緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇計算機范疇論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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隨著科技的進步，計算機技術的應用在全世界推廣，各類高校也著手建立了計算機實訓室。高校的計算機實訓室多為Windows系統的網絡型機房，CPU也在逐漸由單核轉變成了雙核和多核，計算機的數量及使用的頻率在逐漸地增多，對于機房的維護與管理手段正在發生微妙的變化。科學合理地管理和維護機房是高校計算機教學活動正常進行有效保障。

1 計算機實訓室的管理內容

計算機實訓室的管理內容還是相對復雜多樣化的，針對不同系部的教學內容都要做適當的調整，會有不同的應用軟件和設備保障，需要有設備的檢修和用電安全保障。計算機實訓室還會涉及到網絡的聯接和機房內外的環境設置等等，這些都屬于計算機實訓室的管理范疇，所以，相關的計算機實訓室管理者必須要對各個部分的工作都有一定程度的了解，從總體上看，我們可以說，計算機實訓室的管理工作既是學院的教學組成又是教學活動正常進行的硬件保證，它是校園網絡管理中最為重要的組成部分。

2 計算機設備使用中的問題

2.1計算機實訓室的環境建設

計算機實訓室是各類計算機設備的應用環境，所以，計算機實訓室的環境建設是十分關鍵的。其環境建設要包括了溫度、濕度、電源、防塵、防盜、防靜電等等。在溫濕度的控制上，一般在15攝氏度到35攝氏度是最佳的狀態，溫度過高會影響機器散熱，嚴重時可能會造成元器件擊穿損壞。空氣如果潮濕，很可能會導致插接件和設備金屬部件的銹蝕，嚴重時會造成整個電路的短路，空氣如果過于干燥，又會引起靜電效應，威脅到整個通信系統的設備安全。為了保證計算機實訓室的溫濕度處于標準狀況，我們可以根據實訓室的實際情況在其中配置抽濕機和加濕器，將機房內的濕度保持在40～60%的狀態當中。

2.2教學人員缺乏專業意識

實訓室內硬件設備的主要操作人員其實就是計算機專業的教師，這些教師雖然具備專業的計算機技能，但是，大部分人員都缺乏專業的維護意識，管理人員如果沒能同教學人員進行有效的溝通，就會在日后的工作和學習當中產生很多不必要的沖突，所以，計算機實訓室的管理工作其實存在著一定的技術難度，相關院校必須要重視對實訓室管理人員的素質培養，可以通過進修、自學等方式來掌握新的技術，實現科學的管理。

3 計算機實訓室管理中的問題

3.1使用不夠規范

計算機實訓室在被使用的過程中，經常會存在不規范的現象，比如說很多教師隨意調換課時和教室，這就給管理人員帶來了很大的不便，有時候由于排課人員對實訓室缺乏了解就會造成實訓室超出容量，機器數不夠使用等狀況。

3.2缺乏維護意識

在實際的教學過程中，部分專業教師會存在只教書不管理的現象，因此，對于設備和軟件的了解和關注遠遠不夠，對于實訓室內管理人員設置的記錄本視而不見，部分學生會在實訓室內吃東西，在破壞了實訓室環境的同時還可能會造成實訓室內設備的污染和損壞。在這種缺乏監督和管理的狀況之下，實訓室的配件設施很可能造成大量不必要的損耗，如果學生攜帶了帶有病毒的優盤等設備進入到實訓室并且運用實訓室內的計算機設備，將會對多臺機器總稱感染，影響了計算機設備的正常運行。

3.3設備超過年限

據我院的調查顯示，已經有60%的實訓室設備老化陳舊，更新的周期過于冗長，這會導致很多問題。一方面，設備的超時使用會導致故障率極具升高。另一方面，軟件的發展，會不斷地對硬件提出更高的要求，而市場又在伴隨著科技的進步而不斷地更新換代，很多古老的計算機設備已經無法購買適配的配件，所以，很多院校都應該及時更新實訓室內的硬件設備，這樣才能夠保證計算機教學的正常運行。

4 計算機實訓室的科學管理辦法

4.1完善規章制度，切實落實實施

在計算機實訓室當中，管理人員可以合理地設置一些規章制度。一方面，保證機房的管理更加地規范化，一方面，保證機房始終處于良好的使用狀態。規章制度的設置要涵蓋各類角色的職責，包括管理人員、上機教師、上課學生等。在實訓室內設置各類記錄本，及時發現并記錄問題，便于管理人員的檢查和維修。

4.2加強思想教育，提高教師意識

任課教師在上機時必須要明確應該注意的相關問題，對新生做好上機前準備教育。開關機的問題，鍵盤、耳機的擺放，凳子桌面的衛生等等。任課教師必須要具備一定程度的責任心，及時糾正學會們可能存在的各種問題，同時，教師必須要以身作則，在上課過程中，養成良好的習慣，給學生們做好榜樣作用，進而取得良好的授課效果。

4.3合理使用設備，科學安排維護

計算機實訓室的設備使用都相對頻繁，如果有軟件安裝和升級等項目必須要及時通知管理人員，管理人員也要時刻關注每一臺計算機的硬件還原卡以及軟件還原程序，經常清理硬盤，給每一臺計算機做好定期更新和殺毒處理，計算機之間應該設置互聯連接，通過服務器，進入校園網。我們還可以在機房的計算機設備中安裝一些網維大師、還原精靈等軟件來保護好硬盤，以便更加輕松地維護計算機設備。

5 結束語

在計算機實訓室的使用和管理過程中，我們會遇到各種各樣的情況和問題，這不僅僅需要管理人員具備專業的素養，也需要相關的任課教師以及院校學生來共同努力，共同維護計算機實訓室的環境。本篇論文我們分析探討了計算機實訓室出現的各類問題，以及相應的管理辦法和改革措施，希望能夠為今后的院校計算機實訓室管理工作工作提供有效的理論建議。

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一、概述

指紋信息系統作為一種公安工作的局域網，有其特定含義和應用范疇，它積累信息為偵察破案提供線索，概括起來有四個方面的典型應用：第一，指紋系統是為公安工作服務的，是一種刑事偵察的工具，它是各地、市之間指紋交流工具，也是指紋信息資源的提供者。第二，指紋系統是為偵察破案提供線索，為案件進展提供便利服務的。第三，指紋系統積累犯罪嫌疑人信息，如嫌疑人的指紋管理、前科管理、基本信息管理等，為串、并案件提供可靠依據。第四，指紋系統是溝通與其他公安工作的窗口，利用它既可以獲取各種信息，也可以向其他公安工作相關信息。

二、指紋信息系統安全的主要問題

隨著網絡在公安工作各個方面的延伸，進入指紋系統的手段也越來越多，因此，指紋信息安全是目前指紋工作中面臨的一個重要問題。

1、物理安全問題

指紋信息系統安全首先要保障系統上指紋數據的物理安全。物理安全是指在物理介質層次上對存貯和傳輸的指紋數據安全保護。目前常見的不安全因素（安全威脅或安全風險）包括兩大類：第一類是自然災害（如雷電、地震、火災、水災等），物理損壞（如硬盤損壞、設備使用壽命到期、外力破損等），設備故障（如停電、斷電、電磁干擾等），意外事故。第二類是操作失誤（如刪除文件、格式化硬盤、線路拆除等），意外疏漏（如系統掉電、“死機”等）。

2、指紋操作系統及應用服務的安全問題

現在應用的主流操作系統為Windows 操作系統，該系統存在很多安全隱患。操作系統不安全也是系統不安全的重要原因。

3、非法用戶的攻擊

幾乎每天都可能聽到在公安網上眾多的非法攻擊事件，這些事件一再提醒我們，必須高度重視系統的安全問題。非法用戶攻擊的主要方法有：口令攻擊、網絡監聽、緩沖區溢出、郵件攻擊和其他攻擊方法。

4、計算機病毒威脅

計算機病毒將導致指紋系統癱瘓，系統程序和指紋數據嚴重破壞，使系統的效率和作用大大降低，系統的許多功能無法使用或不敢使用。雖然，至今還沒過出現災難性的后果，但層出不窮的各種各樣的計算機病毒活躍在公安網的各個角落，令人堪憂。計算機病毒是指人為制造的干擾和破壞計算機系統的程序,它具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性等特點。通常,我們將計算機的病毒分為“良性”和“惡性”兩類。所謂良性病毒是指不對計算機數據進行破壞,但會造成計算機工作異常、變慢等。 惡性病毒往往沒有直觀表現,但會對計算機數據進行破壞,有的甚至會破壞計算機的硬件,造成整個計算機癱瘓。前段時間流行的沖擊波、震蕩波、狙擊波病毒，它們根據 Windows漏洞進行攻擊，電腦中毒后1分鐘重起。在重新啟動之前，沖擊波和震蕩波允許用戶操作，而狙擊波不允許用戶操作。病毒是十分狡猾的敵人,它隨時隨地在尋找入侵電腦的機會,因此,預防和清除計算機病毒是非常重要的，我們應提高對計算機病毒的防范意識,不給病毒以可乘之機。

三、指紋系統的安全防范措施

指紋信息系統是一個人機系統，需要多人參與工作，而系統操作人員是系統安全的責任主體，因此，要重視對各級系統操作人員進行系統安全的教育，做到專機專用，嚴禁操作人員進行工作以外的操作；下面就本人在實際工作中總結的一些經驗,談一 談對指紋信息系統的維護與病毒的預防。

1、 對指紋系統硬件設備和系統設施進行安全防護

（1）系統服務器安全：服務器是指紋系統的大腦和神經中樞，一旦服務器或硬盤有故障，輕者將導致系統的中斷，重者可能導致系統癱瘓或指紋數據丟失，因此在服務器端，可以采用雙機熱備份＋異機備份方案。論文大全。在主服務器發生故障的情況下，備份服務器自動在 30 秒 內將所有服務接管過來，從而保證整個指紋系統不會因為服務器發生故障而影響到系統的正常運行，確保系統 24小時不間斷運行。在磁盤陣列柜，我們可安裝多塊服務器硬盤， 用其中一塊硬盤做備份，這樣可保證在其它硬盤發生故障時，直接用備份硬盤進行替換。

（2）異機數據備份：為防止單點故障（如磁盤陣列柜故障）的出現，可以另設一個備份服務器為，并給它的服務設置一個定時任務，在定置任務時，設定保存兩天的備份數據，這樣可保證當某天指紋數據備份過程中出現故障時也能進行指紋數據的安全恢復。通過異機備份，即使出現不可抗拒、意外事件或人為破壞等毀滅性災難時，也不會導致指紋信息的丟失，并可保證在1小時內將指紋數據恢復到最近狀態下，使損失降到最低。

（3）電路供應：中心機房電源盡量做到專線專供，同時采用UPS（不間斷電源），部分非窗口計算機采用300 W 延時20分鐘的 UPS進行備用，這樣可保證主服務器和各服務窗口工作站不會因電源故障而造成指紋信息的丟失或系統的癱瘓。

