緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇社交媒體的利與弊范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.12.275

近幾年，手機和網絡逐漸成為人們生活中必不可少的重要組成部分，尤其是大學生群體中，微信已經滲透到他們生活的方方面面，對大學生的生活方式、學習以及消費等都有深遠的影響。

1 微信概述

微信是騰訊公司推出的一個為智能終端提供即時通信服務的免費應用程序，支持聊天、視頻、文字、圖片、支付等多種形式。據調查，微信自2011年推出以來，使用人數逐年上升，是目前使用人數最多的互聯網應用程序，尤其受大學生群體的喜愛。

2 微信在大學生群體中流行的原因

（1）方便快捷。利用微信能夠方便快捷地完成信息的傳遞。實現遠程交流，方便與同學、家人之間的交流，跨越時間、空間的限制。

（2）信息傳播速度快，影響范圍廣，微信以網絡為媒介，能夠實現長距離、高速度傳播，信息具有超強的時效性，信息的發送和接收都不受時間限制，可以隨時完成。互動的雙向性，利用微信可以進行互動，因此微信比傳統的網絡工具更具優勢。

（3）微信的功能強大。微信的功能不僅局限于聊天、視頻，更成為一種常見的營銷手段，微信為大學生自主創業提供了一定的條件，很多大學生利用微信公眾平臺做起了微商，利用朋友圈這一免費媒介，宣傳自己的產品，這種營銷方式成本較低，適合學生操作。

（4）資費便宜。與傳統的信息發送不同，微信只有在網絡覆蓋下，其在使用過程中是不收費的，因此深受大學生的歡迎，適應于沒有收入的大學生。

微信作為一種新的交友途徑和一種新的營銷手段，是社會發展的必然產物，當今社會人們的生活節奏和步伐逐漸增快，人與人面對面的交流機會越來越少，微信的產生可以解決人們遇到的這個問題，可以隨時隨地進行交流溝通，超越空間限制，方便了我們的生活。

3 微信在大學校園流行的利與弊

3.1 微信對學生發展的積極影響

（1）拓寬學生獲取信息的渠道。微信作為新興的自媒體，以網絡為載體，能夠快速地實現資源的共享，信息能夠借助網絡快速傳播，拓寬了學生獲取信息的渠道，在學習上能夠使學生能夠了解最新資訊，更加了解社會的變化，順應時展的潮流，達到不出門就能了解天下事，在生活上，通過朋友圈，可以了解朋友和家長的最新動態，促進親情、友情的發展。

（2）擴大學生的社交范圍和視野。微信可以使大學生交到更多的朋友，開闊大學生的視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；可以發表自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平。

（3）加快大學生的生活節奏，提高效率。通過微信，人與人之間進行交流，能夠節省大學生的時間，使學生能夠有效地利用有限的時間。

（4）促進大學生的創業。大學生對于微信這一平臺比較了解。微信作為虛擬交易平臺可以省掉租賃店鋪的費用，通過微信朋友圈進行廣告宣傳，省去了宣傳費用，有效了解決了大學生資金投入不足的問題。微信支持圖片、語言、文字形式的發送，有助于實現快速、便捷的實現與客戶的溝通，并且這種溝通不需要浪費金錢和空間。微信營銷支持全城定為搜素，有助于擴大客戶面，鎖住客戶資源，借助微信平臺進行產品銷售可以足不出戶地進行相關操作，減少了人力、物力以及時間的浪費，大學生要充分利用微信平臺進行創業。

（5）有利于實現資源的共享源共享是基于網絡的資源分享，是眾多的網絡愛好者不求利益，把自己收集的一些通過平臺共享給廣大群眾。

3.2 微信的迅速普及給大學生帶來的負面影響

資源的共享能夠有效避免各類資源的重復建設，使信息資源配置合理，充分利用，避免不必要的資源重復和浪費。

微信給大學生的生活和交流帶來了便利，一定程度上能夠促進大學生的發展，但大學生過于沉溺于網絡世界中，也不利于其自身的發展。

（1）干擾學生的學習，影響課堂學習效率。微信為用戶提供了聊天、視頻、交友、朋友圈添加關注、語音對講等多種功能，容易使學生過于沉溺于微信等網絡自媒體，會干擾學生的學習，影學生學習的注意力，部分學生甚至會在課堂上隨時隨地利用微信聊天，分散學生的學習興趣，從而嚴重干擾課堂秩序，大大降低了課堂學習效率。

（2）帶來更多的安全隱患。微信平臺不但可以關注學生認識的家人、同學，也可以通過“附近的人”、“搖一搖”等方式添加不認識的陌生人，大學生還沒有接觸過社會，缺乏社會閱歷，思想比較單純，很容易讓犯罪分子趁機而入，落入交友陷阱，容易上當受騙。

（3）影響學生的價值觀。價值觀對人們自身行為的定向和調節起著重要的作用，價值觀決定人的自我認識，它直接影響和決定人的理想、信念、生活目標。價值觀對人的一生發展都發揮著重要的影響作用。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，網絡傳播的信息形形、錯綜復雜，有很多不負責任的言論被廣泛傳播，很多消極、不健康的信息傳播負能量的信息，會對大學生產生誤導，不利于學生正確價值觀的形成。

4 引導大學生正確、積極使用微信等新興媒體的方法策略

（1）學校要充分利用微信平臺，在微信群進行延伸教學。學校要充分發揮微信通信的便捷性和免費性。教師可以組織建立班級微信群，討論學生在學習過程中遇到的問題，充分利用微信可以進行圖片、文字和語音的交流，順應大學生使用微信的潮流，建立和諧的師生關系和互動平臺，通過微信師生之間進行交流，有利于促進師生之間的感情，教師也可以通過學生在微信發表的動態更加了解學生的性格特征，更好地因材施教。

（2）加強媒介素養教育。社會要加強媒介的職業素養，職業素養是指職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。媒介的職業素養是影響網絡安全、秩序的關鍵因素，媒體相關工作人員要加強責任意識的培養，社會要培養媒介職業素養，傳播正確、有益于學生身心健康發展的信息，更多的顧慮國家和學生的利益，保持客觀、中立的態度，做到自己的行為無愧于職業操守，目前很多媒體工作人員為了個人和企業利益，傳播一些熱度高、但不利于學生身心健康的信息，都是媒介職業素養低的結果，因此，要加強媒介素養教育，提高媒介工作人員的責任心。

（3）借助媒體宣傳力度，積極開展校園活動。要充分發揮微信自媒體的宣傳力度，積極開展有益于大學生身心發展的校園活動，增強校園的文化氛圍，促進大學生的健康積極發展。

（4）增強學生的安全意識。學校要加強對大學生進行安全教育，開展相應的提高大學生安全意識的課程，據調查，在大學生存在很多上當受騙的事件，學校應給學生普及一定的安全知識，提高學生對于安全的警惕性，給學生講解一些上當受騙的案例，增加學生經驗，培養學生的自控力和拒絕誘惑的能力，讓學生了解犯罪分子的手段，不單獨與陌生網友見面，增強學生的安全意識是減少學生上當受騙的重要途徑。

5 結 論

任何事物都具有兩面性，微信在給我們的生活帶來便利的同時，其自身也存在一定的弊端，這就需要我們采取有效的措施，充分發揮微信對于大學生發展的積極作用，避免其消極影響，促進大學生健康發展。

參考文獻：

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[作者簡介]楊靜（1979―），女，漢族，內蒙古人，本科，講師。研究方向：工商管理。

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中圖分類號：F274 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2015）21-0275-01

據騰訊企鵝智庫的《微信平臺首份數據研究報告》數據顯示，截至2014年12月，微信已變成了一個蘊含巨大經濟驅動力的“現象產品”。微信直接帶動的信息消費規模已達952億元，生活消費規模已達110億元，其中娛樂消費時生活消費的最大支出，規模為58.91億元。微信日益成為人們日常生活的必需品，與消費聯系日益緊密，構建起了現代社會消費新模式，以微信為媒介的消費模式與傳統購買模式有哪些異同，微信功能的多樣化給人們帶來的利與弊有哪些？筆者試圖從消費社會學理論出發，分析微信及其功能在消費社會中的異化。

波德里亞是法國當代著名的思想家和哲學家。他運用符號學的方法對消費社會進行研究，獨具創新地提出了符號消費和符號價值以及符號拜物教的思想，為消費文化的研究提供了新的理論視角。他認為符號消費操縱整個社會的政治、經濟形態。人們把一切物品賦予了符號的意義，以消費來提升自我的價值。商品以符號形式構建出人與物的關系模式，符號消費控制著人們的思想，發揮著規范人、統治人意識形態的作用。

一、微信變異為購物商場

“消費者與物的關系因而出現了變化：他不會再從特別用途上去看這個物，而是從它的全部意義上去看全套的物。它們不再是一串簡單的商品，而是一串意義，因為它們相互暗示著更復雜的高檔商品，并使消費者產生一系列更為復雜的動機。”①人們跟風地使用微信，某種程度上試圖占有微信背后的深層符號價值，巧妙地凸顯自己的身份與地位。傳統意義上的社交工具主要功能是移動通訊，為身處各方的人們隨時隨地的相互聯系和溝通提供了便利，人們切實感受到“地球村”時代的便利，實現了“天涯若比鄰”的神話。如今，環顧周圍，微信與購物掛鉤，微信變成了營銷市場，成為商家下一個爭奪戰場。利用二維碼掃描進行O2O折扣；通過查看附近的人進行營銷信息的植入；通過開放平臺+朋友圈+公眾平臺進行互動營銷；通過漂流瓶進行品牌營銷。②“誰先吃透微信營銷，誰就占領了3億人！”“占領年輕人的市場，就必須占領微信這塊營銷陣地”

二、微信功能轉換：滿足欲望的工具

（一）微信購物――個性化“雜貨店”

“豐富與盤算的綜合，就是雜貨店。雜貨店實現了消費的綜合活動。它不把同類的商品并置在一起，而是采用符號混放，把各種材料都視為全部消費符號的部分領域。”③傳統的雜貨店變成了微信購物圈，在微信朋友圈上，消費者可以瀏覽琳瑯滿目的商品，商品都是虛擬環境中通過圖片、文字和視頻等多種方式完美地展現在你的面前，只要消費者點擊購買，虛擬的物品就會借助物流公司，自然來到你身旁。微信購物更顯示出了“符號”消費的重要意義，實體消費早已風光不再，網絡消費在某種情況下就是虛擬的網絡符號消費，人們在購物網站上流連忘返，在消費之中尋找著幸福和自我滿足。更加讓人驚奇的是，如今的消費者早已不滿足于甘當被動的角色，手機互聯網讓大眾有變成銷售者的機會，任何人只有擁有基本的上網設備就可以把自己的物品擺在網絡中出售，隨著出售者范圍的擴大化，消費者和出售者的角色混雜在用一個人身上會大為普遍，這種消費文化將更加深刻地影響到我們的思維、意識和行為。

