緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇初中教導處工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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二、工作目標

1、常規教研活動在落實好三課活動的同時，注重歷年河南中招動向及其試題研究，立足基礎年級，提前滲透中招考試能力培養，將重點難點分散在三年的每一個教學過程中。

2、規范課堂教學，繼續引導課堂教學的實效性，突出師生雙邊活動，培養學生自學習慣和自學能力，加大學生自由學習時間，將自習課歸恩平婚介網[*" class="ubbwordlink">總結交流，重點放在研究各地中招試題方面。

（四）學生學習常規管理

1、常規教育常抓不懈

抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教導處將利用不同形式進行檢查課件下載[*]。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。 2、抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

（1）以校園禮儀為重點，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣。

（2）感恩教育。本學期加強開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

3、加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，讓問題學生在某一方面找到特長，讓問題學生成為某一方面的特長生。

4

、加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是初中部必須重視的重要內容，班主任要通過班會、談話開展好學生的心理健康教育、青春期教育，通過學生，任課老師及時了解把我學恩平婚介網[enping168.net]生心理發展狀況，及時做好學生心理的疏導，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

5、繼續抓實體育衛生工作。

對早操、課間操和眼保健操要加強檢查。教導處要下大力氣調動班主任對兩操的重視，加強學生檢查的同時，要發揮教導處管理人員的檢查作用，恩平婚介網[enping168.net]

對不規范不認真的班級、學生通過各種形式進行及時培訓。

衛生方面，將墻體保護管理納入常規，教導處對衛生做到每天早上必查，各班級每天晚上下自習必做，經常保持干凈整潔。

6、安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

學生離校必須完善手續，必須及時和家長溝通，對請假到期或者周日沒有及時返校的學生，要及時和家長取得聯系。

（五）畢業班工作

畢業班是初中部面向社會的窗口，近幾年來均有優秀成績面向社會展示，連續的全縣狀元，前十名的絕對人數、總分、各學科人均分、及格率、課件下載[*]優秀率均名列前茅，指標第一名的占了很多項，幾年來在管理上積累了好多經驗，為本屆畢業班取勝打下扎實的基礎，但面對實際情況，也有了新的壓力，為使畢業班成績保持優秀且部分指標有所突破，現提出以下要求：

1、資源取舍：過去畢業班老師留下的教學資源，是一筆寶貴的財富，本屆老師在教學中要有選擇性的參考，杜絕照搬或者置之不理，并將修改恩平婚介網[enping168.net]完善后的資料認真保存，傳給下一屆畢業班，各備課組按照實際情況設立資料管理員，專門負責教學資料整理，印刷。

2、

向管理要質量，班主任緊跟學生，密切關注學習動態，及時召開班會，引導學生積極主動學習，達到大面積提高教學質量的目的。 3、教學中突出學法指導，增加綜合能力訓練，平時測試逐步向中招靠近，將難點重點分散在平時。

指導學生自主學習能力提高，給學生學習時間空間，加強學生之間的互相學習，堅決杜絕講課滿堂灌，自習全部占有的做法，特別是晚自習，一定恩平婚介網[enping168.net]

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根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

一、 重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1． 教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

（1） 教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

（2） 根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

（3） 在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。

（4） 教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述流。

2． 教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3． 教研組長的教學常規管理。

（1） 為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

（2） 按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。

4． 每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。

5． 根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。

二、 分層遞進、管理目標。

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二、主要工作

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務。組織全體教師分層次培訓，在市、片級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。

2、健全教研網絡，發揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，我們將進一步加強教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內容，定主講人員。

3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校級領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規范化的道路。

（二）以教學“六認真”管理為抓手，提高課堂教學水平。

1、本學期期初，我們重新修訂完善了教師教學“六認真”工作考核細則，著重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續明確規范了一些制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課；“細則”在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。

2、加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科由行政人員組成的學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不假思索的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。

3、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差，力爭學科競賽出成果。

（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期，我們將加強對各教研組的考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。

2、創造性全體教師參與學習的機會。本學期，我們仍將以教研組活動為主，讓每個教師先在組內開好課，再組織好全鎮性的教研活動，然后讓每個教師爭取機會參與一次校外市內或大市的聽課活動。

