緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇機械電子工程專業方向范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，觸角伸向各行各業，小到一個開關的設計，大到宇航飛機的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。

發展前景：“自動化”一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待遇高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。

隨著我國經濟的不斷發展，現代化工業的不斷發展使電氣自動化技術方面的人才市場有著相當大的潛力。尤其是廣東地區，自動化生產技術不斷提高，自動化產品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應用，智能交通的不斷發展，為電氣自動化技術專業提供了廣闊的發展前景。

電氣工程及其自動化專業就業方向

本專業學生畢業后可在工業與電氣工程有關的運動控制、工業過程控制、電氣工程、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事工程設計、系統分析、系統運行、研制開發、經濟管理等方面的工作。

從事行業：

畢業后主要在儀器儀表、機械、建筑等行業工作，大致如下：

1、儀器儀表/工業自動化;

2、機械/設備/重工;

3、建筑/建材/工程;

4、新能源;

5、電子技術/半導體/集成電路;

6、房地產;

7、其他行業;

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1）機電一體化在向智能化的方向發展，智能化就是在原本電腦控制的基礎上更具備合理性和效率性，機電一體化的智能化發展就像最初的硬件手機與現在的智能手機的區別一樣。總體說來就是智能化更人性化，更能解決操作中的突發狀況或者說是提前就設定了應對解決突發狀況的解決措施。

2）機電一體化更加環保，機電一體化進程使原本的柴油發電帶動發電機的情況得到改善，現在的機電一體化是電腦操控，解決了其中一些污染環境的問題，響應環保的口號，機電一體化也朝著更環保的方向發展。

3）機械一體化朝著微機模式發展，顧名思義就是機械的規模與形式越來越小，這就要求機械的精密程度。這樣的發展趨勢有利于解決原始機械龐大的占地面積問題，可以使同一片場地發揮更大的效果。機械以替換的發展趨勢是更加進步與人性化，它是朝著一個操作簡單、綠色無害、精密程度高的趨勢更好的發展。這就是機電一體化，它是機械與電子的有機結合，有著密不可分的有機組成部分，有著良好的發展趨勢。在這兩者的定義下，筆者希望日后機電的結合能夠更加密切，其各個組成部分能日漸精密完善使得整個機電一化得到優化；機電一體化能夠在屬于它的發展趨勢下日益發展完善，更好的滿足機電一體化進程的需要。

2機械電子工程專業

在科技發展與時代進步的大背景下，機電一體化的進程日益加快，重要程度日益提升，人才需要也越來越大，接下來筆者將介紹機電一體化的人才來源——機械電子工程專業。上文中我們論述了什么是機電一體化與機電一體化的發展趨勢，根據上文我們不難發現機電一體化已經在生產生活中日益重要，為了供應機電一體化所需要的人才，機械電子工程專業應運而生，上個世紀九十年代后期，一些高校開始設置了機械電子專業。機械電子工程專業的出現是為了響應現階段和日后的電子控制機械的主流趨勢，為了使自動化方面有更多可用人才。在機械電子工程專業設置上要注意很多的問題：第一要考慮新課程的課程設置方面，要在傳統的機械上有所發展又要估計學生的負擔，不能是學生在學習的過程中感到吃力或者是電子與機械兼顧的拖沓。第二就是機械電子專業是機械和電子的有機結合，電子與機械的側重點問題，在教授的過程中要二者兼顧，因為傳統機械是整個機械一體化的基礎而電子的計入是一個良性發展，很多新生代的同學更加重視電子方面，這是不科學的做法。總之機械電子工程專業是一個時代要求的必要專業，要安排好課程，明確側重點，最終達到滿足機電一體化進程下人才的需要。

3機電一體化與機械電子專業

介紹過機電一體化與機械電子專業以后，接下來明確機電一體化與機械電子專業之間的關系。根據上文我們不難發現，機電一體化與機械電子專業有著非常密切的關系，可以說機械電子專業是機電一體化的前身，以為機械電子專業所培養的正是機電一體化專業的對口人才，也就是說機械電子專業為機電一體化提供了人才來源。機械電子專業所學習的內容就是機電一體化的具體內容。其中包括理論知識與具體操作，也就是什么是機電一體化、幾點一體化需要我們做些什么、在操作中會遇見什么問題并且該怎樣解決等。機械電子專業是為機電一體化培養人才的搖籃，在機械電子專業中學習的同學畢業后的前景就是在機電一體化應用的地方工作。而機電一體化在日常操作中所遇見的難以解決的問題和需注重問題就是機械電子專業研究的課題和研究方向。總之機電一體化與機械電子專業二者之間密不可分，互補互助，機電一體化的發展要求了機械電子專業的學科內容、機械電子專業為機電一體化提供了人才來源。

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機械電子工程是集機械、微電子、自動控制和計算機技術于一身的一門綜合型學科，是當今國民經濟發展所需要的重要學科朝向，它打破了以往的學科分類，將多種學科融合交叉，將學科理論與實踐相互結合，為社會培養出了諸多專業技術扎實、動手能力強、創新思維敏捷的新型技術人才。

1改善機械電子工程專業現狀

科技在發展，時代在進步，社會各界的行業需求也在隨著科技的發展不斷產生著變化。機械電子工程專業作為國民經濟發展的急需學科方向，應以高校教學為伊始，著重改變不良現狀，及時調整教學方案，按社會就業需求對大學生進行有針對性的培養。

1.1明確專業方向

大學生在學習機械電子工程專業知識的過程中，存在不能明確所學專業是否符合社會需要的現象，此時做為該領域的教師，怎樣有針對性的培養符合社會需求的機械電子工程專業人才，怎樣明確專業培養方向是值得其深思的問題。在明確專業方向時，要符合專業人才培養的層次、要按照實踐教學的階段、要遵循由淺入深的原則。

1．2創新專業建設

當前社會經濟發展迅速，評估人才專業知識是否扎實的方法已不再是看其專業知識的儲備量，而是更側重于其在專業領域是否具有創新意識和精神。為此，做為機械電子工程領域的教師，要有長遠的課程建設眼光，要重建師資隊伍、調整教學思維，創新教學理念，在理論教學實踐中，培養學生的創新意識和主觀能動性。

