緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇參加測試情況報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

測試結果表明，我國大陸13歲學生（主要是初中一二年級學生）數學答題正確率遠遠高于其他國家，比我國臺灣也高出7％。但是我國科學測試平均正確率為67％，在20個總體中居第15位，成績偏低。這同當前世界各國中小學科學教育改革注重聯系社會和生活，特別是向職業技術教育傾斜的發展方向不甚一致。

從數學和科學兩科教學內容平衡的角度考慮，韓國和我國臺灣的測試結果值得注意。韓國數學和科學測試成績分別是73％和78％，我國臺灣是73％和76％，兩科總平均正確率比我國大陸高。我們還注意到，除我國科學成績遠遠低于數學成績以外，其他所有總體的科學成績都高于數學成績。這說明我們的數學和科學課程教學內容和要求很不平衡，有必要調整科學教育課程的內容和要求，加強中小學的科學教育及其與社會和技術的聯系，以適應我國當前改革開放的形勢。

此外，本課題對于影響數學和科學教學水平的社會、家庭和教學環境因素作了較全面的研究，得出了許多比較符合實際的、可供我們參考的重要結論。例如，學生看電視時間的長短與學生的數學和科學教學水平成正相關；學生的兄弟姐妹人數與數學和科學教學水平成負相關（我國獨生子女比非獨生子女的數學和科學測試正確率分別高出5.6％和7％）；家庭藏書數量與數學和科學成績成正相關；等等。

這項研究歷時三年有余，我國課題抽樣和測試工作涉及20個省市，居住的8．7億人口的地區。測試地區廣，任務緊，經費和設備短缺，但課題組克服了各種困難，跋山涉水，深入農村山區進行測試，日以繼夜地工作，保證了各階段科研任務準時完成。在課題取樣和測試過程中，各地教育部門給予了大力支持，特別是各縣市協助本課題工作的同志以及測試學校的師生，付出了辛勤勞動。在此向他們表示感謝。

隨著科學技術的迅速發展，數學和科學教育同社會生產的聯系日益緊密。數學和科學教育不僅給學生以實際有用的知識和技能，而且可以培養創造性的抽象思維能力和嚴謹的工作作風，有利于學生樹立正確的世界觀。由于各國數學和科學教育有許多共同點，教學改革的成果往往會超越國界影響世界各地的教育改革和發展。出于這些原因，60年代以來許多國家的教育科學研究人員組織了多次國際數學和科學教育的比較研究，這些研究的成果在各國引起了巨大的反響。

1987年，美國教育測試中心同英國、加拿大、韓國、愛爾蘭、西班牙等國組織了第一次國際教育成就評價研究課題，對13歲學生數學和科學學習成績進行國際比較研究。1988年發表了研究報告《不同的世界－－國際數學和科學教育評價》。

報告發表以后在美國引起很大反響，因為在12個總體中美國的數學成績最低，科學成績名列第九。

1989年，美國教育測試中心組織第二次國際教育成就評價課題研究（簡稱IAEP）。這項研究的目的在于比較不同國家的學生學習數學和科學的成績，以及獲得優秀成績的社會文化背景和教育環境。測試的學生分為兩個年齡組：9歲和13歲。歲學生測試數學和科學，13歲學生測試4個項目：數學，科學，操作，地理。先后有19個國家（包括我國和美、加、英、法、前蘇聯等）的21個總體參加這項研究。考慮到我國地大人多和交通不便等原因，只參加13歲學生數學和科學教育的研究。

這項課題是對基礎教育階段數學和科學教育水平與教學環境的較全面的比較研究，是當今規模最大、測試技術最新的一項國際教育研究項目。對于我們了解國外中小學數學和科學教育實際情況，考慮課程設置和教學內容，學習和掌握國外教育科研的方法，特別是組織測試和問卷調查以及數據處理等定量化的方法，具有重要的參考價值。

篇（2）

高職高專會計專業，改革課程設置、教學內容和教學方法，提高教學質量，是其自身發展的客觀要求。筆者在學習《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）的基礎上，結合二十多年來從事會計專業教學工作的經歷，分析了會計專業教學的現狀；研究提出了會計專業任務驅動、項目導向的教學模式。

一、會計專業工學結合，實踐能力培養現狀分析

教育部（教高〔2006〕16號）文件提出了“大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式”的要求，作為一線教師，迫切需要聯系實際并結合學科具體情況，提出切實可行的方法，將文件精神落到實處。筆者在對唐山市部分企事業單位調研（調研報告另文）、結合會計教學分析發現，在推行工學結合，突出實踐能力培養過程中存在下列情況：

（一）一般企事業單位不支持會計專業學生的工學結合

學生到企事業單位會計部門實習，由于業務不熟不能給其增效，還難免給其會計等部門增加工作量，且企事業單位不愿讓學生知悉其商業秘密；企業作為市場主體，謀求的是利益最大化，不愿主動為社會培養技能性人才，甚至是與自己競爭的人才；企業參與工學結合的費用不能列入成本，也不能減免教育附加稅，抑制了企業參與工學結合的積極性。所以，該實習很難使學生了解企事業單位經濟活動會計核算的全過程，僅重復性地處理簡單的經濟業務，達不到提高學生實踐能力的目的。

（二）模擬實習的會計業務重復操作不能全面提高學生的實踐能力

為增強學生的職業能力（職業能力包括言語理解、判斷推理、數量關系、資料分析、思維策略），目前大部分學校推行模擬實習。但一般未能涵蓋會計課程以外的更多課程，且重復處理的會計業務操作多，有的雖增加了一些諸如投資、減值準備等業務操作也是少之又少欠缺系統性，該模擬實習很難達到提高學生實踐能力的目的。

面對推行工學結合，突出實踐能力培養過程中存在的實際情況，面對高職高專教育肩負著為社會主義現代化建設培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型專門人才的使命，筆者提出了會計專業任務驅動、項目導向的教學模式。

二、會計專業任務驅動、項目導向教學模式

會計專業任務驅動、項目導向教學模式是將會計專業部分或絕大部分課程進行整合，以穿插整個會計專業課程的主體任務為驅動，以將任務劃分為若干應用項目為導向，引導學生在提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中，有針對性地進行學習，進而完成任務項目的教學模式。

會計專業任務驅動、項目導向教學模式的構建是一項系統工程，可以先從部分課程整合提出主體任務，再劃分為若干應用項目試點開始，在不斷總結、探索的基礎上，逐步完善到絕大部分課程實施任務驅動、項目導向教學模式。

（一）會計專業部分課程整合后的主體任務

會計專業的主要課程有：《計算機知識》、《數據庫原理與應用》、《計算機網絡基礎》、《經濟應用文寫作》、《財經法規與會計職業道德》、《基礎會計》、《財務會計》、《成本會計》、《會計電算化》、《財務管理》、《管理會計》、《會計報表分析》、《經濟數學》等，對上列課程進行整合后，可以提出如下主體任務：

1.整合《計算機知識》、《財經法規與會計職業道德》、《基礎會計》、《財務會計》、《成本會計》、《會計電算化》課程，提出如下任務：根據企事業單位發生的經濟業務、事項，利用手工和電算化會計軟件，進行成本計算、會計核算，會計信息披露。

2.整合《經濟應用文寫作》、《數據庫原理與應用》、《財務管理》、《會計報表分析》課程，提出如下任務：運用手工或計算機相關軟件對會計信息進行財務分析、撰寫財務分析報告。

3.整合《計算機網絡基礎》、《管理會計》、《經濟數學》課程，提出如下任務：運用手工或計算機相關軟件預測經濟活動。

任務驅動使學習目標得到明確，在學習的各階段圍繞一個既定目標，有重點地學習相關知識和熟練掌握其操作方法，可以有效提高學生的學習效率和興趣。

（二）會計專業部分課程整合后主體任務下的項目導向

主體任務下的各個項目導向內容應該能自成一體，構建全方位的融入基礎理論知識和操作技能的結構，明確項目涉及的學科內容，完成項目時間、方式、考核方法等，以便在任務驅動、項目導向實施過程中，學生比較容易地把握，教師也可以在一定程度上給予幫助。

將會計專業部分課程整合后提出任務驅動的主體任務，在主體任務下將課程整合為六個項目，整合課程的目的在于，節約基礎課程課時，增加專業課程動手操作課時，實現培養技能型專門人才的目標。

按學期完成六個項目導向的學業后，分五個級次考評學生的會計職業能力。五次考評方案如下：

1.完成第一至第二個項目導向學業的為第一級，第二學期期末考評學生本級次的會計職業能力，評定成績最高為70分。

2.完成第一至第三個項目導向學業的為第二級，第三學期期末考評學生本級次的會計職業能力，評定成績最高為80分。

3.完成第一至第四個項目導向學業的為第三級，第四學期期末考評學生本級次的會計職業能力，評定成績最高為90分。

4.完成第一至第五個項目導向學業的為第四級，第五學期期末考評學生本級次的會計職業能力，評定成績最高為95分。

5.完成第一至第六個項目導向學業的為第五級，第六學期期末考評學生本級次的會計職業能力，評定成績最高為100分。

畢業論文成績按會計職業能力成績

×60%+畢業論文分數×40%計算。

三、會計專業任務驅動、項目導向教學模式的實施方案

（一）第一項目導向

1.涉及課程

《計算機知識》、《財經法規與會計職業道德》、《基礎會計》。

2.導向內容

（1）掌握本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）掌握下列操作技能：面對企業日常簡單的經濟業務、事項，審核或填制原始憑證，編制記賬憑證，開設并登記會計賬簿，編制利潤表和資產負債表。

3.完成方式

（1）跟班聽課學習本項目所涉及課程，參加閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）完成本項目導向2.⑵操作，提交紙質裝訂后的記賬憑證（附相關原始憑證）、會計賬簿、利潤表和資產負債表。

4.完成時間

第一學期期末。

5.成績計算

《計算機知識》、《財經法規與會計職業道德》期末成績=平時成績×40%+閉卷測試本項目所涉及課程基礎理論知識分數×60%

《基礎會計》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋操作技能分數×80%

（二）第二項目導向

1.涉及課程

《會計電算化》、《財務會計上》。

2.導向內容

⑴掌握本項目所涉及課程的基礎理論知識。

⑵掌握下列操作技能：在掌握此項以前項目導向2.⑵操作能力的基礎上，在第一項目3.⑵資料基礎上，處理出納崗位業務核算，存貨、日常銷售、應收預付業務核算及發出存貨成本的計算、固定資產、無形資產崗位的業務核算，金融資產與長期股權投資較簡單的業務核算；電算會計核算上機操作。

⑶考取會計證和會計電算化證。

3.完成方式

（1）跟班聽課學習本項目所涉及課程，參加閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）完成本項目導向2.⑵操作，提交紙質會計賬簿、利潤表和資產負債表；電算會計核算提交機打裝訂后的記賬憑證（附相關原始憑證）、提交會計賬簿、報表信息存儲盤。

（3）跟班聽課學習或自學會計證、會計電算化證考試課程。

4.完成時間

第二學期期末。

5.成績計算

《會計電算化》期末成績=上機操作成績×40%+閉卷測試本項目所涉及課程基礎理論知識分數×30%+會計電算化證×30%

《財務會計上》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%

+操作技能分數×80%

第一級會計職業能力成績=（閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋會計證、電算化證×30%＋操作技能分數×50%）×80%

（三）第三項目導向

1.涉及課程

《經濟應用文寫作》、《財務會計下》和《成本會計》。

2.導向內容

（1）掌握本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）掌握下列操作技能：在掌握此項以前項目導向2.⑵操作能力的基礎上，在第二項目3.⑵資料基礎上，處理流動和非流動負債、所有者權益、收入、費用與政府補貼、利潤及其分配業務核算、編寫財務會計報告；銷業務核算和產品生產成本計算。

3.完成方式

（1）跟班聽課學習本項目所涉及課程，參加閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）完成本項目導向2.⑵操作，提交紙質會計賬簿、利潤表、利潤分配表、資產負債表、現金流量表及有關附表；提交產品成本核算的費用分配表、成本計算、產成品入庫單等；提交紙質和電子版會計報表附注、財務情況說明書等。

4.完成時間

第三學期期末。

5.成績計算

《經濟應用文寫作》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程基礎理論知識分數

×20%＋會計報表附注×40%＋財務情況說明書×40%

《財務會計下》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%

+操作技能分數×80%

《成本會計》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%+操作技能分數×80%

第二級會計職業能力成績=（閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋會計報表附注、財務情況說明書＋財務會計操作技能分數×50%＋成本會計操作技能分數×30%）×85%

（四）第四項目導向

1.涉及課程

《會計報表分析》和《經濟數學》。

2.導向內容

（1）掌握本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）掌握下列操作技能：在掌握此項以前項目導向2.⑵操作能力的基礎上，利用第三項目3.⑵資料，運用經濟數學理論，分析會計報表、編寫會計報表分析相關報告。

3.完成方式

（1）跟班聽課學習本項目所涉及課程，參加閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）完成本項目導向2.⑵操作，提交紙質或電子版會計報表分析相關報告。

4.完成時間

第四學期期末。

5.成績計算

《經濟數學》期末成績=平時成績×40%

+閉卷測試本項目所涉及課程基礎理論知識分數×60%

《會計報表分析》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數

×20%＋會計報表分析相關報告×80%

第三級會計職業能力成績=（閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋會計報表分析相關報告[注1]

×80%）×90%

[注1]會計報表分析相關報告所用基礎數據與第三項目3.⑵數據不符的，會計報表分析相關報告成績按不高于60分評定。

（五）第五項目導向

1.涉及課程

《數據庫原理與應用》、《財務管理》。

2.導向內容

（1）掌握本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）掌握下列操作技能：在掌握此項以前項目導向2.⑵操作能力的基礎上，利用第三項目3.⑵資料，運用數據庫原理與應用等方面的知識、技能、財務管理基本理論，完成財務管理實務操作。

3.完成方式

（1）跟班聽課學習本項目所涉及課程，參加閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）完成本項目導向2.⑵操作，提交紙質或電子版財務管理分析報告、預測方案等。

4.完成時間

第五學期期末。

5.成績計算

《數據庫原理與應用》期末成績=平時成績×40%+閉卷測試本項目所涉及課程基礎理論知識分數×60%

《財務管理》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋財務管理分析報告、預測方案×80%

第四級會計職業能力成績=（閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋財務管理分析報告、預測方案[注2]×80%）×95%

[注2]財務管理分析報告、預測方案所用基礎數據與第三項目3.⑵數據不符的，財務管理分析報告、預測方案成績按不高于60分評定。

（六）第六項目導向

1.涉及課程

《計算機網絡基礎》和《管理會計》。

2.導向內容

（1）掌握本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）掌握下列操作技能：在掌握此項以前項目導向2.⑵操作能力的基礎上，利用第三項目3.⑵資料，運用計算機網絡等方面的知識、技能、管理會計基本理論，完成管理會計實務操作。

3.完成方式

（1）跟班聽課學習或自學本項目所涉及課程，參加閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識。

（2）完成本項目導向2.⑵操作，提交紙質或電子版管理會計分析、預測、決策報告。

4.完成時間

第六學期期末。

5.成績計算

《計算機網絡基礎》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程基礎理論知識分數

×30%＋平時上機操作成績×70%

《管理會計》期末成績=閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋會計報表分析相關報告×80%

第五級會計職業能力成績=（閉卷測試本項目所涉及課程的基礎理論知識分數×20%＋管理會計分析、預測、決策報告 [注3]×80%）×100%

[注3] 管理會計實訓報告所用基礎數據與第三項目3.⑵數據不符的，管理會計實訓報告成績按不高于60分評定。

結束語：世界是綜合的，在實際生活中找不到一個純粹的數學問題，也找不到一個單純的會計問題。一直以來，教師多側重于對所教課程的探究和分析，忽略了課程之間的聯系；會計專業任務驅動、項目導向教學模式的核心旨在改變傳統的教與學，使學生成為“我要學”的學習主體。

由于篇幅所限，筆者對會計專業全部課程的任務驅動、項目導向教學模式的構建等問題將另文研討。

教無定法，貴在得法。教學改革之路漫漫其修遠兮，作為一線教師吾將上下而求索，為完成培養高素質技能型專門人才的使命，奉獻綿薄之力。

【參考資料】

[1] 鄧澤民，侯金柱，著.職業教育教學設計.中國鐵道出版社，2006年6月第1版.

