緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇演出策劃案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

二、舉辦單位：xx市教育局

三、參賽單位：各鄉(鎮)代表隊、縣直各校代表隊

四、比賽時間、地點：9月10日晚上8∶00，xx劇院

五、具體要求：

1、各參賽單位選送一個節目，時間5—7分鐘。

2、節目形式不限，要求圍繞主題進行編排。

3、演員必須是本單位教師，每個節目演員原則上不得超過20人，特殊情況需經組委會同意。

4、永中、二中、向陽、鎮小另選送一個學生節目參加表演(不參賽)。節目形式要求：永中——詩朗誦，二中——合唱，鎮小——舞蹈(演員20人以內)，向陽——自編。

5、各代表隊于8月30日前上報節目。

六、獎勵辦法

1、本次比賽將評出一等獎三名、二等獎六名、三等獎九名。

篇（2）

互聯模塊概要設計

通過對以上雙處理器之間通信方式的優缺點分析，結合本系統通信的特點，設計出符合本系統的FIFO互聯模塊。在該系統中，使用的是定制IP核的方式來設計該模塊，在IP核中設計相關的寄存器，設計出相關的讀寫控制邏輯。該IP核的設計主要分為以下幾個方面。第一是對于系統的非實時部分而言，要在操作系統的層次上，讀取FIFO緩沖區數據和將數據寫入FIFO緩沖區，保證數據的讀取和寫入正常。在操作系統中編寫該FIFO緩沖區設備的驅動，在驅動中判斷該設備的讀寫狀態。第二是對系統的實時部分而言，要在規定的時間內，將數據從該FIFO緩沖區中讀取，同時將反饋數據在規定的時間內寫入到FIFO緩沖區中。通過對該IP核中定義的控制寄存器的讀取，實時的判斷該FIFO設備的狀態，保證及時的讀取或寫入數據。第三就是要實現對該FIFO緩沖區的互斥訪問，保證每次讀取或者寫入的數據都是完整的，確保數據的準確。通過對緩沖區的大小進行設定，當讀或者寫完成時，設置控制寄存器中相應的標志位，達到互斥訪問的目的。

詳細設計

1IP核的設計

該IP核主要的功能一是對寫入的數據進行緩沖，二是對輸入的數據進行分隔，保證每次讀寫的數據都是完整的一幀。該IP核在QuartusII環境中頂層模塊如圖2所示。該FIFO的緩沖區大小為128位，寬度為32。使用了一個讀指針READ_POINTER和一個寫指針WRITE_POINTER來控制CPU對該緩沖區的讀寫，讀寫指針大小都設置為2。該FIFO的讀寫數據模型如圖3所示。當對該緩沖區進行讀或者寫操作時，相應的指針發生變化。當讀或寫指針達到一定的條件時，就設置相關寄存器的狀態。當從該緩沖區中讀取數據完成時，就將READ_DONE置1，同時將READ_ENABLE置0，將WRITE_ENABLE置1，從而完成讀操作，保證讀取數據的完整性。同理，當寫數據完成了，將WRITE_DONE置1，同時將READ_ENABLE置1，將WRITE_ENABLE置0，完成寫操作。這樣就可以控制CPU對緩沖區的讀寫，保證數據的唯一性。

可以看出通過對讀寫標志位的判斷，可以達到對該FIFO狀態的判斷，從而控制讀寫數據的時機。整個狀態的判斷和控制是通過控制寄存器(CONTROL_REG)來實現的，在控制寄存器中判斷FIFO可讀或者可寫狀態是由CONTROL_REG[7:6]來控制的，而向FIFO中每次寫入或讀取數據的大小是由CONTROL_REG[1:0]來控制的，系統可以隨時讀取該寄存器來確定FIFO的讀寫狀況。該IP核的控制寄存器結構如圖4所示。在QuartusII下進行功能仿真如圖5所示。從圖5中可以看出，IP核復位后，FIFO的狀態是可寫的。此時，讀取寄存器的狀態位0x80，表明該FIFO是可寫的。將0x2寫入到控制寄存器(CONTROL_REG[1:0])中，就確定了FIFO中每幀的大小。讀取寄存器，為0x82，表明數據已經寫入到控制寄存器中。然后向FIFO中寫入數據0x12345678和0x87654321后，可以看到WRITE_DONE置1，READ_ENABLE被置1，WRITE_ENABLE被置0，同時寫指針WRITE_POINTER也是正確的，此時讀取寄存器，為0x42，表明寫操作完成，數據可讀。在后面對FIFO進行讀操作可以看出，各個標志位和讀寫指針都是正確的，可以看到讀出的數據為0x87654321和0x12345678。此時，讀取寄存器中數據，為0x82，表明數據可寫。

2FIFO的驅動的設計

在實時部分和非實時部分之間通過FIFO傳遞數據，非實時部分運行的是µClinux操作系統，需要對FIFO編寫驅動。在µClinux下開發FIFO設備的驅動和常規Linux下開發驅動流程一樣。在Linux系統中，設備的驅動程序被組織為一組完全不同任務的函數的集合，通過這些函數使得設備操作猶如文件一般。在應用程序看來，硬件設備只是一個設備文件，應用程序可以像操作普通文件一樣對硬件進行操作。如open()、close()、read()、write()等等。Linux主要將設備分為兩類：字符設備和塊設備。字符設備是指設備發送和接收數據以字符的形式進行；而塊設備則以整個數據緩沖區的形式進行。本文中FIFO設備屬于字符設備，其設備驅動主要定義一下幾個函數初始化完成后，對設備的讀寫主要是通過調用write_data()和read_data()來實現的。µClinux針對無MMU的處理器做了移植，與Linux使用虛擬內存不同，µClinux采用真實地址方式,這樣操作硬件設備非常方便。SOPC系統把存儲設備，IO映射為統一編制的存儲設備。

自定義IP核在雙處理器中應用

1雙處理器平臺的搭建

根據設計的需要，構建一個完整的SOPC系統后，才能真正實現雙處理器的設計。在SOPCBuilder中加入CPU1和CPU2，一個Timer，定制的FIFO組件以及sdram、flash、JTAG等設備。其中非實時部分的CPU1選擇NIOSII/f，復位向量設置為flash,異常向量設置為sdram。另外連接CPU1的Timer要選擇全功能型(Full-featured)，并將該Timer的優先級設置為0。而實時部分的CPU2也要選擇NIOSII/f，復位向量設置為flash，異常向量設置為sdram。

2自定義IP核功能驗證

將定制的IP組件添加入到系統中，在CPU1上運行µClinux操作系統，CPU2的程序是在NIOSIIIDE環境下運行。在CPU1上運行的程序首先使用函數open（）打開該FIFO設備，然后通過讀函數read()和寫函數write()區讀寫數據，從而實現CPU1讀取和發送數據。而在NIOSIIIDE環境下，使用查詢方式，來讀取該定制FIFO數據，使用函數IORD()存器CONTROL_REG的狀態，如果為可讀的，則執行讀操作，如果為不可讀，則什么都不執行。寫數據也是如此。經過驗證，數據都能按時按序到達，該IP核很好的滿足了設計的需要。

篇（3）

二、活動主題

"超越夢想，做有道德的人 "

