緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇開發(fā)設(shè)計論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2鋁型材擠壓模具優(yōu)化的主要現(xiàn)狀

2.1有限體積法

所謂有限體積法是從限差分法進而一步一步的發(fā)展形成的，是在對歐拉描述當中，對空間做的網(wǎng)格劃分，并且覆蓋在計算區(qū)域當中的，它可以把物理量進行對應(yīng)的存儲，再通過質(zhì)量和動量以及能量的守恒一一列出微分方程，再通過在單元體上把體積與時間進行積分，做到離散形式，再通過這種形式組成一個代數(shù)方程，進而得到一個物理量的分布。這種方法在對其計算時，已經(jīng)在流體力學(xué)中應(yīng)用的比較寬廣了，在應(yīng)用時我們也注意到了，它已經(jīng)占到了重要位置。在現(xiàn)階段，在各個生產(chǎn)環(huán)境當中都已經(jīng)開始應(yīng)用這種方法了，并且建立了一個有效的模擬系統(tǒng)，這也是我們在進行求解時的一個重要因素，結(jié)果就得出了一個的分步的信息繼承與傳遞數(shù)據(jù)。在實際當看出，應(yīng)用這種方法可以模擬出薄壁類鋁型材的擠壓成形，也表明，該方法是模擬擠壓成形最為有效的一種方式了。在有限體積法的原理下，可以建立一個金屬塑性的彈塑性有限元列式的有限體積控制法。而提出這種方法的數(shù)據(jù)傳遞，則可以建立一個了復(fù)合系統(tǒng)，并且對其數(shù)值模擬，在這個過程當中也就說明了，金屬在成形時是具有非常強烈的塑，所以更有理論價值。

2.2有限元法

有限元法可以大量的應(yīng)用在模擬鋁型材的擠壓過程當中，它的工藝參數(shù)、模具結(jié)構(gòu)等一些參數(shù)都會對產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。在數(shù)值模擬的生產(chǎn)過程當中，在很大程度上都是應(yīng)用了剛塑性模型的，從而模擬出非穩(wěn)態(tài)等溫的生產(chǎn)過程，在這個過程當中我們主要考慮的作用包括幾個方面：必須要應(yīng)用具有大變形的彈塑性材料，也可以對角鋁型材料進行模擬數(shù)值。如果我們是利用二維模型對其進行模擬它的流動速度，此時，在生產(chǎn)時我們可以通過利用它的模型結(jié)構(gòu)，對它的摩擦系統(tǒng)進行進一步的研究分析。如果在擠壓時，它的數(shù)值模擬是截面型材，而我們應(yīng)用的模擬模具就必須是等價的，因此，在實際應(yīng)用當中，這也是相對有效的方法之一。近年來鋁型材擠壓模擬過程常用的軟件有Msc/SuperForge、DEFORM3D、hyerxtrude等，可以進行擠壓過程金屬流動模擬，得到擠壓模具應(yīng)力，速度場應(yīng)力場分析，溫度場分析以及模具應(yīng)力變形分析。充分發(fā)揮了有限體積法和有限元法各自的優(yōu)勢，成功地分析材料流動和模具受力情況，為模具設(shè)計及結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供了有效的參考。

3發(fā)展趨勢

在實際應(yīng)用當中我們可以看出，有限元法可以更好的進行鋁型材擠壓模擬，它的主要優(yōu)勢是可以更好的適應(yīng)幾何形狀，并且對材料的性質(zhì)進行精確的定義，可以確定邊界條件與變量狀態(tài)，可以有效的解決更為復(fù)雜的一些難題。通常有限元法應(yīng)用拉格朗日的坐標，它的網(wǎng)格節(jié)點一旦出現(xiàn)一定的程度的移動，就會出現(xiàn)很大程度的變形，促使網(wǎng)格發(fā)生變形，出現(xiàn)交叉問題，導(dǎo)致精準度失靈，這時就必須對網(wǎng)格重新劃分、模擬。在網(wǎng)格進行重劃時也會存在一些偏差，這主要是因為在傳遞數(shù)據(jù)時會造成一定的誤差，所以進行計算時它的精度就是有所降低。此外，因為網(wǎng)格重劃的速度是非常快的，這就會造成有限元邊界節(jié)點對模擬會產(chǎn)生很大程度的影響，也就是說，它的幾何形狀在和邊界節(jié)點進行脫離時會出現(xiàn)一定程度的敏感性，如果應(yīng)用步長較小，仍然會促使擠壓件的形狀存在很大的偏差。所以，在當前情況下，對有限元數(shù)值模擬也僅限于比較簡單的形狀。但是，在未來的發(fā)展過程當中，對于研究有限元法更為突出的一個重點就是要在有限元網(wǎng)格的三維技術(shù)領(lǐng)域，其次也就是要解決怎樣才可以更好的避免網(wǎng)格重劃的問題。而應(yīng)用有限體積法的最大優(yōu)勢就是具有歐拉網(wǎng)格在靜止不動的狀態(tài)下，它的節(jié)點是不會任意流動的，不需重劃。這種方法的另一個優(yōu)點是所具有的物理環(huán)境，在一定范圍之內(nèi)可以控制離散方程，即它在各個方面都具有守恒性，同時確保了它的計算精度。由于這種方法在流體流動以及傳熱時計算數(shù)值已經(jīng)發(fā)展的非常成熟了，所以把它應(yīng)用在金屬成形的模擬數(shù)值，是具有一定前景的。

篇（2）

社區(qū)旅游的主要內(nèi)涵是從社區(qū)的角度進行旅游目的地的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)，優(yōu)化旅游社區(qū)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)旅游目的地經(jīng)濟、環(huán)境和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一［1］。國外社區(qū)旅游的研究開始于20世紀70—80年代，在社區(qū)邊緣群體的機會與福利、居民利益、社區(qū)旅游影響、社區(qū)旅游游客群體等方面提供了豐富的案例和討論［2－3］。我國社區(qū)旅游基于旅游產(chǎn)業(yè)起步晚，其實踐和討論開始于20世紀90年代末期。總結(jié)現(xiàn)有社區(qū)旅游相關(guān)研究，主要從3個方面展開。(1)社區(qū)旅游開發(fā)的利益協(xié)調(diào)分析。主要考慮社區(qū)旅游開發(fā)帶來的在政府、居民、游客、邊緣群體等利益相關(guān)者間的利益調(diào)節(jié)問題。張偉等基于樂山市旅游規(guī)劃實踐提出了“利益相關(guān)者”理論對旅游開發(fā)中的社區(qū)關(guān)系探討具有較強的應(yīng)用性［4］;陳珂等利用因子分析法對沈陽棋盤山旅游區(qū)中社區(qū)居民利益因子進行分析評價，提出應(yīng)建立居民參與機制及完善相關(guān)利益分配機制等建議［5］。(2)旅游開發(fā)中的社區(qū)參與研究。社區(qū)參與的核心在于賦權(quán)和機會平等，給予各主體對自身的充分認識和尊重［6］，是社區(qū)長遠發(fā)展、實現(xiàn)效益最大化和長遠發(fā)展的主要途徑。劉德云結(jié)合國外相關(guān)討論，總結(jié)出包括象征式、咨詢式、物質(zhì)激勵式、功能式、交互式和自我激勵式等社區(qū)參與的類型，并指出社區(qū)參與在旅游規(guī)劃中的重要性［7］。(3)社區(qū)旅游開發(fā)模式的討論。目的在于建構(gòu)一個科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計方案，確定時域內(nèi)的規(guī)劃性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向，形成一個具備綜合效益的開發(fā)模式。如劉德云所倡導(dǎo)的參與型規(guī)劃模式［7］、余向洋基于社區(qū)旅游連續(xù)統(tǒng)提出的徽州古村落社區(qū)旅游模式［8］，共同強調(diào)了社區(qū)參與及社區(qū)利益調(diào)節(jié)在規(guī)劃設(shè)計中的重要性。現(xiàn)行研究也提出并不存在統(tǒng)一的社區(qū)旅游開發(fā)模式，而是應(yīng)該根據(jù)各區(qū)域?qū)嶋H，探索符合當?shù)厣鐓^(qū)旅游及社區(qū)自身長遠發(fā)展的開發(fā)模式。

1．2城市設(shè)計之于社區(qū)旅游

伴隨著旅游業(yè)成為新的經(jīng)濟增長點，旅游開發(fā)與城市設(shè)計之間的聯(lián)系日益密切，成為城市設(shè)計的新研究方向之一［9－10］。現(xiàn)有社區(qū)旅游開發(fā)的相關(guān)研究逐步將社區(qū)參與和社區(qū)利益調(diào)節(jié)等內(nèi)容融入到社區(qū)旅游規(guī)劃設(shè)計中，與萬敏等在旅游集散為動力去構(gòu)筑旅游集散區(qū)的規(guī)劃設(shè)計［11］類似，其聚焦點主要還在于旅游開發(fā)區(qū)本身的空間設(shè)計，未能通過總體性的城市設(shè)計導(dǎo)入旅游開發(fā)以實現(xiàn)發(fā)展的可持續(xù)性。社區(qū)旅游能否持續(xù)發(fā)展，取決于城鎮(zhèn)整體形象、地域特色、民族文化等綜合吸引力。因此，社區(qū)旅游開發(fā)并非個別旅游資源的建設(shè)，而是城市整體的系統(tǒng)工程。旅游吸引力的形成也不僅是旅游點的培育，而且還是城鎮(zhèn)綜合引力的培養(yǎng)。支撐城市設(shè)計與社區(qū)旅游開發(fā)相互聯(lián)結(jié)的理論主要包括可持續(xù)發(fā)展理論和旅游規(guī)劃理論。可持續(xù)發(fā)展理論強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與自然、人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，通過科學(xué)的城市設(shè)計策略帶動旅游開發(fā)，可避免單純旅游開發(fā)所帶來的短視行為，綜合整體城市規(guī)劃設(shè)計和長遠經(jīng)濟社會發(fā)展。旅游規(guī)劃理論則強調(diào)規(guī)劃的科學(xué)性、前瞻性和可操作性，并以可持續(xù)為目標，其主要目的在于通過科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計去帶動旅游開發(fā)規(guī)劃，總體性的城市設(shè)計在其中起著重要的導(dǎo)向作用。因此，將旅游開發(fā)作為城市設(shè)計策略下的組成部分具有合理性和正當性。

1．3城市設(shè)計策略帶動集中安置區(qū)的旅游開發(fā)

集中安置區(qū)是伴隨重大災(zāi)害、國家重大工程帶來的移民現(xiàn)象而設(shè)立的區(qū)域。一般而言，集中安置區(qū)將原本社區(qū)中的群體集中安置在新型活動區(qū)域，或?qū)ζ浠顒訁^(qū)域進行改造，是社區(qū)再建設(shè)的主體。因此，對其進行規(guī)劃設(shè)計和旅游開發(fā)是社區(qū)旅游研究的重要內(nèi)容。當前研究對于集中安置區(qū)的討論缺乏關(guān)于城市設(shè)計和旅游開發(fā)的綜合思考，災(zāi)后重建的集中安置區(qū)研究在旅游開發(fā)和城市設(shè)計兩者間呈現(xiàn)脫離。在旅游開發(fā)上有鄭柳青等關(guān)于汶川災(zāi)后旅游重建的“汶川模式”研究［12］、司馬志等對北川縣國際旅游城鎮(zhèn)的約束條件及核心競爭力的分析總結(jié)［13］及張云霞等對綿陽災(zāi)后旅游業(yè)應(yīng)對策略的分析［14］等。而在城市設(shè)計上，劉利雄就災(zāi)后威州主題性城市設(shè)計進行了論證［15］，孫彤就北川新縣城的規(guī)劃和設(shè)計理念進行了分析［16］。可見，災(zāi)后重建方面的研究分別集中在旅游產(chǎn)業(yè)復(fù)興和城市設(shè)計模式等焦點，匱乏城市設(shè)計與旅游開發(fā)相結(jié)合的研究。而落腳于災(zāi)后集中安置區(qū)為主體、以社區(qū)為載體的研究幾乎沒有。伴隨著災(zāi)后重建的完成，重建后的集中安置區(qū)面臨著可持續(xù)發(fā)展的訴求。因此，在集中安置區(qū)的空間尺度上，將社區(qū)旅游開發(fā)嵌入總體性城市設(shè)計中形成社區(qū)旅游帶動區(qū)域可持續(xù)發(fā)展模式的研究具有重要的意義。本研究選取水磨鎮(zhèn)為研究載體，介紹其災(zāi)后城市設(shè)計理念及旅游開發(fā)過程，為城市設(shè)計與社區(qū)旅游開發(fā)的融合提供一個可借鑒的模式。

2水磨羌城災(zāi)后重建與旅游開發(fā)

