緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇小學德育活動總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動，現總結如下：

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。

三、開展教師節慶?；顒?。9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶?；顒?。慶?；顒訌膶W習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。

總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節日。

小學關于教師節活動的總結范文二

在第二十七個教師節到來之際，我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。

二、召開"為教師喝彩"教師會議。

在第二十七個教師節到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

三、號召學生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!

四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情?；顒优囵B了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。

五、"老師，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊會，班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

教師節慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。

小學關于教師節活動的總結范文三

金秋九月是收獲的季節，農場里農民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來自學生發自肺腑的一聲謝謝，收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認可!在教師節前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚高尚師德”為主題，堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節。將本次活動開展情況簡要做以小結。

活動主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強身健體為學生。

一、進行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間，郭校長發表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節前夕，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。

四、進行一次趣味體育活動

學校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動，大大激發了教師的熱情與斗志，為投身教育事業做好了充分的準備。

五、在博客中發一次節日感言

每位教師都在博客中寫了節日感言，對自己的職業有了更新、更高的認識。

今年的教師節慶?；顒娱_展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準備在今后的工作中大顯身手。我們全體師生將本次活動的成果向家長和社會傳播，并及時利用廣播、電視、網絡搜集先進教師以及尊師重教的事跡，及時學習和交流，教師要在實際工作中，爭取實現自己的人生價值。

看了小學關于教師節活動的總結的人還看

1.小學2016年慶祝教師節活動總結

2.小學教師節活動總結

3.小學2015年教師節慶祝活動總結

4.教師節活動總結

篇（2）

利用班隊會時間，各中隊在進行安全教育的基礎上，中隊輔導員和隊員們搜集了大量關于清明節的由來和革命傳統知識，隊員們通過教育更加了解清明節的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。

二、組織升旗儀式緬懷先烈

我校周一的升旗儀式上，青年教師代表xx老師以“清明祭英烈共鑄中華魂”為主題進行了國旗下的講話，宣傳革命先烈的光輝事跡，對學生進行了充分的革命傳統教育。少先隊員代表黨子晴上臺發言，提出向先輩學習的倡議書。

三、廣泛開展清明“手抄報、書畫”征集活動

為更好的讓隊員緬懷革命先烈，學習先人先資的崇高精神，我校在1—5中隊隊員中開展了清明手抄報、書畫、征文的征集活動。有的隊員將對革命先烈的深切懷念和無限真思給予征文中，表達了現代少先員對革命先烈滿腔熱愛，有的將自己對先烈的敬仰融入到了自己的書畫作品中，立志學習先烈的高尚情操。

四、組織網上祭英烈

為加強愛國主義教育，更好地寄托哀思，少先隊還積極組織師生開展了“網上祭英烈，共鑄中華魂"活動?；顒又校４箨犖ㄟ^“紅領巾廣播臺”向全校師生發出了開展網上祭奠活動的倡議，號召師生以班級為單位，積極參與中國文明網開設的網上緬懷紀念活動，為先烈獻花留言，寄托自己的哀思。各中隊配合本次活動，高年級少先隊員在學校信息教室共同開展祭英烈活動，低年級少先隊員清明節假期期間，在父母的陪同下展開網上祭英烈活動，本次活動確保每位少先隊參與。

五、豐富多彩的少先隊活動

篇（3）

各年級各班利用班會、隊會，由班主任向學生進行以“一粒米的艱辛”為主題的專題教育，教導同學們認識一粒米從選種、育苗、插秧、施肥，到除草、除蟲、收割、脫粒、碾米，再到儲藏、運輸、烹飪和上餐桌的一系列的步序，希望學子們珍惜糧食，尊重勞動者，珍視農民的勞動成果；同時明白珍惜糧食、勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，浪費糧食就是在踐踏農人辛勤勞作的汗水。我們要從點滴做起，減少浪費，節約水電紙張……養成勤儉節約的習慣。

每一顆糧食，都維系著生命。一直以來，學校倡導“光盤行動”，號召全體師生在就餐時吃飽、吃好，但更要“愛惜糧食、杜絕浪費”，要盡量把飯菜吃干凈，全校師生樹立起了“節約糧食光榮、浪費糧食可恥”的觀念，并切實付諸于行動！

