緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇小學生優秀學生范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

各位家長、同學們:

大家好!

我是五年級七班的學習委員齊一悅.作為學生,主要任務就是學習,我很高興能與大家分享我對提高學習效率的想法.

我認為學習首先要制定一個學習目標,有了目標才能主動學習,為夢想打拼!這樣不僅能培養孩子的積極性,還能培養孩子的耐心.

上課認真學習,積極回答問題也是非常重要的.一節課四十分鐘,只有充分的利用起來,才能提高效率,不浪費寶貴的時間.把這四十分鐘牢牢的把握住,也不是件容易事,得努力才行.

篇（2）

1　修學旅游的含義

修學旅游也稱教育旅游，最早起源于英國，是國際上比較流行的一種旅游形式。它不同于常規旅游，是專門針對青少年群體的旅游活動。修學旅游以開闊視野，增長知識，創造、豐富和拓展青少年的閱歷為目的。

2　修學旅游產品開發的必要性

在歐美、日本，修學旅游是一種傳統，它被認為是學生接觸世界、增長學識、加強人際交往的有效途徑。

(1)鍛煉學生的能力。一個人生活在特定的文化環境中，無不受特定文化的影響，從感性到理性，從認識到感情，從有意到無意，都在對一個人進行文化浸潤。節假日調整帶來了休閑時間、費用、次數的增加，讓旅游形式和內容更趨多樣化。在這種情況下，以教育為主題的修學旅游也就成為人們一種重要的學習方式，它能夠滿足中小學生個體的旅游需求，以游客的身份在旅途中學會學習、學會做事、學會思考和創新。

(2)完善學生的人格。悠久的文化，秀麗的山水，深厚的人文積淀，旅游景觀中無不蘊涵和傳達著這樣的信息。在旅游中，人們更加深刻地感受著自然的博大、人類的偉大，感受著歷史的文明變遷。旅游活動就是一門生動的人文教育課程，在旅途中可以引導學生追求人生和社會的美好境界，采取多樣化的途徑對學生進行人文教育，深化其人文精神，使之形成自己的完美文化人格。

(3)在經歷中成長。旅游行業素有“閱歷產業”之稱，“閱”為觀察，“歷”即體驗。旅游業作為天然的“體驗”產業，通過有目的的旅游，能夠很好地使學生增強感性認識，鍛煉和提高學生對知識的認知水平和能力。從現代教育與人才的發展趨勢來看，旅游對廣大青少年來說已經不是可有可無的活動，而是素質教育的重要內容和有效途徑。

二、修學旅游產品現狀

修學旅游產品按目的地不同主要分為三種：內地修學游、港澳修學游和歐美等地修學游。目前，北京、上海在搶占修學游市場方面先行一步。北京依托我國悠久的歷史文化，努力拓展修學游國際市場，每年接待日本修學旅游團人數占了全國接待總人數的80％左右。上海也專門設立了“修學旅游中心”，專門接待國際修學旅游活動。但對于國內修學旅游市場，尤其是針對當地中小學生所進行的修學旅游產品還有待開發。

旅行社目前開展的修學旅游并不是真正的修學旅游。他們在操作上，除了服務對象與普通觀光旅游不同外，在旅游線路設計、服務內容，特別是服務方式、旅游活動程序或結構上，沒有因“特殊的旅游產品”而操作不同。

眼下，上海各大旅行社紛紛趕上了修學游這趟快車，紛紛推出了自己的修學游產品。但家長們對此并不看好，修學游“游而不學”是一些家長不愿讓孩子參加的主要原因。一些以修學游命名的線路，行程只是常規線路的旅行加上參觀當地名校。與常規的旅行相比，修學游的價格不菲卻缺少內涵，一些家長認為這是旅行社借學生消費市場炒概念、玩噱頭。對于這種以修學游為幌子招徠客源的做法，旅游者普遍反感。

三、修學旅游產品開發設計的原則

修學旅游產品是不同于常規旅游的一種特殊旅游，是幫助學生創造閱歷、豐富閱歷和拓展閱歷的教育活動。

1　修學旅游產品開發設計的一般原則

(1)連續性與完整性原則。創建不同體驗點的“閱歷模塊”，保持“閱歷”相對的連續性和完整性，以使修學旅游活動的相對連續和完整。

(2)典型性與個性原則。旅游項目的選擇要典型，避免重復；要突出旅游項目的個性，使游客感受深刻。

(3)層次性和協調性原則。旅游項目要從高層次到低層次系統創建，使旅游者體驗不同層次和不同范圍的旅游項目，旅游項目內容要相互銜接、相互協調。協調性還要體現修學內容與中小學教學體系的教學內容相呼應，創建“教學閱歷模塊”。