（二）社交互動――虛偽的關切服務

“關切服務機制本身就是一種生產機制，它生產交流、服務的人際關系。它的目的是生產關切，卻必定要同時生產和再生產出距離感、交流障礙、昏暗和嚴峻。”④對于微信社交的自由、平等、隨性和開放的優勢，已經被不斷地放大且形成了巨大的營銷效應。微信朋友圈里面充滿著各種代購信息，反映著消費符號在大眾話語中的廣泛傳播，而這種流行機制背后折射出的是消費社會“到處都泛濫著虛偽的自發性、個性化話語、情感性和背景式個人關系”。有網民戲言“人生就像朋友圈，你永遠不知道身邊哪一個好友會成為下一個代購”，朋友圈與代購考驗著人與人之間的情感交流，朋友關系變成了消費關系，代購在出售著友情，用友情為商品買單，變成了人情綁架。

三、總結與反思

“消費世紀是徹底異化的世紀，商品的邏輯支配著整個文化、、人際關系，以至個體的幻象和沖動。”⑤在消費社會時代，微信的功能被具體化和操縱化，變成了被“形象、符號和可消費的范型”。微信的符號化和象征意義早已超越了微信本身。人們使用微信通話、語音聊天、上網沖浪、娛樂交流的過程也是一種“吸收符號及被符號吸收”的過程。微信普及后，人們再也沒有真實的交流、面對面體會，人與人之間關系變得冷漠、沉寂，人們沉迷在虛擬符號世界里，無法再審視自己真實的需求。面對微信我們帶來的異化，人們已經開始反思和改變，許多組織和個人呼吁大家關閉微信，重回真實世界，提升媒介素養，構建和諧的消費倫理觀念。

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然而，利與弊總是相伴相生的，在日益發達的科技領域更是顯露無疑。我們在享受科技所帶來的便利的同時亦承受著它的副作用――科技所蘊藏的巨大潛力和超高的滲透率，已經遠遠超出人的掌控。游戲掌機、平板電腦、智能手機已經無處不在，從我們的家庭，到辦公桌，再到我們的口袋和錢包。科技的趣味性和娛樂性，使得寓教于樂成為可能。在長途旅行中，只需一臺平板電腦，或是游戲掌機，你很快就能讓不安分的孩子安靜下來，他們甚至還會玩得不亦樂乎。在一些地區的學校中，教師已經在使用互聯網給學生布置作業，并指導學生如何利用互聯網進行文獻檢索。不得不承認，互聯網讓各類龐雜的信息變得觸手可及。從另一方面來講，一旦這些智能設備落在孩子的手中，他們在上面玩什么、看什么就由不得你了。

游戲或多媒體中多元化的刺激性因素，使得神經系統始終處在高強度的刺激接收狀態，久而久之，人的興奮閾值也會提高，逐漸對平淡的生活感到厭倦。于是，在過度沉迷于電子產品的兒童中，我們常常會聽到他們抱怨，“太無聊了。”在游戲玩家和游戲之間，或者閱讀者與內容之間高強度的互動中，同時也伴隨著快速動態化的信息攝取，這就導致體驗者僅需付出極少的工作記憶（短時記憶）就能夠獲得充分的滿足感。這會擾亂注意力和工作記憶的下行神經調控的培養，導致兒童注意力難以集中。如果過度暴露于游戲和多媒體信息之中，兒童的心智是否又能夠應對現實世界中對短時記憶、回憶以及觀點組織能力要求比較高的活動，如課外作業、論文寫作等等？

從社交層面來講，電子屏幕所呈現的扁平化的2D世界不利于溝通能力的培養。據統計，97%的交流是非語言性的，只有剩下的7%是言語交流。但在通過鍵盤鍵入文字的過程中，說話者言語中的意義和意圖會有大量丟失。此外，在社交媒體的匿名特性掩蓋之下，很可能會出現惡意甚至暴力的言語攻擊，同時我們又無法及時對被侵害者的狀況做出反應。視頻聊天中雖然也存在非語言交流（如面部表情、語調、肢體語言、語氣、語速等等），但仍舊不能完全地還原面對面交流中說話者之間直觀的互動過程。長此以往，青少年的社交能力，包括問題解決、折中妥協和沖突排解等能力都會受到影響，以致身心發展出現偏差。因而，原本是用來改善人類生活的科學技術，可能會反過來破壞我們的生活，造成自閉、網絡暴力、孤獨，影響正常的社交和工作生活。

我們深知小孩子一日三餐不能只吃糖果。處在生長發育期的他們需要有一個平衡的膳食和營養搭配。而無孔不入的智能終端給人們出了一道選擇題，可謂退一步天堂，進一步地獄。更大的挑戰在于，作為家長你并不能夠時時刻刻監控孩子對智能設備的使用情況，況且由于這類設備簡單易用的特性（還記得關于3歲小孩子未經指導就熟練使用iPad的故事嗎），孩子們很容易上手，可能在你還沒看其畫面內容之前，他們就已經快速地切換到了另一個程序。因而，我們需要對未成年人使用電子設備圈定一個范圍。美國兒科學會（American Academy of Pediatrics）建議2歲以下的兒童不應接觸數字內容，而2歲以上的未成年人每天使用“高質量數字內容”的時間不應超過2個小時。與此同時，蘋果和谷歌都在各自的移動平臺上加入了家長控制選項，控制未成年人可以訪問的應用程序和內容。也有一些比較激進的父母會直接沒收孩子們的游戲設備，切斷互聯網和有線電視。在未成年人對智能設備形成嚴重依賴前進行干預變得十分必要。而我們也常會聽到孩子們抱怨沒有網絡的世界非常枯燥。

科技讓生活的方方面面都變得更加便利了，可惜，如何教會未成年人處理好虛擬世界或是智能設備與現實世界之間的關系卻并不在其中。因為，沒有人開發過這樣的一款App。

譯者后記

在編譯這篇文章時，我腦海中浮現最多的是《機器人瓦力》中的畫面，人類在新星球上過著安逸而無憂無慮的生活，各種機器或稱科技設備隨時待命，一切生活所需都是招之即來、揮之即去，甚至到最后，人類不得不打敗機器才能踏上重返地球的航程。這真的是我們想要的生活嗎？科技給我們開了一個玩笑，我們努力創造，到頭來卻發現我們所孜孜以求的生活最后竟成了另外一種負擔。

雖然這在短期之內并不會實現，但這一趨勢卻愈發不可收拾：低頭一族、屏奴、沒有方向盤的無人駕駛汽車受波及淪為數碼產品奴隸的不僅是我們的下一代，因為我們自身也在淪陷，我們又該拿什么去說服孩子們呢。

記得讀到過一個很極端的例子：一個小孩子因為長時間使用平板電腦閱讀電子書，在給他一本真正的紙質書的時候，他竟然還會試圖通過左右滑動來翻頁。在他的認知里，數字讀物先于紙質讀物而存在，自然而然地會采用已經習得的方式去“操控”。在互聯網時代里，慢慢丟失的并不止這一項技能。你會發現，現在的“00后”對于科技產品的態度跟我們已經有了很大的分歧，他們會把科技的介入和存在當作理所當然，他們不會像我們一樣在新技術與舊有的生活方式之間糾結，在他們眼里，社交網絡與現實之間的距離更加模糊了，甚至已經融為一體，而我們在他們這個年齡段曾有的一些喜好已難覓蹤跡。

亦或者，是我們太過執拗了，抱守著前朝遺老的死忠心態去做一些無謂的抗爭，比如日漸衰落的紙質書，比如我一邊在鍵盤上敲擊著這些文字，一邊矯情地懷念著筆尖沙沙劃過紙面的那份愜意。

前段時間，鄰居家的小孩常會在我下班回家之后來找我，而我也是瞬間愛心泛濫，將我買來緬懷童年的一些小玩具給他玩。就這樣持續了不到一個星期。后來，他發現了我家里那臺早已撂荒的平板電腦――2013款Nexus 7。解鎖之后，他問我有沒有一款叫天天酷跑的游戲，我說沒有，只給他玩了幾款用來打發時間的小游戲，像Flappy Bird、2048、Flappy 2048、黑白塊兒。他很快失去了興趣，問我可不可以下載其它的游戲，我打開Google Play商店告訴他無法連接。然后，第二天，第三天，他一再央求我下載其它游戲。

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在專家的預言中，2014年是個自媒體爆發的高峰期，連微淘、易信、微博都推出了公眾平臺，四大門戶的手機客戶端也出了，甚至連搜索引擎百度、360都有自媒體平臺。那么，為什么如此多平臺都在爭著做自媒體平臺呢?