三、領導小組

組 長：母承遠

副組長：宋大強 華

成 員：胡世強 馮及各班主任

三、活動內容：

1、各班專題黑板報刊出

2、少先隊員納新

3、經典誦讀"弟子規"展示

4、優秀兒童表彰

5、慶"六一"文藝演出

四、活動要求

（一）、黑板報刊出

2、要求：

(2)、黑板報內容必須圍繞本次活動內容，適當插入安全生產月教育內容，且有創新。

（二）、少先隊員納新，責任人：華

1、時間：6月1日；

2、要求：（1）、一年級班主任將新隊員名單交華老師，

（2）、華老師準備好少先隊入隊宣誓誓詞，訓練為新隊員佩戴領巾，老隊員、新隊員代表講話并組織好入隊宣誓儀式。

（3）、胡世強老師準備好新隊員入隊所需領巾。

（三）、經典誦讀"弟子規"展示，責任人：馮

1、時間：6月1日上午

2、地點：操場

3、展示人員：學校經典誦讀展示隊

3、要求：全權由馮老師組織實施。

（四）優秀兒童表彰，責任人：宋大強

1、三好學生，每班1名，文明禮貌星每班1名（班主任確定）。

2、優秀隊干3名，由華老師確定，主要表彰在學校文明班級評比活動中做出貢獻的優秀少先隊干部。

3、要求：以上名額分配，務必于5月27日前報宋主任打印獎狀，并與胡世強老師協調好獎品的發放。

（五）、各班慶"六一"暨半期表彰活動。

1、活動主題：超越夢想，做有道德的人

2、責任人：各班主任，時間：6月1日，地點：各班教室

3、要求：

（2）、慶六一文藝演出節目編排可包含唱歌、舞蹈、相聲、小品、演講、詩朗誦等，形式內容自定。

（3）、各班活動開展不能流于形式。節目內容要健康向上，符合學生特點。要盡可能讓學生參與，讓學生過一個愉快的六一節。

（4）、在慶六一班級活動中，各班必須開展半期表彰活動。

①半期班級表彰活動經費來源于學校下發給各班的學習成績獎勵經費；

②各班設獎必須涉及語、數、英、綜所有科目以及學生進步等方面，要讓經費落到實處，真正祈禱激發學生學習的目的；

③各班經費情況詳見《協龍小學學生學習成績獎勵方案》。

（5）、全校教師務必認真開展好此次活動，對此次活動組織不力的班級，將于校內通報批評，并在期末班級考核時降一個檔次考核。

五、活動流程

1、5月27--29日，學校對各班板報看出情況進行檢查。

2、6月1日流程：（主持：宋大強，時間：9：30）

（1）、升旗儀式

（2）、學校領導致辭

（3）、新隊員入隊儀式

（4）、學校經典誦讀《弟子規》展示

（5）、優秀兒童表彰

篇（4）

【中圖分類號】X937 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）22-0194-02

煙花爆竹的主要成分是黑火藥，其化學組成為硝酸鉀、硫黃和木炭等，因此它的危險性主要存在于藥劑中，根據煙花爆竹藥劑在煙花爆竹制品中的適用功能，分為動力藥劑、照明劑、有色發光劑、燃燒劑、延期藥劑、哨聲劑、爆音劑、煙霧劑、點火劑、摩擦劑。這些藥劑多數是有機物和無機物，一般滿足以下特點：（1）有適當的火焰感度，大部分煙花爆竹均用火焰進行點燃及傳火，所以要易于點燃。（2）適當的燃燒熱，藥劑反應時放出足夠的熱量，保證達到一定的聲響、彩色發光、彩色軌跡圖案及動力效果。（3）適當的燃燒速度及適時的燃燒轉爆燃，有足夠的爆炸輸出。（4）較低的機械感度，是影響產品安全性的一個極其重要的指標性能。（5）良好的物理、化學安定性，能夠保證良好的有效期。

因此，煙花爆竹藥劑受熱、撞擊、摩擦時極易發生爆炸，一定條件下也可能轉化為爆轟，在某種程度上比炸藥更易燃燒和爆炸。煙花爆竹生產企業在安全生產管理中有嚴格的要求，在這里重點研究的是經營儲存過程中的安全對策措施。

一 安全管理的對策措施

第一，加強經營存儲過程中的安全管理，不斷完善各項安全管理責任制度和操作規程，使之具有較強的實用性和可操作性。

第二，定期組織安全教育培訓和業務素質培訓，提高員工安全防范意識，杜絕違章操作。

第三，定期完善事故應急救援預案并組織進行演練，并做好記錄。

第四，加強對外來人員的管理，禁止帶入明火。

第五，加強搬運人員穿防靜電服等勞動防護用品的管理。

第六，安監部門應尊重客觀事實加強監管，努力在規范零售經營戶的經營行為、提升臨時存儲條件、在提高應急能力等方面狠下功夫。

第七，批發商應充分認識煙花爆竹存儲量過大，給零售經營戶帶來的潛在安全風險。要努力提高配送能力，強化配送控制，采取少量、多批次分散供貨。

第八，由于煙花爆竹銷售具有季節性強的特點，煙花爆竹零售經營戶絕大部分采取的是兼營銷售。他們在銷售煙花爆竹的同時，還從事著其他副食品的銷售。總體來看，這些經營戶硬件設施欠缺，對市場消費的引導能力也不強。因此，安監部門應鼓勵開設經特許的煙花公司直營店、鎮中心門店和專營店來銷售市場需求大且危險性較大的B級產品，使專業銷售逐步成為煙花爆竹零售的主渠道。

第九，“一證一點”是行政許可的基本要求。因此，對少數經營戶出現“一證多點”銷售的違法行為，安監部門應堅決制止；同時，經營戶可以利用換發證之際，在充分考慮實際經營情況的基礎上進行經營地址變更申請。

二 經營與儲存場所的安全對策措施

第一，煙花爆竹須儲存于陰涼、干燥、通風良好的不燃倉間內，倉間的溫度不應超過30℃。

第二，增設儲存場所的通風窗口，并加強門窗看管工作，防止明火竄入。

第三，遠離火種、熱源，防止陽光直射。

第四，杜絕混儲、混放現象。

第五，嚴禁在庫房內拆箱、釘箱和其他可能引起爆炸的作業。

第六，全體零售經營戶應清楚認識煙花爆竹的本質是爆炸危險品，應自覺根據實際銷售能力進行備貨，盡可能減少庫存數量，主動加強安全自查力度，降低潛在危險因素。

第七，相鄰經營戶之間的安全間距不小于50米是國家法律法規的要求，作為安監部門必須認真執行。

第八，有固定的保管員和倉庫守護員。

第九，有事故應急救援預案、應急救援組織和人員，并配備必要的應急救援器材、設備。

三 重大事故應急救援措施

煙花爆竹經營儲存屬高危行業，盡管從設計、施工到經營的各個環節采取了一切可能的事故防范措施，但事故風險并不能完全消除，即絕對安全是達不到的。因此，經營儲存過程中應考慮的另一個重要問題便是一旦事故發生后將如何降低事故后果。

《安全生產法》第十七條第五款指出：“生產經營單位的主要負責人組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案。”

為了有效地預防和避免事故的發生，切實減小事故的損失，對事故發生頻率高或事故危害后果嚴重的危險因素，編制應急救援預案，并進行定期演練。也就是說，煙花爆竹在經營儲存過程中針對危險有害因素制定完善的應急措施，并進行必要的備案、演練。

四 充分發揮行業協會的特殊作用

通過必要的技偵手段排查打擊非法窩點；建議利用鄉鎮成立城管中隊的機遇，逐步建立由鄉鎮安監中隊為主導，城管中隊和其他政府監管力量為支撐的綜合監管力量，共同提高煙花爆竹經營市場的本質安全。

參考文獻

篇（5）

（1）學生找不到解決實驗中出現的問題的有效方法.

例如，筆者在教學人教版五單元課題一“質量守恒定律”.

