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1 建筑設備與環境工程概念

“建筑環境與設備工程”是設計組建建筑中的燃氣、電氣、給排水、和空調消防等工程及其應用使用，以及利用各種設備及方式對建筑系統中的冷熱環境、熱濕環境、空氣品質、光環境和聲環境等環境質量進行控制，從而達到保護環境、節約能源、合理利用、創造低能耗的建筑設備系統的目的

2 建筑環境與設備工程在當今社會的發展意義

新世紀里，健康、能源、環境已成為倍受人類關注的三大主題，建筑環境與設備專業和這三個方面有著密切的關系。在環保意識不斷增強的明天，本專業有著重要的研究和應用前景。

2.1隨人類的進步而發展，更好的滿足人來需求

人類社會的進步，改變著傳統生產過程，如農業、冶金、制造已經提出了更好的環境要求；新的生產領域如計算機、信息、航天、生物工程等要求的生產環境更是前所未有的。每一個人類社會的新進步都推動著建筑環境與設備工程專業拓寬領域，研究新問題，發展新技術，建設新的建筑環境控制工程。

人類初創建筑是為了躲避自然環境中的災難，獲得一個安全的休息環境。人們很快發現，在自己可以調控的建筑環境中，人類的許多活動都可以獲得更好的效果和更大的收益。從生活起居、學習研究 、社會娛樂、工作生產、體育鍛煉乃至戰爭行為，越來越多的人類活動從自然環境轉移到了建筑環境中，人類在建筑環境中的時間越來越長，大多數當代城市人，其一生中90%的時間是在城市環境中度過的。按照人類活動的要求，調控建筑環境是建筑環境與設備工程專業的基本任務。建筑環境質量直接影響人類的生存與發展，建筑從僅能容納一個人或僅有幾個人的窩棚，到一群建筑構成城市，再到一棟大廈就是一座城市，房屋建筑的發展是驚人的。人類在建筑內的活動規模擴大，活動類型增多，使建筑體量空前增加，內部空間及相互間的關系多變，服務設備系統復雜，使建筑環境的安全問題突出。本專業的責任重大、意義重大。

2.2通過建環，保護大自然：綠色環保建筑

發展建筑設施與設備工程的意義不僅在于可以更好地滿足人類需求，讓我們在生產上提高生產率，在生活和工作中享受到更加舒適宜人的環境。它更深層次的意義在于利用這一專業更有效地減少對環境的破壞，保護我們賴以生存的大自然。

必須正視建筑環境與設備工程的不足，建筑環境與設備工程在為人類生存和發展提供需要的建筑環境的同時，也大量消耗了人類賴以生存和發展的能源，并產生溫室效應和對大氣環境有負面影響的有害氣體。建筑能耗已占社會總能耗的1/3左右。在全球能源緊缺、地球溫室效應日漸顯著的嚴峻形勢下。提高建筑環境與設備工程的能源利用效率、減少二氧化碳排放是一個重大課題。

隨著房地產業和現代科學技術的高速發展，世界各國都在改善居住條件，不斷改進室內設備和部品質量，進一步發展完善住宅建筑工業化，研究與開發新型建筑材料，開發建筑節能和新能，廣泛應用計算機技術在建筑中的應用，研究環境治理的技術，加強對質量技術與管理研究等。

3 對各設備系統簡要歸納分析

3.1 暖通空調

供暖，是為了創造適宜的生活或工作條件，用人工的方法，保持一定的室內溫度的技術。整個系統由熱源、熱媒輸配和散熱設備三個部分組成。按組成部分的相互位置關系，可分為局部供暖系統和集中供暖。而按照供暖媒介，可分為熱水供暖和蒸汽供暖。通風，是為了保持室內的空氣環境滿足衛生標準和生產工藝的要求，報室內被污染的空氣直接或經過凈化后排至室外，同時將室外新鮮空氣或經過凈化后的能夠其補充進來。它包括自然通風和機械通風。而空氣調節，是為了滿足生活、生產奧求，改善勞動衛生條件，用人工的方法使室內空氣溫度、濕度、純凈度和氣流速度達到一定要求的技術。它包括制冷、保濕、加熱和過濾凈化。

3.2 燃氣工程

說到燃氣工程，首先得說說燃氣。燃氣是一切可以燃燒的氣體的總稱。如常見的氫氣、一氧化碳、甲烷和硫化氫等等。它的用途很廣：作為燃料，在生活方面，它用于燒水、做飯、取暖、空調等；在工業方面，它用于燒鍋爐、熱處理、工業采暖、廢物處理、陶瓷器干燥與焙燒、玻璃和塑料加工等，還可作為汽車和各種機動車的燃料，可用于發生惰性氣體或保護性氣體，同時還是寶貴的化工原料，可支取多種化工產品；在商業方面，它用于多種食品的烹調、冷凍以及許多氣霧劑的載體。而燃氣工程，就是開發利用各種天然及人工燃氣，以起到合理利用能源、提高能源利用效率及保護環境的目的的能源工程。

3.3 建筑給排水

建筑內部給水系統是將城鎮給水管網或自備水源給水管網的水引入室內，經配水管送至生活、生產和消防用水設備，并班組各用水點對水量、水壓和水質要求的冷水供應系統。按照給水系統的用途可分為：生活給水；生產給水；消防給水和聯合給水。常見的給水方式：直接給水；以水箱給水；以水泵給水；水箱水泵聯合給水；水壓給水；分區給水；分質給水。

建筑內部排水系統的任務是把生活和生產過程中所產生的污、廢水及房屋頂的雨、雪水，用經濟合理的方式迅速排到室外，防止室外排水管道中有毒或有害氣體進入室內，為室外污水的處理和綜合利用提供條件。可分為生活排水系統，工業廢水排水系統和屋面雨水排除系統。

3.4 建筑電氣

建筑電氣是以電能、電氣設備、電氣系統和電技術為手段，滿足工業或建筑物對電氣方面的要求，并能創造、維持與改善空間環境的一門學科。

3.5建筑消防

建筑消防，顧名思義，是利用各種消防設備和器材及相關消防措施，達到火災消防預防，火災事故撲救的目的的系統。它分為室內消防給水，建筑防排煙和火災報警及聯動裝置。建筑消防是建筑設備較為重要的方面，是充分保障人員生命安全和財產的必要措施。而室內消防給水包括室內消火栓給水系統，自動噴水滅火系統和其它系統（如干粉滅火系統，泡沫滅火系統和二氧化碳滅火系統等）。防排煙則是利用多種設備管道系統，將對人體有害的煙塵等排放到室外或進行凈化處理，以達到保護人員健康及生命的目的。火災報警及聯動裝置，分為主動及被動兩種方式，是用于火災初期報警及自動撲救以及一系列的自動處理過程，是建筑消防中必不可少的裝置。

參考文獻：

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隨著特色發展理念的不斷深入，教育特色發展也成為了教育事業發展的必然趨勢。建筑環境與設備工程，作為建筑領域重要的組成部分之一，其專業特色建設刻不容緩。以建筑環境與設備工程特色專業為切入點，通過分析特色專業的內涵來討論建環專業的特色建設。

一、特色專業內涵及其建設的重要性

1.特色專業內涵解析

所謂的特色專業是指高校在一定的k學思想指導下和長期的辦學實踐中逐步形成的具有特色的專業。具體而言是指一所學校的某一專業在師資隊伍、教學條件、教育目標等方面上具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，且已經有了良好的辦學效益和社會影響的高質量、高水平的專業。

2.特色專業建設的必要性分析社會對特色專業人才的需要。隨著我國特色社會主義的發展路線提出，特色發展一直都是我國各行各業的發展趨勢。自我國的經濟水平大幅度提高，就全面帶動了各行企業的發展，而企業在其發展過程中也不斷的對專業人才提出更高的要求標準，使得各大教育大眾化的高校的畢業生面臨更嚴峻的就業問題。為了培養出特色的人才迎合社會對人才的需求，專業特色化發展勢在必行。

各大高校要注重特色專業發展，且在特色專業建設管理方面加大了力度，培養學生的特色發展能力；高校對特色辦學的需要。對于社會來說，特色專業是正常發展的必然需要，但對于高校來講，迎合社會需求是一方面，另一個比較重要的方面就是推動了高校的特色辦學。建設高校特色專業是優化專業結構、培養高質量人才、特色辦學的重要措施，形成了自己的特色與品牌，為可持續辦學提供了重要條件。

二、建筑環境與設備工程特色專業建設目標與基本原則

1.建筑環境與設備工程項目特色專業建設的目標

以滿足建筑環境與設備工程發展成為建筑行業人才需求中心為導向，結合現達的科學技術，打造建環專業品牌；以“專業化、優越化”為辦學原則，以熟悉掌握建筑環境與設備工程技術、結合創新思維并為建筑工程行業做出貢獻為基本專業要求，實現建環專業的優越性。

