緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇乒乓球教學論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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二、乒乓球教學有效應用多媒體技術的對策和措施

（一）運用多種方式對乒乓球技術要點進行演示

乒乓球教師應當根據教學目的和教學任務將與乒乓球教學有關的影像資料、音頻資料、圖片資料和文字素材等進行有機的整合，通過多種方式在乒乓球教學中融入多媒體技術。例如在教授乒乓球相關技能的時候，可以給學生播放大量的經典比賽視頻片段，融合相關的文字解釋和賽事講解，讓學生對乒乓球技能在實戰中的應用有著初步的認識，這樣能夠有效地激發學生的學習熱情，提高教學效果。

（二）運用動畫剪輯技術對乒乓球教學重難點進行分解

運用動畫剪輯技術對乒乓球教學重點和難點進行分解是多媒體技術在乒乓球教學中的重要體現。通過動畫剪輯技術可以對乒乓球的難點技術和重點技術進行分解，然后在通過慢回的方式讓學生對乒乓球技術有著更加形象、直觀的了解。在這個過程中，教師要注重學生思維的引導，引導學生對乒乓球動作進行觀察，然后將重點動作和難點動作進行慢鏡頭回放，不斷強調相關動作要領，幫助學生更好地領悟和掌握乒乓球的關鍵性動作。

（三）教師要提高自身應用多媒體技術的能力

教師是多媒體技術在乒乓球教學中得到有效應用的重要保障。首先，教師要注重多媒體課件的制作技術提高和乒乓球課件的開發該工作，這就要求教師不僅要提高自身的專業理論知識水平，而且要注重自身多媒體課件制作水平的提高。其次，為了提高多媒體技術的應用能力，教師還應當熟悉乒乓球項目的競賽規則和相關的體育常識。學校要注重教師多媒體技術應用能力的提高，定期開展相關的培訓活動，不斷優化乒乓球教學的師資力量，優化多媒體技術在乒乓球教學中的應用水平。

（四）注重網絡教學平臺在乒乓球教學中的應用

多媒體技術在乒乓球教學中的應用還要用相關的網絡教學平臺進行相關輔助教學，隨著互聯網技術的不斷發展，網絡教學平臺已經在學校教育中發揮著積極的效用，很多學生都是網絡的忠實擁護者。教師可以充分地利用這一點運用網絡平臺，搜集與乒乓球教學的相關資料，豐富教學內容。還可以開設相關的網絡交流平臺，與學生進行充分的交流。

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主要工作：

1、要求體育組的每一位老師要認真備課，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好校運動隊（田徑隊、乒乓球隊、排球球隊、游泳隊）的建設和訓練工作，為這學期學區舉辦和各類比賽做好充分準備。

3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。

4、六.一兒童節舉行全校性的隊形隊列比賽。

5、教師教育、教學論文、個案的撰寫。

具體安排：

三月份

1、制定體育教學計劃和教學進度。

2、抓好學校田徑隊組隊訓練。為4月底參加學區舉行的小學生

田徑運動會做準備。

3、做好游泳訓練隊的工作。

4、體育課常規教育和安全教育。

四月份：

1、校排球隊、乒乓球隊組隊。

2、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

3、參加區小學田徑運動會。

五月份：

1、校各運動隊訓練繼續抓好訓練工作以及做好六一活動的一切準備。

2、六一隊形隊列比賽。

六月份：

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二、建立建全各項組織

學校一貫重視體育工作，校長均親自抓體育衛生工作，并由分管領導具體負責，從思想上、組織上、物質上為體育與健康課程的教學與開展群眾性體育運動，培養體育人才提供保證。為了更好的推動學校體育工作有序開展，健全了組織機構，成立了分管校長為組長，德育主任、班主任和體育教師為成員的學校體育工作機構，為有計劃、實施體育教學與訓練提供了可靠保障。

三、管理制度規范

我校全面貫徹教育方針，認真貫徹《學校體育工作條例》，模范執行《全民健身計劃綱要》、《中華人民共和國體育法》、《學生體質健康標準（試行方案）》及《〈學生體質健康標準（試行方案）〉實施辦法》等各項學校體育法規，學校引進ISO000管理體系，使我校的管理更加科學化和制度化。學校采取多項有力措施，積極增進學生身心健康，增強學生體質，使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力和習慣，提高學生運動技術水平，為國家培養體育后備人才，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強、進取精神，培養學生終身健體的習慣作為體育工作的出發點與歸宿，形成了一套有序有效的管理評價制度，目前每周至少安排4次課外活動，并保證學生每天有一小時的體育活動時間，全校體育合格率達7％以上。

四、體育科研冒尖

學校重視體育教研、教改和培訓活動，積極參加各級組織的教研活動、論文報告會、業務進修和業務競賽，體育教育教學論文及教案多次在市區獲獎；積極支持體育教師舉行公開教學、在職進修及教學創新；支持上級教育部門抽調教師外出進修培訓和有關賽事的裁判抽調工作。

