緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇科技活動總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一是編印宣傳資料。我局編印《食品藥品安全科普知識宣傳頁》1萬份。二是開展街頭咨詢活動。聯合__科協、__興一堂藥房開展咨詢活動3次、食品藥品安全知識進社區3次，發放宣傳資料5000多份。三是利用新聞媒體宣傳。宣傳周期間，在__電視臺播出公益廣告，并在新聞中對我局開展此次活動進行報道，著重對我局科技活動周科普宣傳活動開展情況進行宣傳。四是制作餐飲服務食品安全宣傳專版2塊，向全縣人民宣傳餐飲服務環節近年來的工作重點及相關食品安全知識。

一是5月16日，我局與__科協、__興一堂藥房在__第二中學門口開展宣傳活動，進行的安全用藥現場咨詢活動中，宣傳人員就藥品監管、安全用藥、如何初步識別假劣藥品、如何快速鑒別假劣藥品，如何合理用藥等知識等方面涉及的藥品問題進行了講解，發放宣傳手冊、宣傳資料1200余份。

二是5月17日，食藥監局在三樓會議室召開飲食用藥安全知識大講堂，零距離為民服務。我局堅持以“貼近群眾、貼近實際、貼近生活”的原則，廣泛動員社會公眾積極參與，組建執業藥師科普宣傳志愿者隊伍，選派藥學專業技術人員，深入基層，與群眾零距離接觸，以大量生動鮮活的事例為素材，向群眾講解了《藥品管理法》、《實施條例》、《醫療器械監督管理條例》、《食品安全法》及其藥品不良反應、醫療器械不良事件、如何識別假劣藥品等相關知識，并通過案例分析、現場提問等形式，圍繞法律法規，對藥品醫療器械基本知識、如何識別假劣藥品、群眾舉報投訴等內容重點進行了講解，培訓內容做到的全面、實用和通俗易懂，通過培訓，使受訓人員了解了藥品醫療器械相關法規知識，指導公眾合理用藥，講座取得了預期的目標。

在全縣開展的“食藥安全 科技惠民”科技活動周科普宣傳活動期間，參加活動單位有三個，包括__食品藥品監督管理局、__科協 、__興一堂大藥房，參加人員200人，公眾參與2000人，其中義診、咨詢人數860人，發放宣傳海報、展板6塊，宣傳單、折頁5000張，舉辦科普培訓班2場，媒體宣傳6次。

為了不斷提高居民群眾食品藥品安全科學素養和自我保護能力，提高社區居民的健康意識， 5月17日，我局聯合__工會特邀__人大副主任崔書毅副主任在電視臺“您的健康您做主”為主題的食品安全科普講座。

篇（2）

一、活動背景及意義

為了提高學生綜合素質、動手能力和創新意識，激發學生參加課外科技活動的積極性、主動性和創造性，營造良好、濃郁的科學學術氛圍，另外為了擴大我校大學生創新創業基地的品牌影響力、提高其知名度，校團委在2017年12月舉行了xx城市學院第六屆科技文化節暨創新創業文化節。這次活動的主題是“創新青年，創享青春”。通過舉行這次科技文化節暨創新創業文化節，開拓了大學生創業視野，增強了創業意識。此外，科技文化節能為我校大學生打造創業平臺，營造濃郁的科技氛圍，掀起創新創業的熱潮以及培養同學們的創新創業精神，豐富課余活動。這次文化節的開展對同學們創新思維、創業思維形成產生了深遠的影響。