（4）避雷系統：由于通信設備尤其是裸露于墻體外的線路，易受雷擊等強電磁波影響而導致接口燒壞，為對整個系統進行防雷保護，分別對中心機房、主交換機、各分交換機和各工作站進行了分層次的防護。

（5）主機房的防盜、防火、防塵：主機房是系統中心，一旦遭到破壞將帶來不可估量的損失，可以安裝防盜門，或安排工作人員24小時值班。同時，由于服務器、交換機均屬于高精密儀器，對防塵要求很高，所以對主機房進行裝修時應鋪上防靜電地板，準備好（電火）滅火器，安裝上空調， 以保證機房的恒溫，并派專人對主機房的衛生、防塵等具體負責。論文大全。

（6）對移動存儲器，借出時要寫保護，借入時要先殺毒；

（7）不使用盜版或來歷不明的軟件，做到專機專用，在公安內網的機器不準聯到互聯網上使用；

2 、 全方位的系統防御機制

我們常說“病從口入”所以要做到防患于未然,必須切斷計算機病毒的傳播途徑,具體的預防措施如下:

（1）利用防病毒技術來阻止病毒的傳播與發作。

為了使系統免受病毒所造成的損失，采用多層的病毒防衛體系。在每臺PC機上安裝單機版反病毒軟件，在服務器上安裝基于服務器的反病毒軟件，并在網關上安裝基于網關的反病毒軟件。因為防止病毒的攻擊是每個工作人員的責任，人人都要做到自己使用的臺式機上不受病毒的感染，從而保證整個指紋系統不受病毒的感染。

（2）應用防火墻技術來控制訪問權限。

作為指紋系統內部網絡與外部公安網絡之間的第一道屏障,防火墻是最先受到重視的網絡安全產品之一。雖然從理論上看,防火墻處于網絡安全的最底層,負責網絡間的安全認證與傳輸,但隨著公安網絡安全技術的整體發展和公安工作中網絡應用的不斷變化,現代防火墻技術已經逐步走向網絡層之外的其他安全層次,不僅要完成傳統防火墻的過濾任務,同時還能為各種網絡應用提供相應的安全服務。 在系統出口處安裝防火墻后，系統內部與外部網絡進行了有效的隔離，所有來自外部的訪問請求都要通過防火墻的檢查，這樣系統的安全有了很大的提高。論文大全。防火墻可以通過源地址過濾，拒絕非法IP 地址，有效避免公安網上與指紋工作無關的主機的越權訪問；防火墻可以只保留有用的服務，將其他不需要的服務關閉，這樣做可以將系統受攻擊的可能性降低到最小限度，使非法用戶無機可乘；防火墻可以制定訪問策略，只有被授權的外部主機才可以訪問系統的有限IP地址，保證其它用戶只能訪問系統的必要資源，與指紋工作無關的操作將被拒絕；由于所有訪問都要經過防火墻，所以防火墻可以全面監視對系統的訪問活動，并進行詳細的記錄，通過分析可以發現可疑的攻擊行為；防火墻可以進行地址轉換工作，使外部用戶不能看到系統內部的結構，使攻擊失去目標。

（3）應用入侵檢測技術及時發現攻擊苗頭。

入侵檢測系統是提供實時的入侵檢測及采取相應的防護手段，如記錄證據用于跟蹤和恢復、斷開網絡連接等。實時入侵檢測能力之所以重要是因為它能夠對付來自系統內外的攻擊，縮短入侵的時間。

（4）應用安全掃描技術主動探測系統安全漏洞，進行系統安全評估與安全加固。安全掃描技術與防火墻、入侵檢測系統互相配合，能夠有效提高指紋系統的安全性。通過對系統的掃描，系統管理員可以了解系統的安全配置和運行的應用服務，及時發現安全漏洞，客觀評估系統風險等級。系統管理員也可以根據掃描的結果及時消除系統安全漏洞和更正系統中的錯誤配置，在非法用戶攻擊前進行防范。

（5）應用系統安全緊急響應體系，防范安全突發事件。

指紋系統安全作為一項動態工程，意味著它的安全程度會隨著時間的變化而發生改變。 在信息技術日新月異的今天，即使昔日固若金湯的系統安全策略，也難免會隨著時間和環境的變化，變得不堪一擊。因此，我們需要隨時間和系統環境的變化或技術的發展而不斷調整自身的安全策略，并及時組建系統安全緊急響應體系，專人負責，防范安全突發事件。

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中圖分類號：G4

文I標識碼：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.32.082

0 引言

當今世界科學技術迅速發展，科技文本也就隨之增加。作為一種獨立的文體形式，自上世紀70年代以來已引起了國際上廣泛的注意和研究，而文本與翻譯的密切關系已日益為翻譯界所認識。在計算機領域，“云計算”系列做得風生水起，為促進國內外科技成果的交流與發展，有關云計算的會議及論文逐漸國際化，但是由于快節奏高效率，如何在最短時間內掌握最有價值的資料，論文的標題和摘要成為了科技工作者和學者首先關注的焦點，因此論文的標題和摘要英譯的重要性就顯得尤為重要，甚至決定了論文的取舍。

本文運用語料分析法就云計算國際會議上的論文進行分析，發現摘要翻譯中的一個突出問題是長定語的處理，特別是多個名詞修飾一個中心名詞，漢譯英時該如何處理是本文重點探討的話題，使摘要的英譯不僅符合科技文本的簡潔性、

1 文獻綜述

準確性和概括性，而且符合國際慣例，讓外國學者深知其意，進而總結出長定語的翻譯方法。

1.1 長定語

現代漢語長定語是名詞性短語中心語前面的復雜的附加成分。所謂復雜包含兩種變現形式：一是指語義表達較長但修飾或限制意義單一的定語，即長的單項定語；一是指由兩種及兩種以上的語義成分共同起修飾或限制作用的定語，即多項定語。（張誼2005）毛薇等學者對多項修飾語的語序做了研究，他們的研究重點在如何根據語義類型正確排序，卻忽視了翻譯時的方法和策略。相比多項修飾語這一概念，本人采用長定語一詞，因為本文中提到的長定語不僅是前面有多個名詞做多項修飾語，而且可能是僅有一個很長的修飾成分，因此選用長定語更加通俗易懂。

1.2 科技文本摘要研究

在前人的研究中，就科技文本的摘要翻譯一題，根據宋雅智的說法，科技文本摘要具備一定的基本特征及寫作規范，很多學者對科技文本摘要的翻譯從詞法、句法、文體特征等方面進行了研究，但側重于一些語法問題，比如被動過多（趙德全、鄭媛媛，2015），時態混亂（鄧軍濤、許明武，2013）等。論文摘要一般具備三個特征：概括性、簡練性和準確性。關于摘要的語態較多使用第三人稱，盡量少或不使用第一或第二人稱。（劉麗娟，2015）而張玫的研究則基本否定了這種觀點，認為采用第一人稱代詞和主動語態的科技文體在英美的確已經成為主流。宋鑫《學術論文英文摘要翻譯常見問題分析》中則認為，語態的運用應考慮兩個因素，一是達意，即滿足表達的需要，這也是語言之所以為語言的使命。二是考慮摘要的實際特點，根據不同性質的摘要選擇恰當的語態。

1.3 長定語的翻譯

針對這一問題，前人學者也做過一些研究，他們以多項修飾語為題，根據語義類型，運用統計的方法，對修飾語的排序做了一定研究。但是就科技文本中，沒有關于長定語翻譯的研究，而科技文本以嚴謹性著稱，大多情況下句子較長，難以理解和翻譯，這是我們在翻譯時候經常遇到的難題。句子長很大一部分是因為修飾成分較長，因此本文以此為切入點針對云計算主題的國際會議論文進行研究分析。

2 研究方法

本文采用語料分析法，收集了以云計算為主題的國際會議上發表的文章，針對其摘要進行分析歸納，就其中的長定語句子做成語料庫，總結出來長定語的翻譯方法。語料庫分析法，是自20世紀60年代以來，語言研究出現一種全新的方法，即基于語料庫的語言分析法。廣義上的語料庫，據John Sinclair（1999），指用來代表某種語言狀態或語言變體之特征的自然發生的文本集合。而現實中，語料庫都是依賴計算機儲存的，并以計算機為處理語料的基本工具，故此通常所稱的語料庫，一般指存放在計算機里的原始語料文本或經過加工后帶有語言學信息標注的文本（顧曰國，2000）。語料庫及語料庫方法，在語言研究中起著日益重要的作用。這種方法以實際的自然的語料為語言描述的基礎，借助計算機這種強有力的信息處理工具，有相對于其他方法的巨大優勢。

本文采用簡單的語料分析法，語料收集、分析、分類，共收集云計算主題的論文116篇，分析了100篇論文的摘要，收集了40個典型的長定語實例，并對其進行分類分析，然后以表格的形式作為語料儲存。

3 摘要中出現長定語問題

通過對100篇以云計算為主題的科技文本摘要的分析研讀，發現其中的長定語翻譯值得探究。由于科技文本的嚴密性和準確性，一個名詞前面有很長的修飾成分，或是多個專業術語，或是邏輯關系密切的修飾成分，在英譯中時，這一問題顯得尤為突出，通過下面的語料分析，總結出不同的處理方法。

3.1 修飾成分過長構成的長定語

例1.動車組管理信息系統是覆蓋各級動車組管理、運維單位，全面支撐動車組運營、維修業務的綜合系統。

Electric Multiple Units Management Information System（EMU-MIS） is a comprehensive system which is designed for multi-layer management and operation departments of the Electric Multiple Units， and supports the business of the operation and maintenance of the Electric Multiple Units.

分析：摘要中的固定句套，XX是一種……的XX在這里“動車組管理信息系統是……系統”，出現了前文提到的長定語的第一種復雜形式：語義表達較長但修飾或限制意義單一的定語，即長的單項定語，其處理方法是中心詞前直接跟最重要的表示屬性的修飾語，然后其他的修飾成分用which引導的定語從句放在后面，從句中又用介詞連接。

例2.討論了怎樣利用云學習解決實驗室建設及管理方面存在的相關問題。

How to use cloud-learning to solve the above problems was also discussed in this article.

分析：“討論……問題”主動變被動，然后用the above代替問題前面的L修飾成分，因為在摘要的首句中提到，所以這里可以用替代方法。還采用了主動變被動，how引導的從句做主語。

例3.本文分析了云計算中基于服務器的虛擬化技術帶來的安全風險，提出了針對縱向流量模型、橫向流量模型的安全防護方案。

This paper analyzes the risks of server virtualization in cloud computing system， and recommends security solutions for both vertical data flow model and lateral data flow model.

