緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇幼兒園教師安全工作范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

通過專項(xiàng)整治，校園周邊交通安全設(shè)施更加完善，交通環(huán)境進(jìn)一步改善，校車安全管理制度、安全責(zé)任進(jìn)一步落實(shí)，學(xué)校的管理監(jiān)督意識(shí)、學(xué)生及家長的安全乘車意識(shí)、教職員工安全駕駛意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，管理規(guī)范，監(jiān)管加強(qiáng)，教育不嚴(yán)、管理不善、思想麻痹、學(xué)生幼兒乘坐超員超速車、“黑車”接送學(xué)生幼兒、學(xué)校和有關(guān)部門教育監(jiān)督管理不力等方面問題能得到重點(diǎn)、有效解決。

從即日起至2015年12月底。

（一）加強(qiáng)交通安全教育。學(xué)校印發(fā)教育部統(tǒng)一制作的 “致學(xué)生家長一封信”，摘錄交通事故警示教育案例，提醒家長提高安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)，千萬不要讓孩子乘坐“黑車”、超員車、無牌車、改裝車、三輪車等不安全車輛上下學(xué)，特別提醒家長不得租車、包車或者固定拼車接送孩子上下學(xué)。同時(shí)，利用學(xué)校宣傳陣地，通過櫥窗、板報(bào)、專欄，以及校園廣播、有線電視等媒介，并以組織開展專題教育、手抄報(bào)競賽、演講比賽、講故事、觀看圖片展、警示教育片等形式，在學(xué)生、幼兒中大力開展交通安全知識(shí)普及教育和警示教育，讓學(xué)生了解什么車可以坐，什么車堅(jiān)決不能坐。教育步行上下學(xué)學(xué)生遵守交通規(guī)則，不橫穿公路，不在公路上追逐打鬧，12周歲以下的學(xué)生兒童不得騎車上路等。各學(xué)校還要把交通安全知識(shí)作為課堂教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常開展交通安全教育。

（二）集中清理學(xué)校周邊道路交通安全設(shè)施缺失問題。各直屬學(xué)校和各鎮(zhèn)（街道）教育管理中心負(fù)責(zé)，將學(xué)校（包括民辦幼兒園，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各校、園點(diǎn)等）周邊公路上有必要設(shè)置但缺乏的交通安全設(shè)施，如警示標(biāo)志、減速帶、人行橫道、安全隔離設(shè)欄、禁停禁行和限速標(biāo)識(shí)、限速監(jiān)控設(shè)施等交通安全設(shè)施情況進(jìn)行全面清理，同時(shí)清理校園周邊非法營運(yùn)、車輛亂停放等問題。通過徹底清理并梳理完善后，以直屬學(xué)校和鎮(zhèn)（街道）為單位，按照“屬地管理”原則，將存在的問題書面報(bào)送當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府（街道辦）（同時(shí)抄送縣教育局備查），借本次全縣集中開展交通安全整治、打擊道路運(yùn)輸非法經(jīng)營專項(xiàng)行動(dòng)的有利契機(jī)，將缺失的設(shè)施補(bǔ)充完善。與此同時(shí)，各學(xué)校要在校園門口做到“三到位”，即：交通安全宣傳橫幅懸掛到位，安全乘車警示牌（內(nèi)容是：“珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則：不乘坐超載車、不乘坐非運(yùn)營客車、不乘坐車況不良和違章駕駛車”）安裝到位，“學(xué)生安全乘車監(jiān)督提醒崗”設(shè)置到位。

（三）開展學(xué)生上下學(xué)乘車安全情況排查。各學(xué)校要迅速動(dòng)員部署，發(fā)放《__學(xué)校幼兒園學(xué)生幼兒上下學(xué)乘車情況摸底調(diào)查問卷》（見附件），對接送本校（園）學(xué)生幼兒的所有非運(yùn)營客車進(jìn)行一次地毯式的專項(xiàng)普查，逐車逐生全面調(diào)查了解學(xué)生、幼兒上下學(xué)乘車情況，對排查出的問題，立即書面上報(bào)當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府（街道辦）（同時(shí)抄送縣教育局備查），力求及時(shí)整改到位。

（四）建立學(xué)生上下學(xué)期間校門口安全管理制度。各學(xué)校要嚴(yán)格按照縣教育局的統(tǒng)一要求，落實(shí)學(xué)生上下學(xué)集中進(jìn)出校門時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值守、保安執(zhí)勤制度，必要時(shí)要主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)毓步痪ǔ菂^(qū)外學(xué)校還可聯(lián)系當(dāng)?shù)嘏沙鏊┈F(xiàn)場維護(hù)交通秩序，確保學(xué)生上下學(xué)校門通安全工作規(guī)范、有序。

（五）建立學(xué)生接送車輛巡查制度。各學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)卣蛳嚓P(guān)部門，重點(diǎn)在學(xué)生上下學(xué)特別是周末和節(jié)假日放假時(shí)對，接送學(xué)生幼兒的“黑車”開展嚴(yán)厲打擊，聯(lián)合整治非客運(yùn)車輛接送學(xué)生行為。建立教師、家長和群眾聯(lián)合監(jiān)督員隊(duì)伍，不定期組織巡回檢查，開展勸導(dǎo)工作。同時(shí)，宣傳發(fā)動(dòng)廣大群眾和學(xué)生家長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘車違規(guī)行為，隨時(shí)向當(dāng)?shù)卣徒煌ā⒐步痪e報(bào)。

（六）嚴(yán)格校車安全管理。依法擁有校車的學(xué)校，要嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)

院《校車安全管理?xiàng)l例》，省政府《__省〈校車安全管理?xiàng)l例〉實(shí)施辦法，縣教育局、公安局、交通局、安監(jiān)局和質(zhì)監(jiān)局《關(guān)于加強(qiáng)__校車安全管理工作的實(shí)施意見》（__教發(fā)〔2015〕65號(hào)），以及縣教育局、公安局、交通局和安監(jiān)局《__校車安全管理使用實(shí)施細(xì)則》（__教發(fā)〔2015〕65號(hào)）等法律法規(guī)和規(guī)章制度要求，建立健全校車管理制度，嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任，全力確保校車規(guī)范使用、安全運(yùn)行。要堅(jiān)決杜絕學(xué)校自備或租用非客運(yùn)車輛（含學(xué)校自備交通車）接送學(xué)生、幼兒行為，堅(jiān)決禁止學(xué)校組織或默許學(xué)生和幼兒乘坐非運(yùn)營客車和各種超載車輛。（七）嚴(yán)格校園行車停車安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于教師私家車進(jìn)出或停放校園的規(guī)定，即：校園面積小（生均面積不達(dá)標(biāo)的），嚴(yán)禁教師車輛進(jìn)入校園；校園面積較大（生均面積達(dá)標(biāo)且有富余的），可以設(shè)校園停車場（位），但要?jiǎng)澏▽Ｓ脜^(qū)域（不占用學(xué)生主要生活、活動(dòng)場地，不占用消防安全通道）供教職工停車。同時(shí)，學(xué)校要盡量設(shè)置汽車專用通道，如不能開設(shè)專用教職工私家車出入通道的，要與學(xué)生出入時(shí)間嚴(yán)格分開或錯(cuò)峰出入，確保師生安全和有足夠的通行和運(yùn)動(dòng)空間。按照省教育廳的上述規(guī)定，鑒于當(dāng)前我縣學(xué)校普遍存在校園場地?fù)頂D等實(shí)際問題，原則上我縣校園內(nèi)一律不得停放機(jī)動(dòng)車輛（含電動(dòng)車輛），符合省教育廳規(guī)定有條件允許教師私家車進(jìn)出校園和臨時(shí)停放車輛的學(xué)校，可通過召開職工會(huì)表決的辦法，決定校園內(nèi)是否停車及停車管理的有關(guān)辦法。未經(jīng)允許，任何車輛不準(zhǔn)駛?cè)胄@；經(jīng)允許進(jìn)入校園和在進(jìn)出校園的道路上行駛的機(jī)動(dòng)車必須遵守交通規(guī)則和校園行車規(guī)定，不準(zhǔn)在校園內(nèi)鳴笛，不準(zhǔn)在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，行車時(shí)速不得超過20km并須小心避讓行人；允許進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車必須停放在指定位置；嚴(yán)禁無照駕駛，嚴(yán)禁酒后駕車，嚴(yán)禁在校園內(nèi)學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，嚴(yán)禁將校園道路和場地用作訓(xùn)練場所；校園場所和設(shè)施嚴(yán)禁對外出租或臨時(shí)借用、租用給社會(huì)組織、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人等使用。校園內(nèi)有在建項(xiàng)目并需使用車輛的，原則上不得穿行校園，另外開辟專用通道；確需通過校園的，須設(shè)置專用通道，與師生生活學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)格隔離；既無法開辟專用通道，又不能設(shè)置隔離專用通道的，都必須在師生活動(dòng)間隙期間通行，不得鳴笛，不得污染環(huán)境，時(shí)速不得超過20km；施工期間，學(xué)校須向施工方作出嚴(yán)格的交通安全要求，同時(shí)加強(qiáng)師生交通安全教育管理，嚴(yán)防工程車輛在校園發(fā)生交通事故。