篇（4）

學校在接到縣教育局關于轉發《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧--理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。

在會上，決定成立以校長為組長的學習監督小組，其他校領導深入到老師中間，組成學習小組。要求監督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

三、注重過程，增強師德師風建設長效性

根據通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，下發了有關學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（四）整改提高階段

篇（5）

小學科學課程是一門綜合課程，是一門具有活動性質的課程，數學課程標準中“綜合與實踐”是一類以問題為載體，以學生的自主參與為主的活動。數學課程標準要求學生綜合運用知識和方法解決問題，這與科學課程標準中提出的科學課程性質及要求有著學科間少有的一致與默契。

在多次數學綜合與實踐活動課的實施中，我們發現在課堂中對學生科學素質的培養不僅僅體現了學科的整合。那么，如何將數學綜合與實踐活動課與科學素質有機結合呢？我們覺得應該關注以下幾個方面：

一、建立數學實踐與活動課和科學素質的聯系

1.可抓住學生對自然現象的好奇心和求知欲為數學實踐與活動課內容提供支撐

數學實踐與活動課的問題從何而來，提出問題的能力如何培養，關鍵還是取決于孩子的好奇心和求知欲。

例：K教版“大樹有多高”這一活動內容，取材于學生對于無法直接測量出的大樹的高度。這部分的內容安排在“認識正反比例”后，學習過程中無一人會提出大樹有多高的問題。實際上對于這個問題的提出卻是在學習科學課“認識自然界中的生物”時，而低年級的孩子甚至想出了“爬樹來量”“倒樹而量”等方法，到了六年級孩子們卻很少提出大樹有多高的問題了，這里個中原因偏離主旨，不宜多談。我們再現“兒時”的問題及“幼稚”的想法，引出對“大樹有多高”的再思考。這不僅僅是為引出探究的主要問題，更是從直觀上展現了數學與科學的實際聯系。

2.數學實踐與活動課程中聯系科學實驗，以期活動課更生動，更具數學化、科學性

數學實踐與活動課程的設置需要學生自主體驗“提出問題、猜想結果、制訂計劃、進行解釋、交流”等過程，而這些過程也是科學探究的具體特征。必須緊密結合知識的學習，動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。賦予這樣高度和深度的實驗，數學實踐活動課程將更生動，更具數學化。

3.開放課堂，學科整合，體現課程的活動性質

數學實踐與活動課程的實施，需要特定的課程資源。我想最好的方法就是“開放”，開放課堂，數學問題在科學課上能解決的完全可以直接處理，科學知識、思想方法、科學探究過程在數學課上直接采用“拿來主義”。

二、著力于活動課堂中數學思想和科學能力的培養

我們常說數學的靈魂便是數學思想，那么科學的靈魂便是科學能力吧！對于課堂上產生的思維的火花，我們在實際教學中應給予高度重視，善于比較和綜合，以達到同時培養數學思想和科學能力的“雙贏局面”。

三、課堂中科學態度與數學情感、態度、價值觀的有機統一

我們說除了在內容上和思維能力上的統一，對課堂中孩子體現出的科學的態度以及數學相關情感態度價值觀也應予以統一，我們試圖用表格的形式建立二者的統一。

數學情感態度：積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲；體會數學的特點，了解數學的價值；養成認真勤奮，獨立思考、合作交流，反思質疑等學習習慣；了解社會生活中與數學相關信息，主動參與數學學習活動。

科學態度：對自然現象保持好奇心和求知欲；樂于探究科學道理，樂于參加科學活動；有求真務實、堅持真理的科學精神；認識交流的重要性，有主動和他人合作的態度；熱愛自然，珍愛生命，具有保護環境的意識和社會責任感。