3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，演講比賽、朗讀比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

4、倡導“研究興課”，發展反思能力。隨著教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化。

三、具體工作安排

九月：

1、教研組長會議；

2、制定學科教學計劃；

3、做好各學科新教材培訓工作；

4、新教師師徒結對；

5、青年教師演講比賽；

6、語、數學科青年教師評優課；

7、對新教師了解性聽課；

十月：

1、二年級課程改革培訓；

2、二年級校本培訓；

3、語、數學科調研；

4、教研組長會議；

十一月：

1、中心校面向村校開課活動；

2、開展“我是小能手”為主題的“鶯湖之春”系列活動；

3、教研組長會議；

4、“農信杯”高年級學生現場作文競賽選拔賽；

5、教學“六認真”檢查；

6、部分學科調研；

十二月：

1、青年教師課件制作評比；

2、新上崗教師匯報課；

3、二年級整班寫字比賽；

4、35周歲以下青年教師基本功（案例評析）比賽；

5、教研組長會議；

6、新課程改革教學論文競賽；

一月：

1、做好教師“六認真”檢查、考核、評比工作；

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二、工作目標

1、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化、精細化。

2、加強教師學習和繼續教育的培訓工作，不斷提升教師的思想觀念，穩步提高教師的師德修養和業務水平。

3、加強教學常規管理和教學視導工作。

4、加強教育教學研究和課題管理工作。

5、建立健全教師業務檔案。

二、具體措施

（一）、加強教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，教導處加強隨堂檢查力度。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育和養成教育，抓好班主任隊伍建設。上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規范和強化教學常規工作

①、備課。教師應在備課上下功夫，平時授課要有超前1-3課時的教案，不得出現無教案進課堂的現象。備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，真正搞清每堂課的教學任務“是什么”和“為什么”，撰寫個性化的教學設計。市場上購買的現成教案可以參閱借鑒，但決不能照本宣科地搬進課堂。學校檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課質量上。

②、課堂教學。課堂是整個教學工作的主戰場，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中應保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛；貫徹有效教學的理念，面向全體學生，因材施教，合理選擇教學方法和教學手段；充分利用各種課程資源，全面落實教學目標；板書規范工整，能提煉、概括知識要點及其邏輯關系，展示思維的過程；語言清晰準確、精煉生動，邏輯性強，有較強的吸引力、感染力和啟發性；優化課堂教學結構，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式；要有復習導入、新知探究、過渡銜接、小結鞏固、課后學習任務布置與指導等基本流程，學生課堂練習能及時反饋，努力營造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。

③、作業布置及批改。每個學習任務完成后都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重復低效的題海戰術。每單元學習后應研究設計專題檢測。引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閱，使之一錯不再錯。教師批閱的作業與試卷，均要當作學生學習效果的反饋材料來研究，特別是半對和錯誤的答案要研究為什么會錯，如何改進教與學，不能僅以打分了之。學校檢查作業要進行質量和效果評價，不能只重數量。

④、聽課、評課。教導處要加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。

4、不斷鼓勵教師在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

5、重視體育衛生工作，認真貫徹體育、衛生工作條例，繼續抓好“兩操一課”。全面開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉不少于一小時。

（二）、開展教研活動，提高師資水平

1、開展“三學一研一讀”活動。即：學習教育教學新理念，學習專業知識，學習現代教學方法，每位教師每學期讀一本理論書籍，寫2萬字語言文字規范的讀書筆記。

3、各教研組制訂好工作計劃，每期確定一到二個研究專題，由教研組長組織教師學習相關文章，并組織開展沙龍式教學研討活動。

4、各課題組繼續做好課題研究工作，要按原定計劃進行研究、結題。本期將舉辦課題研究培訓會。

5、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。學期初，教導處為新教師安排指導教師，給予全面的指導。

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根據學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。

二、主要工作及措施：

（一）以規范教學為重點，重教學常規，抓過程管理

  1、確立正確的、規范的課程意識：嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。堅守課堂教學核心陣地，以“高品質課堂”為抓手，堅持“以學定教”與“以教導學”并重，堅持教師與學生“雙主體”并行，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規范性，從以下幾個方面著手：