【實驗5-1】用碳酸鈉和稀鹽酸反應驗證質量守恒定律，實驗結果天平指針最終不在標尺中央，問學生是什么原因，學生都能找出是因為反應過程中有氣體逸出，那么應如何設計實驗方案使得天平平衡來驗證質量守恒定律呢，結果同學們有的答在燒杯口蓋上玻璃片、有的答用塑料包住燒杯口…在經過小組討論發現這些方案行不通.如，不用溫度計，如何設計實驗驗證氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨溶于水時是放熱還是吸熱？學生陷入一片茫然之中.

（2）學生不會利用相關物質的性質分析實驗中的干擾因素，需要控制哪些變量.

例如，在中考復習課中要求學生設計用不同的方法驗證鹽酸與氫氧化鈉發生

了中和反應，學生除了會用酸堿指示劑來驗證，其他方法也就難以找出.當提示如用碳酸鈉溶液作指示劑來驗證鹽酸與氫氧化鈉發生了中和反應，該如何來設計方案呢？結果學生也難以下手.

具體指導方法和策略

一、遵循學生的認知規律，觸類旁通，循序漸進地實施

例如，上述按照【實驗5-1】用碳酸鈉和稀鹽酸反應驗證質量守恒定律時，天平最終不平衡是因為反應過程中有氣體逸出，那么如何不讓氣體逸出成了本實驗的關鍵.而在燒杯口該玻璃片又漏氣，可以引導學生在驗證質量守恒定律時還有什么實驗中也遇到了氣體，同學們很快就想到用白磷燃燒驗證質量守恒定律中有氣體參加和逸出.然后再問該實驗是怎樣解決的呢？同學們就找出原來利用氣球來解決問題的.這樣學生就設計如圖1所示的裝置來驗證.結果有同學提出新問題，那就是加入試劑后才塞緊瓶塞，在塞緊瓶塞前會有部分氣體逸出.然后同學們再改進方法，即如何在加入試劑反應時不需打開瓶塞，同學們最終想到了解決問題的方案即用圖2（注射器中放稀鹽酸、瓶中放碳酸鈉）及圖3（瓶中放稀鹽酸，氣球中放碳酸鈉粉末）的設計方案.接下來筆者又提出一個問題，當氣球脹大后，會不會受到空氣的浮力而影響實驗結果呢？學生紛紛討論，最終得出結論：當產生的二氧化碳量少時，對實驗沒影響，反之當產生的二氧化碳的量較多時會有影響，最后筆者要求分別用質量不同的兩組物質（事先準備好了）做對比試驗加以驗證.

指導學生設計實驗的思維方法，排除其思維障礙，培養學生加強設計實驗方案的能力.

讓學生感悟設計實驗的基本方法，從解答實驗過程分析試題人手，透析其各環節的優缺點，實現學生從感性上了解實驗方案的形式，體會設計實驗需要注意的問題.

從上可知，不僅要指導學生如何設計實驗方案，還要比較不同方案的優缺點，以及注意在實驗中的用量、安全等問題.

二、指導學生分析相關物質的性質，利用性質利用實驗現象解決問題

例如，在新課或中考復習課中要求學生不用酸堿指示劑而用其他方案來驗證.

鹽酸與氫氧化鈉發生了反應.首先幫助學生分析指示劑為什么由紅色褪成無色，（其實利用了鹽酸把堿反應完，使得酚酞變成無色），接下來可以引導學生思考鹽酸還有那些化學性質呢？學生答出鹽酸能跟排在氫前面的金屬反應，產生氣體.這時，就可以問學生能否把鋅粒當成“指示劑”來驗證鹽酸與氫氧化鈉發生了反應.小組討論后得出可以用鋅粒當成“指示劑”來驗證鹽酸與氫氧化鈉發生了反應.方案如下：在試管中加入2 mL稀鹽酸，逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液，振蕩后再加入鋅粒，實驗過程中無氣泡逸出可以驗證鹽酸與氫氧化鈉發生了反應.但是有學生提出問題，鹽酸與氫氧化鈉反應無現象，不知加多少氫氧化鈉才過量呀？一旦有鹽酸剩余當再加入鋅粒就會有氣體產生，接下來筆者就引導學生分析，等量的同種鹽酸不加入氫氧化鈉與加入了一定量的氫氧化鈉后再與鋅粒反應，兩種情況產生的氫氣量一樣嗎？同學們答出當然不一樣，然后同學們就恍

然大悟，方案找到了：取兩分等量的同種鹽酸，一份直接加入鋅粒，另一份加入一定量氫氧化鈉后，再加入鋅，測定產生的體積，比較兩者體積，發現后者體積比前者少.

三、指導學生歸納設計的實驗方案的一般思路和方法及注意事項

篇（6）

中圖分類號：G629.21 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2014）19-0071-03

一、引言

教育信息化是在“社會信息化”的背景下，為了促進教育改革和發展而出現的，是信息化社會對現代教育的發展提出的更高要求，教育現代化是教育實現信息化的最終目的。

基礎教育信息化的“區域推進”，是信息技術在教學過程中，培育一批全面而有創新的應用典型，發揮其示范和引領作用，從而推動整個地區基礎教育信息化。

區域推進是漸進的、發展的過程，是具有本地特色的創新過程，是動態的、開放的過程。本文研究如何結合淮安市基礎教育信息化的“區域推進”現狀，查找存在的問題，研究加快基礎教育信息化推進的策略，迎接基礎教育現代化的挑戰。

二、淮安市基礎教育信息化區域推進存在的問題

近幾年，淮安市基礎教育信息化建設取得了很大進步，但還存在著諸多問題。[1]

1.意識不到位，體制不完善

基礎教育信息化在淮安市的一些學校，尤其是農村學校，還停留在理論的認識和研究上。傳統的教育觀念有著根深蒂固的地位，升學率仍作為評判教育工作好壞的標準，認為信息技術是可有可無，或擺樣子，重成果，輕效果，領導和教師沒有深刻認識教育信息化建設的緊迫性和重要性，市、縣（區）一級基礎教育信息化主管部門，存在著職能交叉等問題，使信息化建設工作在貫徹執行中受到了極大影響。

2.硬件不足，軟件滯后

幾年來，淮安市基礎教育信息化的硬件建設，除了教育主管部門或社會捐贈的硬件設備外，部分學校沒有能力配備新設備，計算機數量不足30臺，而且機器硬件配置檔次低，所使用的盜版軟件質量和實用性都差，重建輕用，不重視配套的軟件資源建設，大部分學校在自建資源庫方面仍是空白，缺少具有本校特色的校本資源供教師交流、學習，導致教育信息化建設進入死角。

3.沒有發揮課程教學的作用

目前，信息技術因不是中考、高考的主考科目，而得不到學校的足夠重視，課時無法得到保證，教學所需的軟、硬件支持也難以得到保障。信息技術教師的教學觀念、教學方式、教學內容和學生學習評價也相對滯后，重視傳授學生信息技術理論知識，忽視了信息技術的實踐應用，培養學生把信息技術作為工具來提高學習能力，忽視了對學生正確判斷網絡信息的道德教育。

4.課程整合水平較低

目前，信息技術與課程整合水平較低，第一，落后的硬件設施支持不了信息技術與課程整合的需要。本地部分學校的計算機房只能滿足信息技術課，其他課程很少能用到。第二，匱乏的教學資源影響了教師將信息技術引入教學過程的積極性。第三，信息技術應用到其他課程的成功示范作用沒有影響力。

信息技術與課程整合的主要目標：教學環節中教師的主導作用、學生的主體地位，沒有真正被教師理解，整合出現了誤區，課程整合只停留在表層的信息技術環境搭建層面，流于形式。

