緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇青年發言稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

   敬的各位領導，各位同事：

   大家午時好，很榮幸能代表青年教師代表發言，我發言的題目是《做一個有追求的青年教師》。

   XX年10月我有幸進入xx四中工作，一年多的學習和工作生活，讓我慢慢熟悉了這所美麗的學校，結識了一批優秀的中青年教師。在領導的關心和同事的幫忙下，我適應了新的工作環境，學習到不少的知識。在這個物質主義喧囂的時代，靜下心來潛心從教顯得艱難，神圣而清貧的尷尬處境，讓一些同志對職業產生了懷疑，安貧樂道對許多人來說并非易事。

   我常想與其抱怨生活，不如以進取地心態去應對生活，做個平庸的教師是一生，做個有信仰有追求的教師也是一生，誰甘心平庸呢今日我在四中工作，分享著四中過去的光榮與成績，可是要把這份光榮和成就傳承下去，就需要我們青年教師去拼搏，去贏取，去創造，為她掙得更多的榮譽。

   記得上學期青年教師培訓會上，黃主席和蔣建華教師，分別就自我的成長經歷，為青年教師做了精彩的發言，他們的報告為青年教師的成長供給了一種可借鑒的模式，展現了每一位優秀教師成長的背后，都是一個追求的過程，一個拼搏的過程，一個不斷學習的過程。

   這個學期由于工作的需要，學校安排我接任高二文三班班主任工作，我首先感到的是職責重大，擔心自我經驗不足，搞不好工作，辜負了學校的信任，耽誤了學生的前途。之后領導找我談話幫我分析班級學生的情景，提出很多有針對性的意見和提議，鼓勵我要對自我有信心。

   我想在困難面前不氣餒，在職責面前不回避，是每一位青年教師都應當做出的選擇，只要用心去做，必須能夠圓滿完成學校安排的各項工作，為學校的發展盡一份自我的力量。接班伊始，我找到班級的每一位同學談心，征求他們對于班級管理的意見，證明自我對于加強班級管理的決心，請班委會起草班級公約，爭取學生對班級管理工作的支持。

   經過一段時間的努力，班級在出勤和衛生方面，取得了很大提高，曠課，遲到的現象基本消除，班級的衛生狀況大大改善，班風學風也有了好轉。在學校領導的支持下，我們班在3月17號，舉行了“感恩主題班會”活動，邀請了藥都活雷鋒張西軍老人，親臨班會現場，在聆聽身邊的先進事跡后，學生受到了一次深刻的教育，立志要做一個像張老一樣對社會有貢獻的人。班會中我還邀請八位家長，在百忙之中參加班會活動，當學生應對自我的父母，把自我對父母十幾年來的感激之情構成文字，在父母面前大聲讀出來的時候，我看到幾位家長感動得熱淚盈眶，即使是平時習慣不好，學習并不突出的學生，讀出那久違的感激時，他們的家長也一樣感動地流淚。

   經過這次班會活動，使學生心靈理解了一次洗禮。班會之后，很多同學精神上變化很大，學習上也更有勁頭。結合學校團委開展的志愿者活動，我們班級先后開展了關愛環衛工人，體會勞動的辛苦和光榮志愿者活動。開展為期一年的定額按月資助品學兼優且家庭貧困的我縣耿皇鄉九年級同學王振標每月200元生活費，獻愛心助學活動。經過這些活動，增強了班級的凝聚力和團體榮譽感，促使學生領會父母的辛勤付出，感受社會真愛，進取回報社會，盡力幫忙身邊的困難同學。

   盡管這些與我們追求的目標仍有不少差距，可是我們的學生在慢慢提高，作為班主任我為他們的提高感到欣慰。有時我在想我們從事的職業是能影響一個學生一輩子大事業，在他們人生中最重要的階段，我們陪伴他們成長，在他們的生命中留下厚重的一筆!