（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

依據課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學效率。

①完善教學常規檢查制度，對科任教師備課、上課、作業、輔導等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教導處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋，并做好記錄，列入年度考核。

②隨堂聽課，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。

③繼續堅持推門聽課，教導處做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

④進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

（3）加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：

①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，要把聽課做到常態化，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。

（二）認真抓好教師隊伍的建設

1、加強教研組隊伍建設

各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。本學期每個教研組活動都以“如何上好學科實踐活動課”這個大主題，擬定每次教研的主題，中青年教師每位教師都要上一節本學科的實踐活動課，做為教研組的活動課。

2、發揮骨干教師的帶頭作用

骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教導處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。

3、積極培養青年教師

結合隨即聽課和教研組教研等活動，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。

4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流

本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩，深化對新課改的理解，并結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及片區教研活動。

（三）努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：

定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。

2、教研組安排好教學進度：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教導處存檔。

3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。

4、教導處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

            

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二、主要工作：

（一）抓熱點，努力推進課程改革。

1、繼續進行"新課程，新理念，新課堂"的研究與實驗。

（1）學習階段。

A、外出學習。組織有關教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學科培訓，并在回校

后作幅射培訓。

B、組織學習。組織教師（尤其是實驗教師）對課改案例進行分析研究。

C、教師自學。學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上

的有關文章，進一步明確課改精神。本學期每位教師完成理論摘記10張。

（2）活動階段。

A、熱點問題研討。每位教師尋找一個熱點小問題進行教學研究，可以是一個典型案例、一項經驗總結、一種成功做法、一次難忘經歷、一種典型現象等，以周記的形式加以撰寫，學校將組織人員進行批閱，對于優秀的文章將組織交流，并推薦發表。

B、課堂教學展示。學校每位教師都要上校級研究課。（詳見學校教研活動要求）

（3）總結階段。總結我校一年來的課改工作。

2、開展綜合實踐活動研究。

綜合實踐包括以下幾個指定領域：研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術

教育、勞動與技術教育，還包括大量非指定領域，如：班隊活動、學校傳統活動（科

技節、藝術節、體育節、讀書節）、學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健

康活動等等。對于綜合實踐活動的研究力求形成一個系列。

（二）抓常規管理，努力提高教學質量。

1、加強教研組、備課組建設。

（1）教研組。

A、有計劃：組長根據學校工作計劃、結合本組、本學科的特點，制訂教研活動

計劃。

B、有數量：每兩周組織一次活動。

C、有質量：以課改研究為重點內容，依托課堂教學，每次活動有中心議題，有

主講老師，大家有收獲。

（2）備課組。

A、備教學方法。如同一內容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典

型教法。

B、備作業設計。精心設計作業練習，備課組內作業相對統一，壓縮死記硬背知

識，增加綜合能力檢測內容，實施彈性作業。

C、備命題測試。加強命題研究，努力吃透課標、教材精神，編印質量較高的測

試卷。

為了便于檢查，每次活動時請各組認真做好活動記錄。

2、抓學生作業質量。

學生作業，一方面反映了老師的教學情況，另一方面也反映了學生的學習情況。為此，要求老師作業布置精當，批改及時、認真，并督促學生按時完成作業，特別重視培養學生良好的作業習慣。低年級：①書寫工整，格式規范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③初步養成又快又好的作業習慣。④錯了能訂正。中年級：①書寫工整，格式規范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③養成又快又好的作業習慣。④做完后，自己檢查。⑤錯了能及時訂正。高年級：①書寫工整，格式規范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③養成又快又好的作業習慣。④做完后，自己檢查。⑤錯了認真分析原因，及時訂正。

3、抓學生基本能力的形成。

（1）寫字能力。

每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，有老師作指導，努力使學生的字寫得"入規、入軌、入體"。

（2）閱讀能力。

注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好學校圖書館，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀，課前2分鐘朗讀古詩文繼續進行。

（3）口語交際能力。

口語交際是現代公民的必備能力。要重視培養學生日常口語交際的基本能力，讓他們學會傾聽、表達與交流。本學期可以著重進行以下幾方面的研究：①口語交際訓練的渠道。②口語交際訓練的方式。③口語交際教學應避免的幾種傾響。

