緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇小學(xué)五年級(jí)自我總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)【2】 本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)【3】 本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于孩子小，人數(shù)多，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較濃，因此，我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

篇（2）

棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動(dòng)，則狼煙四起，殺戮大開(kāi)，雙方死傷無(wú)數(shù)，這氣勢(shì)決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動(dòng)，則狼煙四起，殺戮大開(kāi)，雙方死傷無(wú)數(shù)，這氣勢(shì)決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。

棋逢對(duì)手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負(fù)，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對(duì)手抓住機(jī)會(huì)，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無(wú)望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對(duì)手亦無(wú)防備，終以敗局告終。此時(shí)頓覺(jué)特別暢快，回味無(wú)窮……

篇（3）

有人曾說(shuō)過(guò)；“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的文盲，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)的人。”面向未來(lái)文盲特別應(yīng)該由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，光靠教師在課堂上傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，迫切需要學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)學(xué)生解決各種問(wèn)題的綜合能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的教育，這就給我們教育工作者提出了新的課題，那就是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)效率。下面就課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、 建立融洽和諧的師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)老師的敬佩和信任程度。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，師生之間的和諧和融洽的關(guān)系是驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高課堂效率的前提和條件。那么，什么是師生之間的和諧融洽關(guān)系呢？我的理解是：嚴(yán)肅而不呆板，慈祥而不放縱，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和快樂(lè)學(xué)習(xí)。具體做法是：做學(xué)生信賴的朋友，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但又不使學(xué)生畏懼和膽怯。具體地說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生充滿慈愛(ài)和公正，對(duì)學(xué)生群體體現(xiàn)真誠(chéng)的愛(ài)意，不偏袒不溺愛(ài)，并能以精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，使學(xué)生感受到老師自然的親切和吸引力，從而對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而發(fā)展成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。

二、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來(lái)

語(yǔ)文課堂教學(xué)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用。讓學(xué)生自我準(zhǔn)備、自我發(fā)揮、自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，學(xué)生能從這一過(guò)程中受到了鍛煉和檢驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)到真正的知識(shí)，從而培養(yǎng)了自學(xué)能力。我在教學(xué)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課的時(shí)候出了這樣一題：以太陽(yáng)的七色為基本顏色――紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，分組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組寫(xiě)的這類詞語(yǔ)又多又好又準(zhǔn)。結(jié)果各組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，紛紛上臺(tái)來(lái)寫(xiě)出形容七色的詞語(yǔ)，有的幫助組內(nèi)的同學(xué)改錯(cuò)別字，有點(diǎn)冥思苦想出很多的形容詞，這樣，人人動(dòng)腦、個(gè)個(gè)動(dòng)手，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體榮譽(yù)感，使語(yǔ)文課堂變“靜”為“動(dòng)”，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又使他們對(duì)自學(xué)充滿了信心。

篇（4）

1.以心理氛圍為沃土，呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生自信的幼苗

心理氛圍的創(chuàng)設(shè)是心理健康教育實(shí)施的起點(diǎn)，是激活或喚醒學(xué)生心理活動(dòng)的"起搏器"，誘發(fā)學(xué)生積極行動(dòng)的外在因素，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧，民主的育人氛圍，能讓學(xué)生在健康的環(huán)境中得到發(fā)展，增強(qiáng)其自信心，從而逐步讓每位學(xué)生的身心得到健全發(fā)展。

1.1 利用期望效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心理。在日常教學(xué)和班集體管理中，我體會(huì)到要想發(fā)揮期望的積極效應(yīng)必須要做到以下幾點(diǎn)：1、向其他任課老師收集學(xué)生的有關(guān)信息，經(jīng)常讓學(xué)生以隨筆的形式來(lái)夸夸班級(jí)中的同伴，認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，充分相信學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)潛能，引導(dǎo)自己對(duì)每個(gè)學(xué)生持有正確的期望。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生對(duì)自己不斷提出更高的要求，幫助他們激發(fā)自己的高層次的成就動(dòng)機(jī)。3、在課堂討論和提問(wèn)時(shí)，特別關(guān)注成績(jī)較差的學(xué)生。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，盡量給予充分的時(shí)間和提示，回答正確時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。4、對(duì)學(xué)生的評(píng)定要公正，不以一次的好壞表現(xiàn)而輕易下結(jié)論。尤其對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的進(jìn)步和變化而非現(xiàn)在的表現(xiàn)。

1.2 多元評(píng)價(jià)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。1983年，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德加德納博士首先提出了多元智能理論。加德納的"多元智能理論"為我們提供了一種全新的學(xué)生觀與學(xué)習(xí)觀。"絕對(duì)的差生"是不存在的，某一方面的差生可能恰恰是另一方面的優(yōu)生，每個(gè)學(xué)生都能成為某方面的特長(zhǎng)生。記得有一次，科學(xué)老師贊賞地指著我們班那位男生說(shuō)："你們班那位男生太棒了，思維活躍，上課發(fā)言積極，動(dòng)手能力強(qiáng)，知識(shí)面又廣。"我驚異地看著這位老師，再一次地確認(rèn)。沒(méi)錯(cuò)，老師指的就是那個(gè)其他所有的任課老師的頭痛學(xué)生。上課做小動(dòng)作，作業(yè)不按時(shí)完成……他的不足似乎說(shuō)都說(shuō)不完。

1.3 通過(guò)多種途徑開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。學(xué)生的心理發(fā)展水平是不平衡的，每個(gè)學(xué)生的環(huán)境和條件也存在很大的差別，除了開(kāi)展形式多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課外，還對(duì)特殊學(xué)生輔之以個(gè)別心理輔導(dǎo)。個(gè)別心理輔導(dǎo)，教育對(duì)象顧慮較少，可以基本無(wú)保留的表達(dá)自己的真實(shí)思想，傾吐心中的秘密，也有利于老師對(duì)之耐心、細(xì)致、深入地進(jìn)行幫助。我主要通過(guò)"悄悄話"信箱、日記、作文來(lái)了解學(xué)生碰到的難題，開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)案分析。

2.以成功體驗(yàn)為雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生自信的心田

2.1 創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在潛力。成功體驗(yàn)是促使學(xué)生增強(qiáng)信心的關(guān)鍵，自信心不足的學(xué)生，常常過(guò)分夸大學(xué)習(xí)、生活中的困難，過(guò)低估計(jì)自己的能力，這就需要老師為這些學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的成功機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有自己的專長(zhǎng)與潛能，教師要善于發(fā)現(xiàn)它，并且讓學(xué)生的特長(zhǎng)充分展示，這樣可大大提高學(xué)生的自信心。

我班有一個(gè)學(xué)生主課成績(jī)都差，但擅長(zhǎng)美術(shù)，于是我就從發(fā)揚(yáng)她畫(huà)圖特長(zhǎng)入手，肯定、贊揚(yáng)她的美術(shù)才能，讓她擔(dān)任班報(bào)的美編，鼓勵(lì)她參加美術(shù)比賽……當(dāng)她的設(shè)計(jì)的板報(bào)受到大家的好評(píng)，當(dāng)她的美術(shù)作品頻頻獲獎(jiǎng)時(shí)，其自信心也漸漸修復(fù)了，開(kāi)始正確地認(rèn)識(shí)到自己的能力，也能大聲地說(shuō)出"我能行"。

2.2 更新評(píng)語(yǔ)形式，讓學(xué)生形成積極的自我暗示。激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)是教師走近學(xué)生的一條捷徑，也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極暗示的契機(jī)。近幾年來(lái)，我給學(xué)生寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)時(shí)，以"一個(gè)孩子一本書(shū)"為前提，把自己的熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心融于評(píng)語(yǔ)之中，力求寫(xiě)"實(shí)"、寫(xiě)"活"、寫(xiě)"美"。

除了期末總結(jié)性評(píng)語(yǔ)外，我還嘗試運(yùn)用各種各樣的評(píng)語(yǔ)形式如：別具一格的作業(yè)評(píng)語(yǔ)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作文評(píng)語(yǔ)。句句評(píng)語(yǔ)似點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著滿園的花蕾。

3.化無(wú)盡師愛(ài)作春風(fēng)，揚(yáng)起每一個(gè)學(xué)生自信的風(fēng)帆

學(xué)生的成長(zhǎng)很大程度上取決于周?chē)h(huán)境的影響，所以學(xué)校、班級(jí)環(huán)境以及老師的態(tài)度，往往左右著學(xué)生一生成長(zhǎng)的方向。因此，作為老師應(yīng)該給予每個(gè)學(xué)生包含真情的無(wú)私的愛(ài)，需要讓學(xué)生知道你愛(ài)他、喜歡他。

3.1 你是班級(jí)里的一分子。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)為他是整個(gè)集體里的一員并占據(jù)著極其重要的地位很重要，這將幫助學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中確立自己的位置。學(xué)生們需要感覺(jué)到他們的一舉一動(dòng)都牽扯著老師的視線，即使他們不在校的時(shí)候同樣能夠牽動(dòng)老師的心。我努力地用各種方式讓我的孩子們感受到自己是重要的。運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，我給那落在后頭卻堅(jiān)持跑完5000米的孩子溫暖的擁抱；期中考期末考前的班會(huì)課上，我想出各種點(diǎn)子陪著他們游戲，讓學(xué)生放松考前的緊張心理……

3.2 用博愛(ài)之心，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信。對(duì)落后的學(xué)生，我總是細(xì)致入微地去體察他們，當(dāng)某個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成時(shí)，我親手為擦去潦草的字跡，告訴他優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，使他逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；當(dāng)課堂上有人違反紀(jì)律的時(shí)候，我利用表?yè)P(yáng)他人的手段，用眼神提醒他要遵守課堂紀(jì)律；下了課，我總愛(ài)在班級(jí)里呆上一會(huì)兒，特意和他們聊一聊，說(shuō)句：你今天在課堂上發(fā)言了，真棒，要繼續(xù)努力喔！

學(xué)生與老師之間的距離縮短了，師生之間的感情就融洽了。我發(fā)現(xiàn)老師越是將情感充分地表露在語(yǔ)言、表情甚至舉手投足等姿勢(shì)上，就越能引起其情感上的共鳴。

3.3 嚴(yán)慈相濟(jì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生更上一層樓。我認(rèn)為，在教育過(guò)程中，不能過(guò)分溺愛(ài)優(yōu)生，對(duì)優(yōu)生的過(guò)錯(cuò)視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡。所以，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常給他們樹(shù)立更高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求他們鼓勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，嚴(yán)慈相濟(jì)，使優(yōu)秀生更全面地認(rèn)識(shí)自己，堅(jiān)定了對(duì)自己的信心，也使教師的教育日益顯效。

