緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇高中教師節黑板報范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

各班團支部：

今年9月10日是全國第21

個教師節。經校團委研究決定，全體同學在教師節期間，出一期黑板報，營造節日氛圍，另外，要以不同形式向老師表示節日的祝賀。搞好師生互動，使師生關系更加融洽。校團委經過征集全體同學的活動方案，制定了《實驗高中慶祝教師節活動方案》。望各班團支部接到通知后，立即行動起來。

金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢？其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，團委建議各團支部按以下幾種方式祝賀：

1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

2、由各團支部統一組織制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

3、組織團員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。

4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；

5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話；

6、以全班同學的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；

7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

篇（2）

您好!

我叫 今年考入本校 (院)，就讀于 專業。我來自河北省廣宗縣(國家級貧困縣)的一個農村，家有4口人—父親，母親，我和妹妹。我父母都是農民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務農種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔，家中一直過著清苦貧困的生活。

但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創造上學的條件和機會…… 從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大—雖然他們是地道本分的農民。小學，初中，高中，我刻苦學習，努力奮斗，XX年8月的一天，我接到了 大學的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學夢!

但是，相比初中，高中，大學每年的學費成了天文數字。它遠遠超出了我們全家的總收入，這讓我們全家高興之余，也隨之多了一份憂慮。幾經周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但我們卻債臺已筑。

為了順利完成學業，我需要和希望得到學校經濟上的幫助—茲申請貧困生助學金。

大學，我人生中新的起點。今后的四年大學生活中，我會刻苦學習，奮力拼搏，爭取做一名德才兼備的優秀學生，將來成為一名國家的有用人才，回報國家，學校和父母。感謝你們!

申請人：

年 月 日

范文二

尊敬的校領導：

您好!

我是xx年考入我校xx化工學院應用化工技術專業就讀的一名學生，我叫xx。

我家住在x市x鎮x村，家里現有五口人。年邁的奶奶常年臥病在床，需要很多的醫藥費，姐姐現在就讀于xx科技大學研究生院外語系。我和姐姐同時上學使家里負擔沉重，家里只靠父母親種地來維持生活。每次我和姐姐要交學費，父母在掏空家里積蓄的同時還要四處借錢。多年來家里已欠下不少的外債，種地本身就不掙錢，就那么幾畝地，除去我和姐姐學費之外家里的生活常常捉襟見肘。大一我發了一學年的傳單，因為我深刻的意識到自己也應該需要靠自己的勞動來緩解家里的負擔。可這兩年來的物價上漲讓我發現努力賺來的那點錢根本幫不了多大的忙，而我只能更加的省吃儉用。可就在去年，在我往家里打了一個電話之后得知：母親從田里回家時，因為天黑她被一輛車撞到了，司機逃逸，幸好傷勢不是很嚴重，可還是肩膀骨折并斷了兩根肋骨。母親的傷讓原本就負擔沉重的家里雪上加霜，母親的肩膀到現在還很難抬起，從那以后就更不能干重活了。今年在糧食收獲的時候連續下雨，導致莊稼嚴重減產，今年的學費也是暑假我們掙錢和母親到親戚家借來的。以上的內容便是我家一些基本情況的簡單介紹。

現在我已經成為一名大二的學生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級就如同一個小家，在這個家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，結交了一位認真負責的導師，并從中獲取了大量的專業知識，這些無疑是我以后走向社會的財富。對于身在其中的我來說，為這個小家付出是我義不容辭的責任。在大一學年，我積極進取，競選班委，曾經擔任過宣傳委員、文藝委員。我想借著每期黑板報來表達我對這個班級的熱愛，借著每次的活動來體現我積極為班 級服務的心情。我曾先后主辦過以“教師節”、“感恩”、“地平線教育”“圣誕節”為主題的黑板報，同時它們也給了愛好畫畫寫字的我一個展示自己的舞臺。我還積極參與了班級和系里舉辦的大小活動，像拔河比賽、定向越野賽、系里的辯論賽、話劇比賽、還有運動會等。其中在辯論賽和話劇比賽中我班均取得了第二名的好成績。在班級活動里我也積極參與，包餃子活動、班級組織去金沙灘、組織去爬嶗山等一系列有意思的活動。在班級舉辦的晚會中我還擔任過主持人，其中第一學期末的元旦晚會和教師節晚會讓我記憶深刻。以上這些活動中我都努力的為這個班集體奉獻著自己的力量，覺得自己過的很充實并獲得了許多意想不到的收獲。也下決心在本學年更加積極的參與到各種班級和學院的活動中去。在參加活動的同時我也努力的學習，上學年期末成績我僅有一科為中，其他均為優良。現在有助學金這個機會，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學金，在本學年我會更加的努力，響應老師和學院的領導，艱苦奮斗、積極進取，不會向困難屈服。

篇（3）

一、工作措施：

（1）按照學校要求，組織學生積極參加各種活動。

A、要求同學們認真聽取學校舉行不同階段（感恩父母、感恩老師、感恩大自然）的感恩教育動員大會并通過日記的形式寫下自己的感想、體會。

B、發動學生多渠道搜集感恩教育的標語，使他們初步認識感恩教育的作用和意義。

C、以感恩為主題，出刊黑板報。每次我們的黑板報內容真實，版面新穎，都能取得名次。

（2）積極開展以感恩、報恩、施恩為主題的班級活動，要求同學們“永懷感恩之心，常做感恩之事。”

以感恩教育為核心積極組織鮮明的主題活動，學生在多種形式的活動中，親身體驗、獲得感動，收獲感悟，從而形成健康的人格。以班級為主體，定期召開“感恩教育”主題班會，組織學生開展了“孝心獻給父母”活動，如為父母洗洗腳、捶捶背、倒一杯水；對父母說知心話，為父母過生日等活動。每完成一個親情行動，就讓他們談談體會，從而感受到父母培育自己的艱辛和不易，繼而弘揚孝順父母、報答父母的傳統美德。只有了解父母辛勞的孩子，才會理解父母為了自己成長所付出的一切代價，才會用感激之心來看待父母。

為了感激老師的培育之恩，我班經常組織開展“真情獻給老師”活動（寫一封信，贈一張親手制作的賀卡，獻一束鮮花，送一句祝福話等），表達對老師的感激之情，開展“尊師重教”活動，要求學生講文明用語，遇到老師自覺向老師問好；教師節，道一聲“老師辛苦了”，組織“感謝師恩”感恩賀卡制作比賽。通過這樣的活動，能明顯感受到我們的學生講文明、懂禮貌多了，師生關系更融洽了。

我班還開展了以感激同學的幫助之恩為內容的“友情感化伙伴”主題班會，同學們紛紛交流自己得到伙伴幫助的感人情景。通過活動，同學們進一步懂得了：得到幫助時心存感激，就會在別人遇到困難時伸出援助之手；與人發生矛盾時心存感激，就會想起往日他對自己的關心和幫助……于是，同學們開始向身邊有困難的小伙伴伸出了雙手，主動為他人、為班級做一件有益的事，掀起了互幫、互助、互學、互進的熱潮，愛心化成友誼的橋梁，連起了彼此的心房。

