緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇傳染病防治法課件范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

【中圖分類號(hào)】R747【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0515(2010)012-0053-01

傳染病學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)體系中具有特征性的一門學(xué)科。目前仍然是危害人們健康的一類疾病,隨著時(shí)代的變遷,傳染病疾病譜發(fā)生了很大的變化, 經(jīng)典傳染病的發(fā)病明顯減少乃至絕跡,有些傳染病已在世界范圍內(nèi)消滅，如：天花。傳染性較強(qiáng)的傳染病能很快得到有效控制，使其傳染的危險(xiǎn)性減小到最低，如霍亂、鼠疫等。但由于環(huán)境污染、人類不良的生活習(xí)慣等原因?qū)е虏≡w出現(xiàn)變異，又涌現(xiàn)了一些新發(fā)的傳染病，如：嚴(yán)重急性呼吸綜合征、人禽流感、甲型H1N1流感等，很容易造成社會(huì)大流行，甚至突破國(guó)界造成世界范圍的流行，對(duì)人類造成危害。針對(duì)傳染病預(yù)防為主的理念，就需要普及傳染病學(xué)知識(shí)，特別是醫(yī)學(xué)生要掌握更多的相關(guān)知識(shí)，以適應(yīng)本世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展需要以及以后的崗位需求。但教師與學(xué)生主要交流的平臺(tái)仍是課堂，單純用“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式已不能滿足此教學(xué)要求。要想在有限的時(shí)空內(nèi)，讓學(xué)生了解較多的相關(guān)知識(shí)，就要改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用信息技術(shù)的高度發(fā)展,采取新的教學(xué)手段，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，以掌握更多的相關(guān)知識(shí)。

1 宣傳學(xué)習(xí)傳染病學(xué)的必要性

傳染病是由病原微生物感染人體后產(chǎn)生的有傳染性、在一定條件下可造成流行的疾病[1]。病原體在人群中傳播，常造成傳染病流行，對(duì)人民的生命健康和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)有極大危害性。傳染病學(xué)是研究各種傳染病在人體中發(fā)生、發(fā)展、傳播、診斷、治療和預(yù)防規(guī)律的學(xué)科。其重點(diǎn)在于研究各種傳染病的臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療方法和預(yù)防措施，以求達(dá)到治病救人、防治結(jié)合的目的[1]。雖然目前傳染病不再是威脅人類健康的首位疾病，但有些傳染病，如病毒性肝炎、手足口病、感染性腹瀉等疾病仍然廣泛存在，發(fā)病率依然較高。已消滅的傳染病仍有死灰復(fù)燃的可能,新發(fā)現(xiàn)的傳染病如傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感等近年給人類造成嚴(yán)重危害,因此傳染病知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的。

2 改革教學(xué)內(nèi)容

由于新知識(shí)、新技術(shù)的增長(zhǎng)，更新速度的加快以及疾病譜的變化, 以經(jīng)典傳染病為主線進(jìn)行授課，已與社會(huì)的新形勢(shì)不相符。況且有些傳染病很少見或已經(jīng)被消滅，社會(huì)上出現(xiàn)了一些新發(fā)傳染病的疫情，故我們根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了取舍，去除已經(jīng)消滅或極少見病種，如脊髓灰質(zhì)炎和一些寄生蟲病等，加入新發(fā)傳染病以及經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)近年列入傳染病防治法的疾病，如手足口病等，體現(xiàn)課堂教學(xué)和社會(huì)發(fā)展的一致性。又根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，增加了與感染相關(guān)的院內(nèi)感染、耐藥微生物感染、抗菌素應(yīng)用等內(nèi)容，避免學(xué)生走上臨床工作崗位，所需與所學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的情況，以適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展。

3 改進(jìn)教學(xué)方法

以人為本已成為國(guó)際流行的教育教學(xué)理念，教學(xué)過程以學(xué)生為主體毋庸置疑，改變單純平鋪直敘的理論灌輸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，已達(dá)到共識(shí)。對(duì)于傳染病學(xué)，理論學(xué)習(xí)固然重要，但更要重視臨床思維的培養(yǎng)，為以后的臨床診治打下基礎(chǔ)。要達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及科學(xué)思維方法的建立，就必需精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，針對(duì)不同的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，如病案教學(xué)法、問題探究式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、PBL教學(xué)法以及自主學(xué)習(xí)法等，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，探索解決問題的途徑和方法，而且把積累知識(shí)與能力培養(yǎng)結(jié)合起來，更好地滿足了時(shí)代對(duì)教育和人才的要求。

4 采用多種教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以不可阻擋的態(tài)勢(shì)改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，教師通過播放錄像或利用自身的形體、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式提高教學(xué)效果具有局限性。為了在有限的課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更為豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，增加教學(xué)過程中的科技含量，提高教學(xué)效果，就必須充分應(yīng)用信息技術(shù)手段，如多媒體技術(shù)。在文字的基礎(chǔ)上大量利用圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫等多種信息載體,運(yùn)用到傳染病教學(xué)中去。對(duì)于發(fā)疹性傳染病，如：麻疹、猩紅熱、風(fēng)疹等，給予圖片展示的方式，更直觀，并且加深了對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，更有利于以后臨床工作對(duì)疾病的鑒別診斷。另外，還可以在課件中穿插視頻，如躁狂期的狂犬病病人，讓學(xué)生親眼看到了具體的病人及其發(fā)病時(shí)的特點(diǎn)，印象深刻。艾滋病毒侵入淋巴細(xì)胞的過程，演示了獲得性免疫缺陷病毒的殺傷力，避免枯燥的講述，形象而生動(dòng)，加深了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。因特網(wǎng)上有豐富的醫(yī)學(xué)資源,可作為教材的補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)去自學(xué)或查相關(guān)資料，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