分析：“本文分析了……的風險，提出了……的方案”，“風險”前面的修飾語很長，這就運用了漢譯英的省譯法中的一種情況省去范疇類詞語，當這些詞表示范疇時，失去了具體的含義，一般可以省略不譯。因此在這里就省去了“技術”這一范疇詞。

例4.提出了使用先進的云計算的計算服務及云計算提供的安全保障解決旅游電子商務運營問題的方法，得出了若將云計算應用在旅游電子商務運營過程中，能降低企業商務運營成本，提高商業運營效率的結論。

proposed the methods that using the advanced computing service and security protection of cloud computing to solve the problems of tourism electronic commerce operation. Comes to conclusion that if cloud computing could be applied in the tourism business operation， business operating costs would be reduced and business operational efficiency would be improved as well.

分析：該句“提出……方法”，“得出……結論”。方法和結論前面的修飾成分都很長，英文在處理時選擇主謂賓簡單句，然后用that引導同位語從句，具體解釋是什么方法，什么結論。

3.2 多個名詞構成的長定語

例5.動車組管理信息系統的云計算支撐平臺研究。

Research of Architecture of Cloud Computer for the EMU-MIS.

分析：通過分析研讀論文中的實例，我們發現摘要有固定的句套，以“基于……的研究”、“……的分析”、“……的應用”居多，英譯時，一般情況下是研究和分析在前，因為英語是顯性語言，重點在前；漢語是隱性語言，重點在后（連淑能，英譯漢教程，47-48）。研究前面有四個修飾成分。直接簡單羅列四個名詞再加上中心詞顯然行不通。英語的句法結構需要連接詞根據邏輯關系層層連接，因此英文標題用了三個介詞，從后向前，組成一個名詞性短語。同樣，最后一句本文提出一種……框架，也是用介詞連接定語修飾部分。

例6.本文基于云計算服務模式，進行航空維修安全預警系統設計研究，設計了航空維修安全預警系統的云計算基礎架構。

Based on Cloud Computing Technology， a Security warning system for aviation maintenance（AMSWS） is designed.

分析：變主動為被動。設計了……的基礎架構，中間有較長修飾部分，在這里利用介詞變換主語，主動變為被動。英語多被動，漢語多主動。英語是側重客觀描述，被動形式能達到此效果；漢語是強調主體性，多主動。（連淑能，《英譯漢教程》）此外這里還用到了省略，云計算這個修飾成分顯然是被省去了，因為前文已提到基于云計算服務模式，所以設計的也是云計算的基礎架構。

例7.并重點分析了基于云計算平臺的連鎖企業商品配送路徑規劃計算和制定商品配送策略的業務流程。

then especially analyses how to use cloud services to accomplish goods distribution path planning calculation and establish goods distribution strategy of chain enterprises.

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專著概述：根據學術論文的長短，又可以分為單篇學術論文、系列學術論文和學術專著三種。一般而言，超過4—5萬字的，可以稱為學術專著。當然，照我們現在的理解，學術專著的字數可能還要更多些。　編撰學術專著比發表單篇論文更具學術價值。因此，在評定職稱時能夠獲得更多的加分和認可。詳情請參閱核心期刊中心。學術論文，學術通常是指專深而系統的學問，而論文則是指研究、討論問題的文章。因此，所謂學術論文就是在科學領域內表達科學研究成果的文章。從這一意義上理解，學術論文一般也可以稱為科學論文。在理解學術論文的時候，我們還必須把握下面兩層含義：其一，學術論文的范圍限制在科學研究領域，非此領域的文章，不能算學術論文，如新聞報道、報告文李、散文和雜文等就不能算學術論文。其二，我們說學術論文限制在學術領域，但并非說，科學領域的所有的文章都是學術論文，而只有表達科學研究新成果的文章才是學術論文。照這樣理解，科幻和科普作品就應被排除于學術論文之外了。從上述兩點來看，我們可以說，科學論文的靈魂必須是科學研究的成果。科學領域通常分為自然科學和社會科學兩大類，前者包括理、工專業，有物理、化學、生物、天文等學科;后者則包括文、史、哲、經等。我們美術教育屬于社會科學的范疇。

編著概述：一種著作方式，基本上屬于編寫，但有獨自見解的陳述，或補充有部分個人研究、發現的成果。凡無獨特見解陳述的書稿，不應判定為編著。(出自經濟日報出版社柳建明主編的《輿論學達辭典》727頁)著、編著、編都是著作權法確認的創作行為，但獨創性程度和創作結果不同。著的獨創性最高，產生的是絕對的原始作品;編的獨創性最低，產生的是演繹作品;編著則處于二者之間(編譯類似于編著，但獨創性略低于編著)。如果作者的作品不是基于任何已有作品產生的，作者的創作行為就可以視為著。一部著成的作品中可以有適量的引文，但必須指明出處和原作者。如果作者的作品中的引文已構成對已有作品的實質性使用，或者包含對已有作品的匯集或改寫成份，作者的創作行為應該視為編著。

教材概述：是由三個基本要素，即信息、符號、媒介構成，用于向學生傳授知識、技能和思想的材料。教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學生使用的所有教學材料，比如，課本、練習冊、活動冊、故事書、補充練習、輔導資料、自學手冊、錄音帶、錄像帶、計算機光盤、復印材料、報刊雜志、廣播電視節目、幻燈片、照片、卡片、教學實物等等。教師自己編寫或設計的材料也可稱之為教學材料。另外，計算機網絡上使用的學習材料也是教學材料。總之，廣義的教材不一定是裝訂成冊或正式出版的書本。凡是有利于學習者增長知識或發展技能的材料都可稱之為教材狹義的教材就是教科書。教科書是一個課程的核心教學材料。從目前來看，教科書除了學生用書以外，幾乎無一例外地配有教師用書，很多還配有練習冊、活動冊以及配套讀物、掛圖、卡片、音像帶等。

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拓展實踐范圍，提升學生實踐能力社會保障專業是一門需要將理論轉化為實踐的專業，因而在日常的教學中要將實踐教學納入到整個教學體系中。具體分為參與教師科研項目、學校創新課題項目、學術論壇、畢業論文等部分。其中參與教師科研項目是指借助社會保障專業申請的幾項國家級和省級科研項目，培養學生收集資料、整理信息、分析和研究問題的能力。鼓勵學生參與學校創新課題項目是指借助學校科研平臺，培養學生的團隊合作精神；學術論壇是指社會保障專業定期聯合其他相關專業舉辦以學生為主的論壇，每期論壇由一位學生主講，在互動的過程中，彌補各個專業學生的學科知識漏洞，鍛煉學生的語言表達能力和實際應變能力。畢業論文是實踐教學的最后一個也是最重要的環節，主要考察學生的綜合運用能力，須在專業教師的指導下完成。

教學內容體系的構建

（一）整合教學資源

現代專業教育理念強調教學資源的共享，因而，在教學內容體系構建的過程中要吸納多方資源。整合的教學資源既包含師資，也包含教學硬件資源。黑龍江大學借助社會保障審計科研項目，鼓勵各個學科背景教師參與到項目中來，通過對真實、海量的社會保障審計數據的分析與研究，積累豐富的教學素材。學校結合自身實際條件，盡可能地整合硬件資源，建立社會保障專業、審計和計算機專業共享的社會保障綜合實驗室。加大審計和計算機專業設備的開放程度，為學生專業實踐能力的提升提供技術支持。建立社會保障專業、審計和計算機專業共享的數據庫，方便各專業廣大師生便捷地使用資源，并應用于研究工作。同時，強化計算機技術在社會保障政策的分析、評價、仿真、預警與建議方面發揮的積極作用。通過整合教學資源來推動學科科研創新平臺建設，提高民生領域科研團隊能力，培養多學科背景的跨學科的創新人才和復合型人才。依托國家級和省級社會保障科研項目，采取聯合立項、聯合科研、聯合創新的方式，增強跨學科師資團隊的科研能力建設。此外，加強不同學科間教師的交流和互動，建立合作教學、共同培養的機制。

（二）跨學科選修課程設置

跨學科選修課程設置，提高學生選擇的自由度。社會保障專業結合自身專業的需求選擇不同院系的課程，如選擇法學院勞動與社會保障法課程，經濟學院福利經濟學、審計學、統計學課程，計算機科學與技術學院的數據庫與軟件應用等課程。在具體的實施過程中，學生根據自身的專業背景和興趣愛好，跨學科進行課程選擇，三年選修并完成一定量的課程學習且考試合格，即達到跨學科選修課標準。這種課程設置充分體現綜合性大學的課程特色，在滿足廣大跨學科研究生選課需求的同時，調動了教師工作的積極性，實現了資源的充分利用。跨學科選修課程的設置將為未來社會保障專業學生畢業論文的撰寫和踏入工作崗位打下堅實的基礎。

（三）開展學術交流活動

我國古代先賢孔子云，“三人行，必有我師焉”。可見，在治學過程中要不斷地吸收不同的學術觀點，從不同的理論中提取精華。因而，教學體系的構建要想實現這一目的，就需要廣泛地開展學術交流活動。通過學術交流活動，一方面，鼓勵包括社會保障專業在內的多學科背景學生定期開展學術交流，可以激發學生的研究熱情。通過學生間的互通，逐漸形成理性思維邏輯，構建多學科的知識結構，培養思維方法。另一方面，邀請社會保障專業教師、計算機專業教師、審計方面研究者等定期給各個專業的研究生開展學術講座。通過研討活動相互學習，教學相長，加強不同學科間的交流與互動，建立學科聯合培養機制。

（四）開展雙語教學

目前，黑龍江大學在社會保障專業教學領域積極探索開展雙語教學模式，在實踐中取得了預期的效果。社會保障專業雙語教學目標以社會保障專業知識為核心，兼顧培養學生的語言能力和思維能力。在專業教學的過程中，充分結合專業特點進行針對性研究，將英語作為一種拓寬研究視角的工具。從教學模式上看，以社會保障專業導師選取的最新、最前沿的學術論文為教學素材。目前黑龍江大學社會保障專業雙語教學主要選取《Publicadministration》、《InternationalSocialWelfarePolicy》和《SocialPolicy&Administration》等SSCI期刊核心論文為授課教材。從授課方式上看，導師與學生實現雙向互動，開展廣泛討論與研究，以期達到深入理解論文的目的。教學過程最后由專業導師進行一個全方位的梳理，進而從整體上把握業界信息、理論知識、論文寫作、語言能力等方面的內容。可見，開展雙語教學，一方面豐富了學生的專業理論水平，鍛煉了學生的英語能力，拓寬了學習的視野，提升了文獻的搜集和應用的能力；另一方面，了解國際社會保障最前沿的理論，為學術論文的撰寫起到指導性作用。今后黑龍江大學仍將社會保障雙語教學納入專業教學體系，并不斷在教學實踐中完善雙語教學的內容，打造雙語教學的專業特色。

