緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇板書設計論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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二、民辦高校藝術設計教育有效應對轉型發展的策略

1、重新定位藝術設計人才培養目標

進入數字化時代之后，藝術設計領域不但產生全新的設計理念與設計思維，也必然出現與其他學科的交融，如何使得藝術設計教育與時代特征相吻合，加強與其他學科的融合性，增強藝術設計專業學生的就業能力，就必須滿足市場需求。民辦高校未來發展定位就是為什么培養高素質的技能型人才，因此，藝術設計專業的學生培養定位也是應用技術型的藝術設計人才，培養過程中強調提升技能。隨著社會的演變，藝術設計人才不再是純藝術設計，還要懂得運用各類技術。

2、拓寬藝術設計人才培養途徑與渠道

民辦高校難以克服的發展資金受限問題，難以滿足藝術設計專業的科研投入、基礎設施建設，民辦高校藝術設計專業可以通過與校外資源協同培養藝術設計人才，拓寬培養人才的途徑與渠道。校外協同可以體現在校-校合作，與實訓設施和條件比較好的公辦院校，實現資源共享機制，比如說與藝術類高等院校合作；也可以校-企合作，與藝術設計類公司或藝術設計中心合作，實現利益共享機制；鼓勵藝術設計師生積極參與各類藝術設計博覽會或者藝術設計大賽，突出藝術設計人才培養的實踐性。建設好校外合作平臺，建設友好合作的長效機制，通過合作平臺，將學生的創意挖掘，通過校外實習實訓基地展示。

3、創新人才培養方式與教學方法

傳統的藝術設計理念已經被新技術所突破，新興技術的發展迎來了各類教學手段和方法的創新，藝術設計的培養目標應該是注重培養學生的創意能力，但是傳統的培養在注重技術的時候忽視了對于創意的開發。增加學生社會實踐與社會認知的機會，讓學生了解真正的而藝術，強調能力培養的實踐實訓，設計實驗性教學活動，通過案例教學法、小組討論法、團隊設計作品、任務教學法、項目教學法、情景模擬法等，激發學生的學習興趣，使得學生的設計貼近生活，在“干中學”，在實踐中掌握設計流程與技巧。

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1、本工程為山東某別墅群中的一棟，建筑面積626.9。三層，兩戶，分別為：一層，餐廳16、客廳23、衛生間8、門廳19；二層，衛生間5.22、臥室A19、臥室B13.5、臥室C14.4、家庭廳15.32；三層，書房22.7、主臥室24.5、衛生間13、衣帽間4.3。

2、室外氣象參數。冬季采暖計算溫度-6℃。

3、室內設計參數。臥室：18℃；客餐廳：18℃；廚房：15℃；衛生間：23℃.

4、 建筑熱工計算參數（由建筑提供根據建筑提供的資料計算確定）。外墻的傳熱系數為0.31W/ (K)；屋面傳熱系數為0.27 W/ (K)；外窗傳熱系數為2.4 W/ (K)；入戶門的傳熱系數為2.0W/(K)；與不采暖空間相鄰的樓板的傳熱系數為0.65W/K) ；周邊地面的傳熱系數為0.52W/(K) ；非周邊地面的傳熱系數為0.3W/(K)。

二、熱負荷計算

按《采暖通風與空氣調節設計規范》GB5019―2003及《實用供熱空調設計手冊》列Excel表格或采用負荷計算軟件進行詳細的熱負荷計算，本例中計算后各房間的熱負荷及單位面積散熱量分別為：一層，餐廳1414W，83 W/ 、客廳1644W，71 W/ 、衛生間333W，42 W/ 、門廳874W，46 W/ ；二層，衛生間265.5W，51 W/ 、臥室A864.5W，45W/ 、

臥室B519W，36.6 W/ 、臥室C874W，46W/ 、家庭廳233W，14.4 W/；三層，書房844W，37 W/ 、主臥室1095W，45 W/、衛生間1076W，,83 W/ 、衣帽間58W，13 W/ 。

需要說明的是，《地板輻射供暖技術規程》JGJ142-2004第3.3.2條規定“計算全面地板輻射供暖系統的熱負荷時，室內計算溫度的取值應比對流采暖系統的室內計算溫度低2℃，或取對流采暖系統計算總熱負荷的90%―95%，所以按上面所取的室內設計參數，在計算完總熱負荷后要取總熱負荷的90%―95%。

三、節能校核

根據山東省的地方規范《集中采暖住宅分戶熱計量系統設計與安裝》（DBJT14―7）第4.1.6條“除低層住宅外，普通住宅的采暖設計熱負荷指標不宜超過32 w/ ，由此我們要對項目進行節能計算，因為之前已經做了熱負荷計算，仔細對比《公共建設節能設計標準》（GB50189―2005）及《采暖通風與空氣調節設計規范》GB5019―2003就可以知道將每個房間熱負荷計算中的戶間傳熱量、通過門窗縫隙的冷風滲透耗熱量、外門開啟沖入冷風耗熱量去掉就是節能計算所需要的建筑基本熱負荷了。本例中的基本熱負荷為：一層，餐廳811W，47.7 W/ ；廳1187W，51.6 W/ ；廳547.6W，29W/ ；臥室B229W，16 W/ ；臥室C316W，21 W/ ；家庭廳141W，8.7W/ ；三層，書房552W，24 W/ 、主臥室727W，30 W/ 、衣帽間58W，13 W/ .本棟別墅的總熱負荷為12992W，建筑面積626.9，采暖設計熱負荷指標20.7W/ ，滿足節能要求。

四、管間距確定

和業主進行溝通，確定房間地板的材質。例如：臥室、書房采用木地板，客餐廳、廚房采用水泥、陶瓷磚、水磨石或石料等。管材若采用PB管或PE-X管，可根據《板輻射供暖技術規程》JGJ 142-2004附錄A進行管間距選擇，若選用其他管材，則需要根據生產管材的廠家提供的技術參數進行選取。本工程的為管間距為：一層，餐廳200mm、客廳150 mm、門廳200 mm；二層，臥室A200 mm、臥房B300 mm、臥室C200 mm、家庭廳300 mm；三層，書房200 mm、主臥房200 mm、衣帽間負荷很小，無需敷設。

五、繪制平面及系統圖

根據《地板輻射供暖技術規程》JGJ 142-2004第3.5.2規定“連接在同一分水器的同一管徑的各環路，其加熱管的長度宜接近，并不宜超過120m”。由此可根據房間的面積、間距得出每個房間需要布置幾個環路。根據《地板輻射供暖技術規程》JGJ 142-2004第3.6.1規定“每個環路加熱管的進、出水口，應分別與分水器、集水器內徑不應小于總供、回水管內徑，且分水器、集水器最大斷面流速不宜大于0.8m/s。每個分水器、集水器支環路不宜多于8路。每個分支環路供回水管上均應設可關斷閥門”，可以選擇出合適的分水器、集水器數量及型號。

六、確定系統主管管徑

低溫熱水地板輻射供暖熱媒為35～50℃的低溫熱水，供回水溫差不宜大于10℃，根據前面計算的熱負荷可計算總流量。如本例中總熱負荷為12992W，由公式G=0.86Q/t，G為流量，kg/h；Q為熱負荷，W；t為供回水溫差，℃，本例取10℃。G=0.86*12992/10=1117.3kg/h0.00031m³/s。管內截面面積S=G/vm²,v為管內熱水流速，根據《地板輻射供暖技術規程》JGJ 142-2004第3.5.6規定“加熱管內水的

流速不宜小于0.25m/s,取流速為0.3m/s,S=0.00031/0.3=0.001m²,即可得管內徑為0.036mm,即36mm。選用DN32的鍍鋅鋼管，內徑為32mm,校核管內流速為0.39m/s,滿足規范要求。

七、熱源選取

熱媒的來源有很多種，可以是市政府的95～70℃的熱水或高溫高壓的蒸汽經過換熱得到的35～50℃的低溫熱水；也可以是在每戶家里安裝的壁掛爐直接加熱到35～50℃的低溫熱水。

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1引言

隨著我國出版業的不斷發展，出版社發行圖書的數量和種類不斷增加，出版社規模日益擴大，隨之而來的是圖書管理的工作量和工作難度也相應增大。采用傳統的圖書管理方式不僅會造成巨大的人力和物力的浪費，而且管理效率低下。為了提高出版社圖書管理的效率和工作質量，為用戶提供高效快捷的圖書服務，利用計算機網絡實現圖書信息的網絡化管理以及圖書信息服務，是一種切實可行的手段，這對于推動出版社圖書管理工作的數字化、無紙化、網絡化和智能化的發展，具有重要的意義。

2系統開發環境

本系統的開發模式采用當今應用軟件開發的主流模式B/S模式，其特點是系統的開發、維護和使用簡單，客戶端對服務器的訪問方便，只需Web瀏覽器即可通過網絡訪問系統的Web服務器。本系統的Web服務器采用WindowXP的IIS5.0[1]或WindowsServer2003的IIS6.0。系統的網頁設計工具采用DreamWeaverCS3[2]，DreamWeaverCS3具有可視化操作界面、簡單易用、具有強大的網站設計開發和管理維護功能。動態服務器技術選擇ASP，腳本語言采用VBScript[3]。ASP的特點是簡單易用、服務器端功能強大，能夠為各種數據庫以及客戶端瀏覽器提供良好的支持。后臺數據庫采用MicrosoftAccess2003，作為一種關系型數據庫系統，MicrosoftAccess2003的數據管理功能強大、界面友好和使用方便，能夠滿足本系統的數據存儲和管理需求。