5 模擬病房練習(xí)及增加見習(xí)課

一方面可以通過播放錄像或利用多媒體技術(shù)講述傳染病房不同于其它病房的構(gòu)造及設(shè)置，加深對(duì)傳染病的傳染與隔離的理解，也可以利用模擬病房，演示感染科醫(yī)生工作流程，形象而直觀，增加學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)增加見習(xí)課，多和臨床崗位相接軌，鞏固課堂所學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而掌握更多的專業(yè)知識(shí)。

總之，通過改革教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法以及采用現(xiàn)代化教學(xué)手段后，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和實(shí)用性，增進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并且掌握了更多的傳染病相關(guān)知識(shí)，為以后進(jìn)入臨床崗位奠定了基礎(chǔ)。

篇（2）

1、擬于第2－3季度，在北京、天津、上海、廣東、浙江、江蘇、福建等省（直轄市），開展農(nóng)民工傳染病防控工作調(diào)研。主要內(nèi)容包括：了解大城市外來務(wù)工人員尤其是農(nóng)民工傳染病發(fā)病、死亡基本情況及其相關(guān)影響因素；通過問卷、走訪、座談會(huì)等形式調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工傳染病疫情報(bào)告及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理中存在的困難和問題，分析問題產(chǎn)生的原因；了解各地在加強(qiáng)外來人口尤其是農(nóng)民工傳染病預(yù)防控制工作中的做法和成功經(jīng)驗(yàn)。

2、第3－4季度，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善目前傳染病疫情監(jiān)測(cè)與防治工作規(guī)范；對(duì)于需要政府其他部門協(xié)同解決的問題，提出具體的措施建議，報(bào)國(guó)務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會(huì)議辦公室。

（二）防治艾滋病。在實(shí)際工作中，由于農(nóng)民工流動(dòng)性比較強(qiáng)，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)他們的健康教育、疾病監(jiān)測(cè)、治療隨訪等工作存在一定難度，各地也因?yàn)榻?jīng)費(fèi)原因，未將農(nóng)民工的宣教、檢測(cè)，尤其是免費(fèi)治療工作納入日常工作。鑒于上述問題的復(fù)雜性，我們計(jì)劃在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，商財(cái)政部、勞動(dòng)保障部、建設(shè)部和農(nóng)業(yè)部等有關(guān)部門，制訂在農(nóng)民工中落實(shí)艾滋病免費(fèi)治療具體措施，計(jì)劃初步安排如下：

1、3－5月份，赴北京、天津、上海、東南沿海大城市及內(nèi)地部分人口密集省會(huì)城市開展調(diào)研，調(diào)查各地農(nóng)民工艾滋病防治工作開展情況，了解當(dāng)前各地存在的實(shí)際問題。

2、6月份組織專家在調(diào)研的基礎(chǔ)上制訂出相關(guān)措施，以文件形式下發(fā)，要求各地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、制定措施、加強(qiáng)宣傳、保障經(jīng)費(fèi)，將農(nóng)民工艾滋病防治工作納入本地的日常工作，真正落實(shí)屬地化管理原則。

3、結(jié)合農(nóng)民工艾滋病宣傳教育工程工作，在全國(guó)范圍內(nèi)，在農(nóng)民工集中的建筑、采掘、服務(wù)等行業(yè)、企業(yè)及火車站、汽車站等公共場(chǎng)所舉辦宣傳活動(dòng)，促進(jìn)廣大農(nóng)民工掌握艾滋病防治知識(shí)，了解國(guó)家免費(fèi)治療政策，提高農(nóng)民工主動(dòng)接受宣傳、檢測(cè)及治療的積極性。到2006年底，使農(nóng)民工集中地區(qū)（場(chǎng)所）農(nóng)民工艾滋病防治知識(shí)知曉率達(dá)60％以上，私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶中農(nóng)民工艾滋病防治知識(shí)知曉率達(dá)65％以上。

（三）防治結(jié)核病

1、5－7月，組織專家到京、津、滬等沿海省份調(diào)研。

2、8月制定全國(guó)農(nóng)民工結(jié)核病控制框架和技術(shù)指南。

3、10－12月，建立省際間的協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工結(jié)核病人基本情況、治療管理情況等相關(guān)資料的共享。

（四）防治血吸蟲病

1、第二季度商財(cái)政部及各省有關(guān)部門，下發(fā)農(nóng)民工血吸蟲病人免費(fèi)治療文件，要求各地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，將農(nóng)民工血吸蟲病防治工作納入本地日常工作，落實(shí)屬地化管理原則。

2、下半年，組織相關(guān)部門開展督導(dǎo)，檢查各地農(nóng)民工血吸蟲病人免費(fèi)治療情況。

（五）農(nóng)民工子女適齡兒童免疫

1、4月25日兒童預(yù)防接種日前后，開展以“同樣的權(quán)利，同樣的健康－關(guān)注流動(dòng)兒童預(yù)防接種”，通過宣傳活動(dòng)，設(shè)立臨時(shí)接種點(diǎn)，為流動(dòng)兒童提供預(yù)防接種服務(wù)，落實(shí)流動(dòng)兒童享有與常住兒童同等的預(yù)防接種服務(wù)政策，免費(fèi)為流動(dòng)兒童接種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗。

2、6－9月，在北京、杭州等大城市開展農(nóng)民工子女適齡兒童預(yù)防接種管理的調(diào)研。

3、全國(guó)省會(huì)城市及各城市常年在流動(dòng)人口集中地方設(shè)立接種點(diǎn)，為農(nóng)民工子女適齡兒童建立預(yù)防接種卡和證，開展接種工作。