五、碩果飄香，前景喜人。

學校領導的重視與支持，加上體育教師的努力工作，我校體育工作取得了如下成績：

年、年年連續三年獲得縣乒乓球團體第一名。

年月，被授予聊城市田徑體育傳統項目學校

年月，年月兩次獲得縣中學生男子籃球賽甲組第一名。

年月，被評為縣體育工作先進單位。

年月，獲得校園集體舞大賽第一名

年月，在慶千年職工長跑活動中勇奪團體第一名

年月，縣委、縣政府授予群眾體育工作先進單位。

年月，獲得縣田徑運動會團體第一名。

年月，獲得縣女子健身舞第二名

月，參加在市舉行的全國地擲球青年錦標賽，聶同學在大金屬球準確拋擊比賽中勇奪冠軍，團體獲得體育道德風尚獎，另外還獲得兩個季軍，一個第四名，四個第六名，三個第七名的好成績

年月，獲聊城市業余訓練先進單位。

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首先謹讓我代表學校向今天蒞校的前輩們表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！也想通過你們向你們的家屬及未能到校的老教師表示誠摯的問候！前輩們，昨天你們在這里播下了希望的種子，今天我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執著！感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛！

洋埠鎮中心小學現擁有12個教學班級，597名學生；中心幼兒園一所，110多名幼兒。學校先后榮獲全國嘗試學習實驗基地、浙江省九年制義務教育iii類標準化學校、浙江省平安自護營訓練基地、金華市文明單位、金華市國家體育運動標準先進單位、金華市書畫報刊研究先進集體、婺城區綠色學校、婺城區農村反警示先進單位等榮譽稱號。

下面我向各位老領導、老前輩就學校一年來的工作作一匯報。

一、 一個目標

做人民滿意的教育，辦人民滿意的學校

二、 兩項碩果

在過去的一年里，在全體師生的共同努力下 ，在社會各界的的大力支持下，學校教育教學成績顯著提高，碩果累累，實現了歷史性的飛躍。

1、 學生方面，共有30多人次在市、區級各類競賽中獲獎。

如在第五屆“中國小作家杯”現場作文中13人次獲得金華賽區二、三等獎；在“魅力婺城.我的家”書畫比賽中7人次獲獎；在第七屆中小學田徑運動會中，錢玉林同學由于表現先突出，被市少體校破格錄取到游泳隊；學校20余名小記者在《金華晚報》和《婺城教育網》上20多篇新聞報道，起到了很好的宣傳作用。

2、 教師方面,也有50余人次在市、區級各類比賽中獲獎。

（1）論文

如在金華市教育教學論文評比中1人次一等獎，2人次二等獎，4人次三等獎；在區級教育教學論文評比中6人次獲一等獎，23人次獲得二、三等獎；在區優質課評比中3人次二等獎；有3人次在國家級教育專業刊物上。

（2）課題

學校積極開展課題研究, 教師已樹立了課題育人的觀念。學校現有區級課題6個,市級課題2個。在已結題的4個課題中，有 2個分別獲得區級二、三等獎，其它的正在實施階段。

三、三個品牌

學校同企業一樣，要發展，要提升，就必須走品牌建設之路，品牌是學校的特色，是學校的核心競爭力。為此，我們從三個方面加強了學校的品牌建設。

1、平安教育

生命不保，何談教育，學生的生命是開展教育基礎！為此學校立足實際，大力開展平安教育，如交通安全教育、食品衛生安全教育等等，在開展平安教育的過程中，學校形成了“平安廣播”、“平安路隊”、“平安乘車”、“平安日記”“平安游戲節”、“平安游戲棋”等特色版塊。其中“平安游戲棋”還申請了國家專利。截止目前，“平安廣播”已經播出近60余期；教師人均送路隊300余次。以此項特色為生活原形創編的歌舞快板《快樂造就和諧》在婺城區中小學生元旦文藝匯演中獲得三等獎。我校的《農村小學平安教育生活化的探討》課題也在區里成功立項。此外，每年的6月確定為我校的“安全教育宣傳月”，開展了“防溺水、防雷”教育主題班會、交通安全圖片展、用電知識進校園等活動。平安教育長抓不懈，平安教育品牌也然形成。

2、感恩教育

我們知道教育德為先，教育的根本目的是育人，為此，我們在繼承和發揚學校原有“平安教育”的基礎上，實施了“感恩”特色教育。在實施過程中，我們形成了以“孝”為主的家庭感恩教育，以“禮”為主的學校感恩教育，以“仁”為主的社區感恩教育三大模式。通過開展感恩現場

征文、感恩卡展示、感恩演講比賽、感恩藝術節等一系列活動，學校的精神風貌得到了較大程度的改變，校園文化建設也取得了很好的成效，受到了家長及社會的一致好評。我校教師以此項特色教育為題材撰寫的論文《“感恩教育”校本課程的開發與實施》在婺城區獲得了二等獎，目前正致力于開展《以文化教育為載體 開展農村小學感恩教育的實踐與研究》這一課題的研究。3、傳統文化教育。

在中國的傳統文化中，琴棋書畫是中國五千年文化的精髓。做為中國人，繼承和發揚中國的傳統文化是根本，做為一名教育工作者，也應把繼承和發揚中國的傳統文化作為己任。為此，我們學校積極開展了這方面的教育，目前我們已在每天中午12點20開始。通過定時間，定場地，定形式等開展了書法的教育。其它方面我們也將陸續開展。我相信只要我們堅持，必定會有成功的一天。

四、 四個規劃

1、“西擴工程”