3系統功能結構設計

系統的用戶主要是出版社的讀者用戶和管理人員，系統的功能設計主要分為前臺和后臺兩大部分。其中前臺部分是面向讀者用戶，提供用戶注冊與登錄驗證、圖書分類瀏覽與查詢、圖書在線訂購、圖書資源的查詢及下載、新聞瀏覽及網上留言等功能；后臺部分是面向管理員，提供管理員登錄驗證、用戶信息管理、圖書信息管理、圖書資源管理、訂單信息管理、新聞信息管理和留言信息管理等功能。系統的整體功能結構設計如圖1所示。

4數據庫設計

出版社后臺數據庫用于保存系統的各種數據信息，通過對系統的數據存儲需求進行詳細分析,設計并建立了10個數據表[5]，分別是：用戶表、管理員表、圖書信息表、圖書資源表、訂單表、購物車表、收貨人表、留言表、留言回復表和新聞表。功能分別為：①用戶表：用于保存用戶的賬戶信息，包括用戶名、密碼、性別、郵箱地址、密碼提示問題、密碼答案及注冊時間等字段內容；②管理員表：用于保存管理員的賬戶信息，包括管理員名和密碼等字段內容；③圖書信息表：用于保存圖書的詳細信息,包括圖書ID、圖書名稱、出版社、作者、圖片保存路徑、圖書類別、是否新品、單價及圖書簡介等字段內容；④圖書資源表：用于保存可供用戶下載的圖書電子資料，包括資源ID、圖書ID、資源名稱、資源類型、資源圖片及資源保存路徑等字段內容；⑤訂單表：用于保存用戶購買圖書的訂單信息，包括訂單ID、圖書ID、訂購數量、訂單總價、訂貨人、收貨人姓名、付款方式、配送方式、附加信息及訂單狀態等字段內容；⑥購物車表：用于保存用戶選購圖書過程中的購物車信息，包括購物車ID、圖書ID、訂購數量及購物總價等字段內容；⑦收貨人表：用于保存用戶訂單的收貨人信息，包括收貨人姓名、郵寄地址、聯系方式、郵編及訂貨人等字段內容；⑧留言表：用于保存用戶與管理員之間的留言信息，包括留言ID、留言標題、留言者、留言時間及留言內容等字段內容；⑨留言回復表：用于保存管理員對用戶的留言回復信息，包括回復ID、留言ID、回復標題、回復內容、回復時間及回復者等字段內容；⑩新聞表：用于保存網站的各種新聞信息，包括新聞ID、新聞標題、人、新聞內容及時間等字段內容。系統的數據庫連接方式采用ODBCDSN[6]數據源方式，通過建立出版社后臺數據庫的Access數據源，然后在出版社圖書信息管理系統的DreamWeaverCS3網站中連接數據源來實現。

5系統功能的實現

出版社圖書信息管理系統主要面向讀者用戶和管理人員，實現圖書信息的在線瀏覽、查詢、訂購以及后臺數據管理等功能，系統的主要功能模塊實現如下所述。

5.1用戶注冊與登錄

出版社圖書信息管理系統的用戶身份分為2種：讀者用戶和管理員。在網站首頁提供了讀者用戶的注冊和登錄功能，未登錄的用戶只能瀏覽和查詢網站的圖書信息、瀏覽新聞、了解出版社概況和出版社聯系方式等，不能訂購圖書以及進行圖書資源下載和網上留言等操作。讀者用戶注冊需要填寫用戶名、性別、電子郵箱、密碼和確認密碼等信息。此外，為了方便用戶忘記密碼時快速找回密碼，還需填寫密碼問題和密碼答案等信息。用戶注冊成功后，可以使用用戶名和密碼登錄系統，進行圖書的瀏覽、查詢、訂購、網上留言以及新聞瀏覽等操作。當用戶忘記密碼后，可以通過輸入自己的用戶名，并在后續出現的頁面中根據頁面顯示的密碼問題輸入密碼答案，從而找回密碼。在網站首頁還提供了管理員后臺登錄功能，以便于管理員進行后臺數據管理。管理員在后臺登錄頁面輸入管理員名和密碼并提交后，系統將在后臺數據庫的管理員表中驗證其登錄信息是否正確，若正確無誤，則提示登錄成功并轉向后臺管理主頁面，否則將提示登錄失敗并給出錯誤信息。

5.2圖書瀏覽與查詢

用戶可以在系統的主頁上瀏覽和查詢自己所需的圖書信息，在主頁的核心部分設置了最新圖書的滾動展示區域，滾動顯示最新圖書的書名、作者、出版社、價格和圖片等信息。當用戶的鼠標經過某一圖書的圖片時，將暫停圖書的滾動顯示，用戶單擊該圖書的圖片即可查看圖書的詳細信息。為了方便用戶更加快捷迅速地查找到自己需要的圖書，系統還提供了圖書的模糊查詢和分類查詢功能。用戶可以通[4]過輸入書名的部分關鍵字進行圖書的模糊搜索，還可以根據圖書的類別查找所需的。在查詢結果頁面中，單擊任意一本圖書，即可以查看該圖書的詳細信息。

5.3圖書在線訂購

用戶在瀏覽圖書的過程中對感興趣的圖書可以進行在線訂購，在圖書的詳細頁面中輸入訂購的數量并提交后，該圖書的訂購信息即被加入到購物車中。用戶可以繼續訂購其他圖書、查看購物車信息或者清空購物車。如需確認購買購物車中的圖書，則可在購物車頁面中單擊“確認購買”按鈕進入訂單生成頁面。在訂單生成頁面中輸入收貨人的信息、選擇支付方式及配送方式等并提交訂單，生成的訂單信息將被寫入后臺數據庫的訂單表中，已生成的訂單信息將顯示在訂單頁面中。

5.4圖書資源查詢與下載

為了更好地為用戶提供圖書的配套服務，系統為用戶提供圖書電子資源的查詢及下載服務，包括圖書電子課件和圖書相關程序代碼等，已訂購圖書的用戶可以點擊下載相關圖書的電子資源。

5.5新聞瀏覽

系統在首頁設置了新聞瀏覽版塊，用以展示出版社的活動及近期動態，以便宣傳出版社、擴大出版社活動的影響力以及引導讀者進行在線圖書閱覽等活動。

5.6網上留言

系統提供網上留言功能作為用戶與出版社之間溝通交流的互動平臺，用戶通過網上留言可以向出版社及時地提出意見或者建議，管理員及時回復留言以盡快解決用戶遇到的問題。通過網上留言提供的互動平臺可以更好地促進出版社改進服務和提高服務質量，進一步推動出版社的發展。

5.7后臺管理

后臺管理部分主要是供管理員使用，管理員登錄后可進行后臺各種數據信息的管理，包括6項內容：①用戶信息管理：可以對用戶信息進行查詢、添加、修改以及刪除等操作，以實現對用戶的統一管理；②圖書信息管理：可以進行圖書信息的添加、圖書圖片的上傳、圖書信息的查詢、修改以及刪除等操作，以便實時更新和管理圖書信息，為用戶提供可靠的圖書服務；③圖書資源管理：包括圖書資源信息的添加、圖書資源的上傳、圖書資源信息的修改和刪除等操作；④留言信息管理：包括管理員查看留言信息、回復用戶留言以及對留言進行定期清理等操作；⑤訂單信息管理：可以查看訂單的詳細信息、可以進行訂單狀態的修改以及訂單刪除等操作；⑥新聞信息管理：包括新聞信息的上傳、修改和刪除等操作，以確保新聞信息的實效性。管理員通過后臺管理各頁面，實現了對出版社各種數據信息的集中管理操作。基于網絡環境下的數據信息的實時更新和管理，提高了出版社信息管理的效率，同時為出版社面向用戶的服務提供了良好的后臺數據支持。

6結束語

介紹了出版社圖書信息管理系統的設計與實現過程，系統采用B/S應用開發模式，以系統的實際應用背景和功能需求出發，完成了系統的功能結構設計和數據庫設計。利用DreamWeaverCS3、ASP和Access2003數據庫等開發工具實現了系統前臺面向用戶的各種功能和系統后臺的數據信息管理功能。系統各頁面的設計簡潔、美觀且實用，用戶操作方便，各頁面功能完善，達到了預期的設計要求，能夠滿足出版社圖書信息管理系統的用戶需求和管理需求，提高了出版社圖書信息管理的效率和用戶服務水平。

作者:郭文榮 單位:北京聯合大學

參考文獻

[1]王萍萍,李曉娜,孫更新.ASP+Dreamweaver動態網站開發[M].北京:清華大學出版社,2008.

[2]葛艷玲.網頁制作基礎教程（DreamweaverCS3）[M].北京:電子工業出版社,2010.

[3]劉貴國.DreamweaverCS3動態網頁設計ASP篇[M].北京:清華大學出版社,2008.

