緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇黨員培訓結業總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

“學習民法典是每一個中國人都應該做的事情，我雖然退休了，但還是要繼續學習好、宣傳好民法典，通過學法用法、尊法守法，進一步提高自己和身邊群眾的法律意識，更好地為社區的發展發揮余熱。”在觀看完專題報告會后市公司離退休黨支部書記龐在禮如是說。“高鐵霸座現象經常在新聞里看到，民法典明確了禁止高鐵霸座。”“小區電梯廣告收益歸誰，民法典說了扣除合理成本，屬業主共有。”“還有很多群眾關心的熱點事件和問題，民法典都給出了標準答案，確實是社會生活的百科全書、典范之作啊！”觀看視頻的老黨員們在觀看后分享心得。

參加省公司定期組織的見習經理集中培訓，有針對性地提升見習經理的綜合素質和管理能力。集中培訓以考試或論文形式結業，結業筆試或結業論文成績未達到“合格”以上的，經市公司黨委研究后，解聘見習經理職務，退出培養計劃。

（2）交叉掛職鍛煉

篇（2）

工作理念：支持院校工作，服務廣大同學。 

工作思路：以政治思想建設為基礎，以隊伍培養為支撐，以同學全面發展為工作重心與最終目標。 

二、思想政治工作 

本支部將積極組織黨員，深入學習貫徹十七大精神，準確把握時代脈搏，積極關注社會熱點，并結合社會學學科的專業知識背景和學術專長，積極組織黨員和非黨員同學開展學習討論和學術科研活動，使本專業全體研究生緊跟時代步伐，與社會同行，提高政治思想素質，牢固掌握科學理論知識，不斷提高分析和解決問題的能力。 

三、組織發展工作  

嚴格按照學院黨總支的要求，努力做好對入黨積極分子、預備黨員的支部內的培養教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學期沒有發展黨員的計劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經濟貿易大學初級黨校網上培訓，并組織好學員參加網上結業測試；12月黨支部將召開轉正大會。 

四、組織建設工作 

1、建立健全黨支部民主生活會制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業為單位成立，設組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會，并做到主題鮮明，形式多樣。計劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會，進行批評與自我批評。 

2、加強對黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經支委會批準后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時給予提醒。 

3、建立健全黨支部的工作計劃與工作總結制度； 

4、建立健全聯系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識，不斷完善黨支部的工作作風和工作內容； 

5、做好本支部黨員的黨費收繳工作，按時收繳黨費。 

6、進一步建立完善《經濟學院研究生黨支部發展黨員工作程序》、《經濟學院研究生入黨材料寫作規范》； 

7、加強對預備黨員的考察：認真審查預備黨員的轉正申請，考察他們在一年預備期內的各種表現，通過召開支部黨員大會討論他們的轉正事宜。 

    

篇（3）

工作理念：支持院校工作，服務廣大同學。

工作思路：以政治思想建設為基礎，以隊伍培養為支撐，以同學全面發展為工作重心與最終目標。

二、思想政治工作

本支部將積極組織黨員，深入學習貫徹十七大精神，準確把握時代脈搏，積極關注社會熱點，并結合社會學學科的專業知識背景和學術專長，積極組織黨員和非黨員同學開展學習討論和學術科研活動，使本專業全體研究生緊跟時代步伐，與社會同行，提高政治思想素質，牢固掌握科學理論知識，不斷提高分析和解決問題的能力。

三、組織發展工作

嚴格按照學院黨總支的要求，努力做好對入黨積極分子、預備黨員的支部內的培養教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學期沒有發展黨員的計劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經濟貿易大學初級黨校網上培訓，并組織好學員參加網上結業測試；12月黨支部將召開轉正大會。

四、組織建設工作

1、建立健全黨支部民主生活會制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業為單位成立，設組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會，并做到主題鮮明，形式多樣。計劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會，進行批評與自我批評。

2、加強對黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經支委會批準后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時給予提醒。

3、建立健全黨支部的工作計劃與工作總結制度；

4、建立健全聯系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識，不斷完善黨支部的工作作風和工作內容；