二、活動內容

1.開幕式

2.講座

3.政治學習

4.xx城市學院第四屆大學生“科技創新之星”評選

5.“百廢待興”廢物利用創新大賽

6.創新創業文化街

7.百科知識競賽

8.閉幕式(暨第四屆大學生“科技創新之星”頒獎儀式）

三、活動安排

1.根據校科創部的安排在官網、微博、微信等公眾平臺上對科技文化節活動的背景、意義、時間以及具體內容的安排進行公示和宣傳。

2.通知由組織部安排以“創新青年，創享青春”為主題的政治學習。

3.在創新創業文化街進行“百廢待興”決賽作品展示、投票評選，

并在創業基地展示本院科技文化、創新創業的展板及創業項目。

4.以班級為團體報名參加百科知識競賽初賽，最終代表學院參加復賽。

5.閉幕式邀請學生及老師參加評比，選出此次大學生“科技創新之星”。

篇（3）

冬天的腳步越來越清晰，梧桐樹上的葉子已經被秋風掃盡，只剩下個光禿禿的枝枝丫丫，可此時此刻，在適存小學的校園里正熱火朝天，為期一個月的科技節緩緩地落下了帷幕。

在XX年的科技節里，學校組織開展了豐富多彩的活動項目：降落傘留空、紙飛機留空、植物識別比賽、科普知識競賽和科幻畫比賽。種類繁多的比賽項目還根據孩子們的年齡特點劃分了不同的規則，使得比賽更顯公正了。于是，孩子們的熱情更加高漲了。

我班同學們不甘人后，男生、女生，個子高的、矮個兒的，性格外向的、性格內向的……不約而同地向班主任老師毛遂自薦起來。根據大伙的自薦和全班的推薦，我們班的報名表落實植物識別競賽鄭顥哲、顧笑然參加；紙飛機留空競賽曹澤坤、孟惠一、季夢潔參加；降落傘留空競賽洪權、魏濤參加；科技幻想畫競賽沈斯儀、張菁怡、顧佳怡、尹笑言、邱佳懿參加；科普知識競賽張心宇、陳星參加。報完名后，小選手們又認認真真地準備起來……最終，我班的張菁怡同學的科技想象畫作品獲得了學校的科技幻想畫的優勝獎。

看著孩子們在科技賽場上活躍的身影，我由衷地高興。科技節是一個屬于所有學生的展示舞臺，孩子們可以在這里盡情展示自己的科技才能。同學們，讓我們乘著科技的翅膀，在科學的殿堂中盡情地遨游！

徐燕

篇（4）

一、加強領導，深入宣傳

成立了以局長為組長，普教科相關人員任組員的科技活動周領導小組。在領導小組的指導下，由普教科具體負責，把本次科技活動周的工作落實到實處。一是將“全員參與，大眾創新”的科學理念宣傳到各街鎮教育總支及學校，提高師生對科普活動的思想認識；二是制定科學適宜的科技活動周計劃；三是統籌安排，督導科技活動周工作的落實。

二、活動豐富，扎實開展

1.積極參與區科技活動周開幕式。活動前期，區教育局對開幕式當天的工作作了具體的安排和布置，安排專班人員于5月14日上午8:00到達中心小學，分管領導、參與人員分工明確，各負其責，對參與活動的社區人員進行科學宣講，效果良好。

2.各學校以班級為單位辦一期專題黑板報。根據上級部門要求，各學校以班級為單位辦了一期科普專題黑板報，通過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和安全健康的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。

3.積極參加勞技創新作品制作競賽。積極動員組織學生利用廢舊材料進行手工制作競賽，培養學生的動手能力、創新意識，同時也培養了學生的環保意識，提高了愛護環境、保護環境的自覺性。

4.緊扣科技活動周的主題，組織專題講座2場，組織參觀、實踐等形式的活動600多人次，讓學生通過活動親身經歷科學，增強孩子們的學科學、用科學的意識。區一中還結合學校實際組織了豐富多彩的校園科技人文藝術節。

篇（5）

學校立足發展，把教師隊伍建設放在第一位，每年有固定資金的投入，派老師參加機器人培訓。通過學習了解了些其他學校開展活動的形式和內容,有不少可以我們借鑒的地方。活動形式,基本上大部分學校是選拔部分動手能力強。靈活,聰明編程基礎比較好的學生參加。每年機器人項目都因為有新的想法,思路,新的比賽規則和項目都要涉及到新的設備零件的添加,所以基本上學校每年都有固定資金的投入,負責活動的老師也從1-3人不等,一有機會就去參加比賽至少去觀摩。

二、完善學生輔導機制

在本學年的工作中, 我們繼續面向全體學生，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，主要開展了“機器人知識”、“簡易機器人制作”、“普及型機器人制作”、“普及型智能機器人制作”、等多項活動內容。一部分喜愛機器人活動的學生加入到校機器人訓練隊，學生們定期參加學習和訓練。