2. 建筑環境與設備工程特色專業建設的基本原則：以市場需要為導向，培養專業人才。建筑環境與設備工程特色專業的建設離不開市場的需要，同樣，市場也需要建環專業人才的補充。但更多的是，市場需要作為建環特色專業建設的導向，對建環特色的建設發展有一定的影響作用。故而建環專業的特色發展，要以市場需要為導向，來培養專業的人才；不斷完善，穩定發展。每一個專業的特色建設，都需要逐步積累式發展，切不可跳躍式發展建設。一個特色專業體系是需要在扎實的基礎之上穩定發展，是一個逐步積累經驗的過程而非突然間的飛躍。與此同時，其發展還要根據內外環境的變化不斷的完善，能夠體現現代科學技術發展的趨勢和未來社會以及市場的需求變化。

創新建設，特色發展。我國的教育事業的發展需要不斷的創新，建環特色專業建設也不例外，其建設需要依靠創新的思維，其發展需要不斷的大膽實踐。由于建環專業本身的建設與發展并不完善，如若推動其全面發展，就要不斷的探索創新，開創自己的專業特色，打造獨特的建設體系，力求創新性特色發展。

三、推進建環特色專業建設的措施

1.建設專業前先深度調研

從本質上來看，調研工作無非是為了確認專業目標而開展的研究性及分析性工作，在實際調研過程中需要從本校實際情況出發，綜合探討其他學校的發展特色，并在此基礎上做出專業發展前景與其他學校發展進程的總結性判斷。首先，要從我國的建筑環境專業入手，對其進行細化了解，確認該專業的未來發展方向以及畢業生就業前景等問題。

其次，在充分掌握該專業的情況后，需要對專業建設方向進行調整，優化建設結構，在確定專業建設可行性的基礎上，進行更加細化的調查就研究。在本文中所提到的深入調查實際上需要借助外部的專業力量到發展速度較快的學校中進行實地考察及發展進程研究，并在此過程中完成信息及數據的收集，其中涵蓋著教師隊伍建設及課教學資料等內容。這樣就能夠為學校的專業建設及發展提供重要依據，而學校也可以在結合自身創新實力的同時，創建出具有自身發展特色的新型建筑環境專業。

2.深度調研后的可行性分析

調研的目的就在于研究專業建設的可行性，所以在深度調研過后，學校要組織各領導階層與相關專業人員進行可行性評估。經過分析與評估之后，如若評定學校沒有足夠的能力建設建環專業，就要從學校的根本教育能力抓起，切實的提高教育水平。如若評定建環專業建設可行性較高，則要開始各種相關的專業建設的準備工作。

3.壯大教師隊伍

教師隊伍的壯大對提高學校綜合實力來說至關重要，在學校的發展中離不開建筑環境與設備工程專業的建設，而強化師資力量同樣是不可或缺的“基礎性工程”。雖然專業的設置與學校的洞察力密切相關，但是只有教師水平達到既定標準，才能推動專業發展，因此在教師隊伍建設中教師的個人素質及專業水平都需要結合專業形勢，不斷優化及提高。教師隊伍的整體水平能夠直接影響專業專業及發展規模，相對的師資力量也就能夠展示出高校建筑環境專業發展的現實情況，因此師資力量的建設對建筑環境專業的夜色建設是相輔相成的。

在推動建筑環境的特色專業建設時，要從教師團隊的實際情況出發，穩抓穩打的提高教師的專業水平，同時還要特色建設注入更多的新鮮血液，吸引年輕的、對新知識接受能力強的教育人才到我校任職，并在教學過程中不斷培養教師的專業素養，鼓勵教師不斷接受在崗繼續教育，深化知識認知結構。在條件允許的情況下還可以將教師派到國外留學、深造，從而進一步提高教師的教學及創新能力。

除此之外，還要將年輕教師的提拔及培養工作重視起來，激發他們的工作熱情，使他們充分發揮園丁無私奉獻的教學作用，并在此過程中培養他們的創新思維，提高教師團隊的任職資質，并在此基礎上豐富師資團隊結構，促進教師隊伍整體水平的優化提升，從而成為建筑環境專業建設發展的助推力。另外，教師需要重點注意的是，在實際教學過程中不能過于注重對教材內容的講解，而忽視學生的個性化學習需求，教學課程的設計應當從實際情況出發，加深學生對知識的理解，促進教學目標的深化，提高教學質量。

4. 開設實習培訓，切實提高學生的專業素質

所謂的實習培訓是指，學校在某一段規定的時間之內，在教師及相關領導的陪同下，進行實地的建筑工程實習。如此一來，高校學生就可以將所學的理論基礎，切實應用到生產實踐中，加深對理論知識的理解，鍛煉動手能力，還可以對以后的學習打下夯實的實踐基礎。開拓學生建筑整體意識，培養學生工程素質與團隊精神，能達到提高學生專業素質的效果。故而開設實地實習是推動建筑環境與設備工程專業建設的重要措施，也促進其發展的有效途徑。

高校間的競爭，很大程度上是辦學特色的競爭，只有重視和加強特色專業建設，才能增強學校的核心競爭力 。高校的建環專業應在教育部教學指導委員會制定的“高等學校本科建筑環境與設備工程專業規范”的框架基礎上，根據建環專業現有的基礎和條件 ，通過教學基本條件建設、師資隊伍建設 、課程體系與內容設置等方面的研究與建設， 探索具有我校特色的建環專業人才培養模式與培養方案，培養寬口徑 、強基礎、有特色的綜合性高素質人才。

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中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

一、建筑生態環境

建筑生態環境是對建筑有影響的一切外在事物，包括室內外的光源、聲量、熱度、濕度、水源，以及包含的生態理念，即人、建筑、環境的共同發展。建筑是為人們提供基本活動的重要場所，同時也是人類文化的組成部分，建筑也能反應出不同階段社會的潮流、人們的審美。建筑有著物質形態的基本特征，從本質上來看，建筑是人工環境一部分，同時也與生態環境有著密切不可分割的關系，它是指建筑周圍對建筑的存在和發展有所影響的一切外在事物。建筑在歷史的發展過程中有著悠久的歷史，與傳統的建筑環境一樣，建筑生態環境也會分為室內環境和室外環境兩部分。

二、暖通空調設備的節能設計措施

（1）合理選擇空調冷熱源，實現冷熱源的多元化

隨著空調系統的不斷普及，對能源的消耗大幅度上升，嚴重威脅著生態環境。因此，合理選擇冷熱源，從源頭上節能減排，應當引起大家的重視。目前已有的熱源包括熱電站、熱泵、鍋爐等，能源利用率最高的為熱電站，其次是熱泵。其中，水源熱泵有節能、節水、環保、節省空間的優勢，已被廣泛運用。而地源熱泵既能夠用于制熱又能夠用于制冷，節能效率較高。暖通空調系統的節能設計要根據建筑自身的特點，合理選擇最佳的冷熱源。此外，將新能源和可再生低品位能源的研究和使用結合到空調系統的節能設計中，是值得提倡和重視的。

（2）提高設計師的綜合素質

暖通空調的設計環節設計師是關鍵，一個優秀的暖通空調設計師除了要具有高超的專業技能之外，還要對能源工程、生態場地、景觀設計、排水工程等多個專業有一個綜合的掌握，才能在暖通空調的節能設計時綜合考慮多方面因素對空調系統的節能性能影響。

設計師自身的綜合素質提高，在設計時才能夠選擇科學合理的設計參數，對空調制冷等動力設備的參數進行精準的計算和選擇，依據建筑物所在的室外環境對空調節能系統進行合理設計，提高暖通空調系統的節能性能。

（3）控制室外的新風量

如果空調機組處理的新風量過多的話，其負荷就會曾加，這樣就會加速了電力的消耗。而如果空調機組處理的新風量過少的話，就會對空調環境的質量造成影響。所以，針對具體的空調環境，我們需要將送風溫度和新風比例的調整做好，這樣對于節能是非常有利的。夏季需要供冷冬季需要供暖的空調房間，如果室內的新風量越大那么其系統的能耗將會越大。因此，室外新風量需要控制到衛生要求以內的最小值。而過渡季節或者冬季，對于這些室內周邊負荷影響較小但區內發熱量卻很大的建筑物來說，就需要對內外新風所具有的冷度進行充分的利用，也可以將室外的新風全部引入室內，將人工冷源的使用時間向后推遲，這可以節省人工冷源的能耗。目前來說，這種方法是空調系統最有應用價值的節能措施之一。

