緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇幼兒園期中考試總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一次，我發(fā)燒燒得很厲害，爸爸媽媽連夜把我送去醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要打針，那時(shí)也已經(jīng)很晚了，星星已困得眨眼，但爸爸媽媽并沒(méi)有半點(diǎn)要回家的意思，一直陪著我，打針直到深夜。打完針時(shí)，我已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，回到家，大家都困得一睡睡在床上。第二天，親人們知道了我發(fā)高燒的事情后，紛紛打電話來(lái)詢問(wèn)我的身體情況。“怎么樣？身體還好吧？要好好休息啊。”“沒(méi)事吧？要注意飲食啊。”……各位親人從電話里傳出來(lái)的關(guān)切的聲音溫暖了我整個(gè)心田。

從幼兒園一直到工作，我們都會(huì)認(rèn)識(shí)許許多多的朋友，這些友情是值得我們珍惜的。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”下面我來(lái)說(shuō)一件我的好朋友——小鄧鼓勵(lì)我積極向上的事。

期中考試語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了，我懷著興奮又緊張的心情一看試卷上的分?jǐn)?shù)：43。5。“噢！我的天啊！”我這次實(shí)在考得太差了，不禁驚叫起來(lái)。本來(lái)興奮又緊張的心情現(xiàn)在變成了失落。這時(shí)，小鄧?yán)业氖终f(shuō)：“不要灰心，相信自己，下次一定能行！”我就像喝了令人振奮的藥水似的，精神為之一振。“嗯，我要總結(jié)這次的缺點(diǎn)，下次繼續(xù)努力！”我回答道。朋友這句鼓勵(lì)的話，在我耳邊久久回蕩，很久也揮之不去。

“健康是智慧的條件，是愉快的標(biāo)志。”媽媽跟我說(shuō)過(guò)：“你小時(shí)候可沒(méi)打過(guò)針，身體可好了，是在上了幼兒園之后才生病的。”在我記憶中，我在上幼兒園的時(shí)候比較多病痛，上了小學(xué)之后，就好很多了。這兩年我還沒(méi)病過(guò)呢，或許是因?yàn)檫@兩年經(jīng)常在早上跟爸爸去跑步的原因吧！

篇（2）

時(shí)間：期中考試之后，上午一節(jié)語(yǔ)文課

人物：老師（語(yǔ)文老師兼班主任）學(xué)生4人：杜子滕，史勁超， 夏馬威，吳所畏。

（課間， 吳與史正在玩yo-yo球，杜與夏在扳手腕）

老師：（站在教室外）還記得去年那群頑皮的學(xué)生嗎？我就是他們班主任兼語(yǔ)文老師。對(duì)了，他們今年已經(jīng)七年級(jí)了，可一點(diǎn)兒都不讓我省心。前幾天剛被他們氣得腰酸、背痛、腿抽筋,低壓110,高壓180;這不，這次期中考試結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我的血壓又上升了！就拿我的語(yǔ)文這一學(xué)科來(lái)說(shuō)吧,居然有人考了個(gè)個(gè)位數(shù), 全班最高分才61分!(揚(yáng)揚(yáng)手中的試卷，鈴響起)得,我得上課去了!

吳:(向外張望)嗨! 同學(xué)們，暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了！

生(4人):老師好!

師:同學(xué)們好!(背過(guò)頭去)好什么好呀！血壓又上來(lái)了！同學(xué)們，這次期中考試你們考得不怎么好，呆會(huì)兒分析試卷時(shí)你們要認(rèn)真聽(tīng)！

師：（發(fā)試卷）杜子滕，61分；史勁超，1分； 夏馬威，39分；吳所畏47分。師：大家先檢查一下分?jǐn)?shù)有沒(méi)有加錯(cuò)。

杜：老師，我的不是61分！

師：那是多少分？

杜：（尷尬狀）是...是19分！您剛才給拿倒了！

史：老師，我不是1分！

師：那又是多少呢？

史：是1.5分!

（夏、吳、杜竊笑）

師：（不屑一顧地）有什么區(qū)別嗎嘛！

史：區(qū)別大著呢！我媽說(shuō)以前一塊錢(qián)能買(mǎi)1斤豆腐，可現(xiàn)在1斤豆腐要得一塊五！師：（拿過(guò)試卷加上0.5分）給你加上！（嘴里嘟嚕）史勁超啊史勁超，你使勁地抄也只抄了1.5分！（把試卷遞給史）給你的1斤豆腐！

師：下面大家用兩分鐘的時(shí)間好好總結(jié)一下，什么原因大家都考得這么差！

（師轉(zhuǎn)一圈，生嘰嘰喳喳地議論）

師：都總結(jié)出來(lái)了嗎？

史：總結(jié)出來(lái)了！是因?yàn)楸O(jiān)考得太嚴(yán)了！

夏：我覺(jué)得是因?yàn)檫x擇題太少了！

師：你說(shuō)明白一點(diǎn)。

夏：我的英語(yǔ)本來(lái)也不咋的，可是因?yàn)檫x擇題多，這次我還考了78分。

吳、杜、史：你怎么考的？

夏：（得意洋洋地）我呀，在草稿紙上寫(xiě)下a,b,c,d.再用圓規(guī)往上扎，扎到啥就選啥！

吳、杜、史：你真牛！

夏：（得意地）上次我更牛！我用了一個(gè)口訣，在a,b,c,d上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去的，考了86分！

吳、杜、史：什么口訣？

夏：大豆小豆， 放屁你臭！

師：（不耐煩地）嚴(yán)肅一點(diǎn)！下面我們分析試卷。第一題，給加點(diǎn)的字注音。杜子滕，看看你錯(cuò)了哪幾個(gè)？

杜：安然無(wú)恙（讀成羔），一代梟（鳥(niǎo)）雄。

師：是安然無(wú)恙，一代梟雄。夏馬威，你錯(cuò)的有哪些？

夏：披荊斬棘（刺），杳（查）無(wú)音信。

師：是披荊斬棘，杳無(wú)音信。

吳：老師，這讀成如火如荼（茶），獨(dú)占鰲（鱉）頭不對(duì)嗎？

師：是如火如荼，獨(dú)占鰲頭！鱉頭，鱉頭是什么？誰(shuí)愿意獨(dú)占鱉頭就怪了！（走到史跟前，揪其耳朵）這個(gè)讀做什么？

史：皮開(kāi)肉綻（定）呀！

師：跟你說(shuō)過(guò)多少次了，是“皮開(kāi)肉綻”， 你還是 “皮開(kāi)肉定”“皮開(kāi)肉定” 的，我真恨不得打你個(gè)皮開(kāi)肉綻！

師：第二題，造句。你們每人讀兩個(gè)造句給大家聽(tīng)聽(tīng)，你們自己也聽(tīng)聽(tīng)都是些什么造句！

杜：陸陸續(xù)續(xù)---- 下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)。

一邊......一邊------他一邊脫衣服，一邊穿褲子。

吳：格外----- 小強(qiáng)不聽(tīng)話，總是把字寫(xiě)到格外。

天真----- 今天真熱，是個(gè)游泳的好天氣。

夏： 況且----- 一輛火車(chē)經(jīng)過(guò)，況且，況且，況且，況且，況且，況且......

