當(dāng)稿件被《黑龍江高教研究》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)本刊堅決抵制各種學(xué)術(shù)不端行為,作者如有違反,將被記入黑名單。
(二)來稿標(biāo)題需簡明扼要,宜控制在20字以內(nèi),正文前務(wù)必添加中文摘要和關(guān)鍵詞。
(三)論文摘要:以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評論和補(bǔ)充解釋,簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡練,一般不宜超過250字。
(四)參考文獻(xiàn):本刊參考文獻(xiàn)附于文末,執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》GB7714—2015的規(guī)定,序號用數(shù)字加方括號表示,如[1]、[2]...。
(五)正文中表示標(biāo)題級別的序號形式,一般從大到小依次為:“一”“(一)”“1”“(1)”“①”等。可以根據(jù)標(biāo)題的實有級別,跳過某些形式的序號。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會。
《黑龍江高教研究》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1982年創(chuàng)刊,由哈爾濱師范大學(xué)主管,哈爾濱師范大學(xué);黑龍江省高教學(xué)會主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:23-1074/G,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1003-2614。
該刊設(shè)置了教育學(xué)博士論壇、高等教育理論、大學(xué)治理、比較高等教育、學(xué)位與研究生教育、招生與就業(yè)、改革與發(fā)展等等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
黑龍江高教研究發(fā)表范例
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最佳人力資源管理模式在高校組織績效評價中的應(yīng)用
作者:莊麗
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診斷與評估:“一帶一路”視域下高等職業(yè)教育質(zhì)量ANP法求解
作者:祝寶江; 蔣景東; 陳國雄
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分類管理視角下高校教師工作投入及差異研究
作者:曹蘭芳; 文建林
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英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)及價值取向的變遷
作者:崔秀蘭; 姜君
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大數(shù)據(jù)時代美國數(shù)據(jù)驅(qū)動決策系統(tǒng)教育的應(yīng)用與啟示
作者:王寶義
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美國新澤西州高等教育管理分權(quán)改革下的專業(yè)設(shè)置評估與啟示
作者:郭雷振
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“雙一流”背景下山東省高校教師隊伍建設(shè)對策思考
作者:王平; 趙偉
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我國高校教師在職能力提升存在的問題及出路
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教育心理學(xué)對心理健康問題的研究
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大學(xué)生相對剝奪感與自殺意念的關(guān)系:領(lǐng)悟社會支持與核心自我評價的多重中介模型
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