緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇化學學習心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環境，給學習普通話帶來了很大的干擾。學習普通話的體會

在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點夸張，不過在我們那地區，兩個鎮之間的方言發音有著非常明顯的區別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。

我的鄉音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。

為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。( 學習普通話的體會)

篇（2）

1、鎮海煉化煉油二部延遲焦化裝置兩年來出現的事故及操作調整

1）焦炭塔密封問題

由于密封槽含有焦粉，導致焦炭塔塔頂、塔底蓋泄漏，但未引起著火；蠟油蒸汽發生器泄漏導致著火。

2）焦粉堵塞

由于焦粉占據手閥密封面，造成手閥內漏，在清焦炭塔底過濾器時，發生了嚴重著火事件。

3）因常減壓處理量加大，焦化裝置為提高渣油處理能力，縮短了生焦周期，Ⅰ焦化生焦周期由原來的24小時縮短為22小時，Ⅱ焦化生焦周期由原來的24小時變為18小時。

4）因加熱爐對流調節閥手閥密封面脫落，處理對流調節閥時造成著火。

5）因吊車指揮混亂造成人員傷亡事故。

2、鎮海煉化煉油二部延遲焦化裝置Ⅰ焦化現進行三爐六塔運行，處理能力為150萬噸/年，有吸收穩定和脫硫工藝；Ⅱ焦化現進行一爐兩塔運行，正在擴建，擴建后進行兩爐四塔運行，建成后處理量為200萬噸/年，只有柴油吸收工藝。

Ⅰ焦化焦炭塔塔徑約5——6米，1＃、2＃加熱爐兩路進料，在每路進料的對流入口有一個軟化水注入點，分支注水量為0.5t/h，3＃加熱爐注3.5MPa中壓蒸汽。分餾塔渣油進料用三通閥控制蒸發段溫度，有2個進料口。

焦炭塔采用22小時生焦時間，小吹汽時間為1小時，流量為2——3t/h，大吹汽1.5小時，大吹汽量為7t/h，新塔預熱時間一般為5.5小時，從小吹汽到放水一般需8小時，放水時間為3小時，給水最大流量一般為300t/h，新塔試壓標準為0.2MPa，焦炭塔預熱甩油罐溫度低于150℃時去裝置污油罐，高于150℃時改去原料罐回煉，污油罐的污油經靜置脫水后作急冷油回煉

放空塔塔頂溫度控制≯190℃，塔底無溫度控制鎮海煉化學習心得體會。

Ⅱ焦化采用兩爐四塔設計，分餾塔渣油進料通過三通閥控制蒸發段溫度，焦炭塔塔徑8.8米，18小時生焦周期，小吹汽時間1小時，小吹汽量為2t/h，大吹汽時間1.5小時，前半小時吹汽量為8t/h，后1小時吹汽量為12t/h，給水時間一般為5小時，新塔預熱時間為4.5小時，從小吹汽到放水所需時間為7.5小時，滿負荷給水量為400t/h。

3、鎮海煉油二部巡回檢查要求

1）巡回檢查路線根據工藝順序進行，巡檢牌設在關鍵部位的醒目處

2）巡檢人員必須背好巡檢包，攜帶H2S檢測報警儀，對講機等巡檢工具，防止H2S中毒。發現H2S檢測報警儀報警后，應立即停止巡檢，撤離至安全地點，即使匯報外操負責人和班長，查找H2S泄漏點需佩戴空氣呼吸器并要求2人以上人員協同進行。

3）巡檢人員必須準時安規定巡檢路線和巡檢內容認真進行掛牌檢查，并嚴格如實記錄巡檢情況和現場操作數據，掌握設備運行情況，并安要求及時在《外操崗位現場作業巡檢簽名登記本》上簽名，登記巡檢的起止時間。

4）巡檢中發現問題應及時處理，將有關信息向外主操、內操人員和班長進行匯報，若問題嚴重，班長應及時組織人員處理并向運行部值班或主管領導匯報，并根據情況緊急程度決定匯報部干事啟動應急預案。必要時應及時向公司總調進行匯報，以便進一步組織力量，采取措施，解決問題。

