緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇八年級體育教學計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學課標為依據，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實際，培養創新精神”的思想;以為了一切學生全面發展學生體育素養和促進學生身心健康為基本出發點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園。

二、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發展，為培養社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

三|、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針，健康第一為指導思想，以學生為主體，體現改革精神，充分發揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協調發展，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發展，使每學生的個性和特長得以充分的發揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四、基本情況分析：

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，深入領會有關精神，全面考查本校的實踐，從實踐出發，認真制訂好各項計劃。

2、堅持集體備課，并結合網絡備課，使教研教改深入化，經常化，落到實處。

3、搞好課堂常規管理，重視入學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

篇（2）

初中生體育教學工作計劃范文一

一、指導思想

根據新課標精神，根據我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照中學體育教學常規實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創新意識、自學能力與實踐能力的培養。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。

二、主要工作思路與目的

1、強化常規教學管理，做好體育常規教學安排

（1）加強備課管理

要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據《新課程標準》和學生的實際情況，認真寫好每一節課的教案，教案的書寫要符合學校要求，并提前一周備出課堂教學設計。

（2）要認真制定學期教學計劃

要根據總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。

（3）上好每一堂課，切實提高教學質量

要用新課程的理念指導體育教學，以教師為主導，以學生為主體，注重對學生的個性、創造性和實踐能力的培養。使學生在學習中學會求知，學會做人，學會共處，學會發展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想，推進課程改革的不斷深入。

（4）加大體育教學檢查力度，完善教學測評制度

要進一步完善教學檢查制度，嚴格規范教學行為。每周檢查備課情況、和上周教學反思，以促進體育教師相互之間的學習和共同提高。

2、開展好教研活動：

（1）根據課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解，領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。

（2）積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態中。

（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。

（4）繼續抓好校廣播操的質量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態度。

（5）繼續抓好體育課堂常規教學工作。培養學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發展重要性的認識。

（6）組織教師開展優質課達標活動及聽課評課活動。

（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。

三、開展好業務學習。

本學期體育組業務學習以“新、老教師攜手成長，共同進步”為目標，在專業性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。

初中生體育教學工作計劃范文二

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。

二、工作目標任務：

1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。

2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。

5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1—2次校級公開課，市、區級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1—2篇有質量的教育教學論文，并養成及時寫教后感的習慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠。

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。

四、以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導，運動訓練方面由宣揚指導。

初中生體育教學工作計劃范文三

新學期即將開始，根據本學期教育局的工作要求，從這學期開始進行專業的足球知識學習，開展足球特色學校創建活動，積極開展足球教學改革工作活動的開展，使每一名學生在足球運動方面都有不同程度的提高。通過多種運動項目相結合，提高學生綜合素質的發展，使每一名學生都能熱愛體育鍛煉，掌握1—2項體育項目鍛煉方法。通過體育教育教學，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，通過體育鍛煉增強學生體質，培養良好的道德素養。

一、教材資源分析：

由于體育學科的特殊性，我們的教材沒有分的過細，整個初中階段就是一本教材，教師可以選擇內容進行合理的教學，教材分各類運動項目分別進行介紹，我仔細閱讀教材，選擇適合我們學校和學生的項目進行教學，學生感興趣的教學內容可以增加課時，不能實際練習的項目，通過多媒體教學使學生能說出運動項目的特點和基本方法，以便于今后學生升入高一級學校進行學習。

本學期七年級教材選擇以體操和田徑教學為主，球類運動為輔，突出足球運動的發展，通過體育課提高學生的身體素質。八年級教材選擇以田徑、武術和球類教學為主，突出足球和籃球教學，增強學生身體素質，培養學生鍛煉的興趣，養成自覺鍛煉身體的習慣。九年級教材選擇以田徑、球類和學習簡單的健美操以及舞蹈為主要內容，突出球類教學，對籃排足都有不同程度的提高，增強學生練習的興趣，讓學生體驗體育的魅力，增強體質。

二、學生基本情況分析：

九年級學生已經有了兩年的體育鍛煉基礎，很多學生基本養成了自己的鍛煉習慣，有了自己喜歡的項目，本屆的九年級學生身體素質還好，不喜歡體育鍛煉的學生不多，日常的體育教學內容基本能夠達到要求，班級的鍛煉氛圍良好。抓住學生喜歡鍛煉的特點，積極開展課內和課外的體育鍛煉，提高鍛煉的效果，提高學生的身體素質。

八年級學生有了一年的學習基礎，身體素質也比上學年有了提高，但由于學生鍛煉的強度不夠，很多基礎項目的成績還不是很理想。學生分的層次還很多，差距也比較大。一小部分學生的特點已基本顯現出來，鍛煉的欲望很高，很想多學一些體育知識，多知道一些鍛煉的方法。

七年級學生，剛剛升入中學，對一切還比較陌生，我對學生的了解還不夠，開學初我要對每名學生進行逐步的了解，對他們的身體情況作到心中有數。了解他們喜歡的體育項目，和以后想要學習的項目。對學生進行好組織性、紀律性教育。

三、教學目標：

身體素質是體育練習的基礎，沒有良好的身體素質是無法完成任何體育鍛煉的，身體素質練習也是我們體育課永遠的目標。本學期是學年的第一學期，對學生和教師都會重要，有一個好的開始，教學任務就會很順利的完成。七年級是剛剛升入中學的年級，體操練習是必要的科目，通過它可以提高學生的組織性、紀律性。田徑練習是提高學生的身體綜合素質，為以后更多的練習打一個好的基礎。本學期的開始是秋季，天氣晴朗，非常適合戶外運動，我們可以利用大好天氣多進行體育鍛煉，提高學生的各方面素質。每周一節的足球課幫助學生理解足球運動的知識，提高足球運動的技能。八年級增加了武術和球類教學，幫助學生學會武術動作或簡單套路，對武術知識有所掌握。球類教學教學是非常能提高學生興趣的教學內容，利用球類項目找出學生身體素質的不足，今后加強練習。九年級學生學習的熱情還是比較高的，但是，已經練習了很多次的項目學生對其不感興趣了，本學期適當加入了舞蹈和健美操，為了就是提高學習興趣，找出自己的不足，加強練習。學生學習舞蹈和健美操知道方法就可以，更多是讓有興趣的學生帶動一下其他同學共同學習。田徑課的課時偏重一下中考的體育項目，使學生提前有一個感受，促進綜合素質的提高。

四、教學方法設計：

本學期重點學習高效課堂的教學模式，注重學生的小組合作學習，培養學生的團隊精神。教學方法多采用學生自主學習，培養學生自主學習能力，發展自我，提升團隊合作意識。教學設計采用師生同學、同樂、同研究、同質疑、同解決、同提高的方法。

篇（3）

一、研究目的

在以往的體育教學中八年級女生單杠教學效果不理想，為什么只能有15%～20%的學生完成動作。作為優育教師，為八年級女生完成體育課程標準中的單杠教材有義不容辭的責任。在這種思想和責任感的激勵下，我對八年級女生單杠課教學進行了調查、研究和探討。

二、研究方法

1.調查了解

在以往的單杠教學過程中我們看到了一種很奇怪的現象，即教師講解學生聽，教師示范學生看，學生一練就發難的教學局面。為此我對在校的初二年級4個班的女生進行了民意調查。從調查中我們看到有相當一部分學生對單杠這個教材不喜歡，那么究竟是什么原因呢？從此我進行了第二次民意調查。從第二次調查中我們可以清楚地看到，問題存在的主要原因，為此我進行了綜合分析，在普遍性的矛盾中抓住主要矛盾，其他問題也就迎刃而解了。

2.分析歸納

（1）由于單杠這個教材難度較大，一是因為動作技術性強，二是因為要求學生力量、協調、柔韌素質要有一定的基礎。而這一時期的八年級女生，在這些身體素質上正存在著差距，為此把修長型的女生，直接拉上課堂進行單杠教學，存在著兩個問題：一是在課程標準所規定的教學時數內完不成單杠教材任務；二是學生的身體素質不具備，因此收不到良好的教學效果。

（2）通過調查我了解到，有一部分學生的懼怕心理來自好多方面，如：臂力差完不成動作和外界的影響產生的反感，機械的高度，自己看到過別人摔過跤，本身在過去的體育課上，由于某些原因產生的逆反心理，再就是身體素質和協調性欠佳，因此做起動作來怕同學們笑話等。