非常------ 我喜歡喝 “非常可樂(lè)”

史：十分----- 妹妹數(shù)學(xué)只考了十分,真丟臉.

難過(guò)----- 我家門(mén)口有一條大水溝很寬很寬,真的很難過(guò).

師：我也真的為你們感到難過(guò)！希望以后再看到你們的造句不要讓我難過(guò)！同學(xué)們，成語(yǔ)是我國(guó)文化中的瑰寶，寥寥幾字就能起到傳神的效果．可是我們要正確地理解它們，不能望文生義．請(qǐng)問(wèn)這幾個(gè)成語(yǔ)怎么解釋?zhuān)坎磺粨?/p>

史：我知道，是指在撓癢癢的時(shí)候，手指頭不彎曲，就撓不著癢癢。

師：機(jī)不可失

夏：手機(jī)不能掉到馬桶里弄濕了！

師：度日如年

吳：日子好過(guò)得不得了，天天都象過(guò)年一樣。

師：抑揚(yáng)頓挫

杜：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在豬圈，不就是“一羊蹲錯(cuò)”嗎？

師：（氣憤地）同學(xué)們，你們這是在糟蹋成語(yǔ)！同學(xué)們，我國(guó)目前正在大力推廣普通話，下面這一題是讓大家給推廣普通話寫(xiě)個(gè)廣告詞，你們都寫(xiě)了些什么？

杜：出門(mén)兒要講普通話，地球人都知道！

夏：今年暑假不休息，學(xué)習(xí)只學(xué)普通話，今年過(guò)節(jié)不說(shuō)話，說(shuō)話只說(shuō)普通話。

吳：自從說(shuō)了普通話，腰不酸了，腿不痛了，身體好了許多。普通人我還不告訴他呢！

史：以前我說(shuō)方言的時(shí)候，身上長(zhǎng)滿了小紅疙瘩，可是自從說(shuō)了普通話之后，身上的小紅疙瘩全都不見(jiàn)了。（撩開(kāi)衣服）看這里，看這里.......

師：要有自己的創(chuàng)意！不要都模仿電視廣告！下面的一首詩(shī)大家可以分別用普通話和重慶方言讀一下，好好感受一下推廣普通話的重要性。

臥春 我蠢

暗梅幽聞花， 俺沒(méi)有文化，

臥枝傷恨底。 我智商很低。

遙聞臥似水， 要問(wèn)我是誰(shuí)，

易透達(dá)春綠。 一頭大蠢驢。

岸是綠， 俺是驢，

岸是綠， 俺是驢，

岸是透黛綠。 俺是頭呆驢。

師：這次作文題是《我熟悉的一個(gè)人》，你們都寫(xiě)的蠻有創(chuàng)意的，讓我驚嘆不已。你們自己讀一讀吧！

吳：《我的老師》。我的老師長(zhǎng)著一張瓜子臉....

師：等下！你寫(xiě)的是瓜子臉嗎？是“爪子臉”！你接著讀！

吳：我的老師長(zhǎng)得真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮...

師：停！你寫(xiě)那么多的真漂亮干嗎？就這么一直寫(xiě)到了結(jié)尾！

吳：老師，作文不是要求不能少于500字嗎？

師：那你就只能寫(xiě)真漂亮？可惜你還是只寫(xiě)了496字。

吳：早知道我就該再加上一句“她真漂亮”！

杜：《我的奶奶》。我的奶奶長(zhǎng)著一張瓜子臉...

史夏吳：也是瓜子臉？

杜：是的，不過(guò)是倒著的。她今年65歲了。上個(gè)星期天我們學(xué)校新建的操場(chǎng)落成典禮，奶奶也邁著貓步去看熱鬧。一看到有那么多人，奶奶說(shuō)：“哇噻！我暈！！這操場(chǎng)好大好大！！能容下50頭水牛呢！”

師：你奶奶說(shuō)話挺時(shí)尚的嘛！怎么象瓊瑤小說(shuō)里的主人公似的。可操場(chǎng)是人活動(dòng)的，不是給牛修的！你接著讀吧！

杜：奶奶看見(jiàn)許多人爭(zhēng)一個(gè)球，就說(shuō)：“為什么不一人發(fā)一個(gè)？”我也覺(jué)得好笑，但奶奶是沒(méi)文化也沒(méi)見(jiàn)識(shí)。現(xiàn)在我們國(guó)家窮，一人發(fā)一個(gè)太浪費(fèi)了。

師：你奶奶可以理解，你不可原諒！

史：《我的弟弟》。弟弟今年6歲，他長(zhǎng)得帥呆了，酷斃了，很多人都說(shuō)他長(zhǎng)得象周杰倫。弟弟每天從幼兒園回來(lái)，第一件事就是去找隔壁5歲的小女孩玲玲玩。

他們?cè)谝黄鹩直挠痔模袝r(shí)還在一起搭房子，炒菜做飯... ... 我覺(jué)得弟弟有早戀的傾向。

師：是你自己有早戀的傾向吧？

史：我？怎么會(huì)？我要想早戀還等到現(xiàn)在？！

師：你多大了？說(shuō)這樣的話！繼續(xù)讀吧！

史：果然。有一天我看見(jiàn)弟弟和玲玲坐在院子里的長(zhǎng)椅子上，弟弟對(duì)玲玲說(shuō)：“我愛(ài)你！”并親了玲玲一口。玲玲說(shuō)：“你親了我可要對(duì)我負(fù)責(zé)任啊！”弟弟成熟地拍了拍玲玲的肩膀，笑著說(shuō)：“你放心，我們又不是一兩歲的小孩子了！”

夏：《我的媽媽》。我的媽媽今年芳齡四十，她長(zhǎng)著一張.......

吳、杜、史：也是瓜子臉？

夏：不是，是“國(guó)字臉”。她額頭上恰如其分的長(zhǎng)著些皺紋。爸爸去世的早，媽媽好不容易一把屎，一把尿地把我和姐姐喂大.......

師：是一把屎，一把尿地把你們拉扯大！

夏：我最?lèi)?ài)吃媽媽做的地瓜粥了。昨天因?yàn)榈毓鲜弁隇橹梗瑡寢寷](méi)買(mǎi)到，她只好黔驢技窮地削些芋頭來(lái)濫竽充數(shù)... ...

