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0 引言

從目前看來，對相當一部分高等學校來說，培養綜合素質水平較高的創新型人才是其十分重要的歷史使命之一。隨著當前計算機水平的大幅度攀升，電子信息工程專業的學生只有學習和掌握過硬的計算機技能，才能為將來打下扎實的基礎，才能更好地與社會接軌，融入社會。不可否認的是，人才培養是一個十分復雜的系統工程。創新是推動民族不斷向前發展和進步的靈魂，是一個國家繁榮昌盛的永恒動力。正因為如此，如何培育優秀的電子信息工程專業創新型人才，已經成為困擾相當一部分教育工作者的難題之一，引人深思。

1 人才培養目標的定位

不容置疑，電子信息工程專業創新型人才培養模式強調和注重的是能力培養和素質教育。第一，掌握和了解一定的自然科學基礎知識。大幅度提升英語的閱讀能力，力爭在聽、說、讀、寫、譯方面有所突破性成績，從而進一步滿足電子信息工程專業寬口徑高技術人才的實際需求。第二，系統、全面地學習和了解電子、計算機和通信學科的基礎知識，深入學習和掌握信息系統和電子電路的基本理論，注重不斷拓寬自己的知識面。第三，注重和強調電子信息工程實踐訓練，具備相關方面領域的設計研發能力。第四，電子信息工程專業的學生應該具有一定的求知精神和創新精神，具備發現問題、分析問題和解決問題的實際能力。電子信息工程專業的學生應該具有一定的組織管理能力、實踐能力、創新能力、適應能力和科研能力。更進一步說，相當一部分電子信息工程專業的學生經過一系列專門系統的培養之后，既能選擇繼續深造求學，又能選擇在電子科學、電子信息和信息科學等領域從事相應的工作，充分發揮自己的才能和智慧。

2 培養方案的設計

在對人才培養目標的定位進行較為細致地探討和解析之后，接下來，我們針對培養方案的設計談談自己的感受和認識，希望能夠進一步實現電子信息工程專業創新型人才培養模式的預期目標，希望能夠對電子信息工程專業創新型人才培養模式的實踐工作發揮一定的指導作用。只有對電子信息工程課程教學內容進行較為合理地調整和改進，只有對電子信息工程課程教學大綱進行全面、系統、有序的修訂，才能最大限度地完善和改進電子信息工程專業創新型人才培養方案。從某種意義上說，只有真正樹立起以人為本的教育教學理念，尊重和理解電子信息工程專業學生的個性發展趨勢，才能進一步建立電子信息工程專業創新型人才培養模式，才能培育出一大批具有創新意識和創新能力的電子信息工程專業人才。值得肯定的是，我們應該及時、系統、全面地梳理電子信息工程專業人才培養目標需求的知識體系和知識結構，嚴格按照一定的順序對相應的知識結構體系進行科學、合理地重構。這個順序依次是：電子信息工程課程群，電子信息工程課程，章節。一般來說，在電子信息工程專業人才培養的過程中，本專業的基礎知識和基本理論應該引起我們的高度重視，不斷進行強化相關方面的知識，不斷進行系統的學習和鞏固。

3 創新型人才培養模式

在全面探討和解析人才培養目標定位的前提下，我們對培養方案的設計進行了較為詳細地闡述，接下來，我們圍繞創新型人才培養模式談談自己粗淺的認識和意見，注重和強調從教學內容、教學方法和教學手段這三個角度進行全面、系統、深化地改革，希望能夠對電子信息工程專業創新型人才培養模式的實踐工作提供一定的參考和支持。第一，教學內容改革。毫無疑問，電子信息工程專業具有一定的實用性性和現實性。從某種程度上說，培養應用型高級電子信息工程技術人員是采用電子信息工程專業創新型人才培養模式進行教育教學的主要目的之一。只有培養應用型高級電子信息工程技術人員，才能更好地服務于當地經濟建設。教學內容的調整和改革主要體現在：注重和強調電子信息工程專業基礎課程的教學；最大限度地開設設計性和綜合性實驗，大幅度提升實際工作能力；及時了解前沿理論知識；不斷增加電子信息技術應用類課程；構建電子信息實踐教學體系；組織學生進行課外實踐活動等等。第二，教學方法改革。我們應該樹立正確的教學理念，以學生為中心，盡可能地激發學生的學習熱情，促使學生進行自主學習。在教學過程中，我們應該強調和明確電子信息技術的整體結構和框架，促使學生掌握的知識具有一定的整體性和連貫性。第三，教學手段改革。實踐證明，教師只有充分運用計算機進行輔助教學，在展現教學課件的基礎上，制作動感十足的電子教案，才能將電子信息學科的優勢充分發揮出來。

4 結語

總之，電子信息工程專業創新型人才培養模式具有一定的現實意義。從目前看來，電子信息工程專業課程設置缺少一定的科學性和時代性，知識體系和結構有待進一步改進和更新。現有的電子信息工程專業課程設置雷同的比較多，沒有進一步明確區分具體的培養方向和培養目標，籠統的進行教學，無法形成一個特色鮮明的培養電子信息工程專業創新型人才的體系。本文結合電子信息工程專業創新型人才培養模式的實際情況，對人才培養目標的定位進行了較為詳細地探討之后，對培養方案的設計進行了較為細致地闡述，接著，針對創新型人才培養模式談談自己的幾點體會和看法，包括：教學內容改革、教學方法改革和教學手段改革等等，希望能夠對電子信息工程專業創新型人才培養模式的實踐工作發揮十分重要的借鑒和參考作用。

【參考文獻】

[1]鵬飛，李冰.計算機專業大學生硬件創新能力培養與實踐[J].長江大學學報（自然版）理工卷，2012（02）.

