緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇一年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而Ji發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、  學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、  培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施：

1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、 運(yùn)用不同手段，Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周  看，我們的畫

第2周  走進(jìn)大自然

第3周  七彩生活

第4周  新花布，新衣服

第5周  圓圓的世界

第6周  方方的物

第7周  找找三角形

第8周  拼拼搭搭

第9周  太陽、月亮你們好！

第10周  水墨游戲

第11周  玩泥巴

第12周  秋天來了

第13周  手印、指印變變變

第14周  像什么呢

第15周  站起來 站起來

篇（2）

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點(diǎn)：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、全冊課時安排：

第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙

第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印

第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥找家

第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子

第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉

篇（3）

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色彩。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

3、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容課時

第一周到第八周：部分書本內(nèi)容——16課時

篇（4）

2、 在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)常見的英語詞匯，在情境中能使用較為簡單的情景對話，能聽懂在美術(shù)課上的課堂用語并會作簡單的回答。

3、 培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的自覺意識。

4、 培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊的常見物開始學(xué)講英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中能主動講英語的習(xí)慣。

二、 具體措施：

1、 用英語進(jìn)行上課問候，創(chuàng)設(shè)一些簡單的課堂用語進(jìn)行設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生適應(yīng)在雙語的環(huán)境中進(jìn)行簡單的對話。

2、 在教學(xué)活動中學(xué)習(xí)色彩、動物的英語詞匯，逐步提高學(xué)生的英語詞匯量；熟悉美術(shù)課堂教學(xué)中的習(xí)慣用語，讓學(xué)生在雙語的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

3、 積極鼓勵學(xué)生使用簡單的英語口語進(jìn)行評價(jià)。

篇（5）

教學(xué)目標(biāo)

：

1、知識目標(biāo)：了解煙花的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用不同的點(diǎn)、線組合表現(xiàn)煙花。

2、能力目標(biāo)：掌握油畫棒的表現(xiàn)技法，通過用點(diǎn)、線和色彩來表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用材料（油畫棒、彩砂紙）的能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對教師示范畫煙花的過程進(jìn)行觀察、思考學(xué)習(xí)、想象與討論，使學(xué)生感受到點(diǎn)、線變化的美，提高學(xué)生對美術(shù)語言的表現(xiàn)能力。同時創(chuàng)設(shè)情景教育學(xué)生煙花雖美，但造成的污染很大，今后我們要做到少放煙花，愛護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線結(jié)合表現(xiàn)形狀各異的煙花。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)表現(xiàn)不同形狀的煙花,初步認(rèn)識線條有旋轉(zhuǎn)方向,能表現(xiàn)出煙花的光亮感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、微課、范作、黑色砂畫紙、油畫棒等。

學(xué)生準(zhǔn)備：黑色砂畫紙，油畫棒等。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)方法：興趣導(dǎo)入法

觀察法

探究學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)（檢查美術(shù)工具，課前準(zhǔn)備）

二：導(dǎo)入教學(xué)

1、情景導(dǎo)入：

請欣賞一段小視頻。

師旁白結(jié)合視頻創(chuàng)設(shè)情景，不小心打翻的顏料盒，動腦筋用畫筆勾勒出舒展的線條，結(jié)果變成了一朵綻放在夜空的煙花。

師：你們看到了什么？

生：煙花。

師：我的小創(chuàng)意有沒有吸引到你呢？

2、出示課題：板書—《五彩的煙花》（接下來，請看視頻，組織學(xué)生用揮動雙手的動作表達(dá)自己的情緒。）

師：看著你們不斷揮動的小手就知道你們很喜歡這些煙花。

師：“我請同學(xué)來描述下你眼中的煙花？”

生：漂亮（師引導(dǎo)說出哪里漂亮？從顏色、光、形狀著手）

師：用你手中的畫筆怎么樣去畫它？請兩位小老師上來畫一畫？（請同學(xué)們仔細(xì)觀察）

師：瞧，這些煙花里有我們認(rèn)識的誰呢?(引出點(diǎn)、線，板書出示)

