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篇（1）

為了這次教育收費專項檢查的檢查力度，使教育收費作的開展做到合理、合規(guī)、合法，通過自查自糾，查找收費工作開展中存在的不足和問題，以便在下一步將收費工作做得更好，成立了學(xué)校收費工作自查自糾工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：__

副組長：__

成 員：__

具體事務(wù)由__負(fù)責(zé)。

二、教育收費的開展及自查情況

1、制度建設(shè)

制定有財務(wù)室工作管理制度、收費經(jīng)辦人員工作職責(zé)、出納人員工作職責(zé)、記賬人員工作職責(zé)、嚴(yán)格按國家收費法律法規(guī)搞好收費管理工作。

2、收費情況

制定規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費和代收費的相關(guān)制度措施情況，我校及下屬的村校和幼兒園無任何違反自愿和非營利原則，強制收取服務(wù)性收費和代收費從中牟利情況。

（1）__年秋學(xué)期開學(xué)注冊收費項目有學(xué)前班收費，其中中心校學(xué)費207元，課本、練習(xí)冊66元，合計：273元。村校學(xué)費135元，課本、練習(xí)冊66元，合計：201元。收費前曾向?qū)W生家長公示，家長無異議。

（2）住宿生每人每天伙食費為8元/生，收費前曾向?qū)W生家長公示，家長無異議。

（3）教材、教輔資料征訂堅持“一個渠道、一個目錄”的原則，即堅持向縣新華書店征訂，堅持按上級部門審核通過的目錄范圍內(nèi)進行征訂。教輔資料按家長自愿的原則征訂，無硬性要求。學(xué)校規(guī)范教輔材料使用和管理，制定相關(guān)管理辦法，不準(zhǔn)集體或個人私自購買教輔材料。

3、校服征訂

學(xué)校考慮學(xué)生在校統(tǒng)一著裝校服，這是學(xué)生成長和發(fā)展的需要，是學(xué)校管理和促進養(yǎng)成教育的需要，是促進學(xué)生身心健康的需要，因此向家求意見，本著家長自愿的原則征訂，無硬性要求。

4、兩免一補,學(xué)校嚴(yán)格按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行“兩免一補”工作，無違規(guī)行為。

5、收費公示

篇（2）

當(dāng)今，到處在推行高效課堂，而高效課堂與教學(xué)效率是密不可分的。我認(rèn)為：“教學(xué)效率”至少要包含以下三個缺一不可的內(nèi)容，即：教學(xué)時間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果。教學(xué)效率是指在單位教學(xué)時間內(nèi)，達到或超過預(yù)期教學(xué)效果的前提下所完成的教學(xué)任務(wù)量。地理時事材料主要來源于我們?nèi)粘Ｉ钪锌措娨暋⒆x報紙與雜志、聽廣播等方面。從信息資料的類型上，可歸納成以下幾類：（1）與日常生活相關(guān)的地理事實材料；（2）隨著科學(xué)技術(shù)的進步，在地理領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新動向；（3）國際、國內(nèi)政治、經(jīng)濟發(fā)展方面有關(guān)地理的新材料。它們與地理學(xué)科密切相關(guān)，是我們提高地理高效率時很好的“活教材”。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，靈活恰當(dāng)?shù)剡\用時事材料，精心設(shè)計教學(xué)方法，能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣、擴大學(xué)生的知識面、充實課堂內(nèi)容、提高學(xué)生分析解決地理問題的能力，從而提高地理課堂教學(xué)的有效性。

一、在新課引入中運用時事材料，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率

萬事開頭難，如何開個好頭，對整節(jié)課來說起著舉足輕重的作用。好的開端是成功的一半，以一個好的導(dǎo)語引入新課能起先聲奪人的作用。因此，在課堂中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，是地理課堂教學(xué)的關(guān)鍵。而時事信息的應(yīng)用則能起到十分重要的作用。在新課引入中運用時事材料，一方面讓學(xué)生在新聞時事、親身經(jīng)歷中感知，另一方面用地理的知識去解釋生活中的現(xiàn)象，使他們產(chǎn)生濃郁的興趣。

如，在講授七年級上冊《天氣與氣候》一節(jié)前，先給學(xué)生布置任務(wù)：注意收看中央電視臺的天氣預(yù)報。在課堂上結(jié)合天氣預(yù)報的內(nèi)容進行講述、分析，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報員播報東莞今天的天氣等等。這樣，學(xué)生在生活、娛樂中去感知地理信息；用地理知識去解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。為使學(xué)生更清楚地了解我國森林資源破壞嚴(yán)重這一事實，把“烤肉攤上的木炭從何而來？”這一追蹤報道介入地理教學(xué)。如，30余個出售木炭的點，一個點每月出售木炭2噸，木炭與木材的重量比是1/10，讓學(xué)生自己計算僅橫瀝鎮(zhèn)的烤肉攤每年燒掉的木材量。激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生能更深刻地理解課堂內(nèi)容。

從以上事例可看出，在講解中用好時事材料，符合中學(xué)地理教學(xué)法中關(guān)于“地理事實材料和地理基本原理相結(jié)合的原則”和“經(jīng)常應(yīng)用地理感性材料的原則”，而且作為要把教材和學(xué)生聯(lián)系起來的教師，通過這種方法豐富了教材內(nèi)容，使抽象的理論具體化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高了課堂教學(xué)效果。

二、在知識講解中運用時事材料，擴大學(xué)生的知識面，提高教學(xué)效率

我國的教育目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才，所以從培養(yǎng)人才來說，更應(yīng)對課本知識做必要的時事材料補充。

例如，引入橫瀝鎮(zhèn)建立的東莞第一座垃圾發(fā)電站，使學(xué)生在學(xué)習(xí)垃圾處理的措施上，開闊了眼界，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的地理知識更接近于現(xiàn)實生活。向?qū)W生補充介紹世界蓬勃發(fā)展的“硅谷”――如日本的九州島、美國的舊金山、德國的慕尼黑、英國的蘇格蘭、法國的安蒂波利斯、加拿大的渥太華、我國大城市的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等等，這些不僅開闊了學(xué)生的視野，而且啟迪了學(xué)生的智力，使學(xué)生從眾多的例子中體會到新興電子工業(yè)的布局取決于知識、技術(shù)、便利的交通和優(yōu)美的環(huán)境等。例如，在講授八年級《季風(fēng)氣候顯著》一課時，講到季風(fēng)會帶來干旱、洪災(zāi)、臺風(fēng)、寒潮等天氣災(zāi)害。我不是簡單地講解這幾種天氣災(zāi)害的概念、成因和影響。而是列舉了近年來這些災(zāi)害的新聞材料：2010年西南五省百年一遇的大旱災(zāi)，學(xué)生伸出援手，積極捐款捐物；2010年8月7日22時許，甘南藏族自治州舟曲縣突降強降雨，特大山洪泥石流災(zāi)害已致1156人遇難，588人失蹤；2010年第13號超強臺風(fēng)“鲇魚”是近二十年同期西北太平洋和南海上最強的臺風(fēng)，同時也是當(dāng)年全球范圍內(nèi)的最強臺風(fēng)等等。通過以上材料的補充，不僅幫助學(xué)生感性地認(rèn)識了天氣災(zāi)害，而且加強了學(xué)生的災(zāi)害意識，提高了學(xué)生減災(zāi)、防災(zāi)的認(rèn)識，從而擴大了學(xué)生的知識面，提高了教學(xué)效率。

三、在課外活動中運用時事材料，提高學(xué)生分析、解決地理問題的能力

地理信息收集的目的是拓寬學(xué)生的知識面，服務(wù)于教學(xué)，讓學(xué)生重視生活中的新聞信息與地理知識的有機聯(lián)系，從不同側(cè)面、不同層次、不同角度去創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生去思考、去解答，從而提高學(xué)生分析和解決地理問題的實際能力。

