緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇清明掃墓發(fā)言稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

同學(xué)們，今天我們在宜昌東山革命烈士陵園隆重集會，舉行清明掃墓活動。此時此刻，當(dāng)我們站在紀(jì)念碑面前的時候，我們悼念，我們品讀，我們銘記。我們悼念無數(shù)為了宜昌解放和繁榮而英勇捐軀的知名和不知名的英雄；品讀革命志士的信仰、堅貞，崇高和不朽；銘記源遠(yuǎn)流長的不屈的民族精神。

時間永是流逝，信念未曾更改。多少年來，革命先烈的豐功偉績一直被人們傳誦。不管時代如何變遷，先烈們舍生忘死、前赴后繼、為他人謀幸福的高尚品德不應(yīng)該被遺忘，他們的無畏和奉獻(xiàn)精神萬古長青。

生命權(quán)是一個人最基本也是最珍貴的權(quán)利，為了他人的幸福，不惜獻(xiàn)出自己最寶貴的生命，這是何等的高尚然而，現(xiàn)實生活中，有人藐視他人生命甚至非法剝奪他人生命，也有人特別是青少年不懂得珍惜自己的生命，不懂得珍視來之不易的幸福生活。他們或玩物喪志，或自私自利，一點點小小的困難，就讓他們退縮；一點點小小的矛盾，就讓他們大動干戈。云南大學(xué)馬加爵平時自我封閉，因一點小矛盾就殘害無辜的血的事實，留給我們的思考是極其沉重的。面對這不眠的紀(jì)念碑！讓我們永遠(yuǎn)記得去珍惜生命，珍惜親情，珍愛生活中一切美好的東西，為他人帶來快樂，這才是青年人學(xué)習(xí)英雄緬懷先烈的真諦！

長期以來，夷陵學(xué)子淳樸向上團(tuán)結(jié)拼搏的道德積淀為多少有志青年的理想插上了騰飛的翅膀。作一個優(yōu)秀的夷陵學(xué)子，踏踏實實地為自己積極而幸福的人生作準(zhǔn)備，勇敢地為將來服務(wù)和奉獻(xiàn)社會蓄積力量，就是我們無悔的選擇。讓我們把愛國愛民族的高尚情懷融入到愛校愛集體的具體行動中去吧，讓小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見證我們的成長。

思想永遠(yuǎn)昂揚，靈魂永不跪倒，步伐永遠(yuǎn)堅定，這就是我們面對先烈的錚錚誓言。我們將無愧偉大時代，我們將奮然前行。

篇（2）

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天是清明節(jié)，在這特別的日子里，我們?nèi)w師生來到烈士陵前，為我們心中的英雄掃墓。

此時此刻，我們看到的不光是烈士陵墓，而是烈士們那高大的身影。

我們?yōu)橛⑿郢I(xiàn)上一束束鮮花，表達(dá)對他們的尊敬。先烈們的英名與山河共存，與日月同輝。

我們怎么能忘記無數(shù)先烈為祖國的繁榮，為了人民的幸福，奮不顧身，壯烈獻(xiàn)出了自己的生命。

篇（3）

為緬懷革命英烈，繼承發(fā)揚老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化“感恩”教育和革命傳統(tǒng)教育,激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感，努力學(xué)習(xí)和踐行兩會精神，積極響應(yīng)校黨委號召，引導(dǎo)大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，信息系團(tuán)學(xué)聯(lián)合會社會實踐部特舉辦此次清明節(jié)掃墓活動，希望借掃墓之際回顧歷史，重溫歷史，了解革命烈士的英雄事跡，以此增進(jìn)愛國主義情感。

活動時間： 20xx年4月3日下午

活動地點: 烈士公園!

主辦單位：信息系團(tuán)學(xué)聯(lián)合會社會實踐部

活動前期準(zhǔn)備:

1、聯(lián)系烈士公園負(fù)責(zé)人，問清能否提供打掃工具。

2、活動宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)，張貼有吸引力及引導(dǎo)意義的海報宣傳本次活動。辦公室負(fù)責(zé)安排攝影人員。

3、有實踐部部員到班級宣傳選擇參加此次活動的人員，把名單交到崔倩倩部長那匯總。

4、物品選購：白色紙花;準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，如對方負(fù)責(zé)人不能提供打掃工具我們要準(zhǔn)備清潔工具，以便活動過程中使用。

5、活動當(dāng)天上午8：00在3號樓前集合，部員負(fù)責(zé)人清點人數(shù)，交代事宜。

6、活動具體事項由實踐部負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

活動流程：

1、4月3日上午8：00在3號樓前集合，攜帶好與此活動相關(guān)的物件。上車前強調(diào)活動注意事項，尤其是紀(jì)律和安全方面：并給志愿者們分組以便管理。

2、負(fù)責(zé)人宣讀發(fā)言搞：全體志愿者致敬，默哀三分鐘。(10分鐘左右)

3、向烈士們獻(xiàn)花：各個小組長組織隊員參觀。(30分鐘左右)