學校目前缺少的是學生的活動場地，為此，我們將按市教育局的整體規劃，在洋埠糧站改制之后，積極籌劃將學校西側的 洋埠糧站所在的土地劃入學校，改建200米標準運動場。這項工程得到了鎮黨委政府，區教文體局、區發改委的認可與支持。

2、操場硬化改造

隨著課外文體活動工程（“體育藝術2+1”項目）的深入開展，學校原有的辦學設施已經遠遠不能滿足教育教學的需求，專用教室欠缺、場地條件落后等，特別是學校操場現有的硬件設施已經嚴重制約各項體藝活動的開展。為此、學校已經建造了一個水泥乒乓球場，下一步學校將擬建一個集籃球、排球、羽毛球、氣墊球等于一體的多功能場地（28米*15米）及下水道、操場四周墻體的美化，工程預算需12萬余元人民幣。

3、籌建“獨門獨園”的洋埠鎮中心幼兒園

學前教育、學校教育、成人教育是終身教育的三大體系，其中學前教育就是我們所說的幼兒園教育。按省級中心幼兒園標準 ，它必須單門獨園，有良好的室內活動場所和室外活動場，而所做為省級教育強鎮的洋埠目前學前教育——也就是中心幼兒園的建設還未完全達標，根據現狀，我們將積極籌措，籌建一所“獨門[文秘站:]獨園”的省級標準的洋埠鎮中心幼兒園，預計所需金額為70余萬元。

4、構建學習平臺，打造教師隊伍

教師是學校發展的關鍵。努力培養一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴于律于、敬業愛崗、師德優良的師資隊伍，是我們不懈的追求。只有教師不斷發展提高了，學校的教育質量才能穩步提高。為此，我們在教師隊伍的打造中，在細作“帶、學、練、研、賽”五字文章的基礎上，將為每一個教師規劃好成長計劃，搭建好學習平臺，努力提升教師的教育教學理念，教學技能，力爭硬件、軟件一起上，從而提高教師素質和育人能力。比如，學校的現代化教育裝備提高的情況下，我們將開展各類教學軟件的培訓，提高教師現代化教育裝備的使用能力等。

五、 五項服務

1、實行陽光校務

這一年，學校推行校務公開，加大校務活動的透明度，實行陽光校務。學校根據要求，開設了固定的校務公開欄，有計劃、有步驟地進行校務公開工作，對教師評優、職務晉升、干部任免、教育收費等實行公示并充分征求群眾意見。學校的重大決策、大筆資金的使用、設施的添置維修等熱點、敏感點問題，由民主決議委員會集體決策，定期向廣大教職工通報。前期召開的一屆四次教代會，對所有教職工的提案作了詳盡回答，在充分尊重廣大教師的基礎上，制定了《洋埠鎮中心小學“評優評先”考評細則》、《洋埠鎮中心小學職稱考評細則》及《洋埠鎮中心小學教育教學成果獎勵辦法》等一系列激勵機制。

2、加大教育技術裝備現代化進程

城市學校在不斷完善現代化教育技術裝備，加大了城鄉之間的差距。在這種狀況下，為了讓我們洋埠的學生不輸在人生的起跑線上。近幾年來，我們加大了這方面的投入，先后投資5萬余元，建成同時可容納60多人上課多媒體教室；籌資3萬多元建立校園廣播系統，配備了專業的錄音設備及制作軟件；投入20余萬元建成了電腦房，實驗室；在迎接省教育強區復查工作中，在婺城區教育局、洋埠鎮黨委政府的大力支持下，新購了1000余冊圖書，添購了2萬多元的音、體、美等教學器材；實現 “班班多媒體”，投入7萬余元給多媒體教室增添1臺52寸背投彩色電視機，給班班配備了34寸彩色電視機和實物展示臺；學校投入2萬余元預添置200套課桌凳，目前在區教育局后勤辦的組織下，順利完成了其招標工作，將很好地改善我校課桌凳緊張及破舊不堪的局面。

3、改造食堂解決家長后顧之憂

在眾多家長強烈要求下，在確保孩子的營養健康、人身安全的基礎上，參照周邊學校的做法，學校于20__年實行統一供應午餐。徹底解決了學生上學一手拿書包，一手拎飯菜，冬天吃冷菜、夏天吃餿菜；家長天天要送飯的狀況；為了給師生提供優質的就餐服務，學校對食堂進行改造，新添了柴油灶、消毒柜，改良了蒸飯灶，給每一個孩子配一套不銹鋼餐具等。一個學期下來，學校嚴格按照上級衛生部門的要求，認真把好質量、衛生、安全三道關口，以服務為宗旨，提升服務質量和服務態度，為師生提供了滿意的就餐服務。

4、整體布局優化整合教育資源

學校在順利完成下潘、五聯完小撤并工作的基礎上,針對湖前完小生源不斷減少，師資老齡化，辦學條件落后等現狀，經過合理的安排，細致到位的工作，于20__年9月順利完成了湖前小學的撤并工作。

撤并后，學校的規模辦學、集約辦學得以實現，將有利于優化整合教育資源，有效提高辦學效率，促進學校教育教學質量的再提高，良好的教育新格局初步形成。撤并后，在新的學校里，湖前完小所在7個行政村的學生家長都還比較滿意。