   我們的思想和觀念經過他們影響更多的人，我們其實在做一件了不起的大事情!我們的職業因而神圣!當然班主任工作也會遇到一些困擾和苦惱，可是困擾也是促使自身成長的外在條件，就像人生要經歷酸甜苦辣一樣。一個教師若沒有從事過班主任工作，就不能很快地成長，同時也是一種缺憾。

   相信在學校的關心支持下，在青年教師共同的努力下，我們學校的青年教師，必須會不負所托，不辱使命，為學校做更多的工作。多謝。

   青年座談會發言稿2022

   尊敬的各位領導、各位同事：

   大家好!

   很榮幸能夠在那里和大家一齊來學習、交流，分享經驗。同時，也十分感激領導對我們青年員工的關心和重視，給我這個難得的機會。

   我叫***，畢業于****，于2007年進*****工作，五年來，我一向從電運行這個崗位，這么多年來，在領導無微不至地關懷下，在同事熱心幫忙和自身努力下，我在各方面都得到了必須的提升。回顧五年來，我感觸頗多，下頭就向各位領導及同事匯報一下自我五年來在學習和工作中的體會和感受。

   第一點，談的是職責心的問題。

   現實中，任何一個企事業單位，任何一個崗位，都離不開這個職責心。

   而對于我們電力企業，作為一個關系民生大計的一個企業，我覺得職責心就顯得尤為重要。

   就那我們變電運行的日常巡視來說吧，巡視就是要檢查變電所的一切，包括所有的一次設備、二次設備、自動化、直流系統，還有變電所的房屋滲漏，門窗損壞情景，防小動物設施，消防設施等等，每一個細節我們在巡視中都不能放過，所以，這就要求我們必須要有高度的職責心，驅使自我動用自我的五官，看聽聞，及時發現所內存在的不安全因素，不放過任何一個安全隱患，將隱患遏制在萌芽狀態。

   變電運行如此，其他崗位也一樣。在工作中我們的本事有大小，術業有專攻，職位有高低，崗位各有不一樣，但不管從事什么崗位，必須要敬業、承擔起那份職責。一個具有高度職責心的人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷熱情地投入工作，做出卓越的貢獻，一個喪失職責感或職責心不強的人，會把工作當作負擔，這樣不僅僅自我會喪失工作的樂趣，還會對他人、對企業帶來嚴重的后果。職責心是我們每一個青年員工成才的基礎，為人處事的前提，我們要干一行愛一行，愛一行精一行，以進取主動、認真負責的態度，保質保量完成任務。

   第二點，就是加強業務學習。

   剛參加工作時，是一個將理論知識如何運用到實際工作中的一個階段，在這個階段，老員工的傳幫帶起到了很好的作用。在教師傅的悉心指導幫忙下，我們漸漸了解掌握自我的工作職責和性質。然而，自我加強學習是必不可少的，因為每個人的強弱項都不一樣，當我們在工作中遇到不清楚的，把握不準的，應多查閱資料，多向領導，教師傅們請教，力求搞懂吃透。

   變電運行需要了解的知識面很廣，不僅僅要熟練掌握本崗位的道閘操作，事故處理等知識，還要了解設備結構，原理等等，這樣更有利于工作的開展。社會發展很快，設備更新升級也很快，不斷新的知識需要我們學習，學無止境，三人行必有我師，我們要時刻堅持謙虛的心，虛心向他人請教，這樣才能更好的工作。

   第三點，談的是職業夢想和目標。

   我們青年員工剛從學校畢業，滿懷夢想抱負參與工作中，然而工作中我們工種、職位分工的不一樣造就了我們工作性質和待遇的差異，有些人會覺得現實與夢想差距很大，在目前的崗位無法實現自我的夢想抱負，并對外界因素產生種種抱怨，慢慢的也就喪失了工作的活力和動力。但我是這么覺得的，每個崗位都有其存在的意義，同樣，每個從事該崗位的人都能實現其價值。我們青年員工應當有夢想，有抱負，可是我們必須腳踏實地，一步一個腳印。路總是一步一步走的，跑的太快很容易跌倒。既然我們是青年員工，我們的資歷，經驗都不足，我們就要從基層做起，雖說基層很辛苦，但最能學到知識，累積經驗。唯有基層經驗的積累，才能為以后的發展鋪墊更好的路。我們要腳踏實地，不能抱有空想，但不能喪失夢想。九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。只要我們滿懷夢想和活力，一步一步地走，一點一滴地積累，朝著夢想努力奮斗，其實夢想并不遙遠。

   以上是我的一些感受，我也正朝著自我的目標在努力，我期望在座的青年員工能和我一齊，為自我樹立目標，并為此堅持不懈，腳踏實地的去奮斗，多謝!