教學條件體系的構建

（一）探索建立學生實習途徑

國家“十一五”和“十二五”規劃綱要均提出了要建設一支高素質創新型人才隊伍的要求，規劃要求未來要把我國從人力資源大國變成人力資源強國。這里所指的人才需兼具理論素養和實踐能力。目前，黑龍江大學在人才培養過程中，注重理論教學，對實踐教學的關注度不高。未來社會保障專業在教學條件體系構建中要將實踐教學納入到教學活動中。但結合當前黑龍江大學社會保障專業建成時間短、學生數量少的實際情況，專業自己建立實踐教學基地和實習基地不具有現實可能性。因而在探索實踐教學的過程中，將選擇“學生自主找實習單位和專業推薦實習單位”的方式。學校加強同勞動與社會保障局、民政局、社會保障基金管理中心、社區、慈善組織和企事業單位的聯系，拓寬實習渠道。通過探索建立學生實習途徑，增強學生的實踐操作能力，逐步建立實踐技能訓練和理論知識學習相互補充的教學模式。

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一、問題的提出 

 

在計算機高度普及的今天，我們的工作、學習以及生活等越來越需要計算機的參與，但是計算機故障卻是令眾多計算機使用者非常頭疼的事情。那么如何才能讓眾多計算機使用者在計算機發生故障時能盡快找到問題所在，快速解決計算機故障，從而提高工作效率呢?這就是本文研究所要解決的主要問題。 

 

二、電子績效支持系統(epss) 

 

1.什么是績效 

績效(pcrformance)一詞在《美國傳統詞典》中指的是“施行實現或實行某事的行為或被實現的過程：完成的事，成就(the actof performing or the state，of being performed；something performed，an accomplishment.)，”在《高級漢語大詞典》中被解釋為“功績，功效。”近幾年，在管理領域這個詞得到廣泛的應用，用它來表示員工的工作業績和效益，包括完成工作的數量、質量、經濟效益和社會效益。故在企業管理領域它被定義為“有目的、有預定結果的行為傾向，是一企業組織所期望的，符合企業總目標的業績”。在心理學領域它指的是與內在心理相對的外部行為的表現。 

綜上所述，我們可以這樣定義，績效是指主體在一定時間與條件下，利用相適應的策略，完成某一任務所取得的業績、成效、效果和效益。 

2.績效技術和人類績效技術 

績效技術(pt，performance technology)是人類績效技術(hpt，human performance technology)的簡稱，它不是平時人們觀念里的機械性的“技術”，這里應該指的是一種系統的方法和程序，通過這種方法和程序來達到一定的目的。許多人給績效技術下過定義，如：“人類績效技術是對大部分有效影響人類行為和成就的程序或方案進行選擇、分析、設計、發展、執行和評估的過程。(geis，1986) 

“績效技術是一種系統程序或過程，以此來識別績效改進的機會，設定績效標準，確認績效改進的策略，進行投入產出分析，選擇改進方案，保證對現存系統進行整合，評估績效改進方案或策略的有效性，以及該方案的執行情況。”(benefit和tute1990) 

“人類績效技術是一套用來解決問題或抓住機遇的方法和程序，這些問題或機會都與人們的績效相聯系。人類績效技術可應用于個人、小的團隊或大的組織。”(rosenberg，1990) 

“人類績效技術是一種操作方式，它通過確定績效差距，設計有效益和效率的干預措施，獲得所期望的人員績效。”(harless，1995) 

 

三、計算機故障診斷的電子績效支持系統的設計與開發 

 

1.系統的開發思想 

本系統的開發思想是利用asp＋access等相關技術開發一個網站，在分析綜合計算機故障類型及癥狀的基礎上，結合眾多計算機使用者的特征，構造一個便于讓眾多計算機使用者上手操作應用的系統。 

2.系統的開發過程 

結合本系統的開發思想，本系統的開發過程主要分為以下幾個階段： 

2.1前端分析在該階段主要進行對象分析，任務分析以及資源與限制分析。對象分析就是對使用該系統的用戶進行分析，就這一對象而言，主要是一些對計算機的操作及維護不熟悉的計算機使用者；任務分析就是對我們將要通過這個系統平臺達到一個什么樣的目的，解決什么樣的問題進行分析；資源與限制分析就是對用戶能否使用這個系統，能否利用這個系統解決相關問題進行分析。 

2.2設計在前端分析的基礎上，調查用戶的實際需要，確定基本的功能模塊，設計系統平臺，并對數據庫進行設計。 

2.3計算機故障的類型，癥狀及解決方法分析根據一些常見的計算機故障，確定合理可行的解決方案。 

2.4開發運用合適的技術，編寫代碼，建立數據庫。實現具體功能。 

2.5修正試用后，根據出現的狀況進行修改，進一步完善系統。 

3.系統結構設計 

根據上文所講的系統功能設計，現設計如下的系統結構： 

3.1故障信息 

在這個模塊中，將計算機故障分為系統故障、啟動故障等10個類型，每個類型中有相應的屬于該類型的計算機故障癥狀及解決方法，此外還增加有檢索功能。 

3.2幫助系統 

該模塊分兩個部分，具體結構如圖： 

此外該模塊還增加有檢索功能，便于用戶快速檢索到所要的信息資料。 

3.3交流與咨詢這一模塊主要通過一個bbs系統來呈現，該bbs系統根據前面的計算機故障的10個類型分為10個板塊，用戶可以根據—個計算機故障類型來選擇—個板塊進行在線交流。 

電子績效支持系統是近年來國外企業界比較關注的用來幫助培訓員工，改善工作績效，提高生產力，促進企業發展的一種電子化工具。它本質上是一種基于某種整合技術的高度復雜的技術化的工作幫助，是非教學類績效支持系統的一種新形式。這種以使用者為中心，以績效為中心的支持系統，隨著科學技術尤其是計算機網絡技術的不斷進步，得到了進一步的完善和發展。 

 

參考文獻： 

[1]王楓，江北戰，績效給我們帶來了什么——對績效技術和電子績效支持系統的分析和思考，中國電化教育，2002，(8) 

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一、信息素養的內涵信息素養(InformationLiteracy)概念

最早是由美國信息產業協會主席保羅•車可斯基(PaulZurkows-ki)于1974年提出,他把信息素養定義為“利用大量信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術和技能”。1992年,美國圖書館協會(ALA)將信息素養定義為“人能夠判斷確定何時需要信息,并能夠對信息進行檢索、評價和有效利用的能力”。1996年,美國學院和學校協會南部學院委員會下的定義是“具有確定、評價和利用信息的能力,成為獨立的終身學習者”。被人引用最多、最經典的信息素養定義,是由RobertBurnhein在《信息素養———一種核心能力》一文中的概括:要成為一個有信息素養的人,他必須能夠確定何時需要信息,并且具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。從以上定義不難看出,信息素養主要表現為信息意識、信息能力、信息道德三個方面,其中信息能力,尤其是信息處理創新能力是信息素養的核心。身處網絡時代的當代大學生,他們的信息素養不僅應包括熟練運用現代信息技術獲取識別信息、加工處理信息、傳遞創造信息的基本技能,更重要的是在信息技術所創造的新環境中獨立自主學習的態度和方法、批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識。由此可見,信息素養的內涵基本覆蓋了以下幾個方面:對信息進行有效檢索;能高效地獲取所需信息;能批判性地評價、鑒別信息及其來源;將所獲得信息和自己從事的專業結合,解決實際問題,成為終身學習者。

二、英語專業學生論文寫作中信息素養的缺失

21世紀高等教育邁向大眾化進程,我國高校英語專業也迎來了前所未有的發展機遇。根據武漢大學中國科學評價研究中心的《2006大學評價報告》,超過80%的高校開辦了英語專業。目前,大部分高校英語專業的發展定位模式以培養應用型人才為主,但這并不意味著要削弱英語專業學生的研究能力,即獲取專業知識的能力、邏輯論證能力、科學研究方法等綜合能力。總體看來,英語專業學生論文寫作水平、學術與研究能力不容樂觀,其原因,信息素養的缺乏是重要因素,具體體現在以下幾個方面。

(一)信息道德的缺失論文寫作過程中的信息道德,主要包括信息使用的學術道德和學術規范。學術道德與規范和學術研究活動相伴而生,只要有學術創作,就必須遵循相應的學術行為準則和規范。英語專業學生畢業論文屬于學術論文范疇,自然應該遵守本論文由整理提供學術道德和學術規范。但筆者在畢業論文的批改、評閱和分析中發現,不少學生錯誤引用或隨意改變引文內容,文獻引用格式很不規范。產生這種現象的主要原因是學生信息素養意識和信息素養能力欠缺,雖然大部分高校都開設了信息類課程,但是對于信息素養教育還局限在開設計算機應用基礎課、文獻檢索課和怎樣利用圖書館等的專題講座這樣狹窄的純技術性范疇內。如果不加以正確引導,他們很可能會把這種作風帶入將來的學習和工作中,造成不良的社會風氣和工作作風,后果不堪設想。

(二)信息獲取能力的缺失根據抽樣調查,目前大多高校開設了文獻檢索課程或者舉辦了文獻檢索講座,但很少與英語學科相聯系,缺乏現場操練,學生感覺抽象或缺乏興趣,結果仍對信息檢索一知半解。此外,不少學生仍習慣于利用傳統紙質文獻,對電子文獻的利用知之不多。部分學生獲取信息的能力較低,不了解圖書館館藏結構和檢索方法,不能正確地運用圖書館為其提供的檢索工具獲取信息,尤其是網絡電子信息,不能“廣、準、新、精、全、快”地查找自己所需的信息。因此,信息檢索手段單一,論證資料匱乏,論證過程中缺乏有說服力的文獻材料。根據路文軍對五所高校468名英語專業畢業生所作的實證研究:畢業論文的參考文獻來源于圖書館的占78%,主要利用中國期刊全文數據庫(CNKI)的只有10%(44人),參閱相關論文的只有10%(46人)。研究還表明:2/3以上學生的參考文獻的主要來源仍然是圖書館紙質資料,對中國期刊全文數據庫的使用率還很低。而對另一常用的查閱參考文獻的方法———滾雪球(snowballing),也只有10%的學生使用,這意味著絕大多數同學還沒有掌握這一查閱參考文獻的方法。這樣,英語專業學生缺乏參考文獻來源并結合自己的畢業論文進行深入思考,更談不上思維火花的迸發了。

(三)信息處理的創新能力缺失學生在畢業論文撰寫和論證過程中,缺乏發散思維,很少能從不同角度進行論證,寫作思路狹窄。在寫作過程中,有相當一部分僅限于對現有知識的梳理與重組,對語言現象或教學過程的描述上,內容缺乏深度和新意。他們思維方式單一,缺乏創新思維,主要原因在于不能充分利用和檢索各種信息進行廣泛閱讀和批判性思考。此外,他們不能準確地表述自己的思想,得體地論證自己的觀點。究其原因,與他們合理利用、檢索閱讀文獻的廣度和深度不無關系,即信息素養匱乏是造成這一結果的重要原因。