（八）切實(shí)加強(qiáng)教職員工交通安全教育。各學(xué)校要以血的教訓(xùn)，教育教職員工駕車要做到謹(jǐn)慎駕駛，遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁教職員工酒后駕車、違章駕駛和疲勞駕車，確保交通安全。教職員工外出乘車，也要選擇安全、正規(guī)的交通工具，不得乘坐無牌無照、無資質(zhì)營運(yùn)和超載違章等車輛。教職員工的自備車輛，一律不得作為運(yùn)營（包括臨時(shí)性搭載客人收費(fèi)）使用，最好不作拼車使用（更不得拼車收費(fèi)）。

（九）加強(qiáng)學(xué)校用車安全管理。學(xué)校有自備車輛的，要健全用車管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任，不得用于接送學(xué)生、幼兒或非工作使用。借宿制學(xué)校集中放假時(shí)，不得以學(xué)校名義組織學(xué)生集體乘車，更不得聯(lián)系非客運(yùn)車輛接送學(xué)生。師生集體外出確需車輛接送時(shí)，凡以學(xué)校名義租車的，必須使用有資質(zhì)的客運(yùn)車輛，人數(shù)較大的集體外出須制定安全預(yù)案，落實(shí)隨車安全管理教師。

（十）加大責(zé)任追究力度。對學(xué)生交通安全管理不重視，存在職責(zé)不明確、教育不到位、管理不嚴(yán)格、措施不得力、檔案不健全；校門口學(xué)生上下學(xué)交通秩序混亂，無人監(jiān)管或監(jiān)管不力；學(xué)生乘坐“黑車”、超員超載車接送學(xué)生而不教育、不報(bào)告的，以及組織開展本次專項(xiàng)行動(dòng)不力、未取得明顯成效的，要對相關(guān)學(xué)校予以通報(bào)，取消學(xué)校及個(gè)人當(dāng)年安全管理評優(yōu)、評先資格；發(fā)生安全責(zé)任事故的，按照有關(guān)法規(guī)從嚴(yán)查處。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。各學(xué)校要高度重視此次專項(xiàng)整治工作，做到“五個(gè)一”，即：召開一次專題研究會(huì)，認(rèn)真研究部署專項(xiàng)整治工作；召開一次有關(guān)責(zé)任落實(shí)會(huì)，細(xì)化工作要求和整改措施；召開一次全體學(xué)生教育大會(huì)，進(jìn)行交通安全專題教育；印發(fā)一封致家長公開信，明確學(xué)生、幼兒安全乘車有關(guān)要求；開展一次學(xué)生安全乘車情況大排查、大清理、大整改活動(dòng)，做到全面徹底、不留死角、規(guī)范到位、及時(shí)上報(bào)、有效處置。

篇（2）

在幼兒園工作中，幼兒的安全問題成為幼兒教育教學(xué)工作的重中之重。幼兒園是幼兒集體生活與學(xué)習(xí)的場所，安全、衛(wèi)生等工作的好壞關(guān)系著廣大幼兒的健康和生命，同時(shí)也牽動(dòng)著每一位幼兒家長的心。近年來，由于種種原因造成的幼兒安全事件時(shí)有發(fā)生。

 

為此，為確保幼兒在園活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息安全，必須加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。在幼兒教育教學(xué)工作中，我們廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。作為新時(shí)期的幼兒教師，法律意識(shí)和安全意識(shí)更是必不可少。下面就如何做好幼兒園安全教育管理工作談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和看法：

 

一、樹立“健康第一，安全第一”的理念

 

幼兒是民族的希望，國家的未來。幼兒在園健康成長是幼兒園管理的首要任務(wù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定：要讓幼兒“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”。這就需要在幼兒園安全教育中將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中。

 

安全是幼兒園開展工作的前提，全園師生必須高度重視，樹立“健康第一，安全第一”的理念。在幼兒平時(shí)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，做到大會(huì)小會(huì)講安全，黑板墻壁畫安全，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，讓每一個(gè)小朋友都知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。只有認(rèn)識(shí)提高了，思想重視了，才會(huì)在幼兒的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中提前做好思想防范工作。

 

因此，要切實(shí)做到人人心中有安全，警鐘長鳴，有備無患，明確職責(zé)，管理到位，確保活動(dòng)安全，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的安全防范氛圍。

 

二、.幼兒園要建立健全各種規(guī)章制度

 

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性和迫切性，把安全教育放在首位，加強(qiáng)教職工的安全意識(shí)教育，培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心，同時(shí)應(yīng)讓教職工了解幼兒園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，能掌握基本的安全操作規(guī)范，學(xué)會(huì)簡單的急癥處理，以避免意外事故的發(fā)生。

 

幼兒園要從嚴(yán)強(qiáng)化安全管理，狠抓落實(shí)，減少薄弱環(huán)節(jié)，要做到“四全”，即全員--從園長到每個(gè)職工都要管理安全;全面--從教育、教學(xué)、后勤、科研等各部門都要抓安全;全過程--每項(xiàng)工作自始自終貫穿安全;全天候--一年365天、每天24小時(shí)抓安全。

 

另外，還應(yīng)建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行門衛(wèi)制度、幼兒接送制度、交接班制度、食品衛(wèi)生安全制度等，明確規(guī)定各個(gè)崗位安全工作的內(nèi)容及要注意的問題。園領(lǐng)導(dǎo)要注意宣傳教育，加強(qiáng)群眾監(jiān)督，還應(yīng)對制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。

 

三、加強(qiáng)把安全管理工作做細(xì)、做精

 

在平時(shí)的管理中，教師注意觀察孩子自身存在的不安全隱患，如孩子衣服上的扣子少了、走路時(shí)鞋帶開了等細(xì)小問題，提前避免事故的發(fā)生：晨檢環(huán)節(jié)，做到一摸二看三問四查。午睡環(huán)節(jié)，值班教師隨時(shí)巡視幼兒睡眠情況，嚴(yán)防幼兒玩耍異物，造成異物入耳、鼻、氣管等傷害：對幼兒上課、游戲、進(jìn)餐、盥洗、入廁、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)，做到責(zé)任到人，分工合作：所有藥品必須妥善保管，確保不錯(cuò)服、漏服、誤服。

 

對帶藥的幼兒，要求家長親自將藥品教給本班老師手中，并把幼兒姓名和服用劑量和服用方法寫在服藥記錄本上：嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理，從采購、驗(yàn)收、儲(chǔ)存到食品加工、分發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)，做到了合理、規(guī)范：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到食物留樣足量、足時(shí)，并有詳細(xì)記錄，確保了幼兒的食品衛(wèi)生安全。

 

四、家園合作，深化安全教育管理工作

 

安全教育，必須家園同步。學(xué)習(xí)安全常識(shí)和應(yīng)急自救方法，幫助幼兒提高自我保護(hù)能力，離不開家長的支持和配合。幼兒園可通過建立班級QQ群，與家長在網(wǎng)上進(jìn)行交流、探討，聽取家長的意見和建議;家長們可針對自己在安全教育中出現(xiàn)的困惑，暢所欲言，各抒己見，發(fā)表各自的安全育兒觀，變一人的經(jīng)驗(yàn)為大家的經(jīng)驗(yàn)，共同為幼兒的安全教育保駕護(hù)航。

 

幼兒園還可通過“和爸爸媽媽一起找危險(xiǎn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒查找家里有哪些地方存有安全隱患，不能隨便去碰;讓幼兒說說在幼兒園課內(nèi)外要注意哪些安全，在社區(qū)或公共場所要注意哪些安全，請家長和孩子共同完成調(diào)查表，并展示在班級安全主題墻等。通過這些親子互動(dòng)，既讓家長積極主動(dòng)地參與到幼兒園的安全教育中，又讓家長及時(shí)地了解了幼兒園安全教育的內(nèi)容，做到家園同步。

 

總之，幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。保

 

篇（3）

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)市教育局安全生產(chǎn)主管部門“關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的各項(xiàng)決策部署”，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，安全是第一責(zé)任”的工作要求，以“三聚焦、三落實(shí)、三提升”專項(xiàng)治理為主線，以“排風(fēng)險(xiǎn)、治隱患、遏事故”為目標(biāo)，嚴(yán)格履行“黨政領(lǐng)導(dǎo)班子”主體責(zé)任，廣泛發(fā)動(dòng)教職員工“齊抓共管”，為“十四五”開好局、起好步，以優(yōu)異的成績迎接建黨100周年。