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心理學研究表明：人們接受知識，有85%以上來自眼睛。可見視覺信息獲得中的作用，而板書是課堂教學中視覺住處獲得最基本也最重要的途徑。因此，我們必須重視板書這個視覺渠道的作用，把它和口頭講述、課堂演示和動用操作結合起來，相輔相成，相得益彰。

作為語文教師要對文章中作者的思想理解到位，從思想上重視板書的設計，我認為可以從下面幾個方面去規劃板書的設計：

1.板書體現示范性的直觀性原則，要重點突出，培養學生分析、概括能力。

2.板書設計激發學生的學習興趣，富有藝術性，利于提高學生思維能力和智力水平。

3.板書體現知識性和邏輯性，利于啟迪學生的邏輯思維，益于培養學生的學習興趣，開啟學生智慧。

4.板書設計應有利于理清課文思路，理解課文內容，富于科學性。

在遵循以上原則的情況下，我們可以從下面幾個方面去設計板書：

1.板書設計要做到目的明確，思路清楚。如板書《皇帝的新裝》中，文章圍繞“騙”透視各種人物的心理、人物角色作用看社會本質。在板書設計之前就要考慮好文章重點難點，作者的思想立意、感情所在，就能達到作者的目的。

2.板書設計講究形式多樣 ，創新立意，與文章緊密聯系。教師可根據不同的教學內容和學生欣賞、理解的實際情況，發揮自己的創造才能，設計出反映自己特色而又千姿百態的板書。如朱自清《春》的板書中，通過五幅圖中的草“喚”、花“鬧”、風“暖”、雨“潤”、人“迎”春，重點動詞突出作者的繪春之意，以及春回大地、萬物復蘇，一年之計在于春的蓬勃景象。

3.板書設計要悅目、醒目。板書是教師的一種創新，是一種綜合能力的彰顯，是一種既能傳遞知識，又能給學生美感體驗的載體，如莫懷戚的《散步》板書中，中年人承載責任，傳承文化，延續美德，是老一輩、下一代之間贍養與培育的紐帶，照應了文中的“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，蘊含著令人深思而頗有人生哲理的話題，所以在設計板書時只有做到醒目和悅目，才能吸引學生注意力，誘發學生學習動機，啟迪學生智慧。

4.板書設計要“精”而“美”。精指板書設計應內容簡潔，重點突出。美指板書字跡清楚，結構勻稱，形式優美，呈現過程恰當自然。如板書《斑羚飛渡》中出現了斑羚飛渡的三個弧線，卻生動展示了犧牲老一輩，贏得種族生存的機會這樣深刻哲理的問題，可謂“精煉”之至。

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二、研究設計

（一）樣本選擇

考慮到社會養老保險制度的改革所導致的統計數據的可得性和統計口徑差異，本文選取我國31省、直轄市和自治區2002-2012年的數據為樣本。文中數據來源于國家統計局網站所公布的歷年統計年鑒，以及基于此的相關計算。所涉及數據均為未考慮通貨膨脹率的名義值。

（二）變量定義

1.被解釋變量。

本文所考察的是影響養老保險基金平衡的各個因素，因此被解釋變量選擇可代表養老保險基金平衡的變量。用來表示養老保險基金平衡的變量主要有絕對值和相對值兩類，本文選取相對值數據,即養老保險基金的結余率作為被解釋變量。社會保險基金結余率是衡量和考察社會保險運營狀況的綜合指標之一，養老保險基金結余率是養老保險第n年末的當期結余與第n年年度內基金收入的比值。通過計算可發現，我國各省市每年的養老保險基金結余率之間有較大差異，但是總體呈現上升趨勢。限于篇幅，不一一列出各個省份的指標，在此通過山東省2002-2012年結余率以示說明。

2.解釋變量。

結合前文的理論分析，考慮相關統計數據的可得性，選取社會養老保險的年末參保人數、繳費率、替代率以及職工工資增長指數作為解釋變量構建影響養老保險基金平衡因素的計量模型。由于篇幅限制，本文選取遼寧省、山東省、浙江省、四川省、廣東省和新疆維吾爾自治區作為代表說明各解釋變量的變化情況。參保人數。養老保險的參保人數代表了養老保險的廣度，是衡量養老保險發展的一個重要指標。由于研究對象所限，本文所涉及的參保人數僅指基本城鎮基本職工養老保險覆蓋范圍內的職工。這六個地區的參保人數雖然都呈現出了上升趨勢，但上升幅度和參保人數有較大不同，這與每個地區的人口密度和勞動人口流入流出比率有較大關系。新疆人口密度較低，勞動人口流入流出情況較少，因此新疆的養老保險參保人數與其他幾個省份相比，處于較低水平。廣東省作為人口大省，同時又是勞動人口流入大省，因此參保人數呈現出了較大的增長幅度，參保人數也處于較高水平。參保人數越多，意味著現階段養老保險的基金收入越多，但在未來，養老保險所要負擔的退休人數就越多，對養老保險基金的支出也是一個挑戰。繳費率。繳費率是某年度養老保險基金的繳費收入占該年度職工工資總額的比例。目前我國養老保險基金收入中除職工繳納外，還包括各級財政補貼和養老保險基金的投資收益，繳費率實際為扣除這兩部分基金收入來源后的部分占職工工資總額的比例，但是各年度的統計年鑒、勞動統計公報中都未將這兩部分按地區單獨列出，因此本文仍以統計年鑒中所披露的各地區當年養老保險基金收入為基礎計算繳費率，實際繳費率應低于本文所采用的計算數據。這六個地區的繳費率并沒有呈現統一的變化規律，浙江省的繳費率呈現下降趨勢，其余地區有升有降，總體呈現上升趨勢，遼寧省維持在一個相對較高水平。按照2005年國家頒布的《關于完善企業職工基本養老保險制度的決定》，繳費率最高限度為28%，通過數據分析，可以發現目前一些省份在實際操作中，已經超過了這個限度，但隨著各種制度的完善，未來社會養老保險的繳費率將逐漸呈逐漸下降趨勢。替代率。本文所采用的是平均替代率的概念，即某一年度社會退休職工的平均養老金水平與該年度在職職工平均工資水平之比。平均替代率是把所有退休職工和所有在職職工分別作為一個整體進行比較，是在研究與養老保險基金相關問題時經常采用的一個概念。替代率不僅影響繳費率，也是影響養老保險基金支出的重要因素。職工工資增長率。職工工資增長率代表了職工工資平均增長水平，與社會經濟水平有著密切關系。隨著社會經濟的不斷發展，我國各地區每年環比職工工資增長指數基本處于10%以上的水平，穩定增長。職工平均工資水平是影響養老保險基金收入的重要因素之一，在我國現行的養老保險制度中，養老金的計發與社會平均工資掛鉤，職工平均工資水平與替代率結合，是影響養老保險基金支出的重要因素。

三、模型解釋

（一）預期模型

1.面板數據模型分類。

面板數據是同時在時間序列和橫截面上取得的數據。為實現面板數據模型的估計，可以建立從個體角度考慮的含有N個個體成員的模型和從時間點截面上考慮的含有T個時間截面面板數據模型。含有N個個體成員的模型更常用，且符合本文的建模宗旨。

2.預期模型。

首先在模型形式的選擇上，根據前文理論分析，傾向于固定效應模型或者隨機效應模型，不同省市之間的養老保險基金結余率存在差異性，但是個體之間是否存在結構性差異則需要通過檢驗得出結論。其次，從各個解釋變量對被解釋變量的影響方向來看，由各解釋變量的選取理論分析來看，可以初步認為，參保人數越多，繳費率越高，替代率越低，工資增長率越高，養老保險基金當年結余就越多，因此參保人數、繳費率對養老保險基金平衡具有正向影響作用，而替代率則具有反向作用，但實際模型的結論是否與預期模型一致，需要通過實證分析和檢驗來說明。

（二）數據檢驗

1.單位根檢驗。

為保證估計結果的有效性和真實回歸，首先對面板數據的各序列進行單位根檢驗，確保數據的平穩性。對于面板數據的各序列水平平穩性檢驗結果如表4所示。LLC、IPS、ADF和PP是面板數據單位根檢驗的傳統方法，其原假設均為存在單位根。如果各種檢驗的概率均小于置信度（本文取5%），則拒絕存在單位根的原假設，序列平穩。由上表結果可知，結余率、替代率和工資增長指數為水平平穩，即為零階單整。對參保人數和繳費率檢驗其一階差分，其一階差分平穩，即一階單整。由于此面板數據的變量之間是非同階單整，對參保人數和繳費率取自然對數進行處理，對變化后的序列進行單位根檢驗，發現處理后的序列均為零階單整。

2.協整檢驗。

由單位根檢驗結果可知，我國各省市的養老保險基金結余率、參保人數的變化率、繳費率的變化率、替代率以及工資增長指數之間為零階單整。當數據序列為同階單整時，應對該面板數據進行協整性檢驗，以保證各變量之間存在長期的因果關系。對處理后的數據序列進行協整檢驗。各檢驗方法的原假設均為變量之間不存在協整關系，由于P值均小于5%的顯著性水平，拒絕原假設，由此可判斷，該面板數據經處理后的變量之間存在協整關系，即存在長期的因果關系。

（三）計量模型及實證結論

1.面板數據模型選擇。

在本文的面板數據模型構建中，主要考察影響我國社會養老保險基金平衡的因素。利用Hausman檢驗可以確定面板數據模型的的類型。首先建立隨機效應回歸模型，然后進行檢驗。所構造模型的Hausman檢驗的統計量值為53.564926，P值為0.0000，原假設為建立隨機效應模型，P值小于5%的顯著性水平，拒絕原假設，應選擇固定效應模型。按照經驗，用樣本數據推斷總體效應采用隨機效應回歸模型，直接對樣本數據進行分析則采用固定效應回歸模型。本文Hausman檢驗的結果也符合一般經驗。