4、9－12月，衛(wèi)生部門和教育部門聯(lián)合在托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校實(shí)施兒童入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，為農(nóng)民工子女適齡兒童開展補(bǔ)證、補(bǔ)種工作。

5、6－12月，全國(guó)各地和流動(dòng)人口較多的城市開展農(nóng)民工子女適齡兒童乙肝疫苗查漏補(bǔ)種活動(dòng)。

6、12月，在全國(guó)城市地區(qū)開展農(nóng)民工子女適齡兒童脊髓灰質(zhì)炎疫苗的強(qiáng)化免疫工作；3－6月，當(dāng)有麻疹、流腦等疾病暴發(fā)流行時(shí)，在農(nóng)民工聚集地開展晨檢工作和疫苗應(yīng)急接種活動(dòng)。

二、依法保障農(nóng)民工職業(yè)安全衛(wèi)生權(quán)益

（一）農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)重點(diǎn)監(jiān)督檢查。根據(jù)2006年我部職業(yè)衛(wèi)生重點(diǎn)監(jiān)督檢查計(jì)劃，組織開展農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)重點(diǎn)監(jiān)督檢查工作。檢查范圍：對(duì)煤炭、化工、冶金、制藥、建材、電子、輕工（家具制造、制鞋、皮革加工）等職業(yè)病多發(fā)行業(yè)的農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)情況進(jìn)行檢查，特別是以上行業(yè)的中小企業(yè)農(nóng)民工人群健康監(jiān)護(hù)情況。工作安排：

1、各省級(jí)衛(wèi)生行政部門根據(jù)職業(yè)病危害情況確定3－4個(gè)行業(yè)，制定具體實(shí)施方案，組織培訓(xùn)，及時(shí)匯總、分析本地區(qū)監(jiān)督檢查情況，進(jìn)行必要的督導(dǎo)和抽查；

2、對(duì)用人單位農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作情況的檢查，由市（地）、縣級(jí)衛(wèi)生行政部門組織實(shí)施，監(jiān)督檢查通過現(xiàn)場(chǎng)檢查、查閱檔案、填寫調(diào)查表、詢問勞動(dòng)者等方式完成；

3、各省級(jí)衛(wèi)生行政部門于2006年10月30日前，將本轄區(qū)監(jiān)督檢查工作的書面總結(jié)、匯總表及典型案例材料上報(bào)衛(wèi)生部。

（二）組織調(diào)研，制定農(nóng)民工健康監(jiān)護(hù)方案。衛(wèi)生部正在組織制定農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)狀況調(diào)研方案，結(jié)合“職業(yè)病防治萬家企業(yè)行活動(dòng)”，以農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)為切入點(diǎn)，組織開展調(diào)研工作。分地區(qū)、分行業(yè)、抓重點(diǎn)，掌握用人單位實(shí)施保護(hù)農(nóng)民工職業(yè)健康的情況，進(jìn)一步摸清我國(guó)農(nóng)民工職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)狀、存在的問題。根據(jù)調(diào)研的情況，認(rèn)真研究、制定農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作方案，計(jì)劃2006發(fā)農(nóng)民工健康監(jiān)護(hù)工作方案，指導(dǎo)用人單位依法保障農(nóng)民工的健康權(quán)益。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

（三）基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)試點(diǎn)工作。結(jié)合我國(guó)與世界衛(wèi)生組織、國(guó)際勞工組織聯(lián)合開展的基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，以保障農(nóng)民工健康權(quán)益為重點(diǎn)，開展以提高農(nóng)民工職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)水平為目的的基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)試點(diǎn)工作。2006年4月啟動(dòng)試點(diǎn)工作，逐步建立健全各級(jí)職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)、職業(yè)病防治監(jiān)測(cè)網(wǎng)，保障農(nóng)民工得到有效的、最低限度并能夠負(fù)擔(dān)得起的職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)。

（四）深入開展針對(duì)農(nóng)民工和用人單位的宣傳培訓(xùn)。在農(nóng)民工集中的用人單位及公共場(chǎng)所舉辦宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)針對(duì)農(nóng)民工人群進(jìn)行宣傳、咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民工自我保護(hù)意識(shí)，增加農(nóng)民工對(duì)職業(yè)危害的了解及防護(hù)知識(shí)。針對(duì)中小規(guī)模企業(yè)職業(yè)病危害嚴(yán)重的現(xiàn)狀，衛(wèi)生部已制定計(jì)劃，從第二季度開始，分四期開展相關(guān)培訓(xùn)。各級(jí)衛(wèi)生行政部門將組織對(duì)中小企業(yè)用人單位負(fù)責(zé)人及職業(yè)衛(wèi)生管理人員有針對(duì)性地開展職

業(yè)病危害控制技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)；加大對(duì)用人單位和職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)宣傳工作，指導(dǎo)用人單位正確理解和執(zhí)行職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

（五）加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理。

1、明確各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的職責(zé)，強(qiáng)化屬地管理，組織開展衛(wèi)生監(jiān)督人員全員培訓(xùn)，充實(shí)和加強(qiáng)基層執(zhí)法力量。

2、各級(jí)衛(wèi)生部門會(huì)同安全生產(chǎn)、勞動(dòng)社會(huì)保障部門依法加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)病監(jiān)督管理，加強(qiáng)用人單位職業(yè)健康監(jiān)護(hù)制度落實(shí)情況的監(jiān)督，督促用人單位，特別是中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)切實(shí)履行職業(yè)病防治責(zé)任。