在興趣小組活動中，我們經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，學生也能成為發明家。

三、機器人比賽經驗方面

篇（6）

按照省、市的統一部署，我縣于____年5月19日~25日組織開展了以“科技創新·美好生活”為主題的____年科技活動周活動，活動形式多樣，內容豐富，取得了較好成效。

一是成立了活動組織領導機構，制定并印發了科學的活動周活動方案。為加強對活動周活動的組織領導，我縣成立了由縣委宣傳部、縣科協、縣科技局主要領導為正副組長，縣農業局、教育局、衛生局等相關部門為成員的“____縣____年科技活動周活動領導小組”，統一組織協調開展全縣性活動。同時，按照上級要求，結合本縣實際，在廣泛征求小組成員意見的基礎上，制定并印發了《活動方案》，指導基層開展活動，確保了各項活動不走過場并取得實效。

二是突出“科技創新·美好生活”主題，開展了內容豐富、形式多樣的群眾性科學技術普及宣傳活動。按照活動周活動方案的部署，全縣共開展了10項活動，參與科普活動的科技人員60人，接待咨詢群眾1600余人次；舉辦講座（報告會）3場，聽眾400人次；舉辦培訓班4次，培訓300人次；服務企業科技人員6人，對接科技項目4項。發放宣傳資料3000余份，制作科技普及板報13塊，張貼宣傳圖畫80（幅）張。如縣科協在縣實驗小學舉辦了一場小學生科普活動，參與師生近600人次，激發了師生的科技創新熱情；縣氣象局在縣附屬小學舉辦了氣象科普進校園活動，并邀請學生參觀縣氣象站，既普及了氣象知識，又激發了學生探求大氣科學的興趣；縣衛生局舉辦了一場H7N9禽流感應急演練，告訴人們H7N9并不可怕，只要科學應對，是可防可控的；縣科技局結合日常工作，深入園區、企業，開展了送政策、送服務、送法律（知識產權）的入園入企活動，受到企業好評；縣農業（畜牧獸醫）部門，結合禽流感防控，開展科技培訓活動普及了禽流感防控知識；縣計生委結合夏季計生工作，開展了婦科病篩查預防宣傳活動，受到育齡婦女歡迎。

三是加大了宣傳力度，豐富了群眾科學文化生活。我縣充分發揮宣傳媒體的宣傳效應，凡舉辦活動，都邀請媒體記者參加。活動周期間，在每天的____新聞中都有相關活動報道，從而擴大了科技活動周的社會影響。同時還運用宣傳長廊，懸掛宣傳標語等方式，開展形式多樣的宣傳活動。

____年我縣的科技活動周活動，雖然取得了一定的成效，但也存在活動面、活動深度不夠、群眾參與積極性不夠強等問題，對基層工作的指導針對性也不強等。這是今后努力改進的方向。我們將以此活動周活動為契機，努力創新，不斷開創科普工作新局面。

篇（7）

為確保農業科技年活動的順利進行，成立了以市--局-----局長任組長，-----副局長、--副局長為副組長，成員由----負責人組成的----“農業科技年”活動領導小組。領導小組負責全市“農業科技年”活動的組織、協調、指導和檢查工作。各---局也都成立了農業科技年活動領導小組，主要負責人任組長，抽調技術骨干任成員。領導機構的成立，使全市“農業科技年”活動有了堅強的領導，保障了活動的順利推進。

為進一步提高我市農業的科技含量，推進農業現代化建設步伐，抓好我市農業科技年活動，結合我市實際，我局認真制定了《----“農業科技年”活動方案》，明確了以實現農產品競爭力增強、農業增效、農民增收為目的，以農業和農村經濟結構調整為工作主線，提高農業科技創新能力，提高農產品科技含量，提高農業勞動者的科學文化素質，保護農業資源和生態環境，提升農業整體素質的指導思想。方案將各項活動任務細化分解，明確各時期的重點和各單位、各部門的目標和要求，提出了工作原則、預期目標、保障措施。------區也都制定了活動方案，明確了活動內容，落實了責任單位。市和各區都撥出專款用于開展農業科技年活動，全年累計投入數千萬元，為全市的農業科技年活動提供了雄厚的財政支持。