篇（3）

中圖分類號：K928.78 文獻標識碼：A 文章編號：

中圖分類號：[TU997]文獻標識碼：A 文章編號:

一、樁基靜載試驗

根據合同規范和設計文件要求以及樁基施工情況，監理工程師應確定破壞試樁和工作試樁的數量、位置和具體要求，據此承包人擬訂試樁方案，進行試樁準備。反力架試樁的錨樁設計和施工應包括在試樁準備中。試樁宜選擇在有代表性地質情況的位置，并接近地質鉆孔。

1.靜載試樁申請報告，試樁準備及批復

1）試樁申請報告

承包人應在監理程序規定時間內向監理工程師遞交試樁申請報告，詳列試樁所在橋名、位置（樁號）以及試樁方案和準備工作情況。試樁申請報告可遞交給總監（高級駐地），也可直接向橋梁工程師遞交。

2）試樁準備

承包人應就已確定的試樁方式，具體擬訂試樁方案。試樁方案應包括：

①加載裝置設計、制作和標定、堆載平臺、堆載物、反力錨樁設計和施工、反力架油泵標定等；

②確定加載方式、加載值及分級、卸載值分級、回彈量觀測；

③樁基變形（沉降）值測試裝置的標定安裝，注意測試表基座的穩定性、剛度和靈敏度、標定百分表。

3）批復

試樁申請報告應由總監（高級駐地）現場考察準備工作情況后批復，也可直接由橋梁工程師檢查批復。

2.試樁

1）按審定的加載方案逐級加載、檢查加載值、穩壓時間、變形值測讀；應注意加載遞增要均勻，不準沖擊性加載；百分表測讀變形應與各表大致同步，如明顯不同步時，應找出原因；

2）注意加載中穩定標準和極限荷載的取定；

3）卸載和回彈量觀察。

3.試樁報告

1）應總述試樁橋名、位置、試樁目的和性質、試樁裝置及方案；

2）用規定表格，詳細記載加載值、穩定時間和變形值以及卸載和回彈量值；

3）給出S—P（沉降—荷載）曲線和S—t（沉降—時間）曲線；

4）確定極限荷載。

4.試樁監理方式

1）靜載試樁申請報告及批復。

2）靜載試樁過程宜由現場監理旁站，檢查加載情況，記錄變形，參加研究試驗中情況處理，并最終審定處理方法。

最后一級限荷載確定，或者連續沉降不停等異常情況，應有橋梁工程師在現場審定處理方法。

3）試樁報告應由橋梁工程師審查簽批意見并報告總監（高級駐地）。

二、樁基動力檢測

這里所指動力檢測（下稱動力試樁），一般指的是小應變范圍的。若設計有大應變試樁要求，比如PDA試樁也可參考。

1.動力試樁申請報告及批復

承包人應按合同規范或監理程序規定時間內向監理工程師書面遞交動力試樁申請報告。報告應包括：

1）擬聘請做動力試樁的單位名稱，使用動力測樁技術的名稱，使用檢測儀器名稱、型號、該承擔測樁任務單位的測樁資格證書；

2）擬做動力測樁的樁基施工記錄、試件強度報告。如果不能提供強度報告，應承包人要求也可測試，但養護時間不應少于14d。

根據工程進展，可以分批檢測已完工的樁基，測樁頻率應按合同規范或圖紙要求進行。

2.動力測樁申請報告

應由總監（高級駐地）或橋梁工程師批復，但宜實現征求熟悉樁基動力檢測的監理人員的意見。

3.動力試樁準備

1）破樁頭到設計標高，頂面要求清潔，平整無浮土物，便于粘貼測試元件；

2）附近不宜有強烈的電（磁）場、震動源；

3）提供電源；

4）提供各樁施工記錄、地質書面資料（用以配合判讀測樁結果）。

4.測樁

宜有熟悉動力測樁的監理工程師參加現場測試。

5.測樁報告審核

1）對測試報告提供的單樁質量判斷、缺陷描述以及單樁允許承載力確定，應結合測試波形、計算參數、計算方法、施工及地質資料來考察選定。

2）對于嚴重缺陷樁，比如斷樁，除確有施工記錄為旁證依據等情況外，應慎下結論。必要時結合其它手段，比如取芯樣試驗來旁證。

6.樁基檢測若干問題討論

1）高應變動力和靜力試樁比較，具有設備輕便，檢測速度快和費用低等優點，愈來愈受到人們的重視和歡迎。

目前，用高應變動力試樁可以解決以下問題：

（1）確定單樁豎向承載力；（2）樁身結構性檢驗；（3）沉樁能力分析；（4）樁機械監控；（5）樁在動載下的特性。

但是，動力試樁是通過短暫的瞬態動荷去推斷樁的長期承載力，其精確性依賴于電子儀器所提供的數據和波形。尤其是灌注樁、斷面不規則、混凝土材料均勻性差、選用代表性參數較困難，用動試樁法確定承載力及樁身結構性在灌注樁方面的經驗不如預制樁成熟。

2）高應變法一般都是用重錘錘擊樁頂，使樁土之間產生一定的塑性位移，即樁被打出一定貫入度。當錘擊能量不足以使樁土之間產生足夠的塑性位移，這時土強度得不到充分發揮，實測提供的承載力小于樁周土實際提供的極限值，動力試樁結果只能給出土強度被發揮的那部分承載力。

3）低應變法動力試樁主要是對樁的結構完整性進行檢驗，它對輕微缺陷和對淺部缺陷的判斷優于高應變法。聲波透射法對缺陷的判斷和缺陷性質定量判斷優于其他低應變法，但該法不能隨機抽樣檢測。瞬態機械阻抗法綜合了反射波法和機械阻抗法的優點，可避免單一分析結果的偶然性，使采集數據更加可靠，檢測的樁基質量更準確，本方法的有效測試范圍為樁長與樁徑之比值小于50。

4）動力試樁的精度，動力試樁判斷樁身缺陷的誤差不應大于±15%。它可以用開挖或取芯辦法驗證。但目前還難于判斷缺陷的尺寸。

動力試樁確定承載力的準確度，唯一辦法是和靜載試樁結果比較，其誤差在±20%范圍內。

三、樁基鉆芯樣試驗

根據合同規范和設計文件，或者施工過程中的情況及靜載、動力測樁提供的情況，監理工程師可要求承包人進行樁基鉆芯取樣試驗。

1.鉆芯樣試驗申請報告

承包人應在合同規范或監理程序規定的時間內向監理工程師書面遞交鉆芯樣試驗申請報告。報告應包括：

1）擬承接鉆芯樣檢測單位名稱、鉆芯取樣設備型號以及該單位從事該方面測試任務的資格證書；

2）鉆芯取樣試驗的目的及具體測試方案。

2.批復

由總監（高級駐地）批復或者授權橋梁工程師批復申請報告，同時通知要求鉆芯樣樁位、取芯樣直徑、深度，包括指定在某樁上具置和其它試驗要求。

3.鉆芯取樣

宜有現場監理旁站、考察。

A.芯樣鉆取情況；

B.成芯率；

C.注意鉆芯考察的專門要求；

篇（4）

青少年體質普遍下降歸因

中小學生缺乏運動、體質下降，是當前青少年體質健康方面比較普遍的問題。會上，王登峰著重分析了三個方面的原因。

首先，青少年參與體育鍛煉的內生動力不足，學校體育工作外在激勵力度不夠。從內生動力來講，學生體質狀況、學生參與體育鍛煉的情況，跟學生的成長評價有一定的關系，但關系不大。這在一定程度上影響了學生參與體育鍛煉的積極性。從學校的外在激勵來講，學生的身體健康、學校開展體育工作的情況，跟教育行政部門對學校的評價關系不大。另外，學校組織學生參加體育鍛煉還存在現實問題，尤其是安全方面的困擾。如果學生在學校參加體育鍛煉、體育競賽中受到意外傷害，學校就會承擔無限責任，很多學校因此不太愿意或不敢組織學生參與劇烈運動，甚至連正常的體育課，如果有一點點的危險性，都不敢組織。

其次，體育課教學效果和學校體育辦學條件都存在不小差距。體育課如何吸引學生的興趣、調動其積極性，除了在評價方面需要進一步改進外，還要讓學生感受到體育課的樂趣，讓他們在體育鍛煉過程中獲得真正的成長。在體育課教學中，要讓學生真正“學會”一定的運動項目和技能，不斷地提高運動技能水平。另外，很多學校無論師資還是場地、器材，都存在不小差距。

第三，思想觀念落后。整個社會輿論尚未形成對于提高學校體育工作水平的關注與支持。在很多家長心目中，考試成績最重要，“孩子參與體育鍛煉，就會影響其文化課成績”。另外，在學生如何學習、提高他們的運動技能方面，也缺乏相應的科學認識。

以“基本制度”推進學校體育工作

三個《辦法》是學校體育工作的基本要求和基本制度。分別規范學生體質健康監測、學校體育工作評價、地方體育工作報告等學校體育工作的目標、過程和條件等。文件總體上以學生體質健康為主線，以學校體育教學改革為重點，以各地學校體育政策支持為保障，其目標是建立一套學校體育工作管理制度。這一制度的著力點有三：一是聚合一個目標，即強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健；二是健全一個機制，即通過監測評價學生、學校和地方的行為，建立健全學校體育評價機制，并與學業考核、素質評價、招生考試、質量監測、教育督導等教育評價框架相銜接；三是形成一個格局，即要通過三個辦法的有機結合、相互配套、系統設計，綜合形成“激勵學生積極參加體育鍛煉，引導學校深化體育教學改革，推動各地加強學校體育工作”的整體格局。

《學生體質健康監測評價辦法》強調各地以《國家學生體質健康標準》為依據，在本行政區域內統籌開展面向全體學生的體質健康測試，逐步建立健全包括學校測試上報、部門逐級審查、隨機抽查復核、動態分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的學生體質健康監測評價體系，并著力建立“六項制度”：一是實行全體學生測試制度，二是完善上報數據審查制度，三是建立數據抽查復核制度，四是建立體質健康研判制度，五是實行監測結果公示制度，六是建立測試結果應用制度。

《中小學校體育工作評估辦法》把學校體育的綜合評估結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，規定了學校體育工作的基本責任和學校體育的“及格線”。該《辦法》要求，凡有下列情形之一者，學校體育工作等級評定結果為“不合格”：一是不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的；二是未按國家規定開足體育與健康課的；三是學生體質健康水平連續3年下降的；四是未按要求開展學生體質健康標準測試和如實上報數據的；五是評估中弄虛作假的。

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0 引言

煤田地質勘探過程中的煤質分析是數據處理、結果推論的重要組成部分之一，煤質檢測數據是煤礦煤層儲量估算以及價值評估的重要依據。隨著煤田地質勘探的不斷深入、煤炭資源的緊張，煤質分析質量數據的監督工作越來越凸顯其重要性。

為了保證煤質化驗數據的準確性，根據國家級實驗室管理有關規定、實驗室運行質量控制和質量體系運行的有關要求，采用實驗室內檢和實驗室間比對是檢測實驗數據準確性的重要手段之一，比對的過程和評價可以驗證并確定實驗室的檢測能力，也是實驗室質量外部控制的一個重要途徑。能力驗證的通過，標志著實驗室已具備按相應認可準則開展檢測和校準服務的技術能力，并可以在認可的范圍內使用。

黑龍江省煤田地質測試研究中心從事煤質化驗工作歷史悠久，多次參加由中國煤田地質測試協作區、國家級實驗室協會組織的煤質分析能力實驗測定、比對的能力驗證實施活動。

1 能力驗證的基本過程和技術方法

以中國煤田地質測試協作區的實驗室比對為例，按照其年度工作計劃，公布實驗室參加比對的測試項目、時間要求、實驗依據及相關的要求，并制定詳細的實施計劃。基本過程是：測試樣品的制備、測試樣品的分發、各參加比對單位進行測試并上報數據、匯總統計分析各實驗室測試結果、制定測試標準值、撰寫結果報告，并通過技術交流方式與實驗室進行溝通。

能力驗證一般采用穩健技術處理[1]，以穩健統計中的中位數作為指定值，標準化四分位距（標準IQR）為變動性度量值（目標標準偏差），Z比分數即實驗室測試值和中位值的差值與目標標準偏差的比值（Z值）。

下表1列舉了黑龍江省煤田地質測試研究中心參加2012年比對實驗部分相關能力驗證測試結果。

表1 2012年比對實驗部分相關能力驗證測試表

從表1中可以看出，測試研究中心的比對結果在良好，達到了參加比對實驗室的平均百分率以上。如果出現超差的數值，應對出現問題結果或不滿意結果的測試項目，可自行開展糾正措施。一般糾錯處理流程如下：

組織召開技術分析首次會，確定糾錯實施計劃和糾錯方案。對所有相關的測試實驗儀器硬件、軟件進行全面檢查，對儀器維護記錄和期間核查記錄進行檢查。對所使用標準物質進行溯源性檢查，核對標準值。對實驗過程進行核查，檢查全過程是否符合作業指導書要求及有無異常情況出現。（必要時，重新校驗試驗儀器的精密度和準確度）編制檢查分析報告，組織召開技術分析末次會，確定及實施整改措施，實現閉環。

2 能力驗證過程的技術分析

根據測試研究中心實驗室測試工作自身特點，在參加行業能力驗證的基礎上，也可根據實際情況參加CNAS、計量、質量體系等方面項目的能力驗證。在測試中，要掌握煤的工業分析測試的控制要點。對于利用全自動工業分析儀測試，應使用在有效期內的標準物質，同時要進行標準值不確定度的檢驗，測試研究中心在完成能力驗證測試樣品工作前，用標準物質的工業分析標定結果，并檢查標準物質測試證書在有效期內。

2.1 儀器設備檢定在標準有效期內

在完成編碼樣品測試之前，最好重新校對全自動工業分析儀的精密度和準確度，測試樣品的空干基水分和測試項目最好在一個工作日完成，避免水分測試不準確給樣品的換算工作帶來偏差，對灰皿和坩堝應做恒重。實驗過程中的操作要求準確，嚴格按照相關實驗標準和儀器作業指導書的要求進行，使用快灰法時，爐溫升至850℃推進煤樣的速度不能過快，以防煤樣爆燃引起飛濺損失。[2]升溫速度不能過快，以防生成的硫氧化物不能及時排出，被堿性氧化物固留在灰中。

