緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇教育局教研主任工作范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

我真的要到縣里去了嗎？

從1968年下放到如今，14年過去了，我的最最美好的青春足跡，走了這樣一圈：武漢知青――農民――鄉村民辦教師――師范的學生――鄉鎮中學的教師，從來沒有逾越過這一方小小的 土地。

我真的要到縣教育局去工作了嗎？

是不是因為我們一家多年來一直住的是學校15平方米的窄小宿舍，每天的夜晚，都聽得到屋梁上鼠群隆隆的奔跑和吱吱的恐嚇聲？

是不是因為我的女兒已經快5歲了還沒有上過幼兒園，每天早晨騎著小小的兒童三輪車跟在晨跑的我和我班學生們的后面？

是不是因為我身兼班主任、語文教師、教務處副主任、學校文藝宣傳隊領隊等各項事務且每天起早貪黑地努力工作？

是不是因為身處偏遠鄉下中學的我，已經訂閱了1979年復刊的北京《中學語文教學》和上海《語文學習》并開始了如饑似渴的筆記式的研讀？

或者是因為我發明了一種“聽讀課”而讓我的復讀班的學生在高考中取得了讓人欣慰的好 成績？

也許是因為我這幾年業余堅持學習，每次函授結業考試的成績都名列前茅、受到各級教育部門表揚的原因？

總之，在毫無征兆的前提下，居然有縣教育局的一紙調令飛來了，我要離開龔場中學，調到縣教育局去工作了。按照人員調動的規矩，當地W校應派車送我到縣里報到。可是，校長震怒于我的調動，連續四天不安排、不理睬。我找到他的老鄉，給他帶了一個口信去：校長，余映潮不是調到別的地方去的。此話果然有效。第五天，校長來了，滿臉都是笑容，車也來了。下午，裝載得滿滿的一輛大卡車，將我們全家送到了監利縣教育局。好多的同仁前來送別，感慨著余映潮只身來到龔場鎮，現在是一家子、一車子。

奇怪的是，調令上通知我到縣普教科報到，而到了縣局之后，辦公室卻通知我到縣教研室報到。這又無異于巨石入水，激起我心中的起伏波瀾：好讓人高興，真好啊！確實是命運之神的眷顧，不經意中有連續的轉折，有接連的驚喜。

后來才知道，縣教研室的主任李國佐老師，曾經到過龔場中學，知道我的工作水平、教學能力。他對局長說，余映潮放到普教科可惜了，讓他到教研室來吧。于是我歡快地開始了我的語文教研員的工作，并迅速地進入了角色。

