緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇抖音培訓(xùn)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1、根據(jù)臨市委[2019]155號(hào)關(guān)于印發(fā)《臨海市深化鎮(zhèn)(街道)政務(wù)服務(wù)“就近辦理、集成服務(wù)”改革實(shí)施方案》的通知精神，按照“放得下、接得住、管得好、有監(jiān)督”的要求，完成對(duì)市級(jí)第一批下放省三級(jí)民生事項(xiàng)352項(xiàng)之中的253項(xiàng)進(jìn)行全面核對(duì)，并派代表參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；完成司法、水、燃?xì)馊覇挝贿M(jìn)駐鎮(zhèn)便民服務(wù)中心窗口，交管下延事項(xiàng)“警醫(yī)郵”窗口也于7月份進(jìn)駐正式運(yùn)行。

2、今年鎮(zhèn)便民服務(wù)中心窗口已辦理事項(xiàng)20985件，全部為“最多跑一次”的即辦件，達(dá)100%；村級(jí)辦件量為153535件，其中“最多跑一次”的即辦件為107665件，占70.12%。

3、全面完成疫情防控期間按照市里要求，組織落實(shí)服務(wù)窗口分階段做好網(wǎng)上辦、預(yù)約辦、全面恢復(fù)窗口辦理的各頂工作。

4、完成公布便民服務(wù)中心崗位信息公示、“抖音宣傳季”活動(dòng)的6月份抖音視頻資料上傳。

5、完成對(duì)村(社區(qū))便民服務(wù)中心“無(wú)證明”取消事項(xiàng)公布工作的督查。

6、9-10月份，布置落實(shí)完成臺(tái)州市行政服務(wù)“就近辦理、集成服務(wù)”改革工作“推磨式”調(diào)研及臨海市委市政府督查室關(guān)于2020年度營(yíng)商環(huán)境專項(xiàng)督查工作，并對(duì)在調(diào)研、督查中存在的問(wèn)題逐一加以整改落實(shí)。

7、抓好隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)。為了提升綜合業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，對(duì)照“最多跑一次”改革受辦分離向基層便民服務(wù)中心延伸、綜合窗口推進(jìn)的要求，完成年度對(duì)鎮(zhèn)便民服務(wù)中心及村（社區(qū)）便民服務(wù)中心窗口全體工作人員集中培訓(xùn)工作。

二、存在問(wèn)題

1、由于現(xiàn)有辦公場(chǎng)所限制無(wú)法實(shí)現(xiàn)所有事項(xiàng)進(jìn)中心，計(jì)生、民政、退役、農(nóng)業(yè)等還是各自辦理，離上級(jí)“中心以外無(wú)事項(xiàng)”的要求存在差距。

2、服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理工作不夠到位，各部門間的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)尚未真正共享共用，絕大部分辦事群眾還寧愿到人工窗口辦理事項(xiàng)。

3、綜合服務(wù)窗口的運(yùn)行還不夠到位，系統(tǒng)不一，發(fā)展不平行，部分村級(jí)綜合服務(wù)窗口的工作人員對(duì)承擔(dān)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)不夠熟悉全面，業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)能力有待提高。

4、并村后村級(jí)便民服務(wù)中心辦公室不健全，由于上級(jí)便民服務(wù)中心資金未及時(shí)到位，村級(jí)代辦員工作積極性受影響。

三、下半年工作計(jì)劃

1、做好市級(jí)第二批下放省三級(jí)民生事項(xiàng)的銜接與核對(duì)工作，并按要求應(yīng)達(dá)到一定的比例，根據(jù)市里時(shí)間節(jié)點(diǎn)，完成階段性工作任務(wù)，確保年底考核任務(wù)達(dá)標(biāo)。

篇（2）

一、何為空竹

空竹，又被稱為空鐘、空箏、扯鈴、中國(guó)搖搖，為一種中國(guó)傳統(tǒng)玩具，用一根兩端有把手的繩抖動(dòng)一個(gè)底面圓形、側(cè)面雙凹的木質(zhì)物體轉(zhuǎn)動(dòng)或拋起，具有很強(qiáng)的觀賞性，可以強(qiáng)身健體。傳統(tǒng)的中國(guó)空竹有挖哨，隨著旋轉(zhuǎn)速度加快會(huì)發(fā)出聲音；而歐美所使用的空竹一般以較軟的塑膠材質(zhì)制成，沒(méi)有哨，不會(huì)因?yàn)榘l(fā)聲而消耗能量。某些歐美制的空竹中心還有軸承系統(tǒng)，能夠讓轉(zhuǎn)速維持更久。

空竹分為單輪和雙輪。雙輪空竹（扯鈴）比單輪空竹容易操作。圓盤四周以一個(gè)大哨口為低音孔，若小哨口為高音孔，以各圓盤哨口的數(shù)量而分為雙響、四響、六響，直至三十六響。

空竹的種類有很多，現(xiàn)在人們用來(lái)進(jìn)行鍛煉的空竹，分為單輪空竹和雙輪空竹兩種。圓盤四周都有一個(gè)大哨口和許多小哨口，大哨口為低音孔，小哨口為高音孔，以各圓盤哨口的數(shù)量而分為雙響、四響、六響，一直到三十六響。如果快速抖動(dòng)的話，空竹就會(huì)發(fā)出很有特點(diǎn)的響聲。

二、空竹的影響和作用

十八世紀(jì)時(shí)，空竹隨著歐洲外交使節(jié)流傳到法國(guó)，很快地受到廣泛歡迎，如今空竹已經(jīng)遍及世界各地，同時(shí)每年例行舉辦的世界大賽中也有空竹的項(xiàng)目。臺(tái)灣曾有選手陳姿吟獲得國(guó)際雜耍協(xié)會(huì)扯鈴組金牌、江淑惠銅牌，林韋良獲得舞臺(tái)組金牌。以及臺(tái)北體育學(xué)院參加職業(yè)性中國(guó)武漢國(guó)際雜技大獎(jiǎng)賽以扯鈴節(jié)目獲得銀獎(jiǎng)，為臺(tái)灣參加雜技比賽最佳成績(jī)。

而針對(duì)空竹可以分為空竹鍛煉、空竹教學(xué)和空竹表演。現(xiàn)在，空竹的影響日益壯大，“空竹”碑座為我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保存了下來(lái)。而各地也對(duì)空竹文化很是重視，每年都會(huì)舉辦一些空竹文化交流活動(dòng)。如保定，平時(shí)有些“抖空竹”的愛(ài)好者，自己在各處鍛煉交流，每年保定還會(huì)舉辦空竹文化節(jié)，對(duì)于“空竹文化”的傳承意義重大。

空竹的作用是多方面的，總結(jié)主要如下：

1.全身運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)協(xié)調(diào)能力。提高身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉腦、手、腳、腰、腿的配合。抖空竹的動(dòng)作，看上去似乎是很簡(jiǎn)單的上肢運(yùn)動(dòng)，其實(shí)不然，它是全身的運(yùn)動(dòng)，靠四肢的巧妙配合完成的。當(dāng)雙手握桿抖動(dòng)空竹做各種花樣技巧時(shí)，上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，下肢的胯關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)，加之頸椎、腰椎都在同時(shí)不同程度地運(yùn)動(dòng)著，同時(shí)需要腳步跟隨，巧妙配合才能完成既定的花樣動(dòng)作，經(jīng)過(guò)反復(fù)地鍛煉，從而能促進(jìn)全身的血液循環(huán)，提高四肢的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)人腦的發(fā)育，提高靈敏性，還可以延緩衰老。

2.精神集中，提高視力。可以促使人注意力集中，對(duì)注意力難以集中的人大有好處。抖空竹時(shí)，精神要高度集中，做各種花樣時(shí)，眼睛始終都要注視著空竹在空間旋轉(zhuǎn)位置的變化，隨時(shí)反映給大腦做出正確的判斷，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地完成花樣動(dòng)作，所以雙眼和腦神經(jīng)在抖空竹的過(guò)程中會(huì)不斷受到鍛煉和提高，尤其是在藍(lán)天白云下眼球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，這能起到提高視力的作用。

