緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇小學語文見習期工作范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1．認真做好宣傳發動工作。要在全市的校長會議及教導主任會議上，認真做好宣傳發動工作。要求各學校要將教育局太教人（2005）9號文件《關于開展青年教師英語口語培訓考試的通知》全文再在教師中組織學習，原創：對培訓的意義及目的要求要講清講透。

2．周密布置，確保培訓及測試對象全員參與。繼續教育辦公室在05年底，就已經下發了調查摸底表，新學期一開學，將及時地下發正式培訓、測試報名表，要做到學校花名冊、調查摸底表與正式報名表三表基本吻合，確保每一個培訓及測試對象都能參與。

3．合理安排培訓點，加強對培訓工作的監管。針對本學期在各初中全面推開，點多量大的特點，我們繼續教育辦公室將本著方便教師，注重培訓質量的原則而合理地安排相應的培訓教學點。每個培訓點上，繼續教育辦公室將安排專人加強對培訓的管理，做好培訓出勤的點名工作及培訓監督。對各學校的培訓情況在培訓結束后進行及時通報。

4．嚴密組織測試，確保比較高的通過率。認真做好測試的組織管理，讓每一個參與培訓的教師都能參加測試。嚴格把好測試關，堅持測試的標準。

二、做好中小學教師教育技術能力的培訓、測試前期準備工作。

中小學教師教育技術能力建設計劃，是以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用為目的，通過建立中小學教師教育技術培訓和考試認證制度，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。

實施中小學教師技術能力建設計劃，是推進教育信息化，實施素質教育和促進基礎教育課程改革，提高教育質量的迫切需要；是促進教師專業發展，建設專業化教師隊伍的必然要求。對于進一步促進以信息技術為主的現代教育技術與學科課程的整合，提高教育教學水平具有重要意義。

本學期的具體工作是：首先做好相關的宣傳工作，明確目的意義。其次是做好培訓對象的調查摸底，核對各個不同層次培訓的人數。三是合理安排培訓的順序，與目前進行的青年教師英語口語培訓錯開時間。四是選定相應的培訓教材。五是制訂培訓計劃，明確學校培訓與本中心培訓的內容安排，充分發揮各學校的培訓資源。六是組織建立一支集全市最高水平的教育技術培訓骨干師資隊伍，對培訓師資進行先期培訓，為全面推開面上的培訓打好基礎。

三、繼續做好各類短期教師培訓班的培訓工作。

1．認真做好目前正在舉辦的各類培訓班的結束階段的培訓工作，確保這些培訓班保質保量地完成培訓任務。目前正在進行的各類短期教師培訓班有小學數學青年教師培訓班、中小學體育、心理健康教師培訓班、中學物理、語文青年教師培訓班。五個培訓班在學期初要召開班主任會議，落實結束階段的相關工作。

2．切實做好見習期教師的培訓考核工作。加強對見習教師的課堂教學隨機檢查力度，爭取對所有見習教師都能進行聽課檢查，把平時的課堂教學情況作為考核的重要依據。考試中，要注重實踐能力的考查，確保見習教師適應新課程的發展要求。

3．抓好中小學青年教師高級研修班的結業組織工作。中小學青年教師高級研修班是教育局培育名師工程的重點項目，繼續教育辦公室要與教研、教科室的相關部門一起全力抓好該班的結束階段工作。要組織開展與導師的研討、重大活動觀摩、論文集的出版、培訓工作總結等活動。

4．要根據新的形勢發展需要及已經制訂的相關培訓規劃，繼續在本學期中開設新的短期教師培訓班。主要是開設小學語文骨干青年教師培訓班、小學科學教師培訓班、中小學藝術青年教師培訓班。具體培訓班的計劃及開班時間將另行下發通知。

5．在暑假中，組織開展英語引智培訓，今年暑假，將分別舉辦小學、中學英語教師引智培訓，由外籍教師承擔培訓工作，使我市的英語教師更能在教學理念上、教學方法上及口語的表達上適應英語教學的需要。

