緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇校園生活安全論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

        二月份過年吧，還有就是第一次在寒假如此緊張的學習英語。不可否認，我的英語水平在這次突擊學習中有了很大進步。

        三月份考試，成績已經無關緊要，因為我已經不再需要它。現在再看看那份成績單，終于知道自己有多么的沒意思，夢想能稱之為夢想，就不應該如此輕易的放棄。三月份還在做什么？外公住院做手術，我有半個月走讀，晚上回外婆家做飯、洗碗，小時工不做的我都做了，不經意間成為全家教育孩子尤其是女孩子的榜樣。不過我們家我這一輩的孩子尤其是女孩子都比我大，晚一輩的還太小或者沒出世。因此我認為這種旨在表揚我的教育使得我在姐姐們面前很傻。

       四月份依舊平平淡淡的過著簡單的校園生活，不過我喜歡這個季節，陽春，是滴，按農歷這就是陽春三月，除了有時候濟南風大以外還是很好滴。關注奧運火炬，第一次很憤青的譴責薩科奇。如果我沒記錯，那么應該是四月初，我開始嘗試從某種情緒中解脫。謝謝你。

      五月份很開心，東東準備雅思，每周會來學校找我，然后吃好吃的東西，聊聊他學習的狀況。并且這廝很順利的通過考試，我這提供大量寶貴經驗者很是滿足。地震了，很關注，感動過，傷感過，  感嘆過。

      六月份，開始熱，沒做什么正事，大概就是平平淡淡得過日子吧。有印象的只有和東東在財院門口那個很大又很重的地球儀上找兩個點的位置。嗯，直線距離也不遠嘛，一個大西洋吧。

       七月份放假了，似乎在濟南時報實踐，不過沒有什么實際成果。比較喜歡有游走于實驗附近的感覺，一直感覺那里有什么磁場，走在那里格外親切。

        八月份在看奧運吧，很精彩。月底生日，又老了一歲，第二個本命年的生日。終于進入顧老爺子眼中女人足以嫁不出去的年紀。

        九月份，自己生活在這個城市，親愛的朋友們都離開了。開學了，回到學校，一切都是以前的樣子，但是很多東西已經改變。對了，這個月剪短頭發，沒有任何傷感。開始我的代課教師生涯，奔走于很遙遠的兩所學校之間，賺了錢，買了新的手機，發了論文……從這時候開始，我的生活慢慢的發生變化。

        十月份，似乎不是好日子。黃金周放假七天，我宅在中心一個人大哭。從四月到十月，半年了，掙扎的自己心痛。下半月的某一天又遇到無比傷心的事情，無所謂了，已經過去了，過去的事情就不要再提，我不想知道任何的細節，以前的還有現在的。就這樣吧，如果想對我好，就不要再讓我知道任何信息。

       十一月，沒有什么印象吧，又去突擊代課，賺了點錢。在一個月之后履行了我的諾言，傷的自己痛徹心扉。

篇（2）

 

據我校調查， 90%以上的學生都有上網聊天習慣，30%左右學生成為網上常客,每班多少都有個別學生上網成癮、迷戀網吧。這些學生為了能上網經常會曠課、晚歸、睡懶覺并誘發一些違法行。網絡游戲的負面影響，使不少學生沉迷網吧，意志消沉，不思進取。

在互聯網中上網者可以輕松的瀏覽網頁,獲取各類知識,盡情與對方暢談。我們應該正確對待網絡，使網絡為我們的生產、生活提供行之有效的服務。免費論文參考網。下面筆者首先談一下大學生上網主要幾種心理。

從眾心理。進入大學以后,學生的學習自主能力是相當重要的。老師們不再板著臉孔了,學生們因而感到十分自由。部分新生自入校開始便開始追求享受、盡情放縱自己。在外界影響下極易產生從眾模仿心理,在其他同學的影響下很自然地加入了網民的行列,客觀上加劇了網民的增長。當然也有部分同學是因中學時被管得太緊,產生逆反心理,進入大學后,便在網上拼命釋放“天性”,造成一發不可收拾。

補償心理。也有很多同學在高中階段是比較優秀的,但是由于高考失利或者家庭的個別因素致使他們進入并不期望的大學。為了尋求心理補償，便到網上尋求，希望可以在網絡中找到真正的自我,便將寶貴的時間和精力都用在網絡世界中來滿足自已，得到心理的補償。

求助心理。獨生子女被嬌慣的傳統，使他們變得自理能力越來越差，除了在物質上過著衣來伸手的生活，而在心理層面上，礙于顏面，也不愿向身邊的人求助，而網絡則成了他們的救命稻草。

逃避心理，大學生在交往中存在因缺乏經驗,不善言辭，性格內向、畏懼心理而產生與人難以溝通的情況，在現實中受到了挫折后，會很容易產生逃避的心理，而網上這個虛擬的世界正好迎合了他們的逃避心理。

畏難心理，由于我校專科學校的特點，很多學生偏科現象嚴重，對于自己感興趣的學科，會很有興趣的學習；而對于自己不感興趣的學科，不但沒有興趣，而且越來越厭惡，嚴重的時候，就會產生畏難的心理，從心理上反感這樣的課程。遇到這樣的課程的時候，不是不聽講，便是曠課，而曠課的最佳去處，便成了上網。

自卑心理，很多學生除了自身的性格原因以外，由于外界環境的因素而造成了本人的自卑心理。比如家庭的困素，成長環境因素等，這些因素會使學生產生不陽光的性格，長期以往造成心智不健康，為了逃離這些因素，學生往往會依賴于網絡。

以上幾種心理是促使大學生上網的主要問題。因此，如何解決學生的網絡心理問題，應作為學生思想政治工作的一個重點常抓不懈，要加強對學生思想教育和理性引導。

1.在學生入學的時候加強道德品質教育

對于剛入學的大學生，新鮮感很強，對于大學生活的認識不足而造成容易受其它人的影響，特別是受學習較差的學生的影響，產生了壓學、學習目標不明確、追求理想不實際的情況。所以首先要幫助新生盡快了解適應大學生活，

在入學后利用各種活動，例如軍訓，新生入學指導，專題講座等機會，樹立學生科學的生活觀念；幫助學生盡快的適應大學校園生活，正確樹立人生觀，價值觀、正確設定學習目標。免費論文參考網。

2．加強網絡思想教育，提高大學生綜合素質

網絡是現在必不可少的工具。不能去避免它，就應該更好的去引導它。對于大學生的網絡思想教育，顯得十分重要。從加強對網絡的認識，到如果利用網絡來獲取與自身有益的東西來引導學生對于網絡的新認知。通過良好的教育和引導，使學生能夠在網絡許多不良誘惑的面前，通過自己的判斷和選擇，對網絡的使用，作出正確的理解。對網絡與現實的關系、差別和作用，都能夠成竹在胸，好的方面，加以利用；不好的方面，主動去屏蔽。在自我管理的同時，還可以用良好的心態引導周圍的人。

