緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇幼兒園實踐活動總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

幼兒園把我安排在了大班先熟悉下，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。陸老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她姐姐，這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福。剎那，我覺得陸老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的，是那些孩子是這個世界上最可愛、也是最幸福的孩子。

由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，剛開始到幼兒園的那幾天，我只是協助陸老師進行一些較常規的工作。比如在點心、午餐時間分發餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，我進行了為期一天的試教。

篇（2）

幼兒園植樹節活動總結1春意漸濃，萬物復蘇，大地上的每一個角落都充滿了勃勃生機。為了孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，3月12日香山路幼兒園大班組的老師們組織孩子們開展了一系列豐富多彩的植樹節愛樹護樹活動。

活動開始前，老師們通過各種形式向孩子們介紹、認識了植樹節的來歷和意義，之后以班級為單位開展了不同的活動內容，大一班的孩子們為小樹制作了愛綠護綠的宣傳畫，并利用廢棄自然物進行了創意造型。大二班的孩子們拿著工具在小農場里忙的不亦樂乎，鋤野草、澆澆水、撒種子，在主動參與中感受著勞動的樂趣。

大三班的小朋友為校園里的小樹們制作了獨一無二的海報，并且親手為小樹們澆水鋤草。綠草地上大四班小朋友制作的愛心護樹牌伴著春風微微飄蕩，祝福小樹們茁壯成長。大五班的小朋友在觀察過后用畫筆繪畫出了他們最愛的小樹，暢想著它們的綠色未來。

在這些獨具匠心的活動中孩子們親身體驗了勞動的樂趣，感受了美化環境的意義，獲得了親近自然的快樂體驗。讓我們攜起手來，在孩子們心中播撒綠色的種子，放飛綠夢的夢想和希望吧!

幼兒園植樹節活動總結2陽春三月，春暖花開，在這欣欣向榮，生機勃勃的春日里，我們又迎來了一年一度的植樹節。在園長媽媽的愛心倡導下，我們的活動拉開了帷幕!

大班的哥哥姐姐們上午為幼兒園種下了希望的小樹苗，下午我們的孩子們一起精心裝飾了兩棵象征著“綠色、環保”的大樹，寶貝們興致極高，充分感受到了節日的快樂氣氛和教育意義。

活動即將結束時，我們以“小手拉大手”的形式，讓大班的哥哥姐姐領著我們小托班的寶寶，一起參觀了他們親手種植的“木槿樹”，寶寶們也體驗到了成功的喜悅，孩子們共同期待“木槿樹”到夏天開出漂亮的花朵，來裝扮我們美麗的校園。

活動結束后我們一起拍照合影，在哥哥姐姐的陪同下孩子們高興地回到了活動室，結束了此次活動。

從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現。通過此次活動，培養了幼兒從小學會愛護花草樹木的情感，通過課前滲透，讓幼兒知道了植樹節的來歷，認識了許多的樹，知道綠化對于人類及整個地球的意義。

幼兒園植樹節活動總結3陽春三月，草長鶯飛，春天帶著綠意向我們走來，又逢一年植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，__幼兒園組織大班孩子們開展“為小樹澆水，與小樹共成長”的植樹節愛綠護樹活動。

3月12日下午三點鐘，大班級部的老師、孩子和部分家長共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊伍向__公園出發了。一路上，各班高舉“愛護樹木，從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園，人人共創”等標語紅旗，孩子們背著小書包拿著小桶，邁著鏗鏘的步伐，手牽手互相談論著，歡樂的氛圍影響到周圍的路人，愛綠護樹的意識在相互傳送。桃花山公園里，暖暖的春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。看，孩子們手拿小桶耐心排隊接水，小心的將桶里的水緩緩倒入樹坑，爭先恐后的勞動場面好不熱鬧，在園領導的有序組織安排下，一棵棵小樹飽嘗生命之水，搖動身姿煥發勃勃生機。隨后，孩子們將“小草青青，足下留情”“多一份綠色，多一份溫馨”“人人愛綠，綠愛人人”等親手制作的環保小標志懸掛到樹枝上，發動更多的人參與進來，一起營造天藍地綠水清的美好家園。

此次植樹節活動前，老師們制定了詳細的活動方案，并與公園負責人商討活動流程與澆水場地、周密的安排跟班人員與出行路線，確保了活動的順利進行。活動后，孩子們還將通過口述日記和繪畫的形式表達表現活動的感受。

此次植樹節活動的深入開展，讓孩子們親身感受到環境的美好，激發了愛綠護樹的情感，增強了勞動和責任意識，在孩子的童心世界里種下環保的種子，為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。

幼兒園植樹節活動總結4春回大地，萬物復蘇。在3月12日"植樹節"來臨之際，為了讓幼兒感受美化環境的意義，激發熱愛環境的情感。罡城鎮中心幼兒園充分利用這傳統的節日，開展了"小樹伴我成長"系列教育活動。

