緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇群眾發(fā)言稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

如今，全國上下如火如荼地開展黨的群眾路線教育實踐活動，作為一名普通黨員干部，我深刻感受到開展這個活動的必要性和重要性。對此，我秉著求真務實的態(tài)度，結合自己的工作和經歷，跟大家分享一下我通過這段時間深入學習黨的群眾路線教育實踐活動的心得體會。

一、如何對待群眾

剛來民政局工作的時候，我很驚訝。在我印象中只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)才會整天接觸群眾，沒想到縣直機關也有，甚至還有拍桌子罵娘的。我?guī)е@樣的困擾工作了大半年，漸漸理解了，來到民政局辦事的群眾，除了領結婚證的，其他都是有求于你的弱勢群體。這些苦難的人放下自尊前來求助，我們有何理由不好好對待他們呢？

一切為了群眾，這是黨的群眾路線主要內容。我們民政人每天面對社會上的弱勢群體，作為黨員干部，更應該善待他們，盡能力幫助他們。我們的工作就是為群眾排憂解難。

二、如何做好群眾工作

做好群眾工作是一個很大的課題，我們民政人每天直面群眾，有切身體會。我認為作為民政局的黨員干部，要做好群眾工作，應該做好以下三點：

1、要提高綜合業(yè)務技能。民政局各個部門的業(yè)務互不關聯(lián)，然而群眾只認你是民政局的人，而不管你是哪個業(yè)務股室的人，他們認為你作為民政局的人，理所當然什么都懂，不懂就是不稱職。記得去年我剛來民政局工作，有位老人問我“墓地多少錢一塊？”我說我剛來不久，不懂。老人說你應該要懂，這是基本知識。這事給我觸動很大，所以我不斷地在學習各個股室的政策和業(yè)務，作為民政局的人，就應該清楚民政局的事。

2、要嚴于律己。我們離城較遠，給群眾辦事帶來極大不便，有些群眾找到民政局的時候，已經到了下班時間。這更應該要求我們要準時上下班，不遲到早退，以便群眾辦事。

篇（2）

現(xiàn)在我做述職報告如下：

一、強化認識，明確職責，把投訴工作作為城管工作的重要載體。

城市管理是一個動態(tài)的，漸進的，螺旋式推進的過程，舊的矛盾克服了新的矛盾又會出現(xiàn)，要堅持與時俱進，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)揮投訴工作，溝通群眾主渠道的作用，把群眾的期盼，呼聲和需求轉化為促進城管上質量，上臺階的源泉和動力。

第一，投訴中心是工作方向的孵化器。我們及時將投訴案件匯總分析上報給有關領導，使局領導及時掌握第一手資料，為城管工作方向的制定提供依據(jù)和支撐。在646件投訴案件中，違章占道經營占19.4%，商業(yè)經營性噪聲擾民占22.2%，針對這些情況，支隊相繼開展了綜合治理，集中整治，重點清理等執(zhí)法活動，取得了實效，贏得了民心。

第二，投訴中心是執(zhí)法工作好壞的晴雨表。投訴工作是群眾需求和呼聲的最直接的反應，是評判城管全面工作的最佳尺度，是修正城管政策措施的重要依據(jù)。在工作中我們認真的對待每一例投訴案件，詳細分析，分類統(tǒng)計，盡快處理根據(jù)群眾舉報違章建設的問題，我們及時上報領導，果斷處理，保證執(zhí)法工作的順利進行。

第三，投訴中心是工作開展的減震器。投訴工作是加強溝通，化解矛盾，平息民怨的有效途徑。規(guī)范治理戶外廣告，門頭牌匾，清理占道經營和露天燒烤等工作中，由于觸及到商販的切身利益，再加上一些工作對象是下崗職工城市居民等弱勢群體，使工作矛盾一度復雜化。在這樣的情況下，投訴中心充分發(fā)揮了減震器的緩沖作用，做深入細致的工作，動之以情，曉之以理，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)，杜絕了上訪事件的發(fā)生。

二、暢通渠道，廣開言路，把投訴中心作為傾聽群眾呼聲的平臺。

隨著生活水平和文化素質的提高，人民群眾的民主觀念和參政議政的意識明顯增強，這為投訴中心發(fā)揮工作作用提供了良好的民意基礎。為此，投訴中心采取多種形式，暢通渠道，廣開言路，讓群眾有話可以說，有苦可以訴，有火可以發(fā)，有難可以提。

1、接聽投訴舉報電話。舉報電話是直接吸取群眾意見的有效方式，有隨意性、普遍性和個案性，針對這個特點，一方面我們堅持個案處理，每報一表及時整理報送有關部門，另一方面還每周，每月為時序節(jié)點對舉報進行集中梳理，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的分析，歸類，整理存檔，透過現(xiàn)象看本質，為領導決策，提供真實可靠的第一手資料。

2、專人接訪。這是面對面與群眾接觸的一種形式，也是解決群眾急難險重問題的重要途徑，更是防止多頭上訪反復上訪的有力舉措。對于來人來訪案件，做到首問負責，熱情接待投訴人員，讓座倒茶拉進情感距離，耐心聽取群眾意見，現(xiàn)場解疑答惑，接待投訴做到制度化，每訴一表，詳細記錄，形成書面材料，現(xiàn)場解決不了的指定專人負責一抓到底。

3、接受政府部門和上級領導機關轉來案件。

不管是老大難問題還是跨城區(qū)跨部門的多頭管理問題，投訴中心都能認真分析，科學合理的給與答復。

4、關注媒體報道。媒體具有廣泛的示范效應，是主要輿論的導向。新聞媒體是把雙刃劍，搞好了能為我所用，促進工作，搞不好就會造成工作被動。我們在廣泛關注各類媒體報道的同時，加強與黨報黨刊的溝通，對城管工作中的重大事項和敏感的執(zhí)法問題，邀請媒體全程參與，力求客觀公正報道，達到監(jiān)督執(zhí)法，宣傳城管爭取群眾支持的雙重目的。

三、端正思想，提高效率，把投訴工作當成為民辦事的重要途徑。

投訴工作中存在的突出問題是投訴久拖不決的問題，小矛盾能拖成大矛盾，簡單問題能拖成復雜問題。做好投訴工作的關鍵是要切實加強宗旨意識和服務意識，能辦的馬上辦，熱心辦，盡力辦。對不能馬上辦理的要創(chuàng)造條件辦，并主動說明情況，對群眾不明白的政策規(guī)定不允許辦理的，要把有關政策解釋清楚，爭取群眾的理解支持，對無理取鬧胡攪蠻纏的，要敢于堅持真理，敢于較真碰硬，敢于伸張正義，有一不怕打擊報復不怕丟帽子，二不怕砸飯碗的決心，果斷依法辦事，維護法律的嚴肅性保護大多數(shù)人的公共利益。

四、服從大局，加強配合，完成投訴以外的各項工作。

篇（3）

一、如何對待群眾

剛來民政局工作的時候，我很驚訝。在我印象中只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)才會整天接觸群眾，沒想到縣直機關也有，甚至還有拍桌子罵娘的。我?guī)е@樣的困擾工作了大半年，漸漸理解了，來到民政局辦事的群眾，除了領結婚證的，其他都是有求于你的弱勢群體。這些苦難的人放下自尊前來求助，我們有何理由不好好對待他們呢?

一切為了群眾，這是黨的群眾路線主要內容。我們民政人每天面對社會上的弱勢群體，作為黨員干部，更應該善待他們，盡能力幫助他們，我們的工作就是為群眾排憂解難。

二、如何做好群眾工作

做好群眾工作是一個很大的課題，我們民政人每天直面群眾，有切身體會。我認為作為民政局的黨員干部，要做好群眾工作，應該做好以下三點：

1、要提高綜合業(yè)務技能。民政局各個部門的業(yè)務互不關聯(lián)，然而群眾只認你是民政局的人，而不管你是哪個業(yè)務股室的人，他們認為你作為民政局的人，理所當然什么都懂，不懂就是不稱職。記得去年我剛來民政局工作，有位老人問我“墓地多少錢一塊?”我說我剛來不久，不懂。老人說你應該要懂，這是基本知識。這事給我觸動很大，所以我不斷地在學習各個股室的政策和業(yè)務，作為民政局的人，就應該清楚民政局的事。

2、要嚴于律己。我們離城較遠，給群眾辦事帶來極大不便，有些群眾找到民政局的時候，已經到了下班時間。這更應該要求我們要準時上下班，不遲到早退，以便群眾辦事。

3、要保持微笑。我一直很佩服有些大型企業(yè)員工的敬業(yè)精神。比如說10086的客服，即使你罵了她，她還會跟你說“對不起”“謝謝”。我們黨員干部捫心自問，我們做得到嗎?去年我去某科局辦事，那里的一個干部竟然粗聲大氣地說話。后來我問熟人怎么回事，是不是我得罪過他，熟人告訴我，他經常和老婆吵架，大家都習慣了。試問把情緒帶到工作中來的黨員干部，還是合格的黨員干部嗎?我相信我們民政人是不會的。

篇（4）

現(xiàn)在我做述職報告如下：

一、強化認識，明確職責，把投訴工作作為城管工作的重要載體。

城市管理是一個動態(tài)的，漸進的，螺旋式推進的過程，舊的矛盾克服了新的矛盾又會出現(xiàn)，要堅持與時俱進，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)揮投訴工作，溝通群眾主渠道的作用，把群眾的期盼，呼聲和需求轉化為促進城管上質量，上臺階的源泉和動力。

第一，投訴中心是工作方向的孵化器。我們及時將投訴案件匯總分析上報給有關領導，使局領導及時掌握第一手資料，為城管工作方向的制定提供依據(jù)和支撐。在646件投訴案件中，違章占道經營占19.4%，商業(yè)經營性噪聲擾民占22.2%，針對這些情況，支隊相繼開展了綜合治理，集中整治，重點清理等執(zhí)法活動，取得了實效，贏得了民心。