5、操場硬化改造

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    一、 加強領導、有序安排。 

    各級領導要牢固樹立“健康第一”的指導思想，把保障學生的身心健康列入重要的議事日程。建立學校體衛工作領導小組，要把學校體衛工作納入本校的年度目標管理工作中去，制定學校體衛檢查標準，依照標準確保體衛檢查工作落實，并使之形成制度。 

    二、 轉變觀念、提高素質。 

    體衛教師要配合學校的集體工作，結合衛生知識，認真備課，上好體育課，要始終圍繞為什么而教，教什么和怎么教的問題，從不同的角度和層次進行探索和實驗，例如有這樣一個問題：怎樣看待學生生病？可以對學生這樣說，生病就是犯錯誤，為什么呢？啟發學生：生病會影響學習、影響工作，所以生病從客觀上說就是對國家造成負擔和浪費，給父母增加經濟負擔。通過這樣從新的角度教育學生，使他們轉變觀念，重視個人的身體衛生，知道只有加強鍛煉養成良好的習慣，才會不生病，以促進健康，從而更加地熱愛體育與健康。 

    三、 加大軟排力度，提高辦學特色。 

    我校現有專職體育教師3人，其中一人為排球專業。今年我校要在去年的基本上，加大力度，搞好軟排球訓練，組建軟排訓練隊并長期訓練，把軟排列為課外活動中的重點，使我校參加軟排人數達100%。 

    四、 搞好學校的衛生工作。 

    學校要做好健康檔案的建立及學生的體檢工作，搞好衛生知識的宣傳工作，使學生懂得一定的衛生知識，養成良好的衛生習慣，以減少某些疾病的發生，做好常見病、多發病的預防工作，嚴格作息時間，開設衛生室正常門診工作，降低學生的近視率和發病率。 

    五、 做好學校的體育達標工作。 

    我國XX年要全面實施《學生體質健康標準》，為把工作做在頭里，在體育課中結合達標內容，以便適應新的教學內容，現將達標內容轉抄，以供各完小體育教師參考：一二年級測學生的身高、體重、坐位體前屈；三四年級測學生的身高、體重、50米跑、立定跳動遠；五六年級測學生的身高、體重、 肺活量。另外可選測三項：①臺階試驗與50米×往返跑。②50米跑與立定跳遠。③男生是坐位體前屈與握力，女生是坐位體前屈、握力與仰臥起坐。 

    六、組建建興趣小組，抓好群體工作，培養學生終身體育的意識。 

    學校成立3個體育興趣小組，即田徑、軟排、乒乓球，要持之以恒地訓練。另外，學校要廣泛開展群體活動，使大面積學生的身體素質得到提高。通過各種活動來促進學生自主學習和培養終身鍛煉身體的意識。 

  

  

  

  

厲莊鎮中心小學體育室、衛生室          

                               XX年9月1日 

  

附：工作行事歷： 

  

9月份：    

1、              各校認真做廣播體操和眼保操。 

2、              組建興趣小組并堅持鍛煉。 

3、              田徑隊報名并參加縣運動會 

4、              規化全校衛生平面圖。 

5、              迎接9.20全國愛牙日。 

6、              迎接市中小學生休質檢測。 

   10月份： 

1、              搞一次防近視宣傳。 

2、              組織學生體檢、建檔。 共2頁,當前第1頁1

3、              繼續加強軟排訓練。 

4、              迎接市中小學體育節。 

   11月份： 

1、              參加縣中小學體育教學論文評比。 

2、              開展群體性冬季中長跑活動。 

3、              衛生講座（常見病的預防）。 

4、              以完小為單位舉行廣播操比賽。 

   12月份： 

1、              各校開展冬季訓練（跳繩、毽，球，長跑）活動。 

2、              衛生講座及板報。 

3、              迎接縣小學分片體育教學活動。 

4、              配合市、縣進行體衛藝工作評選活動。 

元月份： 

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1、修理校舍房產。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻，消除了安全隱患，校園整齊劃一，煥然一新。

2、校園文化建設。學校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標語等方式對學生進行教育，標語牌260余平方米，標語墻100余米，小標語50余條，閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重，學生在舉手投足中受到了教育，在時時處處受到了熏陶。

二、做好德育工作

1、狠抓行風建設，創設良好的德育氛圍。組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》，結合實際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現了許多師德標兵，如縣級標兵寧彥力，鎮級標兵王艷霞、馬桂蘭、楊磊、呂愛春、田鳳春等。

2、把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。我們把培養學生養成教育作為重點，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學生進行教育是學生在舉手投足中受到教育，在時時處處受到熏陶。

3、學校成立了學生會，下設校風檢查、紀律、衛生檢查小組、小記者站各一個，實現了學生的自我我管理，自我完善、自我發展。

4、雛鷹展翅活動從形式到內容常搞常新，文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生地講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。

5、在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

6、本學年加強各種法律知識的宣傳，從小樹立法制意識。學校定期出好普法專刊，開展有關法律知識的活動，每班學習園地定期更換有關內容。增強意識從我做起。

三、扎實實施教改，提高教學質量。

我校認真落實教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經驗，轉變思想，真抓實干。

1、我校借鑒示范學校的經驗，向管理要質量，向科研要質量。依法治校，從嚴治校。認真實施《小學教學常規管理暫行規定》，建立健全了各項規章制度，責任明確，分工到人。購進大批先進設備，配備了多媒體教室、電教室、微機室、音樂室、美術室、舞蹈室等為教師創設了改革創新的平臺。不斷提高教師的理論和業務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發揮我鎮中心小學的示范作用。