二、基本原則

1、聚焦建黨100周年，落實(shí)主體責(zé)任，提升防范能力。幼兒園立足學(xué)前教育工作重心，緊密結(jié)合國家重大政治中心活動(dòng)，立足崗位、齊抓共管，確保幼兒園工作秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2、聚焦三年專項(xiàng)行動(dòng)，落實(shí)整治任務(wù)，提升整治能力。根據(jù)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)攻堅(jiān)年的任務(wù)要求，持續(xù)推進(jìn)幼兒園安全隱患的自查排查能力，從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)做好幼兒園安全管理工作。

3、聚焦季節(jié)工作特點(diǎn)，落實(shí)管控措施,提升治理能力。針對季節(jié)特點(diǎn)，針對防汛期，針對重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)等重要時(shí)期，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)檢查排查實(shí)效，堅(jiān)持人人守責(zé)、層層負(fù)責(zé)，全面提高執(zhí)行力，提升可控力。

三、建立組織機(jī)構(gòu)

幼兒園成立“安全生產(chǎn)’三聚焦、三落實(shí)、三提升’專項(xiàng)治理行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，園長任組長，教學(xué)、后勤負(fù)責(zé)人副組長；廚房管理員、保健醫(yī)老師及教學(xué)組長、保育員組長、安保人員為成員；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理行動(dòng)工作。成立安全管理檢查排查工作小組，后勤負(fù)責(zé)人任組長，主要負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)具體工作的檢查排查和專項(xiàng)治理實(shí)施行動(dòng)，并做好通報(bào)、總結(jié)等事項(xiàng)。

四、治理內(nèi)容

重點(diǎn)開展對教室、廚房、綜合樓等公共場所和消防器材的安全性能的檢查排查；針對幼兒園春季學(xué)期安全工作的規(guī)律、特點(diǎn)，組織開展防溺水、消防安全、入離園時(shí)段大門前交通及廚房燃?xì)狻⒔淌译姎庠O(shè)施等安全檢查、隱患排查；實(shí)現(xiàn)滅火器完好率100%；教室電氣設(shè)施完好率100%；大型玩具完好率100%；安全管理規(guī)章制度和操規(guī)程執(zhí)行力100%；及時(shí)消除各類安全隱患等情況。努力加強(qiáng)與公安交通管理部門、駐地公安派出所的溝通聯(lián)系，有效改善幼兒園大門前交通安全管理現(xiàn)狀。

五、時(shí)間步驟

專項(xiàng)治理行動(dòng)從4月6日起至7月10日結(jié)束，分三個(gè)階段：

（一）動(dòng)員部署階段（4月6日—4月10日）。結(jié)合實(shí)際，對專項(xiàng)治理工作進(jìn)行研究部署，結(jié)合本方案和三年專項(xiàng)行動(dòng)制定具體實(shí)施方案，明確檢查內(nèi)容，落實(shí)責(zé)任，對治理行動(dòng)工作作出具體安排，開展自改自查工作。

（二）集中整治階段（4月11日—6月20日）。全面開展安全檢查、隱患排查及整改工作。對幼兒園大門前交通安全管理現(xiàn)狀，及時(shí)向主管部門反映、請示，力求取得滿意的效果。

（三）總結(jié)提升階段（6月21日—7月5日）。要總結(jié)工作，分析存在問題，對幼兒園自身不能解決的安全隱患問題，及時(shí)向上級主管部門反映，同時(shí)制定臨時(shí)保證措施，形成總結(jié)報(bào)告，報(bào)送教育局。

六、工作要求

篇（4）

為確保幼兒園安全工作取得實(shí)效，園長首選擔(dān)負(fù)幼兒園安全第一責(zé)任人，全體班主任和任課教師為成員的幼兒園安全工作小組。形成園長牽頭，各教師協(xié)調(diào)參與。各班具體抓落實(shí)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。從而形成了上下齊動(dòng)員，一心促安全的良好局面。

其次是制定了詳細(xì)的《幼兒園安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全工作制度。制定了詳細(xì)的安全考核、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制，把幼兒園安全工作作為教師考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。培育安全工作，人人有責(zé)的氛圍，逐步形成了目標(biāo)明確，責(zé)任到人。措施具體考核有效，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，自我激勵(lì)的安全工作制度。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，加大安全工作責(zé)任力度。

幼兒園充分利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、板報(bào)等宣傳陣地，利用開學(xué)第一課，加大對學(xué)生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育時(shí)時(shí)講。

三、立即開展幼兒園冬季安全自查。

接通知后，幼兒園立即組織開展開學(xué)前安全工作大檢查，逐項(xiàng)實(shí)施，切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底，不留死角。

1、校舍安全。

排查全部校舍、院墻、大門、廁所，暫無發(fā)現(xiàn)安全隱患問題。要求全體教師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決，確保幼兒園安全工作萬無一失。

2、消防安全、用電安全。

按照《消防法》的要求，對教室等做到通道暢通，學(xué)生用電各班制定專門教師負(fù)責(zé)，避免了事故的發(fā)生。

3、幼兒園周邊環(huán)境及交通安全。

幼兒園周邊200米內(nèi)無網(wǎng)吧、歌廳，無其他不符合要求的場所、攤點(diǎn)。

4、嚴(yán)防擁擠踩踏事故。

幼兒園建立了完善預(yù)防校園擁擠踩踏事故的規(guī)章制度，在學(xué)生上放學(xué)、集合等上下樓梯活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)快速、整齊，并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施及照明設(shè)備正常，無安全隱患，幼兒園多次進(jìn)行了疏散演練。

5、防范滑冰溺水事故。

教育學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不擅自到結(jié)冰的河、池塘、水庫上行走或滑冰。提醒家長負(fù)責(zé)學(xué)生脫離幼兒園教師管理時(shí)段的安全。

6、食品安全：對學(xué)生進(jìn)行了食品安全教育。幼兒園內(nèi)部無小賣部。

7、幼兒園安全保衛(wèi)工作。

加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和上課落鎖制度，嚴(yán)格保安、門衛(wèi)管理，幼兒園采取了封閉式管理，嚴(yán)禁社會(huì)閑散人員入校，加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏，以確保師生生命、財(cái)產(chǎn)的安全。

篇（5）

1、制訂幼兒園安全工作管理體系。

幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，將利用集體會(huì)議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計(jì)劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責(zé)任狀。明確職責(zé)，落實(shí)措施，扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。

2、措施保障到位，確保幼兒安全

幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和家長進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表，明確責(zé)任，保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時(shí)要做到一看、二問、三摸、四查，及時(shí)消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，做好來賓的登記工作，定時(shí)開關(guān)門，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入幼兒園。各班級利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。開展活動(dòng)的時(shí)候教師要檢查場地和設(shè)施的安全。確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理

認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針。定期召開食堂職工會(huì)議，對后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購、儲(chǔ)存、保管、留樣和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開，定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)對公共場所消防安全管理

篇（6）

幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，將利用集體會(huì)議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計(jì)劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責(zé)任狀。明確職責(zé)，落實(shí)措施，扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。

2、措施保障到位，確保幼兒安全

幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和家長進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表，明確責(zé)任，保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時(shí)要做到一看、二問、三摸、四查，及時(shí)消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，做好來賓的登記工作，定時(shí)開關(guān)門，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入幼兒園。各班級利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。開展活動(dòng)的時(shí)候教師要檢查場地和設(shè)施的安全。確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理

認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針。定期召開食堂職工會(huì)議，對后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購、儲(chǔ)存、保管、留樣和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開，定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)對公共場所消防安全管理

定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。

篇（7）

（一）民辦幼兒園數(shù)量飛速增加,幼兒入園人數(shù)不斷攀升

民辦幼兒園近十年來呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢。我國民辦幼兒園興起于二十世紀(jì)八十年代，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，到2006年底，已經(jīng)達(dá)到75426所，在園兒童人數(shù)為775.69 萬人。特別是近十年，民辦幼兒園呈迅猛發(fā)展勢頭，相比1997年，2006 年民辦幼兒園數(shù)量增加了50783 所，增長206.1%；在園兒童增加了640.8 萬人，增長475.1 %。如下圖所示：[2]1997年到2006年的十年間，我國適齡幼兒在民辦園就讀的人數(shù)比重由1997 年的5.35%上升到2006 年的34.26%，接受民辦幼兒園教育的幼兒人數(shù)不斷攀升，詳見圖3。

（二）民辦幼兒園的辦學(xué)理念及教學(xué)理念落后，辦園經(jīng)費(fèi)沒有保障

不少民辦幼兒園受傳統(tǒng)教育理念的影響與部分家長的壓力，變學(xué)前教育為學(xué)前學(xué)習(xí)，小學(xué)化傾向嚴(yán)重，兒童學(xué)習(xí)知識(shí)是可能的和必要的，但是不是最重要的。學(xué)前兒童學(xué)習(xí)知識(shí)是幫助兒童內(nèi)發(fā)的生長，一味地灌輸知識(shí)是沒有必要的而且對兒童是有害的。“園丁并不澆灌樹枝，而是澆灌樹根。”[3]（夸美紐斯）過分強(qiáng)調(diào)幼兒知識(shí)的學(xué)習(xí)那就等于園丁只澆灌樹枝而不是樹根。