第二，投訴中心是執(zhí)法工作好壞的晴雨表。投訴工作是群眾需求和呼聲的最直接的反應，是評判城管全面工作的最佳尺度，是修正城管政策措施的重要依據(jù)。在工作中我們認真的對待每一例投訴案件，詳細分析，分類統(tǒng)計，盡快處理根據(jù)群眾舉報違章建設的問題，我們及時上報領導，果斷處理，保證執(zhí)法工作的順利進行。

第三，投訴中心是工作開展的減震器。投訴工作是加強溝通，化解矛盾，平息民怨的有效途徑。規(guī)范治理戶外廣告，門頭牌匾，清理占道經營和露天燒烤等工作中，由于觸及到商販的切身利益，再加上一些工作對象是下崗職工城市居民等弱勢群體，使工作矛盾一度復雜化。在這樣的情況下，投訴中心充分發(fā)揮了減震器的緩沖作用，做深入細致的工作，動之以情，曉之以理，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)，杜絕了上訪事件的發(fā)生。

二、暢通渠道，廣開言路，把投訴中心作為傾聽群眾呼聲的平臺。

隨著生活水平和文化素質的提高，人民群眾的民主觀念和參政議政的意識明顯增強，這為投訴中心發(fā)揮工作作用提供了良好的民意基礎。為此，投訴中心采取多種形式，暢通渠道，廣開言路，讓群眾有話可以說，有苦可以訴，有火可以發(fā)，有難可以提。

1、接聽投訴舉報電話。舉報電話是直接吸取群眾意見的有效方式，有隨意性、普遍性和個案性，針對這個特點，一方面我們堅持個案處理，每報一表及時整理報送有關部門，另一方面還每周，每月為時序節(jié)點對舉報進行集中梳理，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的分析，歸類，整理存檔，透過現(xiàn)象看本質，為領導決策，提供真實可靠的第一手資料。

2、專人接訪。這是面對面與群眾接觸的一種形式，也是解決群眾急難險重問題的重要途徑，更是防止多頭上訪反復上訪的有力舉措。對于來人來訪案件，做到首問負責，熱情接待投訴人員，讓座倒茶拉進情感距離，耐心聽取群眾意見，現(xiàn)場解疑答惑，接待投訴做到制度化，每訴一表，詳細記錄，形成書面材料，現(xiàn)場解決不了的指定專人負責一抓到底。

3、接受政府部門和上級領導機關轉來案件。

不管是老大難問題還是跨城區(qū)跨部門的多頭管理問題，投訴中心都能認真分析，科學合理的給與答復。

4、關注媒體報道。媒體具有廣泛的示范效應，是主要輿論的導向。新聞媒體是把雙刃劍，搞好了能為我所用，促進工作，搞不好就會造成工作被動。我們在廣泛關注各類媒體報道的同時，加強與黨報黨刊的溝通，對城管工作中的重大事項和敏感的執(zhí)法問題，邀請媒體全程參與，力求客觀公正報道，達到監(jiān)督執(zhí)法，宣傳城管爭取群眾支持的雙重目的。

三、端正思想，提高效率，把投訴工作當成為民辦事的重要途徑。

投訴工作中存在的突出問題是投訴久拖不決的問題，小矛盾能拖成大矛盾，簡單問題能拖成復雜問題。做好投訴工作的關鍵是要切實加強宗旨意識和服務意識，能辦的馬上辦，熱心辦，盡力辦。對不能馬上辦理的要創(chuàng)造條件辦，并主動說明情況，對群眾不明白的政策規(guī)定不允許辦理的，要把有關政策解釋清楚，爭取群眾的理解支持，對無理取鬧胡攪蠻纏的，要敢于堅持真理，敢于較真碰硬，敢于伸張正義，有一不怕打擊報復不怕丟帽子，二不怕砸飯碗的決心，果斷依法辦事，維護法律的嚴肅性保護大多數(shù)人的公共利益。

四、服從大局，加強配合，完成投訴以外的各項工作。

篇（5）

2012年2月中央七部門聯(lián)合下發(fā)《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（以下簡稱《意見》），明確提出，各高校要堅持把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置。《意見》要求，高校要加強實踐育人工作總體規(guī)劃，堅持把實踐育人工作納入學校教學計劃，系統(tǒng)設計實踐育人教育教學體系，規(guī)定相應學時學分，合理增加實踐課時，確保實踐育人工作全面開展。要區(qū)分不同類型實踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃，深入推動實踐育人工作。在此背景下，本課題從當前社會形勢和學生特點入手，結合學院的藝術背景，研究高職院校實踐育人的方法。

在培養(yǎng)人才僅從理論教育的方面和以課堂教學的方式，不能達到良好的教學效果，因此，實踐育人模式越來越受到重視和關注。高職教育通過實踐的方式來教育學生，能夠達到較優(yōu)的育人效果。藝術高職群文專業(yè)學生在實踐中融入藝術元素，或在藝術實踐中實現(xiàn)育人的目的，是我們探討的內容。

實踐育人，指的是在實踐中培育人才。實踐育人，不應該僅僅只存在于實踐教學中，軍事訓練、社會實踐活動也是實踐育人的主要形式。實踐育人，應該是全學校所有教育工作人員的責任。實踐育人，不僅僅使用傳統(tǒng)的老辦法，更要有所創(chuàng)新。群文人才是指從事群眾文化活動的專門人才的培養(yǎng)，實踐育人我們有以下一些舉措：

一、課堂教學方面

課堂是學校教書育人的主要場所，作為高職院校，除了理論教學之外，有更多機會、更好條件和更寬松的環(huán)境進行實踐教學。而實踐教學除了可在專業(yè)課上進行外，文化課也可以開展適合的實踐教學活動。

（1）詩歌朗誦比賽

詩歌朗誦比賽是最容易也最適合開展的文化課實踐教學活動。可以選取當前熱門主題，配合語文課教學中的經典誦讀單元而開展活動。比如我院社文系就舉辦了“我的中國夢·吾詩吾頌”經典詩文朗誦大賽。初賽在語文課堂完成，采取現(xiàn)場錄像的方式，每班的每名學生都必須參與，參與表現(xiàn)計入該門課程的期末考評成績。語文教師與播音主持教師一起審閱錄像資料，分專業(yè)組和非專業(yè)組各挑選出數(shù)名學生進入決賽。決賽則在多媒體綜合教室進行，最終決出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。通過比賽，加深學生對中國經典詩詞的理解，以經典與朗誦之美，重拾閱讀習慣，展現(xiàn)語言魅力；提高學生的文化學習積極性，檢查學生專業(yè)學習效果，促進學生職業(yè)核心能力如口頭表達、交際能力提高；營造良好校園文化氛圍，豐富學生學習生活，呈現(xiàn)學生的青春風采和良好的精神面貌。

（2）英語短劇比賽、英語配音比賽

英語課堂也可以開展具有藝術特色的實踐教學活動，如英語短劇比賽、英語配音比賽等。在我院舉辦的英語短劇比賽中，以系為單位，英語老師為主、表演老師為輔，共同打造全英文表達的英語短劇晚會，并將其搬上了實驗劇場的專業(yè)舞臺。在獨特的舞臺設計、精美的服裝道具和如夢如幻的燈光音效下，各系實現(xiàn)了英語經典劇目《獅子王》、《灰姑娘》、《黃金詐騙》、《窈窕淑女》、《貓》、《皇帝的新裝》的真實再現(xiàn)，劇情波瀾起伏，很有創(chuàng)意。這樣一個劇目的完成，是英語老師一個單詞一個單詞指點的結果，是表演老師一個動作一個動作指導的結果，也是學生一步一步學習成長的結果。通過這臺短劇的演出，體現(xiàn)了英語與戲劇結合的魅力，展示了大學生團結進取、勇于創(chuàng)新的精神風貌，同時增強了英語學習的實用性與趣味性，營造了優(yōu)良的校園文化氛圍。英語短劇比賽后，我院又開展了英語配音比賽，即讓學生對經典英文電影進行現(xiàn)場配音，也獲得了較大反響，取得了較好的效果。

（3）考核評價方式的改革

實踐育人方法的創(chuàng)新，除了可以體現(xiàn)在教學方式上，也可以將其融入在考核方式方面。在傳統(tǒng)的課堂考核+試卷考核的方式上再加入期末的實踐考核；由任課老師單獨評價轉變?yōu)樗袑I(yè)老師共同評價和學生互評相結合的方式。以播音主持專業(yè)學生為例，在每學期末，實行專業(yè)考試舞臺化。即根據(jù)每門課程如播音發(fā)聲、普通話語音、語言表達、文藝作品演播等的教學內容，給學生布置相應的考試內容，如繞口令背誦、詩歌朗誦或故事講述等，讓學生在舞臺上進行展示，所有專業(yè)老師一同看考并評分。每班每門考試結束后，每位老師對學生的考試情況進行分析點評。通過這種方式，促使學生認真地積極備考，增強他們的舞臺熟悉感和目標感，提升他們的舞臺表現(xiàn)力，提高他們的臨場應變能力，達到以考促學的目的。通過專業(yè)老師的集體看考，可以讓學生充分認識到自己的問題和不足，讓老師全方位了解學生，同時也促進了各專業(yè)老師之間的教學交流，發(fā)現(xiàn)問題，交流經驗，避免重復教學，以求達到最佳的育人效果。

（4）畢業(yè)技能展演

我院一直堅持“課堂+舞臺”的人才培養(yǎng)模式，注重在實踐中培養(yǎng)學生的綜合能力。每年藝術類專業(yè)都會在學院的實驗劇場舉辦藝術實踐成果展演，分專場展示學生在校學習的成果。如話劇專場、主持與播音專場、人物形象設計專場、聲器樂綜合專場、湘劇及花鼓戲折子戲專場、音樂劇專場、歌劇專場和影視技術作品展、計算機音樂制作作品展、藝術設計作品展。而每場晚會其實就是學生實踐的最大舞臺，如舞臺設計、化妝、攝影攝像、節(jié)目主持、音效制作、燈光設計等等。而非藝術類專業(yè)也在該校藝術氛圍的熏陶下，定期舉辦畢業(yè)技能展演，將學生的專業(yè)技能和才藝展示搬上舞臺，如酒店管理專業(yè)、導游專業(yè)等。通過畢業(yè)技能展演的方式，可以促使學生認真學習，激勵學生力爭上游，檢驗學生在校學習成果，全方位培養(yǎng)學生的各方面能力，為成功走上工作崗位奠定基礎。

