緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇廉政課程總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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一是以區情為依托，體現“三環預防”工作定位。我院依托閘北區經濟社會發展的情況，按照區委制定的“南高中繁北產業”的戰略要求，結合區域特色和工作重點，明確“三環預防”工作定位。一是聚焦南部蘇河灣地區開發建設，深入開展華僑城地塊等大型項目的創“雙優”工作，重點關注資金安全問題，加強對動拆遷領域的調研，有效化解社會矛盾。二是重點關注中環大寧地區民生領域職務犯罪問題，以社區衛生服務中心的“統方犯罪”為線索，深入了解“藥品回扣”屢禁不止的根源，適時提出切實可行的檢察建議，加大綜合治理和民生保障力度。三是加強與北部產業園區在廉政文化建設和黨建聯建等方面的合作，推進企業特別是國有企業的廉政風險預警防控工作。

二是以示范單位為動力，突出“三位一體”專業特色。作為市院確定的預防職務犯罪社會化、專業化示范單位，我院將其作為檢察機關服務大局、保障民生，切實提高檢察工作質量和水平的重要契機，為此制定了“課題調研—示范項目—重點工作”三位一體的工作思路。其一，以調研課題《預防職務犯罪社會化、網絡化的實踐與探索》為基本框架，深入回顧和總結預防工作的經驗和不足，認真研究國際上在預防職務犯罪和反腐倡廉工作中成功的經驗和做法，以提出能夠契合當前預防職務犯罪需要的新思路、新方法。其二，將示范院項目作為我院加強參與社會管理創新的重要切入點，做到三個“主動”：主動融入區域重點建設項目的服務保障體系；主動將檢察機關懲治與預防職務犯罪的信息、宣傳、教育資源納入反腐倡廉“大宣教”格局；主動切入職務犯罪高風險領域，提升防控能力。其三，將我院特色項目和創新思路融入到主要工作中去，加強與其他業務部門的配合，基礎工作做扎實，重點項目出特色，品牌項目有創新。

二、強化預防網絡，建設廉政文化，努力拓展預防工作社會化途徑

當前，我們認為推進預防工作社會化，應當積極把握社會發展趨勢和需要，緊緊依靠地方黨委和社會各級組織，充分發揮主觀能動性，充分發揮檢察預防的職能作用和專業特長，充分利用創“雙優”工作和預防協會的平臺，努力構建預防職務犯罪社會化的良性運行機制。

1.以廉政文化為導向，發揮三項作用。將廉政文化融入預防宣傳工作中，積極探索形式多樣化、公眾參與性強的廉政文化宣傳途徑，促進以廉政文化為導向的社會預防腐敗氛圍的形成，體現預防工作“警示、教育、宣傳”的社會功效。

警示：推進廉政警示教育基地建設。積極向區委、區政府建言獻策，創造條件，逐步推進本區反腐倡廉警示教育基地建設。爭取社會多方支持，力爭在我區建成集預防職務犯罪展覽、集中教育培訓、遠程警示教育于一體的廉政教育基地，綜合運用多種科技手段展開廉政警示教育。

教育：開展預防職務犯罪課程進黨校活動。我院已與閘北區紀委、區委組織部、區黨校等五家單位聯合會簽了《關于將預防職務犯罪教育課程納入黨校、行政學院教育培訓計劃的實施意見》，將廉政教育納入人才培養體系之中，為推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供有力保障。

宣傳：擴大預防宣傳的社會影響。一是積極運用好新型媒體的傳播作用。以我院兩部全市檢察系統廉政公益廣告獲獎作品為契機，建立與社會公共媒體的合作機制，最大限度增強社會各階層參與職務犯罪預防的積極性。二是在國有企業開展廉政文化巡展活動，協調指導協會會員單位開展廉政公益廣告的創意制作活動，推進企業廉政文化建設。三是以閘北門戶網站為窗口，在區域“大宣教”格局中發揮積極主動的作用，及時宣傳檢察預防工作情況，并將檢察預防宣傳工作深入社區。

2.以預防協會為平臺，做好三項工作。作為全國首家成立的“閘北區預防經濟犯罪工作者協會”，至今已經走過了近15年的風雨歷程。在參與和創新社會管理的新時期，要進一步加強協會網絡建設，不斷提升協會的社會化功能，在突出檢察機關組織、協調、聯絡職能的同時，最大限度地發揮會員單位的自我教育和主動預防作用。

一是夯實基礎，不斷健全協會網絡。首先是按照社會管理創新的要求修改協會章程，使其更符合當前預防工作的形勢需要。其次是擴大參加單位的數量，有條件地吸納非國有企業單位進入協會。第三是不斷激發協會的內在活力，完善行業預防網絡，規范協會工作機制，加強對網絡單位在人員培訓、警示教育和專題預防方面的工作指導。

二是注重效果，全面落實協會制度。做好協會理事會議和聯絡員培訓工作，積極開展預防咨詢和企業法制宣傳活動，繼續召開信息交流會和專題研討會，提高內部刊物《預防與交流》的質量，提高會員單位對反腐熱點問題的調研熱情，通過參與課題調研增強防腐意識。

三是創新機制，源頭預防職務犯罪。充分運用預防協會的功能，突出其在檢察機關與企事業單位之間的橋梁作用，通過工作調研和交流，加強對重大工程建設、國有資產管理、涉及民生問題的專項治理。通過對廉政風險防控機制的探索和實踐，抓好源頭預防。積極探索專家人才服務工作，突破瓶頸，拓寬社會預防的重點領域和途徑。

3.以創“雙優”工作為載體，帶動三個提升。我院積極推廣第十人民醫院“項目黨建”的創舉，積極參與申通地鐵維保中心和中鐵工程公司廉政風險防控機制的探索，就是要將檢察機關的專業優勢與企業的管理機制進行銜接，促進社會管理創新，推進預防社會化。

一是方法創新提升“創雙優”內涵。2010年9月，我院與第十人民醫院在內科病房綜合樓項目創“雙優”過程中，成立了全市衛生系統首家由建設、施工和監理三方共同參與、屬地建交委黨委批準的工地臨時黨支部。支部成立后，以創先爭優為動力，借助黨建聯建平臺，依托區建交委和醫院黨委的大力支持，開展了健康義診、青年聯誼、工地維穩等一系列活動，促進了創“雙優”各項工作的具體落實。

二是制度創新提升“創雙優”質量。我院致力于將廉政風險防控機制建設與企業、單位的精細化管理有機結合，有效運用“科技+制度”的新模式，提升反腐倡廉的成效。結合預防職務犯罪社會化示范項目工作要求，我院重點在申通集團維保中心后勤與物資保障公司及中鐵工程公司上海分公司開展的“崗位廉政風險防控機制建設”上做了進一步探索和總結，以建立科學的工作機制，力爭推廣到其他工程建設創雙優活動中。

三是成果推廣提升“創雙優”影響力。一是指導會員單位結合本單位實際開展預防職務犯罪工作，建立有效的廉政監督機制；二是向會員單位提出相關建議，推動廉政建設“科技+制度”模式的日趨完善；三是及時總結協會會員單位在廉政建設上的成功經驗加以推廣。2012年3月，在由市院、市建交委和申通地鐵集團公司召開的深化上海軌道交通創“雙優”工作會議上，我院作了題為《重心下沉深化“創雙優”活動加快步伐推進廉政風險放控機制建設》，受到與會人員的關注，軌道交通紀委領導表示要將由我院參與指導的廉政風險防控機制試點工作向整個集團全面推廣。

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首先，實現“中國夢”， 廉潔政治是根本保障，廉潔教育則是基礎。根據中國社科院法學所的《2013年中國反腐敗路徑和2014年形勢預測》顯示，被查處的官員呈現出高學歷化傾向。古人云：“學者政之出，政者學之施。學無異習，政無異術” [1]（P137），大學生作為日后實現“中國夢”的建設者，從大學甚至更早時期接受廉潔教育，樹立廉政觀念，是實現“中國夢”、實現中華民族偉大復興的歷史要求。

其次，加強大學生廉潔教育，是國際反腐敗和廉潔教育工作的共識。腐敗問題是世界性的問題，各個國家雖然在查處腐敗行為的機制和具體工作上有所不同，但是對于盡早開展廉潔教育已經達成共識。《聯合國反腐敗公約》第十三條“社會參與”中明文規定，要求各國“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學和大學課程在內的公共教育方案”。 2005 年，國家教育部在《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》中對廉潔教育走進校園工作進行了明確和系統的安排，對加強和改進大中小學校，特別是高校大學生廉潔教育工作起到了很大的推動作用[2]。

最后，加強大學生廉潔教育，是對實現“中國夢”形勢下思想政治教育工作的重要補充。“中國夢”具有豐富內涵和多重維度，對新時期中國大學生思想政治教育工作而言，及時、正確、深入地開展大學生廉潔教育，促使大學生形成積極、健康、正確的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，培養完善的人格和情操，大力弘揚廉榮貪恥、遵紀守法、公平誠信精神，引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念，是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要補充。