2改革機械電子工程專業人才培養模式

近年來，教育相關部門通過對社會就業崗群的觀察和調研，對經濟快速發展形勢下人才需求方向的分析，大體掌握了我國機械電子工程專業基本的人才培養路線，制定了人才培養的具體方針，對現有的機械電子工程專業人才培養模式表現出極大的不滿，并及時提出了相應的人才培養模式改革計劃，這將有助于順利實現人才目標優化和較好地輔助完成人才培養計劃。

2.1完善人才培養計劃

在現代教育理念和思想的指導下，根據學校的辦學宗旨和人才培養目標，進行專業基礎強化、實踐創新能力開發和知識面的擴寬，將教學的重點放在專業課程建設上，在保證基礎專業課的前提下，適當的增設有助于激發學生創造力和實際動手操作能力的課程，增設專業選修課程數目，相應縮減專業選修課課時，以提高學生對專業課程知識點之間的銜接能力，培養學生的自主學習能力，滿足學生的個人興趣發展需求，旨在充分展示大學生的綜合素質并培養大學生的綜合應用能力。

2．2施行校企聯合模式

校企聯合模式主要指國家科研院所和專業對口企業跟高校達成共同培養人才的愿望。在校期間學生主要進行專業基礎知識的積累，而專業對口企業通過跟高校簽訂學生實習合作協議或跟學生個人簽訂勞動合同，以明確雙方的權利義務，讓學生在專業對口企業踐行所學理論。在專業對口企業的實習學習階段可以補充完善學生在校理論學習期間部分知識的欠缺，在實訓場地學習演練過程中，會有專業的指導老師進行實際操作的指導和糾正，結合學校專業老師的教導，就會使學生的實際應用綜合能力顯著提升。同時，也為企業培養出了具有超強適用能力的專業技術人才，充實了企業高級技術崗位人員空缺，實現了企業可持續發展的目標。

3專業課程建設

培養具有創新能力和綜合應用能力超強的專業技術人才，最根本的是從要高校專業課程上抓起，目前專業課程建設尚不十分明確，所以優化專業課程體系是目前的首要任務。在優化專業課程體系上，需要高校教育團隊做出相當的努力，以改革教學課程內容、擴寬學生的專業基礎知識面、激發創新能力、增強專業素質為起點，對機械電子工程專業人才培養體系進行合理改革，培養出實踐能力和綜合應用能力超強的復合型技術人才。而在實踐課程體系改革中，需要加強實訓操作場地的建設，引用現代化的新型機械電子工程設備，讓學生的實踐能力緊隨科技的發展步伐，才能不斷提升學生的適應能力和創造能力，才能讓高校培養出的人才立即為企業所用。

4結語

機械電子工程專業的人才培養計劃，需要高校從教學課程基礎上進行改革，也需要國家政府在人才實際操作能力上給予極高的重視，總而言之，培養出有益于現代科技發展的新型高科技技術人才是各大高校和國家的共同祈愿。

【參考文獻】

［1］趙俊生,張寶成,史源源.機械電子工程專業人才培養模式的改革與創新[J].理工高校研究,2010,29(1).

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1機械電子工程的概念

機械電子工程的概念，在國際上大同小異，它最早起源于日本的“Mechatronics”一詞，對其的解釋是“將電子技術引入到機械的主動功能、控制功能、信息處理上，并將電子設備、軟件及機械設備結合而產生的產品或系統”，美國學者對機械電子工程的理解是“有計劃地應用和有效地把機械與電子結合起來，以創造最優產品”。而在我國，則更多的被認為是將傳統機械工程與現代信息技術結合，稱之為“機電一體化”。

2機械電子工程的核心技術

2.1機械技術

機械技術在機械電子工程中扮演著“母體”的角色，是機械電子工程最為重要的影響因素，從某種意義上來講，機械電子工程師多種技術想機械技術靠攏、滲透的結果，但機械電子產品、系統卻與機械制造技術有著截然的不同，因此，轉變機電行業人員的思維模式是非常重要的。

2.2電子技術

電子技術是信息電子技術和電力電子技術的集合體，運用電子元器件設計和制造出滿足需求并實現特定功能的電路或電子系統的科學，是對電子信號進行處理的技術[1]。

2.3自動控制技術

自動控制技術是運用已有軟件系統和硬件設施并結合多種技術，實現控制理論的應用，它保證了生產制造等過程按預定方案進行，是“依附型”技術，目前，在教育、機械、軍事等多個領域均有所涉及。

3機械電子工程的應用

機械電子工程在實際生活中應用非常的廣泛，大到航天航海、小到手機電腦，具體來講，主要可以概括為產品和系統兩個方面。在產品方面，產品是機械電子技術的載體，而機械電子技術也很好的改變了機電產品的產品優越性，比如擁有磨、刨、洗等多項技能的新型機械加工中心；在系統方面，機械電子工程技術很好的提升了系統的安全性，簡化了系統結構，增強了了機電系統的控制精度，比如，汽車的混合動力系統，可以在啟動與剎車時進行多位調整，保證駕駛人員的安全。

4機械電子工程的發展階段

機械電子工程大致可以分為三個階段：第一階段是源于第三次工業革命時期，是上世紀60年代以前，在這個階段里，由于生產力提升的迫切需求，傳統的機械技術與新興電子技術開始初步融合，但由于技術的有限，所以，還不能大量的應用于工業生產中；第二階段是上世紀60年代到上世紀末，這一階段，計算機技術與控制技術的快速發展，為機械電子工程提供了強大的原動力，同時，微機技術、集成電路技術也開始出現，進一步推動機械電子工程技術向工業領域進軍；第三階段是上世紀末到本世紀初，這一階段里，機械電子工程技術已經被廣泛的應用于工業領域，并開始逐漸向著自動化、自動化、多元化的方向發展[2]。

5機械電子技術發展比較及發展趨勢

5.1國內外機械電子技術發展對比

就目前的發展情況來看，國外在機械電子工程方面明顯要優于我國。機械電子工程領域的佼佼者是日本，在上世紀就已經出現“無人化工廠”，緊隨其后的是美國，美國的微電子技術水平很高，極大的帶動了機械電子產業的發展，再就是歐洲發達國家，他們也在幾乎同一時間開始大力發展機械電子工程，并取得了不錯的成績。而我國于1989年才開始機械電子工程專業的試辦，在1993年才成立正式的專業，在起步上，明顯落后于國外，這也是我國企業在國際市場競爭中無法取得領先地位的主要原因之一。