（4）采用新型節能舒適健康的空調及采暖方式

人體的舒適性受到眾多環境因素的影響，不同的環境參數組合起來可以達到相同的熱舒適程度，但是不同參數組合的環境對空調系統的能耗的不同的。現階段的空調設計的不節能性體現在對環境變化的調控不靈敏，使得人體在整體空調環境中感到不舒適。暖通空調系統的節能通過空氣的溫度、風量、濕度作用于人體，取代傳統的檢測空氣溫度的控制調節方式，從而達到最佳的濕熱參數組合。參照《夏熱冬冷地區居住建設節能設計標準》，采用夏季參考值的上限和冬季參考值的下限，優化控制濕度值。在風量需求較大的環境中，適當提高濕度值，以降低空調系統耗能負荷，從而達到節能的目的。

（5）采用先進的節能理念和節能技術

設計師在設計暖通空調時，應該將節能環保的理念應用到暖通空調的節能設計中，在各個方面增強空調的節能性能，采用國際先進的節能技術，與國際先進水平接軌，最大限度的減少暖通空調的能源消耗。在增強暖通空調的節能性時可以采取廢熱回收技術，暖通空調在進行人工制冷時，利用制冷壓縮機對空氣進行制冷處理，然后通過冷凝器等設備將熱量排放到外界，這些排放出去的熱量就被稱作廢熱，能夠對周圍的環境產生污染。將這種廢熱進行回收再利用，可以在很大程度上減少能源的消耗，并且減輕對空氣的污染。

在暖通空調的能源利用方面可以開發一些潔凈的新能源，利用新能源技術減少暖通空調的能源消耗以及對環境的污染。比如太陽能、天然氣能源等，這些能源在利用時方便快捷、經濟實惠，利用天然氣等能源作為空調制冷的動力消耗，可以減少二氧化碳等有害氣體的排放，降低對環境和人體的污染，起到節能環保的作用。

（6）提高空調運行管理效率

在暖通空調使用運行過程中，對空調系統的管理人員進行全面系統的培訓，使其掌握正確的空調操作知識與技巧，在對空調運行管理時采取正確的方法進行管理，減少資源與能源的浪費。暖通空調管理人員要具有高度的責任心以及相關的暖通空調理論知識，根據實際情況對暖通空調的運行進行有效的管理，在暖通空調運行周期階段減少空調的能源消耗

（7）推廣可再生能源的空調系統

在使用暖通空調的過程中，會產生有毒有害的物質，間接影響人們的身體健康。因此，人們的視角就轉到了可再生資源的開發和利用上，太陽能作為地球上最清潔的能源之一，成為人們重點研究和利用的對象。對太陽能的開發，也是當今社會和整個國家的發展趨勢，既可以帶來清潔，也可以帶來效益。

三、協調建筑環境與暖通空調的關系

暖通空調系統較為復雜多變，選擇合理的空調系統，對暖通空調的系統運行進行系統的計算研究，協調經濟性與能耗的關系。空調研究的技術人員可以選擇對空調系統進行優化設計，既節能環保又保證空調效果不變，在這種情況下，對風量進行改進，改進為可調的置換式通風系統，低溫送風系統以及溫濕度獨立操作系統，大力提倡環保節能。

采用先進的變頻技術，變頻技術的優越性體現在兩個方面：一是利用變頻泵和變頻風機的性能減少空調內部系統的消耗，提高暖通空調的效率；而是空調負荷可以改變水流量或是風流量實現變流量控制。變頻技術的利用既方便了用戶，為用戶減少電量開支，又減少了能源消耗，推動可持續發展戰略。隨著空調系統排風的過程，產生了大量的余熱浪費，利用空調余熱將其使用到需要熱的地方去，改進技術，采用熱回收新風機組對空調進行熱回收。

結合建筑物周圍水資源狀況和氣候變化特點，保證安全的生活用水，對污水及時進行有效回收處理，實現水資源的循環利用。建筑生態環境是一種基于生態的建筑環境觀，這種觀念要求在建筑物范圍內形成一種良性的循環，形成一種生態平衡，而暖通空調建立在這種生態平衡之中并且發揮著重要的作用。

四、結語

綜上所述，設備工程以及建筑環境是比較復雜的學科，在發展現代科技的過程中，應當進行內容以及形式的更新和改變。為了增加人們生活的舒適度,同時提高的還有人們的物質基礎和生活水平，社會的注意力越發集中在建筑設備的更新以及節能方面。所以,暖通空調受到全社會的關注,也有著較為廣泛的涉及和巨大的作用。實現建筑環境與暖通空調相互協作功能，共同保護環境、愛護環境、改善環境。最大程度降低能源損耗，提高建筑行業的經濟效益和環境效益，推動我國建筑行業可持續發展。

參考文獻

[1]陳露.建筑環境心理與人居設計[J].山西建筑,2008,05:82-83.

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各種建筑設備系統在建筑物中起著不同的作用，完成不同的功能。供暖，是為了創造適宜的生活或工作條件，用人工的方法，保持一定的室內溫度的技術。整個系統由熱源，熱媒輸配和散熱設備三個部分組成。按組成部分的相互位置關系，可分為局部供暖系統和集中供暖系統。而按照供暖媒 介，可分為熱水供暖和蒸汽供暖。通風，是為了保持室內的空氣環境滿足衛生標準和生產工藝的要求，報室內被污染的空氣直接或經過凈化后排至室外，同時將室外新鮮空氣或經過凈化后的能夠其補充進來，它包括自然通風和機械通風，而空氣調節，是為了滿足生活，生產需求，改善勞動衛生條件，用人工的方法使室內空氣溫度，濕度，純凈度和氣流速度達到一定要求的技術，它包括制冷，保濕，加熱和過濾凈化。

2 建筑暖通空調系統設計環節

（1）加強建筑環境與設備工程節能設計水準首先應當加強暖通空調系統的設計，這一點是當前保證工作質量的核心環節。（2）還應當對建筑環境與設備工程節能設計技術和管理進行深層次的研究，更好地避免出現相關安全問題，在設計之中實現節能減排，一方面可以符合當前環境發展的切實需求，另一方面還可以更好的運用其中剩余的能源，實現資源的重復利用。（3）注重建筑維護結構的節能.暖通空調系統進行設計首要的環節是計算建筑物的負荷。建筑負荷中，通過圍護結構傳熱產生的冷熱負荷在空調負荷中占有很大的比重。建筑圍護結構保溫性能在建筑的節能中起著很重要的作用，采取遮陽，外保溫，節能窗等措施提高圍護結構的隔熱性能，可以減少由室內外溫差而引起的熱量交換，從而有效減少空調冷熱負荷，達到節能的目的，在該環節強調維護結構選擇節能，要求嚴格按照國家和地區的節能標準進行維護結構設計。（4）注意室內環境參數的優化。室內環境設計在調室外計算參數為定值時，夏季空調室內空氣計算溫度和濕度較低，房間的計算冷負荷就越大，系統耗能也越大。（5）注重合理利用可再生能源和自然通風。

3 建筑物的節能措施

3.1 產品選擇.在建筑工程設計中，應首先考慮選用高效節能環何的電氣產品和設備，以期降低系統自身的能耗。

3.2 供配電系統的節能措施。（1）減少用電設備無功損耗，提高用電設備的功率因烽。（2）用靜電電容器進行無功補償，電容器可產生超前無功電流抵消用電設備的滯后無功電流從而達到提高功率因數，同時又減少整體無功電流。（3）變壓器的選擇。

3.3 無功功率的合理補償。無功補償時首先應減少用電設備的無功水泵，提高自然功率因數，具體措施。（1）正確選擇變壓器的容量和臺數，以便可以切除季節性負荷專用的變壓器。（2）熒光燈，氣體放電燈具功率因數小于0.9時應做單燈電容補償。（3）減少供配電線路的感抗，采用正確的電線，電纜的敷設方式及采用同心結構的電纜等措施。（4）正確選擇電動機的容量。

3.4 照明節能。照明節能設計就是在保證不降低作業面視覺要求，不降低照明質量的前提下，力求減少照明系統中光能的損失，從而最大限度地利用光能，通常有以下幾種方式：（1）合理選擇和確定照度標準值，在一般情況下，設計照度值與照度標準值相比較有誤，使照明度標準值的選擇具有一定的靈活性。（2）應用高光效照明光源，照明光源的節電指標是發光效率，它是指每瓦所產生流明數的大小，數值越大表示發光效率越高，越節省電能。（3）改進燈具控制方式，采用各種節能型開關或裝置也是一種行之有效的節電方法.根據照明使用特點可采取分區控制燈光或適當增加照明開關點。