5）在裝置開工期間或正常生產存在關鍵設備、重點部位和運行工況有異常時，有部里決定增加巡檢次數，必要時設專人定時、定點監視，重點維護，在交接班本中予以記錄。

6）班長應不定時、不定點、不定崗抽查各崗位巡回檢查制度的執行情況，掌握裝置運行全貌，對巡檢中及時發現和處理問題的人員給予表揚獎勵，對不負責任、不按時按點按路線巡檢的人員，按規定進行批評考核。

7）裝置現場的任一時刻（包括交接班、吃飯時間），必須保證有該操作段外操定員（含培訓崗）一半以上人員在巡檢、設備維護保養、現場操作和處理問題。

8）在上班前15min崗位人員到崗并按指定的裝置或區域進行分片接班前預檢。班長及外操必須參加接班前預檢。有兩名以上內操人員的崗位，應由班長安排一人參加預檢，主要檢查關鍵控制閥的閥位，內外操所需參數點的現場情況。

9）巡檢時間及站點數

地面一小時巡檢一次，平臺兩小時巡檢一次。Ⅰ焦化外操崗位有24站，Ⅱ焦化外操崗位有12站，班長崗位有18站。

4、焦化裝置每個班組設2名班長，3名內主操，3名內副操，5名外主操，5名外副操。

5、內外操輪崗制度

（1）內容和要求

1）在不影響生產的前提下，班長可根據生產情況安排人員進行串崗互學。

2）每月初上崗人員名單若有變動由班長在變動前一周申報主管領導，經審核后進行輪崗互學。

3）內、外主操實行競爭上崗，每半年進行一次綜合考評，實行優勝者上崗。

4）當內主操請假時，由內副操頂崗，外主操請假由外副操頂崗。

5）操作人員輪換崗位后，要嚴格執行對應崗位的工作標準，并由班組落實相應的考核條例。

6）輪崗初期由班長指定人員監護其工作，防止工作失誤。

（2）檢查與考核

1）各裝置主管領導對內、外操定期輪崗執行情況進行檢查，并與經濟責任制考核掛鉤。

2）內、外操要定期進行業務技能考核，考核結果與經濟責任制考核掛鉤，并作為年度綜合考評內容之一。

篇（3）

一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

系主任胡老師給我們介紹，這次給我們任課的教師全是外語系的“精英”。這些老師學歷高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

篇（4）

身為車間里的職工，我認為要想做好奉獻，推動發展就必須努力學習。因為我們的工作技術含量高，我們必須學習好各種操作知識和安全技能。只有學習好了安全操作知識，我們才可以知道如何操作和保證好我們在操作過程中的設備安全和人身安全等。保證我們在生產中能夠放心地生產和勞動，以及我們個人的人身安全。其次，我們要加強學習生產技術的操作技能。我們不能滿足和停留在目前這個階段，更不能駐足不前。我們要更隨著時代和生產技術的進步和更新而努力地進取，去追趕和超越別人。因此我們在工作的生產中要努力地學習操作技術和技能，這樣我們才能一方面可以提高我們工作的工作效率，保證生產出更好、更高、更多的產品，另一方面，我們可以在工作中發現工作的樂趣，使我們的工作充滿活力和快樂。

篇（5）

一年級時學校開設了語言基礎課，但是上課的過程中并不是那么認真聽，混水摸魚。所以那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。

篇（6）

自縣委、縣政府提出提升贛縣“三化”水平建設決定，及縣委書記在“三化”動員大會的講話精神，結合8月份解放思想大討論活動以來，全縣上下無不為之振奮、鼓舞。這次縣委、振奮出臺這項政策文件是審時奪勢，高瞻遠矚，且在全國貫徹實踐科學發展觀，國際發生金融危機，中央提出“三保”政策的時代背景下，贛縣經濟發展、城區建設等各項事業發展瓶頸狀態下作出的一項重大決策，是符民意、暖人心、振奮凝聚人心的驚人之舉。作為一名普通鄉鎮干部職工，結合我鄉實際，就圩鎮建設、干部思想大解放談幾點心得體會。