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1、了解專業發展的歷史

要較好的完成電子信息工程專業的建設，首先要對該專業的歷史或者說是發展歷程有所了解，該專業是從最早的研究電視機、收音機等家電設備開始，到后來數字電路的引入、計算機技術的融合，再到現在的單片機、ARM、EDA等技術的融入。可以說課程的廣度越來越寬，深度也在不斷加深。如何把握電子信息工程專業在課程設置及教學的深度是至關重要的。只有把握了這一點，才有利于電子信息工程專業的專業建設及課程體系的發展，有利于決定具體課程的取舍的選擇，有利于教師開展相應的科研工作。

2、課程知識體系的構建及其深廣度的把握

在專業建設方面應該以注重專業基礎課的建設為主。按照電子專業的應用方向，一般把電子信息工程專業的知識體系分為三個方向：路、信號、場。路指的是電路，電路方面應以電路原理、模擬電路、數字電路課程作為基礎課程信號方面則應該以信號與系統課程為基礎。場方面則應以大學物理和電磁場與電磁波理論為基礎。對于三個方向的基礎課是教師要重點深入的介紹。

也就是說以上提到的都為基礎課，是每一位學生都應該掌握的，這些專業基礎課也就是很多高校在專業建設當中提到的專業基礎平臺的建設。在這個平臺的基礎上再進行相應的專業課程的教學。例如：電路方面可以繼續學習單片機、EDA、嵌入式系統設計等，信號方面可以繼續學習語音及圖像信號處理等，場方面則可以繼續學習微波通信、射頻識別等。在專業課程的建設方面，可以做成選修課的形式，學生根據自己的興趣方向，選擇到底是深入學習電路、信號處理還是場方向的課程。

另外各個學校應該結合自身的特點，開設相應的特色專業課程或基礎課程，例如農業類學校的電子信息工程專業，可以開設植物或蔬菜的種植方面的課程，動物生長類的課程。然后結合電子信息工程的知識，讓學生可以將智能電路及控制知識很好的應用于動植物的生長方面。陶瓷類院校，可以開設陶藝及其加工、藝術類課程，學校的電子信息工程專業則可以把智能燈光控制和藝術品展示相結合或者是用電子設備來控制或改善加工的工藝之類的。

3、專業類課程提前、不間斷

以往的經驗證明，學生在前兩年的學習專業的積極性是最高的，到了第三年尤其是第四年，伴隨著考研、找工作等事情的干擾，學生基本無心學習。同時，專業課程在本科四年的教學工作中應該不能間斷，讓學生對專業的學習有個連貫性，這樣有利于學生的學習以及保持學生的學習積極性。因此，專業課程的整體前移和不間斷的專業課設置顯得尤為重要。

在專業課的開設方面應該整體前移，課程之間只要沒有必然的前后聯系，還是可以在較早學期開設的。比如說電路原理可以開設在第一學期，至于電路原理當中的一階響應部分（需要有高等數學中的解微分方程知識），可以在后續課程信號與系統當中彌補，不一定要等到高等數學學完；數字電路課程沒有必要等到模擬電路開完了再開設，雖然數字電路課程當中邏輯非門的引入需要一點三極管的知識，但可以不去提及這方面內容，事實證明，學生在學習后面的組合、時序邏輯電路時沒有誰還去顧及非門是怎么來的。當然這部分知識可以在模擬電路課程當中由課程老師提及一下就可以了。按照這種做法，就可以將很多的專業基礎課移到較早的學期開設，從而實現專業類課程的整體前移。這樣做有利于學生較早的進入專業領域的學習，從而使得學生在學校有更多學習專業知識的時間。

而相應課程之間的協調工作應該是教研室或者在專業建設時就應標注說明的。做的好的話，在專業建設時應更多的考慮專業課程群的建設[1]，提倡群內各課程老師的集體備課，或者一開始就應該構建依托課程群建設的教師團隊。

4、實驗實訓課程的建設

基礎實驗是使學生加強電路基礎、信號分析等方面的理論知識的理解，實驗內容應包括電路基礎實驗、電子技術仿真實驗、模擬電路實驗、數字電路實驗、信號與系統實驗、大學物理實驗等。這些實驗都是和專業基礎課的基礎理論平臺相對應的。通過這些實驗課程的開設，讓學生建立扎實的實驗操作、分析和設計能力。

專業實驗模塊是針對專業課程分方向設置的專業課實驗實踐環節，學生根據自己感興趣的專業方向選擇對應的專業實驗課程進行學習，通過本模塊的學習可使學生進一步加強對基礎知識的應用，確定今后研究的專業方向，增強自身的技能，提高實驗創新能力。

為了提高學生的實踐能力應該加強實驗實訓課程的建設，創新實驗教學方法，拓寬實訓方式、完善實訓機制。應該建立與基礎實驗和專業實驗課程相配合，能提高學生對基礎知識和專業知識的掌握能力的實訓課程。向焊接實訓、模擬電路綜合實訓、單片機實訓等。最終可使學生將所學的基礎知識、專業知識、專業特長和興趣愛好有機結合起來，從而提高學生的實踐能力和創新意識。

5、具體課程的改革

課程改革的目的是為了促進專業建設更好的發展。改革的效果應該是能夠讓學生在有限的時間內學到更好更多的知識。可以從以下幾方面入手：1）對課程進行推舊出新，去除過時的不適用的，增加新的課程，并對課程進行分析及改進。2）在教學過程當中嘗試EDA技術的引入，可以給學生提供另一種學習專業課程的方式。但注意不能沖淡課程的主題，不能替代實踐的主體地位及作用。3）對過多的和不必要的數學課程進行弱化，強調課程的目標是借助數學工具來完成專業課程的學習。

6、科研對專業建設的推動

教師應該積極投入到與教學有關的科研任務中去，同時利用科研成果更好的完善電子信息工程專業的專業建設。

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電子信息工程專業是一個電子和信息工程方面的專業。該專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。

電子信息工程專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。

（來源：文章屋網 ）

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中圖分類號：TN0 文獻標識碼：B 文章編號：1009-914X（2014）42-0129-01

隨著科技的發展電子信息工程發展迅速，在社會不同領域中發揮著至關重要的作用，成為推動我國信息化建設的重要力量。本文對我國電子信息工程現代化實踐存在的問題進行分析，并提出應對策略，以期進一步推動我國電子信息工程的快速發展。

一、電子信息工程、電子信息產業的概念

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。電子信息產業是以電子信息產品為主要商品的產業。該產業技術業務融合和產業鏈分化整合的趨勢日漸明顯，行業界限日益模糊，需要對基于產業鏈的大行業管理模式進行新的探索。從政府層面看，我國政府為抵御國際經濟環境對我國的不利影響，實行了積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，出臺了更加有力的擴大內需措施，為電子信息產業發展創造良好機遇。

二、電子信息工程現代化實踐存在的問題

盡管我國非常重視電子信息工程發展，但因受多種因素影響致使我國電子信息工程現代化實踐過程出現較多問題，一定程序上阻礙著電子信息工程潛能的發揮。本文結合多年的電子信息工程經驗，探討電子信息工程現代化實踐存在的問題。