（3）有相當一部分學生，不喜歡男老師授課。一是由于男老師不善于了解她們，二是她們不愿接受男老師的保護與幫助，三是男教師缺乏對女生心理規律的掌握。男教師上生課特別是帶有保護幫助的單杠課，當時還沒被大部分人理解，這就必須產生各種各樣的說法和議論，因此也就不愿去接觸學生、了解學生了。

（4）由于以上種種原因，也就不想在教法上要有什么突破和改革。對教師的主導作用的發揮就談不上了。因此也就談不上完成教學任務和如何增強學生的體質。

3.實驗的對象與方法

（1）實驗的對象

本校八年級4個班女生。八年級1、2班女生為實驗班，八年級3、4班女生為對照班，各為34人，年齡均在14～15歲。實驗前我對兩個班學生的單杠仰臥懸垂臂屈伸、俯臥撐、一分鐘仰臥起坐、鉛球擲遠、立定跳遠、50米跑六項身體素質指標進行了測試。結果顯示兩班數據沒有較大差距，這就說明兩個班起點是基本相同的。

（2）實驗方法

由于單杠教材本身的難度和學生身體素質的要求，為此我對實驗班從開學初這就制定出逐步提高學生身體素質的計劃。又由于課程標準中所規定的教學時數有限。為此我利用課外活動時間和其他課的素質練習時間彌補。分階段規定出練習內容。為此：我們設計出一種方型單杠，在單杠教學中發揮了很好的作用。它既解決了舊有單杠的不足，又降低了杠的高度，有利于學生克服懼怕心理，又解決了人數多、器材少的矛盾，從而加大了練習密度。

三、實驗結果與分析

1.教學效果分析

實驗班和對照班在同一教師授課的前提下，實驗班按設計的教學方案，對照班按原定的教學計劃，在教學進度相同的條件下，通過實驗，我對兩個班的學生進行了能力考核。從教學效果中可以看到實驗班通過考核，完成動作的人數占全班總人數的76.4%，而對照班完成動作的人數只占全班總人數的23.6%，實驗班比對照班高52.8%。

2.教學觀摩與數據的分析

實驗班與對照班在同一教材的學習和練習中，先后抽測二次課的練習密度和運動量。除了測試分析所反映，在練習密度、運動量上有顯著差異，實驗班在基本教材的練習中，練習次數最高為15～16次。而對照班最高練習次數為9～10次，平均練習次數為6～7次。通過實驗班比對照班教學效果明顯。

3.身體素質測定分析

單杠課教學不僅發展和培養了學生的專項能力，同時又提高了學生的身體素質。從實驗后實驗班與對照班各項指標測得結果進行對比，從測定分析中筆者發現，經過T檢驗，出現顯著差異。

四、結論與建議

1.要認真改革教法，研究教材，掌握女生心理、生理特征規律

八年級女生單杠這個高難點的教材，是能夠完成教學任務的，而學生最能較好地掌握動作的。

篇（4）

美國中小學體育教學改革理念是應用于指導美國體育教學改革的綱領，其內容為使得所有學生接受體育教育。所有學生包括男同學和女同學、技術好和技術差、超常生和低常生、帶殘疾和非殘疾等等；接受的體育教育包括體育課程、運動比賽、娛樂活動、鍛煉身體等等。

2. 美國中小學體育教學改革核心理念的標準依據

美國的體育教育標準主要由四個部分組成，即體育教學目標、合格體育課程標準、適宜體育教學指南標準和學習活動機會規范標準。

（1）體育教學目標

體育教學目標的總體目標是把每一個學生都培養成為接受過體育教育的人，這也正吻合了美國體育教學改革的理念。對這個體育教學目標從三個層次進行理解，第一層次――六條內容標準，即有身體素質、有體育知識、有運動技能、有社會能力、有價值觀念、有鍛煉習慣；第二層次――四個年齡階段，即學前至二年級、三年級至五年級、六年級至八年級、九年級至十二年級；第三層次――兩大成果，即對學生的期待成果（例如，學前至二年級在運動技能方面掌握了基本移動技術動作）和其他若干期待成果（例如，學前至二年級在移動性身體活動中展現出協調跑、跳、滑動作）。

（2）合格體育課程

合格體育課程包含四要素：確保學生學習機會、采用多級測量評價、安排適宜教學內容、合理體育教學策略（包含所有學生、最多活動時間、及時評價反饋、最佳課時計劃、適宜課堂管理、課后體育作業）。

（3）適宜體育教學指南標準

適宜體育教學指南標準包括5大類別、35個項目、68-70個標準、每一標準含2個方面內容。從三個層次進行理解，第一層次適宜教學的5大類別，即學生的學習環境、教師的教學策略、教學的測量評價、教師的專業素養、學校的大綱計劃；第二個層次是適宜體育教學的標準，即課堂建立、練習組織、課堂安全、殘疾學生、機會均等、學生多元、競賽合作等；第三層次是適宜體育教學每一標準的2個方面，即適當教學和不當教學（例如，對待殘疾學生，適宜的體育教學是帶殘疾學生參與融合性身體活動，不當的體育教學是帶殘疾學生觀看其他人進行練習）。

（4）學習機會規范標準

學習性活動機會規范文件的類別包括10大類型、每類含不同標準、共80-82條。10大類型包括合格教師、大綱計劃、健康安全、課堂人數、場地設施、器材物質、時間安排、科技手段、測試評價、課程評價。學習性活動機會規范標準的最終目的是確保每一名學生參加體育活動時間最大化。

3. 美國體育教學改革核心理念的憲法依據

從美國憲法第十四條中看教學改革核心理念的依據，美國憲法第十四條：每一美國公民都有追求幸福的權利。體育屬于幸福范疇，每一美國公民都有參加體育的權利；參與體育須受教育，每一美國公民都應該接受體育教育；美國公民包含學生，每一美國學生都應該接受體育教育。

二、美國中小學體育教學的最新模式

根據美國體育教學改革的核心理念，美國提出了最新的體育教學模式――三元結構。

三元結構是由三個相互聯系又相互獨立的部分組成，即體育教學包括常規體育教學、特殊體育教學和融合體育教學。

1. 三元結構――常規體育教學

常規體育教學是不系統考慮個案教學的傳統體育教學。其主要特征是：學生能力相似、集體教學方案、同一體育課堂、相同體育活動、相似教學方法、統一學習目標、考慮差異水平、設有個案教學等。例如有氧教學采用的就是同一化教學，運動發現教學就考慮了學生差異水平，但并不要求個案教學計劃。

2. 三元結構――特殊體育教學

特殊體育教學主要采用的是個案化的教學。其特征是：根據個人能力、確定不同課堂、選擇不同活動、采用針對教法。例如某一學生肌肉萎縮不能站立，就要對這名學生進行力量練習的個案化教學。個案化教學的教學計劃需由多人參加的法定會議制定，包括學生在校校長、常規體育教師、特殊體育教師、其它學科教師、學生家長兄妹、被測學生本人、學校醫生護士等。

3. 三元結構――融合體育教學

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最新版教學優秀工作計劃1緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使教師隊伍建設能主動地發展，每個教師根據自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發展的主攻方向，最終形成自己的風格或特色。另一方面讓教師在發展過程中一定要了解自身的基礎和優勢，將自身的優勢做足做強，并能創造性地開展一切工作。

1、在繼續開展師徒結對活動的基礎上，成立幼兒園名師(區學科帶頭人、市優青)工作室，更好的發揮傳承的作用。

使教師在自己的優勢領域中進行研究，逐漸積累，逐步凸顯自己的教學個性、教學風格和個性化的研究，從而發揮名師的帶頭作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。

2、通過分層培養，全面提高幼兒園師資水平。

骨干教師特色化：形成“教學有特長、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色教師的形成，讓年輕教師成為能夠在本園教師隊伍中起帶頭示范作用，成長為幼兒園的特色教師。

特色教師品牌化：結合骨干教師的特色，讓有特色教師成為各領域的特色教師，在全園乃至全區各領域中能起帶教指導作用，通過培訓將自己的特色經驗對外輻射。

3、根據區有關精神，采用“菜單式選學”的方式，實行教師自我選擇培訓內容和進修學校、幼兒園計劃編排相結合的方法，同時針對上學期視導情況，重新精簡和調整區級培訓班人員，讓教師能全身心地、有效地投入到各個領域的研究中，最大可能的發揮其效益，提升自己的專業素質。

