緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇職教中心范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2003年3月工作調動，我由教育局工作調動來到拜泉縣第一職業高中（職教中心前身）工作，從那時起一直工作至今。從對職業教育的陌生、逐步了解到深深的熱愛。我曾負責學校招生及培訓工作，在宣傳職業教育、面向社會開展技能培訓、擴大職業教育招生方面探索了一些方法。

一、校企合作、引企業進入學校，共同培養學員

職業學校以培養應用型人才為主，理論與實踐要緊密結合，對選擇來職業學校讀書的學生來說，不能只是簡單的書本知識，那樣我們就和普通教育沒什么區別，也不是我們的優勢。

針對目前就業市場的變化，以及我對市場的考察，我建議學校在美容化妝、畜牧獸醫、光伏等新興專業上做好宣傳并引入師資或者聯合辦學，拓寬專業，吸引學生進入我校學習，在我的爭取下，2017年我校新開專業美容化妝專業招收12名學員，與縣城的名媛美容美體會館建立合作關系，把這個會館作為我校的校外實訓基地，共同制訂教學大綱、實習內容，學生畢業后可以選擇升學或者進入企業工作。

二、精準扶貧，為貧困戶勞動力進行技能培訓

根據縣委及縣農業局的要求，我校承擔了拜泉縣貧困勞動力的培訓工作。學校高度重視，安排我負責牽頭開展此項工作，為了圓滿完成此次培訓，我認真學習相關的培訓要求，從學校內部調集相關領導及優秀教師組成貧困戶培訓工作小組，又從社會上聘請專業教師及種養大戶組成培訓教師團隊，精心設計教學內容，根據縣委及縣農業局的要求，我校完成了貧困勞動力理論及實踐課教學工作，給受訓學員發放了證書和交通補助，培訓過程留有影像等佐證材料。

除了理論課與實踐課外，此次培訓要求有對學員的回訪，后期還要根據情況對學員進行入戶及電話進行技術指導服務工作，我校在培訓工作結束起就與鄉鎮聯系，積極安排回訪工作，了解培訓學員對培訓工作的感受與要求，并對下一階段的生產計劃進行調查。我帶領教師對國富鎮、上升鄉、興華鄉、興農鎮、大眾鄉進行回訪，到村入戶了解學員學習情況和下步生產計劃。此外，對外出不在家人員，我校又進行了電話調查。我校共計完成貧困戶勞動培訓468人，社會反響很好。

三、家長教育、開辦家長學校，讓城鄉學生家長樹立正確的職業教育觀

“升學就業并不難、職業教育天地寬”、“初中畢業去打工，太過隨意難成功”。我校長期承辦城鎮下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移就業培訓、貧困戶勞動力實用技能培訓等工作。這些人多數為30-50歲人群，職業教育不能只是向適齡學生宣傳，還要走向社會、走進家庭，家長的觀念對學生的影響是巨大的，絕對不能忽視。

我利用自己主抓培訓的時機，大力讓這些家長樹立這樣一種觀念“適合自己孩子的教育才是最好的教育”。在宣傳中，我大力宣傳職業教育的優勢、特點，宣傳由職業教育走向成功的學生，用一個個升入名牌大學、進入名牌企業的典型讓他們知道，選擇職業教育在有可為。只憑家長個人意愿而強迫孩子不顧學生個人愛好硬性為孩子選擇學校往往事與愿違。

因為有愛，在一路走來的職教生涯的十多個春秋冬夏的日子里，我一直用努力、用勤奮、用智慧、用奮斗去踐行著自己的諾言：奉獻職教，此生無悔！

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隨著社會的發展，生源的匱乏是不爭的事實，我區工貿中專和職教中心的合并，是職教發展的必然結果，也是更好的搞好我區職業教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現順利合并這一總體目標，我們做了大量細致的準備工作。

一是充分做好動員工作，統一思想是做好工作和實現目標的前提和保證，在教職員工中廣泛發動，使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解，打消個別員工在合并中出現的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。

二是安排得當 、各得其所，兩校合并簡單講便是人與物的合并，暑假期間，合并工作正式啟動。兩校領導縝密安排，團結一致，有條不紊，原工貿教學物資有條不紊的合入職教中心，未出現任何事故、疏漏、遺失等現象。對于原工貿領導干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學校發展的高度，統一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協調，心情愉快，最大限度的發揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細。

二、思路清晰、目標明確、工作井然

首先是領導班子統一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規范管理，提高質量”的思想，通過這些環節，使大家的思想在最短的時間里統一到學校的重點工作中來。