篇（2）

訓班上培訓內容非常豐富，我們學習了張副師長的在第四屆塔里木論壇上的講話，聆聽了陳書記的開班講話、張局長的結業講話

，學習了魏局的《把握政策不斷深化基礎教育課程改革》，鳳主任《師市xx年教研工作的總結和xx年的工作計劃》，明白了

師局領導對一師各學校教學教研所負的厚望。同時我們還聆聽學習了師四中姚朝慶校長所做的匯報《良好習慣締造健康人生---

用讀書滋養師生心靈》、塔高程曉龍作的報告《教研工作精細化管理》、師二中趙新亮所作的匯報《教師專業成長的實踐與思考

》、師中學田武斌所作的《以研促教提升辦學品質》，五團姜海龍、四中付曉紅為我們做《義務教育課程改革模塊推行工作經驗

介紹》，師市教研室張春林作《師市教育教學課題研究工作安排》師市教研室程建江《課堂合作學習的思考與探索經》，五團民

中王勇所作的《雙語教學工作的實踐與思考》，師二中教研室主任高燕《課堂教學有效性探究》，我也有幸給大家介紹了《十二

團中學課題研究的實踐與思考》。會議結束前組織全體與會人員進行了現場考試。并對xx年工作突出的兵團優秀教研員、師市

先進教研室、師市優秀教研員進行了表彰。

這次培訓我感到非常及時，來自全師26個單位的教研室主任、部分學校領導、骨干教研員參加了會議。內容十分豐富，學

習培訓之后我覺得過去有的模糊的內容變得清晰，有的內容聽過之后覺得很有指導意義、有的單位的經驗介紹可以借鑒使用，有

的觀念改變對即將到來的新學期各項工作的開展很有幫助。

滿載著沉甸甸的收獲，還有一項感悟，那就是難忘的2月16日，這一天的培訓，教育局陳書記、教研室鳳主任從早上9點50到

下午8點30分，一直和學員們在一起聆聽單位經驗介紹、聆聽各單位下學期的計劃打算，7點左右陳書記健步走到臺上為我們做

了一個令人難忘的講座，他用心的為我們介紹了一種非常好的量化工具表《教師教學行為自我檢查單》，這個工具非常適合我校

《如何構建和諧的師生關系》課題研究的使用。另外針對各校教研室提出的工作中的困難，陳書記教育大家說要用“有難不言難

、有難不畏難、有難永克難”的精神去克服，用一種快樂的心態做困難的事，做一個快樂的教育工作者。這對我啟發較大，有時

真的覺得學校工作時間緊，任務重，需要面對，要將教研室林林總總的大小事情處理好、做好并經得起上級檢查，經得起同事監

督，經得起自己良心的掂量，真要有一番力量和決心，還要有一種強烈的責任心和一份為教研工作的執著。

在回家的路上，與下面團場的教研室主任坐一輛車，小張不解地問我都快退休了，做事還那么拼，值得嗎？學校教研工作

需要執著去拼，不為自己而是為了許許多多的孩子。因為每一個現在都是我們以后的記憶，我們說過的每一句話，做過的每一件

事，走過的路，遇過的人都是我們以后的回憶，我們無須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認真地過好每一個現在，說你能說的話

，做你應該做的事。

因此，我想回到學校以后，一定認真傳達學習師市教育局xx年教學教研培訓班的會議精神，認真學習張副師長的講話，

篇（3）

二、改革目標和任務

通過3-5年的實踐和努力，全縣全面實施教育教學改革并步入良性發展階段，課堂教育教學發生明顯變化，教師隊伍教育教學理念發生轉變，教學和學習狀況發生變化，學校工作效益和教學明顯提高。全縣教育教學質量得到提高，緩解教育發展和社會需求之間的矛盾，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發展模式。

三、改革內容

本次改革主要從以下三個方面進行：

教育主管部門

要變單一的行政管理為行政管理與業務管理相結合。要將職能部門的工作重點下移到學校的教育教學工作上，把政府的宏觀政策具體地落實在學校的管理上。深入學校進行調查研究，增強對學校的服務意識。讓每一個職能部門對口承擔一個鄉或一所學校的教育教學改革監督、指導和服務工作，將干部的考核與學校的工作績效掛鉤。要讓教科研部門和學校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規劃、出臺政策、推行管理措施的時候，邀請教科研部門和學校的有關領導或專家參與，或建立一支常態的業務專家隊伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策。

教研部門

要建立以教科研部門為核心的業務管理機制。要加強教科研部門建設。以在職教研員和兼職教研員相結合的形式，分小學、初中和高中，建立一支能夠指導學校教育教學的學科專家隊伍。要以教科研部門統領學校教育教學。各鄉中心校和縣直學校教科研部門要成立不同學段的學科專家組，指導、參與學校教育教學及管理的研究和教師培訓，評估學校的教育教學;在統一部署、協調發展的基礎上，又為不同學校提供個性發展空間，達到共性與個性的統一。教研員要認真做好“送教下鄉”、掛鉤鄉或學校等工作，加強對學校教育教學改革工作的指導，有效提高教育教學質量。

學校的改革

一是校長及其他教學管理人員承擔教學和教研任務，以及將班級考核、學科考核與學校領導的考核相結合，充分發揮學校管理的效能，校長對學科和班級工作進行統籌。要每周對學校教育教學改革工作進行一到兩次督查，確保工作落到實處。

二是要建立常態的學科管理為主的管理模式，以學科為單位，統一進行學校的學科教學及科研的管理，將責任落實到學科，以班級管理來協調年級各學科的教學和學習的分配。突出管理重專業性的特點，將重點放在提高學科課堂教學質量上，使得教學與教研相互促進，能夠將集體的力量體現在學科教學與教研上，有效地避免師生重復機械勞動的過重負擔，增強校長、學科長對教學的監督，使得那種各行其是的課堂教學無生存之地，不同班級的教學出現一個整體發展的態勢。