2．1水磨鎮(zhèn)的前世今生

水磨鎮(zhèn)位于四川汶川縣域西南，距都江堰25km，距成都70km，處于臥龍國家自然保護區(qū)與都江堰、青城山兩處世界遺產(chǎn)的核心地帶。水磨鎮(zhèn)交通較為便捷，都汶高速、213國道、三江旅游快速通道穿越而過。境內(nèi)多為高山峽谷地區(qū)，地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，岷江支流壽溪河穿境而過。全鎮(zhèn)面積89km2，總?cè)丝诩s2萬人，少數(shù)民族比例較大，羌族和藏族約占總?cè)丝诘?/4。震前的水磨鎮(zhèn)是典型的高耗能、高污染的工業(yè)區(qū)，高污企業(yè)達到63家，工業(yè)廢氣、廢水未經(jīng)處理直接排放，對同處峽谷的鎮(zhèn)中心區(qū)域造成較為嚴重的大氣環(huán)境和水環(huán)境污染。而在長期的發(fā)展建設(shè)中，由于缺少統(tǒng)一規(guī)劃，水磨鎮(zhèn)面臨的問題正如我國千千萬萬的小城鎮(zhèn)一樣，缺乏整體規(guī)劃設(shè)計和無序建設(shè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展破壞生態(tài)，原有的歷史文化內(nèi)涵和少數(shù)民族特色正在悄然失去。在“5•12”汶川大地震中，距震中僅4km的水磨鎮(zhèn)受到重創(chuàng)，房屋全部損壞，3/4以上的房屋倒塌，2萬人受災(zāi)，92人遇難。山體滑坡等次生災(zāi)害造成交通、通訊、電力、供水等重要基礎(chǔ)設(shè)施完全癱瘓。在災(zāi)后重建過程中，援建小組通過“工業(yè)外遷，騰籠換鳥”的戰(zhàn)略決策和可持續(xù)的城市設(shè)計策略為水磨鎮(zhèn)實現(xiàn)了以家庭小農(nóng)業(yè)、高載能工業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槁糜螛I(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，跨越式地完成農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，建成了一座全新的以教育、綠色居住、流通商貿(mào)為主的山水環(huán)境宜人的服務(wù)型旅游小城鎮(zhèn)，為在災(zāi)后城市設(shè)計中導(dǎo)入社區(qū)旅游開發(fā)、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展提供了借鑒。

2．2水磨鎮(zhèn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展

災(zāi)后重建后的汶川縣實現(xiàn)旅游經(jīng)濟從無到有，蓬勃發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè)使全鎮(zhèn)經(jīng)濟實現(xiàn)恢復(fù)性增長，2012年1—8月期間，汶川縣接待游客374．5萬人，同比增長79．17%，實現(xiàn)旅游綜合收入15．61億元，同比增長96．07%。在汶川縣的財政收入當中，目前和旅游相關(guān)的收入增長了15%以上，而在地震之前不到1%。與此同時，旅游接待人數(shù)和旅游綜合收入都在穩(wěn)步上升。相較于汶川縣其他集中安置區(qū)，水磨羌城憑借其獨特的魅力引起世人的關(guān)注。2010年4月，水磨鎮(zhèn)獲得聯(lián)合國人居署在四川災(zāi)區(qū)唯一授予的“全球災(zāi)后重建最佳范例獎”;其后的第三屆世界文化旅游論壇組委會授予其“中國精品文化旅游景區(qū)”的榮譽稱號;同年9月，通過國家旅游局4A級景區(qū)評定，進而成為汶川特大地震后城鎮(zhèn)災(zāi)后重建中最為成功、旅游人氣最旺和經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益俱佳的特色城鎮(zhèn)。2011年春節(jié)黃金周期間，汶川縣水磨羌城吸引了大量游客，平均每天接待游客4500余人次，自駕車輛達600輛。

3水磨羌城集中安置區(qū)城市設(shè)計

3．1水磨羌城的城市設(shè)計理念

汶川水磨羌城位于水磨鎮(zhèn)規(guī)劃范圍的東北部，南臨水磨大道與壽溪河，是災(zāi)后水磨鎮(zhèn)安居工程的主體部分。在災(zāi)后重建中，水磨鎮(zhèn)安置區(qū)運用城市設(shè)計手法將各村散居農(nóng)戶集中安置，并在復(fù)興羌族文化和發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的城市設(shè)計理念指引下，將傳統(tǒng)羌族風貌元素融入重構(gòu)城鎮(zhèn)風貌中，結(jié)合旅游開發(fā)配套設(shè)施，將整個安置區(qū)建設(shè)成為了羌族文化鮮明的汶川新羌城。

3．1．1復(fù)興羌族文化。羌族文化是羌族在長期的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造并積累起來世代相傳的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的綜合，是羌民族最本質(zhì)的特征。水磨鎮(zhèn)災(zāi)后重建是復(fù)興羌族傳統(tǒng)文化的一個絕佳契機。水磨羌城的總體城市設(shè)計意在重建過程中促進傳統(tǒng)羌族文化復(fù)活，在新生的城鎮(zhèn)空間中再現(xiàn)傳統(tǒng)羌族聚落的活力。通過羌族旅游資源導(dǎo)入的方式，促進羌族文化復(fù)興，增強文化認同感。

3．1．2發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。旅游是購買文化、消費文化和享受文化的過程，水磨羌族城市設(shè)計立足于羌族文化，利用羌族山水環(huán)境，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。旅游產(chǎn)業(yè)在水磨羌城建設(shè)和發(fā)展中具備較強的經(jīng)濟性和文化保育性。以旅游開發(fā)為先導(dǎo)，水磨鎮(zhèn)可以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級、保育生態(tài)環(huán)境、打造地域風貌等一系列城鎮(zhèn)發(fā)展目標，達到經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

3．2水磨羌城的城市設(shè)計方法

區(qū)別于汶川縣其他小鎮(zhèn)的災(zāi)后集中安置區(qū)，水磨鎮(zhèn)安置區(qū)在災(zāi)后重建中并未按村落分片區(qū)處理，而是運用城市設(shè)計手法將之前各村散居農(nóng)戶集中，形成一個集中安置社區(qū)，并且統(tǒng)一在河的一岸，在此基礎(chǔ)上聯(lián)結(jié)公共空間和旅游景點，形成完整的社區(qū)旅游資源系統(tǒng)。水磨羌城的城市設(shè)計十分注重傳統(tǒng)地域風貌元素的挖掘和提取，并結(jié)合水磨鎮(zhèn)歷史實際，在空間布局、民居體系、特色建筑單體和細部構(gòu)件的選擇和運用上，延承了傳統(tǒng)羌族歷史文化和公共生活的原型。此外，為迎合現(xiàn)實經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，水磨羌城將傳統(tǒng)風貌元素通過優(yōu)化變異、尺度轉(zhuǎn)換、功能置換等設(shè)計手段，完成了歷史與現(xiàn)代的結(jié)合與平衡。完整羌城風貌形成了民族特色凸顯的城鎮(zhèn)風格，帶動旅游整體吸引力的提升。在城鎮(zhèn)風貌上，水磨羌城安置區(qū)借鑒羌族傳統(tǒng)民居風格，結(jié)合西羌的深厚文化內(nèi)涵，形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一、民族特色明顯的羌寨形象。具體由和諧廣場、170幢居民樓、農(nóng)貿(mào)市場等組成，總建筑面積4萬余m2。從實施效果上看，設(shè)計方案不僅解決了安置區(qū)內(nèi)災(zāi)后227戶居民的住房問題，還為今后發(fā)展震后社區(qū)旅游進行二次開發(fā)進行了提前規(guī)劃。災(zāi)后水磨羌城的城市設(shè)計并非僅將災(zāi)后重建視為安居工程，而是在城鎮(zhèn)空間中導(dǎo)入旅游產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)城市設(shè)計與社區(qū)旅游開發(fā)的結(jié)合，帶動了災(zāi)后生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，成為集中安置區(qū)居住空間改造與旅游開發(fā)結(jié)合的“水磨羌城模式”(圖1)。

3．3水磨羌城安置區(qū)導(dǎo)入旅游的城市設(shè)計策略

3．3．1依托現(xiàn)有資源。依河發(fā)展的水磨鎮(zhèn)呈現(xiàn)典型的山水城市形態(tài)，在充分研究規(guī)劃區(qū)現(xiàn)狀水系的基礎(chǔ)上，新修壽溪湖作為導(dǎo)入旅游產(chǎn)業(yè)的重要生態(tài)資源，為水磨羌城開展社區(qū)旅游創(chuàng)造良好生態(tài)基底。以壽溪湖為水磨羌城的自然環(huán)境，錯落有致的羌族特色建筑與山水之間的景觀橋頭、休閑廣場、碼頭步道等一系列濱水開放空間構(gòu)成水磨鎮(zhèn)最具特色的地段，是水磨鎮(zhèn)發(fā)展旅游業(yè)的重要資源。通過打造湖面、綠地作為核心景觀，建成16萬m2的水面和14萬m2的綠地，塑造出以湖和綠地為核心的“山地湖濱小鎮(zhèn)”的大環(huán)境，完善了水磨鎮(zhèn)“一心兩廊四區(qū)”的空間結(jié)構(gòu)。并對整個片區(qū)的總體形態(tài)、建筑高度、建筑材料、城市色彩、第五立面等要素進行控制引導(dǎo)，使碧綠如翠的山谷、澄靜明澈的湖水與古樸美麗的民居相互映襯，形成城市統(tǒng)一完整的形態(tài)風貌。

3．3．2利用地形地勢。集中安置區(qū)的設(shè)計主題是“現(xiàn)代羌城”，羌寨選址多位于河谷地區(qū)以及河谷兩岸半山腰的臺地與緩坡，背山面水，坐北朝南，布局嚴密工整。所以羌族建筑群具有高山立體的、多層次分布的特點，自下而上形成“河谷—半山—高山”的自然形態(tài)。規(guī)劃區(qū)內(nèi)南北自然高差約20m;北高南低，南北縱深最寬處約160m，自然高差約35m。用地北面為連綿起伏的自然山巒，南面臨壽溪河，自然的地形地勢正好可以用于體現(xiàn)羌族建筑群依山就勢的自然生長模式。合理布置安居工程中的建筑單體，凸顯羌城的層疊圍合感，形成了多層次的天際線以及豐富曲折的臨街界面。

3．3．3梳理交通流線。羌城道路既是空間的骨架，同時又是羌城內(nèi)部的血管。為了延續(xù)水磨“禪壽老街”的商業(yè)氛圍，羌城安置區(qū)內(nèi)的主要道路也呈東西向分布，并且結(jié)合山地地形，設(shè)計人車分流的交通系統(tǒng)，滿足以步行為主的小鎮(zhèn)空間尺度要求。安置區(qū)雖然以現(xiàn)代居住功能為主，但是為了節(jié)省居住用地且符合羌寨聚落的街巷特點，主要道路寬度不應(yīng)過大，否則破壞建筑群形成的層次感。

3．3．4重構(gòu)公共空間。震前的水磨鎮(zhèn)基本以老街為主要的公共空間，雖然沿河發(fā)展，但由于城市建設(shè)用地優(yōu)先，城市建設(shè)條件苛刻，單一大街的城市空間結(jié)構(gòu)極為簡單，因此震前水磨鎮(zhèn)的城市空間規(guī)模小，不成體系，且與居住區(qū)分離，不易激發(fā)人們高品質(zhì)的公共交流活動。羌城安置區(qū)內(nèi)的開放空間在設(shè)計上采用以人為本的概念，以自然生態(tài)為主題，利用主要步行商業(yè)街之間的區(qū)域形成具有不同氛圍的開放空間序列。并根據(jù)原地形標高，分段設(shè)置多個臺地，形成多個高差不同的廣場組，其間穿插做水景景觀、開放式綠化等，滿足安置區(qū)內(nèi)居民的休閑、健身、商業(yè)活動等需求，同時服務(wù)旅游人群。

3．3．5打造建筑“新羌風”。水磨鎮(zhèn)為羌族聚居地之一，打造一座復(fù)古的羌文化社區(qū)是保護羌族古老民居特色的最佳途徑，也是吸引廣大旅游者的興趣所在。根據(jù)實際情況，采用商住混合用地形式，大部分安置房戶型設(shè)計為一層沿街商鋪，二、三層為住宅，真正實現(xiàn)“人人有就業(yè)、家家有房住、戶戶有商鋪”。供每戶獨立建設(shè)帶底層商鋪的聯(lián)排住宅，合理安排室內(nèi)空間布局，避免了基地高差形成的室內(nèi)采光問題。建筑風格吸取羌族民居的主要特點，利用局部退臺、坡屋頂、材料對比以及具有民族風情的色彩，創(chuàng)造出別具一格的建筑效果(圖3)。對于隨遷入機構(gòu)而遷入水磨的居住人口以及部分有住房改善需求的本地居民，規(guī)劃劃定居住用地，建設(shè)花園式商品住宅小區(qū)以滿足住房需求。

4思考與總結(jié)

4．1集中安置區(qū)旅游導(dǎo)入的優(yōu)勢

4．1．1延承地域傳統(tǒng)風貌。集中安置區(qū)經(jīng)由合理的、統(tǒng)一性的城市設(shè)計，可充分發(fā)掘地域文化元素和風貌元素，將其融入于現(xiàn)代生活，形成地域傳統(tǒng)和現(xiàn)代生活相結(jié)合的城市風貌。傳統(tǒng)風貌是提升區(qū)域旅游吸引力的核心要素，是發(fā)展旅游的重要基礎(chǔ)。在集中安置區(qū)導(dǎo)入旅游，可應(yīng)用城市設(shè)計指引傳統(tǒng)風貌的保育，延承地域文化傳統(tǒng)，實現(xiàn)自然、文化和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

4．1．2完善各類服務(wù)設(shè)施及布置。基礎(chǔ)設(shè)施水平?jīng)Q定著一個地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展水平。完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以為發(fā)展旅游業(yè)創(chuàng)造環(huán)境、增強后勁，反之則會成為制約旅游業(yè)發(fā)展的瓶頸。相較于原受災(zāi)農(nóng)戶的分散居住模式，集中安置區(qū)經(jīng)過統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(圖4)，能夠充分合理利用土地，完善交通網(wǎng)絡(luò)，解決當前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)短缺的問題。而各類服務(wù)設(shè)施水平的提高有利于商業(yè)、服務(wù)業(yè)進駐，增強旅游產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動旅游產(chǎn)業(yè)上檔升級。