在講七年級上冊《人類的居住地――聚落》一課中“聚落與自然環(huán)境的關(guān)系”內(nèi)容時，先讓學(xué)生去調(diào)查橫瀝鎮(zhèn)的舊街――騎樓，然后欣賞一段黃土高原窯洞的視頻，讓學(xué)生觀察聚落與自然環(huán)境有什么關(guān)系？騎樓與窯洞有什么不同？為什么？從而引導(dǎo)得出自然環(huán)境影響聚落的形成和發(fā)展。接著讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的見聞和親身體驗，結(jié)合視頻中的信息進行分析，讓學(xué)生得出聚落的形成和發(fā)展，主要有自然條件和社會經(jīng)濟條件，它是與自然環(huán)境息息相關(guān)的。然后，我展示了這樣一份新聞材料：橫瀝開發(fā)商準(zhǔn)備把舊街的騎樓拆除，興建新的商業(yè)區(qū)，引起了專家及社會大眾的反對。我就著這個材料，讓學(xué)生展開課外調(diào)查研究：騎樓現(xiàn)狀如何？為什么要保護……通過這樣引入時事內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)，使得原本平淡、枯燥的內(nèi)容一下子變得鮮活了，更貼近學(xué)生生活了，學(xué)生不僅掌握了知識，而且更深地體會到了學(xué)習(xí)與生活的密切關(guān)系，更喜歡學(xué)習(xí)了，更學(xué)會關(guān)心自己周圍的生活，更多地習(xí)慣于把所學(xué)的知識與改變生活相連了，更想運用自己學(xué)到的知識去解決生活中遇到的問題了。

四、在研究性學(xué)習(xí)中運用時事材料，使地理教育更加生動

研究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)；以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容。

如，學(xué)習(xí)八年級上冊《長江的開發(fā)》，在導(dǎo)學(xué)案的探究案中，我要求學(xué)生去了解1998年長江特大洪水災(zāi)害的原因，除了自然原因――厄爾尼諾現(xiàn)象；而人為原因：濫砍濫伐森林，造成長江流域85%的原始植被遭到破壞，水土流失加劇；圍湖造田、填湖造陸使湖泊面積、數(shù)量銳減，大大降低了分洪能力。這些原因的分析，使學(xué)生更加生動、形象地理解了掌握好水資源平衡原理和水循環(huán)規(guī)律的重要作用，使學(xué)生由衷地感到保護環(huán)境、保護資源的重要性。此時，切合東莞水質(zhì)性缺水的講解，更能增強學(xué)生的環(huán)保意識。由于水資源供需矛盾日益突出，東莞需要在東江分水方案已經(jīng)確立的基礎(chǔ)上，進一步在東莞全市28個鎮(zhèn)、4個區(qū)、4個園之間分配水資源的報道。……通過這些時事事例的收集、分析，學(xué)生更深切地理解了教材，也在潛移默化中加深了珍惜合理利用資源的理念。

五、在備考中運用時事材料，提高學(xué)生的答題能力

關(guān)注社會熱點，突出時代特征，是地理考查的重要指導(dǎo)思想。時事熱點在每年的中、高考中頻頻出現(xiàn)。近兩年東莞市地理中考和初中期末質(zhì)量自查試題中這類試題分量也大增。例如，x2012年東莞地理中考試題，以國內(nèi)外時事為切入點的題共有10小題，共20分，占總分?jǐn)?shù)的20%。而2012～2013年第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量自查里，時事類題也有7小題，14分，占了卷面分的14%。這類試題量的迅速增加，反映了東莞市在中學(xué)地理教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的趨勢。

實踐證明，在地理課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾脮r事新聞，使課堂教學(xué)充滿時代生機和活力。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲、擴大學(xué)生的知識面、開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生鞏固理解地理基礎(chǔ)知識，使愛國主義、保護環(huán)境等教育更加生動、形象，又能通過日常生活、娛樂過程中的事例，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高課堂效率，為高效課堂的打造奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

篇（3）

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為強化全區(qū)校園消防安全宣傳教育工作，確保本實施方案的順利實施，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：各直屬學(xué)校（幼兒園）負(fù)責(zé)人。

三、活動時間

2014年6月初至9月30日

四、活動內(nèi)容

（一）開展一次火災(zāi)隱患排查整治。對學(xué)校教學(xué)樓、實驗室、微機室、圖書館、學(xué)生宿舍、食堂、禮堂、會議室、鍋爐房等場所進行一次全面排查。重點排查消防栓、滅火器、應(yīng)急燈、應(yīng)急疏散標(biāo)識等消防器材、設(shè)施是否按規(guī)定配備并完好有效；消防疏散通道是否安全、暢通；學(xué)生宿舍是否存在私接亂拉電線、違規(guī)使用大功率電器等情況；電線電路是否完好，建筑物室內(nèi)是否有堆放、使用易燃易爆材料等情況。

（二）開展一次消防安全專題教育。暑假放假前，各學(xué)校要開展一次消防安全專題教育活動，安排不少于2課時的消防知識教育課。根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點分類開展，小學(xué)側(cè)重對火災(zāi)危險性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識、日常生活防火、火災(zāi)報警、逃生自救常識等方面的教育，中學(xué)側(cè)重對消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識、滅火器材使用方法、火災(zāi)自救互救知識和火災(zāi)案例等方面的教育。要重點加強暑假期間用火用電、參加節(jié)慶聚會及公眾聚集場所活動中的消防安全教育，切實增強中小學(xué)生消防安全意識。各學(xué)校要主動聯(lián)系消防部門，組織中小學(xué)生及學(xué)生家長參觀消防隊站和消防教育場館，開展學(xué)習(xí)體驗活動。

（三）布置一份暑假消防作業(yè)。各學(xué)校要布置一份消防主題的暑假家庭作業(yè)，組織學(xué)生與家長共同制作一份家庭消防安全自查表、制定一份家庭火災(zāi)逃生預(yù)案、繪制一張家庭逃生路線圖，實現(xiàn)“會自查家庭消防隱患、會制作家庭應(yīng)急逃生疏散圖、會操作消防器材、懂逃生自救知識”的目標(biāo)。要充分利用“中國消防在線”網(wǎng)站提供的各類消防知識、逃生寶典等內(nèi)容，組織學(xué)生和家長廣泛參與，并對學(xué)生完成的消防家庭作業(yè)進行匯總展評。

（四）開展一次滅火逃生疏散演練。各學(xué)校要在暑假前或開學(xué)初，主動邀請消防官兵進學(xué)校，指導(dǎo)開展一次滅火逃生疏散演練活動，在教學(xué)樓、宿舍樓、實驗樓、圖書館、體育館、食堂等不同場所組織進行疏散演練。通過開展疏散逃生演練，使廣大師生熟悉疏散逃生路線、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口，掌握基本的自防自救技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件緊急避險的能力。

（五）觀看一次消防知識光碟。各學(xué)校要組織師生集中觀看一次消防常識DVD光碟，并安排專人根據(jù)實際情況對視頻內(nèi)容進行講解，確保每位師生都能夠掌握消防知識，從而達到“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

五、活動要求

篇（4）

  一、為了切實加強自查工作力度，確保相關(guān)人員及時到位，我校成立了財務(wù)管理自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、預(yù)算績效管理制度建設(shè)情況

我校成立預(yù)算支出績效考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。針對考評對象，擬定考評工作具體方案，選定考評指標(biāo)，確定考評標(biāo)準(zhǔn)和考評方法實施績效考評和監(jiān)督等職能。 制定了《交口初級中學(xué)預(yù)算績效評價管理制度 》，依據(jù)區(qū)財局、教育局安排進行預(yù)算、決算公開。

三、內(nèi)控制度建設(shè)情況

成立了由校長任組長、黨支部書記任副組長、各處室(站)負(fù)責(zé)人為成員的內(nèi)部控制規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。其中總務(wù)處牽頭協(xié)調(diào)內(nèi)部控制的建立與實施工作，各處室為內(nèi)部控制的具體執(zhí)行機構(gòu)，積極配合內(nèi)控工作，實施內(nèi)部控制;政教處牽頭內(nèi)控評估，對內(nèi)部控制的建立和實施情況進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并指出校內(nèi)部控制管理中的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督促各處室落實內(nèi)部控制的整改計劃和措施，確保局內(nèi)部控制體系的有效運行。

本年度我校完善制度4個，制作完成流程圖2個，召開內(nèi)控工作會議2次，現(xiàn)在內(nèi)部財務(wù)管理制度、內(nèi)部牽制制度健全，執(zhí)行到位。