二、當前大學生廉潔教育的現狀和存在的問題

一是大學生的廉潔意識不高。有的同學熱心參與時政，關注社會熱點問題，對社會上的腐敗現象和不正之風非常痛恨，但卻思想偏激，以偏概全，對腐敗問題缺乏客觀全面的認識和理解;有的同學缺乏對黨和國家反腐的認識，不清楚黨和國家在預防和懲治腐敗方面有哪些政策和措施，認為廉潔教育是當權者的事情，自己僅僅是一名普通學生，腐敗和反腐離自己太遙遠;甚至有部分同學對身邊的腐敗現象習以為常，對身邊的腐敗現象采取漠視甚至羨慕的態度，價值觀錯位，廉潔意識缺失。

二是廉潔教育氣氛不濃。縱觀現今大學廉潔教育，主要是針對教職工進行的，針對學生群體開展的廉潔教育僅局限于為數不多的聽報告、聽講座、或者是學生黨員的黨課教育。有關廉潔教育的宣傳也只是貼在墻上，停留在口頭上，沒有真正將廉潔教育的思想理念和制度落實到廣大學生群體當中去，沒有從根本上讓學生對廉潔教育引起重視，沒有切實深入地在整個校園內掀起學習廉潔教育的濃厚風氣。

三是廉潔教育師資隊伍較薄弱。國內大多數高校沒有專門開設大學生廉潔教育課程，也沒有專業的廉潔教育教師來指引學生加強自身廉潔教育，河南大部分高校也是這種狀況。高校日常廉潔教育主要是由部分黨員干部開設一些講座，或者由思想政治系教師及班主任、輔導員一帶而過。由于專業水平不高，他們難以駕馭廉潔教育的信息化教學，理論化研究，難以全面系統的闡述廉潔文化、廉潔監督以及廉政建設等相關問題，客觀上影響了高校現有的廉潔教育水平和效果。

三、“中國夢”主旋律下大學生廉潔教育的思路與對策

夢想連接道路，道路決定命運，堅持走中國特色社會主義道路是實現“中國夢”的唯一正確途徑。當前世情國情社情發生了深刻變化，高校應將大學生廉潔教育同形勢國情教育密切結合起來，從教工和青年學生的心理特點出發，緊緊圍繞高校的中心任務，緊密結合高校黨風廉政建設的實際情況組織開展。

（一）大力宣傳廉潔文化，幫助大學生樹立廉潔意識

大學生廉潔教育的開展，首先應該使得學生樹立正確的廉潔意識。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，如果我們能夠充分利用好這段時間及時給他們灌輸廉政思想，幫助他們樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，就會為他們今后的成長奠定一個良好的思想基礎。廉潔教育的開展要“堅持以人為本， 貼近實際、貼近生活、貼近學生， 努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力”[3]。高校要充分利用好傳統的媒體形式，如宣傳欄、校報、校刊、廣播臺等，大力宣傳廉政的意義和先進人物的模范事跡。宣傳欄主要用來張貼廉政教育圖片和有關高校工作人員的廉政規定，公布案件查處情況;校報、校刊側重于就一些廉政理論問題進行探討，并就實踐當中出現的問題進行制度和思想層面的剖析;校廣播臺要及時報道學校召開廉政會議、組織廉政宣傳活動和廉政制度建設情況。立足實際，集思廣益，通過組織黨課和讀書活動、舉辦講座和專題報告會，張貼和發放宣傳材料，組織黨紀知識競賽和征文比賽，發動媒體廣泛宣傳等形式大力弘揚廉政文化，營造廉政氛圍，幫助學生樹立正確的廉政意識。學生有了廉潔教育意識，對于社會一些現象有了自己的判斷能力，就不會被社會片面之詞所污染。

（二）加強高校師資隊伍建設，開展廉潔教育專題課程改革

教師是開展大學生廉潔教育的主體力量，要做好高校大學生廉潔教育工作，就必須加強師德師風建設，充分發揮教師群體在大學生心中的示范和引導作用。首先，要建立一支素質過硬的專職思想政治教育隊伍，這是開展好廉潔價值觀教育的重要保障。其次，要加強對高校教師的職業道德培訓，強化教師的理想信念和法律意識，在職稱評審上講究公平正義，在學術研究上講究誠信務實。最后，高校自身要規范權力運行，完善監督機制，大力推進校務公開，及時公布涉及師生切身利益的各項決策和規定，營造風清氣正的文化氛圍，這是對師生開展廉潔教育最有效的無形資源。

理論課與思想品德修養課（以下簡稱“兩課”）是高校對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。廉政思想是“兩課”教育的重要內容，而教材是廉政文化宣傳和培育的重要載體。高校在進行廉政教育過程中，一方面要以教材建設為基礎，除了挖掘整合現有學科的廉政教育資源外，還要修訂專門的廉政文化教材，增加和充實有關廉潔教育方面的內容。高校要充分重視廉潔教育課程的實效。對于傳統“兩課”教育，現在許多學生上課精力不集中、開小差、厭學、逃課，僅靠考前突擊背書來應付考試。“專業課認真聽，選修課隨便聽，‘兩課’不愿聽”幾乎成了大學校園里一個普遍現象。作為教師，我們沒有必要更沒有理由板起面孔“義正辭嚴”地譴責學生的政治覺悟，而應該認真反思一下“兩課”教育自身存在的問題和不足，從授課內容、講課形式上要進行全方位改進。內容上，不能照本宣科，“老調重談”，要從學生感興趣的社會生活、歷史事件、時事政治出發，引導學生更廣泛地關注和了解社會，結合實際傳播馬列主義思想和廉潔誠信理念，樹立他們的自尊心和廉恥心，增強他們的社會責任感和正義感。授課形式上，我們應果斷拋開那種“惟師”、“惟書”的單純說教式教育，注意結合當下中央反腐敗的時政內容，引導學生參與課堂討論，激發學生的參與熱情。

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【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006—5962（2012）09（a）—0148—01

1、扎實推進廉潔教育進校園，進教材、進課堂，進頭腦

1.1 扎實推進廉潔教育進教材。充分利用教材修訂的有利時機，在現有教材如語文、政治、社會、歷史、思想品德以及高等高校思想政冶理論等學科教材中充實有關廉政文化的內容；要根據學生的年齡和思想特點，精心收集古今中外清正廉潔的人物事跡、感人故事、格言警句等，編寫適合大學生閱讀的廉政文化進高校讀本，作為學生的課外讀物。在此基礎上，要精心用好廉政教材，對現有教材中與廉潔教育有關的知識點進行認真梳理和挖掘，在教學過程中進行重點提示和講解，幫助學生加深理解，提高認識；要指導學生認真閱讀《廉政文化進高校讀本》等輔助資料。

1.2 扎實推進廉潔教育進課堂。發揮課堂教學在廉潔教育中的重要作用，充分利用政治理論課、思想品德課等類課程，有目的、系統地向學生講授廉政文化方面的內容和知識；深入挖掘相關學科中的廉潔教育資源。并在課堂教學中向學生講授。例如，在語文課堂教學中，圍繞愛國守法、誠實正直、勤儉節約、廉潔奉公等廉政知識點進行挖掘、講解與滲透；在歷史課堂教學中，講述古代清官廉吏的故事；在音樂、美術教學中，教唱、寫繪具有廉潔意義的歌曲、字畫，將專業基礎知識教學與廉潔教育融為一體。

1.3 扎實推進廉潔教育進學生頭腦。開展廉潔教育的目的是使正確的價值觀念和廉潔奉公的高尚道德情操進入學生的頭腦。為此，要做到“三個注重”。在內容上，要注重社會主義核心價值體系的認知、認同。廉政文化與社會主義核心價值體系的基本內涵、價值尺度、基本功能、價值目標相一致。要把廉潔教育作為學習實踐社會主義核心價值體系的重要內容，引導大學生崇廉尚潔，做中國特色社會主義事業的可靠接班人。要著眼于激發大學生的情感共鳴，運用先進典型、感人事例，展現核心價值體系蘊含的真、善、美，展現核心價值體系的人文關懷和道義力量，讓社會主義核心價值體系真正成為廣大大學生的思想羅盤和坐標，成為心靈的寄托和歸宿。在形式上，要注重貼近生活實際，做到生動活潑。

2、大力開展豐富多彩的廉潔教育實踐活動

2.1 組織開展豐富多彩的課外活動。要把學生課外活動作為廉潔教育的重要載體，緊密結合各具特色的傳統學生課外活動項目，如中小學生的團日、隊日和夏令營、冬令營活動，大學生黨日等，開展廉潔教育活動。要創新思路，組織開展以廉潔教育為主題的形式新穎活潑的課外活動，如知識競賽、辯論會、廉潔文章手抄報評比、廉潔故事大獎賽等，既提高學生的興趣，又增強教育效果。要引導學生搜集豐富的廉潔文化資料，尋找當地的廉潔文化蹤跡，尋找身邊的廉潔模范，積極參加社區廉潔文化活動等，讓大學生在豐富多彩的課外活動中自覺接受廉政文化的熏陶。