篇（5）

良好的思想品德

她能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和小學(xué)生守則，講文明，懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有愛(ài)心，樂(lè)于助人。她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，就會(huì)給她打電話，她不惜自己的時(shí)間，耐心講解，堅(jiān)持和同學(xué)共同進(jìn)步。她關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和身邊的一草一木。幾年來(lái)她一直擔(dān)任班長(zhǎng)工作，她能認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，身先士卒，敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，圓滿完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，在班內(nèi)發(fā)揮了良好的模范帶頭作用，得到了老師和同學(xué)們的一致稱贊和表?yè)P(yáng)。走出校園，她同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)。她還積極參加全校組織的為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物活動(dòng)，并將自己積攢的零用錢(qián)全部捐出。

勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野

在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律。能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，各科成績(jī)優(yōu)良。她的學(xué)習(xí)不僅僅局限于完成老師留的課堂和家庭作業(yè)，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，她都會(huì)買(mǎi)回很多練習(xí)試卷和輔導(dǎo)書(shū)，每天寫(xiě)完老師留的作業(yè)后還要自己留些作業(yè)，從不用家長(zhǎng)督促。因?yàn)樗梢栽谡n前熟讀課文，解決詞語(yǔ)，把段意總結(jié)出來(lái)，有什么疑難她會(huì)在上課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)老師講解，這樣會(huì)把知識(shí)掌握得更牢固各科成績(jī)優(yōu)良。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)隆Ｗx書(shū)是她課余的一大樂(lè)事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。

勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新

作為班長(zhǎng)，她不僅是班主任的得力助手而且是大家的小當(dāng)家。她總是積極、認(rèn)真地完成老師分配的每一項(xiàng)工作，盡心盡力幫助班主任管理好班集體，遇到什么問(wèn)題與其他班委共同商量，決定最佳方案，如果解決不了的，就及時(shí)找老師解決，堅(jiān)決不以一個(gè)人的思想左右大家，不搞個(gè)人主義，因?yàn)樗嘈偶w的力量大無(wú)邊，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，不斷總結(jié)如何搞好班級(jí)工作的方案，改進(jìn)工作方法，得到了班主任老師和全體同學(xué)的一致認(rèn)可。在班集體內(nèi)形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)氣。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將班級(jí)的工作開(kāi)展的紅紅火火。她向班主任老師提出組織開(kāi)展講文明，改陋習(xí)活動(dòng)，使得班級(jí)處處洋溢著文明新風(fēng);在新世紀(jì)我能行才藝展示比賽、我為雙創(chuàng)做貢獻(xiàn)演講比賽、學(xué)習(xí)八榮八恥，做優(yōu)秀小公民的倡議等活動(dòng)中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計(jì)，全面準(zhǔn)備，積極號(hào)召全體隊(duì)員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)中，她發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。

全面發(fā)展，多才多藝

她積極參加學(xué)校組織的各種比賽，均獲得了好成績(jī)，為班集體爭(zhēng)了光。從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國(guó)旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥臋淮袄锲?xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。近年來(lái)她連續(xù)獲得嘉獎(jiǎng)，20xx年6月榮獲第二十屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽銅獎(jiǎng).20xx年11月在迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，被授予銅牌小作家榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年11月在紀(jì)念改革開(kāi)放30年中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)被授予二級(jí)全國(guó)校園小作家稱號(hào)。20xx年5月被授予20xx年度共青團(tuán)南岔區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。

小學(xué)三年級(jí)美德少年事跡材料二 我是一名孤兒，在我呱呱墜地不久，父親就去世了，母親不堪生活的壓力和悲痛，遠(yuǎn)嫁安順。是我姨媽從小收養(yǎng)了我，給我吃，給我穿，并供養(yǎng)我上學(xué)。自我讀書(shū)以來(lái)，我尊敬老師，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，工作積極肯干，為人正直坦率，深愛(ài)全校師生的好評(píng)。她曾發(fā)誓，要真正做一名德智體全面發(fā)展的學(xué)生，為此，我作了不懈的努力，在各個(gè)方面取得了突出的成績(jī)。

我是老師的得力助手，同學(xué)們的好榜樣。

在思想方面，我樂(lè)于助人，遇到別人有困難時(shí)總會(huì)伸出援助之手。同學(xué)向我請(qǐng)教問(wèn)題，我總會(huì)耐心地教他們，直到弄懂為止。在學(xué)校組織的任何活動(dòng)中，作為班長(zhǎng)的我，總是一馬當(dāng)先，身先士卒，積極參與，我的任勞任怨的態(tài)度感染帶動(dòng)了大批同學(xué)。在學(xué)校組織獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)時(shí)，我總是帶頭省出零用錢(qián)捐款，雖然不是最多，我想，他們比我更需要!

在工作上，我總能盡心盡力，認(rèn)真完成老師交予的任務(wù)，以自己的最大努力,完成的最好,并能得到老師們的表?yè)P(yáng)贊賞。在班里，作為班干部的我，以身作則、嚴(yán)于律己，主動(dòng)地積極地協(xié)助班主任和其它班干部管理好班級(jí)的一切事務(wù)，遇到難題的時(shí)候及時(shí)向老師求得幫助，并取得其它班干部的支持和幫助，共同管理好班級(jí)。所以班級(jí)不僅在紀(jì)律上、衛(wèi)生上、學(xué)習(xí)上都取得了令人可喜的成績(jī)，而且在我的影響下，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)你追我趕、互相幫助的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在南開(kāi)鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我班語(yǔ)文，數(shù)學(xué)在同年級(jí)中位居首位。盡管這樣，我還是不滿足于現(xiàn)狀，精益求精，經(jīng)常教育同學(xué)要拼搏奮進(jìn)，力爭(zhēng)上游。為班級(jí)爭(zhēng)光。我循循善誘，諄諄教誨，幫助某些同學(xué)改掉壞習(xí)慣。在工作中，我脫穎而出，功不可沒(méi)，是大家公認(rèn)的一位責(zé)任心特強(qiáng)的班干部，得到全班同學(xué)的擁護(hù)。

我在學(xué)習(xí)上是一絲不茍的，因?yàn)槲覉?jiān)信，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。我逐步養(yǎng)成了勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，正是這種好習(xí)慣，我年年榮獲班級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，成績(jī)一直名列班級(jí)前茅，每次學(xué)業(yè)檢測(cè)成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先，但我從不驕傲，仍在默默地努力著。我不能滿足現(xiàn)在所擁有的成績(jī)，我會(huì)更加努力的，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：我的明天一定會(huì)更加輝煌燦爛!我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)養(yǎng)育我的姨媽。

小學(xué)生美德少年事跡材料3篇匯集小學(xué)生美德少年事跡材料3篇匯集

在學(xué)習(xí)工作之余，我還非常喜歡體育活動(dòng)，愛(ài)好跳皮筋、跳繩、打沙包。特別是跳繩，我在一分鐘可以跳200多個(gè)呢。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我都是領(lǐng)頭羊，如體操比賽，校園集體舞比賽，《跪羊圖》的手語(yǔ)操比賽，我是領(lǐng)操人，又是同學(xué)們的小教練。在我和同學(xué)們的努力下，學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，本班取得了優(yōu)異的成績(jī)。

正因?yàn)槲以诘隆⒅恰Ⅲw、美諸方面的全面發(fā)展，得到了老師和同學(xué)們的肯定和公認(rèn)，所以，此次的六盤(pán)水美德少年評(píng)選活動(dòng)中，我脫穎而出。成績(jī)代表過(guò)去，今后我會(huì)更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)光，為自己的人生添彩。

小學(xué)三年級(jí)美德少年事跡材料三 趙Xx是Xx縣Xx小學(xué)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，曾榮獲三好學(xué)生、文明禮儀小標(biāo)兵、小小舞蹈家等稱號(hào)，學(xué)校演講比賽一等獎(jiǎng)、縣繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)等，

小學(xué)生十佳美德少年事跡材料。在家中，她總是想方設(shè)法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學(xué)校，她勤奮好學(xué)，心系集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)且成績(jī)顯著，是老師的好助手和同學(xué)的好榜樣;在社會(huì)，她樂(lè)于助人，熱心公益事業(yè)，是傳遞愛(ài)心的小天使。

孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩

趙Xx是一個(gè)非常孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。她心地善良，追求純真，無(wú)私無(wú)邪。在家長(zhǎng)的眼里，她是一個(gè)懂事的好孩子，甚至可以說(shuō)，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是學(xué)習(xí)還是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主動(dòng)分擔(dān)不少家務(wù)。從一年級(jí)開(kāi)始，就堅(jiān)持自己洗腳、洗襪子、疊被子等，媽媽非常高興。現(xiàn)在她更勤快了，每天吃飯前后，主動(dòng)給父母盛飯、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她從來(lái)不挑吃穿、不攀比享受，只是和別人比自己學(xué)到的知識(shí)、比在學(xué)校的表現(xiàn)，她知道，自己努力學(xué)習(xí)，做力所能及的家務(wù)事，是對(duì)父母最好的報(bào)答。

勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)

趙Xx同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，學(xué)習(xí)勤奮。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、指導(dǎo)。她從小就養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就懂得守紀(jì)律、講文明、愛(ài)集體、樂(lè)助人，從小就熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于鍛煉。她求知欲強(qiáng)，敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握。她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀有益的書(shū)報(bào)，碰到難題就向老師請(qǐng)教轉(zhuǎn)貼于貴大在線或自己查閱資料解決。學(xué)校開(kāi)展講文明活動(dòng)，她帶頭不買(mǎi)零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。平時(shí)見(jiàn)到有同學(xué)違反了紀(jì)律規(guī)定，她勇于上前指正。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了她會(huì)耐心輔導(dǎo)，把自己的解法講解給同學(xué)。班里組織的活動(dòng)都少不了她的身影，做節(jié)目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈樣樣行。繪畫(huà)是她的最愛(ài)，班級(jí)里辦黑板報(bào)更是她的拿手活。通過(guò)這些活動(dòng)，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，為同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè)，也為自己的成長(zhǎng)提供了寶貴的財(cái)富。久而久之，培養(yǎng)了一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

熱心公益?zhèn)鬟f愛(ài)心

學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)公益勞動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)，趙Xx都積極參加、認(rèn)真準(zhǔn)備，鍛煉自己的動(dòng)手能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。近兩年，每逢周六日，她經(jīng)常組織同學(xué)到一些小區(qū)、公園、街道打掃衛(wèi)生，搞環(huán)保宣傳教育，既美化了環(huán)境、又提高了人們的環(huán)保意識(shí)。在她的帶動(dòng)下，全班學(xué)生都積極投入到了這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。

趙Xx同學(xué)就是這樣心中有長(zhǎng)輩，心中有同學(xué)，心中有老師，心中有集體，心中有社會(huì)。她的一言一行，一舉一動(dòng)都努力按照中華傳統(tǒng)美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個(gè)方面都有著突出的成績(jī)和表現(xiàn)，確實(shí)做到了令家長(zhǎng)放心、令同學(xué)敬佩、令老師滿意，是名副其實(shí)的好學(xué)生。