4 節能技術措施及應用

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中圖分類號：TS958文獻標識碼： A

當前的社會經濟發展給現代工程建設的建筑環境和設備工程專業技術提出了新的要求，因為建筑環境和設備工程專業的發展就是把先進的科學技術和管理方式進行簡便化和形式化的需要，而且建筑環境的變化也帶動了現代工程建設中的技術創新，例如：供熱通風與管理、天然氣管理、中央空調技術的管理等一系列的先進技術，也給我國的高等教育事業提出了更高的專業要求，例如電氣自動化專業的產生，以下我們就以建筑環境和設備工程專業的發展意義和主要實現辦法為思路，關于建筑環境和設備的分析探討。

一、分析建筑環境和設備工程發展的主要意義

1.當前社會經濟發展的實踐中，在很多的城市現代化建設中，都已經把建筑環境和設備工程專業的發展作為城市未來發展和完善的主要依據點，當代的建筑環境就是在最基本的生活條件和住宅需求中使先進技術的設計和創新理念的得到應用，而且能夠把建筑環境和設備工程發展相結合，給城市的居民提供更加舒適的生活環境，進而使城市的總體經濟發展形勢得到全面的提升，通過自動化和專業化的技術改進，給人們提供舒適便利的生活環境。

當前市場化經濟競爭越來越激烈，充分對現代化自動科技的研發和運用，才能保證在競爭中立于不敗之地。所以建筑環境和設備工程發展的存在前提就是把科學技術和先進發明進行全面的利用，從而帶動建筑環境和設備工程的進一步完善。

2.是對先進技術進一步引進和發展的主要基礎條件，先進的科學技術就是要把與居民生活最基本相關的建筑環境和設備工程的專業相利用，帶動建筑事業進一步發展，因為建筑環境管理給建筑工程本身點明了注意事項，所以建筑工程中的環境管理與設備工程專業的發展給建筑事業的單一性增添了更多的實際增分點，因為建筑事業的開展必須要有建筑環境的全面規劃和科學分析，再加上設備工程對建筑物的不足之處進行的填補，從而給建筑工程事業的發展更多的實際意義。

建筑環境就是利用先進的科學技術對設備工程進一步的完善和改進，先進技術的引進也需要具有一定專業水平的，絕對不是引進就能利用的，還有相當長時間的磨合，先進技術才能夠和本地的建筑環境和設備工程的管理相互結合，相互促進，積極地肯定了現代城市發展建設中的主要基礎條件。

3.是社會現代化建設人才未來發展走向的具體表現，實施建筑環境和設備工程專業的發展和建設，能夠促使高校開設相關的技術專業，給社會的現代化建設提供更多的專業技術人員，在應對建筑環境和設備工程專業的利用和開發中，相關專業的開展例如：電氣自動化、供熱通風與管理、空調制冷技術等一系列的增強建筑環境實際質量的面向現代化的新專業不斷涌現，也加快了建筑環境和設備工程專業的發展。

只有相對專業的人才才能夠把社會的現代化建設，實施最本質的技術改變和創新保障，因為只有專業才有職業，建筑環境和設備的工程專業，最主要的表現形式就是人才的大量涌現，從基本上實現了現代化建筑工程建設的根本保證，因為社會現代化建設需要相關的建筑環境管理和設備工程專業的技術人員對其實施掌握，把整個城市建設中的現代化先進技術得到發展，從而使未來的人才能夠科學的掌握建筑環境和設備工程建設事業的發展。

二、分析建筑環境和設備工程發展的主要方法

1.加大對建筑環境節能工作的投入資源。環境建筑和設備工程的發展就是對城市建筑工程的節能工作的全面投入，現代推廣的建筑工程管理就是對節能減耗工作的全面肯定，為了給居民減少過度的資源浪費，建筑環境和設備工程的發展就是為了節能工作的目標要求能夠被快速的實現，我國很多的城市現代化建設存在著過度的資源浪費現象，不光是對城市居民的直接經濟資源節約，更大的程度上就是為了使城市的居民有一個更好的生存空間，于是就促進了建筑環境管理和設備工程的發展。建筑環境節能才能夠把城市經濟的經濟收益提升上來，而且環境的節能使城市進一步向現代文明發展過度，很多的發達國家已經把城市建筑的環境和設備工程的科學搭配放在了城市開發建設有效進行的首要位置，而且城市的節能設施的增多能夠減少大氣中的空氣污染、地面上的地質水文污染，全面的把建筑環境打造全新的面貌。而且隨著城市化進程的加快，很多的鄉村地區也開始推行建筑的節能建造，所以建筑環境和設備工程專業的發展必然能夠帶動社會經濟一定層面上的發展和建設。

2.確定未來的城市發展理念。不管是未來的國家國際綜合實力的競爭，還是城市之間的相互綜合排名，都要把節能和低耗放在首位，因此未來的城市發展和建設更要把建筑環境與設備工程結合起來，全面的帶動城市的現代化建設，而且城市的未來主要競爭點就是城市的建筑環境管理和設備工程的科學結合，在城市經濟發展建設的總體上，把建筑環境和設備工程專業的發展集合到實際中來，從實踐情況中總結城市未來的發展理念。

城市未來的發展面貌就是需要先進的建筑環境和設備工程專業的相互配合，從而把城市發展的主要樣貌做好規劃，因此城市的建筑環境和設備工程建設要被重視起來，是對自身城市的發展建設的最基本保障，而且建筑環境使城市的總體面貌呈現出科學的分布和規劃，因此掌握好專門的建筑環境和設備工程專業的發展技術和實踐要點，就能夠把城市未來的發展理念進行全面的定位。

3.提倡對專業人員的全面培養。根據我國相關調查顯示要求建筑環境與設備工程的專業目標，不能僅僅只是從字體的表面意思去理解和實現，而是要培養具有專業能力，從事建筑環境與設備工程的設計、安裝、電氣工程的調試工作能力的全面體現，所以我國全新的教育理念和模式將會發生改觀，為社會著重的培養建筑環境管理人員，以及把設備工程管理能夠落實到位的專業人員，因此高校的專業課開設就要體現在對課程更深層的研究和加強。

人才是一切技術和科學發明的主要帶動者，而且我國高校教育中的培養方式要著重培養學生的實踐動手能力、主動反思能力、以及逆向思維能力的全面落實，而且也只有專業的人才，才能夠把建筑環境和設備工程專業全面的利用到實際的生活中，給社會居民帶來最便利的服務，從而全面的為社會經濟的發展帶來直接的科學技術手段，所以建筑環境管理和設備工程專業的發展，就是為了社會總體經濟水平的發展和建設。

三、結束語

建筑環境與設備工程專業的發展是我國實現社會主義現代化建設的重要手段，而且還能夠帶動我國高校專業相對分配的均勻和更加具有科學性，而且建筑環境管理和設備工程專業的發展就是要求專業人員的實際設計、動手、施工建設能力都有具體的鍛煉作用。隨著建筑環境與設備工程的進一步發展，電氣自動化將會是我國就職崗位中最熱門的專業，所以該研究既反映了當前實際情況，又為城市將來的發展建設帶來推動作用。

篇（6）

1.1 建筑環境與設備工程。建筑設備是為建筑物的使用者提供生活和工作服務的各種設施和設備的總稱，是設計組建建筑中的燃氣，電氣，給排水，空調消防等工程及其應用使用，以及利用各種設備及方式對建筑系統中的冷熱環境，熱濕環境，空氣品質，光環境和聲環境等環境質量進行控制，從而達到保護環境，節約能源，合理利用，創造低能耗的建筑設備系統的目地，其專業技術主要包括暖通空調制冷技術供熱工程，鍋爐房工藝與設備，空氣污染控制，室外及室內給水排水，建筑電氣，建筑造化和燃氣供應。

1.2 建筑事與設備工程的重要性。目前，健康，能源，環境已然成為備受人類關注的三大主題，社會發展理念也由之前的“先發展后環保”發展到今天的“環境保護優先”，而建筑環境與設備工程專業和這三大主題的關系密不可分，在環保意識不斷加強的今天，建筑節能自然引起人們關注，因此，建筑環境與設備工程及其專業人才的培養對于社會發展來說，有著舉足輕重的作用。建筑環境是影響人們身心健康和工作效率的直接因素，如何創造一個優異的建筑環境以保證人身心健康和提高工作效率成為城市建設工程技術人員當前面臨的重要課題。而國建上每四年召開一次的世界室內環境技術大會也再一次證明了建筑環境與設備工程的重要性以及其專業設置的必要性。