2　根據修學產品模塊，設計修學旅游活動方案要注意教育原則

修學旅游活動方案是指每一個旅游景點的活動計劃、日程安排、活動內容、活動形式的組合。作為一種特殊的旅游產品，修學旅游在活動方案設計上不能只等同于一般的旅游產品，既要遵循一般原則，更要注意遵循教育原則，尤其要做好這兩個原則的結合。

(1)旅游活動程序或結構要融入必要的教學環節。修學旅游不能等同于一般的旅行社旅游活動程序，除了感知、體驗以外，要有必要的教學環節，如游前的準備性學習，游中的參與性學習，游后總結性學習(如寫游后感、或科研型小論文)，都應成為修學旅游的必要環節。

(2)服務方式上應體現旅游者主體參與的原則。服務不能是常規的導游服務，導游員要具備游前、游中、游后各環節的指導能力，讓學生最大限度地參與旅游活動，主動去觀察現象，探索成因，欣賞美景，激發美好感受。

(3)修學旅游的內容要具備一定深度。修學旅游應是深度旅游，克服觀光旅游的膚淺性。旅游團是一個學習組織，旅游是一個感知、體驗、學習和研究的過程。

(4)把握旅游休閑性和嚴肅性的結合度。修學旅游既不是觀光游，又不是純粹的科學考察。它要有適宜的深度，這種深度可由旅游者根據個人的感受程度自行把握，不必硬性統一要求。其過程要注重熏陶，以積累沉淀為宗旨。

四、適合中小學生修學旅游產品開發的思路

目前，在這項專業性很強的修學旅游產品開發工作上，卓有成效的是北京商業學校，以及首都師范大學以孫志英老師為代表的專家組。針對中小學生，他們不但開發出專門的修學旅游產品和修學旅游活動方案，還聯手新浪網站，在網上專門開辟了針對中小學生的旅游活動網頁“小腳丫走天下”，頗受旅游者和家長推崇。

筆者認為，在中小學修學旅游產品的開發中，可以從以下幾個步驟展開。

1　組織課題開發小組

考慮到修學旅游產品的對象特點，課題開發組成員應由以下人員組成：中小學優秀(高級)語文教師(他們對中小學生課本上出現的相關旅游景點和學習的要求更加權威)、旅游院校(專業)教師(旅游專業教育工作者對旅游產品在運作方面的全面要求更加專業)、旅游行業專家(尤其是有志于開展修學旅游的旅行社高管人士等)、旅游專業優秀學生代表(操作旅游產品的調查工作)、旅游者代表(包括中小學生的家長)。

2　開展市場問卷調查

修學旅游產品的開發不能閉

門造車，更不能靠專家們拍腦門而促成，必須走進市場，深入調查旅游者，尤其是修學產品的消費者究竟需要、喜歡什么樣的產品，這樣才能開發出針對性強、產品競爭力強、贏得旅游者青睞的修學旅游產品。調查表可以分以下幾種。一是“中小學生‘百景游’――課本中的100景，您的孩子去過哪里”。表中列出中小學生課本中出現或涉及的100個代表性景點，通過調查家長，初步統計出孩子沒去過或想去的景點意向，并有重點地開發經典產品。第二種調查表是“修學旅游景點意向調查表”。列舉當地及周邊范圍內有代表性、有文化內涵、有教育和科學意義、能體現時代文明發展的旅游目標，通過調查收集當地學生家長對孩子的修學旅游意向，從而有重點的開發本地和周邊的修學旅游產品。另外，還可以設計關于旅游者的基本信息表，以便掌握孩子和家長的基本信息情況，等等。這些表格的科學化設計能夠為下一步的產品開發打下堅實的基礎。

3　實地考察，開辟優質的修學旅游產品

在前期調查的基礎上，按照旅游者的意向，尋找市場空白，全力研究和開發中小學生喜愛的旅游景點，設計修學旅游線路，甚至設計修學旅游環節的全過程。像游前的準備性學習(材料手冊)，游中的參與性學習(導游設計問題和活動)，游后總結性學習(如寫游后感、或科研型小論文)，都應成為修學旅游的必要性環節。這個過程要求專家組成立專門的項目小組，進行環節性開發設計。如實地踩線小組(由導游和旅社人員組成)、游前學習手冊設計組(可由中小學教師完成)、游中提問和活動設計小組(由旅行社導游和旅游院校的教師完成)、游后總結性學習小組(由旅游院校教師組成)。經過這樣的分工合作，流水作業，最后再統一分析整理，所設計出來的產品才能保證精雕細琢、具有持久的市場生命力。

