緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇藥品經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)崗位能力調(diào)查分析范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)是《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄（2015年）》中的新增專(zhuān)業(yè)，與傳統(tǒng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)相比，該專(zhuān)業(yè)有更強(qiáng)的政策適用性和職業(yè)拓展性。教育部新專(zhuān)業(yè)目錄將藥學(xué)專(zhuān)業(yè)主要對(duì)應(yīng)職業(yè)類(lèi)別界定為醫(yī)療輔助服務(wù)人員，而藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)主要對(duì)應(yīng)職業(yè)類(lèi)別除醫(yī)療輔助服務(wù)人員外，還有健康咨詢服務(wù)人員、特殊商品購(gòu)銷(xiāo)人員、倉(cāng)儲(chǔ)人員。加之隨著公立醫(yī)院改革和“醫(yī)藥分開(kāi)”政策的全面推進(jìn)，醫(yī)院藥學(xué)工作人員數(shù)量必將減少，而藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)相關(guān)人才需求量迅速增加。因此，新增藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)既是適應(yīng)政策形勢(shì)的需要，也能滿足畢業(yè)生多元化求職需要。但是對(duì)于新專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，如何制訂人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系，成了亟待解決的問(wèn)題。本文針對(duì)藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才需求、層次和職業(yè)崗位群，深入醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，并提出專(zhuān)業(yè)定位及培養(yǎng)目標(biāo)。

1調(diào)研背景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，人民群眾生活水平逐步提高，對(duì)醫(yī)療保健有了更高要求，不僅要求有藥可用，更希望得到安全、有效、經(jīng)濟(jì)的藥物治療?，F(xiàn)代藥學(xué)由傳統(tǒng)以藥品供應(yīng)為中心的階段，向更高層次的以患者為中心、強(qiáng)調(diào)改善患者生命質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)階段發(fā)展。因此，培養(yǎng)能提供更多更好藥學(xué)服務(wù)的復(fù)合型人才，是當(dāng)代醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校的責(zé)任。為此，我院將開(kāi)設(shè)藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，為使該專(zhuān)業(yè)能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求，課程教學(xué)適應(yīng)崗位需求，充分了解相關(guān)行業(yè)發(fā)展情況、崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì)，我們進(jìn)行了此次調(diào)研。

2調(diào)研對(duì)象與內(nèi)容

本次調(diào)研對(duì)象為廣東省內(nèi)醫(yī)藥企事業(yè)單位，包括醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品批發(fā)和零售企業(yè)管理人員、專(zhuān)家、一線藥學(xué)服務(wù)人員以及在醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)的畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生。調(diào)研方式為實(shí)地調(diào)研，采取問(wèn)卷調(diào)查、與行業(yè)負(fù)責(zé)人交談、個(gè)別訪談、參觀交流、專(zhuān)家座談等方式。共涉及醫(yī)療機(jī)構(gòu)2家，藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)7家，藥品生產(chǎn)企業(yè)2家，畢業(yè)生30人，實(shí)習(xí)生60人。調(diào)研內(nèi)容：了解醫(yī)藥企事業(yè)單位對(duì)藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才需求狀況；了解企業(yè)管理人員、專(zhuān)家和一線藥學(xué)服務(wù)人員對(duì)本專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)和能力剖析；了解畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、素養(yǎng)要求的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式等方面的意見(jiàn)和建議。

3藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才需求情況分析

3.1人才需求分析

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)保障水平、居民購(gòu)買(mǎi)能力的提升，人口老齡化帶來(lái)的藥品潛在需求增加和新醫(yī)改帶動(dòng)下第三終端銷(xiāo)售的增加，藥品市場(chǎng)進(jìn)入了一個(gè)高速擴(kuò)張時(shí)期。調(diào)研顯示，在醫(yī)藥企事業(yè)單位崗位中，需要碩士及以上學(xué)歷人才的主要是臨床藥學(xué)服務(wù)、藥物研發(fā)、藥品質(zhì)量控制等崗位，高職院校畢業(yè)生主要從事服務(wù)技能型工作，如藥品購(gòu)銷(xiāo)、藥品調(diào)劑、用藥指導(dǎo)或健康咨詢、藥品養(yǎng)護(hù)與倉(cāng)儲(chǔ)管理等。隨著新醫(yī)改的不斷推進(jìn)，藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等對(duì)相關(guān)人才需求量迅速增加，因此高職層次藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能型人才十分稀缺，難以滿足用人單位需求。

3.2崗位需求分析

通過(guò)調(diào)研了解到藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍較廣，主要集中在以下幾個(gè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、健康咨詢服務(wù)、醫(yī)藥商品購(gòu)銷(xiāo)、中藥調(diào)劑、醫(yī)藥品管理等。這表明藥學(xué)服務(wù)、藥品經(jīng)營(yíng)、藥品管理等領(lǐng)域?qū)λ幤贩?wù)與管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有極大需求。

3.3藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位及職業(yè)能力要求分析

通過(guò)調(diào)研了解企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)和能力的需求，可以為本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制訂提供依據(jù)。結(jié)果顯示，用人單位需要的是基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、知識(shí)面較廣、具有創(chuàng)新精神的專(zhuān)業(yè)人才。

4討論

通過(guò)調(diào)研我們認(rèn)為，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展與醫(yī)藥學(xué)科的進(jìn)步，人民群眾自我保健意識(shí)不斷增強(qiáng)，無(wú)論是從醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，還是從我省醫(yī)療企事業(yè)單位的需求來(lái)看，都需要大量高素質(zhì)藥品服務(wù)與管理技能型人才。根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才需求、層次和職業(yè)崗位群調(diào)研分析來(lái)看，藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)著力于培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)需求，具備高度責(zé)任感和良好職業(yè)道德，從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、健康咨詢服務(wù)、醫(yī)藥商品購(gòu)銷(xiāo)、藥品調(diào)劑、藥品質(zhì)量管理、采購(gòu)和商務(wù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。根據(jù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位與職業(yè)能力要求分析，構(gòu)建合理的專(zhuān)業(yè)課程體系，建議專(zhuān)業(yè)核心課程可開(kāi)設(shè)藥理學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)、藥事管理與GSP實(shí)務(wù)等，專(zhuān)業(yè)課程方面可開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)概論、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、中藥調(diào)劑技術(shù)、實(shí)用藥物商品知識(shí)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、常見(jiàn)病中成藥應(yīng)用指導(dǎo)等，同時(shí)建議開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，如藥品零售技術(shù)、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)等。