2.2 組織開展專題社會實踐活動。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次大學生的特點，利用社會活動實踐基地、革命傳統教育基地、廉政教育基地，精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎的專題實踐活動，通過志愿者活動、參觀考察、社會調查等活動，讓學生在真實的生活中自然而然地去思考，將課堂灌輸的廉潔理論內化為道德信念、外化為道德行為。

2.3 組織開展校園文化創建活動。校園文化作為一種潛在的教育因素，對學生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響。要通過舉辦廉潔文化影視展播、征文、演講等豐富多彩的校園文化創建活動，采取學生喜聞樂見的方式，吸引學生主動參與，在親身體驗中受到廉潔文化的熏陶。要加強校園文化活動陣地建設，充分利用校園宣傳櫥窗、校內廣播電視、黑板報、校報（刊）等載體，大力宣傳廉潔文化。要積極拓展廉潔文化活動的新途徑，辦好廉潔文化專題網頁或網站，充分發揮校園網絡的積極作用。

3、形成廉政文化進高校的工作合力和長效機制

3.1 加強組織領導。在各級黨委的領導下，紀檢監察機關要把廉政文化進高校納入廉政文化建設總體部署，加強組織協調工作；教育行政部門和各類高校要把廉政文化教育融入高校教育和教學管理的具體安排，認真組織實施。教育、廣電、文化、新聞出版、共青團、婦聯等相關部門、相關方面，要加強聯系溝通，做好相關工作。

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廉政文化進校園是為了在大學校園里營造良好的廉潔從政的文化氛圍，形成以廉為榮、以貪為恥的社會風尚，利用健康向上、追求清廉的文化充實大學生的精神世界，以培養大學生恪守職業道德、愛崗敬業、廉潔自律、奉公守法的道德情操，從而建立公平正義、安定有序、誠信友愛的大學校園。

然而，在我們校園里日常生活中卻沒有普遍形成以廉潔為榮、以貪私為恥的校園風尚，以至于大學生很難形成務實、為民、清廉的廉政文化建設的核心價值觀。這樣的廉政文化進校園的效果對從源頭上凈化社會腐敗現象、滌蕩校園風氣、培養合格人才是毫無作用。因此，我們必須而且急需從實效的角度解決廉政文化進校園的問題。

一、廉政文化進校園的問題

目前廉政這一話題是社會的焦點，許多學校開展了不少廉政活動，廉政文化在大學校園里不但沒有得到真正意義上廣泛推廣和深化，而且出現一些問題。

（一）校園廉政文化宣傳形式單一

當前，校園廉政文化宣傳的形式比較單一，主要是是文藝表演。盡管我們在進行廉政文化建設的過程中可以用藝術方式來宣傳廉政文化，但這卻不是唯一的辦法。總是都用同樣或類似的活動形式來宣傳會使得這些文藝化的廉政活動對大學生的吸引程度會慢慢消失，并且不利于促進形成以廉為榮、以貪為恥的校園風尚。

（二）校園廉政文化參與范圍有限

當前人們對校園廉政文化建設的參與者存在片面認識，往往認為需要廉政文化的是學校干部、學生干部，因為只有干部才可能腐敗。認為廉政文化與普通師生沒有關系。這種信息在各種廉政文化建設活動中，時而得到體現。如廉政文化課題研究、廉政文化建議、廉政文化建設民意等往往都精英化，只有那些學生干部或者教師喜歡的學生才有機會參與，而一般的同學的建議或民意難以表達，以致于難以在整個校園大范圍地營造良好的以廉為榮、以貪為恥的廉政校園風尚。因為只有少數人能堅守廉政之風，是不能建成整個校園的良好廉政氛圍。

（三）校園廉政文化教育“被動化”

從整體上來看，校園廉政文化的建設或多或少還處在一種起步階段，并沒有達到一種“自覺”的狀態。高校對于大學生的廉政建設沒有長遠的規劃，也沒有年度的總結和計劃。反腐倡廉的社會資源其實還比較短缺，一方面是因為大學生廉政文化研究沒有引起大家的充分關注，另一方面是因為大學從事廉政文化建設的學者理論水平還不夠。就學校而言，廉政建設具體要怎樣做，如何對學生進行系統化的廉政文化思想教育，以及做到什么程度才叫教育得好，都沒有一個可計量的標準，導致我們廉政文化建設處于被動的境地。

二、造成廉政文化進校園問題的原因

針對廉政文化進校園的問題，分析得出其原因如下：

（一）大學生廉政文化受部分教師敷衍之風的影響

十六大提出“改進學風和文風，精簡會議和文件，反對形式主義、，反對弄虛作假”。然而在當前市場經濟影響下，使得部分教師抵制不住拜金主義、個人主義的思潮遭受侵蝕，師德建設受到沖擊，職業道德建設被忽視，喪失原則性，搞錢權交易。有的教師主要精力都用在搞橫向科研課題、技術推廣，致使教書育人的責任心下降，往往以敷衍了事的態度對待那些不能為自身創造利益的活動或任務。受這部分教師敷衍行事之風的影響，部分大學生也出現了虛假、表演、不重實質走過程等行為，以致學校開展廉政文化活動都是以簡單的文藝表演形式進行的，活動宗旨沒有深入學生的思想。

（二）大學生監督廉政文化意識淡薄

很多大學生認為廉政文化的學習僅僅是針對從政人員或者學生干部的，與普通學生沒有關系，這是因為大學生不知道他們參與的目的是什么。普通學生沒有意識到自己是可以參與和監督廉政文化活動的。在廉政文化建設過程中，我們多數同學是有監督的權力的，然而現在部分學生直接放棄了這個權利即直接不參與廉政文化，以致于考試作弊、學生或家長請客送禮、采用不正當手段競選學生干部或爭取高等級獎學金或與老師、同學拉關系等現象屢見不鮮。因此，我們不難發現大學生監督廉政文化活動意識淡薄是造成校園廉政文化參與少數化現象的主要原因。

（三）大學生缺乏系統性廉政文化教育

從廉政文化進校園的現象中，我們不難知道大學生廉政文化教育，一般是教育者用廉政文化的思想理論，對大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使大學生不斷提高道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念的社會實踐活動。但是我們不知道廉政建設究竟該從什么地方抓起，究竟該抓什么、怎么抓。同時，在建設廉政文化的路上，我們按照要求一步一步來，缺乏計劃，缺乏科學性，缺少先行觀念、主動性差。只有當要求加強大學生廉政思想時，學校才會短時間的開展廉政文化旋床活動，如果沒有要求就將廉政文化拋之腦后。并沒有做到校園內部自主、自動、自發的的開展廉政文化教育活動，導致了校園廉政文化教育“被動化”。

三、廉政文化進校園的破解

為了避免校園廉政文化活動類型單調、學生參與度低、被動的教育宣傳等情況越發嚴重，我們就要找到一些切實可行的解決策略。

（一）加強教師廉政文化教育，培養學生廉政行為

“教育的今天就是社會的明天”，大學生是實現‘中國夢’的接班人，“少年強則國強”，開展廉政文化進校園勢在必行。許多大學生在步入社會之前，受教師影響最深，教師不廉潔學生會有樣學樣，覺得廉政與自己沒有多大關系，抱著事不關己高高掛起的心態，因此通過加強教師廉政文化教育，從而借由師生之間良好關系來培養學生廉政行為。實際上教師就是要教育大學生養成潔身自愛，文明守法的良好品德，引導他們樹立積極、健康、向上的人生理念。讓他們懂得明辨真善美，樹立基本的是非觀念、愛國意識、誠信意識和廉潔意識。因此，要想大學生有良好的廉政行為習慣，有正確的人生觀、世界觀、價值觀就必須保證教師隊伍的廉政性。

（二）加大廉政文化宣傳力度，滲入學生廉政意識

開展廉政文化進校園，我們要充分的挖掘出傳統文化的有利資源，以不同的方式為如廉政建設宣傳。我們可以通過歷史廉政名人的故事，編寫一些通俗的讀物，制作廉政警示宣傳牌、宣傳櫥窗展板、黑板報、打造校園廉政文化長廊和廉政文化墻等形式宣傳，我們還可以突出重點，以黨課、團課、社團為載體，加強廉政知識傳播，提高學生的自覺性。通過充實黨團課內容、舉辦學生黨員和入黨積極分子培訓班等形式，加強對入黨積極分子、黨員等學生骨干的提高性學習，培育廉政文化宣講主力。加強廉政文化宣傳力度，通過養成訓練、相互滲透、相輔相成，增強大學生的自律意識和廉政意識，讓廉政通過滲透的方式，走進大學生的日常生活，潔凈大學生的心靈。

（三）加深廉政文化理論學習，進行系統廉政教育

大學生平時的學習任務較輕，應該充分發揮課堂教學這個主要途徑，開展適量的與廉政文化相關的課程，加強大學生對廉政文化的深刻學習與理解，提高大學生的政治素養和信仰。針對這個途徑，可采取每月開設4節廉政文化教育特設課程的方式，并限定主題課題、組織討論的方式，讓學生從討論學習理解廉政文化知識。例如，所謂貪污是什么、為什么要杜絕貪污？將問題呈現給學生，給與他們獨立思考的機會。其次，學校也可自發組織編寫《大學生廉政文化知識讀本》、《案例選編》校本教材，對學生進行系統化的廉政教育。