4．1．3人口、產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)。集中安置區(qū)內(nèi)聚集了不同行業(yè)和不同部門的各色人群，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的血緣關(guān)系和地緣關(guān)系，集中安置區(qū)內(nèi)的人口存在著縱橫交錯的聯(lián)系，可以覆蓋集中安置區(qū)中的旅游服務(wù)的不同環(huán)節(jié)，共同完成旅游產(chǎn)品從開發(fā)到銷售的全部過程，在縱向上完成旅游者“食、住、行、游、購、娛”的全部要求。盡管在個體之間存在著專業(yè)化分工和生產(chǎn)環(huán)節(jié)的分離，但所有生產(chǎn)、服務(wù)環(huán)節(jié)都集中在集中安置區(qū)內(nèi)，這樣更刺激了集中安置區(qū)內(nèi)多種產(chǎn)業(yè)發(fā)展，繁榮該地段經(jīng)濟，從而提升該地段區(qū)位優(yōu)勢，形成穩(wěn)定的旅游客源市場。

4．1．4集中解決就業(yè)問題。土地資源是農(nóng)民的生產(chǎn)資料，承擔著農(nóng)民的生存保障。災(zāi)后重建遷入集中安置區(qū)的失地農(nóng)民面臨失去土地和土地置換等一系列問題，失去生產(chǎn)資料和生產(chǎn)半徑增加將直接減少農(nóng)民的收入來源，威脅農(nóng)民的生活保障。震前水磨鎮(zhèn)是一個典型的高污染工業(yè)小鎮(zhèn)，境內(nèi)60多家水泥廠、鐵廠、硅廠等高耗能、高污染企業(yè)，支撐著約1．5萬農(nóng)民一般的家庭收入。而集中安置區(qū)中開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)將產(chǎn)生相當數(shù)量的崗位，需要由遷移至安置區(qū)內(nèi)的勞動力來提供，這樣既解決了災(zāi)后失地農(nóng)民的就業(yè)、生存問題，也加快了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的“退一進三”。

篇（3）

現(xiàn)代旅游活動是一種綜合性的社會、經(jīng)濟、文化活動，從而要求旅游產(chǎn)品的內(nèi)涵也必須豐富多彩。從旅游者完成一次旅游活動來看，旅游產(chǎn)品包括餐飲產(chǎn)品及服務(wù)、住宿產(chǎn)品及服務(wù)、交通產(chǎn)品及服務(wù)、游覽產(chǎn)品及服務(wù)、娛樂產(chǎn)品及服務(wù)和旅游購物品及服務(wù)等。這些產(chǎn)品和服務(wù)(一般稱為單項旅游產(chǎn)品)作為旅游產(chǎn)品系統(tǒng)的要素，并不是孤立地簡單組合，而是相互關(guān)聯(lián)、相互作用、相互制約，在一定地域時空范圍內(nèi)以某種聯(lián)系有機地組合在一起形成一個整體。

(二)層次性

系統(tǒng)作為一個相互作用的諸要素的總體來看，它可以分解為一系列的子系統(tǒng)，并保存一定的層次結(jié)構(gòu)，上下層次之間發(fā)生控制和影響作用。旅游產(chǎn)品系統(tǒng)可以分解為餐飲系統(tǒng)、住宿系統(tǒng)、交通系統(tǒng)、游覽系統(tǒng)、娛樂系統(tǒng)、購物系統(tǒng)等，這些子系統(tǒng)和旅游產(chǎn)品大系統(tǒng)都可具有核心部分、配置性部分、支持性部分、擴展性部分的層次，不同的子系統(tǒng)和不同的層次之間存在不同的信息流和物質(zhì)流，構(gòu)成系統(tǒng)的運動特性。

(三)相關(guān)性

組成系統(tǒng)的要素是相互聯(lián)系、相互作用的，相關(guān)性說明這些聯(lián)系之間的特定關(guān)系，以及這些關(guān)系之間的演變規(guī)律。旅游產(chǎn)品系統(tǒng)是一個大系統(tǒng)， 它是由餐飲系統(tǒng)、住宿系統(tǒng)、交通系統(tǒng)、游覽系統(tǒng)、娛樂系統(tǒng)、購物系統(tǒng)等相互聯(lián)系的部分所組成，通過系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)的運轉(zhuǎn)去完成旅游者和旅游經(jīng)營者各自所需的“利益”。各子系統(tǒng)之間具有密切的關(guān)系，相互影響、相互制約、相互作用，牽一發(fā)而動全身。要求系統(tǒng)內(nèi)各個子系統(tǒng)要具有整體目標觀念，提高系統(tǒng)的有序性，盡量避免系統(tǒng)的“內(nèi)耗”，提高系統(tǒng)整體運行的效果。

(四)目的性

通常系統(tǒng)均具有某種目的，要達到既定的目的，系統(tǒng)都具有一定的功能，這正是區(qū)別這一系統(tǒng)和那一系統(tǒng)的標志。系統(tǒng)的目的一般用更具體的目標來體現(xiàn)，而目標需要用一個指標體系來描述。旅游產(chǎn)品作為系統(tǒng)的目的應(yīng)該是給旅游經(jīng)營者帶來經(jīng)濟效益，給旅游目的地帶來經(jīng)濟效益、社會效益以及生態(tài)效益，其功能應(yīng)該是它能給旅游者帶來愉快的旅游經(jīng)歷，要達到這種目的，要考慮產(chǎn)品本身的產(chǎn)量、產(chǎn)值指標，還要考慮它的成本、利潤、質(zhì)量指標的完成情況，以及各單項產(chǎn)品之間的數(shù)量比例關(guān)系。各指標之間有時是相互矛盾的，有時是互為消長的。因此，要從整體出發(fā)力求獲得全局最優(yōu)的效果，這就要求在矛盾的目標之間做好協(xié)調(diào)工作，尋求平衡或折衷方案。

二、旅游產(chǎn)品開發(fā)原則

（一）保護第一

規(guī)劃的首要任務(wù)是讓古鎮(zhèn)風貌完好無損，延年益壽，永續(xù)利用。保護和優(yōu)化其生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡。在旅游設(shè)施的建設(shè)中，要合理布局，統(tǒng)籌安排，防止旅游污染和建設(shè)性破壞。

（二）協(xié)調(diào)發(fā)展

要通過規(guī)劃深入研究、精心調(diào)控，合理分區(qū)，綜合開發(fā)，使區(qū)內(nèi)古建筑、古民居等歷史文化遺存和森林植被得到有效的保護和利用，使旅游、生產(chǎn)、居民能各得其所，環(huán)境、社會、經(jīng)濟能持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）分區(qū)控制

為了綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，從技術(shù)上對古鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)實行分區(qū)控制手段，依據(jù)景源評價，將古鎮(zhèn)旅游、風景旅游、設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然生態(tài)等不同主體職能，在用地上明確分區(qū)，制定各種不同的保護、利用、開發(fā)、管理政策，從而保證一古鎮(zhèn)有序運轉(zhuǎn)。

篇（4）

（二）酒店會展旅游產(chǎn)品的開發(fā)基礎(chǔ)酒店業(yè)和會展旅游的發(fā)展存在一定的良性互動關(guān)系，酒店的美譽度、知名度和服務(wù)水平是會展旅游客人選擇的決定性因素。一方面，會展業(yè)的發(fā)展帶來的大量的資源和信息流為酒店業(yè)帶來了市場支撐和新思想、新理念，另一方面，酒店業(yè)良好的基礎(chǔ)支持給會展旅游的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。具體而言，酒店開發(fā)會展旅游產(chǎn)品在硬件和軟件方面都具備相應(yīng)的基礎(chǔ)條件：1、硬件基礎(chǔ)酒店具備確保會展順利進行的公共基礎(chǔ)設(shè)施及專業(yè)設(shè)施，包括酒店硬件服務(wù)設(shè)施等。主要體現(xiàn)在酒店具有可以滿足會展旅游客人需求的多樣化需求的客房產(chǎn)品，能提供滿足來自不同國家和地區(qū)的會展客人需求的餐飲服務(wù)；酒店為適應(yīng)舉辦多種會議和展覽的需要，配備各種不同規(guī)格的會議室、展覽廳、宴會廳、舞廳等設(shè)施，能夠提供各種商務(wù)設(shè)備；此外，酒店通過建設(shè)齊全的娛樂、保健、運動等部門和設(shè)施吸引客人。2、軟件基礎(chǔ)參加會展旅游的客人素質(zhì)相對較高，而酒店在提供高品質(zhì)、高效率的服務(wù)上具備獨特優(yōu)勢，許多酒店在提供規(guī)范化和個性化服務(wù)上都具有比較突出的特色，可以為會展營造高水平的軟件環(huán)境，在吃、住、行、游、購、娛一條龍的服務(wù)體系上都能夠提供完善的組織保障。

二、基于產(chǎn)業(yè)鏈條的酒店會展旅游產(chǎn)品供求分析

根據(jù)會展旅游產(chǎn)業(yè)鏈中，會展產(chǎn)業(yè)鏈的核心部分以及旅游產(chǎn)業(yè)鏈的核心部分共同為會展旅游的服務(wù)對象，即包括參展商、參會者和觀眾為主體的會展旅游者提供資源。因此，基于會展旅游產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)部的相互銜接以及協(xié)同性的統(tǒng)籌安排，其對于酒店會展旅游產(chǎn)品呈現(xiàn)出多樣化的需求，同時，當前酒店會展旅游產(chǎn)品的提供也具有一定的缺口。首先，在產(chǎn)業(yè)鏈的左端，會展業(yè)的專業(yè)會議組織者PCO在會展項目的發(fā)起、目的地管理公司DMC在會展項目的實施以及會展項目的支持部門都對酒店業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品提出需求。會展項目的發(fā)起階段，涉及到會展項目的策劃、開發(fā)、以及宣傳會展項目，酒店是一地進行對外信息文化交流的重要場所，可以承擔相關(guān)的宣傳任務(wù)，同時，酒店根據(jù)電視、報紙、雜志等媒介所的會展信息，及時組織調(diào)整相關(guān)的會展旅游產(chǎn)品項目，實現(xiàn)旅游和會展的初步互動；目的地管理公司在會展項目的實施階段，涉及到會展項目的組織和具體執(zhí)行，包括提供場所、設(shè)備服務(wù)等，酒店在提供會展場地、商務(wù)服務(wù)、配套設(shè)施上能滿足會展項目的多層次需求；會展項目的支持部門包括媒體廣告、物流運輸、展臺設(shè)計、保險等眾多部門，其中，酒店業(yè)在提供客房、住宿、康樂、會議等方面具有不可替代性的優(yōu)勢。其次，在會展旅游產(chǎn)業(yè)鏈的核心部分，以參展商、參會者和觀眾為代表的會展旅游者體驗以會展活動所代替的旅游吸引物，結(jié)合了會展業(yè)的主體和支持部門所提供的場館、展會、服務(wù)和組織，以及旅游業(yè)各層次企業(yè)提供的食住行游購娛六要素，將會展業(yè)和旅游業(yè)兩大產(chǎn)業(yè)有機的融合在一起，實現(xiàn)核心產(chǎn)業(yè)鏈的效益優(yōu)化。作為溝通產(chǎn)業(yè)鏈的樞紐和關(guān)鍵部分，酒店業(yè)在會展旅游中承擔重要角色，既有直接的活動場地提供、組織策劃、宣傳，也有間接的溝通、協(xié)調(diào)行業(yè)協(xié)會及旅行社等相關(guān)企業(yè)，作為會展客人和酒店之間的重要連接樞紐，酒店業(yè)和會展業(yè)互為促進，呈現(xiàn)一體化發(fā)展，對產(chǎn)品的需求旺盛。再次，在產(chǎn)業(yè)鏈的右端，旅游業(yè)通過其產(chǎn)業(yè)鏈的上中下游的生產(chǎn)商、批發(fā)商和零售商六大要素的需求接入到會展活動中，會展旅游者能夠在活動中享受到高效率和高質(zhì)量的旅游服務(wù)，會展活動中的大量人流為旅游業(yè)拓展了極大的市場，使旅游活動能借助會展業(yè)向縱深方向深化和發(fā)展，會展旅游者在承接旅游產(chǎn)業(yè)鏈單向延伸的架構(gòu)上可以得到更高的價值。此時，會展旅游產(chǎn)業(yè)鏈在給酒店業(yè)帶來豐厚利潤的同時也會提出更高的產(chǎn)品要求。

三、酒店會展旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的思路

旅游業(yè)和會展業(yè)呈現(xiàn)出一體化、國際化的互動發(fā)展模式，考慮到當前酒店業(yè)自身特點和會展旅游現(xiàn)階段實際發(fā)展的狀況，針對復(fù)雜的會展旅游產(chǎn)業(yè)鏈的核心需求，對當前酒店會展旅游產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計提出以下幾點思路：

（一）完善標準化和多樣化相結(jié)合的客房產(chǎn)品酒店會展旅游產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)充分考慮會展旅游的特點，即客戶消費層次高、專業(yè)性強，停留時間長，團隊規(guī)模大等特點。在客房產(chǎn)品的提供上應(yīng)當既能滿足整體的同質(zhì)化需求，提供標準化服務(wù)，同時，又能針對會展旅游客人的不同需求來提供個性化的客房產(chǎn)品，例如針對會展VIP準備的套房、行政樓層、無煙樓層等，并配備相應(yīng)的設(shè)施齊全的客房用品，在保證讓客人享受到舒適、衛(wèi)生的居住、休息空間的同時感受到優(yōu)質(zhì)的客房管理水平。