各班根據幼兒年齡、心理特點靈活開展活動，如小班幼兒開展了"我給小樹穿花衣";中班幼兒開展了"我給小樹松松土、澆澆水";大班幼兒開展了以家庭為小組的"種植小樹苗"等活動。

通過這一系列豐富多彩的活動，孩子們進一步了解了植樹節的意義，了解了樹的作用，激發了幼兒愛護花草樹木的感情，培養了孩子們"保護環境，從我做起"的環保意識。

植樹節每年只有一天，而綠化環境是一個長期的過程，罡城鎮中心園將讓每個孩子都和小樹交朋友，將"環保"的種子播撒在每個孩子的心中。

幼兒園植樹節活動總結5三月是美麗的季節，三月是充滿希望的季節。在這春暖花開的日子里，我們_幼兒園全體師生又一次迎來了一年一度的植樹節。為了讓孩子們積極參與植樹節活動，親身體驗勞動的樂趣，激發幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把“添一份綠色，多一份美好”作為植樹節活動的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時間通過談話、講解、發起倡議等方式激發所有幼兒參與活動的積極性。其次，在下午2：30，由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節活動。

此次植樹節活動的有效開展具有“忙”、“樂”、“多”三個特點：

一、忙

1、針對_幼兒園場地有限的現狀，秦園長忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節活動，把這一實踐活動作為開學傳統節日教育的重點工作之一。

2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節活動。

3、各班教師忙著制定本班植樹節活動方案，及時召開家長會，有效利用家長資源，為更好搞好本次活動做好充足的準備。

4、家長朋友們更忙，個個積極爭先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜…….各種種植所需真是應有盡有。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節活動忙得是不亦樂乎!

二、樂

植樹節活動應該說是“孩子們最快樂的植樹節”。因為快樂就掛在每個參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的幸福!園領導因本次活動的有效開展露出滿意的笑容;老師們為班里孩子們在活動中的精彩表現而綻放笑容;孩子們呢!因在植樹節活動中為伙伴們的通力協作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。

三、多

1、人數多

雖是開學最為忙碌的第一周，但在搞好穩定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數眾多。

2、方案多

本次活動設計方案由園總方案和切合本班實際的不同主題子方案組成。可謂是方案有總有分，細而多。

3、形式多。

孩子的年齡不同，參與活動的方式也各不相同。小班通過民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍綠色植物的方式進行;中班通過觀看植樹節活動視頻、合作栽種、成果展示的方式進行;大一班則通過講故事、多媒體學習了解樹與人類的關系、親手種植花籽等方式進行;大二班通過觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進行。

4、收獲多

篇（3）

x月x日，為迎接傳統節日端午的到來，我們在幼兒園里舉行了一場的端午的節日盛會，通過各種端午相關的裝飾(龍舟、菖蒲、香囊、粽子……)將xx幼兒園內外裝點的充滿了端午的氣氛。

此次活動的主要目的是為了讓幼兒們能學習和了解端午傳統習俗，了解我們的民族知識，并且通過活動中的游戲，同時也鍛煉了幼兒們的身體和協作能力，讓這次的活動變得十分有趣且具有意義。

一、學習端午知識

在端午活動之前，各班的老師們帶領著幼兒們學習了端午的知識，了解了關于端午節的日期、來歷、習俗、并了解了屈原這位詩人。

此外，我們還通過圖片的方式，讓幼兒看到了各地區關于龍舟和粽子的圖片和視頻，引起幼兒的興趣，并在課堂上進行了一些簡單的排練，讓幼兒能熟悉一些活動的游戲規則。

二、活動當天

在活動中，老師們為幼兒裝扮上端午的裝飾，即紅繩、香囊等，并由各班的老師組織進行團體游戲。隨后，還有班級間的“龍舟比賽”,幼兒們穿上龍舟的裝扮，為比賽齊心協力的努力競技，讓小朋有們學會了團結和團隊精神。

后來，我們的還一起包粽子，并由食堂在午餐中將我們為我們送上美味的粽子品嘗，這些美味的活動，讓幼兒們既感受到了端午的樂趣，也愛上了端午的味道。相信這次活動在大家的心里都留下了十分深刻的印象。

最后，我們還趁著活動結束，舉行了一場繪畫比賽，讓大家將自己對這次端午的印象留在了畫紙上，并帶給家中的父母，讓他們也一起體會端午的快樂。

三、活動總結

篇（4）

幼兒園中秋節活動總結范文【一】

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我園在節日前夕開展了一系列的慶祝活動。

孩子歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。

小班開展的“慶中秋”活動，主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，并運用多種活動形式來組織集中活動。

我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環節里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯系。

