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篇（1）

1.2調(diào)查工具包含自行設(shè)計的ICU護(hù)士一般人口學(xué)資料問卷，內(nèi)容包括年齡、性別、監(jiān)護(hù)室工作年限、工齡、職稱、學(xué)歷、婚姻狀況、用工性質(zhì)8項內(nèi)容，及謝寶國等編制的職業(yè)生涯高原問卷[9]。職業(yè)生涯高原問卷包括層級高原、內(nèi)容高原、中心化高原3個維度。層級高原4個條目、內(nèi)容高原6個條目、中心化高原6個條目,共16個條目,其中12個負(fù)性條目，4個正性條目。采用Likert6級計分法，正性條目完全不同意、比較不同意、有點不同意、有點同意、比較同意、完全同意分別賦值1、2、3、4、5、6分，負(fù)性條目反向計分。均分≥4分，可以認(rèn)定為出現(xiàn)了職業(yè)高原現(xiàn)象[9]，得分越高，說明職業(yè)高原狀況越嚴(yán)重。該問卷中的層級高原是指個體在當(dāng)前組織中進(jìn)一步向上晉升的可能性微乎其微的一種狀態(tài)；內(nèi)容高原是指個體不能從當(dāng)前工作中學(xué)到新的知識和技能對當(dāng)前工作產(chǎn)生厭倦；中心化高原指個體在當(dāng)前層級水平上，向組織中心橫向調(diào)動的可能性很小[10]。采取方便抽樣法抽取深圳市三級甲等醫(yī)院92名ICU護(hù)士為調(diào)查對象，進(jìn)行預(yù)調(diào)查。調(diào)查問卷的信效度經(jīng)評定，得出問卷的內(nèi)部一致性Cronbach’sα系數(shù)為0.838，結(jié)構(gòu)效度為0.820。具有較好的信度和效度。

1.3調(diào)查方法本次調(diào)查以本研究員為主，由經(jīng)培訓(xùn)后的調(diào)查員協(xié)助問卷調(diào)查工作。應(yīng)用統(tǒng)一指導(dǎo)語，向研究對象詳細(xì)解釋研究意圖、填表細(xì)則及每個條目的含義等，并向研究對象承諾資料的保密性和匿名性，問卷由研究者當(dāng)場發(fā)放當(dāng)場收回。共發(fā)放問卷215份，回收有效問卷205份，有效回收率為95.3％。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析將原始數(shù)據(jù)采用Excel2010建立數(shù)據(jù)庫，雙人進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和查對，運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析、兩獨(dú)立樣本t檢驗、單因素方差分析以及多重線性回歸分析。

2結(jié)果

2.1研究對象一般情況205名調(diào)查對象，年齡21~47（29.60±4.61）歲，工齡為1~26（7.85±5.18）年，監(jiān)護(hù)室工作年限1~22（6.15±4.51）年。男48名（23.4%），女157名（76.7%）；大專66名（32.2%），本科139名（67.8%）；護(hù)士64名（31.2%），護(hù)師83名（40.5%），主管護(hù)師及以上58名（28.3%）；已婚107名（52.2%），未婚98名（47.8%）；正式員工84名（41%），聘用員工121名（59%）。

2.2深圳市ICU護(hù)士職業(yè)高原總體及各維度得分調(diào)查結(jié)果顯示，深圳市ICU護(hù)士職業(yè)高原總體得分（3.76±0.74）分，層級高原維度得分為（4.26±0.97）分，中心化高原維度得分為（3.97±0.94）分，內(nèi)容高原維度得分為（3.22±0.99）分。

2.3深圳市ICU護(hù)士職業(yè)高原及各維度得分在不同人口特征之間的比較結(jié)果見表1。由表1的兩獨(dú)立樣本t檢驗結(jié)果可知，不同性別ICU護(hù)士職業(yè)高原得分僅在中心化高原維度存在統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.01），即男性ICU護(hù)士中心化高原維度的得分高于女性護(hù)士；已婚狀態(tài)和未婚狀態(tài)的ICU護(hù)士職業(yè)高原得分同樣僅有中心化高原維度存在統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.01），即未婚的ICU護(hù)士中心化高原維度得分高于已婚護(hù)士；不同用工性質(zhì)的ICU護(hù)士職業(yè)高原得分在中心化高原、內(nèi)容高原維度上存在統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05），即聘用護(hù)士中心化高原維度得分>4分，遠(yuǎn)高于正式在編護(hù)士，處于職業(yè)高原狀態(tài)，但其內(nèi)容高原維度的得分卻低于正式在編護(hù)士；不同學(xué)歷層次的ICU護(hù)士，職業(yè)高原總體及職業(yè)高原各維度的得分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），即大專和本科學(xué)歷的ICU護(hù)士職業(yè)高原及職業(yè)高原各個維度的得分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義。由表1的單因素方差分析結(jié)果可知，不同職稱的ICU護(hù)士職業(yè)高原得分在職業(yè)高原總體及中心化高原、內(nèi)容高原維度存在統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.01），即職業(yè)高原總體和中心化高原維度，護(hù)師職稱的ICU護(hù)士得分高于護(hù)士職稱和主管護(hù)師及以上職稱，而內(nèi)容高原維度，隨著ICU護(hù)士職稱的上升，內(nèi)容高原得分也出現(xiàn)了相應(yīng)的升高。

2.4年齡、工齡、監(jiān)護(hù)室工作年限與ICU護(hù)士職業(yè)高原的相關(guān)性分析對于年齡、工齡、監(jiān)護(hù)室工作年限3個連續(xù)人口統(tǒng)計學(xué)變量，采用相關(guān)性分析，結(jié)果見表2。由表2的相關(guān)性分析結(jié)果可知，人口統(tǒng)計學(xué)變量中的年齡與內(nèi)容高原（P<0.01）、職業(yè)高原（P<0.05）相關(guān)性有統(tǒng)計學(xué)意義；工齡與中心化高原（P<0.05）、內(nèi)容高原（P<0.01）相關(guān)性有統(tǒng)計學(xué)意義；監(jiān)護(hù)室工作年限又與中心化高原、內(nèi)容高原相關(guān)性有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.01）。但年齡、工齡、監(jiān)護(hù)室工作年限與層級高原維度相關(guān)性無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。以上結(jié)果表明年齡、工齡、監(jiān)護(hù)室工作年限與職業(yè)高原總體以及中心化高原、內(nèi)容高原維度之間存在密切的關(guān)系，可以納入多重線性回歸方程，進(jìn)行進(jìn)一步分析。

2.5人口統(tǒng)計學(xué)變量對ICU護(hù)士職業(yè)高原的影響多重線性回歸分析分別以職業(yè)高原總體及各維度得分為因變量，年齡、工齡、監(jiān)護(hù)室工作年限、性別、學(xué)歷、職稱、婚姻、用工性質(zhì)為自變量，自變量賦值方法：大專為1，本科為2；職稱中護(hù)士為1，護(hù)師為2，主管護(hù)師及以上為3；男性為1，女性為2；已婚為1，未婚為2；正式為1，聘用為2，進(jìn)行多重線性回歸分析，其中以調(diào)查對象的一般人口學(xué)資料為自變量，層級高原維度為因變量，進(jìn)行多重線性回歸分析的結(jié)果顯示F=1.339，P=0.219，按照0.05的檢驗水準(zhǔn)，不能拒絕H0，因此認(rèn)為所建立的多重線性回歸方程沒有意義，調(diào)查對象的一般人口統(tǒng)計學(xué)變量不足以影響層級高原維度的得分。其他結(jié)果見表3。由表3可見，人口統(tǒng)計學(xué)變量中年齡、婚姻、職稱、監(jiān)護(hù)室工作年限對職業(yè)高原及其中心化高原、內(nèi)容高原維度的影響有統(tǒng)計學(xué)意義，性別、用工性質(zhì)、職稱、工齡未進(jìn)入方程，對職業(yè)高原及其維度的影響無統(tǒng)計學(xué)意義。具體結(jié)果為職稱、婚姻、年齡、監(jiān)護(hù)室工作年限與中心化高原具有線性回歸關(guān)系，中心化高原與職稱、年齡呈正相關(guān)，與婚姻和監(jiān)護(hù)室工作年限呈負(fù)相關(guān)；婚姻、年齡與內(nèi)容高原具有線性回歸關(guān)系，內(nèi)容高原與年齡呈正相關(guān)，與婚姻呈負(fù)相關(guān)；職稱、婚姻、年齡均與職業(yè)高原總體具有線性回歸關(guān)系，職業(yè)高原與職稱、年齡呈正相關(guān)，與婚姻呈負(fù)相關(guān)。

3討論

3.1深圳市三級甲等醫(yī)院ICU護(hù)士職業(yè)高原現(xiàn)狀分析調(diào)查結(jié)果顯示，深圳市4所三級甲等醫(yī)院的ICU護(hù)士整體處于職業(yè)高原的潛高原狀態(tài),其中層級高原維度得分最高,高于4分，進(jìn)入職業(yè)高原。對于這個結(jié)果，筆者認(rèn)為，這可能與ICU護(hù)士普遍認(rèn)為目前職業(yè)生涯的垂直流動可能性小有關(guān)。這種垂直流動，在我國護(hù)理行業(yè)大環(huán)境中看來，主要包含了行政管理職務(wù)上的晉升和技術(shù)路徑中的上升兩條途徑。從護(hù)理管理模式來看，護(hù)理行政管理路徑以直線式結(jié)構(gòu)為主，技術(shù)路徑以金字塔式結(jié)構(gòu)為主，這兩種垂直晉升路徑中，越是向上護(hù)理管理崗位和技術(shù)職稱名額越是有限，正是這種局限，令得護(hù)理人員的垂直發(fā)展存在瓶頸，因此層級高原得分高。內(nèi)容高原維度得分最低,表明ICU護(hù)士在重癥護(hù)理專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能方面有機(jī)會得到充實，能夠保持較好學(xué)習(xí)態(tài)勢。原因可能與ICU護(hù)理工作內(nèi)容有關(guān)，首先重癥醫(yī)學(xué)本身是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，擁有先進(jìn)、復(fù)雜的診斷、治療、監(jiān)護(hù)設(shè)備與監(jiān)護(hù)技術(shù)，隨著重癥醫(yī)學(xué)的不斷更新和發(fā)展，ICU護(hù)理工作內(nèi)容不斷豐富、專業(yè)知識更新速度快，工作職能不斷擴(kuò)展，?？谱o(hù)理工作內(nèi)涵不斷延伸，為ICU護(hù)士新知識、技能的獲取提供了廣闊的空間，因此內(nèi)容高原維度的得分最低。由此，筆者認(rèn)為護(hù)理管理者可以把握ICU的專業(yè)優(yōu)勢，積極協(xié)助護(hù)士充實專業(yè)知識，開闊視野，以延遲ICU護(hù)士內(nèi)容高原的產(chǎn)生。