   青年座談會發言稿2022

   各位領導。同事：

   大家好！

   我從事的是會計工作，財務作為一個重要的后勤支撐，除了要增強內控管理，優化資金使用，還應該以服務內部、外部為宗旨，全心全意做好氣象服務保障工作。作為財務工作者只有主動思考、開拓創新，才能破僵化，把工作做活、做細、做全。對內，要加強同部門的溝通交流，通俗化財務工作實質和工作流程，便于高效開展日常財務活動。對外，面對前來辦事的人民群眾，多一點真誠，多一些主動，多一份微笑，做到真心、熱心、耐心。

   正衣冠、找差距、不管完善自我。講正氣是做人之本，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，從工作的出發點上，從工作、生活作風上，從解決問題的有效性上，找差距、找不足，完成自我凈化、自我提高的過程。

   廉潔自律是財會人員的必備品質，是會計從業道德的前提。從事會計工作，要從思想上牢固樹立財經法律意識，嚴肅財經紀律，增強廉潔自律的自覺性，加強業務學習，把學習與查擺問題結合起來、與解決問題結合起來，把群眾路線活動落實到實處。

篇（2）

大家上午好！

我是來XX。首先請允許我代表2011年入職的大學生感謝公司對我們的培養和關心。時間如白駒過隙，轉眼間我到公司已經十個月了。不管任何工作，都有一個從不懂到懂，從陌生到熟悉的過程，當經歷了這個過程，則是一大成長。在此我感謝公司給我提供這樣一個學習的平臺和突破自我的機會。下面我就談談在這十個月中我是如何在崗位上快速成長的。

首先是融入新環境，實現角色轉變。去年我帶著滿心的好奇和無限的憧憬，涉足這片未知的土地。我時刻提醒自己這里不是學校，我也不再是學生了，我的職業生涯開始了。我要認真演好每個角色，對自己負責，對工作負責，對公司負責。為了更快的適應工作，公司為我們安排了各種培訓，并組織了"師徒帶教"活動，指導我們的工作，讓我們在最短的時間內熟悉工作，少走彎路。而我自己也積極主動的融入到集體中同事中去，認識集體，了解他人，更快更好地進入崗位角色，得到大家的支持和幫助。

其次是勤于學習，善于學習。人非生而知之，而是學而知之。第一次踏入職場，我認真對待公司組織的每一次學習、每一次培訓，對于除此以外遇到的問題，虛心的請教其他同事，努力的搜索與工作有關的各種資料，增加自己的工作知識。在作業區實習是，從不同的角度出發，觀察和學習各個員工的操作與其中存在的關聯，領會其中的精髓，不斷的積累經驗。而不僅僅是簡單的重復！有句話叫"透過現象看本質"經驗總是在不斷的實踐總結總得來的。對于工作中的心得體會，時常加以整理，這樣我們就會有收獲，有進步，讓自己快速成長。

篇（3）

說實話，最近我都開始懷疑自己，懷疑人生了。來學校的路上看著水月寺加油站的方向，我總是會久久的發愣，我想，也許在我心中，那是個象征著出口的方向，只要出了那個路口，我就自由了，輕松了，放開了。我是熱愛教書的，我也是喜愛孩子們的，我也在想，是什么使我止步不前，是什么使我自卑沉寂。也許是年近30，初老癥引發的生理性自然反應？也許是長期睡眠不足導致的精神狀態不佳？或者是家庭瑣事的牽絆......不知道，我只知道，我的精神狀態低迷，我的辦事效率極低，毫無計劃，全無長進。