二、廣泛發動，全面參與

為做好農業科技年活動，我市結合實際，編制畫冊，編印宣傳資料，攝制電視片，充分利用電視、廣播電臺、報刊雜志、網絡等各種媒體開展全面宣傳，廣泛發動群眾。

我市將2006年8月定為“農業科技年”宣傳月，主要宣傳農業科技進步對我市農業現代化發展的巨大貢獻，農業龍頭企業依靠科技進步推進農業產業化，無公害農產品生產規程及檢測標準，無公害食品行動計劃進展情況等。在深---等新聞媒體推出“農業科技年”專版。在----網頁上設置宣傳欄，向社會我市開展農業科技年活動方案。各------對農業科技年活動也進行了廣泛和深入的宣傳。全市農業部門充分利用電視、廣播、報刊雜志、網絡等各種媒體，廣泛傳播農業科學技術，推廣新品種、新技術，通過深入扎實的工作掀起“學科技，用科技”的，形成全社會重視農業科技的良好氛圍。

充分利用電視具有覆蓋面廣、速度快、形象生動的特點，在各區、鎮有線電視臺開辟《農科園地》欄目，開設農事指導、市場信息、農科致富典型等內容。荔枝、龍眼花果期間，針對當前生產管理，制作了《荔枝、龍眼花果期栽培措施》在各區、鎮播放，深受廣大農民歡迎。在-----區開展《農業法》、《農業技術推廣法》、《農藥管理條例》、《種子法》、《------市鮮-----產品管理規定》和《植物檢疫條例》等法規宣傳周活動，編印小冊子，在報紙上開辟專欄，懸掛宣傳標語，發放宣傳材料2萬多份。通過廣泛宣傳發動，全市27萬農民全面、積極參與農業科技年活動。

三、狠抓落實，成效顯著

篇（8）

二、專業實踐環節與課外科技活動相結合培

養學生實踐創新能力將大學生課外科技活動分別與對應課程的實踐教學環節結合，如科技創新挑戰杯、創業計劃大賽、電子設計大賽、控制仿真挑戰賽、控制技能挑戰賽等與電工實驗、電子實驗、計算機控制技術實驗等結合，構建培養學生實踐創新能力的新模式。目前，我院將大學生課外6S素質培養活動與專業課程教學實踐環節結合，初步形成了一套切實可行的體系。

（一）結合模式

學生課外科技活動與專業教學實踐環節的結合，可依據工科專業課程實踐教學環節的特點，由相關老師分別在不同的大學生課外科技活動中，結合主講專業課程，將學生課外科技活動與專業實踐教學環節有機結合，精心選擇實驗內容，科學設計課外科技活動項目，提出實施方案，確定指導教師，指導學生完成專業實驗和課外科技活動項目。

（二）項目選題

課外科技活動的題目，要體現創新性，要與專業實踐內容相聯系，作為指導教師非常關鍵。學生們有很多奇思怪想，但他們各方面的經驗欠缺，導致題目很多不切實際，無法實現。這就需要老師的幫助，引導學生圍繞社會熱點、國家發展規劃和專業實踐環節等內容，根據教師熟悉的研究內容，結合科研、教學等具體條件選擇課題。為了選題可行，一般指導教師都將自己實際研究多年的實踐教學內容，經過變化以符合科技創新要求，提供給學生作為參考題目，由學生進一步研究，進而提出專利申請，以保證課題實際應用的可行性。

（三）教師指導

課外科技活動雖然是以學生為主體，但教師的指導作用不容忽視。老師結合題目布置任務，根據實際情況，提出階段目標，及時指導學生通過各種途徑完成任務。樹立學生的自信，激發學生的熱情是必不可少的工作。為此，我們借鑒研究生的導師制度，為本科生建立了一種寬松導師管理方法，即沒有研究生那么嚴格，但要定期布置任務，定期匯報，并要定期檢查，由此明確指導工作，防止開始熱情高、后期無結果的現象。通過指導，讓學生知道課題的現狀、存在的問題，與現有技術進行對比，體現自己的獨到之處。項目指導歷來都是一個需要付出無限精力的過程。