5.信息化人才匱乏

教師信息化水平參差不齊，城區學校的教師計算機水平相對較好，有些偏遠地區的學校，教師對計算機的擁有率和利用率不高；部分教師雖然信息化基礎不錯，將信息技術整合到課程教學的熱情很高，可是缺乏將信息技術用于課程教學的經驗，往往關注了形，而忽略了質；部分教師的信息技術水平提升的力度不夠，延展能力不強。

三、淮安市基礎教育信息化區域推進策略

針對淮安市基礎教育信息化區域推進的發展現狀和存在的問題，提出如下策略。

1.徹底更新教育理念

教育理念上的徹底更新，是保障基礎教育信息化的前提，學校領導層面、教師、學生家長三方都要全面更新教育理念。[2]

（1）領導的引領作用：教育部門要根據本地區基礎教育信息化的現狀，制定市、縣（區）一級長遠的發展規劃，各個學校要以此為依據，并立足于本校的實際情況，制訂切實可行的校本計劃，在信息化過程中領導要起到引領作用。

（2）教師的主導地位：教師要營造一個信息化教、學氛圍，在這個氛圍中能夠讓學生自主學習，探究協作，培養學生自主學習的能力，幫助他們學會學習。

（3）家長的評價標準：學生家長對孩子的學習不應只看成績，應重視學生的綜合素質、動手能力和創新能力的提高，合理引導孩子利用計算機、網絡等進行自主學習。

2.多渠道籌措資金

在基礎教育信息化建設中，資金也是個關鍵問題，因此，要多渠道籌措資金，合理地運用資金。

（1）政府加大經費投入

一是市、縣（區）兩級政府要加大教育經費的投入，統籌規劃基礎教育信息化經費占教育總經費的比例；二是學校在保障基本教學經費的前提下，應將有限的經費優先用于信息化建設。[2]同時，經費使用監管制度要到位，保證經費使用的合理性。

篇（7）

一、 活動目的

國慶日益臨近，不知不覺間中華人民共和國已建國66周年，作為新一批90后的大學生，我們無比的自豪和榮幸。本期活動旨在進一步激發廣大大學生的愛國熱情，增強民族自豪感，繼承和發揚老一輩們的優良傳統，同時增強大家的團結意識。

二、 活動對象

XX理工學院各院系學生

三、 活動地點

中報告廳（樂之廳）

四、 活動時間

待定

五、 主辦單位

共青團XX理工委員會

六、 協辦單位

校學生會素質拓展部

七、 活動流程

1、 主持人開場白；

2、 播放歷年國慶閱兵視頻片段

3、 展示一組ppt圖片（有關中國城市發展及人民生活水平提高）；

4、 學生自由發言，發表各自感想；

5、 請幾位嘉賓老師談談中國日益強盛的內部外部等多方面原因；

6、 作簡短小結并致謝后，宣布活動結束；

7、 散會并清理會場；

8、完成活動總結和報道（注：素拓新干事認真反思活動流程，歸納總結經驗）。

八、 活動人員

各院系學生會至少安排五人到場，其余觀眾在受到本次活動宣傳后自發前來參加

九、 活動宣傳

1、由各院系學生分會宣傳部到各負責班級進行關于本次活動的宣傳。

2、聯系校學生會宣傳部張貼大型海報幫助宣傳。

3、通過校園廣播站、五月陽光新聞網進行本次活動的宣傳。

4、活動前兩天發放邀請函至各院學生會主席手中，由其安排各自院系至少五人前來參加本次活動（各院系的參與情況關系各分學生會的年終評比）。

國慶節活動策劃案2

活動時間：20xx年9月30日

活動目標：

1、幼兒初步了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、在慶祝活動中，感受節日的愉快氛圍。

活動準備：

1、國慶節的由來

2、每個班級一種民族舞蹈

3、老師群舞活動流程：

一、經驗交流

1、教師提問：明天要過節，你們知道是什么節嗎？

2、教師介紹國慶節，幼兒了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

3、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。

二、慶祝活動"祝愿祖國"

1、人們為了慶祝祖國媽媽的生日，開展慶祝活動，我們每個班的小朋友也想用自己的方式祝福祖國媽媽。

2、老師們也為祖國媽媽帶來了禮物，我們一起看看吧。

國慶節活動策劃案3

一、活動目的：中秋節的活動已經結束，由于人們在節日期間走親串友，家中的禮品類商品比較充足，因此在國慶節期間，我商場的銷售思路應在日常消費品上，因此我們在十一期間，可以再次組織，“超低商品、重拳出擊”，推出十一超低商品的搶購大潮，再次吸引人氣，帶動商場的人流及銷售高峰。

二、活動主題：精彩華誕，舉國同慶

三、活動時間：9月30日—10月7日(據報紙消息，可能黃金周放假有所變動，因此，活動時間根據情況可能隨時調整)

四、活動內容：

1、國慶節里樂無邊，精彩大戲隨您看

9.30-10.7日活動期間，在惠萬家西門口，惠萬家為您在南陽邀請來了精彩的文藝演出，高雅的演出風格，多種多樣的文藝形式，讓您在國 慶節里大飽眼福!

2、我是中國人，國旗大派送：

國慶節當天，凡在我超市二樓一次性購物滿38元，即可憑小票到一樓服務臺領取小國旗一面。(限500面，送完為止)

3、秋裝上市，名品服飾展示會

10月1日起，惠萬家三樓時尚服飾館，名品秋裝隆重上市，休閑裝、商務裝、職業套裝等新款名裝靚麗登場，上百款服飾總有一款適合您的品位。

4、名品夏裝、換季打折，超低特價、最后清倉

活動時間：10月1日——7日(7天)

10月1日起，在惠萬家廣場舉辦三樓名品男女夏裝，換季打折活動，超低的價位，讓您心動到家，帶上您的家人，到錦上花西門名品服飾特賣場來淘寶吧!

由百貨部安排三四樓各專柜，有出外賣的，統一安排處理。

5、國慶七天樂 歡樂實惠頌：

國慶7天假，每天推出一款超驚爆價。讓顧客能感到實實在在的實惠。除了菜價外，出驚爆價的部門依次為：二樓食品、酒飲、洗化、百貨、針織、食品，酒飲。選擇商品時，根據惠萬家的近期活動，要有針對性的選擇商品，原則上為平毛利。情況特殊可作負毛利。一定要在活動 期間作出清早買菜老太太滿場飛奔的情況 6、購物有獎刮刮樂，驚喜大獎樂翻天：

在10.1-5日，凡在我商場二樓次性購物滿38元，或是在一三四樓一次性購物滿58元，即可憑購物小票參加國慶刮刮樂活動，獲得刮獎卡一張，刮開涂層，便可獲得對應獎品：

一等獎：29英寸康佳純平彩電一臺;

二等獎：澳柯瑪洗衣機一臺

三等獎：電飯鍋一臺;

參與獎：洗衣粉一袋或是醋一瓶。

100%中獎! 國慶節，逛商場，順便還能拿大獎!