首先，我國缺乏電子信息工程核心技術，一些重要技術基本從國外引進。同時，受其他因素影響我國在電子信息工程方面的創新嚴重不足，且缺乏高技能專業人才支撐，因此，現代化實踐過程中不能有效解決出現的問題，無法擺脫受制于人的困境；其次，從發展戰略角度分析，很多企業發現了電子信息工程存在很大的商機，并增加了技術以及人才方面的投入，但受企業自身及經濟等諸多因素的制約，致使電子信息工程不能與企業達到良好的融合；最后，我國部分企業雖然成功的搭建了網絡化、數字化平臺，但耗費的人力、財力非常驚人。眾所周知，企業實現良好的發展離不開智能化、數字化、一體化以及網絡化平臺的支撐，龍其在實現結構轉型與升級方面理需融合電子信息工程專業知識，不過在該方面上我國還未探索出有效的方法。

三、加強電子信息工程現代化應對策略

進入網絡信息時代，計算機與網絡技術發展迅速，為電子信息工程的發展奠定了堅實的基礎。為推動我國信息化建設，我國加大了電子信息工程方面人力、財力投入，極大的促進了我國的經濟發展。電子信息工程已經成為推動我國現代化發展的重要力量，尤其在電子商務領域獲得了巨大成功。另外，部分實力雄厚的企業以電子信息工程為支撐，搭建了網絡化、數字化智能平臺、促進了信息化產品的升級，極大的提升自身競爭力。但不可否認我國電子信息工程起步晚，距離掌握電子信息工程核心技術還有很長一段路要走，這就要求相關部分部門加強電子信息工程專業知識的學習與深入研究，為電子信息工程現代化實踐創造良好的條件。

根據我國電子信息工程科技發展的總體思路，為實現未來我國信息產業科技的發展目標，應采取下列保障措施。

1、加大相關政策扶持力度

要想使現代化電子信息工程技術更好的發展，政府應該加大支持力度，鼓勵軟件和集成電路產業發展政策實施，完善科技法規與政策。環境。落實數字電視產業政策，推進“三網融合”。調整高新技術企業認定目錄和標準，繼續保持電子信息產品出口退稅力度，進一步發揮出信貸和信用保險的支持作用，擴大中小企業集合發債試點，完善科技法規與政策環境，加強電子信息工程產業科技法規、政策的研究，充分發揮政府在技術創新體系運行中的引導、支持和保障作用，整合產學研用各方力量，團結協作，促進科技與產業健康發展。

同時，政府應該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產業的發展。另外，積極引導和鼓勵新興產業研究，重視移動通信產業諸如軟件信息服務，數字電視、數字城市等專業技術的研究，為電子信息工程的現代化實踐鋪平道路。

2、加強專業人才的培訓

對電子信息產業而言，人才是提高競爭力的重要方面。因此，無論是國家還是企業均應將人才的培養與引進，當做促進電子信息工程發展的重要內容來抓，為此應重點堅持了以下原則：

2.1 能力目標分解與保障機制配合原則

從電子信息領域技術需求出發，確定能力目標，對應設置課程，組織教學內容，最后考核能力是否達到要求，以保障能力培養要求。

2.2 培養模式改革與管理模式改革同步協調原則 專業培養模式的改革必須與管理改革同步，培養模式的改革必須考慮管理上的可行性，管理措施跟不上，將影響培養模式改革的效果甚至會導致模式改革的失敗。

2.3 共性培養計劃與個性培養計劃整合兼顧原則 培養計劃的制定必須照顧到大多數學生的共性學習要求，但也應適當照顧到具有某些學生的特殊學習要求，使他們的興趣、愛好得到最大程度的開發與發揮。

2.4 專業基本理論、基本能力與專業核心技術能力并重原則 專業培養體系保證德、體等素質培養外，必須保證專業基本理論和基本能力培養。與此同時，還必須保證學生具備一定的專業核心技術應用能力，以滿足現代電子信息領域對技術人才的要求

3、加強企業增長的培育

推進產品和服務的融合創新，培育新的增長點。加強設備制造

企業與電信運營商的互動，推進產品和服務的融合創新，以規模應用促進通信設備制造業發展，加快建立以企業為主體的技術創新體系，提高我國電子信息工程產業的核心技術研發與制造能力，促進技術創新和業務創新，推進科研基礎平臺建設和共享機制、創新服務體系的建設加快推進企業技術改造。深化信息技術創新投入體系改革，優化投資結構，支持和保障重點電子信息工程技術突破。積極實施自主創新的標準化戰略，跟蹤國際電子信息工程產業技術標準的發展動態，支持企業通過重大項目帶動和市場化利益共享機制建立組成技術創新聯盟。

4、提高自主知識產權保護意識

增強保護意識，嚴格知識產權執法。立足自主創新，突破關鍵技

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1、電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換機里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究。電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。

2、本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網絡技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才開發。

3、電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。

4、隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。

（來源：文章屋網 ）

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近幾年來，隨著工業信息化的崛起，電子產業已經成為我國國民經濟的一大支柱產業，并以日新月異的變化速度，不斷的應用在社會生活以及工業發展之中。電子信息產業是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。從20世紀20～90年代，我國的電子信息產業開始飛速地發展，并在生活生產中起著舉足輕重的作用。電子信息工程產業是一個資金與人才密集型的產業， 由于我國電子信息工程起步晚， 加上長期以來缺乏培養這方面人才的體制機制， 隨著信息產業的飛速發展， 這種瓶頸性的矛盾在當代的社會發展中日益凸顯。電子信息工程產業要想在激烈的市場競爭中取得長遠的發展， 必須要突破瓶頸適應瞬息萬變的市場經濟，構建技術創新體系，優化產品與服務， 使電子信息產業向智能化轉型， 增強以電子信息工程為核心技術的研發能力。使電子信息工程不斷地完善和更新，更好的應用在生活以及工業發展之中，提高人們的生活水平以及促進國民經濟的快速發展。