篇（4）

光陰似箭，初三第一個月的學習生活已經完結。一個月匆匆就過去了，感觸頗多。有成功的喜悅，有失敗的遺憾。雖然有時感覺有點累，但得到自己滿意的結果時，那種感覺已經蕩然無存。總的來說，感謝班委積極配合，感謝同學們的理解與支持。

1、在學習方面，同學們刻苦努力，大部分同學能夠在早讀前自覺讀書，中午到校后自覺學習，針對學習上有困難的同學，我們班實行一對一的輔導與幫助，希望班上的每一個同學都可以齊頭并進，并倡導不懂就要問的學習態度。

2、在日常管理方面，我班實行嚴格的考勤制度，針對上課遲到、早退、曠課的同學實行相應的懲罰，使到校情況在近幾天改善明顯。

3、在班級活動方面，班級活動的開展，有利于增強班級的凝聚力，本學期我們組織了很多的活動，比如：感恩老師的班會活動，“進入初三，你準備好了嗎?”的黑板報制作。各項活動開展得都比較順利，增強了班級凝聚力。

進入初三，大部分的同學進入了一個良好的學習狀態。上課時，紀律有明顯的進步，獲得許多老師的認可。XX等同學，課堂筆記能夠記得一絲不茍，具有良好的學習習慣，提出表揚。其外，XX等同學進步十分明顯，望繼續保持。

展望未來的班級工作優勢，避免并克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干，不斷創新，積極搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃，確保本班工作順利開展。我也相信，在我們班委的帶領下，X班會笑得越來越燦爛。

中學副班長工作總結(二)

轉眼間，高一學年第一學期已經過去。作為一個班級的副班長，我在感慨時光如梭之余，也為班級的點滴進步而欣喜不已：這說明了XXXX這個集體正在不斷的學習、成長。

在此，我要感謝我們的班主任XX老師在我管理班級工作過程中是不遺余力地幫助我，同時也感謝所有的班委，因為班級的點滴進步都離不開你們。

以下便是我一年來的工作總結。

一.班級建設方面

在本學期中，我班主要開展了兩項重點工作

1.營造學習型班級

1)班級在黑板報旁設立了學習角，由同學提供各種學習經驗、方法(A4打印)，供同學參考，創建、營造了良好的學習氛圍;

2)班干部帶頭主動學習，特別是自修時間要以身作則，認真自學，為同學樹立榜樣!

3)課代表要定期檢查同學筆記本，了解同學學習情況，及時向老師反饋情況;

4)對于學習有困難的同學，實施一幫一同學互助計劃，請學習優秀的同學去幫助他們，提高學習水平;

5)學期末評出成績優秀的同學(前五名)與進步最大的同學給予獎勵。

2.成立班級紀律委員會

建立該組織的目的是為了解決班級自修課、午修上紀律不佳的問題。委員會由5名班級中優秀的同學組成(并設計了相關表格)。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行為與風氣。在班級紀律委員會施行的第一周就取得了顯著的效果，班級的紀律有了明顯的改善。相信隨著班級紀律委員會的不斷完善與成熟，會有更多的同學參與到班級的日常管理中，相信在班級紀律委員會的帶領和影響下，高一(五)班的學習氛圍更加濃厚!

二.學校活動

1.教師節

在教師節中，經班委會討論，我們決定在原有的形式上加入我們獨創的元素給任課老師送花和同學親手制作的賀卡，每位同學還在當天作業本上寫上對老師的祝福語言。

2.校運動會

在校運動會上，我班取得了佳績。在多項運動會項目上，我班運動健兒們取得了第一名的好成績。我班在運動會班級總成績榜上，也取得了第一名的榮譽。

3.評選班級“十佳標兵”

4.秋游

5.與XXXX大學生合開有關于高中學習生活的主題班會

12月上旬，XX大學的大學們在我班開展一次有關于高中學習生活的主題班會，在這次班會中，XX大學的大學生們毫無保留的向我們教授他們在高中的學習方法，也向我們展現了豐富多彩的大學學習生活。相信雙方日后還會有更多的活動。

三.不足之處

1.抄作業現象

2.吃零食現象

3.值日生不認真

首先，對于以上出現的不足之處，我負有不可推卸的責任。如果我能夠及時發現或者用更認真的態度來處理這些事，也許就不會有這么多問題。

其次，是如何盡快解決這些問題。在本學期成立的班級紀律委員會便是有效解決以上問題的有效途徑。所以，我決定在下學期與班主任、班委商討更進一步的解決方案，去除這三顆“毒瘤”。

四.本學期獲得榮譽

1)軍訓期間，男女寢室都被評為優秀寢室

篇（5）

蘇霍姆林斯基說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”教室環境是班級形象最直接的反映。優美清新的教室環境，既可反映班級的良好形象，又可陶冶人的情操。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美清新的學習環境不僅能給學生增添生活和學習的樂趣，更重要的是有助于激發學生對班級熱愛、對學校熱愛的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

班級的環境建設，應該著眼于班級的一切物品、擺設，包括字畫等，應該著手于一切細節。

如可以教室里擺設綠色的、有生氣的植物。一抹綠色、一抹生氣，與學生的蓬勃朝氣互相映襯，綠色植物不僅可以美化環境，凈化空氣，還可以消除學生緊張學習中的視覺疲勞。鄭板橋說：“寧可食無肉，不可居無竹。”這表達的正是文人對植物的熱愛，可想而知，教室中有美好的植物，可以陶冶學生的情操，會成為無形的美育部分。

此外黑板報、手抄報也是學生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。除了學校規定的內容之外，還應該配合班級主題班會的召開，強化主題班會的力度，使德育效益最大化。像教師節、國慶節等有意義的日子，都應配合設計出精良的黑板報。再如，感恩主題、拼搏奮斗的主題、環保的主題、抗災自救的主題等，學生在出板報的時候，是一種鍛煉，而出好的黑板報，不僅可以美化班級，更具有一定的教育意義。

二、班級制度建設

“沒有規矩，不成方圓”。班級要有班級的規矩，人人都要遵守，如果各行其事，班級將成為一盤散沙。班規其實就是一個班級的制度，一個好班級在建立之初，一定要把“建制”作為工作重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合變為對每一個成員具有一些基本要求的共同體，而建制的過程，班主任一定要注意最大限度地吸引集體成員的參與，使建立的班規和學生自我的行為準則一致，更容易地將班規執行起來。

在班規的執行過程當中，一定要注意賞罰分明，不能朝令夕改，更不能只制定不執行，要注重落實，持之以恒，制度的執行一定要長期堅持。當然，制度并不是一成不變的，應隨著學情和班情的變化進行適應性的調整，可以采用學生的一些創新的想法，在落實班級制度的過程中充分發揮學生的主動性、積極性，讓學生意識到我是班級的一員，我是班級的主人，班級里的事務做到“事事有人做，人人有事做”，讓學生主動自覺地遵守班級規章制度，但在調整的過程中，總的思路原則不能改變。

同時應該在一日常規中落實班級制度，包括學生的文明禮儀、衛生工作、作業是否按時獨立完成、早操情況、課堂紀律、自習課紀律等過程，要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理，一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