四、幾點建議

1.教師提高自身綜合素質

教師還要培養自己的創新意識，這樣在實際教育教學中才有可能進行科學思想、科學方法的教育，才有可能碰撞出創新的火花。

2.選擇合適內容

有的實踐與活動我們根本不具備操作的環境，這時我們可以考慮更換成適合我們學校、我們學生的探究內容。

3.重視活動安排

4.強調活動小結的重要性

我們除了用實驗報告的形式匯報實驗結果，也應該注意讓學生談談參與活動的感受，對下次活動的啟示。只有這樣我們也才能在探索的路上不斷進步。

5.展示活動成果的必要性

一節實踐與活動課的過程固然值得我們回味，哪怕是以小組為單位活動成果的展示都會比孩子淺顯地談談收獲深刻很多，同時孩子們看到自己的智慧的結晶，對培養他們愛數學、建立學好數學的自信心有很大作用，這些比任何語言都有說服力和感染力。

篇（6）

（一）、教師理念的缺位

對于我們一線教師而言，不是缺乏投身課改的熱情，而是缺少理念的指導。綜合實踐

活動課程上什么內容？該怎么上？它沒有課程標準，沒有成熟的教材，沒有專業的指導。大部分教師普遍感到無從下手。盡管本人于2012年參加了樂清市進修學校舉辦的第一屆小學綜合實踐活動90學時的培訓，然而匆匆忙忙的幾天時間，我們對于綜合實踐活動的理念理解還很膚淺，對綜合實踐活動課程實施所需要的基本知識和技能，還不是得心應手，更難成為綜合實踐活動課程推行中的積極參與者和實行者。

（二）、家長和社會的不支持

我上學期上過一節以“塑料袋大行動”為主題的綜合實踐活動，課前需要學生：1、調查，了解生活中使用塑料袋的情況，統計塑料袋使用數量，了解塑料袋對環境的危害以及人們對于使用塑料袋的態度等。2、訪問?？梢匀コ?、農貿市場等塑料袋使用最多的地方對收銀員、顧客做相關的訪問，了解塑料袋的使用情況。3、討論。討論如何解決塑料袋污染問題。在實際操作的過程中，我們遇到了不少的阻力。首先是來自家長：許多家長認為，這方面的知識是大人的事情，孩子主要把主科學好，這些活動無益于學習成績提高。其次是來自社會：農村家庭家中有電腦的還不多，要調查這些資料，就是到店家去打聽，可店家一看是小學生來打聽，影響他們的經營，不但不予理睬，還把他們趕了出來。還有我們學校領導和教師也有顧慮。讓小學生自己外出尋找資料，大家都非常擔心學生的安全問題，萬一出了事誰也負擔不起這個責任。如果由教師把資料直接呈現給學生，那么實踐活動課的作用就會大大地降低，學生的學習興趣也會大大地降低。

（三）、課程本身的欠缺

由于綜合實踐活動沒有統一的教材，沒有專業的教師隊伍，缺乏成型的教學模式。再加上小學農村教師對于綜合實踐活動了解比較少，不明白綜合實踐活動與傳統的班隊活動，與語文、數學、科學、英語、音樂、美術等各學科中的綜合性實踐活動有什么區別？認為在一節語文、數學或其他學科教學過程中加入一些實踐操作的活動，讓學生得到了各種感官的不同體會，就算是綜合實踐活動課。于是在實際教學中往往滑入課外活動、班隊活動、小發明、小創造活動的泥沼中而不知。其實綜合實踐活動是融合研究性學習、勞動技術教育、信息技術教育、社區服務與社會實踐這四大領域進行的。勢必把研究性學習當作一種學習方式，信息技術當作一種學習手段。再加上農村學生許多家庭大多數沒有電腦，對于有關網絡、有關計算機的基本操作大多數是一知半解。因此就很難與其他領域進行有機的融合。這也制約了這門課程的推廣與普及的范圍、速度。更談不上常態的實施和校本化實施。

二、 解決綜合實踐活動困惑的對策

（一）、轉變教師觀念

觀念的轉變是綜合實踐活動課程有效實施的關鍵。觀念的轉變需要專家的引領，可以通過對綜合實踐活動專兼職教師的培訓，制度專項，培訓計劃、目標明確，措施得力，確保培訓工作落到實處，使教師充分認識開展、落實綜合實踐活動的重要性和必要性。促使教師掌握相關的學科知識。因此，在開展活動之前，教師應做到：一是用大量的課余時間去查資料，收集豐富詳實的資料以便在指導學生實踐活動時收放自如，游刃有余。二是要保持健康的心理，用寬容、樂觀、幽默、坦率、尊重，為學生們營造出創新的氛圍。學生輕松、快樂，思維自然活躍，從而形成一個良性循環。三是教師要不斷地提升自我，“有創新之師，才有創新之生。”教師本人具有什么樣的教學理念和人格特征，就有可能在活動中采取相應的策略。保證綜合實踐活動的實施保質保量。