生：述。

師總結(jié)煙花的形狀，用千變?nèi)f化形容，顏色用五光十色形容。（邊總結(jié)，邊進(jìn)行板書出示。）

師：請大家用你認(rèn)識的點(diǎn)、線畫一朵煙花。（兩分鐘倒計(jì)時）

（教師巡視、觀察，選取兩張同學(xué)作業(yè)進(jìn)行展示，組織學(xué)生停下畫筆）

師：我發(fā)現(xiàn)這兩朵煙花畫的很生動、有趣。（線條在變化、旋轉(zhuǎn)）

3、欣賞教師煙花作業(yè)：

師：我也帶來了許多不同變化的煙花，一起看看吧？

（拉開板面，展示煙花作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)煙花千變?nèi)f化的線條和點(diǎn)，并且表達(dá)出來。）

師：我們學(xué)著用美術(shù)語言一起描述一下吧？（課件出示）

4、畫煙花技法學(xué)習(xí)：

師展示自己的兩幅煙花作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

播放視頻（教師旁白畫煙花的步驟、方法。）

師：我相信你們畫的一定會更漂亮。

三：創(chuàng)作活動：

1、先明確創(chuàng)作活動要求。

2、鼓勵學(xué)生盡情大膽的畫吧！

（煙花圖片播放，放背景音樂，教師訓(xùn)導(dǎo)，個別輔導(dǎo)學(xué)生。）

教師創(chuàng)設(shè)情景送給大家一片夜空，希望能綻放滿五彩的煙花，請同學(xué)們先學(xué)習(xí)將煙花剪下來。

3、示范如何將畫好的煙花剪下來，提示用剪刀安全知識。

四：作業(yè)展評

1、自主選擇煙花綻放的位置。（教師一旁幫助同學(xué)們）

2、教師與學(xué)生一起欣賞評價(jià)哪一朵煙花更漂亮。（給煙花的小主人點(diǎn)個贊）

3、自評（請同學(xué)自己與大家分享畫煙花的樂趣）與師點(diǎn)評。

4、引出污染環(huán)境的問題，一起討論解決方法，喚起保護(hù)意識。

五、拓展

1、在美術(shù)的世界里有很多表現(xiàn)煙花的方法，我們一起去看看吧？

（播放視頻，教師旁白引導(dǎo)大家認(rèn)識更多的方法。）

2、教師拿出用煙花裝扮的手提袋，引導(dǎo)將美術(shù)生活化，用學(xué)習(xí)到的知識去美化生活。

師：你們喜歡這堂美術(shù)課嗎？

生：喜歡

師總結(jié)：今天，我認(rèn)識了一群活潑可愛的小畫家們，你們用富有變化的點(diǎn)、線，為我裝扮了一片五彩斑斕的煙花世界，我感到非常欣慰，并且你們有了環(huán)境保護(hù)的意識，云朵和藍(lán)天一定會非常感謝你們，老師希望在今后的生活中，大家善于用眼睛去觀察，用心去感受，用雙手創(chuàng)造出更加有趣、美好的生活。

今天的課到此結(jié)束，下課。（要求整理工具、清理桌面）

板書設(shè)計(jì)：

五

彩

的

煙

花

煙花的形狀：

千變?nèi)f化

煙花的顏色：

篇（6）

二、學(xué)情分析

通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解和掌握使用Flash進(jìn)行補(bǔ)間動畫的基本操作。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，綜合設(shè)計(jì)了一個任務(wù)，活學(xué)活用，讓學(xué)生帶著這個任務(wù)對多媒體素材進(jìn)行再加工，去感受作品完成的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）進(jìn)一步理解幀、關(guān)鍵幀和元件的概念。

（2）了解Flash簡單對象移動和形變動畫的制作方法和技巧。

（3）了解移動動畫和變形動畫操作的不同點(diǎn)，及各自的操作特點(diǎn)。

2.過程與方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極構(gòu)思探索，舉一反三，按意愿制作出動畫的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助精神和正確的評價(jià)意識。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生積極探索，敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，欣賞他人，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

⒈教學(xué)重點(diǎn)：以同桌為單位，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下有序開展制作“同桌的你”動畫，并能展示自己的作品，評價(jià)他人的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出符合主題，帶有個性的作品。最后在規(guī)定的時間內(nèi)呈現(xiàn)作品并作出評價(jià)。

五、教學(xué)策略與手段

本課是一堂綜合應(yīng)用課，而不是學(xué)習(xí)工具軟件課，所以整堂課是以活動（制作一個介紹同桌的動畫）為主線，以網(wǎng)絡(luò)和工具軟件為技術(shù)活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。鑒于此，主要采用任務(wù)驅(qū)動和教師指導(dǎo)下的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、自主活動的方法。

