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1.2社會效益一是提高了工作效率，緩解了管理壓力。城鎮供水管理總站管理的氟砷改水工程共有2個水源井和2個蓄水池，4個壓力管路關鍵節點，29個收費終端。在傳統管理模式下，日供水1000t，供水人口3萬余人的氟砷改水工程，正常運行需要10余人管理。安裝自動化監控系統后，調度中心站可遠程啟停水泵并對蓄水池水位、出水流量、水源井的運行狀況及壓力、電流、電壓、運行狀態等實時監測和監控，不僅可以提高供水生產效率，避免高位池水滿溢和單井地下水過度采集情況的發生而造成水資源無形損失，而且節省了大量的人力、物力（僅需3～4人），大大降低了管理成本。另外，供水站雖然24h值守，但供水站有水源井、蓄水池等設施，占地較大，不可能全程值守。安裝自動化集中監控系統后，在調度中心站可以通過監控終端清晰地看到供水站的各個畫面，有效避免惡性犯罪事件的發生，從而更好地為群眾提供優質、安全的飲用水。二是保障了飲水安全工程的可持續發展。飲水安全工程普遍存在“重建輕管”現象，沒有健全的管理機構，后續維修費用缺乏，致使許多工程舉步維艱，有的甚至喪失了供水能力。該系統能較好地保證合理利用水源，在提高工作效率、降低能源消耗的前提下保證最大限度地滿足供水要求和水源的合理利用；當設備發生運行故障或系統檢測到異常數據時，可以進行實時報警，并及時存儲故障信息，發出聲光提示，提示操作人員及時查找故障原因，并加以排除，既保證了設備安全，同時也減少了盲目巡檢所造成的安全問題，使設備的有效利用率和可靠性大大提高；先交費后吃水，解決了農村供水收費難的問題，為農村供水工程的良性持續發展提供了有力的物質保障。

2存在問題及對策

2.1用水觀念人們長期形成的用水不受節制觀念，水是商品意識的不強，先付費后吃水難以接受。市水務部門要通過耐心講解、印發傳單、電視媒體、講課等方式，讓廣大群眾充分了解全市水資源嚴重短缺、水環境惡化現狀；明白節約用水的重要性和緊迫性，使廣大城鄉居民能積極配合水務部門推廣自動化集中控制系統。

2.2資金問題汾陽市城鎮供水管理總站安裝自動化集中監控系統共投資35萬元，其中國補資金30萬元，自籌資金5萬元。集中供水工程的水價較低，收入較少，安裝自動化系統難度較大。目前，智能IC卡水表市場價在400元左右，對普通家庭仍是一筆不小的開支，農民群眾的抵觸情緒直接影響了系統的安裝。市水務部門要在實驗區成功實踐指引下，制定出臺相關扶持政策。自動化控制系統、水表的采購費用政府應給予適當補貼，單位、群眾負擔一部分，以提高群眾的積極性，確保智能系統得到廣泛推廣。

2.3系統維護管理汾陽市農村飲水安全工程村級管理人員文化素質偏低，不能很好地對管理系統進行日常維護，使用操作不當導致水表出現故障，又不能及時修理，致使不能正常供水，這些都影響供水系統的正常運行。針對這一情況，市水務部門要積極引導工程管理部門與系統廠家簽訂售后服務合同，并讓廠家就系統功能及操作對管理人員進行培訓，提高管理人員的業務水平，確保系統正常運行。

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中圖分類號： TV672 文獻標識碼：A

隨著國民經濟的發展，中國的水資源分布不平衡狀況日漸突出，為此，各地陸續興建了一系列對當地社會經濟有重要影響的長距離引供水工程。為保證這些工程的安全可靠運行，其安全監測工作也越來越引起相關部門的重視。為緩解日益緊張的生產和生活用水壓力，近年來從國家到地方相繼投資建設了大量引水、供水工程。

一、引供水工程安全監測的基本特點

與大壩等水工建筑物的安全監測相比，長距離引供水工程的安全監測有著不同的特點和要求。

（一）監測要求不同。引供水工程安全監測的對象多為隧洞、渡槽、渠道進出水口等，與大壩等水工建筑物不同的是，它們的運行工況變化較快，對測量的及時性要求較高，沿線的壓力、水位、位移測量和傳輸必須在較短的時間內完成。

（二）監測項目和監測重點不同。引供水工程除需要對通過地質條件薄弱地段的結構物應力、應變及滲壓、變形進行必要的測量外，一般還需要監測沿線的水位、流量、水質參數。不同的引供水工程關注的監測重點也不同。

（三）引供水工程多分布于遠離鬧市區的野外，測點分散，點多面廣，交通不便，不利于測點設備的維護，而且，要保證工程沿線所有監測站都采用穩定的220 V交流供電也有難度。由于測站分布廣，通信距離遠，保障自動化系統通信暢通非常重要。

二、設計方面應注意的問題

鑒于引供水工程的安全監測目前尚無專門的規范可循，設計階段一般采用混凝土壩監測規范和土石壩監測規范作為依據，以監控工程安全為主，并遵循“實用、可靠、先進、經濟”的設計原則。結合引供水工程的特點，從工程實施與運行管理方面考慮，設計階段還必須對設備選型、測點優化、測站布設與防雷設計、通信方式及供電可靠性等方面給予充分的重視。

（一）設備選型

引供水工程單個測站內往往需要引入不同測量原理的傳感器，但儀器的數量相對較少，多數僅為1支或2支，造成測量單元的容量浪費很大。

（二）通信方式的選擇

對引供水工程而言，監測站之間常常相距很遠，甚至可達數十千米，采用光纖通信是一種很好的選擇。采用光纖作為傳輸介質能有效避免雷電、浪涌、電磁干擾等對傳輸線路的影響。

（三）測站的防雷設計

水電站水工建筑物附近都建有完善的防雷接地網，位于大壩壩上或壩內的測站往往處于其保護范圍內，發生頻繁雷擊事故的概率不大。而引供水工程的測站多處于野外，因雷擊而影響設備正常運行的事故多次發生，個別測站投入運行后，由于受雷擊影響而不得不補做防雷接地設施。

（四）良好的安裝埋設質量是工程成功的前提

埋設安裝是工程施工的重要環節，除需嚴格按照規范規定的技術要求實施外，以下細節也應給予足夠的重視：

1、測點位置的放樣。對位于隧洞內薄弱地帶的監測斷面放樣定位時，應詳細了解設計思路，并根據隧洞開挖后的地質描述，決定擬安裝的斷面是否與實際相符。

2、電纜的保護。實際統計表明，電纜破壞是造成引供水監測儀器損壞的最主要原因，因此必須加強電纜保護工作。除在施工過程中加強防護外，對于在襯砌內牽引的電纜，還應及時在襯砌表面作出標記，防止其他土建施工單位由于不了解情況而損壞電纜。

3、測量工作。由于引供水工程安全監測斷面分散，在儀器已安裝而自動化系統未安裝前，為保證足夠的測量頻次，應準備充分的測量人員和測量設備，以防止在系統安裝高峰期出現漏測或停測。

三、質量監督管理應注意的問題

引供水工程安全監測工作現場往往位于多個土建施工標段內，涉及的監理單位較多，工程的質量管理往往也由多家監理負責。與土建工程和機電工程的質量控制關鍵節點相比，安全監測的質量管理有明顯不同，以下工作應給予充分重視：

（一）安全監測儀器基本屬于安裝后不可更換的隱蔽設備，對于重點部位和重點觀測斷面，應加強放樣后的核查工作，防止儀器埋設位置出現失誤。

（二）重視儀器埋設初期的資料核查。引供水工程安全監測工作現場施工干擾大，儀器埋設初期最易造成損壞，加強儀器埋設初期的資料核查，可督促儀器埋設單位及時檢查儀器工況，發現問題也有可能采取必要的補救措施。

（三）指導施工單位進行合理的單元工程、分部工程劃分。由于安全監測點多面廣，又有各種類型傳感器、測量設備、不同功能要求的軟件等，工程劃分存在一定的難度，也給以后的質量評定工作及工程驗收造成不利影響。

四、運行維護應注意的問題

引供水工程安全監測工作涉及到水工、結構、傳感器、通信、自動化等多個學科，對運行管理人員的要求較高，運行管理單位除應抓好技術人員的培訓工作外，以下工作也應提前納入考慮范疇：