2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創優。重抓德、勤、業績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關文件精神，法律規定和有關教育教學的文件和經驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結教學經驗，撰寫教學論文，提高自身素質。本學期，我校有五名教師獲得了縣級優質課獎，四名教師被評為“縣級骨干教師”，一名教師獲得“市級骨干教師”稱號。

篇（7）

作為一名低段班主任，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前，我還沒有拿到學生名單，就已經有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平時的教學中，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關心、關愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們，而是用心去發現他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己。同時，在班級中也發揮優秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導，盡量不使一個學生掉隊。

高天霖是班里學習成績比較差的一個學生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發言了，開始主動回答問題。(述職報告 fanwen.chazidian.com)遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興！他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生，終于會豐收結果！

付津碩是一個特殊的孩子，雖然現在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子；不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發現他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環境中啊！于是我主動找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現。在他課上出怪聲同學們大笑的時候，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他，我自己也以身做則，在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題。同學們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時，我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了，知道回家之后要做作業，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！

現在大多數學生的家境條件都比較好，家里對孩子也是嬌生慣養，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛生都不會打掃。對此，我給班上每個孩子分配勞動任務，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育，孩子們很聽老師的話，每天都會很認真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等。現在，我班里的孩子做衛生的時候都特別積極了，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時，家長們也會打電話告訴我，說他們的孩子現在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務活，我當時聽了就感到十分高興。

篇（8）

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行省減負"新六條"規定。嚴控學生在校學習時間（每天不超過7小時）；監控學生作業總量；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、每學期進行三次常規檢查，及時反饋信息。

每學期進行三次常規檢查，分別在期初、期中、期末。對教師備課本、聽課本、作業本、輔導記錄冊、作業記錄冊（錯題本）等教學常規工作進行了檢查，按照溫州市"教學規范"達標要求，增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、加強教研組管理。召開教研組長會議，統一思想，統一認識。在學校的統一安排下，周三下午為理科大組教研活動，周四下午為文科大組教研活動。要求教研組長每兩周開展一次活動；單周為理科組教研活動，雙周為文科組教研活動。活動過程及時上傳四中教育博客和校園網。

4、教研組考核評比。按照縣校本培訓考核方案要求，分解細化建立四中教研組考核方案，由教務處組織培訓組長建立教研組校本博客，各教研組的校本活動過程上傳教研組博客。實施教研活動過程動態化管理。每學期評出優秀教研組2名。

5、課堂教學一日一查制度。有每天值日老師抽查各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，有關事宜在教師會議上進行通報。通過一日一查制度進一步規范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。本學期教學秩序良好，未發生人為教學事故。

6、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規范。與兄弟學校加強聯系，分工合作，做好質量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規范考務管理，考生實行單人單坐。深入細致做好考試前的各項準備工作，監考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

7、一學期，進行期中與期末兩次大規模的常規檢查，督促教師在備課、作業、測評、活動等方面能做到有計劃有步驟進行，有內容開說，堅決杜絕無教案上課等嚴重現象，發現問題，及時反饋，與老師誠懇交流；發現亮點，積極表揚，并讓檢查結果與教師期末績效工資、職稱評審掛鉤聯系。

8、定期召開教學質量分析會和學生座談會（尤其是畢業班），采用民意調查和座談的方式對教師的德、能、勤、績進行評估。

9、中考成績取得了優異的突破，仨人中高（xx中學和翔宇中學），七人羅浮中學。

二、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

（一）重視教學教研活動。

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用學校圖書室資源和學校為每位教師征訂的教育報刊雜志以及網絡資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。學期初由教務處統一訂閱各學科義務教育課程標準及其義務教育課程標準解讀，要求教師對學習內容寫出學習心得。

2.定期開展大小校本培訓活動。

以教研組為單位，定期開展集體備課、主題講座等小校本教研活動，形式多樣，內容豐富，老師受益匪淺；

本學期學校開展了四次校級層面的專題講座和一次優秀教師經驗介紹

3.積極舉行教學公開課活動。

各組開課的教師有：

語文組： 吳xx、葉xx、黃xx、陳xx.

數學組：邵xx、吳xx.

科學組：鄭xx、陳xx、葉xx.

綜合組：楊xx、潘xx、鄭xx.

學校教研氣氛活躍，如期舉行公開課，豐富的課堂資源，為全校老師的相互學習提高一個廣闊的平臺。

4走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，鄭祥森、陳曉清、傅佳佳、邵仙麗、吳曉飛培訓學習，同時"請進來",xx縣教研室語文教研組長會議在我校召開，吳春香老師在會議上開出公開課一節，xx縣教研室初中美術教學研討活動，潘騰達 老師在會議上作專題講座，xx縣教師進修學校教師素養提升活動在我校舉行，吳曉飛老師開出一堂公開課，專家深入課堂實踐示范指導，使年輕教師快速成長起來。

6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內教師的研討課、每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂，本學期有兩位老師參加縣三壇評比。反應不錯。

7、開展教師素養提升鋼筆字比賽。xx、吳xx、xx、葉xx、陳xx、黃xx獲獎。

（二）重視教育科研活動。

教師成長離不開從事教育科研活動，從實踐到理論，再從理論到實踐，需要老師的體驗與思考，教師除了教學之外，還要學會研究。在研究中指導自己的教學，提高教學水平。本學期老師們，撰寫教學論文積極，從事科研工作，熱情高，氣氛好。教務處積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動。