四、認真抓好校本培訓的建設及指導工作。各學校的校本培訓要堅持有序、有針對性，提高校本培訓的實效。學校必須認真制訂好學期校本培訓的計劃。教師參加繼續教育必須要有書面筆記記錄。從06年開始，各學校聘請外地專家、學者到本校講座，要在活動前報繼續教育辦公室備案，原創：由繼續教育辦公室派人參與并記錄，依此可以作為該學校教師專業培訓的課時數。新學期開學的初期，各學校要認真檢查教師的寒假學習筆記，組織開展寒假學習心得的交流活動。

五、加強干部培訓，建設一支高質量的管理者隊伍。05年上半年，正是各學校領導班子的換屆時期，繼續教育辦公室要配合教育局黨委做好相關的干部培訓工作。一是繼續辦好目前正在舉辦的校長任期常規培訓班，組織校長進行任期工作總結。二是繼續辦好教科室主任（負責人）培訓班及幼兒園業務主任培訓班的培訓及結業工作，強化培訓效果。三是根據班子換屆的要求，在局黨委的安排下，組織后備干部培訓班，為校長換屆培訓新人。四是做好掛職干部的培訓及考察工作。五是舉辦新一期的入黨積極分子培訓班，對入黨積極分子進行系統培訓。

六、充分挖掘培訓資源及師資潛力，做好社會培訓及教師學歷培訓工作。

1．繼續做好公務員的普通話、英語三百句及電子政務培訓工作，力爭培訓量比上年有較大的提高。

篇（2）

自我鑒定范文小學班主任1我在__小學進行了為期近兩個月的見習。見習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育見習任務。

見習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業等。通過這次見習，不僅使我掌握了基本的`教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗。這次見習令我感受頗多。

我深深地體會到：成為一名優秀的教師，不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學那么簡單，同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的見習我深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊!我每天的工作就是聽優秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣見習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

自我鑒定范文小學班主任2從進入__小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。以下是我的自我鑒定。

思想上，本人堅定自己的思想政治方向，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性，在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎。

工作中，作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。

我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!

自我鑒定范文小學班主任3在參加工作的這一年來，積極參加集體活動，認真文聽講，不斷提高自身思想覺悟。自從20__年8月23日的教師宣言后，我光榮的加入了教師這一行列。成為教師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義。“學為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

我本著服務他人，鍛煉自我的想法去工作。堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。問心無愧的上好每一節課，積極思考改變體育課中的游戲，以調動學生的積極性，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，懂時立即向師傅、組里其他老師請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，我相信我會做的更好。

在工作的這一年里，我積極參加區里面的新教師培訓，認真聽講，吸取了不少名師的經驗以不斷來充實自己，堅持對專業知識的學習，在校領導的支持下20__年上半年成立了健美操小組，帶學生參加了區里面健美操比賽，還參加了區里面的體育能手比賽，取得了一些成績，也積累了一些謹嚴，在這一年里我嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退，積極配合學校工作，認表現出良好的組織紀律性。

在今后的日子里，我將繼續努力，做一名合格的人民教師。

自我鑒定范文小學班主任4轉眼間，從__年9月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。現在，我總結近一年來的得與失，便于發揚好的地方，改進不足的地方。回顧走過的路，才可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

在這一年里，我擔任小學數學五年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規律，課后認真及時的批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規范達標中取得合格。

成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高：在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系;對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。

自我鑒定范文小學班主任5光陰荏荏，參加教育工作即將一年了。面對我人生另一起點的第一年自己充滿信心，因為我堅信路是人走出來的。回顧這一年，自己是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。

工作方面：

我依然本著服務他人，鍛煉自我的想法去工作。剛進九小，我就在領導們的提點指導下學到了，現代教育需要創新，教師需要有服務意識、創新意識、危機意識、求實意識。因此我會經常記住這四點要求來要求自己。我擔任美術科教育工作的同時擔任五(4)班的副班主任工作和值日隊長的工作，我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，懂時立即向前輩請教。

盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

學習方面：

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續進修專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。堅持理論聯系，把理論和實踐相結合。為了更好地應用自己的專業知識，我把電腦和美術相結合進行創作，并在__市教師網頁大賽上取得一定的成績。

篇（3）

計劃招聘農村小學教師200名，其中：英語150名，音樂25名，美術25名（招聘崗位附后）。

計劃招聘高中教師90名，其中：語文10名、數學19名、英語16名、物理6名、化學3名、生物13名、政治10名、歷史5名、地理4名、信息技術4名（招聘崗位附后）。

計劃招聘幼兒園專任教師50名（招聘崗位附后）。

（二）招聘條件

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守國家憲法和法律；

3、具有良好的品行；

4、具有崗位所需的專業或技能條件；

5、具有適應崗位要求的身體條件。

6、報考農村小學教師，應具有國家承認的國民教育系列專科畢業及以上學歷、已取得小學及以上教師資格、年齡在30周歲以下。

7、報考高中教師，應具有國家承認的國民教育系列本科畢業及以上學歷、已取得高中及以上教師資格、年齡在40周歲以下；區在編在職教師，須有正式在編3年（首聘期）以上工作經歷，并須提供任職學校校長簽字同意報考的證明。

8、報考幼兒園教師，應具備幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業及其以上學歷、已取得幼兒園教師資格（含全日制學前教育專業畢業，取得小學及以上教師資格）、年齡在25周歲以下。

尚未解除紀律處分或者正在接受紀律審查的人員，經人社部門認定具有考試違紀行為且在停考期間人員，以及刑事處罰期限未滿或者涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員等不得報考。

二、招聘方法和程序

實行面向社會公開考試招聘的方法，按照制定計劃、招聘公告、報名和資格初審、筆試、資格復查、體檢、公示、審批聘用等步驟進行。

（一）報名和資格初審

1、報名時間：年6月1日－6月5日（雙休日正常報名）。

2、報名地點：區教育局前樓2樓。

3、報名所需資料：

報考中小學、幼兒園教師，須持本人畢業證、教師資格證、有效身份證原件和復印件到報名處初審，并填寫《區年公開招聘中小學、幼兒園教師報名表》和《報考中小學、幼兒園教師誠信承諾書》，交近期同底版免冠二寸照片3張，并進行現場采像。

4、每人限報1個崗位，一經報名不得更改。

5、報名考試費按省物價局、省財政廳（價費〔〕226號）文件規定，每科收取45元。分學科專業知識、學科教學設計和公共知識3科。

（二）筆試

1、筆試時間：年6月18日。

2、考試地點：見準考證。

3、筆試內容及分數設置：

報考小學教師崗位，分學科命題。筆試內容以現行普通師范專科相應的專業課知識為主，設專業基礎知識60分，教學設計50分，教育學、心理學、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等公共知識40分，總分150分。音樂、美術類的考生還要加考小學語文教學內容的教學設計。

報考高中教師崗位，筆試內容以現行高中教學知識為主，設專業基礎知識90分，教學能力、教材教法（對教材的理解和把握、教學設計、案例分析等）50分，教育政策法規、教育學、心理學等公共知識10分，總分150分。

報考幼兒園教師崗位，筆試內容以現行幼兒師范專業課知識為主，設專業基礎知識90分，教學設計50分，教育學、心理學、《教師法》、《未成年人保護法》等公共知識10分，總分150分。