二、校園活動方面

在學校開展的各種校園活動，既可以豐富學生的課余生活，也能寓教于樂，達到較好的實踐育人效果。

（1）校園戲劇活動

我院排演的話劇《永不凋謝的姊妹花》，獲湖南省第三屆大學生藝術展演一等獎；作為唯一一臺代表湖南高校參加第三屆中國校園戲劇節(jié)的劇目，與上海戲劇學院、中央戲劇學院等四所本科院校的劇目一同獲得了最高獎——“中國戲劇獎·校園戲劇獎·優(yōu)秀劇目獎”，是獲此殊榮的唯一一所職業(yè)院校。該劇作為2013年湖南省高等學校及高級中學高雅藝術進校園的活動的劇目將在四所大學巡演。這部改編自電影《沂蒙六姐妹》的話劇，以發(fā)生在沂蒙山區(qū)的孟良崮戰(zhàn)役為背景，謳歌了革命戰(zhàn)爭年代沂蒙山區(qū)人民尤其是沂蒙婦女帶領全村人民為支援革命前線而忘我拼搏的英雄事跡和光輝形象，并以一種現(xiàn)代人類永恒美好的人性視角來重新解讀戰(zhàn)爭中的女性情懷。該劇的演員由學生組成，學生們也參與了劇本改編以及音樂、服裝、道具的設計工作，還擔任了劇務、舞臺監(jiān)督、場記等工作。這樣的校園實踐活動，在實踐育人方面能夠發(fā)揮巨大的作用，比如在創(chuàng)作、分析劇本中使學生加深了對中外文化和歷史的了解；學生在戲劇表演中加強對課堂教學內容的理解和運用；在戲劇演出中實現(xiàn)演員和觀眾情感的升華；在戲劇“編、導、排、演、觀”全過程實現(xiàn)學生綜合素質的提高。

（2）主持人大賽

在《中國好聲音》如火如荼之際，我院趁勢舉辦了《校園好聲音》主持人大賽。該比賽歷時兩個多月，在全院范圍經過層層選拔，最后12組選手入圍到總決賽。決賽分為自我介紹、情境主持、即興問答三個環(huán)節(jié)，參賽形式既有單人主持，也有雙人搭檔；主持主題豐富多彩，有元旦晚會主持、器樂專場音樂會主持、畢業(yè)晚會主持、志愿者聯(lián)歡晚會主持、校慶晚會主持、兒童節(jié)晚會主持、教師節(jié)晚會主持、建軍節(jié)晚會主持、舞蹈專場晚會主持、圣誕晚會主持等。該比賽緊跟國內文化熱點事件，有助于調動學生的積極性和參與性；而該比賽在提升學生膽量、提高學生語言表達能力、培養(yǎng)學生應變能力等方面的作用也顯而易見，毋須贅言。

（3）歌手、舞蹈大賽

我院社文系每年度都會舉辦學生藝術大賽，如歌手大賽、舞蹈大賽。作為該院唯一一個非藝術學生占多數(shù)的系部，這樣的藝術大賽每年都會吸引眾多學生參賽。在這樣非專業(yè)人員參與的專業(yè)舞臺上，比賽所比的并不是唱歌或是舞蹈技巧，而是學生的舞臺表現(xiàn)力和舞臺感染力，以及學生的綜合素質。

（4）《一戰(zhàn)到底》知識競賽

參照江蘇衛(wèi)視的火爆電視節(jié)目《一站到底》，我院社文系舉辦了具有可操作實施性、符合學校實際的校園版《一站到底》——《一戰(zhàn)到底》。該知識競賽以時下流行的方式，來考核學生的對專業(yè)知識、文化知識、時事政治、藝術常識等方面的掌握程度。

將實踐如課堂實踐教學、校園實踐活動以及校園文化創(chuàng)建等引入高職院校人才培養(yǎng)工作當中，將學校全體人員都納入人才培養(yǎng)過程當中，將教育內容用當下時尚的、學生喜愛的方式和形式展現(xiàn)出來，既“寓教于樂”，又“寓樂于教”。實踐證明，藝術特色的實踐育人方法確實能夠達到良好的育人效果，發(fā)揮較大的育人作用。

參考文獻

篇（6）

高等職業(yè)教育和產業(yè)集群相互促進，共生共融。前者作為大批實用性、適用性、高技能人才培養(yǎng)的主要渠道，為產業(yè)集群的發(fā)展提供了重要的人才支撐與智力支持。另一方面，產業(yè)集群的發(fā)展，高新技術的廣泛運用，涌現(xiàn)出大量智能型職業(yè)崗位，從而對技術應用型人才產生巨大需求，這種需求進一步促進高等職業(yè)教育的專業(yè)建設、教學改革和師資隊伍建設，從更深層次促進高等職業(yè)教育的整體發(fā)展。在此前提下，重慶市高等職業(yè)教育發(fā)展如何適應本地產業(yè)集群的發(fā)展需求，形成自己的特色，成為重慶高等職業(yè)教育發(fā)展所詞l笛的新任務、新問題。

一、重慶市產業(yè)集群發(fā)展現(xiàn)狀

產業(yè)集群的概念最早是由美國管理學大師邁克爾·波特在1990年所著《國家競爭優(yōu)勢》中提出。波特認為，所謂產業(yè)集群。是指在某—特定領域內(通常以某一個主導產業(yè)為核心)，大量產業(yè)相關性密切的企業(yè)及支撐機構在空間區(qū)域上的集聚，并形成強勁、持續(xù)競爭優(yōu)勢的現(xiàn)象圄。重慶作為中國的老工業(yè)基地。在國防、軍工、機械制造、金屬材料、醫(yī)藥、電子等方面都具有良好的基礎，尤其在制造業(yè)方面具有比較優(yōu)勢。2O世紀9o年代以來。隨著重慶市經濟快速發(fā)展，以市場為導向的相關產業(yè)集群在重慶大量出現(xiàn)并得到迅猛發(fā)展。具有專業(yè)化、集中化、網絡化和地域化等優(yōu)勢的產業(yè)集群已經成為帶動重慶區(qū)域經濟增長的新型經濟組織形式，且呈方興未艾之勢。

目前，重慶市兩車(汽車、摩托車)核心部件產業(yè)群、生物醫(yī)學工程產業(yè)群等形式多樣的產業(yè)集群已經初具規(guī)模。依托重慶在機械制造、儀器儀表、電子產品、金屬材料加工等方面的雄厚基礎，汽車產業(yè)集群發(fā)展規(guī)模可觀；重慶市作為中國“摩托車之都”。已成為全國最大的摩托車生產和出口基地，重慶市巴南區(qū)花溪工業(yè)園區(qū)集中了以汽、摩車及主要零部件生產為主的大量機械制造廠商；重慶市作為國家布局的西南化工基地，目前已基本形成了以長壽天然氣化工、涪陵化肥、萬州鹽氣化工三大化工產業(yè)基地為主，以特色工業(yè)園區(qū)為輔的相對集中的產業(yè)集群。另外，電子產業(yè)集群發(fā)展迅速。有惠普、微軟、DBM、NTT、中國移動等世界500強企業(yè)落戶的重慶西永微電子產業(yè)園區(qū)，基本形成了半導體、PC制造、軟件與服務外包、電子元器件配套的四大產業(yè)格局，產業(yè)集群效應初步顯現(xiàn)。在這些企業(yè)集群發(fā)展的同時。一些與之適應的社會中介機構如專利所、技術交易中心、行業(yè)協(xié)會、科技情報研究所等也應運而生。

二、產業(yè)集群下的重慶高等職業(yè)教育現(xiàn)狀與問題

(一)與產業(yè)集群發(fā)展需求的層次和規(guī)模不對稱

高等職業(yè)教育要滿足產業(yè)集群區(qū)域經濟發(fā)展的需要，適應產業(yè)發(fā)展對技能人才的需求規(guī)模。在一個區(qū)域經濟圈里的產業(yè)集群，有占主導和支柱性的高新技術企業(yè)，也有技術水平一般的勞動密集型企業(yè)，這就要求高等職業(yè)教育要按照人才的需求比例來培養(yǎng)各種不同層次的技術應用型人才。2008年，中國共有高職(專科)院校1184所，31個省、市、自治區(qū)平均為38所，而重慶市只有25所，只占全國有高職(專科)院校的2．1‰全市25所高職專科院校在校總人數(shù)113853入，平均在校生人數(shù)只有4554人，不但遠遠低于全國水平，也低于西部的平均水平圈。重慶市高等職業(yè)教育現(xiàn)階段對技能型人才的培養(yǎng)，無法滿足產業(yè)集群發(fā)展的需要。由于重慶產業(yè)集群發(fā)展怏，特別是制造、電子、醫(yī)藥、材料等高科技產業(yè)，需要具有一定研發(fā)能力的技術人才。但重慶市的高職院校多數(shù)是從中等專業(yè)學校升格而來，少數(shù)是由職工大學轉制或新辦的民辦院校，各校的辦學基礎和歷史背景不一樣，高等職業(yè)院校之間在辦學基礎、教育水平、師資力量等方面差別很大，辦學層次多數(shù)集中在專科層次。重慶市有本科、研究生層次的理工科、應用性專業(yè)的高校只有幾所。這就造成了重慶市高等職業(yè)教育培養(yǎng)的技術型人才層次低，無法滿足當前產業(yè)集群的發(fā)展需求。