（一）監控模型和監控指標的研究。離開監控模型和監控指標，整個自動化監控系統只能停留在監測水平上，而得到合理、實用的監控模型，將監控指標用于安全評判和預報，需要考慮多方面的因素，技術難度大，應結合工程具體情況提前開展專門研究。

（二）特殊情況下安全監測的替代方案研究。在通信及電源中斷，特別是在地震、洪水等極端自然災害出現時，如何保證及時獲得監測數據？有必要開展各種特殊情況下的應急預案研究。

參考文獻：

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【關鍵詞】卓越工程師背景；安全系統工程；教學改革

【基金項目】本文系湖南省教育廳教研教改課題“安全工程專業卓越工程師培養的教學改革研究與實踐”（課題編號：湘教通[2013]223號-520）的研究成果。

為了貫徹《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的改革要求，各個院校推行了“卓越工程師教育培養計劃”，旨在培養兼具社會適應能力、創新能力的高技能人才。安全工程專業對于人才的培養要求非常高，要具備較高的素質，并掌握技術與管理、安全科學的操作方法。

一、安全系統工程教學要求分析

就現階段來看，各個高校都將安全系統工程作為安全工程專業的重點主干課程，為社會培養了大量人才。根據對安全工程專業畢業生的跟蹤調查，他們的就業崗位非常廣泛，包括建筑、機械、煤礦、核電站、化工廠等，工作涉及的理論知識多是他們在教材中接觸過的知識。安全系統工程課程對于學生有著較高的使用價值，是他們日后工作開展的理論基礎。但是在各種因素的影響下，安全系統工程教學還存在一些問題。

首先，學生缺乏明確的學習目標。安全系統工程課程與其他課程教學不同，有著較強的實踐性。在學習過程中，學生往往只能掌握理論知識，無法鍛煉實踐能力，且教學活動多是從理論角度出發，實踐與理論脫節問題嚴重。

其次，安全系統工程教材的知識面非常廣，內容包括管理學、線性代數、概率論、邏輯學等知識，難度偏高。由于教學進度快，部分學生難以有效地掌握所學知識。

最后，學生知識應用能力較差，創新能力不足。由于學生在畢業后會進入各行各業，工作內容復雜，這就要求學生學會靈活應用所學知識，根據工作需求來進行調整。如果學生的應用能力和創新能力不足，必然會影響他們的發展。

二、基于卓越工程師背景的安全系統工程教學改革策略

（一）對知識結構進行重構

對安全系統工程這門課程而言，其重點內容包括系統安全預測、事故致因分析、風險評價與危險控制、系統安全分析幾個方面，有些內容理論性較強，有些內容則更加偏向于實踐性。在危險控制的教學內容上，不僅涉及基本的原則與理論，也有很多的實踐性內容。為了保證教學質量，可以將這些知識劃分為理論與實踐兩大內容。

由于學習難度大，學生在剛剛接觸到這些知識時，往往會感到困難重重，不知道怎樣下手，只能按照傳統的學習模式進行學習。為了實現理論、實踐教學內容的平衡，教師應對這兩類知識采取不同的教育和考核模式，在要求學生記憶、理解的同時，也應為他們提供更多的實訓機會。在考核方面，將案例分析、評價報告、計算機操作評分納入平時成績。此外，為了鍛煉學生的實踐能力與創新能力，需要額外設置創新環節，讓學生通過各類渠道來進行調研，鍛煉他們的資料收集、分析能力。

（二）增加實踐教學的比例

實踐能力一直都是學生的短板，為了避免學生出現“眼高手低”的問題，必須要適當增加實踐教學的比例。

首先，加強總結與分析能力的鍛煉，讓學生可以借助所學知識來總結企業安全問題的發生規律、發生原因，預測今后的問題趨勢，提出預防措施。

其次，在現場檢查知識的教學中，引入案例，讓學生可以利用自己的知識來編制檢查表，對照國家規范，找出其中的危險源，制訂防范計劃。

最后，在學生掌握一定的基礎知識之后，帶領他們走入工廠、企業，讓他們學會危險源的辨識方法，并進行定量、定性評價和完成評價報告的撰寫，以此提升學生的綜合能力。

在傳統的教學模式下，教師直接借助幻燈片、板書進行播放。由于安全系統工程教育涉及的內容復雜、抽象，依靠幻燈片和板書，學生很難理解所學知識的意義，也很少去主動鉆研學習內容，課堂氣氛沉悶。為了順利拿到學分，學生在考前死記硬背，教學與學習效果并不理想。因此，筆者建議，在安全系統工程教學中，可以采用案例教學法，將理論教學與實踐結合，引入安全系統工程中最新的研究成果和生產案例，讓學生提前查閱資料，將被動學習轉化為主動學習。利用卓越工程師的培養契機，讓學生參與到工廠實踐中，并積極鼓勵學生參加省級大賽，拉近學生與安全系統工程教學內容的距離。

（三）提高學生的創新能力

創新能力是人才不可或缺的重要能力。在安全系統工程教學中，要鍛煉學生的創新能力，需要讓學生對相關的理論知識有全盤的把握，引導他們分析，思考和反思現有學習中存在的問題，并提出改進策略。教師在講解某個重點和難點知識后，要求學生通過自己的調研來寫出綜述文章，找出論述中的問題，制訂解決方案，并將其作為平時成績的內容。

首先，引導學生學會文獻調研的方式，利用論文數據庫、中國知網、萬方等來搜索文獻，然后一 一整理，列出明確的清單。

其次，讓學生掌握分析和總結的方法，統計當前安全系統工程的最新進展與研究熱點，把握行業發展動向。

最后，完成論文的撰寫，讓學生針對自己的調研結果分析相關問題，撰寫文獻綜述，分析其中的問題，自己來探索相關的對策。

（四）改變傳統的教學方法

適宜的教學方法可以讓學生對學習活動產生源源不斷的興趣，鍛煉他們的創新能力與實踐能力，讓學生主動去探究，去獲取。為了提高安全系統工程專業學生的學習效率，教師在教學活動中要創新教學方法，時刻以學生為中心，應用討論式、啟發式、參與式教學模式，將被動學習轉化為主動學習，培養學生的創造性思維。在團隊學習方案設計過程中，由教師來組織學生進行團隊論證，各個團隊之間相互補充，教師對各隊方案進行評審。對于有創意、有特色的作品教師可以為其開辟展示區，讓其他同學進行觀摩、學習，進一步調動學生的積極性。

（五）注重師資隊伍的建設

師資隊伍的建設也是高等教育改革中需要重點解決的問題。要滿足卓越工程師背景下的人才培養需求，需要打造一支“學科配套、業務精良、作風優良”的教師隊伍，這是各個院校發展的基本條件，也是安全系統工程教學的改革難點所在。為了實現卓越工程師的人才培養目的，需要對資力量進行整合，在保證安全系統工程專業教師做好原有教學任務的同時，聘請企業的技術人才來校任教，打造“雙師型”隊伍，在提高學生理論水平的同時，鍛煉他們的實踐能力。科學合理的師資隊伍對安全系統工程專業學生能力的培養起著極為重要的作用。

（六）研發實訓儀器與設備

儀器與設備的應用是提高安全系統工程教學質量的有效依托。在安全系統工程教學過程中，不僅要依托實習，還要配置好相關的儀器與設備。以礦業專業為例，常用的儀器設備包括電工控制訓練臺、煤炭采掘機械實訓裝置、液壓耦合礦用緩沖器、電控訓練系統等。上述儀器與設備在卓越工程師的培養中發揮著極為重要的作用。在實訓過程中，學生能夠更好地掌握理論知識，鍛煉實踐能力。

（七）考核方法要多元化

針對安全系統工程專業的特點，需要采用多元化的考核方法，實行“訓練操作+訓練報告+作品設計+作品報告+答辯”的形式。基礎成績占30%，每一個環節，學生只有順利完成，才能夠獲得成績。作品設計與作品報告占50%，按照學生作品完成質量來進行評定。每一個學生都需要參與其中，根據排名來加分。這種多元化的考核方式增強了安全系統工程專業學生的參與興趣，能夠客觀反映出學生的學習情況，也有助于教師進行改進。

三、結語

卓越工程師專業是近年來出現的新事物。教育部對安全系統工程畢業生的工程實踐能力提出了更高的要求，加強卓越工程師專業的實踐教學改革，特別是作為第一次課的“工程訓練”教學改革，對卓越工程師專業學生后續的實踐創新能力、工程素養、工程能力的培養有巨大推動作用。隨著工業的發展，工業技術水平逐年提高，裝備系統日趨復雜，安全系統工程知識也要不斷更新完善，以適應現代工業的高速發展。

【參考文獻】

[1]胡洋，朱鍇，朱建芳，等.安全工程專業卓越工程師教育培養計劃課程體系研究[J].華北科技學院學報， 2014，11（12）：67-69.

