緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇高三歷史工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

高三班級管理仍然突出“學生為主體”、“以人為本”的教育理念。

從學生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為班級管理服務(wù)。

班主任應(yīng)該做一個善于用人之長的人，要盡可能讓每位學生都參與班級管理，根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)。班干分工明確，各盡其責，各用其才。

形成既是管理者，也是被管理者，互相促進，互相監(jiān)督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規(guī)，依規(guī)管理，依規(guī)評價與獎懲。

常規(guī)管理入手，有序地開展工作，抓班風、學風，保證課堂紀律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)管理情況的每周總結(jié)、公布，主持班會活動的開展等等，形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò)，提高班級管理效率。

學生從班級管理中得以發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、形成智慧，使班級快速進入高效學習的高三狀態(tài)，形成學習型班級。

二、注重情商教育，培養(yǎng)學生智力品質(zhì)

1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。”愛也是情感的核心。

班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學的熱愛，和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學生，用愛心、耐心、細心、恒心默默為學生服務(wù)，讓學生享受到班級大家庭的溫暖。

高三學生在學習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向?qū)В瑑A心交流的朋友，關(guān)心愛護的慈母，諄諄教導(dǎo)的師長。

如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問題。

愛學生，學生就會主動親近你，對你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實現(xiàn)教育的目的。

2.教育學生關(guān)心他人。高三學生之間的學習競爭激烈，有的學生擔心別的同學超過自己，學習保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團結(jié)寫作的團隊尤其重要，鼓勵學生互相關(guān)心，互相幫助，在幫助別人的同時自己也會獲得快樂，這是心靈的體操。

讓學生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動學習者影響被動學習的，懂得研究性學習的指導(dǎo)淺嘗輒止的，具有特長科目的對口幫扶薄弱學科者，優(yōu)秀生帶動學困生。

班級里的每一個學生都充滿愛心、充滿熱情，對集體有強烈的責任感，以給予他人幫助為榮，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。

3.教育學生學會感恩。學會感恩要從愛父母做起，一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。

引導(dǎo)學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育學生在節(jié)日、父母生日向他們表達愛心，平時多關(guān)心父母，多與父母溝通交流，從中學習他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。

感激父母給予生命，珍惜生命，感激父母養(yǎng)育之恩，用實際性佛那個報答父母。

引導(dǎo)學生尊師愛校，體會學校教師及多年來為他們學習生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動，他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果，也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。

加強輕傷教育，使學生學會尊重、學會關(guān)愛、學會感恩、學會正常的人際交往，讓學生一生受用。營造一個有利于學生成長的和諧環(huán)境，培養(yǎng)學生的智力品質(zhì)，提高學生的學習效率，從而提高競爭力。

三、研究學生“三管”齊下，備戰(zhàn)高考

心態(tài)決定成功。學生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程，他們在高三各階段的復(fù)習中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀察、多聯(lián)系家長的方法，掌握學生的思想脈搏。

剛升高三，學生雖然心理著急，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象，不知從何做起。一段時間的復(fù)習和多次測試后，多數(shù)學生學習都有具體目標，學習勤奮，刻苦。

部分中等水平學生的學習成績有突破，但有的學生對所學只是縱橫聯(lián)系困難，出現(xiàn)學習障礙，學習方法單一、呆板，考試成績不理想，兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗，有的學生出現(xiàn)心理脆弱、消沉、情緒不穩(wěn)定。

也有抱著聽天由命的態(tài)度，自暴自棄。隨著高考的臨近，學生對自己的學習成績有一個比較客觀的認識，這時多數(shù)學生心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴格，積極備戰(zhàn)高考。但心理素質(zhì)差的學生，信心不足，心理壓力過大，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理。

還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹，或沉迷戀愛。針對學生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：

1.多方激勵，促使學生主動學習

激勵是激發(fā)學僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期，都用不同的激勵方式把學生的學習積極性調(diào)動起來，激發(fā)潛能，促使全體學生有一個較高目標而刻苦追求上進，自覺加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

一是怎樣激勵。榜樣的力量是無窮的。以學校歷屆生中，勤奮、刻苦學友所成的學友，班級里表現(xiàn)突出的同學為榜樣，向榜樣看齊，使學生有比、學、趕、超的目標

二是前途理想激勵。花季中的青年學生對自己前途的想象是積極的，給學生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景，專業(yè)人才需具備的學習能力與素質(zhì)要求，未來發(fā)展前景等等。

幫助學生樹立遠大理想，規(guī)劃自己的人生未來，學生對前途充滿希望，就會富有生氣，信心十足，熱情洋溢，經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)。

三是目標激勵。給每一個學生以成功的機會和條件，指導(dǎo)學生制定適合個人的目標與復(fù)習計劃，每位學生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略。與學生交流一些成功學子的學習計劃、時間安排、科目突破的方法，對學生講清高考科目復(fù)習的做法與進度要求。

每位學生制定出近期、中期、遠期目標，寫計劃、議措施，督促學生按計劃實施。

四是自我評價激勵。培養(yǎng)學生善于自我評價的能力，利用每月月考讓學生建立自己的月考成績“管理冊”。

找出各次月考成績的強科、弱科，進行階段性總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)、分析原因，采取措施，改進學習方法等。學生在對成績的管理、評價，反思中提高自我認識水平，實現(xiàn)自我控制、自我激勵，從而主動刻苦學習，實現(xiàn)自我的最大超越。

2.加強學習方法指導(dǎo)，促進學法科學

鼓勵學生主動探索學習方法，只是可以傳授，學習方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。

如在第一輪復(fù)習中，著重指導(dǎo)學生如何“看”課本“用”資料，對知識進行整合重構(gòu)，進行歸納與整理，理清知識的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識做到弄清、記牢、會用。