3、充分利用新聞媒體、社會(huì)舉報(bào)等監(jiān)督方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理嚴(yán)重危害農(nóng)民工健康的案件，嚴(yán)厲懲處嚴(yán)重違反職業(yè)病防治法的違法行為。

三、積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工醫(yī)療保障問題

（一）積極做好農(nóng)民工的工傷鑒定和醫(yī)療救治工作。

1、積極配合勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定勞動(dòng)能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)。

2、要求地、市級(jí)以上地方衛(wèi)生行政部門積極部門組建勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)，并推薦符合要求的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參加勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)，為農(nóng)民工在因公受傷時(shí)，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行勞動(dòng)能力鑒定。

3、要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)按照當(dāng)?shù)卣菝裾叩囊螅e極落實(shí)惠民政策，切實(shí)保障農(nóng)民工的切身利益。

4、要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)按規(guī)定完善醫(yī)療費(fèi)用結(jié)算辦法，簡(jiǎn)化手續(xù)，優(yōu)化流程，方便農(nóng)民工就醫(yī)，為農(nóng)民工提供優(yōu)質(zhì)、便捷、價(jià)格適宜的醫(yī)療服務(wù)。

（二）積極配合勞動(dòng)與社會(huì)保障部做好進(jìn)城農(nóng)民工的大病醫(yī)療保障工作。

四、采取有效措施，保障農(nóng)民工食品衛(wèi)生安全

（一）按照《食品衛(wèi)生許可證管理辦法》要求，規(guī)范建筑工地食堂衛(wèi)生許可證發(fā)放的審核和發(fā)證后監(jiān)督工作。與有關(guān)部門建立良好的溝通機(jī)制，共同做好建筑工地食堂食品衛(wèi)生工作。

（二）按照《食品衛(wèi)生許可證管理辦法》要求，加強(qiáng)農(nóng)民工聚集地餐飲單位食品衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格食品衛(wèi)生許可發(fā)證發(fā)放，并強(qiáng)化事后監(jiān)督。同時(shí)結(jié)合餐飲業(yè)專項(xiàng)整治工作，以餐飲具消毒情況為重點(diǎn)，按照《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》規(guī)定，重點(diǎn)檢查農(nóng)民工聚集地餐飲單位的餐飲具消毒情況。

（三）2006年8月我部將組織開展食品衛(wèi)生專項(xiàng)整治督察，建筑工地食堂和農(nóng)民工聚集地的餐飲單位將作為食品衛(wèi)生督察工作重點(diǎn)之一，通過督察，加強(qiáng)各地建筑工地食堂監(jiān)管，同時(shí)清理、整頓農(nóng)民工聚集地不合格餐飲單位。

五、開展健康教育，提高農(nóng)民工的衛(wèi)生意識(shí)和健康水平

（一）開展輸出地農(nóng)民工健康教育。結(jié)合輸出地勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光培訓(xùn)工程，以全國(guó)“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)，開展輸出地省區(qū)市的農(nóng)民工健康教育。運(yùn)用“行動(dòng)”多部門合作優(yōu)勢(shì)，普及基本衛(wèi)生知識(shí)與法規(guī)，了解意外傷害知識(shí)，掌握急救基本技能等，提高農(nóng)村居民健康意識(shí)和自我保健能力。擬于第三季度完成適宜教材開發(fā)與課件。在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移重點(diǎn)省區(qū)開展試點(diǎn)與評(píng)估。

篇（3）

1、擬于第2-3季度，在北京、天津、上海、*、浙江、江蘇、福建等省（直轄市），開展農(nóng)民工傳染病防控工作調(diào)研。主要內(nèi)

容包括：了解大城市外來務(wù)工人員尤其是農(nóng)民工傳染病發(fā)病、死亡基本情況及其相關(guān)影響因素；通過問卷、走訪、座談會(huì)等形式調(diào)查

當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工傳染病疫情報(bào)告及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理中存在的困難和問題，分析問題產(chǎn)生的原因；了解各地在加強(qiáng)外來人口尤其是農(nóng)民工傳染

病預(yù)防控制工作中的做法和成功經(jīng)驗(yàn)。

2、第3-4季度，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善目前傳染病疫情監(jiān)測(cè)與防治工作規(guī)范；對(duì)于需要政府其他部門協(xié)同解決的問

題，講具體的措施建議，報(bào)國(guó)務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會(huì)議辦公室。

（二）防治艾滋病。在實(shí)際工作中，由于農(nóng)民工流動(dòng)性比較強(qiáng)，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)他們的健康教育、疾病監(jiān)測(cè)、治療隨訪等工作存

在一定難度，各地也因?yàn)榻?jīng)費(fèi)原因，未將農(nóng)民工的宣教、檢測(cè)，尤其是免費(fèi)治療工作納入日常工作。鑒于上述問題的復(fù)雜性，我們計(jì)

劃在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，商財(cái)政部、勞動(dòng)保障部、建設(shè)部和農(nóng)業(yè)部等有關(guān)部門，制訂在農(nóng)民工中落實(shí)艾滋病免費(fèi)治療具體措施，計(jì)劃

初步安排如下：

1、3-5月份，赴北京、天津、上海、東南沿海大城市及內(nèi)地部分人口密集省會(huì)城市開展調(diào)研，調(diào)查各地農(nóng)民工艾滋病防治工作開

展情況，了解當(dāng)前各地存在的實(shí)際問題。

2、6月份組織專家在調(diào)研的基礎(chǔ)上制訂出相關(guān)措施，以文件形式下發(fā)，要求各地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、制定措施、加強(qiáng)宣傳、保