三溪鄉近些年的發展取得了可喜的變化，尤其是本屆黨委、政府上任以來，我鄉的經濟、基礎設施、民生工程、村部建設、新農村建設等各項事業取得了不小的成績，如年底就可實現全鄉九個村除土龍村通村公路道路硬化，特別是百姓盼望已久的新星大橋也要在年底竣工通車，這是三溪百姓的福祉，是三溪今后取得更大發展走出的堅實一步，同時也為三溪圩鎮規劃指明了方向。縱向有派出所至新星村道路兩旁規劃，橫向有麻橙至下濃路口的規劃開發，我想這些地段的開發不時為想到圩鎮發展，也是土龍村，邊遠山區村民移民的好去處。這些年由于上級土地政策的束縛，政府開發的滯后，許多人都跳出三溪到鄰鄉發展，就連有些個人開發的小土地塊也很吃香，爭相購買。我想政府應抓住這次全縣“三化”大發展機遇，加快圩鎮建設吸引住這些人。同時做好圩鎮亮化、綠化、路面整治，如政府門口到小學這段路，就是水泥底子，泥巴路面，雨天積水，平時塵土飛揚，又要開學了，是不是可擠出資金整治一下。

我認為我鄉二級干部政治素質，自身素質過硬，講政治，講團結，工作也很努力，上面的各項任務確實也能完成好。干部雖智慧、有才、有能力，但很單純無處施展，工作努力、踏實，但卻不知所為，只要表現在工作觀念還停留在傳統的工作記憶中，沒有效率，缺乏創新，缺少主動，手腳束縛在政策的條條框框，有時覺得自己就是井底之蛙，我覺得要發掘干部潛力村級干部尤為重要，他們有能力，可以從他們辦的實體，產業發展看出來，不要說讓他們全脫產，半脫產總該吧。如計生工作只要他們引導好、宣傳好、新婚、辦zheng率，計劃生育肯定能上去。

隨著新星大橋竣工通車，三溪再也不邊遠、也不山區，因為我們的前面就是一條大河，一座大橋，一條國道。當你通過這座橋時，請無限釋放你的思想吧，祝三溪明天會更好。

篇（7）

華益慰----華夏嬌子，天職益民，慰弱扶殘。一位名字就起得非常有特色的好軍醫。從昨天下午認真捧讀他光輝事跡的那一刻開始，這個名字就在我心中深深扎了根。 華益慰是總醫院的原外科主任，從醫56年來，他一直撲在臨床一線，挽救了數千名患者的生命，沒有發生一起醫療事故，沒有收受過一個紅包、一次藥品回扣。用華老自己的一句

話說“我這一輩子，沒有做過一件對不起病人的事。”在當今物欲橫流的社會，部分醫務人員醫德滑坡，拿紅包，吃回扣，開大處方，這些行為不僅敗壞了行業風氣，更嚴重地損害了廣大老百姓的利益。華益慰曾說：“如果一個醫生把錢看重了，就會把病人看輕，現在有個別醫生禁不住誘惑，我愿以我的言行在醫德醫風上起點作用，希望有更多令人放心的年輕醫生成長起來。”華老的一言一行正為這一部分人做出了正確而有力的指引。作為一名外科醫生，華益慰閱手術無數，對待每一臺手術他都心如止水，精益求精，因而每一例手術都堪稱精品，但華老從不刻意追名逐利，他說：“飽滿的谷穗永遠低著頭，而空虛的毛毛草卻翹著頭。人要做沉甸甸的谷子，不要做輕飄飄的毛毛草。”多么貼切的比喻啊！淡泊，方能明志；寧靜，方能致遠。

華益慰的事跡之所以讓人動容，華益慰的品格之所以令人欽佩，是因為從他身上我們看了一位優秀醫務工作者應有的品質和追求。他不僅持有高超的醫術，更具有高尚的醫德。他對待病人就象對待自己的親人，對于病人提出的每一個問題都耐心回答，對于每一次查房，他不會放過任何一個細節。在他眼中，病人只有病情輕重之分，無高低貴賤之別。他設身處地為病人著想，讓病人能省則省。如今，華老身患重疾，前后已經歷了三次大手術，但躺在病榻上的他心中惦記的仍舊是其他患者。因疾病關系，華老經常需要使用吸引器清理痰液，他擔心吸痰的聲響太大，就問護士：“我影響別人休息嗎？”自己身患重疾，心中想的卻仍舊是他人。一個以治病救人為天職的人，他的愛是發自靈魂的。正是這種發自靈魂的愛，讓他熾熱而燦爛地燃燒了一生。這種真誠無私的精神怎能不驚天地泣鬼神呵！

