當稿件被《數學之友》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文,請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。
(二)題目務必言簡意賅,一般不用副標題,字數不超過20個字,中英文題目應一致。
(三)翻譯作品應分別注明著者(及國籍)和譯者。
(四)文章關鍵要素,需有英文摘要。
(五)作者簡介:第一作者姓名(出生年月),性別,畢業院校及學位,職稱,研究方向。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《數學之友》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1987年創刊,由江蘇省教育廳主管,南京師范大學;南京數學學會主辦,為半月刊,國內統一刊號為CN:32-1707/O1,國際標準刊號為ISSN:1672-1969。
該刊設置了數學教育、教學研究、案例分析、數學學習、解題探索、CAI專題、復習考試等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
數學之友發表范例
-
基于活動經驗積累素養下的解題教學——以《等比數列習題課》為例
作者:王思儉
-
立體圖形中勾股定理的簡單應用實驗課設計
作者:曾艷
-
基于數學核心素養的函數奇偶性教學設計
作者:戴馨
-
從感性認識到理性思辨——以“冪函數”的教學為例
作者:姚婷
-
統領課、巧設計、意無窮
作者:蔣敏
-
有效的問 探究著學——《平行四邊形》的“問學”教學
作者:葛媛
-
例談學生在數學學習中的訂正和反思
作者:陳鋒
-
于問題解決中發展學生數學素養
作者:謝紅芬
-
高一年級藝術生數學學習動機的調查研究
作者:李曉雯
-
賦予學生自主學習的權利——談“以學定教”課堂轉型的策略
作者:廖燕
本文內容整理自網絡公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯系。