（4）數學探索與應用能力

訂好、用好《小學生數學報》，在上課時及作業布置中進行適當的滲透。因材施教，加強對尖子生的培養，讓他們掌握書上的加量題及其它有一定難度的思維訓練題。

（5）應用題思維能力。

篇（7）

組織機構：校園電視臺受學校辦公室領導，學校電教員具體負責，由各處室、分校協辦，電視臺臺長、播音員、編輯、記者（文字、圖象）等工作人員主要由初一、初二的學生組成。

電視臺名稱：“金海校園電視臺”“JHTV”

主要欄目設置：

1、新聞（國內外重大新聞回顧，校園新聞）；

2、專題節目（含教育、教學、后勤、英語特色等專題節目）；

3、影視（愛國主義影片展播，經典影片片斷，有教育意義的動畫片或故事片）。

播出時間：

1、周日晚7:00——7:30

2、周日下午1:00——4:00（影視類，視情況定播放次數）

活動安排：

時間 活動或主要專題節目安排 責任人

九

月

份 1、制定工作計劃 辦公室

2、開學工作報道 辦公室

3、選聘電視臺工作人員 各班級

4、工作人員培訓 龍 鳳

5、入學教育 政教處

6、學生軍訓報道 政教處

7、開學典禮報道 教導處

8、“三優班級”創建活動 教導處

9、“閃光在金海”文藝晚會 團委

十

月 1、德育常規落實情況抽查 政教處

2、學校衛生執法大檢查 政教處

3、初三學生演講比賽 教導處

4、初二、初三數學、物理競賽 教導處

5、學生發明設計方案征集 教導處

6、書法現場賽 教導處

7、縣中小學生文藝匯演 團委

8、“三優”班級典型事例報道（一） 教導處

9、校體育節 教導處

十

一

月 1、德育新舉措及效果跟蹤報道（一、二） 政教處

2、優秀作業展播 教導處

3、期中考試及總結 教導處

4、英語實驗班英語口語電視大賽 教導處

5、英語實驗班特色展示（一、二） 教導處

6、期中德育工作總結表彰大會 政教處

7、德育標兵事跡 政教處

8、后勤優質服務展示 后勤

9、期中考試典型學生報道 教導處

10、“三優”班級典型事例報道（二） 教導處

十

二

月 1、學生學習方法介紹團巡回演講 教導處

2、英語實驗班特色展示（三——五） 教導處

3、全校創新作文大賽 教導處

4、校園第三屆藝術節 教導處

5、德育典型班級事跡報道（一、二） 政教處

6、分校典型經驗介紹（一、二、三） 各分校

元

月 1、期末考試及總結 教導處

2、慶祝“元旦” 團委

3、法制教育報告會 政教處

4、各項評優、總結表彰 教導處

政教處

工作措施：

1、電視臺所有工作人員要重視學習培訓，加強日常管理，認認真真、扎扎實實創造性開展各項工作。星期日集中活動時間不少于3小時。

2、各班收視情況要檢查計分，納入班級日常評比；

篇（8）

學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以“三個代表”重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。

二、認真規范，抓好常規。

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。

本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。

針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。

三、課堂教改，注重重效。

本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。

2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。

四、加強教研組隊伍建設。

篇（9）

學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。

二、認真規范，抓好常規。

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。

本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。

針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。

三、課堂教改，注重重效。

本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。

2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。

四、加強教研組隊伍建設。

篇（10）

疫情期間，根據市、區教體局教育教學工作思路和學校整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題。立足本校教育教學實際，以“創新”為動力，以“改革”為依托，以規范辦學行為為準繩，以提高教育質量為主線，以 “科研興教，質量立校，以人為本”為宗旨，與時俱進，開拓進取，積極做好教學服務與管理工作。為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、工作目標