5.2機械電子技術發展趨勢

隨著機械電子技術影響力的不斷擴大，勢必會向著智能化、模塊化、網絡化、微型化、綠色化等方向繼續發展延伸。首先是智能化發展，智能化因其具有感知能力、記憶思維能力及行為決策能力，而成為當今科學技術發展的主流，在機械電子與智能化融合后，其實用能力得到大幅度提高，其次是網絡化發展，實現機械電子網絡化可以進一步提升設備的可控性，主要體現在通過GPRS、藍牙等網絡手段進行控制，最后是綠色化發展，綠色環保是新世紀后，一切發展的核心理念，是建立在資源承載力的條件下，將科技的發展提升至環境保護的發展階段[3]。

6結束語

本文通過對機械電子工程的核心技術、應用、現狀及發展趨勢進行了簡要的論述，希望能為我國的機械電工程技術及行業發展提供一些參考價值。

參考文獻：

[1]王建峰.對機械電子工程的探究[J].科技創新與應用，2014(26)：135.

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2機械電子工程與人工智能的特點分析

2.1機械電子工程的特點分析

機械電子工程是指在信息技術快速發展的背景下，發展起來的以機械電子工程為核心的柔性制造系統，是以計算機技術、機械工程與電子工程為核心的綜合性學科，機械電子工程的特點主要包括以下幾個方面：（1)性能豐富，結構簡單，機械電子產品與其他產品最大的區別在于不僅性能豐富，而且結構比較簡單，傳統的機械產品雖然具有較高的性能，但是外形比較笨重，因此機械電子工程在未來具有非常好的應用前景；（2)多技術融合的設計，電子機械工程是綜合計算機技術、機械工程以及電子工程等多個相關技術融合設計的，工程師在進行機械電子工程設計的過程中，需要對各種技術、策略進行考慮，并將所有的技術、策略進行整合，以此完成相關產品的設計。

2.2人工智能的特點分析

人工智能是復雜、綜合的學科，主要包括哲學、控制論、心理學、信息論以及計算機等，人工智能在社會生產與生活中發揮了非常重要的作用，具有非常廣闊的應用前景。人工智能分為不同的發展階段：（1)初級階段，人工智能的研究方向主要集中在博弈、證明以及翻譯等方面，此階段在機器人、專家系統、自然語言理解、計算機視覺等方面獲得了非常大的成就；（2)第二發展階段，該階段主要集中在商業化產品以及知識工程的應用領域，在智能機器、計算機視覺、基礎常識、不確定推理以及分布式人工智能等方面獲得了很大的成就，第二發展階段相對平穩，但是平穩的發展階段已經從原來的單個體向分布式方向發展。在當今社會，人工智能已經成為一種復雜、系統的技術，并且在人類生產和生活中發揮了至關重要的作用，作為一門使用的技術，在推動時代的發展中占據著非常重要的地位。

3機械電子工程和人工智能的整合思路分析

3.1機械電子工程與人工智能的關系分析

機械電子工程具有一定的不穩定性，描述機械電子系統的輸入和輸出的關系相對困難，傳統的描述方式包括：學習并生成知識描述法、建設規則庫方法以及數學方程推導法三種，由于傳統的描述方法的嚴密性和精確度不高，并不能夠滿足曰益復雜系統的實際要求。人工智能在處理信息中具有很大的優勢，能夠有效解決傳統機械電子系統不確定性、不穩定性、復雜性等問題。因此，機械電子工程與人工智能的整合已經成為一種必然趨勢。機械電子工程中人工智能技術的應用存在一定的差異性，并不能夠對網絡系統進行有效的描述，并且系統資料庫創建過程中需要進行嚴密的數學分析，在分析的過程中會出現許多問題，導致網絡系統的建設存在許多問題，導致網絡系統出現崩潰的現象，這對于機械電子工程系統的發展是非常不利的。人工智能技術創新的工程方式能夠幫助機械電子工程系統創建系統資料庫，機械電子工程和人工智能之間存在的密切關系，對現代科學技術進行了強化，對于促進機械電子工程的發展具有非常重要的作用。

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一、引言

隨著社會的不斷（國家經濟的快速）發展，科學技術在機械電子工程內得到了（更加）廣泛的運用，在此基礎上機械電子工程的發展越來越朝著現代化、多元化和智能化的方向前進。由此可見，控制工程在機械電子工程領域有著更好（十分廣闊）的發展前景和空間。為了實現機械電子工程更長久的發展，我們需要更加關注機械電子工程的發展方向，并努力實現將控制工程運用到機械電子工程的發展中去（這不僅能大大的提高工作效率，更加的節約成本，使電子工程得到更好的發展，也能加快推進我國經濟發展）。本篇論文主要根據這一現狀對當前控制工程在機械電子工程中的運用進行了深入的分析。

二、控制工程和機械電子工程的含義

1、控制工程。控制工程的含義是將計算機技術的理論概念和工程作為基礎，利用自動化的技術進行解決控制工程在實際操作中的問題。控制工程主要是探討輸出與輸入的問題，將非線性的設計和參數的問題進行深入研究。在當今社會控制工程得到了廣泛的發展和應用，今后在機械電子工程的發展中也能得到更加廣泛的發展和應用。2、機械電子工程。機械電子工程同時擁有電子信息和機械專業的特征，本篇論文中主要從設計的層面進行研究機械電子工程的含義，機械電子工程專業包含了各個學科和領域的的指示，在進行實際的操作的時候主要是用模塊化的方法。現在的機械電子工程與傳統的機械電子工程不同，現在的更加的簡易且體積小，并在科學技術發展的基礎上進行發展和提升，其內部的系統設置也越來越科學和復雜，所以將各種先進的科學技術和控制工程運用到機械電子工程中去，可以有效的促進其發展。