1、優質內容的稀缺，需要有專業于某個垂直類領域的作者來提供內容來吸引用戶，帶來流量，通過分享進行滾雪球式增加用戶;

2、培養用戶忠實度，增加粘性，按照專家所說的就是，用“互聯網思維”來做媒體，圈用戶，也可以理解為粉絲，例如新浪微博剛開始的明星效應，你能夠在那里了解到你喜愛的明星的日常生活?新浪微博，說不定明星偶爾還會回復你，讓你小激動一下，通過明星匯聚用戶;

3、盈利，如何盈利?羊毛出在羊身上，還是商家。模式為：例如百家、廣點通，通過用戶點擊廣告跟入駐作者分成，只是分成的比例有高有低。

綜上所述，自媒體=優質內容+吸引用戶+盈利。不過也并非所有的自媒體都是為了盈利而去做媒體，只是作為一種商業模式展示，新浪博客上至今活躍著大量貢獻著優質內容的作者，參不參與，則在個人。許多平臺推出的自媒體平臺本質是為了爭奪用戶所布局的入口，互聯網思維嘛，先圈用戶，增加流量，然后廣告盈利嘛。

自媒體，自電商，自明星有什么聯系

自電商，首次見到于是在虎嗅網中的張旭良老師文章中所提出的，即是“任何人都可以隨時隨地從事任意商品銷售，人人都可以是直銷者，人人都可以是創業者。”通過社交媒體平臺進行產品宣傳，從而提高商品轉化率，這在競爭激烈，且昂貴廣告費，低轉化率的電商環境中顯得是一種“物美價廉”的宣傳途徑。卻恰恰與自媒體的概念不謀而合。

根據上述自媒體模式定義，便是從優質內容出發去吸引用戶，通過多種商業模式進行盈利，而自電商給出的公式中：原有忠誠客戶維護+達人經驗分享+商品展示+外部新用戶開拓(閉環)，亦是同樣的道理。例如通過百家及廣點通所盈利的模式是屬于自媒體的玩法，而自媒體通過某個平臺推薦了商品并從中獲利便成了自電商。

即：自媒體+商品展示+用戶積累與開拓=自電商，多了一層商品展示環節，自電商是自媒體的衍生產物，適合電商從業者，通過在社交平臺上賣東西，不用依賴于某一個平臺受到限制，這也就可以理解為什么會有那么多人通過朋友圈營銷獲得不少收入。而無論是自電商還是自媒體，本質上仍是需要強大的“粉絲”基數作為支撐，依靠粉絲轉化為實際購買力或是口碑傳播的主力軍，倘若你發的東西沒人看，那么一切都是徒勞。

自明星則見于秦剛先生的文章中，自明星即“個人通過自媒體成為讓大眾熟知的某個領域的名人。”其發展的前提始終是依靠自媒體作為襯托而發展起來的一種模式，專注于某個垂直領域，分享個人經驗，觀點等方式將自己包裝成為一個明星，匯聚粉絲。自媒體，自電商，自明星三者的共同點是通過個人知識觀點及人格魅力去吸引粉絲，從而進行不同的營銷方式。

粉絲經濟所帶來的利與弊

自媒體，自電商包括自明星，都是通過相關的優質內容或產品分享去吸引相應的用戶群進行營銷，由于“明星效應”，達人所推出或由達人代言的產品，在品牌創始初期與其他新品牌相比，減少了傳播成本，減少了用戶與品牌溝通的障礙，可能更占據優勢，但品牌及產品要可持續發展，必須精進產品，持續滿足用戶需求，樹立真正的品牌，而不是依賴和透支消費達人的知名度與粉絲的信任，否則不可長久。而在看到粉絲經濟所帶來的好處的同時，同樣需要冷靜下來，水能載舟，也能煮粥，當你推送了一個不好的產品或者是個人負面新聞的同時，一夜之間亦能讓你打回原形。

在這競爭激烈的互聯網創業大潮中，自媒體，自電商，自明星這幾種表現形式門檻低，而在電商環境日益激烈，投入與產出愈加不平衡的現狀，自電商此類形式更能成為許多電商創業者的考慮方向，粉絲經濟在此形成一個良好閉環，通過朋友圈營銷獲利的大號們只是微信自電商中的一種表現形式，自電商極有可能成為很多達人的創業新天地。

如何做一個自電商?

根據羅胖做自媒體的定義，做自媒體需要三個要素：不靠譜+真牛逼+合理運營，套用至自電商中便是，不靠譜的是觀點，真牛逼的是質量，合理運營的是用戶積累及開拓。打造一個自媒體就是在塑造一個人格品牌，成為一個自電商亦是同理，亦可理解為一個放任四海而皆準的運營策略，當然說的比做的容易，看官自辨之。

1、合理的自我定位

首先先想好自己想做什么方向的自電商，并結合自身資源與經驗，這些方向可以是已經存在的，或者是你自己開辟出來的。個人的對外宣傳中需要一個容易讓人記住的口號或者宣傳標語，讓人家知道你是做什么，有什么。例如在微信朋友圈中賣女裝的一位淘寶店主，開過淘寶店，專注于賣森女系的服裝，自己本身也是了解相關的服裝搭配，“一個森女應該有的自我修養”，只做森女系相關的產品介紹及推薦，逐漸的積攢用戶。當然如果你是女漢子，那么你也可以嘗試著去打造“一個成功女漢子的自我修養”，貴在專注，而非大而空的夸夸其談，別像我。

2、鎖定目標用戶

進行合理的自我定位之后也大致能夠了解目標用戶是哪些群體，通過你最目標用戶的分析可以分為現有目標用戶，潛在用戶，及可能轉化用戶。

通過對森女系的分析可以剖析為“森女群體，大學生比較普遍，”，“想變成森女的群體，例如女漢子，綠茶婊，或者森女的朋友圈，包括閨蜜、男朋友等”，可能轉化為森女的用戶有“女屌絲，女漢子等”，大致可以分為這幾個類別，尋找到他們的聚合場所進行營銷，不局限與線上。

3、把握用戶痛點需求，內容產出

這方面有點涉及到產品狗的用戶需求調研，請允許我做一個悲傷的表情。如何了解用戶需求，在查閱相關資料以及自己的推導之外，最直接的方式就是去他們的聚集場所呆，混，水!少男少女追求出位個性，青年白領希望關系穩定，中國大媽喜愛廣場重金，不同用戶群體喜愛的也不同，看他們在說什么，想要什么，或者是個水貼調查。根據微信之父張小龍所說的用戶需求把握(我也不知道是不是他說的)，就是直接與用戶面對面交流，發現他們的需求所在，就好比去瀏覽用戶的相關微博，博客，微信，基于互聯網的開放式，你可以對用戶進行360度視奸，當你視奸了超過100位用戶，并從中提取出有效信息，那么便可以針對需求調整自身產品不足，制作內容，保證在做出了方案修改之后，產品還是原來的配方，還是熟悉的味道。

內容產出需要根據個人特長，鑒于女性對于圖片比較敏感，特別是美麗的圖片加合適的文案，一個長相甜美的少女穿著一套X牌森女服裝，坐在灑滿陽光的咖啡桌前摳腳，顯然是一個失敗的場景，如果你有冠希哥一樣的攝像技術，張小嫻般扣人心弦的寫作能力，那么兩者結合起來所描繪出來的場景應該會比我所描繪的深入與生動，而如果你不擅長攝像，文筆能力也不是很高的話，便可以去整理用戶喜歡的，適當借鑒，用戶感興趣的內容進行推送，回歸本質，還是需要給你的產品賦予生命與活力，而非呆板的復制粘貼。

4、社交媒體平臺的選用

“有社交的地方就有商業，有商業的地方就有淘寶。”自電商的宣傳，也與其有著相似之處，倘若個人精力十足，便可在那個各大社交媒體平臺進行宣傳，每增加多一次產品的曝光便是提高產品的轉化率，進而將其他社交媒體平臺的用戶導入個人微信中進行維護，或者是Q群聚集等手段進行資源整合。而微信為什么作為主要的自電商傳播工具，首先是微信用戶粘度不斷增加，其次是移動端應用發展中微信依然是大頭，通過微信進行CRM管理是效率比較高的一種途徑。

就通過在微信朋友圈商品，基于微信的手機端特性，你的原有客戶不可能被淘寶網上的其他店鋪分散注意力，只是看她的分享，只在她的微信上買貨，除非你的用戶關注了不止你一個的電商賣家。

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得益于現代信息技術的發展，多媒體已廣泛的用于各種教學過程中，如英語教學，由于其在課堂上可有機的將各種課堂資源（文本、音頻及視頻）結合起來，因此得到了迅速的推廣。盡管多媒體英語教學有效的完成了教學互動、擴充了教學容量，但在大多數課堂中僅單純的把多媒體當成“替代黑板”使用，而未考慮到學生的心理特征及需求，因此課后調查發現學生掌握的并不好，因此本文就結合學生心理特征的英語多媒體教學進行探索。

一、結合學生的基礎心理特征

認知、情感及意志過程構成了人的心理過程，且三者既是獨立的，又是相互影響的。英語教學同樣也可分為三個方面：學（學生）、教（教師）及教育組織者（學校），其中學是獲得認知的基礎，教師對學生自主的學習具有指導和約束過程，且情感及意志也均參與這兩個過程。在英語多媒體教學過程中要遵循學生的心理過程才能獲得較好的效果。英語教師可在多媒體教學中，利用多種展現形式（PPT、flash）將抽象、枯燥的學習內容轉變為豐富、具體的內容，激發起學生自主學習的能力，并幫助學生在主動的學習過程獲得認知。其次，對課文中某些抽象的單詞或者場景講述時，可鼓勵學生自己“發明創造”一些方法，幫助自己記憶和理解，并可通過以下兩種方式來與大家分享：課堂上借助多媒體講述或者以郵件的形式發到代課教師的郵箱中。老師對這兩種方式給予點評，把自己的建議和意見反饋給學生，讓學生感受到老師對他們的關心重視，鼓勵學生更加喜歡多媒體教學。老師也可在課上放一些短片，如本節課學習了與“interview”有關的句式和單詞，通過在多媒體播放上播放一些與面試有關的短視頻或者電影片段，讓學生體會句式的應用，避免“啞巴英語”的出現。情感在英語學習中也具有重要的作用，與情緒不同，情感是對社會歷史性的立場。在多媒體教學中，教師應善于調整學生情緒，激發學生情感，可借助的手段：1.聽力課或課間可以播放一些英美文化相關的電影；2.每周給同學留一個任務，如制作與本節課內容相關的ppt，在活動課上學生可借助多媒體講解自己選材的原因以及具體內容。在這個過程中，既激發了學生的情感，又培養了他們獨立解決問題的能力，并有助于其意志的培養。

二、結合學生的心理需求

學生在英語學習中的需要、動機和態度是英語多媒體教學中需要關注的方面。學生的需要在英語學習中的表現為對英語知識的渴望，動機表現為學習英語的目的。盡管現階段考察學生英語水平的主要方式是通過考試，但代課教師仍需向學生明確需要的多樣性和可變性，同時學習英語的動機不僅僅是為了通過考試，還可在職場、貿易、社交、文化交流活動中發揮作用。

代課教師可通過多媒體教學向學生拓展課堂知識，不僅避免了課堂內容的枯燥，而且還可靈活的向學生展示課堂所學知識在課外的運用情況，向其灌輸英語在信息化和全球化趨勢下的重要性。此外在多媒體教學中，教師應講解學習英語的正確方法，避免學生產生急功近利的心理。同時，多媒體教學要把握好學生動機，避免極端化發展，如為了得高分才去學，而應該強調學好英語后在以后的工作和學習中均有較大的用武之地，同時積極鼓勵學生興趣的發展。

三、結合學生的前導心理特征

學習過程是一個自由發展的過程，在此過程中不僅需要自主、自學，同時也需要引導。學習過程的被教育者和教育者均需要遵循心理分析、相容以及互換原則。在英語的多媒體教學中遵守以上原則，可幫助獲得較好的學習效果。

多媒體教學過程中需要頻繁的對參加者的心理狀態、特征及相互關系進行分析，對于出現異常者，需要教育者主動地來思考和尋找問題的根源所在，如是否是多媒體材料準備的不好、放映節奏控制的不好、還是清晰度的問題。教師可通過換位思考（心理互換），分析英語多媒體教學中的不足和需要改進的環節，適當及時的調整更有助于英語多媒體教學效果的發揮。

教師在英語多媒體教學活動中應與學生保持心理上的和諧一致，達成心理相容的前提和基礎是兩者相互尊敬和信任，如教師應該理解學生在多媒體教學中可能出現的問題――進度跟不上、不習慣等。教師要積極的與學生建立信任的感情基礎，幫助學生盡快的適應多媒體教學，以達到教學效果最大化。

綜上所述，在英語多媒體教學中應把握住學生的心理特點、遵循其心理的發展規律。盡管多媒體教學僅是眾多教學手段中的一種，但有效的實施對于其他的手段的探索來說是很有必要的。

參考文獻：

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[2]宋麗玨.英語教學中學生的心理特征探析[J].教育探索，2011（3）：55-56.