2.實證結果解釋。

根據Hausman檢驗的結果，選擇個體固定效應模型。由擬合結果可知，該模型所涉及的參保人數變化率、繳費率的變化率、替代率三個變量在5%的顯著性水平上通過了檢驗，工資增長率在10%的顯著性水平上通過了檢驗。R2和調整后的R2值均大于0.95，表明該回歸方程的擬合程度較好。從系數的絕對值來看，繳費率的變化率對養老保險基金結余率的影響最大，目前我國養老保險基金收入大部分來源于參保職工的繳費，這一實證檢驗符合現實情況。從影響方向來看，參保人數、繳費率的變化率和工資增長率對基金結余率呈正向影響，當參保人數、繳費率數值增加時，基金結余率也隨之增加，工資增長率一定程度上反映了社會通貨膨脹率，通貨膨脹率增加，也會引起基金結余率的名義值增加；而替代率則對基金結余率起相反作用，即替代率越高，基金支出越多，基金結余率越低。各個地區的截面系數符號不同，數值也相差較大。由于被解釋變量為基金結余率，系數C代表自發傾向，可以簡單理解為在沒有繳費率、替代率等模型中所包含的因素影響下的基金結余率。其中上海、浙江、江蘇等經濟較為發達省市的基金結余率較高，這與其地方財政補貼及投資收益有一定關系。

四、研究結論及政策建議

雖然全國各省市的社會養老保險發展水平參差不齊，但是從本文的實證分析來看，替代率、繳費率等影響因素對各地區養老保險基金平衡的影響力度相同，并且國家也提出要實現基本養老保險國家統籌的目標，因此本文只提出涉及國家層面的政策建議。

（一）降低繳費率，拓寬基金收入來源渠道

在本文構建的計量模型中，繳費率的變化對養老保險基金的結余率影響最大，且為正向影響，但這并不意味著要通過提高繳費率來增加養老保險基金的平衡能力。繳費率是養老保險的一個重要衡量指標，目前我國各省市之間繳費率差異較大，經濟發達的省份繳費率較低。

（二）實現養老保險基金的增值保值，完善企業年金制度

在利用養老保險基金進行投資時，要明確投資范圍，養老保險個人賬戶的基金投資于銀行存款和國債，社會統籌賬戶基金以及企業年金還可以投資收益性和流動性更強的有價證券。同時制定合理的投資計劃和投資組合范圍，健全托管人制度，保障巨額基金的安全性和投資收益。宏觀政策保障是企業年金發展的先決條件，國家已經出臺了關于發展企業年金的一系列規定，包括企業年金的建立條件、提取比例和運行管理模式等問題，但是相關的規定仍需要進一步細化，增強可操作性。對于企業而言，應該完善企業年金計劃。同時企業年金的建立和管理過程中還會涉及金融中介服務機構和政府監督機構，關于合格金融中介機構的認證需要進一步規范，防止行業內魚龍混雜，政府相關部門也需加強對企業年金各個環節的監管。

篇（6）

版畫的歷史源遠流長，其萌芽于遠古原始社會。最早的形式便是原始人類以手拓色印于巖洞的類似游戲的活動，我國長江以南的廣大地區出現了一種以在陶體印壓幾何裝飾紋樣而得名的幾何印文陶。陶體上的幾何形紋樣，是在陶坯未干前，用印模摁印上去，然后燒制。這些屬于新石器時期先民的“印刷”嘗試。中國古代的封泥、圖章以及漢代畫像石畫像磚可以說是雕版印刷的重要歷程，尤以畫像石、畫像磚最為典型，藝術成就也最為突出。其內容豐富多彩，有的描繪社會風俗和社會生活的場面，如宴樂、雜技、舞蹈等，有的則描繪了神話故事，但最主要的是宣揚忠孝節義的歷史故事，展現了忠臣孝子、節婦烈女和古代圣賢的典故,如閔子騫蘆衣順母畫像石，展現閔子騫以德報怨，孝順后母的故事，可以理解為當時的“公益招貼”了。隨著墨、紙等印刷材料依次出現（商代已經出現人造墨，周代，墨已經被廣泛使用，秦時期固體墨開始使用，公元六世紀墨已經應用于印刷，并推動印刷術的發展；西漢時出現草紙，品質低劣，上流社會不認可，東漢和帝元興元年即公元105年，蔡倫在總結前人造紙經驗的基礎上，在洛陽發明了適合書寫的植物纖維紙，才使紙成為普遍使用的書寫材料），中國古代雕版版畫的出現，便是順理成章的事了。版畫起源于印刷，我國是世界公認的版畫起源國，迄今為止發現世界上最早的且保存完好的版畫作品為公元868年的《金剛經扉頁畫》早于西方至少五百年。早期版畫的復制性已經成為藝術界公認的事實，然而中國傳統版畫從一開始就不僅僅是一種版畫形式，而是蘊含了中華民族特有的文化意識形態的技法。中國的傳統版畫如同一棵參天大樹，其深埋地下的根系蘊含了深厚的文化底蘊。印刷術作為我國四大發明之一，伴隨著中華文化的誕生而萌芽，隨中華文化發展而成熟，是一門一刻也沒有離開文化熏染的古老藝術。

2、招貼與版畫的溯源

正如德國思想家沃爾特.本雅明所說，藝術品的社會影響力，往往更多的是取決于復制傳播，而不是技術本身。招貼和版畫從誕生的那刻起，就注定了相互依存。造紙術的發明，是雕版印刷極為重要的一環，東晉桓玄帝曾令廢簡用紙，紙的應用日益普及，自此，中國人就開始用紙這一媒介傳播信息。這種傳播的媒體被稱之為“告示”，這便是中國古代的招貼。在這些招貼中有些是直接手書或手繪完成的，隨告示張貼數量及范圍的不斷升級，直接手書繪制已經無法滿足招貼量的需求，于是推動了雕版間接轉印招貼的發展。北宋慶歷年間，山東濟南出現了世界上最早的招貼印刷實物———劉家針鋪的銅版廣告，現存于中國歷史博物館，銅版上雕刻著“濟南劉家功夫針鋪”的標題及白兔搗藥的圖案，圖案兩側注有“認門前白兔兒為記”，招貼下方甚至附有較為完整廣告文案。招貼構圖工整圖文并茂，既有象征店鋪標志的搗藥白兔，又有宣傳產品質量和售賣方法的廣告語。這副銅版畫招貼比世界上公認最早的印刷廣告———1473年英國的第一個出版商威廉•凱克斯頓為宣傳宗教書籍而印刷的廣告還早四百年。明清時期，由于手工業的發展，文化領域的繁榮活躍，對于出版業起到了巨大的推動作用，也成就了版畫的鼎盛時期。明代的雕版印刷技術日漸成熟，所涉及的內容題材非常廣泛，各地形成了各具刻印風格的刻書中心，如安徽徽州、江蘇蘇州、南京、福建建陽刻書中心等。也可能源于競爭，各地書商特別注重利用精美的版畫吸引讀者。明萬歷年間書籍版畫出現了群采紛呈的局面，眾多優秀刻工、畫家投入到書籍版畫的創作中。這些繁花似錦風格各異的版畫作品以小說、戲曲插圖的形式深受社會歡迎，對于當時文學作品的傳播、普及以及加強對讀者的吸引力感染力方面起到了不可低估的廣告作用。其中以元王實甫的《西廂記》和明代施耐庵所著《水滸傳》最具代表。雕版印刷術在我國宋代逐漸興盛，也奠定了另一種招貼藝術———木版年畫。比較著名的有蘇州桃花塢年畫和天津楊柳青年畫，并稱為“南桃北柳”。此外還有山東濰坊楊家埠年畫、陜西鳳翔年畫、河南朱仙鎮年畫、廣東佛山年畫等。這些傳統年畫都具有招貼的藝術功能。因為木版年畫除了滿足美的欣賞外，也是傳達民間文化生活“辟邪納福”、“歡樂吉慶”一種招貼設計（《平面招貼設計藝術》作者：季陽）。直至今日，年畫仍然在招貼設計中刮起陣陣“中國風”，弘揚了中國傳統文化。1866年，法國畫家、設計師朱爾斯.謝雷特在其印刷廠設計制作出世界上第一張彩色石版招貼，而被譽為“現代招貼之父”。這張石招貼作品的問世象征著現代招貼的誕生。20世紀初期西方表現主義繪畫對招貼創作產生了深遠的影響，這些影響來自于畫家為自己的畫展制作的木刻風格的招貼作品，這些作品以強烈的黑白對比、錯綜的線條以及具有表現力的刀法運用來訴說創作主題。這些夸張的表現形式無疑深深觸動了人們感官。在設計領域，表現主義招貼風格的影響一直延續到20世紀60年代。

二、招貼中的版畫藝術形式及表現

1、招貼中的凸版版畫藝術形式及表現

凸版畫是最古老的印刷術之一，原理也較為簡單，就是將不需要印刷的地方用刀刻去，并將油墨上于刻制后平板上凸起處，并轉印到紙張上即可。其中，手工雕刻的木刻版畫是最為常見的凸版。這項起源于中國的古老技藝通過伊斯蘭傳遍歐亞，并隨著十五世紀造紙的工業化發展，使得雕版印刷作為一種獨特的視覺成像語言，承載著傳達各種信息的功能。值得一提的是凸版版畫常會選擇有肌理表面的材質進行印刷，如衣服、地磚或其他具有特殊紋理的表面。這種創新也是招貼設計的本質要求，肌理效果是招貼設計中獨特的表現手法和視覺藝術語言。肌理效果作為美的要素之一，本身就具有一種強烈的視覺性，這一點在版畫和招貼創作設計中被高度重視，也成為兩種藝術形式的重要紐帶。版畫招貼的制作主要因其創意主題及風格的不同選擇不同種類的木板，實際上，除了木板板材之外，幾乎所有不同性質的媒介都會為設計師帶來創作的靈感，如橡膠、塑料、復合材料，甚至包括人的指紋，這些材質具有光滑、柔軟以及特有的肌理等特性而更加利于即興創意。