在對揮發分測定時，應注意關閉馬弗爐煙囪，在試驗過程中必須保證在3min內回升到890℃以上。[2]坩堝蓋要嚴密，不允許使用帶槽的坩堝蓋，防止空氣進入氧化煤樣導致結果偏高；坩堝應放置在爐內的恒溫區，避免爐溫低導致結果偏低。

2.2 煤的發熱量測試的關鍵

發熱量測定的影響因素很多，其中以下因素最關鍵：量熱儀的精密度和準確度試驗必須完成，熱容量在一些試驗條件有變化的情況下必須重新標定；內筒水量保證每次相差不超過0.5g，避免氧彈內充氧壓力不足導致燃燒不完全；樣品燃燒過程中發生噴濺情況時應重做，實驗室最好有溫度連續測定儀對室溫進行監控

氧彈放入內筒時應首先做氣密性檢查，試驗結束后對氧彈內部也應進行檢查，觀察試樣是否完全燃燒；測量出未燒完的點火絲長度，以便后步計算。

2.3 煤中全硫測試的關鍵

實驗中時對測硫儀要求很高，要檢查準備工作是否充分，按標準要求配置電解液，檢查凈化系統是否有效，檢查系統氣密性除完成好精密度和準確度的試驗以外，采用庫侖法和紅外法測定硫時，所使用的煤標準物質的硫含量與被測樣品的硫含量相差較大時，會對測定結果造成偏差，因此先將測試樣品進行檢測，再選用標準值與測試樣品測試值相接近的標準物質進行儀器標定。

2.4 煤中氫含量測試的關鍵

在氫值測定工作中，避免結果偏差時應注意的事項有：檢查凈化系統的干燥劑是否有效，連接管是否漏氣；煤中水分應測定準確并減去水中氫含量（即空白值）；電解池中電解反應是否完全也會造成對測試結果有偏差。

3 結語

對于煤田地質勘探煤質化驗室，為保證相關煤質檢測項目的試驗數據的準確性，其中采用不同實驗室間比對是重要的手段之一，而能力驗證就是一種實驗室間的比對活動，具有權威性和廣泛性，即提供了一個全國各行業之間的相關煤質實驗室的試驗數據比對的平臺，無論目的是申請實驗室認可，或是作為一個檢測實驗能力的對比手段參加相關活動，都可對實驗室檢測能力的提高帶來積極影響。

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【關鍵詞】軟件產品 軟件測試 軟件外包 CMMI 軟件質量

軟件定義一切這一新興概念的提出，昭示著軟件界的競爭將越來越激烈，軟件技術的發展將越來越快。與此同時，軟件質量也得到軟件行業的重視。而確保軟件質量的方法有多種，如：在軟件開發過程中進行規范化管理，可以避免開發過程中的不規范、不安全的設計習慣；進行軟件測試則能發現軟件潛在的質量問題和驗證軟件使用中的可靠性等。

軟件對測試的需求，使從事軟件測試行業的人員快速增多。軟件測試技術的發展和用戶對第三方測試的需求，促進了軟件測試外包行業的發展和興起。另一方面，軟件測試外包還可以在一定程度上填補戰略目標所需的資源和企業自身資源之間存在的缺口。在多方面因素的共同作用下，越來越多的專業化測試團隊快速成長起來，軟件測試外包也越來越普遍。

為加強軟件測試外包的規范化管理，本文提出一種基于CMMI的軟件測試外包管理方法。該方法的實施可以有效地提高軟件工程化水平，使軟件測試外包活動可以更有效地進行，從而達到不斷提高軟件質量的目的。

1 軟件測試外包管理架構設計

1.1 基于CMMI的管理過程改進

CMMI是由卡內基梅隆大學軟件工程研究室開發的軟件成熟度模型，是一種集成過程改進模型。但是，CMMI模型只是規定了每個過程域應該“做什么”，并沒有指明每個過程域具體“怎么做”。

為了具體解決“怎么做”的問題，本文提出一種新的軟件過程管理架構。本文將軟件管理活動規范成進入準則、輸入、活動步驟及要求、輸出和完成準則等五個部分，如圖1所示。

其中，輸入是來自以前活動的工作產品；進入準則是判斷是否可以進入本次活動的依據；活動步驟及要求是本次活動的具體內容；完成準則是判斷本次活動是否完結的依據；輸出是通過本次活動創建的工作產品。

1.2 軟件測試外包管理過程架構

軟件測試外包是指甲方公司將項目完全交給乙方公司，由乙方公司出人力物力，完成軟件的測試工作，并按照客戶需求，提供測試計劃制定、測試用例編寫等一系列測試技術服務。本文提出的軟件測試外包管理過程由三個部分組成，分別是簽訂軟件測試外包合同、軟件測試外包活動的執行與管理、驗收軟件測試外包活動，如圖2所示。其中三個活動的具體執行分別遵循2.1節中提出的管理過程。

1.3 軟件測試外包人員角色

為加強軟件測試外包管理過程，需要定義的人員角色包括軟件技術負責人、軟件合同負責人、分包方代表、客戶代表、軟件質量師、軟件配置管理員。各人員分工主要為：

軟件技術負責人：提供軟件測試需要的代碼、程序和文檔，并負責相關解釋。

軟件合同負責人：負責軟件測試外包合同的起草、活動的管理和驗收。

分包方代表：負責參加軟件測試外包合同和驗收外包合同的評審，組織測試外包活動中的相關評審。

客戶代表：負責參加軟件測試外包合同和驗收外包合同的評審。

軟件質量師：監督整個軟件測試外包活動的過程符合性和產品符合性。

軟件配置管理員：對軟件測試外包活動產生的工作產品進行配置管理。

2 軟件測試外包管理具體實現

2.1 簽訂軟件測試外包合同

根據對軟件測試外包項目的技術特征和非技術特征所作的綜合評估，選擇合適的供方，與供方簽訂軟件測試外包合同。

2.2 進入準則

本活動的進入準則包括：

（1）軟件測試外包項目輸入已經明確，需要測試的代碼、軟件、文檔保持一致，測試輸入通過相關評審并已入庫。

（2）相關人員已經過選擇供方、洽談協議的有關技能的培訓。

根據不同的外包測試級別，所需要準備的文檔也不相同，如對于軟件單元測試和軟件部件測試需要提供的文檔是《軟件設計說明》，對于軟件配置項測試需要提供的文檔是《軟件需求規格說明》，對于軟件系統測試需要提供的文檔是《系統/子系統需求規格說明》。

2.2.1 輸入

本活動的輸入包括：《合格供方名錄》。

2.2.2 活動步驟及要求

（1）軟件技術負責人和軟件合同負責人根據項目需要，確定需要由外部提供軟件測試的產品和服務。a）在項目策劃或制定技術方案時，軟件技術負責人應組織確定需要由外部提供的軟件測試產品和服務，軟件合同負責人負責審核軟件技術負責人提出的測試產品和服務的完整性和合理性。b）軟件技術負責人將軟件測試外包的產品和服務列表，形成項目軟件測試外包清單。c）該軟件測試外包清單應納入軟件測試外包合同或《軟件開發計劃》。d）軟件合同負責人選擇供方。 ① 由軟件合同負責人組織供方評價，實施測試供方的選擇工作。優先從本組織的《合格供方名錄》中選取資質完整性好的供方。必須選擇經過評審，能滿足要求的分包方；在無客戶或法定管理機構指定的分包方時，優先選擇符合CNAS-CL01《檢測和校準實驗室能力認可準則》、CNAS-CL45《檢測和校準實驗室能力認可準則在軟件檢測領域的應用說明》及DILAC/AC01《檢測實驗室和校準實驗室能力認可準則》要求并獲得認可的實驗室。外包項目，供方必須具有同級的保密資質，并按本組織保密管理規定執行。

② 如果申請的供方在《合格供方名錄》中，軟件測試外包協議直接由軟件技術負責人簽署意見，主管領導審批；如果申請的供方不在《合格供方名錄》中，應按照本組織的合格供方評定程序進行正式選擇。將候選供方的資質調查情況按照合格供方評定程序執行，同時將其提供的相應的質量、保密等資質證明文件作為附件。

（2）建立并評審軟件測試外包合同。a）所有由外部提供軟件測試產品必須同供方簽訂軟件測試外包合同或其等效文件（以下均簡稱合同）。軟件合同負責人負責起草合同。b）軟件合同負責人需要和供方確定，定期檢查供方進展情況的監控計劃，將監控計劃或等效條款作為合同的一部分。監控計劃需要明確里程碑監控、聯合評審的時機、供方進度安排等。c）在供方協議執行前或做任何更改之前，項目軟件技術負責人按照軟件評審規程要求評審軟件測試外包合同。d）客戶有要求時，應邀請客戶或客戶代表參與對合同的評審。e）軟件技術負責人與分承制方仔細審查合同的每個條款，確保合同沒有錯誤和隱患，由組織領導或授權代表簽訂合同。

2.2.3 輸出

本活動的輸出包括：軟件測試外包合同及其附件。

2.2.4 完成準則

本活動的完成準則包括：軟件測試外包合同已經簽訂。

2.3 軟件測試外包活動的執行與管理

軟件合同負責人和供方共同執行軟件測試外包合同，監督供方協議的執行。

2.3.1 進入準則

本活動的進入準則包括：軟件測試外包合同已經簽訂。

2.3.2 輸入

本活動的輸入包括：軟件測試外包合同及其附件。

2.3.3 活動步驟及要求

（1）軟件合同負責人將外包項目的具體實施要求（文檔編寫要求、技術規范）及時傳遞給供方。

（2）依據合同中監控計劃的規定對供方進行監督，具體包括：a）按照供方合同/技術協議規定的里程碑，召開項目協調會或由供方提供跟蹤報告，跟蹤項目的進展情況、供方投入（人力、物力、財力）的充分性、項目風險情況等，并對供方提出改進意見和要求。b）軟件合同負責人應測量供方項目的進展、測試質量的情況，記錄合同執行過程中發現的偏差。

（3）軟件合同負責人參加里程碑監控、聯合評審，填寫里程碑評審報告，并保存評審報告/會議紀要/跟蹤報告的復制件。

（4）軟件合同負責人應協調和處理合同中出現的問題，包括：a）當供方進度或測試質量達不到要求時，軟件合同負責人應協調供方，分析原因并采取相應的措施，以確保產品符合要求。b）軟件合同負責人正式評審和監督活動中發現測試項目執行情況與項目計劃的偏差大于20%時，軟件合同負責人應與供方進行交流找出問題的原因，提出解決措施。

2.3.4 輸出

本活動的輸出包括：軟件測試產品、階段評審報告和實施過程的相關記錄。

2.3.5 完成準則

本活動的完成準則包括：合同規定的測試產品和服務完成且齊套，通過了相關的評審和檢查。

2.4 驗收軟件測試外包活動

對供方提交的軟件測試產品（一般指軟件測試需求規格說明、軟件測試計劃、軟件測試說明、軟件測試報告以及相關的記錄文件）進行驗收，證明供方提交的軟件測試產品能夠滿足合同規定的要求。

2.4.1 進入準則

本活動的進入準則包括：供方已經完成合同規定的軟件測試產品和服務。

2.4.2 輸入

本活動的輸入包括：

（1）軟件測試外包合同及其附件。

（2）供方提供的軟件測試產品。

（3）軟件測試外包活動中形成相關管理類記錄文件。

2.4.3 活動步驟及要求

（1）軟件合同負責人評價并驗收供方提交的軟件測試產品。

制定驗收大綱；在驗收前與供方一起，按照本組織軟件評審規程的要求評審驗收大綱；依據驗收大綱，組織召開供方產品驗收會，執行驗收評審，記錄在驗收中發現的問題，提交驗收報告，驗收結論設為： 通過：實施交付。有條件通過：實施交付，并形成會議紀要，提出解決問題的措施和確認計劃。未通過：不能交付。形成會議紀要，提出解決問題措施、確定再次交付/驗收的日期。軟件合同負責人測量供方提供的軟件測試產品的規模和驗收中發現的問題。軟件質量師跟蹤發現的問題，直至問題解決。

（2）軟件技術負責人組織軟件外包測試產品的移交和納入本組織的受控庫，在移交過程中應遵守合同。移交后，軟件合同負責人依據供方交付產品的情況，評價供方性能，并填寫供方監督記錄。

2.4.4 輸出

本活動的輸出包括：驗收報告。

2.4.5 完成準則

本活動的完成準則包括：供方提交的軟件測試外包產品已經移交完成。

3 總結

基于對CMMI模型的研究，本文提出了一種供方協議管理過程域在軟件測試外包領域的具體的實施方案，解決了“怎么做”的問題。本文的軟件測試外包活動三部分組成，分別是簽訂軟件測試外包合同、軟件測試外包活動的執行與管理、驗收軟件測試外包活動。簡述了這三個活動的具體步驟，保證每個步驟都有相關證據遺留，將軟件工程落到實處，對提高組織的軟件產品質量和軟件工程化水平將發揮重要作用。

參考文獻

[1]張衛.關于計算機軟件發展的研究[J].生物技術世界，2003.

[2]巨振樂，趙明輝.正在興起的軟件測試外包.時代經貿，2009（120）.