3.2人口統(tǒng)計學(xué)變量對職業(yè)高原及其各維度的影響

3.2.1年齡對職業(yè)高原的影響本研究中多重線性回歸分析結(jié)果顯示，年齡對職業(yè)高原總體、內(nèi)容高原、中心化高原維度均有影響，呈正相關(guān)，對層級高原維度無顯著影響。究其原因可能為，ICU護(hù)士年齡適宜在22~35歲，因該年齡段者精力充沛，反應(yīng)敏捷，又有一定的臨床經(jīng)驗，工作熱情高，有足夠能力及精力學(xué)習(xí)新的知識和技能，擁有強(qiáng)烈的競爭意識和發(fā)展意愿，發(fā)展?jié)摿Υ?，所以醫(yī)院、科室更傾向于提拔年輕護(hù)士，相比于年輕的護(hù)士，隨著年齡的增長ICU護(hù)士體力、精力均出現(xiàn)下降趨勢，在完成日常高強(qiáng)度三班倒的工作之余很難保持足夠的精力繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研、教學(xué)、管理等工作。其次，隨著年齡的增長護(hù)士們的工作經(jīng)驗不斷得到豐富，知識累積也相應(yīng)的增加，再提高的空間較小，如果科室以及醫(yī)院不能或者很少提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺，其對新知識技能獲取的難度必然增加，因而隨著年齡的增長，其對內(nèi)容高原的感知也很可能愈加的明顯。年齡愈見增長，護(hù)士們的體力、精力受到影響，工作熱情也在慢慢減退，學(xué)習(xí)積極性和動力不夠，對新事物接受、創(chuàng)新和應(yīng)變能力也會相應(yīng)變差，能力提升相應(yīng)的也會受到限制，形成了惡性循環(huán)，加之組織核心位置需要的人員數(shù)量有限，其在組織中橫向流動的機(jī)會也會越來越小，感知中心化高原也就難以避免。但是對于層級高原來講，因為醫(yī)院的組織管理、晉升模式的限制，年齡的影響因素表現(xiàn)的并不那么顯著。

3.2.2婚姻對職業(yè)高原的影響本研究兩獨(dú)立樣本t檢驗結(jié)果顯示，已婚和未婚ICU護(hù)士中心化高原維度得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），未婚者高于已婚者，即未婚護(hù)士相對已婚的護(hù)士，知覺到在當(dāng)前層級水平上，向組織中心橫向流動更加困難。同時回歸分析也顯示，職業(yè)高原總體、中心化高原、內(nèi)容高原維度均與婚姻負(fù)相關(guān)（P<0.01），可見婚姻對于職業(yè)高原總體以及中心化高原、內(nèi)容高原的得分有顯著影響。結(jié)合ICU護(hù)士的職業(yè)背景分析，筆者認(rèn)為，工作的性質(zhì)和特點，決定了ICU是工作壓力最高的科室之一加之深圳是個“移民”城市，護(hù)士人群中外來人口的比例相對較大，未婚護(hù)士身在異鄉(xiāng)，家庭支持力度不足，生活中需要獨(dú)自處理諸多瑣事，工作中又只能獨(dú)自面對監(jiān)護(hù)室工作的各項壓力，更易于感知職業(yè)高原。且未婚在一線城市又同時意味著不穩(wěn)定，生活或者職業(yè)上的變化較多，流動性較大，相比之下，已婚護(hù)士的家庭社會支持系統(tǒng)更加完善，生活狀態(tài)更加穩(wěn)定更容易得到組織的信任，比較易于流向組織核心。另外有研究認(rèn)為，進(jìn)入婚姻的女性對工作和職業(yè)的投入降低，母親角色成為生活的重心，形成“看重家庭弱化工作”的狀態(tài)，本研究調(diào)查中女性占76.6%，處于此狀態(tài)的已婚女護(hù)士很可能在職業(yè)高原總體、中心化高原、內(nèi)容高原維度上的感知也出現(xiàn)了相應(yīng)的弱化。

3.2.3職稱對職業(yè)高原的影響表1單因素分析結(jié)果顯示，在職業(yè)高原總體和中心化高原維度，護(hù)師職稱的ICU護(hù)士得分高于護(hù)士和主管護(hù)師及以上職稱，說明對于處于初級護(hù)師職的ICU護(hù)士來講，因組織核心位置有限，且多被更高職稱者占據(jù)，移動可能出現(xiàn)了停滯。同時能夠改變這種停滯所需準(zhǔn)備中的向更高一級職稱晉升，因為要求的條件更高，職稱晉升難度越來越大，更加加重了護(hù)師職稱護(hù)士的中心化高原感知。內(nèi)容高原維度得分顯示，隨著職稱的上升高原得分增加，說明職稱對于ICU護(hù)士知覺內(nèi)容高原有顯著影響。職稱越高，所能獲得的新知識、新技術(shù)越少，容易對當(dāng)前的工作產(chǎn)生厭倦。但是經(jīng)過多重線性回歸分析，職稱在內(nèi)容高原維度未進(jìn)入方程，究其原因，可能因為與其他影響因素相比，職稱對內(nèi)容高原維度的影響不明顯，而被其他因素所取代。

3.2.4監(jiān)護(hù)室工作年限對職業(yè)高原的影響表3顯示，經(jīng)回歸分析，監(jiān)護(hù)室工作年限只在中心化高原維度進(jìn)入了方程，并對中心化高原產(chǎn)生負(fù)向影響，這說明隨著在監(jiān)護(hù)室工作時間的增加，ICU護(hù)士的專業(yè)知識技能逐漸完善，工作能力不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到提高。這就意味著隨著監(jiān)護(hù)室工作年限的累積ICU護(hù)士得以具備更強(qiáng)的實力向組織核心靠攏。究其原因，ICU是一個專業(yè)性強(qiáng)的科室，監(jiān)護(hù)室工作年限長是ICU護(hù)士理論豐富、專業(yè)能力過硬的有力保證，利于護(hù)理人員向組織中心移動。

3.3對策針對本次調(diào)查結(jié)果，弱化年齡、職稱對ICU護(hù)士職業(yè)高原的消極影響，發(fā)揮監(jiān)護(hù)室工作年限、婚姻對職業(yè)高原的積極作用，提出以下對策。

3.3.1組織方面

3.3.1.1優(yōu)化人力資源配置通過招聘新護(hù)士、接受其他科室護(hù)士輪轉(zhuǎn)、增加護(hù)工等途徑，改善ICU護(hù)士不足現(xiàn)狀，努力實現(xiàn)（3~4）∶1的護(hù)理人員與床位比，減少護(hù)士工作量，保證休息時間，以利于自我充電，減輕護(hù)士身體和精神上的壓力，緩解年齡帶來的不利影響。

3.3.1.2規(guī)范層級管理，增加核心職位的設(shè)置根據(jù)《護(hù)理工作管理規(guī)范》按層級給予護(hù)士工作權(quán)限和待遇，履行崗位職責(zé)和工作任務(wù)，增加技術(shù)途徑上升空間；推行組長帶班制，設(shè)置帶班組長職位，采取公平的競爭機(jī)制，鼓勵符合競聘條件者競爭上崗，喚起護(hù)士適度的危機(jī)感和提升ICU專業(yè)成長的緊迫感，為護(hù)士提供更多的機(jī)會和途徑向組織中心流動以緩解職稱對ICU護(hù)士中心化高原的影響。

3.3.1.3完善培訓(xùn)體系，加強(qiáng)崗位輪換加強(qiáng)ICU?？谱o(hù)士培訓(xùn)及各種ICU專職護(hù)士培訓(xùn)，如儀器設(shè)備專職護(hù)士、呼吸機(jī)治療專職護(hù)士、造口護(hù)士、PICC專職護(hù)士、營養(yǎng)護(hù)士、臨床帶教老師等，使ICU護(hù)士在不同的專職領(lǐng)域中成為專家，在新的角色中找到挑戰(zhàn)性，體驗到工作的成就感，有利于減輕內(nèi)容高原和中心化高原的消極作用，更大的發(fā)揮監(jiān)護(hù)室工作年限對中心化高原的有利影響；采取護(hù)士輪崗制，避免長期固定某一職位主觀上產(chǎn)生倦怠或客觀上不公平的狀況發(fā)生，同時崗位的輪換更加利于護(hù)理技能的全面發(fā)展和提升。

3.3.1.4幫助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃鼓勵I(lǐng)CU護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)、參與科研和撰寫論文，鼓勵晉升職稱，支持在職提升學(xué)歷。護(hù)理管理者協(xié)助ICU護(hù)士評估目前狀況，設(shè)計個性的職業(yè)規(guī)劃，在職業(yè)發(fā)展中明確目標(biāo)，變被動為主動，以克服職業(yè)高原的消極影響。

篇（2）

1.1描述性分析

1.1.1消費(fèi)者的食物儲存知識調(diào)查如表2所示，利用6個問題，考察了受訪者的食物儲存知識。受訪者每答對1個問題得1分，如果答對3個及以上問題，則認(rèn)為該消費(fèi)者的食物儲存知識“合格”。從調(diào)查結(jié)果看，受訪者的食物儲存知識的平均得分僅為1.86分(滿分為6分)，合格率僅為28.6%。

1.1.2消費(fèi)者的食物處理知識調(diào)查如表3所示，利用食物清洗、生肉解凍等4個問題，考察受訪者的食物處理知識。受訪者每答對1個問題得1分，如果答對了2個及以上問題，則認(rèn)為該消費(fèi)者的食物儲存知識合格。調(diào)查結(jié)果表明，受訪者的食物儲存知識的平均得分僅為1.55分(滿分為4分)，合格率為49.8%。

1.1.3廚房設(shè)施使用及維護(hù)知識調(diào)查如表4所示，利用冰箱使用、廚具清潔等6個問題，考察受訪者的廚房設(shè)施使用及維護(hù)知識。受訪者每答對1個問題得1分，如果答對3個及以上問題，則認(rèn)為該消費(fèi)者的廚房設(shè)施使用及維護(hù)知識合格。應(yīng)該指出的是，在這6個問題之中包括2個多選題，對于這兩個多選題，受訪者只要選中其中的一個或多個正確答案，并且沒有選擇錯誤答案，則即被認(rèn)為回答正確。本部分的調(diào)查結(jié)果表明，受訪者的廚房設(shè)施使用及維護(hù)知識的合格率為50.8%，平均分為2.53(滿分為6分)。