（二）配備風味獨特、主題新穎的餐飲產(chǎn)品會展旅游的服務(wù)對象更多的選擇在酒店用餐，酒店可以結(jié)合所在地的飲食文化特色開發(fā)獨具特色的餐飲產(chǎn)品。多舉辦并開發(fā)創(chuàng)新多種形式的餐飲活動，擁有不同風格的餐廳能夠滿足不同地域、不同層次的需求。酒店在餐飲上一旦能夠形成自身特色，也會成為會展客人在選擇酒店方面的強吸引力要素。

（三）建設(shè)規(guī)格各異、商務(wù)設(shè)備齊全的會展場地酒店的會議室、展覽廳、宴會廳等都是會展旅游活動舉辦的重要場地，在能更好的滿足會展旅游客人的各種商務(wù)需求方面，如傳真機、多媒體、投影儀、無線寬帶等現(xiàn)代化媒體技術(shù)設(shè)備的投入使用，以及為了適應(yīng)客人的需求，完善對會議室、宴會廳等相關(guān)場地的裝修以及擴建，爭取在場地面積、商務(wù)設(shè)備、效率服務(wù)上具有差異化的競爭優(yōu)勢。

篇（5）

1）盡量采用能再生利用的材料和資源

在各系統(tǒng)及部件設(shè)計中所選用的材料盡量是可回收、易分解、能再生而且在加工和使用過程中對環(huán)境無害的材料，特別是結(jié)構(gòu)件的設(shè)計應(yīng)盡可能采用比較容易裝配和分解的大模塊化結(jié)構(gòu)和無毒材料，提高工程機械材料的再生率。

2）長壽命、低能耗及減輕重量的設(shè)計原則

通常來說，延長產(chǎn)品壽命就等于減少了機械的生產(chǎn)量和降低其報廢量，降低產(chǎn)品能耗可減少對環(huán)境的污染，而減輕產(chǎn)品重量即可減少材料和資源的消耗。要從減少環(huán)境負荷的角度盡可以考慮各系列產(chǎn)品同類零部件的互換性和通用性。為此應(yīng)在保持主機各項性能參數(shù)前提下，盡量減少主機和附屬作業(yè)裝置或機具的體積和重量，提高動力傳動系統(tǒng)零部件的強度和耐久性能，實現(xiàn)液壓系統(tǒng)的輕量化和高效率。

3）盡量采用低環(huán)境負荷材料

工程機械零部件設(shè)計中應(yīng)盡可能不使用氟利昂（空調(diào)）、含氯橡膠、樹脂及石棉等有害材料。如裝載機駕駛室和內(nèi)飾上使用難以自然分解且對環(huán)境有害的工程塑料及其它一些非金屬材料都加重了資源浪費和環(huán)境污染；在儀表、散熱器及蓄能電池等采購生產(chǎn)中，應(yīng)盡可能減少或替代鉛的使用量。因此在主機設(shè)計中一些附屬零部件選用新型環(huán)保型材料很重要。

4）廢棄零部件處理的污染最小化及綜合成本最優(yōu)化

工程機械產(chǎn)品在設(shè)計初始階段就要考慮報廢件處理簡單、費用低和污染小，零部件要解體方便、破碎容易，能焚燒處理或可作為燃料回收。

2、環(huán)保型工程機械產(chǎn)品設(shè)計

1）選用低公害發(fā)動機

發(fā)動機是工程機械所有系統(tǒng)中對環(huán)境影響最大的部件，采用低油耗、低排放、低噪聲、高效率的環(huán)保型水冷增壓柴油機能大大降低對環(huán)境的負荷。目前歐美發(fā)達國家正在通過采用一系列新的技術(shù)手段、措施或應(yīng)用新型的環(huán)保燃料來進一步降低排放、噪聲等，努力適應(yīng)第三次排放法規(guī)要求。

2）降低整機振動與噪聲

減振與降噪應(yīng)該是產(chǎn)品設(shè)計中最需關(guān)注的焦點問題。例如在裝載機設(shè)計中，動力裝置采用雙向減振懸掛系統(tǒng)就能克服整機動力傳動系統(tǒng)與車架之間的共振、噪聲及對動力系統(tǒng)的疲勞破壞；后橋設(shè)計成中心擺動結(jié)構(gòu)能使后橋擺動中心與動力輸入中心重合，很好地減少附加力矩對傳動系統(tǒng)不停沖擊所產(chǎn)生的振動與噪音，避免在崎嶇不平道路上整機各部件相互沖擊所產(chǎn)生的噪聲。除選擇低噪聲的發(fā)動機外，主機的結(jié)構(gòu)布置或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計也可以進行某些針對性的改進。如冷卻風扇可不再由發(fā)動機直接驅(qū)動，而可單獨由液壓馬達帶動，這便于將風扇與發(fā)動機隔開并將整個發(fā)動機密封起來，從而使噪聲不能通過風扇出風口傳到外部，降低噪聲對環(huán)境的影響；通過優(yōu)化液壓管路排列來降低液壓油泵振動、閥節(jié)流和油管振動產(chǎn)生的噪聲；可在機罩等覆蓋件處設(shè)計粘貼吸音隔音材料；可設(shè)計全密封整體式駕駛室，密封減震，隔音降噪，真正體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計宗旨。

3）液壓系統(tǒng)的清潔和防滲漏

保持傳動液壓油的清潔度對工程機械的液壓傳動非常重要，因此精心設(shè)計工程機械液壓系統(tǒng)（如采用高效高精度過濾裝置）十分必要，這樣就可去除油液中微塵垃圾、機械磨損物等雜質(zhì)，減少液壓元件故障與磨損、延長常用液壓元件的使用壽命，降低液壓油的更換頻率；同時可有效避免液壓油在工作中溫度升得過高過快，延長換油間隔時間，減少對周邊作業(yè)環(huán)境的污染。另外通過采用增壓液壓油箱，可改善泵的吸油效果從而延長其使用壽命，并且能很好地防止外界灰塵和水分進入油箱，提高整個液壓系統(tǒng)的清潔度。液壓系統(tǒng)的滲漏對周圍環(huán)境的污染是目前部分工程機械產(chǎn)品中普遍存在的，液壓管路采用耐腐蝕、防老化、具備優(yōu)良密封性能的進口優(yōu)質(zhì)膠管很有必要；為了減少損壞軟管的廢棄量，設(shè)計時應(yīng)在可能的條件下盡量使用硬管；對設(shè)計過程中只能采用軟管并且容易破裂時油液流出而污染環(huán)境。

4）系統(tǒng)高效節(jié)能的設(shè)計

工程機械的高效節(jié)能也是環(huán)境保護的重要一環(huán)，減少能源消耗即意味著減少對環(huán)境的污染。故選用電控高性能長壽命節(jié)能型發(fā)動機是研制環(huán)保型機械最基本的一環(huán)；另外在設(shè)計時采用雙泵分合流技術(shù)、液壓負荷傳感技術(shù)、靜液驅(qū)動技術(shù)等都可達到節(jié)能降耗的目的。

3、工程機械產(chǎn)品人性化的設(shè)計

1）環(huán)保安全關(guān)懷型駕駛室的設(shè)計

如采用防紫外線輻射玻璃的全密封整體式、經(jīng)減震降噪處理的“安全環(huán)保型”駕駛室，室內(nèi)配置無氟環(huán)保型冷暖空調(diào)，并設(shè)計FOPS及POPS駕駛室以確保駕駛員的安全；充分運用人機工程學(xué)設(shè)計原理，如司機座椅可全方位調(diào)節(jié)、功能集成的單操縱手柄、可調(diào)式轉(zhuǎn)向驅(qū)動器、全自動換擋裝置、電子監(jiān)控與故障自診斷系統(tǒng)，再輔以合理美觀的顏色搭配，可大大改善司機的工作環(huán)境，緩解疲勞，提高作業(yè)效率。

2）自動加脂裝置或集中系統(tǒng)的配置

傳統(tǒng)的手動加注脂費時費力，而且通常有多余的油液溢出來污染周邊環(huán)境。因此研制環(huán)保型工程機械就能自動定時加注脂的設(shè)備，如集中系統(tǒng)就能自動定時給各鉸銷加注黃油，其加油量經(jīng)過仔細計算后設(shè)定，可很好地保證各銷軸得到足夠的而又沒有多余的油溢出，既環(huán)保又方便。另外對于小型機械，鑒于降低設(shè)計成本，可采用密封的銷軸或使用新型材料的特殊軸套、或設(shè)計二級防塵結(jié)構(gòu)等防止外部異物的進入和內(nèi)部油脂的排出，從而延長加注油的間隔，減少對環(huán)境的污染。超級秘書網(wǎng)

3）外觀美學(xué)設(shè)計

傳統(tǒng)的工程機械產(chǎn)品一直是外形粗放、笨重的形象，環(huán)保型產(chǎn)品更應(yīng)注重外觀美學(xué)和車身的流線型設(shè)計，達到機器的環(huán)境的諧和，給人以視覺上的美感。如發(fā)動機機罩就可進行造型別致美觀的流線型設(shè)計，整機的標識標牌應(yīng)精心布置、設(shè)計，良好地體現(xiàn)環(huán)保特色。

4）人性化設(shè)計

篇（6）

中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)22-740-04

Developed Research on Management System of Gradnation thesis(design) in Higher Vocational Colleges

WANG Yu-qing, LI Ge-wen, SUN You

(Dalian Vocational Technical College, Dalian 116035, China)

Abstract: The topic of this article comes from the actual problems of work, based on the great advantage of the school net work, this system will make the realization for the annual students' graduation thesis(design) by the internet technology. This article begins with the system background, analyzes the necessity of the development of the system and introduces the process and relative technology of the system realization in detail. It points out the detailed methods, which frees the teachers and students from the tedious paper management procedure. It carries great practicability and scientific value, which enlarges the function of the present educational administration management system platform.

Key words: Internet; Web application; network; JSP

1 引言

隨著我國教育需求不斷增加，高校教育資源有限，教育經(jīng)費相對不足的情況下，利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展高等教育，不僅充分利用了優(yōu)秀教育資源，而且為更多的人提供接受高等教育的機會，同時這也是極大促進了高校的信息化發(fā)展。目前適用于各種教育層次的教務(wù)管理、教學(xué)管理、課件、考試等系統(tǒng)或平臺已逐漸發(fā)展成熟。但是，大多平臺中的教學(xué)系統(tǒng)一般都是以完成“課程教學(xué)”為目標設(shè)計的，對課程實驗、畢業(yè)論文(設(shè)計)等實踐性環(huán)節(jié)提供支持服務(wù)還很少。用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)對畢業(yè)論文(設(shè)計)教學(xué)環(huán)節(jié)的支持服務(wù)還少有人討論，而這一應(yīng)用恰是目前所需要的。[1]

本系統(tǒng)所研究就利用互聯(lián)網(wǎng)Web 2.0技術(shù)，采用B/S工作模式來解決畢業(yè)論文(設(shè)計)實踐環(huán)節(jié)中教師數(shù)量不足，選題不規(guī)范，指導(dǎo)教師與學(xué)生難以及時溝通等問題的。

2 理論基礎(chǔ)和核心技術(shù)

2.1 JSP技術(shù)

JSP（Java Server Pages）技術(shù)是以Java語言作為腳本語言的，它為創(chuàng)建高度動態(tài)的Web應(yīng)用提供了一個獨特的開發(fā)環(huán)境。JSP代碼可被編譯成Servlet并由Java虛擬機執(zhí)行，這種編譯操作僅在對JSP頁面的第一次請求時發(fā)生。因此普遍認為JSP的執(zhí)行效率比PHP和ASP都高。[2]

Java Servlet是一種開發(fā)Web應(yīng)用的理想構(gòu)架。JSP以Servlet技術(shù)為基礎(chǔ)，又在許多方面作了改進。JSP頁面看起來象普通HTML頁面，但它允許嵌入執(zhí)行代碼，利用跨平臺運行的JavaBean 組件，JSP為分離處理邏輯與顯示樣式提供了卓越的解決方案。并且JSP可以使用JavaBeans或者EJB（Enterprise JavaBeans）來執(zhí)行應(yīng)用程序所要求的更為復(fù)雜的處理，進而完成企業(yè)級的分布式的大型應(yīng)用。[3]

2.2 JavaBean

什么是javaBean？JavaBean 是一種基于 Java 的軟件組件。其實是一個Java的一個類而已[7]。JSP 對于在 Web 應(yīng)用中集成 JavaBean 組件提供了完善的支持。這種支持不僅能縮短開發(fā)時間（可以直接利用經(jīng)測試和可信任的已有組件，避免了重復(fù)開發(fā)），也為 JSP 應(yīng)用帶來了更多的可伸縮性。 JavaBean 組件可以用來執(zhí)行復(fù)雜的計算任務(wù)，或負責與數(shù)據(jù)庫的交互以及數(shù)據(jù)提取等。

2.3 CSS技術(shù)

CSS是Cascading style Sheets的簡稱，中文譯作層疊樣式表單，它是一種為超文本置標語言（HyperText Markup Language, HTML）提供增強補充服務(wù)的技術(shù)，可對每一個HTML的置標（tag）做精雕細刻的修飾。它語句、文法簡單，只要在源碼中插入STYLE語句就可輕易實現(xiàn)頁面內(nèi)任意文本顏色、背景、邊框、行距、字距的添刪和修飾等功能，就可使網(wǎng)頁更加生動活潑，從而獲得滿意的效果。