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中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）31-0133-02

據權威網站調查，有超過一半的中小學生寒假時間都花在運用社交軟件進行手機聊天上，并且討論的70%都是與學習無關的話題。長時間地將時間花費在手機上，勢必會對學生的學習造成影響。筆者身為語文教育工作者，從語文學習的四個維度來談談社交軟件對中小學生語文學習的影響。

一、識字寫字與提筆忘字

學生運用社交軟件可以進行聊天、查看每天的動態信息。對于還在識字寫字階段的中小學生來說，常常利用社交軟件聊天打字，對其拼音的訓練以及文字的積累都有著很大幫助。但是其給人方便的同時也加劇了提筆忘字的情況。

1. 積累語言文字

社交軟件是學生手機電腦軟件中用得最頻繁的軟件之一。這些軟件功能多樣，除文字聊天外，更是集新聞、娛樂、語音、視頻功能等于一體。就拿微信來說，刷刷“朋友圈”，看看別人分享的新鮮事、文章、圖集、視頻……內容豐富多彩。在充斥著文字的聊天軟件中，也是一種對學生“三觀”的改造過程。逗趣的語言可以增加學生的幽默感，深沉的語言可以豐富學生的情感體驗，優美的語言可以提高學生的審美情趣，偶爾看看別人的人生經歷又吸取了經驗教訓……能夠喚起學生們情感共鳴的文字，自然也就印象深刻。

2. 加劇提筆忘字情況

屏幕輸入的方式看似解放了雙手，不需要一撇一捺地著緊用力，只需輕輕點點，實際上也是“解放”了大腦，使得我們真正寫起字來感到生疏，尤其是一些不常見的字，更是加劇了這種提筆忘字的情況。而中小學生們的社交軟件運用也是得心應手，日記、心情、備忘錄都是以“狀態”的方式呈現。如果用屏幕輸入的方式代替了手頭表達，長此以往，對那些還在識字寫字階段的孩子有很大的影響。所以，學生最好對日記、隨筆、備忘錄這些有條件手寫就手寫，既鍛煉了寫字能力，也緩解了這種提筆忘記的情況；對熱愛書法的學生來說，更是一種鍛煉的機會，何樂而不為呢？

3. 辨不清楚四聲和筆順

漢字有音調有筆順，似乎我們運用起社交軟件來，根本不需要顧及這些，拼音輸入的方式根本不需要為這一問題而煩惱。可是，當前的學生不得不面對各級考試，而語文考試得第一題都是字音題！如“下列字音沒有錯誤的一項是……”“下列字音完全相同的一項是……”問法雖有不同，但萬變不離其宗的是考察字音或音調。這對于習慣用打字軟件查字詞的同學也是頗具挑戰。

還有一個拼音輸入帶來的就是漢字的筆順問題。平時練習中也幾乎沒有筆順這類題目，這種倒筆順的習慣一旦養成，對文化傳統的影響就大了，尤其是對立志做教師的學生影響可就大了。

二、快餐式閱讀的利與弊

社交軟件風靡的同時，快餐式閱讀也盛行起來。“快餐式閱讀”是指只是通過事物的表面去觀察事物，不求甚解；它甚至排斥思考，排斥想象，只需要在短暫的時間內了解一些東西而已，從而陷入浮光掠影的浮躁之中。如今，通過社交軟件，快餐式的閱讀已滲透給了還在處于成長學習階段的中小學生們。

1. 明顯增加信息量

快餐式閱讀與其說是閱讀，不如說是一種“瀏覽”，它使得閱讀變得越來越輕盈和豐盛。電子產品的出現，讓我們只需手指一動，各類信息唾手可得。快餐式閱讀將每天的新鮮事、熱點新聞都以精簡的語言、大量的圖片、新奇的視角、極端的評論紛紛送來，以奪人眼球。它不需要我們思維的輔助，就能填充大腦中暫時的空白狀態，給人以適當消遣，來博得人們輕松一笑。對中小學生來說，是一種快速獲取信息的方式。茶余飯后，大家利用手機瀏覽最新的信息，既緩解了學習壓力，也增長了見識。微博上的時事熱點，更是成為學生討論的焦點。學生想要獲取什么信息，只要輕輕一點，相關話題便會一擁而至，讓人眼花繚亂。語文學習更是“得法于課內，得益于課外”，相對于每學期二十幾篇課來說，手機能夠接觸到的閱讀真是浩瀚無邊。如果能將課內與課外相結合，日積月累，學生定會受益良多，勢必會對學生閱讀水平的整體提高有巨大幫助。

2. 不求甚解、淺嘗輒止

現在閱讀已經不拘泥于紙質書稿，快餐式閱讀儼然已成為一種趨勢。雖然快餐式閱讀短暫的時間內就能獲得大量的信息，這些信息即使有光鮮的包裝：精美的圖片、博人眼球的標題……但也無法掩飾它內在的空洞與蒼白，無法描繪生活的本色。如果經常閱讀這類文字，會使得學生缺乏獨立思維、判斷的能力，對語言文字的訓練毫無幫助。此外，在課外閱讀時，學生也只注重故事的情節，談不上語言的積累與運用，更別提語言文字的情感熏陶和審美趣味。青少年長期受這種“輕閱讀、淺閱讀”的影響，難免會變得浮燥起來，無法靜下心來安心閱讀。即使在語文課堂的學習中，學生們也是淺嘗輒止，不求甚解。所以，對于急需補充精神營養的中小學生來說，快速的閱讀、海量的信息無法承受訓練語感，提高語文素養之重。倘若閱讀淺薄化、快餐化、功利化在全社會蔓延，勢必會造成整體國民文化水平的“營養不良”。因此，深層次的經典閱讀是必不可少的。

三、會寫與不會寫的矛盾

閱讀是寫作的基礎，閱讀對于寫作能力的提高起著至關重要的作用。在快餐式閱讀的影響下，學生能迅速接觸到很多寫作素材，為寫作提供案例支撐，使文章更有說服力。但是前面也說到，學生們通過社交軟件看到的也只是表面空洞淺薄的網絡語言，寫作起來達不到深度，缺乏內涵與美感，因此就產生了一種會寫與不會寫的矛盾。

1. 迅速反應能力的自我培養

由于一些自媒體、營銷號、公眾賬號往往喜歡利用新穎醒目的標題來吸引閱讀量，“微博”“說說”的字數限制更是使得內容言簡意賅，學生可以在短時間內快速閱讀到很多內容，接受大量信息。更何況現在的作文出題大多圍繞時事熱點話題，讓學生談談看法。在不知不覺中，學生們就在刷刷“微博”“朋友圈”的同時也了解了很多實事，積累了各種各樣的寫作素材，以備不時之需。所以，社交軟件也是可以幫助學生找到寫作靈感，培養學生對寫字題材的反應能力。筆者也常鐘情于看微信訂閱號里的文章，寥寥數字加上精美的配圖就能讓人身臨其境。但是，對于還在身心成長的中小學生來說，更具吸引力的卻是娛樂八卦新聞或是一些極端評論，處于對事事好奇的年紀，青春懵懂的他們有時候也會分不清善惡美丑。因此，教師要做好對其學生的思想價值觀的正確引導，防止網絡上錯誤的觀念影響學生的身心健康。

2. 網絡語言的負面影響

網絡語言根植于傳統語言的母體，它是網絡時展的產物。與傳統語言相比，其個性鮮明、簡單明了、通俗易懂、詼諧幽默的表達效果受到學生的力捧。但是其中的另類語言不僅不符合語法規范，也不符合對寫作的表情達意的要求，且缺乏內涵與美感。學生們使用社交軟件聊天的時候，常常有詞匯濫用、語法的混用的情況出現。例如“忒好”“很女人” “郁悶ing”等，并存在大量使用數字、字母諧音借代文字的情況，例如“TMD”“BT”“886”等等。這些網絡流行語言不僅會對中小學生書寫習慣產生不良影響，也會影響其身心健康。

《義務教育語文課程標準》強調“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。這就需要學生正確地表情達意，能夠立意準確。文字是表情達意的載體，寫作就是要抒發內心情感，要能夠寫出打動人的語言。但是受網絡上的快餐文化以及粗俗語言的影響，學生更傾向于用網絡語言表達自己，他們的習作難免會顯得立意淺薄、審美偏差。所以，教師要重視學生審美情趣的培養，糾正學生使用網絡語言的壞習慣，這樣才有利于學生語文素養的整體提高。

3. 對標點符號的忽視

最后一點需要強調一下的也是社交軟件聊天帶給學生們的壞習慣，那就是標點的正確使用問題。標點符號是現代書面語里的有機部分，起著語言輔助作用，表示停頓、語氣和句子中某些詞句的性質，幫助理解語句。學生可以在社交軟件上用一問一答的方式簡單溝通，對標點符號的用法拋之腦后，更有甚者為不標明標點，直接空格代替。殊不知這樣的打字習慣對學生的現實寫作也產生了影響，使得學生對于標點符號的正確使用漸漸淡忘。因此，教師在學生們的日常寫作訓練時，就要時時注意糾正學生使用標點的習慣，切勿將網絡聊天的壞習慣帶到現實寫作中來。