  四、經(jīng)費支出情況

我校根據(jù)區(qū)財政局、教育局的有關(guān)要求和學(xué)校實際編制了學(xué)校收支預(yù)算，學(xué)校一些重大收支，事前都要開校委會，事后進行常規(guī)公示;學(xué)校每學(xué)期末在教代會上都要作財務(wù)報告，并要在教代會上都獲得通過。

我校嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，免收學(xué)生學(xué)雜費、課本費。嚴(yán)格按照國家政策及上級單位要求，實施并落實，無任何亂收費情況。      我校嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)。各項支出均按實際發(fā)生數(shù)列支，無虛列支出，無超標(biāo)準(zhǔn)支出，無濫發(fā)補助、津貼。對于大額款項支出，均要經(jīng)過經(jīng)辦人、證明人、法人簽字。對于涉及基建等項目的支出，都附有合同、其他相關(guān)材料。

五、我校無私設(shè)“小金庫”和“帳外帳”等違規(guī)行為。學(xué)校各項經(jīng)費支出，都嚴(yán)格遵守各項財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度，無濫用和鋪張浪費、長期掛賬等現(xiàn)象。

六、對于學(xué)校的資產(chǎn)增減，都做了較好的登記，做到出入有據(jù)。建立了資產(chǎn)的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等后勤管理制度。每年年底定期進行資產(chǎn)清查。做到了賬賬相符、賬卡相符、賬物相符。

七、會計基礎(chǔ)工作。

我校執(zhí)行零余額賬戶，會計依法建賬核算，正確使用會計科目編制會計憑證、登記會計賬簿、編報會計報表，會計報表數(shù)字與賬簿記錄一致，按季度及時上報報表，并與銀行對賬。

八、存在問題

1、部分資產(chǎn)已達不到教學(xué)要求（電腦），由于管理員未及時報備，導(dǎo)致資產(chǎn)報廢延遲。

篇（5）

一般“導(dǎo)”，往往是教師給學(xué)生介紹詩歌的背景材料，向?qū)W生簡介該詩的主題、情感。詩歌教學(xué)要創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，“導(dǎo)”法也應(yīng)生動活潑多樣。應(yīng)激發(fā)學(xué)生自己做課前準(zhǔn)備，自查資料，課上向大家展示自己查得的成果，大多數(shù)學(xué)生都有極強烈的表現(xiàn)欲，做起來非常起勁。學(xué)生自查資料，能擴大學(xué)生知識面，提高整理資料的能力。教師也應(yīng)向?qū)W生展示自己的資料，并向?qū)W生介紹自己的資料來源。“導(dǎo)”中教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情景，將學(xué)生引入詩歌所描寫的意境；也可以向?qū)W生提出若干問題，引起學(xué)生的思考。

第二階段：“學(xué)”。這是詩歌學(xué)習(xí)的主要階段。這個階段學(xué)習(xí)有多種方法，主要有：讀、悟、述、誦等等。“讀” 是熟悉詩歌。任務(wù)是大體把握詩意，初步想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。“悟”是感悟詩歌。感悟詩歌的形象，感悟作品所抒發(fā)的思想感情。詩歌的特點――凝練性、跳躍性、模糊性，使學(xué)生對詩歌的理解產(chǎn)生障礙。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的感情是學(xué)習(xí)詩歌的關(guān)鍵。要在誦讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨品味，激發(fā)學(xué)生自己去想象，去發(fā)揮，通過想象領(lǐng)悟詩歌形象，猜測詩歌所蘊含的思想感情，走進詩歌的情境，去感悟、去體驗，才有利于提高學(xué)生的感悟能力。“述”要強化形象描述，讓學(xué)生深切感受詩的形象。可以是教師運用富有感情的有響聲有光彩的語言形象描述，引導(dǎo)學(xué)生進入詩境；更應(yīng)讓學(xué)生將自己的感悟用優(yōu)美的語言表述出來。對學(xué)生的“述”，教師應(yīng)教給以方法，來培養(yǎng)學(xué)生思維的連貫性，也培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力。“述”貫穿于整個學(xué)習(xí)階段。“誦”是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進入角色誦讀詩歌。

篇（6）

青年志愿者行動是以青年自愿參加為基本特征，以義務(wù)服務(wù)為基本內(nèi)容的社會性、經(jīng)常化的活動，是市場經(jīng)濟條件下學(xué)雷鋒活動的豐富和發(fā)展，是實施跨世紀(jì)青年文明工程的一個有效載體，校團委每學(xué)期都進行定期與不定期的志愿者活動。如，不定期的清理樂洄公路、禮眾公路周邊的白色垃圾活動等等。這些志愿者活動不但在無形當(dāng)中教育了學(xué)生，而且贏得了社會和周邊人們的好評，提升了禮林中學(xué)的影響力。

2、經(jīng)常性的開展法制安全教育活動

針對禮林中學(xué)靠近樂洄公路、禮眾公路，學(xué)生容易出現(xiàn)交通事故，學(xué)校團委與塔山交警中隊主動聯(lián)系，請交警隊員到校進行交通安全知識講座，制做了多幅交通安全宣傳欄；班級辦以交通安全為主題的黑板報，讓學(xué)生在耳濡目染中提高了交通安全意識；學(xué)校每學(xué)期都從禮林派出所聘請法治副校長進行了法制講座，法治副校長以案說法，讓學(xué)生明白了什么是違法，怎樣運用法律武器保護自己，效果特點明顯。學(xué)校團委還不定期請校領(lǐng)導(dǎo)進行法律知識講座，如未成年人保護法等等，提高了全校師生的法律意識。

3、加強思想道德建設(shè)、開展各種形式的活動

一年來，校團委運用活動育人，開展了豐富多彩的針對學(xué)校特點的活動。如結(jié)合重大節(jié)慶日、紀(jì)念日開展各項活動，如，“五四”的表彰大會，“十·一”的大型文藝演出活動，“一二·一”、“一二 ·九”的演講比賽征文活動等等，這些活動學(xué)生都能積極參與，在潛移默化中加強了學(xué)生的思想道德的修養(yǎng)。

4、健全制度、熱忱為廣大學(xué)生服務(wù)

學(xué)校團委建立健全各項規(guī)章制度，開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)，制定了廣播站播音制度、升國旗制度、優(yōu)秀支部、優(yōu)秀團員考評制度等等。讓制度來規(guī)范學(xué)生行為，校團委工作中為廣大師生熱忱服務(wù)，提高服務(wù)意識，針對學(xué)生容易遺失物品、學(xué)習(xí)用具設(shè)立了失物招領(lǐng)臺等等。

5、開展富有特色活動、提高團員意識

為提高廣大團員的意識，校團委在11月份召開了以團員學(xué)生為參賽對象的乒乓球比賽活動，全校100多名團員參加了此項活動。在“五四”舉行了表彰優(yōu)秀團員大會，表彰先進激勵后進；開展了讀好書活動等。這些活動極大的提高了團員的意識，讓團員學(xué)生感覺到我是團員我光榮，并能處處以一個優(yōu)秀團員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

篇（7）

大部分高校均要求輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住，要么是輔導(dǎo)員常住學(xué)生宿舍，要么是輔導(dǎo)員進駐學(xué)生宿舍輪崗值班。可以說，早至晨讀，晚至關(guān)燈，輔導(dǎo)員基本都與學(xué)生在一起，即使周末假日，也會因為各種各樣的學(xué)生活動的組織舉辦將輔導(dǎo)員和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。輔導(dǎo)員自然具備更多的時間和空間優(yōu)勢與學(xué)生交流、懇談。他們能準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動向和心理動態(tài)，及時了解學(xué)生面臨的疑惑和困難，量體裁衣地為學(xué)生的進步發(fā)展制定切實可行的目標(biāo)和路線。

1.2 從年齡和專業(yè)上看

高校選聘輔導(dǎo)員多面向剛剛畢業(yè)的本科或碩士研究生，并主要從思想政治教育、心理健康教育或院系專業(yè)教育方面進行考慮。學(xué)生更愿意對自己的同齡人敞開心扉，他們相信年輕的輔導(dǎo)員能夠了解自己的所想所感。另外，剛畢業(yè)的輔導(dǎo)員們，能夠從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，提煉出社會對當(dāng)前畢業(yè)生的新的要求，告誡學(xué)生對生涯規(guī)劃或就業(yè)準(zhǔn)備進行及時調(diào)整。

