緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇科普征文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

星期五下午，班主任張老師帶同學們去觀看學校大門口左邊的科技長廊。我爸爸是科技老師，我自然對科技感興趣，但是這個科技長廊我以前就看過，今天還是認真地再看了一遍，感受收獲很大。

篇（2）

請考生及時關注重慶招考信息網的征集志愿公告信息以及志愿填報入口公布的征集志愿時間，如有變動，以志愿填報入口公布的時間為準。

篇（3）

【導語】

普通文理科本科提前批征集志愿公告

普通文理科本科提前批將于7月12日10:00-16:00征集志愿，填報地點為原志愿填報地點。征集計劃詳見考試院網站公告欄。考生填報前應認真查閱我省招生相關規定和學校招生章程，可通過安徽省教育招生考試院官網（ahzsks.cn）、安徽省教育招生考試院微信公眾號和有關高等學校網站，或直接咨詢招生院校，詳細了解征集志愿院校有關情況（校區、收費、外語教學語種等）、報考條件及錄取原則，并結合自己意愿選擇報考學校及專業。征集志愿一經提交不得更改。

相應批次線下20分考生也可填報提前批征集志愿。非西藏生源定向西藏就業計劃相應批次線下40分考生可填報，具體要求請咨詢招生院校。填報后考生應立即與家長一起前往當地招生考試機構簽訂《2019年非西藏生源定向西藏就業志愿申請書》，否則所報志愿無效。注：校區、學制、學費、備注等有關要求詳見《報考指導》和院校招生章程 提前批次征集志愿計劃（文史類） 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 9008 安徽師范大學(本一定向西藏) 文史 4 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 02 學前教育(師范) 4 非西藏生源定向西藏就業計劃，510分（含）以上考生可填報，畢業后到西藏工作不少于五年，詳情請咨詢報考院校。填報該專業的考生必須在志愿填報現場或當地招辦填寫《2019年非西藏生源定向西藏就業志愿申請書》，由考生本人和家長簽字，否則志愿無效。 注：校區、學制、學費、備注等有關要求詳見《報考指導》和院校招生章程 提前批次征集志愿計劃（理工類） 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 2820 上海海事大學(本一航海類) 理工 23 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 01 航海技術 21 辨色力正常（無色盲、色弱），無復視，男生身高1.65米及以上，女生身高1.60米及以上，雙眼裸視力均能達4.7（0.5）及以上；由于工作性質特殊，不適宜女生報考 03 輪機工程 2 辨色力正常（無色盲、色弱），無復視，身高1.55米及以上，雙眼裸視力均能達4.6（0.4）及以上；由于工作性質特殊，不適宜女生報考 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 9008 安徽師范大學(本一定向西藏) 理工 3 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 01 學前教育(師范) 3 非西藏生源定向西藏就業計劃，456分（含）以上考生可填報，畢業后到西藏工作不少于五年，詳情請咨詢報考院校。填報該專業的考生必須在志愿填報現場或當地招辦填寫《2019年非西藏生源定向西藏就業志愿申請書》，由考生本人和家長簽字，否則志愿無效。 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 9011 安慶師范大學(本一定向西藏) 理工 3 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 01 地理科學(師范) 3 非西藏生源定向西藏就業計劃，456分（含）以上考生可填報，畢業后到西藏工作不少于五年，詳情請咨詢報考院校。填報該專業的考生必須在志愿填報現場或當地招辦填寫《2019年非西藏生源定向西藏就業志愿申請書》，由考生本人和家長簽字，否則志愿無效。 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 9012 淮北師范大學(本一定向西藏) 理工 5 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 01 生物科學(師范) 5 非西藏生源定向西藏就業計劃，456分（含）以上考生可填報，畢業后到西藏工作不少于五年，詳情請咨詢報考院校。填報該專業的考生必須在志愿填報現場或當地招辦填寫《2019年非西藏生源定向西藏就業志愿申請書》，由考生本人和家長簽字，否則志愿無效。 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 9108 阜陽師范大學(本一定向西藏) 理工 6 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 01 生物科學(師范) 6 非西藏生源定向西藏就業計劃，456分（含）以上考生可填報，畢業后到西藏工作不少于五年，詳情請咨詢報考院校。填報該專業的考生必須在志愿填報現場或當地招辦填寫《2019年非西藏生源定向西藏就業志愿申請書》，由考生本人和家長簽字，否則志愿無效。 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 2418 南昌航空大學(本二其他類) 理工 6 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 01 飛行技術 6 民航招飛，需提前面試、體檢、背景調查，合格后方可填報；實際錄取控制線以民航總局公布為準 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 2813 上海工程技術大學(本二其他類) 理工 4 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 02 飛行技術 4 為山東航空培養；民航招飛，需提前面試、體檢、背景調查，合格后方可填報；實際錄取控制線以民航總局公布為準 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 1462 廣東海洋大學(本二航海類) 理工 5 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 02 航海技術 5 辨色力正常（無色盲、色弱），身高1.65米及以上，雙眼裸視力均能達4.7（0.5）及以上；由于工作性質特殊，女生請慎重報考 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 1692 海南科技職業大學(本二航海類) 理工 1 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 01 航海技術 1 男生身高1.65米及以上，女生身高1.55米及以上；雙眼裸視力均能達0.5及以上，或矯正視力均能達0.8及以上 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 2669 山東交通學院(本二航海類) 理工 3 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 02 輪機工程 3 身體條件要求詳見學校招生章程或咨詢學校 院校代號 院校名稱 科類 征集志愿計劃數 9108 阜陽師范大學(本二定向西藏) 理工 1 專業代號 專業名稱 計劃數 備注 02 應用心理學 1 非西藏生源定向西藏就業計劃，386分（含）以上考生可填報，畢業后到西藏工作不少于五年，詳情請咨詢報考院校。填報該專業的考生必須在志愿填報現場或當地招辦填寫《2019年非西藏生源定向西藏就業志愿申請書》，由考生本人和家長簽字，否則志愿無效。