1.1.4個人衛(wèi)生知識調(diào)查如表5所示，對個人衛(wèi)生知識的考察主要包括手部的清潔等5個題項，其中包括2個多選題。受訪者每答對1個問題得1分，如果答對3個及以上問題，則認(rèn)為該受訪者的個人衛(wèi)生知識合格。應(yīng)該指出的是，在這5個問題之中包括兩個多選題，對于這2個多選題，受訪者必須選出全部正確答案，并且沒有選擇錯誤答案，才被視為正確回答該問題，即得1分;其它情況下，則認(rèn)為該題回答錯誤，不計分。分析結(jié)果表明，個人衛(wèi)生知識部分的合格率僅為8.1%，平均得分為1.12分(滿分5分)。

1.1.5食物中毒知識調(diào)查如表6所示，食物中毒知識共包括5個題目，主要考察了與家庭食物消費(fèi)鏈關(guān)系較為密切的微生物中毒知識。受訪者每答對1個問題得1分，如果答對3個及以上問題，則認(rèn)為該受訪者的食物中毒知識合格。應(yīng)該指出的是，在這5個問題之中包括1個多選題，對于此題，受訪者必須選出全部正確答案，并且沒有選擇錯誤答案，才視為正確回答該問題，即得1分;其它情況下，不得分。調(diào)查結(jié)果表明，食物中毒知識部分的合格率僅為6.2%，平均分為1.11分(滿分5分)。

1.2統(tǒng)計檢驗

1.2.1家庭食品安全知識與人口學(xué)特征的關(guān)系食品安全知識共包括26個題項，受訪者每答對1個問題得1分，如果總得分在13分及以上，則認(rèn)為該受訪者的家庭食品安全知識合格。表7可以看出，對家庭食品安全知識合格率和總得分具有顯著影響的3個人口學(xué)特征是:性別、居住地、年收入。

1.2.2家庭食品安全知識薄弱的高風(fēng)險消費(fèi)群體的確定性別、居住地、年收入3個人口統(tǒng)計學(xué)變量對于消費(fèi)者的家庭食品安全知識的掌握程度具有顯著影響。我們利用以上3個人口學(xué)特征對受訪樣本進(jìn)行交叉后可得到2*2*3=12組排列組合。在這12個組合中，有6個組別的樣本數(shù)小于10，代表性較差，故不對其進(jìn)行分析;其余6個組別的家庭食品安全知識得分及合格率情況參見表8。為了能夠辨識出食品安全知識薄弱的高風(fēng)險消費(fèi)者組別，我們對得分進(jìn)行了百分化處理，即將各組別家庭食品安全知識得分的平均值除于滿分(26分)。從表8可以看出，全部6個組別的總得分均少于11分(滿分26分)，說明我國消費(fèi)者的家庭食品安全知識整體水平很低。其中，得分最低的3個組別是:(1)性別為男性、居住在農(nóng)村、年收入在3萬元以下的消費(fèi)者;(2)性別為男性、居住在城市、年收入在3萬元以下的消費(fèi)者;(3)性別為女性、居住在農(nóng)村、年收入在3萬元以下的消費(fèi)者。以上3個組別尤其需要被特別關(guān)注，在食品安全教育模式選擇、渠道選擇等方面，必須考慮這些重點人群的特征及渠道接觸特點。

篇（3）

選題的意義

A 從理論上看，豐富和深化了儒家“孝道”思想的研究，有助于我們在市場經(jīng)濟(jì)條件下建立健康的養(yǎng)老體系

B 從實踐上看，對于加強(qiáng)家庭道德建設(shè)，推進(jìn)家庭文明以及社會主義精神文明的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

基本內(nèi)容

儒家“孝道”思想與現(xiàn)代家庭養(yǎng)老

1儒家“孝道”的基本內(nèi)容

2儒家“孝道”原則的糟粕和精華

3現(xiàn)代中國的家庭養(yǎng)老

4儒家孝道的現(xiàn)代轉(zhuǎn)承

擬解決的主要問題

1、重點：在現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)條件下對儒家“孝道”的轉(zhuǎn)承

2、難點：理論分析，實證分析儒家“孝道”的糟粕和精華

三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

步驟：

1、收集資料

2、歸納整理資料

3、編寫寫作提綱

4、寫作論文

5、修改文章

6、完善定稿

方法：1、文獻(xiàn)研究法;

2、歷史分析法;

3、演繹歸納法;

4、分析綜合法。

措施：

1、充分收集資料

2、對資料進(jìn)行閱讀，分析和綜合

3、制定寫作計劃表

4、主動多與指導(dǎo)老師交流

進(jìn)度安排：

1、2015年12月20日前確定選題

2、2016年1月16日前提交開題報告

3、2016年4月10日前提交論文初稿交指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行修改。

篇（4）

首先將相關(guān)知識點及注意事項認(rèn)真講解，讓學(xué)生以理論知識為指導(dǎo)開展實際操作。按照教學(xué)大綱要求及實驗室現(xiàn)有條件，積極準(zhǔn)備相關(guān)操作所需耗材。

1．2實施細(xì)則

每人一臺多媒體仿頭模擬操作系統(tǒng)，首先由實訓(xùn)教師串講本次實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，在實訓(xùn)過程中應(yīng)注意的事項并示教，通過實時圖像傳輸系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及實際操作修正，方便學(xué)生掌握模擬臨床的操作過程。在仿頭模型的口內(nèi)按照醫(yī)院實際臨床接診時做詳細(xì)的口腔檢查，這樣能夠讓學(xué)生初步習(xí)得接診的方法和醫(yī)院口腔科室的工作內(nèi)容與順序，學(xué)習(xí)如何正確采集相關(guān)病史，系統(tǒng)的口腔檢查，正確書寫臨床病歷，最終做出正確診斷以及確定修復(fù)或治療方案。帶教老師通過教學(xué)電腦或?qū)嶋H觀看，適時糾正不規(guī)范操作，并進(jìn)行充分講解，示范。加強(qiáng)學(xué)生間的交流，讓學(xué)生反復(fù)多次操作，直到完全掌握為止。

2結(jié)果

此種教學(xué)方法最大的特點是利用口腔仿真人頭模型的實體性、逼真性和方便的互動性，能夠最大限度地幫助學(xué)生建立一個綜合視覺多維系統(tǒng)知識體系，一些難以理解的抽象理論更加形象、具體的展示出來，增加了教學(xué)灌輸量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

篇（5）

中圖分類號：F124

在過去30年時間里，中國的經(jīng)濟(jì)增長速度是一個奇跡，中國也被稱之為“趕超經(jīng)濟(jì)體”。改革初期，中國人均GDP只有100美元，是世界上最窮的國家之一。必須以快于其他國家特別是發(fā)達(dá)國家的增長速度來實現(xiàn)GDP增長，否則永遠(yuǎn)不可能趕超發(fā)達(dá)國家。目前我國已經(jīng)超越日本50%，成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)體。國際貨幣基金組織的預(yù)測中國將于2016年超過美國。中國與其他金磚國家相比，經(jīng)濟(jì)增長速度快很多。中國是由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的轉(zhuǎn)軌型國家，過去的高速經(jīng)濟(jì)增長是有目共睹的。只有根據(jù)國情，認(rèn)清中國經(jīng)濟(jì)增長有別于其他國家的特殊原因，才能認(rèn)識經(jīng)濟(jì)增長的規(guī)律，才能了解目前的減速是必然的。

一、中國經(jīng)濟(jì)減速與周期性失業(yè)

2012年中國經(jīng)濟(jì)增長速度降到了8%以下，但并未看到過去出現(xiàn)的擔(dān)心。截止2012年9月，中國有1024萬新增就業(yè)，超過全年計劃數(shù)14%，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.1%，與2011年持平，18個省市區(qū)提高最低工資平均漲幅19.4%。工資持續(xù)上漲意味著就業(yè)空間縮小，而用工荒、招工難仍是主旋律。以勞動單位提供的崗位數(shù)為分子，求職者為分母，2012年約為105%，與2011年持平。這說明崗位數(shù)多于求職人數(shù)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)家觀察就業(yè)的指標(biāo)上看，就業(yè)沒有出現(xiàn)周期性褪變。當(dāng)然有些行業(yè)如出口行業(yè)狀況不好，但其他行業(yè)又創(chuàng)造出新的就業(yè)崗位彌補(bǔ)。雖然出現(xiàn)了一些結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)現(xiàn)象，但這都是短期的，不是根本性問題。

造成中國經(jīng)濟(jì)減速的原因：一是中國迎來了劉易斯轉(zhuǎn)折點；二是中國的人口紅利已經(jīng)消失。美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·劉易斯認(rèn)為，發(fā)展中國家以二元經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，特點是能夠提供大量剩余勞動力的農(nóng)業(yè)部門，能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長中的勞動力無限供給。在整個經(jīng)濟(jì)增長過程中，勞動力不斷涌現(xiàn)取決于是否有足夠快的經(jīng)濟(jì)增長率足以創(chuàng)造多個勞動崗位，能夠按照不變的工資水平支付勞動力。如果發(fā)展到某一階段，用不變工資招不到工，要想招工必須提高工資時，劉易斯轉(zhuǎn)折點就來臨了。劉易斯轉(zhuǎn)折點的核心不是勞動力短缺，而是勞動力沒那么無限了。2004年是中國的劉易斯轉(zhuǎn)折點。第二個因素是中國人口紅利的消失。這兩個因素注定中國勞動力不足狀況已經(jīng)發(fā)生，由此而產(chǎn)生的宏觀經(jīng)濟(jì)波動與以往不同。將“十二五”規(guī)劃的經(jīng)濟(jì)增長速度主動調(diào)到7%，2012年又放棄了8%的增長率，表明中央政府也意識到中國勞動力市場發(fā)生的根本性變化。

菲里普斯曲線與奧肯定律均表明經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)密切相關(guān)。經(jīng)濟(jì)增長速度快，就業(yè)崗位就多，失業(yè)率就低。經(jīng)濟(jì)增長速度慢，崗位數(shù)減少，失業(yè)率高。因此，將通貨膨脹率替代經(jīng)濟(jì)增長與失業(yè)率做比較，表明：失業(yè)率高，通貨膨脹率低；反之，失業(yè)率低，經(jīng)濟(jì)增長較快，通貨膨脹率反而較高。通貨膨脹率與失業(yè)率之間是反向關(guān)系。這就是著名的菲里普斯曲線。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·奧肯提出的奧肯定律則直接以經(jīng)濟(jì)增長與失業(yè)率做比較。此處的失業(yè)概念僅指周期性失業(yè)。

一般意義上的失業(yè)概念分為自然失業(yè)與周期性失業(yè)兩種。自然失業(yè)主要包括結(jié)構(gòu)性失業(yè)與摩擦性失業(yè)。結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指勞動者與崗位不相匹配，需要對勞動者進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)或?qū)嵺`訓(xùn)練而產(chǎn)生的失業(yè)。摩擦性失業(yè)是指雇主與勞動者之間還未簽訂勞動合同階段中勞動者的失業(yè)狀態(tài)。在中國特殊的國情下，周期性失業(yè)完全被農(nóng)民工承擔(dān)了。2009年春節(jié)前后，由于遭受金融危機(jī)的影響，中國的實體經(jīng)濟(jì)特別是出口、外向型企業(yè)受到打擊，農(nóng)民工遭受了周期性失業(yè)、大規(guī)模返鄉(xiāng)。反之，當(dāng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，特別是勞動力需求大幅度增加時，又反映出用工荒與就業(yè)難。