筆試均采取閉卷形式，筆試過程中對考生進行錄像備查。

省在基層服務期滿的“大學生村官”、“三支一扶”人員報考的，按有關規定，筆試總成績加2分。

（三）資格復查

筆試結束后，區招聘工作領導小組按同類崗位考試成績，由高分到低分按計劃數1:1確定資格復查人員，考試總成績相同的，根據《關于做好年大學生志愿服務西部計劃工作的通知》（中青聯發〔〕16號）規定，參加國家倡導的大學生服務西部計劃的志愿者，服務期滿考核合格者優先；省普通高等學校品學兼優畢業生優先；其次按專業知識成績高低順序排序，專業知識成績再相同的，按教學設計成績高低順序排序。進入資格復查的人員須在規定時間內，將相關資料送交招聘工作領導小組辦公室審查。審查的內容包括本人畢業證、教師資格證、身份證等原件，單位表現證明（無工作單位由居委會或村委會出具表現證明），當地派出所和綜治辦出具的無違法違紀證明，無違反計劃生育政策的有效證明。資格復查出現空缺崗位，在報考同類崗位符合條件的人員中從高分到低分依次遞補。審查結果將通過教育網進行公布。

（四）體檢

1、資格復查合格人員，在區級以上醫院參加體檢。按《省教師資格申請人員體檢標準及辦法》執行。

2、體檢時間和地點：另行通知。

3、體檢費用由考生自理。

4、對因體檢不合格而空缺的崗位，在報考同類崗位的人員中，經資格復查后由高分至低分遞補，遞補只進行一次。

（五）公示

資格復查、體檢均合格者列為擬聘用對象。招聘工作領導小組將擬聘對象進行公示，時間7天。同時公布監督舉報電話，接受社會監督。如經查實有不合格者，取消其招聘資格。空缺名額不再遞補。

（六）審批聘用

1、選崗。按招聘不同類型和學科分類，從高分到低分依次進行（分數相同的，以專業基礎知識成績高低順序排序）。

2、新招聘人員統一實行聘用制。被聘用人員與用人單位簽訂聘用合同，按管理權限審批后，納入編制管理，財政撥發工資，首聘期三年。新聘人員試用期六個月（其中新參加工作的人員，見習期一年），試用期滿合格者，予以正式聘用；試用不合格者，取消其聘用資格。試用期包括在合同期限內。

三、組織實施

為切實加強對此項工作的領導，確保順利完成招聘任務，區政府決定成立中小學、幼兒園教師招聘工作領導小組，組成人員名單如下：

領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局，負責日常事務。羅永偉同志任辦公室主任，工作人員從區教育局、人社局、監察局抽調。

四、其它事項

（一）報考人數與設崗計劃招聘人數之比小學英語學科須達到2：1，其余各學科須達到3:1，如報考人數達不到此比例，減少相應的計劃數。

篇（4）

一路讀來，你會發現，每位教師的成功雖然各有際遇，各富個性，各具特色，但又有共同的成長圓心和軌跡――細細咀嚼，一條青年教師專業成長的路徑漸漸明晰。

一、要為自己安裝“目標驅動程序”