當(dāng)前，很多高校開始試行“雙師型”或職業(yè)化、專業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)政治過硬、能力較強、優(yōu)勢突出的輔導(dǎo)員隊伍；或是鼓勵輔導(dǎo)員通過學(xué)習(xí)和考試，參加思想政治教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，獲得諸如心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等方面的資格或等級考試證書，突出了輔導(dǎo)員隊伍在學(xué)生工作方面的專業(yè)優(yōu)勢。

2 輔導(dǎo)員開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的途徑

2.1 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課

就業(yè)指導(dǎo)課涵蓋的內(nèi)容十分豐富，其中的自我認(rèn)知與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策宣講、就業(yè)渠道概述、就業(yè)技巧淺談等內(nèi)容都是操作性、實踐性、時代性較強的內(nèi)容，輔導(dǎo)員隊伍具有的先天優(yōu)勢決定了其在對以上內(nèi)容進行講解時能夠更加貼近學(xué)生實際，滿足學(xué)生的需要。通過就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)，學(xué)生獲得了知識與技能，輔導(dǎo)員增長了經(jīng)驗與才干，在師生的良性互動中教學(xué)相長，既有利于切實開展就業(yè)指導(dǎo)工作，也有利于輔導(dǎo)員隊伍自身的完善發(fā)展。

2.2 日常教育管理

（1）主題班會和主題團日活動。主要通過這兩種方式進行思想和心理方面的教育和疏導(dǎo)，在意識層面開展就業(yè)指導(dǎo)。如召開以“敢問路在何方”為題的主題班會或團日活動，引導(dǎo)同學(xué)制定經(jīng)歷高考廝殺順利進入大學(xué)之后的人生目標(biāo)，制定個人發(fā)展計劃，分析職業(yè)理想和社會現(xiàn)實之間的差距，尋找解決方案，鼓勵學(xué)生正面挫折，感謝風(fēng)雨，期待彩虹等。

（2）主題學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流活動。比如開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與貸免互補”等主題學(xué)習(xí)活動，向?qū)W生介紹政策性和程序性較強的就業(yè)途徑，幫助學(xué)生理清應(yīng)屆畢業(yè)生可以選擇的就業(yè)途徑有哪些，每一種途徑要求具備的標(biāo)準(zhǔn)和條件是怎樣的，如何擬定計劃達到目標(biāo)等。也可以召集已成功就業(yè)的往屆畢業(yè)生現(xiàn)身說法，讓在校學(xué)生直面已經(jīng)畢業(yè)就業(yè)的“前輩”，解疑答惑。

（3）日常接觸和教育。學(xué)生工作的點點滴滴都體現(xiàn)在輔導(dǎo)員對于學(xué)生的日常教育管理中，輔導(dǎo)員對于就業(yè)政策的了解和把握、就業(yè)形勢的分析和感受、就業(yè)選擇的立場和觀點、就業(yè)技能的掌握和應(yīng)用都可以通過日常和同學(xué)的交流得以體現(xiàn)，在與學(xué)生的溝通中進行一定的引導(dǎo)和樹立。

2.3 實習(xí)實訓(xùn)和社會實踐

實習(xí)實訓(xùn)作為高等教育教學(xué)的重要組成部分，除了起到檢視學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)是否牢固的作用，更是學(xué)生在進入社會前的“職場預(yù)演”。如果說課堂上的就業(yè)指導(dǎo)更近乎于紙上談兵的空乏的話，實習(xí)實訓(xùn)則是真刀真槍的就業(yè)實戰(zhàn)，因此，輔導(dǎo)員要重視學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)工作。主動參加實習(xí)實訓(xùn)動員會，積極參與實習(xí)實訓(xùn)中途管理，善于進行實習(xí)實訓(xùn)總結(jié)歸納，并盡可能對學(xué)生所在單位進行意見收集和調(diào)查，以期對今后學(xué)生的教育培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)進行調(diào)整和完善。

社會實踐的積極作用已獲得普遍認(rèn)可，輔導(dǎo)員同樣應(yīng)該鼓勵學(xué)生在確保安全的前提下，積極參加社會實踐。無論是假期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動還是社會實踐調(diào)查報告的寫作，無論是校園內(nèi)的勤工助學(xué)還是校園外的打工兼職，都能有效提高學(xué)生的就業(yè)能力。需要特別提醒的是，對于校園外的打工兼職活動，輔導(dǎo)員應(yīng)加倍給予關(guān)注，謹(jǐn)防出現(xiàn)學(xué)生安全事故。

2.4 技能競賽和就業(yè)競賽

當(dāng)前很多高校，尤其民辦高校，都將培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、能力型人才作為目標(biāo)，輔導(dǎo)員可以結(jié)合所在院系的實際情況，開展如針對師范生技能的“課堂教學(xué)比賽”、針對計算機網(wǎng)絡(luò)類專業(yè)的 “計算機裝機大賽”、針對經(jīng)濟管理類專業(yè)的“電子商務(wù)競賽”、針對旅游服務(wù)類專業(yè)的 “中西餐宴會服務(wù)競賽”、針對設(shè)計規(guī)劃類專業(yè)的“招貼畫設(shè)計比賽”等。

近年來，我國也十分重視大學(xué)生就業(yè)類競賽的組織開展，包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以及模擬面試比賽等多種形式。這些就業(yè)類競賽，對參賽選手的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作、學(xué)識水平、寫作表達、臨場應(yīng)變、職業(yè)素質(zhì)等能力都有相當(dāng)大的鍛煉，不啻為培養(yǎng)和提高學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑。輔導(dǎo)員可以在所屬院系、所帶班級中開展以上競賽，也可以通過指導(dǎo)學(xué)生參加高一級就業(yè)競賽的方式樹立典型，逐步推廣。

2.5 做好就業(yè)服務(wù)

篇（8）

1.引言

在高等工程教育人才培養(yǎng)體系中，高等工程技術(shù)人才需具有較強的工程實踐能力、良好的綜合素質(zhì)、一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。以滿足科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟快速發(fā)展對工程型人才的需求[1]。隨著高校不斷擴招，學(xué)校為了生存和發(fā)展的需要，引進了大量碩士、博士畢業(yè)生，補充到高校教師隊伍中[1]，高校青年教師隊伍迅速擴大。這些青年教師大都從高校走向高校，沒有在企業(yè)實際工作的經(jīng)驗，缺乏工程實際問題解決的知識和經(jīng)驗，這對培養(yǎng)工科生的工程素質(zhì)而言，無疑是有缺失的[2]。本文以機械創(chuàng)新設(shè)計大賽為載體，青年教師作為指導(dǎo)教師在大賽的整個實施過程中，深刻地體會到參加機械創(chuàng)新設(shè)計大賽對教師自身的工程意識、學(xué)生的創(chuàng)新能力、工程實踐能力的提高具有重要作用。

2.機械創(chuàng)新設(shè)計大賽的成效和啟示

全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽是由教育部高等教育司舉辦的一項全國大學(xué)生重要科技競賽活動，也是由教育部和財政部資助的全國大學(xué)生九大賽事之一，由教育部高等學(xué)校機械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會、全國機械原理教學(xué)研究會、全國機械設(shè)計教學(xué)研究會聯(lián)合著名高校共同承辦[3]。這是面向全國大學(xué)生的一項重要科技活動，其目的在于推動普通高等學(xué)校促進本學(xué)科領(lǐng)域面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容的重大改革，“促進教育也要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”重要思想的落實，它將有助于高等學(xué)校實施素質(zhì)教育和卓越工程師教育，注重引導(dǎo)高校在教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作意識、創(chuàng)新設(shè)計能力、綜合設(shè)計能力和理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)，有助于大學(xué)生工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生機械創(chuàng)新思維、機械創(chuàng)新設(shè)計和工藝制作的綜合能力，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓(xùn)練，提高學(xué)生針對實際需求進行創(chuàng)新設(shè)計和實際制作的實踐工作能力，吸引并鼓勵學(xué)生積極主動地參加課外科技活動，為學(xué)生成為高素質(zhì)工程人才創(chuàng)造條件[4]。