我----一名小小的護士，作為醫務工作者中的一粒粟，有幸能與華老成為同行，他那以人為本、勤奮工作、竭誠服務、鞠躬盡瘁的救死扶傷精神將成為我工作中永恒不變的動力。希望大家都能摒棄罪惡的金錢誘惑，弘揚飽滿的谷穗精神，追求淡泊的寧靜心理，將華益慰精神發揚光大！

篇（8）

一、科學發展觀指導下規劃工作人員的立場

在傳統模式下，規劃工作者往往存在兩種立場。一是協調，即協調各既得利益團體的之間的紛爭，使各種“話語”趨向于統一；二是關注弱勢群體，往往以帶有強烈同彩的“話語”進行道德上的自我“標榜”，由于其提出過激的舉措往往嚴重侵犯既得利益者的利益，聽起來更像是喋喋不休的抱怨，即使在其自身看來，也更像是“道德秀”而缺乏可行性。此外，從其立場來看，其考慮的也僅僅是弱勢團體的利益，而缺乏整體通盤的考量。

科學發展觀構建和諧的重要內容即是實現社會的和諧，在此背景下，規劃工作人員的價值目標也相應地應從“社會平等”轉會“社會公正”。

作為城市規劃局一名工作人員，按政府行為行事本無可厚非，但規劃更多地涉及公眾利益。因此，規劃過程不是單獨面對官吏，也不是使所有人成為兄弟。一名合格的規劃工作者不應一味地迎合權力，但是也并不應陷入沒有理智的同情。規劃的聲音并不是單純權力的代言或者道德的吶喊，而應是理性的判斷。規劃工作者必須理性、公正、永不懈怠，堅持“科學”與“發展”，不單單是描繪一個發達的物質世界，更多地是規劃一幅美好和諧的社會。

二、統籌城鄉發展中規劃工作人員的責任

城市與農村發展的價值取向應為效率與公平的平衡。我們既不應偏向于城市，也不應偏向于農村。

在我國以往發展過程中，農村為支持城市發展已付出太多。由于農業及工業收益率的巨大差異，農業生產無法產生持久的激勵，資本等生產要素更趨向于工業所在的城市，此外，還存在城市化與工業化進程中的工農業剪刀差，農民工以廉價勞動支撐起的城市快速擴展，以及城市空間在擴張過程中對農民土地的侵占等問題。

目前，隨著工業的積累，工業基礎的不斷增強，轉折點已出現，農業應成為接受“補助”而不是受“擠壓”的部門，一旦農業利潤不再作為積累流向工業部門時，農業就獲得了利用自身積累來尋求與工業平等發展的機會與權利。在“發展”的要求下，較為理性的選擇將是仍以城市、工業化、發展經濟為中心，適度的關注、反哺農村、農業，以營造較為穩定的發展環境。

統籌城鄉并不是農村、城市完全放開的“新烏托邦”，大量農村人口的急速涌入勢必造成城市有限公共服務的崩潰。將“三農”問題轉變為城市問題，城市將會同鄉村一樣落后，部分城市的過激改革以及拉丁美洲等國家的休克療法足以使我們吸取這方面的教訓。

今天，我們面臨的問題并不是讓農村與城市完全相等，核心問題是如何使城市與農村回歸各自的角色；我們不需要是否讓農民轉變為市民的爭論，而是需要解決如何使農民平穩地轉變為市民，同時規避和解決在此過程中的種種問題。

由此，我們的職責主要在于逐步放松制度分割及壟斷，促進基礎設施向農村地區的眼神，實現公共服務設施的城鄉均等化。

三、個人感想

篇（9）

進入西咸新區空港楓葉國際學校已經快一個月了，雖然時間不長，但對楓葉已經有了深厚的認識。楓葉“同一個團隊，同一個目標”的團隊文化給予每位楓葉人以歸屬感，楓葉幼兒園的教育體系以雙語并行，國際接軌”的培養模式，讓每個孩子都成為精彩的快樂的自己。楓葉小學的教育體系以快樂學習、快樂成長、快樂生活為主實行“快樂教育”的培養模式，旨在讓每個孩子都成為精彩的自己。楓葉初中的三好習慣（學習習慣、生活習慣、行為習慣）養成教育及十六字教育方針，為學生終身幸福奠定堅實基礎，為孩子未來保駕護航。