三是要每門學科任命一名學科長，學科長組織各學科科任教師制定不同年級的教學任務，然后各學科長一起根據學科教學任務來核定各學科的權重，合理調配各科的教學量和學習量。年級組長和班主任根據各科的教學量和學習量進行班級管理。形成一個學科聯動的教學管理的運行機制。

四是教師要變統一的教學模式為差異化的教學模式。在繼續保持大班額教學形式的前提下，通過改變學科管理的模式，協調各學科的教學任務，合理系統地制定統一的學習內容和不同層次的學習要求，以及有選擇性的分層次的學習任務，使學生在課內外的學習都得到有效的落實。

五是要打破單一的終結評價，注重形成性和過程評價結果對教學效果的反饋作用，力求使評價方式的多樣化和評價主體的多元化。通過評價引導教師和學生的不斷反思，促成其自我成長的能力，以此充分發揮好評價功能的診斷、調控、激勵的導向作用。

六是各學校要從農村義務教育保障經費中安排一定的資金用于教育教學改革。

四、加強領導

為確保教育教學改革工作的實施，縣教育局成立××縣教育局中小學教育教學改革工作領導小組和專家指導組，全面領導和指導我縣中小學教育教學改革工作。

領導小組組長由教育局局長董保強同志擔任，副組長由教育局其他領導班子成員擔任，成員由教育局機關各股室負責人、縣教科中心主任、各鄉中心校校長、縣直各學校校長組成，主要負責本次改革工作的領導、協調，共同推進教育改革工作的開展。

專家指導組組長由教育局副局長韓永信同志擔任，副組長由縣教育局基教股股長、縣教科中心主任擔任，成員為教研室中小學教研員、××一中校長、教務主任、教科室主任及××縣高中學段兼職教研員，主要負責改革工作的調研、改革工作的總結、推進、推廣，改革的評價、反饋等，負責對各學校實施改革的業務指導等工作。

五、方法與步驟

全縣中小學教育教學改革實行專家引領、試點先行、分類指導、分布推進的原則，首先在高中先行，逐步向初中、小學推進。

篇（4）

    1、加強教師的師德理論學習,強化教師師德意識。

    本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件法規,提高教師的政治素質,增強教師的責任意識,強調德育工作者要尊重學生,熱愛學生,關心學生,杜絕體罰和變相體罰學生及其他偽規事件的發生,在學生,家長,社會面前樹立良好的師德形象。

    2、繼續開展好班主任教研活動

    加強班主任教研活動,在班主任教研活動時做到定時、定內容,開展豐富多彩的班主任教研活動。積極參與區教育局教育科、區進修學校德育處開展的德育工作,進一步推動了我校班主任比學趕幫的學習氛圍。

    二、抓住德育教育主題,開展多種形式的主題教育活動。

    1、深化愛國主義教育,提升德育教育質量

    (1)本學期繼續抓好主題升旗儀式,激發學生愛國熱情,樹立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶,少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教育升旗儀式。

    (2)抓住節假日為契機,通過有意義的活動,對學生進行愛祖國,愛家鄉的教育。如“”十、一”國慶節、“少先隊日”等進行了革命主義系列宣傳教育等。

    (3)組織學生開展“做一個有道德的人”活動。

    2、安全法制教育

篇（5）

教育行業的用戶最關心的需求之一是服務，聯想此次針對投影機的售后服務的各個環節都是全方位圍繞用戶在應用過程中的實際需求展開的，在新品推出的同時還捆綁了聯想投影機VIP服務。據介紹，聯想投影機VIP服務主要有四大內容，首先是為用戶開通服務專線號碼010-82879601，通過這個電話再加上聯想提供給用戶的獨享密碼就可以獲得遠程診斷和技術支持服務，在第一時間為客戶解決難題；其次，24小時響應的全天候服務，使得用戶在產品的使用、維護、維修等問題上可以得到一站式解決；第三，聯想專業的服務工程師每半年都會給客戶的設備進行一次清潔保養服務，以保證投影機良好的工作狀態，延長使用周期；第四，通過VIP服務專線，聯想為客戶免費送正版耗材上門，避免了用戶的奔波之苦和受到假冒耗材的困惑。聯想VIP專家服務的推出，其最終目的是讓用戶真正安心、舒心地享受到聯想國際一流產品和品質。

此次聯想四款教育、商務投影機新品的，正是聯想一貫堅持以客戶為中心，不斷推動技術新理念的直接體現。基于聯想對教育及商務用戶的深刻洞察和理解，相信此次聯想的投影機新品，必將引領投影機市場的又一應用發展潮流。