3.動(dòng)作舒展，促進(jìn)血液循環(huán)。抖空竹時(shí)的花樣技巧、動(dòng)作都要舒展到位，人體各部位的骨骼、肌肉的周期性的收縮與舒張可以促進(jìn)靜脈的血液循環(huán)，肌肉的動(dòng)作保證了靜脈的血液回流，在抖空竹時(shí)，呼吸自然就會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，從而促進(jìn)人體各器官的組織供血、供氧充分，物質(zhì)代謝也得到改善。因而使高血壓、動(dòng)脈硬化等現(xiàn)象得到緩解。

4.反復(fù)刺激，改善消化能力。抖空竹運(yùn)動(dòng)對(duì)胃腸道消化系統(tǒng)起著反復(fù)性的刺激作用，可改善消化道的血液循環(huán)，有促進(jìn)消化能力的作用，預(yù)防便秘，這對(duì)老年人更為重要。我們可以把抖空竹比做保健體操，使您保持精神愉快，心情好，食欲好。

總之，空竹的作用是全方面的，有益于我們強(qiáng)健身體和陶冶情操。

三、如何推廣“空竹文化”的品牌意識(shí)

空竹不但能鍛煉人的身體，而且能陶冶人的情操，適合任何年齡段的人去玩耍鍛煉。所以，作為我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各地的愛(ài)好者積極參加各種空竹文化交流活動(dòng)并不斷發(fā)揚(yáng)和推廣“空竹文化”。為了能更好的推廣“空竹文化”的品牌效應(yīng)，針對(duì)保定市，筆者提出如下建議：

1.不斷推廣空竹鍛煉。在各鍛煉場(chǎng)所、社區(qū)，一些空竹愛(ài)好者不斷去表演推廣，培養(yǎng)一些初級(jí)愛(ài)好者并不斷地培養(yǎng)提高。發(fā)揮空竹鍛煉身體、陶冶情操的功能。使越來(lái)越多的群眾認(rèn)識(shí)空竹，并傳承空竹文化。

篇（3）

他開始反思，觀察其他人的演講，看相關(guān)書籍，但都不解決問(wèn)題。這時(shí)他遇到了李婧，并決定跟李婧學(xué)學(xué)怎么演講。

荷蘭軟技能及領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公司思騰在2007年進(jìn)入中國(guó)，并將演講技能作為軟技能培訓(xùn)中的一部分引入這個(gè)國(guó)家。李婧是這家公司中國(guó)區(qū)首席演講教練。當(dāng)年她在英國(guó)讀完計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位后，自思IT業(yè)并不合適自己，喜歡與人溝通的她，轉(zhuǎn)型成了職業(yè)講師。同國(guó)外知名演講教練一樣，她接受過(guò)專業(yè)的演講培訓(xùn)，并獲得過(guò)不少演講比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

思騰中國(guó)培訓(xùn)室采光良好，墻壁被刷成了明快的淺綠色，壁上掛著兩塊移動(dòng)白板，室內(nèi)沒(méi)有固定的桌椅板凳，浸透著自由、活躍和開放的理念，這讓張居琨感覺(jué)很好。

張居琨對(duì)培訓(xùn)效果沒(méi)有提具體要求。李婧正對(duì)著他坐了下來(lái)，看著他，張居琨無(wú)意識(shí)地歪著頭，也看著李婧，那意思是，看看你到底要講什么。

李婧的第一個(gè)問(wèn)題還是問(wèn)張：“你希望達(dá)到什么效果？”

“希望別人聽(tīng)完演講能記住我，覺(jué)得我是個(gè)智慧型的人，親切，讓別人感覺(jué)到關(guān)注和關(guān)心。”張居琨坐直了身子。

明晰目標(biāo)是每個(gè)客戶開始接受輔導(dǎo)的第一步。之后，客戶要做一個(gè)事先準(zhǔn)備好的三分鐘講話。張把演講環(huán)境設(shè)定為一次企業(yè)家論壇，面對(duì)幾十位陌生的企業(yè)家，他要介紹自己和公司一這是他經(jīng)常要面對(duì)的狀況。

“我叫……我們公司是……我們做……謝謝大家！”講話結(jié)束，沒(méi)有大差錯(cuò)，可李婧連他的名字都沒(méi)記清，更別提公司的業(yè)務(wù)。他把說(shuō)話僅僅當(dāng)成任務(wù)了，能指望在聽(tīng)眾這里留下什么深刻的印象呢？

但張居琨在李婧的學(xué)員中還算是中等水平。他敢講，不抵觸，但他只是為了講而講，沒(méi)有真正的和觀眾建立交互關(guān)系，這是很多人在演講時(shí)普遍存在的問(wèn)題，尤其在技術(shù)人員中更是如此。張的優(yōu)點(diǎn)是自己準(zhǔn)備好了要提高，所以進(jìn)步會(huì)很快。在對(duì)張居琨的表現(xiàn)充分肯定后，李婧請(qǐng)他說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。如果時(shí)間充裕，她還會(huì)給他回放上一段演講的錄像，讓他從第三人的角度審視自己。

正式的講解從一組數(shù)據(jù)開始。研究顯示，在交流中，肢體語(yǔ)言給人留下的印象占55%，聲音占38%，剩下只有7%是演講內(nèi)容。肢體和聲音這些非語(yǔ)言行為，表現(xiàn)出的更多是人的態(tài)度。當(dāng)非語(yǔ)言和語(yǔ)言信息相匹配的時(shí)候，感染力才是最大的。

“你身體表現(xiàn)得不太自然，有點(diǎn)緊張。說(shuō)‘很高興見(jiàn)到大家’的時(shí)候你要把喜悅表現(xiàn)出來(lái)。站立時(shí)重心要穩(wěn)穩(wěn)地放在正中才能給人可靠的印象。”在提出意見(jiàn)并形象地演示之后，李婧讓張?jiān)賮?lái)一遍。

他開始再一次演講。

“太棒了！注意停頓。語(yǔ)速放慢的時(shí)候，信息才能更有效地傳遞。”

“調(diào)動(dòng)肢體。”

“再來(lái)一遍。”

第三遍了。

“面對(duì)大家，不要側(cè)身。用提問(wèn)的方式讓大家感覺(jué)到在跟你互動(dòng)，尤其是在開場(chǎng)的時(shí)候使用這種技巧更高效。再來(lái)一遍。”

第四遍了。

“提問(wèn)之后留一點(diǎn)時(shí)間給大家思考。告訴別人能從你這里得到什么比說(shuō)你能提供什么更好。重復(fù)的肢體動(dòng)作會(huì)讓人感覺(jué)疲勞。再來(lái)一遍。”

“很好！你可以在講話結(jié)束前來(lái)一點(diǎn)小總結(jié)。重復(fù)最重要的信息。最后一遍。”

連續(xù)多次的嘗試，每次嘗試后都由張居琨先評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)，李婧補(bǔ)充和總結(jié)，再根據(jù)這些點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

李婧說(shuō)，一個(gè)人在演講時(shí)，手勢(shì)、動(dòng)作并不是特定的，教練不會(huì)說(shuō)“你的手一定要打開”，“眼睛一定要看著哪里”，而是先讓演講者感覺(jué)到自己與自己說(shuō)的話之間有連接，再把這種感染力傳播出去。作為觀察者，教練會(huì)提示學(xué)員緊張時(shí)搓手、向后移動(dòng)等演講者自己意識(shí)不到的動(dòng)作存在的問(wèn)題，也讓學(xué)員在錄像中看到。教練的作用主要是引導(dǎo)、提醒，告訴學(xué)員一些普適的知識(shí)。

兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)結(jié)束后，張居琨感受到了明顯的變化。他不僅清楚、有效地傳遞了信息，有了氣場(chǎng)、親和力，有了和聽(tīng)眾的互動(dòng)，并形成了一定的演講風(fēng)格。

“企業(yè)家做事最重要的就是與人溝通，現(xiàn)在我能體會(huì)到演講給人帶來(lái)的快樂(lè)。我現(xiàn)在把平時(shí)與人聊天都看成是自己的一次小型演講。”張居琨對(duì)本刊記者說(shuō)。

