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篇（1）

目前，中國礦業(yè)大學(xué)采礦工程專業(yè)教材采用高井祥老師編寫的《測量學(xué)》，課程主要分為理論課和實驗課兩大部分，其中課堂授課為24課時，實驗課8課時，內(nèi)容設(shè)置如表1所示。實驗課程主要開設(shè)水準(zhǔn)測量、角度測量及全站儀認(rèn)識與使用及地形圖認(rèn)讀等內(nèi)容。

1．2課程存在的問題

分析課程現(xiàn)狀，目前中國礦業(yè)大學(xué)采礦工程專業(yè)測量學(xué)課程的設(shè)置存在如下幾個問題:

(1)課程內(nèi)容較多，而學(xué)時較少

從測量基礎(chǔ)理論知識到礦山測量的應(yīng)用，課程幾乎涵蓋了大部分測量學(xué)科的相關(guān)知識，但只有24課時的課堂教學(xué)明顯無法面面俱到，不得不對部分內(nèi)容進(jìn)行縮減，課程內(nèi)容的連續(xù)性不易保證，影響了教學(xué)效果。

(2)基礎(chǔ)理論多，而專業(yè)應(yīng)用內(nèi)容少

測量學(xué)的基礎(chǔ)理論知識占到總課堂學(xué)時的91.7%，而與采礦工程專業(yè)相關(guān)的礦山測量知識較少，只講解基本概念，無法讓學(xué)生對井上下測量工作有深刻的認(rèn)識。此外，還有礦圖、開采沉陷變形及控制等內(nèi)容沒有包含在內(nèi)。

(3)實踐內(nèi)容不足

實踐是測量學(xué)這門課程的必備環(huán)節(jié)，能夠加深同學(xué)對課程相關(guān)理論知識的認(rèn)知，便于在生產(chǎn)中綜合運(yùn)用。為此，中國礦業(yè)大學(xué)專門建立了實驗室開放系統(tǒng)，全校同學(xué)可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行預(yù)約實驗。但是現(xiàn)有的8課時實驗內(nèi)容全部集中在測量基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上，未涉及將來工作中可能用到的礦山測量知識，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和生產(chǎn)應(yīng)用的脫節(jié)。

(4)測繪新技術(shù)和理論講述較少

近年來，測繪技術(shù)的變化日新月異，GPS、攝影測量、遙感等技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用越來越廣。煤礦企業(yè)大多都配備有先進(jìn)的測量儀器，如GPS、全站儀、自動安平水準(zhǔn)儀、陀螺儀等。因此，在講課過程中需要對測繪新技術(shù)、理論及儀器設(shè)備進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠把握測量知識的應(yīng)用方向，而目前課程對此方面的講述明顯不足。

2理論教學(xué)內(nèi)容的改革

2．1課程內(nèi)容改革

(1)精簡或刪除部分基礎(chǔ)測量理論及技術(shù)。

對于距離、高程和角度測量等內(nèi)容，應(yīng)精簡鋼尺量距、視距測量、經(jīng)緯儀測角等占的比例;對小地區(qū)控制測量部分，應(yīng)精簡三角網(wǎng)和小三角測量及交會法定向的內(nèi)容;對地形測圖等內(nèi)容，應(yīng)刪除平板儀測圖、經(jīng)緯儀聯(lián)合小平板儀測圖，精簡經(jīng)緯儀測圖。

(2)增加測繪新技術(shù)、新理論的比例。

增加自動安平水準(zhǔn)儀、數(shù)字水準(zhǔn)儀、全站儀的相關(guān)內(nèi)容和應(yīng)用;在控制測量部分增加GPS、RTK的等原理的講述;在地形圖測圖部分增加航空、低空攝影測量及遙感成圖的相關(guān)內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)礦山測量部分的應(yīng)用教學(xué)。

加強(qiáng)井下控制測量、巷道施工測量的內(nèi)容;增加礦圖的認(rèn)識及開采沉陷變形監(jiān)測;拓展新型沉陷變形監(jiān)測技術(shù)，如合成孔徑雷達(dá)干涉測量技術(shù)(InSAR)、激光三維掃描等新技術(shù)的介紹。

2．2教學(xué)方法、手段改革

多媒體是目前高校普遍采用的一種教學(xué)手段。與傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比，多媒體教學(xué)圖文并茂，便于演示，可以提高課堂教學(xué)效率和效果，但也存在內(nèi)容多，信息量大的缺點(diǎn)，致使學(xué)生思路跟不上，容易走神。因此，有必要將多媒體和板書進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如在講解經(jīng)緯儀整平對中時，可以在多媒體中增加動畫效果，模擬圓水準(zhǔn)氣泡、管水準(zhǔn)氣泡的移動同三腳架、腳螺旋移動的關(guān)系，使學(xué)生有直觀的認(rèn)識。在講解方位角、導(dǎo)線坐標(biāo)等公式的推算時，先采用板書推導(dǎo)，使學(xué)生的思路能夠循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生思考問題，推導(dǎo)完成之后，可以采用多媒體再播放一遍推導(dǎo)過程，鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。中國礦業(yè)大學(xué)在2012年新的教學(xué)大綱中要求課堂教學(xué)中應(yīng)有一定的研討學(xué)時，采礦專業(yè)測量學(xué)課程設(shè)置4課時。這把傳統(tǒng)上以“教”為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為主的教學(xué)模式，在課堂上采用“啟發(fā)式”、“問題式”、“討論式”、“探究式”等互動教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加深學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。實施過程中可以采用分組討論、辯論及學(xué)生講課等形式。案例教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)手段。學(xué)生通過案例分析可以更加深入的同應(yīng)用相結(jié)合，有助于鞏固課堂理論知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如:在講述大比例尺地形圖測繪時，將校園作為實例，對平面控制測量和高程控制測量，甚至是GPS控制測量進(jìn)行講述和分析，然后再以學(xué)院樓、道路、花池等為例介紹大比例尺成圖的過程和方法。由于同學(xué)對校園環(huán)境非常熟悉，更容易掌握相關(guān)的知識點(diǎn)和工程應(yīng)用。

2．3考試與考核改革

課程考核是對學(xué)生掌握知識、技能、理論應(yīng)用的一次檢測，也是評定學(xué)生能否獲取課程學(xué)分的一個重要依據(jù)。多數(shù)高校都將期末考試的70%～80%作為最終的課程考試成績。這種一次考試定成績的考核方式容易使學(xué)生出現(xiàn)考前突擊、死記硬背、一知半解等情況，難以達(dá)到課程教學(xué)目的。因此，課程考試考核應(yīng)采用多元化的方式，在課程教學(xué)中可以增加小測驗、研討、期中考試、課程論文等過程考核，完善現(xiàn)有的考試考核方式。此外，計算機(jī)技術(shù)也可以作為考核的一項重要手段，例如在完成導(dǎo)線計算的講述后，可以讓同學(xué)采用程序開發(fā)的方式實現(xiàn)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算。這既可以讓學(xué)生深入掌握導(dǎo)線計算的方法和流程，也可以鍛煉學(xué)生的程序開發(fā)和應(yīng)用能力。

3實踐內(nèi)容的改革

實踐是培養(yǎng)工科專業(yè)學(xué)生動手操作、理論應(yīng)用、團(tuán)隊協(xié)作意識等綜合能力的必備環(huán)節(jié)。隨著測繪儀器、理論及計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，原有的一些測繪實踐內(nèi)容已無法滿足社會需求，因此需要在有限的課時內(nèi)對相關(guān)知識進(jìn)行取舍優(yōu)化，以達(dá)到實踐教學(xué)的目的。

3．1實驗教學(xué)改革

目前，中國礦業(yè)大學(xué)采礦工程專業(yè)只有8課時實驗課，主要開設(shè)水準(zhǔn)測量、角度測量及全站儀認(rèn)識與使用及地形圖認(rèn)讀等內(nèi)容。實驗課中課時安排不夠合理，也未涉及礦山測量知識。此外，水準(zhǔn)測量和角度測量所采用的儀器仍然為DS3水準(zhǔn)儀和DJ6經(jīng)緯儀，儀器過于陳舊，因此有必要對實驗內(nèi)容進(jìn)行改革。將原有的水準(zhǔn)測量實驗仍設(shè)置為2課時，但需講述DS3水準(zhǔn)儀和自動安平水準(zhǔn)儀的使用;原有角度測量減少為2課時，儀器改為全站儀測角和使用;去除全站儀認(rèn)識與使用及地形圖認(rèn)讀的實驗內(nèi)容，改為數(shù)字化測圖(2課時);增加礦山測量實驗內(nèi)容，如礦井聯(lián)系測量，實驗場地可以設(shè)置在地下車庫，以便模擬井下環(huán)境。

3．2科研促進(jìn)教學(xué)