但是我不是這樣一個人，我不是一個愿意渾渾度日的人，我更不能為此找借口，不做一件事有千萬個理由，要做成一件事只需要一個理由。那么，一切的不順利原因只有一個，我的自驅動力不足。我應該是向內尋求力量，而不是向外尋找借口，立即行動而不是等會再弄；計劃先行而不是亂忙一氣；勞逸結合而不是一味奔走。總之，以提高效率為主要方向，冷靜的，有計劃的，有追求的，行動的，高效錘煉和提升自己。

二、相信自己

在一切事情之前，我想，我也必須相信自己。一直喜歡袁牧的一首詩：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。我想，即使像苔花一樣生長在潮濕陰暗的逆境中，只要自強不息，努力向上，依然可以實現自己的價值，展示自己的芳華，默默無聞中，到顯現出了一種安靜的力量和清冷的美麗。我必須要相信自己，相信自己只要自強不息，也有傲然風骨，只要堅持努力，也會云開月明。

站在教師這個崗位，首先我是幸運的，我是一名教師，這是我喜歡的工作；其次，我所帶的班級，我是想方設法了的，也是盡心盡力了的，成績雖不是名列前茅，但是在我所教他們的時間里面，他們的成績的確是大有長進的，我所帶的班級的學生對英語都是感興趣的，大部分都會在我的引導下喜愛英語的，這就是我的優勢，也是我自信的來源。

三、目標定位

在今后三年，我的目標是

1、教學上更精進，能力上有突破，形成自己的風格，修煉出自己的教學氣質；

2、所教的學生們出好成績，榜上有名的成績；

3、自己的英語能力能有質的飛躍

4、希望自己能在未來三年掌握一門新的技能，舞蹈，彈琴，畫畫之類的新技能。

四、努力超越

篇（4）

聽了青年教師們的交流，我仿佛又回到了剛畢業那會兒，作為一名非師范生走上這條為師之路，注定要比別人付出更多的艱辛與努力。

記得第一節課，當我踏上講臺，真的是手足無措了，我真的不會講課，面對著那一雙雙純真的眼睛，是這些一年級的孩子們鼓勵了我，掩飾了我初登講臺的尷尬。從此我的生活再也離不開孩子，是他們讓我慢慢喜歡上了這個職業。

當我踏上工作崗位，是一位老教師先為我上了一堂示范課，她以言傳身教告訴我怎樣去面對孩子，教育孩子，而我教一年級的經驗很多都得益于她。當方夕霞老師從武校高中來到我們小學教一年級時，正是以前的積累才會讓我給方老師一些力所能及的幫助。我們學校無論哪位青年教師遇到困難，只要我能做到的，我都會全力幫助，不分時間，不分地點，因為我年輕時，無助時，也曾得到過領導和老師的很多幫助。所以我覺得青年教師的成長離不開導師的幫扶與引領。

篇（5）

可以說，以前對這種思想理念學習沒有非常深刻的理解和認識，包括讀一些文章、看一些材料，一直覺得只是大家口頭談論的、面上的、形式上的問題。在經過這近一年，尤其這半年以來，在隊領導不斷的要求、敲打、提醒中，通過對文件和領導講話的學習和領悟，使我慢慢對六大理念等有了一個新的認識和體會。 “理念”一詞的正統解釋是一種理想的、永恒的、精神性的普遍范型，投射到一個部門一個單位身上時，是指部門單位在發展過程中逐步形成的決策者與全體成員共同認可的一種信念，是支配發展行為的內驅力。對先進理念和思想的學習我感覺就是要對用這種世界觀、方法論對自身行為進行規范和提高，這種態度和行為對一個人來說，體現了他的綜合素質和的品行，對一個單位來說，也體現了這個單位的整體素質和實力。