（二）改變家長及其他人的態度

家長的態度常常會直接影響學生的學習熱情。學校和教師應該開發一些學生喜歡，家長認同的課程內容，使家長、社會都能看到它的功效。讓家長看到自己的子女參加綜合實踐活動后，獨立性增強了，處得大方了，待人有禮貌了，在家里愛勞動了等等。同時還可以利用有關媒體、家長學校、家長會等形式，廣泛宣傳綜合實踐活動的重要性和特殊性，以及學校開設這門課程的有關計劃及預期效果。使社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動能增強學生的探究意識、創新意識，學會科學地學習，從而重視這門課程，讓學生能走出課堂到大自然和社區中去學習。通過有效的活動將家庭、學校、社會聯系在一起?？梢哉f，社會是實施綜合實踐活動的平臺，也是綜合實踐活動課程資源的重要來源。

篇（7）

一、精心策劃，豐富內容，弘揚中華民族優秀文化傳統

春節是中國人民的傳統節日，具有獨特的魅力和民族特色。我校圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親、凝心聚力等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要開展了以下四項工作。

1.創編“節日手抄報”。結合“春節”主題，開展了傳統節日主題教育，結合寒假社會實踐，引導全校學生學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵，并辦出“節日手抄報”，對學生的作品進行了展評。

2.開展公益活動。組織學生積極參加村委清潔衛生、環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造了喜慶祥和的節日氛圍。

3.開展春節送溫暖活動。在寒假期間，學校領導組織教師代表慰問家庭經濟困難學生、離退休困難職工等，向他們送去了新春的祝福。

4.參加春節文娛活動。我校組織學生參加了新春聯歡，豐富了學生的節日文化生活，增強了學生對民族傳統節日的喜愛，加深了學生對我國民族傳統節日的理解。

二、主要做法

1.加強宣傳，著力營造濃厚的節日氛圍。

春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，我校將“我們的節日—春節”主題實踐活動寫入《寒假告家長書》中，要求家長積極引導學生了解春節傳統習俗、豐富春季文化內涵宣傳，增進學生對傳統文化的了解，營造濃厚的節日氛圍。

2.制定計劃，精心安排，確保每位學生將此項活動落在實處。我校結合自身實踐情況，順利完成了本次主題實踐活動。

篇（8）

【中國分類號】G420

綜合實踐活動課程的所有課程設計及實施都是建立在課程資源的基礎之上，而課程資源則指的是學校的課程設計和實施的條件總和。如何合理高效的開發和利用課程資源，對于綜合實踐活動的實施是一個必須解決的基礎問題。總而言之，只有將所有可以利用的教育資源，進行深入的探究和開發，才能真正的將城鄉結合部小學綜合實踐活動的課程補充的更為完善。

一、小學綜合實踐活動課程資源的類型與特點

課程資源即使課程實施過程中的媒介，也是課程傳播知識信息的載體。只有對多樣化的課程資源進行合理的分類，才能更好的為課程資源的利用和開發提供框架。

(一) 小學綜合實踐活動課程資源的類型

學生在教師的指導下，基于自身經驗并與生活和社會緊密相連的綜合性學習活動，統稱為綜合實踐活動。綜合實踐活動能夠體現學生對知識的綜合表達和自主實踐的能力。基于綜合實踐活動的性質及特點，我們將實踐活動的課程資源獲取途徑分成三種：校內、校外及網絡。

1、校內課程資源

課程資源的利用和開發應該先著眼于校內資源。校內的實驗室、圖書館包括專用教室等，都是屬于校內的課程資源。綜合實踐活動的內容可以從各個方面進行開展，從文藝演出、社團活動到體育比賽、典禮儀式等等，都是開展綜合實踐活動的最佳方式，這些實踐方式可以使學生在社會交往的適應過程中，掌握到更多元化的知識，養成健全的人格。