六、教學(xué)過程

⒈導(dǎo)入（3分鐘）

（課間播放MTV《同桌的你》）

【教師活動】

同桌，一個溫馨的、讓人想起美好往事的代名詞。無論誰提到“同桌”這一字眼，心里涌現(xiàn)的必定是你曾經(jīng)的，或者現(xiàn)在的，甚至是將來的他（她）的音容笑貌，就會想起和同桌一起的時光，想起那首經(jīng)典的校園民謠《同桌的你》，慨嘆那句“你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。”今天就請各位同學(xué)分別來介紹一下自己的同桌，讓我們來了解一下你身邊這個人的特點(diǎn)，或者你們之間發(fā)生的故事。

【學(xué)生活動】

欣賞MTV《同桌的你》，同時和同桌交流。

2.教學(xué)內(nèi)容（7分鐘）

（1）“動畫作品分析”（5分鐘）。

【教師活動】

問題1：在這個動畫里面用到了哪些素材？

【學(xué)生活動】學(xué)生討論回答（圖片、聲音、文字）。

【問題2】我們來分析一下是如何來處理這些素材的。

【學(xué)生活動】學(xué)生討論，請一位學(xué)生回答。

【教師活動】

一張簡單的Flas，它通常由聲音、圖片、文字組成，聲音和圖片要圍繞主題來選擇。其中，聲音可以從網(wǎng)上搜索，也可以用cooledit錄制，圖片可以找現(xiàn)成的，有能力的同學(xué)也可以自己繪制。在資料找好之后，把聲音和圖片導(dǎo)入到Flash中，作為元件使用。而文字起到畫龍點(diǎn)睛的作用，一般由自己來創(chuàng)作。

【學(xué)生活動】理清思路，準(zhǔn)備開始創(chuàng)作。

（2）明確任務(wù)（2分鐘）。

【教師活動】在下面的時間里，請大家完成下面幾個任務(wù)：

①完成一個介紹你同桌的Flas。

②在作品的自我評價(jià)里面寫上你使用了哪些技術(shù)，你的得意之處，有沒有把你的構(gòu)思完全表達(dá)出來，以后要加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)。

③欣賞和評價(jià)其他同學(xué)的作品，特別是你同桌的。

接下來就請大家發(fā)揮想象力，來完成你的作品，看誰的作品最能抓住你同桌的特點(diǎn)！

3.學(xué)生創(chuàng)作階段（25分鐘）

【學(xué)生活動】

（1）構(gòu)思作品，與同桌交流。

（2）搜索和處理資料。

（3）利用Flash完成作品。

（4）上傳并填寫自我評價(jià)表。

（5）欣賞并評價(jià)其他同學(xué)的作品。

【教師活動】

（1）引導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的步驟、方法的指導(dǎo)下開展制作“我的同桌”的動畫。

（2）巡視、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并以旁白的形式予以指導(dǎo)和溝通。

（3）教師在巡視的過程中有意識地留意一些典型作品，并進(jìn)行記錄。

4.評價(jià)展示作品（7分鐘）

【教師活動】

讓學(xué)生上臺展示，介紹自己的作品。

【學(xué)生活動】

對作品進(jìn)行點(diǎn)評。

【設(shè)計(jì)意圖】

考查學(xué)生分享信息的意識；客觀評價(jià)他人作品的能力。

5.教師總結(jié)，拓展提升（3分鐘）

本課選自浙江教育出版社陶增樂主編的《多媒體技術(shù)應(yīng)用》選修模塊，在尊重教科書內(nèi)容（3.5.2二維動畫的制作）的原有基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入加工，也可以說是Flash的一堂綜合實(shí)踐課。設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）情境導(dǎo)入階段：課間播放MTV《同桌的你》，加上一段導(dǎo)入語，為學(xué)生營造了一種愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的積極情感得以充分激發(fā)，也能順其自然地引出本課的主題――制作一個介紹同桌的Flash，開門見山地明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）探索、交流階段：通過一個Flash案例的分析，讓學(xué)生了解Flas的制作過程，讓他們清楚如何把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，并開始構(gòu)思自己的作品。構(gòu)思過程實(shí)際上是一個創(chuàng)意過程，我安排同桌學(xué)生一起進(jìn)行商議、策劃。這樣一來，每個學(xué)生有自己的構(gòu)思，也能通過他人的構(gòu)思拓寬自己的思路，確保接下來創(chuàng)作出的動畫豐富多彩、各有特色。

