緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇英語考研復習計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1、有的放矢，抓重點

做事情要有重點。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重點來復習呢。當你拿起上一年的英語大綱后，以它為低級目標。用一天時間快速過濾掉你會的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞。這些所剩單詞就是你下一步重點記識的重點。找到了自己薄弱環節后，集中精力重點攻克，做到有的放矢的完成學習目標。

2、短期計劃，重實現

有了要攻克的目標詞匯后，要有計劃的進行記憶。建議制定幾個小計劃去完成。例如，將一天的復習計劃分成上午、下午、晚上復習計劃。上午背40個單詞，下午背30個單詞，晚上背20個單詞(依個人能力確定單詞數目)。第二天一早起來把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類推。你的單詞量將會像滾雪球一樣越來越多，越來越實。

3、不畏量大，重次數

不要擔心自己制定的詞匯記憶任務大，要對自己有信心。快速背，并不斷重復記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的提高你的記憶力。記住，記憶超長的人是很少的，所以不要畏懼任務量大，更不要擔心自己的能力與智商，每個人記憶的強度和結果都是在次數的升高中實現的。所以，如果你認為自己還沒記住，那是因為你重復記憶的次數還遠遠不夠。

4、看似無功，實有效

無論你的英語聽力水平如何，你都要聽英語。也許你認為這是無用功，其實不然。請把MP3好好的利用上。一方面你可以選擇自己感興趣的英語閱讀或歌曲進行下載，另一方面把所背單詞盡量自己錄進MP3，這樣做的好處，不但走路的時候都可以聽，練習了聽力，最重要一點是幫你形成語感的同時也消化了單詞。你信不信，一段時間后，如果你堅持這樣做，你的英語進步程度一定會比不這樣做的同學明顯許多。

篇（2）

學習方法如下 :

1、3月至6月，考研英語復習的第一個階段。主要任務是解決單詞問題。詞匯量是考研英語的根本，教育部大綱規定考研詞匯5500。所以單詞復習需要一個詳細計劃，并循序漸進的推進。閱讀理解，閱讀文章時把握文章主旨信息和框架；初步認識考研閱讀理解題目的特點，注意對文中長難句的分析和基礎詞的引申義的把握。英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養語感，擴充詞匯量，拓展思維及知識面。

2、7月至9月底，全面復習的第二階段。單詞記憶，每天30分鐘，目標是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等，在比較中進行記憶，對單詞深化記憶。

3、10月至11月，強化階段。通過做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實戰的感覺。強化階段的英語復習計劃應該更傾向于綜合訓練與模擬，同時不要忘記單詞的鞏固與記憶。

（來源：文章屋網 ）

篇（3）

1、首先，考研的科目包括英語、數學、政治、專業學科，合計500分，其中英語和數學都是150分，最為重要，需要最先復習和準備。

2、其次最重要的就是合理的分配準備和復習時間了，一般數學和英文在大四前半年復習，政治和專業課在后半年準備。

3、接下來就是復習計劃的制定和考研班的報名和學習啦，寶劍鋒從磨礪出，考研是很不容易的，但如果下定決心，也是可以搞定的。

4、有了考研的學習資料和考研班的技術支持之外，最重要的就是有一個平和的心態了，在考研前需要想好自己的出路和未來的研究方向。

（來源：文章屋網 ）

篇（4）

二、工作學習目標及要求:

春秋季學期掛科率為0;重大錯誤發案率為0;遲到率小于10%;缺勤率小于10%;掛科補過率為100%。

1、促進同學團結，做好班級工作。

2、大力提高英語、數學學習效率。

3、繼續參加課外創新設計。

4、提高課堂學習效率。

5、提高整體學習成績。

6、開展豐富多彩的戶外活動，陶冶情操。

7、認真完成考研學習計劃。

8、提高在班級內的綜合測評排名。

9、取得部分技能、資格證書。

10、加強體育鍛煉，提高身體素質。

三、具體措施:

(一)、促進同學團結，做好班級工作。

1、定期組織活動，豐富課外生活，促進同學之間的學習交流。

2、積極主動幫助有困難的同學。

3、積極配合老師工作，定期于老師進行溝通交流。

(二)、加強體育鍛煉，全面提高身體素質：

1、每日進行適當強度有目的體育鍛煉。每周參加一定量的戶外活動。通過過去一段時間的嘗試，在身體素質與精神面貌方面均有一定的改善。在接下來的一年中將對此方面內容進行量化，已取得更顯著效果。

2、注意及改善飲食習慣，拒絕與避免不健康飲食習慣的發生。

3、積極主動加入到同學朋友正在進行的運動項目中，與其交流并學習經驗。

4、制定合理的訓練運動計劃，并自我監督進行量化考核。

(三)、提高學習效率，認真完成考研復習計劃。

1、根據個人實際進一步分配各科學習時間。

2、養成良好作息時間，時刻保持精力充沛。

3、課上認真記錄課程重難點。

4、課下進行復習，并與同學老師討論不懂得問題，就重難點進行特殊對待練習，直至熟練掌握。一、指導思想:

以科教興國戰略為指導，深入貫徹落實德智體美勞全面發展精神，遵循燕山大學里仁學院學生管理制度，以“專業素質培養”為核心，以考研復習為重點，切實加大英語、數學學習力度。堅持“鞏固,深化,提高,發展”的方針,切實提高英語、數學學習能力和時效性，協調生活學習時間。積極參加課內外活動，努力成為讓老師家長滿意的學生。

二、工作學習目標及要求:

春秋季學期掛科率為0;重大錯誤發案率為0;遲到率小于10%;缺勤率小于10%;掛科補過率為100%。

1、促進同學團結，做好班級工作。

2、大力提高英語、數學學習效率。

3、繼續參加課外創新設計。

4、提高課堂學習效率。

5、提高整體學習成績。

6、開展豐富多彩的戶外活動，陶冶情操。

7、認真完成考研學習計劃。

8、提高在班級內的綜合測評排名。

9、取得部分技能、資格證書。

10、加強體育鍛煉，提高身體素質。

三、具體措施:

(一)、促進同學團結，做好班級工作。

1、定期組織活動，豐富課外生活，促進同學之間的學習交流。

2、積極主動幫助有困難的同學。

3、積極配合老師工作，定期于老師進行溝通交流。

(二)、加強體育鍛煉，全面提高身體素質：

1、每日進行適當強度有目的體育鍛煉。每周參加一定量的戶外活動。通過過去一段時間的嘗試，在身體素質與精神面貌方面均有一定的改善。在接下來的一年中將對此方面內容進行量化，已取得更顯著效果。

2、注意及改善飲食習慣，拒絕與避免不健康飲食習慣的發生。

3、積極主動加入到同學朋友正在進行的運動項目中，與其交流并學習經驗。

4、制定合理的訓練運動計劃，并自我監督進行量化考核。

(三)、提高學習效率，認真完成考研復習計劃。

1、根據個人實際進一步分配各科學習時間。

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單詞：腳踏實地+技巧方法

在英語的世界里，vocabulary precedes all這不是什么名言，而是在教學和學習過程中總結出來的。所謂“巧婦難為無米之炊”，詞匯是語言大廈的磚，是基礎。因此，考研英語復習計劃制定的時候，我們總是會強調詞匯的基礎作用。下面，我們就介紹一下寒假階段如何進行詞匯攻堅：

1. 要及早開始背單詞書（當然要選擇一本適合考研的），篩選是有必要的，基礎較差的同學。強調縱向和橫向雙重深度。首先，我們要強調橫向覆蓋面，盡量每天都多記憶一些單詞。因為詞匯是英語復習中最耗時的一項工作，到了中后期，我們要復習很多科目，又要按題型來集中訓練，基本上沒有大塊的時間再來復習詞匯。其次，我們強調縱向覆蓋，每一個單詞一定要掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等所有方面。重點記憶熟詞生義和一次多義以及近義、近形的詞匯。例如：我們印象中的air是空氣的意思。但是還要注意它還有“神情（舉止、姿態）、氣氛（氣派）”的意思。而考研英語正是考查后面的這兩種意思。“狂轟濫炸”是一種記憶方式，但還要善于利用日常零碎時間記憶詞匯。記憶詞匯時要注意多義詞的確切含義和詞的搭配關系。在背單詞之前，應該準備一本單詞本，每天記一些。并在閱讀中加深對詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在原地踏步，才有可能螺旋式上升。

2.針對遺忘規律反復記憶。人類的大腦都是一樣的，所以別人會遺忘，你也一定會遺忘。不要期望看1～2遍，單詞就會長在腦海里。不過也不要害怕，因為遺忘是正常的。只要你尊重大腦的遺忘規律，有針對性地進行反復，那么就能事半功倍。一個單詞要進行全面學習（包括詞義、詞性、用法，盡量做到看到這個單詞就能造出句子），之后還要反復鞏固，當天晚上和第二天早上是最重要的。最好是采用回憶式復習法。哪個想不起來，或造不出正確的句子，就記在單詞本上。這樣每天都會記下幾個，一周結束再集中記憶一周來記在本子上的詞匯。

3.根據自己的實際情況選擇適合自己的其他方法。適合基礎階段的記憶方法有：聯想記憶法、應用（例句）記憶法、比較記憶法和同類記憶法、分類記憶法。

詞根詞綴記憶法，即我們通常所說的構詞法，意味著我們要學習一定的前綴、后綴以及詞根的知識。例如：act 這個簡單而復雜的單詞，同時又是一個詞根，可以表示“做”“行為”之義。所以才有了action， actor， actress以及react 和reactor之類的詞匯。這不僅對于擴大詞匯量非常有幫助，還能夠讓我們動態地記憶單詞和詞組。例如：了解post-前綴的含義是表示時間關系，一般是“后……”。我們就會感覺post-war之類的單詞有了靈性。利用詞根詞綴可以大量擴展單詞面，大家也可以關注一下一些培訓班的課程，有的會通過詞根詞綴法為大家集中撬開考研大綱單詞這扇門的辦法。