礦山測量是中國礦業(yè)大學(xué)的特色課程，采礦工程專業(yè)必須能夠認(rèn)識礦圖，了解井下測量工作和開采沉陷及變形控制。中國礦業(yè)大學(xué)教師與礦山企業(yè)聯(lián)系緊密，各類與礦山相關(guān)的科研項目較多，內(nèi)容涉及礦山測量、井下開采方案設(shè)計、充填開采、開采沉陷及變形控制、建筑物損害鑒定、土地復(fù)墾及生態(tài)規(guī)劃及重建等方面。在課堂、實踐等教學(xué)過程中，適當(dāng)穿插與科研項目相關(guān)的內(nèi)容，可以增強(qiáng)學(xué)生的思考、動手、理論聯(lián)系實際等能力，并且對礦山相關(guān)新技術(shù)能有初步的認(rèn)知。這豐富了教學(xué)內(nèi)容和方法，能夠讓學(xué)生了解所學(xué)知識的應(yīng)用之處，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

篇（2）

2采礦工程本科畢業(yè)設(shè)計存在的問題

當(dāng)前，采礦工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計一般要求具有一定的典型性、專業(yè)性、合理性和規(guī)范性。同時，設(shè)計說明書還應(yīng)達(dá)到一定的書寫要求，需要達(dá)到通俗易懂程度，還應(yīng)具有一定的解決問題的深度和技術(shù)難度。當(dāng)然，我校對畢業(yè)設(shè)計要求更高一些，就是需要具有專題研究，該部分要求和畢業(yè)設(shè)計說明書具有一定的相關(guān)性，并具有一定的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性等，如果用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量當(dāng)前的采礦工程本科畢業(yè)設(shè)計一般部分（含設(shè)計、圖紙和說明書）及專題部分，部分學(xué)生的設(shè)計質(zhì)量大部分都偏低，甚至有的學(xué)生都不能滿足最低要求。綜上所述，采礦工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計存在如下問題：

2.1畢業(yè)設(shè)計選題簡單及內(nèi)容相近在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計選題過程，一般采礦工程專業(yè)院校都按照既有模式進(jìn)行，設(shè)計選題題目根據(jù)畢業(yè)實習(xí)礦山為背景，設(shè)計題目沒有針對性或比較膚淺，有的甚至不科學(xué)，重復(fù)以前的題目，缺乏對應(yīng)的研究。這不僅限制了學(xué)生主觀能動性的拓展，而且阻礙了學(xué)生對生產(chǎn)問題、技術(shù)創(chuàng)新和解決實際問題的技能培養(yǎng)。

2.2書寫功底差畢業(yè)設(shè)計過程中比較嚴(yán)重的問題是設(shè)計說明書的寫作能力差，在整個設(shè)計過程中，特別是摘要和設(shè)計說明書中闡述的設(shè)計過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，表述不清，很多學(xué)生無從下手，不知道如何能把問題解釋清楚，把說明書寫成記賬式說明或敷衍了事的概述。另外，畢業(yè)設(shè)計說明書的排版格式不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理、條理不清晰、計算錯誤，甚至有的學(xué)生把導(dǎo)師名字都寫錯，可見學(xué)生對本科畢業(yè)設(shè)計的重視程度和寫作功底比較差，需要加強(qiáng)這方面的鍛煉。

2.3工程制圖漏洞百出畢業(yè)設(shè)計工程制圖要求采礦工程本科畢業(yè)生具有較強(qiáng)的繪圖能力、空間想象能力和圖文表達(dá)能力，學(xué)生在制圖過程中不斷提高繪圖能力。通過畢業(yè)設(shè)計，采礦工程本科生能夠較為熟練地掌握計算機(jī)繪圖、手工繪圖能力和追求完美的視觀感受。但在實際畢業(yè)設(shè)計過程中，甚至最后提交的畢業(yè)設(shè)計說明書和設(shè)計圖紙，還發(fā)現(xiàn)很多問題，比如說明書和設(shè)計圖紙不符合、CAD制圖的比例不對應(yīng)、工業(yè)廣場留設(shè)不合理、代表符號混亂不合要求、礦塊布置不合理、通風(fēng)線路標(biāo)示錯誤、平面圖和剖面圖不對應(yīng)等。這嚴(yán)重影響整個制圖效果，并直接降低了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

2.4低級錯誤多采礦工程本科畢業(yè)設(shè)計的一個重要不足在于設(shè)計中所犯低級錯誤、原則性錯誤較多。比如：具有高瓦斯礦井，很多同學(xué)沒有在設(shè)計及說明書中闡述如何抽放瓦斯，更不用說如何實現(xiàn)煤與瓦斯共采等深奧問題；在地面上有構(gòu)建筑物需要保護(hù)區(qū)域沒有留設(shè)保安礦柱；通風(fēng)系統(tǒng)混亂，污風(fēng)相互混合，形成不通暢系統(tǒng)等。這些問題都屬于采礦工程本科生最容易犯的低級錯誤，違反了相關(guān)安全規(guī)程和設(shè)計規(guī)程，采礦工程專業(yè)本科生經(jīng)常犯這些低級錯誤，說明學(xué)生沒有很好地掌握基本理論知識和專業(yè)知識，最重要的是將來走向工作崗位如果一直馬虎下去將會造成嚴(yán)重的后果。

2.5設(shè)計內(nèi)容高度相似由于擴(kuò)招等各方面的原因，現(xiàn)在每個畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師都帶3-8個畢業(yè)生，項目多的老師相對簡單，但對于項目少的老師只能給學(xué)生為數(shù)不多的設(shè)計任務(wù)，也就說，指導(dǎo)老師給的任務(wù)就比較相近。有的同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計大部分內(nèi)容照抄其他同學(xué)的，或者從前幾屆畢業(yè)的學(xué)生那抄襲和照搬。雖然設(shè)計題目不盡相同，但設(shè)計內(nèi)容和說明書高度相似，導(dǎo)致說明書前后表述矛盾、不一致，相似錯誤頻發(fā)等等問題。

3問題產(chǎn)生的因素

導(dǎo)致采礦工程本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量低下的原因較多，有學(xué)生自身的原因也有指導(dǎo)教師的原因，甚至有外部環(huán)境的影響。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

3.1前期準(zhǔn)備不充分因為采礦工程專業(yè)是一門專業(yè)性很強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的學(xué)科，畢業(yè)設(shè)計前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，包括理論知識和專業(yè)知識的復(fù)習(xí)，經(jīng)過了認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的不斷進(jìn)步，應(yīng)該可以作出質(zhì)量較高的畢業(yè)設(shè)計和說明書，畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備不夠充分主要表現(xiàn)在：

（1）礦山接受學(xué)生實習(xí)的積極性不高，指導(dǎo)教師聯(lián)系實習(xí)地點(diǎn)困難，一般靠老師的學(xué)生在礦山當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)以后才能給安排。所以，礦山對學(xué)生實習(xí)的重視程度不夠；

（2）實習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校提供的實習(xí)經(jīng)費(fèi)一壓再壓，已經(jīng)完全不能適合經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的步伐，實習(xí)費(fèi)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實習(xí)需要；

（3）實習(xí)內(nèi)容不夠全面，由于實習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，致使指導(dǎo)教師無奈把實習(xí)時間從3周壓縮成2周，甚至1周，促使實踐性很強(qiáng)的實習(xí)不能完全聯(lián)系實際；

（4）實習(xí)過程過于簡單，由于實習(xí)時間的壓縮，導(dǎo)致實習(xí)過程相對簡單，不跟班實習(xí)，不能切實體會理論聯(lián)系實際的效果；

（5）有些同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計積極性不高，采礦工程專業(yè)屬于高危行業(yè)，學(xué)生對從事的專業(yè)具有一定的厭煩和恐懼感，特別是部分學(xué)生畢業(yè)后不打算到礦山工作，致使畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)成為這些學(xué)生的艱巨的任務(wù)和負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在思想和行動上對畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)重視的態(tài)度不夠；

（6）指導(dǎo)教師人員匱乏，難以勝任繁重的實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，缺少用制度管理學(xué)生的經(jīng)驗，對學(xué)生產(chǎn)生的眾多問題及指導(dǎo)教師提出了要求和修改意見后學(xué)生無動于衷的問題束手無策；

（7）考核制度不夠健全、實施不夠嚴(yán)厲，成績評定過于簡化，造成學(xué)生的重視程度不夠，有失公平。

3.2指導(dǎo)教師自身因素由于采礦工程專業(yè)就業(yè)壓力小，相對10年前，招收采礦工程專業(yè)的學(xué)生大幅度提高，導(dǎo)致每個教師需要指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)逐漸增多，因此，產(chǎn)生了如下問題：

（1）指導(dǎo)教師的投入得不到保障。從時間和精力上講，大多數(shù)高校教師承擔(dān)著大量教學(xué)和科研任務(wù)，另外還需完成大量的考核指標(biāo)，比如：每年要完成多少高水平的論文、獲得的科研獎勵、專利、著作、指導(dǎo)研究生數(shù)量、上講臺課時數(shù)、在研科研項目數(shù)、是否有縱向課題（國家自然科學(xué)基金）、評職稱、無休止的會議等等，在高校激烈競爭的今天，指導(dǎo)教師的自由度相對較小。很多指導(dǎo)老師無法保證有足夠的時間來指導(dǎo)學(xué)生更好地完成設(shè)計，只能把握方向；