2、制版與招貼風格

首先從現代招貼的發展與制作來看，與版畫的歷史是有重疊的一段經歷，20世紀20年代招貼作品多以繪畫為主，這一階段的招貼經歷了從黑白到彩色的轉變，這個時期很多的招貼設計工作都是由版畫藝術家來完成。版畫家將自己對藝術的感悟體現在招貼作品當中，在國內外出現了一大批經典的黑白版畫招貼作品，這些作品既展現了版畫的藝術魅力又承載了招貼的傳達功能及藝術家的社會責任感。

（1）以黑白塊面表現的版畫招貼藝術語言作為版畫招貼，在版面的刻制上以兩種方式比較多見，一是陰刻，在黑底上刻白紋；一是陽刻，在白底上留黑線。一般來說，刻制白線較為簡單便利，所以這種方法刻制的招貼版畫比較多見。黑白作為最單純的色系，具有寬容的特點而榮登極度色彩境界。黑白對比色本是木版畫表達大千物象常用的視覺語言，漸漸受到眾多平面設計師的青睞。黑白塊面的靜謐、簡潔、單純也是招貼設計大師岡特•蘭堡極力主張的設計創作理念。他的招貼作品多以塊面表現為設計基調,形成了獨特的設計風格。

(2)以線條表現的版畫招貼藝術語言表現“黑線”要更困難一些，在制版的時候既要考慮造型又要模仿手繪的效果，這就要小心謹慎地對待線條兩邊的刀法處理，并且要將線條外側的區域鏟平。具有代表性的版畫招貼作品《怒吼吧，中國》，是20世紀30年代反帝救亡熱潮中的經典力作。作品采用陽刻技法，表現一個被蒙住耳目，緊緊捆綁受盡屈辱的男人軀體，招貼運用犀利的刀法把因奮起掙脫枷鎖，而扭曲的肌肉和軀體的線條展現得淋漓盡致，傳達出作品所具有的強烈視覺沖擊力。不同質感的線條表達，在人們的情感中具有一定的象征意義和性格特征。版畫招貼通過線條的處理，以其獨特的藝術魅力及強烈的視覺反差對招貼的主題給予直白而又微妙的詮釋，形成了獨特風格的招貼藝術，這也許就是設計師一直鐘情于它的原因吧。

3、印刷與招貼特色

印刷可以看成制版的衍生，尤其作為具有招貼功能的版畫，印刷更是展現其最終效果的重要形式。在彩色凸版印刷中有兩種方法，一種是減版套色法，前后版色彩疊印，形成混合色的方法；另一種是多版套色技術。上世紀初的套色版畫招貼對20世紀60年代誕生的“波普”藝術產生較大的影響。設計師在社會變革，流行文化當道的背景下，更加關注視覺語言的活力。采用最常見的視覺形象作為創作元素。下圖為波普藝術家創作的招貼作品《新的希望》采用多套色制作的招貼。

4、招貼中的凹版版畫藝術形式及表現

凹版是通過雕刻或腐蝕的方法制作金屬溯到舊石器時代的陰線雕刻、石刻、骨刻。最初的金屬版畫是金銀工匠們通過拓印的方式來進行金屬上的圖案設計。隨著化學的進步，設計師開始嘗試用腐蝕的方法進行雕刻，這種雕刻作品的線條更加細膩流暢，可以表現更為豐富的招貼藝術作品。凹版的制作更加注重對工具和材料的理解，能將創意和構思通過蝕刻的方式表現出來，需要熟悉材料的特征和熟練地掌握工具。刻針和畫線刀能表現精致細密的平面設計作品，在招貼作品的表現中，一些電動工具、鋼絲絨、砂紙可以營造出豐富的肌理效果，這種藝術創作的微觀形式在招貼設計中往往是不可或缺的元素，無論在審美還是視覺傳達的功能上都扮演著重要的角色。中國當代的很多平面設計作品經常會使用一種具有悠久歷史的非酸蝕制版技術，其中生肖郵票的設計制作就是采取了凹版線雕的傳統方式刻出，由于線條精細，傳統紋樣的細節均能完美表現。除了郵票以外，各種紙幣的平面設計也是屬于線雕圖像。

篇（7）

序言

線，是人類最古老的造型藝術語言。康定斯基認為：“在幾何學上，線是一個看不見的實體，它是點在移動中留下的軌跡。”用線造型，以線立骨在中國繪畫中有重要的特殊意義。

線，它是藝術世界不可缺少的構成因素，是裝飾藝術和各種造型創作表現的載體。裝飾線造型：線條作為基本的繪畫語言也是一種視覺語言，在繪畫中，線的運用不僅是客觀事物的復制，還是思維符號，是獨立、有生命的。作為直觀視覺意義上的線，它還是一種具有塑造形體的表現力，同時是表達意向念，思想，情感的手段。線在裝飾藝術花板造型、裝飾藝術中的地位和作用表現尤為突出，它體現出創作者在藝術花板造型、裝飾中的某種理念、創作靈感。紛繁復雜的各種造型與裝飾無不基于線的構造與演變。

1線的節奏與韻律

藝術花板是現代裝飾常用到的一種藝術表現手法。

常用的裝飾花板基本呈現特征大概可分為兩類：鏤空花板和浮雕花板。其中線造型在鏤空花板中的表現是平面二維的。線條的本質屬性是平面二維的。平面二維性或稱為表皮性，依靠雕刻刀或鉆頭，手工或激光雕刻機器對木，金屬等表面進行裝飾處理。有陰刻和陽刻兩種。往往只有一個面進行欣賞。這種花版講究刀法，力度和線條的完美結合。在鏤空花板藝術創作中，木板鏤空后產生的正形或負形就相當于繪畫作品中的線條，是花板藝術作品的生命，體現線條性格和韻律。

遠在六千年前的仰韶文化和龍山文化時代，線條已經顯示出二維藝術的平面表現能力。戰國時期，出現了用“線條”繪制的帛畫人物，發展到顧愷之，吳道子，黃賓虹，齊白石等各代名家的平面二維繪畫作品中，無不以線條的變化和線條的氣韻生動而構成，可以歸納為兩個方面：一是獨立線條的節奏與韻律，二是整幅畫面線與整體的節奏與韻律。

（1）獨立線條的節奏與韻律。線條的長短，疏密，交錯，層疊，濃淡，虛實，呼應等，形成二維空間的節奏美和韻律美。在畫面中，講究線條和諧的應用與排列，利用系列符號的程式手法將紛繁雜亂、模糊抽象的物象規律化，條理化，具體化。浮雕花板不是本文的重點，暫不詳談。

四川邛崍文君酒店的文君花板設計，將線條的二維表現藝術達到高度概括、精煉、明確的程式化。文君故事是《史記》記下的唯一的一個情節完整的愛情故事。故事浪漫動人。在設計平面稿時，線條所呈現的風格與故事有異曲同工之妙。線條已遠遠超出簡單的塑造形體的要求，成為表達情感，意念，思想的載體。

二維平面中，線條不僅可以構筑起自然物的形、質和空間，蘊育了畫家的主觀情思。形成一種形而上的追求。如：陳老連的“高古奇亥”顧愷之的“春蠶吐絲”等都是完全超越物象之范疇，超越畫家的情感范疇，進入審美層面。

（2）線的整體空間的節奏和韻律表現。線條作為獨立的藝術形式存在，具有獨立的審美價值之外，在整體空間的裝飾中，設計師對空間的線條和花板的線條的節奏與韻律，需要很好的銜接與考慮。文君酒店運用藝術裝飾花板作為門的裝飾手法，鏤空的花版門與酒店的建筑裝飾設計能很好的融合。一路走過聽著文君與司馬相如的愛情故事，聞著文君酒的醇香，看著精心制作的文君藝術花版，藝術氣氛與情感都達到一種融合。在酒店公共空間，鏤空花板的藝術形式視覺效果強烈而突出，提升了酒店主題文化。

2線造型的抽象與具體的表現力

作為造型藝術的線，它在造型中要體現的是對裝飾花板造型的豐富表現力。

線在造型時的變化是無窮無盡的。同樣是一根直線或曲線，創作者可以通過其長度、曲度、方向的改變來處理成成千上萬種起伏不定的線，將這些形狀各異的線進行有機的組合處理，就可以產生異常豐富的造型，用以表達創作者的設計意圖、創作思維。一件成功的花板藝術作品，它的造型應該體現與配合創作者自己獨特的個性。線形的流暢、形體的起伏、面的轉折及相互關系，作者都在有限的空白里發揮了自己的獨創性，一方面，它通過造型的輪廓線來構成形體；另一方面，是通過造型上兩組交叉平行直線來增強造型形式感。其造型充分而理性的應用了線的各種處理方法，通過他們各自力量的對比、方向的變化、變化中求統一的形式來構造整體，營造出別具一格的藝術特色。