班級制度在班級的地位，就如同軍法在軍營中的地位，軍法不嚴，則軍心渙散，班規不嚴，則班風不正，就無從去談班級的建設，更不要說班級的發展。所以班規建設是班級建設的基石。

三、班級精神建設

一個班級要有一個靈魂，這個靈魂就是班級精神。班級精神文明建設是班級文化的核心內容，包括班級凝聚力、團隊意識等內容。這些內容反映的是人生觀、價值觀等深層次的文化。

篇（6）

我以教師的“十六”知曉 為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式 知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規律 知曉學生的家庭情況 知曉學生的上學路徑知曉學生的社區環境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望

二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

三、建立特色班級體

班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

班級目標：和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環境的建設(物質建設)

(一)幽雅的環境。幽雅整潔的班級環境 有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創造一個整潔的學習環境。

(二)自己的圖書角。班內創建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。

(三)板報的設計

班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華、培養想象力、創造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調動學生讀書看報的積極性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發展。

(四)健全班級的各項制度，《班規制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性。

班級特色二：快樂學習，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)

1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如運動會、教師節、“趣味運動會”活動等，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。

2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區衛生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節目排練等。

班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經驗。

班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監督，如果班干部不負責任，同學們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監督等一系列活動，培養學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛煉機會。

(2)制訂自主管理目標，制訂“班規”，制定班級發展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，

有退步的同學，找出原因，接受的相應的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

開設板塊班主任工作和加油，XX級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發表文章。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務社團主要是校內、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛生等力所能及的活動培養學生服務意識。

四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

五、開展好各項活動，并取了一些成績

篇（7）

二、工作目標：

（一）營造一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍，要求：全身心投入，全方位重視，全過程負責。

（二）校容校貌，校風校紀，教風學風在原有基礎上，有明顯的提高，任何時候經得起檢查，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

（三）學生違紀違規現象下降，杜絕打架、盜竊現象，"文明學生"率為98%，學生違法犯罪率為零，后進生轉化率為100%。

（四）完善和優化校園文化，打造"大瀝高級中學品牌"。

（五）強化學生干部的培訓，努力建設一支德才兼備、品學兼優、具有一定管理能力的學生干部隊伍。

（六）加強團委和青年黨校工作，高一、二、三形成良性循環，為黨培養和輸送更多的優秀學生黨員。爭取優秀青年黨校和先進團支部"稱號"。

（七）加強班主任工作的指導和培訓，組編"班主任個案分析"集和教師論文集。力爭我校教師教育水平上新臺階和教師有數篇德育論文在區級以上獲獎或刊物發表。

（八）辦好第四屆體藝節，并力爭在各類德育工作檢查、評比或競賽活動都要獲得好名次。

（九）營造氛圍，創造條件，爭創廣東省一級學校。

（十）不斷完善、豐富學校的德育各類規章制度，使德育工作進一步規范化和制度化。

三、主要措施：

（一）有計劃、有步驟，多形式地組織教師學習先進的教育理論和有關教育法規，定期或不定期進行教育經驗體會的交流。

（二）不斷完善和深化優秀級部評比條例。

（三）加強學生"四個素質"養成教育。

1）政治素質：以愛國主義教育為主題。抓好愛國主義教育、集體主義教育，教育學生堅持"四項基本原則"。

2）思想素質：以學會負責為主題，培養學生對學習、對工作、對集體、對國家、對社會、對環境、對自己前途、對自己行為、對親友要有責任感的良好習慣。

3）道德素質：以學會關心為主題，教育學生要關心父母、他人、集體、環境、社會、國家和具有良好的文明行為習慣。

4）心理素質：以學會生存為主題。培養學生具有如下方面的能力和素質。

①有獨立工作能力。

②有終身學習能力。

③有克服困難的堅強意志能力。

④有是非辨別能力。

⑤有對誘惑的抵制能力。

⑥有對環境的快速適應能力。

⑦有自我調節情緒能力。

⑧有與他人共事合作能力。

⑨有對別人缺陷的容忍力。

其中，愛國主義教育、道德情操教育和文明行為規范教育貫于整個高中階段。

四、切實加強"德育工作的縱向三層級管理"。

1）第一層級管理--班級管理。要求班主任依據《班主任工作職責》，學校的各項德育計劃，結合本班實際，對 學生的學習、紀律、行為品德、能力素質（尤其心理素質）等進行教導和培養，對班集體進行科學管理。把握好學生每一次操行評定，使操行評定不僅真實反映學生情況，更成為促使學生進步的手段。

2）第二層級管理--級部管理。級部主任和級長依照有關工作職責和學校的各項德育計劃，對本級部各班的班容班貌、公區衛生、班風學風、班任工作進行切實指導和科學管理。抓好"文明班"和"模范班"的評比工作，落實德育常規，處理級部日常事務。

3)第三層級管理--學校政教管理。政教處依照學校的各項規章制度和學校的德育工作計劃，對各級進行切實指導和科學管理。負責安排好全校的各項德育活動和級部評優工作，指導和監督各級德育常規的落實和評估，做好師生的獎懲記錄和存檔工作。

（五）切實加強學生的前途理想教育、法制教育和養成教育，進行月"文明生"，學期"三好學生"、"優秀學生干部"，年度"十佳學生"、"十佳學習標兵"和"十佳優秀學生干部"評選活動。

（六）組建由部分級長、班主任、學生干部和家長組成的轉化后進生教研小組，推進"后進生跟蹤教育"的三級管理機制，成立幫教小組，定期或不定期交流和探討"后進生"轉化方法。嚴禁體罰或變相體罰學生。

（七）繼續抓好抓實"班主任個案分析"工作，多渠道、多途徑加強班主任的培訓與交流工作。

（八）不斷完善和優化校園文化，切實抓好校園清潔衛生保潔工作，優化校容校貌，努力打造"大瀝高中"品牌，爭創廣東省一級學校。

（九）成立"宿管部"，從嚴、從細、從實抓好宿舍管理。

（十）切實抓好"第四屆體藝節"的籌備工作，做到早計劃、巧統籌、顯特色。

（十一）加強"學校--家庭--社會"教育網絡體系，切實抓好家訪和社會團體"文明共建"工作。

（十二）切實強化學校團委和青年黨校工作，為學生的健康成長和積極向上，營造良好的氛圍與舞臺。

五、年級德育主題系列。

（一）高一級：要求以養成教育和學會負責為主題。

切實以學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《大瀝高級中學德育手冊》等為主要內容，養成良好道德情操和文明行為習慣，認真遵守紀律。在此基礎上，教育學生要學會對自己、對父母、對他人、對社會、對集體、對國家、對環境等應有全盤考慮并承擔起應有的責任。

（二）高二級：要求以法制教育和學會關心為主題。

加強法制觀念，防止出現思想行為和學習上的分化，樹立遵紀守法，終身學習觀念，培養克服困難的堅強意志以及抵制誘惑的能力。教育學生學會關心家庭、朋友和同學，關心集體、環境、社會和國家。

