緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇教師扶貧攻堅工作范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

【摘要】以平湖服裝創意園為建設平臺，以高校虛擬品牌“學院工坊”為研究平臺，對市場型工作室教學模式進行探索研究。通過改變教師傳統的教學行為方式，構建以品牌項目任務＋市場分析＋角色扮演等教學手段的市場型教學模式，加強建立校外實訓基地，創新校企合作人才培養模式，打破傳統“閉門造車”式的人才培養模式。

關鍵詞 服裝創意園；市場型工作室；教學模式

Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.2015.04.033

中圖分類號：G642．0文獻標識碼：A文章編號：2095-0101（2015）04-0095-03

目前全國有1500多所高等院校開設有藝術類專業，就服裝設計專業人才培養模式，大多數高校把開展產學結合僅僅作為解決原有模式下的學生生產實習的一個途徑，片面強調專業對口，沒有真正把培養學生全面素質和綜合能力、提高學生的就業競爭力作為首要任務來加以考慮。目前校企結合更多地還只停留在學校與社會的層面上，對學生的主體作用的發揮還做得不夠。

當今國內市場在面臨產業質的改革（從勞動密集型、生產型走向市場化、創新型）時，院校的專業教育也需適應市場改變的需求做出質的改變（在教學模式和市場開拓上）。因此，市場型工作室教學模式的創新發展，無疑是人才培養改革的一條良好途徑。

1“工作室化”教學模式定義

“工作室化”既是一種教學法，也是一種教學組織模式。對這一教學理念國外已經有一定的研究和實踐，德國“雙元制”辦學模式是比較成功的，其中的“一元”即是企業、是工作現場，另“一元”是高等院校；英國的“工讀交替”模式，則將人才培養分三個階段進行，中學生畢業后先后到企業進行一年工作實踐，然后到學校進行二至三年的學習，接著再到企業參加一年的工作實踐；新加坡的“教學工廠”也將工廠工作環境納入到教學環境中；澳大利亞的專業教育也采用技術和教育統一的教學方法。

我國的“工作室”教學模式在近幾年獲得了很大的發展，工作室教學改革也在熱烈地進行中，但是作為個性突出的藝術設計教學，其改革探索相對不足，目前能見到的像上海工藝美術學院探索的“工作室化”教學法，代表了一個方向。按照這一方法為每個專業方向開設工作室，配備相應的指導教師和場地，對教學中所有的實踐環節都進行完全的實踐，從理論上講是科學的，但是這需要很高的條件，沒有大量的經費很難做到，操作性不強。

2我國“工作室化”教學模式現存問題

近年來，我國服裝專業教育蓬勃發展，辦學規模和質量都取得了顯著的成效，然而，大多數以工作室制為主的教育模式幾乎均以校內教師為主導，配合極少部分的品牌虛擬項目來實現模式教學，國內高校的服裝設計專業教師通常具有較高的學歷和職稱，熟悉教學對象心理，具有豐富的教學經驗和技巧。但通常由于校內教學、科研任務繁重，缺乏在行業企業一線的長期工作經歷，不能跟上服裝行業不斷變化的發展趨勢。以校內教師主導的工作室制在實際運行中存在以下弊端。

2．1教學內容實戰性不足

校內教師因為缺乏在企業一線的長期工作經歷，沒有足夠完整的行業實際項目案例作為教學內容儲備。教學內容常由教師根據知識點虛擬命題設計與要求，教師自行把關，不能真實反映現實設計要求與潮流趨勢。學生在校的任務訓練與就業后的崗位任務有較大差異，無法解決企業亟需的設計問題，延長了就業到崗后的適應時間。

2．2課堂作業與商業作品之間差距太大

校內教師因自身知識經驗構成的制約，平時課堂訓練中往往只注重案例中藝術設計理論的表現，而對后續階段的服裝結構設計、面料輔料分析與選擇涉及很少，也不能在服裝信息搜集、項目市場調查和售后營銷服務環節進行有效引導，導致課堂作業與商業作品之間有很大距離。

3基于服裝創意園開展市場型工作室教學模式改革的意義

基于以上現狀分析，結合浙江平湖地方產業特色，建立了以平湖服裝創意園為建設平臺，以高校虛擬品牌“學院工坊”為研究平臺的市場型工作室教學模式，有著重要意義。

3．1有利于打破理論教學和實踐教學的界限

在虛擬品牌運營模式下，根據學生職業能力培養的要求，避免交叉重復的理論教學內容，做到理論教學和實踐教學并重和穿插，打破人才培養系列相關工作各自獨立的局面，整合人才培養、綜合實訓、畢業實習與就業指導等環節，尤其是將人才培養環節與學生的創業就業相結合，真正而且是有效地加強了學生作好人才培養的自覺動力。

3．2能夠打破教室和實驗室的界限

商業環境下的市場教學模式打破了教室和實驗室的界限，教學行為均可根據指導老師的教學和商業環境的需要靈活安排空間并轉換空間。打破服裝專業人才培養忽視人才需求模式，教學內容脫離市場發展的現狀，把服裝企業對人才的需求和品牌化服裝發展方向作為參考依據，培養學生認識全局整體概念。

3．3讓專業老師與學生以近距離合作形式進行教學

通過市場教學環境將師生之間的關系轉換為師徒及上下級之間的關系，專業老師有機會零距離接觸和了解每位學生，并能和學生個體展開專業及專業以外的溝通與交流，能更好地落實各項教學工作，徹底改變了以往師生疏離的現象。

3．4能夠拉近專業方向與市場需求的距離

設計工作室所擁有的虛擬品牌“學院工坊”品牌風格及方向既要符合社會需求，也鼓勵學生在設計工作室的時候從自身興趣和未來的就業空間考慮，校區能夠宏觀地對設計工作室的品牌設計方向作客觀的調控，以做到設計工作室、專業方向與市場需求的近距離。

3．5實現實踐教學與職業崗位的近距離

平湖創意園設計工作室初期應至少有一家品牌企業作為依托，學生能夠根據自己的專業方向和職業選擇定位進行人才培養，同時又有效地模擬企業實操，使不同專業方向的學生在相互配合中找到自己的定位，這不僅有助于服裝專業學生搞好產品設計，掌握品牌服裝運作知識及當前業內動態，也培養了學生良好的市場感覺、品牌意識及團隊協作精神，使大學生踏出校門就具備服裝品牌各環節實際操作能力，可以迅速擔當企業崗位角色。

3．6激發設計工作室指導老師之間的良性競爭

設計工作室教學成果的優劣將直接影響到指導老師的聲譽，進而成為下一屆學生選擇設計工作室的參考依據，由此激發了設計工作室指導老師之間的良性競爭。由于設計工作室指導老師成為校區專業團隊的核心，相互的學習和借鑒全面促使了教師工作積極性的提高，形成良性的循環機制。

3．7激發學生的學習積極性

“常規化”的教學模式很難全面調動學生學習積極性，甚至導致學生對專業學習的厭倦，造成負面的影響。設計工作室制會全面改變以往“常規”現狀，更多專業方向能滿足更多學生的專業選擇需求；開放靈活的設計工作室授課方式會更受學生歡迎；“準就業”學習能夠讓學生了解學習專業的重要性和必要性；師徒之間的近距離讓學生充滿信心，由此設計工作室制能夠全面激發學生的學習積極性。

4基于服裝創意園開展市場型工作室教學模式的方案分析

4．1市場調查與分析階段

確定崗位群為基于設計公司人員崗位設置，如包括服裝設計師或設計助理、電商部營銷和企劃部人員，崗位群涵蓋我校區服裝專業設計方向、營銷方向及電腦服裝專業方向，初期均以大三同學為主。一學期后開始以大二同學為主要培養對象。

4．2職業能力分析階段

確定服裝專業通用能力：表達能力、溝通能力和社交技能；專業能力：談單能力、制圖能力和設計能力等。并確定與之對應的商業環境下的相關公共課程和專業技能課程。

4．3教學環境的開發

根據該崗位（群）對社會技能和操作技能需求比較平衡，確定校企合作的模式，校外工作室對外營業，自主經營，對校企雙方負責，以專業教師組織運營，受院系領導，在教學組織安排、教學常規管理和考試考核等方面可以相對獨立，具有一定的自主決策權。院系可在校外工作室的特色、運行狀況、業績狀況、學生滿意程度和客戶滿意度等方面進行考核。