3.倡導網絡文明，構建良好的學習文化氛圍

學生在最早在初中時代就開始初步接觸網絡，經過高中的逐步深入，進入大學的時候，對網絡已經非常熟悉。但由于在大學前未有過系統的進行網絡文明教育，因此入學后的網絡正確意思觀念引導非常的重要。依據團中央，教育部等單位聯合的《全國青少年網絡文明公約》提出的“五要五不”要求：“要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自保意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空”。大學校園應該根據指示，將網絡文明教育形成固定的模式，用專門的人，專門的時間，加強大學徨在網絡方面的學習。

篇（3）

1.師德管理

學校將廉潔從教、嚴格遵守教育部師德師風“六不準”等要求納入各層面年度工作目標責任書，每年與班主任簽署嚴禁收受學生及家長禮品、“紅包”的承諾書，規范師德行為；對酗酒等各種不文明行為作出了禁止規定，并嚴格督查，營造風清氣正的育人氛圍；組織開展“師德師范專項整治活動”，列出了涵蓋有償補課等涉及師德師風方面的47個風險點，組織全體教職工重點進行排查和整治；制定了師德師風考核辦法，每年對教職工進行考核，實行師德師風一票否決制，及時約談、教育出現問題苗頭的教職工；實施“名師工程”，評選出一批“首席教師”“學生最喜歡的教師”等，給予其一定的經濟待遇，弘揚師德正氣，調動教師的工作積極性。

2.教師業務管理

學校重視“走出去，引進來”，分期分批派教師到外地觀摩學習（要求教師撰寫不少于兩千字的心得體會，并在教研會交流），聘請省內外專家來校講學。每月向教師推薦一本教育教學論著，讀后進行統一測試，并依托教研組、備課組進行教師業務培訓。通過開展課堂教學競賽、臨時抽取主備人等方式，督促每位教師認真鉆研業務。發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的引領作用，通過“以老帶新”“以優帶新”“以學促新”等方式，_展教師“一對一”幫扶活動，促進新教師成長。通過組織各類工作經驗交流、講座，促進優秀教師脫穎而出。

結合校情，強勢推進以學生自主學習、合作學習、探究學習為重點的“二?六?二”課堂教學改革。并且以校本微課題研究為突破口，嚴抓教育科研。開發了語文和英語百千萬等5個系列60多種校本教材和教輔；每年都有國家、省、市級課題結題，近百篇教師論文在各級刊物發表、獲獎；《做最好的自己》等4本學校管理叢書已正式出版，并成為校本教材。

建立了教學成績考核“黃紅線”管理制度，修訂和完善了《教師備課規范》等管理制度，細化教學常規要求。根據各年級情況，每學期核定各學科作業量，制定具體的備課要求。對于教師的作業批改和備課情況，實行備課組每周一檢查，教學處每月一檢查，學校行政每半學期一檢查，校長不定期進行抽查。每學期對教師教學常規進行考評，及時表彰優秀，對業務差、教學成績多次闖線的教師實行換崗或待崗處理。

3.主備課活動管理

學校完善了《主備課活動操作規范》等制度，強化主備課管理。按學科分成11個教研組、37個備課組，各科每周安排半天時間集體備課。以主備課是否認真、討論是否積極、建議是否有價值為重點，每周安排行政領導對活動進行全程監督。通過主備課競賽、及時表彰和通報等方式，督促主備課開展。按照“人人主備課―搖號確定主備人―主備人說課―討論交流―修改教案―個人二次備課―課后反思”的程序開展主備課。每周收集好教師存在的困惑及問題，在下次活動時由專人答復；每周主備課前，先反饋上周業務檢查情況，總結上周教學內容完成情況及存在問題，提出改進措施；主備課時，集思廣益，共同修改備課稿和課件，提煉出針對性、實用性強的教案。每次活動都有專人負責答疑、點評和總結。

二、課堂教學管理

學校制定了小組學習規范和評分細則、獎懲辦法。每個教室設有評價欄，對各組學生每天的課堂表現、作業情況、紀律衛生等各方面逐項考評打分，堅持每天一小評、一周一小結，一月一評優，一期一表彰。要求每位教師正視學生差異，課堂教學“小步子、慢節奏、多活動、快反饋”，確保學生不掉隊。結合學情抓好班內的分層教學，對于后15名學生的作業必須面批面改，對臨界生、偏科生、后進生實行“一對一”幫扶。要求教師嚴格管理，保證課堂教學過程嚴而有序。課堂重視師生互動，每節課教師連續講授不得超過10分鐘，學生自主學習不少于10分鐘；每節課至少設計10個有價值的問題，提問學生不少于10人。

三、學生管理

學校制定了宿舍、課堂、校園生活管理考核辦法以及學生管理“五條禁令”等一系列校園生活管理制度，從細節入手，及時糾正學生的不良習慣。每天派出全體行政領導包樓層、班級，深入教室、宿舍、餐廳嚴格督查，督查結果一天一通報，一周一考核，與年級主任、年級部長、班主任考核掛鉤。每天進行“三省十問”，引導學生在反思中完善自己。每月確定一個大主題，每周圍繞學生身邊的人和事確定一個微主題，抓好體驗性主題班會教育活動；每期開展主題班會競賽，通過評選“每周之星”“每月之星”，組織“十大杰出學星”“十佳學生”等演講公選，強化榜樣引領作用。將中華傳統文化教材納入課堂，納入考試和評價。成立了智者雜志社、科技創新社等10多個社團，定期展演匯報；組織各類讀書活動，嚴抓學藝大賽、主題演講、課本劇展演、經典閱讀比賽等活動的開展。

篇（4）

過去的一學期，我校全體師生踏實工作、勤奮學習，涌現出了很多表現優異的老師和同學，為我校各項工作取得優異成績做出了突出的貢獻。今天，我們在這里舉行開學典禮，對上學期教育教學工作中涌現出的先進教師和優秀班級、學生進行表彰，對本學期的工作進行安排動員和要求，希望全體師生嚴格按照學校的要求，以飽滿的熱情，積極的態度，高度負責的精神精心安排教研組、年級組、各個班級及個人的工作學習任務，營造崇尚科學、構筑文明、創新進取的良好氛圍，樹立第三中學良好的形象，為我校教育教學質量、辦學水平的提升而努力。

本學期將是一個繁忙、緊張和收獲的學期，特別是九年級要面臨中考的挑戰，壓力與機遇并存，為確保學校各項工作能夠順利圓滿完成，在此，我提出幾點希望，與大家共勉：

一、增強安全意識。

全體師生要時刻牢記“安全高于一切”的觀念，生命的健康受到威脅是我們每個人都不希望看到的，所以這學期學校將進一步強化安全意識，具體措施如下：1.營造安全教育的良好氛圍。舉辦專題班會、專題講座、專題板報、宣傳欄，提高全體師生的安全認識，樹立起“安全第一”、“安全工作責任重于泰山”的思想，做到安全問題常常講、天天講，增強安全意識，掌握安全常識。2.加強檢查落實。學校將定期和不定期地檢查學校大門、校舍、圍墻、鍋爐、電器電路、體育器材、危化物品、消防設施及學校食堂、食雜店的經營情況，一經發現安全隱患立即整改。3.要求每位同學要珍惜自己的生命、身體的健康。本學期學校將狠抓追逐打鬧、攀爬等容易造成安全事故的行為，另外希望大家不要乘坐非載客車輛、三輪、車況較差的車輛，騎車的同學要保證自行車的車況，學校將加大這些方面的檢查。