大部分民辦幼兒園的投資主體比較單一,辦園的經(jīng)費(fèi)來源渠道相對狹窄，經(jīng)費(fèi)來源除了舉辦者的部分投資外, 基本上完全依靠保育費(fèi)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。由于辦園規(guī)模相對較小, 開辦時(shí)間較短,招生人數(shù)有限， 加上舉辦者財(cái)力有限, 往往造成辦園經(jīng)費(fèi)匱乏, 基礎(chǔ)設(shè)施薄弱, 難以保證幼兒園的發(fā)展和壯大。特別是個(gè)別舉辦者為獲取較高利潤, 人為減少教學(xué)設(shè)備的投入, 使一些幼兒園連必備的教具學(xué)具都不具備。民辦幼兒園的教學(xué)設(shè)備、辦園經(jīng)費(fèi)、園舍經(jīng)費(fèi)等均要從保育費(fèi)中開支, 有限的保育費(fèi)要應(yīng)付眾多的經(jīng)費(fèi)開支, 不少幼兒園在無法全面兼顧的條件下不得不削減用于改善辦園條件的經(jīng)費(fèi)。受利益的驅(qū)動(dòng), 極個(gè)別部門動(dòng)輒對民辦幼兒園亂攤派、亂收費(fèi)、亂罰款,使本就捉襟見肘的辦園經(jīng)費(fèi)雪上加霜。

（三）民辦幼兒園的教師學(xué)歷不高，流動(dòng)性大

自1990年起，我國幼兒園教師的受教育程度和學(xué)歷水平逐年提高，進(jìn)入21世紀(jì)以來，幼兒園教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)更是發(fā)生了巨大的變化，大專及以上學(xué)歷者所占的比例有所提升，但是總體上專科及高中學(xué)歷占了大部分，本科及研究生學(xué)歷教師所占比例很低，總體教師學(xué)歷偏低（見表1）（單位：人）[4]由于民辦幼兒園教師的社會(huì)地位和待遇偏低，教師的職稱評定沒有保障，如，盡管幼兒園教師與小學(xué)教師的學(xué)歷差異不大，但職稱評定差異卻極為顯著。幼兒園教師的生師比較大，工作壓力大，致使部分教師職業(yè)倦怠明顯，不少教師幸福感缺乏。對北京不同類別的幼兒園的四百多名教師的調(diào)查表明，有“較明顯的倦怠傾向”的教師占被調(diào)查總數(shù)的59.5%（梁慧娟，馮曉霞，2004）[5]，其他類似研究得出相似的結(jié)論。有人甚至表示：“我真想對成為一名光榮幼兒教師的師范生說一句：趁年輕改行還來得及，這已是夕陽行業(yè)……”一個(gè)托起剛剛露出地平線的太陽的職業(yè)，其從業(yè)人員竟會(huì)體會(huì)到“夕陽行業(yè)”的悲涼，這些言辭雖然過激，但是幼教師資隊(duì)伍流失嚴(yán)重，是一個(gè)不爭的事實(shí)（陳代偉，2002）[6]，在民辦幼兒園這樣的不良狀況更加突出。

（四）民辦幼兒園生存困難，政策環(huán)境不容樂觀

受中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)觀念的影響，任何東西只要打上“民辦”的烙印，似乎就是以盈利為目的的，所以在眾多家長的眼里，民辦幼兒園的重心不會(huì)放在改善教育質(zhì)量上，同時(shí)由于部分辦園者的不當(dāng)經(jīng)營行為經(jīng)媒體的曝光，導(dǎo)致大眾對整體民辦幼兒園的印象不佳，家長更愿意將自己的子女送進(jìn)公辦幼兒園，以致民辦幼兒園的招生出現(xiàn)困難，不利于民辦幼兒園的生存。雖然我國頒布了《民辦教育促進(jìn)法》，但各級教育行政部門大多未能設(shè)立專門的幼兒園管理機(jī)構(gòu)和專職幼教管理人員對民辦幼兒園進(jìn)行管理，民辦幼兒園只是附屬于基礎(chǔ)教育的機(jī)構(gòu)，加上地方政府缺乏統(tǒng)一規(guī)范的管理?xiàng)l例，導(dǎo)致民辦幼兒園基本上處于只批不管的境地。

（五）民辦幼兒園的管理落后，保教工作流于表面

由于部分民辦幼兒園的投資者并不是專業(yè)的幼教工作者，本身對幼兒園的運(yùn)行規(guī)律缺乏基本的常識(shí)。以湖南省為例：2003年, 湖南全省民辦幼兒園共有5588 個(gè)班級, 在園幼兒149153人,教職工13328人（其中專任教師6972 人,保教員2310人）, 平均每個(gè)幼兒班級配備專業(yè)教師1.248人, 配保育員0. 41 人, 教職工( 含醫(yī)務(wù)、財(cái)會(huì)、炊事、勤雜人員)與幼兒的比例為1：11.9，這一標(biāo)準(zhǔn)明顯低于國家的要求，由于幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們需要得到更多的照顧，保教人員的不足將制約幼兒的健康成長。[7]民辦幼兒園的飲食、衛(wèi)生、居住和安全問題讓人擔(dān)憂。近來網(wǎng)絡(luò)上曝光的民辦幼兒園的幼兒飲食、衛(wèi)生質(zhì)量讓人擔(dān)憂。此外還有幼兒的安全問題，突出的表現(xiàn)是今年 2011 年 11 月 16 日 9時(shí) 40 分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)一輛大翻斗運(yùn)煤貨車與當(dāng)?shù)赜變簣@接送車迎面相撞，造成 19 人死亡，其中 17 名幼兒，令人扼腕。而這輛核載 9 人的校車，卻實(shí)載 64 人，超載 55人。

二、改善民辦幼兒園的對策和建議

針對以上民辦幼兒園出現(xiàn)的問題，尋求解決辦法，促進(jìn)民辦幼兒園的良性發(fā)展，以發(fā)揮它在整個(gè)學(xué)前教育階段的作用，是每個(gè)致力于學(xué)前教育事業(yè)人士的職責(zé)和義務(wù)所在。

（一）民辦幼兒園要健康發(fā)展離不開良好的文化、經(jīng)濟(jì)和政策環(huán)境

首先，在民辦幼兒園數(shù)量急劇膨脹的情況下，社會(huì)大眾要以理性的眼光去看待，一個(gè)事物的存在必有其合理性，所以我們在看到民辦幼兒園盈利性的同時(shí)，也要看到其服務(wù)社會(huì)的一面，在當(dāng)今入園難、入園貴的現(xiàn)實(shí)背景下，民辦幼兒園確實(shí)發(fā)揮了不可替代的作用。其次，由于學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)一直沒有單獨(dú)列編，在強(qiáng)調(diào)普及義務(wù)教育的同時(shí)，學(xué)前教育為“非義務(wù)教育”往往被忽視，而對于民辦幼兒園更是如此，所以要引導(dǎo)民辦幼兒園健康、良性發(fā)展，政府要加大財(cái)政的傾斜，改善民辦幼兒園的師資、教學(xué)設(shè)備等。最后，各級教育部門和相關(guān)部門要切實(shí)貫徹《民辦教育促進(jìn)法》, 使民辦幼兒園法律地位、權(quán)利以及國家規(guī)定的稅收用地等方面的優(yōu)惠政策得到真正落實(shí)。其中比較緊迫的是盡快依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》以及《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的精神, 制定有關(guān)民辦學(xué)前教育的實(shí)施細(xì)則。建立健全民辦幼兒園的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，為民辦幼兒園的教師提供有力的組織保障，同時(shí)加強(qiáng)對民辦幼兒園教育質(zhì)量的評估督導(dǎo)，使評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化、評價(jià)主體多元化、評價(jià)目的指向健康發(fā)展。

（二）民辦幼兒園要規(guī)范和完善園內(nèi)管理體制，轉(zhuǎn)變辦園理念，樹立科學(xué)的幼兒園管理理念

我國80%以上的民辦園內(nèi)部管理模式屬于“家庭式管理” 或“園長集權(quán)制” ，[8]這對幼兒園持續(xù)健康發(fā)展有消極影響，因此，要建立科學(xué)民主的領(lǐng)導(dǎo)決策層和層級明晰的管理運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立董事會(huì)的民辦園應(yīng)合理配置董事會(huì)人員結(jié)構(gòu)，制定完善的董事會(huì)章程，設(shè)立必要的監(jiān)督和制約機(jī)制，落實(shí)園長負(fù)責(zé)制，讓園長真正行使教學(xué)和具體行政管理職權(quán)。同時(shí)民辦幼兒園作為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的主體，要建立科學(xué)合理的運(yùn)營體制，提升自身經(jīng)營管理水平，但是民辦的幼教機(jī)構(gòu)不同于企業(yè)，在引進(jìn)企業(yè)的先進(jìn)管理理念的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注幼兒園自身的規(guī)律，各類民辦園的園長，應(yīng)依據(jù)國家的教育方針，確定辦園目標(biāo)、制定工作計(jì)劃。要以幼兒發(fā)展為最終目標(biāo)，圍繞此目標(biāo)，一方面要多方籌措資金，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，努力改善辦園條件，為幼兒身心健康和諧發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，切不可單純以贏利為目的，走入民辦園的誤區(qū)。