一個方面，思想理念學習對樹立正確的人生觀、價值觀有重要作用。對我個人來講，通過這次活動的學習和實踐，感覺在思想上有了一定的新的認識。由于剛剛畢業步入機關單位工作，思想意識、人生觀、價值觀都面臨一個新的調整和變化，正在從理想化、半理想化狀態的人生觀、價值觀轉變成半現實化、現實化狀態的人生觀、價值觀，可以說是學校的“象牙塔”思維向目前現實社會的思維方式的轉化過程，尤其在迅速的適應并融入現實工作、學習、生活氛圍過程中，這個過程的轉變會遇到對一些新的事物和新的環境氛圍的作用，使個人對社會、對工作、對生活都有一些不同的認識，不可避免的產生一些偏差。這在剛進去社會的時候表現的非常明顯，是青年人成長的必經之路。通過對思想理念的學習我個人感覺對于這種轉變起著至關重要的作用。通過學習和實踐來及時的提醒、警醒，可以有效避免思想懈怠、意志薄弱、理智失控等問題，能夠把游走在對與錯、是與非邊界的思想認識及時拖回正軌、拖回正確的一方，把思想防線筑牢、筑實，以樹立正確的人生觀、價值觀。我個人認為，理想可以不斷激勵我們奮斗、向前，現實則是前進的路基，理念和價值觀則可以起到前進中指南針的作用，在正確的方向引領個人理想變成現實。

另一個方面，思想理念學習對具體業務工作也有重要作用。通過學習實踐活動，感覺在業務方面有了一定的進步和新的理解。我感覺硬朗的工作作風、先進的工作理念對統計調查業務工作很重要。來隊之后，我先后在綜合科、價格科工作，了解了很多統計調查的一些工作情況。作為基層統計調查工作最前沿的部門，不可避免的要和各方面的人員打交道，政府部門、企業、老百姓等，而我們統計調查的權威、形象和作派也通過這種工作直接的展示給外界，要讓調查對象配合工作必須要有硬朗的工作作風，靈活的工作技巧和充分的個人魅力。從我自己的角度來說，目前工作沒有達到駕輕就熟、柔韌有余的程度，駕馭工作中遇到的各類情形和問題還感覺和吃力，通過思想理念學習可以有效彌補這些缺點和不足。尤其在處理具體業務工作和細節問題時，像入戶調查、專項調查等，對于發現的問題，就可以從學習中找到答案，比如立內營外的理念。這樣不僅可以提高我們統計調查部門的權威和形象，贏得對方的尊重，也能有效避免工作中出現失誤和各種問題。

最后一個方面，思想理念學習對紀律作風約束很有必要性。通過對學習和實踐，感覺紀律作風約束方面有一定進步。一個人的工作處世作風是 “態度和行為”的常態化表現，隊領導也多次強調并要求年輕人要養成良好的紀律作風，養成不斷學習、定期總結、完善提高的習慣。這樣不僅可以提高本身工作能力，也能夠提高一個人的綜合素質，不論在社會的哪個領域、哪個階層，都會終身受益的。時刻保持一種“擇其善者而從之，其不善者而改之”的意識，隨時注意積累和領悟，提高并完善自我。不斷加強學習，不斷提高懂政治、識大局的能力，時刻注意提高個人素質和個人能力的培養，樹立嚴謹細致的工作態度。

總的來說，思想理念學習涉及到工作、生活、學習等每個方面，大到維護統計調查工作尊嚴和形象，小到完成日常工作任務、提高個人能力和素質，都需要通過學習來逐步提高、不斷完善和實現。以上是我對學習六大理念和馬局長講話精神的一點認識和體會，可能理解不夠全面和深刻，不當之處請領導同事及時批評和指正。

針對業務方面，主要有以下幾點介紹：

篇（6）

大家好！

首先感謝各位領導能在百忙中抽出寶貴時間來參加我們的“五四座談會”，讓我們有機會說出自己的感受，交流各自的體會。今天能站在這里，我感到非常的榮幸和幸福！我最想說的是：感恩蒙東，我與蒙東同成長。

荏苒六年，彈指揮間，不經意中，我們已伴隨公司成長了六年，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到自豪。蒙東公司的成長就是我們的成長，在共同的努力中，大家都已完成了自己人生的轉變。我們告別了曾經“年輕沒有失敗”的輕言誑語，以更加成熟、理智、自豪的姿態，站在屬于自己的舞臺上，從容的面對工作與生活，面對自己的人生。