沒有切實可行的目標做驅動力，教師是很容易滿足現狀，故步自封，止步不前的。教師要為自己和職業生活做規劃，要給自己定好目標，充分發揮自身的潛能和特長，追求最佳職業生涯，最大限度地實現自我價值。書中秦曉華老師之所以在工作的第3年獲得省中語評優課一等獎，第4年被評為市級優秀學科教師，第5年獲全國中語評優課一等獎并被評為全國優秀語文教師，第6年被評為市級青年名師；沈寧老師之所以在工作的第6年獲得了徐州市優質課競賽一等獎，不久后又取得了江蘇省自然教學能手大賽全能一等獎和全國首屆科學優質課競賽一等獎的佳績……我想，這就是目標驅動力的效果吧，這些成績的取得只是他們一個個職業規劃的實踐結果罷了。有了規劃和既定的方針路線，有了明晰的近遠期目標，有了方向，我們才可能有堅定的、為了目標而腳踏實地、大刀闊斧奮進的動作，才可能心無旁騖，不受任何魅惑，不迷茫、不彷徨，才可能制定最佳的成長方案，才可能盡快進入發展軌道，少走彎路，“有效”成長，實現自我的突破和突圍。記得一位世界馬拉松長跑冠軍在比賽中屢屢奪冠，令人驚訝。后來他自己道出成功的秘訣：這位常勝將軍在每次比賽中都把行程劃分為一小段一小段來跑，即把大目標劃分為一個個小目標去實現，小目標一個個實現了，大目標就突破了。我想，秦老師、沈老師等正是深諳此道，積小成大，集腋成裘，最終水到渠成地成長為特級教師和人民教育家培養對象的吧。現在秦老師已經在思考自己的第五個三年規劃了，他說：“因為我心中明白，永遠不要給自己一個停滯不前的借口，要勇往直前，要胸懷一個偉大的夢想，那就是――前方”。沈老師更是信奉：機會是給有準備的人準備的。她在時刻準備著！他們先讓心靈到達那個地方，接下來，就沿著心靈的召喚前進。不僅是秦曉華、沈寧，劉杰老師的成功也得益于此，強烈的目標規劃意識，迸發出成長的動力，催生出永不放棄的信念，從而獲得成功。她說：“長期目標也好，近期目標也好，都按照計劃有目的有步驟地進行，在實現一個個目標的過程中，我漸漸成長起來了”。真是一語道出了成長秘訣。

二、要敢立潮頭唱大風

“千學不如一練”，青年要敢于“露臉”，勇于拼殺，樂于在實踐中鍛煉，在“摔打”中成長。對此，書中名師們總結出兩點：一是人要經受壓力才能成長；二是關鍵時刻要敢于“豁出去”。而“豁出去”須建立在這樣一種心理基礎上：不怕失敗。敢為人先，恐怕多少要有這種心態。高青老師在青年教師公開課上大膽嘗試用多學科教師合作教學的方式來教授宗白華先生的《中國藝術表現里的虛與實》這一“難啃”的骨頭。最后，在一位音樂教師和一位美術教師的精彩配合和詮釋下，課堂取得了成功，其形式上的亦說亦演、學科合作也得到了廣泛的認可，完成了她在課堂教學模式上的一次創新。2005和2006年，她和錢夢龍、魏書生先生一起在全國文章學年會上和河南省語文教學年會上同臺執教，教學篇目是僅56字的小詞――李煜的《虞美人》，但她卻因此做了近5萬字的教學筆記。她把自己的教學變成了一種誦讀和對話的結合，大量的相關閱讀和感悟讓她在這場對話中游刃有余，教學取得了很大的成功。在《河南教育報》的報道中，他們把這樣的詩歌教學稱作“不可解之解”，認為這才是詩歌教學真正的方向。正是敢為人先，敢于創新，成就了高青老師。秦曉華老師在見習期就勇于參加市語文教師基本功大賽并一舉取得市區一等獎第一名。還在以后短短幾年里先后奪得國家、省級評優課一等獎，榮獲徐州市優秀學科教師、青年名教師稱號，摘獲省特級教師殊榮，更在去年被確定為最年輕的省人民教育家培養對象。至今秦老師仍不斷地向著新的高度邁進。他們這種上下求索，勇于挑戰，永不滿足現狀，敢為天下先的鉆研精神值得我輩學習。縱觀全書，成功的例子多不勝數。沈寧老師是這樣，魏星老師亦如此，他們都是敢立潮頭唱大風的弄潮兒，正因為他們不斷地挑戰自我，挑戰新領域、新高度，才獲得大發展，取得大成就，并在三十多歲成就特級夢……