三、培養英語專業學生信息素養,提高畢業論文水平

(一)將知識與能力培養滲透到學科論文寫作教學中信息素養教育的目標之一就是使受教育者適應“基于資源的學習(resource-basedlearning)”,即以信息社會存在的各種現實的信息資源作為學習工具,并利用這些工具進行信息的存取訪問、組織和評價等,從而實現學習的目標。英語專業學生處于國際化前沿的學習環境中,面臨著更豐富的多元化信息選擇。但他們在信息檢索和信息選擇中,往往不加分析和篩選,或者不能充分認識和利用這些信息資源。因此,應將信息素養教育和具體學科論文寫作結合,現場操作,為他們創造信息實踐的機會,指導他們開展信息實踐活動,使他們成為信息活動的主體,培養他們自己動手的能力,從而對他們進行有的放矢的信息素養培養。根據問卷調查,學生對學校統一開設的文獻檢索課不太滿意,原因之一就是沒有能結合具體學科,缺乏自己動手操作的實踐環節。把信息素養的培養滲透到學科論文寫作教學之中并進行操作實踐,能讓他們在論文寫作過程中正確、合理利用信息資源特別是電子數據庫資源,最終達到提高信息素養的目的。超級秘書網

(二)培養學生文獻信息檢索能力除論文寫作教學課外,畢業論文指導教師還可以結合自己指導方向的實際情況,給所指導的學生“開小灶”。指導教師把信息檢索與獲取、信息評價和鑒別的方法滲透到論文指導的各個環節如開題報告、文獻查閱、文獻引用、論文結構、論證方法、論文格式的要求等。與此同時,指導教師自己也應在教學之余不斷學習,更新自身的知識結構和思維方法,不斷優化教學,探索出適合信息素養教育的教學方法,教師自身也要加強信息素養的修養,把自己的信息檢索方法與所指導的學生共享。其次,定期召集所指導的學生進行討論,把論文寫作過程中所利用的信息檢索工具、方法和思路進行交流,取長補短,使學生的信息素養共同進步。

(三)借助圖書館培養學生自主利用信息的能力高校圖書館是大學生培養學生自主學習和終身學習能力的搖籃,是提供文獻資源檢索、文獻信息服務、信息素質教育等全方位的信息中心。因此,圖書館是培養信息素養意識和能力的重要基地。圖書館在信息檢索課程中應該增加計算機檢索內容,將電子資源檢索方法作為教學的重點,培養大學生應用計算機網絡獲取信息的能力。與此同時,圖書館應加強與本校院系之間的合作,要有專業教師的參與和介入。圖書館界的信息素養教育應該借鑒其他學科理論與實踐的成果,讓信息素養融入整個教育體系之中,而其他學科也要理解“信息素養”的內涵,認識到唯技術論、唯計算機論等觀點的片面性,把信息素養教育滲透到專業教育中去,共同勾畫出信息素養教育的新體系。加強圖書館工作人員和英語學科論文教學教師的合作與聯系,定期舉辦相關的現場指導和培訓,充分利用其文獻信息資源優勢、信息環境優勢以及信息技術優勢,對培養學生自主、合法、規范地使用豐富的信息資源有重要的幫助作用。

在此基礎上,學生再根據已有知識和所獲得的經驗,構建個人理解,也即是將認識與本體結合,最終實現創新與突破,這也符合建構主義的學習理念。學生信息素養的培養應滲透到英語學科教學之中,也即是英語教師對學生的論文評閱及分析中找到學生缺乏的信息素養因素,然后在論文指導和寫作教學中有意識、有目的、有針對性地進行培養,提高他們的寫作水平、學術水平和研究能力。培養并提高英語專業學生信息素養,必然會提高他們的寫作與研究能力,從而提高其論文寫作質量。對英語專業論文寫作中信息素養培養的研究,對其他語種和其他專業學生論文的改進也有一定的指導意義。

參考文獻:

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[9]王守仁.加強英語專業學生研究能力的培養[J].外語界,2008,(3).

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1 目前的培養模式及存在的問題

隨著以信息技術為代表的高新技術產業的迅猛發展，引發了全球產業結構的調整，經濟社會對信息技術人才的需求日益加劇。從人才需求的角度來看，計算機專業屬于熱門專業，然而，其畢業生就業卻一直處于尷尬局面：一方面，公司企業招不到所需的計算機人才；另一方面，計算機專業的畢業生就業困難。產生此矛盾的原因在于高校對公司、企業相應崗位計算機人才的專業素質、知識結構和專業能力需求不了解，從而導致人才培養脫離了實際需求。

目前，在計算機人才培養方面，各高校普遍采用的以校企合作為主的各種培養模式在一定程度上解決了上述問題，計算機專業畢業生的就業競爭力得到了提升，但還存在著一些不足之處。比如，計算機專業畢業生近兩年就業專業對口率偏低，教學改革對大學生學習主動性和積極性的調動不夠充分，對大學生創新能力的挖掘不夠深入等，具體表現如下：

（1）計算機專業和企業進行合作的過程中，一直存在著資金投入方面的短板，企業關注利潤，而學校關注人才培養，使得這種模式在運行時不可能大面積鋪開。企業到最后只關注應用能力強、素質好、能夠帶來效益的學生，導致學生的受益面不夠廣泛。

（2）大學生各種競賽的參與度不夠，沒有形成較強的關注度和氛圍。參與各種競賽的大學生只是特定群體中部分成績優秀或有專業特長的人員，許多學生可能有相當好的創意，但卻因得不到必要的技術支持而沒有付諸行動。

（3）畢業設計作為檢驗大學生專業技能掌握程度的重要環節而備受關注，但是畢業設計選題普遍缺乏創新性、綜合性和交叉性。原因是教師出的選題數量有限，且每年都有畢業設計輔導任務，容易形成思維定勢，給定的選題鮮有創意。

（4）開放實驗室是培養應用型人才的重要舉措，但其服務對象定位較高，同樣存在覆蓋面不夠的問題。據寧波大學徐建東等人的調查報告顯示，近3年參加開放實驗室的學生人數不到總人數的10%，原因是大多數開放實驗室的活動內容僅局限于層次較高的競賽項目和研究課題，導致一些學生感興趣或有創意的應用型項目無法使用現有的開放實驗室資源。

（5）學生自主學習的主動性和積極性沒有真正被調動起來。應用型人才培養要求學生通過項目實踐活動掌握專業知識和技能，但學生參與這些項目實踐活動的動力大多來自危機感和壓力，很少源自自身的興趣，這就阻礙了學生創造性思維的發揮。

（6）目前大學生的實踐活動和社會的生產生活相關程度還是不夠，并且大多數項目是對現有計算機技術的學習和模仿，缺乏創新和突破。

2 計算機應用型人才創意培育模式設計思路

隨著云移時代的到來，計算機技術發展正逐步從PC端轉移到更加便攜的移動端。大學生通過智能手機，很容易接觸到大量的移動應用，其中不乏創意之作，結合學生各自不同的知識結構、家庭背景、生活環境以及興趣專業提供論文寫作和寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net愛好，使得五花八門的想法和創意有了靈感源頭。學校通過聘請企業資深講師開設IT前沿技術講座，讓大一的學生存未接觸核心專業之前，即了解了目前IT前沿技術的研發和應用情況，成為大學生創意創作的動力；通過在大一第一學期開設創意項目實踐活動，并納入培養計劃，有組織地開展學生的創意創新活動，使得學生創意行為的實施有了學分保障。在以上主客觀條件滿足的基礎上，學校以培養應用型創新人才為目標，在理論制度層面構建大學生創意培育模式，并搭建IT創意交流平臺，通過教學制度建設和創意交流軟件平臺建設相結合，激勵大學生的創意行為，挖掘實用性實踐項目，指導并監督大學生的創意項目實施過程，從而提高大學生自主學習的積極性和主動性，擴大教學改革項目的覆蓋面，推進高校計算機應用型創新人才培養目標的實現。

3 計算機應用型人才創意培育模式相關制度的建立

制度的完善性和合理性是創意培育模式成功實施的重要保障。制度建立涵蓋的內容有：

（1）建立大學生創意的搜集、預審、分類、評估制度。學校組織教師對學生通過IT創意交流平臺提交的大量創意和想法進行預審和分類；建立專家庫，對學生創意和想法的實用性和可行性進行甄別、挖掘和評估。

（2）建立實踐性項目的確立、管理及進度監督制度。經專家評估的創意如果具備實用性和可行性，則確立為實踐性項目，并組建項目小組組織實施。項目一旦確立，必須建立相應的管理和監督機制，以確保項目的實施。

（3）建立適當的激勵機制，提高大學生的參與度。一是要有相應的激勵機制對提出實用性創意的學生進行獎勵，如對遞交有價值創意或想法的學生認定學分，或以IT創意大賽的方式表彰提出優秀創意的學生。二是要有相應的制度提高學生參與項目的積極性，比如對參與項目的學生設置學分，對項目完成情況良好的學生予以表彰等。三是對于需要使用實驗室資源的項目，應當在相應的開放實驗室中為其安排固定的工位，并盡可能為項目的進行創造條件，如設立專項基金貼補學生項目所需的耗材費用。

（4）明確教師及專家組成員職責。教師通過IT創意交流平臺對學生創意進行預審和分類定義，專家組成員通過平臺對預審通過的創意進行評估。創意立項后，項目組的指導教師要以科學和民主的精神對待學生，為學生指明探究性學習的方向。

（5）專家組合教師激勵機制的建立，比如項目指導工作量的計算、教師 業績考評等。

通過一系列制度的建設和完善，我們盡可能地為大多數學生創造自主學習和協作學習的條件，讓學生有更多的機會在不同的情景中將所學的知識“外化”，引導學生充分發揮自身的首創精神，引導學生提高團隊協作精神，從根本上達到知識快速積累、技能快速掌握和培養創新能力的目的。

4 IT創意交流平臺的搭建

學生的創意是實踐性項目的重要來源，我們通過構建一個軟件平臺實現對學生提出創意的收集。該平臺對專業提供論文寫作和寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net全校師生開放，實現全校范圍內學生和學生、教師和學生之間的溝通，有助于擴大創意的來源。如圖1所示，平臺的功能不僅局限于創意的搜集和交流，還體現了創意培育模式的理論內涵。學生可以通過平臺提交創意、交流想法、申請實踐項目。教師可以通過平臺實現對創意的預審、分類、項目挖掘以及項目監督管理。專家組成員可以通過平臺實現創意評估、項目審核、項目結題評估。

5 IT創意實用性挖掘的研究和實施策略

大學生提交的創意和想法五花八門，其中不乏實用價值的創意，當然也會存在一些不切實際的想法，或當前的技術水平不能實現的情況等，這就需要廣大專業教師和專家組對項目的價值和實用性進行鑒定和深入挖掘。