一方面以直觀的線與抽象的線同時存在于某一造型設計中，其設計充分運用和體現出了抽象與具體兩種概念線的相互并存、相互制約的關系，作品以“人物”形為基準的外輪廓線，構成飄逸，柔美的造型特征，它轉折明快的折線所表現出來的正是抽象的線的概念與內涵，而作品運用花，裝飾人物，浪花，傳統的花窗的元素組合構成形體塊面的轉折及線條疏密的變化，表現了抽象線與直觀概念線的相互并存和相互制約的關系，各種元素的組合構成了作品內在美的本質。另一方面，線造型的表現功能及表現魅力，產生了作品的內外空間既虛實、陰陽空間。一條條粗細不同，流動、暢達的線條將作品進行有機分割，使作品具有無盡的流動感和生命力。從作品各個角度來分析，造型體面的轉折，面與面之間的界限，整體各部分形體與形體之間的分割，以及作品自身的外輪廓線，這些都體現了線在花版中的具體應用。再次，線在造型時表現為確定與不確造型可以隨著欣賞角度的不同而在視覺上產生改變。基于以上線在花板藝術造型中無窮魅力及豐富的表現力，創作者靈活應用直觀與抽象這兩種不同概念的線，使兩者有機緊密結合，對于傳達創作者的創作思想、意圖，啟發創作者的創作靈感都有著十分重要的作用。當然，作為一對似乎矛盾的造型要素，在實際的創作中，不論任何一件作品都不可能是由絕對直觀的線來構成，更不可能是由絕對抽象的線來構成，它們之間是相互影響，相互制約，統一于藝術作品中的。

3花版線造型與技術工藝的關系

傳統木雕花板作為一種民族文化的表現形式，體現出中國人民特有的文化精神與審美趣味，體現出中華民族追求至善、至美、至真的精神。裝飾花版是現代裝飾與工藝結合產生。一定的裝飾品格、形式、風格的形成，直接與一定的工藝技術，工藝規范相聯系。所謂工藝規范，是工藝材料與工藝技術和工藝過程的一種限定。

（1）工藝材料的限定。材料，無論是自然材料還是人造材料都有自己的質的規范性。在設計時必須遵循它，適應它，把握它，在把握內去改造、利用，使其造型、成型。如文君花板運用高密度沖纖板，運用雕刻機切割，由于沖纖板的密度很高，限制了線條的連貫性，花板陰刻，要求線條互不連接，并不超過一定的長度以保證花板的一定強度和雕刻的適應性。

（2）技術條件的限定。工藝規范的形成，除來自材料本身的制約之外，很重要的另一個條件是技術條件。文君故事花板在設計時就考慮到雕刻刀是機械化，不是使用人工雕刻，在很多細節的地方需要線條高度概括，也給設計的藝術性的體現提高了難度。

工藝不僅影響裝飾，還能產生一定的裝飾形式。工藝本身就成為一種裝飾方法和裝飾形式。線，作為藝術創作的基本手段，具有強有力的表現力。隨著工藝材料的更新，技術條件的提高，線造型在裝飾花版中會創作出更多更有藝術性的作品。

篇（8）

朱仙鎮木版年畫擁有近千年的歷史。明末清初，朱仙鎮木版年畫對中國年畫的推動之力是不可小覷的。當時人們將年畫懸掛或者張貼在墻上，是一種重要的風俗習慣——每當新年來臨，在墻上的舊年畫上，人們都會貼上一張或幾張預示新年幸福吉祥的新樣年畫，以表達辭舊迎新的情感。老百姓沒有保存舊年畫的習慣，故此朱仙鎮木版年畫的收藏就幾乎成了空白，至今流傳下來且保存完好的年畫可謂寥寥。但值得慶幸的是《東京夢華錄》、《如夢錄》等文人筆記，卻留下了一些有關朱仙鎮木版年畫的文字記載。朱仙鎮木版年畫對當代人而言，則是歷史的見證，因為它以繪畫的形式紀錄了唐末宋初直至如今中國的歷史人物和所發生的事件，從而方便了人們對歷史人物和歷史事件的研究、探討，方便了對朱仙鎮木版年畫系列問題的探討、研究。

2.藝術風格

朱仙鎮木版年畫有著獨特的藝術風格，其特色體現在構圖與色彩的選擇與搭配上。對稱性的圖案特征與主色調配以輔色線條勾勒的繪畫技法，為中國民間藝術增添了絢麗的光彩。朱仙鎮木版年畫最為突出的特征是：主次色彩搭配協調、人物動態和畫面內容相得益彰等，因而提升了其審美性。可以認為，朱仙鎮木版年畫無疑是中國古老的傳統民間藝術形式之一，因此具有極高的藝術價值、審美價值和研究價值。就其繪畫特征而言，最為重要的有五個方面：第一，構圖線條粗獷且粗細相間;第二，人物形象夸張且頭大身小;第三，整體構圖飽滿且左右對稱;第四，畫面色彩艷麗且對比強烈;第五，門神種類繁多且面部表情嚴肅。

二、藝術精神和民俗信仰

1.藝術精神

(1)形象設計。朱仙鎮最早的名稱為“聚仙鎮”，這當根源于鎮內的72個神座。72個神座中有一個“莊王座”，也就是“神戲座”，供奉的是后唐莊宗李存勖(按：李存勖愛好戲曲，更熱衷演戲)。由于當時朱仙鎮的戲曲等演藝活動頻繁且發展速度較快，故此戲曲的影響力也滲透到了木版年畫的題材與形象設計之中。當時的年畫題材大多以戲曲人物、戲曲故事為主，相應的也就帶來了人物形象的生動逼真和惟妙惟肖。從那個時候開始，朱仙鎮木版年畫中人物的服飾、臉譜等都和戲曲、舞臺藝術有著異曲同工之妙。

朱仙鎮木版年畫亦以門神、娃娃等造型著稱，并伴以夸張的構圖而描繪出豐富的人物形象。亦即以張揚的藝術手法將門神、娃娃等形象勾勒得栩栩如生，可謂是躍然于紙上，靈動于畫中。朱仙鎮木版年畫構圖設計的最大特點是“飽滿”：在形象設計上，構圖除了以人物“龐大”為特色之外，是將人物“安置”在整個畫面之中，因而形成了清晰的輪廓和精妙的色彩。

朱仙鎮木版年畫的人物造型生動、逼真并且具有鮮活的表現力。人物造型的最大特點是用簡練、粗細適當的線條，充分表現人物的外部特征，甚至還具有夸張的意蘊——“夸張”在現代平面設計中是最常使用的一種手法，即通過擴大或縮小人物的構圖比例，使其特征凸顯，以增添畫面的藝術感染力。朱仙鎮木版年畫的人物造型往往是強壯、彪悍、威武的，能給人以強烈的視覺沖擊力。

(2)色彩設計。朱仙鎮木版年畫常常使用原生態顏料，即用名貴的中藥材再增添若干種輔藥加工而成。由于使用了中藥類顏料，所以畫面色澤鮮亮透明、圖案生動逼真，即使風吹日曬卻長時間不會褪色。又由于使用了中藥配制的顏料，所以色彩鮮明，對比度強烈。人物造型憨態可掬，渾然天成卻不失靈動，再配以精妙的色彩，畫面在主次分明之中卻十分緊湊、嚴密，充分展示了色彩構圖的對稱性、均衡性和裝飾性。比如《天官賜福 》、《福壽三星》，制作者借鑒散點透視法，清晰地凸顯了畫面的主題，而不會讓紛雜給人造成混亂的視覺感，反倒能產生一種合乎情理的色彩感受。

2.民俗內容

(1)民間故事。最初朱仙鎮木版年畫是以驅除鬼怪、躲難避災、祈求福祿祥和等為重要內容的，通過畫面人物情態的敘述以表達人物的情感。其重要特點為英雄題材所占的比例較大，即繪制的內容常常是英雄的形象和英雄的故事，表達了人們對英雄或者是祖先的崇拜和信仰之情。英雄是以正直、忠誠的形象展現的，如《馬超、馬岱對金爪》、《武松打虎》等。其《灶神》、《福壽三星》、《麒麟送子》的故事描述，反映了民眾勤勞勇敢、樸實無華的思想與情感以及追求美好生活的愿望和憧憬。朱仙鎮木版年畫以樸實夸張的人物形象贏得了人們長久的關注與喜愛。人物形象不僅生動、逼真，而且故事也被展現得有聲有色，這正是憨厚樸實的中原民眾品質的歷史寫照。故事內容又多配以簡單的造型和獨特的色彩，使得這種古老的民間藝術洋溢著耐人尋味的藝術風情。特別需要強調的是，這類題材由于整體形象夸張，有意、無意之間彰顯了人物的思想與感情。

(2)崇拜與信仰。朱仙鎮木版年畫故事的來源、演變與人類早期的信仰和辟邪之說有著較大關系，具體反映在自然崇拜、祖先崇拜以及相應的宗教信仰——因受此影響，所以具有濃厚的宗教氣息。

第一，自然崇拜。朱仙鎮木版年畫中有一幅經典作品，亦即《天地全神》。在該畫中能夠見到天地各路神仙聚集一堂、共同賜福的景象。因為新年到來之際，家家戶戶都會貼上這幅年畫，為的是祈求幸福、平安以及生活的美滿。人們甚至會面對它進行祭拜，希望能在新的一年里有好的年景，糧食豐收，國泰民安，安居樂業。所以就會張貼這幅年畫，以表達一種期盼，因而成了重要的情感寄托。

第二，祖先崇拜。在中國傳統文化中,祖先崇拜為不可或缺的內容。如所周知，至少是在原始社會末期對伏羲、女媧、黃帝、大禹等人物的崇拜即已開始。朱仙鎮木版年畫中的“祖先”畫，也因此具有代表性，那就是將一位祖先的肖像繪制在年畫上，甚至連名諱、姓氏都要寫在畫面之中,借以表達對祖先的尊崇與仰慕。新春時節懷念祖先，就會面對祖先肖像，通過行跪拜禮等祭祀方式完成對祖先的謝忱。這種習俗對教育子孫、不忘祖宗恩德有著重要意義。