二是有重點的開展工作 ， 一是專業室的規范管理。專業室是學生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強調專用室與企業車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產車間。為此充分調動專業教師的積極性，聘請的企業高級技術人員為專業室的建設出謀劃策，使學校的專用室符合企業車間的配置，以規范的環境培養學生良好的習慣。加強專業建設，向品牌、特色專業邁進。我校現有電工、焊工、機加工等三個主干專業，各專業現有設施不僅滿足實訓需求，且具有一定的先進性，在我市同等學校中處于領先地位，但是尚沒有一個專業能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規范專業建設，強化師資素養的提高，推品牌、展特色。經過市專家組檢查驗收，焊接專業被評為特色專業。

二是著力打造老師們之間相互學習的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學習，取長補短，共同進步，這是業務提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進相互間的了解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學改革，努力提高育人質量使教學活動更具針對性、實效性。推進教學方法的改革，三是隊伍建設。從學校的長遠發展出發，積極支持鼓勵老師進修學習，學校努力爭取名額派老師外出學習、交流。同時，我們還聘請了20余位企業高級技術人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進一步優化，我們的教學活動與企業需求就更加貼近，逐步實現學

校與企業的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。

其三是向兄弟學校學習。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學校進行聽課及交流活動。同時上述三所學校的部分領導和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達民處長、勞動局培訓處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本年度，學校還安排三位教師參加了國家級骨干教師和省級學科帶頭人的培訓，安排4名教師參加市級專業教師培訓，帶領20名教師聆聽了業務講座。通過學習與交流，使老師們的業務能力與水平得到了顯著提高。

其四是努力創設規范和諧的育人氛圍。培養全面發展的學生是我們的追求和目標，針對職校學生生源較差的客觀現實，學校在強調提高學生動手能力的同時狠抓德育工作不放松，我們深知沒有穩定的秩序，沒有良好的風氣，教學質量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強化學生的道德意識，努力造就品學兼優的新一代技術工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋梁，努力營造輕松、和諧的氛圍。將班級狀態考核 落到實處，考核內容包括各班的衛生、紀律、儀表、宿舍、板報、班級文化建設等項，由學生處、宿舍及兩部并結合文明禮儀督導小組的記錄綜合賦分，同時開展了豐富多彩的活動，搭建德育教育平臺，如：舉辦了第六屆班主任素質比武暨“感恩祖國——做有道德的人”主題班會評比活動和“感恩祖國——做文明職校學子”演講比賽活動，在校操場召開了全體師生的“行為規范教育大會”。 召開了“古冶職教中心第26個教師節慶祝大會”，等等。

三、恪盡職守、殫精竭慮、謀求發展

做為一名管理者，彰顯的不是手中的權利，而是心中的責任。為了這份責任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當作自己家里的事一樣盡心、盡力。

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大家好！很高興能有這樣的機會與母校的年輕朋友們交流，參加今天這個活動，感受是20%的羨慕、30%的嫉妒、50%的祝福、100%的感動，甚至開始會有一些遺憾……不過有了這樣一次接觸，就可以把我們更長久的連接在一起。應當這樣講，今天離開以后，我以后將很少回來了，我也即將畢業，我也有我的工作要做。不過我們以后依然可以繼續交流。

首先，我在團委副書記的崗位上一干就是四年，在學生會主席的位置上一干就是兩年，感謝學校各位領導和組織的信任與栽培，感謝母校數以千計同學們的支持。感謝團委的各位同仁的支持與理解。

今天是我自2011年06月份畢業以后，第三次回到母校。第一次是回母校參加校慶，第二次是參加紅葉節開幕式和志愿者活動，第三次就是今天。今天我萬分高興，能再一次回到母校，母校的變化之大，我離開的時候體育館才剛剛開始建設，今天回來的時候已經落成了。我離開的駕校訓練場，還是一片荒蕪之地，而今訓練場已投入使用。我離開母校的時候，實習實訓樓僅有一號樓，而今已有了三棟。我離開母校的時候，食堂僅有大食堂，而今小炒、鄉村基、小吃店一有盡有……變化太大了，變化太大了，變化太大了，我已經說不清數不明白的變化了……

我很欣慰，看到2013級的同學們那么的優秀，看到2012級的學生干部們那樣的成功。剛剛我聽你們的侯主席和李副主席介紹，你們今年有20多位學生干部收到校級以上獎勵，你們今年有100位參加的技能大賽，你們的侯主席在技能大賽中一舉斬獲了中式鋪床一等獎，可喜可賀，她只是眾多優秀學子中的一員。學生干部中有4位保送上了大學，作為學長，作為母校的一名畢業生，為你們今天的成就而感到無比的高興。學生干部是學校管理的中堅力量，學生干部是學校的管理的寶貴財富。我們從2003年遷至新校區已經經歷了10個春秋，我們的學生干部也經歷了10年的洗禮，而我雖然不是資格最老的，我應該是任職時間最長的吧！過去的一切都不提了，過去的就讓他過去吧！期待全新的開始。