4、發揮市區骨干教師的示范引領作用，讓有能力的教師承擔教研組負責人的工作，發揮出輻射引領作用，帶動身邊的老師共同進步，共同成長。

5、支持鼓勵教師參加學歷進修，提高學歷層次和理論素養。

定期統計教師學歷提升情況，協調學習與工作、提高學習效益。

6、根據區級要求，按時上報園培訓計劃、及時更新教師培訓名單，并通過區級相關部門的審核;

組織參加區骨干教師的年度考核工作及新教師的培養和考核。

7、充分利用網絡資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。

本學期，園部將利用幼兒園重新升級的網站，組織教師開展網上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發揮“全員共享”長期運用的資源，并將網上收集的資源供教師們培訓、教學。

8、繼續提供“走出去”的機會，借助與“姐妹園”的交流互助，促進教師對自我成長的思考，促進其教學研究特色的發展。

9、定期組織開展業務學習、年級組集體備課教研活動，圍繞教師教育教學中的實際問題，通過專家講座、參與式培訓、案例分析、教育信息交流、好書推薦等方式豐富教師的教育知識，提高對問題的分析、研究、反思能力，將培訓與課程改革、有效教學等中心問題緊密結合，努力提高培訓效益。

最新版教學優秀工作計劃21、認真學習《南京市教育科學研究基地管理辦法(試行)》《鼓樓區以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教育教學質量管理制度》，以此作為教育科研工作的指南，加強課程實施過程的研究，不斷提高教育教學管理的質量。

2、關注領域有效教學。

認真研究教材，采用教學案例研究的方式，對原有教學設計提出問題并修改，根據實際獨立設計教學活動并交流;以領域教研帶動教學、觀摩研討優秀領域教學活動、參與多種方式領域研培等活動，不斷提高教學質量。

3、認真執行幼兒園園本科研管理制度，規范日常教科研工作。

針對主題教學計劃進行定期觀摩教學活動，了解教師對主題目標及各領域教學特點的把握情況，發現教學中的實際問題，及時溝通、討論，以此為全園教研活動開展的依據。

4、日常教學過程管理的精細化，業務園長及行政進一步深入班級指導保教工作，保證聽課時間，切實做好每周二、四聽課制度，與推門聽課相結合，及時了解班級常規情況，關注教師在日常教學中的常態，通過反饋研討，共同探尋解決問題的策略，提供適時、有效的幫助。

5、開展班級區域、主題環境創設學習研討。

以課程觀為指導，整體規劃合理布局，關注幼兒年齡特點及發展現狀;通過專家講座及互動研討，以現代環境創設理念為依據，領會理解環境創設的基本要求和操作策略;對班級區域及主題環境創設的規范及合理等進行研討，解決問題和困惑;更好的創設和利用環境資源有效促進幼兒發展。

6、加強年級組管理，進一步規范年級組集體備課的常規要求，力求把握各教學活動的核心目標，找準重點，突破難點，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗分享活動等方式，促進年級組教師共同發展。

7、專題教研組本學期繼續開展體育、科學、語言領域教學和青年教師技能組的專題教研，通過觀摩和匯報形式進行展示，幫助教師掌握教學基本功，引導教師進行教育、教學研究，提高理論分析和解決實際問題的能力。

8、加強網絡管理，要求教師自覺遵守相關要求，共同維護幼兒園電腦網絡系統;

鼓勵教師充分利用現代教育設備，發揮其教育價值，為教育教學服務。

最新版教學優秀工作計劃31、進一步規范教科室管理，充分發揮其在園的教科研的引領作用;

認真開展教科室活動，促進課題組、教研組之間的信息溝通，交流經驗，尋找有效途徑提高園本教研的效益。

2、加強對園本課題的研究，組織對園本課程的學習、實踐和研究，不斷補充園本課程的內容。

3、做好“十一五”立項的市級課題結題組織管理;

加大“十一五”立項的省、市級課題研究工作，同時做好市級“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構”課題的開題工作，進一步規范課題研究，提升課題研究水平，并為各課題研究提供專業支持和時間、場地、經費上的保障。

4、充分借助市區教科所專家的科研力量，進一步規范課題研究，提升課題研究水平。

根據實際合理調整課題計劃，規范各培訓部門的計劃并認真實施。

5、重視幼兒園體育特色發展。

研究學習、不斷完善體育課程的管理。本學期加強園體育教研組的教研工作，開展體育方面的專項研究，關注園本體育教學活動中準備部分的操節研討，鼓勵教師積極參與體育教學的探討，加強活動指導，以活動促體育教學水平提高。

6、開展體育教學活動的開放，注重過程研討，采用骨干教師指導、年輕教師實施相結合的研究方式開展體育教學研究，保證活動質量，提升我園特色研究水平。

7、本學期，將以編寫體育活動課程教材為藍本，針對其中的教學問題進行研究，尋找重難點的有效解決策略。

同時，將已有研究成果及時轉化為日常教學內容，切實體現“教科研為教學服務”的理念。

8、年級教研組重點進行各年齡班《綱要》精神指導下課程實施的研究及課程調整后的研討。

(重點在班級區域、主題環境創設學習、觀摩、研討和教學案例的研究)要求各教研組結合實際開展課程研究，注重每一次教研效益，注重創造性地實施教材;教學過程重難點要求有相應的教學策略，并落到實處，就教學中的“有效提問”進行研討，教學二次備課要做

標記進行重點分析反思，提高教學效益。

最新版教學優秀工作計劃41、端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。

保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好音樂、體育、美術、安全、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。結合我校實際，制訂教學計劃，開展好課堂教學活動。

2、加強常規教學的精細化管理落實常規教學基本要求全面提高教育教學質量。

修訂和完善《城關鄉一中教學管理常規及評價辦法》。抓好常規教學過程管理。每兩周進行一次常規工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位職責制。

(1)、備課

個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次群眾備課。制定群眾備課計劃有時間、資料、中心發言人、負責人。

(2)、上課

優化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養學生創新精神和實踐潛力為核心以調動學生用心有效參與為手段以促進學生全面發展為目標深化課堂教學改革，改善教學方法，加強創新精神和實踐潛力培養。課堂教學以學生為主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。堅決實行執案教學。

(3)、作業布置與批改

強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課教師每單元要自命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。

(4)、課外輔導與活動

成立特長生學習小組，制定特長生培訓計劃。在教師的指導下開展活動，使特長生得到培養。定期開展活動、培養學生的興趣、發展學生的特長、張揚學生的個性、豐富學生的生活使學生全面發展。

(5)、學業成績考核考察

按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來重視對學生學習過程和學習態度的考核。做好期中期末考試工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改善工作。

認真開展好專項教學活動。

1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。

2、精心組織4月份的“優質課評比”活動學科全、質量高。3、用心參加局里組織的研討活動。4、開展教學課件制作競賽活動。5、開展“校內優質課”評選活動。

深入開展教研活動。

繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動。

其他工作

1、完善《防控學生流失職責制》。

2、嚴防學生輟學，流失率控制在5%以內，爭創一到二個無輟班。3、建立輟學生、流失邊緣生檔案。4、做好學籍管理工作。5、做好文件的歸檔工作。6、處理好臨時性教學活動。

最新版教學優秀工作計劃5在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學校總體計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的專業美術知識水平，培養學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養起著促進作用，為全面培養初中生綜合素質和培養新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)重點抓八年級的美術課。針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

(2)首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

(3)我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業美術，從而全面提高美術教學質量。

(4)八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能。

(5)我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協作能力等。

(6)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養。

(7)通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

篇（6）

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）09-0124

一、前言

青少年正處于生長發育的關鍵時期，是奠定成人的體質健康的基礎階段，他們的體質健康狀況如何直接關系到國民素質的提高。通過第四次全國學生體質與健康調研結果顯示，我國學生的體質健康相對于以前在形態發育水平上有所提高，學生的身高、體重、胸圍等形態發育指標繼續呈增長趨勢；學生營養狀況的改善也較為明顯，營養不良檢出率降低；幾種常見疾病的患病率下降。此次體質與健康調研中也發現了一些問題，主要表現在體能素質的下降；反映肺功能的肺活量繼續呈現下降趨勢；肥胖學生增多；學生近視眼患病率仍居高不下。