（三）高三級：要求以前途、理想教育和學會生存為主題。

隨著時代的進步發展，社會對人才的要求也不斷變化。教育學生要有理想和抱負，堅定信心，勇于拼搏，實現自我。同時，教育學生學會不斷學習，不斷提高自身素質與修養以適應社會需要。

六、主題班會系列（參考）。

為了加強我校德育工作的實效性，依據不同年級學生政治思想、道德情操和身心智能等情況，進行有計劃、有層次、有針對性（以學生為主體）的系列化教育。實施的主要途徑為主題班會；實施的主要形式為教師演講、學生演講、師生辨論、學生討論、室內活動等。本學年度實施的主題班會課教育系列如下：

（一）高一級：以養成教育和學會負責為主題。

1、當代軍人的風采（軍訓--向解放軍學習）。

2、當我走進大瀝高中的時候（原來的想象，現在的感覺，希望學校如何發展--愛校教育）

3、教師節論尊師重教（如何尊師守紀以實際行動來報答老師的辛勤教育--尊師和禮貌禮儀教育）

4、高中生的形象應該怎樣塑造（學習《守則》《規范》《手冊》）。

5、如果我是班主任（班級建設獻策會--愛班教育）。

6、今天我值日（培養責任感，學會負責）。

7、我是中國人，我愛我的祖國（國慶節--愛國主義教育）。

8、什么是中學生的美。（審美教育，儀容儀表規范）。

9、二十一世紀需要什么樣的人才（明確學習目標）。

10、美麗的校園靠大家（美化校園，優化校容校貌，搞好校園清潔衛生）。

11、愿我們的班……（給班建設提建議）。

12、抓住今天，做今天的主人（珍惜時間，發奮學習）。

13、我的責任（在家、在校、在社會上，享有哪些權力，應盡哪些義務）。

14、我要有一技之長（鼓勵學生培養專長）。

15、我的偶像（正確選擇學習偶像）。

16、你盡力了嗎？（學習、工作、生活、紀律等自查）。

17、人生的價值是什么？（人生探討）。

18、理想+勤奮+毅力+方法=>成功（成功之路探討）。

（二）高二級：以法制教育和學會關心為主題。

1、一滴水與大海（個人與集體關系討論）。

2、法津知識我知多少？（普法教育）。

3、少壯不努力，老大徒傷悲（搞好學習、防止學習分化，珍惜時間，努力學習）。

4、我為班級盡了一份力（搞好班建設）。

5、我很高興我幫助了他（愛心教育）。

6、美化校園、美化環境我做了什么（學會關心環境培養環保觀念）。

7、我喜歡什么樣的朋友（關心他人與自己，通過對別人的要求，來發現自己的不足）。

8、落后就挨打，無知就要受欺（愛國主義教育，增強憂患意識）。

9、我值得驕傲嗎？（正確認識自多）。

10、早戀的危害是什么？（正確處理異性同學間的友誼和交往）。

11、如何看待我國西部大開發（關心國家大事，探討個人理想）。

12、"孔雀升屏后，背后露出了什么？（全面發展素質，內外美相結合）。

13、假如我是校長（為學校建設出謀獻策）。

14、我的家長（介紹家長活動）。

15、愿全社會都知法守法（社會調查分析）。

16、勤照鏡（正確認識自我）。

（三）高三級：以前途、理想教育和學會關心為主題。

1、高三的遐想（定計劃、定目標、定措施）。

2、天生我才必有用（自信教育）。

3、通向成功的階梯（學習經驗，方法介紹）。

4、我將這樣對待生活（人生探討）。

5、我為班級做了什么？（為班級建設出謀獻策）。

6、我最威的時刻和我最丑的一瞬（尋找閃光點和突破口）。

7、愿我們的校園更美麗（愛校教育）。

8、我輸得起，也贏得起（失敗不氣餒，成功不驕傲）。

9、二十一世紀我如何生存（生存教育）。

10、溫故知新話復習（學習經驗交流）。

11、中學生激動人心的一筆（最后的沖刺）。

12、迎接祖國的挑選（理想與現實關系）。

13、我為母校留下什么（告別母校前的貢獻）。

14、永恒的紀念（互贈珍言的學問）。

15、十年后相逢，我將對你說……（主題暢談會）。

具體工作安排：

九月

1．強化校規校紀、校風校紀、行為規范和遵紀守法教育 使學生自覺遵守學校各項規章制度（養成教育）。

級會、班會課形式由級長和各班主任落實。

2．開展尊師重教活動 引導學生深入理解教師工作的意義，把對老師的敬意落實在立志成才，報答母校、報效祖國的行動上。并要求學生做一件真正體現尊師重教的實事。 由團委、學生會、班委組織落實執行。并為此出一期黑板報。

3．開展"九·一八"紀念活動 使學生牢記歷史，關注現實，進一步增強國防意識。 由史地科組舉辦講座，召開座談會。

4．法制教育：預防末成年人犯罪法 增強學生的法制觀念，杜絕打架及盜竊現象發生。 政教處舉行法制講座或出墻報。召開級會、班會進行強調。

5.各級部開展德育工作

高一

1．軍訓和新生入學教育培養學生的集體觀念、組織紀律觀念，進行國防教育 級會、班會課形式，由級長及各班主任落實。政教處進行相應考核。

2．學習《德育手冊》 通過行為規范的養成教育，使學生盡快適應高中的生活，做一名合格的高中生。

3．理想與目標教育 使學生在初步了解高中學習、生活的同時確立自已的奮斗目標。

高二

1．前途、理想教育 各位學生根據自身的情況制定自已的學習目標。

2．集體主義教育 健全班集體建設，培養學生的集體和法制觀念、合作精神，杜絕打架現象。

高三

開展"我的誓言"教育活動 使學生明確高考的目標，高三學習的特點、要求，盡快進入狀態，盡快融入到新的班集體中。

十月

1．學生德育量化、文明班和模范班評比 搞好班集體建設、形成良好的班風和學風。 評比形式由級部和紀衛組執行。

2．慶祝國慶和唱好、唱準國歌。 結合國慶開展愛國主義教育 由團委組織出一期黑板報。

3．組織年滿十 八周歲的學生進行成人宣誓通過該活動培養學生的成人意識、角色意識，強化學生的社會責任感。 由政教處、團委組織。并開展"成人志愿服務活動周"活動。

4．培訓班干部 搞好班委建設，提高班級自我管理能力。共建優秀班集體。通過政教處、級部班干部短期培訓班來執行落實。

5．家長學校課程 幫助家長培養和子女有效溝通的能力。 召開家長座談會

6．實施后進生"三級管理"制度。 強化學生遵紀守法教育，確保在校學生違法犯罪為零。 談心交流、教育等形式由政教處、級部、班主任落實。

十一月

1．考紀考風教育：用智慧戰勝陋習 學期中段考前讓學生明白作bi將為其帶來什么 級會、班會

2．開展互幫互學活動 加強對優生的鼓勵和表揚，激勵后進生，創設共同進步的局面。 由后進生科研小組、級部、班委協助進行。

3．開展"美在教室"班級文化活動 努力創設校園文化氛圍，提升校園的人文氣息。 由團委、學生會通過評比形式開展。

4．舉辦第四屆學校體藝節。 加強集體主義教育，合作與集體榮譽教育，培養學生體藝才華和道德情操。 競賽、評比展覽形式，由政教處、團委、級部、班主任落實。

十二月

1．協調家庭教育，加強"學校、家庭、社會"三結合的教育網絡。 結合考試質量，分析學生思想動態、心理狀態分析，向家長提出協助教育的要求。 通過召開家長會，家訪形式進行。