師：又在糟蹋成語(yǔ)，簡(jiǎn)直是狗屁不通！氣死我了！血壓又上來(lái)了！！

夏：老師，您別生氣，我一定改！今后我們一定要披荊斬棘，

杜：勇往直前，

吳：如火如荼地努力學(xué)習(xí)，我們要讓我們班的成績(jī)?cè)谌?/p>

篇（3）

1、堅(jiān)持嚴(yán)守校門(mén)值班安全，嚴(yán)格值班教師值班紀(jì)律，每天早上親自帶班，兩名教師值班，一學(xué)期來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，通過(guò)會(huì)議，不斷提高教師的安全意識(shí)，值班教師形成自覺(jué)，守時(shí)，認(rèn)真、重視的良好工作作風(fēng)，校園安全得到保障。

2、認(rèn)真排查安全隱患。幼兒園滑梯是鐵制的，但處在風(fēng)口，強(qiáng)風(fēng)天氣仍然會(huì)刮倒，本學(xué)期我校先后兩次對(duì)玩具設(shè)施加固，同時(shí)檢查加固周邊圍網(wǎng)，保障教學(xué)安全。教師樓下雨天雨水沿后墻往下流，對(duì)墻體造成很大的破壞，為此，將下水管道重新安裝。又經(jīng)過(guò)努力，將校園內(nèi)電路全部更換為新線，線路老化問(wèn)題得到解決，空調(diào)使用得到保障。

3、實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制度，認(rèn)真落實(shí)放學(xué)5分鐘安全教育，排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，要求教師最后一個(gè)離開(kāi)教室，保障學(xué)生安全。

二、常規(guī)

轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期基本的想法是把工作做在平時(shí)，做細(xì)做實(shí)，不在期末搞突擊，不用大量作業(yè)壓學(xué)生，師生共同發(fā)展。

1、落實(shí)周清工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。學(xué)校在教師周清工作上大力支持，鼓勵(lì)教師積極印制周清單，尤其是印制手寫(xiě)周清單。印制周清單時(shí)，有部分老師是在綠色圃網(wǎng)站的下的內(nèi)容，這樣做方便快捷，但針對(duì)性不強(qiáng)，不能對(duì)學(xué)生的知識(shí)弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，我校鄭秀玉老師在平時(shí)上課時(shí)收集易錯(cuò)題和重點(diǎn)題，最后將這些題手寫(xiě)在A4紙上，復(fù)印出來(lái)讓學(xué)生做，其做法更有針對(duì)性，她的做法在學(xué)校得到表?yè)P(yáng)和推廣。

2、推廣預(yù)習(xí)手抄報(bào)。在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們提前給學(xué)生發(fā)空白A4紙，讓學(xué)生在本節(jié)課前將生字、詞語(yǔ)、易混字辨析、文章結(jié)構(gòu)框架等做成一張手抄報(bào)。學(xué)生在文章中找詞語(yǔ)的過(guò)程需要集中精力，在查找其它資料抄寫(xiě)的過(guò)程中均體現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，收到了很好的效果。

三、課改

1、本學(xué)期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)24字教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)小組評(píng)價(jià)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次月結(jié)表彰會(huì)，表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、做秀小組、優(yōu)秀個(gè)人，鼓勵(lì)爭(zhēng)求上進(jìn)的學(xué)生。同時(shí)，我們又注重對(duì)孩子們的精神鼓勵(lì)，在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生時(shí)，倡導(dǎo)以精神鼓勵(lì)為主的原則，在班級(jí)里樹(shù)立榜樣，傳達(dá)正能量，促進(jìn)學(xué)生積極向上發(fā)展。

2、加大導(dǎo)學(xué)案的使用力度。我們堅(jiān)信導(dǎo)學(xué)案的推廣效果最終是以考試試卷為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。在學(xué)校期中考試后的會(huì)議上，我們要求每個(gè)教師對(duì)比導(dǎo)學(xué)案和試卷，尋找兩者關(guān)系，統(tǒng)計(jì)出題比例。找到兩者的關(guān)系后，使用導(dǎo)學(xué)案的主動(dòng)性就變強(qiáng)了，雖然這種關(guān)系不是在所有科目上都有體現(xiàn)，但通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，把大家的視線移到導(dǎo)學(xué)案上來(lái)了，收到了一定的效果。

四、家校聯(lián)系

1、利用各種機(jī)會(huì)推廣學(xué)校微信號(hào)，我們?cè)谟≈聘鞣N告家長(zhǎng)書(shū)、獎(jiǎng)狀、宣傳頁(yè)時(shí)，都積極將學(xué)校二維碼打印在上面，印制二維碼貼用在幼兒園發(fā)放的贈(zèng)品上，積極宣傳育兒理念，爭(zhēng)取更多教育家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2、積極做好白塔拆遷學(xué)生安置工作。雖然此項(xiàng)工作給學(xué)校和教師都帶來(lái)了很大的困撓和麻煩，在安全工作上也造成了很大的困難，但教師們顧大局識(shí)大體，本學(xué)期后半期共陸續(xù)接收學(xué)生30余人，工作圓滿完成。

五、后期想法

1、加強(qiáng)家校溝通，做好學(xué)校宣傳，樹(shù)立口碑，促進(jìn)理解與支持。

2、向閱讀教學(xué)先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校閱讀工作的開(kāi)展。

篇（4）

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）35-0134-02

一、為什么初中英語(yǔ)教學(xué)要進(jìn)行三年規(guī)劃

1.英語(yǔ)的重要性。（1）從大環(huán)境來(lái)說(shuō)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界講英語(yǔ)的人數(shù)達(dá)10億以上，有40多個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言。所以我們國(guó)家把英語(yǔ)列為義務(wù)教育階段的必修課程。那種認(rèn)為中國(guó)人不必學(xué)好外語(yǔ)的觀念，是一種短見(jiàn)，是淺薄的。現(xiàn)在國(guó)門(mén)開(kāi)放，不是閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代了，中國(guó)要了解世界，世界也要了解中國(guó)，要靠語(yǔ)言這座橋梁。（2）從小環(huán)境來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在我們所教的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們承載了家庭的全部希望。初一開(kāi)始中考高考的戰(zhàn)斗就已經(jīng)打響。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是爭(zhēng)取高分段的焦點(diǎn)，而英語(yǔ)要得高分，大家還是把希望寄托在我們老師身上，所以我們肩上的擔(dān)子很重。英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是我們解決溫飽問(wèn)題的手段，也是我們對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的發(fā)展的一種責(zé)任。

