《教育實踐與研究(C)》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由河北省教育科學研究院主辦的教育期刊，2013年創刊，本刊主要欄目有：德育研究、心理健康、熱點聚焦、教育評價、管理研究、幼教研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)來稿應遵守學術規范，保證原創性、科學性；無涉違法違紀現象；作者署名須無爭議。本刊不接受在其他報刊雜志、專著、論文集等公開出版物上已發過的文章。

(二)作者投稿本刊一定要寄交紙質稿件，可在寄交紙質稿件的同時附以磁盤文件或發送電子郵件。郵件“主題”一欄請注明作者姓名和論文題目，以便于檢閱。

(三)參考文獻的引用應遵循合理、正確、充分的原則，切忌漏引和盲目多引，并應把握參考文獻引用的相關性，把好量和度，鼓勵優先引用近5年內公開發表文獻。

(四)中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名，應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。

(五)來稿篇幅不宜過長，以4000字以內為宜；正文用字不要小于四號字；來稿一律不退，請自留底稿；三個月內未接到錄用通知即未被采用。

(六)同一注釋里如需羅列多條同類文獻的，一般按時間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻次序除外）。同一注釋里中外文文獻混合排列的，結尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。

(七)論文第一作者應在首頁地腳處寫出“作者簡介”，順序如下：姓名（出生年-），性別（民族），籍貫，職稱，學位，研究方向。

(八)摘要須簡潔客觀地反映文章主要內容及觀點，字數在300字以內。關鍵詞是反映文章主要內容及觀點的詞或詞組，數量為3～8個，多個關鍵詞之間用分號分隔。

(九)本刊已許可中國知網、萬方數據———數字化期刊群、龍源期刊網等以數字化方式復制、匯編、發行、信息網絡傳播本刊全文。有署名作者向本刊提交文章發表之行為視為同意上述聲明。如有異議，請在投稿時說明，本刊將按作者說明處理。

(十)圖表應有自明性，且先見文，后見圖、表。圖序、表序按在文中出現先后連續編號；應有具體的圖名、表名；圖、表中有效數字位數應符合有關要求，注意一致性。

三、審稿周期

《教育實踐與研究(C)》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《教育實踐與研究(C)》創刊于2013年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它作為一家專注于教育領域的學術期刊，始終秉持著為教育改革和發展做出貢獻的宗旨。在這個新的世紀里，隨著科技的迅速發展和全球化的推進，教育改革和發展面臨著前所未有的挑戰和機遇。為了更好地應對這些挑戰和機遇，它為廣大教育工作者提供了一個交流教育理論和實踐經驗的平臺。

在新的世紀里，科技的發展給教育帶來了深刻的影響?；ヂ摼W、人工智能、大數據等技術的普及和應用，使得傳統的教學模式受到了極大的沖擊。為了適應這一變化，它關注新興技術在教育領域的應用，探討如何將這些技術應用到實際教學中，提高教學質量和效果。同時，期刊還關注數字化學習資源的建設和開發，為教師提供更多優質的教學資源。在全球化背景下，跨文化交流和合作變得越來越重要。為了培養具有國際視野和跨文化交流能力的人才，它關注國際教育合作和交流。通過刊登國內外教育領域的合作項目、國際交流經驗等內容，期刊為讀者提供了一個了解國際教育動態和趨勢的平臺。此外，期刊還積極推動國內各地區之間的教育合作與交流，促進教育資源的共享和均衡發展。

隨著社會的發展和變革，教育面臨著諸多新的挑戰。為了應對這些挑戰，它關注教育體制機制改革、人才培養模式創新、教育教學改革等方面的研究。通過刊登相關領域的最新研究成果和實踐經驗，期刊為教育改革和發展提供了有益的參考和借鑒。同時，期刊還注重對教育熱點問題的探討，如教育公平、教育質量、教育評估等，為推動教育事業的健康發展提供理論支持和實踐指導。此外，它還注重對優秀教育傳統和文化的傳承與創新。我國擁有悠久的教育歷史和豐富的教育文化資源，這些傳統和文化的傳承與創新對于當今教育事業的發展具有重要的意義。期刊通過挖掘和傳播我國優秀的教育傳統和文化，為推動教育的本土化和多元化發展提供了有益的借鑒和支持。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。

此外，《教育實踐與研究(C)》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。

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