2．紀念"一二·九"運動。 教育學生不忘歷史，展望未來。 團委出一期黑板報

3．開展"迎新年，談理想"活動。 教育學生立志成材，樹立社會責任感，確立正確的人生觀和遠大理想。 由團委、各級部開展各種形式的活動。

一月

1．考紀考風教育 結合期中考情況進行考紀考風教育，以誠實的態度對待考試。 通過級會、班會課落實。

2．法制教育 進一步確立學生遵紀守法的觀念。做到在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。 請有關人員來校作報告，杜絕學生違法犯罪。由政教處落實。

3．期末評優 推選出優秀學生，優秀集體進行表彰。全面評估學校各項工作。 先由班、級，再到政教處來落實。

4．寒假生活指導 對學生進行安全教育，引導學生養成正確的消費觀念、行為。

三月

1．強化校紀校規和遵紀守法教育。 使學生自覺遵守學校各項規章制度（養成教育）。 級會、班會課形式由級長和各班主任落實。

2．開展學雷鋒、講文明、樹新風活動。 引導學生認識"雷鋒精神"的實質及其在新時代的內涵，學習和發揚"雷鋒"精神。 由團委、各級部通過班會課、板報、外出做好事等活動落實。

3．開展"文明禮貌月"活動。 通過大做好人好事，使學生養成助人為樂、熱愛公益勞動的好習慣，同時提倡講文明、有禮貌，提高學生的文明禮貌水平。 各班通過班會課進行教育，并訂出各班（學生）的禮儀、禮貌教育計劃以及措施。

4．環保教育 結合"植樹節"進行環保教育。 由團委通過黑板報、主題演講比賽落實。

四月

1．開展緬懷革命先烈掃墓活動。 對學生進行愛國主義和革命傳統教育。 由團委組織學生去大瀝公園掃烈士紀念碑并敬送花圈。參觀德育教育基地。

2．青春期健康教育 使學生對青春期的生理和心理健康有科學的認識。 校醫室舉辦有關青春期健康教育講座。

3．優化校園環境（清潔衛生和校園文化建設）。 引導學生熱愛勞動和提升校園人文氣息。 由政教處、各級部、團委落實。

五月

1．開展"五·一"、"五·四"紀念活動。 使學生進一步認識愛國的內涵，形成正確的人生觀和價值觀。 團委通過板報或海報的形式開展活動。

2．組織參加青年志愿者活動。 培養愛心，增強社會責任感。 團委、學生會組織學生參加街道志愿者活動。

3．后進生的轉化教育 預防后進生違法犯罪，確保違法犯罪率為零。 級部定時對后進生進行教育。各部門利用各種形式、各種場合表揚和宣傳，激發他們追求更高的目標。

4．校園科技文化藝術節 通過詩歌朗頌、校園歌手大賽、三人籃球賽、小發明、小創造展覽等活動，培養學生的審美能力、組織能力、創新能力 。 政教處、各級部、團委、語文科組、體藝科組聯合主辦。

六月

1．開展"珍惜生命，遠離毒pin"的禁毒專題教育。

抵制黃書刊、音像制品對學生的毒害，提高遵紀守法的水平，預防學生陷入"黃、賭、毒"的犯罪深淵。 通過班會課、專題法制講座、錄像、宣傳畫報、櫥窗、黑板報等形式進行宣傳

2．年度"十佳"評優活動。 發揮榜樣作用，鼓勵學生學先進，爭先進，同時培養學生樹立競爭的時代意識。 通過級部推選候選人，進行事跡介紹，最后全校投票產生"十佳"。

3．強化考紀考風教育 教育學生以誠實的態度對待考試。 通過級會、班會落實。

七月

篇（8）

感恩節主題活動1一.活動背景：

感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。感恩是中華民族的傳統美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養，更是一種責任。對于今天的廣大學子來說，感恩意識絕不是簡單的回報之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

二.活動主題：

心存感恩，與愛同行。

三.活動目的：

弘揚傳統優良品格，讓學生在“知恩、感恩、報恩”中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

四.活動時間：

學校自定

五.活動地點：

學校、家庭、社會。

六.活動對象：

全體學生

七.活動流程：

(一)以班級為主體，召開“心存感恩，與愛同行”的主題班會，并推薦優秀班會在全校集中展示(班團活動觀摩課)。

(二)各班辦一期感恩教育專題黑板報，學校將組織進行評比。

(三)舉辦感謝祖國培養之恩、感謝父母養育之恩，感謝老師教誨之恩，感謝他人幫助之恩、感謝社會溫暖之恩活動。

附：活動示例：

1、感謝祖國培養之恩

收集“祖國之最”以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。各班召開主題班會，在班內分享搜集到的資料。

2、感謝父母養育之恩

(1)組織學生舉行“感恩家書”征文活動，每班擇優選取五篇上報校團總支參加評比。

(2)開展我為父母盡孝心活動：每周為爸爸媽媽捶捶背、揉揉腰、洗洗腳;每月幫爸爸媽媽做一頓飯;每學期給爸爸媽媽贈送一件自制小禮物。

(3)布置愛心家庭作業，每周利用雙休時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、感謝老師教誨之恩

(1)配合學校優秀教師的評選活動，開展“學生向老師獻真情”活動，例如寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心等，以表達對老師的感激之情。

(2)教師節時舉行教師主題活動。如舉行感恩教師詩歌朗誦比賽，各班級舉行感恩教師主題班會等。

4、感謝同學幫助之恩

(1)在班級內召開暢談會，學生自由上臺暢談自身接觸的、幫助過自己的人的事跡。

(2)開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼，增強班集體的凝聚力。

5、感謝社會溫暖之恩

(1)組織一次募捐活動，向社會中需要幫助的同學伸出援助之手，奉獻一片愛心。

(2)組織學生利用課余時間上街道進行義務勞動，做社會小志愿者，如幫助交警協管交通等。

(3)組織學生上敬老院等進行慰問活動。

(4)學校統一組織觀看感恩教育主題電影，如《暖春》、《網絡媽媽》等，激發學生的感恩之心。

(5)全校范圍內舉辦“心存感恩，與愛同行”系列主題演講或歌唱比賽。

感恩節主題活動2一、大活動目標

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、大活動名稱

“感恩你我，真情成長”

三、活動安排

開幕式：11月__日

主題活動：11月__日——11月__日

閉幕式：11月__日

四、階段性工作安排

(一)大展板的制作，__號前完成：

1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

(二)開幕式及準備分工：

1、開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家長宣傳工作到位

3、主持人

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

4、開場方式

各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)

5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上。

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

7、過程設計：

上午活動：(8：30)