1.電子信息工程的概念及其現代化技術的作用

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。培養目標是培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。隨著時代的發展，電子信息工程的內容更加廣泛，電話信號處理、手機聲音、圖像傳遞、網絡數據傳遞、信息數據傳遞等都需要與電子信息工程現代化技術相關聯。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究。隨著信息技術迅速的發展，電子信息工程已經成為時代的推動者，對社會電子商務的應用越來越重要。電子信息工程發展重點是電子信息產品制造業、軟件產業和集成電路等產業；新興通信業務如數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等業務也將迅速擴展；還有文化科技產業，如網絡游戲等。在新的歷史條件和時代進步背景下，全國各地從事電子技術產品的生產、開發、銷售和應用的企事業單位很多，隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，需要一大批能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發展要求的應用型技術人才和管理人才，來從事企事業單位與本專業相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、及新產品技術的開發，市場對該類人才的需求越來越大。

2.電子信息工程在工業領域發展中存在的問題

2.1產業結構不合理

我國電子信息產業起步于上世紀20年代，到了21世紀，電子信息產業已經成為我國經濟中的支柱性產業，電子信息產業所創造的產值逐年增加，電子信息產品也朝著高附件值方向發展。然而，由于電子信息產業是一項新興的高科技產業，因其本身的復雜性以及涉及領域比較廣泛，隨著時代的發展，電子信息產業結構矛盾也日益凸顯。雖然電子信息技術已經被廣泛的應用，但是我國卻沒有一個屬于自己的電子信息工程和技術的發展體系，大部分的先進技術還是直接引進先進國家的成果，使我國電子信息產業在國際上處于被動低位，而無創新性可言。這樣就會導致很多問題的發生，譬如信息服務業與軟件比重不平衡、數據庫產業規模小及集成電路產業在發展速度與經濟效益方面要遠遠低于國外企業。

2.2缺乏良好的市場環境

由于我國電子信息工程起步晚，很多技術是從國外引進過來的，沉重的經濟負擔使得我國電子信息產業在國際競爭中處于被動地位，在加上目前我國電子信息市場中一些劣質或者盜版的電子信息產品嚴重擾亂了市場秩序，這種惡性的競爭使我國電子信息產業發展明顯后勁不足。目前，在我國市場上存在很多假冒偽劣的電子商品，侵犯知識產權，盜版商品販賣等一系列現象存在，在魚龍混雜的市場環境下，正當商家尚且沒有競爭力，缺少良好的市場環境。

2.3自主創新不足，技術人才醫乏

我國長期以來，一些關鍵性的電子元件主要依靠進口，從某種程度上來說，嚴重影響了電子信息工程品牌的創建及創新能力的發揮，很多企業缺乏專利意識，在市場競爭中明顯處于被動地位。此外，電子信息工程產業是一個資金與人才密集型的產業，由于我國電子信息工程起步晚，加上長期以來缺乏培養這方面人才的體制機制，隨著信息產業的飛速發展，這種的矛盾越來越明顯和深化。

3.電子信息化的現代化進程保證對策

黨的“十六大”明確指出“：優先發展信息產業，在經濟和社會領域廣泛應用信息技術。”隨著電子信息工程對我國經濟的帶動，更快更好地發展我國電子信息工程在我們這一代是一個嚴峻的考驗。

3.1增加國家政策支持力度

加強國產軟件和行業解決方案的推廣應用，推動軟件產業與傳統產業的融合發展。鼓勵大型骨干企業整合優勢資源，增強企業實力和國際競爭力。引導中小軟件企業向產業基地集聚和聯合發展，提高軟件行業國際合作水平。

3.2 推進產品和服務，培育新的增長點

在激烈的國內、國際競爭環境下，特別是經濟危機的環境下，抓住全球產業競爭格局加快調整的機遇，立足自主創新，強化國際合作，統籌資源、環保、市場、技術、人才等各種要素，合理布局重大項目建設，實現集成電路、新型顯示器件、軟件等核心產業關鍵技術的突破。推陳出新才是電子信息企業的生存之計。在這種情況下，電子信息企業就應該加強和設備制造企業的合作，并建立以企業為主體的技術創新體系，以增強國內發電子信息工程的核心技術研發及制造能力，以實現產品創新和技術創新，以增強電子信息產品在國際的競爭力。

3.3培養創新型人才

要想使現代化電子信息工程技術更好的發展，人才是必不可少的，而人才要想更好的發揮其作用，就應該創造一個有利于電子信息工程人才發展的環境。這二者是相輔相成的。因此，電子信息企業應該創造一個有利于人才發展的環境并建立以人為本的價值觀。

3.4加快推進企業技術改造

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電子信息工程作為信息傳播的新形式，現在應用越來越廣泛。對于文化信息的傳播和交流非常之迅速，現在成為新世紀的人們進行交流和相互溝通的重要工具。電子信息工程教學方面有著與其他專業不同的特點，電子信息對于當今學生的日常交流影響非常大，對于學校的教學工作者們，還在僅限于單獨的說教當中，沒有充分發揮學生的主觀能動性。只是套用原來的教學形式，沒有完全和當前快速發展的信息時代接軌。沒有從真正意義上了解學生的追求。沒有做到以創新的理念通過教學方式去帶領大學生們，對于今后的不斷發展，專業素質的培養，做到更深的教與學的相互結合。

一、電子信息工程專業存在的問題

（1）理論課內容陳舊、授課手段單一，實踐內容少，與迅猛發展的現代電子技術嚴重脫節。大多以理論課講授為主，學生動手實踐機會較少。課程內容陳舊，與目前IT產業大規模集成電路器件高速發展和應用的趨勢嚴重脫節。講課效果較差，學生普遍感覺“學習的知識實踐中用不上，實踐中需要的知識沒學過”。（2）各門課授課內容之間缺乏有機聯系，缺乏一個統一明確的目標。有的課理論太多與現代技術聯系不緊密，有的課內容與其他課有重復，從總體來看，培養目的比較分散。（3）一方面授課的內容與最新發展的技術嚴重脫節，一方面教師的知識結構得不到優化和充實，易造成老師不敢多講，學生不愿多聽、動起手來什么都不會的惡性循環局面。（4）實踐環節內容手段比較單一，實踐環節只讓學生了解及掌握最基本的東西，在綜合能力培養方面、在實際問題解決方面、在創新性方面缺乏必要的內容。在這種情況下，進行適應時代需要的電子信息工程專業建設，是培養現代電子專門人才迫在眉睫的需要。

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一、什么是電子信息工程

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。

該專業要求我們學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，包括生產實習和室內實驗。同時具備良好的科學素質，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。

現在電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，例如電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。