（2）指導(dǎo)教師相對缺乏采礦設(shè)計方面的知識。一部分高校教師本身缺乏科研與工程實踐經(jīng)歷，尤其是作為畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)為主體的年輕教師，個別教師沒有很豐富的采礦工程方面的經(jīng)驗來有效地指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計。同時，也存在個別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象，沒有很好地起到監(jiān)管作用，放松了對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的要求。導(dǎo)致畢業(yè)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計就是走過場，不可能在最后還不讓過。

3.3外部環(huán)境因素目前，隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，采礦工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對容易，每個學(xué)生均有4-5個單位可以選擇，但有一部分學(xué)生把主要心思放在考研、出國、考公務(wù)員上，從主觀上對畢業(yè)設(shè)計沒有足夠的重視，加上畢業(yè)設(shè)計期間是求職擇業(yè)的最佳時機(jī)，學(xué)生的大部分時間均不在畢業(yè)設(shè)計上。當(dāng)然，也有為數(shù)不多的畢業(yè)后去礦山的學(xué)生可以完全發(fā)揮自己主觀能動性，拓展自己的思路，把精力放在畢業(yè)設(shè)計上。

篇（3）

二、采礦工程專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)分析

武漢科技大學(xué)是一所具有鮮明冶金行業(yè)特色的大學(xué)，擁有礦業(yè)工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，采礦工程專業(yè)開辦較早。學(xué)生就業(yè)去向多為以金屬礦床為代表的固體礦物開采領(lǐng)域，隨著社會需求的改變，采礦工程學(xué)生在學(xué)習(xí)和擇業(yè)方面也顯現(xiàn)出多元性。采礦工程專業(yè)的學(xué)生呈現(xiàn)以下主要特點(diǎn)。

（一）個人價值相對單一和模糊

采礦工程專業(yè)來自城市的學(xué)生僅占19.08%，并且男生數(shù)量比例高達(dá)89.31%，有的班級甚至沒有女生，多數(shù)學(xué)生接受新鮮事物的能力較差。學(xué)生個人價值主要集中在實現(xiàn)個人理想信念上，即回報父母、找到理想的職業(yè)和過上幸福的生活之類，表現(xiàn)出相對單一和模糊。思想指導(dǎo)行動，若不能樹立遠(yuǎn)大的理想,不可能有為之奮斗的實際行動。學(xué)生個人價值相對單一和模糊在學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏動力，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（二）專業(yè)選擇被動和對未來茫然

雖然當(dāng)前就業(yè)形勢較好，但是由于傳統(tǒng)觀念和就業(yè)環(huán)境等多方面因素影響，人們普遍對采礦工程專業(yè)認(rèn)識比較片面。該校有76.72%的學(xué)生是因為調(diào)劑或者僅僅因為就業(yè)率高被動選擇采礦專業(yè)的，對采礦專業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識和了解。同時，由于采礦行業(yè)的特殊性，其工作條件艱苦、工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn)，部分學(xué)生對專業(yè)產(chǎn)生厭惡情緒，對未來的就業(yè)和生活感到迷茫。

（三）家庭情況復(fù)雜和性格習(xí)慣孤僻

采礦工程專業(yè)學(xué)生80.92%來自農(nóng)村，87.79%來自中西部省（市），家庭情況普遍較差，有的還來自多子女家庭或者單親家庭。性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的個性心理特征，復(fù)雜的家庭情況往往容易造成性格缺陷，直接表現(xiàn)是與其他專業(yè)學(xué)生相比，采礦專業(yè)學(xué)生存在心理陰影和自卑感的問題較多。同時，性別比例失衡也造成了學(xué)生性格的孤僻性。具體表現(xiàn)是不善表達(dá)、不太自信和不愿意表現(xiàn)展示自己，缺乏個性，與人交流溝通能力不足，動手實踐能力弱。這種情況在女生中表現(xiàn)尤為突出。

三、采礦工程專業(yè)“五位一體”學(xué)生教育管理模式構(gòu)建

教育和教育管理者的主要職責(zé)之一是積極探索服務(wù)學(xué)生成長成才、獨(dú)立自主的學(xué)生管理模式。實踐證明，集思想教育管理、專業(yè)教育管理、實踐教育管理、日常教育管理和親情教育管理等“五位一體”適應(yīng)采礦專業(yè)特色的學(xué)生管理模式具有良好的實際效果。

（一）開展“思想教育管理”，幫助學(xué)生樹立正確價值取向

大學(xué)生要想有所作為，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在任何情況下都保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度。只有將對國家和民族的復(fù)興與個人理想的實現(xiàn)相互聯(lián)系起來，才可能做到知行合一、有所成就，才可能承擔(dān)起家庭、國家和社會的責(zé)任。結(jié)合采礦工程專業(yè)學(xué)生個人價值的單一性和模糊性，有針對性的開展“思想教育管理”，幫助學(xué)生樹立正確的價值取向。一是加強(qiáng)時事政治學(xué)習(xí)，結(jié)合“構(gòu)建兩型社會”、“鐵礦石價格談判”等與礦業(yè)相關(guān)的時事熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。二是加大對采礦歷史和傳統(tǒng)文化的教育，打消部分學(xué)生認(rèn)為采礦工程屬于夕陽工業(yè)的疑慮，樹立學(xué)習(xí)采礦工程專業(yè)的自豪感和自信心。通過班會、團(tuán)日活動、班級QQ群等多種途徑加大對礦業(yè)的宣傳教育，通過舉辦“主題紅、內(nèi)容新、形式活”的活動，讓學(xué)生逐步樹立正確的價值取向。

（二）注重“專業(yè)教育管理”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)生教育管理應(yīng)該牢牢把握的本質(zhì)和核心。學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，提高科研能力和水平，必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。結(jié)合絕大多數(shù)學(xué)生專業(yè)選擇的被動性，進(jìn)行專業(yè)教育管理。首先，樹立學(xué)生的專業(yè)自信心，從學(xué)生進(jìn)校起就加強(qiáng)專業(yè)介紹和宣講，讓學(xué)生了解采礦工程專業(yè)的重要性。其次，嚴(yán)格課堂管理，嚴(yán)把上課、實習(xí)、考試等各個環(huán)節(jié)，督促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，建立以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕獏⒖贾笜?biāo)的評優(yōu)體系，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)主干專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，通過開展“礦山設(shè)計”、“CAD”等學(xué)科知識競賽營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）加強(qiáng)“實踐教育管理”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動手能力

加強(qiáng)實踐教育管理有助于實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，讓學(xué)生經(jīng)受鍛煉、增長才干。通過加深認(rèn)識和解決實際問題，不斷提高學(xué)生獨(dú)立思考和動手能力。結(jié)合學(xué)生對未來的迷茫，加強(qiáng)實踐教育管理。為學(xué)生多到生產(chǎn)一線實踐創(chuàng)造條件，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的理性認(rèn)識。積極征得企業(yè)贊助，搭建各種形式的技能競賽平臺，開展大型科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。倡導(dǎo)創(chuàng)建具有專業(yè)背景的學(xué)生社團(tuán)，鼓勵學(xué)生參與教師的科研項目，在教師的指導(dǎo)下撰寫學(xué)術(shù)論文，開展課題研究。鼓勵學(xué)生假期進(jìn)入生產(chǎn)單位開展社會實踐和就業(yè)見習(xí)，提前了解就業(yè)形式和工作內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和動手能力。

（四）嚴(yán)格“日常教育管理”，培養(yǎng)學(xué)生為人處世能力

良好的交流溝通和表達(dá)能力是當(dāng)代社會人與人和諧相處的根本和前提，恰當(dāng)?shù)臑槿怂囆g(shù)和處事魅力更能終生受益。針對采礦工程專業(yè)學(xué)生性格習(xí)慣的孤僻性，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處世能力，從嚴(yán)格日常教育管理上做文章。從言行舉止、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、生活習(xí)慣、宿舍衛(wèi)生狀況等各個方面規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展辯論賽、交流會、座談會等多種方式讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己，設(shè)立“值周班長”制度，加強(qiáng)培訓(xùn)和鍛煉，讓學(xué)生懂得如何與人相處。此外，與學(xué)生干部朝夕相處的輔導(dǎo)員老師更應(yīng)該言傳身教，用自己的實際行動教育和感染學(xué)生。

（五）探索“親情教育管理”，重塑學(xué)生陽光健康心態(tài)

健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，積極陽光的樂觀心態(tài)有助于迎接困難和挑戰(zhàn)。針對采礦工程專業(yè)學(xué)生家庭情況的復(fù)雜性，探索親情教育管理。以尊重學(xué)生為基本出發(fā)點(diǎn)，采用人性化的管理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。通過心靈上的溝通、情感上的相互認(rèn)可消除教師與學(xué)生之間的層級概念，使學(xué)生心甘情愿地接受管理，參與集體活動。