廉政文化進校園的這些問題，不僅僅是值得深入思考的問題，同時也是值得努力通過實踐去改變的問題。為了讓廉政文化真正的進入到大學，成為大學生的一種文化，我們應該進一步去探索大學生廉政文化建設的新方法和新理念。各個高校認真貫徹廉政文化建設的理論精髓，逐步建立完善的體系，為促進高校的改革、發展提供有力的保障。

參考文獻

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作者簡介：

雷琳（1991-），女，四川成都人，內江師范學院教育科學學院2010級學生。

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2、小學成功舉辦市“廉政文化進學校”現場會；

3、小學榮獲縣廣播操比賽團體一等獎；

4、小學榮獲縣校園集體舞比賽團體一等獎；

5、小學榮獲縣小學生講故事比賽一等獎；

6、小學榮獲省“廉政文化進學校”示范學校；

7、中學考上、有91人；上中學、中學人名列全縣前茅，并創歷史新高；

8、中學獲“第十一屆新世紀杯全國中學生作文大賽”全國獎人次，獲全國作文教學先進單位稱號；三個教學備課組榮獲縣優秀備課組；

9、中學榮獲縣廣播操比賽團體一等獎；

10、投資萬元的中學新建工程開始啟動；投資萬元的完小改建工程已經立項，經費由縣教育局承擔。

回顧一年，本人能以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣教育局“促進均衡發展，率先實現現代化”的工作主題，堅持創優創新，深化教育內涵，做強做深輕負優質教學文章，以少兒越文化活動為依托創新“鑒畔”教育品牌，全面推進素質教育，提升學校辦學內涵，實施“一校一品”策略，促進完小均衡、優質發展，推動小學教育科學、和諧發展。

上半年在工作，探索以“文化滋潤，內涵發展，讓我們的生命一起精彩”為辦學理念，全面推進素質教育，開展“器樂普及”教育和書香校園建設。抓實教學管理，提高教學質量。實行課堂結構模式的探索與實踐。努力建設成一個充滿活力、具有實力、富有魅力的校園。

下半年在中心小學工作：努力想辦一所像城里一樣的學校，讓校園里有琴聲、笛聲、鼓聲；教室里瑯瑯的書聲；操場上有孩子們歡樂的笑聲。讓每個學生和教師都能有所發展，甚至是生命綻放。

1、嚴抓教育、教學規范，做好“輕負優質”文章。通過調研，指導、研討、強化、整改等形式增強課程執行力和活動的規范性，加強規范管理。實行一、二年級提前放學，開足、開齊、開好各門課程。三至六年級的綜合實踐活動課程，充分發揮全體師生的個人愛好特長，打破原有班級結構織建各興趣社團，以社團形式開展實踐活動。大膽探索“輕負優質”之路。

2、積極打造教師團隊，培養出自己的名優教師。根據師資現狀，加強校本師訓，骨干培養，努力打造專業團隊，校級明星團隊，培養“正直、醇美、富于內涵”的師者氣質，做有思想、有理想、有實績、有作為的教師。要讓教師理解在工作期間是自己專業發展最快的時期，工作最開心的歲月。一年來，四位教師獲縣優質課，二位參加市優質課評比。積極引導教師開展教改課題實驗，全街道小學申報市規劃課題1個、市教改課題1個、縣規劃課個。注重引導教師研究課堂教學中的實際問題，做到教科研為教學服務。抓實備課組建設，進一步促進教師的專業成長。通過學習，緊抓實；通過評比，促水平；通過改革，促發展。以成果，促精品。并以隨堂聽課引導教師形成有效課堂。

3、打造“”文化，樹立教育品牌。編好校報；創刊教師《筆談》；做好每周一談“話坊”工作；開辦“藝社”，組建人的口風琴隊，人的腰鼓隊和人的笛子隊。提升“文化研究檔次，培養博物館小導游，在學校成功創建市、省級“廉政文化進校園”示范點工作基礎上，成功舉辦市“廉政文化進學校現場會”，省市縣紀委領導、教育局主要領導、各市校長代表一行100多人參觀我校廉政文化工作，給予了高度評價，我校廉政文化進校園工作在全市廉政文化現場會作總結交流。

4、用“六全”意識引領完小優質發展。

（1）樹立全面質量觀；（2）全方位管理，學會兩只手彈鋼琴；（3）有全局宏觀意識；（4）有全新的辦學理念和辦學思想，多學習，多看教育類雜志，成為既有豐厚的教育理論積淀又懂教育實踐創新的名校長、名教師。（5）有全力的行政執行力；（6）全身心地投入到教育教學實踐中去。做大“一校一品”特色文章。中心校做深做透“少兒文化研究”文章；小學做強“少兒活動研究”的文章；完小做好“少年園”實踐活動文章；完小做強棋類特色，以棋立德，以棋啟智。

5、努力提高自身素質，提高管理能力。自己帶頭深入一線上課，上語文課，探索課堂教學有效方法。開展一系列的課堂教育、教學調研活動，以進一步規范課堂教育行為，強化學生學習、教師教育行為。自己學習教育教學理論，積極撰寫教學論文，這一年有3篇論文在省級、國家級刊物發表，被評上中學高級教師，還獲得省二十三屆“春蠶獎”。在自身建設方面，注重民主治校，小事放權實施，大事集體討論，財務民主公開，能做到廉潔自律，考核評比，做到制度先行，程序優先，排除來自各方的干擾。因此，教師人心齊，學校發展穩定有序，安全順暢。

篇（6）

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）03-0081-02

1 民辦高校文化育廉的重要性

黨的十報告指出： “文化實力和競爭力是國家富強、民族振興的重要標志”，要“提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用”。文化傳承與創新是高校的神圣職責和特有屬性，高校的反腐倡廉建設必須以文化為引領，培育廉政文化，強化和引領廉政文化力的作用。文化育廉建設作為高校文化建設的重要組成部分，在高校的文化體系中占有重要地位。高校文化育廉是廉政文化與高校文化相結合的產物，它以先進的廉政思想為核心，以廉政制度為保障，以高校的校園文化為載體，教育和引導師生形成敬廉憎腐的良好風尚。文化育廉軟實力一旦形成就會融入到高校的價值觀和內在品質中，成為高校的生命力、創造力和感召力的源泉，有較高的持久性和穩定性。

民辦高校和普通公辦高校存在著一定的異同。民辦高等教育屬于市場經濟下的公益行為。它的法人治理結構和公辦高校的相關治理機制有著極大的區別。目前，民辦教育出現的不少腐敗現象，都是由于其公益性與資本的尋利性之間產生的矛盾而引起的。因此，要切實加強民辦高校的反腐倡廉建設，確保民辦院校的健康有序發展。

1.1從民辦高校教育公益性看文化育廉建設的必要性

教育的公益性是指教育增進社會公共利益，追求平等的一種價值屬性。民辦高等教育實現教育公益性的途徑有著自身獨特的一面。民辦高校在實現私益的過程中也取得了社會公益。因此，可以作為一種市場化的公益行為。不過，當前我國市場經濟機制還不夠完善成熟，有極大部分的規則還需完善，增強可操作性。因此，民辦教育在追求資本的利潤與教育的公益性時產生了矛盾，也滋生出不少腐敗問題。同時，我國教育的相關政策與法律對腐敗行為缺乏一定的預見性，也是部分人為了個人私欲而背離教育根本宗旨，走向腐敗深淵的原因。因此，一定要進一步加強文化育廉建設，才能更好地促進民辦高等教育的公益性。民辦高校是培養高技能應用型人才的重要場所。民辦高校高校開展文化育廉建設，不僅事關民辦高校辦學方向，而且影響高等教育發展大局，有利于培養和和造就崇廉敬潔的社會主義建設事業的建設者和接班人。

1.2從民辦高校自身發展看文化育廉建設的必要性

隨著民辦高校的迅速發展，辦學的規模、資金、資產都有大幅度增長。當然，辦學的市場競爭也日趨激烈。個別高層管理者意志力薄弱，受到外界的誘惑，而走上了違紀、違法的腐敗之路。其次，這也與民辦高校監督機制不夠完善有著緊密聯系。很多民辦高校的監督機構設置都不全面，監管水平也不高。民辦高校文化育廉建設是校園文化建設的重要內容。民辦高校將思想政治教育、道德教育、紀律教育與廉潔教育相結合，圍繞文化育廉開展校園文化建設活動，不僅為民辦高校做好反腐倡廉工作提供智力支持，思想保證和輿論氛圍，也為教師、學生、管理者、職員之間的人際關系營造一種和諧精神，實現以文化育人、以德治校和依法治校。