篇（3）

中圖分類號：G72 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）24-0274-01

如何培養全面發展的優秀學生，一直以來是所有家長、學生、學校和全社會都十分關心的一個熱點難點問題。辯證唯物主義認為，任何事物都不可能孤立存在，萬事萬物之間都有著千絲萬縷的聯系。家庭學校社會教育，自始至終存在相互聯系、相互影響、相互制約、相互促進的關系。單一的教育不可能培養出優秀的學生，必須依靠家庭、學校和社會三位一體的教育，才能培養出全面發展的學生。這樣培養出來的學生，不但學習成績優秀，而且學成之后，走向社會，會成為國家的有用之才。

一、家庭教育是培養學生思想品德和價值取向的搖籃

父母是子女思想品德的典范，父母的價值觀直接影響未成年子女的價值觀。父母對社會、對人生、對工作、對人際交往的態度和方式，直接影響子女的世界觀、人生觀、價值觀，這種影響是與生俱來的，子女要從出生之日起，父母的言行，耳濡目染、潛移默化地影響著子女，直至形成具有父母價值觀影子的價值觀。父母的學習品德直接影響子女的學習習慣。愛學習的父母，愛學習的家庭，必然帶來全家良好的學習氛圍，成為書香家庭，學習型家庭。有了良好的學習習慣，就會把學習當作第一需要，就自然會促進大中小學生良好學習習慣的形成，帶來良好的學習效果。父母的生活品德影響子女的生活習慣。凡是愛打牌賭博的父母，夜不歸宿的父母，其玩心自然會傳染給子女，導致子女沉迷于玩手機、玩游戲，玩心上癮而不能自拔，前程毀于貪玩。父母的愛心和善舉會傳染給子女。凡是熱衷公益、奉獻社會、關愛他人的父母，其子女必然對他人有寬容之心，對弱者有慈悲之心，對社會有關愛之心。父母的性格對子女的性格影響重大。一個家庭如果經常發生家庭暴力，其子女的性格會是孤僻的、暴躁的，對未成年子女的負面影響巨大。和諧家庭是和諧社會的細胞，沒有和諧家庭就沒有和諧社會。文明家庭是文明社會的基礎。誠信是一種良好的品德。誠信是幸福家庭的前提。父母不誠信，家庭成員不誠信，要想讓子女誠信是不可能的。國無誠信不強，家無誠信不和，業無誠信不興，人無誠信不立。要把自己的子女培養成棟梁之材，開展家庭誠信建設至關重要。家庭教育決定學生的價值取向、思想品德、學習品德、生活品行和性格志向。要培養出優秀學生，要從打造優秀家庭開始，良好的家庭教育是培養優秀學生的不可替代的搖籃。

二、學校教育是培養學生全面發展的核心

學校教育直接關系到學生綜合素質的全面提升，包括文化專業知識、思維能力、操作能力和身體素質等。要全面提高學生素質，我認為應做好素質教育和應試教育的結合文章。我國高校入學是有門坎的，因此，應試教育一下子是無法退出歷史舞臺的。預習、聽課、練習、復習、考試，是我們每個學生的規定動作，也是廣大中小學生乃至大學生的重中之重。學習是沒有捷徑可走的，正如建造高樓大廈，必須打牢基礎，然后由下至上，一層一層地建。打基礎是關鍵，基礎牢固，任你建多少層都會堅如磐石，進入高中以后，我體會到，小學初中階段的基礎對高中階段至關重要。而打牢中小學基礎，是學校教育義不容辭的職責。

中小學基礎的夯實取決于教師學生兩個因素。教師的素質和水平要提高。給人一碗水，自己必須至少有一桶水。對學生提出的問題要用最簡捷最科學的方法，決不能留給學生一團霧水。教師的教學方法要科學。判斷教師教學方法好壞的標準，我認為只有一個，就是實現最小的功夫，實現對知識最精準的理解。任何一門學科，只有理解才能運用自如。對于學生來說，要想成為學霸，除刻苦用功之外，良好的學習習慣和學習方法至關重要。學校要在培養學生的思維能力上下功夫。不論是學習上的問題，或者是社會問題，都要使其養成獨立思考、科學思考、全面思考的習慣。要重視培養學生包括身體素質在內的，非高考項目的訓練和提升，使每個學生德智體美全面發展。素質提升，主要要在培養理解能力、思維能力、運用能力、操作能力、交往能力上下功夫，從而，進入高分高能的良性循環。