1、主持人宣布活動開幕

2、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》

下午活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。

(三)中班級部準備好去孤兒院的相關事宜：

1、家長宣傳工作到位。

2、聯系孤兒院、車子;

標語的打印、橫幅的制作。

3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動新聞及時上傳。

感恩節主題活動3一.活動背景：

感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。感恩是中華民族的傳統美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養，更是一種責任。對于今天的廣大學子來說，感恩意識絕不是簡單的回報之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

二.活動主題：

心存感恩，與愛同行。

三.活動目的：

弘揚傳統優良品格，讓學生在“知恩、感恩、報恩”中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

四.活動時間：

學校自定

五.活動地點：

學校、家庭、社會。

六.活動對象：

全體學生

七.活動流程：

(一)以班級為主體，召開“心存感恩，與愛同行”的主題班會，并推薦優秀班會在全校集中展示(班團活動觀摩課)。

(二)各班辦一期感恩教育專題黑板報，學校將組織進行評比。

(三)舉辦感謝祖國培養之恩、感謝父母養育之恩，感謝老師教誨之恩，感謝他人幫助之恩、感謝社會溫暖之恩活動。

附：活動示例：

1、感謝祖國培養之恩

收集“祖國之最”以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。各班召開主題班會，在班內分享搜集到的資料。

2、感謝父母養育之恩

(1)組織學生舉行“感恩家書”征文活動，每班擇優選取五篇上報校團總支參加評比。

(2)開展我為父母盡孝心活動：每周為爸爸媽媽捶捶背、揉揉腰、洗洗腳;每月幫爸爸媽媽做一頓飯;每學期給爸爸媽媽贈送一件自制小禮物。

(3)布置愛心家庭作業，每周利用雙休時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、感謝老師教誨之恩

(1)配合學校優秀教師的評選活動，開展“學生向老師獻真情”活動，例如寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心等，以表達對老師的感激之情。

(2)教師節時舉行教師主題活動。如舉行感恩教師詩歌朗誦比賽，各班級舉行感恩教師主題班會等。

4、感謝同學幫助之恩

(1)在班級內召開暢談會，學生自由上臺暢談自身接觸的、幫助過自己的人的事跡。

(2)開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼，增強班集體的凝聚力。

5、感謝社會溫暖之恩

(1)組織一次募捐活動，向社會中需要幫助的同學伸出援助之手，奉獻一片愛心。

(2)組織學生利用課余時間上街道進行義務勞動，做社會小志愿者，如幫助交警協管交通等。

(3)組織學生上敬老院等進行慰問活動。

(4)學校統一組織觀看感恩教育主題電影，如《暖春》、《網絡媽媽》等，激發學生的感恩之心。

(5)全校范圍內舉辦“心存感恩，與愛同行”系列主題演講或歌唱比賽。

感恩節主題活動4一、活動背景

十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。西方的感恩節雖有其宗教內涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統美德中,并賦予新的涵義,設立有中國特色的“感恩節”。

二、活動目的

為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，學習換位思考，理解父母，互相體諒，讓人際關系更和諧。

三、活動主題

生命因為有了恩情，而有意義。用快樂的心創造生活，用進取的心贏取未來，用公正的心評判是非，用寬容的心融入社會，用真誠的心澆灌希望，用感恩的心感受世界。

四、活動時間

20__-11-24—20__-11-25

五、活動地點

2號女生寢室樓下,活動后期在5號樓報告廳

六、活動對象

全校師生

七、活動組織

院社團聯合會愛心社

八、活動流程

1、活動前期宣傳

1、做展板，拉橫幅，貼通知，發宣傳單

2、邀請其他社團一起參加活動并幫助宣傳

2、活動的開展

項目一：在全校發起感恩的倡導，以打電 話、發短信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節那天給父母打電話、發短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。發放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上。

項目二：在全校發起感恩的倡導，在活動舉辦地點分發黃絲帶，參加活動的同學在便利貼或者小紙片上寫上祝福語，再由在場的策劃人員為他們系上黃絲帶，便利貼貼在專門準備的展板上，紙片疊成千紙鶴或者愛心放在儲物盒里。

項目三：組織個部門拉橫幅簽名，使感恩深入人心。

項目四：組織秘書部全體成員為學校教職員工發送黃絲帶，送上感恩祝福。

項目五：一起來到當天活動地點的好朋友，還可以參加一個“抱抱留影”的活動。可用擁抱或者其它表示友好的姿勢來拍照留念。當天會留下轉載照片的網絡地址。

3、活動后期安排

在活動舉行后，①把簽完名的橫幅拉出來懸掛，②把照片洗出來貼在展板上在五號樓大廳展出，③感恩的愛心便利貼和千紙鶴安放于學校四季花奶茶店，④活動的策劃，照片，放在愛心社的博客和群共享上，加強愛心社的宣傳力度。.

九、活動經費

經費預算：

十：注意事項

1、注意人身安全

2、活動前安排好人員，準備好各活動需要的物品，分工合作。

感恩節主題活動5一、活動的目的

現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。

舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。

二、活動的組織

初一級部

三、活動的內容和安排

1、了解“感恩”(第3周)

(1)以“感恩”為主題出一期黑板報。

(2)制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

(3)通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。

2、體驗“感恩”(第4—6周)

(1)集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。(中國校園演講大師鄒越)

(2)各班開設一節“感恩”主題的主題班會。

(3)收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”(第7—10周)

(1)感謝父母養育之恩

開展給父母(或親人)寫一封感恩信活動;

布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。

假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

(2)感謝老師教育之恩

開展以“四個一”(寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心)為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》

(3)感謝學校培育之恩

開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。

組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。

開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。

四、活動要求

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。

要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。

篇（9）

\[中圖分類號\]G631\[文獻標識碼\]A\[文章編號\]2095-3712（2014）12-0039-02\[作者簡介\]陳文建（1973―），男，江蘇南通人，本科，江蘇省如皋市外國語學校教師，中學高級。

教育首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈，誰有細心和耐心，誰就能獲得成功。

――蘇霍姆林斯基

一、尊重理解學生――讓每一顆心靈亮起來

“尊重和理解，能消融人與人之間相隔的重重冰山，它是點亮人心的火把。”這其中蘊含的道理是顛撲不破的。筆者認為班主任工作最重要的，是尊重和理解每一位學生，與學生建立信任和友誼。

2001年剛剛接到新一屆初三學生時，我們班有個叫小進的學生，非常調皮，眉宇之間透出一股靈氣，但是他看我的眼神中卻時時透出一股敵意。在開學第一天的班會課上，他突然站起來問我：“老師，到了初三我可不可以不做作業啊？”我知道他這是故意刁難，但仍然給他一個笑臉，平靜地說：“你敢于提問，敢于發言，這是很好的，但是這只是個別問題，我們把它留到課后單獨協商解決，你看怎樣啊？”他頓了一下，然后坐了下來。下課后，我單獨把他找到辦公室談話。他說：“陳老師，你不知道我的痛苦，我之所以不做作業，一是因為我不會做，二是因為我的作業經常出錯，經常被老師批評、責怪，你能理解我被老師劈頭蓋臉地痛罵時的心情嗎？”我稍加思索，對他說：“我們不妨換個位置，如果你是老師，我是學生，你覺得我不做作業可以嗎？”他不假思索地說：“那怎么行？要是其他同學也像你一樣不做作業，全班不是亂套了嗎？”“對呀！如果我允許你不做作業，其他同學也紛紛效仿，我這個老師咋做啊？”他點頭，我又說道：“其實老師和學生之間不應該是相互對立，而應該相互尊重和理解。從今以后，你拋棄不做作業的念頭，你只要認真做作業，你盡力，我盡心，有問題我們共同協商解決，我也不會無端責怪你，我們同心協力把你的學習成績搞上去，好嗎？”我故意把“你”的音量提高了，他表示愿意跟我配合，以求進步。從那以后，他便成了我在新班級的第一個朋友。