障經(jīng)費(fèi)，將農(nóng)民工艾滋病防治工作納入本地的日常工作，真正落實(shí)屬地化管理原則。

3、結(jié)合農(nóng)民工艾滋病宣傳教育工程工作，在全國(guó)范圍內(nèi)，在農(nóng)民工集中的建筑、采掘、服務(wù)等行業(yè)、企業(yè)及火車站、汽車站等公

共場(chǎng)所舉辦宣傳活動(dòng)，促進(jìn)廣大農(nóng)民工掌握艾滋病防治知識(shí)，了解國(guó)家免費(fèi)治療政策，提高農(nóng)民工主動(dòng)接受宣傳、檢測(cè)及治療的積極

性。到*年底，使農(nóng)民工集中地區(qū)（場(chǎng)所）農(nóng)民工艾滋病防治知識(shí)知曉率達(dá)60％以上，私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶中農(nóng)民工艾滋病防治知

識(shí)知曉率達(dá)65％以上。

（三）防治結(jié)核病。

1、5-7月，組織專家到京、津、滬等沿海省份調(diào)研。

2、8月制定全國(guó)農(nóng)民工結(jié)核病控制框架和技術(shù)指南。

3、10-12月，建立省際間的協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工結(jié)核病人基本情況、治療管理情況等相關(guān)資料的共享。

（四）防治血吸蟲病。

1、第二季度商財(cái)政部及各省有關(guān)部門，下發(fā)農(nóng)民工血吸蟲病人免費(fèi)治療文件，要求各地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，將農(nóng)民工血吸蟲病

防治工作納入本地日常工作，落實(shí)屬地化管理原則。

2、下半年，組織相關(guān)部門開展督導(dǎo)，檢查各地農(nóng)民工血吸蟲病人免費(fèi)治療情況。

（五）農(nóng)民工子女適齡兒童免疫。

1、4月25日兒童預(yù)防接種日前后，開展以“同樣的權(quán)利，同樣的健康－關(guān)注流動(dòng)兒童預(yù)防接種”，通過宣傳活動(dòng)，設(shè)立臨時(shí)接種

點(diǎn)，為流動(dòng)兒童提供預(yù)防接種服務(wù)，落實(shí)流動(dòng)兒童享有與常住兒童同等的預(yù)防接種服務(wù)政策，免費(fèi)為流動(dòng)兒童接種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗

。

2、6-9月，在北京、杭州等大城市開展農(nóng)民工子女適齡兒童預(yù)防接種管理的調(diào)研。

3、全國(guó)省會(huì)城市及各城市常年在流動(dòng)人口集中地方設(shè)立接種點(diǎn)，為農(nóng)民工子女適齡兒童建立預(yù)防接種卡和證，開展接種工作。

4、9-12月，衛(wèi)生部門和教育部門聯(lián)合在托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校實(shí)施兒童入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，為農(nóng)民工子女適齡兒童開展補(bǔ)

證、補(bǔ)種工作。

5、6-12月，全國(guó)各地和流動(dòng)人口較多的城市開展農(nóng)民工子女適齡兒童乙肝疫苗查漏補(bǔ)種活動(dòng)。

6、12月，在全國(guó)城市地區(qū)開展農(nóng)民工子女適齡兒童脊髓灰質(zhì)炎疫苗的強(qiáng)化免疫工作；3-6月，當(dāng)有麻疹、流腦等疾病暴發(fā)流行時(shí)

，在農(nóng)民工聚集地開展晨檢工作和疫苗應(yīng)急接種活動(dòng)。

二、依法保障農(nóng)民工職業(yè)安全衛(wèi)生權(quán)益

（一）農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)重點(diǎn)監(jiān)督檢查。

根據(jù)*年我部職業(yè)衛(wèi)生重點(diǎn)監(jiān)督檢查計(jì)劃，組織開展農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)重點(diǎn)監(jiān)督檢查工作。

檢查范圍：對(duì)煤炭、化工、冶金、制藥、建材、電子、輕工（家具制造、制鞋、皮革加工）等職業(yè)病多發(fā)行業(yè)的農(nóng)民工職業(yè)健康

監(jiān)護(hù)情況進(jìn)行檢查，特別是以上行業(yè)的中小企業(yè)農(nóng)民工人群健康監(jiān)護(hù)情況。

工作安排：1、各省級(jí)衛(wèi)生行政部門根據(jù)職業(yè)病危害情況確定3-4個(gè)行業(yè)，制定具體實(shí)施方案，組織培訓(xùn)，及時(shí)匯總、分析本地區(qū)

監(jiān)督檢查情況，進(jìn)行必要的督導(dǎo)和抽查；2、對(duì)用人單位農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作情況的檢查，由市（地）、縣級(jí)衛(wèi)生行政部門組織實(shí)

施，監(jiān)督檢查通過現(xiàn)場(chǎng)檢查、查閱檔案、填寫調(diào)查表、詢問勞動(dòng)者等方式完成；3、各省級(jí)衛(wèi)生行政部門于*年10月30日前，將本轄區(qū)

監(jiān)督檢查工作的書面總結(jié)、匯總表及典型案例材料上報(bào)衛(wèi)生部。

（二）組織調(diào)研，制定農(nóng)民工健康監(jiān)護(hù)方案。

衛(wèi)生部正在組織制定農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)狀況調(diào)研方案，結(jié)合“職業(yè)病防治萬家企業(yè)行活動(dòng)”，以農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)為切入點(diǎn)

，組織開展調(diào)研工作。分地區(qū)、分行業(yè)、抓重點(diǎn)，掌握用人單位實(shí)施保護(hù)農(nóng)民工職業(yè)健康的情況，進(jìn)一步摸清我國(guó)農(nóng)民工職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)