專業教師可以對創意進行刻面描述的增添，比如該創意所屬的專業范疇、創新點、技術難點、實用價值、可行性意見等。創意的刻面描述可以作為創意的分類查詢條件。專家庫中的專家可以根據創意的刻面描述，對創意的使用價值進行評估。通過評估的創意即可作為實踐項目的來源供學生選擇，提出創意的學生擁有優先確立項目的權利。

將創意轉換為學生實踐項目，主要目標是鼓勵學生創新思維，提高學生學習的興趣，調動學生學習的主動性和積極性，讓學生更快地掌握專業知識和技能，培養學生的創新能力和團隊協作的精神。除此之外，學生實踐項目還可以有以下作用：

（1）創新性較強或實用價值較高的項目可以轉化為省市級學生科研項目，比如浙江省大學生“新苗人才計劃”科研項目等。

（2）創意可以轉化為學科競賽的課題，作為諸如“挑戰杯”“大學生電子商務競賽”“大學生服務外包創新應用大賽”“大學生多媒體大賽”等大學生學科技能競賽的項目源。

（3）創意還可以根據和專業知識的契合程度，轉換為畢業設計的課題，提高畢業設計選題的專業性和創新性，引導學生提前了解畢業設計，提高畢業設計在人才培養中的作用。

（4）視創意與社會生產生活的貼合程度，可以將某些創意轉換為校企合作項目，解決實際生產中的問題，或者增加生產生活的便利，從而擴展高校的社會服務功能。

（5）創意也包括一些小發明和小制作，具備實用性和創新性的發明制作還可以轉換為專利產品。

6 積極推進IT創意交流特色文化的建設IT創意交流平臺為計算機專業的大學生放飛思緒、展示才華、知識交流提供了土壤，而這片土壤是否能結出豐碩的果實，達到應用型創新人才培養的目標，還依賴于高校大環境中IT創意交流文化氛圍的形成。因此，必須以制度建設為核心，整合學校領導層、職能部門、指導教師、實專業提供論文寫作和寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net驗教師和廣大大學生的力量，圍繞IT創意交流平臺，制定激勵機制，做好宣傳引導，充分發揮指導教師和大學生的主觀能動性，努力營造大學校園IT創意交流的氛圍，積極推進大學校園IT創意交流特色文化建設和發展。

7 結語

計算機應用型人才創意培育模式，通過激勵大學生的創意行為，挖掘具有可行性和創新性的實踐項目，從而最大限度地發揮大學生的主體意識，引導學生積極主動地參與到教學過程中來，讓大學生真正成為學習和發展的主體。并且，該模式可以和當前行之有效的校企合作培養模式、學科競賽以及開放性實驗項目機制無縫鏈接，最終實現培養具有創新精神、創新能力和々業技能的應用型IT創新人才的目標。

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篇（9）

【摘要】隨著近幾年網絡信息技術的發展，社會生產和生活對網絡數據的依賴程度越來越越高，人們對網絡信息安全重視程度也隨之提升。對于網絡信息而言，信息數據安全非常重要，一旦發生數據泄露或丟失，不僅會影響人們正常生活和財產安全，甚至還會影響社會穩定和安全。在此基礎上，本文將分析計算機網絡信息安全管理現狀，探索有效的數據加密技術，為網絡環境安全和質量提供保障。

【關鍵詞】計算機；網絡信息安全；數據加密技術

引言：信息技術的普及為人們生活帶來了許多便利和幫助，但是由于信息安全風險問題，人們的隱私數據安全也受到了威脅。但是，目前計算機網絡環境下，數據泄露、信息被竊取問題非常常見，所以計算機網絡信息安全保護必須重視這些問題，利用數據加密技術解決此難題，才能維護網絡用戶的信息安全。因此，如何優化數據加密技術，如何提升網絡信息保護質量，成為計算機網絡發展的關鍵。

1.計算機網絡安全的基本概述

所謂計算機網絡安全就是網絡信息儲存和傳遞的安全性。技術問題和管理問題是影響計算機網絡安全的主要因素，所以想要提升網絡信息安全性能，必須優化信息加密技術和加強信息管理控制，才能為計算機網絡安全提供保障。將數據加密技術應用于計算機網絡安全管理中，不僅可以提升數據保護權限，限制數據信息的可讀性，確保數據儲存和運輸過程不會被惡意篡改和盜取，還會提高網絡數據的保密性，營造良好的網絡運行環境。因此，在計算機網絡快速發展的環境下，重視網絡信息安全管理工作，不斷優化數據加密技術，對維護用戶信息安全、保護社會穩定非常有利。

2.計算機網絡信息安全現狀問題

2.1網絡信息安全問題的緣由

根據網絡信息發展現狀，信息安全面臨的風險多種多樣，大體可分為人文因素和客觀因素。首先：網絡信息安全的客觀因素。在計算機網絡運行中，病毒危害更新換代很快，其攻擊能力也在不斷提升，如果計算機防御系統沒有及時更新優化，很容易遭受新病毒的攻擊。例如，部分計算機由于系統長時間沒有升級，無法識別新木馬病毒，這樣便已遺留下一些安全漏洞，增加了信息安全風險。同時，部分計算機防火墻技術局限，必須安裝外部防護軟件，才能提升計算機網絡防護能力。其次：網絡信息安全的人文因素。所謂人為因素，就是工作人員在操作計算機時，缺乏安全防護意識，計算機操作行為不當，如：隨意更改權限、私自讀取外部設備、隨意下載上傳文件等等，嚴重影響了計算機網絡數據的安全性，涉密數據安全也得不到保障。例如，在連接外部設備時，忽視設備安全檢查工作，隨意插入電腦外部接口，容易導致計算機感染設備病毒，導致計算機網絡信息安全受到威脅。

2.2計算機網絡信息安全技術有待提升

信息安全是計算機網絡通信的重要內容，也是計算機網絡通信發展必須攻擊的難題。隨著信息技術的發展，我國計算機信息安全防御技術也在不斷創新升級，能夠有效應對病毒沖擊危害，但是相比先進國家而言，我國計算機信息技術起步較晚，網絡信息安全技術也有待提升。例如，根據我國計算機網絡信息安全現狀，對新病毒的辨識能力和清除能力較弱，無法有效控制病毒侵害，這對信息安全保護和系統運行都非常不利。因此，技術人員可以借鑒他國安全技術經驗，構建出針對性的信息安全防護技術，優化計算機系統安全性能，才能為網絡信息安全傳輸提供保障，避免造成嚴重的安全事故。

3.數據加密技術分析

3.1對稱加密技術

所謂對稱機密技術，就是指網絡信息傳輸中所采用的密鑰功能，利用加密和解密的方式，提升傳輸數據的安全性，常常被應用于電子郵件傳輸中。同時，對稱加密技術具有加密和解密密鑰相同的特征，所以密鑰內容可以通過其中一方進行推算，具備較強的可應用性。例如，在利用電子郵件傳輸信息時，傳輸者可以采用加密算法將郵件內容轉化為不可直接閱讀的密文，待郵件接收者收到數據信息文件后，再采用解密算法將密文還原可讀文字，既可以實現數據傳輸加密的目的，又能確保交流溝通的安全性。從應用角度來講，對稱加密技術操作簡捷方便，并且具備較高的安全度，可以廣泛應用于信息傳輸中。但是，對稱加密技術欠缺郵件傳輸者和接收者的身份驗證，郵件傳輸雙方密鑰有效的獲取途徑，所以也存在一定的安全風險。

3.2公私鑰加密技術

相對于對稱加密技術而言，公私鑰加密技術在進行信息加密時，加密密鑰和解密密鑰不具備一致性，密鑰安全性更佳。在公私鑰加密技術中，信息數據被設置了雙層密碼，即私有密碼和公開密碼，其中公開密碼實現了信息數據加密工作，并采用某種非公開途徑告知他人密鑰信息，而私有密碼是由專業人員保管，信息保密程度高。因此，在采用公私鑰加密技術時，需要先對文件進行公開密鑰加密，然后才能發送給接收者，而文件接收者需要采用私有密鑰進行解密，才能獲取文件信息。在這樣的加密模式下，網絡數據信息安全度提升，密碼破解難度也進一步加大，但是這種加密方式程序較為復雜，加密速度慢，無法實現高效率傳播，加密效率相對較低，不適用于日常信息交流傳輸。

3.3傳輸加密和儲存加密技術

在計算機網絡信息安全保護中，數據傳輸加密、儲存加密是重點保護內容，也是信息數據保護的重要手段，其主要目的是避免在數據傳輸過程中被竊取和篡改風險問題。線路加密和端對端加密是兩種主要的傳輸加密方式，實現了傳輸端和傳輸過程的信息安全保護工作。例如，傳輸加密是對網絡信息傳輸過程中的安全保護，通過加密傳輸數據線路，實現信息傳輸過程保護，如果想要停止加密保護，必須輸入正確的密鑰，才能更改數據加密保護的狀態。端對端加密技術是在信息發送階段，對數據信息實施自動加密操作，讓數據信息在傳遞過程中呈現出不可讀的狀態，直到數據信息到達接收端，加密密碼會自動解除，將數據信息轉變為可讀性的明文。此外，存取控制和密文儲存是儲存加密的兩種形式。在存取控制模式中，信息數據讀取需要審核用戶的身份和權限，這樣既可以避免非法用戶訪問數據的問題，又能限制合法用戶的訪問權限，實現了數據信息安全等級分層保護。

4.計算機網絡信息安全中數據加密技術的合理應用

4.1數據隱藏技術

在網絡信息數據加密保護中，將數據信息屬性轉變為隱藏性，可以提升數據信息的可讀權限，提升信息安全度。因此，將信息隱藏技術應用于網絡信息加密工程中，利用隱蔽算法結構，將數據信息傳輸隱蔽載體中，可以將明文數據轉變為密文數據，在確保信息安全到達傳輸目的地時，再采用密鑰和隱蔽技術對數據信息進行還原，將密文數據還原成明文數據。例如，在企業內部區域網絡信息傳輸時，便可以采用數據隱蔽技術控制讀取權限，提升網絡信息傳遞的安全性。因為在企業運行模式下，一些企業信息只限于部分員工可讀取，尤其是一些涉及企業內部機密、財務經濟等數據，所以需要采用隱蔽載體技術，通過密鑰將隱藏的提取數據信息。在這樣的加密模式下，企業數據信息安全性得到保障，不僅可以實現信息數據高效率傳播，還降低了二次加密造成的安全隱患，控制了員工讀取權限，對企業穩定發展非常有利。