2.4 客戶端腳本技術(shù)

客戶端腳本是為操控和顯示由服務(wù)器端返回的內(nèi)容而量身定做的。這種方法可以隱藏、顯示網(wǎng)頁組件，移動或者改變顏色和字體，從而實現(xiàn)對用戶事件的反應(yīng)。顯示或隱藏表單是在網(wǎng)頁上創(chuàng)建下拉菜單的根本。依據(jù)鼠標位置顯示相應(yīng)的窗口支持網(wǎng)頁提示功能。

本系統(tǒng)采用了應(yīng)用最為廣泛的客戶端腳本語言是Javascript是一種面向?qū)ο蟛⒃诰W(wǎng)絡(luò)瀏覽器內(nèi)部運行的腳本語言。它對網(wǎng)頁組件的控制是通過文件對象模式（DOM）實現(xiàn)的，該模式是一種實現(xiàn)與網(wǎng)頁交互的應(yīng)用程序接口（API）。[4]

2.5 數(shù)據(jù)庫技術(shù)

數(shù)據(jù)庫是一種存儲數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行操作的工具。數(shù)據(jù)庫的作用在于組織和表達信息，簡而言之，數(shù)據(jù)庫就是信息的集合。

1) Web數(shù)據(jù)庫簡介

所謂Web數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是指基于Web模式的DBMS的信息服務(wù)，充分發(fā)揮DBMS高效的數(shù)據(jù)存儲和管理能力，以Web這種瀏覽器/服務(wù)器（B/S）模式為平臺，將客戶端融入統(tǒng)一的Web瀏覽器，為Internet用戶提供使用簡便、內(nèi)容豐富的服務(wù)。Web數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)必將成為Internet和Intranet提供的核心服務(wù)，為Internet上的電子商務(wù)提供技術(shù)支持[7]。

2) SQL Server 2000簡介

SQL Server 2000是企業(yè)級網(wǎng)絡(luò)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品， ODBC數(shù)據(jù)庫引擎提供了與數(shù)據(jù)庫打交道的途徑，通過它以及來訪問數(shù)據(jù)庫并對其進行各種操作。Visual Basic、SQL Server 2000以及其他微軟的軟件產(chǎn)品都是通過ODBC數(shù)據(jù)庫引擎，從而給用戶提供了豐富的數(shù)據(jù)類型。ADO數(shù)據(jù)對象模型在數(shù)據(jù)庫中的信息與將信息顯示給用戶看的程序之間架起了一座橋梁。它提供了用來瀏覽不同記錄的各種跳轉(zhuǎn)方法，使用微軟公司推薦的ADO對象模型將為以后的擴展帶來便捷。[10]

3 系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)

3.1 系統(tǒng)研發(fā)的目的

畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)管理系統(tǒng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，實現(xiàn)論文管理的網(wǎng)絡(luò)化，使原本繁瑣的選題問題簡單，快捷，奏效。解放教輔人員和學(xué)生。學(xué)生能夠根據(jù)教師所提交的題目，在聯(lián)網(wǎng)的計算機上隨時選擇，更改自己的論文題目。教師可以在任意聯(lián)網(wǎng)的計算機上論文信息，并實現(xiàn)選擇其論文的學(xué)生信息的打印。管理員有設(shè)置限制選題條件的功能。并能在任意聯(lián)網(wǎng)的計算機上對選題信息按班級，教師實現(xiàn)打印。管理員還應(yīng)有封閉數(shù)據(jù)庫的權(quán)利。

3.2 系統(tǒng)設(shè)計思想

本系統(tǒng)利用互聯(lián)網(wǎng)Web2.0，采用B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)。由于本系統(tǒng)在Web環(huán)境中使用，網(wǎng)站完成功能比較簡單，主要是對數(shù)據(jù)的基本操作。因此，使用JSP+JavaBean的開發(fā)模式進行開發(fā)。以SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)技術(shù)做為后臺數(shù)據(jù)庫的支持，通過基于Web技術(shù)的系統(tǒng)開發(fā)，保證用戶（教師、學(xué)生）通過授權(quán)可以任何條件下通過網(wǎng)絡(luò)登陸，實現(xiàn)相關(guān)的服務(wù)。系統(tǒng)的系統(tǒng)開放性好，架構(gòu)靈活，便于維護，在穩(wěn)定性和安全性方面達到了較高的指標。[5-6]

3.3 畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)管理系統(tǒng)分析

3.3.1 使用UML用例圖描述系統(tǒng)需求

該系統(tǒng)用戶有三種身份：學(xué)生、教師及管理員。學(xué)生和教師都可以注冊，更改自己的身份信息，但學(xué)生不能改自己的用戶名（學(xué)號），而且學(xué)生只有在注冊自己的詳細個人信息后才可以進入系統(tǒng)進行論文題目的選擇。學(xué)生和教師的用戶名可以由管理員統(tǒng)一。具體描述如圖1、圖2、圖3所示。[8-9]

■

圖1 學(xué)生用例圖 圖2 教師用例圖圖3 管理員用例圖

3.3.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能分析

從以上對本系統(tǒng)的分析，可將其分成前臺和后臺兩部分。前臺主要是為學(xué)生和教師提供，后臺是為管理員（教學(xué)秘書）提供。如圖4和圖5給出了前臺和后臺的功能結(jié)構(gòu)圖。

■

圖4 前臺功能結(jié)構(gòu)圖

■

圖5 后臺功能結(jié)構(gòu)圖

3.3.3 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及實現(xiàn)

本系統(tǒng)主要用到四個數(shù)據(jù)表：

1) student（學(xué)生信息表），該表不但保存學(xué)生的基本注冊信息，還包含了學(xué)生選擇了哪位教師的選題（即教師編號和選題編號），主要包括：學(xué)號（學(xué)生ID）、密碼、學(xué)生姓名、班級等學(xué)生的基本信息和教師ID、論文ID。

2) teacher（教師信息表），該表用于保存教師的基本信息，主要包括教師ID、密碼、教師姓名、教師職稱等等教師的基本信息。

3) article（論文信息表），該表用于保存論文的基本信息，主要包括對應(yīng)教師的ID、對應(yīng)教師的論文題目及論文ID等論文基礎(chǔ)信息。

4) admin（管理員表），該表用于保存管理員的基本信息及選題條件的限制，主要包括管理員號、管理員密碼、管理員ID、同一教師選題人數(shù)和同一題目選題人數(shù)，選題的有效時間等內(nèi)容。

本系統(tǒng)用到的數(shù)據(jù)表的關(guān)系主要有一個，如表1所示。

表1 表關(guān)系

■

3.3.4 網(wǎng)站整體設(shè)計

畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)管理系統(tǒng)采用JSP+JavaBean的開發(fā)模式。使用的JavaBean如表2所示。

表2 學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)使用的JavaBean

■

3.3.5 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計

本系統(tǒng)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)中有多個文件夾，分別存放不同內(nèi)容與形式的文件。Datebase文件夾用來保存系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫；css文件夾用來保存系統(tǒng)的樣式表；image文件夾用來保存系統(tǒng)中所需要的圖片；admin文件夾用來保存管理員相關(guān)的頁面；student文件夾用來保存學(xué)生相關(guān)的頁面；teacher文件夾用來保存教師相關(guān)的頁面。

3.3.6 系統(tǒng)實現(xiàn)的主要功能

3.3.6.1 個人信息管理

前臺的個人信息管理主要是指用戶（學(xué)生/教師）的注冊信息的管理。注冊時必須確保注冊用戶名的唯一性，因此，在保存注冊信息前，需要查詢數(shù)據(jù)表中是否有相同的用戶名，如果沒有，可以向數(shù)據(jù)表插入新的記錄然后提示用戶注冊成功；反之，則說明同名用戶存在，需要提示用戶更改。

后臺的個人信息管理主要是指管理員信息的管理。此信息可作為管理員登錄系統(tǒng)、管理系統(tǒng)的通行證，管理員擁有很大的權(quán)限，所以更要妥善處理。在這個模塊里主要包括管理員登錄和管理員密碼的更改兩個部分。

3.3.6.2 論文信息管理

論文信息管理分成兩個用戶來完成，教師和學(xué)生。其中教師所完成的工作主要有論文信息，更改和刪除論文信息；學(xué)生的工作則是選擇、重選論文題目，查看所選論文題目。本系統(tǒng)可以限制每一個教師可帶的學(xué)生個數(shù)，也可限制每一個題目可供多少個學(xué)生來選擇。在這兩個環(huán)節(jié)中，教師是主導(dǎo)地位，因為只有教師了論文題目信息，學(xué)生才能從教師的論文題目中選擇。

3.3.6.3 選題信息管理

選題信息管理分為兩種用戶（即學(xué)生和教師）。學(xué)生的選題管理功能主要就是對自己所選的論文題目進行查看；教師的選題管理功能就是查看選擇自己論文題目的學(xué)生的具體信息，并能夠進行打印。

4 系統(tǒng)的特色及優(yōu)勢

4.1 方便、簡潔的中文操作界面

本系統(tǒng)的為中文操作界面，操作簡單、直觀，便于用戶理解系統(tǒng)較復(fù)雜功能，熟練本系統(tǒng)的操作和應(yīng)用。

4.2 實用性

本系統(tǒng)為用戶提供了方便、高效率的功能支持，中文操作界面可以使用用戶更好地利用母語優(yōu)勢，迅速掌握系統(tǒng)的操作技能。該系統(tǒng)不僅具有較完美的支持功能，同時采用了最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)設(shè)計，降低了系統(tǒng)構(gòu)建成本，解決了畢業(yè)設(shè)計中的一些實際問題，可以說是一個實用型系統(tǒng)。

4.3 可移植性

本系統(tǒng)可以作為校園網(wǎng)中校園辦公的輔助系統(tǒng)，如龐大的教務(wù)管理系統(tǒng)平臺，只要數(shù)據(jù)庫一致，就可以簡單的進行移植。

4.4 具有二次開發(fā)能力

盡管本系統(tǒng)是針對我系的實際自主設(shè)計開發(fā)的，因此可以針對不同用戶進行二次開發(fā)，提供有效的技術(shù)解決方案，滿足用戶的需求。

4.5 較高的性價比

本系統(tǒng)所需的平臺是TOMCAT，該軟件為免費軟件，操作系統(tǒng)為Windows 2000。硬件環(huán)境所用的計算機配置為P4 3.0，512M內(nèi)存，40G硬盤或以上即可。

5 結(jié)束語

實現(xiàn)學(xué)院論文管理信息化，把傳統(tǒng)的學(xué)生畢業(yè)論文管理模式與校園網(wǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)使用的方便，高效的優(yōu)勢，能極大地提高傳統(tǒng)論文管理模式的水平和效率。既有利于教學(xué)單位的教輔人員從瑣碎、繁重的管理工作中解放出來，而且又給教師和學(xué)生提供了快捷和便利。

本文從系統(tǒng)分析、功能分析、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等方面，全面敘述了系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。采用B/S結(jié)構(gòu)，運用了JSP+SQL SERVER技術(shù)實現(xiàn)基于Web技術(shù)的畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)管理系統(tǒng)開發(fā)。JSP不僅擁有與Java一樣的面向?qū)ο笮浴⒈憷浴⒖缙脚_等優(yōu)點和特性，還擁有Java Servlet的穩(wěn)定性并可以使用Servlet提供的API。在穩(wěn)定性和安全性方面達到了很高的指標，最大限度地保證了數(shù)據(jù)的穩(wěn)定及安全。本系統(tǒng)比較有特點的是對論文選題的條件也進行了限制。分別分為題目和導(dǎo)師兩種限制，不同于以往的選課系統(tǒng)。本系統(tǒng)可以作為校園網(wǎng)中校園辦公的輔助系統(tǒng)，如龐大的教務(wù)管理系統(tǒng)平臺，只要數(shù)據(jù)庫一致，就可以簡單的進行移植。本系統(tǒng)對提高畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量可以起到積極的作用。

參考文獻：

[1] 高賢波. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)測評系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 教育信息化,2006,22(9):32-35.

[2] 曾婕. 基于校園網(wǎng)的多課程并行考試系統(tǒng)[J]. 江西理工大學(xué)學(xué)報,2006,9(3):22-27.

[3] 王志軍, 孫月霞. 基于Web開發(fā)的幾種服務(wù)器端腳本語言的分析與比較[J]. 計算機應(yīng)用研究,2006,23(3):26-30.

[4] 苑曉紅, 趙春玲. 基于JSP的B/S結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的構(gòu)建技術(shù)[J]. 科技資訊,2006,61(23):17-19.

[5] Royce W.Software Project Management A unified Framework[M]. 北京:高等教育出版社,2002.

[6] Watts S. Humphrey.Managing the Software Process[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2002.

[7] 馮纓.JSP－JavaBean開發(fā)模式研究及在網(wǎng)上答題系統(tǒng)中的應(yīng)用[J]. 計算機工程與設(shè)計,2006,16(5):25-29.