在記憶單詞的時候，還要重視單詞的運用和比較，基礎階段應利用例句記憶法、比較記憶法和同類記憶法，集中記憶單詞的搭配。關于單詞的復習和記憶，必須明確“記住單詞及其用法”才是我們最終想要的結果，而并非是各種方法的運用。因為，沒有大量的記憶和積累，一切技巧都是蒼白的。因此，調動多感官進行記憶才是最適合基礎階段單詞記憶的。要經常動筆、動口甚至動耳朵。只有大量積累之后，才有可能應用自如。

語法：突破長難句

除了詞匯這個攔路虎，英語的基礎當中，語法就是最重要的了。對考研英語試卷進行整體把握，不難發現，考研語法考查的其實就是長難句。但是在學習長難句之前，很多同學還需要鞏固初級的語法知識，例如七大成分和十大詞性的對應關系、名詞的數、以及動詞基本時態和從句等。

基礎較好的同學，還可以提前關注下英語中的非謂語動詞、省略、并列、倒裝、虛擬語氣等幾種特殊結構。很多考生經過幾年的英語學習，基本掌握了常見的基礎語法知識，所需要的是一個更為完整的概念。因此，過分強調死記硬背語法規則，忽視意義或脫離語境的機械操練，或在沒有充分語境的情況下刻意地去分析長句、難句、某些少見的語法現象，都是不可取的。所復習語法要和平時的閱讀相聯系。在閱讀時，如果可以“通順”地理解所讀材料的含意，那么不必停留下來去刻意分析語法要點；而當你發現自己無法“通順”地理解時，那么就有必要去分析造成困難的語法要點、重點、難點或盲點。你完全可以在閱讀學習過程中學習語法，并對某一語法現象“融會貫通”“舉一反三”。

閱讀：養成好習慣

建議同學們進行一定量的精讀和泛讀，養成良好的閱讀習慣，為中后期掌握閱讀命題規律和技巧做好準備。“得閱讀者得天下”，這早就成為考研英語一個不爭的事實。而在這部分，考生們常常碰到的困難是：理解準確率和閱讀速度矛盾，往往是提高了閱讀速度，理解準確率就下降；而一味要準確率時，閱讀速度就很慢。要想加快閱讀速度，首先要養成正確、良好的閱讀習慣，應克服“朗讀”“指讀”“查讀”“譯讀”等不良習慣。

篇（6）

從考完初試到復試之前，有幾件事情必須做好。第一件就是對答案估分。

估分有兩個作用：一是對自己的考場表現做總結，二是為即將到來的復試做好準備。

有些同學考完之后不愿意先對答案，怕成績不好會影響到自己過年的心情，成績出來后又不敢查成績，每天在希冀與忐忑中度過。殊不知這樣被動的狀態很容易讓人錯失復習的最佳時機，在復試中處于落后挨打的局面。尤其是對考場發揮一般、估分成績處于中等水平的同學來說，及早估分，及早制定復習計劃，對于復試翻盤有著十分重要的戰略意義。

估分的途徑一般有兩個：一是和與你一起考試的同學對答案；二是可以借助強大的網絡，現在各大考研網站都會及時推出比較完善的考研真題在線估分系統。第一種做法的好處在于大家可以一起回憶考題，彌補記憶空白，同時這也是專業課唯一的估分途徑；壞處是答案沒有統一的標準，估分值很容易出現偏差。第二種途徑的答案相對比較準確，甚至會有比較詳盡的專家解析點評，對公共課的估分最為有效；壞處是有些同學容易記錯自己的答案，特別是選擇題。建議同學們兩種做法都采用，可以先和同場競技的同學們及時交流，回憶考題，梳理答案；再到網站上參照解析點評進行有效估分，盡快做到心里有譜。

有兩個估分技巧可以參考。一是盡早估分。考場不允許帶出任何紙張筆記，為了避免時間過長忘記考題，影響估分的準確性，建議考生在考后要盡早估分，時間越長，記憶越淡，估分的難度就會越高。二是提高評估的準確性。每一年考試過后總會有一批考生對自己估分過高或過低，出現這種情況的原因，主要是考生對主觀題特別是政治的主觀題比較難有效估分。大家在估分的時候，除了要學會對考點和自己答題的關鍵點進行有效評估、反復評估之外，還需要認識“旱區”和“水區”的概念。所謂“旱區”，就是指報考北京、上海、山東、江蘇等A類地區的高校，“水區”就是指山西、云南、貴州等B類地區的高校，前者的評分標準往往要比后者嚴格很多。同樣一套公共課試題和答案，放在“旱區”所得的分數往往要比在“水區”中低5～10分，兩門公共課下來，分差可以達到10～15分。所以報考A類院校的同學，在估分時可以稍微“保守”一些。

復習策略：控大局抓重點，把握復習節奏

估分之后，無論成績是好是壞，都要以平常心積極樂觀地面對結果。要時刻提醒自己，未到最后一刻，輸贏都未能見分曉。而我們所要做的，還是要盡早投入下一輪緊張的復習當中。

和初試動輒長達半年、一年的復習周期相比，復試的準備時間通常都比較短，一般只有1～2個月的時間。而且和幾年前相比，現在每年考研的復試時間越來越早。2013年初試時間已經提前了20多天，復試也很可能會提前進行，特別是34所自主劃線學校的復試時間通常都會比較早，那么留給考生復習的時間只有短短十幾二十天。許多考生們連慶幸進入復試的時間都沒有，就要馬上陷入下一輪生死大戰。建議考生制定以周為單位的復習計劃，只要考完了全部科目，無論估分成績高低，都要馬上著手準備復試，不能等到初試成績公布、確認過復試線后才開始準備。