7、黃金周，結婚季、浪漫而甜蜜! 曾經，因為那次的怦然心動，如今，我要對你實現我的承諾，那就是，給我一個機會，讓我一生一世對你好!親愛的，我們結婚吧!讓錦上花和紫夢為我們共同見證，天長地久，此情不渝! 凡是在黃金周期間結婚的新人，且在我商場一次性購物滿500元以上，即可獲贈X縣紫夢婚紗攝影名店提供的20寸免費藝術照一張。

篇（8）

一、中國農產品出口現狀

自2001年我國加入世界貿易組織以來，我國農產品出口規模不斷擴大，貿易總額由2002年的180.2億美元增至2011年的約500億美元，成為世界第五大農產品出口國。從區域分布看，中國食品類農產品出口的主要目的地市場依次為日本、歐盟、美國、韓國和香港等；從出口食品的產品結構看，主要包括水、水產品及其制品、瓜果蔬菜及其制品，占出口食品比例的50%以上。主要特點表現為：⑴出口產品的品種集中度和市場集中度較高。2011年中國蔬菜、水果、原料類水產品對前五大出口國家的依存度分別約為45%、53%和62%。⑵主要出口產品集中于勞動密集型農產品。2011年，我國水產品及其制品、蔬菜水果及其制品、畜禽產品三大類勞動密集型農產品分別約占農產品出口總額比重的27%、32%和5%。⑶市場結構不斷變化，日本市場比重下降，美國市場比重上升。中國對日農產品出口占我國農產品出口總額的比重從入世前的約30%已降至2011年的約18%，而對美國的出口額比重則上升到2011年的約12%。

江蘇作為經濟大省、農業大省，農產品出口總量居全國第六位。2011年，江蘇農產品出口額約30億美元，為山東的五分之一，廣東福建的二分之一，浙江遼寧的三分之二。出口國家和地區按照出口總量由高到低分別為亞洲、東盟、歐洲、北美洲和歐盟。江蘇出口的農產品以畜產品、蔬菜等出口為主，分別位居全國第三位和第四位，其他產品規模小、品種多，在全國較有規模的包括腸衣占全國的33%、蔬菜中的大蒜占全國的10%，在世界農產品出口中的比重還是相當低。

二、農產品出口遇到的主要障礙及其產生的主要負面影響

（一）全球金融危機造成農產品出口下滑

2007年始于美國的世界金融危機對全球經濟發展造成了嚴重的影響，主要發展經濟體的經濟發展速度急劇放緩，甚至出現倒退；2009年末始于希臘的歐債危機更是對歐洲及世界經濟發展產生嚴重影響。在此背景下，全球主要經濟體經濟發展出現下降，世界銀行及其他一些知名評級機構不斷下調經濟增長預期。經濟的衰退直接影響了出口需求，我國農產品的出口增速不斷放緩，該領域的貿易逆差也逐漸擴大。

（二）非關稅技術壁壘增加農產品出口難度

隨著近年農產品出口需求的下降，國際市場競爭也日趨激烈，貿易保護主義重新抬頭，各國為保護包護本國農產品市場紛紛出臺一系列的非關稅技術壁壘措施，如提高技術標準、加大對從我國出口的農產品的檢查檢疫力度、以各種理由設置一系列所謂的綠色貿易壁壘等，設置我國農產品出口的障礙。受此影響，我國一些傳統的具有比較優勢的農產品出口頻頻受阻。如2011年1-9月，中國農產品進出口總額為1107.1億美元，貿易逆差為236.3億美元，同比擴大35.9%，其中，玉米出口9.1萬噸，同比下降15.6%；稻谷和大米出口31.0萬噸，同比下降31.6%。

（三）極端天氣影響農產品產量

受各自地理位置、全球氣候變化、生態環境變化等多種因素影響，近幾年全球多地區旱、澇、高溫、冷凍、冰雪等極端天氣頻發，造成嚴重的氣象災害，對農產品的生產產生了嚴重的影響，多種農產品大幅度減產，國際農產品價格普遍呈上漲態勢，大豆、小麥、玉米等農產品價格上漲幅度都超過了10%。我國包括江蘇省在內的大部分地區受極端天氣影響，部分農產品產量也出現明顯下降。在農產品產量下降、價格上升的國內外背景下，增加農產品的出口就面臨著較大的困難。

（四）農產品出口屢遭各國反傾銷

受發達國家貿易保護主義抬頭、農產品的特殊性、制度差異、出口機構失衡等多種因素影響，我國農產品出口一直深受各國反傾銷的制約。自從中國出口的糖精鈉在歐盟被反傾銷起，已有超過30 個國家和地區對中國出口產品進行近500 余起反傾銷調查，涉及4000多種商品，影響中國出口產品貿易額超過150多億元。隨著中國農產品競爭力的不斷提高和出口的快速增長，我國農產品面對的反傾銷爭端將日趨頻繁和激烈，可能成為今后不能回避的出口障礙。

三、國內采取的解決措施

（一）認真研究，妥善處理出口中的技術壁壘

中國重新成為世界貿易組織的正式成員國后，要按照世界貿易組織的規章和章程開展國際經濟活動，按照公平互利的原則維護本國的合法經濟權益。冷靜、客觀分析研究我國農產品出口中遇到的各種技術壁壘，科學規劃和完善我國農產品生產及出口的技術標準和技術法規體系，使之逐步與國際通用的技術標準及農產品有關認證體系接軌，加快中國農產品有關技術標準融入國際標準的步伐。通過技術標準的完善，加強指導，進一步促使我國農產品生產及出口企業自覺地通過產品升級、技術改造等科學措施，使自己的產品更加符合國際標準，最大限度避免受到有關國家技術貿易壁壘的影響。同時，由政府牽頭，建立農產品質量標準認證體系，有序推進我國的農產品質量認證工作，加強我國農產品的出口檢驗工作，提高農產品檢驗檢測能力。加強對農產品的生產、流通、出口等各個環節的監督管理，完善責任追究制度并嚴格執行。此外，按照國際通用的勞工標準，加強對農產品生產及出口企業的用工管理，進一步完善我國勞動法、勞動合同法等法律法規，加大法規的執行監督力度，盡可能避免國際貿易中的勞工方面遇到的壁壘。

（二）積極應對，做好農業生產減災工作

針對近幾年極端天氣頻發的情況，我國政府加強了對農業生產減災工作的工作力度，各級政府及有關氣象、農業生產管理機構制定了主要氣象災害的應急預案，加強對農業氣象災害的預報和預警工作，建立農業生產抗災物資的儲備。加強農業災害應急管理，及時災害預警信息，特別是針對農業生產可能面臨的災害，做到技術方案早出臺、救災物資早落實、防御措施早到位，加強信息調度。關注跟蹤主要農產品長勢和可能出現的問題，及時研判，及時采取措施。加強指導服務。在發生嚴重災情時，及時派出工作督導組和技術指導組，深入災區開展巡回技術指導，幫助搞好災后田間管理，減輕災害影響和損失。加大支持力度，支持災區恢復生產。采取多種形式，大力宣傳農業抗災救災的重大行動、重大措施和好經驗、好做法、好典型，積極動員社會力量，切實增強農業防災抗災工作合力。

（三）積極應對反侵銷

根據我國農產品面臨的反傾銷實際情況，中國政府積極采取各種措施應對，減少外國對我國農產品出口的反傾銷。通過政府間的各種磋商，加大我國農產品的對外宣傳；建立初期反傾銷防范機制，建立健全農產品安全預警預報機制，通過監控對有關信息進行收集、整理；調整農產品貿易戰略，引導企業實施多元化出口措施，積極開拓新興市場，防止出口過于集中所造成的風險。

同時，樹立農產品出口企業的主體意識，提高企業的應訴能力，指導企業運用世界貿易組織的國際貿易規則，積極應訴反傾銷案件。2009年，江蘇鹽城生產三氯蔗糖的捷康公司主動要求應訴美國337 調查，取得完勝。該企業深入研究國際貿易游戲規則的做法，值得借鑒學習。同時，我國其他領域對國外反傾銷案件的成功案例都值得仔細研究和學習。