三、控制工程在機械電子工程中的實際應用

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1機械電子工程的相關概念及發展歷程

1.1相關概念機械電子工程與傳統機械工程的研究方向不同，機械電子工程更側重于運用信息實現機械系統能量的連接和與其他學科之間的交融。具體地說，機械電子工程的核心理論依然是傳統機械工程中所講述的定理和概念，但是也更注重與電子信息科學、計算機科學與技術以及人工智能等學科的聯系，是一門跨學科發展的新興學科。基于其跨學科多、綜合性強的內涵，機械電子工程這一學科衍生了以下特點：（1）機械電子工程的產品設計依據也和傳統的機械工程不同，機械電子工程除了依托機械原理外，還依據電子工程方面的知識設計產品，而傳統機械工程設計依據僅僅是機械結構以及理論力學、流體力學等與機械相關的知識。（2）機械電子工程生產產品的設計思想與傳統的機械工程有著本質區別。由于其是一門跨專業強的學科，所以在設計產品時，必然要考慮到不同學科原理的運用，在設計時融入其他學科的理論指導。尤其是在當前信息化高速發展的時代，機械電子工程融合了計算機科學與人工智能學科的相關知識，所以機械電子工程在產品設計時，會考慮更多的問題，設計思想會更加全面和完善。（3）機械電子工程生產出來的產品與傳統機械工程不同，由于封裝理論的運用，其生產出來的產品一般較小，結構清晰而簡單。但每一個模塊都由復雜的機械工藝制造而成，所以對設備的精度以及生產者的技術要求較高。1.2發展歷程機械電子工程的發展大體上經歷了手工加工、流水線生產以及集成生產三個階段。手工加工階段，在這一階段，由于機械工具的制約，人們主要靠純手工進行生產活動，工業化水平十分落后，人力成本也限制著整個行業的發展，同時這些不利條件也刺激了人們追求更有效率的機械生產的心情，為機械電子工程的出現埋下了伏筆。流水線生產階段，這一階段將人力極大地解放出來，通過流水線的運作，可以大規模地生產出標準統一的產品，但是隨之而來的不足是，流水線生產模式相同，生產出來的產品差異性不大，不能提供個性化的產品。集成生產階段，這一階段運用了大量的機械電子工程的技術，由于制造工藝的提高，這一階段除了能夠大規模地生產產品之外，還能夠實現產品的差異化，有效地提高了產品的質量。

2人工智能的相關概念及發展歷程

2.1相關概念人工智能是信息科技高度發展的時代產物，它依托計算機網絡技術的發展，融合了電子信息科學、生物學、神經行為學以及心理學等多門學科，也是一門跨專業度較大的新興學科。較為官方的定義是，人工智能是指利用計算機技術以及生物學知識搭建的人工智能系統，實現對人類行為的模仿或者研究的科學。人工智能有兩個十分明顯的特點，一方面，由于這一學科的綜合性，決定了其復雜性和專業性，需要依靠較為專業的技術才能保證其有良好的發展；另一方面，學科的專業性也決定了人工智能人才的專業性，專業知識過硬、對其余學科有包容性、目光較為長遠的人，更適合從事與人工智能相關的工作。2.2發展歷程人工智能雖然是一門新興學科，出現的時間較晚，但由于其特點較為明顯且迭代速度較快，人工智能發展到今天已經經歷了五個階段:第一階段是人工智能的萌芽階段。20世紀中期，這一領域的相關學者一起開展了關于機器模擬人工智能的研究，并形成了人工智能最初的模型，這一歷史事件標志著人工智能的正式誕生。第二階段被稱為人工智能的“第一發展期”，這一時期研究的主要任務是機器語言的編譯，這一工作為人工智能的大規模發展奠定了基礎。第三階段是人工智能發展的瓶頸期，雖然已有前兩階段的理論成果，但是人工智能是一個復雜的話題，學者發現通過前兩個階段的積累還不能給人工智能得到自動化發展，理論的實施還有很多困難。第四階段是人工智能的“第二發展期”，此時通過對理論知識的仔細研究以及其他學科知識的靈活運用，人工智能已經可以用于商業并生產出具有商業價值的產品。第五階段是人工智能的平穩發展階段，這一階段，人工智能雖然沒有取得突破性進展，但一直在小步快跑，并形成分布式主體的新的發展模式。

3機械電子工程與人工智能的關系

隨著各學科之間不斷融合交互，機械電子工程作為一門跨專業的新興學科，也受到了人工智能的影響，并得到良好發展，具體表現在以下兩個方面：3.1人工智能改變了機械電子工程復雜的計算過程機械電子工程在設計到生產的過程中，要經歷“建模-論證-生產”這三個階段，前兩個階段要進行大量計算，過程比較繁瑣。在人工智能出現之后，由于其與計算機科學之間的緊密聯系，可以快速進行大量計算并得出精確結果，將其運用于機械電子工程，則會節省大量計算時間，提升效率。3.2人工智能可以排除機械電子工程生產過程中的諸多故障上文已經提到，機械電子工程的生產需要經過大量計算及論證，這一過程如果只靠人工進行，很容易造成計算錯誤導致建模失敗，從而給整個生產過程帶來不良影響。人工智能通過對信息的處理及整合，將信息分門別類地歸納和整理，會將計算的錯誤率大幅度降低，也就避免了后續環節錯誤和故障的生成。總的來說，機械電子工程與人工智能有著密不可分的聯系，通過人工智能的運用，機械電子工程完善了自身的系統、提高了自身的生產效率；而人工智能也借助機械電子工程得到了更好的發展，引起更大的關注，兩者在相輔相成的過程中都實現了良性發展。

參考文獻

[1]張偉.淺析機械電子工程與人工智能的關系[J].山東工業技術.2016(21004):135.