三、社會教育是學生健康成長的必要條件

社會教育是指學校教育以外的一切教育活勸。要為學生成長營造良好的環境。要營造良好的自然環境，要徹底清除學校周邊的污染源，包括空氣污染、水污染、噪音污染等，確保學生身體安全成長。要營造良好的文化氛圍。學校周邊的網吧和其他娛樂場所要清除，黃賭毒要遠離學校，確保學生心靈不受傷害。要營造法治環境。要開展多種形式的法制教育，警示教育。要防止犯罪低齡化傾向的漫延。要通過有效方法，治理校園暴力，很多學生深受校園暴力之苦，深受校園暴力之害，有的學生因校園暴力輟學，有的因校園暴力結束了年青的生命。校園暴力現象在中小學很普遍，校園暴力問題靠學校單方面是無能為力的，是一個很嚴重的社會問題，必須依靠全社會的力量，要納入依法治國的議事日程，建立防范和打擊校園暴力的有效機制。要營造良好的文明環境。要加大生態文明、城市文明、社區文明創建力度和水平，為學生成長營造祥和文明的社會環境。要組織開展多種形式的社會實踐活動，提高學生理論聯系實際的水平和能力。要開展多種形式的公益活動，培養學生健康的心靈，增強學生對社會的責任感、使命感。

參考文獻：

[1] 《中國教育》，中華人民共和國教育部主管，中國教育學會主辦，2016年5-8期。

篇（4）

今天我講話的題目是，《校園是我家，衛生靠大家》!

首先，我這里先講一個真實的故事，大家聽后一定會有所感想。有一群中國人出國旅游，來到了美麗的澳大利亞。藍藍的天、藍藍的海，金色的海灘，是如此的愜意!游人過后，海灘上一片狼藉;又一群中國人來到這里，同樣的事情再次發生;第三群中國人來到了這片海灘，管理人員講“Chinese，Chinese，NO”,這一次，一個中國人也沒有下車，只能坐在車上繞著海灘兜了一圈。為什么呢?中國人在外國人眼里真就成了沒有文明素質的野蠻人嗎?身為中國人，遇到這種事都會心里不舒服，甚至不服氣。可事實就是事實，沒有衛生意識，在別人眼里就等于野蠻。

我們把目光拉回到我們的校園。走進我們的校園，每個人都能感受到她的美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，綠色的花帶為我們裝點校園，窗明幾凈的教室更是為我們的學習創造了良好的環境，這與我校師生的共同努力是分不開的。

從開學以來，我校大部分班級衛生掃除積極、及時、到位，衛生保持良好，不少班主任老師經常到教室和公共區內檢查和指導大掃除，為確保我校校園環境的優美潔凈無私地默默地工作著，值得大家學習和敬佩!

昨天下午，我們對全校各班教室、衛生區進行了一次檢查。在檢查中，我們發現，有的教室墻面上有同學們留下的“佳作”——黑黑的腳印，這些“佳作”在雪白的墻面上顯得格外刺眼;有的教室里地面上還沾有一塊塊的口香糖，還有的班級教室里的垃圾桶幾乎裝滿，里面最多的是什么呢?是大家吃的各種零食包裝袋。入校以來，我常常在校園里見到校領導、老師彎下腰撿起有些同學隨意丟棄的垃圾，而有的同學看見了地面的垃圾，卻熟視無睹，不屑一顧。同學們，你們可曾想過為母校留下些什么?是美麗的風景，還是殘花遍地的景色;是清新的環境，還是垃圾滿目的景象……

老師們，同學們，校園是我家，環境衛生靠大家。為了進一步提升我校校園環境衛生質量，講究衛生，減少疾病發生，打造優美的學習環境，養成良好的衛生習慣，我們倡議：

1.人人以愛護校園環境為己任，認真做好教室、辦公室、公共區等衛生打掃，還給校園一個優美的環境。

2.不在校園里丟棄廢物和垃圾，主動做綠色環保衛士，主動撿起地面上的垃圾。

3.不隨地吐痰，不亂寫亂畫。學文明人，做文明事。

4.辦公室、教室里的勞動工具擺放規范，辦公室的辦公用品和同學們的學習用品擺放整齊。

5.各班衛生委員每天堅持對教室和公共區進行衛生督查，政教處也會不定時對各班衛生進行抽查，按照我校衛生檢查評分細則對各班進行打分排名，優秀班級將頒發衛生流動紅旗。

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，校園環境衛生工作的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。同學們，讓我們播下一個動作，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品格。讓我們積極行動起來吧，從自身做起，養成良好的衛生習慣，共同打造我們優美潔凈的校園!最后，祝愿我們三十四中的明天更加的美好!