(二)高等職業(yè)院校地理布局與產業(yè)集群不協(xié)調

產業(yè)集群的一個顯著特征就是其區(qū)域性。高等職業(yè)院校的布局結構應充分考慮到不同區(qū)域集群經濟對人才需求的特珠性。從整體上來看，重慶的產業(yè)園區(qū)比較分散而高等職業(yè)院校分布較為集中，而且非主城區(qū)的院校與主城區(qū)的院校差別懸殊。重慶市的25所高等職業(yè)院校中，主城區(qū)9個區(qū)占14所。這14所高職院校基本上都集中在沙坪壩區(qū)、九龍坡區(qū)、巴南區(qū)。渝西片區(qū)12個區(qū)縣占7所高等職業(yè)院校，三峽庫區(qū)19個區(qū)縣占4所，渝東南片區(qū)一所也沒有。產業(yè)集群布局與高校地理分布相互協(xié)調這方面做得很好的就是剛剛興起的重慶西永微電子產業(yè)園區(qū)，毗鄰擁有多所大學和高等職業(yè)院校的重慶大學城。由于歷史等多方面的原因，重慶市高職院校的分布，在地理環(huán)境上布局不合理，很難和區(qū)域經濟的產業(yè)集群發(fā)生緊密關聯(lián)。目前已形成的以重慶三大化工產業(yè)基地為主，以特色工業(yè)園區(qū)為輔的相對集中的產業(yè)集群更是缺乏專業(yè)的高等職業(yè)教育相匹配。重慶北部新區(qū)已經成為重慶最大的汽車產業(yè)集群工業(yè)園區(qū)，而相關的高等職業(yè)院校卻沒有入駐。

(三)與產業(yè)集群的專業(yè)需求結構不匹配

高等職業(yè)教育專業(yè)結構的設置與調整必須從集群的產業(yè)結構的大局出發(fā)，考慮和研究區(qū)域范圍內產業(yè)集群的專業(yè)結構問題。重慶市高等職業(yè)教育的專業(yè)設置盲目性高，專業(yè)培養(yǎng)設置缺乏對集群產業(yè)的針對性。全市高職院校開設的437個專業(yè)點中，主要集中在市場營銷、企業(yè)管理、企業(yè)財會、計算機應用技術、商務英語、外貿和物流等專業(yè)。這些專業(yè)均有20所學校開設，專業(yè)重復、雷同設置現(xiàn)象相當嚴重闈。專業(yè)開設缺乏對周圍區(qū)域范圍內產業(yè)集群的產業(yè)結構問題的針對性調查、科學論證和發(fā)展評估。重復、雷同設置專業(yè)，客觀上導致學生培養(yǎng)難以體現(xiàn)特色，導致同類學生供求矛盾突出，就業(yè)困難。與此相對應，針對產業(yè)集群發(fā)展過程中出現(xiàn)的新工種、新崗位的相關專業(yè)開設數(shù)量還不足，如輕紡食品類、裝備制造類、礦產化工類、材料加工類、交通運輸類等。尤其是一新投資的新興產業(yè)相關的專業(yè)如環(huán)保安全類等還未開設。

(四)學生技能不能滿足產業(yè)集群需要

由于產業(yè)集群是經濟發(fā)展的一個新興經濟組織形式，高職院校的辦學定位不是建立在重慶地區(qū)產業(yè)集群的特征、發(fā)展趨勢的基礎之上，很難培養(yǎng)出產業(yè)集群發(fā)展所需的技術應用型、實用型人才。重慶市的高等職業(yè)院校普遍存在辦學定位不明確、辦學特色不鮮明的問題。另外，在教學過程中，沿襲傳統(tǒng)理論性教學模式，不注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既能教授專業(yè)理論、又能熟練技能操作的“雙師型”教師少。再加上重慶市高等職業(yè)院校實訓基地建設、設施落后，實踐教學基地建設乏力，制約了學生的實訓和實際操作能力的培養(yǎng)。例如，不少新建高職院校的數(shù)控專業(yè)沒有實習車間，也沒有較具規(guī)模和實力的工廠；企業(yè)作為實訓基地，數(shù)控機床臺套數(shù)不足，加工金屬零件較少；學生在校實訓時間短，有的竟然不足三周。這種條件下培養(yǎng)出來的學生技能水平與職業(yè)素質均不高，不能達到企業(yè)實際工作要求，難以滿足產業(yè)發(fā)展對技術人員職業(yè)技能的要求。

(五)與產業(yè)集群的合作互動機制不健全

重慶市高等職業(yè)教育和產業(yè)集群的合作松散，各自為陣，互不往來，互動共贏機制不健全。高等職業(yè)教育與產業(yè)集群的互動只停留在個別的校企合作的單一項目上，多是學生到企業(yè)頂崗實習、見習等，而且時間短、比較分散。宏觀的、有深度的長效合作機制還沒有建立。作為伴隨產業(yè)集群發(fā)展起來的中介組織，是支撐產業(yè)集群的一個重要機構。在廣泛聯(lián)系、溝通信息、降低交易成本、有效整合產業(yè)集群的資源、提升產業(yè)競爭力中起著不可替代的作用。到目前為止，重慶市還沒有成立溝通重慶高等職業(yè)教育和產業(yè)集群的專門中介組織，只是一些政府部門在承擔這部分職能。高等職業(yè)教育要有機融合于產業(yè)集群化大生產之中井有力地促進產業(yè)集群的良性發(fā)展，重慶市的高等職業(yè)教育還有很長的路要走。

三、加強重慶市高等職業(yè)教育發(fā)展的對策

(一)擴大高等職業(yè)教育規(guī)模，加大投資

根據(jù)重慶產業(yè)集群經濟發(fā)展的需要，普及高等教育的毛入學率要求，增加高等職業(yè)教育的招生人數(shù)。根據(jù)重慶市經濟發(fā)展的需要，認真測算和科學規(guī)劃全市高等職業(yè)院校的數(shù)量，同時，適當增大高職院校在校生規(guī)模，要規(guī)劃建設一批在校學生規(guī)模在萬人以上的高職院校，充分發(fā)揮教育的規(guī)模效應，增強重慶市高職院校的競爭力。政府要加大對高等職業(yè)教育的投人，提高高等職業(yè)教育的預算比例，作為教育重點項目建設給予專項經費投入。建立生均撥款機制，逐步使高職院校生均撥款的水平達到本科院校生均撥款的水平；建立專項經費投入機制，市教委、市財政等有關部門安排職教專項經費，加大與產業(yè)集群緊密關聯(lián)的高職院校師資隊伍建設、實訓基地建設、精品課程建設、教材建設等方面的專項投入，改善高等職業(yè)院校的基本辦學條件。

(二)政府宏觀規(guī)劃產業(yè)集群，引導高職院校布局

政府在高等職業(yè)教育與產業(yè)集群互動發(fā)展過程中具有導向、協(xié)調等重要作用。產業(yè)集群由于規(guī)模大，對人才的需求表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、批量性和需求同質性，這為高等職業(yè)院校的設立提供了條件。政府在規(guī)劃產業(yè)集群發(fā)展中，可以借鑒重慶西永微電子產業(yè)集群園區(qū)發(fā)展規(guī)劃的經驗。規(guī)劃產業(yè)集群的園區(qū)，考慮到技能型人才供應、科研合作等智力配套支持系統(tǒng)的嵌入，從而設立職業(yè)院校。重慶市正在進行“314”發(fā)展戰(zhàn)略布局，新興產業(yè)群的發(fā)展是經濟發(fā)展的重中之重。依據(jù)重慶“特大城市、中心城市”特點，要加強在渝西片區(qū)和三峽庫區(qū)的高職院校建設。根據(jù)主城區(qū)的新型產業(yè)集群，調整在主城區(qū)高職院校的分布。將高職院校發(fā)展納入產業(yè)集群發(fā)展的總體規(guī)劃，通過人才交流、共享師資、共建實驗實訓基地，確保高職院校與產業(yè)集群發(fā)展密切融合，提高產業(yè)集群的整體實力。

(三)提高高職院校辦學層次，針對產業(yè)集群設置專業(yè)

根據(jù)重慶集群產業(yè)技術的更新升級要求，適當發(fā)展本科層次的高職教育，按照需求配置專科層次的高職教育資源，按特定需求發(fā)展研究生層次的高職教育。辦學層次定位“多層次開放性”，打破傳統(tǒng)學歷層次的劃分框架，逐步建立職業(yè)類的專科教育、本科教育、研究生教育并舉，學歷與非學歷、全日制與非全日制并存，適應不同產業(yè)、不同崗位需求的開放式高等職業(yè)教育體系。高職院校在辦學定位上要結合本區(qū)域產業(yè)集群發(fā)展的需要，為本地區(qū)的產業(yè)集群發(fā)展培養(yǎng)技術應用型、實用型、適用型人才。辦學要在深人了解重慶地區(qū)產業(yè)集群的特征、發(fā)展趨勢的基礎之上，密切聯(lián)系本地區(qū)產業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，努力把專業(yè)設置、教學內容及科研活動深入實際，強化與本地區(qū)企業(yè)的交流與合作，從嚴控制重復開辦專業(yè)，積極創(chuàng)辦產業(yè)集群緊缺的新專業(yè)。從宏觀來看，重慶高職院校專業(yè)設置要“突出產業(yè)特色”，要緊密結合“314"’發(fā)展戰(zhàn)略中的“3”字和“4”字進行思考，圍繞重慶市幾大支柱性優(yōu)勢產業(yè)做文章，及時調整、變更、新增相關專業(yè)，為產業(yè)集群的需求而培養(yǎng)人才，推動本地產業(yè)集群的良性發(fā)展憫。

(四)構建“雙師型”師資隊伍，加強學生技能培養(yǎng)