如果經(jīng)濟(jì)真正減速或者說是消極減速的話，就會導(dǎo)致周期性失業(yè)現(xiàn)象，如果沒有導(dǎo)致周期性失業(yè)現(xiàn)象，證明經(jīng)濟(jì)減速可以接受，是自然、合理的。實際經(jīng)濟(jì)增速仍高于潛在增長率的經(jīng)濟(jì)減速是可以接受的。現(xiàn)實中2012年遇到的現(xiàn)象正是如此。2012年的增長目標(biāo)是7.5%，“十二五”規(guī)劃的經(jīng)濟(jì)增長率為7%，2011年為11%，大幅超過該指標(biāo)。2012年潛在增長率是7.5%， “十二五”期間平均潛在增長率是7.2%，2012年實際經(jīng)濟(jì)增長率是7.7%，高于增長目標(biāo)與該年的潛在增長率，同時高于“十二五”期間的平均潛在增長率。由此判斷，我國不會出現(xiàn)周期性失業(yè)的現(xiàn)象。

二、經(jīng)濟(jì)增長的主要理論與實踐

英國人口學(xué)家和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬爾薩斯提出了“馬爾薩斯增長”理論。認(rèn)為人類經(jīng)濟(jì)在相當(dāng)長的歷史階段不增長。因為人們的生活稍有改善，就進(jìn)行繁衍，人口的增長將創(chuàng)造的價值攤薄了?！榜R爾薩斯式增長”是一個貧困的陷阱，現(xiàn)今很難再見了。但在工業(yè)革命之前被稱為馬爾薩斯時代，經(jīng)濟(jì)增長不增長或增長得十分緩慢。

二是劉易斯轉(zhuǎn)折點。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，這種經(jīng)濟(jì)增長既不同于馬爾薩斯時代，也不同于新古典經(jīng)濟(jì)增長時代，在某種程度上不完全靠現(xiàn)代的科技推動，在二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)背景下，有大量的、剩余的勞動力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長。

三是是索羅時代，即新古典經(jīng)濟(jì)增長。認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長依靠技術(shù)的創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化、升級。新古典經(jīng)濟(jì)增長理論的核心是資本報酬遞減論，認(rèn)為生產(chǎn)要素是等量回報的，投得多，收入就多。但如果在勞動力短缺的基礎(chǔ)上不斷投入資本，最終不會產(chǎn)生效率，報酬會不斷遞減。了解這三個階段的經(jīng)濟(jì)增長理論，我們就可以較為系統(tǒng)地了解人類的經(jīng)濟(jì)增長史。

世界銀行是第一個發(fā)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上出現(xiàn)了所謂“東亞奇跡”的機(jī)構(gòu)?！皷|亞奇跡”包括日本的發(fā)展。戰(zhàn)后的日本曾經(jīng)是一個貧窮的國家，但在短短的時間內(nèi)，迅速成為富裕國家，日本是第一個奇跡的表現(xiàn)。日本之后，又有了“四小龍”，其經(jīng)濟(jì)增長速度、趕超速度均超越了日本。90年代中期后，東南亞五小虎甚至中國的沿海地區(qū)崛起，經(jīng)濟(jì)增長十分快。1993年，世界銀行出了一本報告——《東亞奇跡》，吸引人們的目光去觀察亞洲經(jīng)濟(jì)、東亞經(jīng)濟(jì)。在關(guān)注中，有些學(xué)者持懷疑態(tài)度，包括華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家劉遵義在內(nèi)做了很多研究，認(rèn)為“東亞奇跡”主要靠投入，投入資本、勞動力，但是沒有技術(shù)進(jìn)步，也沒有生產(chǎn)力的提高，是前蘇聯(lián)模式。世界銀行出這個報告時，蘇聯(lián)已經(jīng)解體。因此，很自然地就出現(xiàn)了這樣的觀點。很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過經(jīng)濟(jì)模型、大量的計算來證明對亞洲經(jīng)濟(jì)懷疑的觀點。最著名的是獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的麻省理工大學(xué)杰出校友、普林斯頓大學(xué)教授保羅·克魯格曼，他用流行的語言將學(xué)者們復(fù)雜的理論與公式寫成文章，認(rèn)為因缺乏技術(shù)進(jìn)步，東亞模式是不可持續(xù)的，最終結(jié)果將與蘇聯(lián)一樣。接下來兩年后，東亞發(fā)生了金融危機(jī)，由此認(rèn)為他預(yù)測了亞洲金融危機(jī)。筆者認(rèn)為克魯格曼的判斷是錯誤的。這些國家雖發(fā)生金融危機(jī)，并未危害到國家經(jīng)濟(jì)的健康。四小龍仍是發(fā)達(dá)的、高收入的經(jīng)濟(jì)體。判斷錯誤的原因是克魯格曼雖然是凱恩斯主義的捍衛(wèi)者，但按照新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點與思路來分析問題。在新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家看來，資本報酬遞減是天經(jīng)地義的。西方國家發(fā)展初期，勞動力不是無限供給的，而是短缺的。在這樣的視角下思考問題，容易忽略東亞的人口紅利問題。東亞經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)象不是索羅能夠解釋的，是劉易斯才能解釋的。如果克魯格曼沒有認(rèn)識到東亞、中國有無限供給的勞動力這個問題，就不能得出正確的結(jié)論。由于沒有勞動力短缺的問題，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)就不會出現(xiàn)資本報酬遞減現(xiàn)象。而東亞經(jīng)濟(jì)體依靠人口紅利、無限供給的勞動力、使勞動力大規(guī)模地從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)較快、持續(xù)、長期的增長。

由此可見，人口紅利可以決定是否有更高的經(jīng)濟(jì)增長速度。中國的經(jīng)濟(jì)增長就是來自人口紅利。簡單地說，我國的人口結(jié)構(gòu)這些年發(fā)生了變化。目前，大體分為兩類：一類是依賴型人群，年齡段為15歲以下和65以上。特點是只有消費(fèi)能力，沒有生產(chǎn)能力。第二類是勞動型人群，年齡段在15-65歲之間，是生產(chǎn)型人群，生產(chǎn)多于消費(fèi)，扶養(yǎng)老人與孩子。2010年之前，中國的人口結(jié)構(gòu)具有“食之者寡，生之者眾”的生產(chǎn)性。15歲以下的少年兒童趨于減少，65歲的老年人口趨于增加，但速度不是特別快。增長得最快的是勞動人口。這種生產(chǎn)性表現(xiàn)在：由于勞動力增長非?？?，數(shù)量不會成為經(jīng)濟(jì)增長的瓶頸。以勞動型人口為分母、依賴型人口為分子的人口撫養(yǎng)比一直在下降，就可以實現(xiàn)可持續(xù)生產(chǎn)與高儲蓄率。這種人口結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是非常有利的，是所謂的人口紅利。整個經(jīng)濟(jì)增長的源泉中都可以看到人口紅利。不能簡單地將人口紅利理解為勞動力數(shù)量和勞動力比重。過去30多年對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)最大的是資本的積累。資本投入對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率是71%，資本投入與人口紅利有直接的密切關(guān)系。首先，人口紅利證明人口結(jié)構(gòu)好，扶養(yǎng)比下降，有可能實現(xiàn)高儲蓄、高積累，就有資本來投入。其次，有人口紅利，勞動力供給是無限的，就打破了新古典增長理論中勞動力短缺的規(guī)律，資本報酬不會遞減，國家投入資本就有產(chǎn)出，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

人口紅利致使資本報酬不發(fā)生遞減、扶養(yǎng)比下降、高投入高回報、包括技術(shù)進(jìn)步、管理水平的提高、體制的改善、人的素質(zhì)提高、資源效益的在內(nèi)都可以提高生產(chǎn)率。計量經(jīng)濟(jì)模型一般分為兩類，一類是技術(shù)進(jìn)步，一類是資源配置優(yōu)化。資源的配置更優(yōu)化來自三大產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)中勞動力大量過剩，產(chǎn)值就會大大低于其他的部門，如果把這個部門的剩余勞動力轉(zhuǎn)移到其他生產(chǎn)率更高的部門，資源配置效率可以得到明顯的提高。例如，在生產(chǎn)率的提高的全過程中，技術(shù)進(jìn)步占一半比例，而勞動力配置效果在提高，即勞動力從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)部門貢獻(xiàn)了另外一半。生產(chǎn)率提高也與人口紅利相關(guān)。有了勞動力的轉(zhuǎn)移，可以得出一個結(jié)論，在經(jīng)濟(jì)增長過程中，每一種推動經(jīng)濟(jì)增長的源泉都與人口紅利相關(guān)，而不僅僅是勞動力。很顯然，如果人口結(jié)構(gòu)變化，人口紅利消失，不僅是勞動力供給受到影響，所有的經(jīng)濟(jì)增長源泉都將受到影響，經(jīng)濟(jì)增長速度就不可能那么快了。人口紅利消失必然導(dǎo)致潛在增長速度的下降。

三、人口紅利消失導(dǎo)致潛在生產(chǎn)力下降

2010年進(jìn)行了第六次人口普察，這次普察的結(jié)果是勞動型人口絕對減少，即2010年達(dá)到頂峰，隨后下降。扶養(yǎng)比從2010年開始上升，“十一五”與“十二五”的轉(zhuǎn)折點，成為人口的轉(zhuǎn)折點。就此，中國的人口紅利消失了。這對我們的經(jīng)濟(jì)增長能力產(chǎn)生了影響。經(jīng)濟(jì)增長能力又稱為潛在增長能力，或潛在產(chǎn)出能力。投資、勞動力的投入與勞動力的改善影響著經(jīng)濟(jì)增長能力。勞動型人口數(shù)絕對減少，勞動力的增長率顯然是負(fù)的。投資的增長速度過去是平均16%，未來不可能保持這么高。未來平均增長速度是13%，期間還是遞減的。投資下降，勞動力負(fù)增長，假設(shè)生產(chǎn)率的變化與過去保持一個趨勢，那么，潛在增長率一定會下降。

未來投資增長要減速的假設(shè)是否有道理？中國勞動力開始出現(xiàn)短缺就越來越出現(xiàn)了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的特點——資本報酬遞減現(xiàn)象。資本的邊際扣除率無一例外也在下降。特別是這一兩年，有更加嚴(yán)重的趨勢。投資不再能帶來那么高的回報了，按市場規(guī)律假設(shè)，投資增長速度減緩。當(dāng)然，還有一種可能性會產(chǎn)生繼續(xù)投資，即政府給予的補(bǔ)貼，廉價的或免費(fèi)的資本。