二、加強教育教學管理，全面推行新課程改革

(一)教學方面

1、全面推進新課程改革，探索適合三中發展的課堂教學模式。借鑒學習洋思中學的“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式，我們探索實施“學生課前預習、教師課上創設情境、激發學生興趣、學生探究自學后自主接受強化訓練、課堂檢測與預習布置”的三中課堂教學模式。

2、深入開展教研活動，以實際教學問題確立課題、以課題促進課改，深化課堂教學改革，我們本著“以科研為先導、以質量求生存”的辦學思想，加強從實際教學問題中提出課題，以課題促進研究深化課堂教學改革。各教研組要有自己的教研課題，并經常開展教研活動。鼓勵教師撰寫論文，引導教師由經驗型向科研型轉變。

3、認真做好學校體育和藝術教育工作。積極開展體育活動，組織學生進行體育鍛煉，提高學生身體素質。開展各種興趣小組活動，特別是音、體、美活動，發現和培養特長學生，全面提高學生素質。繼續開展“陽光體育”活動，凸顯我校體育特色，繼續組織“田徑、足球、籃球、排球、乒乓球”等體育活動小組，讓學生在陽光下快樂健康成長。

篇（5）

2.高校中安全科學的教學目標和原則

2.1教學目標。高校中安全科學的主要教學目標是介紹正確的安全思想，并使大學生能夠牢牢樹立正確的安全意識；用系統的安全科學理論知識武裝大學生頭腦；讓他們在現實生活、工作中能夠識別、解決安全問題。安全科學課程首先要培養大學生形成安全意識和觀念，根除他們錯誤的安全觀念和沒有安全的安全思想；將“生產必須安全”、“安全是投資而不是消耗”和“生產與安全雙贏”的正確觀念植入他們的心里。其次應引入國外先進的安全理念，介紹國外完備的職業健康與安全管理體系，使大學生在以后不同的生產生活過程中具有特定的安全觀念，產生不同的安全認知和態度，進而做好對安全的規劃、決策、管理和指揮。在具備了安全意識之后，學習一定的安全理論知識是必要的也是必需的。理論上，要學習安全法律、法規，懂得事故為什么會發生，事故有哪些類型，針對不同的事故類型采取哪些預防措施，事故發生后應該做何處理，日常工作中如何識別危險源，等等。

2.2教學原則。安全科學理應看做是一門像法律基礎課一樣的基礎課或工具課，文理科專業都應開設，讓學生學會拿起這把工具在工作中保護自己、他人和國家的財產安全。安全科學作為大學教育中的一門工具課程，課時不宜太多，教學時間一般為一個學期。旨在讓學生形成安全概念、樹立安全意識，了解安全法律法規。具體的安全技術與管理還是由安全工程專業畢業的學生完成。大學教育中，如一些礦業、化工、建筑、石油、交通和冶金等子學科的專業，在講課過程中應該結合專業課的相關內容進行授課，課時可以適當多一些。安全科學課程的講授任務應該由高校專門配備安全專業畢業的專職老師進行，有些課程最好能夠和相關專業課老師一起講授。

3.高校中安全科學的教學內容

3.1首先，要讓學生了解目前對安全科學的研究是運用系統工程原理進行的，即對生產中的安全問題進行系統預測、系統分析及系統評價，并采取系統控制，所以應向學生介紹系統和系統工程的概念。其次必須讓學生掌握事故理論，了解生產中的危險性是怎樣變成事故的，要講授事故的涵義、分類及構成要素；事故的影響因素和原因；事故模式理論；事故的發展階段、特性、法則和預防原則。再次，讓學生在以后的工作中能夠對系統進行深入、細致的分析，了解、查明系統存在的危險性，估計事故發生的概率和可能產生的傷害及損失的嚴重程度，確定哪種危險能夠通過修改設計或改變控制系統運行程序加以預防，應向學生介紹常用的安全檢查表、事故樹、事件數、故障類型影響分析和因果分析圖法等系統安全分析方法。最后，要特別強調系統安全預測方法，這樣才可以在工作中有效地運用各種知識和科學手段，分析研究歷史資料，對安全生產發展的趨勢或可能發生的結果進行事先分析。

3.2介紹安全經濟和安全投入的辯證關系，明白現代社會對安全科學技術提出的要求，即用社會有限的投入實現人類盡可能高的安全水準，在人類可接受的安全水平上盡量節約社會的安全投入。

3.3介紹安全管理的相關知識，讓學生清楚我國安全工作的指導方針是“安全第一，預防為主，綜合治理”。了解我國從中央至地方各省、市，已基本制定了對各種行業及特殊性質工作的安全法規、規定、條例和辦法等；從《中華人民共和國安全生產法》到具體的《安全帽GB2811-2007》等法律法規，基本做到職工工作中的安全和健康有法可依。了解我國各方面的安全監察執法機構，并學會利用它，為自身的案例提供保障。了解我國企業安全目標管理的意義和內容，以及企業職業健康安全管理體系的建立、實施與認證等。

3.4介紹安全生產危險性評價和重大危險源的識別、評價，監控和安全管理制度，針對導致安全事故危險因素的系統管理。

3.5介紹應急救援預案的制訂與實施等內容，使學生在未來的工作中，遇到重大安全生產事故不延誤救援工作，在第一時間內作出應該做的正確決重。同時，掌握必備的衛生急救技術。介紹安全文化的培養，讓學生知道安全文化建設，是通過營造良好的人文氛圍和建立良好的人際關系，對人的理念、意識、態度和行為等形成從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產生控制作用，以達到減少人為事故的目的。

4.高校中安全科學教育的輔助途徑

高校中除進行課程教學外，高等院校應結合全國的“安全月”、“消防日”等活動在校內開設一些諸如安全法律、法規、案例分析、職業病防治類的講座、報告和學習班等。大學校園中的學生會，應當充分發揮自身的作用，成立大學生安全社團或協會；在校園生活中，應各個季節時期和學習生活各個環節進行相應安全的宣傳。另外，對于交通、建筑、冶金等特殊行業，學校的專業教研室應根據情況在學生畢業期間進行一次專業安全培訓；在畢業論文答辯時，可以根據各個學生的論文提問一兩個有關安全的問題。

篇（6）

二、主要工作及措施

1、豐富德育生活內容，營造充滿生機、積極向上的校園生活氛圍。

①增強教職工的師德意識與德育意識——通過有組織的學習、活動、宣傳、考核，提升教職工主人翁意識感，培育其敬業、樂業的奉獻精神。

②細化學生德育工作，強化良好行為習慣的形成，培植一種積極尋求向上的精神——通過豐富多彩的活動熏陶與嚴格的制度約束，在學生生活行為、學習行為習慣的規范上下功夫。具體講：