篇（4）

選擇本院2009年6月至2014年3月收治的254例急腹癥患者，年齡22～49歲。患者均有不同特點的下腹疼痛或陰道不規則出血。經臨床手術診斷，異位妊娠193例，難免流產20例，黃體破裂15例，急性盆腔炎15例，卵巢囊腫蒂扭轉11例。

1.2方法

經陰道探頭頻率5～9MHz，調節增益、深度、速度標尺，患者取截石位，帶有的陰道探頭放于陰道做多切面多角度掃查。彩色多普勒超聲腹部探頭2～5MHz，患者取仰臥位，在下腹部做多切面掃查。觀察子宮大小、形態，查看宮腔內膜，宮腔內有無孕囊積液，附件大小、形態，有無包塊，包塊大小、形態、內部回聲，與周圍組織關系，盆腹腔積液深度或范圍，彩色多普勒觀察盆腔病灶內、宮腔內病灶血流情況。留取圖像于工作站，做好記錄。

2結果

254例急腹癥患者中，超聲正確診斷242例，超聲檢查診斷率與手術后吻合率為95.2%（242/254），其中異位妊娠診斷正確184例，正確率為95.3%（184/193）；另5例被誤診為黃體破裂，2例被誤診為炎性包塊，2例被誤診為難免流產。難免流產診斷正確19例，正確率為95.0%（19/20）；另1例被誤診為葡萄胎。黃體破裂正確診斷14例，正確率為93.3%（14/15）；另1例被誤診為異位妊娠。急性盆腔炎正確診斷14例，正確率為93.3%（14/15）；另1例被誤診為急性化膿性闌尾炎。卵巢囊腫蒂扭轉正確診斷11例，正確率為100.0%。

3討論

婦科急腹癥發病急、病情重，且病因復雜，主要臨床癥狀為急性下腹痛，急性面容、面色蒼白、大汗等，若不及時診斷并治療，病死率較高。因此，選擇何種方法進行婦科急腹癥的早期診斷，并實施相關的臨床治療，對提高治療成功率、降低病死率較為重要。首先采用陰道超聲檢查，因其有較高的敏感性，對患者子宮大小、形態、子宮壁回聲、內膜的變化及宮外小的包塊、孕囊、胚芽、胎心等精細結構顯示更佳，并能顯示血流狀態，分析血流特征，較早發現較小盆腔包塊，反映盆腔包塊內回聲狀態、特點，提高對各種急腹癥的早期診斷；再采用腹部探頭，做補充檢查，可顯示位置較高、較大的包塊及與周圍組織關系，腹腔積液等，并能探查腹腔其他臟器及病灶的情況。對疑難病例，認真結合患者病史、體征、實驗室檢查等進行綜合分析，可做出可靠的超聲診斷。通過超聲檢查及其他輔助檢查也可鑒別診斷一些其他內外科急腹癥。

3.1異位妊娠

在婦科急腹癥中，異位妊娠占首位，發病率約為1%，其中輸卵管妊娠最常見。近年來，異位妊娠有上升趨勢，在本組病例中占第1位，其聲像圖特征：（1）子宮飽滿或增大。（2）宮內回聲增多，內膜增厚，部分可見假孕囊、壁薄單環狀，宮腔內的回聲多少取決于子宮蛻膜變化及出血情況；若有真孕囊，要排除宮內合并宮外孕的可能；瘢痕妊娠部分位于宮腔內的，宮內也可見變形拉長的無回聲區域，內部可見胎芽或卵黃囊，瘢痕處肌層變薄；宮角妊娠孕囊位于宮角處，無外突，孕囊的外側緣肌壁完整。（3）宮外超聲圖像，在妊娠附件區域可見孕囊、或混合回聲包塊，聲像圖伴隨著時間長短或出血量多少及發生位置的不同而有差別，初期未破裂時，可見完整胎囊圖像，有時可見胎芽結構及心管搏動，即確診為異位妊娠，破裂型圖像在附件區或盆腔為混合回聲，包塊結構較復雜、紊亂。（4）子宮直腸窩積液，出血多的盆腹腔可見大量液性暗區。

3.2黃體破裂

黃體破裂聲像圖特征與異位妊娠基本相同，不易鑒別，表現在附件區或盆腔的不規則混合回聲包塊、囊壁內陷、形態不規則、盆腔積液或腹腔積液。異位妊娠患者大多有停經史、陰道不規則出血，血、尿人體絨毛膜促性腺激素（HCG）陽性，子宮增大，內膜有蛻膜回聲的改變；而黃體破裂多無停經史，腹痛時間均為月經中期或后期，血、尿HCG陰性，多數有用力史與史；子宮大小如常，內膜為正常增生期改變，陰道后穹隆穿刺能抽出血性液體。需詳細詢問病史，特別是月經周期配合血、尿HCG檢查等，以便進行鑒別診斷。

3.3難免流產

難免流產聲像圖表現為子宮和孕周相符或小于孕周，孕囊形態不規則，孕囊下移，無胎芽及胎心搏動，或宮腔內不規則團塊回聲，主要為胚胎殘留物。需要與瘢痕妊娠相鑒別，有些瘢痕妊娠孕囊一部分位于瘢痕處，一部分深入到宮腔內，此孕囊形態變形拉長，彩色多普勒超聲血流顯示：孕囊周圍有豐富低阻血流信號，瘢痕處肌層變薄。