小學(xué)三年級(jí)美德少年事跡材料四 我是濟(jì)川中學(xué)初一(25)班的程可馨，在襟江小學(xué)曾任大隊(duì)部學(xué)習(xí)委員和銀杏花文學(xué)社主編。由于品學(xué)兼優(yōu)，多次受到學(xué)校的表彰。

我 是個(gè)自信、開(kāi)朗，活潑大方的女孩。受媽媽的影響，我熱衷于慈善公益事業(yè)，經(jīng)常和媽媽參加這一類的活動(dòng)，我家經(jīng)濟(jì)條件雖然不是很好，但我們省吃儉用;從來(lái)舍 不得亂花一分錢(qián)，而是把積蓄很久的零用錢(qián)捐給那些因貧困而失學(xué)的孩子;上次，得知城西一個(gè)同學(xué)得了白血病，學(xué)校發(fā)出捐款倡議后，我急忙拿出自己寫(xiě)作文得來(lái) 的稿費(fèi);得知媽媽的一個(gè)學(xué)生不幸患上了白血病后，連忙拿出自己的壓歲錢(qián)捐給了他，有時(shí)間就去探望關(guān)心他，給他講故事，讓他早日走出疾病的陰影;5.12汶 川大地震發(fā)生后，我主動(dòng)發(fā)起并組織了班級(jí)和學(xué)校的愛(ài)心募捐行動(dòng)，擔(dān)任了愛(ài)心大使，將愛(ài)的力量傳遞;班上有同學(xué)生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業(yè) 也不忘那兩份，只要有不懂的就去問(wèn)老師，生怕有一點(diǎn)沒(méi)弄清楚，把他(她)教錯(cuò)了，平時(shí)我都沒(méi)怎么復(fù)習(xí)自己的功課，只要一有空就去幫他(她)補(bǔ)習(xí)，雖然有時(shí) 被班上一些的同學(xué)誤解，在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四，但我從沒(méi)把它放在心上，依然幫助他人。因?yàn)椋以谧罾щy的時(shí)候也曾經(jīng)得到過(guò)別人的幫助，所以現(xiàn)在我也 想通過(guò)自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

對(duì)于社會(huì)上的人，我總是盡力去幫助，對(duì)于與我朝夕相處的同學(xué)，我更是樂(lè)此不疲。在學(xué)校，處處 都身先士卒，做老師的好幫手，做同學(xué)們的好榜樣，同學(xué)們都喜歡和我交往。我會(huì)積極幫助一些成績(jī)比較落后的同學(xué)，給予他們信心及鼓勵(lì)，讓他們從此可以擺脫 我是一個(gè)壞學(xué)生，一定學(xué)不好的觀念。無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)老師，她們都對(duì)我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一個(gè)上進(jìn)心特別強(qiáng)， 任何事情不做則已，做則一定盡力做好的學(xué)生。

在媽媽眼里，我是個(gè)懂事的好孩子，平時(shí)常幫媽媽洗衣做飯做些力所能及的家務(wù)事。媽媽做事 時(shí)，我總愛(ài)在一旁觀看，并試著做那么一兩下，以至于我很小的時(shí)候就可以自己做飯了。我還挺節(jié)約的昵!襪子破了都不舍得扔，縫幾下繼續(xù)穿，制衣留下的碎布 頭，我都要收集起來(lái)，以備以后使用。因?yàn)閲?guó)家提倡節(jié)能減排，能不扔的就繼續(xù)用吧。

我平時(shí)喜歡看書(shū)，而且愛(ài)觀察思考，并在有空時(shí)就用筆把它 們記錄下來(lái)，就這樣日積月累寫(xiě)了厚厚的幾個(gè)日記本，我的寫(xiě)作能力也在無(wú)形中得到了鍛煉，作文成績(jī)也大大提高。所寫(xiě)作文曾先后在《莫愁》、《少年文藝》以及 《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等報(bào)刊、雜志上發(fā)表，并且有很多作文榮獲全國(guó)、省、市各類獎(jiǎng)項(xiàng)：《蝸牛的發(fā)現(xiàn)》在泰興市、全國(guó)獲得一等獎(jiǎng)，《全民健身與奧運(yùn)》在征文評(píng)比活 動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，全國(guó)書(shū)信大賽《小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)》和親情書(shū)信大賽《爸爸，我想對(duì)你說(shuō)》獲得一等獎(jiǎng)。

除了寫(xiě)作我還喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)任何 事物都有股熱情。一次在醫(yī)院里打點(diǎn)滴，病人特別多，護(hù)士阿姨一會(huì)兒幫這個(gè)插針頭，一會(huì)兒幫那個(gè)拔針，特別忙，我想：若發(fā)明一個(gè)調(diào)節(jié)皮條裝置，病人就可以自 己換水，護(hù)士阿姨就用不著這么累了。于是我回去畫(huà)了一張又一張圖紙，一改再改，憑著勇氣和毅力，我終于搞成了三通皮條這項(xiàng)發(fā)明;冬天我看到患糖尿病的 爺爺腳特別容易凍傷，于是我又動(dòng)起腦筋，發(fā)明了電熱鞋墊、這兩項(xiàng)發(fā)明分別在江蘇省科技創(chuàng)新大賽榮獲二、三等獎(jiǎng)。

篇（6）

小學(xué)畢業(yè)自我鑒定1六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我就要從小學(xué)畢業(yè)了。我謹(jǐn)在此對(duì)自己六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活作如下總結(jié)：

我能遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)并幫助同學(xué);在家能尊敬長(zhǎng)輩，有禮貌。我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上的心態(tài)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。學(xué)習(xí)能舉一反三，積極思考，學(xué)習(xí)輕松愉快;按時(shí)完成作業(yè)，并做到卷面整潔，字跡工整。我也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，會(huì)游泳，體育達(dá)標(biāo)成績(jī)良好。我在家里經(jīng)常幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，自己的是自己做，所以生活自理能力強(qiáng)，曾在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中活動(dòng)獲得“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極分子”的稱號(hào)。我的動(dòng)手能力也較強(qiáng)，有良好的生活習(xí)慣。

我曾擔(dān)任過(guò)少先隊(duì)大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。我曾在20_學(xué)年的“弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國(guó)”征文活動(dòng)中獲區(qū)二等獎(jiǎng)、校三好學(xué)生;20_學(xué)年區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人;20_學(xué)年少先隊(duì)火炬銀獎(jiǎng)，小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽區(qū)二等獎(jiǎng)，第十一屆華羅庚金杯賽決賽二等獎(jiǎng)。還曾經(jīng)在《每日商報(bào)》新生代版上發(fā)表《永遠(yuǎn)的安妮》。

當(dāng)然我也有許多不足之處，如：參加社會(huì)活動(dòng)不夠積極，鍛煉次數(shù)不夠等，但我會(huì)努力改正的。

進(jìn)入中學(xué)后，我要更加努力地學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

小學(xué)畢業(yè)自我鑒定2在小學(xué)六年間，本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)與睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

我勤奮好學(xué)，積極向上，喜歡與同學(xué)討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)一起參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng);我在家能尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我也有許多缺點(diǎn)。比如，上課時(shí)我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑;有時(shí)上課也會(huì)東張西望，思想開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。在語(yǔ)文閱讀能力方面我也有待提高，考試經(jīng)常錯(cuò)在這方面。在美術(shù)方面，我畫(huà)畫(huà)與做手工的能力都很差，但是我會(huì)努力改進(jìn)的。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，比如學(xué)習(xí)不夠細(xì)心;學(xué)習(xí)之余，要學(xué)會(huì)與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學(xué)兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與組織能力。我的目標(biāo)是：將來(lái)要做一名有知識(shí)、對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)畢業(yè)自我鑒定3我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動(dòng)，能尊重國(guó)旗、國(guó)徽，自覺(jué)唱國(guó)歌。比較關(guān)心時(shí)事政事，比較關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，能夠?qū)W好的方教課程。能夠遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，能夠自覺(jué)遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。尊規(guī)守時(shí)，能很好的服從學(xué)校及各項(xiàng)規(guī)定的管理。能真誠(chéng)待人，樂(lè)于助人，能面帶微笑對(duì)待身邊的每一位同學(xué)、老師及身邊的陌生人，能做到拾金不昧，不做損人利己的事，能做到不說(shuō)謊，不抄襲及步作弊，認(rèn)真對(duì)待自己。能做到言行舉止文明，穿戴樸素大方，愛(ài)惜自己的名譽(yù)及尊重他人的名譽(yù)。能自覺(jué)抵制不良誘惑，自覺(jué)約束自己的行為。能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不說(shuō)臟話、不罵人、舉止文明和網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，能做到不去三室一廳，能從小事做起，很孝敬父母，能主動(dòng)承擔(dān)其學(xué)習(xí)勞動(dòng)等應(yīng)盡的職責(zé)，能對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)。接受幫助時(shí)很是會(huì)心存感激。能做到自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)于參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，會(huì)愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電氣，肯定做到生活節(jié)儉。

我很樂(lè)于參加集體活動(dòng)，很珍惜集體榮譽(yù)，能維護(hù)集體利益。能夠很好表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，尊重他人和理解他人的觀點(diǎn)及處境，不太善于與他人交流與合作，能做到與別人分享自己的快樂(lè)，能夠建立融合的人際關(guān)系。能夠細(xì)心觀察生活和積累生活經(jīng)驗(yàn)，去感悟知識(shí)與生活的聯(lián)系，會(huì)嘗試解決生活中的問(wèn)題，能夠參與探究討論活動(dòng)，能初步掌握研究問(wèn)題的方法。

小學(xué)畢業(yè)自我鑒定4時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)下期的學(xué)生了，回顧五年，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理，處處為班級(jí)著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學(xué)們的榜樣，并立志做一個(gè)有道德、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我總是盡力相助，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信。同時(shí)，在思想上，我積極要求進(jìn)步，始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、航模、機(jī)器人、創(chuàng)意、合唱等比賽，多次取得了榮譽(yù)并為學(xué)校、班級(jí)增了光。

在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。我深知父母掙錢(qián)的不易，我從不亂花一分錢(qián)，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。無(wú)論在校園還是路上，我都會(huì)隨時(shí)撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻(xiàn)。“一分耕耘，一分收獲”，在幫助別人的過(guò)程中我也收獲了很多，比如，純潔的友誼，老師的贊許，家長(zhǎng)的欣慰。