篇（4）

1．仔細(xì)分析地質(zhì)情況

地質(zhì)因素對礦體賦存形態(tài)的影響較大，因此采礦工程設(shè)計者要對礦山區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)情況進(jìn)行深入的分析和研究，具體如礦床的地質(zhì)結(jié)構(gòu)和構(gòu)造等。因為礦體的賦存形態(tài)往往受到這些因素的影響，所以分析和研究這些因素可以判斷礦石質(zhì)量的分布情況，同時也為下一步確定開采境界線提供了理論基礎(chǔ)。

2．明確礦體本身的各種信息

礦體本身的各種信息對描述礦巖空間分布情況、礦石質(zhì)量情況、夾層分布對質(zhì)量的影響等內(nèi)容具有重要作用，因此，采礦工程設(shè)計者要注意收集礦體本身的各種信息如，礦體具體的賦存形態(tài)、礦石的結(jié)構(gòu)及類型及礦巖分布情況等信息。明確這些礦體信息將為圈礦設(shè)計的工作提供直接依據(jù)。

3．避免遺漏礦床的其他重要信息

有關(guān)礦床的重要信息較多，需要采礦工程設(shè)計者始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，避免遺漏某些重要信息，具體如高級儲量的位置、覆蓋土的分布情況、礦層對應(yīng)問題、礦石品級的對應(yīng)問題等等。在開采的過程中，通常在高級儲量分布的區(qū)域內(nèi)選擇首采區(qū)，并開展下一步選擇開拓系統(tǒng)和布置等活動。同時，采礦工程設(shè)計者還應(yīng)對覆蓋土分布、礦石及品級對應(yīng)等問題作重點(diǎn)研究，避免一些問題的發(fā)生，如進(jìn)行組合計算礦石品級中，避免人為因素對礦石一級品數(shù)量計算的影響。有關(guān)礦山夾層信息也要引起采礦工程者的高度重視，如經(jīng)常出收稿日期:2014－06－10作者簡介:呂波(1984－)，男，貴州盤縣人，本科畢業(yè)，工程師，貴州松河煤業(yè)管理有限責(zé)任公司生產(chǎn)技術(shù)部主任。現(xiàn)石灰石礦床中的高鎂夾層和高硅夾層，需要仔細(xì)研究其搭配比例和空間結(jié)構(gòu)。綜合上述信息可知，采礦工程設(shè)計者必須注意收集礦床的各種重要信息，在制定地質(zhì)報告時必須及時查漏補(bǔ)缺，從而保證報告的完整性和準(zhǔn)確性。

4．補(bǔ)充礦石的特性研究

礦石的某些特型對開采的影響較大，如礦石的物理力學(xué)性質(zhì)、礦床水文地質(zhì)、圍巖的特性等，因此，采礦工程設(shè)計者在地質(zhì)報告中要盡量完善的補(bǔ)充闡述礦石的特性。

(二)確定礦山開采的境界線

地質(zhì)報告編制完畢后將給出具體的儲量計算范圍，并遞交國家儲委完成審查備案的環(huán)節(jié)，進(jìn)而進(jìn)行礦山地質(zhì)和采礦設(shè)計的環(huán)節(jié)。礦山地質(zhì)和采礦設(shè)計只要是依據(jù)地質(zhì)報告給出的有關(guān)地質(zhì)儲量信息選擇恰當(dāng)?shù)拈_采技術(shù)和條件，最終完成開采工作。設(shè)計的相關(guān)成果具體體現(xiàn)在甲方的采礦許可證及其配套文件中，并且有關(guān)部門要逐年進(jìn)行核查，因此必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的完成礦山地質(zhì)和采礦設(shè)計的環(huán)節(jié)，而確定具體的開采境界線是這個環(huán)節(jié)第一步工作，對下面的開采工作具有重要的意義，在確定礦山開采的境界線的過程中要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

(1)開采境界內(nèi)礦石的工業(yè)儲量要與礦山生產(chǎn)的服務(wù)年限相符，工業(yè)儲量不得少于生產(chǎn)的服務(wù)年限。

(2)控制好礦山開采的境界線以內(nèi)的平均剝采比，平均剝采比不能大于0．5∶1(t/t)。

(3)企業(yè)必須對地質(zhì)報告中探明的工業(yè)儲量充分利用。因此，在基建投資和工程量沒有較大增加及現(xiàn)有開拓系統(tǒng)未作較大改動的前提下，應(yīng)該在圈定開采境界線時盡量增大圈入境界線內(nèi)的范圍，從而促進(jìn)國家資源的合理利用。

(4)開采范圍要與公共設(shè)施或重要建構(gòu)筑物保持一定的安全距離，尤其要注意開采區(qū)要遠(yuǎn)離工廠、居民區(qū)等人群密集區(qū)。安全距離的設(shè)置要合理并符合《爆破安全規(guī)程》的相關(guān)要求。

(5)務(wù)必保持采場四周最終邊坡的穩(wěn)定性，并及時調(diào)整不平穩(wěn)的邊坡坡度。采礦工程設(shè)計者可根據(jù)礦巖的穩(wěn)定性來設(shè)置采礦場的邊坡角，同時可根據(jù)地質(zhì)報告內(nèi)容避開不穩(wěn)定巖層及構(gòu)造帶，從而減少對邊坡角穩(wěn)定性的影響。

(6)采礦工程設(shè)計者應(yīng)從地質(zhì)勘探線的剖面圖對開采境界進(jìn)行初步的確定，通常采用辦法是地質(zhì)地形平面圖與地質(zhì)剖面圖相結(jié)合總體分析的方法。

(7)確定初步的開采境界線后再進(jìn)行邊坡角相關(guān)核算、邊坡公路工程布置及總體剝采比的核算，如此反復(fù)仔細(xì)的計算后，才能將最終確定開采的范圍。這項工作對設(shè)計者的要求較高，需要設(shè)計者本身積累了豐富的設(shè)計經(jīng)驗，并能夠整體掌握工程內(nèi)容。

二、先進(jìn)技術(shù)在采礦工程設(shè)計中的應(yīng)用

(一)計算機(jī)技術(shù)在采礦工程設(shè)計中的應(yīng)用

計算機(jī)在現(xiàn)代采礦工程中的應(yīng)用范圍已經(jīng)越來越廣泛，計算機(jī)技術(shù)可以幫助采礦工程設(shè)計者完成很多工作，但是可供采礦工程設(shè)計使用的標(biāo)準(zhǔn)機(jī)還未出現(xiàn)。現(xiàn)在，采礦設(shè)計的專用計算機(jī)程序可以完成一定的設(shè)計工作，但有還需完善設(shè)計工作中各環(huán)節(jié)間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工作。同時計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用標(biāo)志著我國煤炭企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入圖形數(shù)字化時代，這些技術(shù)的應(yīng)用不但可以大大提高工作效率，而且可以減少各種核算的誤差，進(jìn)而為企業(yè)節(jié)約較多的時間和成本。

(二)AutoCAD技術(shù)在繪制采礦工程圖中的應(yīng)用

我國煤礦企業(yè)對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用帶動了其他先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于本行業(yè)中，其中AutoCAD技術(shù)就憑借著自身的優(yōu)勢受到了行業(yè)的青睞。AutoCAD技術(shù)具有簡單快捷、操作方便、高精度等優(yōu)點(diǎn)，但是需要采礦工程設(shè)計者全面的掌握，才能完成采礦工程圖的繪制工作。采礦工程設(shè)計者采用AutoCAD技術(shù)在繪制的設(shè)計圖中設(shè)置相應(yīng)的圖層，并完成一般圖形元素或特殊圖形元素的繪制，如風(fēng)門、井田界線等。

篇（5）

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我國的采礦技術(shù)大大提高，但與發(fā)達(dá)國家及礦產(chǎn)資源豐富的國家相比仍存在較大的差距。采礦技術(shù)的落后，造成資源浪費(fèi)、安全事故頻發(fā)，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，這些問題都是不可避免的。在提倡建立“資源節(jié)約型”和“環(huán)境友好型”社會，堅持生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步發(fā)展的前提下，國家必須高度重視采礦安全，提高采礦技術(shù)，減少安全事故發(fā)生率。雖然，我國的采礦技術(shù)逐漸提高，且日臻成熟，但是采礦理論知識與開礦技術(shù)實際發(fā)展不相適應(yīng)，發(fā)展較為緩慢。在科技日新月異的今天，需要不斷加強(qiáng)理論創(chuàng)新，緊跟采礦技術(shù)的發(fā)展，為采礦技術(shù)提供理論依據(jù)。尤其是在礦產(chǎn)資源分布較為集中的西部山區(qū)，那里生態(tài)環(huán)境脆弱，對技術(shù)的要求更高，施工工程難度更大。