在坐的各位大多數都即將年滿18周歲，有很多同學即將步入社會，作為成功的一個標志，人生應該樹立一個遠大的理想，最后讓自己在“人”這一撇一捺方面成為一個最優秀的。最后，我把在一個大學的院刊上看過的一句話作為我今天的結束語，它對我也有深遠的影響----“其實我們喜歡的不是成熟，而是走向成熟的過程。”

從今天的這一刻開始我就正式離開了，從今天這一刻開始我就正式告別崗位了，今天我告別團委崗位，今天我告別母校，今天我告別各位朋友。帶上老師們的囑托，帶上同學們的祝福，帶上母校學子的祝福，帶上夢想，我也為我的夢想而奮斗，朋友們，加油，相信自己，我們永遠是最棒的。今天我雖然即將離開，我祝福各位學業有成，祝福母校蒸蒸日上。

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3、負責對學生進行良好行為習慣的訓練和教育。認真貫徹落實《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，堅持全面抓好班級的衛生、紀律、出勤、宿管、收繳學雜費等工作，關心愛護學生，大力推行素質教育，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，有創新意識和健康體魄的一代新人

4、抓好提高學生學習質量的工作。經常對學生進行學習目的、學習態度、學習方法的指導和教育，堅持坐班制度（每周至少三天在教室內辦公）。要經常與課任教師聯系，互相協助配合，共同做好學生的教育工作，努力創建優秀的班集體。

5、加強班級日常管理，教育學生愛護公物，節約用水、用電。抓好學生考勤工作，堅持跟班參加學校的集會、集合等活動，堅持每天巡視課堂紀律，加強學生的學習常規和生活常規的養成教育。

6、組織領導班（隊）委會工作，培養訓練干部，定期對學生干部進行培訓，多方位激勵學生，客觀、公正地評選學生干部，建立班級核心，指導本班班級活動。

7、督導學生做好教室及公共區域的清潔衛生，經常檢查學生的個人衛生，確保校園凈化、美好。

8、加強班級文化建設，做好教室的布置美化工作，營造良好的育人氛圍。

9、加強安全教育宣傳工作，堅持預防為主，加強學生的學習、生活的管理，做好輔導工作。

10、關愛留守學生、單親學生、困難家庭兒童，做好幫扶教育工作。

11、主動和學生家庭及社會有關方面取得聯系，共同配合學校為學生的思想政治教育工作，每期多途徑的做好家訪工作。

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一、招生工作取得了突破性成果。今年春秋兩季招生超過1000人，其中農村改革發展帶頭人和科技致富帶頭人550名。在校生人數創05年以來新高，相當于近三年人數的總和。

二、順利地通過了省級重點職業學校達標驗收，不僅為高邑的教育掙了光，也為高邑縣掙了光，為職教今后的發展開辟了道路奠定了基礎。

三、創新辦校機制和辦校模式。通過引入民間資金，創辦了計算機應用、電子電工、幼師三個專業，高標準修建了汽車駕駛專業實訓場，改擴建了電氣焊實訓基地，努力打造電氣焊特色骨干專業，以上五個專業共引入民間資金近50萬元。

四、校容校貌煥然一新，辦校條件明顯優化，辦校檔次顯著提升。學校加大辦學基礎條件建設，對所有建筑物房頂，進行了防雨防漏處理，對教室宿舍進行了整修粉刷，更換了塑鋼門窗，整修了電線路，新上了飲水鍋爐，新增教學及辦公計算機一百二十多臺。進一步加強校園文化環境建設，對學校院落、教學活動場所進行了修整美化并引入文化內涵，以上工程投入約計100多萬元。

五、積極推進人事制度和績效工資改革，建章立制，解決干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好剛差一個樣的痼疾，全面調動老師工資積極性。

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近日，職教中心緊緊圍繞今年安全教育日“做自己的首席安全官——平安校園行”這一主題，將創建平安、和諧、文明校園工作列為學校的頭等大事，將安全工作與學校德育工作緊密結合，堅持預防為主，積極開展各類安全教育活動，使學校安全工作得到全面、有效地開展。