1.突出學校中心工作，保證教學質量穩步提升。

2. 做好教師、學生的心理輔導工作。

3.抓好集體備課活動，倡導團結協作，互幫互學，培養嚴謹扎實的工作作風。

4.進一步推進并落實素質教育理念，結合課堂教學進行教學研究和教學反思，提高教研水平。

5.建立科學合理的教學質量監控評價體系，增強教師的責任意識，質量意識，不斷提高教學質量。

6.強化教學常規管理，完善教師評價體系。

7.加強教導處規范管理，為教學一線做好服務工作。

8.抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年中考再取好成績。

三、具體措施

（一）、抓教師的教學常規，重視過程管理，做到精細管理

1.嚴格執行課程計劃。按國家課程計劃開足、開齊各類課程。

2.落實教學常規“五認真”制度（備課、上課、作業、批改、檢測）促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。（1）.重視集體備課，思想備課；過程要實，目標要明確。要求做到“三結合”，即課程標準、 教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合， 德育滲透、知識體系與心理素質相結合。（2）.上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體地位，使師生互動得當，信息反饋及時。（3）.要重視基礎訓練，提倡作業分層要求，科學訓練，精選習題，訓練要及時，容量要恰當，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。（4）.作業練習批閱檢查要及時，提倡面批。（5）.階段性測試（單元檢測）要常態化，及時反饋。控制好難易度，發揮診斷量表功能，各備課組要及時做好測評的質量分析，及時反饋信息，發現問題及時解決。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課，堅決杜絕教師無教案、無準備上課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作，力爭提高各班級的平均分。

3.本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂推門聽課和學生問卷調查的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

4.認真組織好各類考試，做好考試前的準備工作，考場的編排， 監考人員的安排，確保考試順利進行。對學生加強考風考紀教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠信考場”。開好年級質量分析會，分析教學情況、提出針對性的改進措施、做出正確的客觀評價工作、充分發揮以考促學的目的。

(二)落實年級管理，提高教學成績

1、七年級要抓基礎。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規范;注重積累，拓展視野。要根據初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，及時調整教學方式方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，引導學生端正學習態度，重點培養學生良好的學習習慣和學習方法，為初二、初三的學習奠定良好的基礎。

2、八年級要防分化。做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規范;學導結合，發展思維。要花大力氣做好提優補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現學生的均衡發展和成績的整體提高。

3、九年級要抓突破。做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效復習;強化基礎，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作。初三年級要強化年級組的協調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結 20中考經驗，提高中考備考復習效率，確保 2020屆中考取得更優異的成績。

4.切實做好以下幾項工作：

（1）根據九年級實際教學時間調整課程表并監督執行。

（2）做好九年級的管理工作，確保完成中考各項目標。

（3） 做好九年級潛力生的轉差管理工作以及中職入學的動員工作。

（4）做好學生的心理輔導工作，特別是畢業班學生中考應試心理調適工作。

（5）認真做好質量檢測的考試分析會，發現問題及時解決。

（6）認真組織好八年級地理，生物，信息技術中招考試工作。

（7）認真組織好八、九年級理化生實驗訓練和做好考試工作。

（8）認真做好九年級中考體育備考訓練和 5月份的學生體育測試組織工作。

（9）認真準確做好中考報名工作。

（10）認真組織好九年級學生參加中考。

（三）、強化對教研組（備課組）的管理、提高教研質量

1.開學初教導處將組織各教研、備課組長會，學習學校教研工作計劃，制定各教研組計劃， 進一步明確教研組長及備課組長的職責與任務，強化教研組長、備課組長的作用，確保教研活動實在開展。

2.教導處繼續督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會，邀請課題專家指導。

3.統籌安排好教研活動，本期著重做好教師聽評課活動。各備課組根據教導處安排積極開展教研活動，不得隨意調整教研活動時間。在規定時間組織本組教師按時參加教研活動，否則按曠課論處，學校相關跟組領導考勤檢查。加強各備課組內的聽課、評課活動，多研究常態課，加強教師教學反思和總結。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。

4.加強集體備課的管理、指導與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進行合學教育理念的培訓學習，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動要常態化，通過集體備課達到互相學習、取長補短、共同提高，并做到同年級、同學科、同進度。備課組長在教研和集體備課活動中要充分調動每位教師的積極性，暢談課堂教學的得與失，引導教師不斷交換意見，以提高課堂教學的效果。

5.加強學生社團建設及社團活動的檢查力度。體育組要樹立健康第一的思想，體育課強化上下課點名制度，認真上好每一節課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂、美術兩門學科的教師要認真貫徹落實大綱精神，采取多種形式激發學生的藝術興趣。各組要扎實開展社團活動，開闊學生視野，豐富學生知識，發展學生興趣特長。