3.4急性盆腔炎

急性盆腔炎早期聲像圖無特殊表現，子宮旁可見不規則走行迂曲的囊性管狀結構或不規則囊性包塊，壁厚毛糙，當輸卵管積膿或輸卵管卵巢形成膿腫時，內為密集點狀回聲或斑點狀回聲，也可呈低回聲，且與周圍組織有粘連，伴有盆腔積液，為急性炎性滲出液。急性盆腔炎性包塊患者常合并發熱，白細胞明顯升高，下腹持續性疼痛，常有盆腔炎病史，主要是各類炎癥的表現，血、尿HCG陰性。

3.5卵巢囊腫蒂扭轉

卵巢囊腫蒂扭轉聲像圖顯示患側卵巢消失，以囊性或混合回聲為主，見圓形或橢圓形囊性包塊，不全扭轉時，囊腫壁增厚，張力高，扭轉時間長時，伴隨內部回聲透聲差，可見光點，光斑等，周邊血流減少或探及不到血流信號。子宮直腸窩可見液性暗區。超聲探頭加壓有疼痛。

3.6急性化膿性闌尾炎

右下腹單純性闌尾炎闌尾增粗，部分患者伴有腸間積液，闌尾壁各層次顯示不清，闌尾直徑大于1.0cm，化膿時，腔內均見液性暗區，有糞石存在時可見強回聲光團，后方伴聲影。闌尾穿孔時，闌尾壁連續性中斷，周圍出現邊界不規整的混合性包塊，內部可見棉絮狀高回聲，闌尾周圍膿腫形成。

3.7泌尿系結石

超聲可見腎盂積水、輸尿管擴張、輸尿管內可見結石回聲；臨床表現為突發性絞痛，向會或腎區放射，尿中有紅細胞等。

超聲二維圖像顯示及彩色血流特征性表現對婦產科急腹癥的診斷及鑒別診斷提供了非常重要且充分的資料。病史及實驗室檢查等對婦產科急腹癥的診斷及鑒別診斷都有相當重要的價值。本組病例中，異位妊娠所占比例最高，超聲診斷正確184例，正確率達95.3%，可見超聲對診斷異位妊娠意義較重要，尤其對未破裂型異位妊娠，一旦經超聲確診，就能立刻實行治療措施，避免內出血給患者造成比較大的風險和痛苦。本組病例中9例未正確診斷的異位妊娠患者有5例被誤診為黃體破裂，2例被誤診為炎性包塊，2例被誤診為難免流產；而1例黃體破裂患者被誤診為異位妊娠；1例急性盆腔炎患者被誤診為急性化膿性闌尾炎。考慮是因為異位妊娠、黃體破裂、炎性包塊的聲像圖均缺乏典型特點，大多表現為回聲不均質的包塊，而且內部結構雜亂，加之在不明確停經史情況下，鑒別診斷比較困難。因此，要求超聲醫生必需熟悉掌握各種聲像圖特征的同時，又能密切結合病史、體征及實驗室檢查，認真仔細檢查，從而減少誤診，提高診斷符合率。

篇（5）

近年來，實證新聞在各類媒體嶄露頭角，蓄勢待發。從電視到紙媒，不斷有媒體采用這種報道范式，取得令人矚目的效果。如浙江電視臺教育科技頻道在2009年開辦《小強熱線·小強實驗室》，杭州《都市快報》在2011年4月開辦專欄《好奇實驗室》，央視科教頻道《原來如此》，以及廣西《南國早報》不定期推出的《傳聞求真》等等。經網絡檢索，這些欄目最受讀者關注的是《好奇實驗室》，近500萬人次；其次是《小強實驗室》，有200多萬人次。其中，《小強熱線》所在板塊欄目年廣告收入突破1.2億；《原來如此》年廣告收入近100萬。

所謂實證新聞，是指媒體利用科學實驗的方法來驗證某些與民眾日常生活密切相關的信息。有人將這種報道模式稱為“實驗性新聞”，認為它是已有的“精確新聞”的一種發展。有人稱之為“實驗新聞”，也有人稱之為“科普新聞”。本人覺得，這些稱呼都不能完全概括這類新聞報道的特質。在“科普新聞”或“實驗新聞”中，記者是個“中立”的觀察者、傳播者，更多地擔當著“中介”的作用。而在“實證新聞”中，記者除了肩負著傳統的傳播任務之外，更主要的是個組織者，從選題、實驗過程、實驗結果公布都親力親為。此外，整個實驗過程都有讀者參與。讀者的角色與其說實驗者，不如說是監督者，增加實證結果的可信度。鑒于此，本文稱之為實證新聞，以求更能體現它的本色。

實證：既是科普，更是生活

實證新聞是用實驗的方式傳遞某種科學知識，澄清或糾正人們原來的某些模糊或錯誤的認識，指導人們在今后的生活中，采取一種科學、健康的生活方式。所以，這類新聞與其說是科普實驗，不如說是一種生活態度的糾正、生活方式的改變：如煙頭真的能引起火災嗎？洗滌靈和鹽水哪個更能去除果蔬的殘留農藥？水果榨汁吃和直接吃哪個營養價值更高？家用電器開關關了就斷電了嗎？等等。

它的策劃范式大體是三段式，即選題的策劃階段、實驗的記錄階段、媒體的傳播階段。策劃階段要提出選題，一般都聲稱來自讀者（網民），選擇那些更容易受人關注的課題。同時，也要落實經費、器具、人員、指導實驗的專家等具體事宜。記錄階段分兩種模式，對視頻來說可能就是個紀錄片，對于紙媒就是實驗報告。傳播階段則類似于傳統的科普新聞，但對媒體來說，其傳播任務并沒有完成，更期待受眾的反饋、市場的反應，為下一次的策劃提供參數。