篇（6）

 二、教研內容

圍繞四個有序深入開展本學期園本課程的研究

（1）環境有序：從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。 （2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工作——整理——回憶”途徑實施，教師根據班級情況，調整計劃內容，體現層次性。加強學科相互滲透。 （3）生活有序：教師組織各生活環節的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。 （4）觀察有序：培養大班孩子的觀察能力，做到能及時整理和分析觀察記錄。

三、教研活動安排

活動時間

活動內容

地點

活動承擔者

 

三

月

1、召開教研組會議，傳達教研計劃，明確學期任務；

2、做好新生入園情緒穩定工作；

3、開學常規工作檢查，加強管理考核；

4、開展以“有效開展環境創設”為主題的教研活動。

5、參加區教育局學前辦教研活動并做好活動總結。

 

學前大班

教室

教研組長及組員

四

月

1、學習相關理論，如《指南》、《規程》，對學前理論知識有所掌握。

2、常規工作的督導及總結工作。

3、開展以“幼兒園一日常規規范流程”為主題的研討活動。

4、參加區教育局學前辦教研活動并做好活動總結。

 

學前大班

教室

教研組長及組員

五

月

1、組內教研工作期中小結。

2、正常開展互聽互評課活動。

3、開展觀看優質課（音樂游戲）教研活動。

4、繼續參加區教育局學前辦教研活動并做好活動總結。

 

學前大班

教室

教研組長及組員

六

月

1、組內教師舉行“環創成果評比”活動。

2、完善幼兒成長檔案。

3、完成各類總結。

4、做好各項資料的整理歸檔工作。

 

學前大班

教室

 

篇（7）

一、指導思想

落實科學發展觀，體現教育工作“規范、質量、安全、惠民”四大主題，深入掌握基層情況，挖掘正反兩方面典型，總結好的經驗做法，糾正管理漏洞和不作為行為。督促各級教育干部和教職員工真抓實干，努力提升我市的教育教學水平。

二、督查對象及目標

督查工作以各縣市區教育局、各中小學校和教育領導干部為對象，按照大力推進素質教育的要求，緊緊圍繞市教育局制定下發的文件要求，在全市教育系統形成上下聯動、各負其責、各司其職、齊抓共管的工作作風，使全市中小學教育教學管理水平得到顯著提高。

三、督查內容

（一）實施素質教育，規范辦學行為的情況。各縣市區教育局、各學校是否嚴格執行省、市有關規定，開全課程、開足課時，全面落實課程方案；是否嚴格遵守規范學校辦學行為的要求，有無違規行為和現象。

（二）落實教學常規，提高教育教學質量的情況。按照《*市中小學教學常規基本要求》（德教辦字[2009]6號），對學校日常教育教學的開展情況進行督查，督促學校在制定教學計劃、教師備課、課堂教學、作業安排、學生輔導、學生評價、教師業務交流等工作上建立制度化、規范化的管理形態。通過教學常規的落實，促進教師專業發展，提升學校教育教學管理水平，提高教育質量。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師素質的情況。督查各縣市區教育局對《關于加強義務教育師資隊伍建設的意見》（德教辦字[2009]5號）的貫徹落實情況，是否按要求開展教師培訓，能否結合實際進行校本教研和課堂教學改革，有無建立師資培訓的經費保障機制，在班主任選拔任用、教師補充機制的建立和城鄉對口幫扶，以及提高教師掌握現代教育技術的能力等方面的工作情況。

（四）加強教研隊伍建設，充分發揮教研室作用的情況。按照《關于加強縣市區教研室建設的幾點要求》（德教辦字[2009]7號），對各縣市區教育局在教研室人員配備、業務活動、辦公條件等方面的工作進行督查。督促教研人員深入教學一線，廣泛開展調研、聽課評課、座談會等教研活動，有效指導教育教學。

（五）落實教育干部聽課制度的情況。根據《關于建立教育系統領導干部及教研人員定期聽課制度的意見》（德教辦字[2008]9號）等文件要求，督查各縣市區教育領導干部和學校領導的聽課落實情況。督促教育領導干部深入基層，了解學校教育管理實際，提高行政決策水平；督促學校領導把重點放到教學一線，認真研究教育教學規律，提高管理水平，實施素質教育。