在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有從小踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，一步一個(gè)腳印，將來(lái)才能把自己學(xué)到的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。因此，在學(xué)習(xí)上，我一直非常刻苦、努力。在難題面前從未有過(guò)任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部，是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊(duì)委，不僅自己要學(xué)習(xí)好，還要帶動(dòng)其他同學(xué)，既要做好同學(xué)們的貼心朋友，又要給老師當(dāng)好小助手。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)毫不猶豫地去幫助，利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)作業(yè)、講解難題，努力給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并盡自己所能帶動(dòng)一些后進(jìn)的同學(xué)。同時(shí)我及時(shí)做好與各科老師的溝通，如實(shí)反饋每一個(gè)同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況。幾學(xué)期來(lái)，努力為班級(jí)做了很多工作，在大家的齊心協(xié)力下，我們班級(jí)的成績(jī)?cè)谌昙?jí)里名列前茅。在自己成績(jī)不斷提高的同時(shí)，也帶動(dòng)身邊的人取得進(jìn)步。并帶領(lǐng)同學(xué)們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們稱贊我是他們最真摯的朋友，老師也夸獎(jiǎng)我是他最得力的小幫手。

以上的成績(jī)的取得，離不開(kāi)我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo)。在此，我要對(duì)他們說(shuō)聲：謝謝!成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去并不代表未來(lái)，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn)。

篇（7）

2020年班主任工作總結(jié)范文一2020年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。“青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。每到九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹(shù)立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

2020年班主任工作總結(jié)范文二二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?jī)，但這并非是我們刻意所追求的。現(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾巍Ｒ驗(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

二、畢業(yè)班教師的安排。

對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤(pán)考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開(kāi)學(xué)初就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。

1、教師會(huì)議

開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。

2、家長(zhǎng)會(huì)議

當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略。第二周，我校召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

3、學(xué)生會(huì)議

接著開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖悖坌陌俦丁Ｍ瑫r(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。總之，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。

要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到辛勤工作的價(jià)值。

四、勞逸結(jié)合，提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，我校注重開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

五、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn)，是我校近幾年來(lái)抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績(jī)。

2020年班主任工作總結(jié)范文三班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫(xiě)字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

五、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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篇（8）

年齡：32歲

親歷事件：牛皮癬

11歲患牛皮癬，性格變得敏感

11歲那年，我上小學(xué)五年級(jí)。一天課后，我突然感覺(jué)頭部奇癢，用手一頓搔撓。放學(xué)回家后，我讓媽媽看看我頭上怎么了。結(jié)果，媽媽一看，嚇壞了，是牛皮癬。因?yàn)榧胰擞谢歼^(guò)牛皮癬的，媽媽認(rèn)識(shí)它。可恨的牛皮癬就這樣來(lái)了，連聲招呼都沒(méi)打，一直糾纏，我的人生從此被改變。

那時(shí)候沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，查不到該病的相關(guān)資料，父母就帶我到處就診。醫(yī)生無(wú)非就是開(kāi)“皮炎寧酊”藥物（現(xiàn)在還有這藥，只是換了名字）。藥一抹上能好，患處皮膚開(kāi)始脫皮，接著變黑，變正常，然后停藥后再長(zhǎng)小紅疹子，反反復(fù)復(fù)不停歇。后來(lái)，不知怎么的，我的疾病加重了，不止頭上長(zhǎng)，手臂、腿部、身上都長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小紅色疹塊，雖然不痛不癢，但是用指甲一刮，皮膚表面即落下如頭屑般的一層銀白色鱗屑來(lái)。

上學(xué)的時(shí)候，我?guī)缀趺刻煲ㄋ帲驗(yàn)槠つw異常，我在同學(xué)面前得遮遮掩掩，夏天經(jīng)常穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，性格也開(kāi)始變得敏感。

自己扎針，服用祖?zhèn)髅胤?/p>

為了治病，爸爸帶我到大城市的大醫(yī)院求醫(yī)。為我接診的那個(gè)醫(yī)生拿出激素類注射劑，讓我回家堅(jiān)持打。回家后，我讓會(huì)打針的三舅示范：拿酒精棉，找準(zhǔn)位置，擦、扎、推、拔、按，一系列動(dòng)作后，注射完成。當(dāng)時(shí)我才13歲，學(xué)著自己打屁股針，真是個(gè)挑戰(zhàn)。我堅(jiān)持打一個(gè)月，皮膚變正常了。但停藥沒(méi)過(guò)多久，我又舊病復(fù)發(fā)。

后來(lái)，舅舅推薦了鎮(zhèn)上的一位有祖?zhèn)髅胤降尼t(yī)生。說(shuō)有一位骨結(jié)核的病人找他看，結(jié)果結(jié)核沒(méi)治好，身上的牛皮癬治愈了。經(jīng)不住誘惑，爸爸便帶我過(guò)去了。現(xiàn)在回想，那土醫(yī)生一看就是忽悠型郎中，蹺著二郎腿，提著藥，說(shuō)：“喝吧，有人喝好的，但好不好還得看你自己。”

這藥是中藥研磨，如面粉。土醫(yī)生叮囑的缺德喝法是先把粉末兒倒進(jìn)嘴里，然后再往嘴里倒水。這喝法常嗆得我是鼻涕一把、淚一把。但是，這藥對(duì)我沒(méi)作用。

后來(lái)，我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地服用另一種水樣的“祖?zhèn)髅胤健薄６嗄晗聛?lái)，沒(méi)見(jiàn)奇效，但副作用卻不小，由于含砷等重金屬物質(zhì)，傷害了肝、腎，還讓我腳上的部分皮膚角質(zhì)化。停藥后，我以吃蔬果等綠色食品來(lái)排毒。

吃乒乓球大的藥丸，變得越來(lái)越焦慮

患頑疾的人都有一個(gè)挺怪的思維方式，總希望奇跡會(huì)發(fā)生。有一次和我親戚去外地旅游，翻開(kāi)當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙，被一家醫(yī)院的牛皮癬廣告吸引，便前往就診。該醫(yī)院的醫(yī)生給我拿出一種特制的藥丸，說(shuō)能夠根治此病。這中藥丸子，有乒乓球那么大小，我每天得吃兩顆。我接連服用了一年，花了幾萬(wàn)元，掏空積蓄。那一年真把我的病給吃沒(méi)了。可只消停了一年，又復(fù)發(fā)了。

后來(lái)，我又試了刮痧、干蒸等療法，通通沒(méi)有療效。

為了治病，我變得越來(lái)越焦慮、自卑。我一身藥味，朋友也不愿搭理我，我越來(lái)越不合群了。

摸索經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)生，不用藥反而不發(fā)病

后來(lái)，我總結(jié)治療牛皮癬的方法，不管是抹、吃、刮、放血、洗、灸、蒸，都可以用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是，干預(yù)。而我越干預(yù)，牛皮癬就越來(lái)勁，會(huì)與我頑抗到底。終于，折騰夠了，我索性不治療，不用藥，隨它去。從前年開(kāi)始，我改成保健養(yǎng)生，卻意料地發(fā)現(xiàn)病癥變輕了。

先說(shuō)運(yùn)動(dòng)吧，我曾是學(xué)校的百米健將、足球隊(duì)員，但是這些劇烈的運(yùn)動(dòng)對(duì)此病沒(méi)啥好處。無(wú)意間，我練起了太極拳。別看它是老頭老太太的鍛煉項(xiàng)目，卻很適合我這個(gè)患牛皮癬的小青年。練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)病癥減輕了。

然后，我嘗試著多吃粗糧，經(jīng)常煮粥時(shí)會(huì)放點(diǎn)紅薯，另外多吃小米、綠豆、薏米、黑芝麻、大棗等，因?yàn)榫G豆排毒，薏米去角質(zhì)等。水果方面，吃的種類可多了，我通常多吃含鉀豐富的水果，如蘋(píng)果和香蕉。

再說(shuō)情緒吧。我曾切身體會(huì)情緒對(duì)該病的影響。如果前一天有情緒波動(dòng)，生氣什么的，第二天牛皮癬的癥狀就會(huì)加重起來(lái)。所以，現(xiàn)在我想通了，病這么久了，老一個(gè)人憋屈，沒(méi)用。無(wú)論如何都要有自?shī)首詷?lè)的精神。我就多與同學(xué)、朋友聚一聚，在一塊兒嘮嘮，放松心情。業(yè)余生活中，我多培養(yǎng)興趣愛(ài)好，以轉(zhuǎn)移對(duì)疾病的注意力。我學(xué)會(huì)了吹笛子，采用太極拳里的呼吸方式來(lái)吹，提升了肺活量，感覺(jué)身體的機(jī)能在提升。

就這樣，自我摸索著用運(yùn)動(dòng)、飲食、心理來(lái)調(diào)節(jié)，偶爾發(fā)病，我也不用藥，就物理治療，感覺(jué)這才是最經(jīng)濟(jì)最有效的。

現(xiàn)在，我已經(jīng)有兩年不發(fā)病了。夏天，我的皮膚幾乎與正常人一樣，可以穿短衣短褲，可以去游泳。

作為癬界“資深人士”，我寫(xiě)下的這段經(jīng)歷，希望能夠幫助更多的病友走出困境。

【專家視點(diǎn)】

治療銀屑病，別盲目追求“根治”

問(wèn)：牛皮癬能治愈嗎？

答：牛皮癬醫(yī)學(xué)名叫銀屑病，是一種常見(jiàn)的慢性復(fù)發(fā)性炎癥性皮膚病，典型皮損為鱗屑性紅斑，多發(fā)生于青壯年，發(fā)病有冬重、夏輕的特點(diǎn)。

目前的治療只能控制癥狀，不能根治。凡是說(shuō)能夠根治牛皮癬的廣告都是虛假的。患者要小心打著“祖?zhèn)髅胤健薄ⅰ鞍巍薄ⅰ坝啦粡?fù)發(fā)”名頭的治療廣告，因?yàn)檫@些藥物大多含有激素，短期能抑制癥狀，但不久癥狀會(huì)重現(xiàn)，且比原來(lái)更重。文中主人公的經(jīng)歷就給病友警示：不可輕信“祖?zhèn)髅胤健薄?/p>

問(wèn)：文中的主人公提到物理治療最理想，這是怎樣的一種治療方法？

答：牛皮癬患者局部可用無(wú)刺激性軟膏外搽，也可采用中藥治療。當(dāng)然物理治療也是一種治療手段，目前最廣泛使用的是人工紫外線照射光療法，但也只適合一部分患者，特別是早期患者，能夠控制癥狀，但不可過(guò)度照射。

問(wèn)：患者持怎樣的心態(tài)有助于康復(fù)？

答：銀屑病患者最重要的心態(tài)是：不要緊張、順其自然。對(duì)于該病思想上要放松，要以控制癥狀為主，不能一味追求根治。

問(wèn)：患者要不要忌口？

答：很多病人相信民間傳說(shuō)，認(rèn)為“發(fā)物”會(huì)加重銀屑病癥狀，如海鮮，其實(shí)并不正確。患者盲目忌口反而會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。煙酒、辛辣食物會(huì)刺激皮膚加重癥狀，在生活中盡量避免即可。

問(wèn)：牛皮癬如何規(guī)范治療？

答：患者要以延長(zhǎng)緩解期、減輕病情、提高生活質(zhì)量為治療目標(biāo)。治療要注意以下幾點(diǎn)原則――

篇（9）

 