幼兒園中秋節活動總結范文【二】

猜燈謎、做燈籠、講故事、吃月餅……中秋節來臨之際，城區鳳臺幼兒園開展了“迎中秋，知民俗”中秋主題活動，為孩子們奉上了一道道獨具特色的文化“大餐”。

_月__日上午，小朋友和家長們準備好了制作月餅的各種材料，老師給孩子們講解了制作月餅的步驟和方法。孩子們洗凈了自己的小手，以小組為單位圍坐在桌前，自己協商分工：揉面、搟皮、團餡、包月餅……雖然忙中不免會出錯，但是他們會自己想辦法來解決問題。在整個過程中，每個孩子都非常積極投入到每個環節中，享受著節日帶來的快樂。

做燈籠也是孩子們最喜愛的主題活動之一。孩子們在老師的指導下“變廢為寶”，運用畫、折、貼等多種方式，共同制作美麗的創意宮燈，培養幼兒注重環保、熱愛傳統風俗文化的情感。

“八月十五月兒圓呀，爺爺為我打月餅呀……”一首久唱不衰的兒歌喚起了眾多家長們的兒時記憶。教室里，家長和孩子歡聚一堂，一同說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們給孩子們講有關中秋節的故事，《嫦娥奔月》、《吳剛折桂》等傳說和《八月十五的由來》讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。

幼兒園中秋節活動總結范文【三】

中秋佳節即將來臨，在圍繞主題《中秋節》開展的活動中，孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘，在___月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動效果之好是我未曾預料到的，尤其是在學習歌曲《爺爺為我打月餅》時出現了一幕幕感人的畫面……

記得那次在學唱歌曲前，我講述了一位老爺爺的故事，老爺爺為了保護一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們在中秋節那天吃上月餅，親自到山里去擔水，不料被敵機擊中，身負重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發現他們的爺爺再也站不起來，永遠地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個個顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。

看著這一幕我的心情也無比激動，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺的無限的深情，歌聲是那么的動聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。

接下來是學習月餅，等一切準備就緒，就見__小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對老爺爺說。”我看到她迫不及待的樣子，微笑道：“你有什么話就說吧!”“我要對爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要做出最好的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那么愛護我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會忘記他，他活在我們心里。”“老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對他說您辛苦了，快歇歇吧。”“老師，我也想對爺爺說，老師……”

多好的孩子啊!這次主題活動的成功給了我很大的啟示，這將對我以后的工作起到不可估量的作用。

幼兒園中秋節活動總結范文【四】

中秋節是我們傳統的民俗節日，弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，___中心幼兒園為了讓孩子通過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富，進行了民族傳統文化教育的實踐活動。

篇（5）

   今年的圣誕節目真是別具一格，和眾多的家長和寶寶一起在XX幼兒園大聯歡。一直很期待可以全面了解寶寶在幼兒園的生活學習全貌，想不到今年的圣誕節可以如愿了。

   一大早，園方安排了盛裝的小朋友在門口迎接，紅毯和簽名板透出園方細節上的創意和趣味。

   來到香梨二班教室后，就看到老師忙碌的身影。她們細致地安排小朋友的營養早點，接著還邀請家長參與到第一個應景的節日小活動中制作圣誕禮物襪。禮物襪的制作小材料多種多樣，細看下才發現是老師利用日常小物加工而成，不由地體會到老師的獨特巧心思。這種對工作的投入、對學生的關注，在接下來的小活動中處處體現。

   比方說“世博訂票”小活動，既于時事結合，讓小朋友了解當前的社會時事；又穿數字教學，讓小朋友學會了不少的數字；還添加了一些生活常識的普及，例如幾個常用應急電話等。這是真正地寓教于樂，讓小朋友在生活中學習，在學習中生活。

   隨后的小朋友分小組表演，也是相當的豐富多彩。

   有兒歌、繞口令、英文歌、古詩，還有十分有趣的分角色表演故事：老師帶領著扮演成不同小動物的小朋友，做著夸張而又充滿童趣的動作，邊表演邊講述一個動聽的小故事。

   在接下來的戶外活動中，不僅本班小朋友跟著老師蹦蹦跳跳，還與鄰班的師生進行了熱切的互動，在友誼第一的戶外小競賽中，小朋友不僅身體得到了鍛煉，也同樣學到了知識。小龍魚的老師在游戲與學習的相互融合方面一直做得相當好。

   一上午的時間是非常短的，但也是十分緊湊充實的，這讓我想到平時小朋友在園里的每日生活，應該也是如此的生動趣味、豐富多彩吧！

   洋溢歡聲笑語的圣誕大聯歡結束了，但小朋友的歡樂與笑聲還沒有結束，他們在這里生活學習，這里就是他們的第二個家！

   幼兒園圣誕節活動總結2021

   在圣誕節來臨之際，為了讓孩子們了解圣誕節的風俗，感受了解西方文化。12月22日上午，xx幼兒園舉行了圣誕節狂歡活動。活動前老師和孩子們一起精心地裝扮了教室、走廊等環境，幼兒園彌漫著濃郁的圣誕氣息。