（三）要提高民辦幼兒園的質(zhì)量，關(guān)鍵要組建高質(zhì)量的幼教隊(duì)伍

目前中國學(xué)前教育教師的總體學(xué)歷水平不高，民辦幼兒園更是如此。有些民辦幼兒園的創(chuàng)建者為了節(jié)約成本，往往雇傭中專甚至小學(xué)教育水平的教師，由于這些教師缺乏專業(yè)的教育和職業(yè)訓(xùn)練，并不能樹立科學(xué)的育兒理念，這極大地阻礙了民辦幼兒園教育質(zhì)量的提升。

1. 轉(zhuǎn)變教師的教育觀念

目前我國民辦學(xué)前教育和幼兒園教師面臨的許多問題不能完全歸結(jié)為經(jīng)濟(jì)和制度的原因，人們頭腦中根深蒂固的舊的教育觀念首先必須鏟除，否則無論多么堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和完善的保障制度都會(huì)付之東流。民辦幼兒園可以與公辦幼兒園開展合作交流活動(dòng)，取長補(bǔ)短，同時(shí)也可撥出相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)用于教師的再教育，加強(qiáng)教師的理論修養(yǎng)，改變過去落后的幼教理念，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐的教育工作。

2. 推進(jìn)教師的崗位培訓(xùn)

創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)的有效性，拓展培訓(xùn)資源；以教學(xué)研究為主線，以課堂教學(xué)為載體，廣泛開展教學(xué)基本功訓(xùn)練和教師崗位大練兵；繼續(xù)推進(jìn)教師基本功培訓(xùn),力爭鞏固和提高全縣民辦幼兒教師的基本功水平；繼續(xù)加大教師崗前培訓(xùn)力度，不斷提高廣大幼兒教師的理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)民辦幼兒園也可以和公辦幼兒園一樣引入教師評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，最大限度地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓教師們以更加積極的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)保教工作中去。

3.完善民辦幼兒園教師的職稱評定、工資和福利待遇

嚴(yán)格規(guī)定民辦園的聘任制度和用工制度，保障教師的合法權(quán)益，這是讓民辦園進(jìn)好人、用好人和留住人的必要條件。如在民辦園申請成立之時(shí)，就對其師資隊(duì)伍的學(xué)歷和工資待遇做出最低規(guī)定，并在其成立之后予以核查，不合標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)其整改，整改不力的取消其辦學(xué)資格。另外，各地政府要切實(shí)貫徹《民辦教育促進(jìn)法》的精神，給民辦園與公辦園同等的地位，給民辦園的教師與公辦園教師同樣的社會(huì)生存環(huán)境，力除各種歧視性的做法。

4.培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)和能力

如在當(dāng)前三級課程的背景下如火如荼的園本課程改革，廣大幼兒教師要抓住這一大好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提升自己的課程意識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法，因?yàn)榭茖W(xué)的教學(xué)方法對幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的提升有著非常重要的作用。《意見》明確提出要堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；《規(guī)劃綱要》也提出要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律, 堅(jiān)持科學(xué)保教方法, 保障幼兒快樂健康成長。

（四）民辦幼兒園要加強(qiáng)幼兒安全的工作力度

篇（8）

幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，杜絕幼兒園事故的發(fā)生，中心幼兒園本著安全工作，預(yù)防第一的管理方針,特與村、校幼師簽訂20**年度安全責(zé)任書。

1、教師必須按規(guī)定時(shí)間到園、離園，嚴(yán)格清查幼兒人數(shù)。

2、值班人員集中精力，認(rèn)真組織幼兒活動(dòng)，不得擅自離開工作崗位。

3、帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，不得把幼兒單獨(dú)留在室內(nèi);在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，防止幼兒單獨(dú)外出，特別要防止新入園的幼兒離開班出園。

4、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀登陽臺(tái)欄桿，以免跌傷、碰傷。

5、不讓幼兒單獨(dú)到易發(fā)生危險(xiǎn)的地方去。

6、隨時(shí)檢查班上的玩具、用具，損壞及時(shí)修好。

7、隨時(shí)檢查幼兒口袋有無危險(xiǎn)物：如小刀、釘子、小球、小瓶等，并注意不把這些東西帶到床上。

8、要仔細(xì)照顧幼兒的衣食住行，注意觀察幼兒的情緒，鼓勵(lì)幼兒有不舒服的地方及時(shí)告訴老師，發(fā)現(xiàn)病情報(bào)告醫(yī)務(wù)人員，不得擅自處理。

9、藥物、剪刀、針等放到幼兒拿不到的地方，給幼兒吃藥時(shí)要仔細(xì)核對。

10、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行請假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼兒出現(xiàn)安全問題,后果自負(fù)。

11、戶外活動(dòng)時(shí)檢查幼兒鞋帶是否松開，松開時(shí)及時(shí)系好。

12、接送幼兒時(shí)家長與帶班老師要見面，不得丟失幼兒。

13、不得體罰與變相體罰幼兒，否則后果自負(fù)。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，能指導(dǎo)保育員配合保育員管理幼兒一日生活和衛(wèi)生保健工作，使各項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)。

14、發(fā)生安全責(zé)任事故，取消年內(nèi)評優(yōu)樹先資格，并給予相應(yīng)處分。

責(zé)任追究

1、違反上述規(guī)定、有失責(zé)行為，由領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究給予適當(dāng)處理。

2、如嚴(yán)重失職，發(fā)生相關(guān)惡性事故，經(jīng)研究按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

3、本責(zé)任書一式兩份，負(fù)責(zé)人和教師各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

幼兒園教師簽名 巨峰中心幼兒園(章) 20XX年3月7日

幼兒園家長安全責(zé)任書(二)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)本園幼兒的安全工作，使廣大幼兒家長能夠放心地從事工作、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我園在努力做好幼兒保育工作的同時(shí)，特簽定教師與幼兒家長的責(zé)任狀，從而更好地保障入園兒童的安全。

一、對幼兒家長的要求

1、送孩子入園時(shí)，應(yīng)把幼兒當(dāng)面交給教師;幼兒離園時(shí)，須其家長(盡量是幼兒的父母)親自來接。如有特殊情況委派別人來接時(shí)，須持幼兒接送卡或和班主任聯(lián)系溝通好，再來園接幼兒。(不允許未成年人來園接送幼兒)

2、幼兒入園之前，家長不要讓幼兒攜帶玩具、藥品、針、刀、剪、叉、鞭炮、火柴、火機(jī)等任何危險(xiǎn)物品，以免發(fā)生意外。

3、嚴(yán)格執(zhí)行本園的作息時(shí)間，按時(shí)接送幼兒。如有特殊情況，不能按時(shí)接幼兒時(shí)，須事前通知本班老師，以便做好幼兒的安置工作。

4、送幼兒入園時(shí)，未到本園上班時(shí)間且沒經(jīng)本園教師同意，不能過早地將幼兒私自送入園內(nèi)或室內(nèi)。否則，后果自負(fù)。

5、幼兒自帶食品，要衛(wèi)生、無危險(xiǎn)性。(花生米、果凍、泡泡糖、棒棒糖.食品干燥劑等食品不能攜帶入園，否則，后果自負(fù))

6、帶藥幼兒的家長必須把藥親自交到老師手中，說明服藥情況;不允許幼兒自己帶藥。

7、離園時(shí)，家長和教師交接完畢后請帶孩子迅速離開班級活動(dòng)范圍，以免因監(jiān)護(hù)脫節(jié)而發(fā)生糾纏不清事件。

8、幼兒有事不能來園的，家長應(yīng)及時(shí)向本班老師請假，接送孩子入園和回家要和當(dāng)班教師再見。

9、接送門卡如有遺失務(wù)必及時(shí)來園掛失補(bǔ)辦，反之如有造成不法分子持卡來園冒領(lǐng)幼兒或其他意外行為，幼兒園恕不負(fù)責(zé)。

10、乘車幼兒憑接送卡按時(shí)到指定站點(diǎn)接送，如有事不能按時(shí)到站，應(yīng)提前與接車?yán)蠋熁蛩緳C(jī)取得聯(lián)系。