四、對口語交際能力的影響

口語交際能力是學生不可或缺的能力之一，是學生謀取職業、走向社會的必備技能。社交軟件也為學生日常的口語交際架構了一座橋梁，學生可以足不出戶，還通過群聊視頻、語音，就可以如同面對面似的交談起來。

1. 日常交流的便捷

社交軟件上豐富的表情、動態圖片，比現實中聊天有趣得多，而且其匿名的方式，使得學生想說就說，無所忌憚。此外，教師也可以上傳視頻在社交軟件上，讓學生們一起觀看討論教學內容。在生活中，家長不在家時，也可以通過與孩子視頻知曉孩子的動態。《義務教育語文課程標準》強調“口語交際能力是現代公民的必備能力。要鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。”

教師、家長多和學生口頭互動，在沒有條件面對面交談時，跟學生作語音、視頻互動也是對口語交際能力的鍛煉。因此，社交軟件在一定程度上為學生的口語交際能力的訓練創造了條件，方便了學生的日常交流。

2. 現實生活中的沉默寡言

方便交流的同時，網絡上的粗俗鄙陋的語言也不斷地灌輸給了學生。在微博上經常可以看到有中小學生通過匿名聊天的方式用粗暴的語言宣泄平時學習生活的壓力和不滿，樂此不疲。許多現實中不敢說的話，在網絡上也有恃無恐地肆意妄言。這樣的聊天方式似乎可以獲得比現實中說話獲得更多的。因此，越來越多的學生沉迷于網絡交流。但是長期沉迷于網絡交流，與現實隔絕，會使學生的性格變得孤僻、少言寡語。許多學生在網絡聊天中很活躍，在現實生活中卻沉默寡言，不愿與教師、家長以及同學溝通。在語文課上，不愿積極發言，或者無法用口頭語言準確表達；但一回到網絡上，立刻又回到奔放活潑的狀態。因此，語文教師需要經常與此類學生進行溝通交流，舉辦一些班級活動促進師生友誼，讓其感到現實生活中的美好。

社交軟件是現代人交流的必備品，中小學生若能妥善利用其優勢，對他們的語文學習的幫助也是指日可待的。語文教師需要引導學生正確使用社交軟件，教導其切勿沉迷其中。同時，要鼓勵學生多閱讀一些經典名著，與社交軟件帶來的優勢相輔相成，安定學生浮躁的內心，獲得真正有意義的精神內涵。

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隨著網絡技術的不斷發展，人們的學習工作與生活方式在逐步發生變化，尤其是在通訊交流與溝通方式上發生了翻天覆地的變化。人們不再僅僅通過書信，電話等工具來交流，更多的是通過手機或電腦等現代化的通訊工具來進行溝通，隨之而來的是各種各樣的社交媒體軟件以及在不斷發展與更新的網絡語言。在這個網民數量不斷增加的時代，尤其是以我們高中生等青少年為代表的新一代網民，我們給網絡社會帶來了新鮮的空氣，同時在某種程度上影響這個社會現實。

一、網絡流行語的定義及其來源

（一）網絡流行語的定義

網絡流行語是由網民自行創造的詞組或短語，在互聯網上廣為流傳并延伸至現實生活，表達特定的生活價值取向或社會價值取向，具有新穎性，創造性和短暫流行性等特征的一種語言。

（二）網絡流行語的成因及來源

網絡流行語歸根結底是來自于社會，它可以使社會現實的一種寫照也可以是人們對社會現實事件的一種看法與觀點。諸如“富二代”、“我爸是李剛”“我媽喊我回家偷菜”等網絡流行語都是網民大眾們對社會熱點事件及社會現象的看法與反應。一些網絡流行語代表的是網民們對這些社會事件或贊揚，或調侃，或嘲諷，或憤慨的看法與心態，它們引起了社會現實的共鳴，從而其在社會上迅速流行起來。

從語言特點上來看，網絡流行語的形成極具特色性，它的形式呈現出多元化的狀態。從數字到諧音詞匯再到英文縮寫，它的表發形式更多的是趨于簡介明了，時效有趣的方向發展。例如，我們在網絡上經常會看到或用到“886”、“V587”、“GG”、“米兔”、“3Q”等等網絡語言。這些詞匯都是來自語言，它們通過簡短的詞語、字符與音節表達了豐富的含義，這種形式也是網民大眾們喜聞樂見的。所以，網絡流行語的形成也與語言特點相關聯。

二、網絡流行語的特征

網絡流行語作為一種備受網民們青睞，一種形式多樣的新興語言，有著其自身獨特的特征與特點。

（一）形式簡潔，使用方便

現代網絡交流溝通最顯著的特點便是快捷方便，在快節奏的生活方式下人們青睞簡易快速的網絡語言，網絡流行語中有大量采用數字、字母、縮寫以及諧音的方式將復雜的漢字輸入轉換成快捷的數字、字母及其組合，這樣的形式起來更加方面，同時又顯得時尚簡潔。例如，“V587”表示“威武霸氣”，“666”表示“非常厲害”，“RT”表示“如題”等等。這樣的表達方式在網上溝通交流時縮短了人們打字時間，同時形式簡潔新穎。

（二）非獨立存在

大多網絡流行語都是非獨立存在的，換言之，它不是大眾平時所用語言之外的另一種語言系統，它只是語言的一種變體，其自身不具備獨立性，它沒有一種語言應該包含的完整語言系統、基本詞匯以及語法。網絡流行語是人們基于傳統語言之上運用多種方法創造出的幽默詼諧、方便快捷、形式多樣的語言形式與風格。例如，“豬腳”在漢語詞匯系統中表達的是豬四肢的一部分，而在網絡流行語中它表示的則是電視劇或電影乃至某個時間中的主人公。除此之外，“打醬油”、“俯臥撐”等都是如此。

（三）想象奇特，富含創新性

網絡流行語可以看做是一種新的語言表達形式，我們可以將其與成語或歇后語做類比。成語及歇后語是通過四個字或一句話來表現一類事物或一種寓意，網絡流行語可以同樣看待。一句簡單的網絡流行語表達了豐富的含義，這便是網絡流行語創新性的特點。我們在網絡上經常會看到“天才”、“偶像”等詞R，在這里它們表達的不是原有的意義，前者應理解為“天生的蠢材”，后者理解為“嘔吐的對象”。這些網絡流行語看似普通，實則蘊含豐富的內涵與意義。又譬如，“you can you up”表達的是“你有能力你就上”；“你這么膩害，你家長造嗎”表達的是“你這么厲害，你的家長知道嗎”；在里約奧運會上，傅園慧在賽后接受采訪時所說的“洪荒之力”儼然已成為新的網絡流行語。這些語言極具創新性，想象奇特。

（四）時效性

網絡流行語產生的快，淡化消失的也快，它處于一個動態過程之中，時效性是其一大特點。由于網絡流行語都是伴隨著某一社會熱點事件的發生而產生的，在某一時間段內某一條網絡流行語變得時髦，流行起來，但當與之相關的事件被人們漸漸淡忘的時候，該條網絡流行語也可能逐漸被人們所淡化。例如，在2008年年末，網絡游戲“偷菜”逐漸流行起來，一時間“我媽喊我回家偷菜了”、“我們偷的不是菜，是人生”等網絡流行語在大眾之間流行起來，但到現在，當“偷菜”游戲不再火熱時，這些網絡流行語也逐漸被人們所淡忘。

三、網絡流行語傳播特性

（一）傳播范圍廣，群體基數大

現在人們都生活在一個巨大的網絡環境之下，在現實社會中發生的任何一件事情，一旦將其在網絡之上便會在短時間內傳播開來，在全球范圍內我們都能獲知該事件，網絡流行語亦是如此。在信息網絡這個大時代背景之下，網絡流行語的傳播范圍非常廣泛，它不受時間、空間及地域的限制，受傳播人群的年齡、職業、學歷等因素的影響極小，如此一來，網絡流行語的傳播群體基數也是非常之大。

（二）傳播方式渠道多樣化

隨著現代信息技術的高速發展，網絡流行語的傳播方式與渠道變得多樣化，正是因為這一傳播特點，網絡流行語的傳播速度才會非常之快，影響力非常之大。現代化的社交媒體軟件，如微信、微博、QQ、貼吧、論壇及Twitter等大眾所喜愛的社交軟件為網絡流行語提供了豐富的傳播平臺。網絡流行語始于網絡，通過眾多的傳播方式，其中一些網絡流行語會從“網上”到“網下”，走向大眾，走向人們的生活之中。

（三）傳播目的多元化

W絡流行語的傳播目的是多元化的，網絡流行語一部分是在社交媒體軟件上交流聊天時所需要的，一部分是人們對社會熱點事件發表的看法，還有一部分則是娛樂消遣之時傳播開來的。在不同的時間，不同的場合與不同環境之下，網絡流行語傳播的目的也不同，呈現出多元化的特點。

四、網絡流行語帶來的影響

網絡流行語從產生到被人們廣泛引用都有其意義，它在各方面都帶來了一定的影響，其中包含積極影響同時包含消極影響。

由于網絡流行語新奇、簡潔、獨特等特點使得其在交流、娛樂、廣告乃至語言教學等方面發揮著重要的作用，它使得語言形式變得多樣化，更加幽默風趣，在一定程度上大大減少了人們溝通交流的時間。通過幽默風趣的網絡語言進行交流縮短了人與人之間的距離，給交流帶來了更多的趣味性。此外，網絡流行語同樣是人們表達內心想法，或用以發泄內心情感的一種有效方式。這是網絡流行語給我們生活工作與學習帶來的積極影響。

網絡流行語的產生沒有特定的規則與規定，它是語言的一種變體，在一定程度上會違背語言的規則，存在不規范之處。人們對網絡流行語的使用也是非常隨意的，這會使得人們在使用它時產生一種慣性，可能會不顧場合隨意使用網絡流行語，不知如何正確的使用網絡流行語。對網絡流行語的使用需要加以正確的引導，尤其是對我們青少年而言，如不加以正確的引導，會對我們學習母語時造成不良的影響。

五、結語

網絡流行語作為一種新興語言形式豐富了我們的詞匯，發展了我們的語言，它的存在對社會發展會帶來或多或少的影響，我們弄清它的利與弊，取其精華，棄其糟粕。在了解網絡流行語的成因來源、自身特點以及傳播特點的基礎之上，在使用網絡流行語時，尤其是對我們青少年而言，要全面確切的認識他，要以正確的方式去使用，以正確的眼光去看待它。懂得珍惜和利用網絡流行語的有利的影響，鑄造健康的網絡語言環境是我們的義務和責任。