6. 繼續做好中考試題大練兵活動，使七八年級老師更進一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點，為教學和月考命題提供精準的方向。

(四)加強隊伍建設，提高教師素質

1.抓好“青藍工程”和“名師工程”，結對指導，逐步達標。為了推動學校教育教學質量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學期教導處將舉行多樣化的教學能力比賽。同時一對一結對幫扶、“名師工程”繼續進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。

2.積極組織我校青年教師參加省市區級各項教研活動和教學能力比賽，取長補短，為我校建立一支“專家型、學術型、研究型”骨干教師隊伍奠定基礎。

3.為教師創造機會，提供各種校內校外培訓，加強與省市區級名校交流，促使教師自身的業務水平和職業素養不斷更新和提升。組織、實施業務學習，采取形式多樣的業務學習，如：聽講座、討論會、現代教育技術的使用培訓等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。

4.引導教師樹立科學的心理健康教育觀，提高教師隊伍全員心理健康教育能力，將學生的認知狀況與心理狀態作為教學管理和教育活動開展的基礎，努力拓展心理健康教育發生的渠道，探索將學生心理發展列入各項教育教學活動的目標之中，并挖掘教育教學內容中的“心理健康教育”意義，加強教育教學中的情感性設計，盡可能將心理健康教育意識化、理性化、常態化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養學生獲得健康的心理。

（五）堅持以學生為本，提高素質教育質量

1.不斷加強落實教育教學要以教師為主導，學生為主體的原則，讓課堂成為學生發展的主陣地，培養優秀班干部隊伍，實現學生自我管理、自主學習。

2.要求老師繼續加強關注學生心理健康的意識，及時發現，及時輔導調節，確保學生學習的情緒，同時加強對學生身體素質的要求，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學習質量。

3.積極開展達標運動會、科技節、藝術節、漢字聽寫大會、社團活動等活動，豐富校園文化生活，提高學校素質教育質量。

4.強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養學生良好的文化修養和閱讀興趣，增強其學習、思考的能力。

新學期，新氣象，面對新時代的教育工作，我們將進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實緊密結合起來，共同努力，全力推動學校教育教學工作再上新臺階，再創新佳績！

附：教導處工作行事歷

四月份

1、開學報到

2、制定各項工作計劃。

3、召開教研組長、備課組長會

4、中考試題大練兵活動

五月份 

1、中考報名和八年級地理生物考試報名工作

2、督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

3、教學反思交流及中考復課計劃交流

4、能手培養對象磨課活動。

5、理論學習

6、期中考試

7、中考體育和理化生實驗考試、計算機考試

8、月常規檢查

六月份

1、九年級復課觀摩研討活動。                        

2、畢業班復習工作研討活動。                      

3、青年教師匯報課活動。                                

4、畢業班學生心理疏導工作。

5、月考                        

6、教學常規月考核。                                          

七月份

1、制定期末復習計劃，做好期末復習工作。

2、高考、中考工作。

3、期末總結

4、子課題論文撰寫、交流

5、上交各種資料

篇（11）

二、工作重點

（一）落實課程設置，加強課程實施。

1．加強課程計劃管理。嚴格開齊課程，開足課時，做好學校的課程設置、課程實施和課程開發。

2．積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。通過傳統學科與社會實踐活動的有效結合點的研究，引導學校積極落實。

3．加強教學進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程，防止給學生吃“夾生飯”及兩極分化現象的發生。因為本學期的教學時間較短，教學任務自然就非常重，各位教師在安排教學進度時，必須要進行充分的考慮，務必準時的完成本學期的教學任務。

（二）推進課堂教學研究，深化課堂教學改革。

1．以課堂教學的有效性作為研究中心，深化教學改革。各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，研究符合本學科教學規律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率。

2．積極開展四項達標的全員競賽活動，以典范引領規范，關注細節，彰顯個性。探索教學規范達標活動的長效機制，推動農村初中課改深入開展，盡力實現城鄉教育的均衡發展。同時做好鄉小和鄉二小的四項達標的驗收工作，抓好每個教師的教學工作，鼓勵他們積極探索、進取。