11、下午放學(xué)家長于當(dāng)班教師做好交接后，如因家長疏忽而導(dǎo)致的幼兒受傷或其他事件，園方不負(fù)責(zé)任。

二、對教師的要求：

1、幼兒入園時(shí)，值班教師要及時(shí)給幼兒簽到;下班時(shí)，值班教師要堅(jiān)持全班每一名幼兒接走后，方可下班離園。

2、認(rèn)真做好晨檢和午檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒身體健康狀況和有無攜帶危險(xiǎn)品，并做出相應(yīng)處理措施。

3、中午值班教師要照顧好每一名就餐幼兒的飲食與午休。觀察并向幼兒家長匯報(bào)個(gè)別幼兒的就餐情況和午睡情況，注意就餐衛(wèi)生與安全，照顧幼兒的冷暖起居。 4、值班教師要愛孩子、賽媽媽，不準(zhǔn)責(zé)罵幼兒;不準(zhǔn)給幼兒起綽號(hào);不準(zhǔn)體罰或變相體罰幼兒。

5、值班教師要認(rèn)真做好本班幼兒的保育工作，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

篇（9）

一、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理

財(cái)務(wù)人員要提高自身素養(yǎng)，不折不扣地執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，管好用好幼兒園的錢。

1、加強(qiáng)預(yù)算管理。

預(yù)算工作要適應(yīng)財(cái)政預(yù)算體制改革的形勢，要適應(yīng)幼兒園內(nèi)部管理體制改革的需要，合理安排各項(xiàng)支出。調(diào)動(dòng)各部門理財(cái)?shù)姆e極性，發(fā)揮財(cái)務(wù)監(jiān)管人員的監(jiān)督職能，為幼兒園理好財(cái)。

2、加強(qiáng)支出管理。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)的使用程序。

(3)嚴(yán)格開支發(fā)票的會(huì)簽制。開支發(fā)票需兩人以上簽名，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)章制度的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn)。

(4)學(xué)校重大支出項(xiàng)目如修繕、內(nèi)部裝璜、設(shè)備采購等，應(yīng)進(jìn)行事前論證，編制項(xiàng)目預(yù)算，經(jīng)行政會(huì)議集體研究，由幼兒園教師代表會(huì)通過，報(bào)中心學(xué)校批準(zhǔn)，按有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作。

(5)凡納入政府集中采購的物品采購時(shí)按照規(guī)定程序辦理。

二、抓好財(cái)務(wù)公開監(jiān)管，促進(jìn)民主管理

抓好財(cái)務(wù)公開、監(jiān)管工作，完善幼兒園內(nèi)控制度，增加幼兒園財(cái)務(wù)的透明度。

1、抓好財(cái)務(wù)公開工作。

學(xué)生收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)要在幼兒園校門口的公示欄中向社會(huì)公示，接受社會(huì)的監(jiān)督。幼兒園的日常的收入、支出、重大項(xiàng)目建設(shè)、大宗采購，房屋租賃等，要在教代會(huì)、行政會(huì)議上公開，在幼兒園內(nèi)公示。

2、抓好財(cái)務(wù)監(jiān)管工作。

(1)凡幼兒園的各項(xiàng)預(yù)算外收入、結(jié)算資金、物品采購和重大支出項(xiàng)目都要列入監(jiān)管范圍。

(2)開學(xué)兩周后，對開學(xué)收費(fèi)情況組織一次內(nèi)部審計(jì)審核，并將內(nèi)部審計(jì)審核的結(jié)果及時(shí)在幼兒園教師會(huì)議上予以公布，并提出整改意見。

(3)每個(gè)月，向中心學(xué)校報(bào)一次財(cái)務(wù)情況，接受鄉(xiāng)中心學(xué)校審計(jì)和監(jiān)督。

(4)每期末，組織全體教師結(jié)算學(xué)校經(jīng)費(fèi)，并做好審計(jì)檢查報(bào)告和整改結(jié)果等資料存檔。

三、合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

經(jīng)費(fèi)是幼兒園持續(xù)發(fā)展的基本保障。在經(jīng)費(fèi)不足的今天，唯有合理使用經(jīng)費(fèi)才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，才能在服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)上發(fā)揮最大作用。

1、開源節(jié)流，杜絕浪費(fèi)。用水用電，使幼兒園的一筆大開支，總務(wù)處要鼓勵(lì)教職工養(yǎng)成隨手關(guān)水、關(guān)電的良好習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)。

2、種菜養(yǎng)豬，提高福利。總務(wù)處要鼓勵(lì)教職工充分利用幼兒園空地種菜，利用剩飯剩菜養(yǎng)豬，提高教職工福利待遇。

3、愛護(hù)財(cái)產(chǎn)，減小損耗。總務(wù)處要鼓勵(lì)教職工樹立主人公意識(shí)，愛護(hù)幼兒園財(cái)產(chǎn)，提高幼兒園財(cái)產(chǎn)利用率，減小損耗。

總之，總務(wù)處要充分發(fā)揮效能，做好幼兒園財(cái)務(wù)工作，為幼兒園長足發(fā)展服務(wù)，把苦竹鄉(xiāng)中心幼兒園辦成苦竹鄉(xiāng)龍頭幼兒園，辦成全縣農(nóng)村樣板幼兒園。

20xx年度幼兒園財(cái)務(wù)部門工作計(jì)劃(二)“預(yù)防為主”的安全工作方針，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，切實(shí)抓好幼兒園的安全工作，確保幼兒園教師和幼兒的安全，保證幼兒園教學(xué)秩序的正常開展。現(xiàn)結(jié)合上級有關(guān)安全工作的會(huì)議精神并結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況制定本學(xué)期的安全工作計(jì)劃：

1、制訂幼兒園安全工作管理體系。

幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，將利用集體會(huì)議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計(jì)劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責(zé)任狀。明確職責(zé)，落實(shí)措施，扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。

2、措施保障到位，確保幼兒安全

幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和家長進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表，明確責(zé)任，保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時(shí)要做到一看、二問、三摸、四查，及時(shí)消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，做好來賓的登記工作，定時(shí)開關(guān)門，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入幼兒園。各班級利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。開展活動(dòng)的時(shí)候教師要檢查場地和設(shè)施的安全。確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理

認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針。定期召開食堂職工會(huì)議，對后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購、儲(chǔ)存、保管、留樣和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開，定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)對公共場所消防安全管理

5、加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查和自我排查

我們將把幼兒園安全工作的開展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。及時(shí)了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改到位，決不掉以輕心。

安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序，我們將把安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，建立有效的管理機(jī)制，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國家集體財(cái)產(chǎn)的安全。

20xx年度幼兒園財(cái)務(wù)部門工作計(jì)劃(三)迎來了金秋九月，新學(xué)期開學(xué)了，為了各項(xiàng)工作能順利的開展，在財(cái)務(wù)方面我們首先要管理好。財(cái)務(wù)是各項(xiàng)工作的資源，財(cái)務(wù)工作要是計(jì)劃不好的話，在開展別的工作就難了，在財(cái)務(wù)管理方面一定要做好規(guī)范化、制度化。財(cái)務(wù)部門管理計(jì)劃如下：

1、根據(jù)上級指示要做好開學(xué)收費(fèi)工作。統(tǒng)計(jì)全園幼兒人數(shù)，做好幼兒的收費(fèi)工作詳細(xì)表，把各項(xiàng)收費(fèi)寫明，收到的費(fèi)用要開發(fā)票留案底，再核對時(shí)更方便，能夠出色的完成收費(fèi)工作。

2、對幼兒園每日的支出要詳細(xì)做好記載，并收取支出所用的發(fā)票，數(shù)額較大的支出必須有上級同意蓋章，在各項(xiàng)費(fèi)用支出要合理運(yùn)用，做到不超額支出。財(cái)務(wù)人員每日的支出和收入都要詳細(xì)記錄，在下班之前要核對帳目，并簽上核對人員的名字。

3、幼兒園一日開銷可月結(jié)，沒有各部門寫好詳細(xì)報(bào)表，和核對的總額，有負(fù)責(zé)人核對后簽好名，在指定報(bào)銷日，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)到財(cái)務(wù)部門報(bào)銷，不錯(cuò)款。

篇（10）

中圖分類號(hào)：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）25-0055-04

當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推進(jìn)一場包括重建課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)內(nèi)容、變革學(xué)習(xí)方式和考試評價(jià)制度等層面的全方位課程改革運(yùn)動(dòng)。要讓這場改革真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)民族振興的契機(jī)，就要促成教師角色轉(zhuǎn)型和職業(yè)生活方式的改變，重建其在學(xué)校生活中的主體地位。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。根據(jù)新課程改革“以幼兒發(fā)展為本”的新理念，實(shí)施“以教師為本”的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)是幼兒園實(shí)現(xiàn)課改的頭等任務(wù)之一。2001年9月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）也洋溢著這一時(shí)代精神，它不僅面向每一個(gè)成長中的幼兒，也同樣面向每一個(gè)發(fā)展中的幼兒教師。在貫徹實(shí)施新《綱要》精神的過程中如何改變教師被動(dòng)等待、被動(dòng)接受的狀態(tài)，使教師真正成為自己學(xué)習(xí)和專業(yè)成長的主人，這已經(jīng)引起了廣大實(shí)踐工作者的關(guān)注。