2 建筑環境與設備工程的作用

2.1 暖通空調的功能與作用。（1）供暖，是為了創造適宜的生活或工作條件，用人工白話文學地，保持一定的室內溫度的技術，整個系統由熱源，熱媒輸配和散熱設備三個部分組成，按組成部分的相互位置關系，可分為局部供暖系統和集中供暖，而按照供照媒介，可分為熱水供暖和蒸汽供暖。（2）通風，是為了保持室內的空氣環境滿足衛生標準和生產工藝的要求，同時將室外新鮮空氣或經過凈化后的能夠其補充進來。它包括自然通風和機械通風。（3）而空氣調節，是為了滿足生活，生產需求，改善勞動衛生條件，用人工的方法使室內空氣溫主，濕度，純凈度和氣流速度達到一定的要求的技術，它包括制冷，保溫，加熱和過濾凈化。

2.2 建筑電氣的功能。建筑電氣是以電能，電氣設備，電氣系統和電技術為手段，滿足工業或建筑物對電氣方面的要求，并能創造，維持與改善空間環境的一門學科。

2.3 建筑給水與排水的功能。按照給水系統的用途可分為：生活給水，生產給水，消防給水和聯合給水。常見的給水方式，直接給水，以水箱給水，以水泵給水，水箱水泵聯合給水，水壓給水，分區給水，分質給水。建筑內部給水系統是將城鎮給水管網或自備水源給水管網的水引入室內，經配水管送到生活，生產和消防用水設備，并班組各用水點對水量，水壓和水質要求的冷水供應系統。建筑內部排水系統的任務是把生活和生產過程中所產生的污，廢水和房屋頂的雨，雪水，用經濟合理的方式迅速排到室外，防止室外排水管道中有毒或有害氣體進入室內，為室外的污水處理和綜合利用提供條件，可分為生活排水系統，工業廢水排水系統和屋面雨水排除系統。

2.4 建筑消防功能與作用。建筑消防，顧名思義，是利用各種消防設備和器材及相關消防措施，達到火災消防預防，火災事故撲救的目的的系統，它分為室內消防給水，建筑防排煙和火災報警及聯動裝置，建筑消防是建筑設備較為重要的方面，是充分保障人員生命安全和財產的必要措施，而室消防給水包括室內消火栓給水系統，自動噴水滅火系統和其它系統。

2.5 燃氣工程的功能與作用。燃氣是一切可以燃燒的氣體的總稱，如常見的氫氣，一氧化碳，甲烷和硫化氫等等。它的用途很廣，作為燃料，在生活方面，它用于燒水，做飯，取暖，空調等，在工業方面，它用于燒鍋爐，熱處理，工業采暖，廢物處理，陶瓷器干燥與焙燒，玻璃和塑料加工等，還可作為汽車和各種機動車的燃料，可用于發生惰性氣體或保護性氣體，同時還是寶貴的化工原料，可支取多種化工產品，在商業方面，它用于多種食品的烹調，冷凍以及許多氣霧劑的載體。

3 建筑環境與設備工程專業發展對策

篇（7）

中圖分類號：TU文獻標識碼： A

引言：建筑環境與設備工程專業是在1998年把“供熱通風與空調工程”和“燃氣工程”兩個專業合并，新組建而成的新型專業。隨著我國大學本科人數越來越多，就會給畢業生就壓帶來很大的壓力。怎樣才可以提升建筑環境和設備工程專業的教學水平，增強畢業生的綜合能力，向社會輸送合格的人才呢？

一、社會對該專業人才的要求

2007年，在四川長虹置業有限公司、重慶隆鑫地產有限公司、重慶美的通用制冷設備有限公司等十多個用人單位的校內宣講會中。我們不難發現，這些用人單位都對畢業生有著以下幾個要求：①畢業生在校學習成績要好，起碼不能掛科情況嚴重；②畢業生的專業知識相對扎實，素質高；③畢業生學習能力要強，具有良好的溝通能力，要能夠積極參與團隊當中；④能夠吃苦耐勞，也有一定的特長和創新思維。有些用人單位甚至還要求畢業生擁有英語四級證和計算機等級證，這也表面，畢業生就業壓力在不斷增大。

二、畢業生對就業的考慮

面臨如此的情況，畢業生也有自己的考慮。有一些是不著急落實自己的工作崗位，只不過想借助招聘會來增加自己的求職經驗，從而不斷提升自己的能力，彌補自己的不足。如果遇到了滿意的單位或者公司，方才去進行應聘。有一些人畢業后就恨不得馬上到單位或者公司上班，只要有單位或者公司要，他們就愿意簽，即便工資不是很高也沒關系。最后一種人是介乎前兩者之間，他們先在一個單位上班，然后私下里尋找更好的更適合自己的工作單位。這樣的話，他們可以在有著基本工薪保障的條件下另覓高位。

三、教師培養目標

教師有著傳授知識和經驗的責任，他們自身也是要經過專門的教育和培訓。十多年來，不管是教育理論的推廣、教育改革的更新和教學質量的完善，教師都是有著舉足輕重地作用。新課程體系的推出，要求教師對專業知識要更加熟練和掌握，要逐步培養學生有興趣愿意去閱相關學術專著和學術期刊，從而提升他們自主學習的能力。

為了適應社會要求，為了提高畢業生的能力，讓他們能夠很好就業。許多高校都對教師的學歷和教學能力提出了更高的要求，比如一般的大學對教師都要求至少為碩士學歷，甚至還要求為博士學歷。這樣一來，教師整體力量就得到有效的提升，教學水平也會相應地得到提高。

四、組建專業教學團隊

身為教師，要能夠清晰地了解教學的進度和學生掌握知識的能力，從而設定學時的多少。一個教師，或許能夠教好一門專業課，但卻沒辦法上好所有的專業課。而且，一個專業也包含了許多不同的課程，這就需要一個教學團隊。教學團隊里的人是不同學科的老師所組成，但他們的共同目標就是幫助學生熟悉相應專業的要求，掌握相應專業的知識，培養他們的專業能力。

蛇無頭不行，一個教師團隊的組建自然也需要一個負責人。這個負責人可以是學院院長，也可以是一個專業的班主任。身為一個教學團隊的負責人，他有義務和責任凝聚團隊力量，促進團隊交流、文化建設，也要形成一個具有特色的教學風格。為了使教學團隊的教學能力變強，學校方面應該招聘高學歷的教師。對于資歷淺的青年教師，負責人也要相對性地關注青年教師的經驗增長，促進他們快速成長為一個合格的教師。

五、實踐教育非常重要

重慶大學城市建設與環境工程學院教授、博士生導師付祥釗對即將畢業的學生進行了一項關于建筑環境與設備工程專業實踐環境的調查。據結果顯示，大多數畢業生最差的就是實驗能力。而到了畢業應聘的時候，用人單位都會著重學生的動手能力。他們要的不是光會嘴上理論長篇大論，一點動手能力都沒有的“好好學生”。

實驗教學是一門嚴謹的學科，進行實驗的時候，要有很高的實驗素養。對于實驗當中的測量、數據收集、數據處理、誤差分析、方案設計、進程規劃等等，都需要認真對待，不能馬虎。要不然，就會使得實驗得不到準確的結果，浪費了實驗材料和器材。雖然實驗課時不多，可其中的難度卻是不低。而且，有些實驗相對復雜、計算繁多，而且枯燥乏味，這也導致了不少學生有對實驗很不感冒的心理。不僅如此，由于不少學校的實驗設備落后，而且數量不多，也就使得一些學生沒辦法能夠親身嘗試，讓他們心中有些不平衡，更加厭煩實驗。

近些年，一些高校也都發現實驗教學的重要性，故而也對實驗室加大了投入力度，使得實驗條件得到明顯地改變。不過，即便如此，實驗設備依然難以滿足實驗需要，主要原為：①建筑環境與設備工程這個專業的實驗設備有不少都是大型設備，購進需要消耗不少的資金；②那些大型設備體積龐大，需要占用較大面積。而大多數的實驗室面積都不大，如果放置大量的大型設備，更是會花費不少實驗室，也會給學校帶來很重的負擔；③由于設備貴重，在實驗的時候，為了防止學生因為大意而弄壞設備的情況出現，還需要配備不少的專業人士。這么一來，就會給實驗帶來很大的困難，給學校帶來另外的負擔；④隨著本科學生越來越多，倘若進行實驗的話，不但需要大量購買設備，而且管理起來也有很大的難度。如果買少了，不少學生就只能站在一邊“看熱鬧”，大大地打擊了學生的積極性。至于學生的科研能力、創新能力、自主實驗能力那更是空口白話了。

六、對實驗教學的一些粗淺建議

對于實驗室的管理，首先就需要制定科學有效的管理制度。在新時代的背景下，隨著實驗教學越來越重要，對于實驗教師的專業素養、實驗教學、儀器操作水平也提出了更高的要求。在實驗室的開放制度形成后，會大幅度增加實驗室運行的費用。針對這樣的情況，學校需要對此做好協調和思考，為了節省資金，學校可以與相關企業聯合，設立獎學金和助學金等，大力鼓勵學生參與到實驗當中，不斷培養他們動手實驗的能力。等這批學生畢業后，可以為聯合的企業輸送大批有用人才，也順便解決了畢業生就業問題。