2.采礦工程中的安全問題

眾所周知，采礦技術(shù)操作過程復(fù)雜，難度大，而且還存在很大的安全隱患，不僅需要扎實的理論知識，還需要有豐富的實踐經(jīng)驗和嫻熟的技術(shù)。一般情況下，礦產(chǎn)資源都是深埋地下，需要地下鉆探，尤其是在西部山區(qū)，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，受各種客觀條件的制約，對采礦技術(shù)要求更高。在這樣的環(huán)境中開采礦產(chǎn)資源，需要注意瓦斯爆炸、礦井坍塌、火災(zāi)及透水事故等常見的安全問題，做好安全防范措施，減少事故發(fā)生率和人員傷亡。同時，采礦也要結(jié)合本地實際情況，不能毫無節(jié)制地開采資源，而不重視礦工的生命安全。

3.采礦過程中的環(huán)境問題

建國初期，為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，國家積極開采礦產(chǎn)資源，大力發(fā)展重工業(yè)。但在開礦的過程中，采用比較粗放的開采方式，不僅造成資源的浪費(fèi)，而且還破壞了自然環(huán)境，就是對人們不重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的懲罰。雖然，現(xiàn)在人們逐漸意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，也重視采礦工程中的環(huán)境保護(hù)，但也會造成一定程度上的環(huán)境破壞，特別是在資源豐富，環(huán)境脆弱的西部地區(qū)，更要重視環(huán)境保護(hù)。

二、采礦工程中常見問題的解決方案

采礦過程中的技術(shù)問題、安全問題和環(huán)境問題都使經(jīng)濟(jì)蒙受損失，不僅給礦工的人身安全帶來威脅，也不利于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了更好地推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須采取科學(xué)有效的措施，解決采礦工程中的問題，從而保證礦工安全，煤礦高效生產(chǎn)。

1.提高采礦工程中的技術(shù)水平

目前，我國的采礦技術(shù)大大提高，但仍有進(jìn)步的空間。為了實現(xiàn)礦產(chǎn)資源高效生產(chǎn)，可以從以下兩個方面做起：一是加大對采礦人員的技術(shù)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力的采礦技術(shù)人員；二是完善采礦工程的技術(shù)設(shè)施建設(shè)，使采礦技術(shù)人員在實踐中不斷提高專業(yè)技能。同時也要完善采礦地區(qū)的交通運(yùn)輸，減低運(yùn)輸成本，爭取取得較大的經(jīng)濟(jì)效益。

2.提高采礦工程中的施工安全

采礦人員的生命安全高于一切，應(yīng)高度重視采礦工程中的施工安全，具體可以以下幾個方面做起：一加強(qiáng)采礦施工中的安全防范措施，預(yù)防為主，防治結(jié)合；二是建立完善的安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，嚴(yán)格遵循安全生產(chǎn)規(guī)定；三是提高采礦人員的安全意識，仔細(xì)檢查安全隱患部分，做好安全應(yīng)急預(yù)案，防患于未然。這樣做，一方面，可以減少采礦中的人員傷亡和事故發(fā)生率；另一方面，保證采礦過程順利進(jìn)行，做到安全高效生產(chǎn)，，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益。

篇（6）

2石門揭煤中超前支護(hù)應(yīng)用

石門揭煤中過煤層段掉頂是煤礦開采中經(jīng)常遇到的問題，并且在解決上存在一定的難度。石門揭煤情況的發(fā)生會影響到頂板的安全管理，并且會減慢巷道的施工進(jìn)度，管理工作稍有不當(dāng)就會引發(fā)煤灰與瓦斯之間的異常事故。針對此類情況，可選擇用超前支護(hù)的方法進(jìn)行處理。山東開源煤礦企業(yè)在巷道施工過程中揭煤層時，巷道在初步見到煤層的情況下出現(xiàn)掉頂，整個過煤段低掉頂情況比較嚴(yán)重，掉頂高度大約在3m～4m，利用正常的架棚前探梁已經(jīng)不能有效控制超前掉頂。發(fā)生煤超前掉落后，再進(jìn)行多次放炮后涌出大量瓦斯，影響整個過煤層巷道的正常掘進(jìn)。為保證巷道的正常掘進(jìn)施工，對頂板采取了一定的管理措施，但是并沒有完全解決超前掉頂?shù)膯栴}。針對此種情況，可以選擇用超前支護(hù)方式進(jìn)行處理，即在巷道見煤前2m左右，迎頭頂部超前打眼，將眼孔之見的間距控制在300mm左右，眼孔深度控制在1.8m左右，將其均勻設(shè)置在巷道周圍輪廓中。在眼孔打好后，在每個眼孔內(nèi)穿插入1根鋼管，然后以超前護(hù)頂。處理措施需要在每次炮擊前開展一次，并且要將炮眼深度控制在支護(hù)眼深度以下，以免炮擊處理后造成鋼管脫落。在選擇超前支護(hù)的方式對石門揭煤進(jìn)行處理時，常見的問題有鋼管間距過大、鋼管強(qiáng)度不足及炮眼深度控制不當(dāng)?shù)龋M(jìn)行施工時必須要做好這幾個方面問題的管理，并結(jié)合巷道掘進(jìn)實際施工情況，對施工工藝進(jìn)行創(chuàng)新，適當(dāng)調(diào)整鋼管間距，合理選擇鋼管材料，一般可以選擇用長3m、Φ36mm的鋼管，而將炮眼深度控制在1.6m左右，以此來提高處理的效果。

3巷道掘進(jìn)超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用

3.1巷道掘進(jìn)施工所存問題

在采礦施工過程中，受礦產(chǎn)開采位置影響，開采地點(diǎn)上方土壤承重不斷增加，隨著礦產(chǎn)開采程度的加深，巷道支護(hù)難度也在不斷增加。就很多采礦工程施工現(xiàn)狀來看，部分巷道因為預(yù)防與改進(jìn)工作不到位，最終出現(xiàn)坍塌，為正常進(jìn)行采礦施工，必須要重新進(jìn)行巷道的掘進(jìn)。巷道坍塌以后不可以繼續(xù)使用，而新巷道的開挖耽誤了施工工期，造成資金與勞動力的浪費(fèi)，嚴(yán)重的甚至還會威脅到采礦工人的生命安全。

3.2超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用分析

為提高煤礦綜掘巷道掘進(jìn)效率，需要提高綜掘機(jī)械化程度，實現(xiàn)快速、安全的掘進(jìn)工藝。在施工時可以選擇用懸臂式縱軸掘進(jìn)機(jī)，并配置機(jī)載臨時支護(hù)裝置，利用機(jī)載臨時支護(hù)裝置完成空頂區(qū)安全、可靠及快速的支護(hù)工藝，不斷提高掘進(jìn)施工的安全性，并且可以在很大程度上提高生產(chǎn)效率。機(jī)載臨時支護(hù)裝置在工作時，通過綜掘機(jī)原站來供油，將兩位三通操作閥連通打開并連接到支護(hù)油路，將綜掘機(jī)油路關(guān)閉，展開頂架及側(cè)架伸出展開，將支護(hù)鋼帶及鋼網(wǎng)安放在頂梁架上，將支護(hù)主架與頂梁架液壓控制手柄向前推動，液壓油經(jīng)過溢流閥倒進(jìn)入操作閥，然后經(jīng)過分流集流閥分流進(jìn)入到雙向鎖，然后雙向鎖打開后進(jìn)入油缸。主架與頂梁架將會平穩(wěn)打開，達(dá)到所需位置后上升主架，在主架上升到巷道頂板，把鋼帶與鋼網(wǎng)緊壓在巷道頂板上，就可以在支護(hù)結(jié)構(gòu)下進(jìn)行打眼與錨桿安裝施工。最后在錨與網(wǎng)作業(yè)完成后，將主架下降到最低位置，折合主架與頂梁架，并將頂梁架合攏到伏于綜掘機(jī)上，將兩位三通閥手柄推向油路，關(guān)閉支護(hù)油路，停止支護(hù)控制閥，綜掘機(jī)進(jìn)行下一工作循環(huán)。此種施工技術(shù)的應(yīng)用，要求在平均無故障工作時間應(yīng)在3000h以上，并且主要適用于寬度在2.3m～4.2m以上的巷道。

4礦產(chǎn)回采中超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用

4.1礦產(chǎn)回采中所存問題

在礦產(chǎn)回采施工中，大部分已經(jīng)開采過的地區(qū)受到了不同程度的爆炸與人力踩踏影響，礦區(qū)巖石更容易出現(xiàn)坍塌與破碎等情況，在此情況下進(jìn)行采礦施工具有更大的難度，如果采用第一次開采所用采礦方式已經(jīng)不能滿足施工安全與效益等方面要求。通過對礦區(qū)所含能源的分析，確定已采礦區(qū)中還含有很多未采礦產(chǎn)，對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說具有重要意義。因此，應(yīng)采取有效的開采技術(shù)，在保證開采施工安全的基礎(chǔ)上，對已經(jīng)開采過的礦區(qū)進(jìn)行回采，獲取被遺留的高質(zhì)量礦石，增加采礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