全國各地從事電子技術產品的生產、開發、銷售和應用的企事業單位很多。隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多，因此需要一大批具有能綜合運用所學知識和技能，能適應現代電子技術發展，能從事企事業單位與本專業相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、新產品技術開發等應用型的技術人才和管理人才。所以開設電子信息工程專業是必不可少的。

二、電子信息工程發展的途徑

（一）不斷擴大網絡平臺交流

面對紛繁復雜的社會，多姿多彩的網絡世界，有利于人們網絡交流。網上交友，工作、學習、生活越來越方便，加強了人們之間的溝通、充分發揮了科技工程信息作用。讓世人進入網絡世界。

（二）促進信息化建設

應該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產業的發展。國家應引導移動通信產業跨越式發展、數字電視、電影推廣、互聯網的應用及軟件信息服務等工程的開發，以促進產業自主創新及技術改造項目的順利進行。

（三）促進產品服務創新，培育電子信息經濟增長點

在激烈的國內、國際競爭環境下，特別是經濟危機的環境下，推陳出新才是電子信息企業的生存之計。在這種情況下，電子信息企業就應該加強和設備制造企業的合作，并建立以企業為主體的技術創新體系，以增強國內發電子信息工程的核心技術研發及制造能力，以實現產品創新和技術創新，以增強電子信息產品在國際的競爭力。

三、電子信息工程的應用領域

3.1 電子信息工程在工程造價管理領域的應用

隨著信息技術的快速發展和其在建筑行業的推廣發展，我國信息技術在工程造價管理方面的應用，主要表現為人們在制定定額、編制標底、投標報價、造價控制等方面已經擺脫了手工勞動，實現了電子化、信息化管理，且各類工程造價管理相關軟件的廣泛應用就是最好的說明。

目前造價行業信息技術的運用有幾個部分：以Internet/Intranet為內部、外部和內外通訊的網絡平臺，通過實施辦公自動化和運用管理信息系統加強管理，提高辦公效率；采用工程量計算軟件、鋼筋軟件進行工程量和鋼筋用量的計算，運用套價軟件編制工程預決算；利用數據庫技術建立指標收集和分析系統，用于已完工程的積累；利用信息網和獲取信息，用于工程預決算的編制和造價管理。

3.2 電子信息工程在公路領域的應用

電子信息在公路領域主要可以用來分析高等級公路信息數據結構。通過分析可發現大量的信息是建立在相同數據庫上的，不同的參建的人員對數據有不同的要求。建立在有紙辦公的基礎上的相同數據的查詢、整理和使用不僅會造成的大量的人力、物力的浪費，還在管理中出現數據的更新不能及時反映到施工當中去。如公路工程中的計量支付，一些數據的主要來源是工程計量中對工程進度、質量、費用的數據“描述”，還隨時取算各種工程量數據書錄指標，是工程信息管理的集中體現，計量數據的積累和還是工程信息管理的保證。計量時對照合同和工期，完成它對工程投資、進度的宏觀調控功能。

3.3 電子信息工程在農業機械領域的應用

在農業機械領域中，拖拉機與自走式農業機械電子化正向網絡化、智能化、分布式控制技術方向發展。一臺大型拖拉機和復雜農業機械，已裝置了若干個標準的電子控制單元（ECU），它實際上已是一個帶有獨立處理信息與控制功能的計算機智能控制終端，是針對農業機械使用環境專門設計的通用微型作業計算機，具有統一標準設計的接口，采用了控制局域網絡（簡稱CAN）技術及其網絡通信協議。

3.4 日常設備信息化

隨著人們對生活信息化的渴求，越來越多的日常設備都或多或少的應用了信息技術。如冰箱的恒溫控制系統、彩電的數字網絡功能等等。而日漸走入尋常百姓家的汽車更是將信息技術在日常設備中應用發揮到了極點。

四、結語

電子信息工程也在不斷的發展中，為人們工作、生活帶來了方便。電子信息工程作為現代化信息技術，已經成為人們生活工作必不可少的應用技術，對我國的經濟發展和科學技術進步發揮著重要的作用。

參考文獻：

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電子臺歷對于人們來說并不陌生,是日常生活中的一種計時工具,顯示內容比較具體,包括:年、月、秒等,以其自身精確、使用方便等優勢受到人們越來越多的關注。在電子臺歷使用過程中,能夠在兩個方面體現其特點,一方面,能夠與軟、硬件更新同步,為人們提供更加優質的服務,具有實時性特點;另一方面,結構簡單,主要是將單片機作為基礎,與LED顯示電路等構成,而且在特殊環境影響下,能夠進行實時調試,極大地提高了工作效率。

1.2設計原理

電子臺歷軟件主要包括程序初始化、按鍵檢測等,硬件則為單片機,由于單片機芯片接口數量較多,在實際應用中比較復雜。誠然,電子臺歷體積小,但是,其內部系統包含電源電路、時鐘等部件,能夠確保其穩定、正常運行,另外,在其設計中,臺歷前板顯示屏幕是價格比較昂貴的數碼管液晶顯示器,能夠有效突破傳統僅能夠顯示一種字體的弊端,通過這種設計,不僅能夠滿足個性化需求,有效節約成本,還能夠提高電子臺歷市場占有率。目前,Proteus系統電子臺歷應用范圍比較廣泛。

2在電子信息中單片機電子臺歷的應用

2.1激發學生興趣,挖掘創新潛能

傳統教學主要采用標準模塊,學生被動地在課前對相關實驗進行預習,并將事先編好的程序錄入系統中進行驗證即可,在很大程度上寫弱了學生學習積極性和熱情,而單片機教學不同,學生在教師引導下,可以利用單片機軟件進行創新設計,有效激發學生興趣,拓展學生思維,能夠深入挖掘創新潛能。另外,該技術自身結構簡單、學生操作難度較低,能夠為學生進行自主實驗提供支持,不僅能夠優化教學,提升教學有效性,還能夠充分調動學生積極性和熱情。

2.2豐富教學內容,拓展知識范圍

電子信息工程作為計算機應用科學的重要組成部分,是適應現代社會發展的基礎,在社會經濟迅速發展影響下,電子信息技術已經在社會各個領域中得到了廣泛推廣和普及,在推動社會、經濟發展等方面具有重要作用。傳統電子信息工程中的設計與運用,已經不能夠更好地幫助學生參與現代社會發展,特別是在單片機在人們生活中的應用,使得人們對電子信息工程提出了更高的要求情況下。因此,將單片機技術引入教學中成為未來主要趨勢,在教學中滲透,不僅能夠豐富教學內容,豐富知識范圍,還能夠進一步激發學生創造力,提升自身專業技能。在實際教學中,教師要認識到單片機添加到教學中的重要性,并引導學生全面、系統了解和掌握單片機知識,從而推動電子信息工程實現可持續發展目標。