2.初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。（1）從大多數(shù)教師的教學(xué)（我指的是我所了解的大部分教師）來(lái)看，每學(xué)年的九月初，當(dāng)學(xué)校把課本和參考書(shū)發(fā)到教師手中，當(dāng)教務(wù)處把教學(xué)計(jì)劃表發(fā)到教師手中，當(dāng)教科處把教研組活動(dòng)要求發(fā)到組長(zhǎng)手中，全體教師能以最快的速度，發(fā)揮集體智慧，一個(gè)星期之內(nèi)把要制訂的計(jì)劃、教研活動(dòng)安排等全部保質(zhì)保量上交到各處室。然后教師們就按計(jì)劃一單元接一單元去研討，一個(gè)課時(shí)接一個(gè)課時(shí)去講解，學(xué)生一本練習(xí)接一本練習(xí)去做，做完練習(xí)做報(bào)紙，做完報(bào)紙老師剪裁試題編成試卷再做，做到家長(zhǎng)敢怒不敢言，做到學(xué)生怨聲載道，見(jiàn)到英語(yǔ)老師都想繞道走。英語(yǔ)教師起早摸黑，忙得早餐經(jīng)常沒(méi)時(shí)間吃，課外活動(dòng)也沒(méi)時(shí)間去接在幼兒園讀書(shū)的小孩兒，而是留在學(xué)校抓學(xué)生背書(shū)，但是期中、期末成績(jī)一公布，大部分班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)也還是停留在個(gè)位數(shù)上。接著家長(zhǎng)電話來(lái)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找去“喝茶”了，英語(yǔ)老師分流下鄉(xiāng)了……（2）從我個(gè)人的教學(xué)來(lái)說(shuō)，我從18歲開(kāi)始教書(shū)，在其后的十多年中，我也非常認(rèn)真地去教，在外聽(tīng)一節(jié)課，回去就依葫蘆畫(huà)瓢，折騰一番，因?yàn)橹粚W(xué)了一點(diǎn)兒皮毛，最后又不了了之。2002年在江西教育學(xué)院進(jìn)修期間，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也比較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。所以2004年回來(lái)后我就慢慢地試著根據(jù)自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行一些改變。

二、怎樣進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)三年規(guī)劃

1.初一年級(jí)：（1）初一年級(jí)上學(xué)期：字母、音標(biāo)、單詞的拼讀能力，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的膽量和能力。第一個(gè)星期教學(xué)字母的書(shū)寫(xiě)和朗讀；第二個(gè)星期教學(xué)音標(biāo)、字母的復(fù)習(xí)；第三個(gè)星期音標(biāo)的拼讀、單詞的記憶、單詞聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生預(yù)習(xí)第一單元。第四個(gè)星期開(kāi)始講課。后期主要流程是：提前一個(gè)星期完成聽(tīng)寫(xiě)單詞——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，主要是先看懂課文（圈圈點(diǎn)點(diǎn)）——教師講解課文（詳細(xì)）——引導(dǎo)學(xué)生背誦課文（全部背）——上課檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確指導(dǎo)；期中考試短時(shí)復(fù)習(xí)，側(cè)重講解初中英語(yǔ)試卷的結(jié)構(gòu)及時(shí)間安排（與小學(xué)不同），期中考試后，加快聽(tīng)寫(xiě)單詞的速度（早上、課堂），加大檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的力度（星期天晚上檢查），登記背誦情況，做常規(guī)性練習(xí)，適當(dāng)指導(dǎo)，了解全體學(xué)生的情況；期末考試前，留出時(shí)間復(fù)習(xí)，盡量讓每位學(xué)生都考好，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心，也讓家長(zhǎng)放心。（2）初一年級(jí)下學(xué)期，首先讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，親自檢查，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提前拼讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背誦課文，再進(jìn)行講課，課堂上檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，學(xué)生的差異也慢慢地出現(xiàn)了。首先關(guān)注學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，在過(guò)程檢測(cè)基本過(guò)關(guān)后，慢慢地放手，鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)老師的教學(xué)進(jìn)度，全方位進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的階段。教師只是在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。這樣學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)按老師所要求的保質(zhì)保量完成任務(wù)。老師的信任也會(huì)鼓勵(lì)他們真心地喜歡學(xué)習(xí)，從而自覺(jué)地完成更有難度的任務(wù)。并且他們慢慢地也會(huì)把中等生帶動(dòng)起來(lái)，在這樣的情形下，老師可以抽出更多的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行管理。從最后一名開(kāi)始抓，一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地指導(dǎo)他們完成每一項(xiàng)任務(wù)。這樣全班同學(xué)就能營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，形成一種良性的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，達(dá)到共同進(jìn)步。

2.初二年級(jí)：詞匯、閱讀、語(yǔ)法、寫(xiě)作。初二年級(jí)開(kāi)始，全班同學(xué)對(duì)怎么學(xué)英語(yǔ)有了他們自己的理解與實(shí)踐。教師牢牢抓住的就是引導(dǎo)和課堂。為了照顧“跑得快”的學(xué)生，對(duì)單詞的拼讀，我是以兩個(gè)單元為單位進(jìn)行操練的，一個(gè)月左右把全本書(shū)的單詞拼讀完，聽(tīng)寫(xiě)單詞緊跟上去。同學(xué)們開(kāi)始背課文，課文背誦已超過(guò)老師所教單元的可以單獨(dú)和搭檔一起互相聽(tīng)寫(xiě)。同學(xué)之間開(kāi)始比賽，這樣，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都表現(xiàn)出來(lái)了。課堂教學(xué)我一般講得很細(xì)，從標(biāo)題到課文，從句型結(jié)構(gòu)到語(yǔ)篇的整體把握。朗讀技巧的訓(xùn)練，除了對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解，只要出現(xiàn)了的初中的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)我都會(huì)詳細(xì)解說(shuō)。這樣幫助尖學(xué)生“跑”得更快。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課文比較熟悉，在課堂上我會(huì)有所側(cè)重地訓(xùn)練學(xué)生。如演講、快速閱讀、有感情朗讀、講故事、唱歌表演等。鍛煉學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的膽量，提高學(xué)英語(yǔ)的興趣。在學(xué)生有一定的詞匯和句型結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，為了訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，初二開(kāi)始寫(xiě)日記，沒(méi)有什么很特別的要求，只是讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生自己的情況，一周二至三次，每天能寫(xiě)最好，長(zhǎng)短不限。放松要求，學(xué)生的積極性更能提高。所以，在初二上半學(xué)期期中考試前后，全班同學(xué)基本上可以完成上冊(cè)的自學(xué)任務(wù)，期中考后開(kāi)始對(duì)初二下冊(cè)進(jìn)行詞匯訓(xùn)練和課文的背誦，初二下學(xué)期教師在重點(diǎn)講解課文的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)初三的課文。

3.初三年級(jí)：詞匯、閱讀、語(yǔ)法、考試。初三繼續(xù)加大詞匯量的積累，擴(kuò)大閱讀量，除了課本上的閱讀，另外找材料訓(xùn)練，如報(bào)紙雜志等，教師初三上學(xué)期盡快完成課本知識(shí)訓(xùn)練后，初三下學(xué)期開(kāi)始全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)第一輪是以課本為主，形式也可以多樣化，可以以話題的方式進(jìn)行歸納，也可以以語(yǔ)法功能為主線進(jìn)行歸納，第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題為主，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)各項(xiàng)專(zhuān)題全面了解和訓(xùn)練，第三輪是以試卷為主，讓學(xué)生了解出題目的，找出“題眼”，學(xué)會(huì)答題，考出自己的最高水平。

三、初中英語(yǔ)教學(xué)三年規(guī)劃任務(wù)完成后的收獲

1.學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，提高了學(xué)英語(yǔ)的興趣。

2.學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)好英語(yǔ)的信心。

3.擴(kuò)大了學(xué)習(xí)容量，為高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。

4.教師越教越輕松。

5.學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡你。

篇（5）

幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)范文一：一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)期間，我從班主任老師和老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了，經(jīng)過(guò)老師、老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師老師、老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。

不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)范文二：在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!

剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的，我的受益卻是無(wú)窮的，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)范文三：我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

篇（6）

兒子在幼兒園的時(shí)候，除了有些嬌氣，老師一直夸他聰明。對(duì)兒子的智商我們也是有信心的。小學(xué)一年級(jí)，兒子雖然學(xué)習(xí)不太努力，但考試成績(jī)都還行。

二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)是期中考試結(jié)束以后。兒子的試卷擺在他的課桌上。一看他的成績(jī)，我蒙了――語(yǔ)文74分，數(shù)學(xué)71分。老師總結(jié)同學(xué)表現(xiàn)的時(shí)候，說(shuō)到我兒子，評(píng)價(jià)是這樣的：“很聰明的一個(gè)孩子，就是太懶惰，作業(yè)不交，偶爾交上來(lái)也是只做開(kāi)頭和結(jié)尾，中間省掉。”家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我硬著頭皮找老師溝通。老師毫不客氣地批評(píng)道：“余佳佳不做作業(yè)的事，我多次跟你們家長(zhǎng)反映過(guò)，你們?cè)趺床还苣兀克坏蛔鲎鳂I(yè)，也不參加值日，同學(xué)們對(duì)他意見(jiàn)很大。這孩子真是懶得厲害啊，上課都想趴著聽(tīng)講，說(shuō)坐直了太累。佳佳這次考試能得70多分，都算超常發(fā)揮，按照他平時(shí)的表現(xiàn)，不及格也屬于正常。”

我羞憤交加，一回到家就指責(zé)我老公：“你們家的寶貝現(xiàn)在都成了學(xué)校有名的懶漢了！”我問(wèn)公婆孩子不做作業(yè)的事情，婆婆支吾道：“老師說(shuō)過(guò)幾次，小孩子累了就不做吧，什么大事啊！”我把兒子在學(xué)校的情況及老師對(duì)他的評(píng)價(jià)說(shuō)給公婆，他們一聽(tīng)傻了眼。我相信，他們也希望孫子做個(gè)好學(xué)生，將來(lái)有出息。

冷靜下來(lái)后，我們分析了兒子懶惰的原因，認(rèn)為是大人對(duì)他照顧得太周全，讓他失去了動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我和老公當(dāng)機(jī)立斷，決定多管齊下，幫兒子改掉懶惰的毛病。一是在家里改造他，讓他親力親為做一些事情，我和老公也給他樹(shù)立榜樣。二是在學(xué)校里鍛煉他，我們請(qǐng)老師讓他擔(dān)任一學(xué)期的值日組長(zhǎng)。值日組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)小組成員打掃教室衛(wèi)生，還要負(fù)責(zé)給同學(xué)們打水。

在家里，我先跟公公婆婆講明了溺愛(ài)孩子的害處，請(qǐng)求他們不要再像過(guò)去那樣對(duì)佳佳包辦代替，比如佳佳以前的書(shū)包都是爺爺奶奶幫著整理，接送他的時(shí)候爺爺奶奶也替他背著，現(xiàn)在，我讓他們把書(shū)包還給佳佳。其次，我們給兒子布置了任務(wù)，家里每天的垃圾袋由他送到樓下的垃圾箱里。我和老公也主動(dòng)反思自己，過(guò)去我們下班回到家，習(xí)慣了等吃等喝，家務(wù)都是老人在做，今后要自己動(dòng)手，特別是雙休日，要親自做飯招待公婆，要親自做家務(wù)，做一對(duì)愛(ài)勞動(dòng)的父母。

最重要的事情是，我們給兒子制訂了作業(yè)完成計(jì)劃。每天晚上的作業(yè)，老師會(huì)用短信發(fā)給我們。我們每天抽出時(shí)間監(jiān)督兒子做作業(yè)，然后替他檢查作業(yè)。

這一系列的改變，兒子一開(kāi)始是很抵觸的。他仗著有爺爺奶奶撐腰，多次耍賴(lài)。有天下午，婆婆回家后對(duì)我說(shuō)：“佳佳今天說(shuō)他胳膊疼，把書(shū)包扔地上了。我狠狠心沒(méi)有理他，自顧自地在前面走，他只好撿起書(shū)包自己背回來(lái)了。”我一聽(tīng)，覺(jué)得是鼓勵(lì)佳佳的一個(gè)好機(jī)會(huì)，便在吃飯的時(shí)候表?yè)P(yáng)他：“聽(tīng)奶奶說(shuō)，佳佳今天胳膊疼，還堅(jiān)持自己背書(shū)包，佳佳真是進(jìn)步多了啊！”小孩子最喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，當(dāng)場(chǎng)便毫不掩飾地樂(lè)了，那天晚上的作業(yè)，他也完成得很快。

兒子送垃圾這件事，看起來(lái)是小事，可我們執(zhí)行起來(lái)也毫不含糊，每次他順利完成任務(wù)，我們都會(huì)鄭重地向他表示感謝：“謝謝佳佳！”佳佳送了幾周垃圾，樓上樓下的鄰居都看到了，大家在樓道里相遇，都會(huì)說(shuō)一句：“你家佳佳真勤快啊！”大家的贊揚(yáng)無(wú)疑是對(duì)佳佳最好的鞭策。時(shí)間久了，佳佳還真的越來(lái)越勤快了。

監(jiān)督兒子做作業(yè)，是最令我們頭疼的事。不能太逼他，怕他厭學(xué)，還要讓他按時(shí)完成，的確很費(fèi)腦筋。我每天把他的作業(yè)分成幾部分，讓他做完一部分后休息一會(huì)兒，其間不忘適時(shí)鼓勵(lì)他。堅(jiān)持了一段時(shí)間以后，他基本上每天都能完成作業(yè)了。