1978-1995年，中國的經(jīng)濟(jì)潛在增長率是平均10.3%，1995-2005年平均是9.8%，“十一五”期間，是10.5%。2010年是一個轉(zhuǎn)折點，勞動型年齡人口由正變負(fù)，人口扶養(yǎng)比由負(fù)變正，變化較大，潛在增長率下降。因此，預(yù)測出“十二五”期間經(jīng)濟(jì)增長率只有7.2%，“十三五”期間還會進(jìn)一步下降，只有6.1%。這種減速是人口紅利消失導(dǎo)致的潛在生產(chǎn)能力的變化，決定了潛在生產(chǎn)率是必然下降的。失業(yè)是趨勢性、長期性的，不是周期性的。如何看待國際上對中國需求的減少而導(dǎo)致中國經(jīng)濟(jì)減速？筆者認(rèn)為，從一定意義上說，國際上出現(xiàn)的這些不利于中國出口的現(xiàn)象是好事，中國的潛在生產(chǎn)率下降，而國際上如果還保持著強(qiáng)勁的對中國產(chǎn)品的支持，則中國經(jīng)濟(jì)將受到結(jié)構(gòu)性的傷害。如果此時國際需求減少，反而對中國經(jīng)濟(jì)有利。

四、可持續(xù)發(fā)展是中國經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)鍵

能否創(chuàng)造可持續(xù)增長，取決于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是否轉(zhuǎn)向內(nèi)需。城鎮(zhèn)化蘊(yùn)含著濃厚的內(nèi)需，筆者認(rèn)為，此處的“內(nèi)需”指的是消費(fèi)需求，而地方政府會更多地理解為投資需求。針對經(jīng)濟(jì)增長減速，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也提出了經(jīng)濟(jì)增長應(yīng)以拉動內(nèi)需為目的建議，當(dāng)然大部分經(jīng)濟(jì)學(xué)家也認(rèn)為此處的需求是投資需求。如果要走投資需求的道路，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式恐怕要落空了。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，城鎮(zhèn)化要有房地產(chǎn)開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資，主要是投資需求的問題。這種說法獲得支持的原因主要體現(xiàn)在以下三個方面。第一，經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出來的以投資拉動需求的建議與政府以往推動經(jīng)濟(jì)增長的經(jīng)驗一拍即合。成功經(jīng)驗有西部開發(fā)、中部崛起、東北老工業(yè)基地的振興等等，這些項目都創(chuàng)造了巨大的投資需求。第二，政府通過產(chǎn)業(yè)政策這個手段，達(dá)到了刺激投資需求。例如，確定了十大振興產(chǎn)業(yè)、七大戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)，可能還會根據(jù)新的情況來推行，認(rèn)為這是政府可以做的，也是善于做的。第三，2009年，政府提出了4萬億一攬子的投資計劃，也是在刺激投資需求。日本等一些其他國家也出現(xiàn)了用短期政策解決長期結(jié)構(gòu)性問題的現(xiàn)象。第四，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的建議、政府的認(rèn)同與其他國家政府與經(jīng)濟(jì)學(xué)家的推動，導(dǎo)致中國采取人為地制造投資需求的手段來保持經(jīng)濟(jì)增長。國外一些投資經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治家出于自身利益的考慮，提出中國恐怕只能“硬著陸”的觀點，建議中國出臺一些刺激政策。雖然，中央政府很堅定地保持政策的穩(wěn)定性，但地方政府仍有一些小分歧。這有可能會導(dǎo)致中國在經(jīng)濟(jì)上犯錯誤。當(dāng)學(xué)者們進(jìn)行中等收入陷阱的討論時，問題不在于潛在增長率下降而使我們處在他們所提出的中等陷阱中，真正的危險在于當(dāng)潛在增長率下降時，用人為的需求因素將實際經(jīng)濟(jì)增長率提高到潛在增長率之上。這個錯誤會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的崩潰，長期陷入停滯不前，這才是真正的中等收入陷阱。

經(jīng)驗告訴我們，過度運(yùn)用產(chǎn)業(yè)政策會導(dǎo)致產(chǎn)能過剩。政府鼓勵的產(chǎn)業(yè)，其利用率低于平均水平，意味著產(chǎn)能過剩。產(chǎn)業(yè)政策中的產(chǎn)業(yè)都處于優(yōu)先發(fā)展之列，輕工業(yè)、紡織業(yè)位于世界前列，鋼鐵、汽車、船舶、石油、化工、有色金屬均是政府鼓勵的產(chǎn)業(yè)，但鼓勵的結(jié)果是產(chǎn)能過剩。由于政府的鼓勵，給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策、補(bǔ)貼，甚至資金投入，不考慮企業(yè)投資報酬的問題，因此企業(yè)無需考慮盈虧的問題，成為“大而不倒”的企業(yè)，宏觀上也出現(xiàn)了產(chǎn)能過剩的問題。

鼓勵西部和中部發(fā)展的區(qū)域政策，著力點放在刺激經(jīng)濟(jì)增長與投資上，導(dǎo)致中西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)資本密集度大大高于沿海地區(qū)。按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律，中西部地區(qū)應(yīng)該是資本稀缺區(qū)域，而沿海地區(qū)人均收入高，資本密集度高。而現(xiàn)在中西部地區(qū)資本密集度比沿海地區(qū)還高，人均收入并未提高，偏離了比較優(yōu)勢，不可能實現(xiàn)可持續(xù)增長，還會導(dǎo)致一些常見的錯誤，如扭曲生產(chǎn)要素價格、導(dǎo)致通貨膨脹等現(xiàn)象的發(fā)生，以日本為例，20世紀(jì)50年代日本的人口扶養(yǎng)比都在下降，處于人口紅利時期，保持平均9.2%的經(jīng)濟(jì)增長速度，這是日本經(jīng)濟(jì)增長的黃金時代。70年代日本的人均扶養(yǎng)比降到了最低點，20年內(nèi)未提高也未下降，穩(wěn)定于此。而經(jīng)濟(jì)增長速度大幅減速，從9.2%降到3.8%，在此期間，日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家們不愿意接受下降的現(xiàn)實，民間、產(chǎn)業(yè)界與政府達(dá)成了一致的共識——促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長。由此，日本成為凱恩斯主義與各種變形的凱恩斯主義的大試驗場。試的結(jié)果就是泡沫經(jīng)濟(jì)、保護(hù)落后，造成僵尸企業(yè)。1990年，人口紅利消失了，人口扶養(yǎng)比上升，泡沫破滅，自那以后，平均每年GDP增長速度為0.85%，日本在20年中是0.24%的增長速度，因為其通貨膨脹率不到1個百分點，日本失去了20年，判斷日本還會失去第三個10年。目前，日本仍然認(rèn)為自己存在需求不足的問題，包括內(nèi)需與外需，仍然采取大幅的寬松貨幣政策與財政刺激政策。筆者認(rèn)為日本不能走出困境。

五、關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)的建議

筆者認(rèn)為，潛在的增長速度是不應(yīng)當(dāng)用人為制造出來的需求來拉動的。中國人口紅利消失是中國經(jīng)濟(jì)減速的主要原因。所以，可以通過提高勞動生產(chǎn)率的方式，解決勞動力短缺的問題，提高潛在增長率。勞動力供給不足，自然要提高勞動生產(chǎn)率。勞動生產(chǎn)率的影響因素有三個。一是從定量角度上來說，定量資本是提高勞動者素質(zhì)，二是提高全要素生產(chǎn)率，三是提高勞動資本比率，即多用資本，少用勞動力。均能解決勞動力短缺、供給不足的問題。在提高勞動生產(chǎn)率的過程中，日本又提供了反面教材。1920年，日本出現(xiàn)劉易斯轉(zhuǎn)折點。勞動力工資上漲，于是日本開始提高資本勞動，大量投入資本，以機(jī)器帶動勞動力，剛開始很有效，但繼續(xù)就使得機(jī)器投入太快，超越勞動力的承受能力，資本報酬下降，不可持續(xù)了。同時，日本保護(hù)落后，在人口紅利消失后犯的所有的錯誤，都使全要素生產(chǎn)率沒有提高。這是第一個失去的10年。1991-2000年間，日本在資本勞動率提高，人力資本雖然也做了貢獻(xiàn)，但94%來自資本勞動力的提高。有了高儲蓄，開始大量投資，推行區(qū)域鼓勵政策，大量補(bǔ)貼，而要素生產(chǎn)力的貢獻(xiàn)是-15%。可以理解其為什么失去了國際地位。

（一）戶籍制度改革：提高勞動參與率

提高勞動參與率可以提高勞動生產(chǎn)率。目前，我國潛在增長率下降是由于勞動力供給不足、勞動年齡負(fù)增長造成的。即使出臺鼓勵生育的相關(guān)政策也不可能瞬間造就勞動力。勞動年齡人口既定的前提下，提高勞動參與率，讓有工作能力的人能夠充分工作，可以增加勞動力供給，提高勞動生產(chǎn)率。如果將勞動參與率每年提高一個百分點，可以提高潛在增長率0.88%。光靠延長退休年齡來提高勞動參與率是非常有限的，還要推行戶籍制度改革。目前，1.6億農(nóng)民工進(jìn)城實現(xiàn)了1.3%的城鎮(zhèn)化率，而進(jìn)城后由于沒有城市戶口，非農(nóng)業(yè)戶口人口比重是34.7%，戶籍差別導(dǎo)致了不平等待遇，使他們成為周期性失業(yè)的唯一受害者。勞動力供給呈現(xiàn)不穩(wěn)定、不充分的狀態(tài)。戶籍制度改革恰恰提高了農(nóng)民工的勞動參與率與勞動供給。總的來說，戶籍制度改革是一種立竿見影、一石三鳥的改革。

首先，穩(wěn)定與增加了勞動力供給，勞動生產(chǎn)率就有了提高。第二，吸納的勞動力從生產(chǎn)率低的部門轉(zhuǎn)向生產(chǎn)率高的部門。過去已經(jīng)呈現(xiàn)了這樣的趨勢，但因為待遇的差別與工資需求，轉(zhuǎn)移的動力不足了。如果通過戶籍制度改革這項公共政策，替代工資拉動效益，讓農(nóng)村勞動力繼續(xù)轉(zhuǎn)移出來，創(chuàng)造資源重新配置效應(yīng)，將有利于提高生產(chǎn)率。第三，農(nóng)民工轉(zhuǎn)移更充分，就業(yè)增長就更快。低收入群體的收入增長可以大幅提高消費(fèi)需求，使經(jīng)濟(jì)增長更加平衡。