1.3從文化育人的角度看民辦高校文化育廉建設的重要性

民辦高校文化育廉建設為大學生成才打下扎實的思想基礎。廉潔文化本身蘊涵著大量的思想政治教育信息，加強文化育廉建設，使大學生確立廉潔做人的準則，養成廉潔的行為習慣，有利于發揮民辦高校的文化輻射作用，有利于凈化道德環境和經濟發展環境，有利于社會整體廉潔意識的提高。

2 民辦高校文化育廉建設中存在的問題

許多民辦高校已經注重校園文化建設，文化的力量在悄然改變和影響著高校師生的思維和行為方式，在高校的建設中起著越來越大的作用。但文化育廉的培育和生成，需要下大力氣引導和培育，目前還有很多不盡如意之處。

2.1民辦高校管理者和教師在思想認識上存在偏差，文化育廉意識淡薄

大多數民辦高校的文化育廉建設，缺乏統一的領導，認為廉潔文化建設歸學校紀檢部門管，沒有列入學校的議事日程和宣傳教育工作的總體規劃另一方面。雖然有紀檢部門牽頭，明確了各部門的配合任務和相應職責，然而，在開展工作時，執行部門往往都是消極被動地推進。而大多數教師只管教學，教完就走，不關心行政黨務工作，更不關心廉潔文化建設，認為那是領導干部的事，對一般教師和學生來說意義不大。

2.2領導不夠重視，文化育廉建設工作力度不大

目前， 高校對于文化育廉建設在認識上存在一定誤區。一方面責任感不足，高校領導將文化育廉建設定位于紀委部門的工作，并認為其與學校的中心工作無關，因此將本應用于廉政文化建設的精力和經費，轉移到提高高校的辦學規模和辦學效益等硬性指標上。另一方面，高校一些部門認為， 文化育廉活動應由校團委和校學生處負責，其他部門大可不必插手，沒有涉及全校師生員工。這使得本應該成為高校廉政文化力建設主力軍的高校教師和大學生，淪為了“局外人”和“旁觀者”。第三方面，教育方法單一，宣傳手段落后，沒有充分發揮校報校刊、校園網、廣播臺、電視臺等校園媒體的作用。此外，還存在資金投入較少、輕社會實踐、制度建設不足等問題。

2.2形式主義嚴重，效果不佳

有一些民辦高校的文化育廉活動，往往太注重形式、不重視內容。活動千遍一律，沒有新鮮感，更沒有體現出民辦高校的特色和品牌，導致了一些活動缺乏針對性，沒有充分考慮到大學生群體的迫切需要，無形中導致了他們對文化育廉創建活動的反感和排斥。

3 加強民辦高校文化育廉建設的有效途徑

3.1健全文化育廉建設的保障機制，促使廉政制度文化化

文化育廉的良好有序開展離不開保障機制。建立健全廉潔教育保障機制，主要應從以下三個方面著手：物質保障、制度保障和隊伍保障。首先，應建立健全物質保障制度。物質保障主要是指資金的保障。民辦高校領導應從學校總體布局和校園文化建設的整體格局出發考慮文化育廉的資金投入，為文化育廉建設投入相應的經費，確保文化育廉基礎設施建設、教材編寫、課堂教學、隊伍建設、科學研究等所需經費及時到位。其次，應從制度方面來確保文化育廉的開展。領導部門應根據構建懲治防御體系的要求，根據民辦高校的實際情況，制定一系列規章制度。可制定文化育廉的實施細則、文化育廉建設制度等來明確各部門的職責和分工；制定干部廉政、教師廉教、學生廉學的“三廉”行為準則。高校全體師生應全面學習和掌握廉政制度，并根據自身實情，有的放矢地執行廉政制度，讓廉政文化固化于制、內化于心、外化于行，實現廉政制度的文化化，用文化自覺與文化自信，推動廉政制度真正為廣大師生所接受。再次，要抓好文化育廉教育隊伍建設。文化育廉教育隊伍的質量高低，直接決定了文化育廉建設的成敗與否。作為民辦高校，第一是要建立起由學院黨委統一領導，紀檢部門組織協調，其他部門通力協作的領導機制和協調機制，定期通報相關情況，交流成功經驗，研究問題和制定相應對策。第二是要努力構建起縱向有領導、橫向有溝通的文化育廉建設的立體網絡，形成學校上下人人參與、齊抓共建的良好工作格局。第三是要堅持在黨員干部中有序開展和宣傳“廉潔自律”教育，不斷強調文化育廉建設的重要性，并告誡黨員干部，要時刻發揮先鋒模范作用，做好廉潔自律表率，自覺維護黨員的形象。

3.2推動文化育廉建設與高校校情校史校風校訓相結合，為文化育廉建設提供支撐平臺

高校的校情校史，是對高校發展不同時期的大學文化、大學精神、辦學傳統、發展規劃等的深層次提煉和把握，是高校的歷史與現實相互融合的產物。每一所高校在自身發展過程中，都會形成不同的校情和校史，特別是民辦高校，辦學艱難，肩負了幾代人的心血。每個時期的艱難以及創辦者和管理者的勤奮以及所獲的成就正是對全體師生進行思想品德教育的有力突破口。廉潔教育是高校德育的重要組成部分，將文化育廉建設與高校校情校史研究相結合，挖掘高校在不同發展時期的辦學經歷，注重總結經驗教訓，在校情校史教育中增加廉政文化的比重，利用校報、校園廣播、校史館等多重方式，進行廉政文化的宣傳，讓全體師生了解校情校史，全體師生都要會唱校歌，在校歌中增強自身的歷史責任感以及廉潔意識。通過挖掘學校自身文化特質，讓師生在校訓、校歌、校史、校徽、校旗等形式中感受到學校特有的文化底蘊與文化滋養。高校的校風校訓和大學精神，是高校全體成員在共同的目標追求和價值基礎上形成的、具有穩定性的思想規范與行為導向，是高校文化軟實力的重要組成部分。不同于高校硬性規章制度的強制性和壓迫性，校風校訓，是高校寶貴的精神財富，一旦形成便會產生強大的隱性力量，它不僅能規范和約束師生的不正當行為，而且對高校全體成員起著熏陶、啟迪、陶冶、激勵的功能。將文化育廉建設與高校的校風校訓相融合，把廉政思想有意識地攝入高校精神文明建設之中，并彰顯為強有力的大學精神，使廣大師生在健康向上的環境熏陶下，不自覺地將廉政思想內化為自身的情感意志和價值觀念，達到人生觀與世界觀的改造與升華。與此同時，高校的校風校訓，在內容上填補了廉政思想的空白，更具完整性和時代性，廉政文化建設與大學精神的融合，也將進一步擴寬其實現路徑，通過對師生進行心靈啟迪和教育，提高廉政文化的感召力和創造力。

3.3推動文化育廉建設與高校思想政治教育課程相融合，深化文化育廉對大學生內在道德品質的影響，提高文化育廉的滲透力與輻射力

高校的思想政治教育課，是高校對大學生進行道德教育的主渠道，在提高大學生思想政治素質、培育崇高的道德品質方面發揮了重要作用。將文化育廉建設與高校的思想政治教育課程相結合，用廉潔理論知識去充實思想政治教育課程的內容，不僅可以使傳統的德育觀，在廉潔教育的內驅力下實現由“灌輸式”向“內生式”的轉型 ，而且有利于廉潔教育在德育的廣闊經驗中實現載體的擴寬，比如在現在的思政課中加入“反”、“三嚴三實”等內容。一方面，高校應把廉潔教育納入德育的總體培養體系中，并把廉潔教育融入思想政治課堂教育之中，系統講述廉政理論知識，根據大學生的需要，開設有關“大學生廉潔教育”的必修課和校選課，奠定廉政文化建設的理論基礎。另一方面，高校的廉潔教育應充分利用思想政治教育的第二課堂，采取課堂灌輸與課后討論相結合，正面教育與反面剖析想結合、社會實踐與文藝表演、電影展播相結合的教育手段，在“大學生形勢與政策”、“黨課”、“團課”等活動中滲入廉潔教育內容。

3.4完善文化育廉建設的監督機制，保持文化育廉的長效性

民辦高校要結合自身實際，將文化育廉工作和民辦高校的“特殊環境”相結合，不斷抓好文化育廉建設工作。民辦高校內部要建立和完善集體議事制度、重大決策集體決策制度、重大事項請示報告制度，在領導班子內部形成權力配置科學化、權力運行程序化、過程監督公開化的權力規范運作機制，建立起監督約束機制，防止個人獨斷專行，起到黨內監督的作用。只有這樣，才能真正實現決策的民主化、科學化，才能充分調動教職工的積極性。同時，要重視民主監督，保證工會、教代會、職代會代表的權益，充分讓工會、教代會、各派、群團組織參與到監督當中，確保群眾民主監督的途徑暢通，從而形成群防群治的監督局面。要利用校園媒體加強輿論宣傳監督，加強民主監督。此外，還應不斷創新監督形式，大力應用電子政務與電子監察等，積極發揮網絡監督的作用。

總之，要加強民辦高校文化育廉建設，就要充分了解和認識民辦高校在文化育廉建設過程中存在的問題。我們還要不斷創新文化育廉的形式，切實做到文化育廉“三進”工作，加強民辦高校的文化育廉建設勢必對民辦高校的廉政建設起到重要的作用。面對日新月異的社會現狀，民辦高校應整合各種資源，多角度，全方位，有重點的推進文化育廉建設，才能保證民辦高校蒼勁有力的生長。

參考文獻：

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[4]朱曉梅.高校廉政文化建設路徑探析[J].山東社會科學，2012.