我們認(rèn)為傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)在一定程度上阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，我們在繼承傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，已把更多的目光投向新途徑、新方法的追尋。我們堅(jiān)信：我們用什么樣的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師，教師就會(huì)用什么樣的方式去教育幼兒。

《綱要》總則第五條指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。那么，幼兒教師如何關(guān)注兒童的個(gè)別差異呢？

一、對武漢市幼兒園教師教育素質(zhì)情況調(diào)查后的回眸

筆者曾對武漢市幼兒園教師進(jìn)行了題為《武漢巿幼兒園教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀與需求》的調(diào)查，并從師德與理論素質(zhì)，教育教學(xué)技能素質(zhì)和心理身體素質(zhì)三大層面入手，以三十一個(gè)子項(xiàng)反映目前武漢市幼兒園教師的綜合素質(zhì)，此次調(diào)査采用問卷抽樣調(diào)查法進(jìn)行，抽樣范圍覆蓋全巿，參與此次調(diào)査的幼兒園共計(jì)67所，其中老城區(qū)共計(jì)47所，新城區(qū)共計(jì)20所，發(fā)放問卷380份，回收有效問卷344份，回收率為90.5%。

所有調(diào)查數(shù)據(jù)均經(jīng)過計(jì)算機(jī)統(tǒng)一處理，從中整理分析出武漢巿幼兒園教師素質(zhì)方面呈現(xiàn)的三個(gè)主要特征：

第一方面，在師德與理論素質(zhì)上有較大提高，但對幼教法規(guī)知識(shí)明顯認(rèn)識(shí)不足。

第二方面，在教育教學(xué)實(shí)際工作中健康保育、科學(xué)知識(shí)、資源利用上問題較大，特別在關(guān)注兒童的需求方面不夠。

在問卷調(diào)查中有一項(xiàng)調(diào)查是：

您在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，首先考慮的是：

A.以幼兒需求為主

B.以幼兒活動(dòng)量為主

C.以幼兒安全為主

D.以幼兒保育為主

此題正確選項(xiàng)是A、C，但圖形數(shù)據(jù)清楚表現(xiàn)受測教師在B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤選擇中分別達(dá)到21.8%和9.4%，合計(jì)31.2%，而正確選項(xiàng)A為19.7%，C為49.1%合計(jì)68.8%，已超過了半數(shù)，但A僅為19.7%說明幼兒教師雖然注重體育活動(dòng)中的安全工作，但對幼兒的需求關(guān)注還不夠。

再看問卷調(diào)查的另一項(xiàng)：您對幼兒常見疾病的預(yù)防知識(shí)：

A.非常了解

B.比較了解

C.知道不多

D.不了解

從圖中可看出受測教師中非常了解的占10.9%，比較了解的占19.6%，合計(jì)30.5%。知道不多的占9.1%；不了解的占60.4%；合計(jì)69.4%。說明了幼兒教師關(guān)注兒童的身心健康及專業(yè)素養(yǎng)不夠。

第三方面，幼兒園教師普遍感到工作壓力大，身體與心理素質(zhì)亟待調(diào)整。

問卷調(diào)查測試幼兒教師對自身工作量的評價(jià)是：

A.超負(fù)荷 B.工作量較大

C.工作量較小 D.工作量不飽滿

問卷調(diào)査測試幼兒園教師影響其工作因素的自我評價(jià)是：

A.身體不適 B.家務(wù)負(fù)擔(dān)重 C.對工作不滿

D.與領(lǐng)導(dǎo)或者同事有矛盾

E.其他______（請注明）

根據(jù)圖3、圖4兩項(xiàng)數(shù)據(jù)分析：圖3的最高選項(xiàng)是B，反映出幼兒教師工作量大，選項(xiàng)為75.9%；圖4的最高選項(xiàng)是A，反映出幼兒教師身體不適，選項(xiàng)為33.6%。綜合測評了幼兒園教師的身體與心理素質(zhì)，兩題的最高選項(xiàng)說明了幼兒園教師在工作中壓力較大，出現(xiàn)身心疲憊的上升趨勢。

教師是一所幼兒園發(fā)展的主要力量，幼兒教育各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園教師都認(rèn)為工作量大、壓力大、身心疲憊，那么幼兒教師身心疲憊原因是什么呢？筆者認(rèn)為：一方面是幼兒教師工作壓力太重、工資待遇太低，沒有產(chǎn)生職業(yè)的幸福感；另一方面幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力還不能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要；如了解孩子個(gè)體差異的能力、因材施教的能力等，都需要進(jìn)一步的提高。這些都是影響幼兒教師專業(yè)成長的重要因素。

篇（11）

（一）加強(qiáng)管理，規(guī)范辦園行為

（1）加強(qiáng)對幼兒園保教常規(guī)的管理

①開展“幼兒園半日活動(dòng)觀摩”

②對全縣幼兒園一日常規(guī)進(jìn)行檢查

1 2 3 4 5 6 7（2）加強(qiáng)對社會(huì)力量辦園的管理

自從國家提出對于社會(huì)力量辦園采取“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的十六字方針以來，社會(huì)力量辦園如雨后春筍般迅速發(fā)展。規(guī)范社會(huì)力量辦園，確保幼教事業(yè)健康發(fā)展成為近年來幼教工作的重點(diǎn)。

①對社會(huì)力量辦園進(jìn)行全面的清理整頓。

3月份，我們出臺(tái)了《芮城縣關(guān)于清理整頓民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)施方案》，并制定了《芮城縣社會(huì)力量辦園水平評估指標(biāo)體系》。根據(jù)文件精神，4月上旬，幼教組與職成辦、教育股兩個(gè)股室聯(lián)合作業(yè)，檢查評估了全縣16所民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對它們的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務(wù)管理、教育教學(xué)及從業(yè)人員資格和安全工作進(jìn)行了全面的清理整頓。確保社會(huì)力量辦園的正確方向，引導(dǎo)它們走出一條投入和產(chǎn)出良性循環(huán)的路子。

通過整頓，合格的園所有6個(gè)，限期整改的有7所，被取締的有3所。

②是積極扶社會(huì)力量辦園的典型。

我們通過多渠道宣傳社會(huì)力量辦園的典型，扶持了2—3所保教質(zhì)量好、社會(huì)信譽(yù)高的社會(huì)力量辦園作為示范園，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育范圍，使社會(huì)力量辦園學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，如：大風(fēng)車幼兒園、大王新興幼兒園等，就是社會(huì)力量辦園的典范。

1 2 3 4 5 6 7（3）是加強(qiáng)對幼兒園安全工作的管理

“安全工作無小事”。根據(jù)市教育局《關(guān)于做好幼兒園安全工作的通知》精神，我們今年對全縣幼兒園進(jìn)行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開學(xué)初的安全工作排查。二是秋季開學(xué)初的安全隱患排查。檢查內(nèi)容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動(dòng)場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設(shè)施有無事故

隱患；食堂衛(wèi)生狀況是否良好；消毒設(shè)施、冷藏設(shè)施是否齊全；從業(yè)人員體檢是否合格；活動(dòng)室、休息室是否干燥、通風(fēng)；廁所是否衛(wèi)生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好；門衛(wèi)值班是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。同時(shí)，我們要求各單位必須成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，針對各項(xiàng)具體安全工作進(jìn)行排查活動(dòng)，定期開會(huì)，定期培訓(xùn)，使每位教職工把安全工作當(dāng)成頭等大事，努力提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。使幼兒園各個(gè)崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實(shí)到每個(gè)人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時(shí)使孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中健康、快樂地成長。

（二）搭建平臺(tái)，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展

為使更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，我們采取“資源共享、名園帶動(dòng)”的策略，確立了“以省級示范園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展”的模式，積極促進(jìn)我縣學(xué)前教育水平整體提升。一是示范園教師下鄉(xiāng)支教。南、北兩大園分別派出骨干教師到農(nóng)村薄弱園支教，手把手地教農(nóng)村教師，使農(nóng)村孩子也享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源。二是在示范園進(jìn)行觀摩活動(dòng)，如：今年3月份的環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩，5月份的教育活動(dòng)觀摩，10月份的半日活動(dòng)觀摩。三是廣泛開展城鄉(xiāng)園“手拉手”活動(dòng)，充分發(fā)揮示范園在貫徹幼教法規(guī)、傳播科學(xué)理念、開展教科研等方面的示范、輻射作用，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋全縣各類幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。如縣直南、北兩大園分別拉手縣西和西東五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心園，中心園再帶動(dòng)農(nóng)村園，有力地促進(jìn)了全縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