5、做好本支部黨員的黨費收繳工作，按時收繳黨費。

6、進一步建立完善《經濟學院研究生黨支部發展黨員工作程序》、《經濟學院研究生入黨材料寫作規范》；

篇（4）

二、教學和管理：剛開學時我擔任4個班的英語課，每周有12節。從5月開始到學期末，我去掉了兩個班的英語課，加了2020級一個班的語文課（每周4節）。教學中有挑戰，有收獲，有遺憾，也有心得。我不但教好課，而且還把學習方法和品德教育滲透到課堂中，盡可能使學生對本學科產生興趣，端正學生的學習態度。同時，我擔任職專英語教研組的組長，帶領英語組的11名教師相互研究教學，共同成長，我們組的教學和教科研等各項活動都走在了學校的前列。

三、黨建工作：我按要求加強理論學習，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。我積極參加黨史學習教育，3月20日，我被任命為學校黨史學習教育辦公室成員，我及時做好學校每一階段的黨史學習教育的宣傳、組織、協調、總結等工作。

篇（5）

在思想方面：我熱愛祖國，有正確的政治態度和強烈的愛國主義精神，有高度的集體榮譽感。積極參加黨校培訓并順利結業。作為班干部，我時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己`自我奉獻，時刻起以模范帶頭號的作用。努力提高自己的思想認識水平是我不斷的要求，做一個勇于開拓進取腳踏實地的新時代青年。

篇（6）

渾江區各鎮街在發展農業生產方面分別有著各自的區域優勢，為此，在培訓過程中注重發掘各村優勢，突出特色，因地制宜進行培訓。培訓前期積極做好宣傳引導，利用科普大集和鎮村集市以及通過廣播、報紙、印發宣傳資料等形式廣泛宣傳“陽光工程”，在村委會顯著位置張貼陽光工程宣傳畫，發放陽光工程宣傳單。深入到農民家中，傾聽農民心聲，對農民的培訓需求、培訓意愿開展調研，及時了解和掌握農民的動態，圍繞當地產業特點，確定培訓內容，通過因需施教，較好地滿足了農民的參訓要求。

2.建立基地，強化培訓

隨著農村勞動力轉移培訓陽光工程的不斷深入，對農業產前、產中、產后相關環節崗位操作規范和技術技能要求越來越高，現有的實踐培訓有時不能滿足參訓農民的需求，實驗實習場地的重要性日益突顯出來。為了適應新形勢的發展需要，建立了新的實驗實習基地，目前實驗實習基地已經正式投入生產，在基地生產過程中，注重新品種的引進，進行對比試驗，將優良品種進行大面積推廣，引導農民將培訓所學的理論知識同實踐相結合，真正做到學以致用。實習基地使學員們有了一個固定的實踐場所，學員在動手實踐中，更加深了對理論培訓的理解。也為農民提供了更直觀的交流平臺。該實驗基地的建立為推進渾江區陽光工程培訓工作的良性發展邁出了扎實有力的一步。

3.典型引領，示范帶動

為了推動陽光工程向縱深方向發展，在培訓過程中，渾江區結合“三項工程”充分發揮農村黨員的先鋒模范作用，抓好典型示范，著力培育示范村和示范戶，組織學員到草莓基地培訓、到蔬菜基地學習，邀請典型大戶現場傳授成功經驗，現身說法。以先進典型影響周邊群眾。為了讓農民更好地理解消化和吸收所學的理論知識，渾江區還把培訓課堂搬到了工廠里，組織農民現場參觀，專家親自講解，使農民對整個生產流程有深刻的認識，培訓效果更加明顯。

4.完善制度，加強管理

陽光工程培訓工作涉及面寬、工作量大。為抓好抓實該項民心工程，狠抓了陽光工程各項制度管理，保證了渾江區培訓工作向有序化、制度化、規范化發展。

4.1嚴格執行公示制度 以發《公示》的形式，將通過嚴格審核確定的培訓基地、培訓任務、培訓專業、及資金補助等情況公布社會，并標明監督電話和5個培訓基地的名稱、地址和聯系電話，接受社會監督。