（四）學生挑選

參加課外科技活動學生的選取，課題組有嚴格的辦法，并在現有資源的前提下，盡可能多的吸收學生參加，為他們提供實踐能力培養的平臺，為以后的就業打下良好的基礎。與課程實踐教學環節結合方面，與相關領導溝通，在與現有教學方式不沖突的前提下，制定較完善的實施辦法。目前，結合實際情況，課題組成員在所講授課程的范圍內，與實踐教學環節結合，輔助考核學生。每年都會有好多學生慕名找到我們，申請參加課外科技活動。作為教師，我們從不打擊學生的熱情，都會留下學生的聯系方式，直告每位學生參加活動是一種實踐能力的培養，結果并不重要，也無法預期，由學生自己去抉擇參加與否；從開始就為每位學生指明奮斗方向，科技活動是實踐能力的培養，科技創新是我們追求的目標。同時，我們也會從大二開始選擇學生，建立學生信息庫，了解每位學生的特點，從普選到重點培養，結合不同學生特點，形成項目組合。項目組成員間的默契配合，也是考察的重要內容，它是一個項目能否順利進行的前提條件。我們倡導的是項目組整體能力的體現，團結共進的集體觀念。

（五）創新組織

指導教師要讓學生明確項目申報材料的合理組織與書寫，體現自己工作的創新所在，并通過文字、圖片等介質充分展現自己的作品；為學生答辯提出建議，但尊重學生們的意見，讓學生結合自身特點，構建富有特色的講解方式，把項目充分展現給評委，最大限度地宣傳項目的魅力所在。多年來，我們跟學生們一起建立了多種講演模式，現在每個經典畫面都歷歷在目。

（六）成績考核

學生專業實踐環節的成績，要結合參與課外科技活動的情況，進行綜合評定。對于已經參加課外科技活動的學生，任課老師會評價學生完成的任務，如果符合課程實踐環節內容，教師可以免除學生實踐任務，并根據實際活動內容給予學生成績評定；如果與課程實踐環節聯系不大，任課老師可以相應對學生成績給予加權處理。方案實施中，鼓勵教師采用靈活考核方式，跟專業課程教學內容結合，形成專業實踐環節與課外科技活動考核互補的成績評定模式，例如現在試行用課外科技活動環節可以取代一些專業課程實踐考核，進而綜合評定參加課外科技活動學生的成績。

三、取得的成果

我們在大學生課外科技活動中借鑒研究生的導師制度，在本科生中實施寬松的導師管理，逐步形成一種科技創新的管理模式。活動中積極倡導學生親自動手，培養完成課題研究的能力。依據結合模式實施方案，日常教學中積極倡導大學生開展素質教育活動。到目前為止，五年間信息工程學院教師共指導學生參加“挑戰杯”、“創業杯”、“智能汽車”、“電子設計”和“仿真挑戰賽”等比賽計225組，參與學生人數達到650余人，獲得國家、省、市多項獎勵，包括國家二等獎2項、國家三等獎5項、省特等獎10項、省一等獎22項、省二等獎35項、省三等獎115項。眾多指導教師榮獲遼寧省大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教師稱號。而參加過課外科技活動已畢業的學生都擁有一片自己發展創業的空間，我們為他們而自豪，他們也是我們前進的動力。這種模式也培養了很多優秀學生，其中的代表就是關長亮同學。他主持的“太陽能殺蟲驅鳥儀”課外科技項目，2010年獲得全國大學生挑戰杯創業計劃大賽銅獎；遼寧省大學生創業計劃大賽特等獎。同年參加全國大學生“西門子杯”控制仿真大賽獲得國家二等獎。這一成果受到眾多媒體關注，其中沈陽《直播生活欄目組》、《時代商報》、《中國太陽能電池網》、《沈北網》等更是對其進行跟蹤報道。該產品低碳節能環保的優點，解決了生產中鳥害蟲災的嚴峻問題，從而解決了農作物中農藥殘留問題，具有較好的應用價值和推廣前景。他完成的其他項目還分別獲得了“平安杯”勵志創業大賽全國50強；第一屆全國虛擬儀器大賽優勝獎；遼寧省大學生課外學術科技作品競賽三等獎；同時申請專利3項，在國家級期刊2篇。為此，他先后被評為“中國大學生自強之星”、“遼寧省華育十佳大學生”、“遼寧省優秀畢業生”、“沈陽市優秀大學生”、“遼寧省資助貧困山區孩子從返校園使者”、“校三好學生”、“校三好學生標兵”、“校優秀學生干部”。