今后，我們的經(jīng)濟(jì)增長速度可以放緩，但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整速度應(yīng)該加快，勞動者將從第二產(chǎn)業(yè)的勞動密集型轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè)的勞動密集型、第二產(chǎn)業(yè)的資本密集型和第三產(chǎn)業(yè)的技術(shù)密集型，這是今后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向。目前轉(zhuǎn)到第二產(chǎn)業(yè)的勞動密集型所需要的大量勞動者與產(chǎn)業(yè)所要求的教育水平是不匹配的。需要加強(qiáng)對勞動者的培訓(xùn)，通過政府的宏觀調(diào)控與鼓勵政策提高勞動力的教育年限。重點放在鼓勵更多的人完成高中教育，進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育的招生規(guī)模。通過戶籍制度改革，可以使勞動者的教育年限提高。

（二）深化經(jīng)濟(jì)體制改革：提高全要素生產(chǎn)率

我們今天正處在從二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)向新古典經(jīng)濟(jì)增長模式的轉(zhuǎn)折期。一般認(rèn)為，正是在淘汰舊知識、學(xué)習(xí)新知識的階段，會出現(xiàn)中等收入陷阱。我們還未學(xué)會、還不善于做的就是如何提高全要素生產(chǎn)率。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論適應(yīng)中國目前的國情了。提高全要素生產(chǎn)率，最常見的辦法是技術(shù)進(jìn)步。中國與發(fā)達(dá)國家有技術(shù)差距，也就具有“后發(fā)優(yōu)勢”，可以學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗。其次就是要充分發(fā)揮資源匹配效應(yīng)。由于產(chǎn)業(yè)之間、行業(yè)之間有生產(chǎn)率差別，流動可以提高配置效率。重點是生產(chǎn)要素可以在一個行業(yè)中企業(yè)之間自由流動。沒有效率的企業(yè)被淘汰，被有效率的企業(yè)所兼并，擴(kuò)大規(guī)模，整體的效率就提高了。

目前，行業(yè)之間、企業(yè)之間生產(chǎn)要素流動的障礙是所有制歧視、國有企業(yè)的壟斷、民營企業(yè)準(zhǔn)入門檻高。部分企業(yè)獲得補(bǔ)貼與特許經(jīng)營后，未與其他企業(yè)處在同一起跑線上。筆者用3個30%的來自完全無關(guān)三個領(lǐng)域數(shù)據(jù)來說明問題。第一類數(shù)據(jù)來自美國，其生產(chǎn)率的提高有30%-50%來自部門之間、企業(yè)之間的消漲，有效率的企業(yè)擴(kuò)大了規(guī)模，沒效率的破產(chǎn)。第二類數(shù)據(jù)是在中國部門內(nèi)、企業(yè)間有巨大的生產(chǎn)率差距，這種差距如果縮小到美國的水平就可以提高生產(chǎn)率30%-50%。第三類數(shù)據(jù)來自中國國有企業(yè)與非國有企業(yè)生產(chǎn)率比較。在改革期間，國有企業(yè)的生產(chǎn)率表現(xiàn)只有非國有經(jīng)濟(jì)的30%。提高生產(chǎn)率的潛力主要取決于企業(yè)之間生產(chǎn)率差距是否可以縮小，能否創(chuàng)造出一個“適者生存、優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境，由于國有企業(yè)的壟斷，這個潛力無法充分發(fā)揮。應(yīng)該用改革的辦法獲得新的經(jīng)濟(jì)增長源泉，提高潛在生產(chǎn)力，而不是用人為拉動需求的老辦法去超越潛在生產(chǎn)力。筆者認(rèn)為，用改革的辦法提高潛在生產(chǎn)率保持中國的經(jīng)濟(jì)增長，是符合十轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式和深化經(jīng)濟(jì)體制要求的。

國際上認(rèn)為，中國是東亞經(jīng)濟(jì)的加強(qiáng)版。東亞經(jīng)濟(jì)在崛起的過程中有一個共同的特點：政府在經(jīng)濟(jì)中作用異常重要。東亞是唯一的最早實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)趕超的地區(qū)，政府起到的作用是毋庸置疑。而政府認(rèn)為自身可以做無所不能的經(jīng)驗會延續(xù)下去，當(dāng)需要改變自己的行為方式時卻無法意識到時，出路是什么呢？讓政府多關(guān)注民生，提供更多的公共服務(wù)，當(dāng)公共服務(wù)成為政府的唯一職能與日常工作時，政府就沒有精力跑步前進(jìn)替企業(yè)拉贊助了。

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篇（6）

二、改善流動兒童家庭教育問題的措施

1．大力改善流動人口家庭教育環(huán)境

家庭環(huán)境對子女健康性格的形成至關(guān)重要。因此，營造良好的家庭環(huán)境是必不可少的。(1)作為家長，要做到互敬互愛，互諒互讓，保持恩愛的夫妻關(guān)系。(2)父母與鄰里之間和平共處，互幫互助，建立良好的鄰里關(guān)系，引導(dǎo)和鼓勵子女加強(qiáng)與同齡群體的交往，不要限制孩子外出，不要限制孩子接觸社區(qū)生活。(3)父母對子女要平等相待，多一份體貼，少一些訓(xùn)斥;多一分愛護(hù)，少一些冷淡;多一份理解，少一些專橫。既不能動輒嚴(yán)厲懲罰，也不能過分溺愛和保護(hù)。(4)在流動人口家庭中，大部分孩子要幫助父母承擔(dān)一定的家務(wù)勞動甚至生產(chǎn)勞動，如幫父母做飯、守攤點、值班等。針對此特點，家長可有針對性地開展勞動教育，動員子女做好自己的事，幫大人做一些力所能及的事，多參加一些公益活動，給孩子樹立正確的勞動觀念，對父母的職業(yè)持正確的看法，明白父母就業(yè)過程中的艱辛。

2．廣泛開展宣傳，普及家庭教育知識，在全社會樹立正確的教育觀念

利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒方式，以及家長會、巡回報告團(tuán)演講等形式，深入宣傳正確的家庭教育觀念，傳播成功的教育方法和經(jīng)驗，普及兒童身心健康發(fā)展的科學(xué)知識，形成一個全社會關(guān)心家教，重視家教，支持家教的良好氛圍。建立以家長學(xué)校為平臺的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。家庭教育主要是父母與子女的互動活動，家長的素質(zhì)直接關(guān)系到家教水平。因此，加強(qiáng)對家庭學(xué)校的管理，使家長能得到較為全面、系統(tǒng)、科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，對流動人口家庭教育特別重要。

篇（7）

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1672-3198(2009)23-0236-02

1大學(xué)英語口語的現(xiàn)狀和原因分析

縱觀國內(nèi)大學(xué)英語口語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,大部分的學(xué)生與英語母語人士在交往過程中經(jīng)常感到:自己使用的英語無論是用詞還是語法結(jié)構(gòu)都非常正確,但是實際結(jié)果和預(yù)期總是有很大出入。究其原因,是因為對英語國家的文化關(guān)注不夠深刻。受母語思維方式的影響,漢文化心理的制約,學(xué)生們往往意識或無意識運(yùn)用漢語表述習(xí)慣進(jìn)行思維,,結(jié)果往往造成“語用失誤”(pragmatic failure)和“文化休克”(culture shock)?，F(xiàn)在,雖然鮮有大學(xué)教師在課堂上單一使用古老的“語法――翻譯法”教學(xué);但在大學(xué)英語視聽說課堂廣為使用的“直接法”、“聽說法”等模式中培養(yǎng)出來的學(xué)生,運(yùn)用語言的準(zhǔn)確性和流利程度雖有提高,在真實的語境中卻常常犯語用錯誤。以上種種,歸根到底,與我們在以往的教與學(xué)中注重語言的知識與技能傳播,較少提及對學(xué)生心理和人文素質(zhì)的培養(yǎng)有很大關(guān)系;不注重對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng),更談不上人格培養(yǎng)。殊不知,失去相應(yīng)人文背景支持的任何一種語言,都只是一副軀殼,失去了靈魂,更沒有了價值。畢竟,大學(xué)英語還是一門人文學(xué)科,而人文素養(yǎng)和人格的提高,不僅關(guān)系著學(xué)生們立足社會之后的人生質(zhì)量,而且就語言本身來講,還關(guān)系著他們能否真正的獲得一種語言學(xué)習(xí)的能力并且獲益于此。如何讓英語的素質(zhì)教育得到真正意義上的實現(xiàn),的確是一個值得教育者們深思的問題。

2大學(xué)英語口語課堂教學(xué)中提高人文修養(yǎng)和加強(qiáng)人格培養(yǎng)的對策

(1)充分挖掘非智力因素,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能。

從教育心理學(xué)的角度來看,學(xué)習(xí)者的情感控制,即學(xué)生的非智力因素是學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的重要因素之一,它包括學(xué)生的動機(jī)、態(tài)度、意志、情感、個性、興趣、策略、方法等因素。非智力因素與智力因素的關(guān)系密不可分。在口語教學(xué)中,要提高教學(xué)活動的質(zhì)量,就要求教師善于發(fā)揮作為主體的學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)充分認(rèn)識到,非智力因素具有動力和暗示的作用,要提高語言學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)效率,必須克服來自主體的情感困擾。在英語口語教學(xué)課堂中,學(xué)生的非智力因素能推動課堂教學(xué)活動的順利開展,并對智力活動起著定向、推動、調(diào)節(jié)、強(qiáng)化等作用。因此,在創(chuàng)新教育中,教師必須注意調(diào)動學(xué)生的非智力因素,善于引導(dǎo)學(xué)生,了解學(xué)生的心理狀況和表現(xiàn),調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生的情感、意志等非智力因素為智力活動提供動力。比如,對傳統(tǒng)的視聽說課堂教學(xué)模式進(jìn)行改良。在視聽說課堂上,給學(xué)生放映一個小片斷,把聲音消掉,以無聲的形式播放,學(xué)生以Pair work的形式,一名學(xué)生看片斷,另一名背過身去,不看錄像,那一名看的同學(xué)邊看邊描述給他的同伴,放二遍之后,請不看的同學(xué)來描述,看一看哪一組描述得多,描述得好,然后再放第二遍,學(xué)生們繼續(xù)進(jìn)行描述,繼續(xù)補(bǔ)充,等到第三遍,背過身去的同學(xué)就轉(zhuǎn)過身來看錄像,通過自己親自觀看來檢驗剛才的描述以及同伴的描述。通過這種課堂活動,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣特別的高,課堂氣氛特別熱烈,學(xué)生們?nèi)詢烧Z,七嘴八舌,互相競爭看誰說得好,說得妙。同時放映片斷時間不宜過長,一般限制在3分鐘左右,這樣學(xué)生們往往意猶未盡。在三遍都放過之后,讓學(xué)生們互相檢查剛才在描述時所犯的口語失誤,看到自己所犯的失誤被同學(xué)們檢查出來,往往印象會更加深刻,減少以后繼續(xù)犯此類失誤的頻率。