4．4教學的實施

以商業環境下的設計工作室的模式組織教學和運營，學校在學生進入學校時以工作室員工的身份與學校簽約、與工作室簽約，在工作室框架內對學生（員工）制定公司（校外工作室）制度和培訓（教學）計劃。教學計劃制定的標準是讓每一節課程融入到校外工作室經營的過程，讓每一節課的內容與企業需求或崗位的需求零距離融合。

4．5教學管理與評價

該階段由校方與合作企業方組成的教學獨立監督考評小組（委員會），審核教學計劃并對教學過程、教學質量和校外工作室經營狀況進行分階段考評，同時反饋到教師團隊做教學和經營調整。該評價主要包括：審核教學計劃和校外工作室運營可行性，根據教學和運營計劃和目標組織測試和評估，制定工資標準和學分制度、員工激勵機制等等。

4．6彈性學分制和學分替換制的實行

課程安排上顛覆常規的安排模式，主要表現在作息時間和課程內容上，根據學生情況、學校情況、公司（行業）特點制定上班（上課）時間為：早9點到下午5點，每周一到五輪休一天，周六周日上班（上課），并依此記錄作為學生的考勤成績。上課方式和過程初期以設計師提任務目標、學習方法學生市場調研，收集資料并設計完成成衣（教師輔導）由第三方考核學分統計的過程。在這一教學改革過程中，應提倡彈性學分制及學分替換制的變通和實行，學生在完成某一課程任務體系中的課程內容時應予以學分獎勵，獎勵學分可相應抵消小部分公選或素質拓展學分。

5結語

以浙江平湖服裝創意園為建設平臺，基于虛擬品牌“學院工坊”建設的市場型工作室的教學模式，拓寬了服裝相關專業的教學思路，也是培養具備實現商業化設計創意能力人才的一種有效手段，市場型工作室教學過程可導入專業課程的課堂教學與畢業設計輔導中，能夠有利于提升課堂教學質量。

參考文獻

篇（2）

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮建檔立卡貧困學生1259人全部打卡資助，資助率100%。其中本鎮戶籍1118人、外縣在本鎮5人、外鎮在本鎮22人、高校本科生50人、高校新生入學車費資助27人、邊緣戶37人。資助告知書已全部下發。

貧困大學生貸款工作：本鎮貧困大學生共87人，完成率100%。

控輟保學工作：公安系統提供數據，謝橋鎮6~15周歲人口共有14563人：經幾輪摸排、核查確認14220人在義務教育階段就讀。其中：本鎮內就讀9351人、縣內外鎮就讀1713人、已取證完畢；縣外就讀3095人，尚有5人未取證（其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區發生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，1人因全家長期外出無法聯系，已經上報鎮政府。）。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%；非義務階段就學61人：初中畢業253人；空掛戶、死亡、失蹤已備案共69人：重試殘疾、無法自理10人，包保教師和家長、社區溝通，待確定有效、可行的教育方式；暫不在校11人，這11人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮政府妥善解決。

另外，我鎮“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。

二、推進教育扶貧工作的主要做法

（一）明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是潁上脫貧摘帽系統工程的重要組成部分，是潁上文明縣城創建、轍縣劃市目標實現的關鍵一環，也是每個教育人的光榮使命；中心校多次召開全鎮教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校；自然校長、中層領導包教師；教師包學生、包貧困戶的措施；階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉貸款。控輟保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作；輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩步推進教育脫貧攻堅工作。

（二）健全工作機制，明確責任分工。首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總， 避免了人浮于事、相互推諉的現象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。

（三）抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活；學校愛心超市每月為表現優秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。

（四）加強輿論宣傳，營造工作氛圍。在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統一。

篇（3）

在局班子會議上，教育扶貧主管xx傳達了縣扶貧辦《開展脫貧攻堅查弱項補短板促提升專項行動的通知》文件精神，局扶貧辦研究制定了《xx縣教體局開展脫貧攻堅查弱項補短板促提升專項行動實施方案》，著力查找薄弱環節和問題，扎實補齊短板漏項，實現工作精準度、群眾滿意度、社會認可度、社會認可度全面提升。

二、把“查補提”專項行動中發現的問題作為檢驗教育扶貧質量的試金石，補齊短板促教育發展

篇（4）

突出教育精準扶貧要求

教育精準扶貧，既是教育改革的機制創新，也是扶貧開發的機制創新。長期以來，慶陽市委、市政府牢固樹立“教育興則慶陽興，教育強則慶陽強”的理念，把發展教育作為阻斷貧困代際傳遞，解決慶陽“貧在人”的瓶頸制約，拔窮根、摘窮帽、真致富的根本舉措。

精準扶貧項目實施以來，慶陽市在教育系統深入開展“弘揚南梁精神、推進教育扶貧”主題實踐活動，動員全市教育系統干部職工把扶貧攻堅作為最大的政治、最大的責任，大力弘揚“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”的南梁精神，建立教育扶貧專項目標管理責任制，明確縣區政府教育扶貧主體責任，層層簽訂目標管理責任書，立下軍令狀，強化責任擔當，合力攻堅克難，形成市、縣各負其責、各盡其責的責任體系。

同時，按照提出的“貴在精準”的要求，以精準扶貧大數據平臺建設為抓手，鎖定全市建檔立卡的5 3 7個貧困村14. 58萬貧困戶，由市局領導牽頭，抽調1 8 2名干部4次進村入戶開展信息核查，特別對貧困村教育發展現狀、貧困家庭學生享受資助等進行重點核查，做到底數清、問題清、對策清、責任清，把教育扶貧措施充分體現在了“八個準”“五張圖”“三本賬”當中，使資金、項目向貧困村、貧困戶傾斜，確保教育扶貧項目精準落戶到貧困村、薄弱校，資助資金、生活補助精準落實到最困難的家庭、最邊遠的學校。

從最急需的事情做起，從最薄弱的環節抓起，把扶貧與老區基礎教育質量大提升專項行動結合起來，與優化學校布局、強弱學校捆綁式聯盟結合起來，積極推動革命老區教育發展。

“以前咱農村的娃娃想上學可不是件容易事，一到上學的年齡，大人娃娃都著急。現在不一樣啦，政府惦記著咱農村娃娃，不但免了學費還提供免費早餐！”慶城縣馬嶺鎮廟臺村農民李小蘭的一席肺腑之言道出了無數農民的心里話，這也是慶城縣構建到村到戶到人教育精準扶貧體系的一個真實寫照。

近年來，慶城縣利用閑置校舍建辦農村幼兒園，在人口相對集中的村組小學或教學點附近設幼兒班，多渠道擴大學前教育資源，大力發展公辦幼兒園。創建省級示范性幼兒園和省級一類園各1所，評定普惠性民辦幼兒園5所，學前三年教育入園率達到88.62%。同時，積極開展中小學生文明禮儀教育及優秀傳統文化教育，組織全縣中小學通過歌唱、朗誦、快板、徒手操和動畫片等多種形式，學習踐行新版《中小學生守則》；積極組織參加“守孝道、敬父母”等宣傳教育活動，構建起學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”的德育網絡，不斷豐富了德育工作的內涵。

據了解該縣還深入開展新教育實驗活動，積極穩妥推進課程改革，組織全縣各學科教師赴外地參加“名師之路”“適學課堂”“人教版教材專題講座”等教學觀摩研討會200多人次；開展學生健康成長暨學力發展跟進調查探析活動座談會4場次；開展中考備考推進會4場次，輻射全縣18所中學；深入實施“2+1+1+1”項目，積極開展“陽光體育活動”，促進學生全面發展。投資1.2億多元，建成項目學校63所，完成教育信息化設備、圖書、教學設備等全部采購任務。并結合全縣教師學科教學需求，完成各級各類培訓7000多人次。