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進入21世紀，學習英語已經成為一種時尚，也是廣大學生、廣大群眾的迫切要求。在學習英語的過程中，最重要也是最基礎的一環就是掌握詞匯。因為在閱讀英語文章的過程中，隨時都會接觸到新單詞、新用法，所以一個人所掌握的詞匯量很難確切地計算出來。且隨著不斷的學習，腦中的詞匯量會不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會10000個詞”來描述一個人的英語水平，是極不科學的。本專題將探討一些估測詞匯量的方法，并給出計算一個人詞匯量的公式。

2．研究價值

如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對自己的英語學習成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測試，做到知己知彼，百戰不殆。現將各類語言考試所需的詞匯量列舉如下：

高考英語（NMET）：2000～3000個

大學四級英語（CET－4）：4600個

大學六級英語（CET-6）：6000個

托福（TOEFL）：10000個

雅思（IELTS）：10000個

商學院英語考試（GMAT)：20000個

法學院英語考試（LSAT）：20000個

研究生院英語考試（GRE）：30000個

（二）研究目標和假設

1．目標

可較準確估測一個人掌握的英語詞匯量。

2．相關性

受測人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類比詞選擇”相關，且相關度可用公式表述，該公式可用來估測一個人所掌握的詞匯量。

3．測量誤差

盡可能將估測詞匯的誤差控制在總詞匯量的1％以內。

4．受測人假設

因為對受測者所做的測試是在一個相對較短的時間內完成的，所以可認為測試的結果是受測的一瞬間，受測人所掌握的詞匯量在這一瞬間內沒有變化。

（三）研究方法

綜合各種詞匯測驗的優點，構架出估測詞匯量實驗測試的方法。

1．中文同義詞選擇

給出一個單詞的中文釋義，列出4－5個選擇項，由受測人選擇正確的中文釋義。

2．英文同義詞選擇

給出一個英文單詞的英文同義詞，有時為同義解釋性短語，列出4－5個選擇項，由受測人選擇正確的英文同義詞。

3．英文反義詞選擇

給出一個英文單詞的反義詞（即在每個單詞的眾多意義中，有一點相反即可），列出4－5個選擇項，由受測人選擇。

4．英文類比詞選擇

給出一對英文單詞，給出4－5對英文單詞作選擇項，由受測人選擇在邏輯關系上相同的一對單詞。例如，司機一開車，教師一講課。數據分析、測試數據有以下幾個：

（l）出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會一個生僻詞要難于會一個常用詞。詞庫容量記為N。

（2）總題數：一張試卷所含的總題數，記為T。

（3）答對數：記為d。

（4）答錯數：記為C。

（5）未答數：記為w。

（6）反應時間：記為S，反應時間總和為考試時間S＝s。

（7）選擇項數：x＝4或5

（四）研究進度

2001年3月，設備、資料準備階段（開題準備）。

2001年4月，進行詞匯量測試并收集數據、分析數據。

2001年5月，進行論文寫作（結題）。

（五）設備及導師要求

1.計算機測試需要

計算機一臺，《我愛背單詞》光盤一張，《輕輕松松背單詞》光盤一張，《韋氏大詞典》光盤一張。

2.筆試需要

在學校幫助下印刷試卷若干張，并請教師組織對我班同學進行一次測驗。

（六）導師聘請

請學校聘請著名詞匯專家作為我的導師。

三、專題研究開題報告撰寫指導

嚴格地說，專題（項目）研究開題報告應包括可行性論證報告、專題（項目）研究方案。但現在有不少人將其單獨列為一項。單獨列為一項的開題報告主要包括以下幾個方面：

1．專題（項目）名稱（與研究方案相同）

2．專題（項目）研究的目的、意義（與研究方案相同）

3．國內外研究現狀、水平和發展趨勢

就是本專題（項目）有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發展等。開題報告的這些內容，一方面可以論證本專題研究的地位和價值，另一方面也說明了專題研究人員對本專題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須清楚地了解該問題的研究現狀，這在第一部分已經談到。

4．專題（項目）研究的理論依據

研究性學習的專題（項目）基本上都是應用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。

5．專題（項目）主要研究的內容、方法（與研究方案相同）

6．研究工作的步驟

專題（項目）研究的步驟，也就是專題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。

7．專題（項目）參加人員的組成和專長

主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是專題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個專題將無法很好地完成，也就無法被批準立項。

8．現有基礎

主要是人員基礎和物質基礎。很多專題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個專題同樣不能立項。

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（一）科技成果鑒定是指有關科技行政管理機關聘請同行專家，按照規定的形式和程序，對科技成果進行審查和評價，并作出相應的結論。科技成果鑒定工作是主管科技工作的政府機關的行政行為。

（二）科技成果鑒定工作的目的是正確判別科技成果的質量和水平，促進科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果的推廣應用。

（三）科技成果鑒定工作應當堅持實事求是、科學民主、客觀公正、注重質量、講求實效的原則，確保科技成果鑒定工作的嚴肅性和科學性。

（四）科技成果鑒定是科技行政管理部門評價科技成果的方法之一。國家鼓勵科學成果通過市場競爭、社會實踐和生產實踐，以及學術上的百家爭鳴等方法得到評價和認可。

（五）科技成果鑒定嚴格實行歸口管理，杜絕政出多門、多頭管理帶來的不良后果，以保證《鑒定辦法》的有效貫徹。

國家科委歸口管理、指導和監督全國的科技成果鑒定工作，具體由國家科委科技成果司負責執行。

國務院各有關部門負責管理、監督本部門的科技成果鑒定工作，具體由各有關部門的科技成果管理機構負責執行。

二、鑒定范圍

（一）根據《鑒定辦法》第六條的規定，科技成果鑒定的范圍是指列入國家和省、自治區、直轄市以及國務院有關部門科技計劃內的應用技術成果，以及少數科技計劃外的重大應用技術成果。

1本條所稱的國家和省、自治區、直轄市以及國務院有關部門的科技計劃是指：

（1）國家科技計劃包括國家科委、國家計委和國家經貿委管理的國家重大科技計劃（如國家科技攻關計劃中只對專題取得的成果組織鑒定，八六三計劃只對重大技術項目和課題取得的成果組織鑒定）；

（2）省、自治區、直轄市科技計劃的范圍，可由各省、自治區、直轄市科委根據本省（自治區、直轄市）的具體情況與省（自治區、直轄市）有關部門商定，報國家科委備案。對于計劃單列市和副省級城市的科技計劃，就科技成果鑒定來說，經省、自治區、直轄市科委同意可視為省級科技計劃的一部分；

（3)國務院有關部門的科技計劃是指國務院各部門科技司（局）管理和認定的科技計劃。

2本條所稱的應用技術成果包括新產品、新技術、新工藝、新材料、新設計和生物、礦產新品種等。

3少數計劃外的重大應用技術成果申請科技成果鑒定，必須具備下列條件：

（1）技術成熟并有明顯的創造性；

（2）性能指標在國內同領域中處于領先水平；

（3）經實踐證明能應用；

（4）對本行業或本地區的經濟和社會發展以及科技進步具有重大的促進作用。

凡科技計劃外重大應用技術成果申請鑒定的，須經省、自治區、直轄市科委或者國務院有關部門的科技成果管理機構批準，否則不能組織鑒定。

4科技計劃內的基礎性研究、軟科學研究等其他科技成果的評價方法，由國家科委另行制定。

5執行科技計劃所完成的應用技術成果，也可以通過其他形式進行評價和認可，省、自治區、直轄市和國務院有關部門的科技成果管理機構可以視具體情況決定是否有必要進行鑒定。

（二）根據《鑒定辦法》第六條的規定，下列科技成果不組織鑒定。

1基礎理論研究成果是指自然科學中純理論性研究的結果，主要表現形式為學術論文。其評價方法，應根據國際慣例，通過國內外同領域的學術刊物或學術會議公開發表，引起國內外同行專家的關注、評論和引用來獲得認可，并由所在單位學術機構出具綜合評價意見。

對于可以直接指導應用技術研究和開發的理論成果，它的作用不僅表現為論文的學術價值，還表現在被該理論指導的應用技術成果上，這種應用性理論成果可以視同應用技術成果，并依照《鑒定辦法》第六條的規定申請鑒定。

2軟科學研究成果是指對推動決策科學化和管理現代化，促進科技、經濟與社會的協調發展起重大作用的研究結果，主要表現形式為研究報告。

3已申請專利的應用技術成果以該項目向中國專利局提交專利申請的日期為限，申請日后不組織鑒定，局部技術已申請專利但整體未申請專利且符合《鑒定辦法》第六條規定的應用技術成果可以申請鑒定。

4已轉讓實施的應用技術成果是指由研究開發方按照《技術合同法》的規定將研究開發的結果轉讓給其他企業，并投入工業生產的應用技術成果，應該由生產實施單位作出評價。

5企業、事業單位自行開發的一般應用技術成果，除《鑒定辦法》第六條規定的重大應用技術成果外，應通過市場機制得到社會認可。

6國家法律、法規規定，必須經過法定的專門機構審查確認的科技成果是指有專門的法律規定，或主管行業部門規章明確規定，必須按照法律、規章的規定由專門的機構進行審定的科技成果，如《藥品管理法》和《衛生部新藥審批辦法》規定，新藥必須由“衛生部藥品審評委員會”審查，經批準后方可應用；農業新品種必須經農業部確認的專門審查機構審查批準后才能正式推廣應用。這些都是評價和審查科技成果的方式，因此，無需再組織鑒定。

凡不組織鑒定的科技成果，各級科技行政管理部門都不得受理鑒定的申請。通過其它方法評價的科技成果，任何單位不得使用《科技成果鑒定證書》、（以下簡稱《鑒定證書》）格式。

（三）違反國家法律、法規規定，對社會公共利益、國家資源有破壞作用，對生態環境造成污染危害的科技成果（包括三廢未達到國家排放標準的科技成果），各級科技行政管理部門不得受理鑒定的申請。已經受理正在進行鑒定的，應立即停止鑒定；已經通過鑒定的，應當撤銷。

三、鑒定組織

（一）根據《鑒定辦法》第九條的規定，國家科委和省、自治區、直轄市科委以及國務院有關部門的科技成果管理機構是科技成果鑒定的具體組織單位。

1根據鑒定工作的需要，各省、自治區、直轄市科委可以視具體情況授權省政府有關業務廳、局和計劃單列市、副省級城市、地級市科委組織鑒定。

2國務院有關部門，有特殊情況的，經商國家科委同意后，可授權其具有政府行政管理職能的單位（或派出機構）組織鑒定。

3組織鑒定單位同意組織鑒定后，可以直接主持該項科技成果的鑒定，也可以根據科技成果的具體情況和工作的需要，委托有關單位對該項科技成果主持鑒定。受委托主持鑒定的單位為主持鑒定單位。主持鑒定單位可以是科技成果完成單位的上級行政主管部門（如：國家教委可委托清華大學主持由該校某系完成項目的鑒定；農業部可委托中國農業科學院主持其所屬研究所完成項目的鑒定；冶金部可委托武漢鋼鐵公司主持其下屬企業完成項目的鑒定等）或其他有關單位；但不得委托科技成果完成單位對自己的科技成果主持鑒定。主持鑒定單位要對組織鑒定單位負責。

（二）根據《鑒定辦法》第十條、第十一條、第十二條、第十三條的規定，鑒定分為檢測鑒定、會議鑒定和函審鑒定三種形式，三種鑒定形式具有同等效力。

1檢測鑒定：凡通過國家、省、自治區、直轄市和國務院有關部門認定的專業技術檢測機構檢驗、測試，性能指標可以達到鑒定目的的科技成果（如計量器具、儀器儀表、新材料等），組織鑒定單位應采用檢測鑒定形式。專業技術檢測機構出具的檢測報告是檢測鑒定的主要依據。專業技術檢測機構應依據檢測報告對檢測項目作出質量和水平的評價。憑檢測報告難于對被鑒定的科技成果作出質量和水平評價時，組織鑒定單位或主持鑒定單位可以會同專業技術檢測機構聘請三至五名同行專家，成立檢測鑒定專家小組，依據檢測報告，提出綜合評價意見。

省、部級專業技術檢測機構，由省、部科技主管部門按照國家科委制定的專業技術檢測機構認定標準確定，并報國家科委備案。

2會議鑒定：對于需要組織同行專家進行現場考察或演示、測試和答辯的科技成果，組織鑒定單位可以采用會議鑒定形式。組織鑒定單位根據被鑒定科技成果的技術內容可聘請七至十五名同行專家組成鑒定委員會。鑒定委員會到會專家不得少于應聘專家的五分之四。被聘專家不得以書面意見或委派代表出席會議。組織鑒定單位或主持鑒定單位不得因專家不到會臨時更換鑒定委員。鑒定結論必須經到會專家的四分之三以上通過才有效。不同意見應在鑒定結論中明確記載。

3函審鑒定：不需要組織同行專家到現場進行考察、測試和答辯，由專家通過書面審查有關技術資料即可進行評價的科技成果，組織鑒定單位可以采用函審鑒定形式。函審鑒定由組織鑒定單位聘請五至九人組成函審組。提出書面函審意見的專家不得少于應聘專家的五分之四，鑒定結論必須依據函審專家四分之三以上的意見形成。不同意見應在結論中明確記載。

（三）組織鑒定單位選聘參加鑒定工作的同行專家應具備下列條件。

1具有高級技術職務（特殊情況下可聘請不多于四分之一的有中級技術職務的中青年科技骨干）。特殊情況是指：個別地區專業不全，缺少高級技術職務的科技人員；某些新型學科和邊緣學科高級專業技術人員比較少；某些部門因保密的需要，選聘社會上專家受到限制。

2對被鑒定科技成果所屬專業有豐富的理論知識和實踐經驗，熟悉國內外該領域技術發展的狀況。

3具有良好的科學道德和職業道德。

“同行專家”是指最接近被鑒定科技成果所涉及的專業的科技人員，選聘同行專家組成鑒定委員會（或函審小組或檢測鑒定小組）時，應盡可能同時有教學、科研、生產三方面的專家參加。

下列人員不得選聘為科技成果鑒定專家：

（1）科技成果完成單位的人員；

（2）計劃任務下達單位的人員；

（3）任務委托單位的人員；

（4）長期脫離教學、科研、生產的黨政機關管理人員。

由于公安、安全、國防等特殊部門某些科技成果涉及國家秘密，不宜擴大知密范圍，可以聘請科技成果完成單位、任務下達或委托單位的同行專家參加鑒定，但不能聘請直接參加被鑒定的科技成果的研制工作的人員。

（四）參加鑒定工作的專家在鑒定工作中應當對被鑒定的科技成果進行認真負責的審查，作出實事求是的評價結論。并對作出的評價結論負責，參加鑒定工作的專家有義務和責任對被鑒定的科技成果保守秘密。

（五）組織鑒定單位和主持鑒定單位及其有關負責人，不得干涉參加鑒定工作的專家獨立地進行鑒定工作，組織鑒定單位和主持鑒定單位對鑒定專家在鑒定工作中提出與鑒定工作有關的請求，應當認真研究并及時作出明確答復。

四、鑒定程序

組織鑒定單位或主持鑒定單位應當負責鑒定的全部過程，但不得成立鑒定領導小組領導鑒定工作。

（一）鑒定申請的渠道

根據《鑒定辦法》第十六條的規定，科技成果完成單位或個人可按下列渠道申請鑒定：

1完成國家、省、自治區、直轄市、國務院有關部門科技計劃內的需要鑒定的科技成果，由科技成果完成單位根據任務來源或者隸屬關系，向有權組織鑒定的單位申請鑒定；

2隸屬關系不明確的，科技成果完成單位或個人可以向其所在省、自治區、直轄市科委申請鑒定；

3兩個以上單位共同完成的需要鑒定的科技成果，經完成單位共同協商，由第一完成單位負責根據任務來源或者隸屬關系，向有權組織鑒定的單位申請鑒定，同一科技成果只能鑒定一次，不得多單位分頭申請鑒定；

4屬于多學科、跨行業的，整體性能具有國際先進水平，對我國社會經濟發展和科技進步具有重大促進作用的特別重大的科技成果，受理鑒定申請的主管機關可以向上一級科技成果管理機構提出鑒定申請報告，由上一級科技成果管理機構組織鑒定。

（二）申請鑒定的科技成果應當符合《鑒定辦法）第六條規定的范圍，并具備第十八條規定的條件。

1沒有完成計劃任務書或者合同約定要求的一律不能申請鑒定，“計劃任務書或者合同約定要求，主要是指計劃任務書或合同約定的技術性能與指標。

2凡有異議或爭議的科技成果，組織鑒定單位不得受理鑒定申請，應待異議或爭議解決后方可受理鑒定申請。

3技術資料和有關文件齊全，并符合檔案管理部門的要求，主要包括：

（1）計劃任務書或者合同書；

（2）技術研究報告（包括技術方案論證、技術特征、總體性能指標與國內外同類先進技術的比較、技術成熟程度、對社會經濟發展和科技進步的意義、推廣應用的條件和前景、存在的問題等基本內容）；

（3）測試分析報告及主要實驗、測試記錄報告（包括原始記錄）；

（4）設計與工藝圖表；

（5）質量標準（企業標準、行業標準、國家標準、國際標準）

（6）國內外同類技術的背景材料和對比分析報告，以及國家科委、國務院有關部門和省（自治區、直轄市）科委認定的，有資格開展檢索任務的科技信息機構出具的檢索材料和查新結論報告；