認真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題研究，探索規(guī)律，感悟思想方法。指導(dǎo)學生如何做好學科筆記、錯題檔案、典題檔案。

第二輪重點指導(dǎo)學生進行專題深入與突破，提高解決問題能力和思維能力，強化綜合訓(xùn)練，規(guī)范書面表達，注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練。考前重點指導(dǎo)學生清考點、清錯題、清思想方法，全面查漏補缺。鼓勵學生多與任課教師溝通學科學法，獲得寶貴經(jīng)驗，獲得個別指導(dǎo)。

3.注重疏導(dǎo)，平衡心理

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈。”細心觀察學生的言行情況、思想情緒。重視與學生進行心理對話，加強心理疏導(dǎo)。

如有浮躁心理的學生往往過于自信，對他們采取加壓法，提出更高的目標，高標準的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機會，指出不足之處，給他們的“自信”降降溫。

讓他們認識到“山外青山，樓外樓”的道理，多加強研究性學習的指導(dǎo)。而有自卑心理的學生，則鼓勵他們樹立信心，運用期待性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們重視學習過程，享受學習過程，淡化結(jié)果，以肯定自己的學習過程為評價。老師要珍視他們的點滴進步，使這部分學生揚起希望的風帆。

篇（2）

質(zhì)量是學生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。，本屆學生（整體比上屆差的情況），制定出本屆高三人頭和高考。

1、高考升學率與去年持平（95.4%），本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上臺階。

2、到班級：人頭

二、“以人為本，重在發(fā)展”。

1、以發(fā)展的眼光看隊伍：

把辦學思路，辦學理念化為學校班子及課任教師的自覺行動，主管要“上好一門課，管好口”，“抓教學手不軟，說教學話不短”。以發(fā)展的視野培養(yǎng)發(fā)展的人，高中教育最的是讓學生考上大學，使學生考入大學，對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全帶了2~3屆的富有經(jīng)驗的教師。

2、以發(fā)展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，把它看成是任務(wù)來是很累得。不好上課、復(fù)習、模擬考試等關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達預(yù)期。，要安排，精心選擇資料，把高三的工作看成是教師自我提升，發(fā)展并人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復(fù)習方法，把備考工作家。

三、措施：

1、八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住）；好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考、，放矢，克服盲目性；知識框架，考題要有價值（基礎(chǔ)、綜合、能力）；隨時學生思想，備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決獎罰；文、理綜教師調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。

2、兩有數(shù)：班主任對學生心中有數(shù)，任課教師對學生心中有數(shù)，縱橫、規(guī)律、培養(yǎng)心中有數(shù)。

3、兩、對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生。任課教師、班主任、家長，立體效應(yīng)。

4、三個：作息，，12月后高三晚自習延長到8:30（多小時）；質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。

5、兩個：學生，學科。

總之，把教學質(zhì)量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

高三學習是高中生活中最的一年，一年之后也將要迎來一生中最的考試，高考！在高考中，那么一生中就開始轉(zhuǎn)向美好的未來，失敗就意味著告別學生生涯，開始的另一斷生涯了。

給學生們光明的未來，我要時刻努力的工作！

篇（3）

二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與2009年全省中學歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市2009年度“說課論文、說課案例（講稿）”二等獎。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導(dǎo)作用。

三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導(dǎo)學生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。

篇（4）

努力學習和貫徹國家教育方針，在區(qū)教育局關(guān)懷下，依靠學校領(lǐng)導(dǎo)，加強高三級組的思想工作，加強科學管理，優(yōu)化課堂教學，打好基礎(chǔ)，提高能力；調(diào)動教師、家長、學生三積極性，加強紀律觀念、時間觀念、競爭觀念，提高高考上線率、錄取率，爭創(chuàng)業(yè)績，為學校爭光為我區(qū)教育發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

二、工作目標

1、語文、數(shù)學、英語及政治四科會考超省、市平均水平，提高優(yōu)良率。

2、高考上本科線以上人數(shù)初定130人。（保本科上線率50％），其中重點線不低于40人。1班不低于20人，2班不低于10人，3班不低于35人，4班不低于35人，5班不低于5人，6班不低于20人，小三門不低于10人，其中體育3人，美術(shù)5人，音樂2人。

3、很抓培優(yōu)，加強尖子生的培養(yǎng)，努力提高重點院校的錄取的人數(shù)。

4、提高高考錄取率。力保不低于50％

三、主要措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認識。

（1）提請學校成立高考領(lǐng)導(dǎo)小組，定期分析研究，具體指導(dǎo)畢業(yè)班的工作。

（2）從三個層次上加強宣傳教育，動員教師、學生、家長為提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量、提高升學率而積極拼搏。

第一：高三級組服從學校的安排，教師服從級組安排，互相協(xié)作，齊抓共管。

第二：級長、班主任必須按時上崗到位，言傳身教，并千方百計，通過各種途徑使學生能把全部精力投入到學習中去。

第三：客觀地評價我校高考成績，增強信心。

2、充分調(diào)動教師、學生家長的積級性

（1）加強教師工作，要發(fā)揮教師在教學中的個人才華，做到物盡其用，人盡其才。要充分調(diào)動教師的積極性，為教師解決后顧之憂，不斷高三教師的集體凝聚力。盡管我們面臨年級差生面大，高考提前等困難，我們也需要拿出百倍的努力去拼搏。

（2）希望學校在物質(zhì)、精神方面給畢業(yè)班教師多照顧、傾斜。

3、充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生在教學中的主體作用

本屆畢業(yè)生素質(zhì)總體上說比2002屆稍差比2003屆稍好。但還存在一些令人擔心的問題，主要是：（1）大部分學生基礎(chǔ)不扎實，學習目的不夠明確，想升入大學但又怕艱苦，學習不刻苦，不主動，得過且過。（2）部分學生對自己要求不嚴，上課精神不夠集中，不按要求完成作業(yè)，仍有遲到、缺勤現(xiàn)象。（3）缺乏良好的學習方法、對復(fù)習掌握不得要領(lǐng)，沒有系統(tǒng)的復(fù)習計劃，較被動，依賴性較大。