參考文獻：

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一、背景

2015年5月，《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》中指出：就業事關經濟發展和民生改善大局。可以看出國家對于年輕人自主創業是極其支持鼓勵的，而微信銷售這一創業成本低、風險相對小的新興產業恰如其時的為無固定收入的大學生群體提供了很好的機會，當今大學生除了學生身份外又多了一個新身份，那就是微商。

二、大學生微商群體的成因

（一）環境影響思想和行為

大學生思維活躍更樂于與人交往，同時他們所處的校園環境也能讓他們接觸到更多的人，在交際廣泛地基礎上利用朋友圈宣傳獲得熟人的信任進而賣出產品。生活在大集體中的人往往更容易受到周圍人的影響，當大學生發現周圍同學在做微商并且取得了不錯的成果時自然會有效仿他人賺錢的想法，而取得成績的學生微商自然也會不遺余力的宣傳自己的產品，在穩定老客戶的基礎上不斷發展新客戶和各級商。在這種集體環境下大學生就更容易加入微商大軍。

（二）微信營銷的特殊性

大學生剛剛脫離了辛苦的高中生活，遠離了父母老師的嚴厲管教，由于課余時間較多再加上自身的“主體意識”導致獨立的想法空前強烈。他們會主動尋求較為科學的項目進行嘗試以證明自身價值。恰好微信銷售這一方式極其方便快捷易于操作，只需一個手機就可以成為“老板”，更重要的是這個老板既不用操心進貨囤貨產品積壓這些煩心事，也不受時間地域的限制，只需要著眼于產品本身和服務質量即可。微信這種特殊的營銷模式大大降低了經營成本，較低的投資創業費用對于沒有收入的學生來說可謂是關鍵的吸引點。

三、大學生微商實際經營現狀調查

（一）經營群體

在調查中，我們發現女生是大學生微商群體的主力軍，接近75%的比例。在學生微商所賣產品中美容美發產品可謂是“獨占鰲頭”，這與賣家女生居多有直接必然的聯系。一方面這部分女生可以滿足自身需要，另一方面可以為自己的產品“代言”，用自身的實例來宣傳產品往往更容易得到周圍人的信任和青睞。

另外境外代購是非常受歡迎的，在對國外留學生的調查中我們發現相當一部分留學生在學習之余負責代購各種產品，用國外產品特別是大牌奢侈品價格遠低于國內專柜的巨大優勢吸引了很多買家。而很多同學也明確表示更傾向于這部分賣家，認為他們的產品質量更有保障。

（二）產品來源

關于產品來源問題一直是微商本人以及廣大消費者重點關注的對象。根據調查結果來看，微商產品的源頭并非特別明確，67.1%的學生表示他們自身也是“消費者”，即所賣產品大都來自其他商或者微信上家。只有不到四分之一的學生表示自己是利用人脈關系從工廠拿到的一手貨源并沒有中間商賺取差價。

微信銷售這種特殊的“層級管理”模式勢必會造成在產品本身沒有任何變化的情況下反而價格有所上漲，這對于廣大消費者來說實在是一大壞處。

（三）收入情況

在實際調查中我們發現大學生微商的總體收入是比較低的。接近一半的學生微商月收入在1000元以下，接近95%的學生微商月收入在5000元以內。這其中收入數千元的一部分學生可以說是相當成功的，很大程度上實現了自給自足的生活。

四、大學生做微商的利與弊

（一）利

1.大學生做微商最直接的好處就是賺到了一筆零花錢，一定程度上減輕了家庭的負擔，數據顯示做微商后能幫助減輕父母負擔的大學生占75%。更重要的是在做微商的過程中學生可以深刻體會到賺錢的不容易，有助于培養學生勤儉節約的好習慣。

2.做微商的過程中學生可以將課堂所學理論和實際結合起來，用實踐來檢驗理論，將理論運用到實踐中去解決問題。

3.數據顯示有55.26%的同學表示做微商以后提高了自己的交際能力，耐心和細心程度增強了。除此之外，誠信問題是同學們普遍提及的問題。無論做什么事情我們都要以誠信為基本原則，人無信不立，做事先做人。

（二）弊

1.有63.16%的學生表示做微商有時候會比較累，因為無論什么時候別人咨詢產品都要及時回復，更要及時快速的理貨發貨。在這種情況下自然沒有心思用在學習上，有36.84%的同學表示做微商占用了較多的W習時間導致成績出現較大波動。

2.根據調查結果來看，國人對微商的認可程度并不高，有31.58%明確表示微商就是一種線上傳銷，他們所賣的東西都是無質量保證的。有30.26%的人表示自己持中立態度，既不支持也不反對，反正自己不買，屏蔽做微商的朋友就好了。試想如果所有人都屏蔽了微商的話那產品如何賣出去呢？

3.許多同學通過做微商賺到了人生的“第一桶金”，面對這突如其來的驚喜，許多自控力較差的同學將金錢用在了不正當的地方，甚至產生了“金錢至上”的扭曲價值觀和鋪張浪費的奢靡風氣。

結語

大學生微商群體正在不斷發展壯大，創業創新是學生謀求個人發展實現自身價值的重要途徑。微信銷售機制的完善需要政府、社會、學校、大學生自身等多方面的共同努力，這條路任重而道遠。雖然從目前情況來看形式并不樂觀，各個環節都存在著諸多問題，但我們已經看到了微商中蘊藏的巨大商機和未來。

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微信營銷是基于微信公眾平臺打造的原生電商模式，推出后極大地豐富了微信以及微信支付的應用場景，提升了用戶體驗。同時對商家來說，可以實現更有效的觸達用戶，真正技術“零門檻”搭建屬于自己的電商平臺，為用戶創造價值，用戶便可在微信上體驗到更順暢和豐富的購物體驗。

一、微信電子商務營銷的發展現狀

1.用戶規模迅速擴張。微信用戶數量正以驚人的速度增長。專注于研究網上消費者行為的權威市場研究公司GlobalWebIndex稱， 2013年，微信活躍用戶數量增幅達到驚人的1104%，2013年第一季度至2014年第一季度增長率穩定在1098.8%。在亞太地區主要國家，包括印度、印度尼西亞、馬來西亞和菲律賓等，微信占據通信類應用用戶增長率首位。在印度，微信的活躍用戶數更是暴漲1774.3%。而在另外一些亞太地區國家，其用戶數量增長率也基本超過1000%。2014年第一季度，在亞太地區乃至全球范圍內，微信都是增長速度最快的新興社交平臺。

2.營銷方式多樣化。微信的主要營銷方式主要有五種：查看附近的人，營銷人員在人流最旺盛的地方后臺24小時運行微信，廣告效果隨用戶數量提高而加強；漂流瓶，微信官方可以對漂流瓶的參數進行更改，使得合作商家推廣的活動在某一時間段內拋出的“漂流瓶”數量大增，增加被“撈”的頻率；二維碼掃描，移動應用中加入二維碼掃描，給用戶提供商家折扣和優惠；開放平臺+朋友圈，新功能的開放，為分享式的口碑營銷提供了最好的渠道；微信公眾平臺，通過公眾號，讓微信用戶隨手訂閱公眾平臺賬號，然后通過用戶分組和地域控制，可以實現精準的消息推送。

3.打造微支付平臺體系。微信公眾智能服務平臺微盟透露，近期已經與中國銀聯達成戰略合作，共同打造微支付體系；目前，全球約有7億人使用微信，約有2千萬微信用戶正在使用“微支付”；合作后，微盟的微支付體系更加完善，企業用戶可以自主選擇合適的微支付方式。隨著手機購物、移動電商的全面興起，引入更豐富的支付方式，有助于幫助廣大客戶加速進入微信支付新時代” ，可以預見未來微支付的發展潛力巨大。

二、微信電子商務營銷的優勢

1.營銷成本低。傳統企業進入移動互聯成本太高，微信可以降低企業進入移動互聯的成本，微信能提高客戶體驗，降低服務成本，減少交互環節，最終產生價值。微信軟件本身是免費的，使用各種功能都不會收取費用，產生的上網流量由網絡運營商收取比較低廉的流量費，也就是說微信從注冊，開通，使用幾乎是免費的，那么，通過微信開展的微信營銷活動的成本自然也是非常低的。

2.開發市場潛力巨大。微信上在細節方面，要優于其它的信息傳播渠道，追求傳遞信息的高質量，這對潛在客戶有巨大的吸引力，有利于拓展市場占有率。主要表現在內容可以快速傳播，微信的粉絲都是有效的粉絲，提高了傳播的有效性，還可以讓微信的公共號與粉絲進行溝通，這樣就不會被粉絲給忽略，同樣還可以根據粉絲來發特定的內容。除此之外，微信還設置了群發次數，從有限的群發數量和粉絲取消關注的雙重壓力，引導公共賬號提供優質的內容。以質取勝量。

3.營銷定位精準。通過在微信公眾賬號后臺可以設置不同的分類對用戶，可以使商家了解和把握用戶的喜好，然后對營銷產品就可以進行分類，可以根據愛好分類，可以根據地域分類，還可以根據加入時間來分類，更可以根據聯系的長短來分類，在信息發送的時候，可針對用戶的特點實現精準的消息推送。

三、微信電子商務營銷的劣勢

1.用戶信息安全問題。微信作為一種社交軟件，其安全隱患還是比較明顯的。用戶在使用微信的過程中，可能稍不注意就泄露用戶個人信息，這為用戶個人隱私帶來困擾。此外，微信用戶不需實名認證，因此利用微信進行“釣魚”的大有人在，如果用戶警惕性不高，就很容易落入這些人的圈套中，造成用戶的人身或財產損失。此外，二維碼是移動互聯網的入口，伴隨著網絡和智能手機硬件的普及，二維碼技術更是成為了手機病毒、釣魚網站傳播的新渠道。

2.微信平臺自身的缺陷。主要表現在兩方面：一是目前微信不能顯示用戶的在線狀態，如果客戶推出微信客戶端，消息便送達不到客戶手機，可能造成消息滯后和延；二是微信認證問題，微信通過認證需要一定的粉絲數量，這給一些小品牌企業或小微企業帶來了問題，因為企業知名度和規模都不高，可能阻礙了這些企業進行營銷。

四、微信電子商務營銷的啟示

微信電子商務營銷的發展一方面給傳統企業帶來了挑戰，另一方面也給創新企業帶來了發展機遇，促使企業進行營銷模式的升級。微信擁有著海量的用戶基礎和需求，隨著微信公眾平臺技術接口的免費開放和微信支付對21個類目商戶的全面開放，微信的電商化已經無法阻擋，企業若想在移動互聯網時代獲得生存和發展，微信營銷是必選之路這就需要企業的產品在優化硬件的同時，兼顧了營銷和客戶體驗兩大要點，保證營銷順利進行并帶給用戶完美的體驗，這樣才能使企業的微信營銷受到客戶的青睞。

參考文獻：

[1]程小永，李國建.微信營銷解密―移動互聯網時代的營銷革命[M].北京：機械工業出版社，2013.