一是建立完善各類安全制度。開學初，學校建立完善安全工作各項規章制度，健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，包括學生管理、門衛值班、行政值班、食堂食品衛生管理、體育活動器材檢查等。同時，學校與各辦公室、班主任、任課教師及學生家長簽訂責任書，明確各自的職責，層層落實，責任到人。

二是擴大教育宣傳面。充分利用校園廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、LED顯示屏等宣傳工具，提高廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。同時，通過組織緊急疏散演習，開展 “做自己的首席安全官——平安校園行”主題承諾活動，觀看湖南衛視《新聞大求真》欄目播出的安全教育專題節目，完成xx市安全教育平臺專題作業等途徑，對學生開展安全預防教育，學習相關技能教育。

三是全面開展隱患排查。由校安監辦、總務后勤對校舍安全、保安設施、教育教學設施、體育活動設施、學校飲水、食堂食品衛生等方面進行重點排查，發現問題，及時解決。同時，學校把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員和主管領導，從而形成全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

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充分利用校園網絡、校園廣播、文化專欄、升國旗儀式等文化陣地，加強宣傳，使學生了解重陽節的由來，充分感受重陽節的感恩氛圍。

2、開展社會調查，體會老人生活

結合職業學校德育課的開展，在學生中開展“我身邊老人的生存狀況”的社會調查活動，了解身邊及周圍老人的生存情況。在活動中，德育教師要引導學生既關注老人的物質生活又要了解他們的精神需求滿足情況，并親身體會老人的生活。實際調查之后，由老師指導書寫翔實的調查報告。

3、開好主題班會，升華感恩教育

開展以“念親恩”為主題的班會活動，通過開展“身邊孝老愛親故事演講”、“孝歌我會唱”、“爺爺奶奶我想說”、“愛心承諾”等活動，進行家庭美德教育，引導學生孝敬父母長輩，學會感恩。

4、走出校園，關愛社區老人

以社區敬老院中的老人為重點服務對象，帶領部分學生以結對關愛的方式，開展敬老愛老活動，提倡做一天老人的“臨時子女”，為這些老人送去溫暖。

5、“一個擁抱，一聲祝福，一份禮物”活動

教導和鼓勵學生：愛要勇敢的表達，愛要經常的表達。這樣，愛才會常駐心間，永遠溫暖。也因為這樣，我們才會時時鞭策自己，將愛的祝福化為行動。在全校學生中開展“一個擁抱，一聲祝福，一份禮物”活動，要求學生在周末回家時給父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺一個溫暖的擁抱，一句深情地祝福和一份小小的禮物，讓老人深切感受到孩子的孝心和孩子的愛。

6、“孝心重在行”活動

號召學生為家中老人做一件力所能及的事情，比如為老人捶捶背，給老人洗洗頭、洗洗腳、洗洗澡，給老人做頓飯，為老人讀讀報，陪老人聊聊天等等，并通過做這件事情，促使學生養成良好的孝心重在行動的習慣。

二、指導思想：

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從2000年創辦容峰中學到2004年創辦綜合高中，再到如今送走最后一批容峰學子，我們深切地感受到，辦普教不是職教中心要考慮的事情，職教中心要發展，面臨著如何重新定位，那就是要堅持"以服務為宗旨，以就業為導向"的職教辦學方針。在幾乎長達十年的過程中，與兄弟學校相比，我們落后了許多。在新一輪職教發展的形勢下，2009年暑假，經過與相關人員長時間地醞釀，進行了具有職教特點的內部管理體系的改革，實行了專業部負責制，對相近專業進行歸口管理，通過建立并賦予專業部最大限度的責、權、利，使學校辦學資源和人力資源科學、合理配置,實現了學校各專業教育教學、師生管理、技能培訓、生產實習、招生就業等任務目標的規范管理，體現了教學效率提高在一線、管理措施落實在一線、辦學問題處理在一線的管理目的。專業部負責制運行一年來，收到了明顯的效果。在今年服裝專業的對口升學考試中，我校有21名學生參加高考，共有20人上線，上線率96%。

二、進行了"工學結合、半工半讀"教育教學模式的探討

在專業部負責管理體制下，在教育教學問題上，是繼續沿襲普教模式，還是采取職教模式，經過與同事們共同研究和探討，決定還是要建立符合職教特點的"工學結合、半工半讀"的教育教學模式。為此，我們以酒店服務與管理專業到北京某山莊進行"職業體驗百日活動"為契機，先期進行了"工學交替"模式的教育教學改革，教師也參與到企業的管理中。通過學生在各個崗位的職業體驗，使他們深切體會到：過去在黑板上講一百遍，不如在實際過程中做一遍。在此基礎上，我們又與北京經貿學校協作，對多媒體技術與應用、汽車兩個專業的學生進行了一個半到兩個月的專業技術強化訓練活動，學生們獲益匪淺。在這種教學模式下，教師素質和業務能力也得到迅速提升。在這種模式的指導下，今年4月，我們與奧威大酒店成功互建"飯店服務與管理專業實訓基地"和"奧威大酒店員工培訓基地"，拓展了更為廣闊的實習實訓空間。