[2]黃冬梅，劉偉韜，常西坤，等.安全工程專業應用型人才培養實踐模式的構建與實施[J].科教文匯， 2015（28）：54-55.

[3]李梁.應用型本科院校建筑安全工程畢業生就業質量調研[J].鄭州航空工業管理學院學報（社會科學版），2014，33（04）：205-208.

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作者簡介：周德紅（1978-），男，安徽宿松人，武漢工程大學環境與城市建設學院，講師。（湖北?武漢?430073）

中圖分類號：G642?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）26-0025-02

近年來，隨著高校教學改革的深化和國家對安全生產的重視，國內開設安全相關專業的高等院校逐漸增多，人們生活、工業生產的各個領域也急需安全工程專業人才，安全工程專業應用型人才的需求也與日俱增。高校如何培養安全工程專業應用型人才也就成為目前關注的重點。在安全工程專業教學改革中，辦出各所高校的特色，提高學生的實踐能力，培養應用型人才，滿足市場經濟的發展需要具有十分重要的意義。

一、安全工程專業人才需求的特點

隨著工業生產技術的進步和發展，人們對安全生產的需求也越來越多，安全科學技術也隨之成為一門新興的獨立學科。安全不僅能夠帶來社會效益，也能夠帶來經濟效益。安全系統工程認為，安全是一個相對的概念，世界上沒有絕對安全的事物，均在某種程度上具有一定的危險性。[1]隨著市場經濟的改革與發展，安全工程專業人才的需求有如下幾個方面的特點：

1.專業需求的廣泛性

隨著國家對安全生產的重視，安全生產工作也逐步社會化、國際化。安全監督、安全監察工作不斷強化，安全生產工作不僅涉及各個工業生產領域，還遍及物業、商貿、交通等行業。

2.安全文化的滲透性

隨著社會的發展，人們對生命安全的關注將越來越多，安全理念的形成也成為人們的迫切需要，安全觀念、處理突發事件的應急能力均是提高國民生產、生活質量的方面，這需要安全教育的普及，形成全民、全社會的安全文化理念，這也關系到社會穩定與和諧、家庭美滿幸福、企業的興衰成敗。

3.安全教育手段的時代性

隨著信息技術的高速發展，安全教育手段不再局限于言傳身教，而更多可以依靠現代多媒體教育手段，給安全教育手段的時代性注入了新的活力。

二、安全工程專業人才培養存在的問題

根據目前各大高校安全工程專業人才的培養狀況，仍然存在如下幾個方面的問題：

（1）安全工程專業涉及的行業較多，需要學習的課程內容也較多，這樣理論教學與實踐教學的量化比例很難得以側重。

（2）安全工程專業帶有行業特點，而各個高校的優勢專業不同，培養出來的專業人才存在知識結構單一、片面的現象。

（3）目前安全工程專業的課程體系基本按照工科專業模式來安排，沒有真正反映成熟的安全科學與工程課程體系結構。

（4）安全工程人才社會認可程度有待進一步提高，由于企業安全管理水平有限，許多用人單位并不了解安全工程專業，這使得安全工程專業人才擇業機會不多。[2]

三、安全工程專業人才培養目標的定位

安全工程的主要任務是防止與工業生產有關的傷亡事故和職業危害，實現安全生產。保護人的生命健康是安全生產的首要任務。安全生產首先是保證生產過程中人的安全，防止發生事故和職業危害，保護從業人員的生命和健康，通常稱作職業安全健康或勞動保護。同時，還要防止重大工業事故的發生，即防止生產過程中發生的事故殃及企業周圍的公眾和污染環境。

安全工程專業人員的工作包括收集、分析解決安全問題不可缺少的資料，判斷是否可能發生事故；根據收集到的資料運用專業知識和經驗，為決策的領導者提供解決問題的方案。安全工程專業兼有技術工程及管理工程的特征。安全工程專業培養的安全工程師屬于管理型的工程師，他們應該是“懂技術、會管理、能創新”的安全管理者。[1，3]

武漢工程大學根據社會對人才的需求及辦學條件，安全工程專業設置了化工安全、建筑安全和非煤礦山安全等三個專業方向，專業畢業生就業主要集中在地礦油煤、建筑路橋、化工制藥等行業安全管理。在我校安全工程專業本科課程體系中，加深、加重化工安全、建筑安全、非煤礦山安全等三個方向的專業基礎課。安全工程專業學科基礎課設置包括安全學原理、安全法規、安全工程CAD、安全工程專業英語、工程力學、工程地質、巖體力學、采礦概論、土木工程概論、化工原理等；專業主干課設置包括安全評價、安全管理、安全系統工程、安全工程學和安全檢測技術等；專業方向課設置包括化工安全、職業衛生學、建筑安全、露天礦山安全、礦井通風與安全、防災減災工程、消防工程、工業通風等。其中安全管理、安全評價（現為校級重點課程）作為校級精品課程進行重點建設，為畢業生到企業進行安全管理打下牢固的基礎。

四、安全工程學科應用型人才培養模式

1.著重于實踐教學，培養學生創新能力

安全工程專業實踐教學包括課程設計、認識實習、生產實習、畢業實習、實驗教學等，實踐教學能夠培養和鍛煉學生的動手能力、創新意識。武漢工程大學安全工程專業針對實踐教學，增加實踐教學的比重，讓學生有更多的機會接觸實際專業工作，熟悉企業安全工程專業工作流程；加強實習、課程設計、課程論文、畢業設計（論文）的質量，培養學生實實在在的實踐能力。

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從信息系統安全的角度來看，信息安全系統包括的許多技術、技巧都是在網絡的各個層面上實施的，離開網絡，信息系統的安全就失去意義。信息系統的安全包括了安全機制和安全服務兩項內容，安全機制可以理解成為提供某些安全服務、利用各種安全技術和技巧，所形成的一個較為完善的結構體系，安全服務就是從網絡中各個層次提供給信息應用系統所需要的安全服務支持。隨著網絡的逐層擴展，安全的內涵也更加豐富，達到了具有認證、權限完整、加密和不可否認五大要素。從目前醫院信息系統的發展狀況以及對醫療信息系統數據的安全性要求來看，在醫院中如何做到從物理、網絡、系統主機以及應用層面來確保IT系統中各種信息的保密性、完整性、可用性，提高整體防護能力，規范安全管理流程，保障信息系統的平穩運行，是醫院信息系統安全的關鍵所在。但是從目前醫院信息系統的發展狀況，資金投人等方面來看實施全面的醫院信息安全系統是不現實的。既然實現全面的信息安全系統是不現實的，只有先抓主要矛盾，首先在醫院信息系統的關鍵環節實施信息安全系統，那么醫院信息安全系統應該包含哪些關鍵環節，每個環節又應該采取什么樣的策略，先詳述如下。

1醫院信息安全系統的關鍵環節

1.1中心機房、服務器、數據庫的安全

醫院中心機房作為醫院信息系統的心臟，安全穩定運行應該包括穩定的電源，專用的空調設備，安全的防雷、防靜電措施，靈敏的監控報警系統，安全的防火墻、最新的安全補丁以及規范的機房管理措施。

服務器的安全運行首先應該是建立在機房安全運行的基礎上，其次應該是自身軟硬件的安全運行，最后應該是防止各種非法的網絡入侵。

數據庫的安全運行應該建立在服務器安全運行的基礎上，不僅僅是數據庫軟件的安全運行，更重要的是數據庫中數據的安全備份、保護與及時恢復等。

1.2網絡設備及其連接線路

網絡設備中的核心交換機就像人體的供血樞紐，各級交換機就像中轉站，連接醫院各種信息設備的網線，就像人體通向各個地方的血管，其重要性不言而喻。

1.3終端機器的穩定運行

醫院大多數系統采用C/S或B/S結構，各種信息系統的使用主要是在終端機器運行，只有終端機器的穩定運行才可以保證醫院信息系統得到充分應用。

1.4應用軟件的健壯性

應用軟件的健壯性、穩定性也是醫院信息系統安全的重要環節，因為所有軟硬件都是為應用系統的運行創造條件、搭建環境，如果應用系統本身存在安全問題，其它環節的安全將失去意義。