我的講話完了，謝謝大家!

小學生衛生優秀演講詞　篇【2】敬愛的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!我是三(1)班的劉巧婷，很高興能站在這里發言。今天我演講的主題是“講究衛生，愛護校園”。

您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境中學習嗎?您想在一個環境優美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?答案當然是肯定的。

當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在優雅的環境中學習、工作時，心情定會倍感舒暢。優美的環境讓我們更加懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓、學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養，增長著知識。

校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱。“學校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環境中學習、生活、工作。愛美、審美、創造美是我們人類的天賦。老師們，同學們，為了營造校園良好的學習、生活與工作環境，所以，我代表三(1)班全體同學面向全體老師和同學發出如下倡議：

1.請不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。

2.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起來，及時順手清理到垃圾桶內;樹立人過地潔之風尚，做一個文明的人。

4.不再把食物帶進教室內，同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛生的人。

5.養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾;做一個節約的人。

為創建文明和諧的校園，讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環境的意識，做保護校園環境衛生的“綠色衛士”，做文明的小學生!為了學習、生活在一個優美的校園環境中，讓我們全校師生共同努力吧!

我的發言完畢，謝謝大家!

小學生衛生優秀演講詞　篇【3】尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!我演講的題目是“保護地球母親，凈化校園環境”

同學們，地球是人類的共同家園。然而，隨著社會的發展，人類的地理環境持續惡化。面對日益惡化的地球環境，我們都有義務，用自己的實際行動來保護我們的生存家園。我們要有保護環境的時代責任感。雖然我們還是學生，但是，我們可以從身邊小事做起，從愛護學校環境做起。“心系全球，著眼身邊，立足校園”是對大家的基本要求。

同學們，我們學校一直以來就非常重視校園環境的建設，為的是給大家在優美的校園里舒心地學習和生活。你看，在這春意盎然，風景如畫的校園里，我們學習和生活是多么的幸福啊!享受著美好校園環境的權利是我們，當然，保護美好校園環境的責任也應該是我們。權利和義務是統一的，只有人人愛護環境，才能實現共同分享幸福與快樂。

同學們，在4月22日“世界地球日”來臨之際，我特別發出倡議：“用自己的實際行動保護環境，讓綠色生命來激發我們對生活、對學習的熱愛!”面對校園中一個個不和諧的鏡頭，我們應該作一番認真的思考：我們應該做什么?我們不應該做什么?我們能夠做些什么?

眼前的問題是，我們是不是停留在要等到丟了垃圾再去被動地打掃?我認為，“先丟后掃”不是給自己添麻煩嗎?這種做法既影響了校園環境衛生，也浪費了寶貴的學習時間。如果大家增強環境保護的意識，人人養成把廢物放到垃圾桶的良好習慣，就可以大大減輕打掃衛生的壓力。

古人曾經說過，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們應該從小養成良好的衛生習慣。

篇（5）

優秀，在詞典里的解釋是出色、非常好的意思。而小學生有一種含義就是“比喻要從頭學起的人。”小學生是人生中重要的起步階段，我們人生的將來都將是今天的決定，怎樣才是優秀的小學生呢？

我認為優秀的小學生首先要有一顆充滿著各種幻想而好奇的心。世間會有很多種絢爛的人生，都會有他美麗而多彩的經歷，而你會選擇怎樣的精彩呢，你會不會擁有獨一無二的精彩人生呢。這一切也許都將會在你偶爾發呆的時候產生，也許會影響你一生的火花就會在一個念頭中擦出，所以盡情的幻想吧，也許很多都會被穩重的大人笑笑，但知道嗎，改變世界的很多東西都是這樣產生的呢。而我一直都相信：想象力決定人生的軌跡。

然后你要有一顆勇敢的心，光是想想，很多人都是這樣，然而也許成千上萬個人都曾經產生的念頭，卻被牛頓、愛因斯坦他們抓住。一些人被大人的嘲笑打消，一些人在自己的記憶中掩埋，而一顆勇敢的心會告訴你堅持、嘗試，相信自己，不要畏懼犯錯。當你沮喪的時候就試著這樣告訴自己：幾百年前誰會相信地球是圓的呢。