慶城縣按照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實了教育扶貧的各項資助政策和資助資金，幫助群眾盡快脫貧致富。對15個鄉的51個貧困村因學致貧戶情況進行調研走訪，核定因學致貧家庭589戶；為桐川初中購置課桌椅600套、計算機75臺；為桐川寄宿制小學購置計算機50臺、多媒體教學設備5套、課桌椅（單人套）540套；完成佛殿灣小學300平方米教學用房維修及危窯加固項目，硬化院坪360平方米，新建圍墻57米，更換課桌椅50套。

凸顯教育精準扶貧實效

堅持因地制宜、因校施策，行政村幼兒園建設主要依托村小學宜改則改，宜擴則擴，盡量不新建，把錢花在教育設備配置上；全面改薄堅持“一校一策” “缺什么補什么”。職業教育突出實用技術培訓，力求“輸出一人、脫貧一戶”。學生資助體現有難必解、有困必助，保證每個孩子都能享有接受教育的權利。學校條件越艱苦鄉村教師生活補助標準越高，充分調動廣大鄉村教師工作積極性。2015年完成省上下達217所幼兒園的建設任務，縣區自主實施59所，超額完成27.2%，2016年春季可實現招生。全市改造薄弱學校168所，新建校舍22.6萬平方米、運動場27萬平方米，購置學生用床2.9萬張，課桌凳7.2萬套，計算機1.5萬臺，新建“班班通”教室：359個，消除中小學D級危房18萬平方米，實現中小學D級危房零存量。投入777.2萬元為1451所學校配備了飲水設施。在按規定把各項免費和資助政策兌現到位的基礎上，落實市縣配套資金450.2萬元，按照每生每學年1000元的標準免除了9004名貧困家庭幼兒保教費。1.5萬名鄉村教師享受生活補助政策。與北師大合作建設北師大慶陽附屬學校，建成慶陽教師專業發展和科研培訓中心及老區人才孵化中心，慶陽創新創業基地和慶陽教育產業園區，引領慶陽教育提質創新發展，助推教育精準扶貧。

“沒想到，咱們山里娃也能在家門口上幼兒園了，不交學費，還免費吃飯，這太讓人省心了！”在環縣耿灣鄉潘家掌村幼兒園門口，經常能聽到家長這樣的感嘆。

“村里學校冒蒿草，城里學生擠破帽”。前些年，由于受農民進城打工潮的影響，環縣耿灣鄉潘家掌村的兩所小學都因為缺少生源而被撤并了。村里的適齡兒童要上學，就得到鄉鎮或更遠的縣城里。陪讀、租房、生活、交通等各種花銷，讓這些外來家庭的教育成本額外增加5000元以上，再加上由于農田荒蕪而造成的損失就更難以計算。由此出現了很多農村孩子上學遲、上學難、上學窮等諸多社會問題。

為了打好教育精準扶貧攻堅戰，環縣把“教育扶貧從娃娃抓起”作為扶貧攻堅的重點來抓。2015年，為10個鄉鎮15個2000人以上的行政村新建、改擴建村級幼兒園20所，覆蓋人口36636人，滿足了1899名農村適齡兒童就近入園。同時，為146所農村小學建成了午休宿舍，并為農村附設班的幼兒提供免費營養餐。今年，計劃對全縣1000至2000人的152個行政村所轄152所學校進行附設幼兒班建設，最終實現貧困村幼兒園全覆蓋。同時，依托“特崗計劃”“民生實事”等項目和事業單位招考、轉崗、聘用、培訓等形式，補足配齊農村幼兒園師資隊伍。通過“全面改薄”，加強貧困村義務教育學校建設，使全縣農村學校辦學條件全部達到有安全校舍、采暖設施、午休宿舍、就餐食堂、合格課桌椅、足量閱讀書籍、齊備的鍛煉器材、留守兒童之家、英語教師、安全飲水設備“十有”標準。

在大力挖掘自身發展潛力辦學的同時，環縣還積極爭取、吸納社會各方面的力量，加快教育精準扶貧、精準脫貧步伐。

2014年8月24日，“香港言愛基金會”援建的環縣思源實驗學校開始招生，有效解決了進城務工子女入學難的問題；

2015年5月25日，“擔當者行動”對環縣24人以上的學校全部實施了“班班有個圖書角”工程，共配捐圖書58170本，覆蓋95所學校，712個班級，使環縣88%以上的小學生受益；2016年，“擔當者行動”將對剩余24人以下的農村小學進行圖書角捐建活動，最終實現環縣小學“班班有個圖書角”全覆蓋，讓山里娃娃有書讀、讀好書、好讀書。

2015年7月5日，環縣教體局向“農村教育圓夢工程項目部”提交了《關于環縣申請農村教育圓夢工程項目的報告》，項目預算資金達800多萬元；

2015年10月15日，“美麗園丁”教育基金會支持慶陽革命老區基礎教育質量提升協同創新計劃啟動大會在華池南梁鎮列寧學校舉行，給環縣教育事業發展帶來了福音；

2015年12月9日，全國“紅色旅游書屋”授牌暨“情系老區愛潤環江”圖書捐贈、愛心救助儀式在環縣舉行；

2015年12月12日，甘肅省“金色教苑”鄉村教師影子研訓基地正式落戶環縣。

這一系列項目的實施有效推進了該縣扶貧攻堅戰走向勝利。

強化教育精準扶貧保障機制

慶陽市各地結合實際，積極創新幫扶方式，實行駐村幫扶機制。選派優秀年輕黨員干部到貧困村掛職第一書記，抽調人員到幫聯村擔任駐村工作隊隊長，城區優質學校與貧困村學校結對幫扶。建立考核獎懲機制。制定教育扶貧專項考核辦法，實行市局黨委成員包縣聯校蹲點督查制度和重點工作周報告、月督查通攝制度，對工作推進不力、進度緩慢的縣區負責人進行約談，推動形成各級領導抓、一級抓一級的良好局面。

篇（5）

全面貫徹黨的四中全會精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實省、市脫貧攻堅工作會議精神，按照“四個不摘”重要指示要求，發揮教育職能作用，確保實現除身體原因不具備學習條件外，貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學、有學上、上得起學，有效推進并完成教育扶貧工作任務。

二、目標任務

堅持教育扶智原則，有針對性地關注有輟學傾向的學生、幫扶貧困家庭學生和改善貧困村學校辦學條件，緊盯目標、細化舉措，鎖定建檔立卡貧困學生資助、貧困村學校建設等重點工作持續發力，實現教育脫貧攻堅連戰連捷。

三、重點工作

（一）全面落實建檔立卡貧困家庭學生資助政策，健全覆蓋各級各類教育的學生資助政策體系。

1.精準統計建檔立卡貧困家庭學生信息。加大對教育扶貧政策宣傳。按照國扶辦信息比對確定補助對象，補助資金按學期直接補到建檔立卡貧困戶，發放到卡，建立補助發放臺賬，健全備案審查制度。

2.落實學前資助政策。凡是我市建檔立卡貧困戶、農村低保戶子女進入公辦幼兒園的，全部免除保教費；在普惠性幼兒園的建檔立卡、低保戶、孤兒、殘疾兒童，按國家政策給予1500元/年/人的資助。

3.落實“兩免一補”政策。義務教育階段實施“兩免一補”，免收學雜費，免費發放教科書；按政策要求對貧困住宿學生給予小學1000元/年/人和中學1250元/年/人的補助，按照財科教〔2019〕30號文件規定，對建檔立卡學生以及非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養等四類家庭經濟困難非寄宿生給予小學500元/年/人和初中625元/年/人的補助。

4.落實高中階段國家助學金和貧困學生免學費政策。建檔立卡貧困戶、農村低保戶子女、農村救助特困供養、家庭經濟困難學生入學本地高中學校（含職業學校），全部免除學費，并給予國家助學金。（普通高中按照2018年秋文件要求分檔，建檔立卡學生享受最高檔資助，1500元/學期/人；一二年級中職學生的國家助學金為1000元/學期/人。）