我和老公更是身體力行，每個(gè)周末，老公負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，我負(fù)責(zé)做飯。婆婆嘴上說(shuō)不用我們做，心里還是蠻高興的。一次佳佳問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阋矔?huì)做飯啊！以前咋沒(méi)見(jiàn)你做過(guò)呢？”我說(shuō)：“以前媽媽?xiě)邪。F(xiàn)在媽媽變勤快了。”佳佳說(shuō)：“爸爸也變勤快了，以前都是爺爺打掃衛(wèi)生。”我說(shuō)：“爺爺奶奶年齡大了，不能總讓他們照顧我們，佳佳也長(zhǎng)大了，我們都要變勤快。”佳佳聽(tīng)了直點(diǎn)頭。

篇（7）

助教老師個(gè)人工作計(jì)劃范文一

時(shí)間一刻不停歇的向前邁進(jìn)，轉(zhuǎn)眼間我在中山敏捷陽(yáng)光幼兒園都兩個(gè)多月了，新學(xué)期開(kāi)始了，我們迎來(lái)了一批新的孩子，在新環(huán)境中，孩子們由于剛開(kāi)始進(jìn)入集體生活，對(duì)新環(huán)境陌生，畏懼，還有跟人亂跑，晚入睡，拒吃等現(xiàn)象。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》[指導(dǎo)思想]中也明確指出：“幼兒在游戲中學(xué)。安全是幼兒園的第一要素。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引幼兒主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。”因此，積極有效地開(kāi)展幼兒助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，同時(shí)為家長(zhǎng)搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。對(duì)于求知欲極強(qiáng)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的到來(lái)能夠滿足他們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的渴求。本學(xué)期為了協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使孩子們能盡快適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，同時(shí)也為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，我特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

一、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先登陸DIC國(guó)際課程的網(wǎng)站，看看里面的課件，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真研究一下，做到目標(biāo)明確、條理清晰。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備教具，以便更有效地進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。

2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的個(gè)人網(wǎng)站資料

中山敏捷陽(yáng)光幼兒園里的幼兒個(gè)人網(wǎng)站資料每周更新，甚至是每天更新一次，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中，并把孩子在園的情況都以電子版形式放到網(wǎng)上空間。

3、及時(shí)有效地與外教溝通，攜手進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)

本班的外教老師叫GOOFY，與他互相配合把英語(yǔ)滲透到日常用語(yǔ)當(dāng)中，必要的時(shí)候還要協(xié)調(diào)準(zhǔn)備好英文教學(xué)閃卡、相關(guān)音樂(lè)和視頻等等，意在讓孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話，從中體驗(yàn)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班海豚班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和鄭老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

三、組織活動(dòng)和常規(guī)、安全教育

律動(dòng)從選擇律動(dòng)音樂(lè)、到律動(dòng)的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細(xì)的策劃，都選擇了一些有趣、節(jié)奏適合本班年齡段的孩子的英語(yǔ)律動(dòng)，為了排練好這個(gè)律動(dòng)，我們一次次地排練，共同商討怎樣才能做得更好。Goofy老師發(fā)揚(yáng)風(fēng)趣搞怪的風(fēng)格，干什么都似乎是只大猩猩，從來(lái)不管自己是大人還是小孩，一樣的干，這些都讓我們的氣氛輕松愉快，我都認(rèn)真配合他。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定。我們都為孩子們創(chuàng)設(shè)了安全舒適的生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

四、日常生活中的英語(yǔ)滲透教育

平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都滲透了相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，確保孩子們時(shí)時(shí)在英語(yǔ)的語(yǔ)境中，并提醒調(diào)皮的孩子愛(ài)上用英語(yǔ)對(duì)話，所以我們滲透的英語(yǔ)雖然說(shuō)不是很難，但是也不會(huì)過(guò)于簡(jiǎn)單。

五、家園共育方面

疽長(zhǎng)工作尤其重要，家長(zhǎng)工作是家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)體管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，盡量縮短家園之間的距離，還要加快家園聯(lián)系信息的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

助教老師個(gè)人工作計(jì)劃范文二

新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

⒊了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

⒋愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

⒉學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

⒊喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

⒉樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象，了解物品顏色、大孝形狀等明顯特征。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

⒉喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

三、教育教學(xué)工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記；

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶?zhuān)?/p>

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好；

（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

⒋深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

⒌注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

助教老師個(gè)人工作計(jì)劃范文三

在學(xué)生助教職責(zé)的履行方面我主要有以下工作目標(biāo)：

1）積極與設(shè)崗教師溝通，在保證自身學(xué)習(xí)的情況下每周定時(shí)跟課以及時(shí)了解設(shè)崗課程的教學(xué)進(jìn)度。

2）對(duì)于設(shè)崗教師進(jìn)行的隨堂測(cè)驗(yàn)、布置的作業(yè)等我也會(huì)協(xié)助老師進(jìn)行批閱，保證測(cè)驗(yàn)和作業(yè)個(gè)至少六次的批閱量，做好學(xué)生成績(jī)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)等的相關(guān)記錄，并且及時(shí)向老師反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況與問(wèn)題

3）協(xié)助老師查閱課堂相關(guān)資料并做課堂教學(xué)用PPT至少六次。

4）參與課堂教學(xué)活動(dòng)六次做好輔助教學(xué)工作，并積極參與與課堂相關(guān)的活動(dòng)。

5）而對(duì)于與學(xué)生的溝通交流方面，開(kāi)學(xué)初我會(huì)給同學(xué)們留下聯(lián)系方式以便隨時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑，包括學(xué)生上課期間遇到的難題和測(cè)試中做的錯(cuò)題等。積極與班級(jí)學(xué)習(xí)委員合作，一起為班級(jí)大學(xué)英語(yǔ)這一課程的學(xué)習(xí)出謀劃策。當(dāng)然為與讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)交流氛圍，學(xué)生期中考試前我將組織一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)集中總結(jié)同學(xué)們上半學(xué)期課程學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，再經(jīng)過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告拉動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于在與同學(xué)開(kāi)展的交流活動(dòng)中遇到的比較集中的問(wèn)題包括對(duì)設(shè)崗教師的教學(xué)意見(jiàn)等我也會(huì)積極與設(shè)崗教師交流。

篇（8）

一、開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校工作匯報(bào)

作為家長(zhǎng)，要時(shí)常了解學(xué)校工作，知道學(xué)校在抓什么、怎么抓，以便配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地將學(xué)校情況總結(jié)如下：

1、招生情況：今年學(xué)生計(jì)劃招生六個(gè)班，300人，實(shí)際招生六個(gè)班，348人。今年的招生實(shí)現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標(biāo)，最后還有100多名學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生因?qū)W校招滿而不能到我校上學(xué)，在坐的家長(zhǎng)，我想你們會(huì)能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與自豪。