陳暉（化名）與張居琨存在同樣的困擾。她是一家跨國(guó)公司的高管，干練、專業(yè)、思維清晰。平時(shí)看她談笑風(fēng)生的人，根本無(wú)法相信當(dāng)她在會(huì)議上發(fā)言時(shí)竟然會(huì)瑟瑟發(fā)抖，語(yǔ)無(wú)倫次。這直接影響了她的晉升。上司幾次考慮讓她升職，都因她在公眾場(chǎng)合講話的表現(xiàn)不佳而作罷。陳暉說(shuō)，她對(duì)公眾演講的極度恐懼，來(lái)自于小學(xué)時(shí)她父親對(duì)她說(shuō)的一句話：“人一多你就不會(huì)說(shuō)話。”這句話帶給她的傷害縈繞了她近30年，年齡越大她越覺(jué)得自己丟人，恐慌的表現(xiàn)也就越明顯。她講話時(shí)，一旦有人提問(wèn)，她就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有講好。

陳暉的職位高于一起來(lái)受訓(xùn)的同事，她知道這個(gè)問(wèn)題帶給她的影響她必須盡力消除。李婧帶動(dòng)整個(gè)小組的人幫她建立信心，駁斥演講者對(duì)自己的固有觀念。三天培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，陳暉不再緊張，也不介意聽(tīng)眾的提問(wèn)。“沒(méi)什么大不了的，只要我死不了，怕什么呀！”陳暉認(rèn)為自己已經(jīng)突破了心理障礙。

在全球范圍內(nèi)，不少人存在演講障礙。阿赫是生長(zhǎng)在瑞士的巴基斯坦人，沒(méi)有人愿意跟他講話，因?yàn)樗耐桃舴浅?yán)重，太緊張時(shí)還會(huì)口吃，聽(tīng)起來(lái)太累人。進(jìn)入培訓(xùn)教室時(shí)他堅(jiān)信自己不可能改變。這種負(fù)面心理也是在大家的鼓勵(lì)中一點(diǎn)點(diǎn)減淡。李婧讓他一點(diǎn)點(diǎn)放慢語(yǔ)速，糾正發(fā)音，逐詞朗讀，后來(lái)他對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。

過(guò)于自信有時(shí)也是障礙。澳大利亞TED上有一段關(guān)于狂犬病的三分鐘視頻，演講者是澳大利亞輝瑞動(dòng)物用品事業(yè)部經(jīng)理Charmine。在輝瑞泰國(guó)公司任職時(shí)，她曾與同事們一起接受過(guò)李婧的培訓(xùn)。作為科學(xué)家，她自信、邏輯性強(qiáng)、理性、大腦運(yùn)轉(zhuǎn)迅速，這也使她沉浸于自己的講話內(nèi)容里，高語(yǔ)速不停頓地說(shuō)話，讓聽(tīng)眾不知所云。三天的培訓(xùn)結(jié)束后，她的語(yǔ)速降到了讓人可以接受的程度，有語(yǔ)氣和停頓，并學(xué)會(huì)少講道理，多講故事的演講技巧。

篇（4）

一、多閱讀豐富理論提升認(rèn)知

在這些天的培訓(xùn)中，很多的培訓(xùn)內(nèi)容都是理論知識(shí)，但專家教授們卻用他們特有的方式讓原本無(wú)趣的理論變得生動(dòng)易懂，吸引得我們?nèi)倘褙炞⒌伛雎?tīng)。專家、教授們?cè)谥v座中旁征博引，引用了大量國(guó)內(nèi)外各大家的理論且金句不斷。尤其是湖北文理學(xué)院王正福教授，在他講授《新課標(biāo)下中小學(xué)課程的實(shí)施策略》的內(nèi)容時(shí)，只有一支粉筆和寥寥無(wú)幾的幻燈片，可我們學(xué)到的教育教學(xué)理論卻是最多的。那些理論在我看來(lái)他都是信手拈來(lái)并且妙語(yǔ)連珠。反思我自己，平時(shí)動(dòng)手寫一兩篇反思，內(nèi)容更多的都是具體的實(shí)例，文中缺乏有效的理論支撐，顯得沒(méi)有深度。看教學(xué)中的問(wèn)題時(shí)也只能停留在行而下的現(xiàn)象上，不能形成行而上的理論。其實(shí)歸根到底還是自己的閱讀量太少，這是阻礙我成長(zhǎng)的最關(guān)鍵因素。我想在以后的教學(xué)中，只有以書為友才能有更多的機(jī)會(huì)與名師對(duì)話。

二、多思考解決問(wèn)題改進(jìn)行為

沒(méi)有足夠的反思和總結(jié)，那么再多的實(shí)踐最終跟沒(méi)做一樣。在這么多天的講座學(xué)習(xí)中，專家、教授們還有一個(gè)共性讓我深深折服，那就是遇事多思考的精神。通過(guò)自己的經(jīng)歷反思了想要優(yōu)秀的條件一一強(qiáng)迫自己。在講座中，教授們講的實(shí)例很多都是他們親身經(jīng)歷的情境或是我們生活中常見(jiàn)的情形，但在他們眼中，經(jīng)過(guò)他們一番思考卻都不平凡。反思我自己，在生活中和教學(xué)中也遇到過(guò)很多問(wèn)題，也有過(guò)恰當(dāng)?shù)奶幚怼５綍r(shí)懶于反思，也沒(méi)有積極的行動(dòng)跟進(jìn)，如郭所長(zhǎng)而言，我們要做教學(xué)的有心人，教科研的研究對(duì)象就是教學(xué)行為中的每一個(gè)問(wèn)題。如果我們教而不思、不研，只能像一只驢拉磨樣原地打轉(zhuǎn)，難以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。有了教研得來(lái)的方法，如若我們?cè)谛袨樯细M(jìn)，那就從優(yōu)秀走向了卓越。

篇（5）

幫助相關(guān)企業(yè)（業(yè)戶）健全完善對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易及信息內(nèi)容的自我審查機(jī)制，引導(dǎo)相關(guān)市場(chǎng)主體加強(qiáng)自律，自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，達(dá)到無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)管網(wǎng)，最大限度壓縮網(wǎng)絡(luò)傳銷發(fā)展蔓延的空間，同時(shí)逐步完善打擊傳銷工作長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾識(shí)別、防范傳銷的能力，共同凈化網(wǎng)絡(luò)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局創(chuàng)建無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)辦公室在縣局反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)監(jiān)管科。

辦公室主任：

辦公室成員：

工作職責(zé)

1.落實(shí)部署。傳達(dá)落實(shí)省、市、縣工作要求，部署全縣無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建工作，制定本轄區(qū)工作方案。

2.調(diào)研指導(dǎo)。對(duì)全縣無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建工作進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，推進(jìn)工作進(jìn)程。

3.宣傳調(diào)度。積極宣傳創(chuàng)建無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作，對(duì)轄區(qū)工作進(jìn)展情況和取得的成果進(jìn)行調(diào)度，及時(shí)總結(jié)上報(bào)工作開展情況。

三、工作步驟

根據(jù)上級(jí)相關(guān)創(chuàng)建無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作的安排部署，積極開展我縣無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建工作。從即日起至2022年6月30日結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）摸底調(diào)查階段（即日起至2021年2月28日）。

各基層監(jiān)管所要對(duì)轄區(qū)內(nèi)登記注冊(cè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)企業(yè)（包含：基于互聯(lián)網(wǎng)提供社交、電商、搜索、媒體、招聘等服務(wù)和內(nèi)容的市場(chǎng)主體。）、賬號(hào)主體單位(是指通過(guò)微信公眾號(hào)、微博、抖音等社交平臺(tái)建立賬號(hào)開展市場(chǎng)推廣營(yíng)銷等業(yè)務(wù)的市場(chǎng)主體。)，包括企業(yè)、個(gè)體工商戶、實(shí)行企業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理的事業(yè)單位及其他有關(guān)經(jīng)濟(jì)組織，進(jìn)行調(diào)查摸底，確定參創(chuàng)主體數(shù)量。請(qǐng)于2021年2月25日前將本轄區(qū)調(diào)查摸底情況工作小結(jié)和參創(chuàng)主體名單報(bào)縣局反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)科。