1.5人的因素

在醫院信息系統安全的關鍵環節中，人的因素是最重要的因素，因為信息系統安全中存在的主要風險應該是人的因素占有很大比例。

2醫院信息安全系統關鍵環節的主要策略

2.1中心機房、服務器、數據庫的安全運行策略

醫院中心機房應該在溫度、濕度、電磁、噪聲、防塵、靜電和震動等方面做好安全策略，溫度波動控制在24士1一2℃之內，相對濕度波動控制在50%士5%RH之內，每升的空氣中，大于等于0.5um的顆粒應小于18，000個，換氣次數/h>30，中心機房機房與其它房間、走廊間的壓差不應小于4.9Pa，與室外靜壓差不應小于9.8Pa。機房中應具有報警系統，并具備發手機短信報警功能。中心機房應采取雙路供電，配有滿足要求的UPS設備，做好防雷措施。

定期對服務器進行安全評估、安全加固，是保證服務器正常運行的必要手段，內容至少包括對服務器定期進行硬件檢查，操作系統、應用軟件的補丁升級，做好系統備份，安裝殺毒軟件并及時升級病毒庫，重要業務服務器要做好雙機備份。對于醫院互連網業務用服務器要單獨放到DMZ區域，并配備IPS，以防止互連網黑客或病毒的攻擊，并盡量使得在受到攻擊后不影響內部服務器的使用。

對服務器及核心交換機要做好入侵檢測、審計、網管等相應的安全系統，以便實時檢測核心設備及整個網絡的狀況，如果出現問題可以及時通過審計系統查到問題的根源。數據庫應該做好增量備份、全備份及異地備份，以保證信息系統的數據萬無一失。

2.2網絡設備及其線路的安全策略

網絡設備應該根據設備的重要程度對硬件進行定期的維護檢查，軟件進行定期升級，網絡設備中應該根據業務的具體需要進行安全域的劃分，網絡設備的連接線路應該具有明確的標志，以便在系統出現問題時可準確及時的定位。

2.3終端機器的安全策略

終端機器由于醫院使用者計算機水平的限制，對系統的維護及保護意識比較差，而且終端機器往往又是業務系統的直接運行設備，所以對終端機器的管理顯得尤為重要。對終端機器至少應該根據業務的不同將其劃分到不同的安全域中，通過網絡設備做好訪問控制，系統一定要打最新的補丁，安裝殺毒軟件并及時升級病毒庫，因為病毒目前來看仍然是醫院信息系統安全的“第一殺手”。另外，終端機器應做好準入控制，防止外來筆記本電腦等移動設備直接進入網絡，業務用終端機器最好禁用USB設備。在條件允許的情況下，業務系統和辦公系統使用的終端機器最好做到物理隔離。

2.4應用軟件的安全性策略

應用軟件的安全應從系統級安全、程序資源訪問控制安全、功能性安全和數據域安全四個層次去考慮，在醫院信息系統中，由于涉及到的業務類型比較多，部門間職能劃分差異比較大，因此程序資源訪問控制及數據域安全顯得尤為重要，程序的授權模型需考慮組織、崗位和用戶等各個層面。另外，應用軟件在安裝使用之前一定要按照軟件測試的標準流程進行測試，對軟件中身份認證部分的數據一定要進行必要的加密，軟件系統中一定要記錄軟件使用者的具體信息，保留使用痕跡。

2.5人員管理培訓策略

醫院信息安全系統中人的因素占有很大比重，包括管理水平、技術水平、職業道德等。

醫院信息系統的管理水平具有決定性的作用，因為醫院信息系統中主要以應用現有計算機技術為主，主要是計算機技術在醫院信息系統中的應用，可以說是“三分技術、七分管理”，管理水平將直接決定信息系統的安全性、穩定性。

信息系統發展快、更新快的特點決定了從事信息技術工作的人員必須經常學習，才可以跟上計算機技術的不斷更新，所以對于從事信息技術的人員要進行定期的培訓，最好能具備專業的信息安全知識，對于業務系統的使用者也要進行定期培訓，具備必要的安全知識。

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Particle swarm optimization algorithm and its application in Civil Engineering

Wang E

Abstract: with the continuous development of society, the increasing size of the municipal engineering, it has become more complex. This paper studies the particle swarm algorithm basic principle, and discusses the application in municipal engineering.

Key words :Municipal Engineering; particle swarm optimization; application

引言

市政工程，又稱城市公共設施或城市基礎設施，是指為城市的物質生產和人民生活提供一般活動條件的具有公共服務性質的設備、設施的總稱，是城市賴以生存和發展的基礎。城市基礎設施主要包含能源設施、供水及排水設施、交通設施、郵電通信設施、生態環境設施以及防災設施等六個方面。

隨著生產力的高度發展和社會化程度的提高，市政工程的規模、結構、行為及其環境日益復雜，由此產生的各種現象和問題日益復雜。因此，在市政工程規劃設計中如何尋找和確定最優方案是擺在工程研究人員面前的難題。

市政系統優化方法是應用其他市政系統工程方法的基礎。優化方法實際上是一種搜索過程或規則，是基于某種思想和機制，通過一定的途徑或規則得到滿足用戶要求的問題求解方法。根據優化算法機制的不同可分為經典算法和智能算法兩種。本文主要探討粒子群優化方法及其在市政工程中的應用。

一、粒子群優化方法

粒子群優化算法(PSO)是一種隨機搜索的全局優化方法，起源于對鳥群覓食行為的研究。PSO算法求解優化問題時，問題的解對應于搜索空間中的粒子。每個粒子都有自己的位置和速度，可用矢量(xi, vi, pbest)表示。所有粒子都由一個評價函數f(x)決定其適應度值。在解空間中各個粒子記憶、追隨當前的最優粒子。如果找到較好解，將以此為依據尋找下一個解。在每一次迭代找到這兩個最優解后，粒子xi更新信息的規則如下：

式中，pbesti為粒子經過的最好位置，gbesti表示的是群體中所有粒子經過的最好位置；c1、c2為學習因子。r1、r2為隨機數。當粒子在某一維度上飛出問題的搜索范圍時，令它在這一維度上等于搜索區間的上界或者下界。對于求解min f(x)問題，個體極值點pbesti根據 f(pbesti)的大小按照下述規則更新：

全局極值點gbest取所有個體極值中的最優值進行更新。

二、在水環境質量評價中的應用

水環境質量評價的一般步驟包括確定評價目標和評價對象系統。建立評價指標體系，對復雜評價系統的評價指標體系，一般需要建立評價指標的層次結構模型。評價模型是把一個多指標問題綜合成一個單指標的形式，包括確定各評價指標的權重和各無量綱化評價指標及其權重的組合形式。把評價對象的評價指標值代入評價模型，得到各評價對象的綜合評價指標值，據此對各評價對象在總體上進行分類排序。評價模型的建立是城市水安全系統評價的核心工作。從數學變換的角度看，各評價對象是由評價對象各指標所組成的高維空間的一些點。城市水安全系統評價模型就是一種從高維空間到低維空間的映射，要求這種映射能保持評價對象樣本在原高維空間的某種“結構”，其中最重要的是與分類排序有關的結構。

在求解未確知測度的指標權重時，目前最常用的方法是近似按等權處理和“專家打分”這兩種方法，而實際問題中指標不是等權的占大多數。而“專家打分”因為不同的專業知識背景、看問題的角度和喜好，導致“專家打分”有很大的主觀性。若采用蒙特卡洛方法在標準評價等級附近模擬大量樣本，進而采用粒子群算法計算出這些樣本最屬于那個標準評價等級時的權重，由于它不涉及人的主觀性，計算結果更具客觀性、一般性和合理性。

三、在供排水管網規劃中的應用

供排水管網規劃是以經濟性為目標，將管徑或水頭損失作為優化變量，而將其余的作為約束條件的表達式，以求出最優的管徑或水頭損失。由于水質安全性不易定量評價，正常時和損壞時用水量會發生變化、二級泵房的運行和流量分配等有不同方案，所有這些因素都難以用數學式表達，因此管網規劃主要是在考慮各種設計目標的前提下，求出一定設計年限內，管網建造費用和管理費用之和為最小時的管徑或水頭損失，也就是求出經濟管徑或經濟水頭損失。