2、學生方面獲獎：九（2）班肖恩靜同學獲縣"生活中的數學"三等獎。

八年級李靜同學獲學區八年級科學競賽三等獎；

3、指導學生競賽輔導方面。科學組組織了七、八年級"科學基礎知識"、數學組組織了七、八年級"生活中的數學"競賽，英語組組織了七年級詞匯競賽，八、九年級閱讀理解等競賽。（三）、關注學生差異。

1、教師制定"培優輔差"計劃，承認學生差異，因材施教，落實"培優輔差"措施，使每一個學生得到充分發展。

2、開展興趣特長生培養。各教研組會同班主任選拔個別學生開展興趣特長培養。

3、開展綜合實踐活動課程。本學期我校課設了籃球、乒乓球、音樂欣賞、篆刻、書法、象棋等課程。

（四）、落實每天一小時校園體育活動。

篇（9）

我校每年9月份都會舉辦一次校運會。但校運會所涉項目主要包括田賽和競賽兩個模塊，競賽主要是50米、100米、200米、400米、800米、1500米、3000米以及4*100米賽跑，田賽主要是投擲鉛球（實心球）、鐵餅，跳高、跳遠、等項目，項目陳舊單一，競爭性較強，但運動會的參與面不大，只是為在體育方面有天賦的學生搭建了展示平臺，大多數學生只是以觀眾、拉拉隊的形式圍觀而已。課題組決定以此為契機，推動中學生體育鍛煉中的家校聯動。為此，我們經過走訪相關學生家庭，征求他們的意見，和體育組其他教師進行磋商，提出可造作性的設想，和班主任以及其他任課教師座談，聽取他們的合理化建議，和學生座談，征求他們對校運會的看法，向學校提交了《對校運會項目改造的實施建議》，針對我校運動會項目競爭性有余而參與性不足，趣味性不夠等不足，向學校建議：增設以學生家庭為單位的低競爭性、高參與性、高趣味性的運動項目。

1、增設家庭三人協同跑比賽項目

比賽規則：在校的一名學生可以帶領家庭另外兩名成員參加比賽。比賽時，三人同時用右手擎起一支竹竿（長度約為150厘米），三人同時跑步，隊伍中最后一名隊員過線才算完成比賽。比賽距離為50米，比賽實行計時賽，按照用時長短取前六名獎勵并按照運動會學生所在年級其他項目的計分辦法將得分計入學生所在班級的總分。

預期意義：增設這一項目，可以促進家庭成員之間進行共同的體育鍛煉，在鍛煉中，培養了家庭成員之間共同的興趣愛好，也是在當前社會背景下糾正大多數家長只在乎為學生犧牲更多金錢在所不惜而忽視在精神上對學生投入不足，特別是陪學生時間太少問題的有效舉措。

目前成果：在我校去年的校運會上已經實施，受到家長、學生的好評和喜愛，今年已經有80多個家庭向學校提出了參與申請。

2、增設家庭接力賽項目

比賽規則：在校的一名學生可以帶領父母參加比賽。比賽時，家庭的三名成員中由母親統一擔任起跑，父親擔任二棒的接力跑步，最后由學生完成沖刺。比賽距離為300米，每名家庭成員完成100米的跑步。比賽實行計時賽，按照用時長短取前六名獎勵并按照運動會學生所在年級其他項目的計分辦法將得分計入學生所在班級的總分。

預期意義：除培養家庭成員相同的體育運動愛好外，主要是家庭成員之間配合默契程度的訓練。

目前成果：已經向學生公布了項目方案，正在積極報名中。

3、增設家庭團體乒乓球比賽項目

比賽規則：在校的一名學生可以帶領父母參加比賽。比賽由三組單打（父親對父親、母親對母親、學生對學生）三組雙打（父母組合對父母組合、父子組合對父子組合、母子組合對母子組合），比賽及積分按照國家標準執行。成績按照學生所在年級的其他比賽項目計入班級總分。

預期意義：主要是增進家庭成員的親情。

目前成果：已經向學生公布了項目方案，已收到150名學生家庭的報名申請。

4、增設家庭集體跳繩比賽項目

比賽規則：在校的一名學生可以帶領家庭另外兩名成員參加比賽。由學校指派或個人邀請兩名助手在場搖繩，家庭成員同時或依次進入，三人同時進入時計數開始，直至有一人不能順利通過跳繩時比賽結束，按照計數的多少以及運動會學生所在年級其他項目的計分辦法將得分計入學生所在班級的總分。

預期意義：訓練家庭成員默契度，增進家庭成員的交流與溝通。

目前成果：在我校去年的校運會上已經實施，受到家長、學生的好評和喜愛，今年已經有140多個家庭向學校提出了參與申請。

其他項目正在醞釀之中，待時機成熟時向全校公布。

二、對體育與健康課程改造的構想

許多農村中學和我校情況相似，都開設了體育與健康課程，但大都因升學壓力、評價壓力等因素課時不足。國家課程標準要求初中每周開設3節體育與健康課程，大多學校實際只安排了2課時。在落實中，平時除了個別教師偶爾在課堂給學生穿插講解一點健康常識外，學生對于衛生健康知識基本上無法從本學科得到滿足。同時受傳統體育課程教學理念的制約，許多體育與健康教師自身對于衛生健康知識的講授缺乏系統研究，沒有合理安排，還不能形成一個完整的知識體系供學生參考，在體育與健康教師參加的各種培訓活動中也缺乏這方面的內容安排，這也是造成學校體育與健康工作中只有體育沒有健康的重要原因之一。這就說明在具體的課程實施中，重體育輕健康，還是有悖于新課改的精神，還不能滿足學生對衛生健康知識的需求。