復習時間較短，考生們面臨的復試考查科目還“多而雜”。以中國人民大學2012年政治經濟學專業復試科目為例，就包括了專業課筆試、專業課口試、綜合素質面試、英語筆試、英語口試等多門測試，對考生的綜合素質要求之高可見一斑。考生需要結合自己報考專業的考試特點有針對性地復習，學會合理分配復習時間和把握復習節奏。建議考生根據以下兩個復試板塊進行復習。

首先是專業課的復習。與初試不同，一般院校復試的參考書目學校都會對外公布，在一定程度上減少了考生復試的難度，但建議大家還是要把大部分時間和精力放在專業課學習上。初試專業課側重知識點的背誦和理解，而復試專業課則側重各個知識點之間融會貫通的運用，更注重考查考生思考問題的邏輯和推理能力，這些能力需要長期的積累和鍛煉，沒有過硬的基礎知識功底，很難在專業課上取得好成績。尤其是跨專業、跨院校的考生，最容易在專業課上吃虧。建議考生盡量結合自己本科的專業特點，結合報考院校目標導師的研究方向來進行重點復習。考生們在復習復試參考書目的基礎上，盡量創造機會向參加過該校復試的師兄師姐們咨詢，拿到目標導師上課所用的筆記講義，并抽出一定的時間研讀該專業導師們近年出版的著作和發表的論文，多看一些相關專業領域的權威期刊，對所報考導師的學術觀點、論文、專著應有較深的了解；并結合自己本科專業的知識點，準備一些跨專業的獨特見解，重點展示自己較高的專業素質，學會用自己的語言來表述觀點和看法。

其次，英語的復習要堅持。近年來，英語在復試中的比重也越來越高了，特別是英語口語，雖然難度不大，但如果考生表述不流暢，很容易影響印象分。英語的復習貴在細水長流，一日不可少，一日不可斷。建議考生在準備復試時每天花1個小時左右的時間復習英語即可，可以選取一本比較基礎的英語復習書，堅持每天練習。

本科學業：考研、畢業相輔相成 ，以不變應萬變

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NO.1和對的人說心里話

進入疲憊期后，隨意地跟研友交流容易不自覺地受到對方進度的影響，感覺自己前期的復習力度不夠；跟家人和普通朋友溝通，常常因為對方缺乏考研專業知識，而“話不投機”。因此，這個時候選擇傾訴對象一定要慎重，一定要找那些懂得考研并且了解你的人來傾訴，否則會適得其反。

最好的傾訴對象是自己的老師或者是自己參加的輔導班的老師，因為老師的角色決定了溝通無壓力、無干擾，老師了解你，且經驗豐富，對考研這一過程的特性比較熟悉，可以給你正確的指導和鼓勵。另外，也可以選擇向了解你性格和復習狀態的知心好友傾訴，他們知道你在哪些地方容易出問題，會用恰當的方法開導你，減輕你的心理負擔。而且在知己面前，往往可以放下內心的顧忌，暢所欲言，徹底讓自己緊張的心情得到放松。

NO.2來一點心靈雞湯

風雨考研路上，各種各樣的故事激蕩著我們的心田。每個人都因為不同的理由走上這條道路，也因為各自迥異的原因在這條并不平坦的道路上堅持著。當你疲倦的時候，不知所措的時候，去讀一下那些考研人的感人故事，他們或心酸或糾結或溫暖或美好的故事，或許能夠給你帶來幾許陽光，讓你的心更加堅定。在復習間隙，去讀一些勵志的考研故事，放松一下心靈，讓疲憊的心得到休憩，從而更好地前進。

NO.3做些“無用”的事

自從決定考研，很長一段時間，我們都在做著與考研相關的有用的事情，長時間的高強度訓練，讓我們身心俱疲。此時，要做一些“無用”的事情來緩解疲勞，讓自己的生活變得豐富多彩，從而緩解心理壓力。比如可以在宿舍養盆綠色植物，心煩氣躁時擺弄一下。在痛苦不堪的時候，去痛痛快快地打一場籃球，或者去買一大包棉花糖，邊走邊吃，暫時忘卻考研的那些煩心事。這些看似“無用”的事情，往往對緩解情緒、提高復習效率起到積極的作用。

NO.4科學利用沖刺期時間

12月，距離考研大戰所剩時間不多，留給我們的復習沖刺時間更是緊張。此時，我們應該審視一下之前的復習計劃，去除其中不合理的部分，根據目前自己的復習情況，適當進行調整，讓計劃變得更加合理，從而提高學習效率，走出“高原反應”困境。

1.合理安排各科復習時間

進入12月，僅余一個月時間，而此時各科都不可偏廢。數學、英語兩門科目屬于積累型學科，在短時期內提升空間非常有限，而且這兩門學科有一個共同特點：難提高，易下滑。如果一周不練習數學習題和英語閱讀，就會生疏。因此，這兩門課程的復習應該打持久戰，每天做一定量的閱讀，接觸一定量的單詞，做一定量的數學習題，保持良好的應試狀態。最好是結合自己的實際情況，適當做幾套模擬題，設定時間，完全按照考場上的要求來嚴格要求自己，以便更早地進入考試狀態。