狀、存在的問題。根據(jù)調(diào)研的情況，認(rèn)真研究、制定農(nóng)民工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作方案，計(jì)劃*發(fā)農(nóng)民工健康監(jiān)護(hù)工作方案，指導(dǎo)用人單位

依法保障農(nóng)民工的健康權(quán)益。

（三）基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)試點(diǎn)工作。

結(jié)合我國(guó)與世界衛(wèi)生組織、國(guó)際勞工組織聯(lián)合開展的基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，以保障農(nóng)民工健康權(quán)益為重點(diǎn)，開展以提高農(nóng)

民工職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)水平為目的的基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)試點(diǎn)工作。*年4月啟動(dòng)試點(diǎn)工作，逐步建立健全各級(jí)職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)、職業(yè)病防治

監(jiān)測(cè)網(wǎng)，保障農(nóng)民工得到有效的、最低限度并能夠負(fù)擔(dān)得起的職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)。

（四）深入開展針對(duì)農(nóng)民工和用人單位的宣傳培訓(xùn)。

在農(nóng)民工集中的用人單位及公共場(chǎng)所舉辦宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)針對(duì)農(nóng)民工人群進(jìn)行宣傳、咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民工自我保護(hù)意識(shí)，增加

農(nóng)民工對(duì)職業(yè)危害的了解及防護(hù)知識(shí)。

針對(duì)中小規(guī)模企業(yè)職業(yè)病危害嚴(yán)重的現(xiàn)狀，衛(wèi)生部已制定計(jì)劃，從第二季度開始，分四期開展相關(guān)培訓(xùn)。各級(jí)衛(wèi)生行政部門將組

織對(duì)中小企業(yè)用人單位負(fù)責(zé)人及職業(yè)衛(wèi)生管理人員有針對(duì)性地開展職業(yè)病危害控制技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)；加大對(duì)用人單位和職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)

服務(wù)機(jī)構(gòu)的職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)宣傳工作，指導(dǎo)用人單位正確理解和執(zhí)行職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

（五）加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理。

1、明確各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的職責(zé)，強(qiáng)化屬地管理，組織開展衛(wèi)生監(jiān)督人員全員培訓(xùn)，充實(shí)和加強(qiáng)基層執(zhí)法力量。

2、各級(jí)衛(wèi)生部門會(huì)同安全生產(chǎn)、勞動(dòng)社會(huì)保障部門依法加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)病監(jiān)督管理，加強(qiáng)用人單位職業(yè)健康監(jiān)護(hù)制度落實(shí)情況的

監(jiān)督，督促用人單位，特別是中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)切實(shí)履行職業(yè)病防治責(zé)任。

3、充分利用新聞媒體、社會(huì)舉報(bào)等監(jiān)督方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理嚴(yán)重危害農(nóng)民工健康的案件，嚴(yán)厲懲處嚴(yán)重違反職業(yè)病防治法的違

法行為。

三、積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工醫(yī)療保障問題

（一）積極做好農(nóng)民工的工傷鑒定和醫(yī)療救治工作。

1、積極配合勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定勞動(dòng)能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)。

2、要求地、市級(jí)以上地方衛(wèi)生行政部門積極部門組建勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)，并推薦符合要求的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參加勞動(dòng)能

力鑒定委員會(huì)，為農(nóng)民工在因公受傷時(shí)，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行勞動(dòng)能力鑒定。

3、要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)按照當(dāng)?shù)卣菝裾叩囊螅e極落實(shí)惠民政策，切實(shí)保障農(nóng)民工的切身利益。

4、要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)按規(guī)定完善醫(yī)療費(fèi)用結(jié)算辦法，簡(jiǎn)化手續(xù)，優(yōu)化流程，方便農(nóng)民工就醫(yī)，為農(nóng)民工提供優(yōu)質(zhì)、便捷、價(jià)格適宜的

醫(yī)療服務(wù)。

（二）積極配合勞動(dòng)與社會(huì)保障部做好進(jìn)城農(nóng)民工的大病醫(yī)療保障工作。

四、采取有效措施，保障農(nóng)民工食品衛(wèi)生安全

（一）按照《食品衛(wèi)生許可證管理辦法》要求，規(guī)范建筑工地食堂衛(wèi)生許可證發(fā)放的審核和發(fā)證后監(jiān)督工作。與有關(guān)部門建立良

好的溝通機(jī)制，共同做好建筑工地食堂食品衛(wèi)生工作。

（二）按照《食品衛(wèi)生許可證管理辦法》要求，加強(qiáng)農(nóng)民工聚集地餐飲單位食品衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格食品衛(wèi)生許可發(fā)證發(fā)放，并強(qiáng)化

事后監(jiān)督。同時(shí)結(jié)合餐飲業(yè)專項(xiàng)整治工作，以餐飲具消毒情況為重點(diǎn)，按照《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》規(guī)定，重點(diǎn)檢查

農(nóng)民工聚集地餐飲單位的餐飲具消毒情況。

（三）*年8月我部將組織開展食品衛(wèi)生專項(xiàng)整治督察，建筑工地食堂和農(nóng)民工聚集地的餐飲單位將作為食品衛(wèi)生督察工

作重點(diǎn)之一，通過督察，加強(qiáng)各地建筑工地食堂監(jiān)管，同時(shí)清理、整頓農(nóng)民工聚集地不合格餐飲單位。

五、開展健康教育，提高農(nóng)民工的衛(wèi)生意識(shí)和健康水平

（一）開展輸出地農(nóng)民工健康教育。

結(jié)合輸出地勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光培訓(xùn)工程，以全國(guó)“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)，開展輸出地省區(qū)市的農(nóng)民工健康教育。運(yùn)用