（7）用戶使用情況報告；

（8）經濟效益（一次性直接效益）、社會效益分析報告及證明材料；

（9）涉及污染環境和勞動安全等問題的科技成果，需有關主管機構出具的報告或證明；

（10）準確的完成單位（不包括一般試制加工單位及一般協作單位）和主要完成人員名單（按解決該項成果技術問題所作貢獻大小排序）；

（11）行業主管部門要求具備的其他文件。上述技術資料和有關文件的內容必須真實可靠，引用文獻資料和他人技術必須說明來源，材料文件必須打印、裝訂整齊、符合檔案部門的要求。

（三）申請鑒定的程序為：

1凡符合申請條件的科技成果，由科技成果完成單位填寫《科學技術成果鑒定申請表》，經其主管部門審查并簽署意見后向組織鑒定單位提交申請；

2申請鑒定單位應在其建議的鑒定日期前二個月將鑒定申請報告、《科學技術成果鑒定申請表》和技術資料以及起草的《鑒定證書》同時報送組織鑒定單位；

3能獨立應用的重大階段性成果，經下達任務的主管部門同意，可以單獨申請鑒定。“重大階段性成果”是指在重大科技項目研究與開發過程中取得的具有創造性、先進性和獨立應用價值的科技成果。

（四）組織鑒定單位接到科技成果鑒定申請后，應及時、認真地進行形式審查和技術性審查，并在三十天內批復審查意見。形式審查由組織鑒定單位的科技成果管理機構負責，技術性審查由科技成果管理機構會同有關業務管理機構共同進行。

1形式審查的主要內容是：

（1）是否屬于鑒定范圍內需要鑒定的科技成果；

（2）《科學技術成果鑒定申請表》和起草的《鑒定證書》是否正確無誤；

（3）提交的文件、技術資料是否齊全、完整并符合要求；

（4）成果完成單位及主要完成人員排序是否正確，有無成果權屬爭議等問題。

2技術性審查的主要內容是：

（1）是否完成合同或計劃任務書規定的任務；

（2）報送的文件和技術資料內容是否正確、翔實；

（3）初步判別技術的創造性、先進性、實用性、成熟性、可靠性、推廣應用的條件和前景，以及存在的問題等。

組織鑒定單位的科技成果管理機構或者其所會同的有關業務管理機構認為必要時，可聽取科技成果完成單位的技術情況介紹。

3組織鑒定單位在完成審查后，應及時作出批復，批復的主要內容包括：

（1）同意組織鑒定的

A確定組織鑒定單位和主持鑒定單位。確定組織鑒定單位和主持鑒定單位時可分三種情況：由組織鑒定單位組織和主持鑒定；由組織鑒定單位組織鑒定，委托有關單位主持鑒定；責成其他有組織鑒定權的單位組織鑒定。

B確定鑒定形式。采用檢測鑒定時，根據被鑒定科技成果所屬專業，確定專業技術檢測機構，并同時下達《科技成果檢測鑒定委托書》（以下簡稱“委托書”）；采用會議鑒定時，確定鑒定委員會名單及正、副主任委員，需要現場測試的，確定測試專家組名單；采用函審鑒定時，確定函審專家組名單及正、副組長。

C責成其他單位組織鑒定時，需要采用的鑒定形式和參加鑒定工作的專家名單由被責成的組織鑒定單位確定。

（2）不同意組織鑒定的，應說明不同意的理由。

4根據《鑒定辦法》第二十條的規定，參加鑒定工作的專家，由組織鑒定單位從國家科委或省、自治區、直轄市科委、國務院有關部門的科技成果鑒定評審專家庫中遴選，申請鑒定單位不得自行推薦和聘請。

（1）鑒于目前國家科委的科技成果鑒定評審專家庫尚處于試用階段，人庫專家的數量和專業以及地區的分布等還有待補充和完善，部分省、部的專家庫尚未建立，組織鑒定單位選聘參加鑒定工作的專家時，可先通過以下途徑解決：

A從國家科委科技成果鑒定評審專家庫、部已建科技獎勵評審專家庫中選聘；

B通過行業主管部門推薦；

C通過高等院校、科研院所、企業的業務管理部門推薦；

D由本單位相關業務管理部門推薦。

（2）組織鑒定單位在確定參加鑒定工作的專家名單時，應事先征得專家的同意。

（五）鑒定步驟

1檢測鑒定步驟

按《科技成果檢測鑒定規則（試行）》進行，程序如下：

（1）由組織鑒定單位指定對口的檢測機構，向檢測機構和成果完成單位下達“委托書”“委托書”是檢測機構受理檢測鑒定的依據；

（2）成果完成單位持“委托書”并攜帶成果實物和相關技術資料到指定的檢測機構進行檢測。必要時，成果完成單位應向檢測機構介紹成果的具體情況，但不得干擾檢測機構獨立進行檢測工作；

（3）檢測機構在接到“委托書”和被檢測的成果后，一般在一個月之內完成檢測工作，并出具“檢測報告”。“委托書”的有效期為二個月；

（4）檢測機構須在檢測報告上加蓋“成果鑒定—檢測專用章”（以下簡稱“專用章”），“專用章”由檢測機構的認定機構統一刻制；

（5）檢測機構對被檢測成果的個別技術指標不能進行檢測時，可委托其它機構對該指標進行檢測，必要時可使用成果完成單位的儀器或設備，但事先必須確定該儀器或設備的可靠性；

（6）檢測機構認為被檢測成果不在本機構的檢測范圍之內時，應及時向組織鑒定單位提出，由組織鑒定單位指定其它檢測機構；

（7）檢測數據難以全面表證被鑒定成果性能、水平時，組織鑒定單位可會同檢測機構聘請同行專家，并指定一名負責人，對成果作出綜合評價，形式書面評價意見；

（8）檢測機構將檢測報告和評價意見一并送組織鑒定單位審查，組織鑒定單位將檢測報告和評價意見作為《鑒定證書》中鑒定意見；

（9）《鑒定證書》的頒發，按會議鑒定步驟中《鑒定證書》的頒發規定辦理；

（10）檢測報告和評價意見（原件）由組織鑒定單位存檔。

2會議鑒定步驟

（1）會前準備

A，組織鑒定單位批復鑒定申請后，應當及時擬定并發出召開鑒定會的通知（其他任何單位不得另發與鑒定會有關的通知或請柬），通知的主要內容包括：批準組織鑒定的文號和機構；組織鑒定單位和主詩鑒定單位名稱；鑒定形式；鑒定日期、地點、聯系人、聯系電話等具體事宜。

組織鑒定單位或主持鑒定單位應在鑒定會前十天將召開鑒定會的通知和技術資料以及起草的《鑒定證書》寄（或）送到應聘參加鑒定工作的專家，應改變召開鑒定會時發資料的做法。

B，需要進行現場測試的，測試組專家必須在鑒定會召開前完成測試工作，并寫出測試報告，測試報告需經測試組專家簽字。測試組工作期間，成果完成單位應該為測試組積極創造條件，配合測試組順利完成測試工作。

C申請鑒定單位應在鑒定會前認真做好會務的準備工作。

D組織鑒定單位和主持鑒定單位以及鑒定委員會的正、副主任在鑒定會前開預備會，聽取成果完成單位關于鑒定會準備情況的匯報，并商定會議的具體議程，必須安排充裕的時間保證專家進行討論和評議。

E鑒定委員會主任指定一名鑒定委員起草鑒定意見。

（2）鑒定會過程（通常程序）

A組織鑒定單位或主持鑒定單位的負責人宣布鑒定會開始，宣讀組織鑒定單位對鑒定的批復文件，宣布鑒定委員會成員名單，報告出席鑒定會專家人數，宣布由鑒定委員會主任或副主任主持技術鑒定。

B在鑒定委員會主任或副主任主持下，成果完成單位、專家測試組、用戶單位等分別作技術報告、測試報告、應用報告。

C專家進行現場考察或觀看演示。

D專家質疑。專家根據已經審閱的鑒定材料和聽取的技術報告、測試報告、用戶報告、現場考察或觀看演示等，提出質疑。成果完成單位必須據實回答專家提出的問題和提供所需要的原始技術資料。

E專家評議。采取背靠背的形式，由鑒定委員會進行獨立評議，組織鑒定單位和主持鑒定單位可派一至二名代表列席會議（其他人員一律不得參加），了解專家評議情況，但不得對被鑒定的科技成果發表評價意見。

鑒定委員會評議內容包括：是否完成合同或計劃任務書要求的指標；技術資料是否齊全完整，并符合規定，應用技術成果的創造性、先進性和成熟程度；應用價值推廣的條件和前景；存在問題和改進意見；核對起草的《鑒定證書》與提交鑒定會審查的技術資料是否相符。評議時，作出的總體性能、水平的評價要有可比的對象。

根據評議情況，由鑒定委員會指定的鑒定委員起草鑒定意見，不能由其他人代擬。不明確寫上“存在問題”和“改進意見”的鑒定意見視為無效鑒定，組織鑒定單位或主持鑒定單位應退回重新鑒定，予以補正。

參加鑒定會的專家和列席會議的人員不得以任何理由將評議情況，特別是討論中的不同意見對外泄露。

F鑒定意見形成后，鑒定委員會委員在鑒定意見原稿和《鑒定證書》中“鑒定委員會委員簽字表”欄簽字。不同意鑒定意見的委員有權拒絕簽字。經專家簽字的鑒定意見原件由組織鑒定單位存檔，復印件交成果完成單位填寫《鑒定證書》用。

科技成果經鑒定委員會評議未通過的，鑒定委員會應正式寫出未通過的理由，經組織鑒定單位審核后，通知成果完成單位，并報其主管部門。

組織鑒定單位或主持鑒定單位發現鑒定意見有不符合《鑒定辦法》和本規程有關規定的，應及時向鑒定委員會指出，責成鑒定委員會改正。

G鑒定意見形成后，組織鑒定單位或者主持鑒定單位的領導主持會議，鑒定委員會主任或副主任在鑒定會上宣布鑒定意見，有關領導講話。鑒定會結束。

特別注意事項：鑒定會開始時，組織鑒定單位或者主持鑒定單位不能對被鑒定科技成果發表導向性評價意見；專家的技術咨詢費應在專家評議后由組織鑒定單位或者主持鑒定單位發給，經費由成果完成單位支付。

（3）頒發《鑒定證書》

科技成果鑒定結束后，由組織鑒定單位按照國家科委制訂的格式頒發《鑒定證書》。

A成果完成單位將專家簽字的鑒定意見填寫在《鑒定證書》的“鑒定意見”欄中，再將《鑒定證書》送主持鑒定單位和組織鑒定單位主管領導審查簽署意見。省、自治區、直轄市、計劃單列市、副省級城市科委組織鑒定的，由主管主任簽字；各省（自治區、直轄市）業務廳（局）組織鑒定的，由主管廳（局）長簽字；國務院有關部門組織鑒定的，由科技司（局）主管司（局）長簽字。

B《鑒定證書》由組織鑒定單位按年度統一編號，并填寫“鑒定批準日期”。

C成果完成單位按國家科委制訂的格式和尺寸要求印刷《鑒定證書》，《鑒定證書》最多不超過五十份。

D印制的《鑒定證書》先送主持鑒定單位審核無誤后，加蓋主持鑒定單位印章，再送組織鑒定單位審核，無誤后加蓋組織鑒定單位“科技成果鑒定專用章”，《鑒定證書》生效。

E科技成果鑒定會全部程序完成后，組織鑒定單位按照檔案管理部門的要求，及時將成果鑒定的有關文件、資料整理歸檔，鑒定會的所有原始文件和資料由組織鑒定單位存檔。

3函審鑒定步驟

（1）組織鑒定單位選聘函審專家組成函審組，并指定正、副組長。

（2）組織鑒定單位將同意鑒定的批復件、《科學技術成果函審表》（以下簡稱《函審表》）和技術資料以及起草的《鑒定證書》初稿送函審專家審閱，函審專家收到函審材料后，按會議鑒定評議內容進行審查，在《函審表》中填寫審查意見，一個月內將已填寫審查意見的《函審表》、技術資料、《鑒定證書》初稿寄回組織鑒定單位。

（3）組織鑒定單位將各函審專家已填寫審查意見的《函審表》寄函審組正、副組長，函審組正、副組長根據專家的函審意見，寫出綜合鑒定意見，簽字后寄組織鑒定單位。

（4）鑒定意見經組織鑒定單位審核后填寫在《鑒定證書》的“鑒定意見”欄。

（5）函審鑒定意見原件和《函審表》由組織鑒定單位存檔。

（6）《鑒定證書》的頒發程序與會議鑒定相同。

篇（9）

各省、自治區、直轄市科委，國務院各有關部委、直屬機構、事業單位：

為了貫徹執行一九九四年十月二十六日國家科學技術委員會第19號令的《科學技術成果鑒定辦法》，明確規范科技成果鑒定操作規程，現將《科技成果鑒定規程)發送給你們，請遵照執行。

附件：《科技成果鑒定規程》

一九九五年二月十三日

科技成果鑒定規程（試行）

（國家科委1994年12月）

為了貫徹執行一九九四年十月二十六日中華人民共和國國家科學技術委員會第19號令的《科學技術成果鑒定辦法》（以下簡稱《鑒定辦法》），正確理解《鑒定辦法》的有關內容，規范科技成果鑒定的操作程序，特制訂本規程。

一、科技成果鑒定的一般原則

（一）科技成果鑒定是指有關科技行政管理機關聘請同行專家，按照規定的形式和程序，對科技成果進行審查和評價，并作出相應的結論。科技成果鑒定工作是主管科技工作的政府機關的行政行為。

（二）科技成果鑒定工作的目的是正確判別科技成果的質量和水平，促進科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果的推廣應用。

（三）科技成果鑒定工作應當堅持實事求是、科學民主、客觀公正、注重質量、講求實效的原則，確保科技成果鑒定工作的嚴肅性和科學性。

（四）科技成果鑒定是科技行政管理部門評價科技成果的方法之一。國家鼓勵科學成果通過市場競爭、社會實踐和生產實踐，以及學術上的百家爭鳴等方法得到評價和認可。

（五）科技成果鑒定嚴格實行歸口管理，杜絕政出多門、多頭管理帶來的不良后果，以保證《鑒定辦法》的有效貫徹。

國家科委歸口管理、指導和監督全國的科技成果鑒定工作，具體由國家科委科技成果司負責執行。

省、自治區、直轄市科委歸口管理、監督本地區的科技成果鑒定工作，具體由省、自治區、直轄市科委的科技成果管理機構負責執行。國務院各有關部門負責管理、監督本部門的科技成果鑒定工作，具體由各有關部門的科技成果管理機構負責執行。

二、鑒定范圍

（一）根據《鑒定辦法》第六條的規定，科技成果鑒定的范圍是指列入國家和省、自治區、直轄市以及國務院有關部門科技計劃內的應用技術成果，以及少數科技計劃外的重大應用技術成果。

1本條所稱的國家和省、自治區、直轄市以及國務院有關部門的科技計劃是指：

（1）國家科技計劃包括國家科委、國家計委和國家經貿委管理的國家重大科技計劃（如國家科技攻關計劃中只對專題取得的成果組織鑒定，八六三計劃只對重大技術項目和課題取得的成果組織鑒定）；