政治和專業課沖刺期的提升空間相對大一些。政治和專業課中的很多內容需要考生花一定的時間和精力進行記憶，而記憶在短期內是可以彌補的，看兩遍和看一遍會有很大區別。因為其知識點相對比較成體系，知識框架和復習思路比較明確，容易在短時期內有大的突破。所以，政治和專業課在最后階段里還有望邁上一個大臺階。此時，如果你的政治和專業課知識不是很牢固，可以適當多花一些精力在這兩門科目上面，在保持英語和數學做題手感的情況下，讓政治和專業課成績實現較大幅度的提升。

2.進行最后一輪查漏補缺

我們一直強調，要及時記錄復習過程中出現的問題，以便在沖刺階段查漏補缺。經過了11月新一輪的查漏補缺之后，此時遺留的問題相對會少很多，同學們可以拿出之前的錯題本，進行最后的查漏補缺，溫故知新。

最后一輪的查漏補缺絕不是去解決難題怪題，復習了那么長時間都解決不了的難題在時間這么緊張的情況下就更難以突破。沖刺期關鍵把大部分精力都放在解決這些出問題的常考知識點上就可以了，攻破了這些，考研的漏洞也就填補得差不多了。

篇（8）

1、利用好寒暑假，可以搜集關于專業學校選擇的各種資料，總結各個學科，制定好考研的復習計劃。

2、在英語科目上，堅持背單詞，分析翻譯長難句，打好基礎。打好基礎后多閱讀，通過閱讀不僅可以提高閱讀能力，還可以積累寫作素材從而提高寫作能力。

3、通過手機軟件學習，手機軟件上有大量的學習視頻，也可以找到大量的學習資料。用手機軟件學習對知識的總結非常有幫助。手機軟件學習方便，只要帶上手機，隨時隨地都能學習，有利于把握好學習時間。

（來源：文章屋網 ）

篇（9）

每一條宏觀的政策，都會影響每一位卑微的社會個體。以“考學碩還是考專碩”這一問題為例，從2009年國家大力發展專碩學位教育，到2014年，專碩報名人數較去年增加9萬人，達到68萬人，專碩從遇冷到受追捧不過5年時間。到2015年，專碩與學碩招生比例持平后將不再上升。一邊是專碩越發受社會、考生認可，一邊是招生人數即將封頂，可以預見，專碩的錄取門檻將會上調，競爭很快將變得激烈，“考不上學碩就報專碩”的好日子很快會一去不返。對每個考研人來說，2015年，很可能是專碩“易考”的末班車。這便是宏觀政策影響個體的佐證。

需要讀懂的宏觀，不僅包括考研政策，還有行業的發展態勢。在“找一份好工作”就是考研最大動力的今天，行業活得好不好，直接影響你考不考研，考什么專業，讀哪所學校。以報考機械類專業的考生為例，上一輪金融危機以及近年來全球經濟疲軟對中國傳統制造業的影響越發顯現，市場持續低迷，反彈乏力，企業人才招聘策略總體呈現緊縮狀態，對大學生的需求縮減；再細分到船舶制造、軌道交通等行業，呈現出陸上“日出”海上“雨”的冷熱需求不均的景象。如果打算報考機械類專業，不了解這些，你心里能踏實？

解讀：

有虞者勝源于《孫子兵法》中的“以虞待不虞者勝”，意為有準備的軍隊與無準備的軍隊作戰會取得勝利。

提前一年備考，會太久嗎？時間管理法則告訴我們，用12個月準備一次考試，不趕早也不趕晚，是最黃金的備考時間。

如果你有足足12個月來備考，你至少將在以下三個方面占據主動：

首先，你不僅可以提早準備英語、專業課等科目，還能充分了解專業及目標院校，并有充足的時間供考生調整報考目標。尤其是對于跨校跨專業的考生來說，由于目標院校的信息收集需要耗費一定精力，打好提前量至關重要。

其次，可制定4段靈活全面的復習計劃：基礎計劃、提升計劃、鞏固計劃、沖刺計劃。顯然，少任何一段計劃，都可能讓你的考研陷入被動。

最后，可以讓你自如應對來自情緒波動、計劃調整、大四實習，以及類似于“家里突然有事”這樣的突發事件給你復習帶來的影響。

解讀：

古代動兵打仗，講究的是“動而不迷，舉而不窮”。意為懂得用兵打仗的人，他行動起來不會迷惑，策略措施能變化多端而不會窮竭。動而不迷就是要求考研人在備考的過程中不要常常困惑、糾結，要給考研一個充分的理由。

明確，意味著你有一個能自圓其說的考研理由；自信，意味著不管任何人對你冷嘲熱諷，橫加阻攔，你仍堅信你考研動機是正確的。考研有明確而自信的理由，是為了讓你在日后少些麻煩。

減少擇校擇專業的麻煩：動機決定行動。沒有明確而自信的理由，就容易在擇校擇專業過程中產生誤差――當你不清楚自己想要什么時，還希望能一選一個準，只能祈禱你之前人品攢得夠夠的。