篇（7）

2基于工作過程導(dǎo)向的“三維動畫設(shè)計”課程資源開發(fā)的研究目的

基于工作過程導(dǎo)向的課程資源建設(shè)將理論學(xué)習和實踐學(xué)習融為一體，它能夠滿足高職院校培養(yǎng)技能型、實用型專門人才的目標；它使學(xué)生認知能力發(fā)展和建立職業(yè)認同感相結(jié)合；科學(xué)性與實用性相結(jié)合，符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會規(guī)范相結(jié)合；學(xué)校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合”，學(xué)生通過對工作任務(wù)化的學(xué)習資源進行學(xué)習和體驗，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習的統(tǒng)一，為培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力奠定堅實基礎(chǔ)。基于工作過程導(dǎo)向的“三維動畫設(shè)計”課程資源開發(fā)就是以推進基于工作過程導(dǎo)向的課程建設(shè)為綜旨,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標將企業(yè)生產(chǎn)項目部分引入課堂,提供全套的“生產(chǎn)型”課程教學(xué)資源，加強對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、工作能力和人際和諧能力，以適應(yīng)企業(yè)對三維動畫設(shè)計人才的需求。

3基于工作過程導(dǎo)向的“三維動畫設(shè)計”課程資源開發(fā)的研究意義

3.1理論意義

基于工作過程導(dǎo)向的課程資源開發(fā)，是職業(yè)院校深化課程建設(shè)的重要內(nèi)容，是推進職業(yè)教育的重要途徑，是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的重要途徑。

3.2實踐意義

基于工作過程導(dǎo)向的課程資源開發(fā)有助于更好的與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，增加課程面向職業(yè)教育的適應(yīng)性。基于工作過程的課程資源開發(fā)立足于行動導(dǎo)向體系課程，以工作過程作為課程資源開發(fā)的參照系，為改進教學(xué)行為提供了新思路。與生產(chǎn)過程配套的課程資源能夠?qū)⒃瓉淼木€性教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成一個動態(tài)學(xué)習的過程，能夠使課堂變得富有生機和活力，有利于培養(yǎng)師生的應(yīng)變能力與創(chuàng)意思維，有助于提高學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

4基于工作過程導(dǎo)向的“三維動畫設(shè)計”課程資源開發(fā)的研究內(nèi)容

基于工作過程導(dǎo)向的“三維動畫設(shè)計”課程資源開發(fā)應(yīng)包括：課程標準、.校內(nèi)講義、項目庫、學(xué)習工作頁、多媒體課件、教學(xué)演示錄像、測試題庫、實訓(xùn)包等內(nèi)容。通過基于工作過程導(dǎo)向的“三維動畫設(shè)計”課程資源的開發(fā)，推進教學(xué)改革，以滿足職業(yè)能力培養(yǎng)為最終目標。建立與三維動畫設(shè)計工作過程一致的學(xué)習情境，借鑒三維動畫產(chǎn)品生產(chǎn)標準制定三維動畫設(shè)計課程標準，引入企業(yè)的典型項目，構(gòu)建集生產(chǎn)型、仿真型、創(chuàng)意型三大類型于一體的項目庫、編輯能夠?qū)⒔虒W(xué)與工作融為一體的學(xué)習工作頁、教學(xué)課件和電子書。編寫適應(yīng)三維動畫設(shè)計師資格鑒定的職業(yè)知識測試題庫與滿足三維動畫設(shè)計師上崗標準的職業(yè)技能訓(xùn)練題庫，以有效實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，保證校內(nèi)硬資源與校外軟資源有機結(jié)合，學(xué)習技能與仿真生產(chǎn)同步進行，真正實現(xiàn)所學(xué)與所用無縫對接并達到零距上崗。

5基于工作過程導(dǎo)向的“三維動畫設(shè)計”課程資源開發(fā)的研究方案

5.1研究主線社會調(diào)研。調(diào)研分析三維動畫師崗位的工作要求、任務(wù)與職責從而確定三維動畫師崗位的職業(yè)能力標準，為確定基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)標準提供依據(jù)。生產(chǎn)觀摩。觀摩企業(yè)生產(chǎn)設(shè)計過程，分析動畫產(chǎn)品的開發(fā)流程，研究其普遍規(guī)律和行業(yè)規(guī)則，確定動畫設(shè)計的基本工作過程，為基于工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)過程設(shè)計提供參考。項目提煉。研究企業(yè)以往工作項目，認真分析并整理出適合用于課堂訓(xùn)練的，流程清晰且有代表性的優(yōu)秀項目，為基于工作過程導(dǎo)向的課程資源開發(fā)做出項目準備。資源設(shè)計。基于工作過程導(dǎo)向的課程資源設(shè)計。分析其他基于工作過程導(dǎo)向的課程的資源，根據(jù)本課程的特點設(shè)計出三維動畫師工作過程的講義和配套課件。參考三維動畫設(shè)計師職業(yè)資格考試的大綱，設(shè)計出與職業(yè)資格考試相配套的試題庫。

5.2具體步驟制定課程標準：組織團隊人員研究確定三維動畫課程的課程標準。編寫校內(nèi)講義：根據(jù)課程標準精選合作企業(yè)的優(yōu)秀項目，并組織團隊人員對校內(nèi)講義版式及內(nèi)容進行討論。建立項目庫：根據(jù)企業(yè)項目整理集貼圖、效果圖、工程原文件全部在內(nèi)的項目庫。開發(fā)學(xué)習工作頁：根據(jù)課程標準與校內(nèi)講義按學(xué)習進程編寫不同學(xué)習情境所對應(yīng)的學(xué)習工作頁（包括技術(shù)單、資料單、計劃單、考查單）。制作教學(xué)課件：根據(jù)校內(nèi)講義制作特色項目教學(xué)課件。編寫技能題庫：組織團隊人員完成本項目的試題庫的整理與編輯。錄制教學(xué)錄像：根據(jù)項目庫內(nèi)容錄制項目制作的教學(xué)演示錄像。編輯測試題庫：借鑒三維動畫設(shè)計師職業(yè)認證標準創(chuàng)建知識測試題庫。整理實訓(xùn)包：根據(jù)三維動畫設(shè)計課程實訓(xùn)要求編寫實訓(xùn)計劃、動員報告、實訓(xùn)指導(dǎo)書，并整理所需圖片與工程素材。

篇（8）

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）13-0023-04

Abstract： How to make a lot of manpower freed from traditional management methods， the efficient management and use of each document is the urgent problem of university management. In this study， carrying out the design and development of the g thesis management system based on C # and SQL Server Database， and exploiting a management system based on the structure of B/S， It is a valid inquiry on file management informatization in university management.

Key words： C#； B/S mode； thesis management； file management； informatization

1 概述

隨著學(xué)校信息化程度的提高，檔案管理的信息化和自動化也是高校管理的必然趨勢和要求，畢業(yè)論文的管理是高校文檔管理十分重要的部分，也應(yīng)從傳統(tǒng)的管理方式向信息化管理進行轉(zhuǎn)變，本文將介紹基于C#和SQL Server 2008的高校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，系統(tǒng)采用B/S的模式，大大提高學(xué)校管理效率，讓繁瑣的人工管理工作得到簡化。

通過本系統(tǒng)可實現(xiàn)論文管理的網(wǎng)絡(luò)化，方便教師和學(xué)生，提高工作效率，節(jié)省人力資源，提高高校的管理水平，有利于推動高校管理的信息化和“無紙化辦公”進程。

2 系統(tǒng)主要功能結(jié)構(gòu)設(shè)計

系統(tǒng)總體設(shè)計如下：

系統(tǒng)登錄：該模塊負責將用戶分為學(xué)生、教師和管理員來實現(xiàn)用戶權(quán)限的管理，各類用戶先登錄后才能進行相應(yīng)操作。

信息模塊：主要包括信息瀏覽和及時信息。信息內(nèi)容主要是：通知公告、規(guī)章制度、時間安排、論文規(guī)范等）。

選題模塊：首先是教師“選題”，由院系管理員審核，審核通過后；學(xué)生查看“選題”，選擇“選題”；教師審批學(xué)生選題，如果不通過，系統(tǒng)自動刪除學(xué)生選題記錄，學(xué)生重新選題。另外，在教師審批前，學(xué)生可以改選，學(xué)生改選選題時將刪除之前的選題。

開題及論文管理模塊：選題通過后，學(xué)生提交自己的開題報告，教師審核。審核通過后，學(xué)生將自己的論文上傳到系統(tǒng)中，教師可以對學(xué)生論文進行下載修改和上傳。

在設(shè)計時，學(xué)生和教師可以多次上傳和下載，利用學(xué)號的主鍵特性來命名論文文檔，實現(xiàn)自動覆蓋技術(shù)，大大方便了學(xué)生教師的操作和管理。

成績模塊：指導(dǎo)教師對學(xué)生的論文進行評分與評價，學(xué)生查看成績和評語。[1]

3 系統(tǒng)功能實現(xiàn)

3.1主要模塊結(jié)構(gòu)

3.1.1學(xué)生模塊

學(xué)生模塊結(jié)構(gòu)如圖2所示。核心是進行選題和論文上傳。

選題算法：首先判斷所選課題是否已被選，如果被選則選擇其他選題；再判斷自己是否已經(jīng)選題，如果已經(jīng)選題，先刪除再選；選題時向課題選擇表中插入一天選擇記錄。

3.1.2教師模塊

教師登錄后，主要是選題、審批選題、下載學(xué)生論文和進行成績評定。

3.1.3管理員模塊

管理員主要是對各類用戶進行管理、對教師課題進行審核、公共信息和進行統(tǒng)計分析。

3.2主要功能的實現(xiàn)與分析

3.2.1登錄及加密

各類用戶登錄時都將密碼進行32位的MD5加密，登錄時，用Session變量記錄登錄者的相關(guān)信息。下面是管理員登錄的代碼：

string pwd = txpass.Text.Trim（）；

string mima = FormsAuthentication.HashPasswordForStoringInConfigFile（pwd， "MD5"）；

SqlCommand mycmd = new SqlCommand（）；

string admin_id =txno.Text.Trim（）；

mycmd.Connection = sqlcon； //sqlcon是數(shù)據(jù)庫連接對象

mandText = "select * from admin where admin_id=@admin_id and admin_password='"+mima+"'"；

mycmd.Parameters.Add（"@admin_id"， SqlDbType.Char， 4）.Value = admin_id；

sqlcon.Open（）；

SqlDataReader dr= mycmd.ExecuteReader（）；

if （dr.Read（）） //登錄成功

首先選擇要評定成績的學(xué)生，獲取學(xué)號，再進入成績評定頁面，錄入成績和評語。代碼如下：

//獲取要評定成績的學(xué)生學(xué)號，并傳遞給成績評定頁面：

for （int i = 0； i

{

CheckBox cbox = （CheckBox）GridView1.Rows[i].FindControl（"CheckBox1"）；

if （cbox.Checked == true）

{

Session["student_no"] = GridView1.DataKeys[i].Value；

Response.Redirect（"sc_review.aspx"）；

}

}

//進入成績評定頁面寫入成績：

sqlcon = new SqlConnection（connstring）；

SqlCommand sqlcom；

string sqlstr = "UPDATE paper_score SET score = '" + txt_score.Text + "'，review='"+txt_review.Text+"' WHERE student_no = '" + lbl_sno.Text + "' and topic_id=（select topic_id from topic where topic_title='"+lbltitle.Text+"'）"；

sqlcom = new SqlCommand（sqlstr，sqlcon）；

sqlcon.Open（）；

sqlcom.ExecuteNonQuery（）；

3.2.4安全控制

在系統(tǒng)開發(fā)過程中，充分利用Web窗體框架的驗證服務(wù)器控件，這些控件提供易用但功能強大的方法檢查輸入窗體的錯誤，并在必要時向用戶顯示消息，這樣可以提高用戶輸入數(shù)據(jù)的正確性、可靠性和有效性，避免因為輸入錯誤數(shù)據(jù)而使系統(tǒng)出現(xiàn)不必要的錯誤。

系統(tǒng)為用戶設(shè)置登錄密碼，以限制用戶查看、運行和操作頁面的方式，不同的用戶類型只能訪問對應(yīng)的模塊頁面，進行相應(yīng)的操作。另外，系統(tǒng)還對用戶的登錄密碼全部采用了32位的MD5加密技術(shù)進行加密。管理員或者超級管理員都看不到用戶的真實密碼，并且比起一般MD5加密算法更加安全可靠。

采用Session和Cokies等技術(shù)對非登錄用戶進行了相應(yīng)的處理，所有操作頁面都在加載頁面時通過對Session變量的判斷，屏蔽了直接輸入地址訪問系統(tǒng)的頁面以及通過外部鏈接地址訪問本系統(tǒng)的管理頁面。尤其是未登錄用戶將只能瀏覽網(wǎng)站首頁內(nèi)容，而不能瀏覽其他內(nèi)容或下載相關(guān)資料。[2]

4 結(jié)束語

基于Web的高校畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)有著廣闊的前景，必將對傳統(tǒng)管理模式產(chǎn)生深遠影響。技術(shù)無論是在操作的可行性和方便性方面，還是在性能上，都是一種實現(xiàn)Web數(shù)據(jù)庫的很好方法。本文探討了分析和設(shè)計實現(xiàn)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的過程，并對系統(tǒng)的開發(fā)、功能設(shè)計和模塊設(shè)計做出系統(tǒng)的分析，該管理系統(tǒng)已在學(xué)校使用，達到了預(yù)期效果。但本文僅在我們工作的基礎(chǔ)上對這一問題作了初步的探討，怎樣更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，怎樣使用戶間的交流更為方便、快捷，怎樣在系統(tǒng)中引入多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)等等，未來還有待進一步研究深入。

參考文獻：

[1] 周清松.B/S模式下各種數(shù)據(jù)資源共享與整合[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2014（12）：95-96.

[2] 周劍云.高校黨員信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2011（32）：7833-7834.

[3] 王新才，陳荷艷.國家科技計劃項目檔案管理標準規(guī)范建設(shè)思考[J].檔案學(xué)通訊，2013（2）：84-88.

[4] 鄭麗娟.基于BS模式的水利工程施工安全管理信息系統(tǒng)[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2015（11）：107-113.