（2）省、自治區、直轄市科技計劃的范圍，可由各省、自治區、直轄市科委根據本省（自治區、直轄市）的具體情況與省（自治區、直轄市）有關部門商定，報國家科委備案。對于計劃單列市和副省級城市的科技計劃，就科技成果鑒定來說，經省、自治區、直轄市科委同意可視為省級科技計劃的一部分；

（3)國務院有關部門的科技計劃是指國務院各部門科技司（局）管理和認定的科技計劃。

2本條所稱的應用技術成果包括新產品、新技術、新工藝、新材料、新設計和生物、礦產新品種等。

3少數計劃外的重大應用技術成果申請科技成果鑒定，必須具備下列條件：

（1）技術成熟并有明顯的創造性；

（2）性能指標在國內同領域中處于領先水平；

（3）經實踐證明能應用；

（4）對本行業或本地區的經濟和社會發展以及科技進步具有重大的促進作用。

凡科技計劃外重大應用技術成果申請鑒定的，須經省、自治區、直轄市科委或者國務院有關部門的科技成果管理機構批準，否則不能組織鑒定。

4科技計劃內的基礎性研究、軟科學研究等其他科技成果的評價方法，由國家科委另行制定。

5執行科技計劃所完成的應用技術成果，也可以通過其他形式進行評價和認可，省、自治區、直轄市和國務院有關部門的科技成果管理機構可以視具體情況決定是否有必要進行鑒定。

（二）根據《鑒定辦法》第六條的規定，下列科技成果不組織鑒定。

1基礎理論研究成果是指自然科學中純理論性研究的結果，主要表現形式為學術論文。其評價方法，應根據國際慣例，通過國內外同領域的學術刊物或學術會議公開發表，引起國內外同行專家的關注、評論和引用來獲得認可，并由所在單位學術機構出具綜合評價意見。

對于可以直接指導應用技術研究和開發的理論成果，它的作用不僅表現為論文的學術價值，還表現在被該理論指導的應用技術成果上，這種應用性理論成果可以視同應用技術成果，并依照《鑒定辦法》第六條的規定申請鑒定。

2軟科學研究成果是指對推動決策科學化和管理現代化，促進科技、經濟與社會的協調發展起重大作用的研究結果，主要表現形式為研究報告。

3已申請專利的應用技術成果以該項目向中國專利局提交專利申請的日期為限，申請日后不組織鑒定，局部技術已申請專利但整體未申請專利且符合《鑒定辦法》第六條規定的應用技術成果可以申請鑒定。

4已轉讓實施的應用技術成果是指由研究開發方按照《技術合同法》的規定將研究開發的結果轉讓給其他企業，并投入工業生產的應用技術成果，應該由生產實施單位作出評價。

5企業、事業單位自行開發的一般應用技術成果，除《鑒定辦法》第六條規定的重大應用技術成果外，應通過市場機制得到社會認可。

6國家法律、法規規定，必須經過法定的專門機構審查確認的科技成果是指有專門的法律規定，或主管行業部門規章明確規定，必須按照法律、規章的規定由專門的機構進行審定的科技成果，如《藥品管理法》和《衛生部新藥審批辦法》規定，新藥必須由“衛生部藥品審評委員會”審查，經批準后方可應用；農業新品種必須經農業部確認的專門審查機構審查批準后才能正式推廣應用。這些都是評價和審查科技成果的方式，因此，無需再組織鑒定。

凡不組織鑒定的科技成果，各級科技行政管理部門都不得受理鑒定的申請。通過其它方法評價的科技成果，任何單位不得使用《科技成果鑒定證書》、（以下簡稱《鑒定證書》）格式。

（三）違反國家法律、法規規定，對社會公共利益、國家資源有破壞作用，對生態環境造成污染危害的科技成果（包括三廢未達到國家排放標準的科技成果），各級科技行政管理部門不得受理鑒定的申請。已經受理正在進行鑒定的，應立即停止鑒定；已經通過鑒定的，應當撤銷。

三、鑒定組織

（一）根據《鑒定辦法》第九條的規定，國家科委和省、自治區、直轄市科委以及國務院有關部門的科技成果管理機構是科技成果鑒定的具體組織單位。

1根據鑒定工作的需要，各省、自治區、直轄市科委可以視具體情況授權省政府有關業務廳、局和計劃單列市、副省級城市、地級市科委組織鑒定。

2國務院有關部門，有特殊情況的，經國家科委同意后，可授權其具有政府行政管理職能的單位（或派出機構）組織鑒定。

3組織鑒定單位同意組織鑒定后，可以直接主持該項科技成果的鑒定，也可以根據科技成果的具體情況和工作的需要，委托有關單位對該項科技成果主持鑒定。受委托主持鑒定的單位為主持鑒定單位。主持鑒定單位可以是科技成果完成單位的上級行政主管部門（如：國家教委可委托清華大學主持由該校某系完成項目的鑒定；農業部可委托中國農業科學院主持其所屬研究所完成項目的鑒定；冶金部可委托武漢鋼鐵公司主持其下屬企業完成項目的鑒定等）或其他有關單位；但不得委托科技成果完成單位對自己的科技成果主持鑒定。主持鑒定單位要對組織鑒定單位負責。

（二）根據《鑒定辦法》第十條、第十一條、第十二條、第十三條的規定，鑒定分為檢測鑒定、會議鑒定和函審鑒定三種形式，三種鑒定形式具有同等效力。

1檢測鑒定：凡通過國家、省、自治區、直轄市和國務院有關部門認定的專業技術檢測機構檢驗、測試，性能指標可以達到鑒定目的的科技成果（如計量器具、儀器儀表、新材料等），組織鑒定單位應采用檢測鑒定形式。專業技術檢測機構出具的檢測報告是檢測鑒定的主要依據。專業技術檢測機構應依據檢測報告對檢測項目作出質量和水平的評價。憑檢測報告難于對被鑒定的科技成果作出質量和水平評價時，組織鑒定單位或主持鑒定單位可以會同專業技術檢測機構聘請三至五名同行專家，成立檢測鑒定專家小組，依據檢測報告，提出綜合評價意見。

省、部級專業技術檢測機構，由省、部科技主管部門按照國家科委制定的專業技術檢測機構認定標準確定，并報國家科委備案。

2會議鑒定：對于需要組織同行專家進行現場考察或演示、測試和答辯的科技成果，組織鑒定單位可以采用會議鑒定形式。組織鑒定單位根據被鑒定科技成果的技術內容可聘請七至十五名同行專家組成鑒定委員會。鑒定委員會到會專家不得少于應聘專家的五分之四。被聘專家不得以書面意見或委派代表出席會議。組織鑒定單位或主持鑒定單位不得因專家不到會臨時更換鑒定委員。鑒定結論必須經到會專家的四分之三以上通過才有效。不同意見應在鑒定結論中明確記載。

3函審鑒定：不需要組織同行專家到現場進行考察、測試和答辯，由專家通過書面審查有關技術資料即可進行評價的科技成果，組織鑒定單位可以采用函審鑒定形式。函審鑒定由組織鑒定單位聘請五至九人組成函審組。提出書面函審意見的專家不得少于應聘專家的五分之四，鑒定結論必須依據函審專家四分之三以上的意見形成。不同意見應在結論中明確記載。

（三）組織鑒定單位選聘參加鑒定工作的同行專家應具備下列條件。

1具有高級技術職務（特殊情況下可聘請不多于四分之一的有中級技術職務的中青年科技骨干）。特殊情況是指：個別地區專業不全，缺少高級技術職務的科技人員；某些新型學科和邊緣學科高級專業技術人員比較少；某些部門因保密的需要，選聘社會上專家受到限制。

2對被鑒定科技成果所屬專業有豐富的理論知識和實踐經驗，熟悉國內外該領域技術發展的狀況。

3具有良好的科學道德和職業道德。

“同行專家”是指最接近被鑒定科技成果所涉及的專業的科技人員，選聘同行專家組成鑒定委員會（或函審小組或檢測鑒定小組）時，應盡可能同時有教學、科研、生產三方面的專家參加。

下列人員不得選聘為科技成果鑒定專家：

（1）科技成果完成單位的人員；

（2）計劃任務下達單位的人員；

（3）任務委托單位的人員；

（4）長期脫離教學、科研、生產的黨政機關管理人員。由于公安、安全、國防等特殊部門某些科技成果涉及國家秘密，不宜擴大知密范圍，可以聘請科技成果完成單位、任務下達或委托單位的同行專家參加鑒定，但不能聘請直接參加被鑒定的科技成果的研制工作的人員。

（四）參加鑒定工作的專家在鑒定工作中應當對被鑒定的科技成果進行認真負責的審查，作出實事求是的評價結論。并對作出的評價結論負責，參加鑒定工作的專家有義務和責任對被鑒定的科技成果保守秘密。

（五）組織鑒定單位和主持鑒定單位及其有關負責人，不得干涉參加鑒定工作的專家獨立地進行鑒定工作，組織鑒定單位和主持鑒定單位對鑒定專家在鑒定工作中提出與鑒定工作有關的請求，應當認真研究并及時作出明確答復。

四、鑒定程序

組織鑒定單位或主持鑒定單位應當負責鑒定的全部過程，但不得成立鑒定領導小組領導鑒定工作。

（一）鑒定申請的渠道根據《鑒定辦法》第十六條的規定，科技成果完成單位或個人可按下列渠道申請鑒定：

1完成國家、省、自治區、直轄市、國務院有關部門科技計劃內的需要鑒定的科技成果，由科技成果完成單位根據任務來源或者隸屬關系，向有權組織鑒定的單位申請鑒定；

2隸屬關系不明確的，科技成果完成單位或個人可以向其所在省、自治區、直轄市科委申請鑒定；

3兩個以上單位共同完成的需要鑒定的科技成果，經完成單位共同協商，由第一完成單位負責根據任務來源或者隸屬關系，向有權組織鑒定的單位申請鑒定，同一科技成果只能鑒定一次，不得多單位分頭申請鑒定；

4屬于多學科、跨行業的，整體性能具有國際先進水平，對我國社會經濟發展和科技進步具有重大促進作用的特別重大的科技成果，受理鑒定申請的主管機關可以向上一級科技成果管理機構提出鑒定申請報告，由上一級科技成果管理機構組織鑒定。

（二）申請鑒定的科技成果應當符合《鑒定辦法）第六條規定的范圍，并具備第十八條規定的條件。1沒有完成計劃任務書或者合同約定要求的一律不能申請鑒定，“計劃任務書或者合同約定要求，主要是指計劃任務書或合同約定的技術性能與指標。

2凡有異議或爭議的科技成果，組織鑒定單位不得受理鑒定申請，應待異議或爭議解決后方可受理鑒定申請。

3技術資料和有關文件齊全，并符合檔案管理部門的要求，主要包括：

（1）計劃任務書或者合同書；

（2）技術研究報告（包括技術方案論證、技術特征、總體性能指標與國內外同類先進技術的比較、技術成熟程度、對社會經濟發展和科技進步的意義、推廣應用的條件和前景、存在的問題等基本內容）；

（3）測試分析報告及主要實驗、測試記錄報告（包括原始記錄）；

（4）設計與工藝圖表；

（5）質量標準（企業標準、行業標準、國家標準、國際標準）

（6）國內外同類技術的背景材料和對比分析報告，以及國家科委、國務院有關部門和省（自治區、直轄市）科委認定的，有資格開展檢索任務的科技信息機構出具的檢索材料和查新結論報告；

（7）用戶使用情況報告；（8）經濟效益（一次性直接效益）、社會效益分析報告及證明材料；

（9）涉及污染環境和勞動安全等問題的科技成果，需有關主管機構出具的報告或證明；

（10）準確的完成單位（不包括一般試制加工單位及一般協作單位）和主要完成人員名單（按解決該項成果技術問題所作貢獻大小排序）；

（11）行業主管部門要求具備的其他文件。上述技術資料和有關文件的內容必須真實可靠，引用文獻資料和他人技術必須說明來源，材料文件必須打印、裝訂整齊、符合檔案部門的要求。

（三）申請鑒定的程序為：

1凡符合申請條件的科技成果，由科技成果完成單位填寫《科學技術成果鑒定申請表》，經其主管部門審查并簽署意見后向組織鑒定單位提交申請；

2申請鑒定單位應在其建議的鑒定日期前二個月將鑒定申請報告、《科學技術成果鑒定申請表》和技術資料以及起草的《鑒定證書》同時報送組織鑒定單位；3能獨立應用的重大階段性成果，經下達任務的主管部門同意，可以單獨申請鑒定。“重大階段性成果”是指在重大科技項目研究與開發過程中取得的具有創造性、先進性和獨立應用價值的科技成果。

（四）組織鑒定單位接到科技成果鑒定申請后，應及時、認真地進行形式審查和技術性審查，并在三十天內批復審查意見。形式審查由組織鑒定單位的科技成果管理機構負責，技術性審查由科技成果管理機構會同有關業務管理機構共同進行。

1形式審查的主要內容是：

（1）是否屬于鑒定范圍內需要鑒定的科技成果；

（2）《科學技術成果鑒定申請表》和起草的《鑒定證書》是否正確無誤；

（3）提交的文件、技術資料是否齊全、完整并符合要求；

（4）成果完成單位及主要完成人員排序是否正確，有無成果權屬爭議等問題。

2技術性審查的主要內容是：

（1）是否完成合同或計劃任務書規定的任務；

（2）報送的文件和技術資料內容是否正確、翔實；

（3）初步判別技術的創造性、先進性、實用性、成熟性、可靠性、推廣應用的條件和前景，以及存在的問題等。組織鑒定單位的科技成果管理機構或者其所會同的有關業務管理機構認為必要時，可聽取科技成果完成單位的技術情況介紹。

3組織鑒定單位在完成審查后，應及時作出批復，批復的主要內容包括：

（1）同意組織鑒定的

A確定組織鑒定單位和主持鑒定單位。確定組織鑒定單位和主持鑒定單位時可分三種情況：由組織鑒定單位組織和主持鑒定；由組織鑒定單位組織鑒定，委托有關單位主持鑒定；責成其他有組織鑒定權的單位組織鑒定。

B確定鑒定形式。采用檢測鑒定時，根據被鑒定科技成果所屬專業，確定專業技術檢測機構，并同時下達《科技成果檢測鑒定委托書》（以下簡稱“委托書”）；采用會議鑒定時，確定鑒定委員會名單及正、副主任委員，需要現場測試的，確定測試專家組名單；采用函審鑒定時，確定函審專家組名單及正、副組長。

C責成其他單位組織鑒定時，需要采用的鑒定形式和參加鑒定工作的專家名單由被責成的組織鑒定單位確定。

（2）不同意組織鑒定的，應說明不同意的理由。

4根據《鑒定辦法》第二十條的規定，參加鑒定工作的專家，由組織鑒定單位從國家科委或省、自治區、直轄市科委、國務院有關部門的科技成果鑒定評審專家庫中遴選，申請鑒定單位不得自行推薦和聘請。

（1）鑒于目前國家科委的科技成果鑒定評審專家庫尚處于試用階段，人庫專家的數量和專業以及地區的分布等還有待補充和完善，部分省、部的專家庫尚未建立，組織鑒定單位選聘參加鑒定工作的專家時，可先通過以下途徑解決：