篇（7）

高等美術(shù)院校一級管理模式隨著辦學(xué)與招生規(guī)模的擴(kuò)大，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代和社會需求，集權(quán)式管理模式大大增加了學(xué)校職能部門的工作任務(wù)與壓力，應(yīng)運(yùn)而生的二級學(xué)院管理體制，學(xué)校將更多的權(quán)限下放給二級學(xué)院。學(xué)科屬性為高等美術(shù)院校劃分二級學(xué)院的重要依據(jù)。設(shè)計(jì)學(xué)科近幾年來發(fā)展迅猛，無論是社會需求還是學(xué)生規(guī)模與師資隊(duì)伍均發(fā)展空前，二級學(xué)院的成立無論是學(xué)科壯大需要，還是提升管理效率都勢在必行。中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院成立于2007年10月，下設(shè)平面設(shè)計(jì)系、染織與服裝設(shè)計(jì)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、綜合設(shè)計(jì)系、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)系五個教學(xué)系。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的成立大大提高了設(shè)計(jì)學(xué)科對外競爭力與整體實(shí)力增強(qiáng)了各個專業(yè)間的凝聚力與向心力，尤其是實(shí)踐專業(yè)與理論專業(yè)的共存也為實(shí)踐專業(yè)走得更遠(yuǎn)更高提供了可能更為當(dāng)下國內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐專業(yè)缺少人文關(guān)懷、歷史積淀提供理論支撐。

與此同時，二級學(xué)院管理體制面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。二級學(xué)院作為教學(xué)單位要認(rèn)清形勢、理清思路、明確方向、突出重點(diǎn)。穩(wěn)步提升本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理水平是二級學(xué)院立院之本、強(qiáng)院之本，是二級學(xué)院切實(shí)為社會培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的首要任務(wù)，也是保持設(shè)計(jì)學(xué)科作為學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的重要舉措。校、院兩級管理體制下的設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建經(jīng)過近五年的探索初步成型，日趨完善，本文旨在從二級學(xué)院教學(xué)管理角度對設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量保障體系進(jìn)行分析。

一、以時代、社會需求為根據(jù)，及時調(diào)整設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)，這是構(gòu)建與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的首要任務(wù)

20世紀(jì)80年代至今，社會對設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)人才的需求日益高漲，中國的設(shè)計(jì)教育發(fā)展迅猛，招生規(guī)模日益擴(kuò)大，師資隊(duì)伍逐步壯大。近幾年設(shè)計(jì)教育的發(fā)展日趨穩(wěn)定與成熟，面對新形勢、新情況、新問題，快速城市化進(jìn)程中種種問題迎面而來：設(shè)計(jì)人文關(guān)懷不夠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度不夠、日益惡劣的環(huán)境問題、社會服務(wù)體系不夠完善、社會保障機(jī)制的缺失等，設(shè)計(jì)學(xué)科本科教育應(yīng)該保持清醒頭腦、理清教學(xué)思路、明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，要有主動的擔(dān)當(dāng)，要有歷史使命感與責(zé)任感，積極回應(yīng)社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，以前瞻性、未來性、科學(xué)性為指導(dǎo)思想，在國際化境遇與本土發(fā)展結(jié)構(gòu)中積極回應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的時代需求以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的人才需求，反思、梳理、總結(jié)與創(chuàng)新推進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究與創(chuàng)造，藝術(shù)與技術(shù)、創(chuàng)意與經(jīng)濟(jì)、人才與創(chuàng)新的結(jié)合，堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持本土造物思想的傳承與活化，立足當(dāng)代設(shè)計(jì)思想的更新，致力于設(shè)計(jì)方法論的體系建構(gòu)、設(shè)計(jì)東方學(xué)的建構(gòu)與研究，這是設(shè)計(jì)學(xué)科在新時期提出的全新的發(fā)展目標(biāo)。注重培養(yǎng)品學(xué)通、藝?yán)硗ā⒅型馔ā⒐沤裢ǖ摹八耐ā比瞬偶叭似贰⑺嚻贰⑽钠贰⒓计返摹八钠贰比瞬拧Ｒ涣鞯膶W(xué)術(shù)研究型與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)型的創(chuàng)造型高品質(zhì)設(shè)計(jì)人才是設(shè)計(jì)學(xué)科根據(jù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)相輔相成，關(guān)系緊密，是設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量提升的核心和精髓。