結論：有些高校的基礎課偏多，專業課較少，教學質量得不到保障，難以讓畢業生達到市場要求，形成了大片畢業生難以就業的情況。為了解決這一的困境，對專業教師和專業的教學團隊質量也提出了很高的要求，積極推薦優秀教師出國進修或者深造，大力引進國內外先進人才。古人云“學以致用”，就是要求學生學習的知識要能夠應用到實際當中。故而，對學生的培養就要以市場情況為導向。

參考文獻：

篇（8）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-02

在現代教學中，“提問”逐漸成為課堂師生互動、用語言交流教學信息的最重要的活動之一。這種提問作為教學活動中的紐帶，貫穿于整個課程的教學過程中，對于活躍課堂氣氛、促進學生思維和個性的發展、提高教學效果具有十分重要的作用。目前暖通專業外語的教學比較薄弱。傳統的教學模式只重視閱讀和翻譯，這是片面和錯誤的。專業外語應該是聽、說、讀、寫、譯統一的一個整體，尤其要重視實際聽說能力的提高。改進教學方法，探索專業外語教學出路，適應當今世界暖通專業發展的需要，已成為建筑環境與設備工程專業人士的共識。作者將“提問”式教學方法引入建筑環境與設備工程專業外語的教學中，結合實際的教學經驗和教學效果，談幾點看法。

1 建筑環境與設備工程專業英語的

要求

1.1 任務和地位

《建筑環境與設備工程專業英語》是建筑環境與設備工程專業的一門任選專業課。教材的課文和閱讀材料大部分取自英、美等國的原版專業著作。教材著重介紹了建筑環境與設備工程專業中所涉及的最為基本的內容，具體包括傳熱學、工程熱力學、流體力學等專業基礎課及供熱工程、工業通風、空調制冷、工業鍋爐等一些專業課。

1.2 知識要求

通過課程的學習，使學生將所學基礎英語知識運用到科技英語中去，進一步擴大詞匯量，尤其是專業詞匯量，掌握科技英語的特點，從而能夠閱讀本專業領域內的文獻、期刊等，與國際新興專業知識接軌，掌握專業的發展方向。另外，同時鍛煉學生將中文專業文章摘要準確流利地翻譯成英文，以便于進行國際學術交流。

1.3 能力要求

通過本課程的教學，培養學生運用專業英語知識的能力，具備閱讀英文專業文獻和寫作專業文獻的詳細摘要的能力。

為達到上述培養能力的要求，采用如下教學方式：以課堂授課為主，并要求學生在課堂聽課的基礎上，選擇一定量的國外最新專業期刊、文獻作為課外閱讀材料，這不僅可以進一步提高閱讀理解能力，擴大詞匯量；而且可以進一步了解國外在本專業領域的最新發展動向。

2 教學內容

2.1 教學內容

Unit ONE

TextNew Areas of Gas Consumption

Reading Material ALiquefied petroleum Gas（LPG）

Reading Material BCoal―related Gases

Unit TWO

TextReaction Kinetics

Reading Material AProspects for Coal Gasification

Reading Material BHigh Btu Gasification

Unit THREE

TextFundamentals of Industrial Ventilation

Reading Material AComfort Ventilation

Reading Material BRoof Ventilation

Unit FOUR

TextSimilarity and Experimental Methods

Reading Material AEnvironmental Controls of Workplace

Reading Material BScale Model Measurement

Unit FIVE

TextNatural Ventilation Fields of Application

Reading Material ATemperature Distribution in Hot Shops

Reading Material BVentilation of Green Houses

Unit SIX

TextDust Formation

Reading Material APropagation of Gases and Vapours in Indoor Air

Reading Material BSpecial Laboratory Hoods

Unit SEVEN

TextAir Douches

Reading Material AAir Curtains

Reading Material BVentilated Chambers

Unit EIGHT

TextComfort and Discomfort

Reading Material ACeiling Heating

Reading Material BUnderfloor Heating

篇（9）

科學技術是第一生產力，是推動社會進步的巨大動力。人是從事科學技術的主體，因此當今社會的競爭就是人才的競爭。而人才核心競爭力的培養，主要來源于大學教育。為了適應社會的發展，教育部在上世紀末對大學很多專業都進行了調整，包括建筑環境與設備專業。建筑環境與設備工程專業是根據教育部1998年頒布的全國普通高等學校本科專業目錄，將“供熱通風與空調工程”和“燃氣工程”兩專業合并，調整、拓寬組建而成的新專業[1]。該專業以培養從事工業與民用建筑室內環境及建筑設備、公共設施、建筑熱能供應系統的設計和建筑自動化與能源管理工作的人才為目標。這次調整，不是簡單的合并，而是產生了一個面向21世紀新的專業學科。近年來，該專業如雨后春筍般在全國范圍91所各類眾多高校中涌現出來，問題也隨之凸現。筆者認為有必要進行深入的、切實可行的教學改革。

一、主要凸現的問題

(一)辦學思路不清晰

雖然很多學校秉承了“厚基礎、寬口徑”的辦學思想，在教學內容上增加了建筑環境、建筑熱能供應以及建筑自動化等方面的知識，并把建筑環境學列為了專業的平臺，搭建了新的本科專業的框架體系。但是“厚而寬”不是“大而全”。知識口徑的拓寬不是各種知識的堆積和羅列。專業的辦學首先要服從于所在大學的辦學思路，即學校的定位。一般院校和重點院校不同，創新型大學與研究型大學和綜合型大學也不同。如果全國九十一所建筑環境與設備專業的教學體系都參照某一兩個名牌大學的教學體系，那么這樣的后果是顯而易見的:一，專業建設沒有或者散失了原有專業的特色;二，專業培養出來的人才也沒有特色。

(二)教材建設的質量不容樂觀

目前圍繞建筑環境與設備專業的教材種類繁多，質量參差不一。教材是教學內容的具體體現，教學體系中的教材應該具有知識的系統性、延續性和完整性。而不是各個知識塊之間簡單的粘貼或移動的關系。以《暖通空調》為例，集結了原來供熱、供燃氣及通風空調工程專業的主要專業課:《空氣調節》、《工業通風》以及《供熱工程》的主要內容。剔出了三門課管網輸配的交叉部分，而另設了一門課:《流體輸配管網》。但就這兩門課程的教材來看，共同的缺點是把原來空調、通風和供熱三門課的三個系統簡單地歸類總結，系統總結有余，闡述不足。使得在具體教學過程中，出現老師覺得不好講，學生不易接受的情況。

(三)配套的師資隊伍結構有待改善

由于建筑環境與設備專業由原來的暖通空調專業或燃氣專業演變而來，因此師資基本上是暖通空調或燃氣專業的。但是專業的領域已經擴充到建筑室內環境、建筑設備、公用設備和智能建筑等方面。專業的內涵已經由原來的設備或系統擴充到既包括設備、系統，也包括智能建筑。其中的弱勢部分是智能建筑。因為智能建筑技術也是一門交叉學科，而大部分搞自動控制的人才是自動化專業、電氣工程及其自動化專業或計算機專業的人員。對智能建筑、智能化系統及設備缺乏全面的了解和掌握，缺乏建筑結構、建筑設備、供熱空調等方面的專業知識和理解。另一方面，搞設備的人才又缺少對建筑自動化、BAS功能科學要求的理解，缺少有效的上層控制管理邏輯與算法。兩方面人才又缺少“接口”，從而制約了智能建筑技術的發展[2]。因此合理搭配師資，在教學安排方面與其它專業知識交叉融合，才能培養出新時代的建筑環境與設備復合型人才。

二、改革的內容

(一)明確辦學思路，辦出專業特色[3]

明確辦學思路是確定專業人才培養目標和教學體系的前提和基礎。是以科研人才為主，還是以工程技術人員為主，不僅與專業本身的內涵有關，更重要的是與專業所在大學的性質有關。這樣才能形成專業建設和發展的良性競爭。辦學思路還與專業特色有著密切聯系。專業特色與專業在多年的建設發展過程中的教學和科研歷史有關，如有的學校在暖通空調的系統工程方面是強項，而有的學校在制冷空調設備的研究與開發方面是強項。那么在培養人才方面，這些特色就應該很好的繼承和發揮，在課程設置和訓練中要體現出來。