2.3提供實驗素材,培養綜合能力

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中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）30-0194-02

兩院院士王越教授曾說過：“人類是否可以有統一的教育模式？不可能，原因在于，教育效果的發揮是在‘未來’的時空中，而‘未來’是無法詳細預測和提前采取行動措施的。教育，尤其是高等教育，只能不斷討論和不斷永無止境地改革發展。”為了提高電信專業學生素質教育，培養專業性人才，做好電子信息工程人才儲備目標，培養出的學生可以與市場直接接軌是目前各高校電子信息工程專業面臨的最現實的問題。專業培養方案是人才培養目標、基本規格以及培養過程和模式的總體設計，是保證專業教學質量的綱領性教學文件[1]。因此，針對國內電子信息類人才需求情況的分析，在借鑒和總結國內外電信專業課程設置的基礎上，結合自身的特點及加強與工程背景緊密結合的思想，開展專業培養方案的修訂，研究適合電子信息工程專業與不斷發展的就業市場緊密接軌的課程體系具有重要意義。

一、國內外高校電信專業課程設置分析

1.國外高校。電子信息工程專業，國外大都劃分在電工類，也有歸在計算機科學類當中。以美國麻省理工學院為例，其電信專業基礎課的設置可以分為電路、電子線路、信號與系統及電磁場4大類。（1）電路類。電路類的體系結構以蘇聯和歐美體系最具代表性。其中，蘇聯體系注重理論基礎，重視分析方法，授課內容強調其系統性和完整性。而歐美體系注重課程的實驗教學及其工程應用性。國外的電路類課程教學體系多，教學內容涵蓋面廣，教學安排具有層次性，強調實驗教學和學生的自我動手能力，以工程應用為背景。同時，注重電路的工程應用背景、注重計算機技術在電路中的應用、注重電路問題的電磁場基礎。（2）電子線路類。美國麻省理工學院開設了“電路和電子學”、“微電子器件與電路”、“模擬電路”等課程及相關實驗。英國劍橋大學通過本科前兩年的基礎理論知識學習，在之后的專業課程設計中，更強調實踐類課程的比例，開設了“電氣和納米材料”、“先進遠程通信”、“電子傳感器和檢測”、“微電子機械系統設計”、“圖像處理和圖像編碼”等課程及相關實驗。（3）信號與系統類。國外信號系統類課程的建設在注重數字技術發展對體系的影響的同時，注意協調理論與實踐的關系并及時跟蹤未來技術及其可能對課程產生的影響。（4）電磁場類。歐美大學的電磁學類課程的教學主要分為三步走：基礎課程教學階段、核心課程教學階段和擴展課程教學階段。基礎課程教學階段主要講授電磁現象最基本的物理規律和特性；核心課程教學階段主要講授電磁場與電磁波的基本特性；擴展課程注重的是與工程實踐的接口。

2.國內高校。國內有442所高校設有電子信息工程專業，其中遼寧省有29所。主要開設電路分析理論、信號與系統、模擬電子線路基礎、數字電路及系統設計、通信電路、計算機語言程序設計、微機原理與系統設計、數字信號處理、信息論與編碼、電磁場理論、隨機信號分析、通信原理、自動控制原理等專業主干課13門。

二、我國電子信息類人才需求情況分析

近年來，國內市場電子類發展方向主要有信息服務，電子元器件及集成電路，視聽產業數字化轉型，新型顯示和數字電子及“三網融合”，第三代、第四代移動通信產業及計算機提升和下一代互聯網應用。2014年1月，國內就業市場對電子信息工程類方向的職位需求占總需求人數5.7%左右，到2014年7月，電子信息工程類方向的職位需求增長到總需求人數的1/5。可以看出，電子信息類人才，在國內市場的需求量非常大，且呈現逐月遞增的趨勢。

三、培養目標的確定

1.基本定位。電子信息工程專業是一個將電子類和信息類緊密結合的寬口徑工程專業。學生主要學習信息的獲取、變換、傳輸、存儲、處理、顯示和利用等技術，接受電子與信息工程實踐的基本訓練。培養信息技術及其設備、系統與網絡的軟硬件開發及管理能力的高層次應用型人才。基于該基本定位，在制定大連大學信息工程專業培養方案時，注重理論與實踐相結合，分別建設了理論類與技術實踐類兩大課程群，在強化理論類課程的同時，依托工程背景，突出實踐應用，形成理論和實踐并重、分析和綜合并重的專業特色，具體做法是：厚基礎――加大主要專業基礎課學時，確保學生的專業基礎知識牢固扎實，為今后繼續深造打下良好基礎；寬口徑――加開“隨機信號處理”、“現代通信技術”、“數據通信”、“DSP技術及應用”和“EDA技術及應用”、“衛星通信”等任選課，以拓寬學生的知識結構，擴大學生的知識面；重應用――增加實驗比例，特別是增大綜合性/設計性實驗比例，同時將電子系統設計、創新項目等與課堂教學有機結合。

2.培養目標。培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，掌握信號與信息處理、傳輸、交換及控制技術，具有良好的外語能力，能從事各類電子設備和信息系統的研制、生產與應用和開發能力，可在信息產業及國民經濟各部門就業的德、智、體、美全面發展的技術應用型工程技術人才。

四、課程體系構建

根據培養大綱制定的厚基礎、寬口徑、重工程實踐和應用的能從事各類電子設備和信息系統的研制、生產與應用和開發能力的技術應用型工程技術人才的要求，確立了理論類和技術類兩條專業課程主線。