A從國家科委科技成果鑒定評審專家庫、部已建科技獎勵評審專家庫中選聘；

B通過行業主管部門推薦；

C通過高等院校、科研院所、企業的業務管理部門推薦；

D由本單位相關業務管理部門推薦。

（2）組織鑒定單位在確定參加鑒定工作的專家名單時，應事先征得專家的同意。

（五）鑒定步驟1檢測鑒定步驟

按《科技成果檢測鑒定規則（試行）》進行，程序如下：

（1）由組織鑒定單位指定對口的檢測機構，向檢測機構和成果完成單位下達“委托書”“委托書”是檢測機構受理檢測鑒定的依據；

（2）成果完成單位持“委托書”并攜帶成果實物和相關技術資料到指定的檢測機構進行檢測。必要時，成果完成單位應向檢測機構介紹成果的具體情況，但不得干擾檢測機構獨立進行檢測工作；

（3）檢測機構在接到“委托書”和被檢測的成果后，一般在一個月之內完成檢測工作，并出具“檢測報告”。“委托書”的有效期為二個月；

（4）檢測機構須在檢測報告上加蓋“成果鑒定—檢測專用章”（以下簡稱“專用章”），“專用章”由檢測機構的認定機構統一刻制；

（5）檢測機構對被檢測成果的個別技術指標不能進行檢測時，可委托其它機構對該指標進行檢測，必要時可使用成果完成單位的儀器或設備，但事先必須確定該儀器或設備的可靠性；

（6）檢測機構認為被檢測成果不在本機構的檢測范圍之內時，應及時向組織鑒定單位提出，由組織鑒定單位指定其它檢測機構；

（7）檢測數據難以全面表證被鑒定成果性能、水平時，組織鑒定單位可會同檢測機構聘請同行專家，并指定一名負責人，對成果作出綜合評價，形式書面評價意見；

（8）檢測機構將檢測報告和評價意見一并送組織鑒定單位審查，組織鑒定單位將檢測報告和評價意見作為《鑒定證書》中鑒定意見；

（9）《鑒定證書》的頒發，按會議鑒定步驟中《鑒定證書》的頒發規定辦理；

（10）檢測報告和評價意見（原件）由組織鑒定單位存檔。

2會議鑒定步驟

（1）會前準備

A，組織鑒定單位批復鑒定申請后，應當及時擬定并發出召開鑒定會的通知（其他任何單位不得另發與鑒定會有關的通知或請柬），通知的主要內容包括：批準組織鑒定的文號和機構；組織鑒定單位和主詩鑒定單位名稱；鑒定形式；鑒定日期、地點、聯系人、聯系電話等具體事宜。

組織鑒定單位或主持鑒定單位應在鑒定會前十天將召開鑒定會的通知和技術資料以及起草的《鑒定證書》寄（或）送到應聘參加鑒定工作的專家，應改變召開鑒定會時發資料的做法。

B，需要進行現場測試的，測試組專家必須在鑒定會召開前完成測試工作，并寫出測試報告，測試報告需經測試組專家簽字。測試組工作期間，成果完成單位應該為測試組積極創造條件，配合測試組順利完成測試工作。

C申請鑒定單位應在鑒定會前認真做好會務的準備工作。

D組織鑒定單位和主持鑒定單位以及鑒定委員會的正、副主任在鑒定會前開預備會，聽取成果完成單位關于鑒定會準備情況的匯報，并商定會議的具體議程，必須安排充裕的時間保證專家進行討論和評議。

E鑒定委員會主任指定一名鑒定委員起草鑒定意見。

（2）鑒定會過程（通常程序）

A組織鑒定單位或主持鑒定單位的負責人宣布鑒定會開始，宣讀組織鑒定單位對鑒定的批復文件，宣布鑒定委員會成員名單，報告出席鑒定會專家人數，宣布由鑒定委員會主任或副主任主持技術鑒定。

B在鑒定委員會主任或副主任主持下，成果完成單位、專家測試組、用戶單位等分別作技術報告、測試報告、應用報告。

C專家進行現場考察或觀看演示。

D專家質疑。專家根據已經審閱的鑒定材料和聽取的技術報告、測試報告、用戶報告、現場考察或觀看演示等，提出質疑。成果完成單位必須據實回答專家提出的問題和提供所需要的原始技術資料。

E專家評議。采取背靠背的形式，由鑒定委員會進行獨立評議，組織鑒定單位和主持鑒定單位可派一至二名代表列席會議（其他人員一律不得參加），了解專家評議情況，但不得對被鑒定的科技成果發表評價意見。

鑒定委員會評議內容包括：是否完成合同或計劃任務書要求的指標；技術資料是否齊全完整，并符合規定，應用技術成果的創造性、先進性和成熟程度；應用價值推廣的條件和前景；存在問題和改進意見；核對起草的《鑒定證書》與提交鑒定會審查的技術資料是否相符。評議時，作出的總體性能、水平的評價要有可比的對象。

根據評議情況，由鑒定委員會指定的鑒定委員起草鑒定意見，不能由其他人代擬。不明確寫上“存在問題”和“改進意見”的鑒定意見視為無效鑒定，組織鑒定單位或主持鑒定單位應退回重新鑒定，予以補正。

參加鑒定會的專家和列席會議的人員不得以任何理由將評議情況，特別是討論中的不同意見對外泄露。

F鑒定意見形成后，鑒定委員會委員在鑒定意見原稿和《鑒定證書》中“鑒定委員會委員簽字表”欄簽字。不同意鑒定意見的委員有權拒絕簽字。經專家簽字的鑒定意見原件由組織鑒定單位存檔，復印件交成果完成單位填寫《鑒定證書》用。

科技成果經鑒定委員會評議未通過的，鑒定委員會應正式寫出未通過的理由，經組織鑒定單位審核后，通知成果完成單位，并報其主管部門。

組織鑒定單位或主持鑒定單位發現鑒定意見有不符合《鑒定辦法》和本規程有關規定的，應及時向鑒定委員會指出，責成鑒定委員會改正。

G鑒定意見形成后，組織鑒定單位或者主持鑒定單位的領導主持會議，鑒定委員會主任或副主任在鑒定會上宣布鑒定意見，有關領導講話。鑒定會結束。

特別注意事項：鑒定會開始時，組織鑒定單位或者主持鑒定單位不能對被鑒定科技成果發表導向性評價意見；專家的技術咨詢費應在專家評議后由組織鑒定單位或者主持鑒定單位發給，經費由成果完成單位支付。

（3）頒發《鑒定證書》

科技成果鑒定結束后，由組織鑒定單位按照國家科委制訂的格式頒發《鑒定證書》。

A成果完成單位將專家簽字的鑒定意見填寫在《鑒定證書》的“鑒定意見”欄中，再將《鑒定證書》送主持鑒定單位和組織鑒定單位主管領導審查簽署意見。省、自治區、直轄市、計劃單列市、副省級城市科委組織鑒定的，由主管主任簽字；各省（自治區、直轄市）業務廳（局）組織鑒定的，由主管廳（局）長簽字；國務院有關部門組織鑒定的，由科技司（局）主管司（局）長簽字。

B《鑒定證書》由組織鑒定單位按年度統一編號，并填寫“鑒定批準日期”。

C成果完成單位按國家科委制訂的格式和尺寸要求印刷《鑒定證書》，《鑒定證書》最多不超過五十份。

D印制的《鑒定證書》先送主持鑒定單位審核無誤后，加蓋主持鑒定單位印章，再送組織鑒定單位審核，無誤后加蓋組織鑒定單位“科技成果鑒定專用章”，《鑒定證書》生效。

E科技成果鑒定會全部程序完成后，組織鑒定單位按照檔案管理部門的要求，及時將成果鑒定的有關文件、資料整理歸檔，鑒定會的所有原始文件和資料由組織鑒定單位存檔。

3函審鑒定步驟

（1）組織鑒定單位選聘函審專家組成函審組，并指定正、副組長。

（2）組織鑒定單位將同意鑒定的批復件、《科學技術成果函審表》（以下簡稱《函審表》）和技術資料以及起草的《鑒定證書》初稿送函審專家審閱，函審專家收到函審材料后，按會議鑒定評議內容進行審查，在《函審表》中填寫審查意見，一個月內將已填寫審查意見的《函審表》、技術資料、《鑒定證書》初稿寄回組織鑒定單位。

（3）組織鑒定單位將各函審專家已填寫審查意見的《函審表》寄函審組正、副組長，函審組正、副組長根據專家的函審意見，寫出綜合鑒定意見，簽字后寄組織鑒定單位。

（4）鑒定意見經組織鑒定單位審核后填寫在《鑒定證書》的“鑒定意見”欄。

（5）函審鑒定意見原件和《函審表》由組織鑒定單位存檔。版權所有

（6）《鑒定證書》的頒發程序與會議鑒定相同。

篇（10）

2 .Beta 測試是驗收測試的一種。( Y)

Acceptance testing

驗收測試是部署軟件之前的最后一個測試操作。驗收測試的目的是確保軟件準備就緒，并且可以讓最終用戶將其用于執行軟件的既定功能和任務。

3 .驗收測試是由最終用戶來實施的。( N )

是由測試人員來實施的

4 .項目立項前測試人員不需要提交任何工件。( Y ) 工件：加工過程中生產對象

5 .單元測試能發現約80% 的軟件缺陷。( Y )

6 .代碼評審是檢查源代碼是否達到模塊設計的要求。( N )

代碼評審也稱代碼復查，是指通過閱讀代碼來檢查源代碼與編碼標準的符合性以及代碼質量的活動。

7 .自底向上集成需要測試員編寫驅動程序。( Y )

自頂向下綜合測試的具體步驟為：

1 以主控模塊作為測試驅動模塊，把對主控模塊進行單元測試時引入的所有樁模塊用實際模塊替代;

2 依據所選的集成策略(深度優先或廣度優先)，每次只替代一個樁模塊;

3 每集成一個模塊立即測試一遍;

4 只有每組測試完成后，才著手替換下一個樁模塊;

5 為避免引入新錯誤，須不斷地進行回歸測試(即全部或部分地重復已做過的測試)。

自底向上綜合測試的步驟分為：

1 把低層模塊組織成實現某個子功能的模塊群(cluster);

2 開發一個測試驅動模塊，控制測試數據的輸入和測試結果的輸出;

3 對每個模塊群進行測試;

4 刪除測試使用的驅動模塊，用較高層模塊把模塊群組織成為完成更大功能的新模塊群。

8 .負載測試是驗證要檢驗的系統的能力最高能達到什么程度。( N )

負載測試(Load testing)，通過測試系統在資源超負荷情況下的表現，以發現設計上的錯誤或驗證系統的負載能力。在這種測試中，將使測試對象承擔不同的工作量，以評測和評估測試對象在不同工作量條件下的性能行為，以及持續正常運行的能力。負載測試的目標是確定并確保系統在超出最大預期工作量的情況下仍能正常運行。此外，負載測試還要評估性能特征。例如，響應時間、事務處理速率和其他與時間相關的方面。

9 .測試人員要堅持原則，缺陷未修復完堅決不予通過。( N )

10 .代碼評審員一般由測試員擔任。( N )

11 .我們可以人為的使得軟件不存在配置問題。( N )

是一種標識、組織和控制修改的技術。軟件配置管理應用于整個軟件工程過程。我們知道，在軟件建立時變更是不可避免的，而變更加劇了項目中軟件開發者之間的混亂。

12 .集成測試計劃在需求分析階段末提交。( N )

執行階段

1)時間安排 單元測試已經完成后就可以開始執行集成測試了

2)輸入 需求規格說明書 概要設計 集成測試計劃 集成高度設計 集成測試例 集成測試規程 集成測試代碼(如果有) 集成測試腳本 集成測試工具 詳細設計 代碼 單元測試報告

3)入口條件 單元測試階段已經通過基線化評審

4)活動步 驟 執行集成測試用例 回歸集成測試用例 撰寫集成測試報告

5)輸出 集成測試報告

6)出口條件 集成測試報告通過集成測試階段基線評審

二、選擇題

1 .軟件驗收測試的合格通過準則是：(ABCD)

A . 軟件需求分析說明書中定義的所有功能已全部實現，性能指標全部達到要求。

B . 所有測試項沒有殘余一級、二級和三級錯誤。

C . 立項審批表、需求分析文檔、設計文檔和編碼實現一致。

D . 驗收測試工件齊全。

2 .軟件測試計劃評審會需要哪些人員參加?( ABCD )

A .項目經理

B .SQA 負責人

軟件質量保證(SQA)是建立一套有計劃

目標 1: 軟件質量保證工作是有計劃進行的。

目標 2: 客觀地驗證軟件項目產品和工作是否遵循恰當的標準、步驟和需求。

目標 3: 將軟件質量保證工作及結果通知給相關組別和個人。

目標 4: 高級管理層接觸到在項目內部不能解決的不符合類問題。

C .配置負責人

D .測試組

3 .下列關于alpha 測試的描述中正確的是：( AD )

A .alpha 測試需要用戶代表參加

B .alpha 測試不需要用戶代表參加

C .alpha 測試是系統測試的一種

D .alpha 測試是驗收測試的一種

4 .測試設計員的職責有：( BC )

A .制定測試計劃

B .設計測試用例

C .設計測試過程、腳本

D .評估測試活動

5 .軟件實施活動的進入準則是：( ABC )

A .需求工件已經被基線化

工件加工過程中的生產對象。

基線化 一個文檔如果經過討論被通過了，被固定了，就可以說這個文檔被“基線化”了，然后所有人就可以在這個“基線”的基礎上工作。

B .詳細設計工件已經被基線化

C .構架工件已經被基線化

D .項目階段成果已經被基線化

三、添空

1. 軟件驗收測試包括：_正式驗收測試，alpha測試，beta測試。

2. 系統測試的策略有：功能測試，性能測試，可靠性測試，負載測試，易用性測試，強度測試，安全測試，配置測試，安裝測試，卸載測試，文擋測試，故障恢復測試，界面測試，容量測試，兼容性測試，分布測試，可用性測試

(有的可以合在一起，分開寫只要寫出15 就滿分哦)

3. 設計系統測試計劃需要參考的項目文擋有：_軟件測試計劃，軟件需求工件和迭代計劃。

4. 對

面向過程的系統采用的集成策略有：自頂向下，自底向上兩種。

5. 通過畫因果圖來寫測試用例的步驟為：

(1)根據程序規格說明書描述，分析并確定因(輸入條件)和果(輸出結果或程序狀態的改變)，畫出因果圖。

(2)將得到的因果圖轉換為判定表。

(3)為判定表中每一列所表示的情況設計一個測試用例。

四、簡答

1. 區別階段評審的與同行評審

答：

同行評審目的:發現小規模工作產品的錯誤,只要是找錯誤;

階段評審目的:評審模塊 階段作品的正確性 可行性 及完整性

同行評審人數:3-7人 人員必須經過同行評審會議的培訓,由SQA指導

階段評審人數:5人左右 評審人必須是專家 具有系統評審資格

同行評審內容:內容小 一般文檔 < 40頁, 代碼 < 500行

階段評審內容: 內容多,主要看重點

同行評審時間:一小部分工作產品完成

階段評審時間: 通常是設置在關鍵路徑的時間點上!

