教育視界發(fā)表范例

• 深度理解,有無相生——《平均數(shù)》課堂實(shí)錄

  作者：徐斌(執(zhí)教); 蔣敏杰(整理)

• 觸摸本質(zhì),情智相生——《平均數(shù)》課堂實(shí)錄

  作者：周衛(wèi)東(執(zhí)教); 張祖潤(整理)

• 特級(jí)教師“同課異構(gòu)”帶給我們什么?

  作者：潘小福

• 基于數(shù)學(xué)理解的教學(xué)游戲化——《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)與思考

  作者：包靜娟

• 課程意識(shí):讓教學(xué)既見樹木又見森林——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

  作者：徐芳

• 在“化錯(cuò)”中“化”人

  作者：顧亞龍

• 課堂化錯(cuò),走向真實(shí)

  作者：劉海玲

• 精準(zhǔn)歸因,化錯(cuò)育人

  作者：陳軍

• 容錯(cuò)則生異,融“錯(cuò)”則生智

  作者：吳和英

• 練習(xí)課若烹“小菜”——低年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課的思考與實(shí)踐

  作者：謝紅芳