四、督查方式

篇（8）

二、我校教育科研工作成績喜人。

三、此次會議舉辦層次較高。

省“十二五”規劃課題培訓研修班由于與會人員多，全省1000名參訓人員在五天內分兩批進行培訓。第一批培訓會上，河北省教育廳副廳長、河北省教育科學規劃領導小組副組長楊勇到會并做了重要講話。我校有關教師參加的是第二批培訓。會議由河北省教育科學研究所所長、河北省教育科學規劃領導小組辦公室主任宋思潔主持，邀請到的專家有原中央教育科學研究所所長卓晴君教授、河北師范大學張愛華教授。

四、會議日程緊湊，培訓內容務實高效。

卓晴君教授和張愛華教授針對三個開題報告進行現場案例式點評。兩位專家的點評，不僅對三項課題的研究提出了針對性很強的指導、幫助，而且也為我們順利開展課題研究工作起到很好的指導和引領作用。

卓晴君教授針對教育科研的方法與過程進行了專題講座。對課題研究開題、中期論證、結題鑒定三個環節，詳細介紹了各個階段的具體內容和要求。

五、省規劃辦領導對教育科研工作有重要指示。

2、省規劃辦將對在2008年、2012年立項的課題進行檢查。

3、2012年，省有關部門將對這次審批立項的省“十二五”規劃課題研究進行省級檢查，予以督導評估。

4、河北省將進行省級“教育科研先導示范學校”評選，“省教育科研先進個人”評選。

總之，通過這次培訓，我們感到獲益非淺。這次培訓形式新穎，內容務實，理論與實踐相結合，使我們更加深入領會了教育科研的觀念、過程與方法。這對于規范我們以后的課題研究、提高研究質量有著莫大的意義。

篇（9）

在播種希望，孕育美好，充滿幸福的五月里，孩子們的笑臉像鮮花般綻放，幸福伴隨你們茁壯的成長。在XX年“六一”國際兒童節到來之際，我們學校的全體師生懷著無比喜悅的心情，在這里隆重地舉行慶“六一”兒童文藝匯演。

首先，我代表學校全體教師，向全體少年兒童表示熱烈的節日祝賀,向今天到會的各位領導、學生家長們表示熱烈的歡迎和感謝，感謝你們多年來對學校工作的支持，對我校少年兒童的關心。

一、 在過去的一年里，我校“以人為本，首抓安全”實行安全零事故，

二、強化硬件設施，改善學校辦學條件

在上級相關部門的支持下，通過學校的自身努力，學校多方面，多渠道籌措資金，加大基礎設施建設力度，極大地改善了教學環境。

1、XX年新建了少兒之家活動室，爭取上級資金新建了沖水廁所，共投資13萬元。

2、XX年9月學校自籌資金2萬多元粉刷教學樓，進行校園文化建設，改建了廚房。

3、XX年9月至今爭取拍馬村支持，改造了學校圍墻、花壇、運動場，修建了草坪等。

4、學校教學樓改造已納入XX年暑假建設規劃，投資28。8萬元。

三、加強師德建設，整體提高教師素質

積極開展師德系列活動，開展愛生活動4月25日，全體教師開展關愛學生的愛心行動，每位教師自發的為學生辦一件實事。學校還聯系社會愛心人士、企業為貧困生捐資助學，XX年11月通過xx好鄰居超市對我校的23名貧困學生捐助棉衣、棉褲、棉鞋，今年3月又為我校捐助書包、文具盒等學習用品，今年“六一”兒童節，將通過集美熱電廠為我校每位學生捐贈一套校服。

2、提高教師專業素養，提升教育教學水平。

我校聘請教研室孔主任、瞿主任多次對我校教學工作進行指導、請區教研員羅雪蓮老師到校上示范課，通過名師的傳授、交流、示范、指導、幫助我校教師專業發展提高。加強校本教研、校際教研。確定每周二、四下午為語文、數學學科教研日，先后派出老師到xx小學、xx小學、xx小學、xx中學、xx小學等學校進行校際聯動交流學習。