(2)有效利用使用暗示法(Suggestopedia)指導(dǎo)大學(xué)英語口語的課堂教學(xué)。

暗示法由保加利亞精神病療法心理學(xué)家羅札諾夫(G.Lozanov)創(chuàng)立。它主張營造高度的動機(jī)以激發(fā)人的潛力,把各種無意識的暗示因素組織起來,以便有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外,它主張采用加速的方法進(jìn)行外語教學(xué),所以,又稱為暗示速成教學(xué)法(Suggestive-Ace1eratively Learning and Teaching,or SALT)。我們的口語課堂可以借鑒這一理論的主要有以下幾點:

①語言材料的大量輸入。暗示教學(xué)的教學(xué)大綱所規(guī)定的語言材料量比常規(guī)的外語教學(xué)法所規(guī)定的量要多好幾倍。據(jù)試驗,一般情況下,120個學(xué)時可學(xué)2000個詞。例如平日視聽說教學(xué)課堂上適度的聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、大規(guī)模的集中視聽表達(dá)。

②有意識和無意識相統(tǒng)一。語言的習(xí)得過程是大腦思維活動和情感同時作用的過程。大腦左半球主管語言和邏輯思維,右半球主管非語言和形象思維。如果在學(xué)習(xí)口語表達(dá)時,采取措施,使兩個半球同時發(fā)揮作用,習(xí)得效果就比只用一個左半球好。有意識活動和無意識活動聯(lián)系越緊密,效果就越好。暗示法的創(chuàng)新之處就在于,它集中無意識中得到的信號去達(dá)到一個有意義的目的。比如在收看英文電影、短片或咨詢時,將一些重復(fù)或出現(xiàn)率高的、自己又總是記不準(zhǔn)確的語匯簡要記錄下來,以備日后查用。

③創(chuàng)造心情舒暢的氣氛。在口語課堂上,把分成小組的學(xué)生們的座椅排成半圓形,語言材料的輸入采用短劇、辯論等方式,并伴隨著一定的表情和手勢。在這種和諧的環(huán)境里,學(xué)生的緊張心理消除了,心情舒暢,充滿樂趣,善于想象。這種環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的超級記憶能力和表達(dá)欲望,加速記憶和表達(dá)的效能,提高學(xué)習(xí)效果。

④建立高度的自信心。鼓勵大膽開口說外語,盡量少糾錯,避免造成緊張氣氛。

3大學(xué)英語教師如何在指導(dǎo)思想上將人格培養(yǎng)和人格素質(zhì)的提高和英語口語教學(xué)活動有效結(jié)合起來

首先,我們必須關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,這是將口語教學(xué)與人格培養(yǎng)、人文素養(yǎng)提高相結(jié)合的最重要的內(nèi)容。教師在注重其知識和技能形成過程的同時,還應(yīng)關(guān)注在口語教學(xué)活動中學(xué)生的情感體驗,它是這樣一種愉悅積極的感受:伴隨著知識的獲得,學(xué)生對口頭表達(dá)的態(tài)度越來越積極,信心越來越強(qiáng),逐漸感到用英語表達(dá)是自己生命成長的一部分,對其充滿渴望。英語教師要充分挖掘和展示英語口語教學(xué)中的各種人文因素,使英語學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生一種高尚的生活和豐富的人生體驗,這樣,在知識和技能同時也是學(xué)生人格的健全與發(fā)展的過程,形成了知識、技能和人格的同步成長。

其次,我們要學(xué)會關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。新課程的大學(xué)英語口語教學(xué)課程設(shè)置是以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、能力和目標(biāo)的培養(yǎng)者為宗旨,所以教師應(yīng)先樹立“今天的教育是明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)”的理念,從“說教者、道德偶像”的傳統(tǒng)角色中解放出來,成為學(xué)生健康心態(tài)、健全人格的促進(jìn)者。

再次,關(guān)往學(xué)生個性發(fā)展,是豐富英語口語課堂教學(xué)內(nèi)容的寶貴財富。教師要關(guān)注學(xué)生的不同需求。學(xué)生是具有獨(dú)立品格、有巨大發(fā)展?jié)撃艿膫€體;他們還需要在教育中發(fā)展,在教師的指導(dǎo)下成長。因此學(xué)生并不是單純抽象的學(xué)習(xí)者,而是有著遺傳素質(zhì)、社會條件、家庭背景和生活經(jīng)歷各異的生活體驗者,有著自己的興趣、愛好、動機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格、特長和智力等個性特征的完整的人:這一點在前面已經(jīng)提及。教師應(yīng)正視這一差異性,有效激發(fā)學(xué)生建立獨(dú)立、自主、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生自己在實際交際中感知、觀察、分析和思考。

最后,關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個人尊嚴(yán)。學(xué)生的尊嚴(yán)是學(xué)生人格的一部分,應(yīng)當(dāng)受到充分尊重。在平常的口語練習(xí)中,教師應(yīng)充分滿足學(xué)生的思想感情和精神需要,聆聽他們的聲音。要平等、友善地對待每一位學(xué)生,用欣賞的眼光看學(xué)生,讓學(xué)生充分地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識自己,意識到自己的價值,充分享受口語學(xué)習(xí)的過程給自己帶來的愉悅和歡樂。

參考文獻(xiàn)

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篇（8）

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：北京大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1674-1668

國內(nèi)刊號：11-5646/F

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1994

期刊收錄：

中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD―2004)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡介

篇（9）

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）21-0248-02

當(dāng)受到來自他人的無私幫助時，個體往往會心存感激之情并愿意以后有機(jī)會做出一定程度的回報。感恩（Gratitude）是一種積極的社會情緒，具有維護(hù)個體身心健康和激發(fā)個體親社會行為的動機(jī)作用。Emotions將感恩定義為特質(zhì)感恩和狀態(tài)感恩。目前國內(nèi)外存在一些關(guān)于感恩特質(zhì)的研究。這些研究大多數(shù)關(guān)注了感恩特質(zhì)對于個體身心健康以及主觀幸福感的意義，也有一部分研究從感恩特質(zhì)的動機(jī)作用出發(fā)，研究其對于助人行為的影響。

國外許多學(xué)者對感恩做出了定義。Emmons（2003）認(rèn)為感恩是一種情緒，其核心是對已得利益的愉受。感恩的對象是他人或他物，而不是自己。Peterson和Seligeman認(rèn)為，感恩是因接受禮物而產(chǎn)生的一種愉受（Fredrickson，2005），換言之，感恩源自于對獲益于他人行為的認(rèn)知。Baumganen-Tramer指出感恩的四種成分：高興、對施惠者的仁愛、回報的愿望、回報的責(zé)任感（Cohen，2006）。

助人傾向是一種個體傾向性，是個體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，由于環(huán)境的影響，通過個體的活動而形成的穩(wěn)定的心理特征，是一個心理變量，而助人行為是一種外在的行為表現(xiàn)，受助人傾向的影響，助人傾向也會通過助人行為表現(xiàn)出來（田喜生，2008）。因為助人傾向是人們在日常生活中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的傾向，可以預(yù)測助人行為，所以我們可以通過助人傾向來探究個體的助人心理。

一、研究目的

本研究旨在分析大學(xué)生的性別、生源、是否獨(dú)生這三個人口學(xué)變量對感恩和助人傾向的影響，考察感恩及其各個維度與助人傾向之間的相關(guān)，最后考察感恩各個維度對助人傾向的預(yù)測作用。

二、研究對象及研究方法

1.研究被試。隨機(jī)選取某師范大學(xué)和某理工大學(xué)共200名在校大學(xué)生作為研究被試，被試平均年齡為21歲。男88人，女101人，獨(dú)生57人，非獨(dú)生101人，城市63人，農(nóng)村126人。

2.研究工具。大學(xué)生感戴量表。該量表由馬云獻(xiàn)和扈巖在2004年編制，本研究中該量表的內(nèi)部一致性信度為0.78。

助人傾向問卷。該問卷由內(nèi)蒙古師范大學(xué)付慧欣在其碩士論文中編制，本研究中該量表的內(nèi)部一致性信度為0.768。

社會贊許性量表?？紤]到社會贊許性可能對感恩和助人傾向的測量產(chǎn)生影響，通過統(tǒng)計的方式對其進(jìn)行控制。該量表由Marlowe和Crowne編制。本研究中該量表的內(nèi)部一致性信度為0.73。

3.研究程序。采用集體施測的方式，在課堂上發(fā)放問卷，當(dāng)場收回。共得到有效問卷189份，回收率為94.5%。

4.數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理。采用SPSS18.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析和回歸分析。

三、結(jié)果與分析

1.感恩及其各維度與助人傾向的相關(guān)分析。將社會贊許性作為協(xié)變量，分析感恩各個維度及其感恩總分與助人傾向之間的相關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)感恩各個維度及其總分與助人傾向都顯著相關(guān)。

2.人口學(xué)變量對感恩傾向影響的效應(yīng)分析。方差分析結(jié)果表明，在對感恩的影響上，三個人口學(xué)變量的交互作用和兩個人口學(xué)變量的交互作用均不顯著。社會贊許性這一協(xié)變量的主效應(yīng)顯著F（1，186）=9.019，p

3.人口學(xué)變量對助人傾向影響的效應(yīng)分析。方差分析結(jié)果表明，在對助人傾向的影響上，三個人口學(xué)變量的交互作用不顯著，兩個人口學(xué)變量的交互作用也不顯著；社會贊許性這一協(xié)變量的主效應(yīng)顯著；性別這一人口學(xué)變量的主效應(yīng)顯著，其中女生的助人傾向要顯著高于男生；是否獨(dú)生這一人口學(xué)變量的主效應(yīng)顯著，其中非獨(dú)生子女的助人傾向要顯著高于獨(dú)生子女。

4.大學(xué)生的助人傾向?qū)Ω卸鞲鱾€維度的回歸分析。將性別、是否獨(dú)生和社會贊許性作為控制變量進(jìn)行層級回歸發(fā)現(xiàn)，感恩總分沒有進(jìn)入回歸方程，性別、是否獨(dú)生這兩個人口學(xué)變量的效果顯著，社會贊許性的效果不顯著，性別、是否獨(dú)生、感恩深度、感恩頻率對助人傾向有顯著的預(yù)測作用，體驗感恩情緒強(qiáng)烈的個體和表達(dá)感恩次數(shù)多的個體助人傾向更高，感恩密度對助人傾向也有預(yù)測作用，但效果只達(dá)到了邊緣顯著，感恩的廣度，即個體對生活層面感恩的范圍，對助人傾向沒有預(yù)測作用。結(jié)合感恩各個維度與助人傾向之間的相關(guān)性發(fā)現(xiàn)，雖然感恩各個維度和助人傾向都顯著相關(guān)，但在控制了性別、是否獨(dú)生、社會贊許性這些變量后，只有感恩深度、感恩頻率、感恩密度對助人傾向有預(yù)測作用，如表3.4所示。