4.2數字簽名技術

相比公私鑰加密技術而言，數字簽名技術更加快捷便利，是公私鑰加密技術的發展和衍生。將數字簽名技術應用于網絡信息安全中，在數據傳輸之前，傳輸者需要先將數據文件進行私有密鑰加密，加密方式則是數字簽名信息，而數據文件接收者在收到文件信息后，要使用公共密鑰解密文件。由此可見，數字簽名技術在公私鑰加密技術的基礎上，增加了權限身份的審核程序，即利用數字簽名的方式，檢查數據文件傳輸者的權限和身份，進一步提升了網絡信息傳輸的安全性。同時，在計算機網絡信息安全管理中，根據信息數據管理要求，靈活運用對稱加密技術、公私鑰加密技術和數字簽名技術，充分發揮各項加密技術的優勢作用，落實數據傳輸和存儲加密工作。例如，針對保密程度較低的數據信息而言，可采用靈活便利的對稱加密技術，而對于保密級別較高的數據而言，即可采用數字簽名技術進行加密。通過這樣的方式，不僅可以保障網絡信息傳輸效率，優化信息傳輸的安全性能，還可以提升數據加密技術水平，為網絡信息安全提供保障。

4.3量子加密技術

隨著計算機信息技術的發展，數據加密技術也在不斷創新和優化，信息安全保護質量也隨之提升。相比以往的數據加密技術而言，量子加密技術的安全性更好，對數據安全控制效果更佳。將量子力學與加密技術進行有效融合，既可以實現數據傳輸時的加密操作，又能同時傳遞解密信息，節省了單獨的密鑰傳輸操作，加密方式也更加智能化。例如，在網絡信息傳輸中，一旦發現數據傳輸存在被竊取和被篡改的風險，量子加密技術會及時作出反應，轉變數據傳輸狀態，而數據傳輸者和接收者也能及時了解數據傳輸狀況。這種數據加密方式一旦發生狀態轉變是不可復原的，雖然有效避免的數據泄漏風險，但可能會造成數據自毀和破壞問題。同時，由于量子加密技術專業性強，并且仍處于開發試用狀態，應用范圍和領域比較局限，無法實現大范圍應用。

5.結束語

總而言之，為了提升計算機網絡信息的安全性，落實各項數據加密技術應用工作非常必要。根據網絡信息安全現狀問題，分析了對稱加密、公私鑰加密、數據隱蔽等技術的應用優勢和弊端，指出其合理的應用領域。通過合理運用這些數據加密技術，不僅強化了數據傳輸、存儲的安全性，營造了良好的網絡信息環境，還有利于提升用戶的數據加密意識，促進數據加密技術優化發展。

信息安全畢業論文范文模板(二)：大數據時代計算機網絡信息安全與防護研究論文

摘要：大數據技術的快速發展和廣泛應用為計算機網絡提供了重要的技術支持，有效提高了社會經濟建設的發展水平。計算機網絡的開放性和虛擬性特征決定了技術的應用必須考慮信息安全與防護的相關問題。本文介紹了大數據時代計算機網絡安全的特征和問題，研究了如何保證網絡信息安全，提出了3點防護策略。

關鍵詞：大數據時代；計算機網絡；信息安全與防護

進入信息時代，計算機網絡技術已經逐步成為人們的日常工作、學習和生活必備的工具，如電子商務、網絡辦公、社交媒體等。計算機網絡相關技術的發展也在不斷改變人類社會的生產模式和工作效率，實現全球各地區人們的無障礙溝通。但在網絡世界中，信息的傳播和交流是開放和虛擬的，并沒有防止信息泄露和被非法利用的有效途徑，這就需要從技術層面上考慮如何提高計算機網絡信息安全。特別是近年來大數據技術的高速發展，海量數據在網絡中傳播，如何保證這些數據的可靠性和安全性，是目前網絡信息安全研究的一個重要方向。

1大數據時代計算機網絡信息安全的特征

大數據是指信息時代產生的海量數據，對這些數據的描述和定義并加以利用和創新是目前大數據技術發展的主要方向。大數據的產生是伴隨著全球信息化網絡的發展而出現的，在這個背景下誕生了大量的商業企業和技術組織，也為各行各業提高生產力水平和改變生產模式提供了有效幫助。大數據時代的網絡特征首先是非結構化的海量數據，傳統意義上的海量數據是相關業務信息，而大數據時代由于社交網絡、移動互聯和傳感器等新技術與工具快速發展產生了大量非結構化的數據，這些數據本身是沒有關聯性的，必須通過大數據的挖掘和分析才能產生社會價值；其次，大數據時代的網絡信息種類和格式繁多，包括文字、圖片、視頻、聲音、日志等等，數據格式的復雜性使得數據處理的難度加大；再次，有用信息的比例較低，由于是非結構化的海量數據，數據價值的提煉要經過挖掘、分析、統計和提煉才能產生，這個周期還不宜過長否則會失去時效性，數據的技術和密度都會加大數據挖掘的難度；最后，大數據時代的信息安全問題更加突出，被非法利用、泄露和盜取的數據信息往往會給國家和人民群眾造成較大的經濟社會損失。傳統計算機網絡的信息安全防護主要是利用網絡管理制度和監控技術手段來提高信息存儲、傳輸、解析和加密的保密性來實現的。在大數據時代背景下，網絡信息的規模、密度、傳播渠道都是非常多樣化的和海量的，網絡信息安全防護的措施也需要不斷補充和發展。目前網絡信息安全的主要問題可以概括為：一是網絡的自由特征會對全球網絡信息安全提出較大的挑戰；二是海量數據的防護需要更高的軟硬件設備和更有效的網絡管理制度才能實現；三是網絡中的各類軟件工具自身的缺陷和病毒感染都會影響信息的可靠性；第四是各國各地區的法律、社會制度、宗教信仰不同，部分法律和管理漏洞會被非法之徒利用來獲取非法利益。

2大數據時代背景下計算機網絡安全防護措施

2.1防范非法用戶獲取網絡信息

利用黑客技術和相關軟件入侵他人計算機或網絡賬戶謀取不法利益的行為稱為黑客攻擊，黑客攻擊是目前網絡信息安全防護體系中比較常見的一類防護對象。目前針對這部分網絡信息安全隱患問題一般是從如下幾個方面進行設計的：首先是完善當地的法律法規，從法律層面對非法用戶進行約束，讓他們明白必須在各國法律的范疇內進行網絡活動，否則會受到法律的制裁；其次是構建功能完善的網絡信息安全防護管理系統，從技術層面提高數據的可靠性；再次是利用物理隔離和防火墻，將關鍵數據進行隔離使用，如銀行、證券機構、政府部門都要與外部網絡隔離；最后是對數據進行不可逆的加密處理，使得非法用戶即使獲取了信息也無法解析進而謀利。

2.2提高信息安全防護技術研究的效率

大數據技術的發展是非常迅速的，這對信息安全防護技術的研究和發展提出了更高的要求。要針對網絡中的病毒、木馬和其他非法軟件進行有效識別和防護，這都需要國家和相關企業投入更多的人力物力成本才能實現。目前信息安全防護技術可以概括為物理安全和邏輯安全兩個方面，其中物理安全是保證網路系統中的通信、計算、存儲、防護和傳輸設備不受到外部干擾；邏輯安全則是要保障數據完整性、保密性和可靠性。目前主要的研究方向是信息的邏輯安全技術，包括安全監測、數據評估、撥號控制、身份識別等。這些技術研究的效率直接影響著網絡信息安全，必須組織科研人員深入研究，各級監管部門也要積極參與到網絡管理制度的建立和完善工作中來，從技術和制度兩個方面來提高信息防護技術的研究效率。

2.3提高社會大眾的信息安全防護意識

篇（10）

中圖分類號：TP3-05 文獻標識碼：A DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.05.028

A Discussion on "Cloud Computing"

Jao Duo-qin

(Lanzhou Resources and Environment Voc-Tech College, Lanzou 730020, China)

【Abstract】Today is the era of new things are emerging. Did not know what the network, with great difficulty, it is also known as cloud. I start from the development of computers, covering the development of networks and cloud technology, and strive to Deep elaborate computer into the cloud era process.

【Key words】Computer; The cloud era; Network; A Brief History

0 引 言

1946年，第一臺計算機發明，將人們從繁瑣的數據計算中解脫出來，1969年，互聯網問世，使得計算機的功能進一步強大。而到了如今一個屬于網絡的新名詞“云”已經走進了我們的生活，什么云計算、云存儲、云備份之類。那么云究竟是什么，它是怎么發展起來的呢？

1 計算機發展簡史

網絡是建立在多臺計算機互聯的基礎之上的，那么在談及網絡之前，讓我們先來簡單了解一下計算機的發展簡史。世界上第一臺計算機ENIAC始于1946年，其雛形是電動計算器。計算機的發明最初用于軍事，主要是用來計算彈道。這是最初的計算機，它需要占三間房的面積。到了1956年，隨著晶體管的問世，第二代計算機誕生了，計算速度也大大提高，占地面積也縮小了。3年后，集成電路得以使用，隨即出現了第三代計算機。隨后大規模、超大規模集成電路廣泛應用，計算機也逐步向前發展，速度越來越快，體積越來越小，直到今天我們看到各種形式的計算機，比如臺式機、平板、筆記本電腦等。在計算機的發展歷史上有一個人是不能忽視的，他就是馮·諾依曼，是他設計了計算機并提出了計算機的計算架構：輸入、處理、輸出，直到今天再復雜的計算機也是秉承這一工作流程，馮·諾依曼也因此被稱為計算機之父。計算機主要由硬件和軟件兩大部分構成。硬件即計算機當中實際存在的部件，軟件是眾多程序的集合，是讓計算機能夠發揮實際效用的指令與代碼的表現形式，正是因為有了軟件的配合，計算機的強大功能才得以充分的發揮。計算機上可以運行眾多的軟件，它具有運算速度快、計算精確度高、有邏輯判斷能力、有自動控制能力的特點。計算機在規模上主要經歷了大型、小型機、微型機這樣三個發展階段。

2 聯網發展簡史

在計算機發明后的23年，也就是1969年，原來每臺計算機只能單獨處理數據而不能協作處理數據的不足已經不能滿足人們的需要了，特別是為了軍事用途而發明計算機的美國軍方。于是美國軍方就將加利福尼亞大學及其洛杉磯分校、斯坦福大學研究學院、猶他州大學的四臺主要計算機連接起來，這次連接是在當年的12月進行的。到了1970年的6月，麻省理工學院、哈佛大學、加州對達莫尼卡系統發展公司相繼加入。又到了1972年的1月，斯坦福大學、麻省理工學院的林肯實驗室、卡內基梅隆大學以及CaseWesternResverve加入，緊接著國家航空和宇宙航行局、Mitre、Burroughs、蘭德公司和伊利諾利州大學也加入了進來。再到了1983年時，美國國防部將這些由計算機連接起來組成的網絡分為軍網和民網，爾后逐漸擴大成為今天的互聯網，并且吸引了越來越多的公司加入。