2.1創(chuàng)新教學(xué)體系

目前的課堂教學(xué)大多是老師通過多媒體進行教學(xué)，對于一些比較抽象和難以理解的知識，特別是學(xué)生對于機械設(shè)計、機械原理、制造工藝等方面知識缺乏實踐經(jīng)驗而難以理解，對于學(xué)生動手能力的培養(yǎng)甚少。雖然課程設(shè)置了一些實驗，但因與實際關(guān)聯(lián)度不高，實際指導(dǎo)意義不大。大學(xué)生參與工程訓(xùn)練的時間有限、接受指導(dǎo)的力度不夠，以致解決工程實際問題的能力不強，難以適應(yīng)企業(yè)與社會的要求，若能充分利用每年1/4的假期時間，通過參加機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，師生共同選題，給學(xué)生創(chuàng)造更大的創(chuàng)新空間，學(xué)生自查文獻，確定方案，則有助于學(xué)生獨立思考和自主設(shè)計，同時適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生參與科研課題，能較好地解決學(xué)生工程實踐能力差、教學(xué)中企業(yè)需求與教學(xué)活動脫節(jié)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維[5]。

2.2提高青年教師教學(xué)水平

目前，青年教師存在教學(xué)任務(wù)重、經(jīng)濟負(fù)擔(dān)重、科研精力和時間不足等實際情況，導(dǎo)致其沒有更多時間“充電”學(xué)習(xí)，鍛煉工程實踐意識。通過指導(dǎo)學(xué)生參加機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，教師在指導(dǎo)過程中既要教知識，更要教能力；既要有深厚的理論知識，又要能夠聯(lián)系實際，注重加強相關(guān)課程知識點的銜接和專業(yè)知識的緊密結(jié)合，通過不斷查閱資料并化為己有，加深對所教授課程基礎(chǔ)理論和專業(yè)相關(guān)知識的了解，再傳授給學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，同時積累大賽指導(dǎo)經(jīng)驗，應(yīng)用于課堂教學(xué)，知識講解更透徹，形成良性循環(huán)。

3.培養(yǎng)大學(xué)生工程實踐能力

每屆機械創(chuàng)新設(shè)計大賽除第一屆外都有一個主題，而且是緊扣社會需求的熱點問題，為了在比賽中脫穎而出，取得優(yōu)異成績，學(xué)生必須在日常生活中仔細觀察、認(rèn)真思考，從解決實際問題的角度出發(fā)，兼顧設(shè)計的可行性和造價，最終拿出自己的設(shè)計方案，而要將想法變成現(xiàn)實的東西還需經(jīng)過反復(fù)論證、修改及相互討論才能最終確定。在方案的修改過程中會遇到許多不可預(yù)知的問題，在解決問題的過程中要求學(xué)生有深厚的理論知識和創(chuàng)新思維，極大地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力。

實踐能力是一種綜合能力，包括觀察能力、獲取知識和應(yīng)用知識的能力、動手能力、組織謀劃能力、交際能力和表達能力，等等。

3.1鍛煉大學(xué)生實際動手能力

目前大學(xué)教學(xué)在基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能等教學(xué)方面進行了一定的加強，以滿足科技日益發(fā)展對人才需求的新要求。同時對于大學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)越發(fā)意識到其重要性，讓學(xué)生有一技之長，畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作。

機械創(chuàng)新設(shè)計活動的整個過程以學(xué)生為主，教師只是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。參賽作品基本由學(xué)生自己動手制作完成。以我校2014年獲得全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎“行走式組合機構(gòu)演示教具”的制作過程為例。其六足行走機構(gòu)是學(xué)生到鋼材市場采購適合的鋼板，回來后在虎鉗上進行加工制作而成，再利用電焊將六足與行走機構(gòu)裝置進行焊接，而所有的演示機構(gòu)如齒輪、凸輪、鏈輪、帶輪等通過購買獲得，然后統(tǒng)計計算各個部分之間的裝配尺寸，利用鉆床在鋼板上鉆孔，通過緊固螺絲進行固結(jié)，最后將電機安裝在電機架上，采用單片機編程控制，達到行走機構(gòu)的原地打轉(zhuǎn)、往復(fù)行走的演示效果。這些零部件的加工制作不僅鍛煉了學(xué)生的實際動手能力，而且提高了學(xué)生的實踐技能。在這個過程中，學(xué)生不僅能較熟練地使用各種加工工具和加工設(shè)備，而且能夠加工制作出較為合格的作品。學(xué)生具備這樣的能力在日后工作崗位上更容易得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，更易獲得成功。

3.2提高專業(yè)知識的綜合運用能力

機械創(chuàng)新設(shè)計大賽是一個多科學(xué)知識交叉融合的過程，涉及的知識包括機械、電氣、材料、力學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等。在設(shè)計方案時要通過繁瑣的計算和理論推導(dǎo)，確定最終的設(shè)計方案。接下來應(yīng)繪制出零件圖和裝配圖。工科學(xué)生在課堂上均學(xué)習(xí)過機械制圖課程，但是要能準(zhǔn)確、規(guī)范地表達出自己的方案則不是每個學(xué)生能夠做到的，這就要求在實踐中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。圖紙對于機械加工來說是一種語言表達，工人師傅全靠圖紙的信息加工零件，為了避免在加工時出現(xiàn)錯誤，學(xué)生必須結(jié)合課堂上的知識深刻理解各種繪圖知識和技巧，這個過程對于學(xué)生的繪圖能力具有很好的強化作用。參加過機械創(chuàng)新設(shè)計大賽的學(xué)生的繪圖能力都有很大的提高。之后要考慮工藝加工問題，如果設(shè)計的零件不能加工出來則表明設(shè)計不切實際，不合理。這就要求學(xué)生對所學(xué)的理論課程能夠應(yīng)用于實踐，并兼顧材料的選擇、造價的低廉，這樣設(shè)計出的作品才經(jīng)濟、實用、具有市場競爭力。通過這種真刀真槍的實際鍛煉，學(xué)生綜合運用專業(yè)知識的能力得到了加強，提高了創(chuàng)新設(shè)計能力。

3.3提高語言表達能力

機械創(chuàng)新設(shè)計大賽除了作品的現(xiàn)場展示，還要求進行PPT答辯。在答辯時學(xué)生應(yīng)能夠清晰、準(zhǔn)確地回答出評委老師提出的各種問題，具有一定的語言表達能力和應(yīng)變能力。所以學(xué)生在比賽之前必須捋順自己的設(shè)計思路，認(rèn)真組織語言，撰寫設(shè)計說明書和答辯提綱，還要有針對性地對評委老師可能提出的問題進行必要準(zhǔn)備。這個過程鍛煉并提高了大學(xué)生的語言表達能力。可以說機械創(chuàng)新設(shè)計大賽是鍛煉大學(xué)生對所學(xué)理論知識綜合運用能力的一個非常好的舞臺。隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，社會競爭壓力的增大，畢業(yè)生能不能找到理想的工作，能不能取得事業(yè)上的成功，很大程度上取決于大學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力及對社會的適應(yīng)能力。社會需要的是能夠解決實際問題，經(jīng)得起實踐考驗的人才而不是只會啃書本的書呆子。經(jīng)過大賽的錘煉，大學(xué)生提高了對所學(xué)知識的駕馭能力，這些在大學(xué)里就思維活躍、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生在工作崗位上很快會成為業(yè)務(wù)骨干，很容易取得事業(yè)上的成功。

4.結(jié)語

通過參加機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，建立起假期青年教師參與工程鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生工程實踐的有效途徑與制度，能克服青年教師教學(xué)任務(wù)重、科研精力和時間不足等問題，同時學(xué)生的工程實踐能力得到極大鍛煉，能使青年教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)生工程應(yīng)用能力的提高形成正相關(guān)，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革具有深遠意義。

參考文獻：

[1]林建.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制[J].高等工程教育研究，2010（4）：21-29.2007，21（7）.

[2]周文斌，陳紹薇.地方性高校青年教師激勵策略研究[J].昭通師范學(xué)報，2011，（6）.

[3]楊叔子，彭文生.再論機械創(chuàng)新設(shè)計大賽很重要[J].高等工程教育研究，2009（5）.