   活動當天，走進幼兒園真熱鬧，小三班由家長扮演的圣誕老人正給孩子們送上圣誕祝福和禮物，伴著圣誕歌曲，讓每個孩子心里蕩漾著無比的快樂、幸福。接著在圣誕老人的帶領下，孩子們來到了隔壁班級給小朋友們送上圣誕祝福；中班的小朋友嘗試用紐扣、木棒、黏土等制作出各種各樣富有創意的圣誕樹；大班的哥哥姐姐互相說著圣誕的祝福，臉上洋溢著幸福的微笑。看著一棵棵圣誕樹就這樣誕生，孩子們的心中充滿了自豪和喜悅。走廊上掛滿了孩子們剪貼的小雪人，雪人隨風飄蕩，似乎也在歡呼著：“圣誕快樂！”熱心的家長們還準備了圣誕物品，有圣誕樹、賀卡、圣誕帽、胸針等，更是增添了節日氛圍。

   老師還發動孩子和家長參與到活動中，一同裝扮圣誕樹。最后，大家一起合影留念，一張張滿是笑臉的照片就是最好的'圣誕禮物。孩子們在豐富了知識經驗的同時，提高了綜合能力，相信這是他們童年生活中一個充滿意義且又難忘的圣誕節！

   幼兒園圣誕節活動總結2021

   季節性節日是學前教育中一個好的、不可或缺的主題。“節日”不僅是我們的生活經歷之一，也是文化習俗的一種表現。‘圣誕老人’可以說是孩子們幻想世界中的一個人物。圣誕老人讓孩子們有許愿的快樂。無論愿望實現與否，總會有希望和幻想，是人生哲學的隱喻。每年的“圣誕節”總是喚起孩子們對圣誕老人的好奇心和期望。

   我們透過"快樂圣誕節"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

篇（6）

  上午9點半，消防警鈴便傳遍全園，聽到警報后全園教職工立即停下手中的工作，各班教師迅速按緊急預案的疏散線路帶領幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走，分兩道樓梯迅速且有序下樓。途中，孩子們冷靜且井然有序。很快孩子們集中到操場安全地帶，教師迅速地清點人數，并向指揮教師報告。整個疏散活動只用了2分多鐘。活動中，我們還請了保安一同來進行滅火示范和練習。通過現場的操作，大家進一步了解了滅火器的使用方法。

  通過這次演練活動，使我園廣大師幼體驗了火災逃生的場景，深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，提高了教職工在面對突發火災時應有的沉著冷靜的心理素質。于此同時，演練的另外一個重要目的是讓我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，為構筑幼兒園消防安全“防火墻”奠定良好的基礎。

精選消防安全教育活動總結范文   為貫徹落實"全民消防、生命至上，平安進萬家"為主題的幼兒消防安全日教育活動，緊緊圍繞11月份全國消防教宣傳月這一主線，小二班開展了豐富多彩的消防安全教育活動，將消防安全意識深入幼兒的心中。

  活動以安全知識小動畫開始，幼兒觀看動畫非常專注，老師提的小問題也能夠很快回答。在認識安全標志環節中，幼兒表現積極踴躍，能夠認識安全樓梯、消防栓、火警電話等標識，也能夠清晰的說出火警電話是119。在日常生活中，火、電器等物品不能觸碰的生活安全常識也對幼兒進行了滲透。

  通過此次消防安全主題活動，幼兒學到了基本的生活安全常識，懂得了什么應該做，什么不可以觸碰。安全無小事，尤其是自我保護能力較差的幼兒，必須要得到更多的關注和安全保護。

精選消防安全教育活動總結范文   抓好消防安全教育，幫助學生養成良好的行為習慣，是關系到學生能否健康成長的大事。為了強化學生消防安全常識的意識，提高學生自我防護能力，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體學生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主“的思想。將本學期消防安全教育做如下總結：

  一、加強宣傳，增強意識。

  組織開展消防安全知識的宣傳教育活動。

  1、親身感受，培養學生的自護能力。為開展消防安全社會實踐活動，鍛煉學生的實際能力，讓學生感受消防安全的重要性。通過各種活動，讓學生掌握了有關消防安全常識，這對維護學校秩序起到了積極而有效的作用。