給排水管道系統的造價對于整個給排水系統工程來說尤為重要，管道的造價按管道單位長度造價乘以管段長度計算。通過建立水管單位長度造價與管道直徑的關系，通過優化算法以最小化水管建設投資。傳統的方法應用作圖法和黃金分割最小二乘法。作圖法本身就很粗糙，并且還要畫圖，受每個人的眼力影響較大，因此應用性不大。黃金分割最小二乘法作為一種迭代方法，容易陷入局部最優解。粒子群優化方法在解空間上隨機搜索技術，逐步改善每一代的結果，最終獲得最優解或近似最優解，它不同于以往的任何一種迭代方法。它不需將目標函數進行轉換，直接對目標函數進行優化即可，并且可同時優化多個參數，因此其結果明顯優于其他方法。

四、在層次分析評價模型中的應用

作為定性分析和定量分析的一種常用方法，層次分析法是將人們對復雜系統的思維過程數學化，將人的主觀判斷為主的定性分析進行定量化，幫助人們保持思維過程的一致性，將各種判斷要素之間的差異數值化，為復雜系統的分析、預測、評價、決策、控制和管理提供易于被人接受的定量依據，目前已在工程技術、經濟管理和社會生活中得到廣泛應用，是當前復雜系統建模的重要理論和方法之一。在實際應用中存在的主要問題是如何檢驗和修正判斷矩陣的一致性問題，這也是目前理論研究的熱點和難點。為此，提出應用粒子群算法用于確定各評價指標權重的判斷矩陣的新思路，用于檢驗和修正判斷矩陣的一致性和計算各要素的權重，并用于城市污水規劃方案評價的實例中。把粒子群優化方法應用到城市污水規劃方案優選的工程實例中，從而使得工程設計人員在進行方案優選時可以更客觀更細致地選出最優方案，可以解決因幾個方案相近時靠經驗無法判斷時的難題。用粒子群優化方法計算的結果與工程實際情況更一致，且計算結果精確、穩定，因此該方法對于城市雨水、污水規劃方案的綜合評價等都具有一定的應用價值。

五、結論

針對目前市政工程系統問題的復雜性，實際工程中的評價、優化和優選等常用方法的缺點和問題，研究了粒子群優化算法，并探討了將其應用到市政工程問題的水環境質量評價、供排水管網規劃、層次分析評價模型等若干實例。粒子群算法是作者根據研究與經驗的一種嘗試，如想在今后的工程實例中更好、更廣泛地應用該算法，還需對其作不斷的改進和研究。

參考文獻

1、劉寶輝. 市政工程管線綜合優化研究, 碩士學位論文. 西安建筑科技大學，2010年.

2、林川. 粒子群優化與差分進化算法研究及其應用，博士學位論文. 西南交通大學, 2009.

篇（7）

一、培養目標

1、較好地掌握基本理論，樹立愛國主義和集體主義思想，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，身心健康；

2、系統掌握本學科堅實的基礎理論和專門知識，具有從事安全技術工程領域的科學研究或獨立擔任專門技術工作的能力；

3、比較熟練地運用一門外國語。

二、學科專業及研究方向簡介

1、本專業隸屬的一級學科為礦業工程。安全技術與工程是針對大型基礎設施的公共安全而發展起來的一門新型交叉學科，該學科以保證大型基礎設施的安全性和可靠性為目標，主要進行監測技術、檢測技術、信息處理技術、控制技術、健康診斷與評價技術等基礎理論及應用技術研究。該專業可招收土木工程、交通工程、機械工程、力學、安全工程、信息技術及材料科學與工程等相關專業的本科生。

2、主要研究方向及其內容：

1)結構健康監測與信息處理技術：主要包括結構健康監測技術、監測與診斷系統、監測信息處理技術、數據挖掘技術、遠程監測技術等研究。

2)結構健康診斷與安全評估：主要包括結構健康診斷理論和技術、結構健康狀態及安全評估技術等研究。

3)既有結構性能評估與控制技術：主要包括既有結構檢測技術、仿真分析技術、承載能力及耐久性評定、壽命評估、結構控制及加固技術等研究。

4)大型施工機械安全技術與工程：主要包括大型施工設備的設計、狀態監測與故障診斷、施工控制與安全管理等研究。

三、培養方式及學習年限

1、碩士生的培養方式為導師負責制，課程學習和科學研究可以相互交叉。課程學習實行學分制，一般要求在前一年修滿所要求的學分。

2、碩士生培養實行學年制，學制2.5年。碩士生的在校學習年限為2～3.5年（含休學）。

四、課程設置與學分要求

課程設置分學位課和非學位課兩大類，學位課分為公共學位課、基礎理論課、專業學位課，非學位課分為選修課和必修環節。碩士生在校期間，應修最低學分為26學分，其中公共學位課8學分，基礎理論課不少于4學分，專業學位課不少于5學分，選修課不少于5學分，必修環節4學分，最高學分不超過34學分。學分積要求是學位課學分積不少于51，選修課學分積不少于15，總學分積不少于66。

課程的考核采取以下幾種方式：

方式A：平時成績（20%）+閉卷考試（80%）的考核方式；

方式B：閉卷考試（50%）+課程論文（50%）的考核方式；

方式C：平時成績（30%）+課程論文或課程設計（70%）的考核方式；

方式D：考查。

課程

類別課程編號課程名稱學時學分開課學期開課單位考核方式

ⅠⅡⅢ

公共課學位課

100401自然辯證法322√人文分院B

100402科學社會主義理論與實踐161√人文分院B

101201公共外語64+324√√外語系A

100001專業外語161√B

基 礎 理 論 課111105數值分析483√數理系A

111108應用數理統計322√數理系A

111103隨機過程483√數理系A

111003有限元法基礎483√工程力學系A

專 業 學 位 課121701安全系統工程322√大型結構所B

121702現代結構測試原理322√大型結構所B

121703智能材料與結構322√大型結構所B

120101橋梁結構理論483√土木分院A

120102高等結構動力學42+63√土木分院B

120103高等巖土力學40+83√土木分院B

120105高等混凝土結構學483√土木分院B

120106高等鋼結構理論483√土木分院B

120803數字信號處理322√電氣分院A

130907模式識別與圖像處理322√計信分院C

選 修 課131701結構工程仿真技術322√大型結構所C

131702風險分析322√大型結構所C

131703結構健康監測實驗技術322√大型結構所C

131704現代傳感器技術322√大型結構所C

131705風工程概論322√大型結構所C

131706結構振動與控制322√大型結構所C

130118工程抗震24+82　√　土木分院C

130109彈性薄壁桿件理論322√土木分院C

130116環境巖土工程與災害防治322√土木分院C

131002結構分析及反分析方法322√工程力學系C

130903嵌入式系統及應用322√計信分院C

131201日語161√外語系C

130401人文社科系列講座161√人文分院C

必 修

環 節140001科研（教學）實踐1√D

140002學科前沿報告與學術活動8次1√√D

141501信息檢索161√圖書館C

補修課程

五、學位論文要求

學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力、綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節，也是培養研究生文獻閱讀能力、工程設計能力、實驗能力、數據分析能力和數據處理能力、邏輯推理能力和寫作能力的主要環節。要求做到：

1、學位論文的選題必須著重選擇對國民經濟具有一定實用價值或理論意義的課題，要充分考慮實驗的各種條件、課題的份量與難易程度；學位論文的選題必須在第三學期期中（10月底前）完成，開題報告統一交培養單位辦公室。

2、學位論文必須在指導教師的指導下由研究生獨立完成，研究工作必須堅持實踐性、實驗性的原則，論文內容應以研究生本人從事的實驗、觀測和調查的材料為主。對所研究的課題要有自己獨立的見解。