針對這些問題，我們要加強工作計劃性，突出重點，從以下幾個方面抓好：

第一、開展“立志”教育，幫助學生樹立遠大理想，增強社會責任感和歷史

使命感，為努力考上大學而積極拼搏。同時利用班會課開展專題教育，幫助學生克服怕苦的思想，強化“競爭意識”、“人生能有幾回搏”，努力在激烈的競爭中考上的理想大學。主要方法：①班主任、學科老師齊抓共管，多宣傳、多教育。②每學期開展至少一次主題班會。③抓好班級文化建設(shè)，形成與論和文化氣圍。

第二、加強級風、班風和學風的教育，制定檢查評比措施，開展行為規(guī)范的

檢查（本學期仍由級委會完成）。組織班與班之間“比思想，講嚴格要求；比作風，講雷厲風行，講嚴謹踏實；比學習，講成績進步”的學習競爭活動。

第三、組織專題學習方法指導(dǎo)：

（1）請有經(jīng)驗的老師講學。

（2）請高考成績優(yōu)異的校友作經(jīng)驗介紹。

（3）利用數(shù)學教師介紹大致介紹高考標準分的計法，使學生心中有數(shù)。

第四、認真總結(jié)我校幾年來高考成績及經(jīng)驗

分析2002屆高考的形勢，指導(dǎo)學生提高信心，明確目標。

第五、抓好學生學習心理、應(yīng)考心理的輔導(dǎo)；抓好對畢業(yè)生的高考意向調(diào)查研究和指導(dǎo)。

第六、充分調(diào)動家長的積極性，“齊抓共管”共同抓好高考備考工作。

年級定期召開家長會，明確提出學校的都學要求和高三工作要求，請家長配合搞好工作。及時與家長聯(lián)系召開多種類型的座談會、分析會、溝通信息。

第七、加強高三畢業(yè)班的教研工作，努力提高教學質(zhì)量（略）。

第八、加強分類指導(dǎo)，做好各層次學生的備考教學工作

根據(jù)學生的成績分為各層次，制定不同的目標和措施：

對高層次的學生，以重點本科為目標.

對中等編上層，以本科為目標。

對中等層次，以省大專為目標。

對不同層次的學生要建立學生檔案，進行跟蹤，避免錯誤導(dǎo)向。

4、加強計劃性，有步驟、認真地做好各階段的工作

第一輪復(fù)習階段：2003年7月21日高三暑期補課－－2004年3月20日廣州市“一模”

任務(wù)：打好基礎(chǔ)，落實四科會考，抓好培優(yōu)扶中，很抓臨界生，對學生進行理想前途教育，樹立緊迫感、責任感，增強競爭意識。

第二階段：2004年3月20日－－5月中旬廣州市“二模”

任務(wù)：全面訓(xùn)練學生知識的綜合能力；全面提高學生的應(yīng)試能力。

第三階段：5月中旬－－5月底廣州市“三模”

高考專題強化訓(xùn)練，強化高考教學指導(dǎo)，做好填報志愿指導(dǎo)工作，及查漏補缺工作，指導(dǎo)學生參加高考。

6、幾件級組工作安排

（1）開學初召開教師工作會議，研究本學期的任務(wù)，教學、教育方針，定目標.

（2）第二周召開學生大會，請校友介紹經(jīng)驗。

（3）各班分別利用班會課組織學生主辦主題班會：（a）強化競爭意識。（b）加強時間觀念，加強吃苦耐勞精神。（c）大致介紹高考標準分，要求學生如何處理各科關(guān)系。（d）學習方法漫談。

（4）開學初，會考前，報考志愿前，“一模”后分別召開家長會（初定）。

（5）分期分批召開不同層次的座談會，尤其是尖子生及上省大專上下的同學（時間另定）。

7、幾件常規(guī)性重要工作的安排（初定）

1)．暑期補課：時間：7月21日至8月26日

補課科目：語文，數(shù)學，英語，x科及綜合科

課時安排：每周5天，每天7節(jié)共4周總節(jié)數(shù)＝5×7×4=140（節(jié)）

每科課時28節(jié)。

篇（5）

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

二、2011高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學!

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

篇（6）

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

二、XX年高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學！

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

篇（7）

 1. 學進度。組內(nèi)商量、討論布置統(tǒng)一的、恰當?shù)淖鳂I(yè)內(nèi)容和適中的作業(yè)量；

 2.認真進行作業(yè)檢查與督促。用QQ作業(yè)功能來查看、批改、評價作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)計交作業(yè)情況和作業(yè)質(zhì)量，然后反饋給全班學生和家長，相互督促、共同監(jiān)督；

 3.作業(yè)疑難問題答疑、輔導(dǎo)。方法如下：

（1）錄微課視頻推送給學生看。通過批閱發(fā)現(xiàn)的或?qū)W生提問的疑難題目、試題用手機錄成微課視頻，自己錄的視頻發(fā)在備課組群中，老師們再共享給自己的學生，要求每個教師都錄，這樣對自己的學生更具針對性，時間5-6分鐘，不宜過長，講不完，可以考慮分段錄。

（2）利用QQ“群課堂”功能直播。這樣，便于互動交流，可以提問學生，可以督促學生認真聽，但有些受限條件，高三物理組做得很好，利用學校教室黑板大屏錄制直播，效果很好。