(二)穩固基礎知識，拓寬專業口徑

建筑環境與設備專業是一門跨學科的工科專業，學生基礎知識應包括數理方面、工程熱物理方面、流體機械方面、建筑熱物理方面和自動化控制的知識。只有牢固的基礎知識， 學生才能深刻地理解專業課程，拓寬本專業的服務領域。當然，正如前面強調的，專業辦學的前提是要繼承和發揚本專業的特色。這些基礎知識本身就是屬于很多領域，要與專業在建設和發展過程中的特色結合起來，構造和穩固所必需的專業基礎知識。

專業知識的拓寬，是構架新時代建筑環境與設備專業教學體系的重要部分。專業教學體系不僅僅局限于暖通空調，或是供熱供燃氣，或是把這兩方面的課程全部籠統地包括進去，或是把建筑環境、公用設備和智能建筑方面的知識硬塞進去。在專業學時有限的條件下，很有可能會造成各種知識的七拼八湊。因此，要有側重點地把某些方面作為原本專業特色的延伸和發展，切忌一口吃成一個胖子的思想，盲目地貪大。

(三)編制優秀的教材，配備合理的師資隊伍

正如前面所說，由于原有專業教學體系架構的割斷和組合，使得最近幾年采用的教材在編制上都有這樣或那樣的問題，因此在教材的建設方面還必需投入更多的精力。而選用合適的優秀教材的基礎正是現在的教學體系的完善，必需從根本上理解和制定本專業的教學體系和知識模塊。

師資的知識結構要分布合理，除了保留原來專業特色的知識結構以外，還要補充新的知識，如智能建筑和建筑環境方面的知識結構。師資的梯隊建設也很重要。教學梯隊的形成有利于知識傳授的傳承和不斷更新。每個專業知識模塊，也就是我們所說的課群下面，形成以教授為龍頭，教授副教授主講，青年教師為重要組成的教學梯隊。

三、我校建筑環境與設備專業教學體系改革的幾點思路

中南大學建筑環境與設備工程專業主要源于長沙鐵道學院的制冷空調學科。長沙鐵道學院從上世紀70年代起，就開展了制冷空調及冷藏運輸方面的研究工作， 1985年在機車車輛系成立制冷空調教研室，并開始招收制冷空調專業專科學生; 1989年開始招收供熱通風與空調專業本科學生; 1998年根據教育部文件調整為建筑環境與設備專業。因此，在二十多年的建設中，形成了制冷與暖調、系統與設備并重的特色。我專業在調整后修訂了教學計劃，增加了供燃氣、建筑環境和建筑自動化方面的知識模塊，保留了原來的制冷方面的知識模塊，包括有制冷原理、制冷壓縮機和鐵路車輛制冷、制冷裝置自動化等課程。 轉貼于

目前已擬定完2008級新的教學體系和教學計劃，主要的思路有如下幾點。

(一)明確辦學思路，與學校的定位一致。

我專業隸屬于以本科生、研究生教育為主的高層次綜合性大學——中南大學，學校的定位是立足湖南，面向全國，放眼世界，努力建設國內一流、國際上有重要影響的高水平、綜合性、研究型、創新型大學[4]。因此，我專業的辦學思路是以創新素質教育為核心，堅持全面發展的人才培養標準，面向社會主義市場經濟的人才需求，培養出具有實踐能力、創新能力，既懂技術又懂管理的復合型人才。

(二)繼承和發揚專業特色，整合知識架構。

充分利用能源知識的平臺。從2008年開始本專業與同屬能源科學與工程學院的熱能專業進行能源與動力大類招生，使學生在低年級的時候的基礎知識面廣，起到“厚基礎、寬口徑”的作用。

繼續保留專業的特色之一:制冷模塊。從畢業生就業的反饋來看，用人單位對既懂制冷，又懂暖通，既了解系統，又了解設備的人才非常歡迎。

加強暖通和建筑環境的優勢。把空調、供熱、通風和建筑環境的節能、環保、熱舒適與空氣品質結合起來，也是當前時展的需求。

減弱供燃氣和燃燒模塊。從本系教師多年從事的科研工作來看，燃氣和燃燒模塊并沒有形成特色，因此可以適當減少其份額，作為選修課程開設。

加強智能建筑模塊。智能建筑是樓宇發展的重要方向。本系在制冷和空調系統的自動化控制方面有著多年的研究和實　踐經驗。可以在此基礎上進一步擴充相關領域的知識內容。

(四)加強實踐環節，培養創新人才

實踐環節包括實習、課程設計和畢業設計。實踐環節應受到更多的重視。既保證實踐環節的“量”，又要保證實踐環節的“質”。即:實踐環節的課時量必需嚴格保證，同時要求學生在實踐環節動手、動腦，培養其綜合運用所學知識和創新能力。

畢業設計從選題開始抓起，選題來源于教師的科研課題或工程實際，具有很強的實際意義和理論研究價值，有利于培養學生的綜合能力。

嚴格把握好實踐環節的考核。本系在近兩年所有的專業實踐環節考核中都涵蓋有答辯部分的考核，既鍛煉了學生的膽量、自信和表達能力，又能很客觀地反映實際的情況。

參考文獻

[1]肖勇全，李岱森.建筑環境與設備工程專業[J].高等建筑教育，2002， (2).

篇（10）

課題名稱： 商品城空調系統安裝

實習地點： 臨沂國際商品批發城

學 院： 土木建筑學院

專 業： 建筑環境與設備工程

姓 名： 樊慧青 學號 03020203

指導教師： 劉玉峰 李慧敏

報告日期： xx 年 9 月 21 日

山 東 科 技 大 學

1.建筑環境與設備工程專業

xx級生產實綱

1.1實習性質和目的

1.1.1實習性質

生產實習是建筑環境與設備工程專業培養計劃中十分重要的實踐性教學環節，是對大學生的勞動觀念、理論聯系實際、動手能力及專業素質的基本訓練過程。認真抓好生產實習工作，對提高生產實習質量，培養學生業務素質和政治素質具有重要的意義。 1.1.2.1訓練從事本專業設計、施工、監理及系統運行管理等工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力； 1.1.2.3培養理論聯系實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力； 1.2實習內容

建筑環境與設備工程專業的生產實習主要以實際參與本行業設計、施工與監理、運行管理為主，參觀實習為輔。為了使學生在生產實習中有的放矢，要根據實習單位的性質和條件把握以下內容：

1.2.1明確建筑環境與設備工程、給水排水工程專業涵括的技術內容；

1.2.2了解本專業所涉及的設計規范、施工驗收規范、制圖標準、安裝標準圖集等資料的內容、作用及使用方法；

1.2.3了解系統構成、設備構造；了解系統設計程序與要點、安裝施工方法和工藝；了解系統、設備的運行、管理方法；

1.2.4讀圖、繪圖。圖紙是工程語言。學生要掌握制圖的基本知識、基本方法和要求；能夠看懂施工圖紙、標準圖集；通過繪圖、讀圖，不斷提高制圖水平和能力；

1.2.5了解施工組織設計的意義與施工組織設計方法；

1.2.6在現場技術人員的指導下，積極參與生產實踐，了解設備、管道及附屬設備的現場制作方法或安裝過程；

1.2.7了解工程或設備的施工質量檢驗與驗收方法；

1.2.8了解專業中有關的新技術，新工藝，新方法，把握專業發展趨勢。

1.3生產實習要求

1.3.1實習師生必須樹立安全第一的思想，一切行動聽從指導教師和現場工程技術人員的指揮，到現場從事生產實習或參觀前必須了解有關的安全知識；

1.3.2嚴格遵守學校和學院的有關實習紀律，遵守企業或工地的規章制度和作業規程；未經允許不準擅自亂動各類機械設備，不準在施工現場或車間內亂跑和嬉鬧；

1.3.3學生應按實綱和實習計劃要求認真完成實習中規定的各項任務，并做好實習筆記。實習中應勤觀察、勤動手、勤思考、善于發現問題和分析問題。

1.3.4實習期間不得遲到、早退、無故缺勤；不準單獨外出。原則上不允許請假，如有特殊情況確需請假時需經實習指導教師主管院長批準；

1.3.5對嚴重違反實習紀律者，指導教師有權終止其實習，并由學院根據情節嚴重程度，給予紀律處分；

1.3.6每天寫實習日記。實習日記應圖文并茂，實習指導教師可隨時抽查學生的實習日記，并給予指導。實習結束時，應將實習日記交實習指導教師評閱，并根據實習日記按照學院要求格式寫出實習報告。生產實習報告內容完整，不少于10000字。

1.4實習考核

實習結束后，實習指導教師根據學生的實習日記、實習報告、理論聯系實際分析問題和解決問題的能力，結合平時實習表現，勞動態度，與工地關系及遵守紀律等情況，定出成績（必要時可進行口試復查）。