  2、轟轟烈烈開展學生消防安全知識宣傳活動。利用綜合實踐課，專門設置“消防安全在心中”為內容的教育課，實現了消防安全教育進學校的目的。

  3、利用各種載體，廣泛開展“消防安全宣傳”活動。開展消防安全主題班會，播放消防安全事故圖片，讓學生切身體會消防安全事故的危害。

  4、通過家長會等形式，對家長進行消防安全教育。要求家長配合學校對子女進行必要的用火用電安全提醒。

  通過活動的開展，學生了解了消防安全常識。

篇（7）

   開展冬至活動總結1    雖然窗外寒氣逼人，但昌樂育才幼兒園的每個教室里卻是溫暖喜氣，原來這里正在進行著結合傳統節日“冬至”開展的包餃子親子活動。“冬至到，吃水餃”是中華民族的傳統習俗。在活動現場，家長和孩子們共同配合，一起和面、揉面團、搟面皮、包餃子，一會功夫，就一起包好了許多餃子。

   “作為我們家長來說，平時極少有時間陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼兒園吃飯睡覺，基本沒有機會給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動剛好給了我們家長這個機會，尤其又是趕上了冬至，我們家長可以和孩子聚在一起，做一頓午飯，包一次水餃，看到孩子們開心，我們家長心里也是特別高興。非常感謝幼兒園能給我們提供這樣一個親子相聚的機會。”小朋友家長徐愛霞說。

   在活動過程中，家長和孩子們其樂融融，忙得不亦樂乎：有的搟面皮，有的做造型，有的捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態，形態各異，但從家長和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂。

   端著自己親手包的水餃，大班的錢妍彤特別興奮：“平時在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃，今天我也自己參加勞動了，很開心!”

   大班的季程在活動中也表現的非常積極：“今天我和媽媽一起包的水餃，包了二十多個，中午和小朋友們一起分享，我很高興!”

   昌樂育才幼兒園教師張潔表示，因為冬至是中華民族的傳統節日，幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動，一是為了讓孩子們了解冬至的由來，知道這個傳統的節氣，再一個就是讓孩子們增強自己動手的能力，但是最重要的還是促進家長和孩子之間的交流，營造一個良好的親子關系。

   開展冬至活動總結2

   為了讓幼兒感受、了解中華民族的傳統習俗，培養幼兒的動手能力，激發幼兒探索新知的欲望，也為了讓幼兒感受濃濃大家庭的熱鬧氛圍， 12月21日上午，xx幼兒園大三班的孩子們和老師一起開展了“冬至到 包水餃”的實踐活動。

   為了活動的順利進行，更為了得到家長們的大力支持，活動前召集開家長會，我們老師也做好了充分準備，并一次次根據此次活動的細節性問題進行研討，叢叢老師一大早榨好紫薯汁、胡蘿卜汁、菠菜汁，為此次活動提供了各種顏色的面團，有菠菜面團、胡蘿卜面團，紫薯面團;家長朋友對此次活動也十分支持，紛紛從家里帶來了案板、搟面杖、餃子盤等工具。

   活動開始，老師先向孩子們介紹冬至的來歷、講述冬至的故事接下來就是“冬至到 包餃子”活動，活動過程中，孩子們相互配合，你搟皮子，我包水餃，你包水餃，我搟皮子，其樂融融，忙得不亦樂乎;對于初次包水餃的大班孩子來說，是一種挑戰，更是一種成長的見證。從孩子們手里包出來的餃子千姿百態，形態各異，但從孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂!當一盤盤熱氣騰騰的水餃端到孩子們面前時，孩子們的興奮洋溢在臉上，那更是一種成功的喜悅。

   此次活動，不僅讓孩子們了解了冬至的來歷，了解了傳統文化，感受了傳統節日的氛圍，更讓孩子們從中體驗到了勞動的快樂，讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子們身上不斷的傳承下去。

   開展冬至活動總結3

   每年陽歷月日，是我國傳統的節日冬至。在冬至這天吃餃子，又是很久遠的習俗。餃子是我們北方人最喜愛的食物之一，而在大學里集體包餃子，吃餃子更有一番滋味。它不僅使同學們玩的開心吃的開心，更拉近了同學之間的距離消除了生活中的隔膜，使同學們的關系更為融洽。

   今年的冬至，我們還是集體吃餃子。下午兩點半，我們水二班的兄弟姐妹們便在教室里集合了。同學們帶了面粉，餃子餡等各種材料。幾位女同學先做了餃子餡，忙的熱火朝天。全班分為六組，每組領了面和餡后，便開始了餃子大賽。和面，搟皮，包餡…分工明確，人人都有活干，全班同學都沉浸在勞動的喜悅之中。邊干邊聊天，對別人的工作做出評判，往往伴隨著灑脫的笑聲。

   這時，每位同學的臉龐都是天真無邪的，仿佛回到了孩童時代。平時的煩憂，同學間的隔閡，在這個溫暖的大家庭里，已被暖意熔化殆盡了。我們會感覺到真的好幸福，雖然遠離父母，遠離家鄉，可我們并不乏溫暖和幸福。