本文通過對我校八年級部分學體質健康的檢測與研究，其目的就是摸清我校八年級學生的體質狀況、特點和發展規律，使學校和廣大的學生與家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣。同時結合我校的教學特點和學生的體育鍛煉習慣進行分析和總結，希望對體育教學和學生自身發展能有一定的參考價值。

二、研究對象與方法

1. 研究對象：八年級學生。

2. 研究方法

（1）文獻資料法：主要查閱了近幾年關于研究體質與健康的相關文獻，國內外期刊中關于體質健康的文章，為本文提供研究的理論基礎。（2）現場觀察法：在日常教學中，觀察學生的體育鍛煉習慣和體育興趣愛好。（3）訪談法：針對論文涉及的一些問題，通過訪談教師和與學生交流獲得本文所需相關的信息。（4）測量法：①評分依據：以溫州市中小學《學生體質健康標準》評價表為評分依據。②抽樣方法：對八年級學生進行測量，其中有一名學生測試中受傷，所以最終對150名學生進行測量。③測試項目：身高、體重、耐力、肺活量、立定跳遠、仰臥起坐。④測試方法：首先，身高的測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高計的底板上。測試員讀數時雙眼應與壓板水平面等高進行讀書。以厘米為單位；其次，體重的測試方法：測試時，測試者站在稱的中央。讀數以千克為單位；第三，800米和1000米跑的測試方法：受測者6人一組進行測試，站立試起跑。當測試者的軀干部到達終點線垂直面時停表；第四，肺活量的測試方法：被測試者進行一兩次深呼吸動作后，向口嘴處慢慢呼出至不能再呼出為止，吹氣完畢后，儀器上最終顯示的數字即為肺活量毫升值。每人測三次，每次間隔15秒，記錄三次數值，選取最大值作為測試結果，以毫升為單位，不保留小數。第五，立定跳遠的測試方法：受試者站在起跳線后，兩腳同時起跳，丈量起跳線后緣至最近著地點后緣的垂直距離，每人試跳三次，取成績最好的一次。第五，仰臥起坐的測試方法：被測試者兩人一組，一人做一人數，以一分鐘為單位時間數做多少個。第六，數據統計法：通過測量后得出的結果，按照研究的需要對逐一問題用Microsoft Excel進行數據統計。

三、結果與分析

1. 結果

（1）身高標準體重的測量結果

由表1可看出，正常體重的學生比例只有15.3%，而超重或較輕的比例較大，占總人數的76.7%，肥胖或不良的學生占8%，由于本次測驗的數據是直接輸入《學生體質健康標準》評價表的，所以得出得結論是超重或較輕，肥胖或不良，且都是相對于身高的結論，在此叫做身高標準體重。此次測量學生的平均身高是158.2cm，而平均體重只是49.1kg，加上筆者的觀察，超重或較輕這一欄中大部分學生是偏瘦。

（2）各項素質的測量結果

由表2可知，耐力測試與臺階實驗都是反映人的耐力的項目，也都是反映體質健康好壞的重要指標之一，兩者選其一即可，由于800米耐久跑數據比較好采集，因此在此次選擇中是以800米和1000米成績的好壞作為評分標準的。耐力測試優秀率只有5.2%，但大多數的是良好水平，有55.8%。處于及格水平的有39.0%，比較可喜的是沒有不及格的。

肺活量指數顯示優秀的長跑運動員具有巨大的肺活量，同樣，在正常的情況下肺活量好的人的長跑能力也不會太差，通過對比我們不難發現這一規律，耐力和肺活量兩項指標的優秀率，良好率和及格率非常接近，只有一點差別是肺活量有6名學生不及格，而長跑沒有，這可能是由于學生對不同的測試方式有著不同的適應能力，且耐力所反映的沒有不及格的現象不一定在肺活量的測試中都可以通過。但兩者的共同點是相同的，就是我校八年級學生的整體心肺功能都比較良好，及格率都很高。

立定跳遠的測量結果，優秀率相對耐力和肺活量有所提高占總人數的18.2%，但總體的趨勢還是一樣，處于良好水平的占很大的比例，是66.2%，處于及格水平的同學占總人數的15.6%，沒有不及格的，50米和立定跳遠是體現一個人下肢爆發力大小的項目，在測試中，兩者選一即可，在本次測量中是以立定跳遠的成績來進行評分的，它是反映人的身體素質好壞的重要指標之一。

仰臥起坐的測量結果，可發現與前面四組表的共同點是處于良好水平的比例，占58.7%，處于及格水平的占18%，不及格的只有一個，占1.3%。而與前4組表不同的是優秀率有所提高，也是這五項測試中優秀率唯一達到20%的項目。仰臥起坐反映的一個人的腰腹力量，也是體現學生生活能力的表現，是反映體質健康狀況好壞的有效指標之一。

全體學生體質健康狀況的測量結果是結合前五個測試項目的結果對每位學生進行體制健康狀況進行總評，前五個項目測量的結果與評分表對比有相應的分數，各項分數之和與評分表對比就得出體質處于相應的水平，它基本比較客觀地反映了一個人體質健康狀況的好壞，它也是把體質健康狀況量化的方法之一。表中反映的情況也與前面的相似，學生處于良好水平的占總人數的70.1%，處于優秀和及格水平的較少，分別占總人數的11.7%和18.2%，沒有不合格的。

2. 分析與討論

（1）對體質健康標準的測量結果進行分析

①對身高體重標準的測量結果進行分析

改革開放以來，我國人民的生活水平日益提高，全國人均身高也有所提升，在如今生活水平這么高的年代里為什么相對于身高的體重是偏輕的呢？據調查和訪問得知，其中大部分學生有吃零食的習慣，在家吃飯有挑食的習慣，由于學習壓力過重，平時也很少自主地進行體育鍛煉，每周兩節體育課和出操及早晚騎車上學放學的活動量。據了解在肥胖或不良這一范圍內的學生中肥胖的占大多數，除了遺傳因素外，與不良的飲食習慣也有關，這些學生大都比較愛吃油膩、油炸、葷菜，幾乎不從事體育鍛煉，也討厭上體育課。由此可見，想擁有標準體重，除了一周兩節體育課的體育鍛煉外，自己應養成良好的鍛煉習慣，積極地去投入健身行列，而不是被沉重的文化課學習壓倒。除此之外，合理的飲食也是健康體質的保障。

②對學生800米、1000米耐力素質的測試結果進行分析

對于體育鍛煉者來說，耐力的練習是一項非常艱難的項目。在耐力練習中，我校采用傳統的方式和鍛煉手段，學校每年到冬天都出操，組織全校進行長跑鍛煉，冬季體育課上把學生的長跑作為重點來抓，形成良好的習慣，所以在大家的共同努力下不及格率人數為0。但優秀的人數少也是不容忽視的，為什么天天進行出操鍛煉才只有8個優秀。經過了解，之所以這么少的學生得優秀，是由這個項目的性質所決定的，長跑是個苦差事，大多學生都是被動地進行鍛煉的，出操的學生大都表示不情愿跑，但在整個大環境下又不得不鍛煉，所以，大多數學生的水平都處于良好和及格水平。因此，要想進一步提高優秀率，必須提高學生練習的積極性，主動地去參與它，自主地進行鍛煉。

③對學生的肺活量大小進行分析

對學生肺活量測試的目的是測試學生的肺通氣功能。肺活量的大小與經常的鍛煉是密不可分的，與體育組進行組織鍛煉和學生的參與也是不可分割的。擁有強大的心肺功能遠比擁有發達的肌肉更實用，更能反映出體質健康的好壞，特別是處在發育期的初中年級的學生，增強心肺功能尤為重要，而我校體育組的教學計劃也是圍繞這些來定的，其效果也是很明顯的。

④對立定跳遠的測試結果進行分析

立定跳遠成績的好壞是由下肢的爆發力和身體協調性所決定的，先天因素和后天的鍛煉都非常重要。我校以冬練長跑夏練短跑為主要任務進行教學，進入春季階段，在教學中穿插力量素質練習，把建設學生基礎素質放在首位。從耐力和立定跳遠兩項基本身體素質的測量結果來看，體育課的素質鍛煉起到了很好的效果。從前4項指標中可看出及格率很高，但優秀率不高，在今后的教學工作中應把學生優秀率的提高放在首位。