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前言：在現在的經濟社會情況下，更多的人越來越關注機械電子工程的發展，這不僅僅是國家重視的話題，同時和我們每個家庭每個人也是密不可分的，在飛速發展生活節奏日益提高的今天，機械電子類產品的更新也對生活的影響起著重大意義，它不僅僅是需要研究的一門學科，也是支撐現代人精神力量的動力，所以，我們有必要意識到機械電子工程的研究與投入是極為重要的，與其發展方向決不能忽視。我們也更加確信以現在的發展速度而言，我國的經濟趨勢也將會隨著機械電子工程的深入研究而突飛猛進。

1.機械電子工程的概述

1.1機械電子工程的產生

人們的生活方式因科技的發展而產生了巨大的變化，同時一個新型產業也隨之誕生――機械電子工程。它從最初的產生到后來的不斷進步發展是一連串復雜而多變的過程。它的前身是機械工業行業，隨著人們的生活水平不斷提高，生活方式的不斷改變，對機械的需求的也隨之不斷提高，電子計算機產品的問世，為其能夠迅速發展提供了必要條件。在舊有的生活模式下，人們的生產、生活活動主要是依靠手工機械完成。但是社會在進步，人們的生活模式在改變，舊有的生產方式難以跟上社會發展的腳步，必須要舍棄原有的手工機械的生產方式，在信息技術的推動下，將信息技術用于機械行業中，這從根本上推動了機械電子工程的發展。顯而易見，機械電子化離不開信息技術，因為有了信息技術，機械電子技術才得以誕生。

1.2機械電子工程介紹

機械電子工程是一項涵蓋各類科學的技術，其核心專業是機械電子，同時要結合信息技術、網絡、智能化的相關知識，各類學科相互交叉形成的一類科學，這些學科的理論在機械電子工程中得到了廣泛的應用。總體來說，機械電子工程包括計算機技術、網絡技術等，機械電子工程實現了技術的多元化和技術的融合，其在使用的過程中必須借助其他學科。在對機械電子工程進行設計時，必須要將計算機技術與網絡技術以及機械相關的技術融合，將機械中不同的元件組合，完善設計。機械電子工程在設計時運用的知識比較復雜，但是設計比較簡單，結構不復雜，而且具有較好的性能。機械電子工程投入生產時的效率高，外形小巧，從而取代了傳統的機械。

1.3機械電子工程的特點

機械電子工程和傳統的機械工程有著明顯的區別，它具有以下幾個特點：

第一，電子信息技術的融合。計算機信息技術被應用于機械電子工程的每個環節，它不僅體現在機械的內在結構上，外觀設計也有充分的體現，使得機械從里到外都散發著時代的氣息。在機械設計方面融入了許多新鮮元素，它不再簡單的機械工程，而是引入了多項技術、多種元素的機械設計，讓其能更好地滿足時代的需要，促進社會主義經濟建設更快的發展。

第二，產品設計簡單，使用方便。與傳統機械相比，機械電子工程在產品設計方面，要求更為苛刻和嚴格，它要求產品要不同與以往，具有創新性，且使用便捷，可操作性強。對產品之所以要強調創新和可操作性主要是為了能夠跟上時展的步伐，也為了能更有利于用戶的使用，滿足實際需要，對此引來了社會眾多消費者的注意。要做到這兩點，也絕非易事，對機械師也有了更高的要求。設計者在做產品設計時，要做到兩點，一是產品的實用性，二是產品的可接受性，只有做到這兩點，該產品才會有市場。除此之外，設計的創新對機械行業的發展也具有巨大的作用，一些傳統的機械設計時代淘汰的一個主要原因就是技術缺乏創新，設計太過簡單，不具有可操作性，想要的功能根本體現不出來。同時，有不少機械師對機械的工作原理和使用方法并不是十分清楚，這在一定程度上，提高了機械事故發生的可能性。所以，我們有必要加入新鮮元素，不斷創新設計理念，從而從本質上推動機械設計的發展，減少或杜絕機械事故的發生。

2.機械電子工程的應用

隨著社會需求的不斷增加，對機械電子工程的要求也越來越高，從而對其的研究也在不斷地深入，其應用領域也在不斷增多。傳統機械工程受其技術所限，它所應用的領域為有限，大多集中一些基礎領域，這些領域對技術的要求不太高，或者比較低端。但是，隨著技術的發展與進步，這些基礎領域在被淘汰，并逐漸消失。這個過程中，機械電子工程以其技術上的優勢，不斷地將傳統機械工程取代，它的使用范圍對傳統機械工程的缺陷來說恰好是一個很好補充。機械電子工程的應用領域極廣，不似于傳統機械工程，只用于那些對技術要求不高的基礎領域，它主要應用于改造后的基礎領域，和相對比較高級的領域。隨著人們對機械電子工程了解的越來越多，研究越來越深入，它所能應用的領域必將越來越多，越來越廣。

3.機械電子技術發展與創新

3.1設計思想的發展

計算機信息技術最初應用于機械電子工程中，其主要目的就是提高機械的原有性能，并能讓其變得更加小巧，不那么笨拙，它的做法也非常的簡單，就是將機器中的某些機械部件用電子部件來替換。到了20世紀九十年代，機械電子系統的設計理念發生了巨大的改變，不再是簡單地“替換”，而是開始注重系統的整體優化以及智能化。它的設計思想經歷了四個過程，分別是替代、融合、系統優化、智能化。但是我們記住的一點是，現在的設計思想與原有的設計思想并不沖突，我們并沒有拋棄原來的設計理念。

3.2與其他前沿技術的結合

3.2.1面向現代醫學

現代醫學的發展離不開機械電子系統，各類醫學診斷、治療的先進的醫學儀器設備都離不開機械電子系統。比如現在大型醫院都備有的CT、NMR等。另外，利用機械電子科技開發出的智能機器人，也可以應用到精密的手術中去。機械電子系統還可以實現互聯網的遠程監控設計，讓外地的醫生進行遠程操控手術。

3.2.2面向現代生物技術

現代生物技術的研究對象十分廣泛，大到各類植物、動物、微生物，小到各種生物組織細胞、生物分子和基因問題都是它的研究范圍。在研究過程中，不可避免的要繪制各種基因圖譜、制造各種生物芯片、進行修補、注入、分離基因等工作。而這些工作的進行毫無例外都需要各類機械電子儀器的輔助才能進行。另外，現代人類進行各種嚴酷環境例如深水、嚴寒、外太空等的科學探測，由于人類本身不能長期在此環境下生存，都需要借助機械電子裝置和智能儀器的幫助來完成諸如定期自動傳輸數據、自動檢測及故障處理等任務。包括我們現在最前沿的航空航天科技，各類宇宙飛船和空間站的正常運轉，他們龐大的系統需要各種機械電子裝置的精密配合才能完成發射、運行、返航等重要任務。

4.結語

隨著社會的不斷發展，科技的不斷進步，機械電子工程已經不僅僅是一門科學的研究，它越來越多的應用于社會的各個領域。隨著我們對這門科學的重視程度的逐漸加深，對機械電子工程研究的投入就越多，對機械電子工程的研究也就越加深廣。它的發展越迅速，應用的領域越寬廣，對我們生產生活的影響也就越深入。為了讓其更好的服務人類的生活，我們需要投入更多的精力進行機械電子工程的發展研究。

參考文獻：

[1]潘雍，傅明星，于晨.機械電子工程綜述[J].機電工程，2014，05：553-558.