（3）語音通話或錄制語音微課，然后傳送給學生，解決部分不需要板演的題目、知識點疑難問題。

（4）釘釘“群課堂”。如高三歷史組李正仙老師。用好了，比QQ群好用。

（5）可以讓學生錄制視頻微課，教師審核后共享給全班學生，乃至全年級學生，還可以讓學生上直播課，如高三政治組董其平老師、英語組馬麗萍老師。

4.做題思路、知識點歸納、總結(jié)，以及錯題整理。以交作業(yè)的方式檢查。時間是每天自己科目時段或晚上的21:00后。

二、需要進一步研究、探討和改進的工作

1. 科學安排假期學習任務(wù)。現(xiàn)在，開學時間已經(jīng)明確，以備課組為單位科學安排假期學習任務(wù)，科學，最關(guān)鍵的是做好與開學后教學的銜接。假期學習，是為下學期的高效教學做準備的，假期預(yù)習了，開學后進度可以適當加快，必須達此目的。可見，假期學習應(yīng)納入學期教學計劃。

2. 備課組進行本組上學期教學質(zhì)量分析。按以前制作的統(tǒng)一模板寫出質(zhì)量分析報告，作為痕跡資料備查。教師寫好教學分析本備查。

3.在質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫總結(jié)。不斷總結(jié)才能進步。教師應(yīng)不斷的對自己的教學工作和教研工作進行反思和總結(jié)，通過反思總結(jié)自己的教學理念、教學實踐及教學效果，提高教學水平。總結(jié)內(nèi)容如下：1）教學任務(wù)完成情況； 2）主要經(jīng)驗體會；3）存在問題和改進措施。

4.及時作好計劃。首先，備課組制定工作計劃，然后，教師在備課組計劃的基礎(chǔ)上制定學科教學工作計劃。計劃時，要注意結(jié)合假期的學期，但又不能過分的考慮假期的學習，開學不要慌，一律從零開始，特別是高一高二，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，因為期末考時間肯定會往后順延。

5.為新學期新課備課。教學思路確定，制作導(dǎo)學案，寫寫教案或教學流程，課件準備，其他教學資料準備，等等。

6.避免學習成績差距拉大。 延遲開學的假期，盡量避免因為班主任對學生督促管理和教育的嚴格和科學情況不同，學習質(zhì)量不同，各班級學習成績拉開較大差距。年級主任應(yīng)樹立假期工作優(yōu)秀班主任典型，動員其他班主任學習，進行優(yōu)秀工作經(jīng)驗的搜集整理和共享，還要注意督促后進班主任努力學習、努力工作，不要落下太多。

7.升學e網(wǎng)通平臺的利用不可忽視。正如楊亞麗主任所說，e網(wǎng)通平臺上的現(xiàn)成教學視頻比更多的我們老師自己錄制的好，可以利用，可以安排學生當正課來使用，就如生物必修二內(nèi)容，不看視頻，學生基本學不懂。尤其是高一二，微課、直播就只能是答疑、輔導(dǎo)，時間5-6分鐘，不能上成幾十分鐘的新課。但目前使用率并不高，特別是某些班級，只有很少的學生看，看的時間也很短。

8.各領(lǐng)導(dǎo)要嚴格督促和指導(dǎo)備課組活動。包括教學進度、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批閱、問題答疑、疑難講解，以及學情反饋與統(tǒng)計等等情況。同時為各教師解決各種工作困難。

9.優(yōu)秀表彰。優(yōu)秀教師4名/組，優(yōu)秀班主任2名/組，優(yōu)秀備課組2個/年級，做好評價的素材準備。

三、提醒教師們特別注意的問題：

1.請各位老師像學生一樣，嚴格遵照每天的學習時間安排，不得擠占其他科目的學習時間；

2.要求學生提交作業(yè)、進行作業(yè)反饋點評、在線答疑都只能在自己科目的學習時間段內(nèi)完成，不能在學生進行別的科目學習時去干擾；

篇（8）

二、重點目標

（一）研究目標

1. 完成全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》。

2. 繼續(xù)編寫中職文化課地方實驗教材；編寫出版《校本教研行動在溫州》、《珍愛生命》師生讀本；編寫普通高中新課程實驗學科《教學課例設(shè)計》。

（二）指導(dǎo)目標

1. 考核92個市級名師工作室，表彰優(yōu)秀工作室主持人；召開名師工作室經(jīng)驗交流會。考核全市第一、第二層次骨干教師。舉辦2次特級教師骨干教師大講臺（初中段、小學段）網(wǎng)絡(luò)直播教學活動，舉辦20期名師大講堂。

2. 大力倡導(dǎo)有效教學，總結(jié)、推廣有效教學的經(jīng)驗。深化、細化普高“分層指導(dǎo)、分類推進”策略；加強對高職單招單考的教學研究；實施初中畢業(yè)生英語聽力和口語考試。開展“精品百課”活動（初中）；啟動小學課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會。

（三）服務(wù)目標

1. 運用《教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目》報告，研究分析抽樣地區(qū)、學校的學生學業(yè)質(zhì)量狀況及影響因素。完善學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價oar系統(tǒng)。建設(shè)小學新課程學業(yè)質(zhì)量檢測命題資源庫。

2. 評選表彰“小數(shù)學家”，啟動“小科學家”、“小文學家”培養(yǎng)計劃。

（四）管理目標

1. 做好《溫州教育》欄目調(diào)整及改版工作。驗收農(nóng)村義務(wù)教育“教學四項規(guī)范達標”學校（第三、四、五批）。

2. 制訂與績效工資制度相適應(yīng)的教研（科研）員崗位績效考核制度。舉辦教研（教學）工作論壇；評選優(yōu)秀教（科）研員、優(yōu)秀教研組長。

三、工作任務(wù)