，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我?guī)?rdquo;,任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。不足之處：雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過(guò)嚴(yán)格批評(píng)的方法，不良行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

 

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂

 

叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我

 

有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，宋爽、錢(qián)文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

 

三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，

 

任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

 

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就*根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生

 

活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

 

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)*非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到

，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

 

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì)，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門(mén)生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生

 

的家訪工作非常重要，與長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。

 

小學(xué)2012年春六年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)光如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一年來(lái)工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教

篇（10）

【少女的星光】

楊紫，原名楊旎奧，小名奧奧，1992年11月出生于北京。是典型的北京女孩，大大咧咧，活潑好動(dòng)。童年時(shí)，楊紫有一大堆的玩

具、一大群小伙伴，那時(shí)他們常常聚在一起，今天去你們家，明天來(lái)我們家，后天再去他們家。后來(lái)?xiàng)钭祥_(kāi)始拍戲，和小伙伴玩的時(shí)間漸漸就少了。

楊紫11歲時(shí)就接拍了電視劇《家有兒女》，當(dāng)時(shí)她正上小學(xué)五年級(jí)，為了演好劇中的角色，她每天都想方設(shè)法變“老”一些。后來(lái)，《家有兒女》第一部播出時(shí)，楊紫剛上初一，班里的同學(xué)都不熟悉，大家都躲著她。楊紫很納悶：他們?cè)趺催@樣怕我呀?原來(lái)大家以為生活中的楊紫像電視劇里的夏雪一樣，性格有點(diǎn)刁蠻，所以才不敢和她說(shuō)話的。

雖然，很多人羨慕楊紫，小小年紀(jì)，就出演了幾十部電影和電視劇，與她合作的幾乎都是知名的導(dǎo)演、演員，可是很多人都不了解楊紫背后所付出的艱辛和努力。有一陣拍戲特別辛苦，一天中，上午拍情景喜劇《家有兒女》，下午趕到另一個(gè)劇組拍一個(gè)比較悲情的電影《媽媽的呼喚》，兩個(gè)角色反差特別大，需要楊紫迅速地從這個(gè)角色跳出來(lái)投入到另一個(gè)角色中。最緊張的時(shí)候兩天兩夜只睡了三個(gè)小時(shí)，最后楊紫趴在爸爸的肩膀上睡著了。

童星看似耀滿了光環(huán)，但也遇到過(guò)很多難堪。楊紫還記得8歲時(shí)，她參加一個(gè)電視劇的面試，導(dǎo)演、制片都決定讓她演女一號(hào)。簽下合同后，媽媽帶楊紫興高采烈地回到賓館。就在當(dāng)天晚上，副導(dǎo)演來(lái)跟楊媽媽說(shuō)：“實(shí)在很對(duì)不起，我們投資方的女兒想演這部戲，所以你們還是先回去吧。”當(dāng)時(shí)，楊紫假裝在看電視，心里卻流滿了眼淚。

回憶起這段不愉快的經(jīng)歷，楊紫說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我無(wú)法理解，為什么投資商的女兒一句話就把我的角色給弄走了呢?”不過(guò)，楊紫現(xiàn)在明白了，“我相信‘機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人’，只要我好好努力，一定還會(huì)遇到好機(jī)會(huì)。我最討厭那種憑關(guān)系、背景，來(lái)弄到一個(gè)角色的事情。即使我有這樣的關(guān)系，我也不愿意。因?yàn)橐粋€(gè)人要長(zhǎng)大，還是必須要靠自己的努力。”

拍攝電視劇《幸福來(lái)敲門(mén)》時(shí)，能做蔣雯麗和孫淳的“女兒”宋征，楊紫有些小緊張。雖然早就和“宋丹丹媽媽”這樣的實(shí)力派合作過(guò)，可是演一個(gè)性格叛逆的女孩，她還是沒(méi)有把握。劇本前十集中宋征還算是一個(gè)尊敬父母、好好學(xué)習(xí)的乖女兒，楊紫非常喜歡這個(gè)時(shí)期的宋征，而對(duì)于之后宋征的叛逆，楊紫實(shí)在沒(méi)法理解。“雖然我也經(jīng)歷過(guò)叛逆期，也和父母頂過(guò)嘴，但是絕不會(huì)恐怖到離家出走，和爸爸媽媽大吵大鬧。我很不理解怎么會(huì)有這樣的事發(fā)生，我和爸爸媽媽其實(shí)更像是朋友關(guān)系。”雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)重的叛逆期，但是當(dāng)楊紫用心去演戲、去體會(huì)人物的經(jīng)歷時(shí)，她發(fā)現(xiàn)宋征其實(shí)挺不容易的。

因?yàn)榕膽颍袑W(xué)時(shí)，楊紫一度是學(xué)校里眾多男生追求的風(fēng)云人物，經(jīng)常收到男生送的禮物和情書(shū)。傳達(dá)室中，也總是有一堆愛(ài)慕者寄來(lái)的情書(shū)。面對(duì)這些追求者，楊紫說(shuō)：“我不會(huì)讓喜歡我的男生難堪。”有一次，一個(gè)男同學(xué)當(dāng)面向她表白，為不讓對(duì)方難下臺(tái)，楊紫婉轉(zhuǎn)地拒絕：“謝謝你，我希望能和你成為很好的朋友，謝謝你的關(guān)心，我會(huì)繼續(xù)努力的。”說(shuō)完，不等男生的反應(yīng)，就走了。談及對(duì)愛(ài)情的追求。楊紫說(shuō)：“愛(ài)情現(xiàn)在離我還很遙遠(yuǎn)。但是，我想，如果有那么一天，我一定會(huì)不顧一切勇敢追求自己的愛(ài)情的。”

【青春里也有小煩惱】

為了更好地照顧楊紫，楊媽媽很早就辭去了自己的工作，時(shí)時(shí)刻刻陪在女兒身邊。“一直以來(lái)，我對(duì)父母都特別依賴。直到上大學(xué)，開(kāi)始全新的學(xué)校生活，我才獨(dú)立起來(lái)，也更能理解父母培養(yǎng)孩子的辛苦。”剛上大學(xué)的時(shí)候，楊紫很孤單。新同學(xué)們都有說(shuō)有笑了，她還是呆呆地在想家。楊紫的沉默給了同學(xué)們一些錯(cuò)覺(jué)，有人覺(jué)得她是一個(gè)不好接觸的女孩，甚至有點(diǎn)煩她。

楊紫很無(wú)辜，不知道自己哪里做錯(cuò)了。后來(lái)還是同寢室的姐妹告訴她：“你沒(méi)得罪大家，就是一直冷冰冰地一言不發(fā)，我們感覺(jué)你兇巴巴的。”后來(lái)，還是同寢室的姐妹們最先了解了楊紫，她們對(duì)楊紫的個(gè)性總結(jié)是：“外冷內(nèi)熱！”楊紫很難見(jiàn)人第一面就熱情地喊“親愛(ài)的”，她是這種類型：陌生人前冷冰冰，朋友面前熱騰騰，最熟悉的姐妹面前就是“神經(jīng)病”了。姐妹們給楊紫制定了和同學(xué)相處的新規(guī)則：不論遇到誰(shuí)，首先給他一個(gè)狠狠的笑容，然后再說(shuō)一聲“嗨”———這一招果然很靈，沒(méi)過(guò)多久楊紫就和同學(xué)們打成一片了。

在電影學(xué)院的眾多學(xué)生中，楊紫屬于未入學(xué)就已經(jīng)名聲在外的小明星。和其他同學(xué)相比，她有更多拍戲經(jīng)驗(yàn)，也有更好的機(jī)會(huì)。“一開(kāi)始很多同學(xué)都很羨慕我，后來(lái)他們了解了我拍戲的經(jīng)歷，知道演戲沒(méi)有那么容易，反而會(huì)覺(jué)得我很辛苦。其實(shí)一旦是認(rèn)定的好朋友，大家就很交心了，完全沒(méi)有什么羨慕嫉妒恨。”有時(shí)下課后，楊紫要去參加活動(dòng)，朋友們會(huì)叮囑她先去食堂吃飯，吃完飯還不忘說(shuō)一聲“注意安全”。在楊紫看來(lái)，同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心和照顧，完全和家里人一樣。楊紫和所有同齡的女孩一樣，也會(huì)有宿舍的臥談，和同學(xué)討論美容、服飾，一起逛街淘寶。

有時(shí)，楊紫也很感性，面對(duì)同寢室的姐妹，看著看著她就會(huì)傷感起來(lái)，一想到分別就受不了。“我總是在想，大學(xué)這四年也會(huì)轉(zhuǎn)眼過(guò)去吧。我總是和她們說(shuō)，四年后，大家都搬走了該怎么辦呢？畢業(yè)的時(shí)候咱們會(huì)不會(huì)抱在一起痛哭啊？”姐妹們總會(huì)安慰她：“分別還早呢，想那么久遠(yuǎn)干嘛！”

現(xiàn)在楊紫每天的課程都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹０嘀魅螐堓x對(duì)楊紫說(shuō)：“如果你不學(xué)習(xí)專業(yè)的表演，一直靠著天賦去演戲也沒(méi)問(wèn)題。但是想吃一輩子演員飯，還是要深入的學(xué)習(xí)。”第一堂課，老師讓楊紫上臺(tái)做內(nèi)心分析，她說(shuō)不出來(lái)。她說(shuō)：“在拍攝現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演哪有時(shí)間細(xì)致地幫你做角色分析？如果不進(jìn)學(xué)校，也許我永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的表演存在什么問(wèn)題。”

電影學(xué)院給了楊紫思考的時(shí)間和空間。對(duì)于在校期間的拍戲事宜，楊紫完全服從學(xué)校老師的安排。其實(shí)上大學(xué)前，她就已經(jīng)簽約華誼兄弟公司，但入學(xué)后，楊紫和公司達(dá)成一致，一切要以學(xué)校為主。楊媽媽經(jīng)常告誡女兒：“大學(xué)就是要花最多的時(shí)間去學(xué)知識(shí)，拍戲以后有的是機(jī)會(huì)———什么年齡做什么事。”

篇（11）

然后他掏出手機(jī)，打開(kāi)Foursquare， 給自己簽到了一下。“我去過(guò)世界各地很多機(jī)場(chǎng)，但很少看見(jiàn)像北京機(jī)場(chǎng)這么漂亮的。”

沃茲是在澳大利亞參加完兒子的婚禮后直接飛北京的，婚禮上曾出現(xiàn)了一位不速之客，沃茲并不認(rèn)識(shí)，經(jīng)人介紹才知道是慕名而來(lái)的澳大利亞總理。