篇（9）

(一)發展歷程

在機械電子工程發展初期，主要體現為手工制作，生產力水平較低，資源技術等對其發展產生制約。為了提升生產效率，逐漸朝著機械工業方向發展。在生產線階段，機械工程己逐漸發展到流水線生產，實現標準化大批量生產，.這一生產模式使勞動力得到解放，生產力水平大大提升，同時生產效率也得到提高。但是仍然存在一些不足，比如，部分生產仍就以進口為主，生產成本較大，在市場方面缺少適應力舀靈活性較差，難以滿足不斷變化的市場需求。

在機械電子產業發展階段中，產品生產能夠適應市場的需求，對于不斷變化的產品需求產業化發展能夠滿足。

(二)機械電子工程主要特征

機械電子工程是復雜綜合性學科，同各類學科之間都有著密切的聯系。機械電子工程發展要以計算機、電子以及機械為基礎，結合其他學科做出合理、科學的設計。在設計的過程中，要求每一個模塊都能夠實現有機結合，進而使得各個模塊都能將其最大優勢發揮出來。機械電子產品內部結構簡單明了，并不復雜，無需復雜原件的投入，這樣能在一定程度上使產品性能得到提升，進而擴大消費市場，

二、人工智能簡述

人工智能是一門復雜，并且綜合性較強的學科，所涉及到的學科比較多。也可以說，21世紀人工智能是最偉大學科之一。人工智能實現了對人的智能模擬，并且能通過計算機使認得智能化得到進一步的延伸，人工智能這門學科有著較好的發展潛力。人工智能在發展的過程中主要經歷下列幾個階段。

初步階段。人工智能在17世紀開始發生萌芽，法國在這一階段成功誕生世界上的第一部計算機，這一計算器只是單純的能進行加法簡單運算，但是仍就轟動世界，進而在世界范圍內，對這項技術開始進一步研究。在最初階段，人工智能并沒有明顯的進展，主要是在實踐的過程中積累與總結知識，這為今后人工智能發展奠定堅實的基礎。

發展初始階段。美國人在二十世紀首次提出人工智能專業用語。在這個發展階段，人工智能主要以證明與闡釋為主要體現，在這一時期對于人工智能的研究就是首要任務。

發展起伏階段。隨著人們對于人工智能的不斷深入研究，人工智能也處于持續的發展階段，但是在實踐過程中發現，要想使人工智能模仿和人類思維同步是非常困難的。大部分對于人工智能的科學研究僅僅是停留于簡單映射層面，.對于邏輯思維的研究仍就沒有突破性進展。不論怎么說，在發展的起伏階段，人功能智能也在發展中得到了技術創新，特別是在系統方面、計算機機器人以及語言掌握方面取得了較大的成就.

起伏階段發展以后。在這一階段，人工智能的相關研究得到了發展，尤其是第五屆國際人工智能聯合會議的召開，人工智能逐漸朝著知識層面的方向發展，大部分的人工智能研都會結合相應的知識工程，在這個階段中，人工智能發展的高度是前所未有的，在一定程度上促進了人工智能應用于實際工程中。

穩步發展階段。隨著互聯網技術的快速發展，對于人工智能研究方向發生重大轉變，由原本的單一主體朝著集中統一主體的方向發展。關于人工智能在實際中的運用以及研究，受到了互聯網技術的影響。網絡的普及與快速發展，在一定程度上促進了信息化的發展，信息在傳送方面發生率重大性變革。在人們逐漸進入信息化社會后，在信息有效處理方面人工智能的發展起到了重要的作用，在模擬設計方面，機械電子工程的發展需要人工智能的大力支持。

三、機械電子工程與人工智能之間的關系

隨著我國社會經濟的持續發展，社會不斷的進步，對于信息人們越來越重視。在21世紀，互聯網技術得到快速發展，同時信息的傳遞也逐漸注入新鮮血液。互聯網應用的普及說明人們正朝著信息時代的方向邁進，在社會逐步信息化以后，更加需要有人工智能這一技術的支持，特別是機械電子工程發展中有著重要作用，機械電子系統本身缺少一定的穩定性，這樣在機械電子工程設計方面就有著較大阻礙存在。在現代社會中，信息的處理量持續增大，并且較為復雜，有些時候需要同時對不同類型的信息進行處理，所以需要采取人工智能的支持才能完成信息處理。人工智能主要包含模糊推理系統、神經網絡系統這種兩種方法。神經網絡系統傾向于對人腦結構的綜合分析，模糊推理系統更加重視對于語言信號的分析與理解。隨著現代社會的發展，僅僅采取單一的人工智能方法，明顯己經無法適應目前社會中不斷變化的市場需求，所以，對于人工智能相關問題的研究正逐漸朝著多方位、全面的人工智能方向轉變。多方位全面人工智能系統通過模糊推理系統和神經網絡系統相互統一的方式，揚長補短，將二者有效的結合起來，使得二者的優勢得到最大程度的發揮。

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0 引言

人才培養方案的制定，依賴于專業性質及辦學定位，而專業辦學定位又受學校整體辦學定位的制約。一套科學可行的人才培養方案，往往需要數易其稿，并在實踐中不斷修訂，以臻完善。

湖北民族學院是一所具有民族特色的地方綜合性院校，既是為鄂西地區輸送人才、智力、技術的主要源泉，也是實現鄂西地區技術創新、文化提升、經濟發展的重要保障，既區別于985、211和部屬高校，又區別于其他地區具有行業背景的工科高校。

