當稿件被《天水師范學院學報》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)在文后請注明論文作者的姓名、性別、出生年月、供職單位、職務、職稱、研究方向及詳細通信地址、電話、電子郵箱等個人信息。
(二)正文要求主題突出、論點明確、數據可靠、條理清晰,科普性強。
(三)注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明;引文注釋包括各種引用文獻的原文摘錄,要詳細注明節略原文。
(四)稿件應未公開發表過,并遵守國家保密規定和《著作權法》有關規定。
(五)論文應選取3~8個關鍵詞,每個詞之間用分號隔開。這部分放在摘要的下方。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《天水師范學院學報》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1981年創刊,由甘肅省教育廳主管,天水師范學院主辦,為雙月刊,國內統一刊號為CN:62-1162/G,國際標準刊號為ISSN:1671-1351。
該刊設置了慶祝中國共產黨成立100周年、法學、西北經濟社會發展研究、國學研究、文學、隴右文化研究、教育教學等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
天水師范學院學報發表范例
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“文化磨合”視域下延安文學前期的丁玲寫作——以《“三八節”有感》為例
作者:馬杰
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《雪國》的生態批評解讀
作者:王永霞
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絲綢之路人文藝術研究助推學科融合與學術創新——“絲綢之路人文與藝術論壇”綜述
作者:程金城
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治國化民必以國民相適相合為要——《兩界書》的社會治理思想初探
作者:云城; 文開
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隴山區域旅游品牌問題研究:基于威廉姆森交易費用理論的分析——以寶雞、天水、平涼、固原四市為例
作者:羅丙能; 王雪琳; 張國昀
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文化同化、結構同化與婚姻同化:兩個理論模型的比較——基于肅南縣皇城鎮的實證調查
作者:劉庸; 楊瀟坤
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論農地功能、流轉模式與利益沖突
作者:田建強
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農村集體經營性建設用地土地增值收益分配機制探析——以甘肅省定西市隴西縣為例
作者:堅德慧
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中小學心理健康教育應是心理教育和心理學教育的融合
作者:張海鐘
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公民教育:全球化視閾下建構國家認同的現實路徑
作者:滕志妍; 王景; 高穎
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