4.2認真實行“三堂課”制度 按照國家和省陽光辦的要求，認真執行“三堂課”制度。通過實施這一制度，首先讓農民學員明白陽光工程涵義、實施陽光工程的重要意義及如何實施等內容。其次也檢查監督規范了培訓基地的培訓工作。

篇（7）

過去的一年，我承擔著如下的工作：05綜高2班的班主任工作和05綜高1班、05綜高2班的語文教學工作。在高二高三的班主任工作中，我是一個新手，因此，工作中我注重學習，在不斷學習和不斷實踐中，我逐漸熟悉了班主任工作的一些常規，也慢慢積累了一些經驗，并且在實踐中自己的班級管理能力也逐步得到了提高。比如，過去的一年里，我就積極參加青年班主任專業技能評比活動，在活動中鍛煉了自己。同時，對于一輪高中語文教學工作，我也是一個新手，因此，在實踐中，我加強思考和學習，并且不時的請教同事和朋友，因此對于高中語文教學也開始慢慢熟悉起來。在過去的一年里，我參加了青年教師大比武活動、教學法改革交流評優活動、學校教學節活動等，在十月份更是有幸地參加了上海市“語文講堂”活動，正是通過這些教學實踐，我的教學能力有了一定的提高。

篇（8）

在下是數學系xx級xx班的一名共青團員，自入校以來，在下參與了系里舉行的一系列活動。進入大學以來，在下處處嚴厲要求本人，作為一個先生，在下把學習當作本人的第一義務，歷來不肯抓緊一絲一毫，在期末考試中各科都獲得了優異的成果。但成果不等于滿足，而是作為一種動力促使著在下提高，促使著在下早日融入社會。現將其次要事跡引見如下：

在思想上，思想積極悲觀，在xxxx年參與了學校的團課學習，五月份遞交了入團請求書，正式成為一名共青團員。此外，仔細學習《團的章程》，盲目實行團員的義務，執行團的決議，恪守團的紀律，完成團組織交給的義務，發揚團員的模范作用也是團員應盡的責任。去年12月份參與了黨課培訓，在本人的積極努力下順利取得“入黨積極分子結業證書”，在下絕不孤負黨對在下的希冀，爭取持續努力早日轉為一名正式黨員。

在學習上，在下不為學習而學習，更不為考試而學習，而是在學習中不時空虛自在下，豐厚頭腦，培育本人良好的考慮習氣，所以在下有著端正的學習態度，擅長學習，獲得了好的成果，在下不曾自高自大，而是堅持謙遜的態度，持續努力；一旦遭遇波折，在下也不會心灰意懶，自怨自艾，而是總結經歷，揚長避短，努力在當前獲得更好的成果。并且，在下也在為本人的下一個轉機點作充沛的預備！

在生活方面，在下待人有禮，為人耿直，尊崇師長，勾結同窗，并一直堅持著積極悲觀的人生態度。在身邊的人遇到困難時，在下能熱情地伸出援助之手，樂于參與各項無益的活動，曾屢次被評為“愛心大使”、“德育優秀分子”、“三好先生”。在下深入認識到搞好同窗關系很重要，著關系到在下今后兩年的大先生活能否過的空虛。在下需求做很多事情去空虛在下的生活，而這就需求冤家的協助來完成。無論在班里還是院里在下都交了好多冤家。

今后在下會愈加努力學習，在政治上求先進，在活動中求積極，仔細做好組織交給的每一件事，不孤負團組織和廣闊師生對在下的希冀！

篇（9）

創新管理 努力做好黨校學員組織工作 文章作者：zhshxin 文章加入時間：2005年8月7日12:32 創新管理 努力做好黨校學員組織工作 黨校姓黨，是縣委、縣政府培訓黨員干部和提高公務員理論骨干素質的重要“陣地”和“熔爐”，隨著改革的發展和公務員隊伍的職能轉化及學歷變化，按照黨校教育“教學是根本、組織是保證”，要求創新管理，不斷改革，努力做好新時期黨校學員組織工作。 一、轉變觀念，科學定位 一是學校定位。服務縣委縣政府中心工作，加大應用理論研究，為縣域經濟和社會發展提供理論支撐和智力保證。 二是管理變位。變管理為服務，從以管理為主向服務為主方向轉變，根據班級性質或專業特點確定管理目標、方向和手段。 二、堅持“五抓”，創新管理 1、抓班