⑤對仰臥起坐的測量結果進行分析

仰臥起坐測試的目的是測試學生腰腹肌肉力量的發展水平。在所有測試的幾個指標中，只有這一項的優秀率超過了20.0%達到了22%，整體良好以上水平達到80%多。據筆者訪問和調查，之所以優秀率達到了22%，是由于現在的學生都很愛美、愛苗條，怕腹部出現贅肉，平時有加強這個部位的鍛煉。所以在測試中，處于良好水平以上的占很大一部分。但體質健康包括很多因素，也不是一兩個指標可以代表的，只有全方位地鍛煉，才能促進體質健康的全面發展。

（2）造成我校學生各項標準優秀率低的主要原因

從整個調查結果可以看出我校女生體質健康標準優秀率低，造成優秀率低的原因主要有以下幾點：①繁重的學習負擔使學生沒有時間鍛煉。加上社會和家長、學生普遍忽視體育鍛煉注重文化課，學生自我要求低。因此，單純依靠學校的體育課鍛煉身體，是遠遠不夠的。②由于我校的體育場地是兩所學校共用的特殊性，學生多、場地小，體育課常出現擁擠現象，活動難以開展。

（3）調整教學模式，提高優秀率

經過以上的數據分析和原因查找后，本學期筆者調整了自己的教學目標和方法。在平時的教學中，筆者在更新教育觀念、勇于創新的同時，也通過校內校外相結合的方式激發學生自主地參加體育鍛煉，幫助學生養成良好的鍛煉習慣，逐步提高優秀率。筆者的主要做法是：在教學中，根據實際情況進行分層，分成A/B兩個班，A班是成績優良的學生B班是成績合格的學生，課內兩個班的強度和方法不同，經過每月的課內摸底A/B班進行走讀；同時對成績進步快的學生與班主任聯合在班內進行表揚（加文明分的形式）。經過上學期的實驗，學生的成績有了大幅度的提高，尤其上那些文化成績好的、愛面子的學生進步很大。另一方面，給每位學生分發告家長書，不定期地對學生的成績進行反饋，同時也提供在家進行鍛煉的方法讓家長進行監督。2009年的學生體質健康標準結果顯示出筆者所任教的三個班的學生優秀率由原先的11.7%提高到了16.8%，學生優秀率明顯上升。

四、結論與建議

1. 結論：（1）大部分學生處于良好水平，優秀率有待進一步提高；（2）八年級學生由于學習壓力過大，學生缺乏自主鍛煉的習慣和意識。

2. 建議：（1）在今后的教學中應保持學生體質健康高合格率的同時，進一步提高學生體質健康的優秀率；（2）針對社會及學校普遍重文化輕體育的現象來看，我們應當營造全社會都來關心青少年體質與健康的環境，促進學生的體質健康發展；（3）更新教育觀念，樹立“健康第一”的指導思想，在教學中勇于創新。

參考文獻：

[1] 樊炳有.體質與健康的本質聯系[J].北京體育師范學院學報，2000（2）.

[2] 鄧先強.論學校體質健康教育[J].體育學刊，1999（6）.

篇（7）

根據學生體質調研所反映出來的體能素質和心肺功能下降、近視眼患病率增高等現狀。提高青少年體質迫在眉睫。我校根據現有的場地設施，創設運動教育校園文化，從而來提升學生身體體質，培養學生終身參與體育運動的意識。

結合場地條件，體育課教學采用單元教學模式，以發展球類運動項目為主，其他運動項目輔助的學校特色。學校以運動教育課程模式為核心，將校園大課間活動一小時、體育課、課外活動、校各項運動會整合，整體推進激發了學生運動的動力源泉，有效提高學生體質健康的實施，從而提高了體育課堂的教學質量。讓在校的每一位學生都能夠運動起來。同時，體育教師要進一步關注新市民的子女，發現他們在體育方面的特長，并給他們搭建展示特長的平臺。讓他們體會體育帶給自己的快樂，同時，能夠更加自信。

一、創設運動教育課程環境，激發學生運動興趣

在運動教育課程中，從七年級以培養學生體育課堂的良好行為和運動興趣為主，讓學生熟悉并掌握中學體育與健康課的教學常規標準與要求，培養自覺練習和鍛煉的體育行為習慣。八年級著重傳授學生并掌握科學鍛煉的方法，主要以運動技能為主線，在課堂上，使90%的學生能夠掌握一到兩項專項技能，讓學生在運動中有一技之長，建立了學生之間相互交流，相互幫助的和諧、愉悅的課堂氛圍，培養了學生終身參與體育運動的意識。九年級主要著眼學生整體素質的全面發展，有針對性重點突破，以體育中考為目標，圍繞體育中考的項目進行各項身體素質的練習。考訓結合，以訓促考，綜合提高學生體育測評應用技能。按照九年級體育中考的教學工作目標，在考前組織了2次模擬考試，進一步提升教學效果。在2015年體育中考平均分達到了39.5分的好成績，學生們不僅在體育考試中獲得自信，而且通過平時的訓練也達到了強身健體，提高學生身體素質的目標。

二、創設校園運動環境，營造學生運動氛圍

體育競賽是學生展示自己的舞臺，是體育社團的延伸，更是對社團活動成果的檢閱。體育競賽所特有的趣味性、技藝性、對抗性及競賽結果的不確定性，很容易激發學生的參與興趣。所以我校每學年都會開展幾次大型的體育活動，參加的學生和老師基本上達到了100%，競賽內容也基本圍繞社團活動對口的項目開展，使得體育競賽活動更貼近學生的鍛煉方向，達到以賽促練的目的。每年的“體育節”、“冬三項”、“籃球聯賽”，不僅讓學生們展示特長，營造了校園運動氛圍，而且，讓學生們在運動中交流運動技能，相互學習，相互幫助，從而提高運動技能水平。培養學生意志、促進心理健康與完善人格。最終能讓這部分學生提高自信心，較好的融入周圍的學習和生活環境。另外，為確保學生每天一小時的活動量，學校每周安排了大課間和課外活動。學校做好了大課間、課外活動的安排計劃和活動方案，并且完善了考評機制。應盡可能動員每一位學生參與，給每一個學生提供出彩的機會;盡量發動學校的教職員工參與，特別是積極動員班主任、“主課”任課教師、校長等對學生有較強影響力的特定人群參與。

三、教學訓練一體化，提高學生運動技能

首先，在教學上，①每學年教研組都會制定好教學計劃，集體備課組計劃，做到每月主題明確，準備充分，提前確定教學內容，以確保每次教研組活動能達到預期的效果。②研教學內容，創新教學形式和方法，讓學生能夠掌握一到兩項專業運動技能中的基本技術動作。③通過定期的教研活動，備課，讓校際間，教育集團內教師間交流互動，提高了教學質量。④及時總結、認真反思。每一次教研活動后及時寫好活動總結，肯定活動的亮點，反思需要改進與提高的問題。

其次，在訓練中，發揮運動隊的引導示范作用，以點帶面，促進學校整體運動水平的提示。學校根據體育教師的專業特長，開設了各類體育運動社團：籃球社團（男、女）、排球社團（男、女）、繩毽社團、武術社團。另外學校組建了籃球隊（女）、排球隊（男）、繩毽隊，武術隊。2014年我校還成功申報了常州市足球試點校。這意味著，我校將足球教材納入到教學中，嘗試足球教學，逐步組建校足球訓練隊，讓更多的學生體驗足球運動的魅力。

四、創建體育特色學校，提升教研組的競爭力

1.認真組織全校陽光體育大課間、課外體育活動等活動，確保學生每天一小時體育鍛煉的時間與質量。在推進“陽光體育校本化實施”的過程中，強調學生的多元化發展，強化特色創建。根據學校體育教師的專業技能，制定訓練計劃、訓練過程、訓練成果、訓練成績等方面，爭取創建特色校運動訓練隊，搞好校內外的競賽活動，豐富學生的課余生活，提升學生身體素質。

2.分工合作。教研組應該根據教師的興趣愛好和個性特長，發揮每位教師的作用，也要求教師在互動合作、互補共生中成長。利用團體的力量來促進教師專業素養，提升體育教研組的核心競爭力。

3.好的教研組長。體育教研組長要有高度的事業心與責任性，要協助學校有關部門檢查、評價本組教師體育教學工作質量，要以身作則，團結本組教師，合作完成學校體育工作，努力成為名副其實的體育教育的行家，學科的帶頭人，教學的領銜人。