四、淮安可以采取的策略

（一）發展特色農業

結合淮安獨特的地理位置、農業資源及氣候條件，積極發展本地特色農業，錯位發展，增加本地農產品出口的核心競爭力。淮安區五大主導產業稻米、蔬菜、畜禽、水產、林木，都已形成了“公司＋基地＋農戶”的產銷一條龍格局。全區成立280多家各類農產品龍頭加工企業，極大地促進了農民增收，加快發展現代高效農業，走農業產業化之路。金湖縣把“標準種(養)、名牌精品、科技知識”、“興農戰略”作為提高農業增收的重要手段，突出發展特色農業，加快了農村經濟結構調整的步伐。盱眙縣以盱眙龍蝦為突破點形成特色農業產業化格局。清浦區按照“產業化提升農業”的思路，推動農業特色產業不斷發展壯大。這些特色農業發展舉措，促進了淮安本地特色農業的發展。

同時，淮安的特色糧油、蔬菜、淡水產品等均有較好的特色，具備了加快走向世界的條件和基礎，關鍵是如何通過品種和技術的創新改造，提高產品質量和勞動生產率；通過專業化和標準化生產規模化水平，從而提高產品的國際競爭力。

（二）大力推進農業產業化， 加速培育外向型農業龍頭企業

淮安受經濟發展水平制約，大多數企業農產品的加工技術工藝落后、小企業數量較多且無序惡性競爭，市有關部門要統籌規劃，科學管理，實現生產要素資源合理的配置，結合淮安農產品生產及出口實際情況，加快淮安農業的產業化進程。目前淮安農業龍頭企業在數量、規模、科技含量、輻射力和出口帶動力上均與蘇南蘇中地區存在較大的差距。應根據區域特色及農產品出口情況，與出口農產品基地建設相結合，通過適當的政策扶持，同時引導各類資本向龍頭企業集中，加快外向型農業龍頭企業的培育和發展，迅速提高農業龍頭企業的數量與農產品加工水平，特別是要形成一批具有較強國際競爭力的特大型農業龍頭企業，形成在國際農產品市場競爭中的比較競爭優勢。

（三）加強品牌建設和保護

打造農產品知名度，培植農產品品牌。積極探索和實踐品牌農業之路，爭創一批叫得響、站得住、效益好的名牌產品是淮安市政府的農產品品牌建設戰略，通過采取加強優質農產品生產基地建設，夯實農產品品牌建設基礎、重抓農產品標志認證，找準農產品品牌建設突破口、強化農產品質量監管，提高農產品品質、積極申報國家級、省級名牌農產品等措施，淮安市目前已擁有“淮安大米”、“淮安紅椒”、“淮安黃瓜”、“盱眙龍蝦”、“洪澤湖大閘蟹”、“淮安黑豬”等地理標志證明商標8個，“淮安紅椒”榮獲農業部2011消費者最喜愛的中國農產品區域公用品牌。盱眙龍蝦、新象小麥粉等獲國家名牌產品，江蘇民康油脂有限公司民康牌食用油、淮安市恒晟米業有限公司蘇王牌大米、江蘇蘇美食品有限公司蘇美牌釀造醬油等獲省級名牌農產品，引導企業、農民專業合作經濟組織、經紀人、農戶等生產經營主體增強商標意識，鼓勵支持農產品，特別是擁有自主知識產權和特色農產品的企業、合作組織等注冊商標。通過品牌戰略，目前，淮安銷售億元以上農產品企業分別達到30戶，其中過10億元企業3戶，過3億元企業11戶，淮安特色的農產品如盱眙龍蝦、洪澤湖水產、淮山藥等要繼續做強做大，穩住現有品牌及規模優勢，牢牢把握國際市場，形成可持續性的國際競爭力。

參考文獻

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[3] 王滕. 我國農產品貿易爭端解決主體研究[D]. 山東農業大學，2009.

篇（9）

“十二五”時期是我國文化產業快速發展的時期，與此相應，越來越多的高校開設了與文化產業相關的課程。由于文化產業在我國興起的時間不長，屬于新興產業，其發展水平還處于初、中級階段，因此高校開設的文化產業相關課程很多還處于摸索、完善的階段。一些高校課程的教學模式及方法還比較粗淺，教學質量不高，教學效果不佳，需要在教學過程中加以改革完善。本文以廣西藝術學院人文學院為例，對文化產業創意與策劃課程存在的問題及相應的改革進行探索。

一、文化產業創意與策劃課程教學存在的問題

廣西藝術學院的文化產業創意與策劃課程為72學時，是文化產業管理專業及藝術管理專業的核心課程。該課開設目的旨在鍛煉學生的創意性思維，培養學生在文化產業各行業的項目策劃能力，從理論方面講述策劃的原則、方法、流程、前期籌備等工作，從實踐方面提高學生的文案撰寫水平，并考核策劃案的可實施性及可操作性。文化產業創意與策劃課程在廣西藝術學院開設時間不長，在教學過程中發現有如下一些問題：

（一）教材種類繁多，卻難以因材施教。具體表現在以下三方面：

1.教材內容偏于宏觀。文化產業涉及的行業很多，除文化行業本身外，工業、農業、科技、旅游甚至是房地產都可涉及文化產業；文化產業涵蓋的門類也很廣，就藝術領域來說，包括電影、電視、音樂、美術、舞蹈等藝術門類，每一行業或門類都有自己的特點及不同的發展方式。而現有的很多教材將它們歸統起來，提出一些宏觀的項目策劃原則和方法，來指導所有行業和門類的策劃和發展。如將這些理論運用到實踐項目中就會出現理論與實際不相符的情況。

2.教材對于理論性的闡述偏多，對于項目策劃案例分析及及策劃方法的講述偏少。學生學習本課的目的在于學會如何策劃項目、執行項目，并使策劃能力成為一種技能。故教師在授課時，要多通過案例來啟發學生的創意思維，通過創意思維來進行項目策劃，而策劃的最終目的在于使項目能夠實施及操作。但現有的很多教材，只適用于理論層面上的參考，不能作為實施層面上的依據與指導。

3.教材中的案例較為陳舊。社會的快速發展，使得人們對文化產品的需求在不斷地變化，也使得文化產業項目的內容及其運作方式在不斷地發生轉變，比如電影營銷方式、電視節目編排方式、戲劇歌舞演出方式等都發生了巨大的變化，而現有的很多教材中列舉的還是十年前甚至更早期的案例，已不合時宜，說服力已不強，借鑒作用不大。

（二）教學內容及方法存在“兩重兩輕”現象。具體是重統一輕差異、重理論輕實踐。

1.重統一輕差異。廣西藝術學院開設文化產業創意與策劃課程的班級有美術學（文化藝術管理）、音樂學（文化藝術管理）、文化產業管理等專業。這3個專業對于學生培養的方向各自不同，在教學內容上應體現出差異性，但以往任課老師受到教材書目的限制，也為了教學便利，對3個專業班級授課內容都是統一的，缺乏差異性，沒有體現出各專業的不同教學特點以及不同的培養方向。

2.重理論輕實踐。具體表現在以下四個方面：

（1）偏重于理論性授課。文化產業創意與策劃屬于技能型、實踐型的課程，教學方式應以實踐為主、理論為輔，但以往的授課多以理論性授課為主，如講授項目創意策劃的原理、原則，以及項目立項、環境分析、市場分析等理論性的內容偏多，講授項目策劃及項目實施的具體運作手段、途徑、策略偏少，使得學生只是了解及把握文化產業策劃的一般理論，而對策劃實施的運作方法了解及掌握不多，導致學生寫出來的項目策劃案往往偏重于理論上的闡述而缺乏可操作性。