1.理論類課程群建設。專業性和綜合性是當今科學技術發展的主要趨勢，為了適應這個發展，我們高等教育的教學體系也應該朝著專業化和綜合化的方向開展改革，也就是在保證理論教學效果的基礎上，將理論知識與實踐知識相互滲透、相互交叉是現階段高等教育工科類專業的發展方向。結合我們的自身特點及優勢，制定了大連大學電子信息工程本科專業理論教學體系結構和實踐類教學體系結構。理論類課程體系除公共基礎課外，在專業課程設置上將課程分為基礎課、專業必修課、專業選修課三大模塊，信息與系統和信息與通信兩大課程群。信號與系統課程群包括：電路原理（含實驗）、信號與系統（含實驗）、自動控制原理、數字信號處理（含實驗）和信號檢測與處理；信息與通信課程群包括：信息論與編碼、通信原理（含實驗）、通信電子線路（含實驗）及電磁場與電磁波。

2.技術類與實踐類課程群建設。確定了理論體系結構之后，我們又開展了技術與實踐教學體系論證，以專業培養目標為基礎，以市場需求為指向，形成了具有一定特色的與理論體系結構緊密結合的實踐教學體系結構，完成了計算機四年不斷線計劃，建立了以課程實驗、課程設計、認識實習、生產實習、創新實踐、畢業設計等為主要內容的五大技術與實踐類課程群建設。高級語言程序設計課程群包括：高級語言課程設計和高級語言編程課程設計；電子技術課程群包括：模擬電子技術（含實驗）、數字電子技術（含實驗）、電子技術課程設計、電子工藝實習；EDA技術及應用課程群包括：EDA技術及應用（含實驗）和EDA技術課程設計；微機與單片機課程群包括：微機原理與接口（含實驗）、單片機原理與應用（含實驗）、電子系統課程設計、印制電路板設計；創新實踐課程群包括：工程項目實踐、大學生創新創業計劃、大學生機器人擂臺賽、大學生電子設計大賽等。

五、培養方案的特點

經過多次調研、分析、修改完善及研討，并經有關專家審核，最后形成大連大學電子信息工程專業2014年的培養方案。其特點如下：

1.提出課程群建設的思想，完善課程體系結構。整個培養方案共分為兩大類（理論類、技術類與實踐類）、7小類（信息與系統、信息與通信、高級語言程序設計、電子技術、EDA技術及應用、微機與單片機、創新實踐）課程群。課程群思想的提出使得電信專業的課程體系結構變得十分清晰，相關課程之間的銜接關系一目了然，便于師生理解和執行。

2.增加實踐環節提高學生工程實踐能力。為了進一步加強學生與就業市場的直接接軌，必須對現有電信專業的技術實踐類課程進行改革。在實踐能力的培養方面，注重以工程背景為實踐類課程設置的核心思想，力求建立完整的專業實踐教學課程體系。加強電子技術、計算機軟硬件及應用、電子系統綜合設計、EDA技術、DSP技術、嵌入式技術等相關課程建設，采取穩扎穩打、穩步推進的原則。

3.計算機四年學習不斷線。為了加強學生的計算機應用水平，以適應不斷發展的就業市場的需求，在課程設置中還注意設計了四年計算機學習連續化，實現計算機四年不斷線學習[2]。

大連大學電子信息工程專業2014整個培養方案的修訂貫徹人才戰略的培養目標，注重知識、能力、素質協調發展，并獲批遼寧省“工程人才培養模式改革試點專業”。增加實踐教學環節的同時加強理論教學拓展，保持綜合性、專業性的專業教學優勢。堅持本科教育與工程教育接軌的教育思想，建設校企聯合培養新模式，編寫注重工程應用的教材，加強雙師型教師的引進和培養。實現分類施教、差異培養的人才培養目標。學生在學習過程中，對就業市場的適應能力更強，系統觀念、整體觀念和分析能力都得到較好的培養，并且對自身的認識和發展方向更加明確，形成了獨特的專業優勢。

篇（11）

2電子信息工程專業培養方案改革目標

廣東省高端新型電子信息產業發展方向包括了軟件和集成電路、數字家庭以及高端消費類電子產品。本次電子信息工程專業培養方案改革應契合產業發展方向，針對智能家電、智能家居、智能醫療和智能安防領域，培養應用型本科人才。此次電子信息工程專業培養方案改革的目標是培養學生動手能力，強調與產業的對接，強化學生的就業能力。為實現該目標，需要對目前電子信息工程專業培養方案進行修訂。

3電子信息工程專業培養方案改革思路

3.1培養學生的職業定位

以電子信息工程專業為例，研究型高校中電子信息工程專業的學生參加工作后主要從事系統軟硬件底層開發。硬件相關工作方面：學生通過傳感器、變送器和執行元件等基本原理的學習，能夠從事相關基礎元器件的研發工作。軟件相關工作方面，學生通過操作系統、處理器內部體系結構和接口電路工作原理的學習，能夠編寫硬件的底層接口程序，從事一些基礎的研究工作。高職高專學校培養的電子信息工程專業學生，需要熟悉生產設備的工作過程，能夠應用和操作設備生產出合格的產品。應用型高校中電子信息工程專業的學生層次處于上述兩種類型學校學生的中間，必須要實現差異化培養，具有自身不同于研究型和高職高專學生的特色，在產業結構中尋找自己的定位，這樣才能保證在未來的就業競爭中取得優勢。應用型高校培養的電子信息工程專業學生應該熟悉傳感器、變送器和執行元件的工作原理，了解元器件的性能參數以及影響其工作的因素，能夠根據客戶提出的設備的性能指標和不同要求，“選擇”傳感器、變送器和執行元件，通過合理的組合連接，形成生產設備，或是能夠測量某些物理參數的儀器和儀表，或者是智能家居中的控制系統、安防系統等等。該類型學生主要從事的是系統集成工作。從目前我國產業發展結構來看，大部分企業還是生產型的，從事研發的企業和研發方面提供的工作崗位相對較少，所以對從事底層設備研發的人才需求有限，而對系統集成人才需求較大。

3.2工作崗位分析

根據以上分析，確定嘉應學院電子信息工程專業的改革思路。智能化是電子信息技術發展的一個必然的趨勢。未來的儀器設備會根據預先設定的程序和算法運行，脫離人的控制，具有一定的智能性。基于此，確定培養的學生的未來的職業定位為智能電子產品設計工程師。廣東省電子行業發達，提供的相關產業崗位較多，95%以上的學生會在廣東省內就業。就業的學生主要從事智能電子產品的設計、調試和安裝工作。作為智能電子產品設計工程師，就業之初可以做為企業研發部門的軟件、硬件工程師，隨著相關經驗和技術的積累，以及自己本人的不斷努力和學習，有部分優秀的智能電子產品設計工程師可以成長為產品的項目工程師。如果掌握企業的核心技術，則可以成為企業的技術負責人，只要努力，職業提升空間較大。