2、校外課程資源

校外課程資源可以對校內沒有的資源進行補充完善，如何充分的利用和開發是活動實施的關鍵。校外課程資源的范圍極為廣泛，從學生家庭社區、科技館、博物館乃至工廠、農村都是學校課程資源獲取的有效途徑。文物古跡、風景名勝等也都屬于校外的課程資源。充分的利用校外課程資源可以使得學生獲取更多書本上所沒有的的知識，也能讓學生對于校外的環境得到更好的理解。

例如，為了讓學生更好地了解生活，了解社會，可以在綜合實踐活動課程適當開展研究的課題，如“如何避免廢舊電池污染我們的環境”、“校園污染現狀調查與解決方法”、“我市自行車違章情況與對策”、“壓歲錢怎樣用的更有意義”等等。開展課堂研究需要遵循這樣的步驟：即提出問題――分析研究意義――收集課題材料――整理材料，寫出結論――提出建議――形成小論文。

3、網絡課程資源

在當今社會互聯網發展急速的情況下，從網絡上獲取學習知識已經是不再是小眾的學習途徑了。網絡課程資源也是時間活動中的重要組成部分，網絡數據庫的強大已經被眾人所熟知，網絡信息資源智能化、容量大等多種特點，使得現今許多條件較好的學校都配置了專門的網絡自習室。網絡資源的獲取是其他課程資源所不能代替的，它對教學效果提高和教學規模的擴大有著極為關鍵耳釘作用。信息化課程的資源開發利用已經走上正軌，是目前最具有潛力的資源類型。

例如，為了提高學生的環保意識，可以引導學生們通過互聯網了解長江、黃河某流域的污染情況，通過大量的圖片和視頻，讓學生們認識到環保迫在眉睫，這樣，不僅能夠幫助學生了解環保的重要性，也能夠幫助學生養成良好的生活習慣。

二、小學綜合實踐活動課程資源開發與利用的原則和要求

小學綜合實踐活動的課程內容應該遵循著一定的要求和原則，其中包括課程內容的目標選擇和實施過程等。

(一) 小學綜合實踐活動課程資源開發與利用的原則

1. 整合性原則

學生的生活并不僅僅只有兩點一線，而是和成年人一樣由社會、自然和個人等要素構成，這些要素相互交融。學生通過對世界的不斷探究和對綜合知識的獲取形成了自身的個性發展，所以綜合實踐的探究應該利于學生自身健全的性格發展之上。

2. 針對性原則

綜合實踐的活動課程與其他課程不相同，綜合實踐活動是由國家等地區共同管理的特色課程，課程內容會根據不同地區的學生而改變，課程資源的利用和開發也會有各種差異，主題不同內容也不同，課程資源的利用和開發都具有一定的針對性。

(二) 小學綜合實踐活動課程資源開發與利用的基本要求

1. 依據課程目標

教師開發的綜合實踐活動課程只有確立了課程目標，才能不讓課程資源的開發出現隨意性和盲目性。相同的課程目標具有多重的資源可以利用，這些資源需要進行篩選整合，才能更有針對性和典型性。教師授課的目標應該選擇適合學生身心發展，吸引學生和成本合理的實踐活動課程，這樣的實踐活動才能對學生的終身發展具有良性的影響。課程資源從另一個方面而言也應該巨頭多元化的價值，這點也是根據課程目標改變而進行挑選的。

2. 拓展資源范疇

教師可以根據實踐活動所需的教育內容，對豐富的課程資源進行挑選。在開發課程資源的時候，需要根據課程對象和授課內容及內容范圍和呈現方式進行挑選。從橫向角度而言，拓展實踐活動的課程資源能夠開拓學生視野、發散學生的思維，從而讓學生理解更多的內容，同時還能根據課程的呈現方式，使學生從其中探究到規律，掌握有實物的發展規律，實現具體實物抽象化的升華。從縱向角度而言，深入挖掘綜合實踐的課程資源才能揭示課程的深刻內涵，實現由表及里的探討，是學生對知識有更為深入的體會。

