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中國(guó)教育信息化雜志好投嗎?發(fā)表周期長(zhǎng)嗎?

《中國(guó)教育信息化》作為一本計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:

了解期刊信息:

《中國(guó)教育信息化》期刊創(chuàng)刊于1995年,是由中華人民共和國(guó)教育部主管教育部教育管理信息中心主辦的計(jì)算機(jī)類月刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 11-5572/TP及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1673-8454。旨在成為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映計(jì)算機(jī)改革與發(fā)展的最新成果,深入探索計(jì)算機(jī)規(guī)律,助力計(jì)算機(jī)事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為計(jì)算機(jī)工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新與進(jìn)步。

期刊級(jí)別與定位:

《中國(guó)教育信息化》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等榮譽(yù)。主要欄目:前沿論壇、創(chuàng)新探索、創(chuàng)客教育專欄、信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐融合、課程建設(shè)、信息化促進(jìn)能力提升等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是計(jì)算機(jī)工作者、計(jì)算機(jī)研究者、計(jì)算機(jī)政策制定者以及對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域感興趣的讀者。

投稿須知:

(一)論文署名應(yīng)是參與選題和設(shè)計(jì)、參與具體工作、能對(duì)研究結(jié)果負(fù)責(zé)者。作者提交的研究成果,發(fā)表后不會(huì)侵犯他人版權(quán)。作者不屬于同一單位時(shí),在作者姓名右上角標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字。

(二)要求有100-300字的摘要和5個(gè)詞組以內(nèi)的關(guān)鍵詞。

(三)文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個(gè)字,作者姓名排在文題下。

(四)參考文獻(xiàn):依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。

(五)本刊將在收稿后1個(gè)月內(nèi)給作者答復(fù)是否錄用,對(duì)不采用的稿件不予退回,請(qǐng)自留底稿。

發(fā)表周期:

采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《中國(guó)教育信息化》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

投稿建議:

投稿《中國(guó)教育信息化》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

中國(guó)教育信息化發(fā)表范例

  • 計(jì)算思維教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課程中的探索與實(shí)踐——以蘇教版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)Scratch課程為例

    作者:萬詩強(qiáng)

  • PBL引導(dǎo)的翻轉(zhuǎn)課堂——以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程實(shí)踐為例

    作者:葛寶; 田茵

  • 《液壓與液力傳動(dòng)》課程混合式教學(xué)改革實(shí)踐探索

    作者:徐蘭英; 何寶蘭; 伍強(qiáng); 毛世杰; 趙鵬

  • 基于SPOC的成人語言翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

    作者:張新穎

  • 基于慕課平臺(tái)的混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用

    作者:陳卓; 許羿

  • 混合式教學(xué)模式改革探索及雨課堂應(yīng)用研究

    作者:黃英; 李為; 李瑞林; 雷菁

  • 師范生信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查分析與應(yīng)對(duì)策略

    作者:劉立; 孫仲圣

  • 中小學(xué)教師信息技術(shù)與教學(xué)深度融合現(xiàn)狀調(diào)查研究

    作者:韋寧彬

  • 基于云平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)在中小學(xué)古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用

    作者:汪存友; 張麗君; 張麗靜

  • 基于BIM技術(shù)以賽促學(xué)的智慧課堂教學(xué)模式初探——以《建筑設(shè)備與識(shí)圖》課程為例

    作者:湯同芳; 李順剛

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投稿咨詢
中國(guó)教育信息化雜志

中國(guó)教育信息化雜志

主辦單位:教育部教育管理信息中心

主管單位:中華人民共和國(guó)教育部

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