3、碩士生論文科研時間一般不少于1年。

4、學位論文實行中期檢查制度，一般應在第四學期（5月底）進行，匯報學位論文工作的進展情況，遇到問題和困難及時向導師尋求幫助和指導，保證論文順利完成。

5、學位論文送審分兩批進行，第一批安排在第五學期期中，論文送審截止日為11月10日；第二批安排在第六學期期中，論文送審截止日為4月10日。

6、論文答辯、學位申請和學位授予參照《石家莊鐵道學院學位授予工作實施細則》執行。

碩士點負責人：

培養單位學位評定分委員會主席：

（分委員會公章）

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1網絡安全風險概述

1.1網絡安全風險

網絡最大的特點便是自身的靈活性高、便利性強,其能夠為廣大網絡用戶提供傳輸以及網絡服務等功能,網絡安全主要包括無線網絡安全和有線網絡安全。從無線網絡安全方面來看,無線網絡安全主要是保證使用者進行網絡通話以及信息傳遞的安全性和保密性,其能否保證使用者的通話不被竊聽以及文件傳輸的安全問題都是當前研究的重要課題,由于無線網絡在數據存儲和傳輸的過程之中有著相當嚴重的局限性,其在安全方面面臨著較大的風險,如何對這些風險進行預防直接關乎著使用者的切身利益。想要對無線網絡安全進行全面正確的評估,單純的定量分析法已經不能夠滿足當前的需求,因此,本文更推薦將層次分析法和逼近思想法進行雙重結合,進一步對一些不確定因素進行全面的評估,確保分析到每一個定量和變量,進一步計算出當前無線網絡的安全風險值。而對于有線網絡,影響其安全風險的因素相對較少,但是依然要對其進行全面分析,盡最大可能得到最準確的數值。

1.2網絡安全的目標

網絡安全系統最重要的核心目標便是安全。在網絡漏洞日益增多的今天,如何對網絡進行全方位無死角的漏洞安全排查便顯得尤為重要。在網絡安全檢測的各個方面均有著不同的要求,而借助這些各方面各個層次的安全目標最終匯集成為一個總的目標方案,而采取這種大目標和小目標的分層形式主要是為了確保網絡安全評估的工作效率,盡最大可能減少每個環節所帶來的網絡安全風險,從而保證網絡的合理安全運行。1.3風險評估指標在本論文的分析過程之中,主要對風險評估劃分了三個系統化的指標,即網絡層指標體系、網絡傳輸風險指標體系以及物理安全風險指標體系,在各個指標體系之中,又分別包含了若干個指標要素,最終形成了一個完整的風險評估指標體系,進而避免了資源的不必要浪費,最終達到網絡安全的評估標準。

2網絡安全風險評估的方法

如何對網絡風險進行評估是當前備受關注的研究課題之一。筆者結合了近幾年一些學者在學術期刊和論文上的意見進行了全面的分析,結合網絡動態風險的特點以及難點問題,最終在確定風險指標系統的基礎上總結出了以下幾種方法,最終能夠保證網絡信息安全。

2.1網絡風險分析

作為網絡安全第一個環節也是最為重要的一個環節,網絡風險分析的成敗直接決定了網絡安全風險評估的成敗。對于網絡風險進行分析,不單單要涉及指標性因素,還有將許多不穩定的因素考慮在內,全面的徹底的分析網絡安全問題發生的可能性。在進行分析的過程之中,要從宏觀和微觀兩個方面進行入手分手,最大程度的保證將內外部因素全部考慮在內,對網絡資產有一個大致的判斷,并借此展開深層次的分析和研究。

2.2風險評估

在網絡安全風險評估之中,可以說整個活動的核心便是風險評估了。網絡風險的突發性以及并發性相對其他風險較高,這便進一步的體現了風險評估工作的重要性。在進行風險評估的過程之中,我們主要通過對風險誘導因素進行定量和定性分析,在此分析的基礎上再加以運用逼近思想法進行全面的驗證,從而不斷的促進風險評估工作的效率以及安全性。在進行風險評估的過程之中,要充分結合當前網絡所處的環境進行分析,將工作思想放開,不能拘泥于理論知識,將實踐和理論相結合,最終完成整個風險評估工作。

2.3安全風險決策與監測

在進行安全風險決策的過程之中,對信息安全依法進行管理和監測是保證網絡風險安全的前提。安全決策主要是根據系統實時所面對的具體狀況所進行的風險方案決策,其具有臨時性和靈活性的特點。借助安全決策可以在一定程度上確保當前的網絡安全系統的穩定,從而最終保證風險評估得以平穩進行。而對于安全監測,網絡風險評估的任何一個過程都離不開安全檢測的運行。網絡的不確定性直接決定了網絡安全監測的必要性,在系統更新換代中,倘若由于一些新的風險要素導致整個網絡的安全評估出現問題,那么之前的風險分析和決策對于后面的管理便已經毫無作用,這時候網絡監測所起到的一個作用就是實時判斷網絡安全是否產生突發狀況,倘若產生了突發狀況,相關決策部門能夠第一時間的進行策略調整。因此,網絡監測在整個工作之中起到一個至關重要的作用。

3結語

網絡安全風險評估是一個復雜且完整的系統工程,其本質性質決定了風險評估的難度。在進行網絡安全風險評估的過程之中,要有層次的選擇合適的評估方法進行評估,確保風險分析和評估工作的有序進行,同時又要保證安全決策和安全檢測的完整運行,與此同時,要保證所有的突發狀況都能夠及時的反映和對付,最終確保整個網絡安全的平穩運行。

參考文獻

[1]程建華.信息安全風險管理、評估與控制研究[D].吉林大學,2008.

[2]李志偉.信息系統風險評估及風險管理對策研究[D].北京交通大學,2010.

[3]孫文磊.信息安全風險評估輔助管理軟件開發研究[D].天津大學,2012.

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中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）11-0210-01

1 網絡安全風險概述

1.1 網絡安全風險

網絡最大的特點便是自身的靈活性高、便利性強，其能夠為廣大網絡用戶提供傳輸以及網絡服務等功能，網絡安全主要包括無線網絡安全和有線網絡安全。從無線網絡安全方面來看，無線網絡安全主要是保證使用者進行網絡通話以及信息傳遞的安全性和保密性，其能否保證使用者的通話不被竊聽以及文件傳輸的安全問題都是當前研究的重要課題，由于無線網絡在數據存儲和傳輸的過程之中有著相當嚴重的局限性，其在安全方面面臨著較大的風險，如何對這些風險進行預防直接關乎著使用者的切身利益。想要對無線網絡安全進行全面正確的評估，單純的定量分析法已經不能夠滿足當前的需求，因此，本文更推薦將層次分析法和逼近思想法進行雙重結合，進一步對一些不確定因素進行全面的評估，確保分析到每一個定量和變量，進一步計算出當前無線網絡的安全風險值。而對于有線網絡，影響其安全風險的因素相對較少，但是依然要對其進行全面分析，盡最大可能得到最準確的數值。

1.2 網絡安全的目標

網絡安全系統最重要的核心目標便是安全。在網絡漏洞日益增多的今天，如何對網絡進行全方位無死角的漏洞安全排查便顯得尤為重要。在網絡安全檢測的各個方面均有著不同的要求，而借助這些各方面各個層次的安全目標最終匯集成為一個總的目標方案，而采取這種大目標和小目標的分層形式主要是為了確保網絡安全評估的工作效率，盡最大可能減少每個環節所帶來的網絡安全風險，從而保證網絡的合理安全運行。

1.3 風險評估指標

在本論文的分析過程之中，主要對風險評估劃分了三個系統化的指標，即網絡層指標體系、網絡傳輸風險指標體系以及物理安全風險指標體系，在各個指標體系之中，又分別包含了若干個指標要素，最終形成了一個完整的風險評估指標體系，進而避免了資源的不必要浪費，最終達到網絡安全的評估標準。

2 網絡安全風險評估的方法

如何對網絡風險進行評估是當前備受關注的研究課題之一。筆者結合了近幾年一些學者在學術期刊和論文上的意見進行了全面的分析，結合網絡動態風險的特點以及難點問題，最終在確定風險指標系統的基礎上總結出了以下幾種方法，最終能夠保證網絡信息安全。

2.1 網絡風險分析

作為網絡安全第一個環節也是最為重要的一個環節，網絡風險分析的成敗直接決定了網絡安全風險評估的成敗。對于網絡風險進行分析，不單單要涉及指標性因素，還有將許多不穩定的因素考慮在內，全面的徹底的分析網絡安全問題發生的可能性。在進行分析的過程之中，要從宏觀和微觀兩個方面進行入手分手，最大程度的保證將內外部因素全部考慮在內，對網絡資產有一個大致的判斷，并借此展開深層次的分析和研究。