4、全體拍照留念。

5、清點人數(shù)，上車返校。

活動后期工作：

4月6日下午召開部門會議。大家發(fā)言，暢說活動心得體會。寫活動總結(jié)，并于次日上報系里。

經(jīng)費預(yù)算：

白色紙花(30元)。

活動注意事項：

1. 活動中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。

2. 參加本次活動的志愿者請遵守本次活動的時間約定，準(zhǔn)時到達(dá)集合地點，切勿遲到，提前離開或其它特殊情況，請向負(fù)責(zé)人說明情況。

3. 參加活動的志愿者必需遵守現(xiàn)場負(fù)責(zé)人的活動安排和調(diào)度，如有問題或意見和建議，請私下提或活動結(jié)束后再反映，一切以保證活動能夠正常舉行為目的。

4. 如有原因無法參加者，務(wù)必及時告知負(fù)責(zé)人。

5. 愛護(hù)周邊的一草一木，不損壞公物

6、由于學(xué)校距目的地較遠(yuǎn)，為了節(jié)約消費，所以組隊乘坐公交車去，自備路費。

7、參加此次活動的成員務(wù)必要服從組織安排，不得擅自行動，否則后果自負(fù)。

8、若遇到緊急情況要及時向志愿者負(fù)責(zé)人反映。

篇（4）

口語是寫作的前提和基礎(chǔ)，要想使學(xué)生寫好作文，首先就要培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說的口語表達(dá)能力。為此，從學(xué)生一入學(xué)開始，就要鼓勵學(xué)生大膽地自我介紹，并引導(dǎo)學(xué)生用完整的語句回答問題。在此基礎(chǔ)上，再慢慢地引導(dǎo)學(xué)生從看圖說簡單的事，到說一段意思完整連貫的話，或復(fù)述指定的課文、講述生活中的所見所聞等，循序漸進(jìn)，由淺入深，不斷地強化訓(xùn)練。通過這些練習(xí)，為學(xué)生寫好作文打下了扎實的基本功。為了使學(xué)生都有機(jī)會說話，我們要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個成語故事，利用課前時間安排兩三名學(xué)生把自己準(zhǔn)備的故事講給大家聽，并及時給以表揚鼓勵。通過一系列活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對口語交際的興趣，提高了學(xué)生口語交際的能力。

二、培養(yǎng)讀書習(xí)慣

“讀書破萬卷，下筆如有神。”廣泛閱讀是寫好作文的基礎(chǔ)。“巧婦難為無米之炊”，難以想象一個根本不讀書不看報、毫無閱讀能力的人能寫出精彩的文章來。只有通過閱讀各種書籍，才能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的語言，為學(xué)生寫作奠定基礎(chǔ)。我們充分利用閱讀課，把學(xué)生帶到閱覽室去閱讀，還發(fā)動學(xué)生每學(xué)期買一本書，建立了班級圖書角，開展了“買一本讀百本”活動。我們要求學(xué)生閱讀課外書時，把自己感興趣的地方畫下來，寫一寫自己的感受，如果遇到精彩的部分可以積累下來。每學(xué)期都在班內(nèi)舉行閱讀比賽，評選出閱讀小明星等多種獎項，盡量擴(kuò)大閱讀面。這樣不僅大大提高了學(xué)生的閱讀興趣，幾年來也使學(xué)生養(yǎng)成了自覺讀書的好習(xí)慣。同時，為了讓學(xué)生厚積薄發(fā)，我還十分注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，要求每個學(xué)生把日常學(xué)習(xí)生活中遇到的好詞佳句、名言格言等抄寫在積累本上，博聞強記，為提高寫作水平積累大量的資料。

三、培養(yǎng)寫作興趣

為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生覺得寫作文不再是苦差使，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生深入生活，在生活中提煉寫作素材。不管是在課堂上集體活動，還是在課余分散活動，都事先提出明確的作文要求，讓學(xué)生活動前有所準(zhǔn)備、活動中有所留心、活動后落實到作文。

如根據(jù)絕大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女且存在飯來張口、衣來伸手的實際情況，要求學(xué)生參與家務(wù)勞動，然后據(jù)實作文，可寫方法、過程，也可寫感受、體會。

又如放風(fēng)箏、拔河、跳大繩、參觀紀(jì)念館、清明節(jié)掃墓、用樹葉拼圖等各種豐富多彩的活動，都是學(xué)生極好的寫作素材。由于這些活動是學(xué)生親身經(jīng)歷的事情，所以他們寫起來就有東西可寫。同時，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記不但十分靈活，可長可短、可敘可議、可描寫、可抒情、可說明等，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空、無所不談，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。寫日記一定要堅持寫真事、說真話、抒真情，真正做到“我手寫我心”。久而久之，學(xué)生在寫日記的過程中，激發(fā)了寫作興趣。

四、培養(yǎng)修改習(xí)慣

人們常說：“好文章是改出來的。”在寫作教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在寫完作文后一定要多讀，許多錯誤（多字、漏字、丟標(biāo)點等現(xiàn)象）在讀的過程中輕而易舉就能被發(fā)現(xiàn)并及時修改。然后引導(dǎo)學(xué)生相互交換修改別人的作文，這樣學(xué)生看別人的作文比看自己的作文更有新鮮感，沒有厭倦的感覺，也容易看出好壞來。小學(xué)生進(jìn)入高年級，雖然已初步具備了評價作文優(yōu)劣的能力，但學(xué)生畢竟不是老師，即使學(xué)生對修改別人的作文有著很大的興趣，也難以達(dá)到預(yù)期的效果。