4.2超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用分析

a)沿著采礦結(jié)束時的漏斗之間進(jìn)行不間斷掘進(jìn)，以此種方式來實現(xiàn)礦產(chǎn)的回采，即按照原有路徑進(jìn)行回采，可以增加找到礦石的幾率。但是從施工安全性來說，此種回采方式存在安全威脅比較大，因為已經(jīng)開采過的部分，承重能力降低，更容易出現(xiàn)坍塌事故，為保證回采安全必須要采取超前支護(hù)技術(shù)進(jìn)行管理。此種回采施工時為保證安全，應(yīng)保證進(jìn)路間距在5m左右，在所有進(jìn)路達(dá)到設(shè)計要求后，以間距為1m～1.5m進(jìn)行放頂回采；b)沿著2個廢棄礦場之間的連接柱進(jìn)行回采施工，與按照原路回采施工相比，經(jīng)濟(jì)性比較低，但是安全性更高，是比較常用的一種回采方式。在對回采工作面進(jìn)行超前支護(hù)處理時，可以選擇用超前支架方式，支架應(yīng)用方式為左右2架成1組使用，2架之間頂梁與底座由防盜防滑千斤頂連接，每架由前后2節(jié)組成，并且前節(jié)頂梁后部與后節(jié)伸縮梁相連，前節(jié)底座后部與后節(jié)底座前部通過移駕千斤頂及連接頭連接，前后節(jié)互為依托，邁步前移達(dá)到移駕的效果。此種處理方式，支護(hù)強(qiáng)度及穩(wěn)定性都比較大，并且在上支架兩側(cè)還有側(cè)撐千斤頂，可以將頂板完全封閉起來，提高了支護(hù)下施工的安全性。并且支架支撐空間大，最大支撐高度可達(dá)3.5m左右，支撐寬度可以達(dá)到3.05m，再加上底座支架比較小，支架兩側(cè)及中間具有較大的通道，更有利于行人與運(yùn)輸。另外，在對該支架進(jìn)行操作時，單人即可完成，操作更為簡單方便，降低工作強(qiáng)度。

5超前支護(hù)技術(shù)在采礦中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)效益

超前支護(hù)技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到采礦工程中，提高了采礦施工的安全性與穩(wěn)定性，對保證工程項目順利施工具有重要意義，同時也為企業(yè)獲得更多經(jīng)濟(jì)效益。采礦工程與其它工程施工相比，具有更強(qiáng)的特殊性與危險性，對各方面要求比較高，必須要進(jìn)一步做好對安全防護(hù)技術(shù)及管理工作的研究。因為采礦施工所具有的特點(diǎn)，施工人員流動性大，通過超前支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用，可以通過實際的技術(shù)措施來提高施工的安全性，并且增強(qiáng)了工作人員與管理人員的信心，對促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要意義。

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2、我國采礦工程的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)

近年來我國采礦過程暴露出了許多問題，長時間的掠奪式采礦，造成了一些礦產(chǎn)資源的儲量下降，甚至有枯竭的危險。另一方面由于采礦工程企業(yè)的管理不到位造成了一些采礦工程不能順利進(jìn)行。同時由于采礦工程的操作環(huán)境艱苦、安全隱患大，薪金待遇不高，造成了人們對于采礦工程這種職業(yè)的偏見，不能很好的吸引人才和留住人才。采礦工程一方面人才流失嚴(yán)重，另一方面還不能吸引高素質(zhì)、高知識儲備的專業(yè)人才進(jìn)入行業(yè)，進(jìn)行采礦工程的職工知識技能水平不高，在采礦工程中不能進(jìn)行有效觀察，不能對采礦機(jī)械進(jìn)行合理操作，容易造成安全隱患，影響采礦的正常進(jìn)行。采礦工程中的中小工程較多，沒有進(jìn)行有力整合，中小采礦工程在采礦設(shè)備和工人待遇方面投入能力有限，造成開采環(huán)節(jié)的科技含量低，人工密集型開采，對人力資源造成浪費(fèi)。較低的待遇影響采礦職工隊伍的穩(wěn)定性。此外，有些采礦工程無法把握礦產(chǎn)資源的脈絡(luò)，找礦、探礦能力不足，作業(yè)程序不規(guī)范、管理制度不健全，對整個采礦工程的可持續(xù)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。我國采礦工程投入大量資金，多用于礦山設(shè)施建設(shè)和勞動力費(fèi)用支出，而在采礦行業(yè)科技投入存在嚴(yán)重不足，機(jī)械化程度為35%左右，落后發(fā)達(dá)國家采礦工程裝備水平十年左右。較低的科技投入和機(jī)械化水平導(dǎo)致了我國采礦工程的勞動密集型狀態(tài)與發(fā)達(dá)國家采礦行業(yè)相比，勞動生產(chǎn)率很低。世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，伴隨著礦產(chǎn)市場全球一體化的發(fā)展，我國勞動密集型的采礦工程，在世界高度機(jī)械化的水平下很難與世界采礦行業(yè)進(jìn)行有力競爭。同時，我國經(jīng)過改革開放以來的快速發(fā)展，采礦工程與環(huán)境的矛盾日益凸顯。國家要保證生態(tài)文明的建設(shè)，礦產(chǎn)及生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是重要環(huán)節(jié)。長期的采礦工程對環(huán)境造成了大量的破壞，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化。對環(huán)境的破壞成為采礦工程面臨的重要挑戰(zhàn)。以采煤業(yè)為例，山西采煤行業(yè)進(jìn)行了長達(dá)40年的快速發(fā)展，大量煤炭資源產(chǎn)出的同時，生態(tài)環(huán)境問題也顯現(xiàn)出來，露天開采煤炭資源后，沒有進(jìn)行礦坑的回填和綠化，形成荒山，水土流失嚴(yán)重，破壞地下水脈，造成地下水位變化和地下水污染。地下開采的礦區(qū)，開采后不進(jìn)行處理，造成地表塌陷。采礦過程中產(chǎn)生的煤矸石等廢物未經(jīng)規(guī)劃，隨意堆積，形成大量采礦垃圾，影響生態(tài)環(huán)境的正常運(yùn)行。因此，能否正視對環(huán)境的影響并采取相關(guān)措施成為采礦工程面臨的重要挑戰(zhàn)。

3、采礦工程面臨的機(jī)遇

采礦工程目前正處在發(fā)展和調(diào)整階段，一味追求利益的采礦工程已經(jīng)不能適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)的要求。采礦工程應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略運(yùn)用到采礦工程中的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行采礦工程的管理創(chuàng)新和技術(shù)投入，保證采礦工程的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)采礦工程與社會和環(huán)境的和諧進(jìn)步，這成為未來采礦工程發(fā)展的必然趨勢，也是采礦工程轉(zhuǎn)型、調(diào)整的一個重要契機(jī)。在不斷進(jìn)行自我管理，科技機(jī)械設(shè)備利用率提高的前提下，加之礦產(chǎn)市場世界一體化，各國礦產(chǎn)資源貿(mào)易增多，同時伴隨著美歐經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，印度、非洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對礦產(chǎn)資源的需求量大幅度提升，我國采礦工程即將迎來新的、更加健康的穩(wěn)步發(fā)展。全球能源和礦產(chǎn)資源的市場調(diào)整接近尾聲，對于采礦工程造成的不穩(wěn)定影響也即將結(jié)束。我國采礦工程要清楚地認(rèn)識到世界礦產(chǎn)市場與我國采礦工程的聯(lián)系，在世界礦產(chǎn)資源調(diào)整導(dǎo)致的全球整體礦產(chǎn)行業(yè)低迷期內(nèi)完善內(nèi)部制度，強(qiáng)化管理機(jī)制，革新理念，時刻把握采礦工程可持續(xù)發(fā)展基本要求。加大采礦工程科技投入，提高機(jī)械化水平，保證我國采礦工程的競爭優(yōu)勢，促進(jìn)我國采礦行業(yè)的規(guī)模化發(fā)展。進(jìn)入新的階段，國家對采礦工程的重視程度日益提高，國家對采礦工程的調(diào)整和發(fā)展提供了大量的技術(shù)和資金的支持，保證了采礦工程的發(fā)展。越來越多的專業(yè)人才投身到采礦工程，保證了行業(yè)人才的供應(yīng)，促進(jìn)了行業(yè)向科技技術(shù)豐富型方向發(fā)展。礦產(chǎn)市場調(diào)整時期的過渡給了我國采礦工程內(nèi)部改善和調(diào)整的機(jī)遇。因此，我們要把握好采礦工程發(fā)展的機(jī)遇，促進(jìn)我國采礦行業(yè)的發(fā)展。

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2采礦工程中先進(jìn)爆破技術(shù)的應(yīng)用

在國際上，采礦工程已經(jīng)運(yùn)用了大量的新型爆破技術(shù)，而我國在這些先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用上還處在落后階段，筆者對國內(nèi)外的許多先進(jìn)爆破技術(shù)做了一定的研究，總結(jié)了一些先進(jìn)有效的爆破手段。