減少復習備考的麻煩：當不那么明確、堅定的考研理由遇上挫折――漫長的復習時間、做到世界末日也做不完的習題、刻板無趣的生活……你會更容易懷疑考研的正確性和必要性：“為什么我要受這些苦？”“我這么做值得嗎？”進而開始出現反復、糾結、動搖、后悔、茫然、懶惰等考研人欲除之而后快的負面情緒。最壞的情況是，在內耗中成為錯過招聘黃金期的考研“醬油黨”。

減少復試的麻煩：除了你，還有一個人也很在意你的考研動機――導師。因為動機不僅會影響考生讀研期間的表現，在一定程度上它還能反映考生的誠信。中國教科院教育政策研究中心主任吳霓數年前曾面試一名考生，該考生說自己考研是為了做科研，走學術之路。當吳霓問及他的具體計劃時，他卻支支吾吾，難以自圓其說，最后才坦陳，他是為了能和女友在同一個城市才考研。“我寧可他直接告訴我，而不是編個謊話。”吳霓說，“現在很多學生是為了就業才考研，這是我作為導師非常理解的一個現實理由，但有些考生偏要說是為了做科研。如果你自己都覺得這個理由難以啟齒，為什么還為了它考研呢？”

解讀：

以迂為直出自《孫子?軍爭》，意為用迂回曲折的途徑達到近直的目的。保研是大學生進入研究生行列的一種保險的捷徑。

從中國教育在線網站上最新的《2014年全國碩士研究生招生數據調查報告》來看，2014年全國碩士研究生報考出現了熱度趨緩的現象，同時各高校的學術型碩士的招生比例也在下降。《報告》顯示：“2013年專業碩士招生比例已達到40.3%，預計到2015年左右，我國的專業學位碩士與學術型碩士比例將達1：1。”這就意味著，高校學術型碩士的招生名額將會越來越少，其報考難度也會隨之越來越大。

《求學?考研》記者在查閱清華大學、北京大學、中國人民大學和復旦大學等多所國內知名高校2013年研究生招生目錄后發現，不少專業的碩士生推免所占比重超過該專業招生總名額的一半，有些熱門專業可達70%到80%，個別專業甚至全部招收推免生。2011年，北京大學化學與分子工程學院和生命科學學院、復旦大學軟件學院等單位的接收推免生比例約85%，中國人民大學的國學院和漢青經濟與金融研究院甚至全部招收推免生。

在保研一片繁榮的背后，考研生的考試難度顯著加大。如2008年天津某名牌大學的外國語言學及應用語言學專業計劃招5人，在9月份的推免生招生中就已招滿，但未及時向社會公布，導致28名考生參加了該專業的全國統考，卻根本不可能被錄取。隨著全國各高校推免比例的不斷上升，以及越來越多的高校獲得推免資格，研究生招生制度改革的大方向愈加明晰。

千言萬語匯成一句話：能保研就保研。

解讀：

在《史記?禮書》中提出：本末相順，終始相應。比喻事物的發展要合乎規律。然而，在考研擇校擇專業這件事上，就要本著本末相順的規律。

考研真題階段（10-11月），這階段研習真題非常重要，近10年的真題（留出最近兩年的最后做）要做2遍以上，并嚴格地按照考試的時間進行練習，做完后及時總結，查缺補漏，對照考試大綱排查自己的弱項。

考研沖刺階段（12月-1月），此階段政治、專業課是重點，對需要背誦的內容進行強化記憶，并做適量的模擬題，用最后2周的時間完成近2年的真題。

由此可見，有效的復習計劃不在于“全”，更應結合自身的基礎水平和備考條件靈活調整了，高效的復習計劃必須“私人定制”。

解讀：

戰道必勝的意思為按照戰爭的規律打仗一定能勝利，想要在考研這場戰斗中取得勝利，也要摸清備考的規律。

每個人復習專業課的方法不盡相同，但是仍舊有一個比較科學的通用方法――“五輪復習法”。

在專業課備考之初做出一個科學合理的規劃是必要的，需要確定自己總共要復習幾輪，每輪復概耗時多久，每天花多久時間。確定了這些之后就可以開始專業課的復習了。質變是量變的必然結果，考生在運用此方法的時候首先要保證自己有充足的時間進行五輪復習，在時間不充足的情況下慎用此方法。

第一輪：把指定書目大概通讀一遍，熟悉其體系、框架和主要內容。這部分主要是7月份之前做。在通覽參考書的同時可以擴展一下知識面，這對于加深理解和逐步形成自己的觀點十分有幫助。

第二輪：把書本上的東西轉化成筆記，按照書本上的結構體系把知識點一一總結。這一輪從暑假開始。在總結筆記時可以同時做兩件事，一是把往年的考試真題在筆記中標明，二是把擴展閱讀中獲得的相關知識也補充到對應章節中，這樣總結出來的筆記不僅是書本內容的精華版，還是試題庫和知識的延伸版，這個階段的工作做扎實了，對于以后的復習會非常有利。