5.落實“雨露計劃”。積極配合市扶貧辦，為職業中專建檔立卡貧困戶子女每生每學期補助1500元。

6.落實大學生生源地信用助學貸款政策及大學生新升入大學資助項目。為符合條件的新考入大專及以上院校的貧困戶子女辦理生源地助學貸款；凡是在普通高中就讀的學生，新考入大學的貧困學生一次性資助（路費）省內500元、省外1000元。

7.落實保障兜底戶的子女上大學資助政策。凡是保障兜底戶的子女考上域外大專及以上院校的（民辦學校除外），學費完全由政府承擔，并給予8000元/年/人的生活補助。

（二）改善貧困村學校基本辦學條件，積極推進薄弱學校改造。

繼續向上爭取資金，新建或維修12所貧困村學校（14個項目）校園校舍，不斷改善貧困村學校的辦學條件。

（三）保障貧困地區鄉村教師待遇，落實生活補助政策。

繼續組織大學區內市直中小學與貧困村學校開展結對幫扶活動；選派管理能力強、教學水平高、師德高尚的優秀教師到貧困村學校支教；嚴格落實農村教師生活補助政策和鄉鎮津貼、補貼。

（四）發揮教育職能作用，積極開展愛心助學活動，確保貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學。

1.積極發揮科技志愿者服務隊作用。繼續對有勞動能力的貧困人口實施免費職業教育，對貧困村建檔立卡貧困戶開展農民職業技能培訓業務，提高其科技生產生活水平。

2.加大控輟保學工作力度。按照《市控輟保學工作實施方案》文件精神，3月開展“義務教育宣傳月”活動，不斷加強宣傳教育。每個學校要充分利用“愛心超市”，積極發揮愛心志愿者服務隊、愛心小分隊的作用，通過開展捐助活動，結成互助對子，滿足貧困學生的“微心愿”。各校要及時家訪，針對貧困學生的學習和生活狀況，包保教師及時與家長溝通，尤其要幫助有輟學傾向的貧困學生。督促家長或者其他法定監護人依法送適齡兒童少年入學并完成義務教育。確保實現除身體原因不具備學習條件外，貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學。

（五）扎實開展包保幫扶工作

按照上級文件要求，保障駐村工作隊成員待遇，加強對接走訪。繼續整合資金，對所包保的新立鄉村、鎮村、村村，開展小項目扶持、村部建設等工作。

四、保障措施

（一）加強組織領導。為確保教育扶貧各項工作任務落實到位，成立市教育局脫貧攻堅工作領導小組，由局長任組長，主管局長任副組長。統籌協調教育脫貧攻堅工作，定期開展督查督導，確保教育扶貧工作扎實穩步推進。

（二）嚴格落實責任。相關科室、各學校要按此方案確定的目標任務，細化工作方案，列出任務完成時限；要加大教育扶貧政策執行力度，統籌資源，用好、用足有關政策；要創新教育扶貧工作聯動協作機制，將目標責任落實到人。

篇（6）

一要實施貧困家庭學生精準資助，保障其順利完成學業。實行建檔立卡的貧困家庭學生資助、教育扶貧結對幫扶全覆蓋，確保每一位學生不因家庭貧困而輟學。開展職業教育和技能培訓，提高貧困家庭勞動力技能，增強就業和創業能力。

篇（7）

新的形勢下，脫貧攻堅工作不僅任務重，責任大，而且擔子重，壓力大。但他敢于擔當，緊緊圍繞上級關于脫貧攻堅工作安排部署，全面分析脫貧攻堅工作中面臨的困難和問題，深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅的開展思路，建議中心校，在全辦范圍內再進行一輪走訪摸排，為蓮城辦教育精準扶貧和控輟保學奠定了堅實基礎。

二、深入街道走訪，掌握相關數據。

在走訪摸排中，他掌握了以下詳實的數據，為脫貧攻堅工作奠定堅實的基礎。晴隆蓮城街道辦現有人口10327戶37158人，其中建檔立卡1381戶5523人。共有6-16周歲適齡人口4941人，其中建檔立卡892人，非建檔立卡4049人。6-16周歲適齡人口建檔立卡學生中在校就讀848人，在縣內就讀725人，縣外就讀123人，其中學前教育8人，義務教育766人，高中、中職73人，大專本科1人。未在校適齡人口中送教上門2人，殘疾兒童少年隨班就讀0人，九年級畢業42人，臺賬疑似輟學19人，已勸返銷號19人。

2019-2020學年，家庭經濟困難學生補助1022人，資助金額151.175萬元。義務教育階段和高中以上教育資助做到應助盡助。

二、不怕吃苦，以身作則，做群眾貼心人。

篇（8）

鎮脫貧攻堅整改后確定的建檔立卡貧困戶為27戶89人，其中，2015年已脫貧3戶18人，2016年已脫貧6戶20人，2017年未脫貧對象18戶51人(重新識別整改后村9戶33人，麻地村9戶30人，富庶村9戶26人)。2017年預脫貧14戶42人，2018年預脫貧4戶9人。

進一步完善了鎮扶貧工作站及3個村級扶貧工作室的建設，我鎮嚴格按照市扶貧和移民辦的精準扶貧工作要求，對一戶一檔、一戶一袋資料按照要求進一步補充完善，加強了國家及省市各項扶貧政策宣傳工作，完成了對國家扶貧辦和省扶貧辦兩個系統貧困戶數據信息的采集、糾錯和錄入工作以及動態管理。

二、工作開展情況

（一）加強組織領導

鎮黨委政府對脫貧攻堅整改工作高度重視，成立了以黨委書記毛偉卿、鎮長葉強為組長、分管領導為副組長，其他班子成員為成員的鎮脫貧攻堅整改工作領導小組，多次召開精準扶貧工作動員、調度會，統籌安排鎮脫貧攻堅整改工作。我鎮全面分析了全鎮貧困人口的潛質和本地產業發展情況，廣泛征求幫扶單位、幫扶合作社、村組干部和貧困戶的意見建議，并在此基礎上以上級扶貧方針政策為指導思想、結合本鎮實際情況制定了鎮2015－2018年脫貧攻堅工作規劃。

（二）認真開展脫貧攻堅問題整改

為切實抓好鎮在脫貧攻堅工作存在突出問題的整改工作，鎮黨政聯席會議認真研究了該項工作，召開了鎮全體鎮村干部脫貧攻堅整改工作會議。會議傳達了上級文件精神，布置整改工作的任務，黨委書記做出了指示并提出相關工作要求，確保整改工作落細、落實。2017年5月10日-17日，鎮全體幫扶干部與各掛點單位對全部建檔立卡貧困戶進行了走訪調查，各行政村都召開了精準識別和精準退出整改工作會議，評議建檔立卡貧困戶是否精準并重新對貧困戶進行了評議識別；對已脫貧貧困戶是否存在數字脫貧、被脫貧、返貧等情況進行了評議，力求實現“三個零差錯”，即貧困戶識別零差錯、貧困戶退出零差錯、扶貧政策落實零差錯。2017年5月底，鎮動員所有幫扶單位和幫扶干部完善貧困戶“兩證一冊”的填寫，以及對貧困戶檔案袋與檔案盒資料進行補充與完善。

（三）按照“六個精準”要求，穩步推進脫貧攻堅各項工作

做到扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人(第一書記)精準、脫貧成效精準，以“十大扶貧工程”為依托，幫助貧困戶實現“造血”功能，帶領貧困戶脫貧致富。

1.落實產業扶貧政策。我鎮目前有富群石蛙養殖合作社，目前參與入股分紅貧困戶13戶。鎮黨委和幫扶單位正在籌資，計劃投資麻地村黨支部成立的麻地洞源茶業專業合作社，吸納未加入合作社的貧困戶以直接參與或者入股分紅方式參加合作社。

我鎮已有5戶貧困戶申請了自主發展產業項目資金，資金已到位。經摸底，又有6戶貧困戶開展了創業項目，鎮扶貧工作站正在辦理申報資料。

2.落實就業扶貧政策。我鎮面向建檔立卡貧困戶已落實1個村級圖書管理員、3個村保潔員崗位、5個森林防火巡護員崗位，在鎮政府的幫助和指導下，我鎮14戶有勞動能力的貧困人口實現了就業。