敢為人先，不怕失敗，這是我輩青年教師迫切需要從榜樣們身上汲取的養料之一。縱觀身邊的青年教師，每逢學校有什么教學業務競賽，他們大多因惰性和害怕失敗而退避三舍，總是推辭讓別人上，喜歡給他人當觀眾評委，為他人做嫁衣……這樣就失去了很多鍛煉和提升的機會，會因為長期的不敢嘗試和跨越而變得平庸和碌碌無為。對于青年教師來說往往缺少的并不是機會，而是往前邁出一步的勇氣。要向秦老師那樣永遠不要停止腳步，向著前方，勇敢前進，要咬定青山不放松。榜樣們的成長還昭示出：“煮課”、磨課是提升教師專業水平的有效方法。青年教師要多上公開課，多參加教學業務競賽，以提高水平。正如魏星老師所說，每次公開課都要經歷一次煉獄般的煎熬，一次陣痛，一次蛻變，但都咬著牙挺了過來。青年教師要經受住課堂磨煉，在磨煉中成長、蛻變，在打磨中慢慢綻放光彩。更要有意識地培養和鍛煉自己各方面的能力，增強自身的抗壓能力，敢于“豁出去”，勇于挑戰自我，多給自己一次機會，用此激發自身的潛能，來成就自己。凡事多試一試，就可能會創造奇跡。此書告訴我們：鋼鐵就是這么煉成的。

三、行“讀書和教學相伴，寫作與科研同行之路”

成長路上讀書和教學相伴，寫作與科研同行。書中揭示讀書的方法，一是要學會理性質疑；二是要堅持讀、思、寫、行四位一體。基于現實需要有目的帶著問題的高效讀書法和鉆探讀書法成就了優秀教師閱讀視界之廣博、精深，成就了他們的滿腹才情、輝煌業績和曠達的幸福人生。和讀書同樣重要的是反思，光讀書不思考人就成了“兩腳書櫥”，人的頭腦不能成為“別人思想的跑馬場”。寫作也是重要的，它是讀書的深化與升華，是連接讀書與實踐的橋梁。熱衷“煮書”的魏星老師在新課改中持續深度地鉆研和實踐，使得他連續五次獲得江蘇省最高規格的“教海探航”比賽一等獎，系列論文獲得江蘇省教育科學（實踐探索類）優秀成果二等獎，完成省“十五”重點課題“農村小學探究模式研究”，并在《人民教育》《江蘇教育》等發表研究論文數十篇，他在科研寫作中獲得了專業的跨越式發展。“本色質樸”、年近六十的王玉敏老師每晚讀書至11點，已成習慣，雷打不動。30多本幼教理論書籍，40多本小教理論書籍就是這樣一點一滴，堅持不懈讀完的，閱讀的報紙雜志更是不計其數。他主持了國家“七五”社科重點課題子課題一項，主持了市“九五”“十五”規劃課題兩項，還主持省“八五”“九五”“十一五”教育科研規劃課題三項，其中省“八五”課題在聯合國教科文組織會議上作過介紹，發表研究論文60余篇，研究成果《有效課堂策略與實施》一書已公開出版，他在讀書研究中成長為名教師、勞動模范……優秀教師們的厚積而薄發、博觀而約取及對教育科研的情有獨鐘，使得他們的成長之路順風順水、一路花香。讀、思、寫、行、研，再讀、再思、再行、再研，不斷交替，螺旋上升，構成了他們的專業發展模式。

大家行動起來吧。此書向我們揭示：我們都應該，都可以這么去做，去達到――只要你堅持，只要你不斷讀、思、寫、行、研！

四、要海納百川，感恩前行

個人的發展除了要有“成長的自覺”，更離不開生命中他人的指點、提攜與幫助，離不開肥沃的成長土壤，離不開向他人的學習。12位優秀教師一路感恩前行，他們感恩徐州教育的良好成長環境；感恩組織的培養、推薦；感恩優質的專業發展平臺，良好的人才培養機制；感恩學校良好的工作環境；感恩前輩、師友們的獎掖、提攜；感恩學生們和他們一起走過了生命的春夏秋冬……常懷感恩情懷，在感恩中生活，在感恩中成長，一路風光旖旎，溫暖如春。很多時候，境界決定高度。虛心向學、轉益多師、博采眾長，才能不斷地補充、豐富和完善自己。