四、切實加強德育教育，促進學生全面發展

加強學生行為習慣、養成教育有很大的改善。開展課外特色體育活動。學校堅持每天開展學生陽光體育大課間活動，廣播操比賽，趣味運動會，六一匯演等活動，

所取得的成績

XX年11月獲得xx區教育局教學質量進步獎，XX年11月被xx區教育局評為教學工作先進單位，XX年1月被xx區教育局評為留守少兒關愛與教育工作先進單位，XX年3月被xx區綜治委、xx區教育局聯合評為xx區平安校園創建先進單位，XX年4月被xx區教育局評為“千日破關 強師行動”先進單位，八篇文章在xx晚報教育周刊登載……同時我校多名教師教育教學論文、征文被評為省、市、區一等獎七名教師獲得區級先進教師。

成績的取得都來自于各級領導的關懷，來自于全體老師的辛勤耕耘，來自于全體同學的共同努力。同學們，在慶祝你們自己的節日時，讓我們以熱烈的掌聲向辛勤培育你們成長的老師們表示衷心的感謝。

篇（10）

1、承德市教育督導組對雙橋區進行階段性教育督導。

2、雙橋區政府再次召開迎接省教育督導評估動員大會。

繼5月6日雙橋區教育局召開了“迎省政府教育督導評估第二次推進會”后， 5月24日，雙橋區政府再次召開“迎接河北省教育督導評估動員大會”，進一步安排部署下一步迎檢的準備工作。參加會議的領導有區人大魏民副主任、區政府李建俠副區長、區政協陳彥倫副主席。區直相關部門領導、各鎮辦主管教育的領導、教育局班子成員及科室負責人、各中小學校長100余人參加了大會。會上教育局任文田局長從迎接省督導評估的時間、形式、內容、結果，準備工作進展情況，下一步要做的工作三個方面進行了通報。劉春敏督學詳細介紹了各部門需要上報材料的具體要求。最后李建俠副區長作重要講話。講話對今后我區迎檢的準備工作提出了三點要求：一是統一思想，提高認識，切實增強做好迎省檢工作的緊迫感和責任感；二是明確任務，落實責任，扎實做好迎省檢的各項工作；三是統籌安排，強化合力，確保順利完成迎省檢工作任務。

3、中小教研到學校指導教學工作。

中學教研室在掌握畢業班復習備考情況的前提下，各學科5月份結合本學科的實際情況開展了一系列教研活動。數學學科在十二中召開現場演示課活動、物理學科在民中召開了復習研討活動，語文學科組織部分學校召開研討交流活動，歷史、政治學科以觀摩課的形式在雙峰寺中學開展全區畢業班教學研討活動。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓。

小學教研室全體教研員5月份對雙橋區小學第三次視導工作，主要是對教學檔案查漏補缺，聽課和指導各科教研活動。進行了小學畢業班考前輔導，為了系統、科學、有效地做好畢業班總復習工作，小學教研室語文、數學、英語、科學等學科的教師進行了考前輔導。組織4名教師參加承德市評優課活動，2人獲一等獎，2人獲二等獎(英語2人，科學2人)。組織雙橋區小學三年級英語能力競賽，60人分獲一、二、三等獎，5所學校獲團體獎。

4、加快學校標準化建設。

5、“十二五”期間我區又有四十三項省級課題立項。

雙橋區教

育局高度重視教育科研工作，區教育學會認真組織河北省教育學會“十二五”規劃課題的申報工作，近日，經河北省教育學會審定批準，我區有四十三項列為省級課題，重點課題為十四項，一般課題為二十九項。通過此次課題立項活動，區教育學會再次對區屬學校的教育科研骨干進行培訓，促進了一線教師教育科研素質的提高。同時，為我區“十二五” 教育科研工作的發展，形成了一個良好的開端。

6、中行承德分行愛心捐助老西營小學。

5月4日，中國銀行承德分行的領導和營業部團支部團員代表及媒體記者，來到雙橋區雙峰寺鎮老西營小學，舉行了“百年中行 助你成長”的愛心幫扶活動，對全校學生捐助了總計折合人民幣8880元的學習用品，他們的義舉得到了社會的廣泛好評。