·德育處通過全方位的組織協調，充分發揮分管干事的主抓意識（衛生常規管理、紀律安全常規管理、文體活動常規管理、德育課題研究及檔案建設管理）。

·團委牽頭有計劃的組織好學生文體娛樂、社會實踐等活動，寓教育于其中。

·強化班主任培訓學習，更新育人理念（從學生日常生活細節入手，注重良好生活態度、學習習慣培養，為學生終身發展服務）。

·強化全體科任教師德育能力及從事德育工作的自覺性。

·喚醒教輔、后勤工作人員的責任意識，真正構建全員育人的格局。

③以正確的輿論引導人——發揮宣傳欄、板報、校園之聲廣播、課間信息平臺、電子屏等宣傳工具的窗口作用，讓每一個視點、每一個聲音都能愉悅人心，勃發生機，催人上進。

2、發揮德育處學生管理的主陣地作用——在珍惜已有成績的基礎，工作有創新，要特色。

·抓班干部隊伍建設（培訓、學習、交流、提高——強化學生干部自身素質及組織管理能力）。

·協助音體美教師組織相關大型活動及特長生培養工作（適時思想動員工作；搭建才藝展示平臺）。

·后進生轉化采取“手拉手”跟蹤式新舉措，并納入師德考核（以級部為單位確定幫教目標與拉手教師，建立跟蹤檔案做記錄）。

·開發利用家教資源，實現家校互動，構成合力（通過不同形式的家長會、致函、校信通等途徑喚起家長的育子新理念）。

·積極參與社會實踐活動，豐富學生生活經歷。

·學生行為管理構建系列化、常規化、循序漸進、有條不紊的模式（以學期為段，思想動員——落實行動——督查考核；衛生管理仍然是切入點，服裝儀表常抓不懈）。

3、修改完善三個考核方案。

·《班級考核方案》增加“凡參加各級各類競賽獲獎學生均給予獎勵加分納入考核方案；”

·《師德考核方案》將“在常規管理中有突出特色（或成績）的班級給予特別獎勵”；“后進生轉化工作”列入其中。

·《學生一日常規考評條例》個別條款。

4、召開第五屆德育研討會。（4月上旬）

5、常規工作：

會議：⑴德育處工作會1次/月；

⑵班主任例會1次/月；

⑶班干部會1次/2周；

⑷班會1次/周；

活動：⑸升旗儀式1次/周；

⑹法制教育課1次/周；

⑺綜合性頒獎會1次/月；

⑻學生家長會2-3次/學期（包括分年級、后進生家長會）；

考核：⑼學生考核反饋1次/周（特別情況以日反饋）；

⑽班級考核反饋1次/月（同時兌現班主任津貼）；

⑾師德考核1次/學期（領導小組測評、學生民意測評、典型案例、德育論文等）；

文檔材料：⑿各類會議記錄；

⒀各類活動記載；

⒁各類考核記載；

篇（7）

1、抓活動，繼續開展“五園”創建工作，圍繞“幸福德育”，啟動“有效德育工程”。

2、抓管理，繼續深化班主任隊伍建設，努力打造一支具有創新精神和管理能力的高素質德育工作隊伍。

3抓常規，繼續夯實德育的常規工作，努力提高學校德育工作的針對性和實效性。

4抓途徑，繼續不斷創新德育工作思路，進一步拓寬德育工作渠道。

5抓提升，繼續加強德育科研，注重對德育課題的研究，逐步使學校德育工作走上科學化、理論化的軌道。

三、 德育工作內容和措施

1關注生命安全，創建平安校園。加強校園安全教育，提高學生的自我保護意識，包括防溺水、防踩踏、道路交通安全、網絡安全、黃賭毒安全等的安全教育，讓學生在健康、安全的環境中幸福地成長。

2、注重養成教育，創建文明校園。根據學生實際，注重學生學習、生活、運動等習慣的養成，調動學生積極參與文明城市創建，為建設文明校園、文明城市多作貢獻。重點解決亂吐亂、語言粗俗和不友善對待外來人員問路等問題。讓好習慣影響孩子的一生，陪伴學生幸福的一生。

3、發展個性特長，創建藝術校園。通過選修課、課外文體活動以及組織藝術節、科技節、文藝匯演等形式，培養學生廣泛的興趣愛好，豐富校園生活，發展學生才藝；廣泛開展創新素質實踐行活動，讓學生親身參與實踐的調查與研究，來接觸社會，感知社會，進而培養自身適應社會的能力。

4、關注心理健康，創建和諧校園。廣泛開展“千名教師進萬家，愛心家訪助成長”活動。關注留守學生的教育，加強單親家庭子女的教育，切實做好未成年人犯罪工作。加強心理健康教育和心理咨詢室的建設，開好間周一次的心理健康教育課，搞好心理健康教師的崗前培訓和職后提高工作。真正讓所以的學生享受平等的、沒有歧視的教育，享受成長的幸福。

5、深入實施班主任隊伍建設工程。繼續開展全區優秀班主任評選和市“功勛班主任”、“十佳班主任”、“百優班主任”的推薦工作。每年開展一次班主任育人藝術，展示優秀班主任的育人經驗和成果；加強對班主任工作的專業培訓，落實班主任隊伍的校本培訓工作，進一步提高班主任隊伍的整體工作水平，激勵的教師當好班主任。

6、進一步夯實德育的常規工作，提高學校德育工作的針對性和實效性。一是要加強對晨（夕）會的管理，充分發揮其對班級管理的作用；二是利用開（散）學典禮、升（降）旗儀式、課間操、重大紀念日等大型集會時間，設計形式多樣的教育情景加強對學生的思想教育；三是要充分利用黑板報、校園廣播站、櫥窗、校刊校報等媒體，全方位、多角度開展學校德育工作；四是要發揮團隊的陣地作用和學生的主人 意識，提高學生自我管理水平。五是進行優秀學生、優秀班級的評選活動等。

7、利用武漢市創建“全國文明城市”的契機，開展“做一個有道德的人”主題教育活動。

8、樹立“我的課堂我負責”的育人意識，把學科德育目標落到實處將教學與德育有機融合。

9、發揮“班級博客”、“教師博客”等網絡資源優勢，加強學校教育與家庭教育的溝通，促進家校聯系和教師的自主發展。學期末，教育局將進行各校“博客”展評活動。

10、進一步加強學生校外教育活動的組織與管理。組織并指導學生開展創新素質實踐行活動和假期的教育活動；有效規范學生春、秋游活動的組織與管理，精心設計活動方案，確保活動安全、有序、有收獲。

11、深入推進“詩文素養”和“寫字育人”兩項人文教育，推進“光谷少年讀書工程”，傾心打造光谷“書香校園”和“墨香校園”文化，提高學生人文素養，提升學校文化品位。教育局要求：新近托管的學校全面開展以“詩文素養教育”和“寫字育人教育”為主題的人文素養教育活動；抓好抓實這項影響學生一生的工作。適時舉辦“詩文素養”、“寫字育人”工作現場會、展示會。