它的本質可以用“三實”來概括，即實驗的形式，實用的價值、實際的效果。其實驗形式通常采用“去實驗室化”，也就是愈平民化，其反響愈好。上述幾個專欄的關注度以及它們的廣告收入說明這一切。《原來如此》的實驗場所幾乎都是專門設計、搭建的，而《小強實驗室》都是日常生活隋景。前者不僅實驗成本高，而且使受眾產生距離感。實證新聞的價值不僅在于傳播某—科學知識，更主要的是糾正了某些似是而非的錯誤認識，并對人們的身心健康起著積極的指導作用。形式的平民化讓人感覺更親近、更可信。反之，如果脫離了人們的日常生活情景，回到所謂的“實驗室”，人們就會覺得它離自己很遠，實際效果可能會打折扣。

實證新聞表面上看是科普新聞的一種延伸，實際上它更是—種新的價值觀和傳播理念的突破。在目前所能見到的這些實證新聞類新聞中，有的能夠自覺而清晰地加以運用，有的則不是那么清晰。實證新聞的特點如下：

理念：受眾第一。這主要體現在選題來自受眾，通過熱線電話、手機短信、網絡等方式，選取受眾關心的問題，可謂“從群眾中來”。如《好奇實驗室》對征集到的選題“一經采用，可獲報料費103-1000元”。其次，實驗過程有征集到的受眾自愿參加。這意味著科學實驗不再僅僅是專家、專業人員的事，沒有受過專業訓練的普通消費者也可以參加試驗。第三，結果面向受眾。這種面向，不僅是把一種再現的科學結論告訴受眾，而且是把一種價值取向傳遞給受眾；不僅是“這一次”實驗的結束，而且是為“下一次”的開始做準備；不僅是信息的傳遞，而且是公信力的彰顯。

形態：實驗再現、平實報道。實證新聞保持甚至弘揚了純粹的實驗記錄方式，實驗的報道者也就是實驗的親歷者、參與者，成為釋疑解惑的當事者。受眾加入的門檻很低，只要愿意，都可能成為其中的實驗操作者、體驗者。

價值：以民為本，內外兼顧。節目之內的選題主要是與民眾日常生活密切相關的內容，而且它的敘述角度平視化，價值取向民本化，報道方式民眾化。節目之外發展成為便民的服務平臺，活動是報道的依托，報道是活動的延伸。而且，這種延伸逐漸發展成為一套完整的便民服務平臺，實現了經濟效益和社會效益的雙贏。如《小強實驗室》就打出“大事小事找小強幫你解決”。

媒體：既是傳播者，更是組織者

實證新聞的興起，將策劃的意識推到“信源”的層面。這就要求媒體不再是單純的信息傳播者，更是組織者。對具體某一家媒體而言，這保證了信息的“獨家性”。也就保證了它在傳播終端的吸引力。

在這種情況下，媒體不僅僅是傳統意義上的“投遞員式”的信息服務，而是充分調動社會力量和智慧，讓受眾分享在傳播領域的樂趣，實現自我選擇、自我論證、自我治理和自我關照的組織者。也就是說，媒體已成為聚合各種社會資源的平臺，這種模式要求媒體有更強的組織協調能力，實際上就是一種傳播權利的共享，體現在以下幾個方面：

1 選題的共享。傳統選題是由媒體一家完成的，實證新聞中的選題，即使是媒體獨自完成的，也要標榜“根據觀眾（網民、讀者）提供的線索”，生舊所做選題脫離受眾。不管具體選題來自何方，其標榜本身已經說明實證新聞從意識上已經敞開了“與民同樂”的大門。

2 參與制作。受眾參與實證新聞的制作，其衍生意義遠遠大于受眾本身。受眾作為一種符號和象征，盡管只是局限于科普領域，在不少節目（欄目）中只是擔當“跑龍套”的角色，過于危險或專業性較強的實驗，不會讓普通受眾擔當。但它所表達的社會情緒、社會意愿，會使媒體在社會生活當中的作用和意義顯著提升，更重要的是它能吸引更多的受眾和商業資源的青睞。

3 表達權。媒體把選題的決策權、愿景的表達權、感受的評價權交給受眾，交給社會，其本身就滿足并強化了人們對信息質量的渴求。無處不在的信息就像海水，看似很多，卻不能解渴。這使人們更加渴望高質量、能夠解渴的淡水。在表達的同時，期待著引導和方向，期待著價值的確立和共鳴。實證新聞中，受眾借著科普的實驗，表達著自己的認同和迷茫，閃現著共享的喜悅與痛苦。

至于媒體的具體組織過程，倒不是特別復雜。一旦確定了任務，媒體可以借助自身優勢，相對輕松地完成社會力量的協調，參與人員的征集或邀請，所用場地的租賃或借用，實驗器械的購買或租借，—切都水到渠成。

慎思：既有創新之實，也有越位之嫌

實證新聞的興起是時代的呼喚和要求。在全社會營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍是媒體的一項重要職責。實證新聞以別具一格的方式出現在公眾面前，順應了時代的要求，為科普做出了努力。

實證新聞之新，體現在“內容實、形式近、人員親”。“內容實”是指實驗做得扎實、實在，很多就是人們身邊的事情。嚴格來說，實證新聞中的內容幾乎都是老、舊、陳的東西，都是科學家早已論證過的東西。然而，這些內容對科學素養不高的民眾來說，卻是“新”的。“形式近”是指實驗在思想意識上脫下了“白大褂”，去掉神秘，以普通面貌展現在受眾面前。“人員親”是指實驗多數是由自愿參與的受眾在專業人士的指導下完成，給人一種人人都可以做到的感覺，其親切感油然而生。