第三輪：把筆記概括成綱目，即每章用一個簡明的網絡描繪出來。這其實是整理筆記框架的過程，框架整理出后對整體知識有了宏觀把握，每看到一個標題就會立刻聯想出一串內容。這輪花費的時間不多，但仍然要用心，要自己動手動腦，不能簡單地把書目照搬。

第四輪：對照整理出來的框架回歸筆記。前三輪復習其實是把書本從厚讀到薄的過程，而后兩輪則相反，是要把簡化了的東西重新充實起來，看著章節的目錄背框架，把框架背過之后按照框架背筆記，要仔細回憶筆記中的每一個細節，最佳的效果是在 腦海里有筆記每一頁的模樣。這是一個十分艱難但有效的方法，背過之后會有種“柳暗花明又一村”的感覺。五輪復習最關鍵的階段正在于此，這個階段結束后你會覺得書上的知識基本上全知道了，因此也是信心最強的時候。

第五輪：帶著腦海里已經背過的筆記回歸書本。此時，腦海里已有書本上的大體內容，這時再看書本的感覺會和以往任何時候都不同，會發現以往從未發現的一些細節，同時一些看法和觀點也會在這個時候冒出來，以這種狀態去迎接考試自然是勝券在握。這個階段大約需要2周的時間。

解讀：

出自孔子的《論語》：“適可而止，無貪心也。”凡事皆有度，但最難的事也是把握好限度。鍥而不舍有時候是個貶義詞，越重要的事，越要知道什么時候該前進，什么時候該停止。為考研三戰、四戰，通常不會是一個明智的選擇。

首先，年齡可能會成為限制你發展的因素。中國的經濟、文化、教育資源相對集中，年輕人流向主要集中在幾所大城市，這些城市近些年由于人口驟增，政府紛紛出臺了控制外來人口的措施。以我國教育資源最集中的北京為例，近兩年北京市的相關部門明確提出了控制進京人口指標，亦即控制戶口指標的相應措施，其中有一條對考研生影響巨大：年齡超過27周歲的應屆碩士畢業生無法在京落戶。政府相關工作人員對此說得很直接：“目前一些已經參加工作幾年的人考研的目的并不純，只是想以研究生身份獲取進京指標，我們不歡迎為了進京而考研的人。”

算一筆簡單的賬：假設你22歲那年開始考研，第一次沒考上，第二次也沒考上，第三次終于考到北京一所心儀的學校，碩士讀3年，畢業時你28歲，根據上述政策，你畢業時已經失去了在北京落戶的資格，你未來在這所城市長期生活，娶妻生子的人生道路將變得極為曲折。

以上假設基于你19歲即上大學，且本科是四年制的，如果你高中曾經復讀，或者大學時攻讀的是某些五年制的專業，那么情況將變得更加糟糕。

其次，你必須考慮一考再考的機會成本問題。當你三戰的時候，跟你一戰的人都快畢業了，等你畢業的時候，大學同窗可能已經成為部門主管。1年時間足以改變很多事，3年時間，滄海桑田。

篇（10）

我堅守在圖書館屬于我的那片小陣地上。生活開始變得萬分簡單：少了玩樂，沒了應酬，每天都在三點一線間穿梭著，忙碌而又踏實。

由于我是跨專業，之前并沒有傳播學知識的基礎，所以第一次讀幾本厚厚的傳播學經典著作還真是不小的挑戰。尤其是其中一些拗口的翻譯常常使我苦不堪言，晦澀的語言給我的理解披上了朦朧的外衣。當時我最大的感受是：拙劣的翻譯對于原作不是增輝而是減色，同時害慘了像我這樣初次接觸該知識領域的門外漢。好在這樣的書只有一兩本，痛苦一段時間也就過去了。

當時，我把絕大部分時間都放在了專業課的復習上，政治只花了一小部分時間。仗著自己是英語專業出身，我對英語的復習則壓根兒就沒放在心上。而正是這樣的安排為我日后的失敗埋下了伏筆。

隨著考研的結束，忙碌的學習生活在2011年的1月份戛然而止，我終于過上了一段閑適的日子，但因為心頭一直惦記著成績，縱使閑適，我依舊掩飾著內心的焦急，盡量讓自己每天過著平淡的生活。這一天，當我正準備挑選窗明幾凈的一隅，攤開書本看閑適的文字時，清華的一位師兄打來電話：“清華復試線出了，總分369分，英語60分，你376分應該沒問題的。但是復試名單上我沒看到你的名字，你快去看看吧，打電話給招生辦老師，看是不搞錯了。”

打開電腦，點開早已看了多遍的清華新聞傳播學院的頁面，紅色公告顯得分外刺眼，點開一看，懸著的心開始一點點地下沉，“國際新聞總分不低于360分，英語不低于70分，政治不低于……”我似乎不相信自己的眼睛，不甘心地又讀了一遍，好似落水者想抓住最后一根救命稻草般，直到那幾個數字在我眼前一點點變大，甚至擠滿了整個腦海。周圍的世界，像退潮般隱去，我聽不見外面人聲的嘈雜，感受不到傍晚迫近屋內迅速變暗的光線，我也不知道在想什么，只覺得心不停地下沉、下沉，好像跌進了深淵，沒有盡頭……