第三，宗教信仰。佛教在唐代就備受關注了，因此佛教人物在年畫中也逐步占據了重要位置，隨后便不斷擴展。朱仙鎮木版年畫中的《大龍排天》、《千手千眼佛》、《天爺》、《天地全神》等均取材于佛教經典，而宗教氣息厚重、人物形象生動也就理所當然了。人們將年畫懸掛在墻上或者是張貼在大門上，以此表達對佛教人物的愛慕，祈求得到保護，宣示的是一種信仰和追求。除佛教主題外，道教的許多內容也反映在朱仙鎮木版年畫中，例如鐘馗打鬼等內容。

三、傳播及其社會影響

發展至今，朱仙鎮木版年畫的傳播范圍不斷擴大，影響力更是在逐步加強。每個藝術類別都有其局限性，所以作為工藝美術品的朱仙鎮木版年畫也概莫能外。這種局限性可以理解為藝術自身的特點，即藝術品個性的使然，因此才能區別于其它的藝術品，這種個性化就是藝術品的獨特性。比如朱仙鎮木版年畫具有的天然木頭味和木版雕刻技術原生態的韻味等，是其它藝術品所無法比擬和超越的。

如今隨著藝術多元化的發展，新媒體等技術的運用，不但豐富了內容表達，而且具有良好的傳播效應。今天人們看到的朱仙鎮木版年畫在傳承過程中，更多的是運用新媒體新技術，因而觸動了視覺體驗之中最原始的基因，達到了共鳴以及傳播的效果。朱仙鎮木版年畫遠銷海外，得到了國際市場的認可。朱仙鎮木版年畫的傳承宗旨是要將中華民族傳統文化的精髓和藝術意蘊，融入時代的創新理念，在國內外消費者心中駐足，從而獲得廣泛的贊譽。由此，可以通過民間藝術品的交流方式，讓更多的外國人感受到朱仙鎮木版年畫的博大精深，體會到中國民間藝術的鄉土氣息和藝術設計的中國韻味。從某種意義上說，朱仙鎮木版年畫的發展，能夠很好地將中華民族的傳統文化向外宣傳，使這種民間藝術得以傳承，這對國外的藝術以及朱仙鎮木版年畫自身的發展也是具有非常重要的意義的。

四、年畫蘊含的設計價值

1.產品包裝的創新設計

朱仙鎮木板年畫可以分為九大類色彩。視覺上，主要表現為明亮、溫暖、輕松、活潑、充滿活力與激情。目前朱仙鎮木板年畫的構圖及色彩，常常被運用在商品包裝設計上。而其應用，既遵循了情感表達規律也遵守了吉利祥瑞的理念。所以這種包裝既不失追求社會效益和經濟效益的市場品質，也不損朱仙鎮木板年畫的鄉土特色。

朱仙鎮木版年畫的色彩運用沿襲了民間傳統，表達了中國獨有的“色彩觀點”，而其獨特的民族風韻即黑色、紅色、紫色、黃色、綠色為主色調并以輔色調相搭配，傳承了年畫色彩高度裝飾性特點 。因此，朱仙鎮木版年畫的構圖巧妙利用了“色彩”的民族風韻和地區風格，通過改變大小、純度、亮度，以增加相同色系的構圖手法，使用黑色、白色、金黃色以及其他中性顏色予以調和，于是清晰的視覺圖形設計、主次虛實的繪圖技巧，不斷推動著朱仙鎮木板年畫的當代創新和藝術傳承。朱仙鎮木版年畫強調自然色彩的使用，這種整體統一與和諧的完美構圖效果易于突出主題。而運用到產品包裝上也能使民間工藝美術品獲得市場的認可。

2.產品包裝的創意設計

在產品包裝創意中，可以充分運用朱仙鎮木版年畫的色彩及構圖理念，能夠使包裝圖案栩栩如生、憨態可掬的人物形象拉近商家與消費者之間的距離。主要體現為：

第一，越來越多的設計師將朱仙鎮木版年畫的構圖和色彩元素，運用于產品的包裝圖案中，因此其創新、創意取得了較好的市場認可度。無論是設計師還是消費者，都認為要使中國的藝術設計在國際上占有一席之地，就得挖掘民族文化中的精髓，即只有保護好傳統文化的“根”，才能弘揚中國民間藝術的“魂”。

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1、藝術設計專業中外合作辦學的現狀

中外合作辦學是指國外法人組織、個人以及有關國際組織同中國具有法人資格的教育機構及其他社會組織，在中國境內合作舉辦以招收中國公民為主要對象的教育機構，實施教育、教學的活動。隨著社會經濟的迅速發展，國際化程度日益擴大，高等院校中外合作辦學的規模也日益增加，除國內的公辦教育和民辦教育之外，中外合作辦學已成為我國高等教育的第三種形式。據不完全統計，目前國內已有中外合作辦學項目和機構1000余家，這一規模還在不斷擴大，發展呈上升趨勢。中外合作辦學對完善高等教育體系，優化高校教師資源，提高高校辦學質量都起到了積極作用。

藝術設計專業實行中外合作辦學在高校中相對較少，可供借鑒的辦學經驗也很缺乏。湖南工業大學藝術設計專業與英國伍斯特大學展開合作辦學，該合作項目的名稱為HND（Higher National Diploma）項目。HND項目中文譯為英國國家高等教育文憑，是英國高等教育的重要組成部分。該文憑由英國最大的學歷與職業資格考試頒證機構一愛德思（Edexcel）國家職業學歷與學術考試機構頒發。所有課程由英國教育與技能部和英國教學大綱與學歷管理委員會共同監管。當前與我校的合作采取“3+1”的模式，學生先在國內學習3年，獲得國內專科文憑和HND專科文憑，符合條件的學生可直升英國高校攻讀本科一年，獲英國高校的學士學位，再續讀一年獲得碩士學位。

2、藝術設計專業中外合作辦學存在的問題

按照HND項目設置的初衷，在此項目框架下，培養出來的HND畢業生既有熟悉國際慣例的藝術設計專業知識，又有良好的英語綜合應用能力，是外企、跨國公司以及國內設計市場急需的復合型實用人才。筆者依據藝術設計專業教學與日常管理中的經驗，以湖南工業大學國際學院藝術設計專業中外合作辦學項目為例，認為當前藝術設計專業中外合作辦學存在以下幾個方面的問題。

2.1 培養目標不明確

培養目標的確定是人才培養的根本，目前藝術設計專業中外合作辦學存在培養目標不明確的問題。在具體實施過程中主要表現在以下幾方面：一是國外教育機構提出的培養要求，在國內實施起來存在著較大難度；二是人才培養目標趨于形式化，口號化，模糊化，以籠統的培養“國際化人才”來代替；三是不區分國內實際辦學層次以及最終學生能出國的比例，盲目的貫徹國外提出的培養要求，最終導致培養出來的學生是“四不像”，既沒掌握國內專科教育的相關專業知識，也沒能順利出過深造，導致國內就業難度增加。

2.2 課程體系對接難

中外合作辦學課程體系的設置是人才培養的關鍵，需要在課程設置上把國外的培養標準同中國的教育政策、教育方向等要求結合起來。我國高等學校在課程體系和教育內容上偏重理論知識學習，與實踐環節結合有差距，缺乏鍛煉學生動手能力、培養學生敏銳的思維能力的課程。部分開展中外合作辦學的教育機構，為了招生的需要，在宣傳上是“系統引進”國外合作大學的課程設置，但是在實際教學上卻存在諸多問題。比較突出的問題是對中國學生的實際水平，教育機構自身的優勢與不足，認識不夠清楚，對實踐教學環節的開展不夠重視，這勢必導致課程體系對接不順暢，學生綜合能力培養的下降，違背中外合作辦學的初衷。此外，國外教學機構要求設置的課程與國內課程體系無法對接，如我校藝術設計專業合作辦學中，國外教學機構總共提供了32門相應的專業課程，其中國內學生需選擇16門專業課程作為HND項目必修課程，這些課程大部分在課程名稱、教學大綱、教學內容上與國內相關課程都無法對接。以國外規定的7門核心基礎課為例，其課程名稱分別是：藝術設計的計算機應用、歷史與語境引用、專業研究、理念生成、批評研究、語境理念、繪畫技巧與方法等。其中歷史與語境引用、專業研究、理念生成、批評研究、語境理念五門課程在課程名稱、教學大綱、教學內容、考核方式上很難對接，這勢必大大增加老師的教學負擔與教學難度。

2.3 缺乏雙語師資

在中外合作辦學中，有相當一部分的課程需要用外語開展教學，強調專業課程用雙語講授（英文授課時間要達到全部授課時間的60%以上），而教材則一般采用項目配套的全英文原版教材。這就要求，承擔中外合作課程教學的老師，既要專業扎實，又要英語口頭表達能力優秀。目前，我校具備外語表達流利、專業基礎扎實的優秀教師不多。在實際教學中，存在著用中文教學代替雙語教學，臨時到外校聘請相關教師等問題，這無疑使教學質量得不到提升，而且給教學管理工作帶來隱患。