三、與京津進行了有效對接，借京津優勢不斷壯大辦學內涵

在職教辦學過程中，與同類學校相比，我們深感自身辦學實力不強，突出表現在師資特別是專業師資水平和實訓設施的投入不足等問題上，而京津聯辦單位在這兩方面具有非常大的優勢。過去我們聯合辦學，是我們為聯辦單位輸送生源，學生在我校上一年后，從第二年開始送到聯辦單位，辦學效益無從談起。為了提升我校師資水平，我們認真分析了彼此雙方的優勢和劣勢，進行了深層地的合作辦學，通過與聯辦學校開展教學研討、聯合打造等互動交流活動，辦學效益日益體現。在今年全省舉辦的中等職業學校技能大賽中，我校與北京昌平聯合打造的汽修專業李成、張桂成等六名學生在"汽車二級維護"項目的比賽中取得了團體二等獎的好成績，為學校爭得了榮譽。我校工程測量專業楊超在全國職業院校技能大賽（中職組）建筑工程技術技術工程測量比賽中榮獲二等獎，為學校爭得了榮譽。為了更多地享受京津的辦學優勢，或者說是基于借京津優勢不斷壯大我校自身辦學實力的考慮，我們主動加強與京津學校的對接和合作，積極開拓招生市場，努力拓寬就業途徑，先后與北京、天津等多家單位進行聯合辦學，并逐步在教育教學、招生就業等方面進行了溝通交流，實現了有效對接，學校逐步有了自己的發展內涵，我校被市教育局授予"對接京津先進集體"。

四、創新職教辦學模式，扎實開展了"農村雙帶"工作

"新農村建設雙帶頭人培養工程"的開展，是河北省職教辦學模式的一個創新。為了方便符合條件的農民朋友對農業技術知識和文化基礎知識的渴求，使他們成為新農村建設的科技致富帶頭人和農村改革帶頭人，我們克服師資、車輛、設備等方方面面的困難，開設了種植和養殖兩個專業，招生600名學員，在全縣八個鄉鎮建立了八個教學點，通過"農閑時節集中授課、農忙時節進行技術指導"的方式，扎實開展"農村雙帶"工作，受到農大農民朋友的熱烈歡迎，使這項工程真正成為了農民心坎里實實在在的工程。

五、加大了職教宣傳和招生就業工作的力度

當前，老百姓對職業教育的滿意度還不是很高，在一定程度上還存在鄙薄職業教育的觀念，為此，我們通過對接京津宣傳周、樹立優秀畢業生典型、走村入戶下鄉宣講等各種有效措施，加大對職業教育的宣傳，通過落實招生指標、強化招生行為，經過我校全體教職工及各鄉鎮初級中學領導、教師的共同努力，實現了招生規模的重大突破，被縣政府評定為"2009年招生工作模范單位"。在就業方面，我校汽修、多媒體、路橋專業等專業畢業生已在國家圖書館、福田康明斯、北京網智科技、中交天津港灣研究院、公安部第一研究所、中交一航局、景天鴻地產等用人單位成功就業，學生就業率達到98.6%；學生滿意度全面提升，學校就業工作獲得了學生家長和各級領導的好評，老百姓對職業教育的看法正在發生著很大的變化，我校被縣政府授予"2009年度招生工作模范單位"。

六、寓教于樂，及時搭建弘揚師生個性展示才華的舞臺

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1.深入貫徹黨的十八屆三中全會精神。扎實開展十、十八屆三中全會精神進教材、進課堂、進頭腦系列活動。認真落實教育惠民政策，把黨的十提出的工業化、信息化、城鎮化、農業現代化“四化”協調發展，倡導愛國、敬業、誠信、友善為主的社會主義核心價值體系融入職業教育全過程，全面加強學校德育體系建設，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”緊密結合的道德教育網絡。

2.加強黨風廉政和機關效能建設。貫徹落實中央和省市關于職業教育改革重大決策部署，精心組織開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，嚴格執行黨風廉政建設責任制、中央“八項規定”和《黨政機關國內公務接待管理規定》，深入整改“”問題，厲行勤儉辦學，全面提高行政效能、工作效率、服務水平。加大職業教育宣傳力度，為職業教育改革發展營造良好的輿論環境。