   在同學的團結與配合下，各組的餃子先后包好。看著那些形狀各異的餃子，不禁失笑，雖然看上去與“群組”不相稱，但能看得出來，那是用心做成的。接下來的就是煮餃子，之后同學們就可以嘗到豐收的喜悅了。同學們各自拿著餐具，等著盼著能快點吃到，有的甚至直接蹲在鍋邊…很多人也拿出了相機，開始記錄這美好的時刻。這時候你會發現，原來我們都還是孩子啊！……終于可以吃了，兄弟姐妹們扎在一堆，邊吃邊說邊笑，好不快活！一口餃子下肚，一股暖流也擁入體內，餃子的香味在口中縈繞……閉上眼睛，聽著旁邊同學的歡聲笑語，感受著餃子的美味，不禁慶幸能有這樣一個班集體，能有這么多的朋友、家人。

篇（8）

一、精心安排部署，領導高度重視。

我園將2019年宣傳月活動作為治理“小學化”傾向的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，作為宣傳國家和省市學前教育政策的重要契機，認真研究制訂實施方案，通過開展各類活動，扎實開展宣傳月活動，得到了家長的一致認可。

二、突出今年宣傳月主題內涵。

緊緊圍繞“科學做好入學準備”活動主題，大力宣傳推廣入學準備和幼小銜接的好經驗好做法。結合幼兒園保教工作實際和家庭育兒實踐，利用多種途徑，用生動真實的案例傳播科學理念和方法，剖析片面準備的危害。

三、豐富宣傳形式。

利用宣傳欄、班級QQ群、微信平臺等多種形式，大力宣傳學前教育先進理念及學前教育相關政策，充分發揮幼兒園宣傳主陣地作用，通過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，尊重幼兒發展規律，為幼兒進入小學打下堅實的基礎。

四、具體活動實施：

（一）通過各種形式，向家長宣傳2109年宣傳月的主題。

通過QQ群、微信群、美篇、微信公眾平臺等方式對2019年學前教育宣傳月活動進行宣傳，引導廣大家長和教師樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，將入學準備教育貫穿幼兒園教育全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備。

（二）參觀小學，感受校園文化。

組織開展大班幼兒 “走進小學、邁向希望”為主題的參觀小學實踐活動，幫助幼兒積極體驗小學生活，發現幼兒園與小學的不同之處，并引發幼兒對小學生活的向往。通過一系列的幼小銜接活動，加深孩子們對小學的憧憬，減少對小學的陌生感。

（三）組織開展“我眼中的小學”主題繪畫比賽

在帶領幼兒參觀小學的基礎之上，6月份組織大班幼兒開展“我眼中的小學”主題繪畫比賽，進行評比并作為畢業典禮的環節之一做繪畫展出。

（四）組織開展以“科學做好入學準備”為主題的家長宣教活動。

堅持科學導向，引導家長轉變觀念，通過六一活動開放日等主題活動，引導家長關注幼兒發展的需要，正確認識幼兒成長規律及學習特點，拒絕機械性的訓練幼兒學習小學內容，幫助幼兒養成良好的學習習慣與歇息品質，為幼兒進入小學打下堅實的基礎。

（五）組織教師家長收看中國教育電視臺專題電視訪談節目。

園內收看通知，請教師和廣大家長自5月20日開始，觀看中國教育電視臺1頻道《e視界》在周一至周五20:30播出的全國學前教育宣傳月專題電視訪談，增進對做好入學準備的認識。

篇（9）

一、領導重視，確保推普工作有序開展

為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

二、創設氛圍，確保推普工作良性開展。

為了創設良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實的認識，首先，我們在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第XX屆推普周的專用標語，這樣就讓每一個幼兒及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。

三、活動豐富，強化推普工作力度。

1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學說普通話，學寫規范字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學用普通話，規范自己的口頭用語，不說臟話、粗話，讓全體幼兒帶動家長一起學說普通話，養成良好的語言習慣。

2、結合主題《我是中國人》，布置主題環境“我國發現最早的文字——甲骨文”、“漢字變變變”、“我的名字”等，讓幼兒們了解中國文字的起源及其悠久的發展歷史，同時激發幼兒對常見漢字的認讀興趣，鼓勵同伴間相互的學習、交流，促進大家共學漢字的濃重氛圍。設置圖書角和語言區，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。

3、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。

大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個扎實的基礎。

【范文二：幼兒園推普周活動總結】

20XX年9月15日至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

一、確定主題

依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀

二、建立活動目標

以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

三、領導重視，分工明確

為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

四、加強宣傳，營造活動氛圍

1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

五、精心組織，推進活動開展

（一）幼兒活動

1、大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。

2、中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。

3、小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。

（二）教師活動

1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。

2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。

（三）家長活動

充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。

通過開展第十八屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

【范文三：幼兒園推普周活動總結】

普通話是國家通用語言。推廣普通話對于增強中華民族凝聚力，構建和諧社會有著重要的意義。為積極響應上級通知，更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我園在全國第十三屆推廣普通話宣傳周中，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。