實習成績按優、良、中、及格、不及格五級計分制評定，其方法如下：

1.4.1實習認真，遵守紀律，能按時報到和結束，無無故缺勤而且完成任務較好，實習日記及實習報告質量高，全面完成實綱的要求，獨立工作能力較強者，成績評為優。

1.4.2足要求，質量較高，有一定的獨立工作能力者，成績評為良。

1.4.3能完成實綱的全部要求，實習日記和報告能滿足要求，質量尚好者，成績評為中。

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中圖分類號：TE08文獻標識碼： A

一、前言

現代科學技術每天都在發生著進步，也在影響和促進著社會的各個方面，其中對建筑環境與設備工程專業的影響與促進更是十分明顯。研究現代科技發展對建筑環境與設備工程專業的影響與促進，能夠更好地把握該門專業的進步。

二、研究科技對建筑環境和設備工程影響的意義

1.是對當前社會經濟發展的實際總結，在很多的城市現代化建設中，都已經把建筑環境和設備工程專業的發展作為城市未來發展和完善的主要依據點，而且建筑環境就是把最基本的生活條件和住宅需求達到了先進技術的設計和創新理念的應用，而且能夠把建筑環境和設備工程發展相結合，給城市的居民提供更加舒適的生活環境，而且才能把城市的總體經濟發展形勢得到全面的空前提升，通過自動化和專業化的技術改進，把各生活基本條件帶動起來。

2.是對先進技術進一步引進和發展的主要基礎條件，先進的科學技術就是要把與居民生活最基本相關的建筑環境和設備工程的專業進一步的利用，也帶動了建筑事業進一步發展的動力，因為建筑環境管理就是給建筑工程本身點明了注意事項，所以建筑工程中的環境管理與設備工程專業的發展給建筑事業的單一性增添了更多的實際增分點，因為建筑事業的開展必須要有建筑環境的全面規劃和科學分析，再加上設備工程對建筑物的不足之處進行的填補，從而給建筑工程事業的發展更多的實際意義。

3.是社會現代化建設人才未來發展走向的具體表現，實施建筑環境和設備工程專業的發展和建設，能夠促使高校開設相關的技術專業，給社會的現代化建設提供更多的專業技術人員，在應對建筑環境和設備工程專業的利用和開發中，相關專業的開展例如：電氣自動化、供熱通風與管理、空調制冷技術等一系列的增強建筑環境實際質量的面向現代化的新專業不斷涌現，也加快了建筑環境和設備工程專業的發展。

三、建筑環境與設備技術發展的時代特征

現代科學技術的發展，特別是計算機技術的廣泛應用，為建筑供暖通風空調設備技術的發展創造了一個優良的技術環境。計算機能對建筑熱濕過程及空調系統工作過程進行模擬與仿真，使空調系統設計過程中的最優化決策及運行中的最佳化調節和管理成為可能。此外，通過CFD模擬能使空調氣流組織的合理運用，可以在保證工作區空氣環境的情況下，減少空調負荷和擴大進排氣溫差。正是由于計算機的應用，設計方法正在發生從靜態的設計情況的分析到動態過程的研究的轉變，系統方法、信息方法和網絡技術的介入與應用成為建筑環境與設備工程技術發展的最重要的時代特征。

現代科技發展進入信息化時代，人們對居住環境的安全性、舒適性和功能性要求已越來越高，住宅不再是只向居住者提供吃住的場所，而是朝著文化教育、休閑娛樂、社交、工作以及享受全方位服務的方向發展。在西方發達國家，各種現代化裝備和最新的高科技成果都已被運用到智能化的住宅中，信息社會的所有特征都能在這樣的住宅中找到。我國也已經明確要求21世紀商品住宅的建筑都要向智能化方向發展。現代科技的發展特別是計算機通訊技術的發展導致了智能建筑的出現和發展。智能建筑首先在美國出現，美國智能建筑學會把智能建筑定義為通過對建筑物幾個基本要素即從結構、系統、服務、運營和管理以及它們之間的相互聯系全面綜合，并達到最佳組合，獲得的高效率、高功能與高服務性的大樓。我國則以大廈內所配置的自動化設備來衡量智能建筑。新加坡規定智能大樓必須具備三個條件：一是先進的自動化控制系統，調節大廈內的各種設施，包括室溫、濕度、燈光、保安、消防等，以創造舒適的環境；二是良好的通訊網絡設施，使數據能在大廈內進行聯網；三是提供足夠的對外通訊設備，并向國內外進行聯網。

四、現代科技發展對建筑環境與設備影響的結晶――綠色建筑

建筑是人類文明和人類科技進步的一種基本體現。隨著人類由荒蠻走向文明，由落后走向現代，人類的建筑也經歷著由被動地適應大自然到主動地尋求舒適的進程。然而，在人類不斷地滿足自己需要的同時，現代工業的弊端也逐漸地顯現。如大自然遭到了難以彌補的破壞，人類已經為此付出高昂的代價。因此，走可持續發展之路成為全球的共識。而建筑作為人類的基本生存工具和文化體現，也必須走可持續發展道路，綠色建筑就隨之而生。

1.綠色建筑

綠色建筑是指具備了“綠色”性態，即適應大自然的一類建筑。它在能源消耗上，盡可能地利用可再生的自然能源，如太陽能、風能等，而少消耗常規能源如石油、煤等；在設計上，盡可能地利用構造處理技術來達到舒適的內部環境，而少利用設備力量滿足人類需要；在土地利用上，盡可能地少占用土地。

通過合理的設計，充分利用太陽能、風能等可再生能源來滿足所有或大部分的能源需求，減少對不可再生能源的依賴，提高建筑的保溫能力和空氣密閉能力，充分利用土壤蓄能、水分蒸發吸熱、“煙囟”效應、建筑綠化等自然空調手段來改良室內熱環境，充分利用自然通風和采光減少不必要的機械通風裝置和人工照明系統，使資源得到最充分的利用。

2.現代科技為綠色建筑提供了廣闊前景

我們的祖先雖然為如何利用大自然作了良好的闡釋，但由于缺少現代科技的支持而無法實現。綠色建筑的真正實現需要大量的建筑設備支持。而現代科技的發展，開發了大量人性化的建筑設備，使建筑實現真正的舒適，可以說現代科技造就了“綠色建筑技術”。在我國，建筑耗能占全國總能耗的40以上，在建筑中尤其是建筑使用階段合理采用可再生新能源，對改變住區能源消費結構，節約采暖、空調等生活能耗，降低環境污染都有重要意義。目前主要的綜合節能技術途徑有：①通過使用新技術、新材料加強圍護結構的保溫隔熱能力。②通過開發新型建材提高門窗氣密性。綠色建筑以先進的科學技術來使之成為現實。現代科技將成為人類改造環境的重要成果，成為21世紀的建筑設備發展的主要推動力。

五、建筑環境與設備工程專業建設的探討

1.建筑環境與設備工程專業建設調研

在開展專業建設的活動時，一個必不可少的環節就是開展調研工作。可以派專人去一些名校進行調研，收集教學計劃和大綱、課程體系建設等方面的教學資料，還可以觀察并了解他校的教學結構體系和專業發展的方向，以便為學校專業發展目標的制定做一個鋪墊，為學校教學體系的建立和健全奠定良好的基礎。

2.建筑環境與設備工程專業調研后的反思

我國高校在1952年創辦了供熱供燃氣及通風空調專業，當時全國只有少數大學開設了此專業。四十多后，一些高校才陸續建立該專業。隨著教育制度的深入改革，1998年國家教育部研究決定，將供熱供燃氣及通風空調專業和城市燃氣工程專業合并到一起，形成了一個新的專業，這就是建筑環境與設備工程這個專業的由來。到了21世紀，全國有許多高校已設立了該專業。

3.開展課程建設和教學改革，促進建筑環境與設備工程專業發展

為了促進專業的建設和發展，開展課程建設和教學改革是必不可少的。因此，在課程建設與教學改革基金項目上，我們要加強其他專業技術課程的課件建設、綜合性實驗教學課程建設、雙語課程建設等等。為了形成合理的教學體系，還要進行大量的工作，如加強專業的培養目標，確定適當的培養模式，構建兩個體系，對于核心課程要建設多媒體課件等等。

六、結束語

通過對現代科學技術對建筑環境與設備工程專業的影響與促進的研究，我們可以發現，要想更好地把準建筑環境與設備工程專業的“脈”，就要更為深入地探究現代科學技術對其造成的深刻影響。希望本文的研究對相關工作能夠起到一定的借鑒作用。

參考文獻：

[1] 方從嚴，吳慶.建筑環境與設備工程的現狀與未來發展趨勢綜述[J].安徽建筑工業學院學報(自然科學版).2012(02)：88-89.

[2] 孫世國.21世紀建筑環境與設備工程發展趨勢芻議[J].北方工業大學學報.2010(03)：101-102.