篇（7）

黨的十七大高度重視社會主義文化建設，深刻總結了文化建設開創新局面的偉大成就，把加強文化建設、明顯提高全民族文明素質作為實現全面建設小康社會的新目標，明確提出了推動社會主義文化大發展大繁榮的新要求。報告提出要以堅持社會主義先進文化前進方向、始終堅持把社會效益放在首位、以保障全體人民的文化權益為宗旨，通過建設社會主義核心價值體系、增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力、建設和諧文化、培育文明風尚、弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園、推進文化創新、增強文化發展活力等方式，達到興起社會主義文化建設新、激發全民族文化創造活力、提高國家文化軟實力、使人民基本文化權益得到更好保障、使社會文化生活更加豐富多彩、使人民精神風貌更加昂揚向上的目標。

二、文化建設的重要性

十七大報告指出：當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。文化的重要性決定了文化建設的重要性，可從以下三個方面進行表述：

1．加強文化建設是我國社會主義事業建設的需要。

文化是對經濟和政治的反映，又反作用于經濟和政治，對其的形成和發展產生巨大的影響。我們黨始終高度重視文化建設，特別是自改革開放以來，我們黨不斷加深對社會主義建設規律的認識。從黨的十五大明確提出了社會主義初級階段中國特色社會主義經濟建設、政治建設和文化建設的基本綱領，強調建設有中國特色社會主義的文化，到黨的十六大以后，又提出了中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體的總體布局。在對文化建設長期的重視和不斷探索完善下，我國的文化建設取得了可喜的成果：社會主義核心價值體系建設扎實推進，理論研究和建設工程成效明顯。思想道德建設廣泛開展，全社會文明程度進一步提高。與此同時，我國的經濟實力得到大幅提升，社會建設全面展開，黨的建設新的偉大工程扎實推進。

2．加強文化建設是提高全民綜合素質的需要。

隨著科技的發展，綜合國力的競爭越來越表現為教育科學發展水平和民族綜合素質的競爭。我國是一個擁有13億人口的大國，如何不斷提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，把我國建設成為人才大國，直接關系到現代化建設和民族復興的順利實現。加強文化建設，有利于鞏固的指導地位，把握社會主義文化的前進方向，增強民族凝聚力，用社會主義核心價值體系引導社會思潮，打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎；有利于不斷推進理論創新、促進科學繁榮發展，進一步落實科教興國戰略，加快發展教育和科學事業，不斷提高全民族的科學文化素質。

3．加強文化建設是全面建設小康社會的需要。

經過改革開放30年來的發展，我國文化建設取得了巨大成就，社會主義文化更加繁榮，人民物質文化生活水平有了很大提高，同時，人民的精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的差異性明顯增強，對發展社會主義先進文化提出了更高要求。而我國文化發展與經濟的快速發展相比相對滯后，同全面建設小康社會的要求不相適應。黨的十六大報告在闡述全面建設小康社會目標時明確提出要實現“文化更加繁榮”，黨的十七大報告再次強調要加強文化建設。加強文化建設，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，對于實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。

三、結合單位實際，服務文化建設的幾個方面。

我單位作為城管局下屬的市政養護部門，本著“精心養護管理、確保市政設施完好”的宗旨，主要負責對市區道路進行設施巡查、維護等工作，是一個與市民的利益切身相關、與市民面對面、接受市民監督和評價的基層部門。對于黨的十七大提出的加強文化建設，服務文化建設的要求，結合我單位實際，需要從以下幾點加強文化建設、服務文化建設：

(一)創建學習型組織

要把握不斷發展的社會主義文化，掌握不斷革新的科學知識，就必須適應改革和發展的需要積極地學習、創新，創建學習型組織，推動組織成員持續學習吸收新知識，繼而推動組織健康、持續、快速發展。創建學習型組織在我單位日常道路養護過程中，要求單位成員，特別是技術人員要有敏銳的洞察力和進取精神，通過在實際工作中的運用，發現自己的不足，了解最新的科技動態，通過多種渠道來彌補自身知識體系的缺陷、增強實際操作能力。學習型組織的創建有利于對整體形成合力，資源共享，營造良好的學習氛圍，使組織成員快速成長。

在創建學習型組織的進程中，可以通過以下幾個方法進行加強：

1.營造良好學習氛圍，形成學習理念。如開辟宣傳窗，及時介紹、張貼有關理論創新、最新科技成果等報道，把握社會科學發展脈搏；建立圖書室，針對各單位需要，定期采購最新的圖書供單位成員借閱；開展舉辦科技展、讀書會、研討會等活動，增強單位成員之間的交流與合作。

2.定期開展培訓課程，促進知識更新。開展多層次、多系統的培訓活動，加強各個母子系統、兄弟部門之間的了解與聯系，加強合作與交流；豐富的培訓內容也能使在不同工作崗位上的員工都能得到提升。

3.定期開展業務考核，保證學習成果。實踐是檢驗真理的唯一標準，學習的理論知識要在實踐中得到運用，在工作中不斷改進和完善，才能在各個部門不同的工作崗位上發揮作用。定期開展考核，能給員工造成一定的緊迫感，增強工作的負責心，使員工的運用能力不斷臻于完善。

(二)深化安全生產文化建設。

社會主義以人民利益為根本利益，人民的生命財產安全受法律保護。在社會主義發展的新階段，提出以人為本的理念，要求各單位將人民的利益作為工作開展的基礎。安全生產是保障員工身體健康和生命安全的重要內容，各單位都必須嚴格執行。在市政道路養護工作中，需要員工們在市管道路上與市政設施、施工機械打交道，身處車來人往的復雜路段，操作的是重型機械，深化安全生產文化建設顯得尤為重要，應從以下幾點進行加強：

1.落實制度保障。執行《安全生產管理條例》，并相應制定適合本單位情況的制度和措施，使專項工作有專項制度，加

強針對性。在操作過程中，簽訂《安全生產保證責任書》，將責任落實到分管責任人和實際操作人員。在工程結束之后，視實際情況進行獎懲。2.加強安全知識教育。生產安全事關員工切身利益，不可忽略其一，必須要做到人人牢記，因此要大力、全面地開展安全知識教育，強化員工的安全意識。可采用開辟宣傳窗、張貼安全知識圖片和標語、開展崗前培訓等多種形式，特別是重大節日、重大工程期間，要做好安全知識教育工作。

3.做好安全準備工作。針對本單位實際情況，做好安全準備工作有重大意義。對于經常在車流量大的復雜路段進行作業的道路養護工作，保障施工安全重要的一點是要做好安全準備工作，如要對維護、整修路段進行必要的圍護，對重型施工機械進行操作前的檢查和操作中的故障排除，對施工人員在夜間工作時反光背心的配備，以及必要時安全帽的佩帶等。

(三)加強廉政文化建設。

廉政建設是黨在基層單位中提升形象、鞏固領導地位的需要，是保障人民利益不受損害的需要，也是保證各項工作順利開展的需要。廉政建設是我國歷代政權非常重視的一項內容，只有將人民利益放在工作的首要位置，將個人利益摒棄于政府作為之外，政府才能得到民眾的擁戴，不斷鞏固和壯大執政的基礎。市政工程是與市民息息相關的，道路養護工作的成果為廣大市民所見、所用，市政單位的廉政建設保障市政工程用盡可能少的資金換來盡可能高的質量。如何加強市政單位廉政建設，有以下幾點思考：

1.加強思想教育。市政工程的受眾是廣大民眾，為保障民眾切身利益、保證市政工程質量，廉政建設應以預防為主，從各方面加強廉政文化教育。開展觀看廉政教育專題片、廉政讀書會、廉政事跡報告會等活動，強化領導干部自律意識；要發揮廣播、電視、網絡等多種媒體，提高廉政文化活動的參與度；樹立一批廉政典型，以身邊的先進人物和先進事跡教育引導廣大黨員干部，增強廉政建設的互動性。

篇（8）

3月份，根據縣委的統一部署，結合黨校工作實際，制訂了黨校作風建設年實施活動意見，并按規定上交年度作風建設年活動工作總結和有關臺帳匯總工作。按照縣委統一要求，認真開展周一夜學活動。年初，制訂了周一夜學計劃，并嚴格按照計劃開展黨校特色的周一夜學活動。采取專題式講座和案例式討論的方式創新學習模式，提高學習效率。周一夜學活動實現四個到位：人員到位、內容到位、時間到位、記錄到位。按照機關黨工委的要求，每月都能把學習情況及時上報，沒有出現一次漏報或遲報的現象，受到機關黨工委的肯定。黨風廉政建設方面，年初制訂了黨風廉政建設實施意見和領導班子責任分工，結合黨校工作實際，制訂黨校黨風廉政建設考核方案和黨風廉政建設宣教計劃，并嚴格按照計劃給予落實。6月份，總結半年度黨校黨風廉政建設工作情況，按規定召開班子民主生活會，并做好記錄。12月份，按照檢查要求，精心準備各種臺帳資料，得到紀委同志的認可。黨建工作方面，認真制訂黨支部XX年工作計劃，并按照計劃開展多形式的黨支部活動。辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作。按照黨校中心組的學習計劃要求，切實開展黨校中心組理論學習，并做好記錄和總結。