“行動(dòng)”多部門合作優(yōu)勢(shì)，普及基本衛(wèi)生知識(shí)與法規(guī)，了解意外傷害知識(shí)，掌握急救基本技能等，提高農(nóng)村居民健康意識(shí)和自我保健

能力。擬于第三季度完成適宜教材開發(fā)與課件。在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移重點(diǎn)省區(qū)開展試點(diǎn)與評(píng)估。

（二）開展交通工具及公共場(chǎng)所農(nóng)民工健康教育。

在春節(jié)返鄉(xiāng)及麥?zhǔn)占竟?jié)等農(nóng)民工流動(dòng)比較集中的時(shí)期，在鐵路、公路等港站及交通工具上開展健康教育工作。重點(diǎn)以預(yù)防艾滋、

結(jié)核、乙肝等重點(diǎn)傳染病及吸煙有害健康等基本衛(wèi)生知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)為內(nèi)容。

（三）開發(fā)農(nóng)民工健康教育傳播材料。

編寫農(nóng)民工健康教育系列傳播材料（小冊(cè)子），內(nèi)容涉及廠礦企業(yè)以及理發(fā)、餐飲、家政等服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)的基本衛(wèi)生知識(shí)與法規(guī)

，發(fā)放到城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）。并由城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）組織開展轄區(qū)內(nèi)農(nóng)民工健康教育活動(dòng)，做到健康教育傳播

材料發(fā)送到工地、廠礦企業(yè)及農(nóng)民工手中，倡導(dǎo)健康的生產(chǎn)生活方式。擬于6月份完成傳播材料框架編寫工作，并分冊(cè)實(shí)施，年底前

編印下發(fā)，并為各省區(qū)提供模版。

（四）“關(guān)心務(wù)工女”專題活動(dòng)。

篇（4）

教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。2010年7月教育部的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃((2010－2020)》提出了:“注重學(xué)思結(jié)合、倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。”醫(yī)學(xué)生的衛(wèi)生法學(xué)教育是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)過程中的重要內(nèi)容，但如果教師一味采取傳統(tǒng)的“說書”式的灌入教學(xué)，課堂難免顯得枯燥乏味。久而久之，不但學(xué)生的興趣會(huì)淡然無存，衛(wèi)生法教育的基本的目的也難以達(dá)到。為了打破傳統(tǒng)式教學(xué)的禁錮，充分做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合。我們有必要進(jìn)行參與式教學(xué)方法探索。

一、衛(wèi)生法學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題的三個(gè)方面

(1)教學(xué)方法單一，學(xué)生缺乏主動(dòng)性。(2)教學(xué)目標(biāo)狹隘，忽視知識(shí)運(yùn)用。(3)評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)，考核內(nèi)容片面。

二、衛(wèi)生法學(xué)課程運(yùn)用參與式教學(xué)法的意義

(一)有利于增強(qiáng)課堂活力，提高教學(xué)質(zhì)量

衛(wèi)生法學(xué)教育是醫(yī)學(xué)人文教育中的重要內(nèi)容，但是因?yàn)槟壳霸撜n程在醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置總學(xué)時(shí)中所占比例較小，傳統(tǒng)教學(xué)方式單一，部分學(xué)生未引起足夠的重視和興趣。參與式教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，樹立“以學(xué)生為本”冉爭(zhēng)教學(xué)理念，確立了學(xué)生的主體地位，改變封閉的、機(jī)械的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的以“教”為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為主的教學(xué)模式;運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，改變學(xué)生對(duì)衛(wèi)生法學(xué)課程枯燥無味的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而增強(qiáng)課堂活力，提高衛(wèi)生法學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

(二)有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展

知識(shí)的學(xué)習(xí)不是為了儲(chǔ)存，而是為了運(yùn)用。衛(wèi)生法學(xué)課程的教學(xué)，不僅要使學(xué)生知法、懂法，培養(yǎng)學(xué)生自覺守法的意識(shí)，更要增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用法律維權(quán)的能力。參與式的教學(xué)方法，摒棄了“滿堂灌”“填鴨式”等低效的、落后的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)教學(xué)，注重學(xué)生參與。在教學(xué)中，我們可以讓學(xué)生邁出教室，走進(jìn)醫(yī)院，與律師一起參與醫(yī)療糾紛的處理實(shí)務(wù)，見證法律知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，切實(shí)體會(huì)到法律的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)如何將之“見乎行”。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生將書本理論運(yùn)用到實(shí)踐的能力，在參與社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，也開闊了視野，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(三)有利于促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，建立新型師生關(guān)系

在傳統(tǒng)衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中，師生關(guān)系常常處于一種對(duì)立狀態(tài)，教師具有絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生對(duì)教師要心存敬畏，這種權(quán)力結(jié)構(gòu)嚴(yán)重影響了師生之間的平等交流和溝通。而參與式教學(xué)，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供一個(gè)自由和諧、平等民主的課堂環(huán)境。教師不只是“教”，在學(xué)生展示過程中，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。同時(shí)，教師在衛(wèi)生法學(xué)課中也不再只是信息的提供者和答案的者，還是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。

三、參與式教學(xué)在衛(wèi)生法學(xué)課程中的實(shí)踐途徑

(一)調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多元教學(xué)方法目前，湖南中醫(yī)藥大學(xué)針對(duì)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的衛(wèi)生法學(xué)課程安排32個(gè)學(xué)時(shí)。在內(nèi)容的安排上，我們選取了與醫(yī)學(xué)生關(guān)系最為密切的八個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)方法上，堅(jiān)持以教師引導(dǎo)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)為主。主要形式包括案例討論、翻轉(zhuǎn)課堂、情景教學(xué)等。