子。干訓興，黨校興，黨校與干訓共生存。黨校教學質量是黨校的生命，學員組織工作是這個生命的保證。校委一班人，堅持以教學為主，把干部培訓工作擺在一切工作的重中之重。從校委班子中分出強有力的領導力量抓干部培訓管理工作，重大問題堅持由校委會集體研究決定。一是共同研究制定教學計劃和培訓方案；二是與縣委組織部共同擬定調訓對象名單；三是研究決定每班研究主題和活動內容；四是與縣委組織部共同確定班組干部和班委會人員名單，并由組織部派員在學校開班動員報告時大會宣布；五是班委會定期研究有關總結干部培訓組織工作。 2、抓隊伍。學員組織工作是保證，隊伍是關鍵。我們始終堅持“高看一等，厚愛三分”，對組織員隊伍嚴標準、高要求，選拔立場堅定、*可靠、綜合素質高的干部擔任組織員工作。具體到培訓過程就是班主任的選拔任用工作，根據基層黨校實際我們先后確定有五名具有高級講師以上職稱的優秀老師擔任班主任(即組織員工作)，使黨校教學過程中的學員組織工作有比較穩定的組織員隊伍，從而夯實了做好學員組織工作的基礎。 3、抓服務。正確處理組織員與學校與學員之間的關系。堅持由管理型向服務型轉變。一是處理好班主任與學校之間的關系，班主任自覺接受校黨委和縣委組織部的集體領導，傳達縣委組織部和校委的集體意見和要求，執行校委的集體決定，切實履行組織工作職責，為完成培訓計劃、任務目標提供組織保證，做到從*上幫助、理論上輔導、生活上關心，堅持用教學吸引人、用活動凝聚人、用服務管理人，使學員享受全過程的服務，并融管理于服務之中。 4、抓制度。科學的管理必須是用制度去約束，使管理制度化、服務規范化。近幾年我們先后制定了《課堂紀律十不準》，與縣委組織部聯合下發了《關于學員請銷假有關規定》、《組織部不定期點名通報》、《學員在校學習期間考勤發至學員單位》等，還和縣紀委聯合下發了《禁止學員在校期間用公款相互吃請的規定》，我們還積極配合縣紀委不定時到各大小餐館進行了明查暗訪，有效地控制了學員在校期間推磨轉圈、互相請吃的不良風氣。把幫助學員樹立良好學風作為工作的重中之重，我們相繼出臺了《學員讀書筆記評比制度》、《考試制度》，開展 了看平時表現，比黨性鍛煉；看讀書（聽課）筆記，比鉆研精神；看考試成績，比進步大小的“三看三比”活動。在學員中形成了比學習、重提高；講黨性、有進步的良好風氣。我們用與縣委組織部聯合開發的《水鏡牌干部理論水平測評系統》軟件對學員入學和在校培訓后的情況進行上網微機考試，收到較好的效果。 5、抓主體。學員是主體，黨校最大的資源優勢是學員優勢。我們規范程序，實現學員考核辦法的創新，對學員受訓情況進行全面科學、客觀公正的考核，既是黨校促進學習、提高質量和檢查效果的主要手段，也是組織人事部門集中考察和合理使用干部的重要途徑和依據。過去那種傳統的“總結、鑒定加評比”的考核辦法已不能適應新時期黨校教育和干部考核工作的需要。如何建立起統一、規范科學的考核機制讓學員既有壓力又有動力？對此，我們進行了以下探索。 一是由印象考核向要素定量考核的轉變。我們把黨性鍛煉、學習紀律、讀書筆記、組織能力和結業論文等五個要素作為考核基本內容，對學員受訓情況進行客觀定量考核。考核學員分析、解決問題的能力和理論聯系實際的研究成果。2003年，在南漳縣基層黨建“說事”活動開展一周年之機，我們組織學員開展如何進一步深化“說事”活動理論研討，撰寫論文80多篇，其中被省、市、縣刊物采用26篇。為進一步加大基層民主建設，促進基層黨建工作提供了理論保證和智力支撐。 二是由單層考核向多層考核的轉變。我們在教學的實踐中探索出