最后，你最重要的是要擁有一顆善良的心。也許你天資卓越，也許你才華橫溢，但如果沒有一顆善良的心，你不會過得開心的。當其它的孩子對你敵意的時候你要學會寬容與無視，當班干部打小報告但你卻是冤枉的時候你要學會笑笑，帶給你的朋友快樂會換來更多的朋友和自己的快樂，當遇到不開心的時候你會告訴自己，這一切都會很快過去，一切都會好起來的。要記住，你的微笑能帶給別人和自己快樂，也許這就是最純粹的快樂。

四年級:1111廣告

篇（6）

xxx是xxx小學三2班中隊的隊員。自XX年9月進入xxx小學以來，一直擔任體育委員職務。她認真學習，團結同學，熱心幫助有困難的同學，并能堅持主動安排好值日工作，督促打掃任務，是老師的好幫手，同學們的好朋友。她平常愛看書，善于動腦，敢發言，是一名品學兼優的好學生。在體育方面很有天賦，特別熱愛體育運動，平時一有空就在操場上和同學們做游戲，練習跑步，跳繩等各項活動。為此她的體育成績不斷提高，每次體育考試得優。曾榮獲市中小學生田徑比賽女子丙組60米第六名。

作為一名班干部，她一直在德，智，體，美，勞各方面嚴格要求自己，為同學們做好帶頭作用；XX-XX校被評為三好學生，她還積極參加校內外的各項活動，取得了不少好的成績;在第十三屆全國中小學生繪畫，書法作品比賽中，榮獲設計類二等獎；校第二屆文化藝術節活動中獲得器樂比賽二等獎，校讀書小報系列活動中榮獲一等獎。

她是學校的體育明星，溜冰，滑板，自行車等都有她自己的一套訓練方法，在校領導的關心下和校體育老師的鼓勵下，通過自己的不斷努力，在校舉辦的首屆運動會上取得了立定跳遠女子丙組第一名，全校第五名的好成績，并同時獲得女子丙組100米第二名，全校體育節女子跳繩比賽的第五名；在校第二屆運動會上獲得沙包項目的第二名，100米比賽的第三名。在最近的比賽中，成績又有所提高，獲得了100米的第三名和800米的第一名的成績。

這些成績的取得是和校方領導注重體育運動的宗旨，還有她自己的努力是分不開的。她是充滿活力的，是動感而快樂的孩子，用她自己的話說，‘運動’是我們健康成長的力量源泉，我們要做社會主義事業的合格的接班人。

篇（7）

為杜絕溺水事故的發生，確保自己的人身安全，我保證做到：

1、積極參加以“預防溺水、珍愛生命”為主題的班(隊)會等多種形式的防溺水安全教育活動，認真學習《學生自救自護安全常識》，提高防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、自救自護的能力。

2、不私自或結伴到河、溏、池、沼、溝渠、水庫等地玩耍和游泳。不借用器具當船來劃水,不到河邊捉魚,釣蝦等。

3、任何時間不到不熟悉的水域或水情險惡的地方游泳、嬉水、玩耍。

4、遵守學校路隊管理制度和上下學學校安全管理制度。不在來往學校途中逗留玩耍，經過河、溝、塘、橋或低洼地帶時特別注意安全。

5、遇雷雨大風等惡劣天氣盡量不在路上通行，及時采取安全措施躲藏，盡量與同學結伴而行。大雨過后不到有積水的地方玩耍，不走有水的道路。

6、到校園后不隨意外出,外出必須經班主任同意,必須履行請假手續。

7、及時將學校下發的《致學生家長一封信》送家長閱簽，將保證書交給老師。

8、樹立“私自游泳危險，檢舉揭發光榮”的良好風氣。發現有同學違反學校規定私自玩水的，及時進行勸止并報告老師。

9、萬一發現有人不幸落水，不盲目進行施救，而采取大聲呼喊向路人求救或想法撥打110、120或其它緊急電話求救。

10、在家要外出活動或娛樂，必須征得家長同意。

以上保證如有違反，愿意接受家長的嚴厲懲罰和老師的嚴肅處理。

學生(簽名)：________ 家長(簽名)：________

日期：________

小學生安全保證書(道路交通)