[5] 陳娟，李元，李萬國.基于B/S模式的嵌入式系統(tǒng)測試方法與實現(xiàn)[J].電子技術(shù)應(yīng)用，2016（2）：50-52.

[6] 張晨.基于BS模式的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2015（17）：85-87.

[7] 胡雙炎.高校科研管理系統(tǒng)安全性研究[J].婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（1）：55-59

篇（9）

0、系統(tǒng)研究意義

隨著高等學(xué)校數(shù)量和招生數(shù)量的快速增長存在著辦學(xué)特色不鮮明、教學(xué)資源嚴重短缺、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理、教學(xué)管理機制不暢通、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不健全等問題教學(xué)質(zhì)量得不到切實保障，教學(xué)質(zhì)量是高校生存和發(fā)展的生命線是高校可持續(xù)發(fā)展的基本前提。因而在我國現(xiàn)有發(fā)展條件下，對高校教學(xué)質(zhì)量實施有效監(jiān)控特別是采用計算機技術(shù)和校園網(wǎng)技術(shù)對教師教學(xué)情況進行評價在理論上和實踐上都具有十分重要的意義。

通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，教師可以檢驗自己的教學(xué)效果提高自己的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中存在的問題及時調(diào)整教學(xué)策略改進教學(xué)措施規(guī)范教學(xué)行為提高積極性，促進教師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的不斷提高。教學(xué)管理部門可以監(jiān)控教師的授課進程，查看教師的授課效果及時調(diào)整教學(xué)管理策略作出科學(xué)決策及時解決教學(xué)過程中存在的問題，提高學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量。

1、系統(tǒng)環(huán)境和系統(tǒng)開發(fā)平合

隨著數(shù)據(jù)庫的大型化人們?yōu)榱藬?shù)據(jù)和資源的共享不斷發(fā)展著系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了幾個重要的階段:主機/終端模式、文件服務(wù)器模式、客戶機/服務(wù)器(CIient/Server)模式和Web瀏覽器/服務(wù)器模式舊rowser/Server簡稱B/S)。其中前兩種模式已經(jīng)不能滿足用戶需要現(xiàn)在主要采用的是C/S結(jié)構(gòu)和B/S結(jié)構(gòu)。

B/S模式是隨著Internet技術(shù)的興起.對C/S結(jié)構(gòu)的一種改進。在這種結(jié)構(gòu)下軟件應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯完全在應(yīng)用服務(wù)器端實現(xiàn)用戶表現(xiàn)完全在Web服務(wù)器實現(xiàn)客戶端只需要瀏覽器即可進行業(yè)務(wù)處理是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。這種結(jié)構(gòu)更成為當今應(yīng)用軟件的首選體系結(jié)構(gòu)。

目前.可供選擇使用的數(shù)據(jù)庫有很多種。B2、Informix、OracleMySQL和SQLServe。等等。通過對現(xiàn)有系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫和本管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境和需求分析后決定采用微軟公司的SQLServer2000作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

2、系統(tǒng)設(shè)計原則

系統(tǒng)性原則、動態(tài)性原則、規(guī)范性原則、重點性原則、可行性原則。

3、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

11)系統(tǒng)用戶認證:為了保證本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全和運行安全設(shè)置了用戶認證管理功能。本模塊是用戶進入系統(tǒng)的入口用戶登錄時要經(jīng)過身份驗證只有注冊在校學(xué)生和教職工才可以登錄本系統(tǒng)。121學(xué)生信息模塊分為修改密碼、對教師測評和信息員反饋三部分。(3)教師信息模塊:分為修改密碼、查看信息、對同行的測評三部分。(4)督導(dǎo)組專家信息模塊:督導(dǎo)組教師對任課教師授課情況進行評價從備課是否完整、講述是否正確、教案是否合格、是否存在互動、板書是否工整、重點是否突出、條理是否清晰、是否因材施教、教學(xué)效果是否良好等方面進行測評。測評過程和同行測評類似，只不過測評指標不一樣。同時督導(dǎo)組專家對授課過程中好的方面和不足的方面進行點評。(5)管理員模塊:管理員模塊主要負責對后臺的數(shù)據(jù)進行管理以及教學(xué)管理部門對測評信息的查詢。

4、教師測評系統(tǒng)的實現(xiàn)

系統(tǒng)的動態(tài)行為模型由交互圖、狀態(tài)圖、活動圖表達。在系統(tǒng)分析設(shè)計中對主要的UseCase和對象類繪制這些圖形可以分析系統(tǒng)的行為印證和修改系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)用戶需求達到系統(tǒng)目標。

4.1系統(tǒng)登錄實現(xiàn)

用戶界面設(shè)計是系統(tǒng)與用戶之間的接口.也是控制和選擇信息輸入、輸出的主要途徑。用戶界面的設(shè)計應(yīng)該堅持友好、簡單、實用、易于操作的原則，不需要大量的預(yù)備知識即可以完成相應(yīng)的操作提示信息要詳細、準確、恰當。

用戶登錄是應(yīng)用程序的入口用戶只有通過該入口才能進入系統(tǒng)。用戶登錄時首先要輸入用戶is密碼然后選擇用戶類型.根據(jù)用戶類型不同到相應(yīng)的用戶數(shù)據(jù)表中驗證是否有該用戶。如果驗證成功則進入相應(yīng)的用戶登錄界面.如果不成功，則重新回到登錄界。本系統(tǒng)的用戶有四種類型:學(xué)生是進行測評的學(xué)生用戶教師是進行同行測評的用戶同時也可查詢教師自己的測評成績:督導(dǎo)員專家是進行督導(dǎo)員測評的用戶:管理員是后臺管理用戶和院級教學(xué)管理部門用戶可以從后臺輸入系統(tǒng)數(shù)據(jù)以及查閱本院的測評結(jié)果。

4.2學(xué)生模塊實現(xiàn)

學(xué)生登錄后可以實現(xiàn)測評教師、密碼修改等功能在學(xué)生頁面上『左邊的工具欄有密碼修改、教師測評、信息員匯報等學(xué)生使用的導(dǎo)航鏈接。測評可以實現(xiàn)對教師課堂教學(xué)效果的測評。學(xué)生分為普通學(xué)生和信息員普通學(xué)生只有修改密碼和教師測評功能信息員除了這兩項功能外，還有對日常教學(xué)信息的反饋。學(xué)生測評時先選定當前學(xué)期的一個授課教師.然后鏈接到學(xué)生測評指標界面學(xué)生對每一個指標選擇一個相應(yīng)的等級分.如果有未選擇的項或全部選擇最好的與最差的都不允許否則根據(jù)學(xué)生選擇的等級計算分值存儲到學(xué)生評分數(shù)據(jù)庫中。:

4.3教師和督導(dǎo)員模塊實現(xiàn)

教師登錄后可以實現(xiàn)同行測評、查詢和修改密碼等功能評價可以實現(xiàn)對本教研室其他教師的測評;查詢可以實現(xiàn)對自己測評成績的查詢。在教師頁面上左邊的工具欄有查看測評結(jié)果、同行測評、密碼修改等教師使用的導(dǎo)航鏈接。教師在對同行測評時.由于教師測評時相對比較認真，所以采取直接評分方式.和學(xué)生選擇選項測評不一樣。

篇（10）

二、低沖擊開發(fā)技術(shù)在我國城市建設(shè)中的應(yīng)用

低沖擊開發(fā)模式最初提出的領(lǐng)域是城市雨洪管理，但從其基本理念出發(fā)，可以將低沖擊開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用延伸到城市規(guī)劃的各個領(lǐng)域。以下將結(jié)合實例，從城市建設(shè)、道路交通、住區(qū)建設(shè)三方面，分別介紹低沖擊開發(fā)技術(shù)在城市規(guī)劃中的應(yīng)用。

1.在公共場地建設(shè)中的應(yīng)用

在城市建設(shè)過程中，將建筑主體周邊空地、景觀廣場、附屬停車場等的建設(shè)與低沖擊開發(fā)技術(shù)相結(jié)合，能夠同時滿足場地雨水管理與城市景觀的需求。除城市商業(yè)區(qū)外，城市工業(yè)區(qū)、城市公共中心等大型場地同樣可以應(yīng)用低沖擊開發(fā)技術(shù)解決雨水問題。例如德國柏林Potsdamer廣場，由于柏林市地下水位較淺，商業(yè)區(qū)建設(shè)一般要求禁止增長地下水的補給量。為此，開發(fā)商對雨水利用采用了如下方案：對適宜建設(shè)綠地的屋頂全部建成綠色屋頂，利用綠化用地的滯蓄作用蓄積雨水。一方面減少了地面雨水徑流量，延緩洪峰峰值時間，另一方面通過綠地涵養(yǎng)雨水、蒸發(fā)水分，起到了增加空氣濕度、改善生態(tài)環(huán)境的作用；對不宜建設(shè)綠地的屋頂，將屋頂雨水過濾后引入地面蓄水池，并將其設(shè)計為水景觀，再把蓄水池與建筑地下室的泵站相連，處理后的雨水用作市政用水。在土地稀缺的日本，城市公共場地建設(shè)中廣泛采用地下蓄洪池及雨水就地下滲設(shè)施。一些大型建筑物，如相撲館、會議中心、機關(guān)大樓等通過建造地下蓄水池來儲存雨水。這樣不僅能夠充分利用地下空間，還能把雨水用作噴灑路面、灌溉綠地等市政用水。1992年，日本頒布了“第二代城市地下水總體規(guī)劃”，正式將雨水滲溝、滲塘和透水地面作為城市總體規(guī)劃的組成部分，并要求新建和改建的大型公共建筑群必須設(shè)置雨水就地下滲設(shè)施。

2.在城市道路建設(shè)中的應(yīng)用

城市停車場、道路交叉口和道路橫斷面的設(shè)計是低沖擊開發(fā)技術(shù)實施最方便、改造最廣泛的部分。在建設(shè)停車場地、路邊停車位時使用“透水植草磚”作為地面鋪裝，將停車場周邊的景觀島、道路中央分隔帶、樹池等修建為“生態(tài)滯留池”“雨水花園”或“過濾樹池”等；在道路圓形交叉口、隔離帶等地段通過地形的微處理，使雨水沿地面坡度由道路邊緣的綠化帶切口流入下凹式綠化帶內(nèi)。在公交站點、人行步道等地段廣泛利用“透水磚”與“綠色屋頂”技術(shù)。值得注意的是，道路作為市政管道鋪設(shè)的載體，在道路系統(tǒng)中實施低沖擊開發(fā)技術(shù)時，需把管道鋪設(shè)溝槽邊壁做防水處理。美國華盛頓西雅圖的SEA街道試點項目，旨在減少城市街景對當?shù)厮蚝王q魚棲息地的影響。項目中將植被洼地、生態(tài)滯留池、植被草溝等技術(shù)與傳統(tǒng)的市政排水設(shè)施相結(jié)合，使用綠色、環(huán)保的手段收集、貯存和凈化雨水，最大限度地減少不透水地面，并緩解街道交通。該項目創(chuàng)新性的采用了植被洼地、雨水花園等技術(shù)，打破了傳統(tǒng)的道路邊緣地下排水管道系統(tǒng)的設(shè)計，是城市道路綜合利用低沖擊開發(fā)技術(shù)的典型案例。深圳光明新區(qū)市政道路雨水綜合利用，該項目是我國首例大規(guī)模在成片市政路網(wǎng)中引入低沖擊開發(fā)技術(shù)的實踐項目，其中包括綠化帶下沉的生態(tài)型道路斷面、瀝青排水路面與透水人行道鋪裝設(shè)計。針對道路中央綠化帶和車道兩側(cè)綠化帶在匯集雨水方面的作用，分別作不同形式的處理，其中綜合采用了植物滯留槽、過濾樹池、滲透井、過濾草溝等技術(shù)手段。道路中央綠化帶兩側(cè)立緣石高出路面，綠化帶面層低于立緣石。在綠化帶內(nèi)設(shè)置由砂、石、土等透水材料填充的滲透層和溢流井來增加雨水的滯蓄和下滲，并將多余雨水排入（溢流）城市雨水管道系統(tǒng)。車道兩側(cè)綠化帶則建成下凹式綠地，車道邊緣立緣石高于車道，綠化帶內(nèi)表面層高度低于車道，人行道雨水則通過路面直接排入下沉式綠化帶內(nèi)，車行道雨水通過在道路和側(cè)立緣石之間安裝的透水石等材料匯入綠化帶內(nèi)。綠化帶內(nèi)部同樣設(shè)置溢流井、透水管道和砂石滲透層，以增加雨水的滯蓄，多余的雨水溢流排入市政雨水管道系統(tǒng)。路面雨水通過路面透水材料排向路面邊緣的雨水收集系統(tǒng)，再通過雨水綜合利用系統(tǒng)將雨水直接補充地下水，或經(jīng)處理后作為生活用水和飲用水。在人行道鋪裝工程中，使用了環(huán)保透水性連鎖型道板作為面層材料，調(diào)平層和基層分別采用砂層和級配碎石的路面結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)不僅可以在人行道上形成一個微型“蓄水池”來減輕雨季道路排水負擔，還能補給城市地下水、增加地表相對濕度，達到調(diào)節(jié)城市氣候、降低熱島效應(yīng)的目的。項目極大地拓展了雨水綜合利用技術(shù)在城市建設(shè)中的實施范圍，為低沖擊開發(fā)技術(shù)在道路工程方面的實施提供了寶貴的經(jīng)驗。