2、管理情況：開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以教學(xué)為中心，以管理為重心。狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標(biāo);在教學(xué)管理上提出了“招的來(lái)、管的了、教的巧、學(xué)的好”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學(xué)視導(dǎo)制度、全校周升升旗制度，班級(jí)管理周考核月評(píng)比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規(guī)教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時(shí)自習(xí)課制度等。嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的管理、勤奮的老師，保證了學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。

3、考試情況：學(xué)校舉行了月考與期中考試。

4、活動(dòng)情況：學(xué)校不僅重視學(xué)習(xí)，也重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，成功舉辦了“首屆藝術(shù)節(jié)”和“爭(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)”，首屆藝術(shù)節(jié)，有文藝類(lèi)表演、有書(shū)畫(huà)書(shū)法比賽、有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。“爭(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)”，意在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、文明意識(shí)，受到洛陽(yáng)電視臺(tái)的報(bào)道。

5、學(xué)校建設(shè)情況：學(xué)校改造了操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、自來(lái)水，美化了環(huán)境，申請(qǐng)到了綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)項(xiàng)目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一個(gè)充滿生機(jī)與活力的48中，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。

二、學(xué)生成績(jī)不理想原因分析

學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設(shè)上，體現(xiàn)在有多少個(gè)的學(xué)生考上省重點(diǎn)上，學(xué)校把“為學(xué)生的一生奠基，讓每個(gè)學(xué)生成功”為我們的辦學(xué)思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學(xué)成績(jī)的質(zhì)量觀點(diǎn)，要求老師們把更多的愛(ài)、更多的機(jī)會(huì)、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問(wèn)題生。今天在坐的家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的期考成績(jī)，我們這些孩子，在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了，也可以說(shuō)落后了。學(xué)校分析的原因如下：

1、小學(xué)基礎(chǔ)不好，初中跟不上。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白，不懂也不去問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。在家的表現(xiàn)如，慌稱(chēng)作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，玩多學(xué)少。

3、學(xué)生信心不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)管教不到位。教不嚴(yán)，師之惰，養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)之過(guò)在于：對(duì)孩子失去信心、對(duì)孩子疏于管理，對(duì)孩子管理不當(dāng)。把學(xué)校當(dāng)成幼兒園，把老師當(dāng)成保姆，怕到學(xué)校、怕見(jiàn)老師、怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

學(xué)生的病根子找到了，關(guān)鍵要對(duì)癥下藥，要精心護(hù)理。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、樹(shù)立家長(zhǎng)也是教育者的理念。

篇（9）

幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任..老師和..老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)..老師、..老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師..老師、..老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。

不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。

幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：如果考上中專(zhuān)是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么念法律系就是我那個(gè)階段的沖刺。過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門(mén)類(lèi)繁多龐雜法律知識(shí)，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢(qián)。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而中專(zhuān)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇，用知識(shí)來(lái)武裝徹底自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶藏。那時(shí)，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工入黨申請(qǐng)書(shū)范文 作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

幼兒園見(jiàn)習(xí)自我總結(jié)一、剛開(kāi)始是見(jiàn)習(xí)，是實(shí)習(xí)所須的第步，是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見(jiàn)習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也得到了園長(zhǎng)的贊賞。

二、見(jiàn)習(xí)過(guò)后開(kāi)始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)等都很少有課程，導(dǎo)致幼兒得不到一 個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)上課。考慮到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

在這短暫的見(jiàn)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強(qiáng)的，比如說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。

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篇（10）

一、放平心態(tài)

首先，調(diào)整好自己的心態(tài)。用平和、從容、淡定的心態(tài)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。我們班的學(xué)生存在各種各樣的問(wèn)題，上課開(kāi)小差、自修課自制力差、課間喜歡打鬧等，這些小毛病是正常現(xiàn)象，如果學(xué)生自覺(jué)乖巧聽(tīng)話也就不會(huì)在我們班了。這樣想，我就輕松多了。我們班還有一些典型的特殊學(xué)生，比如有“多動(dòng)癥”的小超，開(kāi)學(xué)不久他媽媽就多次找我，告訴我一些小超的壞毛病，如“愛(ài)撒謊”等，并不時(shí)詢問(wèn)我小超在校的表現(xiàn)。比如有“兒童精神障礙”的小飛，走路、說(shuō)話從不正眼看人，做操連手臂都伸不直，第一次的周記都由“絕望、悲催、傷心”等字眼堆砌而成，離開(kāi)同學(xué)的帶領(lǐng)，連綜合教室都找不到，同學(xué)的友好關(guān)心也會(huì)受到他的嚴(yán)重排斥。再比如有許多“歪理”的小溢，小學(xué)里就是“老油條”，開(kāi)學(xué)第一周他媽媽告訴我，他愛(ài)打架，漠視老師，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。就連最乖巧的雙胞胎姐妹，軍訓(xùn)第二天她們的媽媽就和我詳談了兩個(gè)女兒的問(wèn)題，從幼兒園開(kāi)始至今經(jīng)常要心理輔導(dǎo)……了解了他們的過(guò)去，作好了心理準(zhǔn)備，我在處理一些偶發(fā)事件時(shí)，就從容了許多，不帶有急于求成的情緒，也不抱有通過(guò)一次教育他們就能變好的幻想，因?yàn)檫@些學(xué)生的“毛病”不是一天形成的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，我只期待“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我深知教育是需要耐心，需要等待的。

二、放低要求

放低要求不是沒(méi)有要求，所謂放低要求，是和我以前對(duì)待學(xué)生的要求相比，放低了對(duì)成績(jī)的要求。以前對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生，常規(guī)行為不是要求，重要的是他們的成績(jī)。而現(xiàn)在的班級(jí)，我至今沒(méi)有因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生成績(jī)不及格、不理想而批評(píng)他們，我更多關(guān)注的是學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn)：到校時(shí)間、早讀、勞動(dòng)、早操、集隊(duì)、眼操、按時(shí)完成作業(yè)等，各個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，學(xué)生的基本素養(yǎng)在我們班就是主要要求。為此，我還特地制定了每日常規(guī)行為量化考核表，每天15分，滲透了各個(gè)方面，每一項(xiàng)常規(guī)行為都有相應(yīng)的得分，在該項(xiàng)內(nèi)有得分、不得分、倒扣分三個(gè)層次，一周總結(jié)一次，評(píng)選出每周之星，就這樣我們的隨班生也上了表?yè)P(yáng)榜。我深知我們班的學(xué)生在同齡學(xué)生中，都是經(jīng)過(guò)幾輪篩選被淘汰下來(lái)的，如果我用對(duì)以前學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們，無(wú)疑是“搬石頭砸自己的腳”。衡量的尺子不能只有一把，在這一管理機(jī)制下，我充分挖掘各個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生體會(huì)到在學(xué)校的成就感。