首先，大力營造宣傳氛圍，我們從弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規范語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，舉行了請幼兒在社區內向路人發放語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織教師職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。

一、指導思想：

大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環境，提高園內的精神文明建設，提升全體教師的師德修養和素質，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學和工作中努力營造說普通話，寫規范字的良好氛圍，團結互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰。

二、活動時間：20XX年9月12日——9月18日

三、活動主題：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步營造校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，創造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

（一）組織領導，落實管理

我園成立了由朱律書記親自帶領的語言文字工作領導小組，李壯擔任組長，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、9月15日，蕩灣幼兒園特組織大班組幼兒開展了一次深入社區，向社區居民宣傳普通話的活動。

2、在推普周期間，幼兒園通過張貼推普專刊海報、推廣普通話標語、校園網站、班級博客等形式，營造良好的校園推普氛圍。

3、慶祝教師節、中秋節活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規范用語，營造良好的園內環境。

（三）園內活動

1、9月15日，我校召開教職工會議，布置推普周活動安排。組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師們高度重視推廣普通話和推行規范漢字的重要意義，以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字，不斷提高師生員工的語言文字規范化水平。

2、語言文字工作小組安排“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，為全體教師進行了一次語言文字法律法規和應用能力測試。

3、在學習活動中安排朗讀活動，加強幼兒普通話的訓練。結合本次活動主題，要求班主任們精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，培養對中華傳統文化的熱愛。

4、9月12日在校門口設立推廣普通話宣傳專刊海報。

5、9月15日上午，我園大班組組織幼兒在門口設立宣傳站，向群眾展開了以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的宣傳活動。小朋友以熱忱的態度，標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受路人的好評。通過本次活動，師生們積極營造了“說普通話，寫規范字”的氛圍，幼兒也在本次實踐活動中鍛煉了能力，增長了見識。

篇（10）

我校全校師生1298，,校辦食堂1所。一直以來我校高度重視學校食品安全工作，于11年6月即成立了學校食品安全委員會，由主管體衛藝的副校長擔任組長，成員單位由總務處、德育處、安全辦、體衛藝組、各年級部門共同組成，負責全校各項食安工作的組織落實。學校在食品安全教育工作中建立健全了一系列工作制度，明確了工作職責，組織了相關業務培訓，今年，學校將食品安全工作納入各部門年度工作考核內容，在食品安全教育工作中學校安排了專項經費，食安工作的力度得到了明顯的加強。今年的食品安全周宣傳主題是尚德守法提升食品安全治理能力，為此學校組織了一系列的活動，現將活動情況總結匯報如下：

一、高度重視，夯實基礎

食品安全關系到全校師生的身體健康和生命安全，關系到學校的健康發展和社會穩定。今年以來，學校堅持以人為本，高度重視食品安全工作，一是為加強我校食品安全體系建設和食品安全監管工作，學校成立食品安全工作領導小組，建立食品監管聯動長效機制;二是為有效考核各部門食品安全工作目標任務完成情況，提升食品安全監管水平。在實際工作當中，學校在工作安排部署、專項整治、綜合檢查等方面進行了大量的工作。要求把食品安全工作做深、做細、做實。學校領導的高度重視，使食品安全綜合監管得到不斷加強，總體工作環境也在逐步改善，今年來無食品安全重大責任事件發生。

二、科學領導，落實目標

為全面落實根據省食安辦等17部門聯合下發的《關于開展2014年江蘇省食品安全宣傳周活動的通知》以及2014年南京市教育系統食品安全宣傳周活動方案要求省市食品安全工作會議精神，更好地開展今年的食品安全工作，學校專門召開會議全面部署了今年的食品安全工作。學校提出全年食品安全關鍵是要落實好上級精神，提高了食品安全工作的的科學性和可操作性，增強了每個人的責任意識，把好食品安全的監管。并對食品安全目標責任的落實情況適時進行督查，確保了目標責任制落到實處識。

三、突出重點，規范工作

今年的食品安全周宣傳活動，我校組織了一系列的活動，目的就是提升全校師生的食品安全意識，提高尚德守法的自覺性。

(一)全校發動，為使食品安全工作落在實處。我們采取周一國旗下講話的時機，對全校師生進行食品安全真重要的全校動員。讓大家知道，尚德守法的重要性，從我做起，從每個人身邊的人做起。

(二)全校普查，從身邊的應用水、食品、食堂進貨渠道、食品生產等多途徑多種方式督查食品安全有關問題，全面了解學校現存的食品安全工作情況，收集工作中存在的問題，及時協調有關部門組織核查，解決問題。

(三)全面宣傳，學校對此專門制作了六塊展板，放在中心大道的兩邊，讓上學的孩子和接送學生的家長共同認識學校食品安全及尚德守法的重要。

(四)全面鋪開，學校食品工作不能只抓點，不抓面。工作做到既抓點也抓面。班級的食品安全知識競賽。年級組的食品安全演講。分年級進行的食品安全影片觀看。無不顯示，學校食品安全工作的全面鋪開和教育活動的深入。