（2）偏重于課堂式教學。作為一門應用性較強的課程，要使項目策劃具有較高的執行性、可操作性并最終能落地運作，需要在真正的社會項目上進行實戰演練。但廣西藝術學院缺乏教學實踐平臺，也缺乏校企合作的項目進行實地觀摩、考察，只能受限于課堂式教學。學生學完課程后，不能將所學知識運用于實際，所做出的策劃案往往停留在“紙上談兵”的層面，常常出現方案不切實際、過于理想化的現象。

（3）不注重案例分析。案例分析是實踐教學的一個極為重要的手段。由于文化產業涉及行業及門類繁多，而其中的每個項目策劃理念、執行方式、運作模式及所要達到的效果都不盡相同，因此，在實踐教學中，對各種案例的分析顯得尤為重要。但以往教學中，雖然也有案例的分析內容，但所占的分量不多，比重不夠，而且案例也比較單一，不能滿足不同專業對不同案例分析的需要，加上所列舉的案例陳舊，學生的實際策劃能力難以提高。

（4）不重視開放式實踐教學。很少“走出去，請進來”，也就是很少有針對性地組織學生到校外對實實在在的社會項目進行實地考察、觀摩、調研，也很少邀請校外業界的專家來校進行實戰講授。這種自我封閉式的與現實相脫節的教學方式，既不利于提高學生的學習積極性，也不利于開闊學生的視野，不利于培養和鍛煉學生的開放性、創造性思維能力，而易于養成“井底之蛙”的思維習慣及“閉門造車”的動手能力。

二、教學改革措施

（一）針對不同專業，選擇相應內容備課、授課。根據不同專業方向的培養方案、培養目標及計劃，對所要開設文化產業創意與策劃的班級采取“對癥下藥”的方式制訂教學大綱、教學計劃、授課計劃及課件。如針對美術學（文化藝術管理）專業的學生，項目策劃可著重講解會展產業策劃、廣告產業策劃、動漫產業策劃等方面的內容；對音樂學（文化藝術管理）專業的學生，可側重于音樂產業策劃、演出娛樂業策劃等方面的內容；針對文化產業管理專業的學生，可側重于影視文化產業策劃、文化旅游產業策劃、傳媒產業策劃等方面的內容。授課內容細化后，會大大增加同一位任課教師的工作量，可采取由院系根據教師的學科背景及研究的專業方向，選擇與課程相符的2-3名教師共同完成該門課程，使專業方向與所學內容精準應對。

（二）調整課程內容設置的占比，強化外出實踐教學，突出實踐成效的應用。改變以理論為主的教學方式，將課程設置為：理論30%+調研實踐30%+作業（項目策劃案）40%（實踐教學共占70%）。以3-4次小組策劃案的成績作為期末的成績。授課內容按產業板塊劃分為若干個單元，每個單元計劃用12個課時完成。如講授電視產業策劃的授課，第1-4個課時根據教材的電視產業策劃理論向學生講授策劃的原則、方法、流程等問題；第5-8個課時帶領學生到電視臺考察調研，借助電視臺的實踐平臺，學習電視節目如何策劃，并參與電視節目的錄制，讓學生了解一臺節目產生的過程，所做的工作處于電視產業鏈的什么環節，知曉課程學習的目的，也從中啟發學生如何策劃電視節目。外出實踐調研結束后，布置小組作業，學生根據授課、實踐調研內容做相應的策劃案。第9-12課時，各小組進行策劃案成果匯報，并由指導老師及行業專家進行點評、判分。

（三）校外業界專家授課指導。在采取以項目單元為主題、注重實踐教學的基礎上，邀請校外業界專家來校授課指導。如在講授電視節目策劃單元時，邀請著名時尚欄目《時尚中國》的制片人講解電視節目策劃；在講授電影營銷策劃單元，邀請電影《殺戒》的制片人向學生剖析電影產業鏈的各個環節及各環節的相互關系及作用。

（四）強化互動式教學。一是學生之間的互動。首先，學生小組內的互動。將一個班級的學生分成若干個小組，課堂上可讓學生按小組就近編排座位，便于討論課堂上的問題。作業也是以小組為單位進行布置及完成，便于小組內的學生共同策劃、討論、修改。其次，學生組與組之間的互動。由于作業是以組的形式來進行的，各組之間的競爭、溝通、交流增多了。最后，在項目單元授課的第9-12課時，由任課教師組織學生進行小組作業匯報，每組指定一名學生進行8-10分鐘的項目演講，將本組的成果與別組同學分享，并發現自身的不足，學習別組作業的優點。二是學生與教師、專家之間的互動。一方面，在課堂上，教師、專家可以向學生提問，學生也可以向老師、專家提問，雙方可以討論交流。通過幾堂課發現，專家在授課特別是分析項目時，課堂氣氛非常活躍，學生們踴躍發表意見，主動與專家討論問題。另一方面，在學生作業匯報會上，邀請2-3名專家與任課教師組成專家組，對每組的學生進行點評，指出優點與不足，并提出修改意見。

（五）注重案例分析。一是授課時增加對案例的分析；二是針對不同專業剖析不同的案例；三是專家授課重點講解案例；四是將真實社會項目引進課堂，讓學生進行實戰性演練。如在文化產業園策劃單元授課時，將潘多拉恩華產業園項目引進課堂，通過重新為園區命名，重新為園區定位，分析園區競爭力，制定園區發展目標、發展規劃、業態規劃等，鍛煉并考核學生的策劃能力，并且邀請該園區領導及管理團隊進行點評。最終，該產業園的領導及管理團隊從9組作業中評選出1組作業作為最佳方案，并以此為園區發展規劃的參考藍本，并邀請我方院校老師帶領學生實際參與到對產業園的發展規劃制定中去。

三、教學改革措施取得的成效

第一，差異化教學有較強的針對性，使專業方向與所學內容更為精準地對接。學生認為教師所講述的知識更為貼近本專業的要求，對自己是有用的，從而提高學習的主動性。在教學過程中教師也確實感覺到學生對學習更重視了，課堂上注意力更集中、更用心。

第二，強化實踐性教學，符合文化產業創意與策劃課程實踐型、技能型的內在要求。特別是外出實踐教學，讓學生開闊了眼界，增長了見識，身臨其境接觸文化產業項目是如何策劃的，是如何運作運營的，感受深刻。這種在第一線的授課教學，加深了學生對所學知識的理解，更有利于對所學知識的消化、掌握和運用。

篇（10）

活動地點：可以在自己家里

活動目的：大家都知道端午節是中國的傳統節日，我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人　。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

活動內容：活動內容是據端午節的習俗來制定的。

、　在端午節賽龍舟是十分盛行的，賽龍舟也有許多不同寓意，

有是為了紀念屈原的寓意，也有是為了紀念秋瑾的寓意，但不論怎樣，端午節是不能缺少賽龍舟的。但在端午節去賽龍舟是不太可能的，不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽，與親友們觀看刺激，緊張的比賽也是不錯的。

、　端午節吃粽子又是一個中國的傳統習俗。粽子的味道不用

說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的，我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學習包粽子，或許第一次包的粽子不是最漂亮的，但這是自己努力的結果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同時一定要煮雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，這是流傳下的習俗。粽子的口味有許多種，南北方的口味也不同。粽子的形狀也是大有不同的，但這些都是人們發明的，而我們作為一個富有想象力的中學生，也可以發明一下粽子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。

、　端午節要佩戴香囊，我們不妨在端午節前夕買好或自己制作香囊送給家人，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛勞。