二、關心愛護學生――讓孤獨的心靈有依靠

“愛是教育的靈魂和基礎。”作為一名教育工作者，尤其是作為一名班主任，我認為，對被教育者給予充分的關心、愛護和幫助是非常必要的。

2011年，我擔任班主任的班上有一個叫小龍的男生，頭腦很聰明，學習也比較認真，但是幾乎天天早上遲到，而且成績不理想。我主動找他了解情況。他的父母離異，父親外出打工，他和八十多歲的奶奶及十來歲的弟弟一起生活，本來就很瘦弱的他還要承擔照顧年邁的奶奶和年幼的弟弟的重擔。生活不得安寧、學習難以安心。我對他寄予深深的同情，并大力支持和幫助他，幫他買學習資料，解決學習困難；幫他買鬧鐘，不至于天天遲到。由于解除了后顧之憂，他奮起直追，第二年中考考取了四星級高中的公費名額。去年教師節來臨之際他寄給我一幅自制的字畫，上面寫著：“有過多少往事，仿佛就在昨天。有過多少朋友，仿佛還在身邊。師恩難忘，我永遠也忘不了您對我的刻骨銘心的關心、呵護!您教育我成長，春風化雨。你的粉筆生活，豐富了我知識的行囊！尊敬的老師，您是我心靈的依靠，終身不忘！”透過字里行間，我仿佛看到他的眼波和心潮一起顫動。

三、教育轉化學生――讓每一塊金子都閃光

“說也說不準哪片云朵會下雨。”學生就像是一棵棵小樹苗，誰也不敢說那棵小時長得又細又矮的小樹苗將來就不能長成一棵參天大樹。因此在對“學困生”進行教育時，我們提倡“潤物細無聲”的春雨精神。

首先，我結合“活動單導學”課堂教學模式和小組合作學習的座位安排，在班級選舉產生得力的管理人員，從班長到學習委員、各學科課代表及每組的小組長，都是領導班子成員，讓整個班級有“綱”有“目”。擔任小組長的有不少是“學困生”，這樣一方面可以培養他們的責任心，另一方面也能更好地調動他們的積極性。

其次，把班級的“學困生”組成一個學習班，這些學生大都自卑甚至自暴自棄，缺乏學習的信心和興趣，拼搏的動力不足。在定期舉行的學習班活動中，我會想方設法地教育和引導他們，讓他們樹立科學的世界觀和人生價值觀，為自己確立人生目標并不斷努力、奮起直追。在學校創建“優秀班集體”的動中，我幫助他們樹立集體榮譽感，鼓勵他們為班級創建活動貢獻自己的一份力量。我鼓勵這些學生發揮自己的長處。他們在秋季田徑運動會、朗誦比賽、黑板報評比活動中為班級贏得了許多榮譽。在搞勤工儉學活動時，這些學生都能傾心盡力，為班級爭光。在他們的積極配合下，我們班多次被評為“優秀班集體”。通過這些活動，一方面，讓他們看到自身的長處，逐步樹立自信，另一方面也激發了班級的正能量，有利于實現整個班級管理的良性循環。

再次，完善”學困生”監督機制。我要求全班學生關心和幫助”學困生”，在班級組建起“一幫一”的幫扶對子，從每天的衛生值日工作到他們的學習和生活，對他們無微不至地關心、幫助。為了督促和激勵這些學生與其他學生共同進步，我堅持在每一期黑板報中開辟一塊“勵志園地”，用一些名言警句來勉勵他們。我經常在與他們的溝通和交流中，要求他們談談對這些話的理解，讓他們時刻不忘老師的殷切期盼和同學們的關心幫助。同時，我們建立“學困生”轉化情況匯報制度。在每周一次的班會課前，都會對各個“學困生”的轉化情況進行細致的統計和分析。在班會課上，對有進步的學生進行表揚和鼓勵并提出更高的要求，對進步不大甚至退步的學生要求他們深刻反思并限期整改。

最后，以身作則、率先垂范。去年，我們班有幾個“學困生”早晨經常遲到，給班級帶來了很壞的影響。于是，我在班級發出“向我看齊”的號召。每天早上準時到班，風雨無阻。為了督促遲到的“學困生”，我經常一起床就打電話催促他們起床。兩周以后班上終于消除了遲到的現象。

在我和全班同學的共同努力下，許多“學困生”都轉化成了班級的好學生，使整個班級有條不紊。在每年的中考中，我們班都會有一些起初的“學困生”成為殺出來的“黑馬”。這一切讓我真正理解了“何意百煉鋼，化為繞指柔”的真正內涵。

參考文獻：

\[1\]榮樹云.提高班主任德育素質是增強德育實效性的關鍵\[J\].教育科學研究，2001（6）.

\[2\]任德孝.輪流“會診”制：班主任德育工作的一種探索\[J\].思想理論教育，2008（3）.

\[3\]張燁.回歸與提升：班主任德育責任的時代要義\[J\].教學與管理，2007（7）.第3卷 第12期

篇（10）

在高中班級管理中，有的班主任常常談網色變，殊不知網絡是帶刺的玫瑰，不能因為有“刺”，而放棄對“花”的欣賞與采摘。網絡有太多的“芬芳”，值得我們親近，而且必須親近——21世紀不在網上的都是窮人。學生最初愛上網絡是因為游戲，游戲是會上癮的。如何讓學生適可而止？關鍵是引導，在班級文化建構過程中，我發現把電腦放在教室，放在眼前，和學生一起上網，共同學習，更容易把網絡當做工具。我們還通過歷史記錄，了解學生經常瀏覽什么網站，瀏覽了多長時間等，發現問題及時指出，違規就要扣除一些上網時間作為懲罰。為了寫出班級文化建設過程中的典型事跡，我讓學生以發展的眼光寫班級的動態，先讓學生選取班級的真例子充實文章，再和學生一起上網，通過百度網頁查找有關文章，讓學生學會從網上篩選資料，加工文字，組織文稿。然后打開網絡視頻，讓學生看相關的名家演講，如有一次我們以《愛》為主題開展了一個班級演講比賽，賽前，我讓學生看《讓世界充滿愛》，鄒越老師的演講多少次讓學生感動得淚水漣漣，學生從鄒老師的演講中感受到了真情，學會了感恩，同時學到了不少演講技巧。有時，在學生讀文章時，班長會有意識地從網上下載一些音樂，作伴奏。學生搖頭晃腦地陶醉其中，真的不知比強迫學生讀書要好多少。類似的例子還很多，老師要勇于接受信息時代的挑戰，不斷了解電腦網絡的一般常識，學習電腦知識和上網技術。在學生上網時陪同他們一起“沖浪”，一起感受網絡帶來的便利與快捷。這樣既能起到監督作用，又能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，可借機向學生請教，使學生借著當小老師的過程提高學習興趣。這樣一來班主任和學生就有了更多話題，有利于促進師生關系的和諧。網絡是信息的海洋，是交流的平臺，學生接觸網絡并非壞事，關鍵要讓學生學會科學地利用網絡，他們需要來自成人的正確指導。班主任不妨拋棄拒絕心理，親自體驗網絡世界，接受和了解網絡，在學生需要幫助的時候，伸出溫暖的雙手。