2．1等離子技術(shù)在爆破中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的爆破技術(shù)多是火藥類的爆破，對環(huán)境產(chǎn)生的影響很大，隨著綠色理念的深入人心，這種傳統(tǒng)的火藥爆破方式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，而火藥的爆炸規(guī)模和爆破力度難以準(zhǔn)確控制。筆者發(fā)現(xiàn)，在以往的采礦工程爆破中，這種爆破方式很容易對工程中的其他巖體造成破壞，影響開采工程的進(jìn)程。針對這種情況，國際上已經(jīng)有了等離子的爆破技術(shù)，這種技術(shù)運(yùn)用了電力爆炸的原理，將大量的電能通過可控的設(shè)備集中在一個點(diǎn)上，遠(yuǎn)程控制其爆破的能量和時間。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，等離子爆破方式產(chǎn)生的爆破力高達(dá)200MPa，是完全不遜于火藥威力的，而且等離子爆破方式的可控性也彌補(bǔ)了火藥爆破的不足，是值得采用的一種方式。

2．2妙用中深孔爆破技術(shù)

在采礦業(yè)當(dāng)中，有很多工程是開展在小型基地或礦山之上的，對這種小型礦山的爆破，往往會浪費(fèi)大量的爆破材料，而且對爆破范圍和爆破點(diǎn)的把握也很不到位，而為采礦工程的順利開展，我們也不能不使用爆破手段，因而我們在這種小型工程的開展上，必須改變爆破方式。筆者對一些先進(jìn)的采礦企業(yè)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)他們對小型礦山一般采取深孔爆破技術(shù)。這種深孔爆破方式是在一個相對小的平臺上安放爆炸物，并設(shè)置后方的爆炸力度小于前方，這樣就使得爆炸物的需求量更少，而爆炸造成的縱深也更大，對外側(cè)巖體的傷害較小，從而也在一定程度上保證了工程的順利開展。

2．3工程中探索精確爆破的手段

上文中已經(jīng)提到過，我國的爆破技術(shù)與發(fā)達(dá)國家還存在有一定的差距，爆破中容易傷及附近的巖體，為工程的順利開展構(gòu)成障礙，這就要求采礦工程人員在實際中探索精確爆破的手段。筆者通過查閱資料和實際采訪發(fā)現(xiàn)，多次爆破是精確爆破的有效手段。首先，爆破者要先用深孔爆破等方式將需破巖體和附近分開，然后再對需破巖體進(jìn)行爆破，避免了爆破對附近巖體的傷害，從而保證了爆破的準(zhǔn)確性。另外爆破人員還可以通過計算機(jī)預(yù)先判定爆炸物的威力，根據(jù)需要爆破的面積來控制爆炸物的數(shù)量，以保護(hù)工程內(nèi)的其他巖體。采礦是一個具有一定安全隱患的產(chǎn)業(yè)，而爆破就更增加了采礦的危險性，精確爆破能夠在一定程度上控制爆破的威力和范圍，是提高采礦業(yè)安全系數(shù)的一個可行的手段。

2．4光學(xué)引爆的應(yīng)用

光學(xué)引爆是利用激光和機(jī)器發(fā)出的光纖來引爆的，這種方式可以遠(yuǎn)程操控，而且不受周圍磁場、電波以及噪音的影響，可靠性強(qiáng);另外激光設(shè)備可以重復(fù)使用，不會增加成本，其安全性也相對更高，在采礦業(yè)的爆破環(huán)節(jié)中是值得推廣的一種引爆方式;最后，這種利用激光進(jìn)行引爆的方式，其效果與雷管引爆并沒有什么不同，而激光的精確度和可控性甚至還高于雷管，因而在推廣中無須擔(dān)心在技術(shù)方面存在的問題，從這一層面來說，光學(xué)的引爆方式也應(yīng)該被我們所認(rèn)同和采用。

3采礦工程中爆破應(yīng)用的建議

我國礦藏豐富，但分布不均，對于不同的地區(qū)和礦藏情況，要采取不同的爆破方法，以達(dá)到最佳效果。另外爆破本身就是一件極具危險性的工作，所以無論運(yùn)用何種爆破方式，都要根據(jù)其特點(diǎn)來設(shè)置相關(guān)的安全措施，做到安全生產(chǎn)，比如爆破中所產(chǎn)生的飛石，一般會由爆破點(diǎn)向四周擴(kuò)散，這就要求我們對爆破點(diǎn)的四周進(jìn)行安全布置，防止意外發(fā)生。最后，筆者建議采礦工作和研究人員在爆破中多觀察、多總結(jié)，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更優(yōu)秀的爆破方式。

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在采礦區(qū)中部車場設(shè)計中，通常采用單道起坡和雙道起坡兩種方法，單道起坡工程量小，能夠節(jié)省彈簧道岔，從而節(jié)省施工材料和成本。因此，很多采礦人員為了追求更大的利潤喜歡采用單道起坡，使打點(diǎn)掛鉤人員因為材料車和空重車下放而被打傷，造成事故。而雙道起坡雖然在操作過程中需要運(yùn)用一個彈簧道岔和彈簧固定道岔，需要更多的人力、物力和財力，但對于開采量比較大的作業(yè)區(qū)，更能保證采礦作業(yè)的安全性，在一定程度上減少安全隱患。為了保證采礦人員的安全和提高采礦效率，應(yīng)在中部車場設(shè)計中采用雙道起坡。在采礦井巷施工中，出現(xiàn)安全事故的幾率和曲率半徑設(shè)計有關(guān)，曲率偏大或偏小都會影響工程的安全運(yùn)作，如曲率偏大就會造成坡度太大，威脅采礦人員的人身安全；曲率偏小，就會嚴(yán)重地磨損鋼絲，最后形成安全事故。所以，在具體的施工過程中，曲率半徑設(shè)計要符合實際情況，這樣才能減少事故的發(fā)生，進(jìn)而保證施工安全。而設(shè)計人員在進(jìn)行彎道井巷曲率設(shè)計時往往重視上坡曲率半徑設(shè)計而忽視下坡曲率半徑設(shè)計，造成機(jī)車人員視野受到一定的限制，從而產(chǎn)生安全事故。所以在設(shè)計彎道曲率時要同時考慮上坡曲率半徑設(shè)計和下坡時視野問題。另外，設(shè)計人員在彎道井巷曲率設(shè)計中還經(jīng)常沒有根據(jù)運(yùn)輸設(shè)備的載重能力計算出合適的彎道曲率，造成曲率過大或過小，曲率過大時，拐彎就會比較急，很容易碰到天花板，使碎石脫落，曲率過小，就會嚴(yán)重地磨損運(yùn)輸設(shè)備的鋼絲，使鋼絲斷裂，為了避免這些安全隱患，就必須充分考慮運(yùn)輸設(shè)備的載重能力，設(shè)計出合理的彎道井巷曲率，降低安全事故的發(fā)生。

2井巷施工中的不安全因素及解決對策。

在井巷施工中，巷道的高度合適與否對采礦安全有重要影響，一般要求在具體的施工過程中，采用高度大于1.2m的半圓拱面結(jié)構(gòu)，這樣安全生產(chǎn)才有保證。但很多施工企業(yè)巷道的高度并沒有達(dá)到1.2m也照樣正常采礦，容易導(dǎo)致巷道作業(yè)中架設(shè)的電線出現(xiàn)問題，影響正常的巷道照明，致使機(jī)械沒有辦法正常工作，容易出現(xiàn)安全事故。所以，在進(jìn)行巷道設(shè)計時，高度應(yīng)達(dá)到或大于1.2m。另外，施工單位往往采用1.2m左右的雙軌距離，而安全的下部車場運(yùn)輸雙軌距離應(yīng)大于1.3m，會因為雙軌距離較小而造成機(jī)電車運(yùn)輸?shù)V物時兩車相撞，甚至導(dǎo)致電路短路，擠傷人員。所以，在設(shè)計下部車場距離時一定要大于1.3m，這樣采礦人員和采礦設(shè)備的安全才能得到有效保證。

二、采礦和挖掘工作中的不安全因素及解決對策

1采礦工作面中存在的不安全因素及解決對策。

在具體的采礦過程中，巷道通常是位于礦層的底板，而施工一般采用反眼頭雙向施工，這種方法在進(jìn)行爆破時容易使反眼柱受到多重震動，造成較大面積的空頂出現(xiàn)坍塌，增加維護(hù)的難度，因此，如果在實際的施工中如果采用反眼頭雙向施工，采礦人員一定要特別小心謹(jǐn)慎地進(jìn)行操作，保證自己的人身安全。而設(shè)計工作面的切眼時，其方向和礦層正傾斜方向不一致，造成在實際的施工過程中，特別是切眼施工中，三角區(qū)域垮塌。因此，在設(shè)計工作面的切眼時應(yīng)保持和礦層的正傾斜方向一致，也就是沿著礦層的正傾斜方，這樣防止在切眼施工中三角帶礦柱出現(xiàn)垮塌事故。另外，在實際的施工過程中，設(shè)計急傾斜層坡度往往會達(dá)不到23度的安全傾斜標(biāo)準(zhǔn)，造成安全隱患。因此，在設(shè)計急傾斜層坡度時一定要達(dá)到23度的傾斜標(biāo)準(zhǔn)，為回采過程保駕護(hù)航，保證采礦人員的生命安全。