讓學校的學生走出教室，走出校園，讓每位學生都能感受運動的樂趣，感受學習的樂趣。體育教育教學是學校教學的重要組成部分，今后較長時間的體育教學實踐中必須研究探索如何因地制宜地組織好初中體育教學工作并進一步提升學生體質。

篇（8）

山區學校體育教學現狀到底怎樣，成因和對策是什么？下面就本人了解到的情況作如下分析：

一、山區中小學體育教學現狀

1.在現有的教學環境和教學條件下，教師的教學目標、教學計劃和內容“為考而教”

多次的交流學習活動中，筆者了解到大部分山區中小學校體育教學的目標和內容，是根據學生畢業升學考試的項目或該年度運動會競賽項目來確定的。在小學，許多學校上課的內容是針對要考試的項目，或是運動會的項目。內容單一，僅局限于跳短繩、50米短跑和投壘球等，或是學校規定動作之一廣播體操而教學；在中學，大部分學校上課的內容是根據中招體育考試項目如：跳短繩、仰臥起坐、200米跑、投擲實心球和立定跳遠等等上課；按運動會項目中長跑等進行訓練。還有根據對場地和器材要求不高、安全易組織的籃球和乒乓球等項目進行教學。上課內容單一，訓練機械、枯燥無味。

2007年到韶關市某一中學交流學習時，在沒有通知任課老師的情況下觀摩了一節體育課。在這節課中我們看不到具體的教學內容。該課的上課流程是：上課開始由體育委員集合整隊做準備活動，然后教師宣布本次課的要求，接下來是分組練習。在全班45人當中，有15人在玩籃球，17人在一樓小球室玩乒乓球，其余學生三三兩兩或坐一起聊天，或在運動場自由漫步。該教師則一直參與乒乓球練習，但沒有看到該教師對學生進行有效的點評，也沒有對錯誤的動作進行糾正和指導。在本人所在的縣區也有類似情況。我校的老師每年6月份中旬要到各個鄉鎮去參加中招監考工作。我所到過的七八所鄉鎮中學的運動設施比較完善，大部分學校都有沙土田徑場、水泥籃球場、羽毛球場、乒乓球臺和單雙杠。但仔細觀察后發現：田徑場中間有亂石和牛糞等雜物，并且雜草叢生；跑道會有中招體育加試時學生跑步留下的痕跡，但明顯看得出來僅僅是應付體育加試的時候留下的；籃球場有的學校有三四個場地，但經常有人使用的、比較完好的，往往只有一兩個；羽毛球場既沒有網柱也沒有球網，場地中間水泥地板縫隙雜草叢生。單雙杠銹跡斑斑早已廢棄。學校的場地、器材使用率不高，學生鍛煉的積極性比較低，畢業班中招體育考試成績也一直不佳。

2.老師沒有向學生下達階段性學習任務和目標

學生在不了解教師教學計劃的情況下，根本不清楚這一階段自己要學習的內容是什么，要掌握什么知識，朝什么方向發展……學生在上課前不知道這堂課要上什么內容，因此就沒有心理準備，身心就會比較難以進入狀態，也容易發生運動傷害。在這種沒有明確任務和目標的情況下，學生的學習和鍛煉是盲目的，收不到良好的效果。2009年參觀河源市連平縣某一中學的時候，觀摩了兩節體育課。其中一節課是八年級的200米跑，該堂課的教學過程是：準備活動集合宣布該課的內容和要求男、女生分組練習（男生：籃球；女生：200米跑。半節課交換）。學生在練習200米跑的過程中比較隨意，教師沒有對錯誤動作進行糾正。籃球那一組更是自由玩，學生把球拍兩下就往籃筐上隨便扔，如此循環，特別是輪到女生玩籃球時，只有不到三分之一的女生在玩，其他同學則在一旁休息。一節課下來，據觀察，學生的運動量和運動強度根本達不到要求，無法達到良好的學習效果和鍛煉效果。第二節是七年級的三步上籃教學。在這節課上我們看到的是前半節課先是準備活動，然后是分組練習三步上籃，教師在學生練習的過程中沒有進行方法指導，也沒有進行錯誤糾正。后半節課安排學生自由練習投籃，有一部分學生在進行練習，但有一部分學生在一旁閑聊。

在這種情況下，必定會出現這樣一種狀況：一個學期或一個學年下來，教師本身不知道給學生傳授了什么知識，不知道教學生掌握了什么技能，也不知道學生得到了多少鍛煉。學生自己不清楚在這一階段學到了什么知識，達到了什么效果。

3.敷衍了事

教學內容選擇上的隨意性，教學方法自然也受到影響。2012年我在河源市紫金縣某一小學參觀學習的時候，觀摩了一節五年級體育課。課的過程首先是體育委員集合做準備活動，接下來是教師宣布課的內容和要求，上課時就是一部分學生做游戲，一部分學生玩乒乓球。教師則在學生練習乒乓球的過程中自始至終坐在乒乓球桌邊的椅子上，既不指導，也不管紀律情況。

我們私下交流的時候，一個經常外出參觀學習的老教師開玩笑說全中國的體育老師平時都是這樣上課的。只是在有人檢查、聽課或是評比、評獎的時候才會嚴格按照《體育與健康課程標準》來進行備課和上課。

外出交流學習和觀察中，我們可以看到珠江三角洲等發達地區運動設施完善，條件優越，邊遠山區運動設施相對簡單和落后。但無論是在發達地區還是欠發達地區，一部分學校特別是山區學校并沒有貫徹落實《體育與健康課程標準》，教師沒有詳細的計劃，沒有多樣的、科學的教學方法和手段。這對培養學生的運動技能、發展學生身體素質、培養優秀品質和養成良好的運動習慣是非常不利的。

二、造成問題的主要原因

據調查，教學內容單一的主要原因首先是來自于升學的壓力；其次是來自于社會和家長對運動安全的要求；及部分教師對學生身心健康全面發展不負責任的態度所造成。在教學目標和內容不確定的情況下，教師對教學隨意性強，不明確要教什么，只是在每一周開始上課前想好這一周的教學內容，在每一次課前想好具體教學內容。如果本學期學校或上級教育部門要召開運動會，參賽項目也就成了臨時性教學內容。沒有任務目標，也沒有重、難點要求，僅僅是把一節課40分鐘工作做好就算完成任務。

三、對策與建議

1.珠三角等經濟發達地區的中小學校，早在10年前體育科就開足了課時，并重視專職教師引進工作。所在地區每年都會定期開展籃球、羽毛球、乒乓球、田徑類競賽或體育節活動。正常開展“陽光體育活動”，收到了良好的效果。鑒此，在我們粵東北、粵西山區，建議教育主管部門和學校領導要認真貫徹落實黨的教育方針和政策，重視學生身心健康發展，把《體育與健康》課程放在與其他文化課程同等的位置。在全面推進素質教育的過程中，教育主管部門及學校要加大對體育教學的投入，在人員配備方面，制度制訂以及落實、檢查方面，資金支持方面，將體育科放在與其它文化科目同等重要的位置。

2.在東莞等地區，學生大課間體育活動開展得有聲有色，學校的傳統體育項目得以傳統，并做強做大，效果非常明顯，創造了良好的體育教學氛圍。學生鍛煉積極性高漲。東莞市厚街中心小學已經開展了田徑、籃球、跳繩、毽球等9個體育教學項目，組建了5支項目隊，全校有90%的學生參與項目活動。他山之石，可以攻玉。建議山區各學校結合自己的實際，充分利用好課內和課外時間，并把課外活動真正落到實處，課內課外相結合，形成互補。大力開展傳統體育項目，以點帶面千方百計提高學生體育鍛煉的興趣，促使體育教學縱深開展。

3.加大培訓力度，切實提高體育教師自身素質和能力。特別是要加強體育教師的責任心和提高服務教學、服務學生的工作意識，對學生身心健康發展負起責任。上級主管部門要重視對體育教師的培訓，要定期組織教師到發達地區參觀交流學習。體育教師自身要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教學水平。

篇（9）

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2015）06-0021-02

2015年5月第六屆全國中小學優秀體育教學觀摩暨體育器材展示活動在武漢舉行，這是全國最高規格的中小學體育教學展示活動。本文選取其中的四節課（教學片段），從體育課程資源開發的角度和教學設計的角度闡述觀摩后的體悟。