7、檢查普通高中國家助學金執行情況。

為加強普通高中國家助學金的管理，以便發現問題，及時糾正，財務科工作人員對八中進行了專項檢查。

8、教育系統捐款。

局機關工作人員和各校教師進行博愛一日捐、植樹、工會捐款378265.00元。

9、積極開展迎省教育督導的各項前期準備工作。

按照雙橋區迎省督導評估實施方案，區教育局五月上旬和中旬兩次對全區所有中小學的迎省督導評估準備工作進行了細致地檢查。

10、加緊進行現代教育技術裝備安裝。

教育局電教儀器站抓緊監督為各校安裝電子白板等現代教育技術裝備，同時檢查各校各功能教室的設置情況。

六月份工作計劃

1、迎接省政府教育督導組將對雙橋區教育進行綜合督導評估檢查。（6月27日至29日）

2、繼續深入學校檢查指導各校的安全管理工作，治理校園周邊環境。

3、組織八年級學生地理、生物會考。繼續指導畢業班教學，組織參加中考。

篇（11）

1.學習全國先進經驗。我們采取“請進來，走出去”的戰略，分期分批組織教研員、校長、骨干教師赴全國各地參加教育教學專題會議和優質課觀摩，邀請上海市建平中學教師發展中心主任廖飛、浙江仙居教研室主任張志偉等20余名知名教育專家學者來合陽指導工作。五年來，全縣共有五千余人次參加了各級各類學習培訓活動。

2.組建專家引領團隊。要做實做好校本研修工作，就必須有一支師德高尚、業務精湛、素質過硬、充滿活力的研修團隊作引領。近年來，我們組建了教師工作室、“古莘教育講師團”、國培培訓團隊三支縣級專家引領團隊。充分發揮了骨干教師的示范引領作用，助推培訓效益的最大化。

二、基于學校――突出特色。整體推進，著力打造高效課堂

1.以做實課題研究推動課堂教學改革。我們制定了《合陽縣教育科研課題管理辦法》，積極引導各學校做實做細課題研究工作。《辦法》從課題的申報流程、立項原則、經費使用、課題管理、成果鑒定等方面做了具體的規定；成立了以主任為組長、各分管主任為副組長的課題管理領導小組；全縣課題根據學段學科特點，確定教研員全程指導，確保了課題研究過程中的業務支持。各學校課題研究工作實行校長負責制，組建了“學校―教導處―教研組―教師”四級教研網絡，真正讓課題研究工作組織化、制度化、常態化，努力推動課堂教學改革。

為了確保課題研究成果扎實推廣，教研員和學校積極搭建平臺，摸索出了“舉行成果推廣研討會――組織課例研修活動――暢談實踐心得――豐富研修成果”的課題推廣模式。

2.以高效課堂提升學生綜合素質。近年來，全縣高效課堂的打造呈現出了百花齊放的良好態勢。高中學段注重學生自主探究能力的培養，形成了“四步導學”高效課堂教學模式；初中學段注重學生自主學習能力培養，形成了以城關中學“讀講議練”翻轉課堂為主體的高效課堂教學模式；小學學段在全縣推行“預學一交流―拓展”自主課堂教學模式。

教育局各職能股室群策群力，加快教育信息化步伐，為構建高效課堂提供更好的條件和服務。教研室先后開展了能手“高效課堂”示范課、課題研討課、“一師一優課、一課一名師”等活動，引導教師立足課堂，扎實開展理論學習，全面提高執教水平，對高效課堂的實施進行了精心的業務指導。

三、基于學區――區域協作。資源共享。致力拓寬研修渠道

為了發揮優質學校的資源優勢和品牌效應。縮小校際差距，提高學校整體辦學效能和內涵發展水平，實現全縣基礎教育優質資源均衡發展，我縣先后嘗試了聯片研修、“校際聯盟、協作研修”等方式。2014年10月，縣教育局在總結經驗、優化完善的基礎上，在全縣四個學段推行大學區研修工作，全縣共成立十一個學區。各學區以城鄉聯盟、對口幫扶、協作研修為抓手，按照“優質帶動、合作共享、提升內涵、共強共進、捆綁考核、集約發展”的實施要求，有效探索，主動作為，先后開展了教師風采“四個一”、班主任基本功競賽、校園文化藝術節、漢字聽寫大賽、科技制作展、體育教師基本功比賽、幼兒園教師技能大賽、精品課觀摩研修等活動，培訓跟崗教師三百余人次。

經過不懈努力，各大學區工作亮點紛呈：高中學段狠抓青年教師的崗前培訓；初中學段三大學區推行了骨干教師校際交流跟崗實踐鍛煉活動；小學學段四大學區組織優秀教師實施了“跨校滾動授課”模式；學前學段三大學區每月召開一次學區聯席會暨觀摩活動。