大學生端午節活動策劃方案的延伸閱讀--活動方案的寫作注意事項

1、明白給誰寫策劃案，

一定要按企業的屬性確定要做什么活動。

、策劃的這次活動要解決什么問題。

為什么要做活動，活動的目的是什么?在策劃整個案子中時刻想這目的，每個細節都向目標靠攏，跟目標沒有關系的一概砍去，這樣才能主題明確。活動無非兩個目的：銷售產品和提升企業形象，是為產品與企業服務，不要搞成個人的秀場，自戀的裹腳布大家都惡心。

、案子中要策劃出明晰的活動三個階段。

策劃案中有抑有揚，明晰活動的的三個階段。

小說有鋪墊有，四季有醞釀有收獲，人生有汲取有綻放，活動也如此，如果都是高調參與者會疲憊。活動的三個階段就是鋪墊期(也叫傳播期);執行期;降溫期。

鋪墊期。告訴參與者要做什么，他們能得到什么好處，慢慢傳播，好處一次比一次多，慢慢升溫，這個時期想各種辦法過勾引，勾引起參與者的興趣，盡量讓他們期待。

活動期。期待中，終于來了。餓了半天，給碗炒米飯，真好吃。這個活動中的主要階段一定好有亮眼的點子，對這個點子是否亮眼，就看者是高手還是衰手。

降溫期(后續階段)。這個階段也很重要，通過活動讓參與者對產品或企業產生了好感，這個階段是完成購買的階段，趁熱再給點好處，就能達到活動的目的。

4、搞出活動鮮明的記憶點

活動的三個階段有明確的記憶點，每個階段的記憶點一個就好。舉個演出例子說，鋪墊期--發門票了，憑門票還可領禮品;活動期--那個歌真好聽，讓我想起了我初戀或讓我回到了從前;降溫期--主辦方說產品打折還要持續10天，下個星期天去商場看看，買個回來。

綜上所述記憶點是：第一階段(把目標消費者勾引來)--到哪里去領個不錯的演出門票;第二階段(勾引來了要有讓他們念念不忘的東西)--一定要有出彩的參與者喜歡的點;第三階段：(利用他們的好感完成銷售)--手里那張票沒舍得仍，留者去商場看看他們打折情況，買一個回來。

篇（11）

時間如白駒過隙，轉眼間2012年元旦將至，為慶祝元旦佳節，也為進一步推進我系文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。2012年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經典的節目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳；對即將畢業的級及級的畢業生，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

三主辦方:學院管理工程系

承辦方：管理工程系學生會

贊助方：

四活動對象：管理工程系全體師生

五嘉賓：校領導，其他系領導及老師

六活動地點：文體中心

七活動時間：年12月日19：00—21：00

八活動流程：

宣傳階段（12月1-12月13）：

1、準備宣傳單（務必要有報名方法時間和聯系方法）和要發的通知（通知要有時間地點，請求在班上宣傳等信息，）;

2、發通知和晚會策劃案給大一各班負責人和部門負責人處；

3、到各宿舍派發宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本晚會并讓他們咨詢。

4、網絡宣傳，定時到本系各相關q群發信息，并讓所有人都收到本晚會的信息（包括晚會當天還要提醒同學們去看晚會）。

5、海報宣傳（包括前期準備宣傳和晚會開始的宣傳）。

節目準備工作（11月29-12月25）：：

1、節目的收集，定期和各班各部門負責人聯系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學報名情況；另外還要請校大學生藝術團和各協會的參與。

2、考慮到節目不夠的情況，文藝部要想出不少于三個節目；

3、晚會共120分鐘，節目最多占用100分鐘，所以中間互動環節必不可少，還要考慮20分鐘的互動，暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾；

4、各節目的排練，文藝部要派人跟蹤指導，登記好他們所要的音樂，及時發給編輯部制作和準備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準備（原則上他們自己準備）；

5、12月9日前，節目策劃小組要定出晚會的節目單包括互動環節的節目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發給主持人，同時向師兄師姐報告并請求指導；

6、12月18日（幾點？），大彩排，在少俱樂部一樓，邀請師兄師姐，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上；策劃書網

7、總結彩排，修改細節，同時現場布置方案也要出來；

嘉賓的邀請：

1、學院領導和學生會團總支干部

2、12月22號發邀請函；

3、具體細節要及時問學院輔導員老師。

物品的準備：

1、宣傳單（宣傳階段），邀請函（12月20日），節目單（12月15日）

2、道具、音響（包括橫幅、節目單、光碟等）在13-15號準備好；舞臺布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布、獎品等）在20-23號準備好；服裝、燈光、化妝等在26-27號做準備（有表出來，在那里買，誰買，買多少，買到統一放在那里，大家都有大家的任務）

3、現場布置：晚會當天中午開始，根據布置方案進行。（包括商家宣傳海報）

4、從彩排到演出，對各節目的道具和服裝要跟進和協調；

5、禮儀服準時到位。

晚會開始：

1、開場舞（開門紅）；

2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始；（晚會開始前一刻把最終到場的嘉賓名單送到主持人手上）

2、領導發表講話

3、根據策劃小組安排的節目進行演出；

A、開場舞

B、歌曲串燒

C、小品、

D、音樂劇

E、魔術

F、話劇

G、舞蹈

4、互動環節

5、宣布晚會結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請學會成員留下幫忙清理現場；

整體流程：18：50觀眾入場完畢-會場一切準備工作就緒-19：：00開場舞-主持人宣布晚會開幕-領導致辭-正式進入節目演出及現場活動-主持人宣布晚會閉幕-觀眾退場（工作人員留下）

九工作人員及工作安排：

1統籌組：主席部、主任處

任務：確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬。負責邀請嘉賓代表對晚會的舉辦給予評價。負責把所有嘉賓迎接并安排就座

2節目組：文藝部

任務：

a、完成節目收集、篩選及前期的排練、彩排工作

b、負責節目的編排及晚會全流程的銜接

c、準備好晚會所需的一切服裝道具

d、主持人的確定

3、宣傳組：學宣部

任務：

a、利用海報、橫幅、廣播、設點等方式開展宣傳

b、負責現場攝影、照相等

c、負責晚會現場布置、

4、后勤組：紀檢部

任務：

a、負責會場后勤保障

b.、疏導觀眾進退場、維持會場秩序

5、機動組：治保部、體育部

任務：晚會期間，負責會場紀律維持以及處理緊急情況

8、舞臺組：體育部

任務：

a、負責晚會期間舞臺設備及所有節目所需道具全部到位）

b、負責晚會演員的服務工作

c、負責晚會燈光及幕布策劃書網

9、催臺組：生活部

任務：組織演員在會場等候、并組織他們按順序上臺

10、禮儀組：女生部

任務：引導嘉賓入座、及給嘉賓送水

11、外聯組：團學會

十活動預算：策劃書

橫幅（包括宣傳橫幅）（元）

背景幕布（元）

彩球（元）內容來自

彩帶（元）

冷煙火（元）

泡泡油（元）內容來

服裝（元）（部分服裝可以借用）

燈光（元）（俱樂部的燈光效果不佳，還需租用一小部分）

道具（元）

熒光棒、哨子等（元）

邀請帖（元）

策劃案（元）

節目單（元）

刻碟（元）

化妝（元）

拍照、話筒電池（元

后勤備用及舞臺裝飾（元）

總計：元

十一資金問題

本次活動的經費來源以系審批資金為主．在活動期間制定詳細的合理的資金支出安排，避免不必要的經費支出，靈活調配財務預算。

十二可行性分析

1、本次活動是在迎新等以往晚會的基礎上開展的，得到了老師和同學們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。