(五)全面整治，在日常監管的基礎上，抓住重點品種、重點對象、重點區域和重要時段，深入開展專項整治，著力解決存在的突出問題。先后開展了食品安全專項檢查，學校食堂的衛生。針對市場出現的階段性問題，通過專項整治，有力地規范了學校食品安全場秩序，使我校食品安全工作水平有了進一步的提高。

總之，食品是人類生存的必需品，涉及千家萬戶。學校食品安全監管工作，在凈化市場環境、促進經濟發展、創造和諧社會、打造平安方面起著不可或缺的作用，我們必須引起高度重視，因此，在今后的食品安全工作中，我校將再接再厲，盡職盡責，從嚴治理，依法整治，促進我校食品安全工作邁上新臺階，以實際行動維護好全校師生的根本利益，為本地區的社會穩定、經濟發展做出應有的貢獻。

2016學校食品安全宣傳周活動總結二

為增強全園師生對食品安全的意識，普及食品安全科學知識，根據市教育局下發的《關于開展 食品安全宣傳周活動的通知》，東遷幼兒園認真組織部署，圍繞宣傳活動主題尚德守法，提升食品安全治理能力，突出宣傳重點，有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內容豐富的食品安全宣傳周活動。

一、領導重視，精心組織

該園領導高度重視此次食品安全宣傳周活動，專門成立活動領導小組，負責組織、宣傳活動，指導開展宣傳周活動。明確了具體實施人員，為開展好此次宣傳周活動做好了充分的準備。

二、方案具體，目的明確

本次活動中，該園圍繞主題，結合幼兒園實際，選擇貼近教職工生活的活動，充分利用各種宣傳手段，以懸掛橫幅、印發宣傳材料、上安全主題課等形式，進行全方位、多角度的宣傳，以吸引廣大師生、家長的關注，最大程度的擴大宣傳面，大力營造人人關心、重視食品安全的氛圍。

三、內容豐富，效果明顯

1.出刊一期食品安全主題宣傳櫥窗，向全園教師、幼兒、家長宣傳食品安全法律法規、以及食品安全科普知識，收到了良好的宣傳效果。

2.為了提高食堂從業人員的食品安全知識水平， 6月 23日中午，我園衛生保健老師為他們上了一節生動的夏季食品安全知識普及課。此次培訓，強化了食堂工作人員的業務素質，提高了他們的崗位技能，保障了廣大師生的飲食安全。

篇（11）

經歷了三年的基地活動，我們對每年加入的基地園老師的心理或多或少的了解：她們在初期似乎都對“科學”望而生畏，對科學領域活動組織存在畏難情緒，一方面認為自己的知識功底不足，另一方面認為目前的班額人數對于開展科學活動組織指導有難度等諸多此類的想法。那么建立這種學習型的基地教研組織，首要條件就是要聚焦問題、建立共同愿景，激發全體成員持續不斷學習的內在動力，不斷促進自己的成長和超越。

于是我們通過問題征集、參與式體驗、專家講座和書籍閱讀等方式不斷挖掘教師對于科學領域研究的共性困惑，問題中我們發現：“在日常活動中如何引導幼兒落實科學探究目標”是老師們出現頻率最高的問題，然后依次為“大容量班額、觀察提問、科學記錄、生活化”等。之后我們通過深度分析，最終確立基地教研核心話題：即以科學項目研究為抓手，以科學興趣-科學方法-科學思維的層級漸進為目標，通過專家講座、問題討論、網絡觀摩、個例剖析、組際交流等多種方式，讓教師們聚焦問題、開展研究、形成方法、達成共識。

二、依托基地，注重實踐

“觀念必須是教師主體在與周遭環境相互作用中，通過主體的實踐活動逐步樹立和轉變的”，對于科學領域的認識也是如此，而科學領域基地恰好為教師提供了思維碰撞、理念實踐的場所。

本學期我們細化科學領域的年齡階段目標，從小班的多種感官活動入手，努力嘗試創設低結構高自主的游戲活動環境，讓幼兒在游戲活動中自然而然獲得多種感官體驗，促進其觀察能力發展，為后續開展中大班科學項目活動做好鋪墊。通過網絡個案剖析、視頻活動交流，加強教師對教學活動的研究和反思，使教師能在自己和他人的實踐中獲取感悟，在實際的教育情景中去分析、觀摩、反思，從而改變對“科學”狹義理解，領悟《指南》幼兒階段科學領域培養的核心價值和幼兒典型表現的認識，樹立幼兒終身發展奠基的長遠目標，從而能夠更加科學、客觀的正視每個幼兒的不同表現，給予適時幫助指導。