（二）部署落實(shí)階段（2021年3月1日至2021年6月30日）。

縣局將適時(shí)召開創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行詳細(xì)部署和調(diào)研，并通過(guò)組織相關(guān)市場(chǎng)主體進(jìn)行培訓(xùn)、簽訂創(chuàng)建承諾書等方式，調(diào)動(dòng)各平臺(tái)或賬號(hào)主體單位積極性，鼓勵(lì)相關(guān)市場(chǎng)主體廣泛參與。培訓(xùn)重點(diǎn)是解讀《禁止傳銷條例》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《電子商務(wù)法》等法律法規(guī)。請(qǐng)各基層監(jiān)管所于2021年6月20日前將工作具體開展情況以書面形式報(bào)縣局反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)科。

（三）創(chuàng)建階段（2021年7月1日至2021年12月31日）。

由相關(guān)企業(yè)開展無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)各項(xiàng)創(chuàng)建工作（創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件）。各基層監(jiān)管分局要按照《省無(wú)傳銷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，逐項(xiàng)對(duì)企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助企業(yè)解決遇到的困難，確保創(chuàng)建工作取得實(shí)效。請(qǐng)各基層監(jiān)管所于2021年12月20日前將轄區(qū)內(nèi)創(chuàng)建工作整體情況及開展指導(dǎo)工作情況以書面形式報(bào)縣局反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)科。

（四）總結(jié)階段（2022年1月1日至2022年3月31日）。

篇（6）

9號(hào)10號(hào)兩天，我們所有新進(jìn)人員來(lái)到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋，這里綠樹成蔭，優(yōu)美靜雅的環(huán)境，讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練大營(yíng)的那一刻，“團(tuán)隊(duì)”二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、想隊(duì)呼，隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、安全總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定，一個(gè)嶄新的團(tuán)體就這么誕生了。陽(yáng)光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。

在我們還沒(méi)有感受完新環(huán)境帶來(lái)的欣喜時(shí)，殘酷的訓(xùn)練也展開了。第一項(xiàng)高空項(xiàng)目“斷橋”，幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒(méi)有底。9米的高臺(tái)，似乎有著萬(wàn)丈深淵的距離。隊(duì)長(zhǎng)組織人員，安保、維持秩序，每一個(gè)人都小心翼翼，3分33秒、2分53秒，我和同伴認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的成績(jī)。成績(jī)?cè)谥饾u刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，“腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子。”鞠興華在斷橋上停留的時(shí)間越來(lái)越久，我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗，她能否挺過(guò)這一關(guān)呢？加油的聲音越來(lái)越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績(jī)完成了這項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)完成后，大家坐在一起討論，“先完成挑戰(zhàn)者的經(jīng)驗(yàn)分享，正面積極的鼓勵(lì)”是大家總結(jié)出的最終戰(zhàn)勝困難、完成挑戰(zhàn)的法寶。有了這次挑戰(zhàn)項(xiàng)目成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大家也都底氣十足。

篇（7）

美國(guó)國(guó)家運(yùn)輸安全委員會(huì)（NTSB）主席赫斯曼說(shuō)，根據(jù)“黑匣子”的數(shù)據(jù)記錄，失事前7秒，有1名飛行員要求“提升速度”。失事前4秒，聽(tīng)到了失速預(yù)警器的聲音，失事前1.5秒，飛行員提出“復(fù)飛”。她還說(shuō)，初步數(shù)據(jù)記錄顯示，客機(jī)準(zhǔn)備降落時(shí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“目標(biāo)速度”。另外，飛行數(shù)據(jù)記錄沒(méi)有顯示客機(jī)本身發(fā)生異常，發(fā)動(dòng)機(jī)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。

美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間9日下午， NTSB了一些基于對(duì)機(jī)組訪談的資料。當(dāng)飛機(jī)下降到距地面500英尺（152米）時(shí)，PAPI（Precision Approach Path Indicator精密進(jìn)近下滑道指示器）顯示出“三紅一白”，說(shuō)明飛機(jī)已經(jīng)低于規(guī)定的下滑道。機(jī)組向后拉駕駛桿減緩下降率，以為自動(dòng)油門會(huì)將速度保持在設(shè)定的137節(jié)（254千米/小時(shí)）上。當(dāng)飛機(jī)繼續(xù)下降到200英尺（61米）時(shí)，PAPI顯示出“四紅”（說(shuō)明飛機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于規(guī)定的下滑道），此時(shí)機(jī)組才發(fā)現(xiàn)速度指示掉到了“紅區(qū)”，意識(shí)到自動(dòng)油門并沒(méi)有保持在目標(biāo)速度……

事故推演

分析事故，就是為了減少和避免事故。筆者和幾位波音777飛行員進(jìn)行了討論，對(duì)該事故過(guò)程進(jìn)行初步推演，或許會(huì)與最終事故調(diào)查報(bào)告有出入，但吸取教訓(xùn)宜早不宜晚。以下僅是筆者的個(gè)人觀點(diǎn)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

1、運(yùn)行環(huán)境：連續(xù)飛了近11個(gè)小時(shí)（對(duì)韓國(guó)機(jī)組來(lái)說(shuō)，正好是最困乏的凌晨3點(diǎn)多鐘），韓亞航空214航班飛臨舊金山機(jī)場(chǎng)，此時(shí)天氣晴好，微風(fēng)；28L跑道的下滑臺(tái)不工作；PAPI燈來(lái)控制飛機(jī)是否在正常的“下滑道”上。

2、進(jìn)近著陸過(guò)程：目前尚不清楚自動(dòng)油門為什么始終在“慢車”位，是因?yàn)闄C(jī)組沒(méi)有飛好舊金山機(jī)場(chǎng)RNAV飛行程序、導(dǎo)致上段“下滑線”高，機(jī)組收油門到最后（“慢車”位）并人工切斷了自動(dòng)油門？還是因?yàn)樽詣?dòng)油門故障在“慢車”位？反正，在后段目視飛行過(guò)程中，或許受晴朗海面和“跑道入口內(nèi)移”的影響，“誤低為高”，同時(shí)忽視了對(duì)“飛行方式”的監(jiān)控，由于油門一直在“慢車”，推力小，導(dǎo)致速度偷偷減小，使飛機(jī)下降后段逐漸低于“下滑道”。主操縱李康國(guó)（音）帶桿修正，但油門并沒(méi)有自動(dòng)加上去，導(dǎo)致速度進(jìn)一步減小。當(dāng)時(shí)，飛行使用的是“襟翼30”、“進(jìn)近速度”應(yīng)飛137節(jié)（254千米/小時(shí)）。譯碼記錄器顯示油門一直在“慢車”，速度很明顯的小到了110節(jié)（204千米/小時(shí)），撞堤前4秒出現(xiàn)了“失速抖桿”警告，撞地前1.5秒，油門才開始加大。我們知道，波音777飛機(jī)上的油門喚醒功能，當(dāng)自動(dòng)油門斷開時(shí)，要到飛機(jī)真的失速時(shí)才可實(shí)現(xiàn)，并且在無(wú)線電高度100英尺（30米）以下不起作用，即使加油門也須大約5秒之后，才會(huì)達(dá)到復(fù)飛推力！但此時(shí)飛機(jī)高度很低并已“臨近失速”狀態(tài)，即使將駕駛桿拉到最后，也不可能爬升起來(lái)。于是，飛機(jī)快速下墜，尾部直接撞在防波堤上。

3、飛機(jī)接地后：整個(gè)機(jī)尾被撞掉，飛機(jī)方向無(wú)法憑借方向舵來(lái)控制，飛機(jī)直接偏出了跑道。

事故啟示錄

這是一起典型的“可控飛行撞地”（CFIT）。這種事故是指飛行機(jī)組在毫無(wú)察覺(jué)危險(xiǎn)的情況下，操縱飛機(jī)撞山、撞地或飛入水中，從而造成飛機(jī)墜毀或嚴(yán)重?fù)p壞和人員傷亡。2011年的IATA安全年報(bào)指出，可控飛行撞地事故占全部發(fā)生事故的11%，但旅客死亡率達(dá)到了90%。