三、總結

設計和實施綜合實踐活動課程的宗旨是改變學生的學習方式，培養學生的創新精神與實踐能力; 培養學生關心國家命運、社會問題、環境問題，關注社會需要并積極參與社會生活，服務于社會;培養愛國主義精神，形成社會責任感，加強學校教育與社會發展需要、科技進步、學生生活以及社會生活的聯系，加強德育的針對性和實效性。開發與利用綜合實踐活動課程資源成為人們關注的焦點。

篇（9）

揚和培養民族精神活動月”作為加強和改進德育工作的大事來抓。常務主任吳安民同志負總責，具體工作由職教支部書記張興敏同志和普教支部書記王彩民同志主抓，中心教務處、政教處、團委具體落實，保證了活動月各項活動的順利開展。

二、大力宣傳，營造氣氛，主題突出。活動月一開始，

中心團委就大力開展宣傳活動，9月1日和13日舉行兩次隆重的升國旗儀式，普教支部書記王彩民，職教支部書記張興敏分別作了弘揚延安精神為主題的教育動員講話，高三年級學生代表進行了“弘揚延安精神，立志成才，報效祖國的主題演講。同時布署每班學生每周組織2篇以上弘揚延安精神為主要內容的廣播稿。學校廣播室擇優，每天播出4－6篇，使宣傳教育有聲有色。

三、內容豐富，形式多樣，注重實效。活動月期間，學

校組織開展了形式多樣的社會實踐活動，效果良好。

1、表彰德育工作先進個人，營造良好的輿論氛圍。9月

10日學校舉行了隆重的慶祝第二十個教師節和2004年下學期開學典禮，表彰了一大批先進教育工作者，先進教師和優秀學生，積極營造良好輿論環境。

2、開展教師節學生向老師獻賀詞活動。教師節前后組

織學生以弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、愛崗敬業、教書育人為主題，向老師獻上節日賀詞，引導學生樹立尊師意識，推動教師素質全面提高。

3、組織學《守則》誦讀活動。中心團委安排普高一年

級，綜合高中一年級，學生利用班會時間進行了學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》誦讀競賽活動，有力提高了新入學學生守法、守規的自覺性。

4、開展文藝演出活動。我校創建省重點工作即將進入

驗收階段，各班學生積極編排文藝節目，以極大的熱情為上省級重點獻禮，同時活躍了校園文化生活，陶冶了學生積極向上的情操。

5、學校積極開展濟困助殘活動。新學期伊始，面對不

少有求學愿望的困難學生，學校在貧困生中開展了資助和減免學雜費活動，受益學生近百名，社會效果明顯。

6、利用學校多媒體網絡資源，組織普高二年級學生及

醫士專業學生網上觀看革命題材影片《國歌》、《小兵張嘎》等，使學生從英雄身上汲取力量，成就高尚品格。

7、為了建設好中心圖書館，學校組織師生捐書活動。

篇（10）

母親節主題活動總結1

今年5月10日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結：

1、字里行間表真情。開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。

2、親手制作獻祝福。學生在老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。

3、親情檔案藏心底。要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。

4、主題班會憶母恩。利用班會形式教育孩子理解媽媽的辛苦。

5、唱歌曲，念恩情。在五月份我班制定了唱歌頌母親的歌的計劃，每周一歌有：《母親》、《媽媽的吻》、《搖籃曲》、《世上只有媽媽好》。

6、制作手抄報活動。同學們精心制作手抄報，集文字與繪畫于一體，用圖文并茂的形式來展現孩子們對母親的愛。

7、化為行動共和諧。要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。

這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

母親節主題活動總結2

今年5月10日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結：

1、字里行間表真情

開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。評出24封情真意切的信件。

2、親手制作獻祝福

學生在美術老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。

3、親情檔案藏心底

要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。

4、自立計劃促成長

每個孩子寫出自己的自立計劃，從學習、生活等方面給自己定出目標，邁出堅實的成長步伐。評出優秀自立計劃24份。

5、化為行動共和諧

要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。共評出24個愛心小天使。

這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

母親節主題活動總結3

為了進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，小學把5月列為“感恩教育活動月”，并開展了“感恩母親”的系列教育活動。5月10日中午，學校的德育組長對這一系列活動進行總結：