篇（7）

六一兒童節(jié)主持詞

[晚會致辭]慶六一“金星閃爍”文藝晚會開場詞

[晚會致辭]“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術節(jié)閉幕式主持詞

[晚會致辭]慶六一少兒文藝匯演主持詞

[晚會致辭]六一兒童節(jié)詩歌朗誦會主持詞

[節(jié)日串詞]婚育新風進萬家暨慶“六一”兒童節(jié)文藝匯演主持稿

[晚會致辭]六一詩歌朗誦會主持詞

[節(jié)日串詞]慶祝六一國際兒童節(jié)少兒文藝匯演主持詞

[節(jié)日串詞]六一國際兒童節(jié)詩歌朗誦會主持詞

[組織人事]慶祝“六一”國際兒童節(jié)文體展演主持詞

[節(jié)日串詞]慶祝六一國際兒童節(jié)少兒文藝匯演主持詞

[節(jié)日串詞]幼兒園慶六一文藝晚會主持詞

[節(jié)日串詞]六一兒童節(jié)詩歌朗誦會主持詞

[節(jié)日串詞]慶六一少兒文藝匯演主持詞

[節(jié)日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞

[節(jié)日串詞]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞

[節(jié)日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞

[節(jié)日串詞]“六一”《放飛希望》聯(lián)歡會主持詞

[晚會致辭]慶“六一”文藝演出主持詞

[晚會致辭]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞

六一兒童節(jié)節(jié)目

[節(jié)日串詞]商場六一游戲

[節(jié)日串詞]慶“六一”我獻藝（三句半）

[節(jié)日串詞]為六一兒童節(jié)創(chuàng)編的三句半

[晚會節(jié)目]六一晚會即景三句半

[晚會節(jié)目]慶“六一”我獻藝（三句半）

[晚會節(jié)目]為六一兒童節(jié)創(chuàng)編的三句半

[節(jié)日串詞]六一晚會即景三句半

六一兒童節(jié)串詞

[晚會致辭]小學生慶“六一”活動串聯(lián)詞

[晚會致辭]六一文藝演出串詞

[晚會致辭]學校慶“六一”師生文藝匯演節(jié)目串詞

[節(jié)日串詞]慶六一節(jié)目串詞

[節(jié)日串詞]藝術節(jié)閉幕式暨六一兒童節(jié)大隊集會串詞

[節(jié)日串詞]小學生慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動串聯(lián)詞

[節(jié)日串詞]六一串詞

[節(jié)日串詞]六一國際兒童節(jié)賀詞

[節(jié)日串詞]六一節(jié)目經典臺詞

[節(jié)日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞

[節(jié)日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞

[節(jié)日串詞]六一節(jié)目串詞

[節(jié)日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞

[節(jié)日串詞]六一文藝演出串詞

[節(jié)日串詞]六一活動串詞

[節(jié)日串詞]藝術節(jié)閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞

[節(jié)日串詞]慶六一兒童節(jié)目串詞

[節(jié)日串詞]小學六一文藝匯演主持串詞

[節(jié)日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞

[晚會致辭]新一小2003學年六一活動串詞

[晚會致辭]六一活動串詞

[晚會致辭]藝術節(jié)閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞

[晚會致辭]慶六一兒童節(jié)目串詞

[晚會致辭]小學六一文藝匯演主持串詞

[晚會致辭]幼兒園六一演出主持人串詞

[節(jié)日串詞]六一串詞

[節(jié)日串詞]六一國際兒童節(jié)賀詞

六一兒童節(jié)致詞

[八榮八恥]六一致詞

[慶典致辭]在“六一”兒童節(jié)英語晚會上的致詞

[節(jié)日串詞]六一致詞

[節(jié)日串詞]六一致詞

[慶典致辭]六一兒童節(jié)致辭

[組織人事]“六一”節(jié)的獻詞（二）

[組織人事]“六一”獻詞

[八榮八恥]六一節(jié)目經典臺詞

六一兒童節(jié)講話稿

[群眾團體]“六一”國際兒童節(jié)學生代表發(fā)言

[群眾團體]慶祝“六一”國際兒童節(jié)文藝演出的領導講話

[群眾團體]在六一“牽手留守兒童，助其健康成長”活動上的講話

[群眾團體]名譽校長在慶祝“六一”國際兒童節(jié)上的講話

[群眾團體]六一國際兒童節(jié)少先隊輔導員發(fā)言稿

[群眾團體]校長在慶“六一”表彰活動會上的講話

[群眾團體]副縣長慶祝“六一”國際兒童節(jié)講話

[組織人事]關于慶祝今年“六一”國際兒童節(jié)的通知

[組織人事]六一兒童節(jié)祝辭

[組織人事]參加中學六一國際兒童節(jié)的發(fā)言稿

[節(jié)日串詞]縣財政局六一工作總結

[節(jié)日串詞]公司幼兒園六一節(jié)賀信

[節(jié)日串詞]在慶“六一”集體離隊入團儀式上的講話

[節(jié)日串詞]六一節(jié)目串詞

[節(jié)日串詞]慶六一兒童節(jié)目串詞

[節(jié)日串詞]六一活動串詞

[節(jié)日串詞]參加中學六一國際兒童節(jié)的發(fā)言稿

[節(jié)日串詞]慶祝六一兒童節(jié)活動方案

[節(jié)日串詞]市婦聯(lián)六一活動小結

[節(jié)日串詞]縣委書記在希望小學慶“六一”匯報演出時的講話

[節(jié)日串詞]慶祝“六一”節(jié)講話稿

[節(jié)日串詞]“六一”節(jié)學生代表講話

[節(jié)日串詞]慶“六一”暨表彰大會發(fā)言稿

[節(jié)日串詞]在慶‘六一’雙合格表彰大會暨親子繪畫展活動上的講話

[節(jié)日串詞]區(qū)委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話

[節(jié)日串詞]在“六一”兒童節(jié)大會上的講話

[節(jié)日串詞]在全縣慶祝“六一”國際兒童節(jié)捐助特困女童儀式上的講話

[八榮八恥]“六一”節(jié)學生代表講話

[八榮八恥]慶“六一”暨表彰大會發(fā)言稿

[八榮八恥]區(qū)委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話

[八榮八恥]在“六一”兒童節(jié)大會上的講話

[企劃方案]市婦兒工委六一義診法律咨詢活動方案

[請話要領]在某學校校慶祝“六一”兒童節(jié)上的講話

[請話要領]六一節(jié)“十佳兒童”代表發(fā)言

[晚會致辭]在耒陽市民辦幼兒園慶六一文藝匯演上的致辭

[慶典致辭]在“六一”文藝會演暨捐資助學大會的講話

[慶典致辭]中學六一國際兒童節(jié)的發(fā)言稿

篇（8）

中圖分類號：G818.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）07-163-002

經濟發(fā)展了，生活水平提高了，人民體質卻下降了。隨著中國代表團在一個個國際體育賽事上取得輝煌的戰(zhàn)績，國民的體質狀況，尤其是青少年體質狀況反而呈現(xiàn)下降趨勢。北京奧運會的成功舉辦，把我們帶進了后奧運時代，激起了全民健身的熱情。同時也讓我們看到了我國社區(qū)體育資源的嚴重不足。社區(qū)體育資源增長速度落后于社區(qū)居民體育需求的增長速度。參與體育鍛煉的意識提高了，參與體育鍛煉的人口增加了，社區(qū)體育資源匱乏的問題暴露了。因此，怎樣滿足社區(qū)居民健身需求，合理配置社會體育健身資源，是十分值得我們深入研究討論的問題。

高校體育系統(tǒng)匯集了科學的健身指導方法、雄厚的師資力量、寬裕的場地設施以及良好的信息傳遞等資源，客觀上講，這些都是影響制約我國全民健身活動順利開展的重要方面。然而，目前高校體育資源對全民健身的貢獻力嚴重不足。以石家莊市為例，石家莊市社區(qū)體育由于專業(yè)指導人員缺乏，健身設施、場地嚴重不足，僅少數(shù)居民對現(xiàn)有健身局面滿意或比較滿意。全民健身資源相對稀缺，其中缺乏活動場地和技術指導成為制約社區(qū)體育活動點發(fā)展的主要因素。在我國全民健身事業(yè)不斷發(fā)展的今天，必須始終從時代特點與中國國情結合上，堅持對高校體育資源合理性與優(yōu)化規(guī)律的探索與應用。

1.高校體育資源配置存在的問題

高校體育資源是指與高校體育活動密切關聯(lián)的各種體育場地、儀器、設備、建筑物、圖書資料，人力資源數(shù)量、專業(yè)、業(yè)務能力，以及各項管理活動等所有人、財、物的總和。按照其存在形態(tài)，高校體育資源可分為有形資源與無形資源兩種。有形資源泛指硬資源，是指客觀存在的物質資源，包括體育場地、體育器材、體育設施、設備、圖書資料等，并以體育場地為主。無形資源，俗稱軟資源，如體育教師及其專業(yè)知識、體育教育管理能力和思想素質等。

據(jù)第五次全國體育場地普查情況報告，在我國現(xiàn)有的體育場地中，教育系統(tǒng)有558044個，占全國體育場地總數(shù)的65.6%；在教育系統(tǒng)中高等院校有28741個，占全國體育場地總數(shù)的3.4%[1]。 高校除了充足適宜的專業(yè)體育鍛煉場地之外，還有優(yōu)美的校園環(huán)境和舒適的文化氣息，都為大眾體育健身運動的開展提供了良好的硬件保障。此外，高校專業(yè)體育教師的專業(yè)指導如能得到合理利用，也能一定程度上提高大眾的鍛煉效果，達到健康鍛煉的目的。“雖然近年來國家出臺了一系列的政策措施，提高體育場地的開放率，但占我國體育場地絕大多數(shù)的教育系統(tǒng)的體育場地開放率普遍不高，開放率僅為29.2%，全天開放的體育場地僅為14.9%，教育系統(tǒng)體育場地開放率不高，是制約我國體育場地開放率進一步提高的瓶頸。”[2]