說(shuō)起沃茲，他在科技圈里被譽(yù)為“極客之神“（Geek God）。作為蘋(píng)果的聯(lián)合創(chuàng)始人，他發(fā)明的Apple I和Apple II電腦，都是里程碑式的產(chǎn)品，標(biāo)志著個(gè)人電腦時(shí)代的開(kāi)啟。

但是沃茲似乎并不喜歡一直籠罩在蘋(píng)果的光環(huán)之下。

“在某種意義上，蘋(píng)果公司是我生命中的克星，因?yàn)槲业乃袝r(shí)間都被人們所追逐――好像我的一生中就這么一直被蘋(píng)果的世界聲譽(yù)所引導(dǎo)著。但我卻希望更多的人了解我的另一面。”沃茲這樣在自傳中袒露心聲。

在北京的六天五夜，人們發(fā)現(xiàn)沃茲和“神”相去甚遠(yuǎn)：他永遠(yuǎn)面帶笑容舉止友善，熱情的跟每一個(gè)認(rèn)出他的路人打招呼，耐心地滿足他們的拍照或者簽名要求；他每天很早回到酒店，只是為了花3個(gè)小時(shí)回復(fù)來(lái)自來(lái)自全世界的郵件；而空閑的時(shí)候他總是掏出手機(jī)仔細(xì)瀏覽人們?cè)谒鸉acebook上的留言，從那里他得到了很多關(guān)于北京旅游的線索。

在接受?chē)?guó)內(nèi)媒體采訪時(shí)，沃茲說(shuō)：“我有一個(gè)目標(biāo)，我希望能夠成為一個(gè)快樂(lè)的人。我從來(lái)不需要非常成功的產(chǎn)品讓我快樂(lè)，我創(chuàng)造蘋(píng)果不是為了變得很有錢(qián)。我希望電話響是我自己來(lái)接的，而不是助理替我接的；我喜歡每天花很多的時(shí)間通過(guò)社區(qū)媒體、郵件回復(fù)用戶的問(wèn)題。”

沃茲有著孩子般的天真和好奇心。在北京街頭，他每時(shí)每刻都在尋找著他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新奇事物；他在北京最想買(mǎi)的東西是大功率激光筆，因?yàn)檫@在美國(guó)很難買(mǎi)到。他還表演了他最喜歡的惡作劇：綠色的激光筆對(duì)準(zhǔn)左耳，卻有紅色的激光從右耳出來(lái)，他對(duì)孩子們說(shuō)是基因改變了激光顏色，實(shí)際上是他把一支紅色激光筆藏在了袖子里。

即使被堵的四環(huán)上，面對(duì)連成線的汽車(chē)，沃茲也很快找到了自?shī)首詷?lè)的方法。“我和我的妻子在玩一個(gè)游戲，就是尋找那些尾數(shù)連在一起的車(chē)牌，我們現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到426了，在北京我們有很大的機(jī)會(huì)找到427的。” 不久，沃茲果然發(fā)現(xiàn)了427，他馬上打開(kāi)手機(jī)，把這個(gè)消息發(fā)給了遠(yuǎn)在美國(guó)的妻子。沃茲說(shuō)，他對(duì)數(shù)字非常敏感，一串?dāng)?shù)字可以過(guò)目不忘，但是人臉卻經(jīng)常搞錯(cuò)。

回顧沃茲的過(guò)去，會(huì)發(fā)現(xiàn)他走過(guò)的每一步都是為了取悅自己而非他人：出于對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)，他發(fā)明了Apple I和Apple II；因?yàn)闊釔?ài)音樂(lè)，他掏錢(qián)舉辦了兩次規(guī)模空前的“美國(guó)音樂(lè)節(jié)”（US Festival）；之后出于為了重新設(shè)計(jì)遙控器和更方便地連接所有的家電設(shè)備，他離開(kāi)蘋(píng)果創(chuàng)辦了CL9；再后來(lái)為了完成他兒時(shí)當(dāng)老師的愿望，又做了10年小學(xué)計(jì)算機(jī)老師。如今已經(jīng)63歲的沃茲決心周游世界，這次他第一次來(lái)到北京，對(duì)于他來(lái)說(shuō)又是一次新的冒險(xiǎn)。 改變世界的極客

“極客就是一群特立獨(dú)行的人，他們自己判斷是非，而不在乎別人說(shuō)什么。”

2014年1月11日，沃茲在“極客公園創(chuàng)新大會(huì)” 上這樣給極客下定義。沃茲當(dāng)時(shí)作為第一個(gè)演講嘉賓登臺(tái)，在他之后出場(chǎng)的是百度CEO李彥宏和沃爾沃汽車(chē)董事長(zhǎng)李書(shū)福。

“在我年輕的時(shí)候，極客（Geek）并不是一個(gè)很好的詞，提到它總是讓人們想到那種書(shū)呆子，但是現(xiàn)在，極客正變得越來(lái)越酷。女孩們都說(shuō)，極客很性感，這在我們那個(gè)時(shí)候是不可想象的。” 在訪談開(kāi)始前，沃茲這樣向極客公園創(chuàng)始人張鵬調(diào)侃道。

在隨后的訪談中，沃茲非常坦率地回答了各種各樣的問(wèn)題。

沃茲首先向臺(tái)下1000多名觀眾回顧了將近40年前自己和極客朋友們是如何一腳踢開(kāi)個(gè)人電腦時(shí)代大門(mén)的。

在童年時(shí)代，沃茲的偶像是自己的工程師父親。“我的父親是對(duì)我影響最大的人，他不但引領(lǐng)我成為了一名工程師，還教會(huì)了我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”

沃茲在22 歲就加入惠普成為了一名工程師。在惠普，沃茲白天完成手頭的工作，夜里就擺弄收集到的電子元件，而這些元件大部分是從一個(gè)“家釀俱樂(lè)部”（Homebrewed Club）的朋友那里換來(lái)的。

家釀俱樂(lè)部是一群極客組成的興趣小組，通常在車(chē)庫(kù)里會(huì)面。沃茲回憶說(shuō)俱樂(lè)部多為年輕人，“都是工程師模樣，沒(méi)有人長(zhǎng)得很帥。”在當(dāng)時(shí)，這樣的極客群體并不主流。“在當(dāng)代，那些主流人群經(jīng)常為我們歡呼，感謝我們極客把技術(shù)帶到人們的生活中，但是在以前人們總是問(wèn)：你們?cè)谧鍪裁矗@些東西在我們的生活中有什么用呢？”

這個(gè)俱樂(lè)部的目標(biāo)是：將電腦科技帶入每個(gè)人的生活，讓普通人買(mǎi)得起。

沃茲對(duì)此深信不疑。

1975 年的某個(gè)夏日，沃茲像往常一樣白天在惠普的辦公室里工作，傍晚開(kāi)車(chē)回家吃了一盤(pán)意大利面，之后又回到辦公室里――他從家到公司只有 5 分鐘車(chē)程。

那一天晚上，沃茲完成了一塊主板的調(diào)試，之后他找來(lái)一臺(tái)9英寸的黑白電視機(jī)，沃茲對(duì)電視機(jī)的電路并不熟悉，他對(duì)電視的全部知識(shí)都來(lái)自于中學(xué)時(shí)候設(shè)計(jì)的一種叫做“電視干擾器”的惡作劇工具。但是沃茲還是完成了調(diào)試，成功把主板和電視連接了起來(lái)。之后他把兩塊寫(xiě)好了程序的只讀存儲(chǔ)器（PROM）插在了主板上。然后在鍵盤(pán)上敲了幾個(gè)鍵，這些字母出現(xiàn)在了那臺(tái)黑白電視機(jī)上。那一天是 1975 年 6 月 29 日，沃茲并沒(méi)有意識(shí)到，這是歷史性的一刻。

那一天晚上，沃茲用僅僅 30 塊芯片組裝起來(lái)的主板配上幾乎每家都有的電視機(jī)――組裝出了一臺(tái)計(jì)算機(jī)。在10年前，英特爾的創(chuàng)始人戈登?摩爾提出了著名的摩爾定律，他預(yù)言在未來(lái)芯片中晶體管的數(shù)量將成倍增長(zhǎng)，而價(jià)格將迅速下降。但在沃茲造出這臺(tái)電腦之前，整個(gè) IT 界并沒(méi)有找到方向。而在此之后，幾乎所有電腦廠商包括 IBM 都開(kāi)始開(kāi)發(fā)個(gè)人電腦，個(gè)人電腦革命就在那一晚爆發(fā)了。

在他手里誕生的這臺(tái)電腦（后來(lái)被命名為Apple I）――是歷史上第一臺(tái)支持鍵盤(pán)和顯示器的電腦；而隨后的 Apple II 則帶來(lái)了彩色顯示、高解析度的圖像和聲音。這兩個(gè)沃茲獨(dú)自完成的發(fā)明讓越來(lái)越多的人從成本到使用難度上都開(kāi)始能接受計(jì)算機(jī)這個(gè)曾經(jīng)的工業(yè)品。毫不夸張地說(shuō)，沃茲用他神奇的雙手?jǐn)€出了個(gè)人電腦時(shí)代。而在整個(gè)20世紀(jì)80年代，Apple II 都是美國(guó)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)電腦，如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的精英們都是從Apple II得到最初的啟蒙并收獲了夢(mèng)想。

在這樣一個(gè)載入史冊(cè)的夜晚，沃茲并沒(méi)有興奮多久，他像往常一樣在午夜來(lái)臨前回家睡覺(jué)。在他看來(lái)，他只是完成了又一次極客冒險(xiǎn)。 和喬布斯一起創(chuàng)建蘋(píng)果

在北京，沃茲最喜歡的地方是中關(guān)村，一共去了3次。

在中關(guān)村的鼎好電子城，沃茲像一個(gè)好奇的孩子，走過(guò)一家家的小店鋪，去尋找那些他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小電器和小玩意。

“每次來(lái)到這里，看到這些有趣的電子產(chǎn)品和元件，我總是會(huì)想起幾十年前的我，我就像坐上了時(shí)光機(jī)器，回到了我創(chuàng)業(yè)開(kāi)始的地方。”

作為一個(gè)極客，沃茲很早就意識(shí)到，自己只會(huì)做產(chǎn)品，每天跟那些電子元件打交道，而對(duì)商業(yè)一竅不通。“其實(shí)我當(dāng)時(shí)只是想擁有一臺(tái)電腦，而完全沒(méi)有想過(guò)去創(chuàng)建一家公司。”在發(fā)明第一臺(tái)個(gè)人電腦之后，沃茲想的是把他的設(shè)計(jì)教會(huì)給所有家釀俱樂(lè)部的朋友們，“我只是想讓大家知道如何去造一臺(tái)我們所有人都用得起的電腦。”

但當(dāng)喬布斯發(fā)現(xiàn)沃茲做出來(lái)的精妙玩意兒后，喬布斯對(duì)沃茲說(shuō)：“我們應(yīng)該自己去先組裝一批電腦然后賣(mài)給他們，然后別人就不用自己去組裝了。”于是兩人合作，很快賺了不少錢(qián)。