小學圍繞五月份的“感恩母親節”開展了“母親節——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動?；顒又饕种髌⒏卸髌蠖髌?大篇。小學以感恩活動為載體，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩，并取得預期的效果。

老師表揚了在感恩教育活動月中積極參與各項活動的班級和個人。在這個“感恩教育活動月”里，學校號召學生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家里，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學生都認真完成了“我為母親做些事”這個環節的活動內容，并按學校統一要求對自己的活動過程進行了記錄。通過些活動，學生們用自身的經歷體會了母親的艱辛和不易，也讓學生更懂得感激父母的養育之情，而孩子們在活動中的優良表現，也讓父母看到了未來的希望。一年級的小朋友在記錄表上寫道：“媽媽我愛你，我幫你捶捶背。”

感恩母親系列教育活動，拉近了兒女們同母親的距離，加深了兒女與母親的感情，讓孩子與母親的心貼得更近了。

母親節主題活動總結4

母親節來臨之際，我校組織全校師生開展了感恩母親節系列活動。莘莘學子通過手抄報、賀卡、寫信傳情等方式開展。通過一聲問候，一個舉動真誠表達了自己對父母的愛意。

看著同學們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。

本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經過全體組織人員的共同努力，母親節活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學校都有不小的收獲。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們相互溝通和協作的能力。就學校而言，我們全體師生為了同一個目標奮斗時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學校在今后的工作中會協作的更好，這也可以為以后的活動積累不少經驗。

同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：

由于準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎上。我們可以在以后類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學。

總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響林辛小學的同學們為自己的父母表達愛意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。

母親節主題活動總結5

為了弘揚中華民族孝敬父母、珍視親情的傳統美德，在我校校園內營造一種感恩母親、關愛母親和尊重女性的良好風尚，讓學生懂得感恩。為此，我校開展了一系列的活動?，F將近期內的主要活動總結如下：

1、廣泛開展宣傳活動

充分利用展板，標語，校園廣播，黑板報進行了大力的宣傳。宣傳母親用自己畢生的精力和無私的愛為生育、哺育、教育子女所作出的不懈努力。歌頌母親平凡而偉大的奉獻精神。

2、開展形式多樣的主題活動，營造愛母親、懂感恩的良好校園氛圍

(1)我校德育處在母親節來臨之前，給全校同學布置一道特殊的作業，即要求同學們在母親節來臨之時為自己的母親做一件實事或送給母親一個禮物。

(2)我校團委在x月x日那天，利用假期組織校學生會的代表共計十人前往慰問我校年級學生中的單親母親3人。

(3)我校12個教學班，在德育處的要求之下，開展一次以“歌頌母親”為主題的主題班會活動。

篇（11）

為了紀念向雷鋒同志學習47周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動，小學學雷鋒活動方案。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神構建和諧校園

三、活動時間

2011年3月份

四、活動內容

1.在輔導員老師的指導下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學習題詞47周年的宣傳發動工作。

2.積極開展向學校內外的貧困學生獻愛心的活動 ,召開與此有關的主題班會，積極發動全班學生參加各類獻愛心活動。

3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關老師整理辦公桌，規劃方案。

4.發動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。

5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發揚雷鋒精神。

6. 在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。

五、活動總結

活動結束以后，我們中隊將在學校德育處和團隊的指導下，對活動期間涌現的好人好事進行總結表揚。以發揚先進，落實措施，更好地開展向雷鋒同志學習的活動。

莞瀆小學二年級

一、活動目的

為了紀念向雷鋒同志學習47周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神構建和諧校園

三、活動時間

2011年3月份

四、活動內容

1.在輔導員老師的指導下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學習題詞47周年的宣傳發動工作。

2.積極開展向學校內外的貧困學生獻愛心的活動 ,召開與此有關的主題班會，積極發動全班學生參加各類獻愛心活動。

3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關老師整理辦公桌。

4.發動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。

5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發揚雷鋒精神。

6. 在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。