（一）推進課程改革，突破疑點難點

1．開展“疑難問題”培訓(xùn)。反思、總結(jié)新課程實施情況，做好典型經(jīng)驗的宣傳、推廣工作。高中、初中、小學繼續(xù)開展新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓(xùn)，針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題，搭建研討與培訓(xùn)平臺，聚焦課堂，關(guān)注有效教學，建設(shè)生本課堂，突破教學疑點與難點，提高一線教師新課程新教材的教學能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學行為。

2．編寫優(yōu)秀課例設(shè)計。總結(jié)、整理普通高中新課程實驗以來全市高中課堂教學的新進展和新成果，編寫普通高中新課程實驗的學科《教學課例設(shè)計》（暫名），推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例設(shè)計，為高中教師研究和改進課堂教學搭建交流與分享的平臺。進一步完善我市課改信息網(wǎng)絡(luò)體系，以《溫州課改資訊》為載體，及時反映我市在推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作中的經(jīng)驗與成果。

3．實施“三小”培養(yǎng)計劃。健全評選獎勵機制，評選“小數(shù)學家”，啟動“小科學家”、“小文學家”培養(yǎng)計劃，建設(shè)“數(shù)學家搖籃”工程基地學校、“小科學家”培養(yǎng)基地學校、“文學社聯(lián)盟”，推廣溫州市實驗小學的“家庭實驗室”建設(shè)經(jīng)驗；設(shè)計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列活動，鼓勵學生積極參與，激發(fā)學生的興趣愛好，努力發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的青少年數(shù)學、科學、文學的優(yōu)秀苗子，鼓勵他們立志投身數(shù)學、科學、文學的探索、研究，盡早培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。

（二）深化教學研究，倡導(dǎo)有效教學

1．協(xié)作實施校本教研，促進有效教學。以有效教學為主題，加強教（科）研員校本教研聯(lián)系校的制度建設(shè)，研究符合教學規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策。使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟；做好《校本教研行動在溫州》的定稿出版工作，召開全市校本教研工作會議；做好“區(qū)域推進校本教研”協(xié)作研究項目（鹿城、甌海、龍灣、平陽）的工作，擴大校本教研的推廣、輻射力度；做好市局直屬學校校本教研聯(lián)盟的組織工作，加強校際之間的合作交流，召開溫州中學“三磨”（磨題、磨課、磨人）項目現(xiàn)場觀摩會；以《浙江省義務(wù)教育教學管理指南》的落實為載體，做好省校本教研示范校的結(jié)對幫扶工作。

2．強化普高“分層指導(dǎo)、分類推進”策略。動態(tài)調(diào)整“五個層次”的普高分類方案，分層次開展高中學科教學研究基地建設(shè)，發(fā)揮高中各學科新課程研究指導(dǎo)小組和新課程重難點項目組的作用，指導(dǎo)學校根據(jù)區(qū)域校網(wǎng)布局和辦學歷史狀況，準確定位，培育辦學特色；發(fā)揮同類同質(zhì)學校協(xié)作體的“同伴互助”作用。加大選課指導(dǎo)力度，實施走班上課，促進高中學生在共同基礎(chǔ)上的有個性發(fā)展。強化備考研究與指導(dǎo)，認真研究《考試大綱》、《考試說明》，組織好全市兩次高三適應(yīng)性考試、四個層次的高三適應(yīng)性考試分析研討交流。加強信息技術(shù)上機操作考試的指導(dǎo)；及時做好全市高中會考數(shù)據(jù)的分析、反饋、指導(dǎo)。 中學教職工政治理論學習計劃 | 加強未成年人思想道德教育工作行動計劃 | 2011年學校工作計劃 | 2011年高考備考工作計劃 | 秋季學期學校工作計劃 | 第一學期學校工作計劃 | 2010——2011學年度學校工作計劃 | 2011學年度學校工作計劃 |

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3．義務(wù)教育“精品百課”“課改領(lǐng)航”活動。加強2011年全市初中畢業(yè)生學業(yè)考試命題研究工作、英語聽力和口語考試工作，做好學業(yè)考試網(wǎng)上閱卷工作。深入學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》（義務(wù)教育階段），將課程理念及優(yōu)秀教研成果轉(zhuǎn)化為有效的教學策略。初中繼續(xù)開展“精品百課”展示推廣活動，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，產(chǎn)生教學的輻射與引領(lǐng)作用。舉行“溫州市小學課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會”（溫州市實驗小學“整理課”、瑞安安陽實驗小學“尊重教育”等），發(fā)揮課改領(lǐng)航學校的輻射力和影響力，培育特色，形成課改精品，引領(lǐng)我市小學第二輪課改的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和跨越式發(fā)展。

4．農(nóng)村學校“教學四項規(guī)范達標”驗收。抓重點樹典型，推出一批農(nóng)村學校辦學的典型案例和研究成果，探索教學規(guī)范達標活動的常效機制，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。各縣（市、區(qū)）繼續(xù)推進第三、四、五批農(nóng)村學校、教師“教學四項規(guī)范達標”驗收評估工作，以評促建，有效推進教學規(guī)范的落實，市級做好“教學規(guī)范達標”驗收的抽查與審核認定工作，用好農(nóng)村小學新課程資源叢書。深入調(diào)研幼兒園業(yè)務(wù)園長與教師的工作，建立城鄉(xiāng)幼兒園“三級幫扶網(wǎng)絡(luò)”，通過共性問題集中突破，個性問題現(xiàn)場指導(dǎo)的方式，幫助民辦幼兒園健全教學管理制度，提升業(yè)務(wù)園長與教師隊伍的水平。

（三）加強教育科研，提升研究水平

1．深化課題研究。以教育部《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》課題結(jié)題為契機，全面總結(jié)新課程實施的成功經(jīng)驗。篩選、調(diào)研、指導(dǎo)部分有全局性推廣價值的重點課題，參加全省第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎（四年一度）評選；召開重點課題成果推廣交流會；舉行小課題與校本教研結(jié)合專題研討；做好2011年各項課題申報立項和全市論文、案例評比；組織、參加省“三項教學評比”。擬制學校教科室評估標準和方案。