3.落實教育扶貧政策。我鎮現有13位貧困家庭子女就學于學前教育、小學、中學及中等職業教育，各幫扶干部分別將我市教育幫扶政策向他們進行了宣傳，鎮黨委也將組織駐鎮企業、黨員教師對他們進行一對一的幫扶。

4.落實基礎設施扶貧政策。積極配合市委市政府做好塘灣至公路改造項目以及貴資高速公路項目的實施。認真組織實施旅游經濟大道建設項目，改善我鎮范圍內交通道路基礎設施，進一步提升村民的安居水平及幸福感。

5.落實健康扶貧政策。我鎮所有貧困戶享受健康扶貧“五道保障線”，即新農合補償、大病保險補償、商業補充保險、民政醫療救助、健康暖心救助。對前期由于工作對接失誤，收取了非低保對象的貧困戶參加醫療保險費用，我鎮將全部退返貧困戶。

6.落實安居扶貧政策。我鎮2016年我鎮共有4戶貧困戶實施了危房改造，上報危房改造2戶、修繕加固1戶（另一戶曾經上報修繕加固項目），資金已落實到位。在實施過程中，鎮政府也出資了1.5萬元用于該2戶修繕加固房屋的貧困戶。

7.落實社會保障扶貧政策。我鎮27戶建檔立卡貧困戶中低保對象22戶，五保對象2戶，另有3戶正在申報低保。

（四）鎮精準扶貧工作成效

在黨委政府的領導下，我鎮精準扶貧工作總體上取得了諸多成果。在這次脫貧攻堅問題整改中，我鎮漏評率低于5%，錯退率低于2%，大部分貧困戶對我鎮精準扶貧工作及幫扶干部滿意度高。

進一步完善了各村的基礎設施，為村民生產、生活提供了良好的環境；特色產業和自主產業發展結果喜人，各項政策措施都基本落實到位，保障了村民的生活水平，并帶領貧困戶在脫貧致富道路上邁出了堅實的一步；在扶貧機制建設上取得了良好成效，為精準扶貧工作提供了制度保障和行事規程。

三、鎮精準扶貧工作中存在的問題

在鎮精準扶貧工作開展進程中，也發現到一些問題：

1.“一證兩冊”發放填寫方面：干部幫扶手冊記錄走訪內容較簡單，不少登記證記錄填寫位置不規范，幫扶金額不準確，幫扶措施不多，扶貧成效不大。

2.精準施策方面：我鎮要求“實事求是，對癥下藥”，根據貧困戶致貧原因制定幫扶措施，但在實際實行中，存在部分幫扶干部扶貧政策宣傳、落實不到位，貧困戶對扶貧政策了解不足等問題。部分貧困戶對教育扶貧政策了解不充分，對已免除的費用不知道（如：教育部門免除了學雜費及書本費，但是上半年收取了校服費和保險費，而學生家長認為沒有免除學雜費及書本費。對下半年免除所有費用政策不了解）。貧困戶普遍沒有得到每月免除10度電費的待遇。

3.扶貧成效方面：掛點單位在產業幫扶、項目幫扶、技術幫扶、就業幫扶做得不夠，部分還停留在發點錢和物資，沒有做到向“造血”扶貧方式轉變，沒有從根本上解決貧困戶的生產生活困難。部分去年享受了就業扶貧的貧困戶，由于種種原因失去了就業崗位，收入與上年度相比沒有得到提高，有的甚至減少。

4.精準幫扶方面：駐村工作隊駐村工作時間少、群眾知曉率低；部分幫扶干部對幫扶貧困戶走訪次數達不到要求，對幫扶對象了解不足。

四、鎮下一步工作打算

（一）嚴格落實“六個精準”要求，夯實精準扶貧基礎

我鎮將進一步按照“六個精準”要求，力求實現“三個零差錯”，即貧困戶識別零差錯、貧困戶退出零差錯、扶貧政策落實零差錯。繼續鞏固“穩”的基礎，堅持現行標準和2020年時限，確保按時限完成脫貧任務，保證脫貧質量，防止急于求成和急躁冒進；狠下一番“繡花”功夫，防止淺嘗輒止。不斷加大“進”的力度，防止返貧。

（二）多種扶貧措施并舉，打好脫貧攻堅戰

篇（9）

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我縣“十三五”脫貧攻堅的目標任務，開展多渠道、多層次、多形式的就業技能培訓和農業實用技能培訓，全面提高貧困人口和低收入人口素質，增強其自我發展能力，實現脫貧致富，確保我縣農村貧困人口到2020年如期脫貧貢獻力量。

二、目標任務

以實現貧困戶轉移就業、創業，增加貧困農民收入為目標。著力加強農業科技引導、推廣與培訓，促進“一村一品”發展，培育支柱產業，實現區域經濟發展帶動扶貧開發，按照“渠道不變、用途不變、因地制宜、按需培訓”的原則，大力開展各類培訓。2016年，全縣農業實用技術培訓1520人。

三、培訓原則

（一）以人為本，注重開發。以建檔立卡貧困人口為主體，按照“扶上馬、送一程”的原則，可兼顧建檔立卡已脫貧人口，通過培訓使他們掌握一技之長，為當地產業結構調整和鄉鎮經濟發展培訓所需勞動力和熟練掌握實用技術的新型農民。

（二）因地而宜，分類實施。結合各鄉鎮貧困人口規模，以鄉鎮或村為單位，確定培訓班，針對不同對象的不同需求，統籌規劃，突出重點，進行分類培訓。

四、培訓形式和項目管理

根據當地的實際情況，圍繞扶貧產業項目，本著貧困地區實際需求的原則開展培訓工作。

培訓工作由縣扶貧辦組織，根據培訓內容，由各鄉鎮、村和委培單位具體實施。

（一）“農家課堂”培訓。以種植，養殖為目的農村實用技術培訓，圍繞農村迫切需要的種苗繁育，高產栽培管理、低產改造、病蟲害防治等進行培訓，將課堂安排在田間地頭、飼養場院。

（二）示范點培訓。組織農戶到本地或外地實用技術培訓點進行培訓。原則上以就地培訓為主，也可以結合產業開發進行異地培訓。

（三）規范扶貧培訓項目管理，做好建檔立卡工作。檔案要包括以下主要內容：1.培訓項目計劃方案。2.培訓通知。3.培訓教材。4.培訓人員和授課人員花名冊；授課人員花名冊：包括授課人員的姓名、單位、職稱、授課時間、領取補助的金額及本人簽名等。培訓人員花名冊：包括姓名、性別、年齡、所在鄉（鎮）和村（屯）名稱、領取補助的金額及本人簽名等。

五、培訓資金補助標準

2016年，農業實用技術培訓共計15期。各承訓單位依據本地資源優勢和特色產業進行農業實用技術培訓。

培訓時間定于6-12月期間，每人補助200元，補助資金專用于講課費、誤餐費、資料費、交通費、后期跟蹤服務費用等。合計利用專項資金30.4萬元。

對當年參加就業培訓并獲得培訓合格證和職業資格證或專項能力證書的貧困家庭勞動力，憑證一次性補助1400元。

六、培訓教師聘請

實用技術培訓，需聘請培訓教師，由承訓單位和委培單位聘請，講課費在培訓費中開支。聘請教師需提供如下資料：

（一）身份證復印件；

（二）技術級別聘任證書復印件；

（三）講師登記表。

七、工作要求

（一）制定實施方案。各鄉鎮和委托培訓機構要根據縣下達的培訓計劃，制定具體實施方案，并盡快將任務分解落實，特別要抓好培訓人員，培訓內容和確定培訓教師的落實，確保培訓工作全面完成任務。

篇（10）

一、質量。

1、2017年我校778 人參加高考，一本上線78人，在2016年的基礎上增加23人；本科以上上線532人，在2016年的基礎上增加152人；文數、理數、理綜、文綜成績再次超全省平均水平，平均成績380.99分。鐘維同學入口成績425分，高考成績627分被西南大學錄取；楊珊珊同學入口成績295分，高考成績529分被東北師范大學錄取。學科校均分明顯提升。根據市教育局統計，2017年我校理科數學67.50分（省均分65.83分）、文科數學54.29分（省均分52.78分）、理科綜合125.09分（省均分121.88分）、文科綜合202.79分（省均分200.51分），均超全省平均分由于成績較突出，2017年我校在全市教育教學質量評估中被銅仁市人民政府授予“銅仁市2017年度普通高中教育教學質量三等獎”、“銅仁市體藝特長生培養全市第二名”榮譽。學校也代表銅仁市省級示范性高中做教育教學進步校典型經驗交流發言。