[2]覃凱.微信在企業營銷中的利與弊[J].電子商務，2012，（11）.

[3]戚蕾，張莉.企業微信營銷[J].企業研究，2013，（11）.

篇（11）

網絡演講稿1現在的青少年們幾乎是一點都不能離開網絡，更有許多人因為網絡而走上不歸路。可是，沒了網絡，似乎什么事都做不來，網絡這個玩意兒，我們該怎么看待這個呢?

如果在書店里看書和在網上看一些電子書，你更愿意選什么呢?大部分人肯定選的后者。坐在家里，動動手指，就有上百部圖書任自己選擇，何樂而不為?而且，在這大部分人當中一大部分人也肯定愿意把看電子書的時間用在玩游戲，上QQ，刷微博上。

但是，坐在書店地上看書，不也是一種享受嗎?不覺得整個人都很有氣質嗎?在的一個早晨，我和表姐一起來到新華書店，在新華書店里挑了一個不錯的位子，選好書，便坐下來細細閱讀。坐在我們對面的是兩位小男生，看樣子也才是四、，他們捧的書一個是《盜墓筆記》，一個是《帶銀鏈的長臂猿》。看到這，我會心笑了一下，這樣安安靜靜的呆一天沒有網絡的日子也不錯。好景不長，我的表姐還是拿出手機用手指隨便滑了幾下，就非常驚喜大聲對我說，“誒，你知不知道，TFBOYS在8月9號在廣州安捷動漫游戲展有簽售，可惜去不了了。”這么幾句，讓原來沉浸在故事中的兩個小男孩疑惑的抬起頭，我小聲提醒她聲音別太大，難得有一天來到新華書店。表姐理虧，嘴一癟，還是把手機放回口袋，繼續看書。從書店回來的路上，表姐一直向我抱怨我剛才強行讓她收回手機，害的她不知道了多少好玩的事情呢。離開網絡真的不行嗎?在回家的這一路上，我都在想，可能是這個問題超出了我思想的范圍，到現在也就不了了之了。

躺在沙發上，手里拿著ipad，感覺也不錯。閑暇的時候在網上沖浪，和網上的人談天談地，特別是和自己有同樣志向的人，聊天就特別享受。但，這也成就了我對待陌生人的區別，爸爸媽媽帶我回老家，見到不認識的人，爸爸媽媽卻硬是讓我上去喊一聲叔叔好，或者嬸嬸好，然后就是一言不發，讓那些人就開始說我很害羞，怕生。我心里開始偷偷竊笑，想想我在網上可是很會聊天的人啊，不管是不是認識，都很會聊天。有幾次玩的比較過火，媽媽讓我不要玩了，我就很生氣覺得聊天又沒事，知道媽媽給我看了一句話，你甚至不知道，在屏幕的另一邊是一只會打字的狗。雖然有所節制，但還是沒有改過來。上網有時候還是讓我惹了禍，一次，我用流量來上網，讓原來錢很多的手機欠費四十多，爸爸也是說我了一晚。

網絡又好又有壞，這一切是好是壞，也只能自己發現了。我還是比較推薦像是美國的教育，十六歲之前由父母陪同玩電腦，十六歲之后，也就是當他養成習慣后，才會讓孩子自己獨自上網。當然，是不上網，但是這樣子，只能成為書呆子，對外面的什么都不懂，這樣的人為社會什么都做不出來，還是適當玩電腦好。

網絡演講稿2同學們、老師們，大家好。

從宏觀來看：網絡對于人類的整體文明是起到推動作用的。正如美國著名科幻科普作家艾薩克·阿西莫夫所闡述的觀點：在歷史的長河中，新事物出現的目的是幫助人類解決問題，但同時不可避免地也會帶來一些問題，因為事物的利與弊是對立、統一、同時客觀存在的。

如火的出現——火提高了人類的祖先的生活水平，使他們能夠安全健康的進食并擁有穩定的取暖、照明工具;但同時燃燒產生的廢氣對人們來說好比死神的詔書，使很多人被熏病乃至死亡。因此，人們為了更好的生存搬出了狹小昏暗的洞穴，走向廣闊、更適合生存的平原;并在平原更好更快地發展人類文明。從這一系列我們不難看出，火的出現是利與弊同時存在的。每一個新事物的出現，總是伴有利弊兩個方面;但每一個新事物在歷史長河中都起到了“臺階”的作用，這是毋庸置疑的。評價每個事物的價值時不能從短時間的角度出發，而是要站在歷史的高度，多角度、全方位地觀察，理性客觀地審視。

網絡的出現的確產生了負面影響，但更多的是它對當今社會——信息時代的支撐。高樓林立，知識爆炸的當今社會如果沒有了一張“網”，便會轟然坍塌，化為碎石和散沙——倒退到幾百年以前并停

滯不前。只有在網絡的支撐下，每一樣新時代的事物才能穩住，才能淡定，才能高效地緊密相連。網絡就像火，火能熏死人，就認為它是壞的么?人們也許會被死亡帶來的悲痛、煙熏的荼毒蒙蔽了雙眼，從而視“火”為神的懲罰。這便是當今許多人對“網絡”的態度。也許漫漫歲月以后人們才能意識到“網”的好遠遠大于弊，正如“火”。它也好比手術有副作用，但卻能救命，這時我們難道因手術有副作用就任由自己奔赴黃泉?還有很多例子，如核能、中國的四大發明等等。

其次，從微觀看：網絡對個人來說是良好的展示平臺與提高效率的快車。人人心中都有“道+魔”。道即是理性，魔即是欲望。當一個人道高于魔時，就會負責任地做事;當一個人魔高于道時，就會行為不受控制。我們身為中學生，是有是非判斷能力，能把知識當武器的一代，每個人心中的道都是可以勝于魔的。所以我們有自制力，利用網絡來做有意義的事。比如寫寫博客分享新路歷程、經驗教訓、人生感慨;用網絡媒體施展你壓抑許久的文學藝術的才能，在網絡上與人一決高下;或利用業余時間學習網絡課堂，對舊知識進行查漏補缺，對新知識進行預習;或者利用網絡資源學習課外知識，如：“百度百科”“搜搜”...;再者可通過網絡渠道了解世界新聞，開闊眼界...網絡在合理的利用下會是人們很好的展示自我的平臺與快捷的學習列車。當今網絡上中高學生百家爭鳴，奇葩不斷的景象就是對此觀點的有利證實。

綜上所述，由微觀宏觀兩方面，我認為：網絡的利大于弊。

網絡演講稿3敬愛的老師，親愛的同學們;

大家好。今天，我演講的題目是《小學生上網利大于弊》。

上網，是新時代的一種工具，我們上網可以查資料、看作文、讀小說、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小說可以擴大我們的知識面;聽音樂、聊天等可以是我們放松心情……可見，上網的好處很多。

網上BBS、聊天室、OICQ、網絡視屏會議等技術手段可以使我們與那些不認識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導;同學們善意的批評;老師精心的指點;還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。

我們小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是我們的一位好老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。

爺爺曾經說過;“計算機要從娃娃抓起。”不錯，計算機的好處真的很多。

在網上，英語內容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學英語嗎?這，難道不更好嗎?通過網絡，我們還可以向某些投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。

我認為，小學生上網利大于弊。希望大家能夠好好利用網絡。

我的演講完畢，謝謝大家!

網絡演講稿41.前陣子南韓政府與重要機關在內的四十多個

.KR 域名內的網站都分別遭到分散式阻斷服務 DDoS 攻擊黑客至少入侵了四個南韓當地的點對點P2P文件分享網絡，并且在某些分享的文件內植入了惡意程序代碼，讓使用者在不知情的狀況下安裝了惡意文件。對南韓政府的情報工作產生了一些消極影響。

2.調查局在最近的一份報告中指出20__年是僵尸網絡(Botnet)年，全球遭遇攻擊數量中僵尸網絡名列第一。

不久前，臺灣當局就破獲了一起國家級的僵尸網絡;該僵尸網絡連接臺灣的主控臺(CNC)，以2萬多個病毒，對30多個國家同時發動拒絕式服務的攻擊。20__年一月美國一位20歲的年輕人，使用botnet僵尸網絡癱瘓西雅圖-西北醫學中心的醫療系統，造成約一百五十萬美金的損失，并危害到該院病人的生命。20__年，中國的黑客發動botnet僵尸網絡大軍，DDoS攻擊著名的巴哈姆特游戲社交網站，要求該網站配合其宣傳，否則將繼續阻斷其服務;美國聯邦調查局指出，全球約有一百多萬臺的電腦遭受bot控制成為botnet僵尸網絡一員，在不知不覺中黑客已經利用你的電腦為所欲為了。

3.基.地組織首腦奧薩馬-本-拉登(Osama

binLaden)的死訊讓整個互聯網沸騰了。位于巴基斯坦阿伯塔巴德(Abbottabad)市一位IT顧問早在官方新聞機構宣布該事件的前6個小時，就已經在其Twitter上直播了直升飛機盤旋和爆炸的動靜。這使得他的個人網站地址成為眾多追逐此事件的民眾和媒體

爭相訪問之地。Websense安全實驗室卻在第一時間發現黑客已經攻擊了Athar的網站，并使其指向某黑洞攻擊開發工具)Websense希望提醒每個人在點擊某個新鏈接以查看本-拉登之死的相關資訊時都應該謹慎，不要調入陷進，黑客會盯上類似Athar的個人熱點網站，并威脅到通過搜索引擎訪問過來的所有用戶。而這樣以爆炸性新聞為餌的攻擊方式對于企業也是十分危險的，因為員工通常會在企業網絡中搜索該類新聞，并最終導致企業遭遇風險或者數據泄露威脅。

