《職業(yè)技術(shù)》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《職業(yè)技術(shù)》期刊創(chuàng)刊于2002年,是由黑龍江省商務(wù)廳主管黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 23-1509/TU及國際刊號:ISSN 1672-0601。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級別與定位:
《職業(yè)技術(shù)》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、萬方收錄(中)等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊等榮譽(yù)。主要欄目:博士專欄、高等職業(yè)教育研究、機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用、課程與教學(xué)等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)本刊有權(quán)在尊重作者觀點(diǎn)的前提下對來稿進(jìn)行文字上的修改、刪節(jié)。作者不同意編輯部自行刪改的,請在來稿時聲明。
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發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《職業(yè)技術(shù)》期刊預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《職業(yè)技術(shù)》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
職業(yè)技術(shù)發(fā)表范例
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基于三力導(dǎo)向、三輪驅(qū)動的高職院校經(jīng)管類專業(yè)有效課堂建設(shè)路徑研究
作者:李堅強(qiáng)
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大類融通的“3+3”中高職分段培養(yǎng)課程體系構(gòu)建——以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控維修專業(yè)為例
作者:黃敏高; 龔仲華; 夏怡
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《遙感原理與制圖》課程的信息化教學(xué)改革與實(shí)踐
作者:董曉燕; 王冬梅; 胡泊
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三維虛擬仿真在發(fā)電類專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用
作者:陳江濤; 孫為民; 吳珂; 楊宏民; 楊小琨
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基于可遷移素養(yǎng)的高職課程設(shè)計探索
作者:申衛(wèi)江; 陳靜
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高職院校“微起航”創(chuàng)業(yè)成長教育模式探索與實(shí)踐
作者:崔艷芳; 王義明
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基于產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺的信息化教學(xué)研究與實(shí)踐——以“雙分型面塑料模分型機(jī)構(gòu)”為例
作者:陳葉娣; 許朝山; 黃敏高
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從核心素養(yǎng)看校內(nèi)綜合模擬實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計
作者:韓榮
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汽車市場營銷與服務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)診斷與改進(jìn)方案探討
作者:劉寧寧; 王永豐; 王淑芬; 張春東
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五年制高職綜合課程“做學(xué)教合一”教學(xué)模式的構(gòu)建
作者:周劉喜
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