2.2 風險評估

在網絡安全風險評估之中，可以說整個活動的核心便是風險評估了。網絡風險的突發性以及并發性相對其他風險較高，這便進一步的體現了風險評估工作的重要性。在進行風險評估的過程之中，我們主要通過對風險誘導因素進行定量和定性分析，在此分析的基礎上再加以運用逼近思想法進行全面的驗證，從而不斷的促進風險評估工作的效率以及安全性。在進行風險評估的過程之中，要充分結合當前網絡所處的環境進行分析，將工作思想放開，不能拘泥于理論知識，將實踐和理論相結合，最終完成整個風險評估工作。

2.3 安全風險決策與監測

在進行安全風險決策的過程之中，對信息安全依法進行管理和監測是保證網絡風險安全的前提。安全決策主要是根據系統實時所面對的具體狀況所進行的風險方案決策，其具有臨時性和靈活性的特點。借助安全決策可以在一定程度上確保當前的網絡安全系統的穩定，從而最終保證風險評估得以平穩進行。而對于安全監測，網絡風險評估的任何一個過程都離不開安全檢測的運行。網絡的不確定性直接決定了網絡安全監測的必要性，在系統更新換代中，倘若由于一些新的風險要素導致整個網絡的安全評估出現問題，那么之前的風險分析和決策對于后面的管理便已經毫無作用，這時候網絡監測所起到的一個作用就是實時判斷網絡安全是否產生突發狀況，倘若產生了突發狀況，相關決策部門能夠第一時間的進行策略調整。因此，網絡監測在整個工作之中起到一個至關重要的作用。

3 結語

網絡安全風險評估是一個復雜且完整的系統工程，其本質性質決定了風險評估的難度。在進行網絡安全風險評估的過程之中，要有層次的選擇合適的評估方法進行評估，確保風險分析和評估工作的有序進行，同時又要保證安全決策和安全檢測的完整運行，與此同時，要保證所有的突發狀況都能夠及時的反映和對付，最終確保整個網絡安全的平穩運行。

參考文獻

[1]程建華.信息安全風險管理、評估與控制研究[D].吉林大學，2008.

[2]李志偉.信息系統風險評估及風險管理對策研究[D].北京交通大學，2010.

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        2.安全工程專業“科研導論課”的內容設置及教學實踐       

        3.以中小學校舍安全工程為例跟蹤審計探究      

        4.農村飲水安全工程建設管理中存在的問題和建議      

        5.石柱縣農村飲水安全工程管理現狀及對策建議    

        6.對做好農村飲水安全工程管理工作的探討       

        7.隴南永興王塄飲水安全工程自檢補救分析    

        8.淺談海原縣農村飲水安全工程運行管理工作存在的問題及建議       

        9.農村飲水安全工程運行管理分析      

        10.基于安全工程專業的大學物理課程改革      

        11.高校新生《安全工程導論》課程教學實踐       

        12.創新型安全工程專業實驗室建設探索     

        13.PBL教學模式在“信息系統安全工程”課研究生教學中的應用     

        14.獨立院校安全工程專業應用型創新人才培養模式研究      

        15.肥西縣農村飲水安全工程建設和管理探析     

        16.安全工程專業實驗教材建設及改革對策研究      

        17.安全工程專業化工特色專業課程體系優化研究      

        18.安全工程原理理論及其應用研究     

        19.淺析農村飲水安全工程建設與管理    

        20.安全工程專業畢業設計（論文）教學改革與實踐      

        21.農村飲水安全工程建設與管理問題探討     

        22.對應城市農村飲水安全工程建設的思考       

        23.應用型安全工程專業《傳熱學》課程教學初探    

        24.工程認證背景下的安全工程應用型人才培養模式    

        25.淺析農村飲水安全工程運行管理的長效機制      

        26.交通特色的安全工程專業發展過程中實驗室建設的積極作用     

        27.安全工程認識實習教學模式的創新與實踐      

        28.安全工程專業實驗教學改革初探     

        29.農村飲水安全工程運行管理與水源保護措施      

        30.創建“土壤安全工程”       

        31.特色專業建設對我校安全工程專業發展的作用     

        32.宣漢縣農村飲水安全工程管理探討     

        33.宣漢縣農村飲水安全工程管理探討     

        34.做好飲水安全工程施工及管理的意義     

        35.安全工程專業本科畢業設計（論文）教學改革與探索     

        36.中小學校舍安全工程實施方案對責任追究      

        37.安全工程專業實驗教學方法改進探討     

        38.淺談農村飲水安全工程存在的問題及建議     

        39.安全工程專業《安全系統工程》課程教學改革研究    

        40.安全工程專業本科畢業設計成績評定機制研究      

        41.安全工程專業《環境工程》課程教學改革研究      

        42.祿豐縣農村飲水安全工程存在問題探究及對策    

        43.鄉鎮集鎮飲水安全工程運行管理研究       

        44.如何提高高職院校安全工程專業教學質量       

        45.淺談信息化技術在交通安全工程中的應用      

        46.基于從業能力培養的安全工程專業教學模式研究      

        47.以專業認證為導向的安全工程專業實踐教學改革研究      

        48.安全工程全日制工程碩士培養模式探索與實踐      

        49.3D虛擬仿真技術在“化工安全工程”實驗教學中的應用       

        50.安全工程專業技術型人才培養模式探討       

        51.農村飲水安全工程管道故障影響因素及排除對策     

        52.淺談農村飲水安全工程的建設與管理     

        53.淺談東昌府區農村飲水安全工程建設與管理      

        54.農村飲水安全工程管理現狀、問題與對策      

        55.農村飲水安全工程蓄水池設計淺議       

        56.靈壽縣農村飲水安全工程建設和消毒設備應用     

        57.淺談如何解決靈壽縣農村飲水安全工程存在問題    

        58.核安全工程專業人才培養的探索與實踐     

        59.安全工程專業產學研結合培養模式的可行性分析      

        60.安全工程專業認識實習現狀分析及改革模式探討      

        61.安全工程本科畢業設計與綜合性人才培養分析與評價     

        62.安全工程專業《空氣調節》課程教學與考核改革研究     

        63.寧夏中南部城鄉飲水安全工程連通海原縣      

        64.產學研結合培養煤礦安全工程專業人才的改革與實踐     

        65.淺談農村飲水安全工程建設與管理       

        66.如何因地制宜設計農村人飲安全工程       

        67.建筑方向安全工程專業實踐教學體系的研究     

        68.安全工程專業人才培養的思考與建議       

        69.關于農村飲水安全工程管理問題的探討     

        70.淺析高寒山區公路的安全工程管理     

        71.陸良縣2015年農村飲水安全工程建設管理        

        72.對尾礦庫閉庫治理安全工程項目立項的認識       

        73.淺談農村飲水安全工程運行管理中存在的問題及應對措施       

        74.關于農村飲水安全工程的思考       

        75.完善農村飲水安全工程運行機制       

        76.陸良縣農村飲水安全工程建設中存在的問題及解決方法的探索      

        77.淺析福泉市農村飲水安全工程的管理措施      

        78.突出行業特色的安全工程認識實習教學改革與實踐    

        79.關于農村飲水安全工程長效管理機制的思考      

        80.安全工程專業教學存在的問題及建議     

        81.農村飲水安全工程建設存在的問題及解決對策    

        82.太康縣農村飲用水安全工程實施辦法      

        83.假期兼職對安全工程專業大學生素質的影響       

        84.沈陽質監加快部署電梯安全工程工作     

        85.基于MOOC資源的彈藥安全工程課程教學模式改革探索       

        86.農村飲水安全工程的建設與管理      

        87.基于農村飲水安全工程的建設與管理     

        88.解讀《消防安全工程》系列標準        

        89.安全工程材料在重大災害事故防治中的開發與應用      

        90.高職院校安全工程類專業校內實踐能力培養途徑探究       

        91.安全工程實驗室信息化平臺建設探索      

        92.晉中市農村飲水安全工程現狀及可持續發展分析和探討      

        93.安全工程專業卓越計劃實踐教學體系構建與實施      

        94.《化工安全工程》課程教學的改革創新      

        95.淺析煤礦安全工程監控發展走勢      

        96.安全工程專業本科畢業設計改革探討       

        97.農村飲水安全工程建設存在的問題及對策        

篇（11）

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.010

Exploration and Practice on the Training Mode of Master of

Engineering in the Field of Nuclear Safety Engineering

YE Yongjun， LI Xiangyang， LIU Yingyun， JIANG Fuliang， ZHENG Pingwei

（School of Environmental Protection and Safety Engineering， University of South China， Hengyang， Hunan 421001）

Abstract Since 2008， University of South China has undertaken the task of Cultivating Master's degree in the field of safety engineering in China National Nuclear Corporation. In order to improve the quality of personnel training， combined with the subject characteristics and advantages of running schools in recent years， demand-oriented enterprises， from the characteristics of nuclear safety engineering masters in the field of personnel training platform construction， engineering master training program， training mode and the reform of teaching mode， and determine the training process quality control five aspects of in-depth exploration and practice. Practice has proved that the training mode and related measures of the master of Engineering in the field of nuclear safety engineering in University of South China is feasible and successful.