12、加強學校德育教科研工作。圍繞“幸福德育”，以課題的形式開展“有效德育”研究，組織德育干部和班主任教師參加市、區德育研討和學術交流活動，積極組織撰寫德育教研論文，促進德育隊伍理論素養的提高。

四、德育工作活動安排

九月份

1、 籌備開學典禮工作，進行暑期社會實踐活動總結。

2、 開展第七屆“中小學弘揚和培養民族精神月”活動。

3、 組織參加校田徑運動會

十月份

1、國慶六十一周年主題教育活動。

2、做一個有道德的人系列活動。

十一月份

1、啟動區“有效德育工程”。

2、三跳比賽。

十二月份

1、“詩文素養”、“寫字育人”現場會。

篇（8）

【關鍵詞】

高校；校園網絡文化；建設

校園網絡文化集技術與文化雙重內涵為一身，它即包含了教育文化，又具有創新性時代精神。它完全符合素質教育理念，有利于增強學生的自主能動性，對于拓展學生視野，提高學生人文素養具有重要的現實意義。校園網絡文化既具有不可忽視的積極作用，同樣也具有一定的負面影響，所以要從實際問題入手采取有效的措施加強校園網絡文化建設，以消除其消極影響，并充分挖掘和利用其積極影響作用。

1高校校園網絡文化建設原則

1．1系統性原則高校校園網絡文化不僅具有網絡傳播的多元性特征，還具有復雜性和獨特性，這就要求高校校園網絡文化的建設要嚴格遵循系統性原則。即要對校園網絡文化建設過程中遇到的問題進行全面、系統的分析，并結合實際情況采取有效的綜合治理措施，以徹底地鏟除其不良隱患。

1．2客觀性原則高校校園網絡雖然也具有虛擬性，但虛擬性不等同于虛假性，其作為校園文化的重要組成部分同樣又是真實存在的。所以，我們要對網絡文化特征有正確的認識，從事實角度出發，堅持客觀性原則，以網絡文化建設方面的“誤區”，保證校園網絡文化的健康發展。

1．3教育性原則目前，我國大部分高校都沒有安排專門管理機構對校園網絡文化實施有效的管理措施，再加上大學生的法律意識不夠，這使校園網絡得到不合理的應用，如何抵御網絡文化對社會主導價值觀念的沖擊成為了校園網絡文化建設中的核心問題。校園網絡文化建設要以引導為基礎，堅持疏導和教育相結合的原則，不斷提升大學生的自律意識，以保證大學生身心健康全面發展。

1．4發展性原則校園網絡文化是在不斷發展變化的，這就要求我們要用靈活的思維和發展的眼光來看待校園網絡文化建設工作。在面對學生所出現的特殊網絡行為要以平和的心態去面對，將其看成是學生人生成長的必然經歷，并通過正確的引導和教育幫助他們矯正自己的行為，提高其自律意識，以有效地提升校園網絡文化建設水平。

2高校校園網絡文化建設舉措

2．1加強對網絡文化主體的引導和自律意識的培養高校網絡與社會網絡在技術層面上沒有區別，但在其應用目標上卻有著本質性的差異，校園網絡以教育為主，社會網絡以營利為主。所以，高校校園網絡文化建設要以應用目標為基礎，充分地發揮校園網絡的教育作用。首先，高校網絡建設要制定一定的網上秩序，并嚴格執行這些網上稱誦，不允許傳播各種反面或影響社會安定團結的信息;其次，為了更好幫助大學生樹立自律意識，建設者充分發揮校園網絡的正確輿論引導作用，通過校園網絡用正確的精神去感染人，高尚的行為去鼓舞人，同時還要積極地挖掘其教育價值，以不斷提升大學生的道德自律精神以及網絡道素養。

2．2不斷創新網絡思想政治教育手段校園網絡文化建設即要注重技術建設，更不能忽視其文化內涵，只有這樣才能充分發揮其教育、引導作用。網絡思想政治教育是高校思想政治教育的重要形式，它利用先進的技術手段背負著艱巨的高校校園文化建設使命。通過校園網絡平臺可以達到宣揚社會主義核心價值體系的目的，使其更自然、充分地發揮其教育功能，使大學生能夠以社會主義榮辱觀為標準價值導向，以全面提升高校網絡文化道德建設水平;要通過構建高校思想政治教育工作第二陣地來提升其教育價值，從大學生心理發展特點出發，為學生構建思想交流、學習研討的平臺，通過疏導互動來提升感染力和教育實效性。

2．3加強校園網絡文化監管力度高校要重視校園網絡文化管理問題，成立學校網絡管理專管部門，各部門都要主動協助主管部門管理好校園網絡。要制定完善的網絡管理體系，使管理人員明確自身的工作責任，使網絡管理工作得以落實，從而達到凈化校園網絡環境的目的;可以通過建立網絡信息篩選制度加強對網絡信息的監控，能夠更及時地發現、刪除和阻止有害信息的傳播和擴散，以達到切實防范有害信息的目的。為了更好地凈化校園網絡信息，要嚴格網絡信息責任制度，并通過網絡信息舉報制度更及時地發現和解決其中存在的安全隱患。還要在學生內部安排網絡信息監察員，其主要負責對校園風色和其他相關網站的論壇、不敢當寫等互動欄目和個人主頁進行日常監察，并能夠在第一時間將危機信息上報給上級部門，使問題得到及時的處理;還要嚴格校園BBS用戶實名注冊制度，對于校外用戶的權限要進行限制，只允許其瀏覽不允許其信息，并通過多樣化有效手段加強對用戶的監管;學校還可以對機房的網絡進行相應的技術發行，對老師電腦和學生機房進行校園網內網IP規劃，使學校的所有電腦都實行認證上風色，并能夠及時、準確地定位全校所有個人電腦終端，以達到更好的管理效果;另外，高校要制定切實有效的網絡信息預防和應急處理體系，以形成完成的校園網絡信息安全管理機制。高校還要建立網絡安全聯網預警機制，即將校園網絡與所在地公安部門網絡安全報警處理中心相連接，以提高對網絡安全突發事件的應急處置能力，以有效地保護校園網的安全。

校園網絡文化建設兼具網絡特點和教育特征，所以要在認清網絡發展特點和趨勢的基礎，通過完善機制、加強監管，從提高思想認識入手，不斷加強對大學生自律意識的培養，引導大學生文明上網，通過豐富多樣的校園網絡文化有效地提高教育效益，使大學生在能力、品格、思維和行為等各方面水平都得到提升，為提高國民素質水平奠定良好的基礎。

參考文獻:

［1］張超．高校校園網絡文化建設［D］．長春:長春理工大學碩士學位論文，2010．

篇（9）

摘　要：隨著我國經濟的迅猛發展和高校校園占地規模的不斷擴大，高校校園機動車流量急速上升，有關高校校園機動車管控的眾多問題也隨之而來，為改善校園交通環境，營造和諧良好的校園氛圍，課題組圍繞“高校校園機動車管控法律機制分析”這一主題展開調查研究，本文介紹了我國高校校園機動車管控的現狀，并從法律角度針對高校校園機動車管控現存問題提出了相應的建議和對策。

關鍵詞 : 高校校園交通；機動車管控；法律機制

中圖分類號：U491.7

文獻標志碼：A

文章編號：1000-8772（2015）08-0235-01

收稿日期：2015-02-15

基金項目：本篇論文屬于沈陽師范大學2014 年學生科研項目（項目編號：w2014050）結題成果。

作者簡介：楊媛（1994-），女，遼寧朝陽人，本科在讀。研究方向：法學。

隨著我國高校規模的不斷擴大，人員的增多，高校校園內機動車的種類和數量都明顯增多，機動車在為廣大師生的學習、工作、生活帶來便利的同時，也為校園安全埋下了隱患。因此，正確管控高校校園機動車對構建和諧校園和保障廣大師生的生命財產安全都具有重大意義。

一、為什么要整治校園機動車

近年來，高校校園內交通事故頻發，這讓本應和諧平安的校園生活變得并不盡如人意。為了高等院校的大學生能在一個平安舒適的環境里順利完成學業，解決機動車在校園內的肇事問題已是刻不容緩。

二、關于高校校園機動車管理存在的問題。

在高科技迅猛發展的今天，國家對于人才的培養投入巨大，但是，各高校用于校園交通的管理經費卻不盡人意。這也從側面反映出高校對于交通管理的重視程度遠遠不夠，這是因為，（1）校園內教學樓、寢室樓等設施的規劃幾乎由規劃部門一首承擔，保衛部門沒有進行規劃的權力，如此一來，導致了規劃與交通安全的嚴重脫節。再加上相關資金的缺乏，規劃隊不得不偷工減料。（2）管理交通安全專業人員的不足。我們知道，大學是一個人群密集的場所，人員踩踏事件也并非沒有發生過，更何況機動車的撞擊力、破壞力遠遠大于人與人之間擁擠。（3）校內交通網不發達。大多數的高校校園內都應該保障擁有發達的交通網，如路口要設有減速路標，拐角處要設有指標等基本的道路安全設施。但就目前而言，高校內缺乏安全網的情況特別嚴重，機動車輛在校園內基本上是暢通無阻，在行駛到路口等地帶時并無任何減速跡象。安全隱患一觸即發。（4）高校校內的交通管理仍處于無法可依的尷尬境地。目前國家仍未針對機動車在校園內肇事該如何處理，如果出現類似情況，只能模糊的依據交通肇事的相關規定予以處罰。

三、高校內機動車的管理機制

機動車已逐步成為人們的代步工具，再加上現如今的高校的占地面積日益擴張，所以，一味的禁止機動車進入校園內已不可能實現，既然不可避免，那么解決機動車在校園內頻頻發生事故的問題，就顯得尤為重要。筆者通過深入調查與認真研究提出以下幾點應對機制。

1. 完善校園交通管理制度。

縱觀國外的立法，與校園內交通管理相關的問題大致都能做到有法可依，而且法條具體、全面。但目前我國的相關制度還有待加強，細化相關管理機制。例如，針對不同高校的不同地理環境及建設規劃，出臺一套與此匹配的規定，使事故發生時，交通管理人員能迅速的作出反應，找到執法依據，防止危害的蔓延。2. 強化校園內的設施建設。

高校內人多、車多、建筑物多，占據了絕大部分的空間，道路擁擠，導致機動車的停車位極具短缺，時常會引起道路堵塞的現象發生。對此，優化校園內的設施建設尤為重要，高校應提高校園內建設規劃的合理度。以有限的空間構建完美的校園布局。還應在路口等危險容易發生的地方安裝指示燈、交通燈，以促進車輛有序的行使。

3. 增強大學生自身的安全意識。

大學生是高素質人群，具有很強的知識掌握能力、對事物的判斷能力。但其在校園內往往會放松警惕，削弱自身的安全意識，因此，往往成為校園內交通肇事的受害者。校方應做到積極地宣傳安全意識，多組織與此相關的課余活動，學生也應積極主動地加入活動中來，繼而增強防范意識。此外，學生在路口時，不要嬉戲玩耍，過馬路時要小心慢行等基本常識要熟記于心。

4. 加強校園的日常管理。

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〔中圖分類號〕 G623.24 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）17—0040—02

寫作文常常是學生很頭疼的一件事，很多學生寫作文都會出現或多或少的問題。如，“假”，說假話，寫假事；“大”，小孩說大人話，毫無童心童趣；“空”，內容空洞，不實在，不具體；“抄”，整段甚至整篇抄襲他人的作文；“套”，千人一面，沒有個性和特點。要知道，生活是一切寫作的源頭活水，寫作是對生活的高度概述。教師要想讓學生寫好作文，就應該讓作文回歸其本體功能，讓學生在真實的生活中寫作，讓學生的作文內容表達親身經歷、親身所感，讓學生的作文生活化。

一、體驗生活，讓學生有感而發

“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文章。”葉圣陶先生的這句話精辟地道出了作文和生活的關系。因此，教師應嘗試從家庭、學校、社會，三大領域來充實學生的生活，引導學生認識生活、感受生活，最終使學生在作文時能夠有話可說、有感可發。

1. 以觀察為方法，促使學生感受家庭生活。觀察就是仔細察看客觀事物及各種現象，更進一步說，就是運用各種感官去接觸、認識、思考客觀事物。觀察對于作文來說十分重要，觀察是獵取生活場景、自然景觀，獲得寫作材料的最基本、最重要的方法和途徑。無論是寫記敘文、說明文還是議論文，都要敘述事件、說明對象和表達論點，而這些都需要對日常生活中的環境、事物和人的行為舉止進行觀察。家庭是學生成長的沃土，教師應該引導學生體驗親情的動人，享受勞動的樂趣，感受生活的情趣。教師在指導學生寫生活作文時，應該教會學生選取典型的家庭生活情景，確定具體的場景和觀察的內容，引領學生回到家庭的小天地里去觀察和思考，使學生感知家庭生活的真善美。

2. 以活動為載體，豐富學生的校園生活。學校是學生除了家庭以外的另一個主要的生活場所。開展校園活動有助于豐富學生的校園生活，使學生形成優秀的道德品質，滿足學生的心理需求，陶冶學生的情操，塑造學生的良好個性。形式多種多樣的校園活動，能在一定程度上拓寬學生的知識面，為學生提供更多的交流機會，增強集體的凝聚力，提高學生的交往能力，使學生更好地了解校園，積累較典型的寫作素材。校園活動可以是以下幾種形式：（1）常規性活動。如，開學典禮，學期總結表彰大會，每周的升旗儀式。（2）開展主題班隊活動。如，安全你我他，組織學生觀看“感動中國”， “感動校園之星”的評選活動及演講比賽等。（3）挖掘校園素材。讓學生通過觀察校園的花草樹木，寫校園的四季美景，增強人與自然和諧相處的意識，增強學生的觀察能力和表達能力。（4）重大紀念日和時令活動。如，慶“國慶”，迎“六一”，迎元旦，背誦古詩文比賽，廣播操比賽，勵志故事演講大賽等。（5）結合課本內容自編自演課本劇，舉行辯論會等。