這些豐富的高校體育場地設施資源，除平時教學訓練使用外，并沒有得到充分、有效地利用，大多場館、設施在周末處于閑置狀態(tài)。高校體育軟資源的體育教師專業(yè)知識、體育組織、管理能力也多處于閑散狀態(tài)。

2.社區(qū)體育資源配置存在的問題

1997年4月2日國家體委、國家教委、民政部、建設部、文化部了《關于加強城市社區(qū)體育工作的意見》的文件，文件首次對城市社區(qū)體育有了明確的的闡述，當然也對社區(qū)體育的定義有了具體的表述：主要是在街道辦事處的轄區(qū)內，以自然環(huán)境和體育設施為物質基礎，以全體社區(qū)成員為主要對象，以滿足社區(qū)成員的體育需求，增進社區(qū)成員的身心健康為主要目的，就地就近開展的區(qū)域性的群眾體育。關于社區(qū)體育資源的相關研究很多，總體來講，我們可以把它視為能夠滿足某一特定居住區(qū)域的居民日常體育鍛煉所需的一切物質和非物質因素的總和就是社區(qū)體育資源。

據(jù)統(tǒng)計，目前經常參加體育活動的人口已接近總人口的2/5。這些變化都對體育設施數(shù)量、質量及功能等方面提出了越來越高的要求[3]。盡管全國用于體育基本建設的投資以每年56.7%的速度增長，并且在國家體育總局“體育彩票公益金”、全民健身工程和各地基層社區(qū)的共同努力下，幾千條健身路徑已經分布在全國100多個城市，但是到目前為止，仍有73.2%的人在非體育場所內參加體育鍛煉。2001年國家體育總局又提出了“五個億萬人群”的健身活動，目的在于讓更多的人參與到全民健身計劃當中，形成終身體育意識，全面提高國民體質。經過前面數(shù)字的對比不難看出結果如何。尤其是人口密集的大中城市，社區(qū)體育資源嚴重匱乏制約了全民健身的腳步。據(jù)有關資料顯示，我國人均體育場地只有0.65平方米，每萬人才擁有5個體育場地，這種狀況直接限制了社區(qū)體育的活動時間和內容，進而影響了參加社區(qū)體育活動人數(shù)，不利于社區(qū)體育的發(fā)展。

3.合理結合高校與社區(qū)體育資源的建議

依據(jù)資源配置理論，高校體育資源與社會共享，是指在社會體育資源緊缺的情況下，社會機構和個人以體育健身鍛煉、體育學習為目的，對高校的體育場地設施和體育教師的指導等在內的各種資源的合理利用。也就是說在保證高校體育教學和體育活動的前提下，將高校的體育硬資源和軟資源進行重新配置。

3.1合理開放高校場地設施

高校的教育教學職能要排在第一位，這是毋庸置疑的，因此高校場地設施要把保障日常教學放在首位也是無可厚非的。開放高校場地設施首先要在不影響正常教學和保障在校師生安全的基礎上進行，而非一盤散沙的無序、無限制開放。例如，高校可采取定點向所在社區(qū)或單項體育協(xié)會開放的辦法，由學校與社區(qū)或單項體育協(xié)會簽訂安全和管理責任書，將安全管理責任分解到社區(qū)或單項體育協(xié)會。

3.2充分利用高校無形體育資源

高校體育資源的開放不僅僅惠民，還能“惠學、惠教”。社區(qū)居民找到了合適的鍛煉場地，學生在參與社區(qū)體育鍛煉指導中積累了相當?shù)纳鐣嵺`經驗。專業(yè)教師指導、管理，專業(yè)學生實踐鍛煉等等還可以通過有限有償服務的形式，既實惠了社區(qū)大眾，彌補了社區(qū)體育專業(yè)指導員隊伍的嚴重不足，又增加了教師、學生的鍛煉機會，提高了雙方的參與積極性。

3.3加大宣傳力度，改變全民體育消費習慣

2008年，國家體育總局曾公布對2007年中國城鄉(xiāng)居民參加體育鍛煉現(xiàn)狀調查的結果顯示，在參加體育鍛煉的城鄉(xiāng)居民中，72.7%的人有過體育消費，全年人均消費水平為593元。但若從消費結構上看，多達91%的人將錢花在購買運動服裝上，其他依次為購買體育器材、訂閱體育報刊和購買體育圖書等實物消費。據(jù)民間組織的估計，若按純粹用于鍛煉上體育消費，中國人均體育消費可能只在3美元上下。比亞洲（12美元）和世界年人均體育消費（36美元）都要低。通過各種宣傳等手段，改變大眾的體育消費習慣也是迫在眉睫。利用高校體育資源有償部分的消費逐漸養(yǎng)成大眾的合理體育消費習慣也是至關重要的。

3.4利用高校體育資源開放的平臺，增強高校辦學的民主監(jiān)督，提高社會聲譽

高校資源的開放也意味著“迎進來，送出去”，高校大門的敞開也讓更多對高校感興趣的人有了更多了解高校的機會和途徑。迎進來的是大眾的監(jiān)督。這也成為高校辦學成效的另一把“量尺”，也是對各個高校的敦促，進而擴大各高校的社會影響力，宣傳各高校的辦學特色，辦學理念，這些就成為高校的最好宣傳手段。

結論：

從我國社會發(fā)展現(xiàn)階段實際出發(fā)，高校體育資源的開放是“終身體育”，“全民健身”的必然要求。但是在高校體育資源開放過程中，一定要充分發(fā)揮政府的主導作用，提高各場館的利用率，同時要根據(jù)各個高校體育資源現(xiàn)狀，因地制宜的有序的逐漸開放，而開放的組織管理模式也應該依據(jù)各高校特點靈活機動，最終達到高校及社區(qū)大眾共贏的目的。

基金項目：河北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題（13060184）；河北省社會科學基金項目（HB12TY011）

參考文獻：

篇（9）

中圖分類號：R743R255.2 文獻標識碼：A

Abstract：Objective To investigate the correlativity between smoking and carotid atherosclerosis for high-risk group of stroke.Methods 7 284 cases of high-risk group of stroke selected from Beijing Fengtai District Wangzuo Community Health Service Center，Puhuangyu Community Health Service Center，Huaxiang Community Health Service Center，F(xiàn)angzhuang Community Health Service Center were divided into smoking group and non-smoking group.Carotid artery ultrasound was applied to observe the intima-media thickness （IMT） and atherosclerotic plaque.Further，the group with smoking was divided into 3 subgroups，mild smoking group，medium smoking group and Heavy smoking group， according to Smoking Index（SI）.Results Compared with the non-smoking group，the occurrence rates of IMT and atherosclerotic plaque in the smoking group were significantly higher（P

Key words：stroke；carotid atherosclerosis；high-risk population；smoking

腦卒中是一種危害人類健康的常見病，具有高發(fā)病率高、致殘率、死亡率、復發(fā)率和并發(fā)癥多的特點。動脈粥樣硬化是常見的致殘和致死原因，嚴重威脅著中老年人的健康，而頸動脈是動脈粥樣硬化的早期好發(fā)部位，與腦卒中的發(fā)生與復發(fā)密切相關，是反映全身動脈粥樣硬化斑塊情況的理想、敏感的窗口[1-4]。因此，控制動脈硬化的可控影響因素，定期的動脈硬化監(jiān)測及有效的動脈硬化控制對于降低或控制腦卒中的發(fā)生是必要的。吸煙是引起心腦血管疾病的重要危險因素之一，并且能促進動脈粥樣硬化[5]。因此，本研究以腦卒中高危人群為研究對象進行橫斷面研究，觀察吸煙對腦卒中高危人群患者頸動脈硬化的影響，以及吸煙時間、吸煙量等因素對腦卒中高危人群患者頸動脈硬化的影響，以闡述吸煙與動脈粥樣硬化形成的相互關系。

1 資料與方法

1.1 一般資料 所有病例來源于2012年5月―2013年2月在北京市豐臺區(qū)王佐衛(wèi)生服務中心、蒲黃榆社區(qū)衛(wèi)生服務中心、花鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心、方莊社區(qū)衛(wèi)生服務中心篩查的腦卒中高危人群，共選取合格病例7 284例，根據(jù)患者吸煙史情況分為從未吸煙組5 483例，吸煙組1 801例。吸煙組患者根據(jù)吸煙指數(shù)分為輕度吸煙組492例，中度吸煙組252例，重度吸煙組1 057例。

1.2 診斷、納入和排除標準 篩查對象為40歲以上的北京市常住人口。腦卒中高危人群的判定標準根據(jù)《2011年醫(yī)改重大專項國家腦卒中高危人群篩查及干預試點項目實施方案》，既往有卒中/短暫性腦缺血發(fā)作（TIA）的病史者或具有以下3項及3項以上的危險因素者則判定為腦卒中高危人群：①血壓≥140/90 mmHg，或未知；②房顫和心瓣膜病；③吸煙；④血脂異常或未知；⑤糖尿病；⑥很少進行體育活動（根據(jù)2000年國民體質監(jiān)測方案體育鍛煉的定義為每周體育鍛煉≥3次、每次堅持30 min、持續(xù)時間超過1年）；⑦超重或肥胖[體重指數(shù)（BMI）≥26.0 kg/m2]；⑧有卒中家族史。吸煙患者判定標準，根據(jù)WHO1997年關于吸煙情況調查方法標準化建議：一生中連續(xù)或累積吸煙6個月或以上者為吸煙者；每天吸煙連續(xù)至少6個月，但在調查時已不再吸煙者。

1.3 觀察指標和評定方法 制定統(tǒng)一的腦卒中高危人群篩查防治臨床觀察表及工作手冊，對參與人員進行統(tǒng)一培訓，保證研究工作的可靠性、一致性。所有研究病例均由北京中醫(yī)藥大學東方醫(yī)院功能檢查科專業(yè)超聲醫(yī)師進行頸動脈超聲檢查，觀察血管形態(tài)、內膜中層厚度（IMT）及有無斑塊發(fā)生。測量指標包括：①雙側頸總動脈內膜中層厚度（CCA-IMT），以IMT≥1.0 mm 為增厚標準；②有無斑塊發(fā)生。吸煙指數(shù)（SI）=每日吸煙支數(shù)×吸煙年數(shù)，SI≤200為輕度吸煙，200