在實證新聞火熱的背后，也透露著某些讓人擔憂的現象，其實驗有越俎代庖之嫌，有媒體審判的意味。真理和謬誤只有一步之遙，一旦拿捏不準，輕者節目遭殃，重者公信力受損。如《小強實驗室》在2009年9月13日做的1.6排量、手動擋汽車油耗實驗，在環城高速跑完58公里后，最省油的只用了0.97升，最耗油的也只有4.98升。由于是在中途不停車的極端環境下得出的，這樣的實驗又回到了“實驗室”，其結果令人質疑，其目的令人懷疑。如果測試改為普通市區道路，盡管油耗可能會增多，但真實性不容置疑，也許傳播效果反而更好。

篇（6）

農機科技推廣工作即推廣農業機械化技術，將農業機械化新技術轉化、普及、運用到農業生產過程中，使農民增收、農業增效。農業機械化是農業生產過程中的先進手段和工具，其裝備水平是農村生產力發展水平的重要標志之一，也是發展現代農業的物質技術基礎。因而在新時期內，加強農機技術的推廣是提高農機裝備水平的重要措施，對于現代農業的發展和農業發展水平的整體提高有著舉足輕重的作用[1-2]。

1存在的問題

近年來，隨著上級部門的重視與扶持，農民購買農機的熱情高漲，鄭宅鎮農業機械化的發展環境不斷優化，農機化工作的地位和作用大大增強。縣級農機推廣站和鎮農機站也加大了農機推廣的力度，增加了農機管理、培訓、監理和修理等工作的培訓。但目前鄭宅鎮農機化的總體水平仍處于低級發展狀態，眾多因素仍然制約了現階段農業發展對農機化的需求。一是農村自然條件的束縛。該鎮土地分布差異比較大，而且山地多屬于林區分布，平原地區由于每戶田地較少，加上工業的發展，荒廢較多。全鎮經營農產品規模在6.67 hm2以上的有9戶，僅占全區農戶總數的6.75%，絕大部分農戶仍是小規模經營，土地規模化、集約化經營任重道遠。二是農民的農機科技觀念不強。新技術的培訓與推廣沒有真正落實到農村，縣、鎮、村脫節。農機新技術、新機具是一種新事物，農民對其用途不了解，必須經過引進、試驗、改進、示范、培訓等過程，才能被農民所認識和接受。三是推廣技術力量薄弱。農機人員被挪作他用或調任其他站、所、室工作，農機推廣工作職能基本喪失。此外，具有高水平專業農機知識的農機人員嚴重缺乏。

2對策

2.1強化農機推廣基礎

隨著浦江縣農業農村勞動力結構快速調整，農民對農機作業的需求越來越迫切，農業對農機的依賴性越來越明顯。因此，加快發展農業機械化，改變落后的農業生產方式，改善農民生產生活條件是當前的趨勢。圍繞鄭宅鎮農業產業結構調整情況，結合現代農業及新農村建設的發展特點，要在積極推進糧食作物安全生產全程機械化的基礎上，穩步發展特色林果經濟作物、實現設施農業機械化。充分利用地緣優勢，提高農民農田種植熱情，重點解決好農田集約化經營的瓶頸問題，為農機化發展提供可實施的自然環境，促進設施農業產業做大做強。

2.2切實加強項目建設推廣

農機科技項目是農機新技術推廣的重要載體和手段，是保持農機化平穩較快發展的重要抓手。應結合當地實際，謀劃一批促農增收的農機化項目，以項目來推進農業機械化發展。一是要圍繞發展現代農業爭取項目。二是圍繞科技技術推廣項目。把技術推廣作為突破口和著力點，大力加強林果、畜牧、設施農業、特色經濟作物、水產養殖機械的研制推廣。同時，通過發展后續產業如加工保鮮貯運、節水灌溉儲蓄等發展效益生態農業。三是圍繞強化農機新技術推廣、新技術培訓，加強農機技術推廣和技術培訓體系自身建設項目，推進農機科教推廣工作規范化[3]。

2.3完善購機補貼實施機制

以購機補貼為契機，加快農機裝備的更新換代。讓購機農民收到投資效益，激發農民的購機激情。目前鄭宅鎮基本實現了農業生產的機械化，今后面臨的主要任務就是在此基礎上，不斷提升種植業機械化水平，向著全面實現林果業、畜牧業、漁業、農產品加工業等農村各業機械化的更高目標邁進。在國家擴大農機具購置補貼和范圍的政策下，應抓住機遇，充分運用補貼資金解決農機推廣中遇到的困難、瓶頸等問題。特別是在林果業和農產品加工業上，著重扶持三雅村、金泥村示范畈等的發展，在此基礎上大膽創新，勇于突破，加快轉變發展方式，加快農機裝備更新換代步伐，加強農機化的推廣，讓農戶切實地享受到政策帶來的優惠，實現農業增效、農民增收。

2.4發揮示范園區帶動作用

在原先已有的三雅示范村的基礎上，鄭宅鎮又新增了廣明村示范園區，應充分發揮示范點的典型作用，在吸取長處的基礎上，結合各村實際，進一步轉變農機化增長方式。一是進一步加強農機示范園區建設。規范園區建設，完善內部管理機制，通過農機化創新示范，拉長農機化服務的鏈條，發展一套完整的農機化推廣機制。二是充分發揮示范園區輻射帶動作用。以點帶面，全面推廣，并加強各點之間的資源整合與共享。均衡各類林果業、畜牧業、漁業等機械化發展，推進全鎮農機化進步。三是加快示范點的創新示范。把農機教育、科研、生產、推廣等部門整合起來，針對農機化發展的重點、難點問題進行聯合科技攻關，采取引進、吸收、革新等措施，以突破該鎮機械化的瓶頸。