作為公司的一名老員工，我見證了公司的成長，感慨頗深。這六年是公司起步的六年，也是我不斷學習和進步的六年。通過不斷嘗試和創新，蒙東隊伍已平穩地度過了磨合期，并且還在不斷的向前發展。社會，在進步。知識經濟已逐漸成為歷史發展的主導潮流。不學習就會落后，沒有足夠的知識就會被淘汰。只有不斷學習學習才能取得進步，才能立足于生存。感謝公司，感謝領導，是你們給了我施展才華，實現人生目標的平臺；感謝各位同事們，是你們給了我不斷進步的動力和信心，相信大家一起努力，蒙東公司定能走向輝煌。

在幾年前，談到我們公司，很多人都會感到很茫然，他們會問：“魯能是做什么的？你們公司如何如何？”而現在，人們在提到魯能、提到蒙東公司的時候會說：“魯能很好啊，蒙東公司，很專業，很利害的……”這就是對比，這就是成績，這一切，都歸功于大家的共同努力。我們在學習中，不斷進步，在進步中不斷超越，在超越中不斷升級。今天，在面對行業，面對社會，面對朋友時，我可以侃侃而談，我們是專業的，我們是最好的，我們為蒙東而自豪。

回想公司剛成立的時候，只是一個小型的籌建處，當時只有十幾個人，除此之外，一無所有。我們從頭做起，找住宿環境，找辦公場所，聘請員工，籌備冬季的勞保等等，為了配合前期工作，零下三十多度我們到現場拍攝廠址，汽車一次次的陷進冰雪里，我們再一次次將它抬出來。核準初期是最艱苦最無助的，我們沒有屈服，大家用肩膀，扛起了公司的基礎。在那幾年里，我見證了一個企業從小到大的過程，見證了公司成長的腳步。當電廠核準的一剎那，我們的激動，是無法用語言能夠形容的。創業的路程是艱辛的，但不屈的精神和不懈的努力，使得這段充滿坎坷的路程不再遙遠與漫長。成功的喜悅是每一個人都向往的，只要有著一顆團結的心，只因我們雙手緊緊相握，我們就能夠成功。就能夠體會那份喜悅，那份珍貴。

與剛到公司的時候相比，自己無論是在業務水平還是在自身素質或者在做人方面，都有了很大的提高。這一切，都歸功于公司不斷的培養。在這里我要感謝公司的每一個人。是的，感恩的心，或許每一人都有，但是不一定有機會表達出來，其實我也不是善于言表的人，那就借今天的機會說說我最心底的話。

我要感謝蒙東公司。來蒙東公司之前，一直在國有企業和單位工作，對市場經濟概念不是很清晰。我只知道電廠是發電的，就這么簡單。走進蒙東公司我才發現，我對電廠的理解是那么的膚淺。電廠不僅僅是發電這么簡單，它不僅僅是一種市場行為，同時需要做好“質量、安全、進度、成本”等工作。公司領導帶我融入了電廠這個新的環境。感謝蒙東領導，是他們給我提供了這個施展才能的舞臺，使我在舞臺上的每一個步調，都因為他們的教導和教誨而顯得矯健有力。人生并不總是一帆風順，我們看到的也許并不都是鮮花和掌聲，或許前方迎接我們的還有荊棘蛇蝎。剛參加工作那會兒，自己無憂無慮的像是個孩子。很多時候，我感覺人生很殘酷，也曾迷失過自己，甚至于走不出自己給自己制造的怪圈，我想過要放棄。可想到公司領導的教導，想到在蒙東創業最艱難時期那種堅忍不拔、棄而不舍的精神，就感覺自己是那么的渺小。所以，在這里我要對公司的每一位領導表示我最崇高的感謝，感謝你們一直以來的支持與厚愛，感謝你們對我的培養！謝謝你們！

同時，也借此機會感謝我的同事們，你們一直在用自己的行動和精神感動著我。是你們讓我看到了自己的成績與不足，讓我在得意時沒有妄自菲薄，在失意時不消極氣餒。是你們讓我學會不要輕言放棄，讓我體會到生命的價值。

篇（7）

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們又一次迎來了“五四”青年節。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發言，首先請允許我代表吳中青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的校領導致以崇高的敬意和深深的謝意！

騰飛的吳中為年輕的我們提供了舞臺，擴大了空間，教會我們學習，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在吳中，我們用求實書寫現在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在吳中，我們以自己的青春和熱血構建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。