了三層考核模式，即“班委會——班主任——干訓科”，負責實施考核工作。“黨性鍛煉”由班主任會同班委會考核評定；“學習紀律”由班主任和班委會根據學員的到課率和上課表現綜合評定；“讀書筆記”由任課教師和干訓科共同檢查評定；“組織能力”由班主任和班委會結合學員平時能力表現考核評定；“結業論文”由指導教師會同論文評審小組進行評定。最后，由干訓科在各要素單項考核的基礎上，對每位學員進行綜合考評，成績分為優秀、良好、合格、不合格四個檔次，成績合格的將被通報并要求自覺參加下期培訓補課。并將綜合考核成績記入干部學習檔案。近年來，我縣的干部調訓基本上是由黨校組織科提供要調訓干部名單，組織部統一進行干部調訓，對培訓不合格的重新調訓。這一作法收到較好的培訓效果。 三、擴大規模，確保質量 近幾年主體班保證在500人以上(系統整訓、部門集訓除外)。 今年上半年4期265人，下半年3期350人。 三年內完成大規模培訓干部的任務，把全縣11344名黨政干部(包括村級干部普遍培訓一遍)。 文章出處： 自己創作 【大 中 小】 【打印】 【關閉】

篇（10）

根據區組織部統一安排，自2018年5月底，我從XXXX選派到高廟鄉我村村村任駐村工作隊隊員，駐村以來圍繞脫貧攻堅工作，以推動精準扶貧、辦好惠民實事為已任，我認真做好聯系、協調等各項工作，現將2019年駐村工作總結如下：

1.做好駐村工作交接。駐村后，我迅速進入工作角色，與駐村工作隊長、第一書記、村支書見面，了解我村詳細基本情況，與全村各貧困戶入戶對接，熟悉國、省扶貧系統，確保吃住在村，為脫貧攻堅工作打下堅實的基礎。

2、深入調查摸底，摸清村情民意。駐村后，為了及時掌握第一手資料，摸清村的基本情況，掌握矛盾產生的根源，我協助第一書記孫越多次召開村兩委班子擴大會議，詳細聽取了黨員干部、群眾對村班子評價，了解當地民情風俗、經濟發展情況、村發展計劃、村里急需解決的問題等，初步掌握該村的基本情況；聽取群眾對發展本村經濟的意見和建議，了解群眾真正想什么、盼什么，需要他們解決哪些問題，真實地了解到農民的現狀和實情。

3、狠抓自身建設，提高服務群眾能力。作為駐村工作隊員，在第一書記的帶領下，認真學習各種政策，不斷加強自身素質的提高，力爭做到自己受教育，群眾得實惠，為農民群眾解疑難、辦實事。

4.做好易地搬遷相關工作。根據易地搬遷工作要求，要求各幫扶單位迅速對接貧困戶，耐心細致做貧困戶思想工作，動員搬遷，幫助貧困戶搬家；錄入貧困戶易地搬遷舊房及宅基地處置情況表，錄入河南省易地搬遷信息。目前，我村179戶貧困戶已全部搬入社區，工作隊在入戶過程中，購買食材在貧困戶家中幫助做飯，同吃一鍋飯，在吃飯的過程中了解貧困戶的思想動態，交流了解貧困戶家庭情況，增進了感情，提升了滿意度。

5.做好社會愛心扶貧工作。統計我村注冊社會扶貧網工作進度，通知各幫扶單位做好社會愛心扶貧工作對接，要求各幫扶單位注冊愛心人士，貧困戶注冊個人信息，貧困戶在平臺發起需求，各幫扶單位愛心人士通過社會扶貧APP進行捐贈，實現貧困戶和愛心人士直接對接；貧困戶可以根據自己的實際情況幫扶需求，村級信息管理員審核需求，各幫扶單位愛心人士進行幫扶對接，幫助貧困戶解決問題，充分發動廣大社會力量，形成整套幫扶體系，最終幫助貧困戶解決困難，實現脫貧。