篇（9）

引言

近年來，我國高等教育事業(yè)快速發(fā)展，越來越多的學(xué)生能夠進入高校接受高等教育，高校中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生數(shù)量和所占比例也隨之?dāng)U大。為幫助這些學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，中央及地方不斷增加投入，以切實保證考上大學(xué)的貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

筆者從事輔導(dǎo)員工作以來，多年參與各類獎助學(xué)金的評定工作。在實際操作中，如何做到公開、公平、公正，不僅是學(xué)生關(guān)注的熱點，而且是建設(shè)和諧校園的重點，是高校引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的重要課程。因此，必須認(rèn)真對待，深入思考助學(xué)金發(fā)放工作中存在的問題，集中精力想對策，真正能讓高校助學(xué)金幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。筆者根據(jù)多年來從事高校助學(xué)金評定工作的經(jīng)驗，現(xiàn)將在評定工作發(fā)現(xiàn)的一些問題加以歸納總結(jié)并提出相應(yīng)的對策。

一、高校助學(xué)金發(fā)放存在的問題

1.評定過程主觀化

以J大學(xué)為例，該校對經(jīng)濟困難的學(xué)生采取的是這樣的認(rèn)定程序：“地方機構(gòu)出具貧困證明――學(xué)生申請――班級認(rèn)定――學(xué)院認(rèn)定”四級程序。由于部分學(xué)生家長和學(xué)生缺少誠信，對家庭實際經(jīng)濟情況虛報或瞞報，加之一些地方政府部門對出具困難證明把關(guān)不嚴(yán)，致使家庭經(jīng)濟困難證明很容易獲得，所以作為主要認(rèn)定依據(jù)的學(xué)生貧困證明存有很大的主觀性。因此，無法避免不該獲得資助的學(xué)生獲得了資助，真正需要資助的學(xué)生卻沒有獲得或獲得很少的資助這一現(xiàn)象的發(fā)生。

2.評定標(biāo)準(zhǔn)模糊化

助學(xué)金基本申請條件以J大學(xué)為例主要是以下幾條：（1）學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，無法為其提供學(xué)費、生活費；（2）學(xué)生思想積極向上，生活艱苦樸素；（3）遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，無紀(jì)律處分。三點界定了申請助學(xué)金的條件，J大學(xué)在界定一般和特別困難方面明確規(guī)定了，孤兒、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女，單親家庭等可評為家庭特別困難，擁有高檔化妝品、高檔娛樂電器、高檔時裝、實際生活費用高于一般同學(xué)的平均生活水平等不能認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難。但各地區(qū)的經(jīng)濟實力，消費水平不同，“高檔”是什么樣的一個標(biāo)準(zhǔn)，沒有明確的概念。在這種情況下，“困難”就難以科學(xué)、合理地界定。

3.評定工作離散化

在助學(xué)金的評定中，由于輔導(dǎo)員日常工作較繁忙，每年申請助學(xué)金有的近上百人，無法一一進行訪談、調(diào)查，認(rèn)定結(jié)果大多依據(jù)班級評議意見，加上有些同學(xué)拉票，拉關(guān)系，導(dǎo)致助學(xué)金評定結(jié)果不盡人意。有的學(xué)生在受助期間違反校規(guī)校紀(jì)，品行不端，如要取消該生的助學(xué)金資格，就需要向院系提交取消資格報告，有的輔導(dǎo)員覺得這很費事，不愿意寫材料，頂多在第二年不再評議，可以說助學(xué)金評上后，大多情況下不會再進行調(diào)整或撤銷，導(dǎo)致評定工作監(jiān)督不到位離散。

二、高校助學(xué)金發(fā)放解決問題的對策

1.評定教育誠信化

誠信是當(dāng)今時代個人立足社會的基本要求，是做人、處事之本。貧困學(xué)生的認(rèn)定考驗了大學(xué)生的誠信，享受助學(xué)金也是一定意義上用自己的誠信做擔(dān)保。培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識，對減少和杜絕認(rèn)定、資助工作中的虛假行為有重要的意義。因此要加強學(xué)生誠信教育，引導(dǎo)其正確認(rèn)識國家助學(xué)金的意義，國家助學(xué)政策能夠為那些經(jīng)濟困難青年保證基本物質(zhì)需求，免除家庭經(jīng)濟貧困帶來的后顧之憂，使他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)中。

2.評定機制科學(xué)化

在進行經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定時，應(yīng)以輔導(dǎo)員對學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況、人口狀況、收入狀況的調(diào)查和了解以及家庭變故的動態(tài)掌握為基礎(chǔ)。制定科學(xué)合理的認(rèn)定資助辦法，從申請的條件到認(rèn)定的程序與標(biāo)準(zhǔn)、從評議結(jié)果的透明度到經(jīng)濟困難學(xué)生檔案的動態(tài)管理都做出具體規(guī)定， 確保有章可循。J大學(xué)就建立了大學(xué)生愛心服務(wù)檔案庫，積累貢獻值，每學(xué)期統(tǒng)計學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，好人好事，獻愛心等情況，做為評定助學(xué)金的重要依據(jù)。明確規(guī)定在評定學(xué)生助學(xué)等級時還要看學(xué)生成績是否符合申請條件，如J大學(xué)就明確規(guī)定有兩門或兩門以上補考科目的不能認(rèn)定家庭困難，還要看學(xué)生是否能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，受處分的也不予評定。

3.評定監(jiān)督管理化

嚴(yán)格審核學(xué)生家庭困難證明材料，通過家庭調(diào)查表及學(xué)生自查、班級反饋等方式，透過學(xué)生日常消費、參與活動等情況，全面了解學(xué)生情況。以J大學(xué)為例，對評議小組成員的綜合素質(zhì)，輔導(dǎo)員嚴(yán)格審查、篩選，使他們具有代表性，能公平、公正、客觀地評議困難學(xué)生，同時引導(dǎo)他們要尊重困難學(xué)生，對他們的家庭信息給予保密。跟蹤、觀察學(xué)生對國家助學(xué)金的支配情況，輔導(dǎo)員通過與他們談話，班級同學(xué)的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)存在高消費，購買高檔用品，宴請同學(xué)等情況，一律給予調(diào)整或撤銷。

4.評定資助整體化

篇（10）

二、借xx鎮(zhèn)農(nóng)村進行第六屆村民委員會換屆選舉和村黨支部換屆選舉的機會，開動腦筋，多聽，多看，多思考，及時積累經(jīng)驗，把選舉現(xiàn)場當(dāng)課堂，把選舉工作人員當(dāng)老師，及時準(zhǔn)確的向群眾解釋選舉過程中他們不理解的法律法規(guī)。在村委會換屆選舉過程中，我先后作為工作人員參加了鄒灣、xx、付家門、馬莊、琉璃溝的村委會換屆選舉工作，在支部換屆選舉中，先后體會了押莊、鄒灣、程莊的選舉過程的嚴(yán)密性。這些經(jīng)歷進一步增加了我在農(nóng)村工作的民主法制意識。

三、當(dāng)好村主任助理，發(fā)揮自己特長，奉獻自己的才華給農(nóng)村。由于自己是中文系畢業(yè)，在規(guī)范村里資料寫作與上報材料方面做出了很大努力。利用自己所長，不斷完善村里的各方面欠缺的資料。為了更好的加強村級黨風(fēng)廉政建設(shè)，在xx鎮(zhèn)紀(jì)委的指導(dǎo)下，我對鄒灣村黨風(fēng)廉政建設(shè)的檔案進行了補充和完善，今后鄒灣村的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作將更加的完善和規(guī)范。特別是“42”工作法的記錄正是高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格的進行記錄。

四、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，確保“42”工作法規(guī)范科學(xué)的運用到村級事務(wù)中去，20*年我們完成了科學(xué)發(fā)展觀及“42”工作法的學(xué)習(xí)發(fā)動，為了搞好這兩項工作的宣傳和發(fā)動，我親自到村里寫標(biāo)語，在黨員會和村民代表會上與他們一塊學(xué)習(xí)理論知識、文件精神，在村兩委干部的共同努力下，這兩項工作進展順利，收效顯著，群眾反映良好。

五、做好村里苗頭和隱患的排查工作，對村里原有的案件，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及村干部的指導(dǎo)下進行處理，以前鄒灣村是個老大難村，一年以來，在鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心下，村組干部的一致努力下，案件逐漸減少，目前村情基本穩(wěn)定。