篇（8）

我有幸作為青年教師代表在這里發言。今天是五四青年節，而五四的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活到中呢？下面我想談三點。

第一、作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。

作為青年教師，各個方面的追求是很多的。當然，當老師，可能得要安于清貧，生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些，夠用就行吧。那就得從精神層面上去實現自己的追求，讓自己的精神富足，我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》（念給大家聽），我想說的是我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的能力、科研的成果、管理組織的能力等。

第二、作為一名青年教師，要多些實干，少些浮躁。

作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要努力做什么等。但結果卻沒有毅力，不了了之。往往是“語言的高子，行動的矮子”。例如我記得原來我沒當班主任之前，早上起來基本就是睡到自然醒，因此，那時也經常下決心，早上要早起，結果效果并不好，但當了班主任后，我想不起來都不行，自己也基本上克服了這個毛病。早上早起了，一天都長了很多，要做的事情也多了。

篇（9）

今天很榮幸地站在這里，感到非常激動，也非常緊張，但更多的是感激。感謝學校給了我這次機會，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺，感謝各級領導給我的支持，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師，在座的老師很多都是我的前輩，教學經驗豐富，比我更有發言權，所以今天我就只反思教學中收獲最深的三點與大家分享，希望對大家的教學有所啟迪。

一、以賽促教，以賽促研，錘煉教學基本功

教學競賽是為教師成長搭建相互學習、相互交流的平臺，能夠引領教師專業技能的提升，促進教師快速成長。積極參加各種教學競賽，精心準備反復打磨每節課，每進行一次，就等于把自己的教學基本功錘煉了一回。青年教師教學大獎賽是一個綜合性的教學競賽，融合了教學效果、備課質量、教學評價、教學改革等諸多教學因素，是對教師綜合教學能力的考核。通過競賽，既錘煉了我講課的基本功，又讓我對課程標準有了更深的理解，對教學目標，教學重難點、教學策略等環節的設計有了更科學的把握，同時通過這個平臺得到了學校和學院督導的指導和向更多優秀老師學習的機會。

二、以生為本，立德樹人，推進課程教學改革

為了緊跟學校教學改革的步伐，2016年成功立項了學校第一批教學范式改革項目，通過改革授課方式，探究教學方法，豐富教學策略，提升教學能力，強化“學生本位”的課堂教學，以實現教學目標從單一的知識獲得轉向為知識、能力、素質三維目標協同發展。下一步我將繼續深化精品課程建設，持續進行課程教學改革，注重融入課程思政，將立德樹人貫穿于教學全過程。

三、以雙創為動力，拓展第二課堂，搭建教學實踐平臺

篇（10）

讓我感觸最深的是衡中濃厚的氛圍與衡中人飽滿的精神面貌。通過觀看錄像和聽咱們考察團的領導及教師對此行見聞的講述，我感覺衡水中學的角角落落里都呈現出一種健康和諧、激情燃燒、積極向上的有自己特色的校園氛圍和一種振奮斗志、堅韌有恒、無私奉獻的精神。領導在一心一意嚴抓管理、老師在認真負責狠抓教學、學生則在爭分奪秒勤抓學習，上上下下呈現出的務實態度和精神面貌都讓我們的思想受到巨大的沖擊，心靈上產生巨大的震撼，讓我們每一位觀看者、聆聽者，尤其是年輕人，都在感嘆衡中這個“精神特區”神奇魔力的同時，不由自主地由內心涌動出一種沖動，一種對自己工作現狀重新審視、尋找差距的沖動，一種急于學習、借鑒、再創新來為我們學校質量提升做更多貢獻的沖動！