不能視而不管。根據(jù)ICAO附件的要求，各成員國(guó)針對(duì)“新機(jī)型和新職位上的運(yùn)行經(jīng)歷要求”都有明確的規(guī)定。比如我國(guó)民航在規(guī)章“121部”第121.457條中就規(guī)定：“待取得機(jī)長(zhǎng)運(yùn)行經(jīng)歷的駕駛員，應(yīng)當(dāng)在飛行檢查員或者飛行教員的監(jiān)視下履行機(jī)長(zhǎng)職責(zé)。”

從韓亞航空214航班的情況來(lái)看，坐在左座（通常是傳統(tǒng)意義上的機(jī)長(zhǎng)座位）的是副駕駛李康國(guó)，他先前已經(jīng)在空客320等機(jī)型上飛行了9 793小時(shí)，改裝波音777-200ER、取得機(jī)型執(zhí)照后，在新機(jī)型上才飛了43小時(shí)。應(yīng)該說(shuō)，李康國(guó)總計(jì)已飛了近萬(wàn)小時(shí)，應(yīng)該是個(gè)非常成熟的機(jī)長(zhǎng)。他以“機(jī)長(zhǎng)改裝機(jī)長(zhǎng)”的模式，應(yīng)該在右座機(jī)長(zhǎng)教員或飛行檢查員李真珉（音）（總飛行時(shí)間12 387小時(shí)、777機(jī)型飛行時(shí)間為3 220小時(shí)）的監(jiān)視下，建立“運(yùn)行經(jīng)歷”，是中規(guī)中矩的。但此次事故，顯然李真珉機(jī)長(zhǎng)高估了副駕駛李康國(guó)駕馭波音777-200ER的能力，進(jìn)近著陸期間“放手量過(guò)大”，接管操縱“上手過(guò)晚”，導(dǎo)致飛機(jī)進(jìn)入“失速抖桿”的危險(xiǎn)狀態(tài)。因此，對(duì)于此次事故，機(jī)長(zhǎng)李真珉也要承擔(dān)絕大部分責(zé)任。

按照規(guī)章要求，副駕駛李康國(guó)必須在機(jī)長(zhǎng)李真珉的監(jiān)視下履行機(jī)長(zhǎng)職責(zé)，累計(jì)當(dāng)機(jī)長(zhǎng)前所必須擁有的“運(yùn)行經(jīng)歷”。在這里，“監(jiān)視”的含義至少應(yīng)該包括兩層意思：首先，當(dāng)運(yùn)行正常時(shí)，機(jī)長(zhǎng)只需要監(jiān)視著，不必主導(dǎo)和干擾副駕駛的有效操作；其次，當(dāng)運(yùn)行出現(xiàn)較大偏差，有可能危及飛行安全時(shí)，機(jī)長(zhǎng)必須立即“上手”糾正（語(yǔ)言提醒、接管操作）。從飛行結(jié)果來(lái)看，如果當(dāng)班機(jī)長(zhǎng)李真珉沒(méi)有遭遇“飛行失能”，其表現(xiàn)不能用簡(jiǎn)單的“不作為”三個(gè)字就能打發(fā)得了的。作為飛行教員、飛行檢查員，為什么必須從飛行機(jī)長(zhǎng)中的佼佼者產(chǎn)生，其一是要保證航班飛行安全，其二是要“監(jiān)視”副駕駛的運(yùn)行，其三是要隨時(shí)隨地收拾副駕駛飛出來(lái)的“爛攤子”！

要以“人”為中心。在飛行條件非常良好的情況下，將飛機(jī)飛得近乎“失速”（速度小了近27節(jié)），我們不禁要問(wèn)：進(jìn)近過(guò)程中，機(jī)組難道不檢查飛機(jī)的能量大小（油門位置、推力大小和速度多少）？某著名航空公司的波音777資深機(jī)長(zhǎng)對(duì)筆者說(shuō)，波音777這種飛機(jī)的自動(dòng)化水平相當(dāng)高，飛行中，自動(dòng)油門可以全程自動(dòng)，正常情況下不必去干預(yù)它，它的油門手柄是隨動(dòng)的，自動(dòng)收、加油門時(shí)，飛行員能夠直觀地看到油門手柄在動(dòng)。韓亞214航班的機(jī)組或許有點(diǎn)依賴自動(dòng)油門的工作了，在自動(dòng)油門可能已經(jīng)斷開、速度一點(diǎn)點(diǎn)減小的情況下（一直在“慢車”位），機(jī)組可能長(zhǎng)時(shí)間只“盯著跑道看”，沒(méi)有兼顧“艙內(nèi)”、“艙外”的情況變化，沒(méi)有掃視飛機(jī)的“飛行方式”顯示，沒(méi)有巡查飛機(jī)的推力和速度的大小，使飛機(jī)近地面進(jìn)入非常危險(xiǎn)的“失速抖桿”狀態(tài)。所以，不論現(xiàn)在還是將來(lái)，自動(dòng)飛行，仍然要以“人”為中心。既要充分運(yùn)用自動(dòng)飛行功能，同時(shí)，還要利用原始數(shù)據(jù)或者其他等效數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證核實(shí)飛機(jī)的期望飛行。

要有針對(duì)性。在預(yù)先和直接準(zhǔn)備時(shí)，飛行員需靜下心進(jìn)行理性思考和準(zhǔn)備。將各種情況都考慮到，理清并熟悉處理程序和方法，進(jìn)行系統(tǒng)地、全面地準(zhǔn)備。而飛行運(yùn)行中，特別是遇到非常緊急的情況時(shí)，飛行員必須全身心投入到保證安全、操控飛機(jī)之中，沒(méi)有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行理性準(zhǔn)備，只能進(jìn)行短期決策。所以，準(zhǔn)備的內(nèi)容、準(zhǔn)備的效能，值得研究。

從上述214航班的飛行情況來(lái)看，機(jī)組特別是副駕駛李康國(guó)對(duì)舊金山機(jī)場(chǎng)的運(yùn)行特點(diǎn)和飛行方法的準(zhǔn)備并不是很到位，所以，才會(huì)在五邊出現(xiàn)“進(jìn)近不穩(wěn)定”的較大偏差，加上在波音777-200ER上的經(jīng)歷時(shí)間只有43小時(shí)，對(duì)設(shè)備使用并不熟練，才會(huì)帶來(lái)后續(xù)的一系列問(wèn)題。因此說(shuō)，飛行預(yù)先準(zhǔn)備非常重要，在重溫法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)特殊情況處置方案的基礎(chǔ)上，要針對(duì)所飛航線、運(yùn)行類型、機(jī)場(chǎng)環(huán)境、天氣狀況和通訊導(dǎo)航等進(jìn)行詳盡地準(zhǔn)備，切不可“以不變應(yīng)萬(wàn)變”！

要做到均衡發(fā)展。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，每年有55%的致人死亡的事故發(fā)生于進(jìn)近及著陸階段。從外指點(diǎn)標(biāo)到完成著陸滑跑的飛行階段，只占飛行時(shí)間的4%，但卻占機(jī)體全損事故的45%。著陸階段發(fā)生的飛行事故，許多情況下，都可以看到“進(jìn)近不穩(wěn)定”的蹤跡。要想有一個(gè)好的穩(wěn)定進(jìn)近，就必須樹立牢固的穩(wěn)定進(jìn)近意識(shí)，也就是飛行員在進(jìn)近過(guò)程中，對(duì)各種各樣可能對(duì)進(jìn)近著陸造成不利影響的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。筆者認(rèn)為，除了“穩(wěn)定進(jìn)近”之外，還要抓好“標(biāo)準(zhǔn)程序”、“決斷”和“復(fù)飛”意識(shí)。“四種”意識(shí)合力保證著陸安全。這是因?yàn)椋?/p>

“標(biāo)準(zhǔn)程序”+“穩(wěn)定進(jìn)近”，能夠?yàn)橹憚?chuàng)造合適的條件。

“穩(wěn)定進(jìn)近”+“決斷”：對(duì)著陸進(jìn)行安全評(píng)估。不能僅僅理解為在決斷高度/決斷高（精密進(jìn)近）或在最低下降高度/最低下降高飛到復(fù)飛點(diǎn)（非精密進(jìn)近）進(jìn)行是否著陸的決斷。在隨后的著陸過(guò)程中，隨時(shí)決斷是否繼續(xù)著陸？現(xiàn)代客機(jī)具備任何高度復(fù)飛的性能（即零高度復(fù)飛）。