3. 以實踐為契機，引導學生體驗社會生活。教師在引導學生感受家庭生活，參加校園活動的同時，還要有目的地引導學生參加社會實踐活動，為學生提供實踐機會，豐富學生的社會生活。學生通過親身實踐，可以獲得關于人文和自然的多方面的知識，獲得種種情感體驗和思想認識，豐富社會生活經驗。學生有了真實的感受和體驗，才能把親身經歷的有意義的事寫下來。筆者就曾利用雙休日，有目的、有計劃地組織活動，讓學生走出課堂，走向社會，去感受生活、體驗生活、認識生活，使作文教學盡量貼近生活。例如，重陽節到了，筆者帶領學生去敬老院為老人打掃衛生，與老人拉家常，為老人表演節目，之后讓學生把整件事的經過、老人的反應以及自己的感受寫成作文。因為是學生親身經歷過的事情，所以學生在寫作文時能夠做到有話可說。

二、依托生活，讓作文寫得更生動、具體

1. 激起回憶，情境再現。教師在為學生布置作文題目時，應該想法設法地激起學生的回憶，讓學生回想起與作文內容相關的往事，把學生帶進當時的情境。關于作文題目的回憶，可以是過去的一件小事、讀過的一段話、參加過的活動等，這些回憶都可以是寫作的素材。激起學生的回憶，能夠幫助學生實現情景再現，幫助學生想起過去的感受、體驗、聯想和想象，進而使學生有身臨其境的感覺。激發學生的回憶，引導學生再現情景，可以使學生的作文內容更真實、質樸，可以使學生的作文內容極富文化底蘊，帶給人強大的視覺沖擊力，令人耳目一新。如，寫中隊活動、義務勞動、主題班會等，都可以引導學生再現活動的情境，通過回憶喚起學生的記憶，使學生如臨其境，如見其人，如聞其聲，如觀其狀。

2. 提煉生活，滲透方法。生活內容并不等于作文內容，學生要想把生活內容變為作文內容，就必須經過分析、比較和提煉，在豐富多彩的生活內容中選取最能表達作文思想的材料加以運用。這是由“認識”到“表現”的寫作過程所必須完成的“雙重轉化”，其目的是讓學生掌握“物”“意”“文”的關系。因此，教師要善于指導學生用正確的方法去觀察生活、體驗生活，提高觀察分析的能力，提高學生的總結和概括的能力。老子說：“授之以魚不如授之以漁。”教師要想讓學生的作文真正達到生活化，除了讓學生走進生活、體驗生活外，還要教給學生寫作的基本技巧和方法。好的寫作方法可以使學生寫作時事半功倍。筆者在安排學生寫《四季的校園》時，注重向學生滲透寫作的方法，教導學生在寫作時應該循序漸進，由易到難，教給學生寫景作文的方法要做到抓住特點，細致描寫；描述景物，層次分明；情景交融，表達感情等。

三、描繪生活，激發學生的創作熱情

1. 鼓勵學生大膽作文，自由表達。學生積累了豐富的寫作素材后，教師就應該鼓舞學生敢于寫出心中所想、心中所思，敢于發表自己的見解，去描繪自己眼中的生活，大膽作文。對此，筆者常常讓學生自由發揮，題目自擬，體裁自定，內容自選，充分做到作文形式的多樣化，作文和取材的生活化。久而久之，學生體會到了生活和作文的聯系，就會將作文當成傳情達意的工具，就會在一次次地觀察、實踐和練筆中，提高寫作水平。

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一、指導思想

2019-2020學年，學校按照古交市教科局“聚集教學主業，提高教育質量”的工作思路，將“進一步加強學校教育教學管理工作”作為中心目標，以完善課程體系，強化教育領導，細化教學管理，開展社團生活，落實德育安全為抓手,扎實合理開展本學年學校的各項工作。

二、工作目標

強化教育教學領導，進一步加強學校教育教學管理工作；構建學生活動社團，開展社團活動豐富學生校園生活；德育安全工作落實到位，打造平安和諧校園；認真開展黨建引領工作，保證學校中心工作不變樣。

三、主要工作

（一）強化教育教學領導，進一步加強教育教學工作

1.教務處要嚴格按三級課程計劃，各學科課時安排編制本學年課程設置表，保證各類學科按國家、省市規定開全開足。確保我校各年級至少開發一門校本課程，嚴格按照上級要求開設好學校安全教育課程和書法教育課程，并合理利用課外活動時間，有計劃安排師生的讀書活動，音樂興趣，美術興趣與體育興趣活動，加強閱讀與寫作，提高師生信息、音樂、美術、體育興趣愛好及修養，切實豐富全校師生的校園生活。

2、深化教學模式改革，學校探究按照“以學為主，以學定教”的原則，積極探索構建“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的教學模式，逐步實現班級授課教學模式向小組探究學習模式轉變；深入展開學科組教學設計編寫、作業布置與批改研討、集體備課活動，學校要派領導全程參與，保證學科組活動質量；準備在本學年組織全校教師進行四次優質課賽講活動，及優秀教學設計展示活動（每學期兩次），進一步完善我校的課堂教學模式。教務處要嚴格控制周課時總量，不得隨意增減課程及課時，定期檢查學科教師不占用體育、音樂、美術及學校課程、地方課程和綜合實踐課程，不隨意調整課程難度和教學進度，對違反規定的教師及時制止并學校通報。學校各科室要統一協調，積極落實學校師生各興趣社團的建設和管理，保證學生每天有1小時興趣小組活動時間(含體育課、課間操和課外體育活動) ，認真做好全程協調和管理，力爭全校師生學生超半數參加社團活動。

3、教研室要積極組織師生參加省市縣組織的各項培訓活動，以新的學區制為核心，鼓勵我校教師交流學習，建立我校學科名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、優秀班班主任相結合的教師成長培養網絡新模式，通過以賽促訓，開展微課、說課大賽，促進我校教師由“教書匠”向“導學型”轉變，為我校培養一支高水平的專業教師隊伍。

4、強化教學領導工作。根據上級相關文件精神，以及基礎教育課程方案的規定，結合我校實際，落實我校教師教學基本考核。認真落實學校領導（校長、教學副校長、教研主任、教務主任、政教主任）對學校教學工作的研究、管理和指導，做到“兩個深入”：每周至少深入課堂聽評課2節（政教主任至少聽班會課1節），每月至少深入學科組參與研訓活動1次（政教主任至少參加德育活動1節）。認真落實對任課教師的教學設計、課堂教學、作業布置及批改、評議課、學生檢測、研訓工作等環節進行全面細致的管理與檢查，每月進至少一次常規教學工作檢查，檢查要有記載、有分析、有小結。對檢查結果及時通報并提出指導意見。