3.在住區(qū)建設(shè)中的應(yīng)用

利用低沖擊開發(fā)技術(shù)協(xié)助建設(shè)高性能、高品位的住區(qū)環(huán)境，使當代住區(qū)環(huán)境更多樣、更舒適、更安全。在新建住宅區(qū)的前期場地設(shè)計中，設(shè)計者通過場地分區(qū)來考察場地整體土壤的滲透性，并根據(jù)滲透性的差異來進行功能分區(qū)。在居住區(qū)的后期建設(shè)中，要促進低沖擊開發(fā)技術(shù)在居住區(qū)環(huán)境建設(shè)中的充分利用，建設(shè)出具有環(huán)保特色的住宅院落、中心綠地、宅旁綠地、宅前路等住區(qū)景觀。德國漢諾威Kronsberg居住小區(qū)是為2000年漢諾威世博會而開發(fā)的居民小區(qū)，總用地面積150公頃。該小區(qū)在建設(shè)中優(yōu)先使用低沖擊開發(fā)技術(shù)，采用滲透綠地、入滲溝、洼地以及大量透水人行路面等技術(shù)，優(yōu)先利用收集來的雨水作為小區(qū)灌溉和環(huán)境美化用水。建成后的檢測顯示，整個小區(qū)的徑流量增長幾乎為零。美國明尼蘇達州街區(qū)排水改造項目位于美國梅普爾伍德市，該項目是節(jié)約工程資金、公共參與和水文方面的典型案例。項目在改造中使用“雨水花園”取代傳統(tǒng)路邊溝渠排水系統(tǒng)，既減少了路面雨水徑流量、凈化了雨水水質(zhì)、降低了建設(shè)成本，又保護了街區(qū)原有風貌。項目中通過回收廢舊材料用作花園基地材料，從郡監(jiān)獄溫室購買的園林植物，并通過公示富有極大吸引力的規(guī)劃藍圖來吸引當?shù)鼐用裰鲃訁⑴c街區(qū)改造。

篇（11）

2000年11月，教育部頒發(fā)了“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”，決定從2001年開始用5—10年的時間，在中小學(xué)（包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。要將信息技術(shù)課程列入中小學(xué)的必修課程，推動信息技術(shù)與課程教學(xué)改革的結(jié)合，促進教學(xué)方式的變革。

校本課程就是一種學(xué)校擁有課程權(quán)力，主要由學(xué)校校長和教師在具體的學(xué)校進行課程開發(fā)的一種課程形態(tài)。簡單地說，校本課程就是由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實施和評價的課程。它是針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，而編制、實施和評價的課程。

應(yīng)該說，學(xué)校擁有一定的課程自；教師是課程開發(fā)的主體；學(xué)校是課程開發(fā)的場所。

目前的現(xiàn)狀是，與之相配套的試驗教材缺乏，編制成書的試驗教材中有些章節(jié)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)實際脫節(jié)，在我區(qū)中小學(xué)，尤其是農(nóng)村中小學(xué)，由于師資力量欠缺，很多信息技術(shù)課的教師均是由其它科目的教師代兼。當務(wù)之急，急需結(jié)合所選用的試驗教材開發(fā)出符合本校發(fā)展特色的信息技術(shù)校本課程。根據(jù)近年下鄉(xiāng)調(diào)研的情況，談?wù)勛约壕腿绾胃愫眯乱惠喺n程改革理念下，中小學(xué)信息技術(shù)校本課程的開發(fā)與建設(shè)，與大家共同探討。

一、以學(xué)生的實際為出發(fā)點

一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是新一輪課程改革的最終目標。人有說：“黃沙如海，找不到絕對相似的兩顆沙粒，那么我們也可以說：人海茫茫，教誨無邊，我們即找不到兩個相似的學(xué)生，也找不到能適合任何學(xué)生的一種教法，這就需要我們充分認識學(xué)生，研究他們的個性差異、興趣及認知差異，在繼承的基礎(chǔ)上探究，實施因材施教，層次教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，開發(fā)出具有地方特色的校本課程。

例如：小學(xué)《漂亮的小花傘》一節(jié)中，教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，我們就要充分抓住學(xué)生年齡小、注意力不能持久集中的特點，教師除常規(guī)組織教學(xué)外，更多的要在設(shè)計教學(xué)過程中，抓住學(xué)生感興趣的事和物，利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點，通過說一說、比一比，將知識融入到活動中，學(xué)生學(xué)習計算機的興趣不同，水平也高低不一、個性更是多樣化，教師必須開放教學(xué)資源、開放教學(xué)思想，在教學(xué)中給每個學(xué)生以重要感和成就感。

二、以學(xué)校的實際為依托點

信息技術(shù)是一門特殊性很強的學(xué)科，必須在特定的環(huán)境、特定的條件（軟件、硬件資源）下才能生存和發(fā)展，言下，就是離不開一定的物質(zhì)條件，設(shè)計開發(fā)小學(xué)信息技術(shù)校本課程，必需立足于學(xué)校的實際，一切從實際出發(fā)，因地制宜、靈活多樣地開展信息技術(shù)教學(xué)，最大限度的整合、開發(fā)、運用資源環(huán)境，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要提高重視程度，加大資金投入力度，營造良性環(huán)境，把信息技術(shù)校本課程的開發(fā)和建設(shè)真正落到實處。

三、逐步形成健全的教材體系

現(xiàn)行的教材內(nèi)容和知識點的編排仍然以教師為中心，圍繞教師如何“教”而開展，很少涉及學(xué)生如何“學(xué)”的問題，實踐操作練習的設(shè)計還是以理論知識的鞏固為目的，教、學(xué)、練三者脫節(jié)。因此在信息技術(shù)校本課程的開發(fā)過程中，小學(xué)生也應(yīng)當納入其中，成為信息技術(shù)校本課程開發(fā)的一個重要組成部分，通過平等的師生對話，形成師生互動，建立起一個開放的健全的教材建設(shè)體系。

教科書的編寫要體現(xiàn)一些基本的原則：

首先，關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗，教科書內(nèi)容的選擇和組織與學(xué)生的經(jīng)驗相聯(lián)系。這樣才能喚起學(xué)生求知的欲望，調(diào)動其學(xué)習的積極性和主動性，而且能激發(fā)學(xué)生主動地建構(gòu)知識、體驗意義。

其次，打破標準化的思維模式，為學(xué)生的自由探究創(chuàng)造空間。教科書應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生的探究，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生實際的處理問題的能力，如果要提供答案，那也只能是一種參考。

最后，教科書要促進學(xué)生和諧的發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是知、情、意、行整體性推進的，那么教科書也要把知識的學(xué)習、能力的培養(yǎng)、情感的體驗和道德水平的提高融合在一起，不能流于單純的知識灌輸。

但要特別注意的是，信息技術(shù)遲早是會納入中考和高考，因此在校本課程的開發(fā)一定要走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，要突出素質(zhì)教育的方向性，充分體現(xiàn)新一輪課程改革的理念（自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習），從而實現(xiàn)學(xué)習方式的靈活化、多樣化、拓展學(xué)習空間；另一方面，校本課程應(yīng)打破以學(xué)科知識為中心的封閉體系，認識到信息技術(shù)不僅是學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，而且也是學(xué)生的學(xué)習工具。充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念，建構(gòu)新的教材體系。

四、創(chuàng)造濃厚的信息技術(shù)教學(xué)氛圍

濃厚的信息技術(shù)教學(xué)氛圍是開發(fā)和完善信息技術(shù)校本課程的動力源泉，信息技術(shù)教育在很多方面都值得我們?nèi)フJ真的思考、探究……。近年，據(jù)我下鄉(xiāng)調(diào)研的情況來看，我區(qū)的中小學(xué)至今尚無一家成立專門的信息技術(shù)教研組，分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任，經(jīng)常深入其他學(xué)科的課堂，卻很少參加信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)，無外乎這樣的說法，自己不懂信息技術(shù)，聽了也提不出什么意見，因此，基本上都采取回避的態(tài)度來對待信息技術(shù)學(xué)科的教研活動，造成教研氣氛不濃厚。許多信息技術(shù)教師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，根本不從事信息技術(shù)教研活動，仍然沿用計算機課的原始教法，而絕大多數(shù)信息技術(shù)教師都兼有學(xué)校的教務(wù)、打字、檔案等輔助工作，往往顧此失彼，輕重難分，無暇從事教學(xué)教研工作，造成一種混沌狀態(tài)，“教而不研則盲，研而不教則空“，所以，我認為每一位信息技術(shù)教師都要認真學(xué)習新綱要，結(jié)合自身實際，努力實踐，努力走進新課改的行列。

教學(xué)有法，但無定法。在新時期，我們的信息技術(shù)教師要認真吃透“新綱要”，“眾人劃漿開大船，團隊的威力不可估量”，我們要充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體討論，集體備課，大家一起共同研究，開發(fā)校本課程，以全新的“教學(xué)設(shè)計”替代原先的傳統(tǒng)教案。

教學(xué)方法的好壞直接影響到課堂教學(xué)效率的提高，信息技術(shù)教學(xué)方法陳舊、單調(diào)或者不合實際，嚴重制約著信息技術(shù)課程的發(fā)展，因此，提高課堂教學(xué)效率的一個很重要因素就在于適當教法方法的運用，教師要根據(jù)教材的特點、學(xué)校的實際、教師的實際以及學(xué)生的實際，選擇適合的教學(xué)方法，從而更好地突出重點，攻破難點，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。如：《文檔的修辭》一節(jié)中，我們可以根據(jù)學(xué)生喜歡闖關(guān)的心理特點，設(shè)計文字關(guān)、字體關(guān)、顏色關(guān)等內(nèi)容，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，闖過各道關(guān)卡，就達到了學(xué)習本節(jié)的教學(xué)目的。我們知道，學(xué)生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物，而是一個活生生的、有思想、有自主能力的人，在課堂教學(xué)中，我們要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營造寬松、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生充分動腦、動口、動手，大膽交流，在實踐中學(xué)習，在學(xué)習中創(chuàng)新，實現(xiàn)師生互動，大家共同探究，討論問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、主體性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

信息技術(shù)“得天獨厚”的優(yōu)勢是實施“因材施教”的保障，營造有利于學(xué)生主動創(chuàng)新的信息技術(shù)氛圍，合理選用并探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在《漂亮的不花傘》一節(jié)中，教師應(yīng)充分在生活中尋找體裁，在學(xué)科中尋找融合點，讓每一步水到渠成，這樣的學(xué)習更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

學(xué)習方法的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高，蘇霍姆林斯基認為“教給學(xué)生方法比教給學(xué)生知識更為重要”。因此，我們在教學(xué)時應(yīng)該想法使得學(xué)生學(xué)會如何不斷學(xué)習新事物，特別是教會學(xué)生使用信息技術(shù)進行學(xué)習的方法，例如學(xué)習從信息系統(tǒng)中尋求幫助的方法比學(xué)會某一軟件的某一操作細節(jié)，要重要得多，這樣，他們就可以不再一有問題就找老師，而是先找信息系統(tǒng)幫助，同樣重要的例子還有，需要設(shè)法使得學(xué)生通過學(xué)習，能夠懂得不要怕犯錯誤，而是要從錯誤中學(xué)習，并且能夠解決問題，即掌握自我評價與自我糾正錯誤的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”成為“會學(xué)”。講授法、談話法、自學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論法、實驗法、觀察法、聯(lián)系法、專題研究法都是行之有效的教學(xué)方法，教師要仔細推揣，認真選擇。

五、采用操作評價與作品評價相結(jié)合的評價模式

目前，信息技術(shù)課程的評價機制仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)思想，靠一張試卷完成理論知識的評價，靠一個具體的操作完成技能的考核，這樣的考試形式并不能十分準確地反映學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，甚至容易讓學(xué)生“臨時抱拂腳”，靠突出記憶和高強度操作練習的方法，完成“過關(guān)式”考核，對信息技術(shù)這一現(xiàn)代化學(xué)習工具的掌握很不扎實，為他們今后的學(xué)習帶來不利影響。

因此，評價不是目的，而是提高。對任何事物的評價決不僅僅是給出事物的價值，更重要的應(yīng)是促進事物的提高和發(fā)展，信息技術(shù)課程的評價也是如此，信息技術(shù)課程的評價不僅僅是判斷一下學(xué)生的信息素養(yǎng)，更重要的是檢查學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習，鞏固學(xué)生的學(xué)習成果，最終達到全面促進學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。因此，信息技術(shù)課程評價對學(xué)生可以起到檢查的作用，鞏固的作用和發(fā)展的作用，而在現(xiàn)實中，我們卻很難找到一種方法對學(xué)生進行全面的合適的評價，這就要求我們在小學(xué)信息技術(shù)校本課程的開發(fā)中，要綜合運用多種評價方法。

借鑒課改實驗區(qū)的成功體驗，我非常認同將操作評價和作品評價兩種模式相結(jié)合，操作評價通過局域網(wǎng)進行無紙化考試，將信息技術(shù)課程的所有知識點和操作技能要求編入題庫，隨機出卷，激勵學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握知識和技能，通過作品評價可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，全面衡量學(xué)生靈活運用信息技術(shù)處理實際問題的能力和水平，對于小學(xué)生的作品評價，我認為評價的重點應(yīng)放在完成作品上，一幅畫，一份小報，幾張幻燈片都應(yīng)成為評價學(xué)生信息技術(shù)知識和能力的依據(jù)，教師所看重的不再是學(xué)生得分高低，而在于他們的實際運用能力。根據(jù)學(xué)生的實際，努力做到以評促教，以評促學(xué)，全面促進學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，形成教師對教學(xué)的良好反饋模式。