篇（10）

關鍵詞：戲劇男高音　高音　訓練　半聲　哼鳴　閉口音　聲音觀念 

 

關于男高音的訓練方法，古今中外，不同的聲樂教師有不同的訓練方法，有關這方面的教學論文和著作也層出不窮，然而，關于聲樂方面的論著大多也只是論男高音的訓練，而并沒有更細的把戲劇男高音和抒情男高音分開了進行論述，其實兩者的訓練方法雖然有很多的相同之處但具體的訓練方法卻不盡相同。 

作為一名聲樂教師，經過十多年的教學和探索，我深刻地體會聲樂教學的艱難。不僅要求學生要有先天的優越嗓音條件、具備良好的樂感和聲樂感悟能力，更需要他們有刻苦學習的干勁。特別是對男高音的訓練，真是難上加難。經過了十幾年的教學實踐，積累了一些教學經驗，取得了較好的教學效果，供同行和聲樂愛好者們參考。下面我就針對戲劇男高音的高音訓練來談談我的訓練方法。 

大家都知道，男高音一般分為：戲劇男高音和抒情男高音兩類，目前全世界范圍內都缺少好的男高音。男高音——難就難在高音。如果你細心觀察，凡是高音好的男高音一般都是一些嗓門較小、聲音較柔和、富于歌唱性的男高音，也就是我們所說的抒情男高音。而嗓門較大，聲音結實有力的男高音一般高音很困難，這就是我們所說的戲劇男高音。而歌劇詠嘆調大多數的角色都要求用戲劇男高音來演唱，那么為什么戲劇男高音唱高音難?我們又通過怎樣的訓練才能更好地解決戲劇男高音的高音問題呢? 

 

一、戲劇男高音的高音難是因為聲帶結構決定 

 

戲劇男高音的聲帶比抒情男高音厚實一些，而他的共鳴腔體——咽腔、口腔也要大一些，這樣戲劇男高音發出的聲音要比抒情男高音宏亮、寬厚、結實一些；戲劇男高音唱到高音時真假混合就沒那么自如了，如果真聲多了聲音就上不去，越唱越緊，用力過一點聲音就容易破：如果假聲多了高音能上得去，但高聲區和低聲區音色容易脫節，使得高音和低音音色不統一，甚至完全是假聲，這就是戲劇男高音高音難的問題。而抒情男高音由于聲帶結構和共鳴腔體的大小不同，發出的聲音較柔和、細小而有彈性中聲區假聲成分多一些，當唱到高音時，真假結合自如得多，因此高音也就方便得多，這也是符合自然規律就好像一棵高高的樹，樹干的上節肯定比下節小，試想如果上面比下面大，那么這棵樹肯定長不高。 

 

二、解決戲劇男高音的高音問題 

 

1、首先從轉變聲音觀念開始——往往戲劇男高音聲音條件好，在沒有氣息支持、喉部肌肉緊張的情況下也能發出較結實的聲音，因此學生很容易驕傲自滿，不求上進，以為自己的發聲是對的，其實不然。相反，那些聲音細小，聲音稍暗的抒情男高音覺得自己條件不如別人好，于是肯于虛心求教，每個音都力求在氣息支持的基礎上發出，通過不懈努力，他也能發出優美高亢的高音來。這就是人們經常說到的：“一流嗓子不出歌唱家，二流嗓子容易出歌唱家”的道理。因此，我呼吁那些戲劇男高音們，你們擁有好的嗓子只是先天條件，你們更應該去學習科學的、有氣息支持的發聲方法，不要一味去唱大聲，有控制地發聲，即使聲音小一點，那也是好的聲音，只有這樣才有可能解決好你的高音問題。

2、多進行哼鳴練習——大家都知道哼鳴位置就是歌唱時所想要的聲音高位置。而哼鳴聲就是真聲和假聲的連接紐帶，當你發開口母音“a”到E、F、#F的三個過度音時，你會感覺到有點吃力，這時你就想到哼鳴的感覺來唱，或者a+ng(哼鳴)，我想你會得到意想不到的效果。當你唱好E、F、#F這三個過度音時，你的高音區這就自然地建立起來了，高音也毫不費勁地唱上去了。當然，這要有聲樂教師反復地給予訓練才能完成。因為聲音是看不見的，而是一種感覺。因此，訓練一定特別專心，當你找到這些哼鳴高音位置感覺以后就可以隨心所欲地唱高音了。同時結合“u”母音來練習，因為“u”母音是中聲區和高聲區過度連接最好的母音，而且聲音較窄，高音容易上得去。我們知道，半夜公雞叫時發出的“嗚……”聲傳得那么遠，靠的是自然高位置的狀態，因為雞是沒有思維的，只是隨心所欲地“警報”——“天快亮了……”，我想多學習公雞叫聲，相信對高音練習一定會有很大的幫助。