一、從課程資源開發折射出體育教師的教學創新能力

（一）課例1：《三步球――移動傳接球技術》

1.“三步球”研發背景

“三步球”是將“沙包”和“手球”結合起來，用手進行傳、接配合，三步之內必須完成傳球或射門動作的新型球類活動。目前，“三步球”已經有了比較完整的技戰術體系、比較完善的規則和裁判方法，成為一個市級的比賽項目。該項目已獲國家專利，并獲國家級教學成果獎基礎教學類二等獎，進行了相關課題研究，出版了著作。

“三步球”的起源是一次沙包打傷學生臉部的“教學事故”，這引發了任課教師擬改進沙包及其運動方式的設想。隨后，沙包由原來的玉米、沙子、大米等易造成傷害的物品改為輕軟、衛生的棉、線、布等物品，結合手球、籃球、五人制足球的技術動作和比賽規則，一路研發下來，成為“三步球”運動。

本課已形成比較成熟的單元教學計劃和課堂教學策略，是這次觀摩活動唯一的校本課程資源開發的展示課。

2.分析

（1）一次“教學事故”成為改進教學器材的“誘因”。

（2）排除教學中的不安全因素，確保學生安全鍛煉的教師責任感，及時、敏銳地發現體育教學中的現實問題以及解決問題的“強烈愿望”，成為內在動因。

（3）后期的教學實驗、申報專利、科研立項、成果推廣，促進這項運動逐步發展起來，研發團隊的堅持不懈、求真務實、不斷進取的精神是創新“三步球”運動的保證。

3.啟示

（1）師生相處時形成的互相關心、互相愛護的豐富情感，是激發智慧活動、引發創造力的名副其實的動力源。

（2）敏銳的“問題意識”與行動。當沙包打傷學生臉部時，老師馬上意識到“問題”源于沙包中硬質內容物，立即產生了改換為軟質內容物的想法，這種流動激蕩的靈感、直覺是引發創造力的源泉。由此，自然產生出執行力，堅定地在研發之路上走下去，以致有了廣闊的前景。

（二）課例2：八年級《支撐單腿擺越成騎撐―后擺下》

1.教學片斷：自制單杠

王志強老師的八年級《支撐單腿擺越成騎撐―后擺下》，教師利用10幅自制單杠組織學生進行分步練習，所有練習都圍繞著自制單杠進行。單杠動作練習時，兩人負責固定自制單杠或抬起自制單杠，一人練習，另一人保護幫助；體能練習時，連續跳過膝關節高度的自制單杠，用自制單杠合作抬運同伴。

2.分析

（1）自制單杠解決了教學中器材不足的問題。

（2）化解了單杠練習時的安全隱患。學生抬杠時根據練習者要求可高可低，有利于練習者克服恐懼心理。若練習者有“落杠跡象”，稍降低單杠，可讓其平穩著地。四人分工明確，隨時有一名保護幫助的同學。

（3）加強同學之間的信任感和責任感。抬杠同學抬起的不僅僅是一名練習者，更是一個鮮活的生命，在真實場景中讓學生明白“責任”二字的含義。

3.啟示

（1）突破固定思維是解決問題的關鍵。一般老師都認為“單杠是固定在地上的”，這種固有的思維限定了老師解決“練習次數，練習效率”的策略。器材上的一個突破，立刻帶來練習密度、運動安全、合作互助等多方面的突破，形成一通百通的局面。

（2）創新能力是個性化的。教學實踐的經歷、教學經驗的積累、洞察問題的深刻性等諸多因素都是因人而異的，解決問題的思路是多種多樣的，顯現出的創新能力也是千差萬別的。

二、從教學設計折射出體育教師的教學智慧

（一）課例3：《高二年級彎道跑》

1.教學片段：體驗式學習

鄭旭忠老師在田徑場的跳高場地上畫了兩組半徑為8米、6米、4米的同心圓，并在最外面的圓上標出彎道進直道的跑動路線。以“體驗式學習”展開教學：體驗彎道進直道技術、體驗各種圖形的彎道跑（螺旋跑、切圓跑、旋風跑比賽）。

2.分析

（1）體驗式學習，透徹理解“離心力”概念。在彎道跑教材中，教師如果只用語言來描述“離心力”概念，學生只能從認知上了解“彎道跑時身體會被向外甩”，至于“被甩到什么程度？加快跑速身體又會有什么變化？如何在跑速不減的情況控制身體重心、保持平衡？”等問題是難以知曉的。借助各種形式的同心圓跑，先讓學生產生切身的體會，使學生從感性上認識了“離心力”概念，為后續學習彎道跑技術奠定了基礎。

總之，體驗式學習的設計思路大致是：體驗彎道跑（同心圓上不同速度跑）產生本體感覺（身體被向外甩）認識概念“離心力”（把身體向外甩的那個力）如何克服“離心力”，保持快速跑（改變跑步時身體姿勢）彎道跑技術（身體內傾，擺臂外大內小）。

（2）簡便實用的場地布置。二組同心圓占地面積小，使用效率高。學生跑操時也可以使用該場地，能容納一個教學班，解決場地緊張的問題。

3.啟示

（1）從設計“同心圓場地”可以看出，教師本人對彎道跑技術概念有深刻體會和理解。這種“吃透教材”是老師別出心裁、有創意地設計教學過程的基礎。在“吃透教材”的基礎上，不斷反思，不斷改進，教學中的一個“小創意”、一個“小亮點”才能由模糊混沌漸變為清晰明了，最終形成教學創新。

（2）對學生建立運動技術的途徑、方法的準確理解。運動技術是以身體練習為基礎，是一種操作性的知識，主要通過習得的方式來獲得。通過“體驗”的方式獲得運動技術的概念要比通過“認知”的方式獲得的概念更有“切身體會”，更加深刻。

（二）課例4：《田徑跨欄跑及體能練習》

1.教學片段：“上步攻欄”時的“幫助”

課前準備：陳京來老師在欄架前畫好了“起跨點”，并在欄架右側綁好了軟橡膠制作的“軟桿”，作為欄架的延長部分，練習“上步攻欄”時，要求擺動腿攻過這個“軟桿”。做“上步攻欄”練習時，加了一個“同伴幫助”環節。二人一組練習，幫助者站在練習者攻欄腿一側，一手托攻欄腿大腿，幫助其抬高大腿；另一手托臀部，幫助其提高身體重心。

2.分析

（1）有效的“幫助”措施。做“上步攻欄”練習時，攻欄腿大腿高抬，起跨腿同時用力蹬地，提高身體重心，這些動作都是比較細微、不易被察覺到的，若學生體會不到“高抬大腿，提高重心”，則容易造成“攻不上欄”，或者怕攻不過去而采用“跳欄”的方式。因此，攻欄時“大腿抬不高，重心沒有提起來”成為學生練習時的常見錯誤動作，也是這一練習的“難點”。幫助同學“托腿托臀”的動作正好有助于克服這一“難點”，成為“上步攻欄”練習中的一個“亮點”。

（2）橡膠“軟桿”有助于防止發生傷害事故，有助于克服學生對跨欄的恐懼心理。

3.啟示

細節入手，化解難點。從采取“托腿托臀”的幫助方法可以看出，上課教師有“上步攻欄”時“必須抬高大腿，提高身體重心”的運動經歷和認識，對“上步攻欄”動作要求有深刻理解，并敏銳地意識到這是學生練習時的一個“難點”。一般情況下，老師是難以想到這個很細小的“幫助”方法的。也正是這個超乎常規思維的細微之處，解決了練習的難題。

三、結束語

（1）教師的運動經歷，對運動技術屬性的正確理解，使教師能準確把握教學的重難點，從細節入手，為學生鋪設一條高效掌握運動技術之路。

（2）教師的問題意識，善于擺脫固有認識羈絆的思維品質，是教師形成獨特的教學智慧的基石。

（3）無論是教學方法的創新，還是教學內容、教學器材的創新，都需要科學理性的方法，更需要非理性的人文素養的滋潤，如：熱愛學生、積極陽光的生活態度。

參考文獻：

篇（10）

初一學生體育教學工作計劃范文一

本學期，我將按照"健康第一"的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質。為更好的開展好自己分擔的各項工作，特制定本學期體育教學計劃。