湖北民族學院始終以地方經濟建設和社會發展為服務面向對象，其機械電子工程專業創辦于2007年，于2008年開始招生。機械電子工程專業起步晚、條件相對落后、師資力量欠缺。為推動機械電子工程專業建設，我們先后到吉林大學珠海學院、北京理工大學珠海學院、湖北汽車工業學院、襄樊文理學院等高校考察。在廣泛調研、充分論證的基礎上，制定了機械電子工程專業2008版人才培養方案，極力爭取資金建設實驗室、購置實驗設備，改善實驗條件。2010年，因實驗實訓條件改善，我們又制定了機械電子工程專業2009-2011執行方案，其后又對人才培養方案進行了多次修訂，分班制定了2012及2013版人才培養方案，現已開始機械電子工程專業的轉型培養方案的制定。

幾年來，我們對人才培養方案進行了多次修訂，在對課程教學成果的追蹤調查和初步評估后發現，經過幾年來不懈的教學實踐和探索研究，已在教學模式、教學方法、實驗教學等多方面取得了階段性的研究成果。

1 實踐教學體系建設

機電類專業的實踐性教學環節較多，各個環節在技能訓練中起著不同的作用，相互間有著密切的關系，理清各個環節的關系，對提高教學質量有著重要意義。根據行業要求，結合企業調研和就業崗位能力分析，形成規范的、以達成完整項目為原則的實踐教學模塊化教學體系。

1.1 培養機制與運行模式

以工程應用為主線，結合“智能檢測與控制”和“現代設計與制造”兩個專業方向，構建機械設計、機械制造、機電控制和創新創業四個課程群，培養實踐能力、分析解決問題能力、交流合作能力、創新能力和創業能力等五種能力，形成知識、能力、素質協調發展的培養機制。

采用“2+1+1”模式，前兩年為通識教育階段，第三年為專業教育階段，第四年為專業綜合能力提升階段。根據機械電子工程專業內涵和市場需求，結合我校師資隊伍，我校設置“智能檢測與控制”和“現代設計與制造”兩個專業方向，開設計算機技術拓展性課程與機電設計與制造職業技能拓展性課程兩個模塊，實行按專業方向與不同技能模塊分流培養，充分發掘學生的學習興趣與潛能，使學生在專業培養上獲得個性發展。

1.2 實踐教學體系

構建相對完整的實踐教學體系，把實踐教學貫穿到整個學習過程，對應用型本科培養目標的實現具有重要作用[1-2]。機械電子工程專業堅持實踐教學與理論教學并重，以創新能力培養為核心，逐步形成了以課程實驗、教學實習與畢業實習為基礎，集中與分散實踐相結合、畢業設計等為重點的相對完整的實踐教學體系，對學生專業能力的培養和提升起到了積極作用。

實驗、實習和實訓，是基于專業知識、崗位能力和職業素質結構要求而設置的實踐教學環節（表1）。

表1 專業教育實踐教學類別

實訓屬應用型實踐教學，各種實訓使學生掌握從事專業領域實際工作的基本技能[3]。實訓基地以校內為主，適當結合校外實習基地。實訓項目的確定，既要遵循人才培養方案及教學大綱，又深受學校辦學條件制約。由于資金不足，教學設備投入短時間難以滿足要求，我們經歷了從無到有，由少積多的漫長過程。其間，不少實訓要多次重復開設，任課教師的教學任務極其繁重。2013年，機械電子工程專業獲得中央財政項目支持，實驗實訓條件大為改善，現已基本能滿足教學要求。

實習是階段性實踐教學，是理解專業知識，熟悉專業設備和基本掌握操作技能的必要實踐環節[4]。實習主要利用校內、校外實習基地。

實驗是課程體系中的重要組成部分，包括單開的實驗課程以及理論課程帶設的實驗項目，是學生驗證理論知識、增強動手能力、培養創新能力的必要環節。實驗項目的確定，同樣受培養目標及辦學條件的雙重制約。

2 保障機制建設

2.1 基礎設施建設

實驗室建設和實習基地是實踐教學的基礎和物質條件。經過幾年的努力，我校機械電子工程專業現有校內實驗實訓中心一個、校外實習基地近二十個，為實踐教學提供了必要的硬件環境。校內實訓中心除完成機械電子工程專業相關教學任務外，還承接電氣工程、化學與環境等其它工科專業的工程訓練任務；校外實習基地，每年可接納 60-80 人的集中實習，已能滿足教學需求。

2.2 師資隊伍建設

師資隊伍的建設是高等教育發展的關鍵，高等院校的專業建設、實訓基地建設和實踐教學都離不開熟悉生產領域、掌握過硬技術、懂得管理方法的高素質師資隊伍。教師應不斷學習和掌握本專業的技能，要達到能為學生做既規范又熟練的演示操作的水平。解決的方法：一是，要對教師進行愛崗敬業教育，促使教師不斷學習新知識、新技術，鼓勵教師進行教學、科研活動及多下廠實習，提高其理論知識水平和實踐操作技能。二是，通過校企合作，不斷提高師資隊伍的整體素質，聘請企事業單位的技術骨干作為兼職教師，提升雙師型教師比例。

實施“校企雙導師制”。在實習基地企業中聘請一定數量的企業骨干工程師為校外指導教師，指導學生畢業實習；鼓勵學生結合企業生產一線實際選擇畢業設計課題，由學院和校外指導教師共同指導學生畢業設計。

3 成果與結論

機械電子工程專業面向全國近20個省市招生，現有在校普通本科生400余人。畢業生在廣州、深圳、江蘇、湖北、四川等多個省市企業、科研機構、國家機關及高等院校從事有關的設計、管理、科研和教學等工作，近幾年就業率約90%，學生們的創新能力得到了相關就業單位的肯定。

湖北民族學院所處的武陵山區，對機械電子工程專業的人才需求旺盛。近五年，該專業立足恩施、面向全國，先后培養本專業畢業生500余人，有力的支持了地方經濟發展。本專業教師與電力行業和企業合作緊密，先后完成各類項目20余項，項目金額達到100余萬元。

同時，本專業公開10余篇，其中SCI、EI收錄4余篇。本專業學生在全國3D大賽及創新設計大賽中多次獲獎。2012年獲得省特等獎1項，省一等獎5項，省二等獎8項，省三等獎1項；2013年獲得省特等獎2項，省一等獎3項，省二等獎7項，省三等獎2項；2014年獲得省特等獎1項，省一等獎3項，省二等獎1項；2015年獲得省特等獎1項，省三等獎1項；2015年申報專利9項（發明4項，實用新型5項）。

機械電子工程專業對實踐教學體系建設及保障措施建設等方面的改革與探索，取得了較為滿意的教學效果。我們將繼續在課程體系建設及課程教學中進行改革，以期能更好地促進機械電子工程專業的建設和發展，推動該專業的轉型發展。

【參考文獻】

[1]張彥鐸，王海暉，趙彤洲.智能科學與技術專業創新型工程科技人才培養體系建構[J].計算機教育，2012（18）：12-16.