2.5增強科技推廣力量

農民科技素質偏低、高水平專業農機服務人員缺乏、推廣機構不健全、推廣技術力量薄弱等是鄉鎮農機化推廣中普遍存在的問題。組織科技培訓、提高科技隊伍素質、健全推廣制度是解決的必經途徑[4]。一是科技部門應組織開展多形式的科技培訓，以提高服務隊伍素質。二是組織開展多種形式的科技下鄉服務活動，把科技知識送到田邊地頭，增強農民的科技意識。三是狠抓科技入戶工程的實施，在農村基本實現戶戶都有一個科技明白人的目標。四是健全農機推廣制度。每個鄉鎮配備專職農機推廣員，每個村配備專業的農機指導員，確保農機推廣的責任落實到個人。

2.6注重宣傳和推廣

利用廣電網絡媒體、平面媒體、農民信箱等方式開展形式多樣的宣傳活動，抓好農機化技術推廣、技術培訓和宣傳工作。充分發掘農機化新技術、新機具的研發、推廣、技術培訓、農機標準化和質量管理典型，特別是基層典型事例，以榜樣的力量感染人、帶動人。增強農民科技意識，營造農機推廣的好氛圍。

3參考文獻

[1] 魏根超.我國農機推廣體系存在的問題與對策[J].現代農業科學，2008(5):69-70.

篇（7）

農機科技推廣工作即推廣農業機械化技術,將農業機械化新技術轉化、普及、運用到農業生產過程中,使農民增收、農業增效。農業機械化是農業生產過程中的先進手段和工具,其裝備水平是農村生產力發展水平的重要標志之一,也是發展現代農業的物質技術基礎。因而在新時期內,加強農機技術的推廣是提高農機裝備水平的重要措施,對于現代農業的發展和農業發展水平的整體提高有著舉足輕重的作用[1-2]。

1存在的問題

近年來,隨著上級部門的重視與扶持,農民購買農機的熱情高漲,鄭宅鎮農業機械化的發展環境不斷優化,農機化工作的地位和作用大大增強。縣級農機推廣站和鎮農機站也加大了農機推廣的力度,增加了農機管理、培訓、監理和修理等工作的培訓。但目前鄭宅鎮農機化的總體水平仍處于低級發展狀態,眾多因素仍然制約了現階段農業發展對農機化的需求。一是農村自然條件的束縛。該鎮土地分布差異比較大,而且山地多屬于林區分布,平原地區由于每戶田地較少,加上工業的發展,荒廢較多。全鎮經營農產品規模在6.67 hm2以上的有9戶,僅占全區農戶總數的6.75%,絕大部分農戶仍是小規模經營,土地規模化、集約化經營任重道遠。二是農民的農機科技觀念不強。新技術的培訓與推廣沒有真正落實到農村,縣、鎮、村脫節。農機新技術、新機具是一種新事物,農民對其用途不了解,必須經過引進、試驗、改進、示范、培訓等過程,才能被農民所認識和接受。三是推廣技術力量薄弱。農機人員被挪作他用或調任其他站、所、室工作,農機推廣工作職能基本喪失。此外,具有高水平專業農機知識的農機人員嚴重缺乏。

2對策

2.1強化農機推廣基礎

隨著浦江縣農業農村勞動力結構快速調整,農民對農機作業的需求越來越迫切,農業對農機的依賴性越來越明顯。因此,加快發展農業機械化,改變落后的農業生產方式,改善農民生產生活條件是當前的趨勢。圍繞鄭宅鎮農業產業結構調整情況,結合現代農業及新農村建設的發展特點,要在積極推進糧食作物安全生產全程機械化的基礎上,穩步發展特色林果經濟作物、實現設施農業機械化。充分利用地緣優勢,提高農民農田種植熱情,重點解決好農田集約化經營的瓶頸問題,為農機化發展提供可實施的自然環境,促進設施農業產業做大做強。

2.2切實加強項目建設推廣

農機科技項目是農機新技術推廣的重要載體和手段,是保持農機化平穩較快發展的重要抓手。應結合當地實際,謀劃一批促農增收的農機化項目,以項目來推進農業機械化發展。一是要圍繞發展現代農業爭取項目。二是圍繞科技技術推廣項目。把技術推廣作為突破口和著力點,大力加強林果、畜牧、設施農業、特色經濟作物、水產養殖機械的研制推廣。同時,通過發展后續產業如加工保鮮貯運、節水灌溉儲蓄等發展效益生態農業。三是圍繞強化農機新技術推廣、新技術培訓,加強農機技術推廣和技術培訓體系自身建設項目,推進農機科教推廣工作規范化[3]。

2.3完善購機補貼實施機制

以購機補貼為契機,加快農機裝備的更新換代。讓購機農民收到投資效益,激發農民的購機激情。目前鄭宅鎮基本實現了農業生產的機械化,今后面臨的主要任務就是在此基礎上,不斷提升種植業機械化水平,向著全面實現林果業、畜牧業、漁業、農產品加工業等農村各業機械化的更高目標邁進。在國家擴大農機具購置補貼和范圍的政策下,應抓住機遇,充分運用補貼資金解決農機推廣中遇到的困難、瓶頸等問題。特別是在林果業和農產品加工業上,著重扶持三雅村、金泥村示范畈等的發展,在此基礎上大膽創新,勇于突破,加快轉變發展方式,加快農機裝備更新換代步伐,加強農機化的推廣,讓農戶切實地享受到政策帶來的優惠,實現農業增效、農民增收。