2、為不斷強化學生的戰斗意志，激勵學生頑強拼搏精神。一年來，學校一方面積極指導學生，科學規劃人生；邀請勵志專家，開展激情演講。學校先后開展了 “高考200天動員大會”、“高考100天誓師大會”、“畢業典禮”等活動。另一方面，學校充分發揮心理咨詢室的陣地作用，請心理教師做好學生心理溝通，一系列活動的開展，凈化了學生的心靈，統一了學生思想，讓學生不再浮躁，促進了學生的健康成長。

二、團結。 

1、我校今年的招生工作，在學校全體教師的共同努力下，圓滿完成了招生任務，為新學年學校的發展做出了應有的貢獻。我校實行“陽光工程” 招生，為進一步規范管理，增加工作透明度，更好的維護廣大考生的合法權益，我校成立了招生工作領導小組。針對2017年的招生形勢，提前準備招生宣傳工作。 校行政會將招生工作人員分成若干小組， 2016年11月至2017年5月，由校領導帶領，不定期的分赴各初級中學進行宣傳。2017年高考捷報傳來，我校各項高考指標都超額完成。利用這一有利契機，我們在校內外開展宣傳，建立起良好的口碑。 宣傳的效果很不錯，為后來的招生工作做了很好的鋪墊。全體教職工積極參與 ，廣大教職工以主人翁的姿態要求自己，積極出謀劃策積極在生源的深度、廣度、細致程度上全力挖掘。

2、鍛造教師團隊。

建立健全“以校為本”的教研制度，形成了“教科室-教研組-備課組-教師”四級教研體系；實施“名師工程”，成立“青藍工作室”，通過“結對子、指路子、壓擔子、讓位子”等形式，讓青年教師在實踐中鍛煉成長。先后派出教師300余人次分別到上海復旦大學、上海同濟大學、蘇州大學、重慶、貴陽等先進學校學習，聘請省、市領導以及蘇州教科院、貴陽實驗三中、北師大貴陽附中領導來校做學術講座。

3、舍小家，顧大家，助力脫貧攻堅。

隨著我縣脫貧攻堅工作的推進，我校本學期又派駐四位老師加入太平社區駐村工作隊。有力推動了太平社區扶貧工作工作。在繼續做好57戶精準扶貧戶工作的同時，又承擔了太平社區非貧困戶的走訪工作。學校緊急抽調20余名職工加入脫貧攻堅冬季攻勢工作，每位老師主動學習省、市、縣扶貧政策，摸透精髓，抓住扶貧要點，增強政策的理解和把握。采取入戶講解、召開會議等形式，向群眾詳細傳達各級精準扶貧政策，讓大家明白“什么是精準扶貧，為什么要精準扶貧，怎樣開展精準扶貧”，充分調動群眾參與精準扶貧工作的積極性、主動性，形成政府幫扶、群眾大干的生動局面。

三、創新。創新模式，推進學校內涵發展 

1、管理網絡日趨完善：學校根據發展需要，進一步調整人事安排，完善工作職責，有效構建了“校務會議決策-中層干部指揮-教研組長（備課組長）落實-一線教師實施”四層管理網絡，使學校管理網絡日趨完善、成熟。

2、我校自2014年9月以來，為規范學生行為習慣，經過認真調研、探討，確立了全封閉式管理模式2017年打造封閉式管理升級版。全體師生分為：執勤組、校內巡視組、校外巡視組、學生自治組、督查組、手機行動組六大組。實現了人人有事干干，事事有人干。每天對校園及周邊進行巡視巡查。著力規范學生日常行為。

3、我校擬訂了江口中學手機管理條例。先向社會公開反饋，和家長學生一起學習手機管理條例，與家長、學生簽訂責任狀。同時，學校進一步完善學校通訊設施，與移動公司合作在教室內安裝座機，滿足學生正常通訊需求。手機專項管理獲得了顯著的成效，手機對學生的影響大大下降。

篇（11）

第一個“3”，即突出“三項”舉措，高站位部署推進

一是加強頂層設計。把2019年作為“脫貧攻堅質量提升年”，將扶貧脫貧工作納入區委“1368”工作計劃和“2289”重點工程，出臺了《區2019精準脫貧攻堅工程實施方案》和《關于開展脫貧攻堅質量提升年活動的實施意見》，通過實施產業扶貧、教育扶貧、健康扶貧等11個專項行動，大力提升全區脫貧工作質量。二是周密部署推進。今年以來，先后通過三級干部大會、區委常委（擴大）會、扶貧領導小組會、政府常務會、政府辦公會、約談會、擂臺賽、調度會、過堂會、現場觀摩會和業務培訓交流會等多種形式，多次對扶貧脫貧工作進行安排、指導、督促、調度和推進，扶貧脫貧各項工作進展順利、成效明顯。三是加強機構建設。完善區委書記、區長為組長的“雙組長”制領導小組，結合實際制定了年度脫貧攻堅計劃，與各鄉鎮簽訂了責任狀，切實強化了各級抓脫貧攻堅的責任意識。同時，結合全區機構改革，進一步完善了區扶貧部門的工作職責。投入170萬元，給17個鄉鎮扶貧工作站安排辦公場所、配齊辦公設備，全面提升鄉鎮扶貧工作站的履職能力。

“4”，即打出“四張”特色牌，高標準抓實整改

為確保國家和省市扶貧考核、中央脫貧攻堅專項巡視等問題按時高標準整改到位，立足工作實際，打出了“四張”特色牌，即“一訪二賽兩查三行動”：

“一訪”，即開展鄉鎮黨委書記遍訪貧困戶活動。聚焦貧困群眾實現“兩不愁三保障”，全區17個鄉鎮黨委書記，集中一周時間，對363個村所有貧困戶進行遍訪，面對面了解貧困群眾“兩不愁三保障”情況，宣講國家扶貧惠民政策，增進干群感情，使貧困群眾的滿意度得到進一步提升。

“二賽”，即每月舉辦政策落實部門主要負責人和鄉鎮黨委書記“擂臺賽”。每月舉辦一次脫貧攻堅擂臺賽，圍繞中央和省市有關扶貧脫貧會議精神、“兩不愁三保障”、產業就業扶貧、問題整改、貧困退出等內容，安排若干個政策落實部門主要負責人或鄉鎮黨委書記進行擂臺比武，通過公開亮相，形成了你追我趕、拼搏進取的濃厚氛圍，進一步夯實了各級各部門脫貧攻堅責任。

“兩查”，即開展幫扶責任人之間和鄉鎮之間推磨互查活動。為確保幫扶活動實效，區通過召開動員會，制定并印發《關于在幫扶責任人之間開展推磨互查的實施方案》和《關于在鄉鎮之間開展扶貧工作推磨互查的實施方案》，部署開展幫扶責任人之間、鄉鎮之間推磨互查活動。一是幫扶責任人推磨互查。集中五天時間，由幫扶責任人派出單位帶領本單位全體幫扶責任人，以推磨互查形式，深入被查單位和所幫扶村，按照每名幫扶責任人走訪檢查1-2戶的形式，對全區1946個貧困戶進行入戶互查。重點圍繞貧困戶的“兩不愁三保障”、幫扶情況、資料臺帳和滿意度等內容進行互查，并按照“誰查誰負責”的原則，分別填寫《入戶走訪表》、《臺帳資料檢查清單》和《問題清單》并簽字，對檢查結果負責。二是鄉鎮之間推磨互查。由鄉鎮黨委書記或鄉鎮長帶隊組成檢查組，帶領本鄉鎮不少于6名熟悉扶貧業務干部，深入被查鄉鎮，采取“問、查、看、訪”等方式（即：問鄉村干部扶貧政策掌握情況、查扶貧站室建設和扶貧檔案資料、看村“兩室”建設和村莊環境衛生、訪貧困群眾對幫扶工作和幫扶責任人滿意度），開展扶貧脫貧工作互查活動，做到村村到、戶戶到。