5、抓緊抓實畢業班各項工作。（1）、畢業班班主任會，每月召開一次。及時交流情況，匯總各班學生的學習與思想，明確工作要點。

（2）、畢業班教師會，每月一次。對每月教學工作進行總結并對月考成績進行深層次分析。學思想、商討教學對策，明確下一階段教學的任務。尤其是對薄弱學科提出教學的要求。（3）畢業班學生大會每學期召開一次，及時總結、動員、表彰、激發學生學習的熱情。（4）畢業班學生家長會：學期初一次、期中考試完一次、加強聯系。取得學生家長的配合與支持。（5）教師會每月召開一次，對每月教學工作進行總結并對月考成績進行深層次分析。提出下一步的工作重點和方向。（6）班級課任教師及相關領導，要經常召開各類學生座談會，可以及時了解學生的思想動態，一方面便于做學生的思想工作，另一方面可以提醒老師們采取有效教學方式與學生溝通，使師生之間產生親和力。（7）針對理化實驗、信息技術考試納入中考總分的要求，教務處要做好檢測管理工作，切實引起畢業班師生高度重視，及時展開學生學習和檢測工作。

6、全校動員，認真落實我校教育裝備使用工作。（1）教研室要積極組織教師參加上級部門安排的教師微課制作培訓，每學期末，組織全體教師展開信息技術案例、多媒體使用和微課展示評比活動。

（2）教務處在理科實驗教學管理中，要提前上報并及時添置實驗器材和損耗性實驗用品，要及時排解師生實驗教學中存在困難，為師生完成實驗教學創造條件；要常規檢查課堂演示實驗完成數量及效果，每月落實各學科分組實驗開出情況，實驗教案、學生實驗報告填寫情況，及時進行登記并通報。促使學校演示實驗、分組實驗開足開全，每學期末組織學生實驗操作技能競賽，教師教具制作、實驗課件、實驗論文評比，組織全學科教師展開實驗教學觀摩、教學研討活動。

（3）在圖書管理中，學校圖書室要保證開放時間，全開架借閱圖書，保證師生月借閱量。團委、工會、教務處要協同工作，倡導全校師生開展讀書活動，制定學校“書香校園”活動實施方案，落實學校、教師向師生推薦閱讀書目計劃，落實師生閱讀目標、閱讀流程，及時解決師生閱讀過程中面臨的各類困難，提高全校師生的閱讀能力。團委、工會、政教處、教務處在本學年開展全校師生讀書節一次，全校范圍的閱讀交流會，演講賽、誦讀比賽、閱讀征文活動每學期至少舉行一次，豐富學生讀書活動。

在學校校委會安排下，改革學校多媒體機房、圖書閱覽室、各實驗室及活動室使用辦法，以“方便管理向方便使用，方便集體使用向方便個人使用”為改革方針，創造條件，向全校師生開放圖書、機房、實驗、器材、活動教室，滿足學生自主學習需求，建議探索在每班設立圖書借閱櫥窗，將必要的儀器、器材、標本、模型、掛圖等教學裝備置于教室、走廊、班級櫥窗等方便師生觀察和使用的場所的管理模式。

   （二）落實德育安全工作，打造平安和諧校園

    1、加強班主任隊伍建設。組織班主任學習，深刻認識加強青少年思想道德教育工作的重要意義。繼續做好班主任培訓班工作。通過學習，進一步提升班主任的整體水平，積極組織班主任工作培訓、班主任交流會。以激勵表彰為手段，樹立校優秀班主任先進典型，整理匯總獨特的班級管理策略，促進校德育隊伍建設。

2、有效開展德育主題教育。各班班會課、學校國旗下講話都要以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為主要內容，以周為單位安排好一學年的德育教育活動，以養成教育和法制教育為主要抓手，培養中學生的公民意識。以班會課和國旗下講話活動為契機，加強學生的“主人翁”教育，培養學生做“班級的主人”、“做學校的主人”、做“學習的主人”。

學期初，開展“行為規范養成教育月”活動。新學期伊始，政教處在全校范圍內集中開展“行為規范養成、終身受益無窮”系列活動，進一步培養學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣；利用黑板報、宣傳欄、國旗下的講話、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。

3、認真落實《中小學健康教育指導綱要》，做好學校健康教育工作。完成學校《國家學生體質健康標準》測試數據上報，成功率達100%，測試合格率達到95%以上；認真組織全校師生體檢，嚴格落實學校衛生防疫防控工作各項措施，確保學校無重大公共衛生事件發生；在校園大力開展禁煙控煙活動，會同衛生等有關部門，在青春期教育、口腔衛生及艾滋病宣傳教育和預防控制等方面繼續開展豐富多樣的活動，促進每個學生從小養成良好衛生意識和習慣。

4、加強校園安全管理。加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關：一是加強門衛工作人員思想道德教育和業務能力的培訓；二是嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園；三是嚴格學生請假出校登記制度。加強交通安全管理。教師機動車出入校園，應避開學生上下學和人多情況復雜時段，慢速行駛，在指定的地點停放車輛，學校安排值日領導在學生放學出校時進行值班指揮，防止意外交通事故發生。 加強校園飲用水衛生及防病安全管理。加強學校對飲水設備的監管；根據衛生部門的要求做好疾病防治工作，教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置；對學生進行夏季安全專項教育，重點進行交通、防食物中毒,防溺水加強對學生的校外監督，防止各類安全事故的發生。

充分利用“安全課堂”和“安全教育周”開展多種形式的安全宣傳活動，對學生進行系統的安全常識培訓，提高師生安全責任意識和科學避險能力。另一方面布置班級針對春夏季節各種傳染病多發特點，對學生進行傳染病的預防教育；“五一”、“清明”假期前做好學生的假期防火安全教育工作，保證假期的安全。

以自然災害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，強化安全預案制度，落實緊急突發事件疏散演練。

（三）構建學生活動社團，努力豐富學生校園生活。

1、政教處重新建立起學校的學生會組織，本學期初完成學生會的機構、制度和職責等框架工作，學生會指定專職教師領導和管理，學生會的內部建設和試運行工作要在本學期有計劃展開，重點培養學生自主管理的能力。

2、教務處在學生會的協助下，完成學生主要社團（文學、書法、體育、信息、美術、音樂等社團）的組建工作，并領導學生會管理好社團的活動開展工作。以社團活動為平臺，積極組織學生參加太原市第二十七屆學校藝術教育活動月，組織我校師生美術、書畫、師生文藝匯演、聲樂、器樂、舞蹈、語言表演等比賽和展示活動，為學生提供展示才華的機會，培養學生社會責任感和擔當意識，提高學生組織能力。

政教處每學期至少組織一次各年級間的拔河、接力或球類競賽活動，豐富校園文化生活，從生活、學習細節上重塑我校師生樂觀、豐富、積極、健康的新面貌。

（四）加強黨建引領工作，保證中心工作不變樣