二、加強基礎能力建設

3.積極推進“三校合一”項目建設。上半年完成一期工程的學生公寓A段主體建設及內外裝飾、門窗、洗浴設備購置，力爭新學期投入使用。爭取財政投入1000萬元，續建一期工程的學生公寓樓B段一幢、餐廳樓一幢、地源熱泵，面積6390㎡。辦理二期工程土地征用手續及建設手續。

4.不斷改善辦學條件。在“三校合一”項目建設期間，拆除平房宿舍、實訓室5排45間，合理安置調配學生宿舍、實訓設備，搞好校產統計管理，避免校產損壞流失，確保物盡其用。以參加春季對口高職技能考試、省市技能大賽為契機，添置必要的實習實訓設備，以更好地服務于教學。

三、全面提高辦學質量

5.積極推進職業教育改革。認真學習研討中職學校專業教學指導方案，積極參與上級中職教育專業教材、課程資源開發。組織參加中職教育課題研究及教學成果獎、教學能手、優質課、論文評選等教研活動。建立學生實習責任和校方責任相統一的保險制度。堅持以賽促改，完善技能大賽、“文明風采”大賽參賽制度，提高組賽、競賽水平。學習貫徹《省春季高考“知識+技能”考試工作實施方案》，做好2011級對口高職升學考試安排、2012級對口高職班管理、2013級對口高職班分班動員工作。找準每位學生的興趣點，組建學生技能社團、興趣小組，引導學生主動參與校園設施維護、社區義務服務，確保每一名學生學好一門技能，致富一個家庭。

6.深化課堂教學改革。堅持能力本位，全面推行理論實踐一體化、做學教一體化教學，進一步實施教學過程中的“教師+師傅、學生+徒弟、教室+車間”三個功能轉變。鼓勵教師使用校本教材，確保教學內容與現代生產有機結合，不斷為課堂賦予靈性、注入活力。

7.強化“雙師型”教師隊伍建設。以提高“雙師型”專業教師比例為重點，增加“雙師型”教師培訓人次。以提高教師動手操作、實踐應用能力為核心，積極爭取資金和政策，選派更多的專業教師參加全國、省級培訓。鼓勵教師參加各類專業技能競賽、考取職業資格，加大學科帶頭人培養力度，打造一支相對穩固、一專多能的骨干教師隊伍。進一步推進“能工巧匠進職校計劃”，建立知名專家、技師、技術能手等定期到學校授課制度。

四、齊心協力做好“招得進、留得住、送得出”這篇文章

8.不斷加大招生宣傳力度。大力宣傳區“三校合一”項目建設、近期學校基礎設施的根本性改變，廣泛宣傳“中職免學費，對口升入本科指標增加，技能大賽獲獎學生可直接推薦進入本科、高職院校深造”等優惠政策，力爭完成200人的全日制招生任務。

9.積極開展企業文化進校園活動。繼續推廣《弟子規》等校本課程的開設經驗，進一步加大在語文、德育課中的滲透力度，教育學生懂得做人的基本道理。移植借鑒7S管理經驗，即整理:人人做整理，場地有條理；素養：養成良好習慣，提升整體素質；安全：規范操作，杜絕事故；節約：勤儉節約，愛護公物；整頓：明確標示，方便取用；清掃：清除垃圾和臟污，防止污染的發生；清潔：學校是我家，清潔靠大家，培養學生的職業意識，提升學生的職業素養。

10.突出立德樹人意識。繼續做好“十星”級學生評選工作，將德育內化為學生的自覺行動。注重加強“反復抓、抓反復”，注重學生的日常行為規范養成，注重對學生的嚴格管理、嚴謹治學，確保學生“先成人、后立業”。突出“自信心教育、就業創業教育、法制教育、心理健康教育”四項工作，引導學生向著“基本功扎實、工作態度認真、團隊精神強、綜合素質高”的培養目標邁進，確保每一名學生就業有優勢、創業有素質、創新有基礎、發展有潛力。

11.積極探索校企合作、工學結合的人才培養模式。校企合作是職教健康發展的根本出路。年內研討掌握經濟開發區、藍色經濟開發區內的企業需求，以增強對企業的服務、支持能力為宗旨，穩步推進辦學體制改革。定期召開校企聯誼會，大力宣傳校企合作的9項財稅激勵政策，引導企業深度參與中職教育教學改革，支持專業建設、教師培養和學生實訓實習。做好“引廠入?！?、“校中廠”工作，鼓勵企業在學校設立技術研發中心，將工廠開到學校，將學校辦到工廠。