1.4 統(tǒng)計學處理 使用Epidata 3.1軟件建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)采用雙人雙機獨立錄入，合庫后對數(shù)據(jù)進行核查，保證數(shù)據(jù)準確性。采用SPSS 20.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計量資料以均數(shù)±標準差（x±s） 表示，組間比較采用非參數(shù)檢驗；計數(shù)資料以頻數(shù)、百分比描述，組間比較采用χ2檢驗，單因素相關性分析采用Spearman相關，多因素相關性分析采用Logistic回歸分析。以P

2 結 果

2.1 一般資料 本研究共納入患者7 284例，對患者人口學資料、臨床資料進行統(tǒng)計，兩組人口學資料及臨床資料見表1。

2.2 兩組患者頸動脈硬化率比較 吸煙組患者頸動脈內膜增厚發(fā)生率高于從未吸煙組，差異有統(tǒng)計學意義（P

2.3 吸煙組吸煙指數(shù)與頸動脈硬化關系 輕度吸煙組、中度吸煙組、重度吸煙組頸動脈內膜增厚、頸動脈斑塊形成發(fā)生率比較差異有統(tǒng)計學意義（P

2.4 多因素Logistic回歸分析 采用多因素Logistic回歸分析，以吸煙指數(shù)級別（0=從未吸煙組，1=輕度吸煙組，2=中度吸煙組，3=重度吸煙組）、體育鍛煉很少或輕體力勞動、明顯超重、腦卒中家族史為自變量，同時納入性別、年齡、高血壓病病史（0組=無高血壓病史，1組=有高血壓病史且血壓控制達標，2組=有高血壓病史但血壓控制不達標）、糖尿病病史（0組=無糖尿病病史，1組=有糖尿病病史且血糖控制達標，2組=有糖尿病病史但血糖控制不達標）、血脂異常病史（0組=無血脂異常病史，1組=有血脂異常病史且血脂控制達標，2組=有血脂異常病史但血脂控制不達標）進行調整，以頸動脈硬化為應變量。結果顯示：性別、年齡、高血壓病史、糖尿病病史、吸煙指數(shù)、體育鍛煉很少或輕體力勞動、明顯超重等與頸動脈硬化相關。

吸煙1、2、3組與不吸煙組比較，分別進行Logistic回歸分析，其他自變量如性別、年齡、高血壓病病史、糖尿病病史、血脂異常病史、體育鍛煉很少或輕體力勞動、明顯超重、腦卒中家族史不變，頸動脈硬化為應變量，結果顯示：與不吸煙組相比，輕度吸煙組OR=1.549（P

3 討 論

本研究結果顯示，在腦卒中高危人群中，吸煙患者頸動脈硬化及頸動脈斑塊形成發(fā)生率較從未吸煙患者高，頸動脈硬化發(fā)生率及頸動脈斑塊形成發(fā)生率與吸煙呈正相關關系；通過吸煙指數(shù)觀察吸煙對動脈硬化的影響方面，頸動脈硬化發(fā)生率與吸煙指數(shù)呈正相關關系，吸煙時間越長、吸煙量越大，患者頸部動脈硬化發(fā)生率越高，頸動脈斑塊形成的發(fā)生率越高。多因素Logistic回歸分析顯示，性別、年齡、高血壓病史、糖尿病病史、吸煙指數(shù)、體育鍛煉很少或輕體力勞動、明顯超重等與頸動脈硬化相關。同時，與不吸煙組相比，輕度吸煙組、中度吸煙組、重度吸煙組頸動脈硬化發(fā)生率依次增高，吸煙量越大，年限越長，頸動脈硬化的發(fā)生率越高。因此，吸煙是頸動脈硬化及斑塊形成的獨立危險因素，吸煙對頸動脈粥樣硬化進程的影響是累積的。這與以往的研究結果類似[6-9]，認為長期吸煙者內皮功能受損，造成動脈粥樣硬化伴斑塊形成，吸煙年限及吸煙量均與動脈硬化呈正相關，隨著吸煙年限及吸煙量的增加，危險度增加。

吸煙是腦卒中的獨立危險因素，吸煙可以通過多種方式參與對動脈粥樣硬化的發(fā)生和發(fā)展：①促進低密度脂蛋白（LDL）氧化修飾，降低循環(huán)中高密度脂蛋白（HDL）水平，通過組織缺氧與氧化應激導致內皮功能障礙；②增加血小板黏附和聚集能力，導致凝血功能紊亂；③提高白細胞表面黏附分子的表達，血流特性改變，血管堵塞；④尼古丁刺激交感神經，使兒茶酚胺和加壓素分泌增加，促進平滑肌細胞增殖；⑤一氧化碳易于血紅蛋白結合形成碳氧血紅蛋白，導致動脈細胞缺氧，能量代謝障礙[10]。

動脈硬化是一個多因素相互影響、相互累積的過程，除年齡、性別、家族史、遺傳等不可控危險因素外，吸煙與高血壓病、糖尿病、血脂異常、缺乏運動、肥胖被認為是動脈硬化的可控性危險因素，與動脈粥樣硬化斑塊形成過程關系密切，可相互影響，加速動脈粥樣硬化的進程。

由于本研究中納入指標有限，未對頸動脈內膜厚度值、斑塊大小、性質、部位等因素進行更為詳細的相關性研究，故吸煙對頸動脈硬化的影響尚待進一步深入研究。此外，相關研究表明[11-18]，被動吸煙對頸動脈硬化的發(fā)生及發(fā)展過程亦有影響；同時，雖然對于戒煙時間尚未達成一致的認識，但研究均表明戒煙較短時間內不能改善頸動脈內膜厚度，戒煙一定時間后頸動脈硬化的發(fā)生情況會改變，由于本研究納入指標有限，亦未對被動吸煙者頸動脈硬化情況及戒煙患者頸動脈硬化情況進行深層次討論，均可作為進一步深層次研究目標與方向。

綜上所述，開展腦卒中篩查與防治項目，及早發(fā)現(xiàn)腦卒中高危人群，及早對目標人群中伴頸動脈硬化患者進行綜合干預，在大量臨床流行病學調查及科學研究的基礎上，加大對患者二級預防知識的教育，對于減緩頸動脈粥樣硬化乃至體內大中動脈粥樣硬化的發(fā)生、發(fā)展進程，對于降低腦卒中的發(fā)病風險，預防腦卒中的發(fā)生、復發(fā)等具有重要的現(xiàn)實意義。

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篇（10）

10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿1今年10月10日是第x個世界精神衛(wèi)生日，為普及精神衛(wèi)生知識，提高群眾自我精神保健意識，我鄉(xiāng)緊緊圍繞“發(fā)展事業(yè)、規(guī)范服務、維護權益”主題，開展形式多樣的的宣傳教育，走訪慰問活動，提高了廣大市民的精神衛(wèi)生知識，增進了全社會對精神病患者的理解和幫助。現(xiàn)將有關工作情況總結如下：

一、加強組織領導

為使此項活動順利開展，我們加強了組織領導，成立了以主管副院長馬建周組長，公共衛(wèi)生辦公室主任李帥陽為副組長的領導小組，負責開展此次活動。

二、開展形式多樣的活動。

開展走訪活動，由副組長安排通知各個村的鄉(xiāng)醫(yī)對患有精神病的村民進行走訪。通過這樣的形式了解患者的病情和治療資料，做到讓鄉(xiāng)醫(yī)對每個病人合理用藥、按時吃藥，減輕病人的痛苦，讓病人盡早得到康復。開展知識講座，提高公眾精神衛(wèi)生健康水平。10月9日，庫區(qū)衛(wèi)生院召開了全鄉(xiāng)鄉(xiāng)醫(yī)會議今年的精神衛(wèi)生宣傳日主題給予了傳達，并把縣衛(wèi)生局及精神病醫(yī)院的有關精神進行了講解。

我院通過精心的組織領導，在10月10日第二十二次“世界精神衛(wèi)生日”這天，圍繞主題，廣泛動員社會力量，積極協(xié)調有關部門，開展宣傳教育，走訪慰問普及精神衛(wèi)生知識，提高了廣大群眾的自我精神保健意識，促進了精神疾病的早期發(fā)現(xiàn)及早期干預。活動取得了很好的成效，為長期普及精神衛(wèi)生知識打下了良好的基礎。

10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿2今年10月10日是世界精神衛(wèi)生日，我院積極響應衛(wèi)生局的號召，組織公共衛(wèi)生科開展系列宣傳活動，以促進公眾對精神健康的關注，呼吁并提倡人人都要講究心理衛(wèi)生、人人都要維護精神健康。活動主題是“心理健康，社會和諧”。

10月10日，我院在門診樓前舉辦大型宣傳活動。宣傳活動中，擺放精神衛(wèi)生科普知識、發(fā)放宣傳資料、散發(fā)宣傳單、現(xiàn)場咨詢等多種形式，向過往群眾宣傳有關精神衛(wèi)生知識，醫(yī)護人員為人們宣傳精神衛(wèi)生日主題的意義，講解心理衛(wèi)生知識，義務進行心理健康咨詢，為精神疾病患者及家屬講授治療和康復方法以及預防知識，受到人們的熱情關注。

參加的醫(yī)務人員4人，本次活動橫幅標語一幅，共發(fā)放宣傳資料100余份，義診20人次，接待咨詢群眾數(shù)20人。另外，切合今年世界精神衛(wèi)生日宣傳關注的主題“心理健康，社會和諧”特別是孤寡老人的心身健康。