二、以設(shè)計(jì)學(xué)提升一級學(xué)科為契機(jī)，進(jìn)行各個專業(yè)、專業(yè)方向的梳理與整合，這是構(gòu)建科學(xué)發(fā)展、高效有序設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的關(guān)鍵所在

2011年在藝術(shù)學(xué)學(xué)科升為門類后，本學(xué)科的學(xué)位點(diǎn)對應(yīng)調(diào)整為一級學(xué)科碩博點(diǎn)。2012年教育部對專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)在的中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院擁有2個學(xué)科（設(shè)計(jì)學(xué)與工學(xué)）、7個專業(yè)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、紡織工程、藝術(shù)與科技、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)），工業(yè)設(shè)計(jì)、紡織工程隸屬工學(xué)范疇。學(xué)院積極應(yīng)對學(xué)科與專業(yè)雙重調(diào)整，與時俱進(jìn)，全面梳理，整合各個專業(yè)的教學(xué)大綱、課程體系、教案、師資配備等。

工業(yè)設(shè)計(jì)系的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科屬性進(jìn)行了重大調(diào)整，現(xiàn)已全面啟動前期籌備工作。設(shè)計(jì)學(xué)作為學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，推陳出新，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)依據(jù)文化傳承進(jìn)行梳理。平面設(shè)計(jì)系的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)下設(shè)平面設(shè)計(jì)、出版物設(shè)計(jì)、多維設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與推廣四個專業(yè)方向，強(qiáng)化已有的工作室制教學(xué)方式；染服系下設(shè)服裝與服飾設(shè)計(jì)、紡織工程兩個專業(yè)，積極拓展室內(nèi)紡織品設(shè)計(jì)、針織服裝設(shè)計(jì)、時尚品牌設(shè)計(jì)與策劃等新專業(yè)方向的籌備與策劃；工業(yè)設(shè)計(jì)系的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)下設(shè)居住產(chǎn)品設(shè)計(jì)、休閑產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)、移動產(chǎn)品設(shè)計(jì)四個專業(yè)方向；綜合設(shè)計(jì)系下設(shè)藝術(shù)與科技專業(yè)（涵蓋綜合設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、會展設(shè)計(jì)專業(yè)方向）；設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)系持續(xù)加快藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)步伐，其藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)下設(shè)設(shè)計(jì)歷史與理論、文化遺產(chǎn)學(xué)、設(shè)計(jì)管理學(xué)三個主要專業(yè)方向。

三、以專業(yè)、專業(yè)方向?yàn)橐罁?jù)，進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱梳理與整合，這是構(gòu)建具有執(zhí)行力、可操作性設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的重點(diǎn)工作

二級學(xué)院中每個系的每個專業(yè)或?qū)I(yè)方向都應(yīng)有完整的教學(xué)計(jì)劃表，主要涉及專業(yè)必修課的安排，公共必修課、專業(yè)選修課、非專業(yè)選修課由學(xué)校共同課教學(xué)部、教務(wù)處統(tǒng)籌安排。一年級的專業(yè)必修課由專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)部設(shè)計(jì)分部來完成，始終堅(jiān)守一年級的學(xué)習(xí)為大設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，非某個專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，淡化具體專業(yè)概念，更多的是設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)，更多的是為高年級培養(yǎng)具有獨(dú)立精神、創(chuàng)新能力、組織能力、開拓精神的學(xué)生。二年級以上的專業(yè)必修課由設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院各系負(fù)責(zé)制定，教學(xué)計(jì)劃表對本科階段三年的學(xué)習(xí)根據(jù)不同年級不同目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)定，為非學(xué)分制下的教學(xué)計(jì)劃安排。國內(nèi)眾多大學(xué)進(jìn)行了學(xué)分制的改革，學(xué)分制在高等美術(shù)院校仍舊處在探索階段，很大程度上與美術(shù)院校專業(yè)性質(zhì)與特點(diǎn)有關(guān)。非學(xué)分制的這種模式在新形勢下有利有弊，（轉(zhuǎn)第頁）