6.參加扶貧培訓。參加在三門峽市教師進修學校學術報告廳召開的脫貧攻堅工作培訓會，培訓組織十分的嚴密，內容安排十分的豐富，授課形式多樣，針對性、實效特別強。9月份，工作隊參加在教師進修學校覺醒的湖濱區“抓黨建促脫貧”知識競賽。

7.開展技能培訓。切實增強貧困群眾的勞動技能，提高其自我發展、自我創業能力，加快增收步伐，通知各幫扶單位組織貧困戶尤其是缺技術的貧困戶，參加湖濱區貧困勞動力汽車駕駛員（C照）、電焊和電工技能培訓班。貧困戶拿到技能證書后，及時收集證書、結業證、身份證等材料，幫助貧困戶申請及上報短期技能培訓補助申請表。

8.核實我村村建檔立卡貧困戶證件號碼異常核實統計表、姓名異常核實統計表；錄入我村村應享未享學生名單，核實在校生狀況；通知、收集、整理各幫扶單位每周上報的入戶登記表、入戶照片；統計各幫扶單位每天開展的幫扶責任人進村開展幫扶工作情況；通知各幫扶單位做好金融扶貧政策宣傳講解、通知各單位入戶宣傳扶貧熱線。

篇（11）

中圖分類號：D267.6

一、 高校黨課課程化建設的必要性

在高校當中，大學生已經擁有了一定的人生經驗和認知，但是他們思想的可塑性任然比較強。通過黨課可以使得大學生明白當下社會主義發展的方向和任務，通過激發他們的使命感，來確保其更好的投入到社會主義事業建設當中。高校黨校課程化的建設不僅僅是學習、研究黨的基本知識，更重要的是讓大學生能夠更全面的認識和了解黨的發展，以及明確一個黨員的自身價值和社會屬性。高校黨課課程化的建設，不僅僅能夠使得相關的知識更加系統，而且也能夠提升當代大學生對于國家、未來、民族等問題的認識，明確社會發展的重要方向，以及自身的價值，通過投入到社會主義建設當中，借助貢獻實現人生價值。這些都是黨課課程化開展的重要作用。

二、高校黨課課程化的探析和實踐

在高校當中開設黨課，重點的學習對象為在校大學生和預備黨員，因此，在課程設置上，應當不斷的總結優化，突出講解內容的核心，豐富課堂內容，不斷的創新實踐，從而確保高校黨課的開展更具活力。

（一） 充實黨課教學內涵

在高校黨課開展當中，充實教學內容是切實保證黨校教育能夠優質高效完成的關鍵。在對于高校學生進行黨課教學過程當中，應當根據學員的不同，來進行針對性的課堂安排。因為在黨課開展當中，學生的閱歷、認知，包括文理科的差異等等，都會導致其對于黨課的認識存在差異，而且基礎的不同，也是在黨課教學當中應當重點認識的問題。只有對于學員進行分類，制定不同的教學方案，才能切實保證黨課的開展更加科學化。同時，深化黨課教學內涵的另一個途徑是不斷的保持黨政建設的先進性，通過及時的學習和新聞政策，來切實深入的了解社會形態，更好的同中國特色社會主義理論相結合。這樣，不僅可以在深化改革的同時，更好的落實科學發展觀，從而使得黨校黨課的教學內容不斷的保持先進性和與時俱進的特點。對于黨課教學的內涵，還要通過合理的制定教學方案，對于培訓材料認真的落實，深化教學內涵來更好的提升培訓的效果。