篇（9）

為了開展好2016年全國科普日活動，我協高度重視，由江興枝主席親自把關，按照今年“全國科普日”活動主題，立足迎江區科普工作“大科普”的實際，部門間相互配合，突出社區和青少年科普特色，制定了“全國科普日”活動方案，明確了以創新引領新常態和創新成就夢想為活動載體，全面部署了活動安排，將各種活動部署安排的責任落實到相關單位，相關部門積極配合，廣泛參與，認真組織，為開展好2016年“全國科普日”活動提供了強有力地保障。

二、全面動員，廣泛宣傳，營造濃厚的科普氛圍

我協以創新創業為指導，圍繞《全民科學素質行動計劃綱要》，實施創新驅動發展和開展公眾參與的創新科普活動為抓手，圍繞“萬眾創新 擁抱智慧生活”的活動主題，開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近居民的科普活動，營造了良好的科普氛圍。

一是營造科普社會氛圍。集中展示我區在創新創業、科學普及方面所取得的成績和突破，有針對性的開展了各類主題科普活動，營造了濃厚的學科學、用科學的社會氛圍。在南水回族社區舉行迎江區2016年度全國科普日啟動儀式暨 “同譜民族團結曲，共建美好新家園”文藝匯演，展示全民共同參與創新、擁抱文明生活的良好科普氛圍；區人武部開展“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防”為主題的國防教育宣傳活動，增強市民國防觀念，掌握國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務，關心、支持、參與國防建設；宜城路街道組織社區黨員、群眾和工作人員觀看《反優秀文藝節目展播》，增強抵制的意識；濱江街道各社區通過舉辦科普講座、電子滾動顯示屏、設置咨詢臺解答居民疑問、發放科普資料和科普志愿者在行動等多種形式，向居民普及科普知識。

二是營造科普長效氛圍。結合“互聯網+”、健康科普、校園科普等主題，面向周圍各單位，充分發揮各相關部門、學校及社區的職能和作用。根據各自的實際，開展一系列活動，致力于打造“創新創業、科技惠民”的理念，營造了有利于科技創新、科學普及及大眾創業的長效氛圍。充分發揮“社區科普大學”平臺作用，成立安慶市社區科普大學迎江區分校“科普講師團”并開展相關課程、發放相關科普宣傳資料；組織參加2016年全國農民科學素質網絡知識競賽活動；更新迎江區科協網絡平臺，傳播科普知識；炮營山社區舉行“促和諧，光明進萬家”公益活動，進行眼睛測試和免費配眼睛，宣傳健康科普知識。

三是營造科普輿論氛圍。在轄區內懸掛標語，設立科普宣傳牌，紛發宣傳單頁，充分利用宣傳欄、網站等各種媒體和渠道進行宣傳，受到了各界的廣泛關注，營造了有利于科普健康發展的輿論氛圍。光榮社區開展以“科普教育、寓教于樂”的科普宣傳活動；程家墩社區組織轄區內中小學生參觀科技館，大大增強了他們的學習意識和創新意識；南水回族社區開展科普大講堂活動，由科普志愿者向居民群眾對科普知識進行生動詳細的講解，擴大了科普工作在居民中的影響，增強了居民對科普事業的關注度；雙蓮寺社區黨委攜手雙蓮寺小學組織開展國防知識宣傳教育活動，通過觀看展板、舉辦課程和開展演練，進一步激發社區群眾和青少年的愛國熱情和民族精神，強化了國防觀念；秦潭湖社區在碧桂園山水云間小區開展科普知識現場宣傳，組織碧桂園物業公司、大發物業公司及濱江街道衛生服務站等多家單位的科普志愿者參與活動，同時號召居民通過微信掃描參加安慶市電視臺舉辦的“一站到底”有獎科普問答活動。