良久，我起身離開并不能帶給我奇跡的電腦屏幕。站在窗前，遠處的街道上依舊車水馬龍，人流如織，此時的一切都顯得那么模糊。我不知道這一切都和我有什么關系。就這樣趴著、看著。好一會兒，想起師兄還等我回復，進屋拿起手機，卻又不知該講些什么。最后終于鼓起勇氣撥通了電話，“師兄，對不起，讓你失望了，國新英語要70分，我只有60多分……”“你別想太多，我現在上課，你晚點兒打給我吧…… ”

掛掉電話，心卻變得更加空蕩，心底頓生一種被人拋棄的感覺，世界之大，卻似乎沒有我的容身之所。酸楚、不甘、悔恨一起浮上心頭。我似乎忘了一切怎樣開始，又該如何結束，唯有那個我不愿面對的結果，像靜默的荒原里聲嘶力竭的吶喊，響徹了整個心扉，一聲聲，一遍遍，來來回回，逃不了，更忘不掉。

不知何故，我突然想到我之前說過的許多話，想到當時還說如果能去北京讀書，就要讓辛勤工作一輩子卻從未出過遠門的母親陪我一起去，想到去北京找好友一起玩……鼻子一酸，淚水就不爭氣地流了出來。

哭不是脆弱，不哭也未必堅強，不流淚，只是未到傷心處。

我相信，再有一次機會，我一定能考上。

去年9月，我開啟了第二次考研的征程。我暗暗告誡自己：就一年，再給自己一次機會，給夢想一個出路。我不想因為不抓住這次機會而留給未來的自己太多的遺憾。

篇（11）

陜西省漢陰縣在2013年中考研討會上開展了話題復習課研討――圍繞話題依托題型（完成句子、補全對話）訓練技能。任課教師選擇購物、問路、看醫生三個話題進行情境交際訓練。

二、話題復習課例

Part 1 Shopping

創設購物情境引導復習購物用語（口頭）歸納售貨員、顧客常用語（PPT展示）練習（補全對話A類型）。

Part 2 Asking the way

利用city map創設問路情境引導復習常用語（口頭）復習常用短語（英漢搭配）練習（完成句子）利用city map演示問路、指路（口頭）中考真題鏈接（補全對話A類型）。

Part 3 Seeing the doctor

借助聽診器、體溫計、手電筒創設就診情境引導復習常用語（口頭）復習身體各部位名詞（Touch your…）復習短語（漢譯英）練習（句子漢譯英）中考真題鏈接（補全對話B類型）。

Part 4 Summary

歸納展示三個話題的常用語。

Part 5 Homework

①讀書了解題型特點、答題技巧。②完成4組補全對話。

三、分析評價

（1）優點：①本節復習課的教學內容是教師根據教研活動需要整合而成。②教具輔助、肢體語言，創設情境，激活背景知識，激發學生思維。③三個話題的復習均從常用語入手，以說為開端，遵循語言的交際性。④課堂導入生活化、情境化；過渡銜接自然流暢。

導入購物：It’s getting warmer and warmer.I need to buy a T-shirt.Shall we go shopping？

購物過渡到問路：I’ve bought a T-shirt.When I went out of the shopping mall excitedly，I met a stranger who asked me the way to…

（2）不足：①進度快，學生詞匯關（寫）難過。②操練中考真題環節缺少答題技巧指導，缺少對難點的分析突破。③學生的主體作用發揮不夠。④課堂以知識復習為主，技能訓練、思維訓練不足。

（3）思考：①復習課到底好上還是難上？如果只是簡單重復，教師完成“講課”任務，那么好上，但是復習效果怎樣呢？復習課難上，因為教師既要幫學生查漏補缺，夯實基礎，又要訓練培養技能提高其綜合運用能力。②收獲 ：為了提高復習效率，我們嘗試話題復習。通過準備、講授本節課，我們發現話題復習課的趣味性高于傳統復習課；話題復習可以帶動語言表達和交流，把詞匯融入語言，使學生理解更深，印象更深。③改進：由于課堂時間有限，短語、常用語的歸納都是教師提前做的。既然創設了情境，能不能讓學生團結協作自己歸納每個話題的常用語和短語，各自做筆記？在這個過程中他們也能發現自己的詞匯漏洞，借此機會彌補。④困難：新課標教學建議：“面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎。”學生的個體差異和不同需求使我們很難在復習課中做到既夯實基礎，又全方位訓練技能和思維。為了學生的發展應該發揮學生的主體作用。理念我們有，但是復習內容多時間緊，基礎差的學生跟不上，所以我們常有為學生包辦代替的行為。⑤繼續研究的設想：話題復習有利于學生鞏固語言詞匯網絡，帶動語言表達和交流。那么本節課的落腳點應該是書面表達。圍繞兩個話題復習，前半節課梳理復習句型、詞匯、會話；后半節課訓練寫作（學生4人一組，每生選寫1個話題，兩個話題都要有人寫），課內完成，展示習作，小結。

四、話題復習之反思

（1）我們按話題板塊、功能意念項目、語言知識歸類對教材進行了一些整合，其歸類及整合結果有待細化和調整。

（2）整合教材的依據要因地因時制宜。復習計劃、進度、學生需求、教學需要等因素都在考慮之列。