中國： 4.,“秒殺”購物熱近年來在網上興起,許多購物網站上都會有大量“秒殺”廣告不斷閃爍,以秒為單位的倒計時器飛速跳躍,點擊“秒殺”廣告就能購買到低價甚至無償的商品。但是也有部分犯罪分子自辦“秒殺”網站,誘使網民上當。當前不法分子實施“秒殺”詐騙有四種主要方式:一是以正規公司或組織的名義制作一個假網站,大量低價物品“秒殺”廣告,通過謊稱受害人“秒殺”商品成功等信息,讓受害人向其指定的賬戶打款,騙取財物;二是制作大量與某個知名網站相似的“秒殺”釣魚網站誘騙受害者進入,受害人一旦在該網站頁面填寫銀行賬戶、密碼等信息,財產安全就會受到威脅;三是通過大量“秒殺”廣告,騙取網民點擊其制作的網站,并在網站“秒殺器”軟件中暗藏木馬病毒,通過木馬病毒控制受害者電腦,從而盜竊個人及企業相關信息。四是通過欺騙網絡消費者充值購買“秒殺幣”等商品,騙取錢財。

措施：

5.如何識別網絡信息的真偽網絡本來是一個非常非常好的信息工具，而目前卻沒有充分發揮其價值，主要原因便在于網絡信息的虛假性。

其實，要判斷網絡信息是否真實并不是一件很難的事情。一、通過全面閱讀信息，先從常理上來判斷其真偽。所謂常理，如：買東西要拿錢，而且買東西的大致價位很容易了解到。不付出就不要得到，天上不會掉餡餅，等等。如果你要買東西，不要僅僅是貪便宜，俗話說“便宜東西沒好貨”是也;更不要期望不拿錢別人會給你東西，那也許就是誘餌。當你發現一些信息上說有好事，要判斷一下事情是否符合常理，太便宜的東西可能就是假貨、次品;別人無緣無故給你好處，可能就是先讓你償點甜頭，然后再宰你。

二、看信息者所發表信息內容中有沒有諸如：電話，傳真，地址，資質文件，技術術語準確與否，等等。通過這些，可以判斷信息真偽的70%左右。我們也看到好多信息者，那些虛假信息，大多只有QQ號，沒有電話，尤其沒有固定電話號碼，沒有網址，更談不上資質資料等。對一些有一定技術含量的“東西”，虛假信息者更是說不出個一二三來。

三、從時間上來判斷。同一則信息，假如是假的，他會打一槍換一個地方，或者過一兩天就要改頭換面;也即經不起時間的考驗。而真實的信息則不然，真實的信息，者會想讓其永遠保存下來，而且期望其一成不變地出現在大眾的視野里。

四、多方考證。如了解一個公司如何，要從行業情況判斷，要從其服務過的客戶那里了解情況，要通過工商管理等部門了解其是否正常經營，等等。

五、經驗是最好的老師。我們生活在這個誠信日漸衰微的時代，很大一部分人曾經有過上當受騙的經歷;即使僥幸自己沒有遇到過，也會很容易聽說過身邊的人，或親友，或同事上當受騙的故事。所以，自己的或別人的經歷就是我們判斷信息真偽的最好老師，不仿引以為“前車之鑒”，牢牢記著，時時驚醒。

六、提高警惕性，時時防范。在做到以上幾點的同時，不要忘了最重要的一環--警惕性。要做到“警鐘長鳴”，防患于未然!

七.有些大型網站，是導致虛假信息的根源。為了流量，很多大型網站對免費或者收費的信息沒有設置審核措施。就拿網店來說，既然可以不要審核就可以開店，即使通過支付寶第三方保證來支付貨款，難免出現以次充好甚至用二手貨來替代正品的現象。所以，判斷信息的真假并不能夠從網站設置的誠信或者有擔保來衡量。因為誠信與擔保是出于商業的目的，利潤的驅使導致其甚至比免費的信息都更有虛假的可能。這就象很多廣告產品一樣，花錢做廣告的目的是為了讓“虛假變為表面的真實”，而收錢方的目的是為了收錢，利益驅使總是讓其成為“幫兇”。

八、流量大的網站虛假的東西自然越多，這就象一個黑市。而那些并不是為了追求流量，有目的引導流量的網站，往往是“人流量”相對沒有那么大卻都是“真正的生意人在瀏覽”。

九、虛假信息的主人一般都不是真名真姓，其在網上的痕跡一般很少，因為擔心出事之后自己難以逃脫關系。

十、虛假信息的聯系方式一般都用手機，那是因為手機容易換號碼，而且現在辦理手機號碼都可以不要身份證。

十一、虛假信息給人的感覺總是非常真實的，信息的表現面面俱到。這就好像是我們實際生活中的騙子，風度翩翩而且穿金戴銀，給人一種氣勢。

十二、虛假的信息總是要求我們通過郵箱或者手機信息來聯系他或者她，因為實際上這個信息本身就是虛假的，他或者她根本就不是專門在做這個事情。據上，辨別虛假信息也就不難了。首先通過搜索網進行搜索，看看是否能夠找到該主人的經歷，如果不能，假的可能性就很大了;其次，看看其聯系方式是不是只用手機，能不能即時聯系上他或者她，同時對其信息的表達進行分析，看看是否有意修飾;最后，嘗試一下能否搜索到其姓名對應的身份證號碼，通過身份證號碼查詢來判斷此人的真實性。

隨著一般大眾在工作和生活上越來越仰賴全球信息網絡，趨勢科技建議各國都應將網絡安全視為國防安全的必要一環。大型企業、ISP及政府機關應通力合作，共同防止 Bot 網絡橫行，并且預先偵查僵尸網絡/傀儡網絡 Botnet活動。

網絡演講稿5尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

常言到“薦賢者賢”，因此我首先請諸位要胸懷公心、開啟慧眼發現那些伏櫪已久的“寶馬良駒”。這是一個選賢任能的舉動，是領導的愛才之心、用才之藝的體現，這也是各位同事展示“識才之智、容才之量”的場所。

我叫__，畢業于新疆廣播電視大學播音與節目主持專業，__年應聘到新絲路網站采編部工作。今天，對我來說，與其是竟聘新絲路娛樂頻道編輯這一榮譽，不如說是給我一個檢驗自我、尋找差距的機會。以下是我的競聘報告，請各位評委審閱。

一、多年的行業工作經驗，為我踏入網絡行業，奠定了基礎

從_x_正式踏入傳媒行業開始，真正理解了行內和行外的性質，以前是站在行外看行內，現在才真正的在行內看行內。從一擋節目的創意，到成型，從一個閃光的點子，到迸發出耀眼的光芒，都融合了我的智慧。在電臺作節目的幾年時間，無論從晚間情感節目還是音樂娛樂節目，都受到聽眾的喜歡，讓我了解了，媒體的上帝就是觀眾。

__年進入新絲路網絡擔任部門主管工作。先后有如下動作。

a開始直播收費：全身心的開創新絲路網絡媒體與市場接軌的工作，所以很快的將部門收益提升上來。首先將直播收費進行了規定，與首屆新疆啤酒節這樣的大型活動，談判，簽約，最終獲得直播權，首次的打破了新絲路網站沒有收益直播的先例。緊接著聯系了高新區聯席會議直播，中亞論壇會議。

b制作設備的專業化：來新絲路的時候，就給當時任職的楊戈總經理說了，直播必須作出水平，不能簡單的制作，必須要加入一些多樣的元素，所以，自己將保留的專業影視制作系統拿了出來，自行制作動態的影視片頭，使視頻節目有別于以往的單調。

c采訪活動的商業化：現在很多商家都要宣傳自己的產品，如果硬性的廣告，是很難支付廣告費用，就產生了軟性廣告，從事媒體多年，很清楚軟性廣告的作用，所以，從部門采編開始，規定大家，采訪的軟性廣告，要逐步走上收費的道路。這個措施，開始實施，效果產生，但是后來，由于客觀原因，中途中止。

d音樂頻道的建立：因為從事電臺節目很多年，多流行音樂的把握有著自己獨到的見識。而且擁有豐富的唱片公司的聯系方式，包括港臺。音樂一直是很多網民的喜好，所以就建議建立新絲路自己擁有播放授權許可得音樂頻道，這個頻道在自己堅持之下，開始了建設，到目前，已經從一個零歌曲的頻道變成了眾多流行歌曲融合的音樂頻道，目前正有待于改版。

f娛樂頻道的編輯：從接收娛樂頻道開始，每天的正常更新，和圖片編輯，都按步就搬的作著，娛樂新聞，八卦新聞，圖片各類網站相互查閱，搜索更好的娛樂咨詢，來充實網站娛樂頻道。

h新聞采訪：作為采編部的編輯，采訪也是一項很重要的工作，過去的時間面也很全面的將首府進行了時時把握，采訪了各類新聞當事人。

i策劃專題：在新絲路的一年時間里，與新疆人民廣播電臺策劃了《“蓋瑞益生菌酸牛奶杯”新疆主持人大賽》、烏魯木齊市人民廣播電辦《愛心呼救緊急尋找o型獻血者》相關專題，獲得強烈反響。

j主持活動：作為從電子媒體跨度過來的專業主持人，來到新絲路后，打破了以往沒有節目主持人，需要邀請相關媒體單位的主持人參與節目制作的歷史。從來到新絲路，先后主持了大大小小的系列專題節目約20余期。主持單位或上級單位大型活動約10場，這其中就包括__年三八節電信公司表彰獎勵大會文藝匯演。

二、從基礎工作入手，努力工作，確保工作質量和成效

__年底，我被調離采編部主管工作，雖說內心還是有很多的不解和壓抑，但是自己通過自我調節之后，還是沉靜下來努力的，扎實的做好基本娛樂頻道的編輯，音樂頻道的編輯工作。那個時候才發現，其實只要你沉靜下來，扎實的干工作，無論是什么工種，只要細心耕耘，精心譜曲，照樣能夠尋找到快樂，彈奏出精彩的樂章。在繁忙工作中我更多體會到的是欣慰與快樂，無愧于自己，更無愧自己所熱愛的這份事業。隨著公司合并重組步伐的臨近，單位的所有同事都在松松散散的等待改革的到來，此時的我仍然堅持干好自己的本職工作，做好音樂頻道的更新，和與唱片公司的交好關系，時時唱片新聞，時時更新頻道歌曲，積極聯系外部活動，跟蹤本地的娛樂動態，盡量促成合作。

通過這一年多的磨練，我真切的感受到編輯工作確實是一個鍛煉和提高個人素質的崗位，也是一個干事的崗位。真正做好這項工作，必須付出艱辛的努力。俗話說“板凳座得十年冷，文章不寫半句空”，做人、做文如此，做事、做管理工作更是這樣。