2．改版《溫州教育》。做好《溫州教育》的改版和欄目更新工作，擬設(shè)立行動、動態(tài)、故事、時評、思想、研究、創(chuàng)新、借鑒、健康等欄目，加強對全市基礎(chǔ)教育重大項目、典型學校、有效教學、名師人生等經(jīng)驗的推廣、宣傳。定期刊出《溫州教科研通訊》。

3．指導(dǎo)“生命教育”。編寫、出版《生命教育》師生讀本；做好心理健康教育工作，開展學校心理健康教育教師上崗資格認定的有關(guān)工作和中小學心理輔導(dǎo)等級站評估工作；加強對班主任德育的研究力度，借鑒校本教研模式與經(jīng)驗，提升班主任隊伍的德育研究意識。

（四）聯(lián)系社會實際，拓展中職教研

1．發(fā)揮教學調(diào)研功能。堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，圍繞我市的社會發(fā)展目標，幫助學校開展專業(yè)設(shè)置研究，特別要加強重點、特色專業(yè)建設(shè)和示范性專業(yè)建設(shè)，加強先進制造業(yè)等緊缺人才的培養(yǎng)，為溫州的社會經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源支撐。加強宏觀指導(dǎo)，注重調(diào)查研究，深入學校進行課堂調(diào)研、教學視導(dǎo)工作。以8個學科（專業(yè)）的專業(yè)委員會為輔助平臺，積極開展多形式、多層面的教育教學研究活動。

2．編寫地方實驗教材。開展新大綱、新教材培訓(xùn)，進一步推進專業(yè)課和文化課的課程改革。結(jié)合溫州中職教育實際，繼續(xù)編寫中職文化課地方實驗教材，指導(dǎo)實驗學校學習新大綱、用好新教材。修訂改進分類分層的課程設(shè)置與課程實施的方案，讓中職學生根據(jù)興趣、特長、愛好有選擇地學習，提升中職教育的吸引力。發(fā)揮全市中職學校高三教學聯(lián)盟的作用，加強高三教學研究和高職單招單考的研究、指導(dǎo)工作。

3．完善綜合學分評價。繼續(xù)推進評價制度改革，以學生的發(fā)展為本，張揚學生個性，扎實推廣、實施“綜合學分制”；及時總結(jié)經(jīng)驗，加強省級重點課題《中職學校實施綜合學分制研究》的研究。改革課堂教學評價模式，引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評價。拓展中職學生的德育工作途徑，提高德育工作成效，舉辦“我愛職校”征文比賽和“職教之星”評選活動。積極配合市教育局做好農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)的指導(dǎo)服務(wù)工作，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。

（五）改革教育評價，提高教學質(zhì)量

1．深化教育部學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測項目研究。以《教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目溫州推廣應(yīng)用研究》為抓手，通過參與教育部“中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)項目”的系統(tǒng)實施，建立可與全國各地參照的質(zhì)量數(shù)據(jù)常模，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與標準比較”三個維度的中小學生測評、分析機制，以適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展需要。認真研究和解讀我市（直屬學校和三區(qū)兩市）中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋報告，分析我市中小學生學業(yè)質(zhì)量和教育教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)學校教學過程中的經(jīng)驗與問題，有效調(diào)控教育教學行為，為教育行政部門決策提供依據(jù)。

2．監(jiān)控教學質(zhì)量、改進命題技術(shù)。開展教育測量評價研究，完善教學質(zhì)量評價制度，加強教學質(zhì)量的過程監(jiān)測、預(yù)警。以高考、初中畢業(yè)生學業(yè)考試、會考數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，開展學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價（oar系統(tǒng)）項目研究，以數(shù)據(jù)分析、反饋全市及各縣（市、區(qū)）教學質(zhì)量狀況，為教學診斷提供依據(jù)，進一步增強學校、教師的質(zhì)量意識。通過對試題難度、信度、效度、區(qū)分度等項目的監(jiān)測，加強對命題技術(shù)的研究、調(diào)控。啟動小學學業(yè)質(zhì)量檢測命題資源庫建設(shè)；進一步探索小學階段有效的學科學習質(zhì)量評價，有針對性地開展教學質(zhì)量抽測工作，引導(dǎo)我市小學新課程改革與發(fā)展。 (2)

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（六）強化隊伍建設(shè)，提升整體水平

1．搭建名師引領(lǐng)平臺。指導(dǎo)、考核市級名師工作室的工作，表彰優(yōu)秀工作室主持人，召開名師工作室經(jīng)驗交流會；考核第一、第二層次骨干教師。充分發(fā)揮三個層次骨干教師在教育教學上的示范作用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，舉辦2次特級教師骨干教師大講臺（初中段、小學段）網(wǎng)絡(luò)直播教學活動，舉辦20期名師大講堂；配合市局做好第十批特級教師候選人的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作，鼓勵骨干教師脫穎而出，構(gòu)建“大師＋優(yōu)秀團隊”的師資隊伍格局，為培育溫州教育家奠基，提升全市中小學教師隊伍的整體水平。

篇（9）

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。針對我鄉(xiāng)小學生身心成長的特點

奧運會的歷史，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導(dǎo)學生樹立正確的理想信念和人生觀、價值觀、世界觀，努力提高我鄉(xiāng)小學生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，為即將建設(shè)的新城子鄉(xiāng)九年一貫制學校做好思想和素質(zhì)準備。

二、工作措施

以愛國主義為核心，深化民族精神教育；以迎接奧運會為契機，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為；以培訓(xùn)為重點，提高德育隊伍素質(zhì)；以創(chuàng)新為手段，搭建德育工作新平臺。