3、要多進行“閉口音”練習——戲劇男高音聲音大、寬，發聲時往往只能大而不能小，聲音不集中。聲音位置就低，位置低了假聲就混不進來了，因此，越唱到高音聲音就越緊。所以，練聲時要多練“i”、“ie”母音，養成高位置小聲練習的習慣。當你練“i”好了、穩定以后，漸漸地加入“o、u、a”進來一起練，這樣聲音永遠在“i”的位置集中明亮地發出，再結合哼鳴練習，久而久之，高音就很輕松地唱上去，一點過度痕跡都沒有，也不會出現真假轉換脫節，聲音從低到高就會很統一。 

篇（11）

臨危受命　勇當責任重擔

2005年3月,一個春寒料峭之夜,喧鬧了一天的實中校園恢復了寧靜。教室里激越的講授,朗朗的書聲隨著孩子們的歸去也風一樣遠逝了。空落的操場上,一棵棵松柏在月光下拉長身影,利劍一般刻下了深重的痕跡。柏叢中,一個身影悄然佇立,凝望著教學樓前灑滿銀光的雕塑,久久無語。

沒有熱烈的歡迎儀式,也沒有就職前的繁文褥節,他就這么來了,靜悄悄地走進了實中。任命狀的下達,簡明而直截,小小的會議室中,七八個領導班子成員,幾句簡短的介紹,于是,走馬上任了。“在稅費改革的大潮中,你要做一名出色的舵手,將實驗中學這艘在風雨中漂游的大船穩定下來;在素質教育的大旗下,你應充分發揮搞教育科研的優勢,把實驗中學領入品牌教育的行列,愿你不負人民的重托”。局長的一席話語在耳畔回蕩。為了心中的夢想,為了莊重的承諾,他毅然決然地走進了實中,他決心安撫民心,穩定大局,使這所頗具民怨,債務沉重的學校走出困境,跨入優質教育的快車道。

面對沉重的債務負擔,面對新舊交替時涌動的暗潮,面對班子成員疑慮的目光,他沒有絲毫畏怯,他想起了自己信奉的那句話:惠而不費,勞而不怨,欲而不貪,奉而不驕,成而不猛,真君子也。無為而治。構建和諧校園

新官上任三把火。在學校暗流涌動的特別情況下,他振奮士氣,找來了管線的班子成員、熟識的教師舊友,尋找病痛的癥結。很快,問題呈現于案頭。頻繁的會議安排,無限遲延的會議時間,繁雜而無效的會議內容,過于泛濫的招待就餐,不合實情的校園建設……這昭示著人心的向背啊。幾經思考,并與班子成員反復斟酌后,最終繪制出實中發展的第一套方案――休養生息、無為而治,謀求穩定大局。

作為一任校長,必為民心所向方可勝出……中考臨近的日子,三年級的全體師生開始夜以繼日全力備戰,他就和管線的班子成員一道駐留于備課組,為他們參謀獻策。晚自習開始后,他發現下午放學時間與晚上輔導的空檔太短,回家就餐太匆忙,便當即決定開辦工作餐,并親臨伙房,了解食膳安排……他在各方面給老師們大力支持,老師們的勁頭也更足了,實中校園里勃發出盎然生機。這一年中考也開創了實中嶄新的面貌,參考學生560人,錄取重點中學59人,錄取率竟達到了10.5%,在社會上是一片贊譽。

這一年暑假,翔宇集團著陸監利,在荊楚大地上禮聘教師。并向實中教師發出了邀請函,其董事長與一名教師三次懇談,并開出了豐厚的待遇,也沒動搖該教師駐守實中的心。那位青年教師說:跟著秦校長,我有一種安全感,有一種身為實中主人的感覺。人活著就為了一個義,對于秦校長,我不能棄之而去……

革弊立新,規范辦學行為

休養生息,穩定大局,這一步走對了。他用真情贏得了民心,換來了全體教師的齊心協力。但要讓實驗中學立足監利,沖出荊楚,享譽神州,實現這一目標也有著漫長的距離,前進道路上定然布滿了坎坷與荊棘。他堅信,只有革除弊制,創新觀念,實中的朱來才能永居領跑線的位置。

他采用了“用幸福的理念培養人,用超凡的魅力感染人,用藝術的手段啟發人,用包容的心靈體悟人,用完善的管理約束人”五大育人準則,要求教師們在平常的教學中用足用透這五點,真正實踐“’刻也不放松,一個也不放棄”的計劃。使實驗中學成為陶情冶性的花同,個人成長的學園,精神文明的家同,個性發展的樂園。

為落實素質教育,使學生的綜合素質得到有效提升,他提出了活動育人的理念。并許可奧星體育俱樂部進駐校園,聯手發掘體育人才,培養學生的運動興趣。同時增設了乒乓球活動場地,棋藝室,修繕籃球場,改進了足球場。二年一次的“希望之聲”藝術節也形成了定案,文學社團活動,征文演講比賽,德育知識講座頻頻亮相校園,并取得了顯著成效。

在教育教學上,他創新了“區分層次,因材施教”的方法,要求各科任教教師跟蹤管理包干到人,各個擊破,全而提高。眾多臨界生就是在他的要求和教師的關懷下躋身子優等生行列。

品味甘甜,無悔人生選擇