2.4發揮示范園區帶動作用

在原先已有的三雅示范村的基礎上,鄭宅鎮又新增了廣明村示范園區,應充分發揮示范點的典型作用,在吸取長處的基礎上,結合各村實際,進一步轉變農機化增長方式。一是進一步加強農機示范園區建設。規范園區建設,完善內部管理機制,通過農機化創新示范,拉長農機化服務的鏈條,發展一套完整的農機化推廣機制。二是充分發揮示范園區輻射帶動作用。以點帶面,全面推廣,并加強各點之間的資源整合與共享。均衡各類林果業、畜牧業、漁業等機械化發展,推進全鎮農機化進步。三是加快示范點的創新示范。把農機教育、科研、生產、推廣等部門整合起來,針對農機化發展的重點、難點問題進行聯合科技攻關,采取引進、吸收、革新等措施,以突破該鎮機械化的瓶頸。

2.5增強科技推廣力量

農民科技素質偏低、高水平專業農機服務人員缺乏、推廣機構不健全、推廣技術力量薄弱等是鄉鎮農機化推廣中普遍存在的問題。組織科技培訓、提高科技隊伍素質、健全推廣制度是解決的必經途徑[4]。一是科技部門應組織開展多形式的科技培訓,以提高服務隊伍素質。二是組織開展多種形式的科技下鄉服務活動,把科技知識送到田邊地頭,增強農民的科技意識。三是狠抓科技入戶工程的實施,在農村基本實現戶戶都有一個科技明白人的目標。四是健全農機推廣制度。每個鄉鎮配備專職農機推廣員,每個村配備專業的農機指導員,確保農機推廣的責任落實到個人。

2.6注重宣傳和推廣

利用廣電網絡媒體、平面媒體、農民信箱等方式開展形式多樣的宣傳活動,抓好農機化技術推廣、技術培訓和宣傳工作。充分發掘農機化新技術、新機具的研發、推廣、技術培訓、農機標準化和質量管理典型,特別是基層典型事例,以榜樣的力量感染人、帶動人。增強農民科技意識,營造農機推廣的好氛圍。

3參考文獻

[1] 魏根超.我國農機推廣體系存在的問題與對策[j].現代農業科學,2008(5):69-70.

篇（8）

青少年的科普活動，是中小學學生在國家課程和地方課程之外開展的以科普為主要內容的各種活動。長陽鴨子口鄉中心學校開設的《科普與我同行》校本課程，以經典誦讀、電子制作、玩轉魔方、科技制作、主題征文、科幻畫為主要內容，學校組織培訓輔導、激勵評價，教師先后在省、市及全國各項比賽、演出活動中展露風采、頻頻獲獎。

在校本課程的開發與實施中，學校成立了科普教育研修小組，校刊開辟了《科普之窗》專欄，校園網增設了《科教園地》板塊。學校非常重視科普輔導員的培訓工作，裝備了科普活動室，先后八次委派科普輔導員到縣參加培訓班學習，培訓歸來，資源共享。科普輔導員給老師作科普輔導報告，以喚醒老師們在青少年科技活動方面的意識。在學生培訓方面，通過科普宣傳欄、舉辦講座、組織活動，激發學生參加科普活動的積極性，提高學生科技創新的意識。學校在經費極端緊張的情況下，仍然加大科普教育投入。在《學校崗位考核方案》中設置了校本課程特殊貢獻獎。在學生綜合素質評價表彰類別中，學校增設了“創造之星”“發明之星”等獎項。

自八年前《科普與我同行》被批準成為一門校本課程以來，先后有600多名學生報名參加這門課程的學習。科普輔導員輔導制作、收集、修改并報送到科技局的學生實用新型發明多達47項，已有《菜籽播種器》《電腦打字架》《可移動的投影屏幕》等14件申請獲國家知識產權局授權。在全縣青少年科普輔導員培訓班上，科普輔導員先后三次以《青少年科普活動的輔導之我見》《深入開展科普活動培養學生創新能力》《讓科技融入理想 讓科技點綴人生》為題交流經驗。學校連續四年獲宜昌市表彰的“先進單位”榮譽稱號。

篇（9）

（一）舉辦《中醫在我身邊》有獎征文活動。在全市征集以講述自己對中醫的真實經歷和親身感受，或中醫給工作和生活帶來的變化、提升等為主題的文章，征文擇優錄稿在《日報健康視界版》刊登，每周一期，每期1-2篇，全年不少于50篇。稿酬由報社按規定支付。征文活動結束后，由日報社與市中醫藥管理辦公室組織專家對優秀作品評獎。設一等獎2名、二等獎4名、三等獎10名，獎品分別為由市中醫院提供的價值2000元、1000元和500元的健康卡一張。

（二）宣傳介紹名中醫藥專家。《健康視界版》開設《名中醫訪談錄》，每期介紹一名國家級、省級和市級的名中醫藥專家，宣傳專家在各自的專業領域內常見病、多發病中醫診治經驗和感悟見解。

（三）動態報道。對涉及我市衛生事業尤其是中醫藥事業發展所開展的相關活動和重要新聞，在二版或陽光政務版面，隨時進行動態報道。全年不少于20篇。

各單位要積極發動廣大干部職工根據日報社征稿要求踴躍投稿，努力做到寓教于樂；要認真組織本單位的名中醫藥專家撰寫簡歷、臨床觀點；對本單位將要開展的有關中醫藥發展的活動及時與市中醫藥宣教中心聯系。市中醫藥宣教中心要對《中醫在我身邊》征文的科學性進行審查；要合理安排名中醫藥專家見報時間；對各單位開展的相關活動和重要新聞，要及時聯系報社采訪報道。