（接第頁）利在穩(wěn)定，為培養(yǎng)具有一定設(shè)計(jì)理念、技能與方法的大學(xué)生提供非學(xué)分制教學(xué)管理載體。弊在過于穩(wěn)定。當(dāng)下設(shè)計(jì)問題錯綜交錯，解決問題非一個專業(yè)或?qū)I(yè)方向力所能及，需要交叉學(xué)科、跨學(xué)科共同融合共同應(yīng)對來解決，設(shè)計(jì)也應(yīng)具有前瞻性、科學(xué)性，未來設(shè)計(jì)更是涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、信息、工程、材料、環(huán)境保護(hù)等多個學(xué)科問題。如何建立新形勢下既有一定穩(wěn)定性又有開放性、靈活性的教學(xué)計(jì)劃是眾多設(shè)計(jì)教育者一直在思考的問題，非完全學(xué)分制可以是其中一種探索模式，教學(xué)計(jì)劃中70%課程以非學(xué)分制形式及固定課程進(jìn)行設(shè)定，30%課程以學(xué)分制形式根據(jù)學(xué)生興趣特長、當(dāng)下設(shè)計(jì)需求進(jìn)行靈活安排，既保證了設(shè)計(jì)專業(yè)對技能方法的要求，又保證了設(shè)計(jì)理念的與時俱進(jìn)、設(shè)計(jì)內(nèi)容的交叉跨界融合。

教學(xué)計(jì)劃由不同課程組成，不同課程有不同教學(xué)大綱。每門課程在教學(xué)大綱中必須明確教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求、學(xué)時分配、考核方法等內(nèi)容，課程教學(xué)緊緊圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行。在低年級的教學(xué)過程中注重巿場調(diào)研；在高年級的教學(xué)過程中注重與真正的設(shè)計(jì)課題相結(jié)合，設(shè)計(jì)不再是紙上談兵，而是真正有甲方需求能滿足甲方需求的設(shè)計(jì)，對畢業(yè)生盡快適應(yīng)社會做準(zhǔn)備。

四、實(shí)行教學(xué)過程全監(jiān)控，這是構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)周密、健全完備設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的有效舉措

充分發(fā)揮各教學(xué)系的教學(xué)管理與監(jiān)控作用。由于招生規(guī)模的擴(kuò)大，一個年級同一個專業(yè)有兩個及以上班級，如學(xué)院平面設(shè)計(jì)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系二年級有4個平行班，他們有相同課程設(shè)置，為保障教學(xué)質(zhì)量，不同班級同一個課程管理嚴(yán)謹(jǐn)、有序。要求任課教師課前集體備課，對教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，保證各個課程有一定共性要求。上課風(fēng)格可以多樣化，共性與個性相結(jié)合，充分發(fā)揮師生積極性與主觀能動性。課程中階段性成果交流與展示，不同班級取長補(bǔ)短，各有特點(diǎn)與亮點(diǎn)。課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)檢查，公開展示每位學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行集體評分，打分不以一個教師意志為轉(zhuǎn)移，而是以打分組形式進(jìn)行。教學(xué)檢查也為其他班級、其他年級、同一個學(xué)院其他系、不同學(xué)院間提供了觀摩與交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的良性循環(huán)。學(xué)校在期末組織的全校教學(xué)大檢查、全校性畢業(yè)展也為提升教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān)。

二級學(xué)院輔助的教學(xué)管理辦法在其中發(fā)揮很大作用。每學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)院教學(xué)秩序檢查小組前往各系對教師授課、到課率、教室衛(wèi)生狀況、學(xué)生行為習(xí)慣等提出了嚴(yán)格要求，學(xué)院也不定期抽查各系教學(xué)秩序情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時反饋各系并督促改進(jìn)，這些細(xì)微的舉動也成就了體系的完整構(gòu)建。

二級學(xué)院管理體制下的設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建是個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、學(xué)院、教學(xué)系、教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員多方位、多角度共同努力打造。本科教學(xué)質(zhì)量的重要性關(guān)乎一個學(xué)校在國內(nèi)外的聲譽(yù)，關(guān)乎一個學(xué)院在學(xué)校的學(xué)術(shù)地位，也關(guān)乎培養(yǎng)的畢業(yè)生在社會上的認(rèn)可度與貢獻(xiàn)率。二級學(xué)院管理體制下的設(shè)計(jì)學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建在當(dāng)今顯得尤為重要與突出，也將是教學(xué)管理人員一直思考與探索的重要課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國美術(shù)學(xué)院教務(wù)處.教學(xué)管理研究與實(shí)踐論文集[C].北京：中國美術(shù)學(xué)院出版社，2004.