2. 什么是軟件測試

答：測試是為發現錯誤而執行程序的過程

軟件測試就是利用測試工具按照測試方案和流程對產品進行功能和性能測試，甚至根據需要編寫不同的測試工具，設計和維護測試系統，對測試方案可能出現的問題進行分析和評估。執行測試用例后，需要跟蹤故障，以確保開發的產品適合需求。

3 簡述集成測試的過程

答：系統集成測試主要包括以下過程：

1. 構建的確認過程。

2. 補丁的確認過程。

3. 系統集成測試測試組提交過程。

4. 測試用例設計過程。

5. 測試代碼編寫過程。

6. Bug的報告過程。

7. 每周/每兩周的構建過程。

8. 點對點的測試過程。

9. 組內培訓過程。

5 白盒測試有幾種方法

答：總體上分為靜態方法和動態方法兩大類。

靜態：關鍵功能是檢查軟件的表示和描述是否一致,沒有沖突或者沒有歧義。

動態：語句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋。

6 系統測試計劃是否需要同行審批，為什么

答：需要，系統測試計劃屬于項目階段性關鍵文檔，因此需要評審。

7Alpha 測試與beta 的區別

Alpha測試(α測試)是由一個用戶在開發環境下進行的測試，也可以是公司內部的用戶在模擬實際操作環境下進行的受控測試，Alpha測試不能由程序員或測試員完成。Alpha測試發現的錯誤，可以在測試現場立刻反饋給開發人員，由開發人員及時分析和處理。目的是評價軟件產品的功能、可使用性、可靠性、性能和支持。尤其注重產品的界面和特色。Alpha測試可以從軟件產品編碼結束之后開始，或在模塊(子系統)測試完成后開始，也可以在確認測試過程中產品達到一定的穩定和可靠程度之后再開始。有關的手冊(草稿)等應該在Alpha測試前準備好。

Beta測試(β測試)是軟件的多個用戶在一個或多個用戶的實際使用環境下進行的測試。開發者通常不在測試現場，Beta測試不能由程序員或測試員完成。因而，Beta測試是在開發者無法控制的環境下進行的軟件現場應用。在Beta測試中，由用戶記下遇到的所有問題，包括真實的以及主管認定的，定期向開發者報告，開發者在綜合用戶的報告后，做出修改，最后將軟件產品交付給全體用戶使用。Beta測試著重于產品的支持性，包括文檔、客戶培訓和支持產品的生產能力。只有當Alpha測試達到一定的可靠程度后，才能開始Beta測試。由于Beta測試的主要目標是測試可支持性，所以Beta測試應該盡可能由主持產品發行的人員來管理。

答：Alpha 測試 在系統開發接近完成時對應用系統的測試;測試后仍然會有少量的設計變更。這種測試一般由最終用戶或其它人員完成，不能由程序或測試員完成。

Beta 測試 當開發和測試根本完成時所做的測試，最終的錯誤和問題需要在最終發行前找到。這種測試一般由最終用戶或其它人員完成，不能由程序員或測試員完成。

8 比較負載測試，容量測試和強度測試的區別

答：負載測試：在一定的工作負荷下，系統的負荷及響應時間。

強度測試：在一定的負荷條件下，在較長時間跨度內的系統連續運行給系統性能所造成的影響。

容量測試：容量測試目的是通過測試預先分 析出反映軟件 系統應用特征的某項指標的極限值(如最大并發用戶數、數據庫記錄數等)，系統在其極限值狀態下沒有出現任何軟件故障或還能保持主要功能正常運行。容量測試 還將確定測試對象在給定時間內能夠持續處理的最大負載或工作量。容量測試的目的是使系統承受超額的數據容量來發現它是否能夠正確處理。容量測試是面向數據 的，并且它的目的是顯示系統可以處理目標內確定的數據容量。

9 測試結束的標準是什么?

答：用例全部測試。

覆蓋率達到標準。

缺陷率達到標準。

其他指標達到質量標準。

10 描述軟件測試活動的生命周期?

答：

測試周期分為計劃、設計、實現、執行、總結。其中：

計劃：對整個測試周期中所有活動進行規劃，估計工作量、風險，安排人力物力資源，安排進度等;

設計：完成測試方案，從技術層面上對測試進行規劃;

實現：進行測試用例和測試規程設計;

執行：根據前期完成的計劃、方案、用例、規程等文檔，執行測試用例。

總結：記錄測試結果，進行測試分析，完成測試報告。

11 軟件的缺陷等級應如何劃分?

A 類— 嚴重錯誤，包括以下各種錯誤：

1 . 由于程序所引起的死機, 非法退出

2 . 死循環

3 . 數據庫發生死鎖

4 . 因錯誤操作導致的程序中斷

5 . 功能錯誤

6 . 與數據庫連接錯誤

7 . 數據通訊錯誤

B 類— 較嚴重錯誤，包括以下各種錯誤：

1 . 程序錯誤

2 . 程序接口錯誤

3 . 數據庫的表、業務規則、缺省值未加完整性等約束條件

C 類— 一般性錯誤，包括以下各種錯誤：

1 . 操作界面錯誤(包括數據窗口內列名定義、含義是否一致)

2 . 打印內容、格式錯誤

3 . 簡單的輸入限制未放在前臺進行控制

4 . 刪除操作未給出提示

5 . 數據庫表中有過多的空字段

D 類— 較小錯誤，包括以下各種錯誤：

1 . 界面不規范

2 . 輔助說明描述不清楚

3 . 輸入輸出不

規范

4 . 長操作未給用戶提示

5 . 提示窗口文字未采用行業術語

6 . 可輸入區域和只讀區域沒有明顯的區分標志

E 類— 測試建議

4 怎么做好文檔測試

仔細閱讀，跟隨每個步驟，檢查每個圖形，嘗試每個示例。

檢查文檔的編寫是否滿足文檔編寫的目的

篇（11）

中圖分類號：S851.34 文獻標識碼：B 文章編號：1007-273X（2013）06-0072-02

DHI測定是世界上普遍采用的提高奶牛生產管理水平的測定技術，其通過個體奶牛生產性能數據測定和牛群基礎數據的分析，對個體奶牛和牛群的生產和遺傳性能進行綜合評定，發現奶牛育種和生產管理上存在的問題，從而有針對性地提出解決辦法，以提高奶牛的生產水平和養殖效益。

1 DHI測定體系的概況

1.1 DHI測定的定義

DHI是一套完整的奶牛生產記錄體系，即通過測試奶牛的奶量、乳成分、體細胞數等并收集有關資料，經分析后形成的反映奶牛場配種、繁殖、飼養、疾病、生產性能等信息，圍繞這些信息可以進行有序、高效的生產管理，亦可為奶牛場飼養管理提供依據。

1.2 DHI測定的限制條件

參測牧場應該按照中國奶業協會關于奶牛編號的統一規定對牛只進行標記，有完整的牛只標識（牛籍圖和耳號）、系譜和繁殖情況記錄。進行DHI測定前先要與DHI測試中心聯系，將參測牛只的出生日期、父母親號、外祖父母號及最近的分娩日期和留犢情況等信息寄到測試中心，以便及時輸入電腦作好測試準備。

DHI測定牛為產后5 d至干乳這一階段的泌乳牛，測試間隔時間為21～42 d，一個泌乳期進行9～10次測定。測定主要內容為日產奶量、乳脂率、乳蛋白率、乳糖、體細胞數等，測試的內容可以根據生產實際作必要的增加，如可增加尿素氮的測定。

1.3 DHI測定的工藝流程

1.3.1 樣品采集 泌乳牛在一個泌乳期中的產奶成績是通過對其間隔一定天數的泌乳日產奶成績的抽測估測而得到。這種對某個泌乳日的抽測，稱為測定日。兩個相鄰測定日之間的間隔天數稱為測定間隔。

泌乳期內每月采集一次，24 h按比例采樣，1 d擠奶2～3次，按一定比例混合而成。如一天3次擠奶，則早中晚比例為4：3：3或3：3：3攝取，比例可因擠奶間隔而作調整。奶樣總量至少30 mL，一般為40～50 mL，測定間隔一般為26～33 d，平均30 d測定一次。

1.3.2 樣品測試 對樣品進行成分測定和記錄，測定項目包括乳成分含量、乳脂率、乳蛋白率、乳糖、總固形物、體細胞數、尿素氮等。測定原理與方法為：乳成分測定是根據紅外原理，根據各成分對紅外線吸收程度不同而進行分析；體細胞測定是將奶樣稀釋，細胞核染色，然后通過電子顯微鏡自動計數而得。

1.3.3 數據處理 對測得的數據進行分析計算，內容包括：鑒定日的乳成分計算，包括脂蛋比、305 d的泌乳當量、高峰日、高峰產奶量、峰值比、持續力、體細胞（SCC）線性分析計算、體細胞（SCC）計算與奶損失等。

1.3.4 形成DHI報告 測定和計算后的數據要交由地區牛群改良協會或牛群改良協會認可的有關單位的數據處理中心，對數據進行分析處理形成報告，最后將有關信息反饋回牧場。

報告內容：DHI報告提供奶牛當月測定日的所有相關信息，有當天產奶量、乳脂率、乳蛋白率、體細胞數、奶損失、305 d預計產奶量和累計產奶量，有高峰天數，高峰產奶和上月信息追蹤等。

1.4 DHI測定的作用和推廣意義

DHI測定是一套完整的奶牛生產記錄體系，可有效地改進奶牛的飼養管理，提高原料牛奶的質量，搞好奶牛的疾病防治工作，推進牛群的遺傳改良。

通過測試每頭泌乳牛的生產性能，使牧場管理建立在數據化、科學化的管理之上，大量有效數據資料的統計分析使得牧場的管理細化、高效，既掌握整體狀況，又清楚個體水平，改變粗放型、經驗型管理養牛模式。

DHI測定與奶牛育種密切相關，通過在全國推廣DHI測試體系，結合后裔鑒定技術可以持續性提高整個國家的奶牛群品質，也有助于建立有效的奶牛育種與良種登記體系，可以縮短我國與發達國家乳業生產水平的差距。

2 DHI測定在湖北地區的應用

2.1 湖北地區DHI測定的現狀

湖北地區DHI測定工作相對于天津、上海、北京等地區來說，開始的較晚。在2009年9月正式啟動，于2010年開始實施DHI測定項目。

經過3年多的努力，參測奶牛數量快速增長，DHI測定工作在湖北省逐步推進。 截至2012年3 月底，參加生產性能測定的規模化奶牛場達到 17 個，其中包括 2個奶水牛養殖場， 參測奶牛場占全省規模化奶牛場（100 頭以上）總數的 29%。參測奶牛場分布武漢、宜昌等8個地區（覆蓋 12 個區縣），占全省行政地區的60%。 截至2011年底，湖北省奶牛存欄約5.3 萬頭，參加生產性能測定的奶牛占湖北省奶牛存欄量的13%，占參測奶牛場奶牛存欄總量的75%。湖北省參測奶牛場中，90%的奶牛場利用體細胞數據，60%的奶牛場利用乳脂率、乳蛋白率和脂蛋比數據。通過監測和數據利用， 參測奶牛場體細胞數均有不同程度的下降，平均脂蛋比維持在正常范圍（1.13～1.30）。

2.2 DHI測定在湖北地區奶牛業中的作用

2.2.1 促進奶牛場生產記錄體系進一步完善 DHI測定工作的第一步就是要求待測牛場將奶牛的基礎數據（系譜、出生日期、胎次、分娩日期、干奶日期等）上傳到網絡，督促了牛場統計奶牛的基本信息；另外每月采奶樣送到測定中心，通過儀器分析得到的DHI報告里也包含大量的牛場信息：日產奶量、乳脂率、乳蛋白率、乳糖率、體細胞數等。通過DHI測定牛場系譜檔案和生產記錄工作更加趨于完善，為奶牛的選育選配奠定了基礎。

2.2.2 掌握牛場整體水平 通過分析DHI報告，可以獲知整個牛場牛群體水平和個體水平兩個方面的信息，反映了奶牛的飼養、生產、育種繁殖、疾病等各個情況，牛場管理者可利用這些信息來改善牛群的飼養管理，提高生產水平或者編制各月產奶計劃和相應的管理措施。例如DHI報告中的測定日產奶量，通過計量每頭牛的產奶量，區分高產與低產牛，進行分群飼養，依其高低給予不同的營養需要；測定日平均產奶量及產數可用于衡量牛場的盈利水平。

2.2.3 改進飼養管理 DHI報告中的乳脂率、乳蛋白率、奶產量、日產奶量等都相應的反映了奶牛的營養狀況，牛場生產管理人員利用這些信息可了解到牛只膘情、飼料組成等是否合理，經過比較找出原因從而加以改善。

例如乳脂率低可能是牛的瘤胃功能不好，代謝出現問題，飼料長短、組成等不合理。通過比較本月和上月奶量的變化，能夠檢查日糧配比是否合理，飼養管理是否得到改進。如果飼養管理有改進，日糧配方合理，本月奶量就會比上月奶量增加，否則就會下降。

2.2.4 指導牛群選育 奶牛場在進行選種過程中可依據每頭牛的個體差異選擇不同種公牛的，即參照DHI報告提供的數據，按照保留優點、改進缺陷的原則進行科學而合理的個體選配。根據個體產奶量、乳脂率、乳蛋白率的高低，選用不同的公牛進行選配。如乳脂率、乳蛋白率高，但產奶量較低的基礎母牛，可選用乳脂率、乳蛋白率高且產奶量育種值高于該牛只的公牛配種；對乳脂率低的牛只，可選用乳脂率育種值高的公牛選配；乳蛋白低的，選用乳蛋白遺傳育種值高的公牛選配等等。通過對個體牛只的選種選配，提高后代的質量，從而持續推進牛群的遺傳改良效果。

2.2.5 監控隱性或營養性疾病 明顯癥狀的疾病可以較容易發現，并及時治療，但對于癥狀不明顯的一些疾病如隱性炎、隱性子宮內膜炎等較難及時發現，往往要等到這些疾病給生產帶來很大的威脅后才能處理。DHI報告中提供的各泌乳月、各胎次的平均體細胞數（SCC）及其變化曲線能夠預示隱性炎。

另外分析DHI報告中乳脂率和乳蛋白率的關系即脂蛋比或者脂蛋白差可以判斷牛群中是否發生慢性營養性疾病。如果奶牛的泌乳早期乳脂率特別高，可能表明著奶牛發生了酮病；如果泌乳中后期，大部分的牛只脂蛋白差小于0.4%，則可能發生了慢性瘤胃酸中毒。通過分析DHI報告可以找出牛群中可能患病的個體，經過相應的檢查及早發現疾病及早治療，或者盡早制定預防和保健措施，減少牛場的經濟損失。

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（上接第 73 頁）

3 目前湖北地區DHI測定存在的問題

3.1 奶牛場內記錄的奶牛資料不全

部分牛場是按照自己的方法編的，沒有根據中國奶業協會統一規定進行標識，在DHI測試中經常出現有樣無編號，樣品編號重復的情況，給測試工作帶來較大的麻煩。關于奶牛的系譜資料，很多牛場記錄不全面，不是無初生日期、無父無母就是無胎次等，DHI測定中心就無法為該牛場的奶牛群建立完整的檔案資料。由于奶牛場奶牛的資料記錄不全就會引起DHI測定記錄無效，那么DHI報告就不能真實反應奶牛場的生產情況。所以參與DHI測定工作的牛場首要的就是要搞好該牛場奶牛資料的編制工作，一定要按照全國統一標準來做，使奶牛資料全面真實，才能保證DHI報告提供的信息真實可靠。

3.2 牛場管理人員或奶農對DHI測定認識不足