二、高度負責，出色完成人事工資常規工作

三、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責

辦公室人手相對較少，但事情煩雜，而且每位同志崗位職責非常明確。其中我和聲響還是兼職教師，教學任務繁重。孝平為專職司機，型杰為專職打字員。但是，我們分工不分家，能夠很好地做好工作配合，互相支持、互相理解、互相寬容。聲響老師不僅要做好文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還要上好各種主體班次、函授班次及宣傳部、機關黨工委等宣講的課程，還要接受部分材料的書寫工作，但他從無怨言。型杰老師工作配合特別好，特別是下半年來，學校為了節省印刷開支，增添了1臺復印機和1臺一體機，在王光曉老師下派的情況下，打字、復印工作都由型杰老師負責，工作量比以往相比明顯增大，但型杰老師還是任勞任怨，較好地完成校委和各科室交給的印制任務。孝平同志是專職司機，但他仍然堅持完成水電費的抄表和計費工作，而且還能主動幫助維修學校的財產。下半年，人員進行了調配，特別是1月后，林黎明老師的加入，改善了辦公室的性別比例結構，增加了辦公室工作的親和力。一年來，由于大家團結一致，配合默契，辦公室工作氣氛寬松融洽，對學校布置的工作任務，大家都能齊心協力去完成。

四、依章循規、努力邁向管理規范化

考勤制度的規范是一個單位正常運轉的前提條件。現在學校配置的是一臺帶攝像頭的考勤機，能準確的記錄每位教職員工的打卡情況。從統計的數據看，我們黨校的考勤情況是比較理想的，全勤的同志比較多，大部分同志都能按照規定上下班，代打現象幾乎沒有。嚴格按照學校制訂的考勤制度規定，對遲到、早退、請假等行為按照規定給予考勤獎金的扣減，對因公事出差的給予預先登記，月末時盡量做到短信通知全體教職員工先核對再造冊。進一步規范加值班行為，做到有登記、有證明、有審批，加值班造冊一律以加值班登記表為準，杜絕有章不依現象。認真做好上級有關部門領導檢查視察和個別來訪的接待工作。做到熱情周到、大方得體、有禮有節。嚴格按照財務制度規定，堅持節儉節約原則，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花。黨校的招待費用和其他單位相比還是很低的，而且都是工作需要的正常開支。管理好復印機和一體機，做到印刷后登記及時，質量保證，時間準時。今年印刷費用開支大大減少，預計能減少2-3萬元左右，為黨校有限資金的高效使用提供了可能。嚴格管理黨校各種印章，堅持原則，杜絕舞弊現象。

五、合作協調，服務黨校中心工作

辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，積極完成校委交待的各項工作，支持和配合各科室及時完成各自職責，服務黨校中心工作。各種主體班次的開班時，能主動配合組教科完成會場的布置和前期準備工作，認真完成主體班次的教學任務，雖是兼職老師，但我和徐聲響老師都能完成專職教師的教學工作量。密切配合函授站、對外培訓中心開展招生工作，雖然招生工作，尤其在后續工作方面，辦公室同志業務方面不是很熟悉，但都能克服困難，邊學邊教，盡最大努力多招生源。積極履行班主任工作職責，努力及時完成班級學員的收費、開票、注冊任務，精心布置學員考試前的各項準備工作，千方百計幫助學員順利通過學期考試。積極開展班級集體活動，通過活動平臺增強班級凝聚力，加深同學之間的友情。配合行政科搞好學校環境衛生和形象牌的調整，實現黨校硬件設施和軟件管理同步發展。

篇（9）

3月份，根據縣委的統一部署，結合黨校工作實際，制訂了黨校作風建設年實施活動意見，并按規定上交年度作風建設年活動工作總結和有關臺帳匯總工作。按照縣委統一要求，認真開展“周一夜學”活動。年初，制訂了“周一夜學”計劃，并嚴格按照計劃開展黨校特色的“周一夜學”活動。采取專題式講座和案例式討論的方式創新學習模式，提高學習效率。“周一夜學”活動實現四個到位：人員到位、內容到位、時間到位、記錄到位。按照機關黨工委的要(本免費公文來自第一  diyifanwen.com，轉載請注明)求，每月都能把學習情況及時上報，沒有出現一次漏報或遲報的現象，受到機關黨工委的肯定。黨風廉政建設方面，年初制訂了黨風廉政建設實施意見和領導班子責任分工，結合黨校工作實際，制訂黨校黨風廉政建設考核方案和黨風廉政建設宣教計劃，并嚴格按照計劃給予落實。6月份，總結半年度黨校黨風廉政建設工作情況，按規定召開班子民主生活會，并做好記錄。12月份，按照檢查要求，精心準備各種臺帳資料，得到紀委同志的認可。黨建工作方面，認真制訂黨支部XX年工作計劃，并按照計劃開展多形式的黨支部活動。辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作。按照黨校中心組的學習計劃要求，切實開展黨校中心組理論學習，并做好記錄和總結。

二、高度負責，出色完成人事工資常規工作

3月份，認真完成全校32位教職員工和15位離退休同志的調資工作。黨校雖小，但人員成分較為復雜，有公務員編制、有事業干部編制、有行政工人編制、有普工編制，調資的方法差別較大，任務較重。6月份，我校徐聲響老師參評中級職稱評審和施白容老師參評高級職稱評審。職稱評審工作技術性強，工作量大，時間性強，辦公室嚴格按照上級規定，幫助參評兩位老師積極準備各種材料，并按規定整理成冊，更可喜的是二位參評教師100%通過評審，名列同級黨校前列。5月份和12月份，及時按規定辦理了許豐豐老師和葉貽世副校長的退休手續。10月份、11月份，莊孝平、韓加榜老師順利取得了高級技術工人的資格，辦公室及時辦理了聘任和調資工作。12月份，按照規定及時、準確把全校教職員工、離退休同志的工資數據統計表、人才統計表、崗位編制匯總表等材料送報人事局，較好完成年終工資統報工作。今年，我校引進兩位新教師，辦公室及時做好工資的交接和人事檔案的轉移手續。特別是在今年聘任指標十分緊張，部分教師將無法給予聘任的情況下，與陳校長一道多次到人事局做了大量的工作，最終人事局給予特事特辦，對具備中級職稱資格的教師全部給予聘任，為教師爭得了合法的權益。一年來，辦公室及時、準確地完成了人事、工資的各種常規工作，沒有出現工作失誤。

三、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責

辦公室人手相對較少，但事情煩雜，而且每位同志崗位職責非常明確。其中我和聲響還是兼職教師，教學任務繁重。孝平為專職司機，型杰為專職打字員。但是，我們分工不分家，能夠很好地做好工作配合，互相支持、互相理解、互相寬容。聲響老師不僅要做好文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還要上好各種主體班次、函授班次及宣傳部、機關黨工委等宣講的課程，還要接受部分材料的書寫工作，但他從無怨言。型杰老師工作配合特別好，特別是下半年來，學校為了節省印刷開支，增添了1臺復印機和1臺一體機，在王光曉老師下派的情況下，打字、復印工作都由型杰老師負責，工作量比以往相比明顯增大，但型杰老師還是任勞任怨，較好地完成校委和各科室交給的印制任務。孝平同志是專職司機，但他仍然堅持完成水電費的抄表和計費工作，而且還能主動幫(本免費公文來自第一  diyifanwen.com，轉載請注明)助維修學校的財產。下半年，人員進行了調配，特別是1月后，林黎明老師的加入，改善了辦公室的性別比例結構，增加了辦公室工作的親和力。一年來，由于大家團結一致，配合默契，辦公室工作氣氛寬松融洽，對學校布置的工作任務，大家都能齊心協力去完成。

四、依章循規、努力邁向管理規范化

考勤制度的規范是一個單位正常運轉的前提條件。現在學校配置的是一臺帶攝像頭的考勤機，能準確的記錄每位教職員工的打卡情況。從統計的數據看，我們黨校的考勤情況是比較理想的，全勤的同志比較多，大部分同志都能按照規定上下班，代打現象幾乎沒有。嚴格按照學校制訂的考勤制度規定，對遲到、早退、請假等行為按照規定給予考勤獎金的扣減，對因公事出差的給予預先登記，月末時盡量做到短信通知全體教職員工先核對再造冊。進一步規范加值班行為，做到有登記、有證明、有審批，加值班造冊一律以加值班登記表為準，杜絕有章不依現象。認真做好上級有關部門領導檢查視察和個別來訪的接待工作。做到熱情周到、大方得體、有禮有節。嚴格按照財務制度規定，堅持節儉節約原則，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花。黨校的招待費用和其他單位相比還是很低的，而且都是工作需要的正常開支。管理好復印機和一體機，做到印刷后登記及時，質量保證，時間準時。今年印刷費用開支大大減少，預計能減少2-3萬元左右，為黨校有限資金的高效使用提供了可能。嚴格管理黨校各種印章，堅持原則，杜絕舞弊現象。共2頁,當前第1頁1