五、不斷擴大聯合辦學及社會培訓規模

12.堅持“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、互惠雙贏”的理念。加強與牧院、職業學院、科技職業學院等院校的協作，拉長我校畢業生的學歷鏈條。積極與經濟開發區聯系，爭取在聯合辦學、培訓上取得實質性進展。爭取職業資格鑒定點、技能鑒定點落戶我校。

13.深入開展社會培訓工作。主動聯系部門、企業、鎮街，積極宣傳免費培訓政策，進一步擴大培訓規模。實施主動登門培訓、訂單培訓，進一步提高勞動者的專業技能和就業創業能力，使他們有能力進入鎮街、融入城鎮、安居樂業、勤勞致富。充分發揮農廣校的職能作用，做好新型農民學校學歷教育管理、輔導、考試工作，認真完成新型農民培訓任務。

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會計教學的主要難度不在于學習者的文化程度,而在于其很強的操作性。有人說小學畢業就能學會計,大學畢業不一定能當好會計,這就充分說明了會計實踐的重要性。如今用人單位在招聘會計時,更注重應聘人員是否具備實際工作經驗。雖然會計教學也在努力適應時代需求,加強對學生實踐操作能力的培養,但許多學生畢業時仍不具備上崗水平。隨著各種層次會計類的畢業生逐年增加,處于較低層次的中職生的就業形勢就更為嚴峻。

一、目前職教中心會計教學中存在的問題

1、教材缺少生動性,學生學習被動。現行中職會計教材對經濟業務仍采用文字描述的方法,不夠生動形象。剛從初中入學的中職生沒能像高校那樣先學經濟類基礎課程,從而難以理解很多經濟學名詞和術語。入門遇到困難時,他們往往就會打退堂鼓,失去信心和興趣。筆者在多年的教學過程中遇到過不少此類學生。另外,由于一些重難點章節涉及的明細科目較多、處理過程較復雜,學生往往應接不暇,而只能死記硬背,時間久了容易遺忘或混淆。此外,中職生大都缺乏學習的主動性和自覺性,普遍存在考前突擊強記應付,考后遺忘殆盡的現象。在日常教學中,也很少有學生主動思考、提出問題,被動接受教學過程,而難以真正弄清知識點的含義及各知識點之間的關系,難以融匯貫通,難以形成系統的知識體系。比如,學生對固定資產購進、安裝、使用、計提折舊、清理報廢的流程,因缺乏實踐而不能系統地處理操作。加上枯燥的、理論與實踐脫節的教學,導致他們學而不實、學而難用。

2、學生實踐紙上談兵,機會有限。很多單位不愿接受學生實習,中職生很少有到企事業實習的機會。由于會計部門具有一定的保密性,他們即使被接受實習,也只能接觸一些皮毛。這樣,大多數學生的實習就只能在會計模擬實驗室來完成了。但很多中職學校都是學完了全部理論再實踐,造成理論學習和實踐操作不同步,兩個并行的環節脫節。而且目前的會計實訓與真實的業務還有一定的差距,跟不上時代的發展。例如,學生只能通過實訓教材來了解原始憑證,只能通過教師的講解與指導來完成賬簿的登記。而實際工作中使用的憑證從顏色到樣式種類很多,實訓教材上的資料卻都是一個模子,以致學生對理論知識掌握得很不牢靠。初接觸實訓教材時,他們甚至連最簡單的會計實務也無從下手,更無法將所學理論用來指導實踐。

3、教師的理論知識有余、實踐經驗不足。會計是一門發展變化較快的學科。很多教師一畢業就走上講臺,常年從事會計理論教學工作,實踐知識得不到及時更新,而用過去的知識來教育現代的學生,并為將來培養人才,差距十分明顯。正是由于教師缺乏實踐經驗,所以在實訓課的教學上缺乏舉一反三、靈活應用、列舉實例的能力。

二、提高會計實踐教學質量的措施

針對目前中職會計實踐教學的現狀,筆者認為可采取以下措施來提高教學質量,以使學生真正達到畢業就上崗的水平。

1、采用演示教學來克服會計教材缺少生動性的弊端。教師可從交易的結算、原始憑證的取得,到賬簿的登記、過賬、結賬,把一個會計主體某一期間的經濟業務通過多媒體演示出來,這是一種通過幻燈、電視錄像、多媒體教學軟件等現代教學手段演示和解說實務操作過程的實踐性教學形式。這種方式可以幫助學生對所學的知識建立感性認識,并為進一步的學習打下基礎。它有利于課堂教學增加容量,壓縮時間,并提高學生的學習興趣,提高教學內容的直觀性和可理解性,從而增強教學效果,使學生的學習由被動轉為主動。