沃茲比喬布斯大5歲，沃茲認(rèn)識(shí)他的時(shí)候喬布斯還在讀高中，對(duì)電腦的熱愛(ài)讓兩人成為了好朋友。“在早年，喬布斯讀了很多書(shū)，他希望成為一個(gè)引領(lǐng)世界的人。但他不知道怎么做，因?yàn)樗皇且幻こ處煟瑳](méi)有搭建和設(shè)計(jì)能力，但他擁有一項(xiàng)才能，就是如何把東西賣(mài)出去。”

沃茲回憶說(shuō)，自己的父親當(dāng)年并不喜歡喬布斯，覺(jué)得這個(gè)男孩過(guò)于精明，擔(dān)心自己老實(shí)善良的兒子會(huì)上喬布斯的當(dāng)。老沃茲的擔(dān)心并非沒(méi)有道理。早在幾年前，沃茲和喬布斯為一家游戲公司設(shè)計(jì)了一款游戲，游戲完成后，喬布斯說(shuō)最后得到了700美元的報(bào)酬，然后兩人平分了這筆錢(qián)。但是沃茲后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際的酬勞比700美元要多得多。

但是這一次沃茲并沒(méi)有聽(tīng)從父親，他知道自己只是一個(gè)喜愛(ài)技術(shù)的極客，如果沒(méi)有喬布斯，自己設(shè)計(jì)的電腦只會(huì)是家釀俱樂(lè)部里面那些小伙伴的免費(fèi)玩具。

再后來(lái)，喬布斯提議成立一家公司來(lái)專門(mén)做這件事情。但是沃茲剛開(kāi)始并不感興趣。“斯蒂夫（喬布斯）一直想成立自己的公司并把東西變成錢(qián)，因?yàn)樗胱兊脧?qiáng)大，而我只是想制作那些小玩意兒。”

但是喬布斯一直不放棄，有一天，喬布斯開(kāi)車(chē)送沃茲回家，在車(chē)?yán)飭滩妓拐f(shuō)：“就算賠錢(qián)，我們也擁有了自己的公司。我們一輩子還有比這更好的創(chuàng)立公司的機(jī)會(huì)嗎？”沃茲說(shuō)直到今天還清楚記得當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，放佛這一切就發(fā)生在昨天。

“當(dāng)時(shí)我只有25歲，他21歲，我們都沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，更重要的是這件事足夠好玩。”

于是兩人在喬布斯父母家的車(chē)庫(kù)里開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，沃茲負(fù)責(zé)焊接芯片，制作主板，喬布斯負(fù)責(zé)把做好的主板賣(mài)到附近的電腦商店。

幾個(gè)月后，喬布斯希望沃茲可以從惠普公司辭職，全職加入蘋(píng)果，但沃茲拒絕了。和喬布斯不同，沃茲從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去改變世界，他從來(lái)都是自得其樂(lè)地活在自己的極客世界里。他曾經(jīng)想過(guò)在惠普設(shè)計(jì)一輩子計(jì)算器，因?yàn)樵谒磥?lái)這是世界上最好的工作。“世界上最單純的事情就是設(shè)計(jì)最完美的電路，編寫(xiě)最完美的程序，這就是我理想生活的全部。”沃茲說(shuō)。

喬布斯非常沮喪，于是不停地給沃茲打電話，后來(lái)還跑到沃茲的父母家痛哭流涕，希望沃茲的家人朋友可以勸說(shuō)沃茲離開(kāi)惠普。結(jié)果沃茲的父親也被說(shuō)服了，這次站在了喬布斯一邊。最后，喬布斯答應(yīng)沃茲不一定要進(jìn)入管理層，可以繼續(xù)當(dāng)工程師。

“這正是我想聽(tīng)到的，呆在組織架構(gòu)的最底層，做一名工程師。”沃茲終于同意入伙，從此與喬布斯一起開(kāi)始了一段傳奇。

但是當(dāng)談到喬布斯的性格時(shí)，沃茲承認(rèn)喬布斯并不好相處。

“我們是很不一樣的人。你要接受人與人性格不同這一事實(shí)，這就是快樂(lè)生活的竅門(mén)。”

沃茲和喬布斯在蘋(píng)果共事將近10年時(shí)間，隨著蘋(píng)果的不斷壯大，兩人的關(guān)系卻漸行漸遠(yuǎn)。喬布斯在背地里評(píng)價(jià)沃茲“極其天真幼稚”，沒(méi)有任何商業(yè)頭腦。

喬布斯說(shuō)此話事出有因。在蘋(píng)果IPO之前，所有人都知道蘋(píng)果的股票會(huì)非常值錢(qián)，但沃茲覺(jué)得把蘋(píng)果大部分員工排除在IPO盛宴之外是不道德的，于是以允許蘋(píng)果員工以5美元的價(jià)格向自己購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果股票，每人最多可以買(mǎi)2000股。

這件事情在喬布斯看起來(lái)不可理喻，他認(rèn)為員工只需要獲得工資就夠了，而且沃茲賤賣(mài)蘋(píng)果股票是對(duì)公司的背棄。但是沃茲卻不這么想。“這些員工為我們公司做出了很多貢獻(xiàn)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我要送他們一些股票。” 那些購(gòu)買(mǎi)了沃茲股票的員工在蘋(píng)果上市之后立刻成為了百萬(wàn)富翁。

幾個(gè)月后，公司的公告板上出現(xiàn)了一張聯(lián)合慈善總會(huì)（United Way）的海報(bào)，畫(huà)面上是一個(gè)窮困潦倒的人。有人在海報(bào)上涂鴉道：“1990年的沃茲”。 離開(kāi)蘋(píng)果后的日子

1985年2月，沃茲離開(kāi)蘋(píng)果，創(chuàng)立了一家叫做CL9的公司，希望能重新設(shè)計(jì)遙控器和更方便的連接所有的家電設(shè)備。

“我一生最喜歡的是與朋友們開(kāi)一家小公司，設(shè)想一些新主意并努力付諸實(shí)踐。但那時(shí)蘋(píng)果已經(jīng)不是這樣的公司了。”

雖然離開(kāi)了蘋(píng)果，但名義上沃茲仍然是蘋(píng)果的顧問(wèn)和形象代言人。但不久后沃茲和喬布斯的關(guān)系卻因?yàn)橐患聫氐灼屏选Ｆ鹨蚴菃滩妓乖谇嗤茉O(shè)計(jì)公司（Frog Design）看見(jiàn)了CL9遙控器的模板，當(dāng)時(shí)青蛙也是蘋(píng)果的設(shè)計(jì)公司。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)喬布斯暴跳如雷，把模板狠狠摔到了墻上，然后把盒子扔了出去。沃茲知道后很生氣，但他并沒(méi)有找喬布斯理論，只是默默找了另外一家設(shè)計(jì)公司，甚至同意繼續(xù)留任蘋(píng)果公司發(fā)言人。“沃茲即便在生氣的時(shí)候，也像泰迪熊一樣溫順。”一位曾經(jīng)與沃茲共事多年的蘋(píng)果元老這樣評(píng)價(jià)說(shuō)。

幾個(gè)月后，喬布斯被董事會(huì)掃地出門(mén)，不久后他人生中第二次創(chuàng)業(yè)，成立了另一家電腦公司Next，只是這一次已經(jīng)沒(méi)有沃茲；而3年后沃茲的遙控器項(xiàng)目也因?yàn)檎也坏绞袌?chǎng)和經(jīng)營(yíng)不善宣告失敗。

1989年，沃茲為了完成童年的心愿，在兒子就讀的小學(xué)，成為了一名計(jì)算機(jī)老師，教授小學(xué)五年級(jí)的孩子們計(jì)算機(jī)。“如果我不做工程師，我會(huì)做一名老師，不是中學(xué)或大學(xué)老師，而是一名小學(xué)五年級(jí)老師。”在課堂上，沃茲教孩子們二進(jìn)制，講解計(jì)算機(jī)是如何工作的，教會(huì)他們安裝軟件和硬件，就像30年前他的父親做的那樣。

在這里沃茲一呆就是10年。“我在10年的教師生涯中學(xué)到了不計(jì)其數(shù)的東西。我覺(jué)得這是我一生中最重要的時(shí)光。”

但也就是在這10年，沃茲離主流科技圈越來(lái)越遠(yuǎn)。1994年互聯(lián)網(wǎng)異軍突起，一家叫網(wǎng)景的小公司憑借瀏覽器差點(diǎn)打敗了微軟，而它的IPO是蘋(píng)果之后最轟動(dòng)的一次；1997年喬布斯在時(shí)隔12年之后神奇回歸蘋(píng)果，并在4年后推出了iPod，將蘋(píng)果帶上了復(fù)興之路。

但沃茲卻再也沒(méi)有回來(lái)。1997年的Macwolrd大會(huì)，主辦方希望沃茲和喬布斯可以同時(shí)登臺(tái)，但當(dāng)沃茲準(zhǔn)備登臺(tái)的時(shí)候，喬布斯卻悄悄溜下了臺(tái)。2005年，沃茲和喬布斯被拍到在Macworld大會(huì)上不期而遇，兩人只是相視而笑，這是二人最后一次在同一場(chǎng)合公開(kāi)露面。

2007年喬布斯推出了iPhone，并在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)把老對(duì)手微軟打得落花流水；而沃茲也開(kāi)始了全新的生活。他先是推出了自傳，之后開(kāi)始在全世界演講――而他在“家釀俱樂(lè)部”的時(shí)候，連上臺(tái)發(fā)言都少之又少。“我希望遇到全世界各種各樣的人。跟這些人交流的時(shí)候，讓我腦子不斷想未來(lái)能夠做什么。”誰(shuí)能想到，在這之前的10年，沃茲沒(méi)有出過(guò)一次國(guó)。

兩年后開(kāi)始傳出喬布斯患病的消息，人們看到的是他日漸消瘦的面龐；而沃茲卻越玩越瘋，在那一年他參加了ABC電視臺(tái)的著名真人秀節(jié)目《與明星共舞》（Dance with the Stars），正是在這個(gè)節(jié)目上，很多普通美國(guó)人開(kāi)始認(rèn)識(shí)他。之后沃茲還在美劇《生活大爆炸》（The Big Band Theory）中友情客串，飾演自己，與深受中國(guó)觀眾喜愛(ài)的謝耳朵對(duì)話。在劇中，謝耳朵把沃茲稱作“Great powerful Woz”， 并把他排在自己最崇拜的人中的第15位，比喬布斯要高出6位。

2011年10月5日，喬布斯去世。一周后，人們看到沃茲在硅谷Los Gatos的一家蘋(píng)果店外面排隊(duì)等待iPhone 4s的首發(fā)，當(dāng)時(shí)他排在隊(duì)伍的第一個(gè)，已經(jīng)足足在店門(mén)口等了18個(gè)小時(shí)。