四、討論

本研究結(jié)果表明女生的感恩得分要顯著高于男生，馬云獻(xiàn)等人（2004）的研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的感恩在性別上不存在顯著差異。這可能是由于父母不同的教養(yǎng)方式影響了孩子的人格特質(zhì)，對男生管教嚴(yán)格，對女生給予較多的情感溫暖，因此，女生在情感體驗上要比男生細(xì)膩，對生活中的一些小事情比男生更知道感恩（史文，2008）。也有研究認(rèn)為，傳統(tǒng)的刻板印象對男女生造成了潛在影響，男生普遍被認(rèn)為堅強(qiáng)獨(dú)立，女生則柔弱依賴，所以，女生獲得幫助的機(jī)會就比男生多，對支持的利用度要高于男生，因此感恩的機(jī)會也就多些（劉曉嵐，2008）。非獨(dú)生子女要顯著高于獨(dú)生子女，這可能是因為獨(dú)生子女得到父母過多的溺愛和保護(hù)，傾向于認(rèn)為在生活中所得到的幫助是理所當(dāng)然的，所以感恩程度不及非獨(dú)生子女。性別和生源出現(xiàn)交互作用，通過進(jìn)一步簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，城市女生的感恩傾向要高于男生，農(nóng)村男女生在感恩得分上沒有顯著差異。在助人傾向上的得分也是女生高于男生，非獨(dú)生子女高于獨(dú)生子女，在生源地上沒有差異。感恩深度、頻率、密度這三個維度對助人傾向有顯著的預(yù)測作用。總之，作為人格特質(zhì)的感恩對助人傾向有顯著的預(yù)測作用，高感恩個體會表現(xiàn)出更多的助人行為。

五、小結(jié)

感恩作為一種積極的認(rèn)知情感，對助人傾向有顯著預(yù)測作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇（10）

我對焦聘文素昧平生，只是在2011年12月編發(fā)過以他為主人公的題為《擔(dān)綱社會責(zé)任的學(xué)者——焦聘文》的人物通訊，這才對他有一些粗淺的了解。前不久，中國文聯(lián)出版社出版了他的一部長達(dá)50多萬字的文集《數(shù)字凝聚智慧的‘煉金術(shù)’》，邀請我寫篇書評，我欣然允諾。

焦聘文這本書，是他作為陜西省神木縣社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查隊工會主席、農(nóng)調(diào)主管，利用20多年基層統(tǒng)計工作的經(jīng)驗和經(jīng)歷，在省市、國家級報刊發(fā)表的百余篇優(yōu)秀的統(tǒng)計分析研究報告、學(xué)術(shù)論文和紀(jì)實文章的匯集。這本書分“統(tǒng)計調(diào)查分析”、“社會熱點難點追蹤”、“發(fā)展問題對策研究”、“統(tǒng)計改革建設(shè)與方法”等5部分。在“發(fā)展問題對策研究”這部分中，影響很廣泛的是《協(xié)調(diào)城鄉(xiāng) 著眼長遠(yuǎn) 促進(jìn)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)化健康發(fā)展》一文。在這篇文章中，我們不難看到作者以敏銳的目光、縝密的分析，關(guān)注農(nóng)村弱勢群體。西安交通大學(xué)公共管理學(xué)院人口系教授朱楚珠認(rèn)為“論文研究分析是建立在交叉科學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用心理學(xué)、人口學(xué)的理論分析農(nóng)村教育實際問題的，提出重大的農(nóng)村教育決策問題，有理論依據(jù)又有可操作性。因此論文有重要意義……”這篇論文先后發(fā)表在《社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查》、《各界科技教育》雜志上，入編2009年中國思想政治工作年鑒委員會主編的《中國領(lǐng)導(dǎo)干部論壇》（中央黨校出版社出版），并榮獲中國管理科學(xué)院“第五屆中國杰出管理者年會優(yōu)秀論文一等獎”。

在此書的“統(tǒng)計改革建設(shè)與方法”部分中，最可圈可點的是《提高統(tǒng)計數(shù)字質(zhì)量，必須切實加強(qiáng)縣級統(tǒng)計工作》一文，在這篇文章中，焦聘文認(rèn)為縣級統(tǒng)計是確保國家統(tǒng)計數(shù)字質(zhì)量的關(guān)鍵，他用“三個作用”、“兩個特性”來概括。所謂“三個作用”，即：領(lǐng)導(dǎo)作用、基礎(chǔ)作用、審核基層報表的把關(guān)作用；“兩個特性”：一是直接調(diào)查的特性；二是面廣量大的特性。這篇文章在理論與實踐的結(jié)合上，從充分和必要兩個方面闡述了加強(qiáng)縣級統(tǒng)計工作的重要性和必要性，并從十個方面提出了具體加強(qiáng)縣級統(tǒng)計工作的建議，具有針對性和可操作性。1998年獲國家統(tǒng)計局“第四屆全國統(tǒng)計科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎”。

作者作為基層干部，收入微薄，懷著憂國憂民之情，常常深入基層調(diào)查研究，亦常常宵衣旰食地勤于筆耕，這種精神確實難能可貴。我想起了清代左宗棠的詩歌：“身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人?！蔽蚁脒@不正是他清廉自守，好學(xué)不倦，憂國憂民，以天下為己任的博懷嗎？

篇（11）

1.1一般資料。選擇2014年9月至2016年8月在浙江省人民醫(yī)院綜合重癥監(jiān)護(hù)室（ICU）工作的146名護(hù)士為對照組，2016年9月至2018年8月在本院綜合ICU工作的158名護(hù)士為觀察組。納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）本院正式職工且獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書；（2）在綜合ICU工作時間不少于6個月；（3）接受過ICU相關(guān)護(hù)理知識培訓(xùn)，并能勝任ICU護(hù)理工作。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）在綜合ICU工作不滿3個月調(diào)出者；（2）因生病或者妊娠請假者；（3）臨床資料不完整者。本研究中所有醫(yī)護(hù)人員均對研究內(nèi)容知情，且提供資料均真實可靠。

1.2方法。對照組采用傳統(tǒng)的科研模式，即個人根據(jù)自身情況及科研興趣和能力進(jìn)行科研工作，包括科研設(shè)計、搜集數(shù)據(jù)及論文撰寫等。觀察組采用醫(yī)護(hù)一體化科研小組模式，主要包括：（1）成立科研小組。由護(hù)士長牽頭成立科研小組，包括護(hù)士長、護(hù)理業(yè)務(wù)骨干，邀請科室內(nèi)主治及以上職稱且具備一定科研能力的醫(yī)生擔(dān)任科研小組顧問，科室內(nèi)所有護(hù)士為成員。共有5位醫(yī)生參與，主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師2人，主治醫(yī)師2人；博士1人，碩士4人。由護(hù)士長在科室晨會上公開宣布科研小組的成立并向醫(yī)生發(fā)邀請函和聘書，擴(kuò)大在科室內(nèi)的影響力。（2）定期組織科研活動。主要由醫(yī)生進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)相關(guān)知識和統(tǒng)計軟件操作、文獻(xiàn)檢索、論文撰寫、相關(guān)內(nèi)容及科研設(shè)計討論等，并對小組成員組織科研內(nèi)容相關(guān)考試進(jìn)行總結(jié)、分析，及時調(diào)整策略；定期舉辦科研講座，分享最新文獻(xiàn)，實現(xiàn)信息共享。（3）定期組織科研討論。包括每季度1次的科研設(shè)計和每月1次的科研總結(jié)，針對出現(xiàn)的問題和困難商討解決方案。對于正在進(jìn)行的科研項目進(jìn)行匯報，了解進(jìn)度及其中存在的困難提出解決方案。（4）加強(qiáng)醫(yī)護(hù)合作，建立臨床數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資料共享。在實際工作中加強(qiáng)醫(yī)護(hù)交流溝通，共同商討建立關(guān)于某些疾病的臨床數(shù)據(jù)庫，如膿毒癥、心臟術(shù)后患者、顱腦損傷及心力衰竭等者，分工合作進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集和統(tǒng)計，在后續(xù)的科研工作中實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。（5）加強(qiáng)醫(yī)生對護(hù)理論文的指導(dǎo)。對于護(hù)理人員撰寫的論文由經(jīng)驗豐富的醫(yī)生進(jìn)行修改，協(xié)助進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)軟件的操作，推薦合適的期刊進(jìn)行投稿，在后續(xù)的論文修改中給出指導(dǎo)意見，便于論文及早接收。

1.3觀察項目。（1）兩組人口學(xué)特征，包括年齡、性別、學(xué)歷、婚姻狀況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、技術(shù)職稱和有無行政職務(wù)等。（2）兩組自評科研能力狀況：采用《護(hù)理人員科研能力自評量表》[4]來評價護(hù)理人員的科研能力，包括6個方面，采用Lik-ert五級評分方法，得分越高說明科研能力越強(qiáng)。兩組護(hù)理人員共發(fā)放量表304份，回收304份，回收率為100%。所有問卷回收后均由經(jīng)過培訓(xùn)的高年資護(hù)士采用一致性用于進(jìn)行評價和統(tǒng)計。（3）兩組投稿情況：包括投稿數(shù)量、投稿動因（基于晉升職稱需要或者個人興趣）、論文錄用數(shù)量、投稿至錄用時間（即第一次投稿至接到錄用通知的時間）、每篇論文修改次數(shù)及一次投稿成功率（即第一次投稿即被接受錄用的論文數(shù)量/投稿總數(shù)量×100%）。（4）兩組質(zhì)量：按照的雜志級別和質(zhì)量分類，包括國家級及以下期刊、二級中文核心雜志、普通及核心雜志（即一級核心中文除外中華系列雜志）、中華系列雜志及SCI雜志。

1.4統(tǒng)計方法。采用SPSSVersion24.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析。計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，采用t檢驗；計數(shù)資料比較采用x2檢驗；等級資料采用秩和檢驗。＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組間人口學(xué)特征比較.兩組年齡、性別、學(xué)歷、婚姻狀況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、技術(shù)職稱和行政職務(wù)方面差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（均＞0.05）。

2.2兩組自評科研能力狀況比較.觀察組在問題發(fā)現(xiàn)、文獻(xiàn)查閱、科研設(shè)計、科研實踐、資料處理和論文寫作等方面能力強(qiáng)于對照組（均＜0.05）。

2.3兩組投稿情況比較。觀察組投稿數(shù)量、錄用數(shù)量和一次投稿成功率高于對照組，投稿至錄用時間和每篇論文修改次數(shù)小于對照組（均＜0.05）；觀察組投稿動因主要為自身興趣，這一點也與對照組明顯不同（＜0.05）。質(zhì)量比較例