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。所以，我要自覺的遵守交通法規。

1、認真學習道路交通安全法律法規和安全常識，強化自身交通法制觀念，積極參加學校組織的交通安全教育活動。

2、自覺遵守交通法律法規，騎車時靠右行，不并行，不撒把，不飆車，按學校規定的路線或最安全的路線上下學，放學后按時回家。

3、過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄。

4、未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲

5、不乘坐農用車、報廢車、拖拉機和無牌無證無運營手續的車輛，拒絕乘坐超載車輛。對運載學生的可疑車輛及時向班主任及學校領導匯報或向有關部門進行舉報。

6、將在學校學到的交通安全法律法規知識傳達給家長，請他們對自己在遵守交通安全方面的行為進行監督與教育。

以上各項我保證做到，請老師予以監督。

學生：________

日期：________

小學生安全保證書(乘車)

孩子的安全是我們家長、學校以及社會的共同責任，為了保證孩子能健康成長，平安生活，我們家長將積極配合學校工作，遵守學校安全工作制度和要求，并做出以下保證：

1、保證配合學校做好孩子的安全教育，認真教育孩子自覺遵守交通規則，乘車時要遵守秩序，注意乘車安全，養成良好的習慣。

2、家長作為孩子的第一監護人，保證不為孩子選擇無送子車標識、無證、無牌、無手續、駕駛員無證或與準駕資格不符、改裝等違規車輛接送孩子上學放學。

3、要與接送孩子上學放學的送子車進行協商，保證自己孩子不乘坐超員、超速以及存在安全隱患的車輛。

4、保證對司機和車主進行監督，使其駕車時不飲酒、不違章、不超員，為學生創設一個安全、良好的乘車環境。發現接送孩子上學放學的送子車存在手續不全、改裝、飲酒、超員、超速等違規行為時，要向交管部門進行舉報。

5、保證教育孩子文明乘車，不擁擠，不搶座，不打架，自覺遵守乘車紀律，確保乘車期間的人身安全。

6、保證和監督孩子在規定的時間內到指定的地點等車、坐車，不提前出門，按時回家，不得在大街上跑鬧。

如違反以上保證，不享受上級為乘車學生發放的乘車補助，并承擔相應后果。

保證人：___年____班學生___的家長

家長(簽字):__________

小學生安全保證書(假期)

為度過一個安全、健康、愉快的假期，特向家長老師作如下保證：

一、遵守交通規則，不乘坐無牌無證車輛，不騎坐摩托車，不騎車帶人，不追車，不爬車。

二、不燃放鞭炮，如果要燃放，必須有家長陪同。不玩火、易燃易爆危險品及火槍等危險玩具。

三、注意用電安全，不亂動電源、插座及各種電器，不私自拆裝或操作電器設備。

四、不攜帶火柴、打火機等火種或汽油、爆竹等易燃易爆物品進入校園、樹林、果園、操場、草坪等容易出危險的地方，不放火燒荒。不隨意焚燒廢紙雜物。

五、嚴禁到水庫、河道等有冰的地方玩耍，若發生事故，要大聲呼救。

六、同學們要養成良好的衛生習慣，不買“三無”食品，不大吃大喝，多鍛煉，生活要有規律，提高身體素質。

七、自覺抵制不良誘惑，不看不健康書籍和不健康影視制品，不玩不健康游戲，不到游戲廳、錄像廳、網吧等不健康場所玩耍。

八、每個同學要不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制活動。

九、利用假期多讀書，讀好書，用書籍豐富自己的精神生活。

十、認真完成假期作業，為新學期的學習奠定良好的基礎。

十一、聽從父母教導，主動承擔力所能及的家務勞動，助人為樂，多做好事。

總之，不到危險的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社會、集體和他人的事情，過一個安全、充實、有意義的假期。

篇（8）

表演可真精彩!有威猛的老虎跳火圈，可愛的小猴騎自行車，還有聰明的小狗玩雜技呢!更有趣的就是小豬跳水。小豬們一只只撲通撲通地往水里跳，真好玩!同學們都樂得哈哈大笑，還為它們鼓掌了呢!

今天我過得非常快樂，這真是一次難忘的秋游活動呀!