一、學生情況分析

本學期七年級共三個班，學生人數為126人，每個班人數在40人左右，經過一個學期的學習與鍛煉，學生的身體素質有很大的提高，但在上一學期測試的結果來看，部分學生身體素質還比較薄弱，初一的男生在上肢力量比較差，女生的速度和爆發力不夠好，在耐力方面，有一小部分學生部能達標。在學習興趣方面，學生的積極性都很高。

二、教學內容分析

本學期的教學內容以教材為主，主要涵蓋了體育與健康的理論知識以及田徑中的走、跑、跳、投，體操中的技巧，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學內容中，有的學生比較陌生，如體操技巧、足球等，在學的過程中會有點難度。

三、教學目標

1、加強學生的體育與健康理論知識學習，培養學生終生體育意識。

2、促進學生身體健康發展，掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。

3、激發學生的學習興趣，陶冶情操，讓學生全面發展。

四、教學方法和措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

五、考核項目及辦法

本學期將對學生進行體育健康知識、專業技能、身體素質方面的測試，測試以筆試和達標測試為主。

初一學生體育教學工作計劃范文二

一、指導思想：

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、基本情況：

本學期所教的是七年級和八年級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。

三、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質練習。

教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術；教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環節；球類中的人球結合。

四、教學目標和要求：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

4、養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

5、收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

6、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。

五、提高教育教學具體措施：

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

6、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

7、認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

8、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。

9、課后做到及時反思總結。

六、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

七、德育滲透：

體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：

1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。

2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

（1）基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。

（2）游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。

（3）田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

（4）球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。

（5）在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容。

總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

八、業務學習：

1、認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。

2、多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4、努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。

5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6、加強自我鍛煉，提高自身素質。

九、評價教育教學：

通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力三個層次：

1、學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。

初一學生體育教學工作計劃范文三

一、指導思想與理論依據

根據社會發展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務教育階段來說，更加關注學生的發展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成，課力求具有新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。

二、教學目標

1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；

2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；

3、了解所學項目的簡單技、戰術知識和競賽規則；體育鍛煉的價值；

4、通過田徑、體操及球類項目的練習，發展運動能力和運動技術，增進身體健康；

5、通過本學期學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識。

三、教學內容設置分析

新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容安排到教學中去完成。

四、學生情況分析

由于七年級學生才由小學上升為初中，兒童轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，但大部分學生都活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱。因此隨著今后的情況變化，再作出相應的改變。

五、重點與難點

重點：通過體育鍛煉活動，促進學生身體正常發育，增進健康，同時改善學生的心理健康和社會適應能力。

難點：怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來，如何處理好促進學生生長發育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。

六、提高教學質量的措施和辦法

（一）認真學習體育與健康課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，結合學生特點做到因材施教。

（二）引導學生積極參與體育活動

1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發展其個性和才能，有利于學生身心健康發展。

2、開展好“兩操”工作，培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生的個性，堅持自覺地、經常地鍛煉身體，堅持每天一小時體育活動。

3、組織訓練隊參加縣級比賽。

4、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。

5、關心和開展好體育學困生的體育活動。

（三）在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發前進的力量。

（四）開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。

篇（11）

體育教師晉級述職報告1在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了學校體育教學和體藝科教研工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、理論知識學習

通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《__體育》、《體育__》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思，

二、教學方面

一學期來，在校領導指導和自己的努力下，教育教學水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握一兩項運動技能。在學生進入中學時，第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。在開學初和期末上兩節公開課受到區教局體衛股__股長和學校領導的好評。

三、業余訓練方面

我校是一個建成才半年的新校，許多東西都在摸索中前行，但是日常訓練工作從未放棄，我帶隊參加區乒乓球比賽獲得團體第_名，成為我校第一個獎勵，組隊參加區籃球比賽取得了優秀的表現，這些成績的取得都付出了我的很多汗水。為了豐富學生課余生活，科組組織學生開展班際籃球賽、跳繩、投籃比賽等活動。

四、個人業績

20__年_月被學校任命為藝體教研組長;20__年_月所帶乒乓球參加區中小學生比賽獲得團體總分第五名;20__年_月成為《__》學術研究會會員;《教師“說課”注意事項》和《冬季長跑賽前動員》發表在國家級報紙《__報》。《趣味游戲__》發表在省級期刊《體育__》雜志上。

經過一學期的努力，取得的了一些成績，但還有許多不足有待改進。在今后工作中，我會虛心向各位領導和同事學習，繼續努力。

體育教師晉級述職報告2體育教研組在學校領導的關心支持下以及全體教師的協調配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的指導思想。實施新課程標準，積極推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎。認真執行《學生體質健康標準》，積極開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎上狠抓提高，不斷發展學生身體素質，培養合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階。回顧一學期的體育教學工作，現就本學年教學工作做如下總結：

一、教學工作

教學工作是學校教育工作的重要內容，體育是學校教育的內容，一個教師工作帶好壞取決于教學質量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并形成紙質材料上

交教導處。在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據學校實際結合學生特點開展教學。通過一學年的努力圓滿完成教學任務，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態體育課。現在，通過努力圓滿完成了籃球、田徑、體操、武術等內容的技能教學，為學生體育課的學習有了保證。

二、課間操工作

課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改進學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的責任感，針對做操情況及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊，調控好節奏，針對學生解散時亂跑現象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。

三、教研工作

教研工作是學校體育教學工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間。針對教師任教情況進行小結，堅持每個月對教師常規工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型集體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終形成方案上報校長室批準執行。活動結束后，組織教師對活動做小結和交流學習。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，積極投稿，積極參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。

四、《學生體質健康》達標測試及數據上報工作

《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。多年來，我校從不怠慢，本著對學生“健康”負責任的態度，認真組織學生進行測試，分析并在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案。由于20__年時間緊，任務重，通過體育組幾次與學校協調研究決定于20__年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標測試，通過對真實數據的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學生體質健康》測試及數據的成功上報，確實為學生體質健康工程做了一件應該做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可。

五、體育訓練比賽工作

體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的學生籃球運動會。為了能讓學生在活動中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用下午活動課時間組織了5七至九學生以及教師的籃球比賽。活動歷經一個周，通過比賽提高了學生的球技和籃球水平，通過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神，我校學生籃球運動取得了長足的發展。現在，籃球運動在花溝學校具有良好的群眾基礎。籃球也在我校已經形成常規，有了特色。

為了讓學生能在比賽中展示自己，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運動的樂趣。我們體育組教師統一思想，認真策劃并和組織了廣播體操比賽等體育活動。

通過比賽提高了學生的身體素質，培養了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動，認識體育鍛煉的重要性。全校學生參與比賽到活動中，每個參賽單位取得了優異的成績并在比賽中獲獎。

20__年學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績，但已經成為過去。今后，我將不斷總結經驗，改進教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。

體育教師晉級述職報告3一學年即將過去，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想認識

在本學年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模范作用。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態，追尋著奧運圣火的足跡和5。12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災區。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學校和社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基矗

二、教學工作

1。在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。

2。在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3。在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4。在本學年里，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光。奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次;組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。

5。強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。在本學年里，我成功策劃并組織了校園體藝節，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發揮自己的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

體育教師晉級述職報告4時光流逝，歲月如梭。轉眼間兩年時間即將過去，回顧過去的兩年，我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據學校領導的工作安排認真做好各項工作，現就兩學年來的體育教學工作，述職如下：

一、思想政治方面：

作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的.工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。

二、教學工作方面：

在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準第一文庫網確、規范、優美。

第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令清楚、洪亮、準確。

第五，及時糾正錯誤動作。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

這個學期我們組織了學校田徑隊訓練。我采取了以下措施：

第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。

第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結。

第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。

田徑隊訓練工作經過一個學年的磨練已呈規范化、制度化、常規化。訓練隊每天早鍛煉時間，和下午課外活動時間進行訓練、每次40分鐘。運動員積極訓練，教師在訓練時兢兢業業、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結，做到備課、備人、備場地，充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。

三、本學期的主要成績：

本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校在全縣運動會比賽中，男、女生獲得了全縣第五名，全縣越野賽中取得男、女第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的陽光體育之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。

回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。

體育教師晉級述職報告5在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現對半年來的工作情況匯報如下：

這一學期我執教八年級2個班的體育課，工作量是每周六節課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學校“三操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學，認真備課。

在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。

平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。