“決斷”+“復(fù)飛”：當(dāng)決斷當(dāng)前的飛行（高度、速度、方向/位置、外界氣象條件）出現(xiàn)不符合繼續(xù)著陸的情況，果斷實(shí)施復(fù)飛，可以避免絕大部分著陸不安全事件。

國(guó)際上比較通行的做法是：儀表進(jìn)近、場(chǎng)高1 000英尺（305米），目視進(jìn)近、場(chǎng)高500英尺（152米），飛機(jī)下到了這個(gè)高度，如果進(jìn)近不穩(wěn)定，必須立即復(fù)飛。這是保證飛行安全的重要措施。但韓亞214航班機(jī)組，面對(duì)進(jìn)近不穩(wěn)定，并沒(méi)有果斷復(fù)飛，以至快撞地了，才決定復(fù)飛，撞地前1.5秒才加油門。

要設(shè)身處地去剖析和吸取。韓亞航空214航班飛行事故，從情感、從道義、從職業(yè)上說(shuō)，肯定是不可接受也是不可饒恕的。面對(duì)事故，理性的做法應(yīng)該是還原當(dāng)時(shí)的運(yùn)行環(huán)境、心理狀態(tài)、技術(shù)狀況，設(shè)身處地進(jìn)行客觀剖析，弄清事故發(fā)生的誘導(dǎo)因素、機(jī)理原因，切實(shí)采取措施，以免類似事故再次發(fā)生。

對(duì)于韓亞航空214航班事故，雖然事故結(jié)論尚未公布，但從陸續(xù)披露的信息來(lái)看，有六點(diǎn)確實(shí)需要我們深思。

1、對(duì)于“機(jī)長(zhǎng)改機(jī)長(zhǎng)”，如何實(shí)施“監(jiān)視下的飛行”？他們是新機(jī)型上的“副駕駛”，但又是曾經(jīng)機(jī)型上的老機(jī)長(zhǎng)，對(duì)他們往往會(huì)“放任”多于“監(jiān)管”，“放心”多于“謹(jǐn)慎”，“放手”多于“上手”。實(shí)際上，改裝者雖然在原機(jī)型上是技術(shù)權(quán)威，但到了新機(jī)型，必須要有“歸零”意識(shí)，從零開始學(xué)起，千萬(wàn)別提“當(dāng)年勇”。對(duì)行教員，不論改裝者資歷有多老、職級(jí)有多高，到了飛機(jī)上，他都是你的“監(jiān)視飛行對(duì)象”，絕不可當(dāng)甩手掌柜。

2、長(zhǎng)航線飛行的機(jī)組疲勞問(wèn)題，如何檢測(cè)？如何減緩？疲勞條件下的機(jī)組資源管理問(wèn)題，人的因素問(wèn)題如何深入研究和推廣運(yùn)用？

3、國(guó)際運(yùn)行的培訓(xùn)和準(zhǔn)備問(wèn)題？

篇（8）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)分享我個(gè)人參加省技能大賽電子商務(wù)賽項(xiàng)的一些體會(huì)。

當(dāng)今社會(huì)是科技大爆發(fā)的時(shí)代，5G、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個(gè)世界。所以我們必須把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。而技能大賽就是參與社會(huì)發(fā)展的一次機(jī)會(huì)，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務(wù)水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

第一、源頭

首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個(gè)家。每次走出校門，走出萬(wàn)榮，這種感覺(jué)就無(wú)比強(qiáng)烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬(wàn)榮職教人；其次，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝同事的鼓勵(lì)與幫助，感謝在一個(gè)戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學(xué)們。

第二、時(shí)間

有一句很直白的話，你的時(shí)間用在哪，成績(jī)就在哪里。

我暑假利用假期參加了鴻科經(jīng)緯公司舉辦的1+x網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣職業(yè)技能等級(jí)線上師資培訓(xùn)，從8月17號(hào)到9月4號(hào)為期17天，包含理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)。

因?yàn)槠脚_(tái)限制，我們最多只有不到一個(gè)月的練習(xí)時(shí)間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時(shí)間全身心投入訓(xùn)練。因平臺(tái)試用賬號(hào)和局域網(wǎng)的限制，周末我們只能分時(shí)段練習(xí)，經(jīng)常是半夜進(jìn)行練習(xí)。

第三、積累

2019年，第一次使用中教暢享的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣平臺(tái)，我們對(duì)直通車、鉆展和標(biāo)題優(yōu)化，理論知識(shí)知之甚少，對(duì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)更是第一次接觸，無(wú)從下手。我和王軼斐老師只能從網(wǎng)上查資料、一步步摸索平臺(tái)，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因?yàn)楸荣愴?xiàng)目是第一次，考試內(nèi)容在實(shí)戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒(méi)找到可以指導(dǎo)老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績(jī)并不理想。

今年，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我和王老師報(bào)名參賽了。第一時(shí)間就和技術(shù)方聯(lián)系，了解了今年的大賽項(xiàng)目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。

大賽中有個(gè)評(píng)委說(shuō)過(guò)，因?yàn)橛辛藚①惤?jīng)驗(yàn)的積累，熟悉了平臺(tái)、熟悉了技術(shù)方、熟悉了對(duì)手、甚至熟悉了評(píng)委，加上自己的刻苦訓(xùn)練，成績(jī)應(yīng)該是順其自然的事。

第四、團(tuán)結(jié)

從去年到今年，我校是兩名老師，四名學(xué)生參賽。老師長(zhǎng)于思路和技巧，學(xué)生們反應(yīng)敏捷，長(zhǎng)于速度和執(zhí)行。我們找到的技巧和想到的思路，同學(xué)們積極驗(yàn)證。在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；

雖然，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但還是有差距，我個(gè)人覺(jué)得我們還有3點(diǎn)不足.

1、我們的電子商務(wù)理論知識(shí)還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的掌握程度很好的支撐實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練質(zhì)量。

2、參賽經(jīng)驗(yàn)還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓(xùn)練的時(shí)間也少。這里既有平臺(tái)的限制，也有我個(gè)人的原因，人到中年，雜事繁多，無(wú)法很好的保證訓(xùn)練時(shí)間。

3、操作速度需進(jìn)一步提高，否則很難在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里完全全部考題。

篇（9）

【中圖分類號(hào)】G420

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1006－5962(2012)08(a)－0084－01

我通過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐探索，發(fā)現(xiàn)大部分語(yǔ)文老師都在開展的課前說(shuō)話能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、寫作能力以及說(shuō)話能力，正是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)要求的有效途徑。實(shí)踐證明，這也是語(yǔ)文課堂教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

我嘗試課前說(shuō)話到現(xiàn)在已快4年了，通過(guò)4年的實(shí)踐探索，我總結(jié)出了一套有效的課前說(shuō)話的訓(xùn)練技巧。

1　提出說(shuō)話的要求，激發(fā)學(xué)生的興趣。

把一堂課的前3分鐘安排為課前說(shuō)話，可老師說(shuō)話，也可學(xué)生說(shuō)話，以學(xué)生為主，每人每期不少于4次，但老師每周必須做1次示范說(shuō)話。每堂課安排1人登臺(tái)說(shuō)話(按學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行)，要力爭(zhēng)有余音繞梁的效果，可帶稿，但最好不要看稿說(shuō)話；然后安排3—4人即席點(diǎn)評(píng)(由說(shuō)話者在班上抽學(xué)生點(diǎn)評(píng)，也可教師點(diǎn)評(píng))，要獨(dú)到，要精要。但每位說(shuō)話者說(shuō)話前都必須做好準(zhǔn)備：先寫好說(shuō)話稿，所寫內(nèi)容還必須與我們所學(xué)課文內(nèi)容有聯(lián)系，要情真意切，能給人以感染，發(fā)人深思；并交給前一天說(shuō)話的優(yōu)勝者查驗(yàn)并修改，最后給同桌或好朋友說(shuō)話，熟悉后方可登臺(tái)說(shuō)話。說(shuō)話后由說(shuō)話者自己摘錄優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行簡(jiǎn)要修改，最后把說(shuō)話稿交到科代表處保存，收集、整理后，按時(shí)間順序裝訂成冊(cè)，每月訂成一本供同學(xué)傳閱。

也許有人會(huì)問(wèn)，這樣會(huì)不會(huì)耽誤課堂教學(xué)時(shí)間?影響教學(xué)效果?的確，當(dāng)初連我自己都有些擔(dān)心，怕因說(shuō)話耽誤了教學(xué)時(shí)間，影響了教學(xué)成績(jī)；結(jié)果恰恰相反，不但教學(xué)成績(jī)連年名列前茅，而且學(xué)生的寫作水平也大大提高了，口語(yǔ)交際能力也增強(qiáng)了。就連上語(yǔ)文課的興趣都提高了，當(dāng)初是絕大部分學(xué)生怕安排到說(shuō)話，也怕去點(diǎn)評(píng)，但現(xiàn)在幾乎是所有的學(xué)生都想爭(zhēng)先恐后地去說(shuō)話、去點(diǎn)評(píng)，害怕沒(méi)機(jī)會(huì)。如果營(yíng)造出了這樣一種其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)氣氛，還怕教不好語(yǔ)文?出不了好成績(jī)嗎?