六、發(fā)揮自身特長，利用業(yè)余時間，在xx鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)鎮(zhèn)里同意，成立《大學(xué)生村官部落》編輯部，我和幾位同事創(chuàng)辦了雜志《大學(xué)生村官部落》，并任總編，把對外宣傳xx、服務(wù)基層、宣傳黨的路線方針、引導(dǎo)大學(xué)生村官思想方向、提高大學(xué)生村官政治理論水平融入到這本雜志當(dāng)中，目前該雜志已成功出版了四期，第五期正在緊張的籌備中，預(yù)計12月份出版。

七、結(jié)合在農(nóng)村工作的經(jīng)歷，共撰寫字?jǐn)?shù)在2000字以上的調(diào)研報告五篇，分[更多精彩文章來自“:/”]別是《*市xx鎮(zhèn)鄒灣村調(diào)研報告》(被評為許昌市大學(xué)生村干部優(yōu)秀調(diào)研報告，并榮獲“三等獎”)、《關(guān)于在鄒灣村建立花卉繁育基地的可行性報告》、《基層村級組織管理及現(xiàn)狀初探》、《實施一線三區(qū)戰(zhàn)略，全面推動xx經(jīng)濟發(fā)展》、《關(guān)于基層問題的幾點思考》。另外，撰寫的《沁園春大學(xué)生村官》被*市委、政府主辦的雜志《今日*》刊登;撰寫的《沁園春方氏祭祖》被全球方氏網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

八、為迎接20*年春節(jié)和十一國慶，xx鎮(zhèn)分別舉辦了“xx之春”春節(jié)團拜會和慶祝建國六十周年文藝演出，與會觀眾200余人。我有幸與鎮(zhèn)文化方面領(lǐng)導(dǎo)一道擔(dān)任策劃、編導(dǎo)和現(xiàn)場指揮，為這兩場晚會的圓滿成功貢獻出了自己的力量。

九、認(rèn)真做好夏季及秋季秸稈禁燒工作，確保秸稈能還田的還田，不能還田的定點存放。

十、借助鎮(zhèn)黨委、政府春節(jié)看望五保戶、18戶特困戶、兩名貧困黨員、優(yōu)撫對象等機會更進一步了解他們的生活和實際困難，同時協(xié)助上級黨委、政府及民政部門把溫暖送到他們手中。

十一、按照上級要求，結(jié)合xx鎮(zhèn)對村容村貌整治工作的要求，我與村干部一塊兒查看村里的具體環(huán)境以及在村容村貌整治方面所面臨的重點和難點。在鎮(zhèn)黨委、政府的指導(dǎo)下結(jié)合本村實際開展此方面的工作，重點在亮化、凈化上下功夫，我村在鎮(zhèn)黨委政府的支持下共安裝路燈28盞，建造垃圾池13個，安排專人負(fù)責(zé)垃圾清運工作，全村沿線墻體涂白5000余平方，種植小紅葉女貞20000棵，主干道樹木全部涂白，方便了村民的生產(chǎn)生活。

十二、加入到了今年的抗旱澆麥的工作當(dāng)中，每天深入田間地頭掌握我村抗旱澆麥的進度以及面臨的困難，督促村兩委根據(jù)村民的實際需要加大投入用來購置灌溉用的水泵，水管等器材，為村民接燃眉之急。抗旱澆麥期間，鄒灣村對口單位國土局支援5萬元資金，鎮(zhèn)政府也支援萬余元資金，本文來源于范文中心:/村里共購置水泵5臺，水管5000余米，新淘挖水井一口，有效的增加了可澆麥田的面積，使能澆的以最短的時間澆完，不能澆的想辦法盡量創(chuàng)造條件去澆，抗旱澆麥期間，群眾情緒穩(wěn)定，對村兩委的工作給予了很高的評價。

十三、為確保群眾利益，解決群眾看病難，有大病沒錢看的難題，掀起群眾參加新農(nóng)合的熱潮，在上級下達任務(wù)的五天內(nèi)，我村村民新農(nóng)合參保率就達到了97.9%。

十四、加強監(jiān)管力度，推進殯葬改革工作的順利開展。20*年度，我村圓滿完成了上級下達的殯葬改革任務(wù)，火化率100%，截至20*年度十月底，鄒灣村完成死亡人口火化10例，完成年度任務(wù)77%。幾年來，鄒灣村沒有一例非法土葬發(fā)生。

十五、結(jié)合我市開展干部作風(fēng)整頓活動，借助遠程教育等相關(guān)資源，在村里組織村兩委成員，黨員認(rèn)真開展集中學(xué)習(xí)和自學(xué)、自查自糾、村民代表提議，黨員干部寫出自查報告及整改報告的形式從自身和村兩委班子成員、黨員的作風(fēng)出發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，活動開展完后，我村黨員干部作風(fēng)有了明顯改善。

十六、認(rèn)真排查，悉心宣傳，耐心講解，做好動員，防止手足口病及麻疹的出現(xiàn)和蔓延。我市疫情發(fā)生以后，根據(jù)鎮(zhèn)黨委政府的安排，我多次下村發(fā)放防疫宣傳單，與村支書商量每天安排專人在平安大喇叭上讀防疫常識，讓老百姓了解疫情，及時配合政府進行防治工作。

十七、xx鎮(zhèn)“9.6”洪災(zāi)發(fā)生后，我立即到村里與村干部一塊兒了解災(zāi)情，很快完成了災(zāi)情的統(tǒng)計上報工作，將危房險房戶及時排查出來，并迅速完成了他們的撤離工作。

十八、根據(jù)鎮(zhèn)黨委的要求，我把鄒灣村老支部書記的*年生活補助直接送到了他們手中，同時也有機會向他們更深入了解了村里的一些情況。

十九、按照上級文件精神及要求，協(xié)助村支書(村主任)組織村兩委干部按照xx鎮(zhèn)學(xué)習(xí)課程安排本村學(xué)習(xí)，同時收看黨員干部遠程教育科學(xué)發(fā)展觀專題欄目，目前，村干部對本村的發(fā)展和長遠規(guī)劃有了更高層次的認(rèn)識。

二十、加強村級綜合治理工作，完善相關(guān)會議記錄，治安隊巡邏與巡防記錄登記制度化。用實際行動提高群眾滿意度，一年以來，鄒灣村無一例治安及刑事案件發(fā)生。

二十一、做好遠程教育的操作員。時刻謹(jǐn)記在大學(xué)生村官培訓(xùn)時市委組織部領(lǐng)導(dǎo)給我們的本文來源于范文中心:/任務(wù)，做好黨員干部遠程教育的操作員，及時組織黨員干部及群眾收看各方面的信息，為了保證這一點，我經(jīng)常檢查網(wǎng)絡(luò)的運行情況，到目前為止，我村的網(wǎng)絡(luò)很少出現(xiàn)問題，村干部及值班人員也是規(guī)范操作，從而促進了黨員干部遠程教育的網(wǎng)絡(luò)暢通，和信息的及時傳播。

下階段我將做好以下幾方面的工作：

一、繼續(xù)與上級保持高度一致，加強政治理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極配合村支書(主任)把黨委、政府的各項政策、任務(wù)及中心工作落到實處，認(rèn)真完成每一件黨委、政府交辦的事情。

二、把農(nóng)民當(dāng)親人，深入群眾，了解群眾的疾苦，幫助或協(xié)調(diào)解決他們的實際困難。今后要加大走訪的面，爭取走訪更多的農(nóng)戶，動真情、說真話、辦實事，贏得老百姓的支持和愛護，進一步發(fā)現(xiàn)我村存在的歷史性的復(fù)雜的矛盾問題，能解決的盡力解決，盡最大努力的維護鄒灣村的穩(wěn)定，避免案件的發(fā)生。

三、按xx鎮(zhèn)黨委、政府的計劃，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，并把理論及時運用到實踐當(dāng)中去。繼續(xù)用“42”工作法來規(guī)范和指導(dǎo)村級工作，進一步推進村級管理的透明化、民主化、法制化。