2、日記100字左右2

媽媽今天帶我去動物園玩。首先，我們參觀的是金絲猴，幾只貪玩的猴子在外邊玩耍，逗的觀眾哈哈大笑。接著我們又去看了熊貓，大象，河馬，黑天鵝等。一直都只聽說有黑天鵝，今天終于看到了。

黑天鵝羽毛烏黑發亮，在水里慢吞吞地游著，神情淡定，好像外界與它無關，今天參觀動物園真開心。

3、日記100字左右3

今天天晚上，媽媽叫我和哥哥自己洗衣服。我一洗完澡就洗衣服，我學著媽媽洗衣服的樣子。先拿一個臉盆往里加水，再把衣服放進去，把衣服完全浸濕。然后把衣服平鋪在洗衣板上，涂上洗衣粉，等到洗衣粉完全濕潤，我就使勁的搓洗，搓洗完后，我就把衣服放進清水里清洗幾遍。

4、日記100字左右4

星期天的早上，媽媽像往常的周末一樣，開始洗衣服。我幫媽媽洗衣服，我把衣服泡在水里，然后用肥皂使勁的搓。我學著媽媽洗衣服的樣子，把搓洗過的衣服又放到干凈的水里洗，終于洗完了。然后我幫媽媽把洗完的衣服晾到晾衣繩上。媽媽夸我是個勤快的好孩子!

5、日記100字左右5

篇（9）

我是201班的趙丹妮。

我是一個熱愛學習，愛好廣泛，樂于助人，尊敬長輩的小姑娘。

聽媽媽說，從我咿呀學語開始，我就非常喜歡學習，我愛看小人書，愛聽媽媽講故事，從書中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識。自從上了小學，我更努力地學習文化知識，我要做同學們學習的好榜樣。現在我擔任班級的禮儀委員、紀律委員，還是語文課代表和語數的小組長，在自己努力學好功課的同時，我也很樂意協助老師批改作業，做老師的好幫手。因為通過批改同學們的作業，我可以更好得鞏固我學過的知識。

我的興趣愛好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫畫還有輪滑等，從我上幼兒園開始，我就參加了拉丁舞和畫畫的學習班，我的一招一勢、一筆一畫有模有樣的呢，還參加過好多演出和比賽，在今年的三八婦女節，我畫了一張畫作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。

篇（10）

二、刻苦勤奮、成績喜人。xxx同學在學習方面嚴格要求自己，把勤奮務實、永爭第一作為自己的座佑銘，以此來鞭策自己。她學習態度嚴肅認真，學習目的明確。在學期開學時，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在每考試中都能取得驕人成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。她經常說：我一定要聽老師的話，刻苦學習，我的未來在明天。

篇（11）

感謝您，母親！感謝您把我帶到這個世上，感謝您，母親！給予了我端正的五官，感謝您，母親！感謝您賜予了我健全的身體……為了感謝您，我要為您畫一幅肖像。

先畫您的頭發，您的頭發最令我神往。由于為心受累，絲絲白發過早地出現在了您的頭發上，望著筆下的根根白發，它們勾起了我的回憶：記得有一段時間，我的成績有些下降，您知道后，整夜地睡不好覺，反復地思考，到底是我的學習方法不對，還是自己的教育方式有問題，過幾天后，我偶爾看到了母親頭上的白發，它們像根根銀針，刺得我心疼。所以，我要感謝您，母親！感謝您對我的關心。

再畫您的眼睛，您的眼睛會說話，很復雜，像深深的潭水。記得那次，我班有一個演講比賽，而我則是參賽者之一。第一次參加演講的我心里非常緊張，在第一次練習時，手也發抖，音也發顫，懷里像惴了一只兔子，"咚、咚、咚"跳個不停。回家后，您告訴我："別緊張，孩子，你能演講是因為你寫得好，而同學們則是欣賞者，這是一個鍛煉自己、展示自己的機會，別害怕，相信自己，我能行！"抬起頭望見您充滿希望的眼神，我為之一振，對自己充滿了信心，所以，我要感謝您，母親，感謝您對我的幫助。

最后，再畫您的嘴，您的嘴最令我難忘。您所說的話語總是那么親切，那么熱情，您用質樸的語言教會我做人的道理，用樸實的語言教會我做人的原則。那一次，我因為自己耳朵小而自卑，這時的您說話了："孩子，決定一盆花的不是花盆，是種子，決定一個人的，是心靈，不是外貌。"我聽后受益匪淺，以后當我自卑時，我就會想起您的這句話，而這句話伴我走出了自卑。所以，我要感謝您，母親，感謝您對我的教導。

季羨林老先生曾把母愛的缺失，看成是靈魂不全的人，我看正是如此，一個得不到母愛的人，他永遠得不到心靈上的溫暖，靈魂上的補助。人的嘴唇所能發出最動聽的聲音就是母親，最美好的呼喚就是媽媽，所以我要感謝您，母親！