2　鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生的說(shuō)話技巧

最初，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)身體不自然甚至發(fā)抖、連聲音顫抖、說(shuō)話得滿頭大汗、面紅耳赤、說(shuō)話結(jié)結(jié)巴等現(xiàn)象，這是很正常的，教師要利用語(yǔ)文課讓學(xué)生輪流去作自我介紹，或介紹我家、介紹我班等，進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練和膽量的鍛煉；開展寫作技巧的培訓(xùn)舉行說(shuō)話技巧的培訓(xùn)，觀看電視上優(yōu)秀的說(shuō)話比賽錄像；為了訓(xùn)練同學(xué)們能有獨(dú)到、精僻地點(diǎn)評(píng)，還可利用“讀報(bào)課”給學(xué)生讀好文章，然后讓學(xué)生說(shuō)出其中的妙處……總之，要想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生的興趣，努力找尋他們說(shuō)話中的亮點(diǎn)，去點(diǎn)燃他們說(shuō)話的欲望。

3　劃分不同的階段，制定不同層次的目標(biāo)

七年級(jí)新生一入校，就明確提出努力方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，可分三步走：

第一步：朗讀訓(xùn)練。

從七年級(jí)第一學(xué)期開始按學(xué)號(hào)順序，每節(jié)課由二位同學(xué)站到講臺(tái)上朗讀課文，基本要求：自選內(nèi)容，時(shí)間1分鐘，態(tài)度大方、姿勢(shì)端正，眼看聽(tīng)眾(目光注視至例數(shù)第二排同學(xué)的臉，可使全班同學(xué)感受到你的目光)，不能望天望地望窗外，不能抓耳撓腮。聲音宏亮，口齒清楚，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)要有起伏頓挫。采取評(píng)比打分的辦法，先由教師示范評(píng)議一兩次，以后均由學(xué)生評(píng)議、打分，教師總結(jié)后將分?jǐn)?shù)記入平時(shí)成績(jī)。

第二步：基本要求訓(xùn)練。從七年級(jí)第二學(xué)期開始按學(xué)號(hào)順序由一位同學(xué)作口頭作文訓(xùn)練，基本要求：態(tài)度大方、姿勢(shì)端正，眼看聽(tīng)眾(目光注視至倒數(shù)第二排同學(xué)的臉，可使全班同學(xué)感受到你的目光)，不能望天望地望窗外，不能抓耳撓腮。聲音宏亮，口齒清楚，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)要有起伏頓挫。在內(nèi)容要求上相對(duì)較松，講清一件事即可。在素質(zhì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，從八年級(jí)第一學(xué)期開始，從口頭作文的內(nèi)容、質(zhì)量方面作重點(diǎn)訓(xùn)練。具體要求是說(shuō)身邊人、身邊事、身邊的景和物。

篇（10）

中圖分類號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

各地高校紛紛利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段開展“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)，開啟了一場(chǎng)教學(xué)方式的新革命。腫瘤學(xué)研究生作為未來(lái)腫瘤學(xué)發(fā)展的主力軍，如何利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段加強(qiáng)對(duì)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是目前我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校研究生教育亟待解決的難題之一。

1腫瘤學(xué)研究生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性

目前我國(guó)腫瘤學(xué)研究生培養(yǎng)主要分為兩種類型：即專業(yè)學(xué)位型（又稱臨床型）和科學(xué)學(xué)位型（又稱科研型）。專業(yè)學(xué)位型是為適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而專門設(shè)立的一種復(fù)合型、高層次腫瘤學(xué)人才培養(yǎng)形式，也是目前大多數(shù)腫瘤學(xué)研究生的培養(yǎng)方向。2014年國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)于印發(fā)了《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：實(shí)行臨床專業(yè)學(xué)位碩士與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌培養(yǎng)，以完成構(gòu)建“5+3”臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的目標(biāo)。目前我國(guó)現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式均強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的重要性，忽視了研究生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，研究生缺乏規(guī)范化學(xué)術(shù)訓(xùn)練，獨(dú)立從事科研的能力偏低。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，人才驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新。腫瘤學(xué)研究生的培養(yǎng)必須牢牢把握新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，形成完善的高水平的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的專業(yè)人才，展現(xiàn)新時(shí)代腫瘤學(xué)研究生高水平的醫(yī)療技術(shù)和創(chuàng)新性的醫(yī)學(xué)研究的新風(fēng)貌。

2“停課不停學(xué)”背景下腫瘤學(xué)研究生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的探索

2.1夯實(shí)專業(yè)理論知識(shí)、洞悉學(xué)科新進(jìn)展

廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)是提高研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。腫瘤學(xué)研究生不僅要有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)知識(shí)，還要廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科內(nèi)容。在學(xué)科交叉領(lǐng)域更容易找到新的突破點(diǎn)、激發(fā)創(chuàng)新思維和靈感。腫瘤學(xué)發(fā)展日新月異，研究生在這段時(shí)間內(nèi)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)知網(wǎng)、萬(wàn)方網(wǎng)、pubmed等閱覽大量文獻(xiàn)，了解學(xué)科發(fā)展的最新進(jìn)展，掌握各類癌種診療指南。這對(duì)于促進(jìn)研究生創(chuàng)新思想的萌發(fā)，培養(yǎng)科研創(chuàng)新敏感性，捕獲專業(yè)發(fā)展方向等大有裨益，以便在日后的在臨床實(shí)踐中對(duì)一些常見(jiàn)的問(wèn)題提出新的思考和見(jiàn)解。

2.2營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)創(chuàng)新思維

學(xué)校教學(xué)管理部門在疫情期間可以利用騰訊會(huì)議、釘釘、抖音直播、中國(guó)大學(xué)慕課、學(xué)習(xí)通等網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)以科室或者某個(gè)亞專業(yè)為單位定期舉行文獻(xiàn)抄讀、科研組會(huì)、學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)指導(dǎo)老師根據(jù)研究生匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、提供意見(jiàn)和建議，進(jìn)而營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維。這不僅提升專業(yè)型研究生的科研興趣，同時(shí)也培養(yǎng)研究生分析、總結(jié)和匯報(bào)的科研實(shí)踐能力。

2.3暢通師生溝通機(jī)制

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。研究生與導(dǎo)師缺乏面對(duì)面交流，此時(shí)可通過(guò)微信，QQ，釘釘、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師與研究生之間定期、密切且有效、有針對(duì)性的交流。實(shí)時(shí)溝通和積極交流既方便導(dǎo)師及時(shí)了解學(xué)生近期研究動(dòng)態(tài)，又能夠及時(shí)解決研究生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.4堅(jiān)持創(chuàng)新教育理念，充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)作用