雖然放低了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，但對(duì)他們正確價(jià)值觀的要求從不放低。在接手這個(gè)班時(shí)，我就明確了一個(gè)基本教育思路“呼喚學(xué)生心中的真、善、美，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真、善、美，從而讓學(xué)生能自覺(jué)踐行真、善、美。”我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的主流輿論夠真、夠善、夠美的話，靠集體的力量就能教育學(xué)生，正所謂“眾人拾柴火焰高”，我只需要“扇風(fēng)點(diǎn)火”，“拾柴”的任務(wù)交給學(xué)生。這個(gè)實(shí)施的載體就是“周記”，在周記中，我盡量引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正面的自己，看到積極的事物，集體教育的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)簡(jiǎn)單說(shuō)教。

三、放手管理

要想放手管理，就要培養(yǎng)一支負(fù)責(zé)任、有能力的班干部隊(duì)伍。要找到領(lǐng)頭羊，在我們這樣的班級(jí)真不容易。一翻學(xué)籍資料，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班干部。一開(kāi)始我只能采取毛遂自薦的方式，我們班最熱門(mén)的崗位是勞動(dòng)委員，其他職位無(wú)人問(wèn)津。鑒于此，只能先指定，明確職責(zé)，出了問(wèn)題再及時(shí)點(diǎn)撥。

篇（11）

以班級(jí)德育工作為首，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提高班級(jí)德育工作水平，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng) “團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)。

二、班情分析

從上學(xué)期各方面看，本班總體不錯(cuò)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。

三、總體設(shè)想

1 .重視班級(jí)日常管理。力爭(zhēng)班級(jí)做到班級(jí)管理目標(biāo)明確化，確立管理目標(biāo)，并向?qū)W生公示學(xué)生，從而使班級(jí)的管理目標(biāo)明確;加強(qiáng)學(xué)生的尊紀(jì)守法觀念，意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育。利用班會(huì)、黑板報(bào)，談話等各種形式加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。建成文明班級(jí)。

2 、深化學(xué)生道德教育。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，提高學(xué)生遵守公民基本道德的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感、集體意識(shí)，努力提高他們的思想道德素質(zhì)水準(zhǔn)。

3 、注重進(jìn)行法制教育。班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高學(xué)生守法自覺(jué)性，杜絕惡性事件發(fā)生。

4 、抓好班級(jí)常規(guī)工作。 各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，使每位學(xué)生各有所干、各司其職，獎(jiǎng)懲分明，工作重點(diǎn)著眼于學(xué)生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與學(xué)風(fēng)教育相結(jié)合，使班級(jí)的常規(guī)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5 、認(rèn)真做好思想工作。 加強(qiáng)道德教育，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，勤找學(xué)生談心，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件。

6 、培養(yǎng)鍛煉干部隊(duì)伍 。嚴(yán)格對(duì)班干部的要求，樹(shù)立班干部在班級(jí)的威信，使他們能夠順利地開(kāi)展工作，提高班干部的責(zé)任心和榮譽(yù)感;幫助班干部改進(jìn)工作方式方法，提高他們的班級(jí)工作能力，加大他們自主工作的權(quán)利范圍，為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺(tái);定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的得失，加強(qiáng)合作，提高班級(jí)工作效率;關(guān)心愛(ài)護(hù)班干部，鼓勵(lì)他們勇敢管理。

四、具體目標(biāo)

1 、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2 、鞏固良好班風(fēng) ,完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3 、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4 、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

五、具體措施

( 一 )繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

( 1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話 ,直到行之有效。

( 2)多了解關(guān)心學(xué)生 ,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生 ,做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者。 ( 3)利用時(shí)間進(jìn)行家訪 ,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況 ,統(tǒng)一思想。

( 4)對(duì)要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性 ,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

( 二 )常規(guī)工作

( 1)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng) ,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。

( 2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織 ,每月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄， 鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

( 3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

( 4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

( 三 )學(xué)風(fēng)建設(shè)

( 1)經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

( 2)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

( 3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。

( 4)加強(qiáng)學(xué)生早、午自習(xí)等時(shí)段的自主管理。

( 四 )活動(dòng)安排

2 月:利用班會(huì)時(shí)間 ,把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái) ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育 ,及時(shí)總結(jié) ,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3 月:結(jié)合學(xué)校安排開(kāi)展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好紀(jì)律教育和安全教育工作，提升班級(jí)整體面貌。

4 月:進(jìn)行前途理想教育。有效利用學(xué)校教育資源,進(jìn)行專(zhuān)題講座 ,牢固樹(shù)立“今天我以學(xué)校為榮 ,明天學(xué)校以我為榮”的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作 ,迎接期中考試。

5 月:對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié) ,對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì) ,對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué) ,指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法 ,提高學(xué)習(xí)興趣。

6 月:對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié) ,做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。

作為班主任，我會(huì)繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，多和同仁們交流請(qǐng)教，重視班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2017高一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃伴著收獲的喜悅，又是一年重新開(kāi)始的時(shí)候，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(2)班的學(xué)期工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

對(duì)于高一(2)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù): 尊重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問(wèn)，疑人不用”。

只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。 所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平:這樣違背了人類(lèi)發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦桑蛦?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班

長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門(mén)上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛(ài)!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了!所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮斗目標(biāo):

對(duì)于高一(2)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”:“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);

2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;

3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么?他會(huì)回答:因?yàn)闆](méi)有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到:我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍!

4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余;

5、“有計(jì)劃”:很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說(shuō)我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，我說(shuō)那是理想，愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我

規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái)。

6、“有規(guī)律”:生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去;

7、“有效率”:經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。

三.具體措施:

(一)思想行為教育方面:

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約40名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī):

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育!

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:

除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng):

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力:

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開(kāi)拓胸懷周”等等，借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面: 在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn):有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)!具體做法如:

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書(shū)。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4、經(jīng)常開(kāi)展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見(jiàn)班級(jí)常規(guī)。

(三)分組協(xié)作制:

紀(jì)律小組1人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律;衛(wèi)生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;班級(jí)活動(dòng)小組1人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可，包括過(guò)生日;主題班會(huì)小組1人，負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學(xué)習(xí)小組1人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組1人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行;團(tuán)委1人，團(tuán)委書(shū)記;班委2人，2個(gè)班長(zhǎng);

(四)每天自省:

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫(xiě)自省。

2017高一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚、挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

三，具體措施

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)常規(guī)工作：

(1)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光學(xué)生”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。

(四)活動(dòng)安排：

2月：利用班會(huì)時(shí)間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3月：積極開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好社會(huì)實(shí)踐的紀(jì)律教育和安全教育工作，提高班級(jí)整體面貌。

4月：開(kāi)展緬懷烈士活動(dòng)，有效利用學(xué)校寶貴教育資源，重溫學(xué)校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對(duì)照，牢固樹(shù)立努力進(jìn)取的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。

5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。