“三行動”，即：戶容戶貌整治行動。制定印發了《市區戶容戶貌整治工作實施方案》，明確工作目標、整治重點和實施步驟，組織全區各級各部門深入貧困戶家中開展戶容戶貌整治行動，確保貧困戶家中干凈整潔、文明衛生。中秋節走訪慰問集中行動。為加強結對幫扶工作，組織所有幫扶責任人于中秋節前，深入幫扶貧困戶家中，宣講政策、幫辦實事、完善檔案，取得了明顯的效果。問題清零行動。以幫扶責任人所在部門為單位，針對上級考核、巡視、督查和審計等發現問題的整改清零情況，進行再次推磨互查，真正確保問題清零結果真實到位。

“5”，即堅持“五個突出”，高質量推進工作

（一）突出“產業扶貧”，讓貧困群眾有穩定收入來源

一是抓好產業扶貧項目建設。總投資4200余萬元謀劃實施了37個農業產業和7個股份合作扶貧項目，項目建成后，可使800余名貧困群眾通過公益崗位和入股受益實現增收，人均年最低增收5200余元。二是抓好經營主體建設和服務培訓。在全區17個鄉鎮建設了50多個產業扶貧示范點，帶領貧困戶創業和就業。組織農技人員入戶發放產業扶貧政策明白紙，各農業區域站對有勞動能力貧困群眾全部走訪，充分調動群眾參與、發展扶貧產業的積極性。累計開展集中培訓22次，培訓貧困戶1789人次，發放資料6000余份。三是抓好惠農政策向產業扶貧傾斜。在劉營、劉漢2個鄉鎮實施了農業社會化服務項目，對所有農戶免費進行植保防治和玉米旋耕作業。結合作為優質糧主產區的實際情況，繼續利用節水小麥項目和綠色高產高效項目，打造優質小麥示范基地，帶動貧困群眾節本增收。目前，全區有1292戶貧困戶種植了強筋小麥或節水小麥，138戶貧困戶從事蔬菜產業，63戶貧困戶從事養殖業，22戶貧困戶從事林果業，21戶從事手工業，12戶從事光伏產業，以點帶面推進扶貧特色產業持續健康發展。四是推進旅游扶貧。通過發展鄉村旅游，有27戶貧困戶以不同形式參與到旅游產業中，惠及貧困人口110人，人均年增收1063元。五是加大電商扶貧。開展了10期電商知識培訓，參加人員346人次。1人上崗魔豆媽媽物流“云客服”崗位，月增收1000元。11人在香環虎頭鞋廠就業，月增收1600元。

（二）突出“就業扶貧”，讓貧困群眾有一技之長

一是扎實開展免費就業培訓，提升就業技能。組織職中等3家定點培訓機構深入全區各個鄉鎮，開展貧困勞動力就業引導性培訓17期，共培訓貧困勞動力531人次。二是積極組織勞務洽談和走訪跟蹤服務，多途徑幫扶就業。舉辦了“春風行動”大型勞務人才洽談會和秋季招聘會等招聘活動，組織有就業意愿的貧困勞動力70余人參加，發放企業用工手冊和就業扶貧政策宣傳資料3000余份。開展了進戶“送崗位、送政策”行動，由鄉村干部按月逐戶走訪貧困戶，開展跟蹤服務。通過官方微信公眾號“人社”、微信朋友圈、微信群等形式，多渠道宣傳就業扶貧政策和就業幫扶活動。三是夯實基礎數據，動態掌握貧困勞動力就業狀況。明確各鄉鎮人社服務所所長為本鄉鎮貧困勞動力就業幫扶責任人，定期入戶開展跟蹤服務，填報《省貧困勞動力就業扶貧全程跟蹤服務卡》，按月將貧困勞動力的就業狀況變化、就業需求、培訓需求等情況錄入省就業扶貧信息管理系統，落實“一人一卡”實名制管理臺賬數據庫，動態掌握全區貧困勞動力的各項就業信息。四是積極推進“千企幫千戶”志愿幫扶行動。通過制定方案、現場觀摩、每月調度、督導檢查等措施，全區共招募志愿幫扶企業1155家，幫助1153名貧困人員通過創業、就業實現穩定增收；志愿企業通過修繕房屋、助學助醫、慰問等形式，累計出資74.7萬元幫助貧困戶改善生活質量。

截至目前，全區建檔立卡貧困勞動力中有2427人實現了就業并穩定增收，其中，區內就業1550人，區外就業877人。

（三）突出“兩不愁三保障”，讓貧困群眾應享盡享得實惠

1、在健康扶貧上。一是提升基層醫療衛生機構標準化建設水平。全區17個鄉鎮衛生院均達到至少具備1名全科醫師或執業助理醫師的標準，并配置X光機、生化分析儀、心電圖等醫療設備；全區363個村衛生室均達到標準化建設要求。同時，在鄉鎮衛生院建立“國醫堂”6個，其余衛生院均有中醫服務專區。二是提升家庭醫生簽約履約服務水平。由二級醫院、鄉鎮衛生院、村衛生室三級醫療機構聯合組建363個家庭醫生簽約團隊，平均每村一個，已實現了建檔立卡貧困人口家庭醫生簽約全覆蓋，服務率達到100%，并按時履約續約，開展相應的健康教育宣傳和指導。三是提升貧困患者大病專項救治工作水平。對貧困人口罹患25種大病的，以區一院為定點醫院，進行集中救治。截至目前，全區共集中救治貧困大病患者131人。四是提升貧困人口慢性病監測和規范化管理水平。對貧困人口中患有慢性病的，及時辦理慢性病手冊，讓其在鄉鎮衛生院等醫療機構享受門診治療和慢性病簽約服務，共辦理建檔立卡貧困人口慢性病認定1631人。五是嚴格落實“先診療后付費”。所有公立醫院全部設立了“一站式”即時結算窗口，報銷比例均達到90%以上；累計有5895人次貧困群眾享受“先診療后付費”政策，普惠率達100%。六是提升健康教育與“健康促進”成效。組織各級醫療機構在顯眼位置通過展牌展板、墻體標語、電子屏等載體宣傳健康扶貧政策；各鄉鎮衛生院每月進村入戶宣講健康扶貧政策；為每個建檔立卡貧困戶制作張貼了《健康扶貧政策一覽表》，提高健康扶貧政策知曉率。

2、在教育扶貧上。一是聚焦控輟保學，建立勸返機制。把每年3月、9月作為重點監測時段，實行網格化管理，對未按期返校學生及時開展勸返工作。二是加快項目建設，促進均衡發展。投資4600余萬元，對12所薄弱學校進行改造；投資約500萬元，對5所農村小規模學校進行改造；投資470余萬元，啟動建設了3所公辦幼兒園。三是實施營養改善，增強學生體質。制定了《區農村小學生營養改善計劃實施方案》，成立了領導組織，通過會議調度和現場觀摩，9月1日，全區245所農村小學的76000余名在校學生順利吃上“營養餐”。四是強化隊伍建設，提升業務水平。建立健全了教師補充長效機制。2019年9月份向農村薄弱地區中小學下派32名優秀支教教師，目前已全部到崗任教。五是加快特色發展，提升中職教育。對區實驗中學進行了改建，加快其優質特色發展。依托職教中心，開展農民工創業就業培訓、新型職業農民培訓、農村實用技術培訓等培訓，目前，已培訓1320人。六是嚴格落實政策，扎實開展資助。以“學段全覆蓋、對象無遺漏、結果全告知”為目標，確保學前教育（一年幼兒減免保教費和部分餐費）、義務教育階段“兩免一補”（免學雜費、免書本費、補助貧困寄宿生生活費小學每人每年1000元，初中每人每年1250元）和普通高中階段建檔立卡學生“三免一助”（免學費、免住宿費、免教科書費和享受國家助學金）政策全覆蓋。2019年春秋兩季，全區共資助建檔立卡學生2688名（學前201名、小學1117名、初中969名、高中271名、中職130名），發放資金159萬余元；普通高中“三免”137人，免除資金37.94萬元；中職“兩免”152人，免除資金6.08萬元。落實雨露計劃政策157人、23.55萬元。目前，各項資金已按時、足額、全部發放到了學生手中，有效減輕了貧困學生家庭負擔。