互聯網包括因特網、萬維網。互聯網、因特網、萬維網三者的關系是萬維網是因特網的分支，因特網是互聯網的分支，凡是能彼此通信的設備組成的網絡就是互聯網。

有了互聯網，我們可以聊天、玩游戲、查閱東西等。 還可以用來進行廣告宣傳、購物，總之互聯網給我們的生活帶來了很大的方便，互聯網亦可以幫助我們的工作和學習。

3 從網到云的蛻變

互聯網的功能是強大的，其涵義也不斷在擴大。網絡本身是虛擬的，但是網絡上發生的一切卻是事實的。隨著互聯網越來越完善，越來越龐大，人們再不能滿足互聯網只實現一些簡單的應用，他們要讓互聯網爆發，從而完成更多先前所不能完成的事情。而隨著網絡不斷的強大，它也被賦予了一個生動的名字：云，天空中飄浮著不止一塊云，而網絡當然也不止一個，所有的網絡連接起來，就如同云一樣，云也因此成為了網絡的代名詞，是對網絡的美稱，是種比喻。

3.1 網絡云的應用

網絡云的主要應用領域就是云計算，云計算是網格計算、分布式計算、并行計算、效用計算等技術與網絡技術的融合。它是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯網來提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源[1-3]。云計算有廣義與狹義之分。廣義的云計算是指服務的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需服務；狹義的云計算[1-10]是指通過網絡獲得所需資源，它是以IT為基礎的，有按需、易擴展的特點。云計算通過使計算分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機或遠程服務器中[4，10]，其可以提供基礎設施即服務、平臺即服務、軟件即服務。

3.2 云計算的應用領域

云計算的應用領域主要有云存儲、云備份、云安全。

首先來看一下云存儲。云存儲是云計算的分支，其通過集群應用、網絡技術或分布式文件系統等形式，將網絡中不同類型的存儲設備集合起來協同工作，以對外提供數據存儲和業務訪問功能。云存儲的實質是一個以數據存儲[4-5，7-9，11-13]和管理為核心的云計算系統，只要云計算系統運算及處理的是大量的數據存儲和管理時，云計算系統中就少不了要配置大量的存儲設備，這時云存儲也可被稱作云存儲系統。一個完整的云存儲[11-12]系統由存儲層、基礎管理層、應用接口層、訪問層這樣四部分構成，用戶通過訪問層實現對云存儲相應功能的使用。云存儲要得以實現，要依賴于寬帶網絡的發展，WEB2.0技術，應用存儲的發展，集群技術、網絡技術和分布式文件系統[9]，CDN內容分發、P2P技術、數據壓縮技術，存儲虛擬化技術、存儲網絡化管理技術等等這些配套領域的發展。網絡硬盤，就是云存儲的一個小范圍應用。

其次來看一下云備份。云備份是云計算的分支，是指通過集群應用、網格技術或分布式文件系統等功能，將網絡中大量各種不同類型的存儲設備通過應用軟件集合起來協同工作，共同對外提供數據存儲備份和業務訪問的功能服務。要想實現云備份[4-5，7-9，11-13]，先要整合硬件，即對服務器進行統一管理，然后要有一個堅實的底層支持。云備份側重于備份的過程，也是數據防災的一個重要組成部分，被廣泛應用于企業及有需要的個人用戶之中。

最后來看一下云安全。對于計算機及網絡來講，說到安全大家所能想到的就是密碼、病毒、木馬、惡意軟件等等這些東西，不錯，這些都是電腦安全領域的范疇[14]。但是這里將要談到的云安全不僅包括對這些常規安全的處理，更包括更廣泛、更深層的電腦及網絡安全領域。先來看一下云安全究竟是什么。云安全亦是云計算技術的一項重要運用，其同云存儲、云備份一樣，是云計算的分支[15]，它已經在反病毒軟件中取得了廣泛的應用，并且卓有成效，反病毒軟件在與病毒的技術競爭中因為云安全的介入而贏得了先機。云安全通過網狀客戶端對運行于網絡之上的軟件進行行為監測，發現有病毒、木馬、惡意程序后，傳送到服務端進行分析和處理，爾后把解決方案回傳到每一個客戶端[7]。云安全就是借全網之力來抵御病毒、木馬、惡意軟件，是一個大網絡版的殺毒軟件。云安全融合了并行處理、網格計算、未知病毒行為判斷等興技術和概念。云安全讓用戶感受最深的[7]就是在線殺毒、未知病毒分析及對將病毒庫由本地放到服務器，這樣大大降低了本地機器的負擔，提高了運行效率。云安全目前已被各大安全公司廣泛使用，從而使得殺毒軟件的功能進一步強大，反病毒的能力越來越強。

4 結 語

從計算機到網絡再到云，幾十年彈指一揮間。誰也不會想到當初只是美國軍方用于計算彈道的計算機以及后來同樣為了軍事用途而建立起來的互聯網會在幾十年后的今天如同當看電的發現及燈泡的發明一樣對世界、對人們起著舉足輕重的作用。歷史見證了計算機及互聯網的發展，人們也賦予了互聯網以云的生動稱呼。科學無止境，計算機進入了云時代，但這并不是終點，計算機技術、網絡技術，云技術還將不斷向前發展。

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[12] saas_saas模式_金蝶友商網[DB/0L].youshang

篇（11）

 

一、現資組合理論、CAPM理論、APT理論之間的內在邏輯聯系

1、資本資產定價模型是現資組合理論的簡化模型。

現資理論是由馬科維茨在1954年提出的，但其計算過程在當時還是過于復雜，因為要估算各個證券的預期收益率，方差及協方差，然后要利用二次規劃計算出有效前沿，最后要根據投資者的效用函數計算最優的投資組合。雖然當時已經有計算機，但以當時的計算機運行速度，得出一個結果需要運行很長的時間，且費用也是相當高昂的。而且在確定最優的投資組合時要用到投資者的效用函數，而對于投資者自身來講，準確度量其效用是不可能的。因而最后得出的最優組合就有很多種，并且不能確定究竟哪一個組合是最優的。

2、資本資產定價模型是APT理論的一個簡化形式嗎？

一般的觀點認為CAPM模型是APT模型的簡化形式。他們認為CAPM模型就是單因素的APT模型。但是筆者認為，這種認識是不確切的。單因素APT和CAPM之間主要存在3個方面的區別:

1、APT模型依賴的前提假設是，在一個理性的市場中，套利會排除任何錯誤定價以保持市場均衡。CAPM是基于效用理論和風險規避理論建立風險收益關系，這就使得CAPM相對于APT缺少直觀感受基礎。

2、CAPM模型依賴的是市場組合，而APT并不依賴不可觀測的市場組合，用可觀測的股票指數組合代替即可。

3、CAPM它的推導過程顯示，所有的交易證券依賴于自己的風險收益線，即證券市場線。而APT只保證多樣化的投資組合在這條線上，而單個證券可能是分散的。盡管證券系統地偏離APT的風險收益線是不可能的，但有可能出現小的誤差。

二、現資組合理論、CAPM理論、APT理論的最新發展

（一）、現資組合理論的發展

在現資組合理論方面，筆者認為最主要的發展還是在于計算軟件和計算方法方面的創新。隨著計算機技術的發展，我們已不必像馬科維茨那樣，利用那樣古老的計算機語言FORTURN，編制復雜的計算機程序，經過長時間的運算來求解有效前沿。現在，我們可利用MATLAB軟件中的金融工具包進行編程，有效前沿很容易就可求出，而且速度很快。在計算有效前沿的方法中，遺傳算法是目前比較熱門的一種方法。該方法同樣可以通過MATLAB編程實現。當然，采用枚舉法，利用EXCEL軟件來求解有效邊界也是可行的，只是繁瑣了一些。上文中提到的CAPM理論也是現資組合理論的一個非常重要的發展，在此不再贅述。

（二）、CAPM理論的最新發展

對CAPM模型的發展主要是放松CAPM模型的假設條件之后所進行的一些分析。比較著名的要數布萊克零貝塔CAPM模型和默頓的跨期CAPM模型，當然也有行為資本資產定價模型。在這里，筆者僅簡單介紹一下布萊克零貝塔CAPM模型。

布萊克零貝塔CAPM模型。

1972年7月，布萊克在《商業期刊》上發表了《有借款限制的資本市場均衡》一文，提出了零貝塔的CAPM模型。論文參考網。該模型如下：

其中是零貝塔組合的期望收益率，是風險溢價。

零貝塔CAPM模型主要是用零貝塔組合的期望收益率代替無風險利率。

因為CAPM模型的假設條件之一投資者借貸利率都相等。但實際情況并不是這樣，通常借款的利率比貸款高。布萊克放松了原CAPM模型的這個假定。零貝塔CAPM模型雖避免了對“以無風險利率借款和貸款”這一虛擬情況的依賴，但是，它仍然不能反映所有的投資者面臨的現實世界，因為它要求可以無限制地賣空，而這一點并非每一個人都做得到。論文參考網。

（三）APT理論的最新發展

APT模型并沒有具體給出影響股票收益率的影響因素。因此，不同的金融學家使用不同的模型對APT模型進行了檢驗。APT假設證券收益率是由一個線性的單因素或者多因素模型所決定的。在這樣一個收益的決定方式下，預期收益率和因素風險之間的關系大致上是線性的。

三、發展趨勢

在Fama&French研究之后，研究金融資產定價的學者們現在所從事的工作就如同在愛因斯坦之前的牛頓物理；認識到之前的預期很不充分，只有等待和尋找一個完全弄明白市場的理論的出現。

很多人都說，投資不僅僅是一門學問，更是一門藝術。論文參考網。我想，其中的藝術性可能就體現在效用函數的計量問題上，更準確地說是在投資者風險厭惡系數的估計上，當然，估計各類資產的預期收益率和協方差矩陣也屬此范疇。此外，就是金融學家們一直都在尋找一種投資組合管理的科學有效方法，但往往是只有苦苦尋覓的過程而沒有最終的結果。很多情況下我們只能得到一種近似的方法。金融學的研究中是包含了很大一部分社會科學的內容。對于社會科學來講，要想對某一理論或學說進行檢驗的話，如果模擬起來不太現實而且成本巨大的話，那么找些數據進行實證分析是最有效的。但金融學家在挖掘數據和進行實證檢驗的時候，往往是分析了成千上萬組數據，好不容易找到了一條“規律”，不過沒過多久就發現這條規律失效了。現在很多金融學家的研究都轉移到行為金融方面去了，因為他們認為許多金融現象或者說“謎團”用傳統的經典金融理論是很難解釋的，而應用一些心理學的理論則可以較好地解釋。我認為真正能指導投資者進行投資決策的還是傳統的經典金融理論，絕不應該因為在這方面難以有所突破就不在這上面繼續研究。恰恰相反，我們更應該在這上面傾注熱情與勤奮，只有這樣，才能真正有所突破。

參考文獻

1、[美]彼得?伯恩斯坦.投資革命[M].上海:上海遠東出版社.2001.8.

2、[美]羅伯特?豪根.現資理論（第五版）[M]. 北京：北京大學出版社.2005.3.

3、[美]弗蘭克?法博齊.投資管理學[M].北京:經濟科學出版社.1999.9.