三、緊扣主題，面向社會，廣泛開展多層面的科普活動

（一）華二小開啟“互聯網+教育”環境下教師成長新模式：隨著“互聯網+教育”的廣泛深入應用，華二小多媒體教室上演首屆新時期教師基本功大賽在，傳統的“三字一畫”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫)被電子備課、課件制作、模擬上課、白板運用、日志寫作和超級演說等“信息新元素”所替代，“電子備課+課件”突顯教師信息化水平，“模擬上課+白板”彰顯教師專業化技能、“超級演說+表演”盡顯教師綜合化素養。此外，人民路小學新建成的錄播教室9月22日正式投入使用，使學校的校本“研、訓、教”活動如虎添翼。

（二）舉辦新型職業農民禽類養殖專業培訓班：全區從事禽類養殖產業的專業大戶、農民合作社骨干、家庭農場主及部分龍頭企業的代表等新型職業農民，以及基層農技人員共計40余人參加本期培訓班。培訓教學計劃邀請省農科院、安農大、上海穗農科技等禽類生產方面的權威專家和知名企業家開展集中講座5天，另組織現場實訓10天。通過這次培訓，著力培育一支有文化、懂技術、會經營的禽類養殖產業新型職業農民，能在今后的生產經營中進一步壯大自己，示范并帶動周邊養殖戶共同致富，為打造具有迎江特色的現代畜禽養殖板塊經濟作出積極貢獻。此外，迎江區順利通過2016年部級棉花萬畝高產示范片創建項目測產驗收。

（三）舉辦SYB創業培訓班：團區委、區就業局聯合舉辦SYB創業培訓班，吸引了轄區30人報名參加。本次培訓為期10天，通過系統學習幫助學員進一步認清市場形勢和創業環境，掌握企業經營和企業管理的創業知識，從而造就一批創業主體，以創業促進就業。積極響應“大眾創業、萬眾創新”的“雙創”號召，給有創業意向的青年提供服務，幫助更多的有志青年實現創業夢想。

篇（10）

1、思想動員，深入學習討論。5月26日我局召開了動員大會。會上，局長帶領大家學習了《縣解放思想大討論活動實施方案》，進一步提高了全體干部對此階段活動的必要性和重要性的認識，成立了科技局解放思想大討論活動領導小組，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思在思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為以后開展工作打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照實施方案的安排，我局秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發放征求意見函50份，設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱和電子信箱；召開退休干部代表座談會1次、民主生活會1次、黨支部會1次。

3、深刻進行個人剖析。在查擺問題階段，結合每個人的工作職責，圍繞“五查五看”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。

4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。每個領導班子成員在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“五查五看”開展自查和幫查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，圍繞理順體制機制、創優發展環境、轉變思想作風、提高素質能力等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。

二、自查出的問題

1、思想解放的力度還不夠大。在工作中，有時受傳統思想習慣的束縛，還不能放開膽子、邁開步子來適應新形勢新變化的要求。在一些工作中，還受到某些條條框框的束縛，怕這怕那，維持現狀的思想還比較濃，造成了一些工作疲于應付，較難開拓性地開展工作。

2、缺乏對新形式下科技主管部門工作的研究與探索，隨著社會主義市場經濟的實行，縣級科技主管部門的指令性工作越來越少，如何發揮好本部門的職能作用，創造性地開展工作，實現科技與經濟的密切配合，沒有現成的路子，我局在如何適應市場經濟需求，開創科技工作新局面方面探索不夠，學別人的東西多，沒有形成一套系統的，符合本地實際情況、卓有成效的科技管理工作思路，工作中存在偏重工業，忽視農業的傾向。

3、作為縣政府主管科技工作的主管部門，在協調其他部門共同做好科技工作方面力度不大，我縣各部門科技人員分關把口現象比較嚴重，整體效能發揮不好，與“科技興縣”戰略的要求不適應，這與我局綜合協調職能發揮不好關系很大。