篇（11）

堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述，全面落實(shí)國(guó)家、省、市電力安全生產(chǎn)的部署要求，緊密結(jié)合“三零”創(chuàng)建工作，牢固樹立安全發(fā)展理念，壓實(shí)安全責(zé)任，完善電力安全教育體系。加強(qiáng)公益宣傳，普及電力安全知識(shí)，培育安全文化，從安全價(jià)值、安全倫理，安全認(rèn)同、安全意愿、安全意識(shí)、安全知識(shí)與安全技能等方面，扎實(shí)推進(jìn)電力領(lǐng)域安全宣傳“五進(jìn)”工作，引導(dǎo)電力行業(yè)人員強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范，安全應(yīng)急意識(shí)和自救互救能力，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)、職工安全技能提升、安全知識(shí)提高、安全意識(shí)增強(qiáng)，積極營(yíng)造電力行業(yè)人員全關(guān)注、全參與的良好氛圍，促進(jìn)電力安全生產(chǎn)水平提升和安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

（一）電力安全理念的宣傳教育。大力宣傳闌釋關(guān)于安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)重要論述，大力宣傳市委市政府、縣委縣政府的重大決策部署，進(jìn)一步牢固樹立電力安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想。

（二）電力安全生產(chǎn)的宣傳教育。組織開展電力安全生產(chǎn)主題教育，及時(shí)準(zhǔn)確安全生產(chǎn)事故信息，引導(dǎo)電力行業(yè)人員科學(xué)理性認(rèn)識(shí)災(zāi)害事故，增強(qiáng)憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

（三）電力安全生產(chǎn)工作舉措的宣傳教育。宣傳電力安全生產(chǎn)工作舉措、工作進(jìn)展、工作成效，推進(jìn)工作理念、制度機(jī)制、方法手段創(chuàng)新運(yùn)用，強(qiáng)化電力行業(yè)安全自覺(jué)，深化全行業(yè)共治理念。

（四）電力安全生產(chǎn)法規(guī)制度標(biāo)準(zhǔn)的宣傳教育。宣傳電力安全生產(chǎn)法律法規(guī)、制度標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)和從業(yè)人員的安全權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，提高安全法治意識(shí)及素養(yǎng)。

（五）公共電力安全知識(shí)的宣傳教育。廣泛宣傳、普及與人民群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的電力安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)防范、隱患排查、自救互救等安全常識(shí)，增強(qiáng)全民電力安全意識(shí)，提升全民安全素質(zhì)，營(yíng)造良好安全輿論氛圍，務(wù)實(shí)社會(huì)電力安全基礎(chǔ)。

（六）事故災(zāi)難和自然災(zāi)害的宣傳教育。及時(shí)通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳統(tǒng)媒體和新媒體四季、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、春節(jié)，國(guó)慶、森林防火期、汛期等重要時(shí)段及大風(fēng)降溫、雨雪冰凍等極端天氣安全提示，提醒電力企業(yè)和從業(yè)人員做好安全防范工作。及時(shí)公開事故災(zāi)難和自然災(zāi)害調(diào)查評(píng)估結(jié)果，培植安全理念、落實(shí)安全責(zé)任、增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

三、工作措施

（一）安全宣傳進(jìn)企業(yè)：

推動(dòng)落實(shí)電力企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查治理體系，增強(qiáng)電力企業(yè)防控安全風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急處置能力。推動(dòng)電力企業(yè)建立自我約束、持續(xù)改進(jìn)的內(nèi)生機(jī)制，強(qiáng)化電力企業(yè)負(fù)責(zé)人安全責(zé)任意識(shí)，提升從業(yè)人員安全素質(zhì)，培育企業(yè)安全文化，筑牢安全防線，預(yù)防和減少各類生產(chǎn)安全事故發(fā)生。

制定制度：

將安全宣傳教育納入電力企業(yè)日常管理，與安全生產(chǎn)工作同研究、同部署、同落實(shí)；將安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)納入電力企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全培訓(xùn)制度，創(chuàng)新培訓(xùn)形式；將安全生產(chǎn)宣傳教育作為企業(yè)班前會(huì)、月例會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)會(huì)、安全生產(chǎn)工作會(huì)議和員工崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容；依法建立安全“吹哨人”和內(nèi)部舉報(bào)人制度，廣泛開展“查找身邊的隱患＂活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)電力行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)隱患和違法行為。

制定培訓(xùn)計(jì)劃：

定期舉辦“安全大講堂”，電力企業(yè)主要負(fù)責(zé)人每年帶頭講安全課不少于一次；組織電力安全生產(chǎn)法治宣講會(huì)，增強(qiáng)職工法律意識(shí)；鼓勵(lì)支持電力企業(yè)建設(shè)安全教育體驗(yàn)場(chǎng)館，滿足企業(yè)安全培訓(xùn)需求；發(fā)揮院校職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)自主培訓(xùn)能力，在電力行業(yè)企業(yè)實(shí)施安全技能提升行動(dòng)計(jì)劃，提升電力企業(yè)及從業(yè)人員安全技能水平。

制定活動(dòng)：

電力企業(yè)開展“公眾開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)公眾走進(jìn)企業(yè)，為企業(yè)安全管理建言獻(xiàn)策；鼓勵(lì)電力企業(yè)積極利用“安全生產(chǎn)月”“消防宣傳日”等活動(dòng)，加強(qiáng)從業(yè)人員電力安全意識(shí)及素質(zhì)；組織電力企業(yè)職工開展安全應(yīng)急培訓(xùn)演練每年不少于一次，提高應(yīng)急處置、自救互救能力；組織專家、學(xué)者和專業(yè)骨干深入企業(yè)宣講，解讀電力安全生產(chǎn)政策法規(guī)、傳授安全管理經(jīng)驗(yàn)，幫助電力企業(yè)做好風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)防控、隱患排查治理等工作。

加強(qiáng)文化宣傳：

推動(dòng)電力企業(yè)安全文化創(chuàng)建和安全誠(chéng)信體系建設(shè)；利用好企業(yè)內(nèi)部電視臺(tái)、網(wǎng)站、微信、抖音、快手等新媒體平臺(tái)開展電力安全宣傳。

加強(qiáng)警示教育：

在醒目位置設(shè)置安全生產(chǎn)宣傳專欄和崗位安全標(biāo)識(shí)，懸掛張貼播放安全宣傳提示、風(fēng)險(xiǎn)警示公告、應(yīng)急處置措施和程序等；電力企業(yè)每季度至少組織全體職工觀看一次安全生產(chǎn)警示教育片，定期組織安全反思活動(dòng)。

四、安全宣傳進(jìn)家庭：

（一）積極推動(dòng)家庭電力安全知識(shí)宣傳教育，提升以家庭為單元的電力安全能力建設(shè)。以生活中用電安全和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面、輻射帶動(dòng)，發(fā)揮電力安全宣傳走進(jìn)家庭、影響社會(huì)的積極作用。結(jié)合家庭特點(diǎn)開展個(gè)性化、親情式電力安全教育，匯聚關(guān)注電力安全的家庭合力。

（二）針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)，結(jié)合“119消防宣傳日”等節(jié)點(diǎn)，組織開展安全用電，防范電氣火災(zāi)進(jìn)家庭活動(dòng)的宣傳教育，向家庭普及安全用電常識(shí)，宣傳文明用電習(xí)慣，正確使用各類電氣設(shè)備及注意事項(xiàng)，提高用戶安全用電意識(shí)，同時(shí)組織督促指導(dǎo)家庭用戶做好供用電設(shè)施設(shè)備的日常運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)和電氣火災(zāi)隱患排查整治。開展安全用電檢查，指導(dǎo)幫助家庭整改存在的安全用電隱患，引導(dǎo)其科學(xué)、合理、安全用電。要精準(zhǔn)加強(qiáng)家庭用戶對(duì)安全使用家用電器的宣傳教育工作，提升家庭對(duì)安全使用電器和防范電氣火災(zāi)的意識(shí)和能力。

（三）有條件的單位可以編印發(fā)放家庭電力安全應(yīng)急手冊(cè)、安全讀本、安全倡議書、知識(shí)卡片等，利用報(bào)刊、電祝、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體及百姓宣講、廣場(chǎng)舞、文藝演出、鄰居節(jié)等活動(dòng)，普及家庭安全用電常識(shí)。

（四）提倡家庭基本電力安全教育資源投入，推動(dòng)建立并推廣家庭應(yīng)急物資儲(chǔ)備清單，引導(dǎo)家庭儲(chǔ)備簡(jiǎn)易應(yīng)急物資，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)面向家庭免費(fèi)發(fā)放應(yīng)急安全包、滅火器等。