我想在座的每一位青年教師心頭都會涌出這樣的沖動。但是，我們這種沖動不能僅僅是停留在思想上的瞬間意識，而應該把它挖掘出來，利用起來，體現在我們的實際行動上。

年輕人都有精力充沛、樂觀向上、朝氣蓬勃、思維活躍、容易接受新事物的特點，所以趁年輕，多讀書、多學習，把自己的專業基礎打牢固，把講臺站穩當，把目標定向作一名“德才兼備”的優秀老師。因為愛因斯坦曾經說過“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的才與德”。一旦讓學生看到了你的“才”、你的“德”，我們也就順其自然地抓住了學生的心，贏得了學生的尊敬和愛戴，這樣站穩三尺講臺也就游刃有余了。所以我們要多聽課，聽聽名師們對一堂課的理解、構思和講授；多看書，看看名師們總結的經驗、技巧和心得，也要不斷誠懇地向身邊的老師虛心請教、用心學習。學習名師的教育思想和經驗，但是又不能簡單的“臨摹”，重要的是領悟這些名師的精神，認識教育的真諦，經過自己的鉆研和努力，相信我們一定也能創造出新的思想和新的經驗，因為只有在經歷中不斷鍛煉、不斷體驗，才會變得有經驗。所以我們要把握每一次學習和鍛煉的機會，不斷在學習中積累，在積累中鍛煉，在鍛煉中逐步提高業務能力，增強自身素質，爭取早日成長為市、省甚至是全國的名師。

青年教師是實驗中學明天的主力軍，是學校發展進步不可或缺的推動者，也是今年我們學校實現質量提升責無旁貸的承擔者。所以全體青年教師要團結起來，在以牛校長為核心的新的領導班子的帶領下，形成一個優良的協作團隊，發揮年輕人的優勢，挖掘我們的潛力，學習衡水中學“求真務實、鍥而不舍”的精神，學習他們“舍我其誰、敢于爭先”的氣勢，學習他們以“校榮我榮、校衰我恥”的責任心，把我們的“精神特區”首先建立在咱們這個年輕的團隊里，建立在咱們自己的心靈深處，從內心立下一股成為名師名家的志氣，呈現出為公為生的正氣、蓬勃向上的朝氣和敢闖敢拼的勇氣。也曾不止一次的說過，“人總是要有點精神的”，一個人沒有精神不行，一個青年人沒有一點精神更是不行的。因為人的精神力量比人的身體力量更富于生命力！

衡中很多教師都這樣描述自己的學校“在這里，……青年教師勤奮敬業、樂于奉獻，如同一個溫馨的家園”，“老師每上一節課，就象在燃燒著的一把火”，

“在這樣的環境中，我無法不拼命工作，這里是知識分子的精神家園。”用我們物理學上的話來講，在衡水中學整個校園里就像存在著一個強磁場，不管是領導、教師或是學生，只要一進入這個“強磁場”，就像有一種“感應”，控制了你的身心和精神，不由自主地就會激情四射，斗志昂揚！所以，如果在我們年輕人里能首先形成一個范圍雖然小卻富有朝氣和感染力的“精神特區”，然后不斷在我們學校推廣普及，逐步建立適合實驗中學發展的“精神特區”、“強磁場”。這樣實驗中學的再次崛起便指日可待！

篇（11）

各位領導、各位老師：

大家好！

毫無疑問，我們是幸運的青年教師。

我們幸運，因為我們是------中學的一名青年教師；我們幸運，因為領導對我們如此關心，如此愛護；我們幸運，因為我們的師傅是那樣的出色，那樣值得我們驕傲；我們幸運，因為這個秋風颯颯白露飄零的季節，成就了我們事業的春天。

我們都年輕，我們剛剛起來，在教育這條戰線上，我們就像剛剛入伍的新兵，疏漏、缺點、挫折、磨難，哪一樣不需要有師傅的指點；信心、進步、成功、榮譽，哪一樣又離得開師傅的幫助。師傅是我們心里的一根擎天的之柱，支撐著我們的信念，支撐我們的靈魂的天空，；師傅是我們懸在心頭的一盞燈，您精湛的教學技能，您溫文爾雅的風度，您包羅萬象的涵養，都將成為我們前進的航標。但師傅絕不是我們的拐杖。我們清楚地知道，年輕人的成長是從自立那一刻開始的；我們也清楚地知道，年輕人的軟弱與缺點注定會遭遇到挫折，但年輕人也一定會以其特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學校再創輝煌，奉獻我們的青春和力量。我們保證，絕不辜負領導的信任與恩師的教誨。