2.4 生源質量不均衡

藝術設計專業所招收學生大多是文理兼招，大部分同學選擇藝術設計專業，其文化課成績都相對較差，所招收學生的英文水平差異較大。學生生源上的差異，尤其是學生英語水平的差異，將不可避免地影響著教師在教學過程中的各項效果，比如，教學進度、教學精度和深度、教學方法的選擇都會受到影響。不同英語水平的學生在同一環境下接受教育和學習，英語水平較好的學生，會因按部就班的教學方式引起壓抑情緒；英語水平較低的學生，由于理解和接受能力的問題而跟不上教學進度，進而感到學習的壓力大，最終導致其自信心受到打擊、學習興趣遭到消減。尤其是在使用全英文教材時，學生對藝術設計專業知識的學習只能是被動的接受，僅僅是為了應付老師的作業，不利于融會貫通地理解和掌握藝術設計專業知識。

3、藝術設計專業中外合作辦學的對策思考

針對上面提到的相關問題，本文以湖南工業大學國際學院藝術設計專業中外合作辦學項目為例，依據日常教學管理中所反映的相關問題，從藝術設計專業中外合作辦學培養目標、方式，課程體系對接，師資培養、生源質量等方面提出一些相應的建議與對策。

3.1 明確培養目標

中外合作辦學的主要目標就是引進國外優質教育資源，努力培養適應經濟全球化、信息全球化，有國際意識、國際交往和競爭能力的人才。湖南工業大學藝術設計專業中外合作辦學的培養目標，其目標是培養掌握藝術設計的基本理論、藝術設計創作的專業技能與方法，具有獨立進行藝術設計實踐的基本能力；具備較高的專業設計水平和文化藝術修養和較強的英語交際應用能力；了解國內外藝術設計的發展動態，把國外先進的藝術設計課程引進到國內，為學生創造一個具有國際標準的學習環境，通過國際性的教育使學生具備國際性的設計視野。

3.2 融合國內外課程體系的要求

前面提到，藝術設計專業在課程對接上存在一系列問題，在解決課程體系對接的問題上我校采用以下對策：在引進國外優質教育資源上，根據藝術設計專業的辦學特點并結合學校自身辦學的優勢和不足，同樣以前面提到的7門核心基礎課為例，我校采用“移植”、“修補”和“嫁接”三種方式。“移植”即基本上原原本本地引進外方的課程、教材等，如藝術設計的計算機應用和繪畫技巧與方法兩門課程，我校采用“移植”的引進方法，對國內專業老師在教學方式、方法上有很大的啟示；“修補”即在中方教學內容與課程體系的基礎上增加部分國外教學內容，如歷史與語境引用、專業研究、批評研究等課程采用修補的引進策略；“嫁接”即在中方已有基礎上，將中外雙方的教育資源有機地結合起來，如理念生成、語境理念等課程采用的是這種方法。

3.3 加強師資培養

學校可以從四個方面解決這方面的問題：（1）有計劃地選派教師到合作大學“進修”、“訪問”、“講學”；（2）開展雙語師資培訓I項目；（3）引進留學歸國碩士或博士任教；（4）聘請外國的專家、學者來中國講學。通過這一舉措，既創造了一流的師資，又創造了國際化的教育環境，構筑起一個國際教育大平臺。這樣，學校還可以大大降低中外合作辦學的成本，充分發揮原有師資教學的優勢，而且使得雙語教學在全校得到較快推廣。

3.4 提高生源質量

“優質生源”的欠缺從根本上影響了中外合作辦學的水平，因此很難保證合作辦學項目的成功。要保證中外合作辦學的長遠健康發展，必須提高生源質量。然而，當前國內中外合作辦學資本的尋利性的動機和教育的公益性之間存在著相應的矛盾。要改變現有的狀態，我想藝術設計專業采用以下措施來提高生源的質量：一是注重學生的專業能力，同等條件下以專業能力優先，進校后注重英語培養；二是適當降低優秀學生的收費，提高學生的出國率，提高人才培養效益，增加辦學口碑。

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板書在教學的過程中起到濃縮課堂內容、概括知識體系的重要作用，是學生與老師之間進行互動的良性載體，因此，小學語文板書的設計不僅是教學的要求，同時也是一門值得研究的教學藝術，對課文的學習重點有著舉足輕重的作用。

一、小學語文板書設計的基本要求

小學語文板書要想兼顧概括性、輔、啟發性的特點必須符合以下幾個基本要求。

1.突出課文重點

教學重點是教學的主要教育內容，因此，板書的設計書寫要能夠突出教學重點，通過對課本內容的分析整理出層次分明的條理，同時通過板書的設計體現出課堂教學內容的中心思想以及藝術特點。

2.重視文體

根據小學語文課本的內容，板書的設計要根據文章的文體進行具體的設計選擇，如，敘事的文章要從故事情節進行設計，議論文要從論證進行設計，而詩歌或者戲劇則要從意境和矛盾沖突上進行設計，只有做到對癥下藥，才能夠合理發揮板書的作用。

3.設計規范

板書作為學生與老師進行溝通的有效載體，它的規范性也影響了學生的書寫習慣，因此，小學語文板書的設計要注意規范，不能有錯別字的出現，同時語言邏輯要符合語言的要求，即使是在板書的構圖上也要符合審美的習慣，不能過分隨意。

二、小學語文板書設計的形式美

1.整體美

好的板書在整體上觀看不僅要思路清晰，讓一看就知道哪些是課堂重點，哪些需要重點記憶，同時板書的書寫格式、書寫位置也要符合構圖的藝術。

2.圖形美

好的板書要像一幅畫一樣，給人以美的享受，因此，在板書的設計過程中要重視板書機構的圖形美，利用文字、符號、圖形等形式將書本上的內容形象化，在板書中融入老師的審美情趣，通過直觀形象、造型優美的板書設計吸引學生的注意力。

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1.閱讀教學依文體因課而異

（1）議論文和說明文文體可選用表解法和對比法

議論文和說明文具有嚴密的邏輯性、語言的準確性等特點，板書設計要盡可能體現出教學內容的概括性、層次性和邏輯性。表格是常見的語文板書形式，它有整齊、對稱、均勻、清晰、明了之美感，可以對說明文中的一些科學性的詞匯進行歸類，化繁為簡，易于學生掌握。

例如，在講法布爾的《蟬》這篇說明文時，學生閱讀課文時明顯感覺有些“丈二和尚摸不著頭腦”，抓不住課文重點。于是我將蟬從產卵到成蟲的生長過程設計成一份表格，讓學生從課文中找出關鍵詞句填入表格中，學生就可以依據表格中的提示理解課文主要內容了，既形象又富有概括性。

（2）散文和詩歌文體可采用圖文并茂式

散文和詩歌因其優美的語言和文字帶給學生以美的享受，所以我們在設計板書時應力求新穎，讓學生有身臨其境之感。圖文并茂式板書具有簡筆畫直觀、生動、形象的特點，能有效地增強學生的理解力和記憶力，再根據課文內容配以簡練的文字說明，構成板書，有圖文并茂的效果。

例如，在講《我的空中樓閣》這篇散文時，為了呈現作者心中向往的小屋，我將板書設計成一座小屋，將現實中的小屋和心中小屋進行對比，以此體現作者的高尚理想。

（3）小說教學可采用線條標示法和符號溝通法

小說因其故事性強和矛盾沖突強烈頗得學生的喜歡，也更容易引起學生的學習主動性。所以教師在設計板書時可以根據故事的發展和沖突角度進行設計，采用簡單、清晰的線條標示法和符號溝通法。

例如，我在講《鴻門宴》時，為了呈現這篇課文緊張的情節，選用了線條標示法。用線條和箭頭表明情節發展的張弛，繪制了宴會中的情節發展圖，將人物和情節呈現其中，一目了然，學生很容易就能抓住人物和情節，也突顯了教學重難點，體現了板書設計的優勢。

2.口語交際和語文綜合活動可采用文字表述式板書

與過去的語文教材相比，中職新教材設計了大量的口語交際和語文綜合實踐活動，旨在課堂上充分鍛煉學生的“聽”和“說”的能力。因其獨特的特點，教師可以在課堂上選擇多媒體教學為主、傳統板書為輔的方式，板書多采用文字表述式，放手讓學生進行多媒體課件制作，在課堂上進行展示，這樣既豐富了學生的語文學習生活，也拓展了他們的知識面，一舉兩得。

二、依“生”選擇

皮亞杰的認知發展理論認為，處于高中階段的學生，認知各要素迅速發展，認知結構不斷完善，認知的自覺性增強，個體的智力水平和思維能力都基本趨于成熟，個體差異突出。因此，在高中階段，教師更應該根據個體發展的不同選擇板書設計。

中專學生的普遍特點是基礎差，被動學習，甚至是厭學，沒有新意的課堂往往是沉悶的，無法調動學生的學習興趣。又因為學生的學習底子差，教師在教學時往往專注于基礎知識的教學，在課堂提問中往往設計簡單、容易回答的問題，以提高學生的學習興趣。所以，教師設計板書時應盡可能地化繁為簡，用簡單的、概括性的、科學性的又富有美感的板書抓住學生的注意力。如在教《祝福》第一課時用箭頭和符號，將祥林嫂的悲慘遭遇呈現出來，條理清晰，概括性強，有利于學生抽象思維的形成。

三、依“師”選擇

1.理智型和嚴謹型教師

理智型和嚴謹型教師的教學特點是：教學一板一眼，邏輯思維突出，課堂教學環環相扣、層次分明。這種風格的老師在選擇板書時，既可以選擇傳統板書，也可以選擇多媒體現代板書。無論哪種形式的板書都能表現出他們嚴密的教學邏輯和嚴謹的教學結構。

2.感情充沛型和幽默型教師