2挖掘工作面施工中存在的不安全因素及解決對策。

挖掘工作面施工中存在的不安全因素主要包括：改造眼坡度不合理和選擇的運(yùn)輸巷道拔口位置不合適兩個方面。我們知道，即使是在采礦區(qū)域，采礦層也是有限的，并不是所有的地方都是，所以如果要想充分利用礦產(chǎn)資源，就必須合理地改造礦井中的眼，需要注意的是，在改造礦井中眼的實際過程中，一定要根據(jù)地下巖石結(jié)構(gòu)和礦洞的具體承受能力等多種因素，經(jīng)過認(rèn)真研究之后進(jìn)行綜合性的改造，堅決避免因為追求最大化的經(jīng)濟(jì)利益而盲目進(jìn)行改造，進(jìn)而提高采礦人員的生命安全和減少財產(chǎn)的損失，具體來說就是，改造礦井中的眼一般控制在25&以下，才能有效保證生產(chǎn)的安全性。針對運(yùn)輸巷道拔口位置不合適的問題要選擇最合適的拔口位置。通常情況下，內(nèi)開石門礦層兩邊開口是在其中，而石門恰巧通過礦層，這時應(yīng)該將運(yùn)輸巷道設(shè)計為正反拔口兩個，這樣兩個運(yùn)輸巷道距離剛好可以錯開，進(jìn)而有效防止安全事故的發(fā)生。

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2校企合作模式下課程體系建設(shè)的總體方案

2.1基本要求以煤炭應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)的知識體系為基礎(chǔ)，圍繞行業(yè)企業(yè)對專業(yè)知識的實際需求合理設(shè)置課程和課程內(nèi)容，既要保證扎實適用的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論內(nèi)容，又要注重專業(yè)背景和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)煤炭應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)的素質(zhì)體系要求，既要培養(yǎng)煤炭行業(yè)特有的吃苦耐勞，扎實肯干精神，又要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。依據(jù)煤炭應(yīng)用型工程技術(shù)人才的能力體系，以工程生產(chǎn)的實際需要為核心目標(biāo)，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應(yīng)用，同時要培養(yǎng)科研開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。同時改革和建立與新的培養(yǎng)目標(biāo)和方案相適應(yīng)的培養(yǎng)制度體系（如注重應(yīng)用實踐、應(yīng)用創(chuàng)新在總學(xué)分中比重的學(xué)分制、能夠積極引導(dǎo)師資不斷提升實踐及應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)科研能力的評價及分配制度）。

2.2校企合作模式下課程體系建設(shè)的具體措施①專業(yè)方向設(shè)置行業(yè)化專業(yè)設(shè)置面向行業(yè)，突出特色，培養(yǎng)市場急需的專業(yè)人才，從而使學(xué)生就業(yè)前景廣闊。②課程設(shè)置系統(tǒng)化要以行業(yè)對人才知識能力素質(zhì)的需求為出發(fā)點(diǎn)，按照構(gòu)建與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相適應(yīng)的課程體系，理論知識、實踐能力、素質(zhì)培養(yǎng)要形成一套既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)完善的培養(yǎng)體系。課程內(nèi)容要突出工程應(yīng)用特點(diǎn)，既要有本課程必需的理論基礎(chǔ)，又要包含當(dāng)前行業(yè)企業(yè)的新型實用技術(shù)。③教學(xué)內(nèi)容模塊化教學(xué)內(nèi)容采用模塊化的組織方法，以知識單元為依據(jù)構(gòu)建模塊，使其具有相對的獨(dú)立性，學(xué)生可根據(jù)需要從中選取教學(xué)內(nèi)容。④教學(xué)組織多元化根據(jù)教學(xué)體系的課程設(shè)置，結(jié)合課程具體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的差異，充分利用學(xué)校、實驗室、科研院所、行業(yè)企業(yè)的教學(xué)環(huán)境組織形式多樣的多元化教學(xué)。⑤實踐教學(xué)創(chuàng)新化擯棄單一的驗證性實驗和簡單的參觀勞動性實習(xí)，在實驗室教學(xué)要鼓勵學(xué)生自主開發(fā)實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和創(chuàng)新思維能力；在生產(chǎn)現(xiàn)場實習(xí)以解決工程技術(shù)實際為目的，培養(yǎng)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的能力。

2.3校企合作模式下課程體系基本框架根據(jù)校企合作模式下工程實踐教學(xué)的總體要求，學(xué)院采礦工程專業(yè)課程體系設(shè)計了3+N+1的的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式“，3”為三平臺，即通識教育平臺、學(xué)科基礎(chǔ)平臺和實踐教育平臺；“N”為多個專業(yè)方向模塊；“1”為素質(zhì)拓展模塊，主要是創(chuàng)新能力培養(yǎng)。課程體系貫穿實踐能力培養(yǎng)，在不同的學(xué)習(xí)階段，安排不同要求和能力培養(yǎng)的實踐課程。①通識教育平臺通識教育課程平臺，包括了公共基礎(chǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)兩個部分。注意交叉學(xué)科，提供寬口徑的培養(yǎng)課程。通識教育課程整合各專業(yè)的教學(xué)要求，打通公共基礎(chǔ)，拓寬學(xué)科平臺，減少課程內(nèi)容的交叉。②強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的專業(yè)特色以能力為本位出發(fā)，根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵和社會需求，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中及時追蹤學(xué)科前沿和實際應(yīng)用，將理論教學(xué)與社會需求緊密結(jié)合。③突出實踐能力的培養(yǎng)加大學(xué)生課程內(nèi)實驗教學(xué)的比重，增加設(shè)計型、綜合型實驗的比例；更加強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)實驗實訓(xùn)平臺、校外產(chǎn)學(xué)研實訓(xùn)基地等加強(qiáng)學(xué)生知識應(yīng)用能力、行業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。探索實踐3+0.5+0.5的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。針對煤炭應(yīng)用型工程類專業(yè)學(xué)生在本科教育四年標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制內(nèi)，實行在校學(xué)習(xí)與實踐三年，另外半年與企業(yè)及科研合作單位開展應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)，最后在企業(yè)完成8周實習(xí)，10周畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計必須以解決企業(yè)某一工程實際問題開展真題設(shè)計。畢業(yè)課題所產(chǎn)生的實際效果和畢業(yè)答辯由企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師共同評判，畢業(yè)答辯委員會由企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師構(gòu)成，人員各占半數(shù)，根據(jù)綜合評判結(jié)果給出畢業(yè)設(shè)計成績。對于行業(yè)要求特點(diǎn)明顯，用人單位對畢業(yè)生需求數(shù)量相對集中的情況，采用訂單式培養(yǎng)的模式。在校學(xué)習(xí)的三年中，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容按企業(yè)要求進(jìn)行設(shè)計。④強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育部提出高等院校要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，也是高校教育體系對社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求適應(yīng)的一種重要形式。與研究型人才強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)、科研創(chuàng)新能力不同，應(yīng)用型本科人才主要是構(gòu)建應(yīng)用知識進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)二次開發(fā)的創(chuàng)新能力。因此，注重以學(xué)科競賽、科創(chuàng)活動促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)大力推廣以競賽促創(chuàng)新能力培養(yǎng)的形式，鼓勵學(xué)生參加各級創(chuàng)新活動，點(diǎn)面結(jié)合，不但在點(diǎn)上有獲獎的學(xué)生，更重要的是在參賽人數(shù)的面上鋪開。同時，在人才培養(yǎng)方案中，納入創(chuàng)新教育學(xué)分。

篇（11）

2井下測量在安全生產(chǎn)方面的保證和指導(dǎo)作用

采礦工程的井下測量工作人員要按照標(biāo)準(zhǔn)的采礦施工設(shè)計，在巷道和回采面進(jìn)行實際測量，既要標(biāo)注又要實際測量掘進(jìn)巷道、采準(zhǔn)巷道(包括天井，切割巷道)的位置、方向、坡度等數(shù)據(jù)。還要注意預(yù)留礦柱和礦房間柱這兩大因素的位置、方向是否合理安全，在這一測量階段，井下測量工作人員必須時刻保持高度的責(zé)任感和警惕性，一旦出現(xiàn)任何測量誤差或是遺漏之處，就有可能給整個采礦工程帶來不可估量的損失。另外，采礦工程井下測量工作人員要充分根據(jù)測量到的數(shù)據(jù)圖紙，發(fā)揮自身對礦井開采區(qū)地勢地形全面熟悉的優(yōu)勢，及時準(zhǔn)確的在施工過程中進(jìn)行科學(xué)合理的組織。

3井下測量對礦產(chǎn)資源合理開采和利用的重要性