篇（11）

1.創新人才培養模式的內涵和要求

所謂創新人才培養模式，是指在新的教育思想和新的教育理論指導下，以培養具有創新能力的全面發展復合型人才為基本取向的教育教學內容和方法體系的總稱。按照人才培養模式的內涵，創新人才培養模式在培養目標、專業設置、課程體系、教學方法等方面有其特有的要求。

1.1培養目標要求

培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的高級專門人才，重點突出培養學生的創新意識、創新精神和創新能力。

1.2專業設置要求

按照“厚基礎、寬專業”的要求，厚實公共基礎、專業基礎、人文社會科學基礎，設置大學科、寬口徑的專業，從根本上改變傳統的專業面過窄的局面。

1.3課程體系要求

按照“拓寬基礎、淡化專業、增強實踐”的要求，辯證地處理好基礎課、專業課、實踐教學的關系，重視學生實踐能力和研究能力的提高。與此同時，要增開跨學科、跨專業的課程，拓寬學生知識面，開闊學生視野，培養學生的創新思維，提高創新能力。

1.4教學方法要求

著力體現教學方法的創新，確立學生在教學活動中的主體地位，充分調動學生的學習積極性和創造性，發展學生的個性。

2.機械電子工程創新教育的現狀分析

首先，從學生的角度看，參加創新活動常常出現這樣的現象，剛開始參與時一哄而上，人數眾多，且熱情高漲，但往往善始者繁，克終者寡，五分鐘熱血的情況屢見不鮮。也有很多機電類學生從事課外科技活動粗枝大葉的多，小打小鬧的多，起點較低。大多數學生參加課外科技活動僅是靠短時間的突擊來完成，追求短、平、快，缺少明確的學習目的和端正態度，達不到知識的積累和實踐 經驗總結的目的。

其次，從參與創新活動的學生所具備的基礎知識與實踐能力上看，當前機械電子工程專業的學生的專業素養有下降的趨勢，主要體現在以下方面：一是設計與繪圖能力不足。學生基礎理論學習盲目，導致基本功底不扎實，同時對傳統機械方面的知識有排斥心理，一味地崇尚電子、控制、軟件等所謂的流行專業;二是新技術、新手段、新方法應用不夠。學生往往只知道那些教科書或老師講授過經典的設計方法與案例，相關領域新的思想與理念很淡薄;三是學生動手能力較弱，實驗能力較差。

3.機械電子工程人才培養模式的改革與創新

近年來，通過廣泛調研就業崗位群工作范圍和技術領域，分析人才知識、能力和素質結構，以社會人才市場現實與未來發展對人才的有效需求為導向、以職業崗位（群）能力需求為依據，從而確定畢業生綜合技術應用能力結構和應有的知識、能力、素質結構，形成了“四層兩段一貫穿”的課程結構體系，構建了“相互平行、融合交叉的理論和實踐教學體系”，創建了“核心技術一體化”的教學模式。

（1）“四層兩段一貫穿”的課程結構機械電子學科是基于機械、電子、計算機技術發展起來的新學科，所以加強理論體系和教學體系的研究具有重大的現實意義。課程結構體系分為基礎教學、專業教學、專長教學、畢業設計與專業實習四個層面;基礎學習和主體學習兩個階段。在整個三年教學時問內，專業技能實踐培訓模塊貫穿始終。以機電一體化專業為例，“四層兩段一貫穿”的課程結構的基礎學習階段為第一、二兩個學期，學生除進行公共課學習之外，主要學習專業基礎理論課程。專長學習是專業能力培養的深化，學生將學習到該專業中最新、最具特色的專業知識和技能。

（2）相互平行、融合交叉的理論和實踐教學體系開展課外制作活動是培養大學生創新精神和實踐能力的最佳實踐活動之一，特別是對機電專業學生來說，是開展專業知識綜合應用能力訓練的最佳平臺。"。將課程進行有機整合，形成了上下貫通的理論和實踐教學體系，兩個教學體系相互平行，融合交叉，把技術的綜合應用能力、實踐能力和創新能力培養作為交叉點和教學重點。相互平行，是指兩套體系的教學計劃相互平行，課程流程相互平行;相互融合，是指課程知識內容與技術、技能培養相互融合，理論和實踐教學場所相互融合;相互交叉，是指兩套體系的功能相互交叉，知識、技術和技能培養的落腳點相互交叉。

（3）“核心技術一體化”教學模式“是以技術應用能力培養為中心，以核心技術綜合應用能力培養為重點，將理論與實驗、實訓相結合，以課堂與實驗（實訓）室、實習車間、工廠車間四點為交叉網絡的一體化教學模式。在本專業的課程體系中，嘗試構建“可編程控制技術”、“驅動技術”、“傳感技術”等核心技術。為了突出對學生在這些反映工業自動化技術最具代表性和先進性的技術綜合應用能力培養，我們構建了針對這些核心技術的一體化教學模式。理論教學與學生上機編程、調試相結合，動腦與動手相結合，使學生能夠較完整地掌握PLC的基本原理、程序編制、程序操作和故障診斷技術。

4.結語 機電一體化技術是國民經濟發展所急需的優勢學科方向。要緊緊抓住人才需求變化的大趨勢，準確定位，嚴謹制定人才培養計劃，使教學緊跟機電一體化技術發展變化的趨勢，為培養出符合機電一體化技術崗位實際需要的、高素質、強能力的合格人才而不懈努力。

參考文獻：

[1]周剛毅，李國平.加強校企合作探索機電模具人才的創新培養模式[J].理工高教研究，2007，26（3）：105.