3、教導處加強教學質量監控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，在此基礎上爭取期末取得更好的成績。

每一次質量檢測，都要狠抓考風、考紀，堅決杜絕考試中的作弊行為，對違紀人事進行嚴肅處理。監考教師一定要扮演好自己的角色，不得隨意離開教室，更不能把考試課看作自修課。同時，對每次的考試都應該做好適當的分析，要特別留意當中表現出來比較大的問題，爭取做到有錯必改，決不再錯。

4、建立畢業班管理領導小組，摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重于后進生的轉化工作，并做好記錄，爭取今年的中考能取得好成績，同時又很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

（三）加強教研組建設，提高教研工作質量

1、抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創建新平臺。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2、要提高教學的質量和教研工作的力度，必須加強教研組建設。而對于我們來說，學校的規模較小，教師數和學生數都不多，小學還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。

3、教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當的向全校教師開展教研活動，加強各教研組之間的聯系。

4、開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計劃和行事歷；學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。

（四）加強校本研修，促進教師的專業化發展。

1.積極參與市局和區級的教學研討活動，以課堂研討為重點內容，努力提高自己的業務水平。同時開好全鄉性的教學活動，讓中小學的教學有一個切合點，是我們的中小學教學能夠上一個新的臺階。

2、加強教師師德建設：充分利用形勢政治、理論法規學習，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定教師獻身教育事業的信念。評選師德師表典型，大力倡導愛生如子，誨人不倦的優良師風。關心教師的學習生活，主動為教師排憂解難。

3、加快新教師的成長：組織新教師，扎實開展師徒結對活動，同時繼續落實并深化導師制，要求指導教師切實做好輔導青年教師工作，起到傳、幫、帶的作用，促進青年教師快速成長。

4、加強骨干教師培養：學校積極地創造條件做好骨干教師的培養工作。學校通過外出學習、專題研討和教材培訓分析等形式為教師的學習提供幫助，另一方面，學校在課務安排等方面盡可能地為骨干教師的學習、研究提供方面。

5、鼓勵教師參加市局和學區舉行的教學教研活動，積極進行反思，改善自己教學中不足之處，積極教學優質課評比和教學新秀角逐，努力使自己成為一名業務水平高、綜合素質強的好教師。

6、鼓勵教師養成撰寫教學隨筆的習慣，發表教學論文、教學案例或教育敘事； （1） 小編推薦與 2011年上半年學校教導處工作計劃 關聯的文章：

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（五）開展校本教研制度，加強與兄弟學校的縱向比較

1、繼續做好校本教研聯系校教研活動，規范其操作流程，健全其運行機制。校本聯系校的規范操作流程包括：主題—制訂計劃—組織、評價。最好還要做好宣傳報導活動。

2、積極參加市、教研室、學區舉行的教研活動，推進我校薄弱學科和薄弱教研組的建設，對于教研組的建設和教研活動的開展，要有切實可行的計劃。

3、抓好學校教研組建設和校本教研制度建設，完善教研網絡，逐步我校的校本教研規范化，常態化、特色化發展。

4、各教學點、各學科教研室組要定期舉行教研活動，要做好活動檔案建設。

（六）加強其他工作管理，促進學生全面發展

1、高度重視學校體育工作，貫徹相關體育條例，完成體育達標工作，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生的活動時間，抓好體育運動隊的訓練，使學校的體教結合工作更上一個新臺階。

2、開設心理輔導課程，設立心理輔導室，加強每周的健康教育，積極開展形式多樣的健康教育活動，定期對學生進行心理健康教育，提高學生的公共衛生意識、健康知識和技能。加強對傳染病防治工作，確保學校食品衛生安全，以常規著手做好各項工作。

3、加強對實驗室、電教室的管理。各實驗室要本著為教學服務的思想，充分發揮主觀能動性，主動安排落實教師專用教室的使用，認真做好登記工作，落實各項安全工作措施，確保不發生安全責任事故。

4、加強圖書館、電子閱覽室的建設和管理。根據市區教育局的要求，充實必要的器材、設備、報刊、雜志。

5、積極投身語言文字規范化示范校的創建活動，充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用。

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