4、考核激勵機制不健全，沒有充分調動全體干部職工的積極性。對工作的考核不夠得力，平時交代任務多，階段檢查激勵少，單位的戰斗力沒有得到充分挖掘。

篇（11）

一、比賽籌備 比賽分初賽、半決賽和決賽三輪進行，每局采取11分制，初賽以三局兩勝制，半決賽和決賽以五局三勝制。參賽隊員由本年級同學組成。

二、比賽方式 比賽分男單、女單、團體三種形式展開；比賽采用直接淘汰制，勝出者直接晉級。比賽遵循公正、公平、公開的原則。

三、比賽通知 通知分兩種方式：由各系代表口頭通知和短信信通知比賽地點和比賽時間。

四、工作落實 活動負責人開會討論決定活動流程、活動分工；同學在本班班長或體育委員處報名；工作人員安排：裁判員、記錄員、現場工作人員。比賽以隨機抽簽的方式自由組合。由承辦方根據名次和具體表現進行獎勵。 本次比賽結果公布如下：

女單：

一等獎：岳麗芬、蔡璐繁

二等獎：王小菁、張丹華

三等獎：曲玉、盧楊娟、劉璐、黃玉珍

男單：

二等獎：賈東曉

三等獎：張恒

團隊：第四名

本次活動從整體上看雖然達到了預期效果并取得了一定的成功，但仍然有很多不足之處：一、由于種種原因，比賽開始，場面一度陷于混亂中；二、活動的整個流程銜接不緊密，后期處理不太給力。三、天氣刮風原因，影響選手發揮。

下面我們先對混亂原因進行初步分析，并提出改進方案，希望以后引以為戒。

原因一：缺乏專業知識

由于缺乏專業的乒乓球知識，導致比賽程序規劃不合理，使得安排初賽時比較忙亂。如此，又要臨時變動參賽順序，導致秩序混亂。

改進方案：在進行乒乓球策劃的時候，自己要通過網絡、咨詢等方式多多了解乒乓球的專業知識，并將之應用于活動過程中。這也是一種知識的充電過程，更是一個學以致用的過程。不僅僅是乒乓球賽，以后的很多活動都需要這樣。

原因二：服務人員安排不到位、不合理

比賽開始，裁判沒有定好位，也沒有非常明確的人員分工。負責人做的工作比較瑣碎，無法很好地統籌全局。由于工作人員的缺乏，導致一個人身兼數職，裁判有時候也是比賽運動員。

改進方案：在乒乓球賽的前幾天，應該和裁判及其他工作人員開個會，布置每個人的具體工作。負責人需要做的不僅僅是實事，更要把每一份細小的工作安排到個人，讓每一個參加組織工作的人明白自己的職責。招募工作人員的時候，讓班級委多多參與，多多請求年級同學的幫助，讓每一個有興趣的同學都能參與組織工作，盡量找不參加比賽的同學。

原因三：參賽人員雖已按時到場，但很難召集到一塊。

比賽中，小部分同學因事無法按時到比賽場地參加比賽，工作人員不知情，造成無謂的等待和拖延。參賽人員雖按時到場員，但很難召集到一塊，無法進行賽前程序安排。另一部分原因在于比賽安排沒考慮到這種突發狀況。

改進方案：比賽前和同學確認比賽時間地點。比賽場地設一個檢錄處，讓同學先進行檢錄，并多安排人手，以帶隊形式進行參賽，也許這樣能維持比賽的良好秩序。比賽前要仔細思考，相出替補方案來應對各種突發狀況。

原因四：裁判沒有專業水準

比賽中，裁判因缺少專業知識可能會造成誤判的情況或者讓發球多了隨機性，使比賽缺少公平性。

改進方案：比賽開始前，一定要對裁判進行一下系統的培訓，統一比賽規則。

原因五：負責人缺乏經驗，想問題不夠全面由于本人缺乏這種類似活動的組織經驗，想的問題太簡單，沒有考慮到比賽中細節問題。

改進方案：多多參加別人組織的類似活動，學習組織活動的經驗，多和前輩溝通討論。經常反思，汲取辦活動的經驗和教訓。

現在對活動的整個流程銜接不緊密問題進行分析并提出解決辦法。