五、合作協調，服務黨校中心工作

辦公室始終堅持以“服務、合作”為自己的宗旨，積極完成校委交待的各項工作，支持和配合各科室及時完成各自職責，服務黨校中心工作。各種主體班次的開班時，能主動配合組教科完成會場的布置和前期準備工作，認真完成主體班次的教學任務，雖是兼職老師，但我和徐聲響老師都能完成專職教師的教學工作量。密切配合函授站、對外培訓中心開展招生工作，雖然招生工作，尤其在后續工作方面，辦公室同志業務方面不是很熟悉，但都能克服困難，邊學邊教，盡最大努力多招生源。積極履行班主任工作職責，努力及時完成班級學員的收費、開票、注冊任務，精心布置學員考試前的各項準備工作，千方百計幫助學員順利通過學期考試。積極開展班級集體活動，通過活動平臺增強班級凝聚力，加深同學之間的友情。配合行政科搞好學校環境衛生和形象牌的調整，實現黨校硬件設施和軟件管理同步發展。

當然，回顧XX年，辦公室的工作還存在許多的不足和缺點，展望2009，我們準備加強以下幾方面的工作：

篇（10）

一、聚焦全員培訓，以大練兵促進自我提高。

結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，采取領導班子帶頭學、專題會議交流學、集中培訓系統學等方式，認真學習《規則》《規定》《強化監督執紀 助力脫貧攻堅》《如何辦理違反中央八項規定精神問題的案件》、紀檢監察干部培訓課程光盤等課程，并多次組織全區紀檢監察干部進行應知應會知識測試，促使紀檢干部時刻苦練“內功”，不斷增強履職本領。

二、強化日常監督，以健全內控機制促進自我完善。

制定了《區紀檢監察干部廉政檔案規范管理辦法（試行）》《區紀檢監察干部平時考核辦法》，修訂完善了《區紀委監委請銷假辦法》《區紀委監委差旅費報銷辦法》等制度，同時，定期摸排打聽干預監督檢查審查調查和請托違規辦事等情況，并緊盯關鍵環節及“關鍵少數”，不定期對紀檢監察干部作風建設、履職情況進行監督檢查，從嚴從細從實規范紀檢監察干部行為，不斷扎緊扎牢制度籠子。

三、加強警示教育，以典型案例促進自我凈化。

篇（11）

本人有幸參加了第九期青年干部培訓班，第一階段理論學習已結束。通過理論學習及參觀，受益頗多。自我小結如下：

一、從第一天開課組織部領導的講話，讓我感到了市委對這次培訓的高度重視和精心組織。組織部對我們這次參加青干班培訓的學員無論從生活、學習還是紀律等方面都作了明確的要求，對參加這次學習的目的也作了明確的指示，使我覺得激情滿懷而又重任在肩。

二、在蘇州農村干部學院，我聆聽了各位領導及教授的講課，覺得內容豐富全面，授課精彩生動。比如：“做好群眾工作，維護基層穩定”，倪春鑫主任從若干個層面作了精彩演講。從深層次分析了人民群眾是立黨之本，力量之源，執政之基。我們的黨及黨的干部一定要相信人民群眾，充分認識到群眾工作的重要性和緊迫性。這一系列精辟的話語使我更加懂得了密切聯系群眾、做好群眾工作是確保地方經濟發展、社會穩定的迫切需要。再如，蘇州大學沈健教授的演講“管理中的博弈思維”。沈教授的講課深入淺出，細致全面。聆聽之后覺得清新自然、受益匪淺。作為一名最基層的負責人，以前只知道努力完成上級交派的任務，全力維護地方穩定，積極引導發展地方經濟就行了。通過這次學習，使我明白了管理師一門藝術，是一門博大精深的學問，必須要好好學習研究并且靈活運用到實踐工作中去。

三、我市“十二五”計劃的解讀、廉政準則的講課、提高調查研究能力的演講，使我對現階段農村基層工作有了一種全新的認識。作為一名基層負責人，必須努力提高深入群眾的能力，努力提高組織群眾的能力，努力提高與群眾溝通的能力，努力提高化解矛盾的能力。

四、增進了友誼，擴大了視野。這次赴蘇州參加培訓，青年干部班學員32人，赴園區掛職干部16人。通過共同的學習、生活與溝通，我們之間的友誼由淺入深，共同探討創新、發展、維穩等一系列的農村工作問題。學員們暢所欲言，各抒己見，取長補短，既增進了友誼，又擴大了視野，同時更新了觀念。

通過這次理論學習，我更加清醒的認識到基層負責人必須不斷地提高學習的能力，不斷的提高管理能力，在今后的工作中，我們要做到理論工作思路，科學規劃，創新發展，務實為民。強化管理并著力提高村莊管理水平，全面扎實推進社會主義新農村建設。

汲取蘇州精華? 提升“三種能力”

戴南鎮? 賀? 駿

（一） 學習力

學習是提升自我的途徑。不斷提升學習能力，是時展對青年干部提出的明確要求。學習黨的政策，學習工作中需要用到的專業知識，同時也要認真總結本次蘇州學習的心得和體會。

2、學習專業知識，用科學理論指導工作。孟煥民老師在蘇州經濟社會協調發展的實踐與思考中指出，領導干部必須要懂經濟。這節課給我的啟示是：在興化工作的青年干部必須要了解興化經濟發展的優勢和劣勢；要了解興化經濟運行的現狀；同時要了解我們興化下一步經濟社會發展的思路。切實做好這三個方面，就必須廣泛涉獵相關的專業知識，與科學理論為友。

3、學習蘇州經驗，結合興化實際開展工作。周驛老師通過對蘇州招商引資實際情況的講解，向我們介紹了招商引資的方式和技巧。結合興化實際，我認為在招商工作中首先要了解興化經濟社會發展的基本數據和地方歷史文化，充分認識我市區域發展的不平衡性，通過招商引資增加我市區域經濟“一體兩翼”的輻射作用，以點帶面。通過博弈論的學習，更加堅定了自己獨立思考的意識和精神。通過心理學的學習，更清楚地認識到在與人相處的過程中要保持謙虛謹慎的態度，不驕不躁。

（二）實踐力

實踐是檢驗自我的途徑。學習的目的就在于實踐，在蘇州學習的經驗要充分運用到實際工作中，才能在興化經濟社會發展的進程中實現價值。

1、在工作中實踐，不斷創新工作方式。在蘇州學習的課程中，突發事件與危機管理、社會建設與管理創新、做好群眾工作的方法等課程，實際上就是對我們日常工作的直接指導。處理突發事件，不能病急亂投醫，要嚴格按照突發事件現場處置的“六大要素”，堅持“五大原則”，力爭把損失最小化。面對群眾上訪，不能置之不理，更不能把群眾拒于門外，要善于與群眾溝通，在人格上給予尊重，在心理上進行疏通。能夠解決的問題要盡快答復；不能解決的問題，要堅持依法辦事、按政策辦事的原則，同時要做好解釋說明。

2、在生活中實踐，追求高尚的生活情操。反腐倡廉教育告訴我們，對待監督要有一顆包容之心。青年干部就是要少說話、多做事，對待名利要看得淡一些，對待工作要一絲不茍。工作之余，要堅持健康的生活方式，遠離酗酒、賭博等不良行為，自覺遵守《廉政準則》。

（三）服務群眾的能力

服務群眾是實現自我的根本出發點和落腳點。青年干部更要以群眾為本，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力，不斷學習從群眾中來到群眾中去的工作方法。

1、牢記為民服務的理念。通過幾天的學習，我發現民本理念始終是一條主線。無論是對蘇州經濟社會發展情況的介紹，還是突發事件的處理以及社會管理等各項課程，授課老師一直強調，做好群眾工作是基礎。青年干部想要做好工作，最基本的技能就是要懂得如何組織群眾、教育群眾。特別是我們在基層工作的同志，在工作中與人民群眾接觸的機會較多，更是要把為民服務作為工作的指針，做好黨的政策在基層的宣傳員和執行者，起好橋梁紐帶作用。

2、提高為民服務的本領。作為一名基層工作者，可以實地調研人民群眾有哪些需求，以人民群眾的合理需求為導向，并以此作為工作的切入點。在工作過程中，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力；努力提高與群眾溝通的能力；不斷提高化解矛盾的能力。

集中學習的時間是短暫的，在今后的工作中，我們要不斷總結學習經驗，把學到的知識運用到實踐中去，不辜負組織對我們的期望。

外出學習提能力長見識? 歸來工作謀發展創實績

安豐鎮? 施康振