四、配合村兩委進一步搞好村容村貌長期整治工作，創(chuàng)建一個良好的干凈衛(wèi)生的人居環(huán)境。

五、繼續(xù)做好黨員干部遠程教育的管理、使用、維護工作，加強黨員干部的學(xué)習(xí)力度

篇（11）

2009年11月20日由教育部主辦、國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會支持的“全國大中型企業(yè)與2010屆高校畢業(yè)生網(wǎng)上雙選周活動”已拉開帷幕,標(biāo)志著2010屆全國高校畢業(yè)就業(yè)工作的全面啟動。與此同時浙江省2010屆高校畢業(yè)生就業(yè)招聘月活動也已經(jīng)于2009年11月22日正式全面啟動。這些活動的展開,給了2010屆畢業(yè)生一個明確的信號,即畢業(yè)生的奮斗重心,應(yīng)該將從校園學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向踏上社會,實現(xiàn)自身就業(yè)的成功。對于即將踏上社會的高校畢業(yè)生來說,如何做好各項準(zhǔn)備工作,成功向就業(yè)沖刺,顯得尤為重要。我結(jié)合多年從事高校就業(yè)工作的實踐,以浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)為例,分析高校畢業(yè)生如何正確面對這一特殊階段,幫助畢業(yè)生正確面對,實習(xí)成功就業(yè),并與各高校同行共同探討。

一、認(rèn)清形勢

2010年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達631萬,比上一年增長20萬人。與此同時,浙江高校畢業(yè)生人數(shù)仍然保持了每年2萬余人的增長勢頭,2010年畢業(yè)生人數(shù)將達到25.3萬人,畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。而且由于浙江經(jīng)濟發(fā)達,人才市場化配置充分和廣闊的發(fā)展空間,在外就讀的浙江籍畢業(yè)生約5.8萬人,再加上大批外省的畢業(yè)生都會前來浙江競爭上崗。根據(jù)麥可思公司《2009年大學(xué)生就業(yè)報告》顯示,2009年外省畢業(yè)生和本省畢業(yè)生在浙江的就業(yè)比為1∶1.33。除了高校畢業(yè)生的持續(xù)增長外,從宏觀上看,金融危機之后,經(jīng)濟雖然在逐步企穩(wěn)回升,但是整個人才市場的需求還有待進一步旺盛,許多企業(yè)對于發(fā)展仍然在觀望。而且就業(yè)市場的需求也不等于畢業(yè)生的就業(yè)數(shù),由于經(jīng)濟發(fā)展的瞬息萬變,需求與就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,很多企業(yè)希望找有工作經(jīng)驗的員工。由此可見,2010屆畢業(yè)生應(yīng)該充分認(rèn)識到就業(yè)形勢,正確做好就業(yè)定位,未雨綢繆。

二、抓住機遇

盡管就業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻,但是如果能抓住機遇、措施得當(dāng),大多數(shù)畢業(yè)生仍然能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值,找到適合自己的工作崗位。

1.歷年浙江高校畢業(yè)生就業(yè)情況

2009年受全球金融危機的影響,大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,但浙江省畢業(yè)生就業(yè)率還是達到了93.30%,同比提高0.06個百分點,繼續(xù)列全國各省、市、區(qū)第二位,這是一個鼓舞所有浙江大學(xué)生就業(yè)士氣的數(shù)據(jù)。浙江的大學(xué)生就業(yè)率已連續(xù)5年保持在90%以上。由此可見浙江高校畢業(yè)生的就業(yè)情況一直保持旺盛態(tài)勢,這對廣大浙江高校畢業(yè)生的尋找工作來說,也是難得的機遇。

2.浙江的區(qū)域經(jīng)濟特點

浙江經(jīng)濟發(fā)達,對畢業(yè)生的需求保持了相對的穩(wěn)定,同時高校對就業(yè)工作高度重視,不斷根據(jù)社會需求調(diào)整教學(xué),大大提升教育質(zhì)量,也促使畢業(yè)生就業(yè)能力不斷提高。同時浙江經(jīng)濟以非公企業(yè)、中小企業(yè)為主,基層有大量的人才需求,如果高校畢業(yè)生不把目光放得太高,一心只想到大城市、公辦學(xué)校、國家機關(guān)就業(yè),仍然有很多就業(yè)崗位和機會。

3.黨和政府高度重視

黨和政府一直對大學(xué)生的就業(yè)問題高度重視,網(wǎng)上招聘周、浙江招聘月等活動在一定程度上為畢業(yè)生提供了尋找就業(yè)崗位的平臺,也吸引更多企業(yè)到學(xué)校挑選人才。浙江省通過“部門聯(lián)動工程”、就業(yè)招聘“百千萬工程”、“就業(yè)關(guān)懷計劃擴面工程”,積極開拓大學(xué)生就業(yè)渠道,并加大對“寒門學(xué)子”和就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)幫扶力度。這些舉措也為高校畢業(yè)生拓展了就業(yè)渠道,提供了更多的機會。

三、早做準(zhǔn)備

1.心態(tài)的準(zhǔn)備

畢業(yè)生應(yīng)靜下心來好好分析自己,了解自己的優(yōu)勢是什么,劣勢是什么,思考解決方案,切忌浮躁和放任自我。如果在學(xué)業(yè)上有優(yōu)勢,英語基礎(chǔ)不錯,可以考慮考研或出國留學(xué)等;但是如果家庭條件不允許,比如現(xiàn)階段學(xué)費困難,生活費也成問題的畢業(yè)生,應(yīng)該首先考慮去就業(yè)。畢業(yè)生在心態(tài)上有了正確的方向和定位,對成功就業(yè)有很大的幫助。

2.學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備

能否以合格或者優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)對畢業(yè)能否實現(xiàn)成功就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。高校畢業(yè)生在實習(xí)階段認(rèn)真完成畢業(yè)論文設(shè)計撰寫的同時,要高度重視畢業(yè)資格預(yù)審工作,對自己的學(xué)習(xí)成績,已修學(xué)分和科目是否符合畢業(yè)要求等進行認(rèn)真的自查和復(fù)核,并且對不符合畢業(yè)要求的,要及時咨詢聯(lián)系相關(guān)教師爭取合格畢業(yè)。當(dāng)今的用人單位非常看重畢業(yè)生的大學(xué)英語四、六級獲證情況,把它作為錄用畢業(yè)生的一個極為重要的依據(jù),因此四、六級還沒有通過的畢業(yè)生,在校期間要抓緊通過,否則就業(yè)會非常被動,而且離開學(xué)校后很難有機會再參加此類考試了。

3.技巧的準(zhǔn)備

認(rèn)真聽取就業(yè)指導(dǎo)。要及時了解有關(guān)就業(yè)輔導(dǎo)的信息,認(rèn)真聽取有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)方面的專題講座和報告,專家的建議往往能使高校畢業(yè)生茅塞頓開,少走彎路。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)就業(yè)策略和政策。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門下發(fā)的就業(yè)輔導(dǎo)材料,在全面把握應(yīng)聘就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,十分清晰黨和各級政府為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所制定的優(yōu)惠政策,以及有關(guān)就業(yè)的法律法規(guī)和政策,并學(xué)會用這些政策和法規(guī)保護自己的權(quán)益。在了解政策和技巧的準(zhǔn)備的同時,防止就業(yè)詐騙。比方說,對方的工資很高,但是要求很低,或者一去就要畢業(yè)生交押金、服裝費等;面試地點不在公司,而在賓館、咖啡廳等場所;或者打了電話就說面試成功等,畢業(yè)生就要提高警惕,避免招聘陷阱。如果畢業(yè)生提高警惕,絕大多數(shù)詐騙事件就能夠避免,如果真的發(fā)生了類似事件,畢業(yè)生就應(yīng)該立即與教師、家長聯(lián)系或者根據(jù)事態(tài)發(fā)展及時報警。

3.材料的準(zhǔn)備

對于自己已經(jīng)決定要選擇就業(yè)的畢業(yè)生,就應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備應(yīng)聘材料。要根據(jù)就職應(yīng)聘的要求做好應(yīng)聘材料的收集和制作工作,材料既要有原件,又要有相應(yīng)的復(fù)印件,并確保材料真實可信;求職簡歷制作要做到簡潔、明了、美觀,重點突出,要針對不同的部門和崗位要求制作簡歷,避免針對所有用人單位投同一份簡歷,也要避免求職簡歷的過分花哨。同時認(rèn)真關(guān)注就業(yè)信息。比方說上網(wǎng)瀏覽學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站和相關(guān)重要就業(yè)網(wǎng)站,以掌握最新就業(yè)信息和動態(tài);畢業(yè)生也要經(jīng)常與班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心及家長咨詢溝通,聽取他們的就業(yè)建議,及時修正自己的工作進程。

4.認(rèn)真參加本校的校園招聘會