3.3課程模塊設置

學生要想在將來能夠勝任智能電子產品設計和系統集成工作，需要掌握的知識要點包括信息采集、數據處理、信號轉換變換、總線接口和軟件編程等方面的知識。需要學習的模塊設置為基礎模塊、提高模塊和產業對接模塊。針對學生將來從事的智能電子產品設計工作，要求學生學習的課程體系如下：基礎模塊包括了電路分析基礎、模擬電子技術、數字電路與數字邏輯、信號與系統、傳感與檢測、數字信號處理、虛擬儀器設計和C語言程序設計。提高模塊包括了應用電子設計自動化、嵌入式系統、微機與單片機原理和數字信號處理技術及應用。產業對接模塊含有數據采集與智能儀器、電子產品設計與實踐和智能家居等課程。基礎模塊電子系統工作的基本原理和基本的分析方法，為提高模塊的學習打下基礎。提高模塊中的課程主要學習由8位，16位和32位處理器內部體系結構和編程方法和系統硬件描述語言，這些是智能電子產品的核心。而產業對接模塊開設的課程主要要求學生能夠根據所學知識設計滿足生產和人民生活需要的智能電子產品系統。

4電子信息工程專業培養方案框架

4.1通識教育課程模塊

該模塊包括國防教育、思想政治理論課、語言與技能課、體育和全校性公共任選課，總計57學分，1004學時。具體課程為軍事理論與訓練、思想道德修養與法律基礎、廉潔修身、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、形勢與政策、大學英語I-IV，含口語與寫作）、大學計算機基礎、健康與心理教育、大學語文（含應用寫作）、大學生職業發展與就業指導、創業教育、體育（含選修），公共任選課。通過通識教育課程的教授使學生掌握一定的外語、法律和國學知識，具有一定的人文情懷，成為一個道德和人格上成熟的人。

4.2專業課程教育模塊

該模塊包括專業必修課、專業選修課、畢業實習和畢業論文（設計），總計105學分，1498學時。其中專業必修課包括學生必須了解的本專業的一些基礎知識。其中學科基礎課電子類工科學生必須學習的本學科的基礎知識，含30學分，總計548學時，主要課程有：大學物理及實驗、高等數學、工程數學、概率論與隨機過程、工程制圖與AutoCAD、電子工藝訓練、電路分析基礎、電路分析基礎實驗。專業基礎課是學生學習后續專業課程的基礎，是本專業不同于其他專業的基礎課程組合，通過專業基礎課程的學習學生可掌握本專業的基礎知識。含18學分，總計287學時，主要課程有：C語言程序設計、數字電路與數字邏輯、數字電路與數字邏輯實驗、通信電子線路、模擬電子技術、模擬電子技術實驗、電子技術課程設計及見習。專業課程組合則是本專業的一些較為重要的課，按照不同專業方向開設不同的專業課，總計13學分，204學時。智能電子系統方向主要專業課程有智能電子系統方向、信號與系統、微機與單片機原理、嵌入式系統。專業選修課是本專業的一些特色課程，包括專業限選課18學分，28時，課程主要課程有：數據采集與智能儀器、數字信號處理原理及技術、傳感與檢測、電子產品設計與實踐、虛擬儀器設計與應用。專業任選課10學分，170學時，主要課程有計算機網絡、印刷電路板設計、Matlab程序設計、電子設計自動化、智能家居系統設計等。畢業設計是本科教學最為重要的環節，需要學生應用所學知識設計符合生產實際的能夠實現一定功能的智能電子系統。畢業實習是學生畢業前進行的直接參與企業生產實踐的活動，相當于入職前的崗前培訓，均為8學分，8學時。

4.3職業教育模塊

該模塊均為選修課程，包括心理學2學分，32學時；教育學2學分，32學時；教師職業技能2學分，32學時；教育實習4學分，4周。學生可以在修完此模塊后申請教師資格證，擴大就業面，從而拓寬就業途徑。

5電子信息工程專業培養方案改革內容

5.1調整專業方向，強調產業對接

緊密結合廣東省十二五規劃中高端新型電子信息產業發展規劃內容和專業的發展方向，根據專業技術技能型人才培養需要，將專業方向調整為智能電子系統方向。為實現專業調整和改革的最后一公里，最終擺脫學生所學知識與到企業工作后所需能力相脫節的現狀，開設與企業生產實際相近的課程，如數據采集與智能儀器、電子產品設計與實踐和智能家居等課程。提高學生的學習興趣的同時，真正做到與企業生產實際的對接，讓學生到企業工作后可以盡快進入角色，找到自己在企業的一席之地。

5.2突出專業基礎課和專業方向課的核心地位

針對學生到企業工作后主要從事智能電子系統設計相關技術的工作，專業基礎課中的核心課程設置為：數字電路與數字邏輯、通信電子線路、模擬電子技術、電子技術課程設計及見習、C語言程序設計。專業方向課中的核心課程設置為：數據采集與智能儀器、數字信號處理原理及技術、傳感與檢測、電子產品設計與實踐、虛擬儀器設計與應用、嵌入式系統課程設計及見習。強化學生在智能電子系統設計方面的專業技術知識，為學生將來在本行業從事技術工作打下堅實的基礎。讓學生在此基礎上，能夠有較大程度的職業上升空間，使開設的專業課程更有利于學生將來在專業技術方面的成長和發展。由于專業選修方向的調整，增加了相應課程，如數據采集與智能儀器、電子產品設計與實踐和智能家居系統設計。刪除了理論性較強的相應課程，如信息論基礎和數字圖像處理。

5.3進一步強化實踐教學環節

根據應用型本科教學工作面臨的形勢和特點，提出加強和改進實踐教學工作的幾項措施：一是加強實踐教學師資隊伍建設，鼓勵教師從事實踐教學工作；二是推進科學研究與實踐教學的有效結合，不斷提高教師的實踐教學水平；三是加大經費投入，通過優化、整合加強實驗教學示范中心和工程訓練中心等實踐教學平臺建設；四是推進產學研合作，建設好大學生實習和實踐基地；五是實施好卓越工程師計劃，培養和造就高層次工程型人才。實踐教學是學校進行人才培養的重要組成部分，可以有效提高人才培養質量，是與課堂教學相輔相成和互相促進的重要方面。