贈人玫魂，手有佘香。請大膽而又謹慎地送一朵“玫魂”給學生吧。

二、實踐探源：內化外顯皆

班級文化是班上所有成員共有的信念、價值觀、態度的復合體，是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。包括學生與學生之間的關系、師生之間的關系，也包括教師之間及教師與家長之間的關系。優質的班級文化會造就一個優質的班集體，使班級的主流文化與社會的主流文化同質，培育出更多優秀的學生。

（一）人文環境，潛移默化。

我們都有這樣一種體會，到一個臟的地方，自然會隨手扔垃圾，和文明人相處，很少講粗話，一個班級文化建設如何，看一下衛生就知其心境，看一下布置就知其品味。蘇霍姆林斯基說：“每一面墻壁都會說話。”要按時按質出好黑板報，弘揚正氣，宣傳好人好事，樹立學習標兵。四面墻壁可以展示學生的攝影、書畫、小發明、小創意、文藝活動、假期生活掠影等。在顯眼的位置設置提醒學生及時增添衣物的天氣預報；衛生保健、預防季節傳染病的小知識；當日學校活動、興趣小組安排；為值日教師服務的班級考勤情況；校內外重大新聞等。講臺前可以放置綠色植物，為教室增添生機。臺后可以放一臺電腦讓學生上網查資料。在桌子上設一張自我提醒卡，用于自我約束、自我激勵、自我警示。卡片內容有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。不講衛生要生病，不講安全要送命。整潔的環境，會帶來平和的心態，臟、亂、差，心生病，體生病。教室地面無紙屑，無痰跡，無雜物，無污水，無厚灰塵，無蜘蛛網。要樹立“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質”的觀念，從教室到校園直到社會培養愛護環境的意識，讓班級每個角落都是整齊潔凈的，讓我們的心如碧空一樣潔凈。好的環境，能讓學生無形中感悟規范、有序，感悟和諧相處帶來的快樂，感悟生命成長的喜悅。

（二）活動滲透，正面引導。

班主任應鼓勵學生積極參與班級各項活動，指導學生在各種比賽中參與競爭，建立競爭機制，這是促進學生全面發展的好方法之一。讓學生在活動中競爭發展，通過競爭和對抗培養學生的堅強意志，陶冶學生的情操，養成良好健康的心理素質。

活動要循序漸進。每個年級的活動要有其特色。如高一可以舉行“師生雙向談心會”、“走好人生第一步師生”、“家長座談會”等主題班會；高三學生面臨高考，會有不同的心理和行為表現。班主任要提供材料，利用班會時間介紹心理健康知識，讓學生展開討論，使學生學會處理成長中的困惑、煩惱：“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”、“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”等。

篇（11）

一、深入開展領導干部學法用法活動公務員及行政執法人員重點學習《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政監察法》、《行政訴訟法》、《民辦教育促進法》以及與本職工作相關的法律法規。聘有法制副校長或法律顧問的學校，充分利用這一資源在中層以上干部中進行教育法規的學習。書記校長學習日及各單位理論學習中心組重點學習《憲法修正案》、《民辦教育促進法》等法律法規。每年組織進行學習情況記錄檢查，并提供相關練習卷進行練習鞏固，提高學習實效。

二、扎實做好教師法制教育

各單位、學校利用政治學習、業務學習時間安排學法內容，每月集中學習2小時以上。做好了新教師“五法一規范”培訓考核工作和暑期師德培訓法制教育工作。教師法制教育重點學習《憲法修正案》及與教師利益相關的教育政策法規。在教師節期間組織黨團員教師，青年志愿者開展教育政策咨詢活動，向社區居民、社會各界宣傳教育有關招生、收費等方面的方針政策。以年級組為單位舉行法制宣傳黑板報評比活動，加強了教師法制教育實效。建立校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。

三、認真做好青少年法制教育

我局與區依法治區辦、司法局聯合組織開展以中學生為主的“與法同行”主題教育活動。重點宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。開展“五個一”法制教育活動，以課堂教育和專題活動相結合的法制宣傳教育工作思路，即組織一次法制教育的參觀或觀看一次VCD，舉辦一次法制知識演講會，上好一堂法制知識教育課，舉辦一次法制知識征文比賽，組織一次大型法制宣傳活動。各單位、學校充分發揮廣播、電視、網絡等宣傳輿論工具的作用，大力宣傳法律法規，下功夫辦好了法制專題講座、法制宣傳櫥窗、專欄、板報、墻報、圖展，搞好法律進學校的活動。充分發揮教育主陣地作用，形成學校、家庭和社會三位一體的教育網絡，采取多種形式，把理論性與實踐性，課堂教育與社會教育有機地結合起來，進一步增強了青少年的法律意識，提高青少年學法、用法、守法的自覺性。各校法制副校長協助校長，加強與當地綜治委的聯系，積極參與開展校園及周邊地區治安治理工作，結合學生特點開展法制教育。積極配合社區進行課外法制教育，不斷完善“學校、家庭、社會”三位一體的青少年法制教育機制。

四、大力加強行業依法治理

近年來，我局圍繞社會關注的熱點、焦點問題，進一步規范了義務教育公辦學校“一費制”管理，嚴格執行公辦普通高中招收擇校生“三限政策”。要求凡出臺新的收費政策或具體的收費政策，要通過校園內部媒體、公示欄、校內公開欄等及時向外界公布，讓學校清清楚楚收費，學生家長明明白白交費；加強了對學校收費收入的監管，嚴格執行“收支兩條線”管理規定，努力杜絕平調、截留、挪用收費收入的行為，以確保學校收費收入全部用于教育事業；完善以“教育資助券”為主要形式的減、免、緩等扶貧幫困制度，通過政府撥款、設立愛心基金、結對幫扶等多種渠道，資助和扶持貧困家庭學生，做到了不讓一個孩子因貧上不了學或輟學，不讓學校因規定的合理收費不足而亂收費。

五、牢牢堅持依法行政

我局嚴格按照第三個依法治區規劃部署，全面推進依法行政，20*年中，配合區《行政許可法》貫徹、實施工作，組織了系統的學習活動，切實了提高機關依法行政的能力和水平；建立健全了行政執法責任制和行政執法過錯責任追究制，做到了行使職權實體合法，程序規范。