1 2 3 4 5 6 7（三）抓教科研，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，一年來我縣幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，引導(dǎo)各級各類幼兒園逐步確立科學(xué)的教育觀、兒童觀，教師觀，積極開展幼兒園課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。

(1)是開展教研活動(dòng)，提高教師的理論水平

園本教研是激發(fā)教師研究智慧，解決教師教育實(shí)踐中所面對問題的有力舉措。一年來，我縣積極開展教研活動(dòng)，如南園的“利用一物多玩開展幼兒園游戲活動(dòng)”，北園的“利用手工活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的各種能力”等課題，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過程中不斷反思，不斷總結(jié)，撰寫出了許多教育隨筆、觀察日記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育論文等，使教師在實(shí)踐中總結(jié)提高、在反思中成長進(jìn)步。現(xiàn)在我們正在征集《幼兒教育探索》第十集文稿，并從中擇優(yōu)向省、市級推選文章60 多篇。這些成果不僅凝聚著全縣幼教工作者的辛勤和智慧，并且真實(shí)的記錄了我縣教改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程。

（2）是開展手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒多種能力

“利用鄉(xiāng)土資源、開展手工活動(dòng)”是我縣多年來一直推廣的特色活動(dòng)。今年我們以黨政南、北園兩所示范園為切入口，重新開展了更加豐富多彩的手工活動(dòng)，并在全縣各級各類幼兒園全面鋪開，教師、幼兒共同收集多種自然材料、廢舊物品，通過折、編、卷、撕、穿、揉、捏、搓、剪、粘、畫等方法制作了形象逼真、惟妙惟肖的各種手工作品。在手工活動(dòng)開展的過程中，不僅使孩子們的動(dòng)手能力得到了提高，而且語言能力、交往能力、思維能力以及想象能力也得到了相應(yīng)的提高。

1 2 3 4 5 6 7（3）是注重督導(dǎo)評估，全面提高保教質(zhì)量

每年我們都要對全縣幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)評估。今年6月份，根據(jù)《山西省幼兒園課程指南》，結(jié)合我縣實(shí)際，我們整合五大領(lǐng)域內(nèi)容，與縣直南、北園業(yè)務(wù)骨干共同

設(shè)計(jì)和制定了一套幼兒園保教質(zhì)量評估測查題，對全縣各級各類幼兒園大、中、小、托幼班的幼兒進(jìn)行了全面的評估測查，以評估為杠桿促進(jìn)了全縣幼兒園保教質(zhì)量的提升。

（4）是完善業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，幫助教師專業(yè)成長

三、存在問題

（一）經(jīng)費(fèi)投入缺乏保障，幼教發(fā)展嚴(yán)重受限

全縣各級各類幼兒園基本都是依靠家長交費(fèi)來維持園所的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而解決教師的工資就占據(jù)了幼兒園相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)，所剩無幾的收費(fèi)用于園舍建設(shè)、配套設(shè)施、辦公經(jīng)費(fèi)等方面就極其可憐，尤其農(nóng)村幼兒園情況更加令人擔(dān)憂。

（二）教師隊(duì)伍以教師為主，待遇地位得不到有效保障

（1）農(nóng)村幼兒園教師沒有編制

我縣除縣直南北兩個(gè)園幼兒教師有編制標(biāo)準(zhǔn)外，農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒教師都沒有編制。在我縣個(gè)別聯(lián)校存在著這樣一種現(xiàn)象：由于農(nóng)村幼兒園教師沒有編制，公辦幼兒教師占的是小學(xué)教師的編制，因此公辦教師所在單位就要每人每月向聯(lián)校繳納400元錢。《教師法》規(guī)定，中小學(xué)教師含幼兒教師，應(yīng)該享受中小學(xué)教師的待遇，但中央和省在編制關(guān)于中小學(xué)教職工新標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，卻沒有涉及幼兒教師的編制問題，幼兒教師的各項(xiàng)待遇從政策上得不到落實(shí)。

1 2 3 4 5 6 7（2）農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化

全縣603名幼兒教師中，有415名農(nóng)村幼兒教師，占全縣教師總數(shù)的68%。其中教師350名，占農(nóng)村幼兒教師總數(shù)的84.3%。這些幼兒教師既不同于歷史上的中小學(xué)民辦教師，也不能算是真正意義上的教師，沒有明確的身份，沒有納入教師序列由人事部門統(tǒng)一管理。這種似是而非的身份，使得農(nóng)村幼兒教師在編制、職稱評審、評獎(jiǎng)及其繼續(xù)教育等許多方面都無法獲得相應(yīng)的權(quán)益。

（3）農(nóng)村幼兒教師待遇低，隊(duì)伍不穩(wěn)定

一是工資待遇低。由于農(nóng)村幼兒教師沒有固定的工資來源渠道，其工資主要從幼兒園收費(fèi)里解決，工資相對較低。最低300/月，最高600/月，平均工資為415元，低于勞動(dòng)用工最低工資標(biāo)準(zhǔn)530元。

二是隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于待遇太低，導(dǎo)致幼兒教師隊(duì)伍非常不穩(wěn)定（農(nóng)村幼兒教師一般是結(jié)了婚就脫離了幼教隊(duì)伍），嚴(yán)重影響保教質(zhì)量的提高。

（三）社會(huì)力量辦園發(fā)展迅速，管理卻相對滯后

近年來，我縣民辦學(xué)前教育發(fā)展迅速。這些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的存在雖然在一定程度上彌補(bǔ)了幼兒園數(shù)量的不足，緩解了入園難的矛盾。但由于目前對民辦園的審批與管理還不規(guī)范，同時(shí)，一些辦園者為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)動(dòng)，為降低成本，增加贏利，或擴(kuò)大班額，或克扣幼兒伙食，或低薪聘用不合格的教師和工作人員等，這些問題造成了民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園條件差，保教質(zhì)量低，而且存在大量安全隱患。

（四）保教常規(guī)管理不夠規(guī)范，小學(xué)化現(xiàn)象依然存在

1 2 3 4 5 6 7(?óé?ò3)????è????ùòa?·°?2?ò??-?ìá?￡?μ??ú?ò??ó×?ù?°?ìóy?ì?§?D￡?òàè?′??ú×????ìóy?á±￡óy?￠???aê?′?êú?á?üá|?à??μ????ó￡?ó×?ù?ìóyD??§?ˉ???ò·?3￡?????￡oü?à?ìê|?ù±?2??aμàó×?ù?°??′óáìóòμ??ìóy?úèYê?ê2?′￡??ü2??aμà???ùòa?·μ??ìóyàí??oí??±êê?ê2?′á??￡óè

??ê???′?ó×?ù?ìê|???êμí￡??ù±??í2??aμà???ì??o￠×óê2?′￡?è?3￡?ì?§?ù±?ò?ê?×?￡???ìa?a?÷￡??ü±eì?×￠??ó×?ù?é?D?￠ì??è?￠?üá|?￠D?èoí?°1??aD?óDò?óúó×?ù??éí·￠?1μ?á?o??·?êμ??à??á??￡

×ü??￡?ó×?ù?ìóyê?òμμ?????oí·￠?1è?????μà???￡?ò?????ìD??ó??ó×?ù?ìóy1üàíá|?è￡?1?·??÷ààó×?ù?°μ?°ì?°DD?a￡??úó×?ù?°è???êμê????ê?ìóy￡??aó×?ùè?D??§oí??ò?éúμ?·￠?1′òo??áêμμ??ù′?￡??Dêμí???ü?3?ó×?ù?ìóyê?òμ???μ?ùoa·￠?1?￡

?aá?ê1?ò??ó×?ì1×÷?úD?μ?ò??ê?ao???￡??eo?2?￡?°?êóμ?í??ò?üD??ü??μ???±ê￡?ì???2011?êμ?ó×?ì1×÷×?è???°2??￡o

2011?êó×?ì1×÷°2??

1?￠í???1?°ì±ê×??ˉ??￡¨?ò￡??DD?ó×?ù?°?¨éè￡?ò?μ?′???￡?′ù????′?ó×?ù?°??ì?°ì?°????μ?ìá???￡

2?￠?ó??ê|×ê?ó?é?¨éè￡?·??ú·??ú??è???ó×?ù?ìê|??DDè??±?à?μ?￡

3?￠?áo??à?μ1×÷￡??ú???±??±±?°?a?1è????ì?§1??|???ˉ?￡

4?￠?ó′ó?ì???D1×÷á|?è￡??ú???±??±±?°?a?1“·á???à2êμ?ó×?ù?°ó??·???ˉ”??ìaêμ?é￡?2￠?òè???í?1??￡

5?￠?ó????é??áá|á?°ì?°μ?1üàí￡?1?·???°ì?°DD?a?￡

6?￠??è????÷???÷ààó×?ù?°??DD·?àà?¨??￡?2￠°′±ê×?ê?·?

7?￠?a?1D?ò???μ??§?°?ìóy?ú11μ???×￠2á1×÷?￡