（一）落實黨的十七大精神奧運會起源，抓好“三進”工作

抓好黨的十七大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。按照教育部《關(guān)于中小學學習貫徹黨的十七大精神的通知》的要求，落實好“三進”工作。結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況和教育局的要求，重點開展以下三方面工作：

1．開設(shè)形勢教育大課堂。我鄉(xiāng)各校要面向?qū)W生，利用品德與生活、品德與社會課教學、班隊會等時間，開設(shè)形勢教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。各校要充分利用“農(nóng)遠”等教育平臺奧運會的由來，將有關(guān)課時列入年度教學計劃，完成形勢教育內(nèi)容。

2．開展校園主題教育活動。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營造學習氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動，深化學生對十七大精神的領(lǐng)會與認識。積極參與中國教育電視臺等媒體開展的宣傳教育活動，展示宣傳教育活動成果。

3．開展民族精神教育月活動。9月份組織開展民族精神教育月活動。通過加強學生以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育鼓舞斗志奧運會開幕式，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚。

（二）以迎奧運為契機，抓好社會文明教育

結(jié)合“迎奧運、講文明、樹新風”活動，2009年進一步深化文明養(yǎng)成教育工作。在學生中大力倡導(dǎo)社會公德意識、社會文明意識教育，把貫徹落實《守則》和《規(guī)范》作為學校的一項常規(guī)性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動：

1．“奧運火炬校校傳”活動。3月初開學以后

奧運會會旗，按照市、區(qū)教育局的有關(guān)要求，統(tǒng)一開展火炬?zhèn)鬟f活動，讓學生親身投入到迎奧運的活動中，親身體驗奧運火炬?zhèn)鬟f的感受，營造喜迎奧運、爭當城市主人的氛圍，增強學生的民族自豪感。

2．“感動校園的好孩子”評選活動。以迎奧運、講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、誠實守信、學有所長為主要內(nèi)容，以小學生為主要對象，評選出我鄉(xiāng)的沈北新區(qū)“感動校園的好孩子”。

（三）加強德育隊伍培訓(xùn)，提高德育隊伍素質(zhì)

加大德育隊伍培訓(xùn)的力度。要求我鄉(xiāng)的有關(guān)人員，按時、按要求參加專家、學者講學活動和班主任培訓(xùn)等工作；參加德育主任和班主任工作論壇。通過班主任教師外出學習，開闊視野，提高管理水平。

（四）突出德育特色，深化感恩教育

為了進一步深化感恩教育，鞏固傳統(tǒng)美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關(guān)愛、責任”為主題，各校繼續(xù)開展以感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點的感恩教育，培養(yǎng)學生關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

（五）改革創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建德育工作示范校

為充分調(diào)動學校工作的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新德育載體，提升德育工作的質(zhì)量，打造德育精品工程，從2009年起，沈北新區(qū)教育局將開展德育工作示范校的創(chuàng)建活動。圍繞五大主題開展德育示范校創(chuàng)建活動。我們根據(jù)自己的特點，確定和諧校園建設(shè)為我校的項目。通過三年的努力，形成學校特色，力爭在“十一五”期間，形成自己的特色示范項目。

（六）堅持做好常規(guī)工作，促進德育工作規(guī)范化

1．針對學生特點，在學生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，組織開展豐富多彩的假期實踐活動。

2．做好優(yōu)秀德育工作者、文明學生、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級的評選活動。做到嚴格評選過程、評選條件，保證評選質(zhì)量。

3、搞好德育調(diào)研。完成《新城子鄉(xiāng)小學班主任隊伍建設(shè)情況調(diào)研》和《新城子鄉(xiāng)小學生教育成本調(diào)研》2項調(diào)研工作。

4、信息上報和稿件上交工作。德育處和教科研室要做好《沈陽教育》《新城子教育》的稿件上交工作，黨辦信息、德育信息的上報工作。

5、完成好校長室臨時交辦的工作。

篇（10）

  一、了解學生

  這學期我擔任的是高三兩個平行班(一個文科一理科)的英語教學工作。他們的學習基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當?shù)奶岣咄猓€要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習的聽力練習。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。

  二、研究課標、高考，認真制定教學計劃

  1、認真學習課標及課程教學指導(dǎo)意見，因為課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。

  2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究xx年的考綱和考試說明，了解xx年的高考要求。同時還認真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對2014年高考提出了備考建議。

  3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學復(fù)習計劃，學進度、教學要求，資源共享，切實提高復(fù)習效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

  三、有效地開展高三復(fù)習工作

  依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習。認真抓好如下工作：

  1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習，為學生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。

  新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習，在復(fù)習中精選了練習，為學生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。

  2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習促進了學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習語法的同時，復(fù)習課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習的單元進行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。

  3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

  堅持每天通過晚自習播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓(xùn)練。同時，要求學生記下訓(xùn)練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進步的痕跡。

  4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。

  本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評)，這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。

  四、加強學習，提升自身素質(zhì)

  積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 2013年10月，我參加了蚌埠市高三英語教學觀摩研討會，在懷遠縣第一中學認真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參與研討總結(jié)2013年的英語高考情況，了解了同行老師在復(fù)習中的一些好的做法，也明確了2014屆高三的迎考形勢與教學思路，為我校高三備課組2014年的英語教學工作指明了方向。接著，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語教師寫作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學工作的鼓勵，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)學習，以提高自己的教學能力與綜合素質(zhì)。

  以上只是對自己過去一年的教育教學工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn)。新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學任務(wù)。