1．案例討論，案例討論法是指在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某一案例中的問題展開討論，各抒己見，以求得正確理解和認(rèn)知的教學(xué)方法。整個(gè)衛(wèi)生法學(xué)的教學(xué)過程中，案例討論的方式是運(yùn)用的最多的。例如教師在講解“病歷的證據(jù)效力”時(shí)，以“醫(yī)療機(jī)構(gòu)封存病歷檔案袋破損”案例為導(dǎo)入，將學(xué)生快速帶入學(xué)習(xí)情境。待教師對(duì)病歷作成、查復(fù)、封存、保存等相關(guān)進(jìn)行詳細(xì)講解之后，引導(dǎo)學(xué)生回到導(dǎo)入案例，結(jié)合具體的法條分析案例，最終得出結(jié)論。這種方式讓學(xué)生有了一個(gè)從思考到學(xué)習(xí)再到運(yùn)用的過程，讓知識(shí)在學(xué)生腦海里開始了跳躍。

2．情景教學(xué)，情境教學(xué)法是一種直觀的教學(xué)方法，是指教師為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，引入或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)情境，將學(xué)生引領(lǐng)到某種特定的場(chǎng)合與氛圍中，激活學(xué)生的思維，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其在輕松愉快的氣氛中掌握所學(xué)知識(shí)，從而積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。衛(wèi)生法學(xué)的授課對(duì)象絕大部分是醫(yī)學(xué)生，他們以后都將走上醫(yī)師的崗位。教學(xué)過程中，我們常常將聽課的學(xué)生假設(shè)為案例中的角色，使學(xué)生有身臨其境的感受。如在講述“知情同意規(guī)則”時(shí)，我們假設(shè)學(xué)生是在某醫(yī)院急診科的實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)過程中遇到了一個(gè)危急患者，讓學(xué)生以當(dāng)事者的身份做出選擇。在這樣的情境下，學(xué)生不再認(rèn)為所講的知識(shí)與自己毫無聯(lián)系，反而是息息相關(guān)。

3．翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，課前通過信息技術(shù)的輔助完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而知識(shí)內(nèi)化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學(xué)的協(xié)助下完成的教學(xué)過程。在“傳染病防治法”的教學(xué)中，我們就采取這種翻轉(zhuǎn)課堂的形式，課前安排學(xué)生觀看教學(xué)視頻，并結(jié)合書本教學(xué)內(nèi)容完成教師事先布置的案例分析。課堂上，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理后，提出關(guān)于《傳染病防治法》的立法精神等問題。給予學(xué)生一定的思考空間后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行解答。

4．探究式學(xué)習(xí)。探究式教學(xué)法是指學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程中，教師交給學(xué)生一些問題讓學(xué)生通過自己的觀察、閱讀、分析等途徑自行思考、獨(dú)立探究，自主發(fā)現(xiàn)并掌握相關(guān)原理與結(jié)論的一種有效教學(xué)方法。在我們的教學(xué)內(nèi)容上，有一部分是“刑法對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的調(diào)整”，這一部分的內(nèi)容包括刑法概述及20個(gè)與醫(yī)藥領(lǐng)域相關(guān)的罪名。在教師講授完刑法相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)后，教師與學(xué)生進(jìn)行角色互換，學(xué)生承擔(dān)起講授20個(gè)罪名責(zé)任。學(xué)生的講授其實(shí)是課前研究的一個(gè)成果展示。課前，學(xué)生在根據(jù)教師提出了5個(gè)問題選取一類罪名進(jìn)行研究。學(xué)生將研究的成果做成PPT后，到課堂上選取一個(gè)罪名與其他同學(xué)及老師分享。在分享過程中，小老師們要接受臺(tái)下“學(xué)生”的提問。通過探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲取了知識(shí)，而且經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程。教學(xué)上也達(dá)到了“授人以漁”的效果。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，理論與實(shí)踐相結(jié)合

參與式教學(xué)只停留于在課內(nèi)還不夠，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也應(yīng)是“衛(wèi)生法學(xué)”課程實(shí)施參與式教學(xué)的重要組成部分。“實(shí)踐教學(xué)，是一種基于實(shí)踐的教育理念和教育活動(dòng)。它通常是指在教學(xué)過程中，建構(gòu)一種具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性以學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生總體素質(zhì)全面發(fā)展為主要目的教學(xué)觀念和教學(xué)形式”①。在“衛(wèi)生法學(xué)”課程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí);引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，提高學(xué)生分析、解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力;促進(jìn)學(xué)生情感意志的培養(yǎng)。在衛(wèi)生法課程的“醫(yī)療損害處理法律制度”的教學(xué)過程中，我們采取了模擬法庭的實(shí)踐方式進(jìn)行教學(xué)。在教師對(duì)醫(yī)療損害的法律制度進(jìn)行講解后，以真實(shí)案件為原型，根據(jù)課堂需要，由任課老師將案件情況按照各當(dāng)事人掌握的不同信息進(jìn)行加工分類。然后，老師在課堂上將學(xué)生分為審判組、原告組和被告組。在給各組成員進(jìn)行角色定位之后，各成員各司其職。待原、被告組準(zhǔn)備好證據(jù)目錄、法庭辯論階段等材料后，按照民事訴訟法的程序，在審判組法官的主持下，原被告雙方以《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及《侵權(quán)責(zé)任法》為依據(jù)展開辯論。最終由審判組的成員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)辯論的情況做出判決。這種方式不僅能讓學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，也讓學(xué)生感受到了司法審判過程的魅力。