篇（8）

上學(xué)期：

注重繪畫基礎(chǔ)與興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹（先結(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生下學(xué)期：

石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹（真人五官寫生）——色彩基礎(chǔ)知識——靜物色彩臨摹＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）高二：

上學(xué)期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）下學(xué)期：

人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風(fēng)景臨摹＋速寫寫生＋設(shè)計(jì)基礎(chǔ)＋針對性強(qiáng)化訓(xùn)練高三：

全面進(jìn)入高考備考階段，針對學(xué)生情況及報(bào)考院校作針對性強(qiáng)化訓(xùn)練＋組織安排專業(yè)考試。

篇（9）

二、教學(xué)工作

1、有計(jì)劃、有目的的組織好每大周一次的教研活動，明確音樂、體育、美術(shù)教育改革方向，提高對音樂、體育、美術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識。

2、督促檢查全組教師提前備好一周的教學(xué)課程，寫好教案，統(tǒng)一本學(xué)科進(jìn)度。

3、開展教學(xué)研討活動，提升自我綜合素養(yǎng)。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程教學(xué)要點(diǎn)，深刻理教材，做好測試工作，并進(jìn)行質(zhì)量分析。

（一） 體育工作方面

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，結(jié)合我校的學(xué)生及場地器材的實(shí)際情況，做好教材、進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

2、落實(shí)課堂常規(guī)，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以人為本，重視學(xué)生的主體地位。

3、上課前充分準(zhǔn)備好場地器材、布置合理整齊衛(wèi)生良好的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故發(fā)生。

4、利用課外體育活動課，積極組織好學(xué)生的課外體育活動。

5、抓好課間操的做操質(zhì)量，做操時要求動作整齊到位，班主任、檢查評分員、體育教師到崗盡責(zé)。

（二）藝術(shù)工作方面

1、組建課外藝術(shù)小組活動，培養(yǎng)藝術(shù)特長生。

2、籌備添置藝術(shù)教室設(shè)備，爭取音樂課、美術(shù)課以及舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組的活動能用上專門教室。

三、場地器材管理

1、協(xié)調(diào)好器材的使用、保管。

2、每位教師在上課前后登記好體育器材原有數(shù)量和現(xiàn)有數(shù)量，違章?lián)p壞物品要按有關(guān)賠償制度賠償。

3、要充分合理使用體育場、館及各類體育器材的使用，物品使用結(jié)束后要?dú)w還原處。

四、 主要工作安排

九月

       1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 教研工作計(jì)劃 全組教師

2、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作安排 曹繼鋒

十月

       1、校秋季田徑運(yùn)動會籌備 曹繼鋒

2、美術(shù)研討課 劉漢軍

十一月

       1、校高二年級男子籃球運(yùn)動會籌備 昌倫雄

2、體育研討課 汪中義

十二月

       1、體育研討課 李中元

2、音樂研討課 顧文慧

元月

       1、撰寫學(xué)期教研工作總結(jié)； 全組教師

2、撰寫論文，選拔優(yōu)秀論文參加上級各類評比；

3、教學(xué)反思 曹繼鋒

競賽活動安排

1、10月上旬廣播操比賽

2、10月中旬教工籃球比賽

3、10月中旬校秋季田徑運(yùn)動會

4、10月下旬市中學(xué)生田徑比賽

5、10月下旬高二年級男子籃球比賽

6、11月上旬高一年級拔河比賽

篇（10）

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學(xué)就會想到遨游太空畫面。這是因?yàn)榈湍昙壨瑢W(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。

再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)之二

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了四年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下

一.思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二.教學(xué)工作

篇（11）

二、教材分析：

1、全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

1、知識教育要點(diǎn)：

(1)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(2)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

2、全冊重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;

3、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí);

4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作;

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：