通過深入學習“五五規劃”綱要精神，我認為在落實“五五規劃”中，要有求真務實，勤奮鉆研的精神；在常規工作中，要按照“五五規劃”中的要求，引領學生正確處理好學習與生活的關系、理想與現實的關系；教育學生把主要精力投入在學習及學業的提升上，充分發揮學生的潛能，提高學生的自我管理意識及自理能力。我們要在日常的工作中嚴格要求自己，進行逐一落實。將沒有做到位的工作繼續完成，制定我們的工作計劃，在創新的工作思路上再拓展。在未來的工作中要樹立“育人為先”“質量立校”的意識，為實現“五五規劃”的目標，我們應當人人爭做先鋒和旗手，為楓葉發展添磚加瓦，盡全力。我們每位楓葉人都能夠補齊短板，突破瓶頸，提升自己，讓我們的工作在創新中發展，在競爭中前進，在前進中取得質的飛躍。

在教學生活及有關招生的環節，老師們更要注重細節，落實服務,將“五五”規劃落實在日常工作中。我作為一名老師，要積極做好招生穩流工作，加強家長和學校之間的交流和聯系，增進家校互信，推進校區穩步發展。要豐富我們的涵求，強化我們的特色，努力提高各方面水平，以贏得家長和社會的信賴，扎扎實實做好每一件事，讓家長放心。針對“五五”規劃中對荊州校區提出的目標，我們要安排好自己的個人規劃，將其與校區及集團規劃相結合，將具體的任務規劃落實到個人，用踏實的工作和努力幫助學校快速發展。

2015年9月，楓葉集團將進入第五個五年發展規劃階段。推進“兩大轉型”和“二元發展”戰略，建設基業長青的世界級國際教育機構，4萬在校生規模的前景令人鼓舞。通過學習我知道了：1.五五開局全年在校生任務450人，其中小學250人，初中200人，師生比：1：7以上。2.全年學生流失率控制在5%以內，小學內升初中比率達85%，初中內升高中比率達75%（學校對畢業生因成績不達標、品行不達標而拒收的除外）。3.教育教學質量，初中：實現及格率85%，優秀率40%；小學：實現及格率低年100%、高年90%，優秀率低年85%、高年70%，中考成績達全區總平及各科平均成績的60%線。4.全年學部、教師、學生無安全事故，無責任事故；學部與員工、員工與員工、學校與家長之間無法律糾紛。那么作為一名楓葉人希望自己做到下列幾點：

首先，作為一名教師，一定要大力提高自己的教學質量，作為高端國際教育品牌，楓葉不僅要質量，更要全面的高質量。這就要求老師們要不斷的探索，不斷地學習，并且擁有創新精神，主動研究各類教材，并且積極參與校內外組織的各項學習研討活動，從而提高自己的教學水平，當自己的教學水平提高了，我相信教學質量自然會有很大的提升！

篇（10）

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是化學教學的重要組成部分。由于客觀條件的限制，許多實驗無法在課堂中完成，如微觀粒子的運動和變化、大型化工生產的工藝流程、一些難度大甚至危險的實驗等。而初中的化學實驗大多在試管中進行，計算機的應用可以彌補班級教學中可視度的局限性，并且還能把生動的圖像、清晰的文字注解和優美的聲音展現給學生，具有傳輸信息量大、速度快、信息傳輸質量高的優點。通過多媒體教學可以有效地引起學生的注意，激發學生的學習興趣和求知欲，激活課堂教學，提高教學效率。筆者通過幾年的實踐，總結以下幾點體會：

一、創設教學情境，激發學習興趣

興趣是最好的老師，是學生主動學習、積極思考、探究知識的內在動力。在化學課中，若恰當地利用投影、錄像或計算機等媒體，利用信息技術的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種資源，創設與教學內容相吻合的教學情境，使學生觀其境、聞其聲、耳目一新，能充分調動學生學習的積極性、主動性，發揮寓教于樂的學習優勢，使學習變得輕松愉快，取得很好的教學效果。如第一節化學課讓學生觀看課件錄像：高山流水、汽車奔馳、基因解謎、克隆技術、納米材料等，視頻導入抓住了學生的眼球。如講“分子”時，這些微觀的粒子比較抽象，我們可以引導學生觀看模擬動畫分子運動，彩色動畫不僅模擬分子運動的過程及條件，又吸引了學生的注意力，使他們從形象的感知做出理性的判斷。