Keywords master of engineering； safety engineering； nuclear features； training mode； quality control

0 引言

工程T士培養是我國面向企業生產第一線培養高層次工程技術與管理人才的重大舉措。它通過提高我國工礦企業和工程部門在職工程技術和管理人員的素質，增強企業實力和參與國際市場競爭的能力。我國在1997年經國務院學位委員會正式批準設立工程碩士專業學位，長期實踐證明，這種“進校不離崗”的工程碩士培養方式，避免了傳統的工程類研究生培養模式固有的局限性，促進了企業與高校的聯系，加快了我國高校從封閉式辦學向開放式辦學轉變步伐，深受委培單位領導和廣大科技、管理工作者的歡迎[1-3]。南華大學于2006年首批獲得安全工程領域工程碩士學位點，2007年開始招生，至今已經達8年之久。特別是2008年南華大學與中國核工業集團公司達成為其下屬的核廠礦企業培養一批安全工程領域工程碩士的協議以來，已于2008年、2010年、2012年和2014年共招收學員138人，安全工程專業的工程碩士研究生招生規模得到了實質性的壯大、人才培養特色得到彰顯。近年來，南華大學安全科學與工程學科圍繞如何結合學校的學科特色和優勢，培養高素質的核特色安全工程領域工程碩士人才進行了努力探索和實踐。

1 發揮學科優勢，建設核特色安全工程領域工程碩士人才培養平臺

南華大學是具有鮮明核特色的學校，辦學歷史悠久，特別在核科學與技術、核燃料與核資源、醫療衛生、安全與環境保護等領域已形成較齊全的學科（專業）和研究方向。安全工程領域工程碩士點依托于南華大學安全科學與工程一級學科博士學位點，近年來，為了培養高質量核特色安全工程領域工程碩士人才，安全科學與工程學科通過與中國核工業集團公司和中國核工業建設集團等央企下屬的企業、研究院所的深入交流和合作，打造了以鄒樹梁教授、丁德馨教授等博士生導師為方向帶頭人的導師隊伍，建設了多個研究生科研與實踐教學平臺，包括湖南省2011協同創新中心“核燃料循環技術與裝備”、湖南省研究生培養創新基地“鈾尾礦庫退役治理技術中心”、湖南省重點實驗室“核設施應急安全技術與裝備實驗室”、兩個湖南省高校產學研合作示范基地“生產運作與安全管理”和“核測控與核安全防護中心”、兩個南華大學研究生培養創新基地“鈾礦通風與安全環保技術中心”和“AP1000建造安全技術中心”等。這些校企平臺的建設，不僅為工程碩士培養提供了良好的從事科學研究和實踐教學場所，而且也為學校與中國核工業集團公司下屬的企業、研究院所的產學研合作提供了良好的互動平臺。

2 以企業需求為導向，校企雙方共同制定科學合理的工程碩士培養方案

培養方案是培養目標達成的基本教學要求，是培養質量得以保證的依據[4-6]。由于中國核工業集團公司下屬的不同企業、科研院所有各自獨特的安全生產任務及安全發展戰略，從事安全技術和管理工作的職工有不同的專業背景、不同的人才培養規劃及知識結構的要求。因此，南華大學在制定安全工程領域工程碩士研究生的培養方案時，以企業需求為導向，采取多種方式同集團公司安全環保部以及下屬的企業、研究院所進行交流，共同制定和修訂工程碩士的培養方案。如：2010年和2012年，中核集團安全環保質量部原主任孫先榮和副主任費洪澄先后到我校調研究工程碩士培訓班的工作，并就培養方案的修訂提出了指導建議。同時，在2011年至2014年期間，安全科學與工程學科骨干教師赴三門核電有限公司、中核韶關錦原鈾業有限公司、核工業北京化工冶金研究院等科研院所和中核北方核燃料元件有限公司等企業實地考察，同以上單位的安全管理部門領導和一線員工就企業的生產特點和安全要求進行了深入的交流，討論了安全工程領域工程碩士的培養方案和培養模式。經過多次校企協商和長期的實踐，工程碩士的培養方案得到了學員企業的認可。2014年11月，安全環保部主任張金濤在與第四期學員見面會時也對南華大學安全工程領域工程碩士的人才培養方案進行了肯定。

（1）圍繞總的人才培養目標，設置多個研究方向和課程模塊方便學員選擇。南華大學安全工程領域工程碩士的培養目標為：培養具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，掌握解決安全工程領域實際問題的先進技術與方法，具有工程應用研究、安全工程設計與實施、技術攻關與技術改造、新技術推廣與應用、工程規劃與管理等方面的復合型高層次安全工程技術和安全管理人才。圍繞這一總目標，設置了核安全、礦山安全、建筑安全、安全應急管理、安全監測與監控和信息安全等六個研究方向，并設置相應的課程組。為了確保每個研究方向的學員能達成培養目標，整個課程體系不僅包括國家工程碩士學位規定的公共學位課和專業學位課，同時也設置了可供不同研究方向學員自由選擇的非學位選修課，以及為非安全工程專業本科畢業學員學習和了解安全工程專業基礎理論知識的本科專業補修課。課程教學內容基本是以面向工程實際應用為主，不僅有引導學員了解安全科學國際發展前沿的“安全工程前沿進展”課程，也有讓學員系統掌握安全管理和系統安全分析先進方法的“現代安全管理學”和“安全系統工程理論與實踐”等必修課程；還有為了提高學生的工程能力，開設的“鈾礦通風與輻射安全”、“安全監測與預警技術”、“職業衛生工程學”以及“核安全評價與應急救援”等非學位選修課程。目前，工程碩士的課程體系滿足了安全工程專業多學科綜合、寬口徑培養的人才要求。

（2）采用課程學習、專業實踐和學位論文相結合的培養方式。依據國家工程碩士培養的要求，采用課程學習、專業實踐和學位論文相結合的人才培養方式，由學校負責學生的學位課程學習，課程實行學分制，學員應修滿學分不低于32學分，其中學位課程不低于18學分；專業實踐為學員必修環節，由學員在企業完成，校外導師負責指導；學位論文是培養學員綜合運用所學基礎理論、專業知識和專業實踐經驗去解決安全領域工程實際問題的重要環節，也是學員取得工程碩士學位論文的重要條件。學位論文工作主要由學員在企業完成。

3 依據企業生產需求和學校教學規律，采用靈活的學習方式以適應“進校不離崗”的培養模式

（1）實行彈性學制。由于中國核工業集團公司工程碩士班學員都是企業的工程技術或工程管理骨干，崗位工作任務較重，目前采用集中6個月左右的時間集中學習學位課程，其他時間在企業一邊工作，一邊完成工程碩士的相關培養環節，如開題報告、發表學位必須的期刊論文以及學位論文等。由于工作與學習矛盾突出，一些學員會因為工作任務繁忙或其它原因不能按時學習和完成學位論文，所以工程碩士研究生實行彈性學制。目前，工程碩士的學制3年，學習期限2-5年，即最短可2年授予工程碩士學位，對于不能按時完成培養環節的學員，授予學位的時間可延長至5年。

（2）研究生培養實行導師負責制。學員取得入學資格后，學位點將為每個學員指定一名碩士生導師負責學員的培養工作。根據學員選擇的研究方向，由導師負責組織相關專業背景的專家成立指導小組（3～5人），共同制定培養計劃。培養計劃的執行采取導師負責和指導小組集體培養相結合的方式。