（二）探索創新教學方法

在新課改的背景之下，我國的教育體制在不斷的進行轉型和優化，在高校的黨校課程建設當中，也應當探索全新的教學方法，從而使得高校黨課課程化的程度不斷加深。借助教學改革的創新，不僅僅可以給黨課的課堂注入新鮮的活力，而且對于課堂教學也是一種有效的嘗試。是黨課教學與時俱進的一種表現形式。可以通過豐富教學形式，比如借助多媒體信息技術，制作PPT等方式，來讓學生更加直觀的學習。同時，也可以引入案例教學，來增強與學生之間的互動，新聞聯播在教學當中的應用其實可以增進學生的討論。這樣不僅擁有明確的案例，而且對于政策也能夠更好的理解和認識，從而使得他們不僅更進一步更及時的了解國情，也可以增強學員獨立思考的能力。在教學環節，也可以增強學院的社會實踐調查，通過對于黨課內容的調研討論，可以讓學生在參與當中，更直觀的認識黨課的內容。在網絡信息化平臺進行網絡教育，通過同步教學，實現高校黨課的多樣化多途徑教學。

（三）完善規范的管理制度

在高校黨課課程開展過程當中，要進行統一的制度管理。只有明確管理制度，才能夠保證高校黨課課程化在一個制度化的環境下發展。不僅可以對于學員進行一定的約束，而且對于加強黨課管理也具有重要的作用。每年高校當中的大學生數量都比較多，而且年級、專業存在較大的差異，因此必須要進行統一的管理才能夠有效的實現課堂的有效開展。目前高校黨校學員倍增，每個選修課堂的學員人數較多，且來自不同的高校黨校課程化建設的實踐與探索度明顯增加。這樣才能夠保證課程的安排，學習的階段和時長能夠同學生的實際情況相結合，加強對于學生的多元化管理和針對性的制定相關的課程時刻，是切實協調高校黨課課程化的關鍵。科學和規范的教學管理是提高黨校教學質量、促進黨校教學工作高效運行的根本保證，因此，完善規范的管理制度在高校黨課開展當中十分必要。要根據實際情況，建立完善一系列教學管理制度，要不斷規范黨課教學計劃、教學大綱的編制，嚴格黨課的學籍、教材、教學秩序、考勤考核等各個環節的管理，并形成一系列的管理辦法，使黨校的教育教學管理逐步走上規范化的發展道路。

（四）構建立體的評價體系

在高校黨課開展當中，考評是最直接的反應學員學習能力和學習情況的一個明確體現。也是對于高校黨課開展實踐的有效反饋，因此構建科學的多維度的考評體系，對于更好的構建黨課課程化具有重要的參照價值。考試成績往往不能準確體現學員在學習中的收獲和體會，而且也能夠反應學員對于黨課的認識。要構建一套立體的考核評價模式，從多方面考察學員，得出一個綜合客觀的評價結果。除了對于理論進行考察以外，通過對學員出勤情況、日常表現的觀察了解學員對學習的重視態度、參加學習的內心感受和思想動態，通過考試和結業論文了解學員對知識掌握的情況、參加學習的心得體會。多維度、多方面的C合評價高校黨校的學院，是正確定位其的關鍵，只有通過綜合考察，才能夠全面衡量學員的培訓成效。此外，要合理有效地運用評價結果。通過課程培訓是入黨積極分子入黨和預備黨員轉正的必要條件，參加黨校培訓情況須如實記入個人黨建檔案。這樣，通過對于學員的綜合認識和評價，才能夠認定其是否具有一個黨員所應當具備的綜合素質，這也是最終反應高校黨課課程化價值的體現。

三、結語

在高校黨課的設置當中，課堂內容設置合理，課堂活動豐富多樣，建立統一完整的考評體系，對于全面有效的促進預備黨員的快速進步以及黨員的不斷深化學習，都具有重要的推動作用。伴隨著黨課課程的不斷優化，學員們的業務能力、專業素養，以及對于黨的認識和相關知識也會更加的全面，從而使得高校黨課課程化的價值充分體現出來，為更好的促進社會主義和諧社會的建設不斷作出全新的貢獻。

【參考文獻】

[1] 陳杰浩，黃蕓，劉今朝，柳文艷，王子實，史繼筠. 基于黨課評比大賽的大學生思想政治教育創新研究[J]. 學校黨建與思想教育. 2014（04）