通過這次活動提高了全社會對精神疾病的理解，普及了精神衛(wèi)生知識，使大眾有了防病意識，同時也極大地消除了人們對精神疾病的偏見，使社會各界對精神殘疾人不再歧視，并能對他們給予更多的關注，理解和支持;將為全鎮(zhèn)人民的心身健康的發(fā)展起到積極促進的作用。

10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿3今年10月10日是第x個世界精神衛(wèi)生日，主題是“心里健康，社會和諧”。為進一步提高我鎮(zhèn)群眾對精神衛(wèi)生的關注和認識，積極預防和控制精神衛(wèi)生問題，在院領導的精心組織安排下，舉辦了一系列宣傳活動，現(xiàn)總結如下：

一是發(fā)動村衛(wèi)生室積極配合宣傳，要求轄區(qū)17個村衛(wèi)生室在10月10日前后黑板報或墻報，以廣泛的形式宣傳精神衛(wèi)生知識。

二是在醫(yī)院門診懸掛橫幅標語宣傳“心里健康，社會和諧”。的主題。營造全社會關注老年精神健康的良好氛圍。

三是開展街頭宣傳，懸掛主題標語橫幅1條，放置宣傳展板1塊。四是在鴛溪場泰和大藥房門前設立咨詢臺，開展精神衛(wèi)生公眾健康咨詢活動，共接受咨144人次，發(fā)放宣傳單頁200余份。

通過此次形式多樣的的宣傳活動，進一步普及了精神衛(wèi)生知識,提高群眾自我精神保健意識,增進了社會對精神病患者特別是老齡精神病患者的關注和理解，收到了良好的效果，達到了預期的目的。

10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿420x年10月10日，全體班干部及各舍舍長參加了“世界精神衛(wèi)生日”的主題活動，活動伊始，伴著優(yōu)美的音樂，大家在手語天使的帶領下做起了《愛因為在心中》的手語操。整個手語操傳達了當代大學樂觀向上，友愛互助的積極精神風貌。接著，主講老師借著三位前輩的大學生活事例，向我們闡明當代大學生的責任及今后在學習生活中應當擁有的態(tài)度。最后，我們大一新生與大二的學長學姐們進行了融洽的交流。

我認為，整個活動對每一位大一新生都有著深遠的意義。首先，它讓我們明白大學生活并非是高中時憧憬的那樣輕松自由。這里有更廣闊的天空任你飛翔，但同時也有更更猛烈的暴風雨向你襲來。大學表面上輕松自由，然而我們在這五年所做的每一次決定，所做的每一件都在無形之中為未來做鋪墊，因此不要貪戀一時的歡愉而悔誤終身。或許，每一年都有畢業(yè)的大學生抱怨工作難找，競爭激烈，這種言論往往讓我們心中戚戚，然而，大家思考一下，發(fā)出這種言論的人，他們的大學生活是否如主講老師所舉的第三位前輩那樣頹廢萎靡呢?要知道，社會從不拒絕有能力的人，因此，在我們這一生中最重要的學習時期——大學，我們要抵制住誘惑，積極地拓展自己。其次，這次活動也讓我們明白，大學生活要有目標要有規(guī)劃。其實人的身上匯集了無數(shù)種可能性，但是卻不能成為無數(shù)種可能，我們只能攫取一小部分使之成為現(xiàn)實，這就關系到我們以什么心態(tài)去選擇。在大學，我們要發(fā)自內心地追逐理想，甘受為它經受寂寞與煎熬，而不是被動地接受外界的鼓動與影響。你想要成為什么人永遠比你會成為什么人更重要。

10.10精神衛(wèi)生日發(fā)言稿520x年10月10日是第十九個“世界精神衛(wèi)生日”，今年的主題是“同享奧運精神，共促身心健康”。根據(jù)市殘聯(lián)贛市殘字[20x]61號文件《關于開展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳活動的通知》精神，為普及精神衛(wèi)生知識，喚起全社會對精神病防治、康復工作的關注，x縣殘聯(lián)在20x年10月10日上午，組織信豐康寧醫(yī)院的專家在縣城大街上開展義診咨詢宣傳活動，活動的主要內容如下：

一、在縣城主要大街上懸掛了三條橫幅宣傳標語，內容是：20x年10月10日是第x個“世界精神衛(wèi)生日”;同享奧運精神，共促身心健康。

二、信豐康寧醫(yī)院選派的2名專業(yè)醫(yī)務人員x縣殘聯(lián)的領導干部組成的義診咨詢宣傳隊伍，對來咨詢的群眾進行現(xiàn)場解答精神衛(wèi)生知識，并且為前來就診的病人進行現(xiàn)場診治，免費發(fā)放了部分藥品。

三、縣殘聯(lián)印發(fā)了2000份宣傳單，宣傳有關精神病防治知識，在宣傳活動中全部發(fā)到了人們手中，并解答人們提出的有關問題。

四、邀請了縣有線電視臺和《信豐報》社的記者，對活動進行了宣傳報道，加大了宣傳活動的效果。

篇（11）

選民同志們：

大家好!

我叫 ，現(xiàn)任 。今天能夠作為我們 選區(qū)的正式代表候選人與大家見面，我感到非常高興，在此，首先感謝大家對我的充分信任。

根據(jù)選區(qū)的安排，前一階段我與同志們一起參加了選區(qū)內的一些活動，也對我們這個選區(qū)內的同志和單位的情況有了一些了解。人大代表作為地方國家權力機關的組成人員，應當代表人民的利益，反映人民的愿望，接受人民的監(jiān)督，成為選民與政府之間的一座橋梁，成為反映民意的代言人。從事公路與橋梁管理工作18年來，較好的熟悉有關路橋經

營和管理的政策、法規(guī)。在18年工作崗位上，我一直秉持服務人民之心，踏踏實實地干好本職工作。

如果承蒙各位的信任和厚愛，我有幸當選人大代表，我將不負厚望重托，本著對廣大選民高度負責的態(tài)度，認真履行代表職責，積極充當廣大選民的知心人、代言人和服務者：一是代表

人民認真參與行使地方國家權力機關的神圣職權，將群眾的利益放在首位;二是加強與本選區(qū)選民的聯(lián)系，努力反映選區(qū)群眾的意見和愿望，使政府的工作能與群眾的利益更緊密地聯(lián)系起來。三是正確處理本職工作與代表履職之間的關系。既要做好本職崗位工作，又要能保證一定時間和精力從事代表工作，既要關心本單位發(fā)展，又要關注全區(qū)經濟建設和社會發(fā)展情況。

如果承蒙各位選民的信任和厚愛，我有幸當選人大代表，我愿以我的信念和熱情，以及具有的參政議政、履行人大代表職責所需的相關專業(yè)知識和敬業(yè)精神，以我之所學、所思、所能，切實履行人大代表職責，為大家服務。謝謝各位!

如果這次不能當選，我也會正確對待，作為本選區(qū)的一個選民，在本職崗位上繼續(xù)密切與選區(qū)群眾的聯(lián)系，積極支持當選代表履行職務。

注意事項：

1、請在參加見面會前，認真學習代表法、選舉法和地方組織法等有關法律法規(guī)，掌握當好代表的一些基本知識。

2、候選人在回答選民提問時，應當態(tài)度認真，言語誠懇。

3、見面活動中，如有選民提出要求解決選區(qū)內相關民生問題時，一般不正面作出答復，可以解釋：目前我還沒有當選代表，如果我當選了代表，我會按照代表法賦予的職責，把大家反映的問題，通過書面意見等適當?shù)姆绞椒从成先ァ?/p>

作為人大代表，我也會經常到選區(qū)來，進一步了解選民的需求，熟悉選區(qū)內包括事關選民切身利益的各種情況，盡自己最大的努力為選民服務，履行好代表的職責。

【2】人大代表候選人與選民見面會發(fā)言稿

各位選民代表：

大家好! 我叫xxx，今年xxx歲，xxx學歷，畢業(yè)于xxx。2010年10月到xxx社區(qū)工作，目前主要負責xxx等工作，我一直秉持服務人民之心，踏踏實實干好本職工作。我很榮幸能夠成為xxx區(qū)第xxx屆人大代表候選人。

如果我當選為人大代表，我一定會執(zhí)行好代表職務，不負選民的重托。我將從以下幾方面做好一個人大代表的職責：

一、人民代表，代表人民，我將以此言為宗旨，與人民群眾保持密切聯(lián)系，認真聽取人民群眾的呼聲，及時了解人民群眾的需求，積極反映群眾的意見，努力為廣大的人民群眾服務。

二、當好人民群眾的貼心人。當好一名人大代表，我的心里將時刻裝著群眾，把知民、為民變?yōu)閷嶋H行動，真心實意地為群眾辦實事、行善事、做好事，使人民群眾的切身利益得到維護。

三、當好人民群眾的代言人。人大代表是人民的代表，代表選民表達意見或建議，必須為人民講真話，吐真言，反映民情，表達民意，捍衛(wèi)民權，忠實地實踐憲法關于中華人民共和國一切權力屬于人民的規(guī)定，當好代言人。

四、積極參加代表活動，為黨和政府建言獻策。人大代表的主要職責之一就是參政議政，為黨和政府建言獻策。我將積極參加代表團的各項活動，發(fā)表自己的看法，提出意見和建議，努力為社會多盡一點責任，為建設和諧社會作出應有的努力和貢獻。

各位選民，如果我能夠當選為人大代表，我將以社區(qū)人民群眾的利益為出發(fā)點，虛心聽取意見，代表社區(qū)人民群眾積極進言獻策，及時反饋群眾心聲，扎實開展工作，進一步解放思想，開拓進取，為社區(qū)人民群眾創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、便利的生活環(huán)境。當然，如果我不能當選，我也不會氣餒，我會以更加積極的工作態(tài)度做好本職工作，積極關心百姓生活，決不辜負社區(qū)人民群眾的期望。 謝謝大家。

【3】人大代表候選人與選民見面會發(fā)言稿

很高興成為xx街道xx選區(qū)第xx屆人大代表候選人，下面我就本人經歷及如果當選為代表今后打算兩方面介紹：