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職教中心是為了向社會培養更多高素質、高技能水平的勞動者，但是教育實踐并不是一件容易的事，需要采取一系列的管理措施，將其有效教學落實到各個環節，在提高教育教學質量的同時更好的保證教育實踐的成功，對此加強此方面的研究，是非常有必要的。

1.轉變教育觀念

思想引導著行動，所以教育思想直接決定著一系列的教育、管理、教學行為。對此校長就要積極的轉變領導思維，利用先進的教育思想進行一系列行為的轉變、完善以及優化。但是教學思想、教育觀念的更新，需要不斷的進行學習以及實踐。作為學校管理的決策者和實踐者，首先要注重自身綜合素質、理論知識的提升，將學習作為重要的事情，通過古今中外教育理論的學習，加上自身的學校管理經驗，將其辦學思想進行有效的轉變，使得辦學思想更加符合學校發展的實際情況。其次辦學思想要合理、清晰明確，可以將學校的辦學特征以及個性等進行充分的體現；教師等作為教學事業的實施者以及學生的管理人員，也要注重自身綜合素質以及專業知識理論、實踐技能等的提升，將其全新的教學理論貫穿于教學、管理的各個環節。最后在教學中，強度、難度等要適中，注重學生學習興趣、良好學習習慣的培養。

圍繞課標進行教學任務的同時，更要狠抓課程課本兩項基礎，將其研究性學習落到實處，將其基本技能貫穿于課堂教學的全過程，注重學生獨立自主學習習慣的培養，在預習、自習、復習中做到融會貫通，保證班級整體學習水平的提升。同時教師要放下尊教師威，積極建立開放性的課堂氛圍，注重學生自身優勢的發揮以及學生全面的發展。可以充分的利用錯題、難題教學資源，糾正學生的學習態度、方式、思維等。復習資料的選取要符合學生的實際學習水平，要對學生能夠起到指導的作用。注重學生三觀的培養，轉正學生的心理狀態，尤其是一些中下等學生的心理和學習成績，從而更好的得到學習管理目標。

2.加強教育教學管理的精細化

教育要注重其過程，不能只注重其結果；對此精細化的教學管理，更要注重其管理的各個環節，在摳細節的過程中，做到完善優化。以以往教學管理經驗為基礎，積極探索符合當今形勢下的教學管理模式、制度以及評價機制等。要想實現教育教學管理的精細化、效益化、內涵型的管理模式轉換，就需要注重教學過程規范化、教學行為的科學化以及教學的高效化入手調整，盡可能的實現制度管理與人本管理、剛性管理與彈性管理、共性管理與個性管理的統一；最后教學評價的方法、效果，要對于師生的成長有著一定的幫助，利于優秀教師團隊的建立。

3.注重優秀管理與教學團隊的構建

領導管理、教師隊伍的構建，是教育事業發展的基礎，更是教育事業發展的關鍵。對此學校領導，就要不斷的提升自身的管理思想，積極樹立正確的價值觀、發展觀，對于社會發展的形式及時的進行學校內部進行革新，在做到與時俱進發展的同時，更要注重其內涵發展。本著質量意識，以及教學質量是學校發展的源泉觀念，實現學校的科學發展。對此就需要學校領導在研究、完善教學管理工作的同時，狠抓教育教學問題。第一，了解教師隊伍情況。第二，提高自身的學習意識，結合古今中外辦學理論、思想、經驗以及方式，從而形成自己的辦學特色。第三，本著實干意識；教學質量需要長期實踐、完善，狠抓教學各個任務，腳踏實地的完成教育教學任務。學校領導要做好帶頭作用，對于管理實踐中存在的問題及時處理，做到預防為主的管理工作，從而更好的保證管理工作的可靠性以及科學性。堅持以人為本的原則，積極構建以教師為核心的工作機制，為其教育教學公布工作的展開創造條件，充分提升教師團隊工作的積極性，加強教師隊伍的培訓工作，從而更好的構建高素質、高技能水平的教師團隊。

4.總結

綜上所述，通過對于職教中心教育教學管理方法的分析，發現當前學校經驗性管理向科學化管理的轉型，是一個復雜且繁瑣的過程，除了要是更新教育觀念、加強教育教學的精細管理以及構建優秀管理及教學團地等方法外，更要注重以往管理經驗的總結。與此同時，積極采用新方法、新理論等，從而更好的克服學校管理轉型的問題，促進職教中心教育事業的可持續發展。

【參考文獻】

[1]房啟嬌.縣級職教中心信息化教學資源建設與應用研究[D].河北師范大學，2014