3、在安全住房上，一是堅持公開、公平、公正原則，精準確定農村危房改造補助對象。二是強化住建、扶貧、民政、殘聯等部門對接，對申請危房改造戶的建檔立卡貧困戶、低保戶、農村分散供養特困人員和貧困殘疾人家庭等四類貧困身份進行確認。三是派出專業人員對房屋進行安全鑒定，其唯一住房危險程度達到C級的，對房屋進行修繕加固；危險程度達到D級的，對房屋進行原址翻建。四是嚴格執行農戶申請、村民會議或村民代表會議民主評議、鄉鎮審核、區級審批的補助對象認定程序，規范補助對象的審核審批。截至目前，2019-2020年度全區危房改造任務117戶全面完成，其中建檔立卡貧困戶11戶（C級7戶、D級4戶），并按照C級戶均補助7000元、D級戶均補助21000元的標準全部補助到位。建檔立卡貧困群眾住房安全率達到100%。

4、在安全飲水上。一是水質檢測。對全區17個鄉鎮363個行政村全部抽取水樣進行了檢測，檢測結果均符合《國家生活飲用水衛生標準》。二是全面落實供水單位運行管理責任。千人以上供水工程明確并公示運行管理責任人、供水服務電話。健全完善了區級運行管理辦法，嚴格水質保障，定期對水質進行檢測。三是加強業務培訓和指導。舉辦農村飲水安全評估培訓，重點對飲水安全扶貧政策、評價方法等方面開展集中培訓。同時，在每個行政村顯眼位置張貼飲水安全公示牌，將負責人姓名電話和水利局監督電話信息公示于眾，確保貧困群眾飲用水水質、水量、用水方便程度和供水保證率均達標。

（四）突出“幫扶扶持”，凝聚強大扶貧工作合力

一是扎實開展干部結對幫扶活動。堅持由區級領導牽頭，全區1946名幫扶干部認真落實“一幫一”幫扶責任，堅持“三日一網”（每月一個走貧日、兩個月一個交流日、每季度一個懇談日，全區一個扶貧心愿網）機制，扎實開展入戶幫扶活動。通過視頻直播的方式，組織召開了全區扶貧干部培訓交流暨工作推進會，參訓人員3000余名，各級扶貧干部業務素質得到進一步提升。以國家考核等問題整改為契機，組織開展了幫扶責任人之間、鄉鎮之間推磨互查活動和“扶貧月、戶戶行”、中秋貧困戶慰問訪談等活動，使結對幫扶活動更加扎實有效。二是金融信貸扶持。通過成立組織，制定工作方案，加強政策宣傳，強化風險防控等措施，由區級財政拿出200萬元，支持金融扶貧扎實開展，其中，195萬元作為金融扶貧小額信貸風險補償金，5萬元作為貼息資金。截至目前，全區累計發放扶貧小額貸款132萬元，用于支持40個貧困戶通過發展養殖、種植、手加工等產業實現增收。三是精準防貧救助。通過招投標，與太平洋財險簽訂協議，以政府購買服務形式，由區財政拿出360萬元作為防貧保險金，按每人每年50元保費標準為全區10%左右的農村人口購買保險（全區農村人口72萬人）。針對“非高標準脫貧戶”和“非貧低收入戶”兩類人員，動態監測、及時預警，開展精準防貧救助。截至目前，全區累計實施防貧救助258人，支付防貧保險金190.75萬元，人均獲取防貧救助資金達7300余元（其中，曲陌鄉西舊寨村的非貧低收入戶賈焱鍇救助金額最多，其因患急性淋巴細胞白血病，住院花費587515.31元，自費268010.1元，通過精準防貧救助，為其支付防貧保險金181209.09元），真正從源頭筑起貧困發生的“截流閘”和“攔水壩”。同時，對已救助人員明確專人結對幫扶，落實后續幫扶措施，確保防貧效果鞏固不反彈。四是低保兜底保障。按照《關于推進農村特困群體社會救助兜底保障工作的實施意見》（冀民〔2019〕19號）要求，對全區分類施保，集中時間推進低保兜底保障工作，助力打贏脫貧攻堅戰。通過開展困難群體兜底保障工作，全區建檔立卡貧困群眾中享受低保政策2657人，人均每月領取低保金227元。享受特困供養政策32人，每人每年領取特困供養保障金6600元。

（五）突出“基礎提升”，大力推進路網電網建設

1、提升公路建設質量。借助政府代建購買服務的歷史機遇，實施了農村路網改造工程（一期工程）項目。共包括140條路段，總里程190.85公里，涉及16個鄉鎮，總投資約3億元。相繼完成洺李線、永河線、107國道、永峰線整修和趙辛線改建項目。總投資4.12億元的旅發大會道路整修、綠化提升工程全面完工。目前，營運客車共284輛，行政建制村通車率達到100%。建成充電樁35個，候車亭、招呼牌58個，四級站、公交樞紐和客運站正在加快建設，預計2019年底客運站投入使用。

2、開展農村電網建設攻堅。總投資9110.15萬元，完成單體工程160個，涉及180余村；完成新建改造10千伏線路122.82公里，0.4千伏線路191.81公里；新建配變284臺，新增容量56.8兆伏安，實現了戶均容量2.09千伏安。著力解決貧困人口生活用電問題，改善全區困難群眾生活用電環境，實現了17個鄉鎮建檔立卡貧困戶生活用電保障100%。

第二個“3”，即強化“三項”保障，高水平確保實效

1、資金保障。明確規定資金投入“兩優先一增加”，今年全區總投入專項資金4535萬元，其中多方籌集區級扶貧專項配套資金2300萬元，比上年度增加6.7%，達到并超過2019年省定扶貧資金投入目標數額2260萬元，為脫貧攻堅工作提供了有力的財政保障。

2、機制保障。一是調度機制。建立了調度過堂機制，區級領導干部到分包鄉鎮對幫扶干部和村支部書記進行調度“過堂”。堅持定期舉行脫貧攻堅“擂臺賽”，切實增強了各級干部扶貧工作責任感。二是幫扶機制。全區1946名幫扶干部每月走訪慰問雷打不動，有事幫忙、無事慰問，解決問題，聯絡感情，形成了橫向到邊、縱向到底的幫扶網絡，凝聚了強大工作合力。三是督導機制。將扶貧脫貧作為全區重點工作大督查首要工作任務，區大督查辦聯合區糾“”辦和區委政府督查室，不定期深入各鄉鎮、區直各部門進行跟蹤問效，及時發現問題，交辦問題，解決問題，形成了良性督查機制。

3、紀律保障。針對全區扶貧領域腐敗和作風問題，通過開展作風紀律大整頓大提升和鄉村干部作風大整頓行動，進一步深化全區“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，對在扶貧工作中不擔當、不作為的干部，該通報的通報、該調整的調整，扶貧領域干部作風建設得到進一步加強。

第三個“3”，就是“三個效果”：

一是扶貧脫貧工作成效明顯。截至目前，全區達到脫貧標準的建檔立卡貧困戶共計1938戶7515人，圓滿完成年度脫貧任務，占貧困人口總數的99.6%。中國農網、經濟日報、長城網、《扶貧雜志》等媒體分別刊發《區產業扶貧新路徑：“互聯網+共享農業”》《區分類施策，精準扶貧》《多措并舉吹響脫貧攻堅沖鋒號》和《市區“四個突出”抓實脫貧攻堅》等信息，對脫貧攻堅工作進行報道。12月2日，省委副書記趙一德在調研指導工作時，對扶貧工作給予充分肯定，對干部“一幫一”、“千企幫千戶”、產業扶貧、幫扶“連心牌”等給予高度贊賞。9月12日，市委副書記薛永純對扶貧工作進行視察指導，給予充分肯定。