二、與電視臺合辦《中醫養生》欄目。

《中醫養生》圍繞不同季節、不同節氣的自然變化，闡述起居作息、飲食養生、強身進補、防病治病與護膚養顏等內容，為觀眾提供日常自保自療的養生宜忌建議。根據中國傳統養生學“天人合一”的指導思想，針對節氣變化和觀眾需求，適時順勢的安排節目內容，在系統介紹中國傳統養生文化的同時、有針對性的介紹實用養生方法。節目架構包括：（1）《中醫話養生》。邀請中醫專家針對節氣變化和觀眾需求，講解相關養生知識；（2）《我和養生》。征集觀眾的養生保健故事，或者一些偏方，讓醫生點評是否科學合理，并有針對性的提供更好的建議或方案；（3）欄目延伸。在周五或者周末對一周的養生內容進行總結，或者邀請名醫進社區，設定主題，主持人主持，中醫講解，現場互動，讓觀眾參與回答，并在答對者中進行抽獎，并將現場互動的內容轉回直播間，增加節目的影響力，提高節目收視率。

本欄目由電視臺和市中醫藥管理辦公室主辦，市中醫藥宣教中心協辦，獎品為市中醫院提供的健康卡。電視系人：衛強，聯系電話：。

三、創建中醫藥知識科普宣傳專題網頁。由市中醫藥宣教中心負責在“衛生網”中創建中醫藥文化宣傳專題網頁，開設網絡健康大講堂、中醫藥知識普及、文化宣傳等欄目，及時將《中醫在我身邊》和《中醫養生》內容發到網上。各有關單位要在已有單位主頁中增加相關中醫藥知識科普宣傳內容或創建專題網頁。

四、編撰出版市中醫中藥進萬家文化科普宣傳讀物。今年，擬翻印省中醫藥管理局編撰的《省中醫藥知識宣傳冊》三萬冊，主要在各單位開展科普講座、中醫義診等活動時免費發放。

五、開展科普講座和中醫義診活動。

篇（10）

一、“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動

1. “新時代好少年”學習宣傳活動

2. “傳承紅色基因”系列教育活動

3. 學雷鋒志愿服務活動

4. “勞動美”社會實踐活動

5. “陽光成長”心理健康教育活動

二、第十四屆“貴青杯”慶祝建黨一百周年系列活動

1. “圖話百年”宣傳教育活動

2. “學習新思想 做好接班人”閱讀活動

3. “尋訪紅色足跡”研學實踐活動（研學日記、研學攝   影、微電影活動）

4. “從小學黨史 經典話百年”課本劇展演活動

5. “傳承紅色基因 講好紅色故事”小小紅色講解員評選活動

6. “悅讀新時代”愛國主義教育讀書活動

7. “寫給您的一封信”與時代楷模書信活動、“建黨百年 錦繡‘黔’程”征文活動、“爭做小小金融家”征文活動

8. “在黨旗下成長”“童話金融”手抄報比賽

9. “我和我的學校”微視頻評選活動

10. “巧匠智造”勞動展示活動

11.  未來職業勞動體驗活動

12. “多彩貴州我的家”繪畫交流活動、“水美貴州”杯“珍惜愛護水資源 共繪綠水青山新畫卷”繪畫比賽、“童心筑信”誠信故事繪畫比賽

13. “建黨百年·墨香書法”展示活動

14. “唱響校園好聲音”歌詠活動

15. “快樂律動 夢想飛揚”舞蹈展演活動

16. “樂韻華彩”器樂交流活動

17. “圓夢蒲公英”留守兒童夏令營活動

18. 貴州省第五屆科學實驗展演匯演賽

19. 第36屆貴州省青少年科技創新大賽

20. 第六屆貴州省青少年機器人競賽

21. 第七屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽（貴州賽區）

22. 貴州省青少年高校科學營活動

23. 科技館活動進校園活動

24. 貴州青少年科學調查體驗活動

25. 貴州科技館科普夏令營活動

26. 中國流動科技館貴州巡展活動

27. 科普大篷車活動

28. 貴州省第九屆科普作品創作大賽

29. 貴州省第三屆青少年人工智能競賽

30. 貴州省第六屆青少年3D打印創意設計大賽

31. 貴州省中學生防震減災科普活動

32. 貴州省青少年機甲大師挑戰賽

33. 第五屆全國國家版圖知識競賽和少兒手繪地圖大賽

34. 氣象科普進校園活動

35. 中小學性別平等教育進課堂試點活動

 

 

篇（11）

（溫馨提示：先撥前10位主機號，聽到提示音后再撥后面5位分機號，專業客服將為解答相關課程設置、師資、收費標準相關情況，僅供咨詢相關課程）

招生說明：招生范圍：初一到高三

輔導課程：

初一數學、英語、語文

初二語文、數學、英語、物理

初三數學、英語、語文、物理、化學

高一數學、英語、語文、物理、化學

高二數學、英語、語文、物理、化學

高三數學、英語、語文、物理、化學、政治、生物、歷史、地理

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課程的優勢：

創新: 獨創UMS教學管理系統，一個孩子一套提分方案

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師資：資深學科名師磨礪沉淀，打造出一對一課程

特色：家長會反饋階段性進步，勵志教育鑄就學員未來

服務：免費學科講座早晚自習，免費心理專家咨詢輔導

效果：8%學員提升80分以上，17%學員提升50-80分，56%學員提升30-50分

師資： 19年培訓經驗積累，歷年中高考提分高手、奧數精英、全國數學物理競賽獲獎者、海歸雙語教學人才組成的精英教學團隊：4位博士生，115位研究生，90位來自于復旦交大同濟，31位來自于華師大，30位來自上海外國語大學……

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