英語老師工作總結(jié)   本學期我擔任二年級的英語教學工作。光陰荏苒，一學期時間就這樣匆匆過去，現(xiàn)在各方面工作總結(jié)如下：

  教學工作方面：

  本期我擔任二年級的教學工作，通過英語學習的促優(yōu)輔差及良好學習習慣的培養(yǎng)全班英語成績都有很大的提高。教學上我認真分析學生的情況，細心研讀教材，精心組織備課。根據(jù)學生的情況隨時調(diào)整教學進度，因地制宜地教學，讓學生獲得新知。針對新生和學困差，在課堂上注意對他們的提問，給他們機會參與者到學習中來，培養(yǎng)其自信心。逐步地跟上原班生和優(yōu)生。課生讓學生多讀多背單詞和句型，特別是做到熟能生巧，脫口而出。各種豐富的游戲讓他們能深刻的記住知識點。讓他們愛上英語，為以后的英語學習打下基礎(chǔ)。各班英語期末統(tǒng)考成績居區(qū)前列。

  師徒結(jié)對活動方面：

  本期我指導(dǎo)的是新大生陳xx老師。陳老師很好學，每次上課之前，都會把教案拿過來和我一起討論該如何更有效地開展活動。我們經(jīng)常在一起相互聽課，交流想法，每聽完一次課我們都會在一起討論，他們總會謙虛地請教自己有哪些地方需要改進。課后總是詳細在做好課后反思。通過一期的結(jié)對活動我們雙方都取得了很大的進步。

  自我進修方面：

  在完成本職工作的同時，我積極參加進修校的學習，認真記錄筆記，虛心向其他同志學習。此外，我也響應(yīng)學校要求，積極參加網(wǎng)上教師信息技術(shù)提升工程的培訓(xùn)，成績優(yōu)良自學充電，課余時間閱讀有關(guān)教育教學的書籍，《正面管教》、《教師不可不知的心理學》、《給教師的36條建議》及觀摩網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學案例。把理論結(jié)合實踐武裝自己使自己更上一層樓。

  面對不足之處：

  僅管做了這么多的工作，但仍有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

  1、在做好基礎(chǔ)教學的同時，引入更多的時尚前沿的教學理念，讓教學工作與時俱進。

  2、分層教學，在提優(yōu)工作中對優(yōu)生加大培訓(xùn)力度，多去參加各級各類的比賽。

  3、在英語技能方面進行培訓(xùn)，根據(jù)每個孩子自己的實際情況，讓他們能在一個學期中能提高自己的英語技能。

  在以后的教學工作中我將繼續(xù)認真向他人學習，增加自己的教學經(jīng)驗，做一名優(yōu)秀的教育工作者。

英語老師工作總結(jié)   ，本學期，我擔任八104和105兩班的教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

  一、學生的基本狀況：

  上學期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度很被動。

  二、采取的措施：

  1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

  2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

  3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

  4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。

  5、抓小測驗、學案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習。

  三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

  （1）教的方面：

  積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

  （2）、學的方面

  一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

  如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼

  第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

  學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

  第二，使學生明白學習目的。

篇（11）

大家下午好！

在xx一中這所擁有六十多年文化積淀的名校里，我們共同走過了不平凡的三年。三年前，同學們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了一中校園；今天，面對高考，我們在這里吹響決戰(zhàn)沖鋒的號角。

在這里，請允許我代表高三級部全體教師鄭重宣誓：

我們會精誠團結(jié)，通力合作，齊抓共管，為同學們營造出安靜祥和的學習環(huán)境。我們將更加關(guān)心同學們的身心健康，更加關(guān)注同學們學習上的每一個小小的進步。我們的關(guān)愛之心，猶如春風化雨，潤物無聲。

我們將統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一資料，共享資源。

我們將忠于職守，以校為家。我們將肩負起時代的責任和使命，肩負起社會和人民對我們的重托，我們將時刻以“一切為了祖國，一切為了人的發(fā)展，一切為了美好未來”這一辦學理念為準則，言傳身教，以身作則，鞠躬盡瘁，蠟燭成灰。

我們要追求高效的課堂，提高復(fù)習的有效性，進一步提高教學工作計劃性、科學性，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營；每位教師更加明確高三教學所承載的使命和責任，以主人翁的意識和高度負責的態(tài)度，全力以赴抓好高三教學，抓好復(fù)習迎考工作，力爭使更多的學生進入更好的大學殿堂。我們將刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學方法。高考試題是我們的藍本，日常教學是我們的手段，課堂效率是我們的追求，金榜題名是我們的愿望。教無止境，學海無涯，我們謹希望以主導(dǎo)者的身份最大能量地服務(wù)于作為主體的高三學子。

命運之神從來就不會垂青消極坐等者，我們會主動出擊，決心向課堂四十分鐘要效率，要質(zhì)量。做到“三個吃透”，即吃透教學大綱精神、范圍、內(nèi)容、要求，吃透學生的知識、能力、心理、習慣，吃透高考新的變化、特點、形式，科學施教，進一步提高復(fù)習的效率。我們老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術(shù)，演繹生命中最精彩的華章。

老師們，在我們的肩上，擔負著祖國的希望，社會的責任，為了600名莘莘學子的未來，我們?nèi)w高三教師會奮力拼搏。

拼搏，就意味著在這200天里，老師們必須精心準備好每一堂課，讓在老師的指導(dǎo)下，夯實基礎(chǔ)；拼搏，就意味著在這200天里，老師們必須一絲不茍地對待每一份試卷，在老師的講評中，讓學生的能力得到提升；拼搏，就意味著在這200天里，老師們必須認真地研究學生的錯題，減少失誤，提高成績。雖然不能說，這200天的拼搏將決定同學們的未來，但是完全可以確定，同學們的未來將因為這200天的拼搏而更加絢麗多彩。

我們會更加嚴謹治學，不留缺憾，隨時關(guān)注高考動態(tài)，努力幫助全體同學發(fā)揮出自己的最佳水平！