二、增加教學內容，提高教學效率

計算機的特點是速度快、容量大，為此我們可以針對教學特點設計制作課件，這樣有利于增大課堂教學容量，提高效率。如在實驗復習過程中，對于一些實驗儀器的規格、用法，學生在新課學習中留下的記憶已經模糊，復習時很有必要重新認識。教師如果重述實驗儀器的制造、用途和用法，不但浪費了大量的時間，而且會引起學生的厭煩；如果制作實驗復習課件，即可增大課程容量，又縮短了復習時間，提高了教學效率。常用的化學儀器可分成若干組，構成實驗專題，用錄像分別展示各儀器的操作方法及注意的問題，然后精選不同層次的實驗題做成多媒體課件。首先在屏幕上顯示各種儀器，讓學生按題目要求選擇需要的儀器，然后按步驟用鼠標拖拉進行組裝拆卸，如果違反操作規程，計算機會及時提示。實驗搭配好后，可選“開始試驗”按鈕，計算機會簡單模擬出氣體流向、實驗現象、實驗原理等。這樣，用幾分鐘的時間就解決了一個專題的復習，這在傳統教學中至少需要半節課。在整個復習課中學生始終帶著積極的情緒來學習和思考，由動手動腦到產生興趣，記憶深刻，有效地提高了教學效率。

三、增強實驗效果，提高觀察能力

目前做化學演示實驗所用的儀器多為試管，一個明顯的實驗現象，也不能保證每個學生都能觀察清楚。一般我們采用的方法是拿著試管下講臺走兩圈，這樣就浪費了很多學習的時間。若把這些實驗用投影儀放大或進行實物投影，既能讓學生清楚看到實驗的全過程，又能激發其學習的積極性。如講實驗室制取二氧化碳為何不用稀硫酸時，在投影儀上做對比實驗：在兩個都盛有大理石的培養皿中，一個倒入稀硫酸，一個倒入稀鹽酸，可以在大屏幕上清晰地看到倒入稀硫酸時一開始有氣泡，一會兒氣泡就沒了，而倒入稀鹽酸時氣泡一直比較均勻，可以很容易得出結論。在演示實驗的教學中，重要的環節是實驗觀察，只有觀察全面、準確，才能使現象分析有據，得到正確結論。因此，在演示實驗的教學中，首先應保證演示時現象明顯、視覺清晰，實驗的關鍵處制成模擬動畫，重復播放，以增強視覺效果。通過這種有目的的觀察引導，可避免學生觀察時的盲目性，提高了觀察效果，還在潛移默化中培養了學生的觀察能力。

篇（11）

二、采用靈活的教學法促進教師專業成長

多年來地教學實踐告訴我：教師教學上要具體問題具體分析。對學生的教學也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教學生如何為人，對學生的愛和鼓勵很重要，這是教學專業成長第一部，是教學成功的主要依據。因為教師有了關愛學生，學生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學生。由于每一個學生都有自己的獨特性和愛好性，每一個學生都有其優點或缺點，只要教師贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞他們所付出的努力和所表現出來的善意，幫助學生揚長避短，克服自卑，樹立自信心，那么學生就感到學習是自己的一種榮譽，就自覺去配合教師教學，學生本身也是得到所學的需要，而教師在教學中，既能與學生溝通、課堂又能調動學生的積極參與，這對教師教學效果是收到了事半功倍的作用。可見，教師對學生嚴格時不如寬容一些，鼓勵多一些，讓學生人人都感受教師的愛和授課的收獲，只有對學生采用教學的靈活性才可以促進教學質量的提高，促進教師自己素養的發展。

三、關愛學生，通過授業、解惑、傳道促進教師專業成長。

教師除了授業、解惑、傳道外，還要關愛學生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。我做為一名教師，多年來經驗告訴我，教育就是要熱愛學生，熱愛自己的事業；還要有強烈的創新意識，上課時要有生動教學理念，傳授新的知識，別死搬硬套教材，要勇于創新，勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時，向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書育人，為人師表作用。