在極客公園的舞臺(tái)上，當(dāng)沃茲被問(wèn)到“在蘋(píng)果最激動(dòng)人心的時(shí)刻是什么”，沃茲并沒(méi)有提到自己發(fā)明的Apple II，而是提到了麥金塔電腦（Macintosh） 。“這是第一臺(tái)圖形界面的機(jī)器，是電腦史上最偉大的變革，這是我人生中最重要的一天。”實(shí)際上，由于一次飛機(jī)事故，沃茲并沒(méi)有加入麥金塔電腦的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，而此后喬布斯領(lǐng)銜的麥金塔項(xiàng)目組將沃茲領(lǐng)導(dǎo)的蘋(píng)果II項(xiàng)目組邊緣化，并多次挖走沃茲團(tuán)隊(duì)的核心工程師。但是沃茲并沒(méi)有耿耿于懷，而是將掌聲送給了喬布斯。

在北京的第三天，沃茲還悄悄造訪了位于三里屯的蘋(píng)果專賣(mài)店，這是蘋(píng)果公司在中國(guó)的第一家零售店。當(dāng)時(shí)是工作日的中午，店里并沒(méi)有平時(shí)那樣人頭攢動(dòng)。沃茲說(shuō)，他到全世界旅游，總是會(huì)去當(dāng)?shù)氐奶O(píng)果商店看看，看見(jiàn)不同地方的人們都在使用蘋(píng)果的產(chǎn)品，讓他深感自豪。

對(duì)于如今的蘋(píng)果，沃茲總是從產(chǎn)品而非商業(yè)角度發(fā)表意見(jiàn)。“我覺(jué)得現(xiàn)在蘋(píng)果創(chuàng)新不足，缺少眼前一亮的產(chǎn)品。” 除此之外，沃茲還對(duì)蘋(píng)果的避稅政策頗有微詞。“我覺(jué)得該交多少稅就是多少，（蘋(píng)果的避稅政策）是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。” 極客大叔的極客裝備

在中國(guó)時(shí)，沃茲隨身帶著3臺(tái)不同顏色的iPhone 5s手機(jī)，“這樣我就不用考慮選哪種顏色好看了。”沃茲開(kāi)玩笑說(shuō)。但實(shí)際上是這3款手機(jī)是由3家不同的運(yùn)營(yíng)商提供的，其中一款T-mobile的定制機(jī)提供了最優(yōu)惠的國(guó)際漫游服務(wù)。

沃茲說(shuō)他最喜歡的iPhone軟件是Siri。在出游的車(chē)上，沃茲向Siri提了許多的問(wèn)題。“北京有多少人口？”“北京明天的天氣是怎樣的？”

“當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，如果我有問(wèn)題，我的父親總是拿出一本厚厚的百科全書(shū)，翻到第幾頁(yè)，告訴我答案就在這里。” 沃茲拿出iPhone晃了晃，“然而如今 Google總是提供許多的答案，這是我不喜歡的。而Siri它可以告訴你真正需要的答案，我覺(jué)得這是搜索的未來(lái)。”“在我眼里，Siri不再是搜索引擎（Search Engine），而是答案引擎（Answer Engine）”，沃茲這樣總結(jié)道。

除了iPhone，他還隨身帶著許多其它有趣裝備。在他的旅行箱里放著3塊手表，兩塊是蘋(píng)果公司的產(chǎn)品，他會(huì)告訴人們這是他的iWatch，但是不要以為這就是蘋(píng)果公司研發(fā)已久的神秘智能手表，實(shí)際上它是在iPod Nano上加了一塊表帶。除此之外，沃茲大叔手上還戴著一塊神秘的大表盤(pán)手表，這塊手表只要手腕一翻，它就會(huì)連閃兩次，第一次顯示小時(shí)，第二次顯示分鐘。細(xì)問(wèn)之下這是一款著名的極客手表Nixie Watch，利用了兩枚40多年前蘇聯(lián)生產(chǎn)的古董二級(jí)數(shù)字管作為顯示器。據(jù)說(shuō)有一次沃茲在飛機(jī)上擰開(kāi)手表來(lái)調(diào)時(shí)差，旁邊的乘客以為他在設(shè)置炸彈。

在展示了他的手表之后，他還不忘對(duì)未來(lái)的手表發(fā)表了一番評(píng)論：“我理想中的智能手表的屏幕要再大一點(diǎn)，并且可以彎曲，覆蓋你的整個(gè)手腕。”沃茲邊說(shuō)邊比劃著。“ 我們看一下那些小型化的智能手機(jī)、平板電腦，它們都變得越薄、越輕。所以可穿戴的技術(shù)和設(shè)備就是這樣的一個(gè)方向。

作為一名硅谷極客，沃茲一直對(duì)新能源汽車(chē)情有獨(dú)鐘，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)北京開(kāi)了中國(guó)第一家特斯拉（Tesla Motors）專賣(mài)店，就說(shuō)要去參觀。

“電動(dòng)車(chē)就是未來(lái)！”沃茲總是非常肯定地說(shuō)。

在僑福芳草地的特斯拉專賣(mài)店里，沃茲見(jiàn)到了特斯拉全球副總裁吳碧（Veronica Wu）和中國(guó)區(qū)總經(jīng)理鄭順景。碰巧的是吳碧之前就職于蘋(píng)果公司的教育部門(mén)，還是沃茲夫人的前同事。

沃茲還透露，作為剛擁有一輛黑色Model S幾個(gè)月的車(chē)主，他買(mǎi)車(chē)的過(guò)程頗為有趣。

其實(shí)沃茲很早就有一輛混合動(dòng)力的豐田普銳斯（Pirus），但是他發(fā)現(xiàn)普銳斯的剎車(chē)有問(wèn)題，車(chē)在行駛過(guò)程中會(huì)莫名其妙的加速。于是他仔細(xì)研究了普銳斯的剎車(chē)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)這并不是油門(mén)踏板的問(wèn)題，而是軟件的問(wèn)題。于是他把自己的研究結(jié)果上報(bào)給了豐田公司。豐田總裁Jim Lentz 親自過(guò)問(wèn)了此事，但是問(wèn)題并沒(méi)有徹底解決。

再后來(lái)沃茲在朋友那里看到了特斯拉的Model S，立刻心動(dòng)不已，但可惜掌握財(cái)政大權(quán)的沃茲夫人并不喜歡這款車(chē)。“我的夫人來(lái)自堪薩斯州，那里的人們都是開(kāi)大排量汽油車(chē)。”沃茲打趣說(shuō)。

沃茲一直沒(méi)有放棄，他不停地把一些關(guān)于特斯拉的文章發(fā)給夫人看，并暗示夫人希望擁有這輛車(chē)作為自己的生日禮物。后來(lái)特斯拉的創(chuàng)始人伊隆.馬斯克（Elon Musk）知道此事，于是給沃茲發(fā)郵件說(shuō)：“您應(yīng)該買(mǎi)一輛純電動(dòng)車(chē)，開(kāi)汽油車(chē)太不像硅谷男孩了（Silicon Valley Boy）.”

2013年10月份沃茲夫人終于被說(shuō)動(dòng)去買(mǎi)一輛Model S。沃茲立刻高興得像一個(gè)孩子。在提車(chē)的時(shí)候他還發(fā)了一條twitter：“我在特斯拉專賣(mài)店，現(xiàn)在我就去提我的新車(chē)。”很快馬斯克轉(zhuǎn)發(fā)了沃茲的twitter， 并回復(fù)道：“謝謝，沃茲！”

但實(shí)際上，沃茲并不是蘋(píng)果與特斯拉的唯一聯(lián)系，就在去年，特斯拉挖走了蘋(píng)果負(fù)責(zé)銷(xiāo)售的副總裁George Blankenship，而此前Blankenship在蘋(píng)果的工作就是負(fù)責(zé)建設(shè)蘋(píng)果專賣(mài)店；而最近更有傳言說(shuō)蘋(píng)果有意收購(gòu)特斯拉，為此蘋(píng)果CEO 蒂姆?庫(kù)克（Tim Cook）還秘密會(huì)見(jiàn)了馬斯克。

“極客DNA里有一股永不磨滅的創(chuàng)新精神，不管你在創(chuàng)業(yè)，選擇手表，還是汽車(chē)。”特斯拉中國(guó)區(qū)總經(jīng)理鄭順景說(shuō)。 那些被沃茲改變的人生

在北京，沃茲永遠(yuǎn)穿著一件黑色短袖T恤，走在寒冷的北京街頭常常會(huì)引來(lái)異樣的目光。雖然對(duì)大董的北京烤鴨贊不絕口，但他還是更喜歡肯德基的炸雞和健怡可樂(lè)。沃茲每天只吃一餐，他說(shuō)這是多年工程師生涯養(yǎng)成的習(xí)慣。

經(jīng)歷了多次創(chuàng)業(yè)失敗和離婚的沃茲并沒(méi)有人們想象中富有，而沉寂多年的他也遠(yuǎn)沒(méi)有喬布斯的知名度。但在中國(guó)，沃茲還是獲得了科技圈的熱烈歡迎，如今中國(guó)科技界那些最響亮的名字，紛紛向他致敬。

“我覺(jué)得喬布斯和沃茲的成就是兩個(gè)不同的方向，沃茲做出了世界杰出的產(chǎn)品，發(fā)明了個(gè)人電腦，大家對(duì)沃茲的理解是不夠的。”1月12日，在小米公司總部，面對(duì)坐在對(duì)面的沃茲，以及臺(tái)下的數(shù)十家媒體，在中國(guó)被譽(yù)為“雷布斯”的小米公司創(chuàng)始人兼CEO雷軍如是說(shuō)。作為全球成長(zhǎng)最快的智能手機(jī)品牌，小米一直被譽(yù)為“中國(guó)的蘋(píng)果”，而很多專家也認(rèn)為小米的營(yíng)銷(xiāo)策略脫胎于“蘋(píng)果崇拜”。

“沃茲是我小時(shí)候的偶像，快30年前我就是用Apple II開(kāi)始學(xué)的電腦。” 雷軍一上來(lái)就毫不掩飾對(duì)沃茲的崇拜。

雷軍回憶說(shuō)，他的電腦夢(mèng)想正是源于他18歲在大學(xué)一年級(jí)看的《硅谷之火》，這本書(shū)講述的就是喬布斯和沃茲創(chuàng)辦蘋(píng)果公司的故事。而當(dāng)年在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的時(shí)候，雷軍曾經(jīng)拆開(kāi)Apple II來(lái)研究，發(fā)現(xiàn)電路板非常簡(jiǎn)潔，上面沒(méi)有任何飛線。“當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得跟藝術(shù)品一樣精致。”

在訪談快結(jié)束時(shí)，沃茲和雷軍一起組裝了一款小米最新的產(chǎn)品――小米路由器；而在幾天前，小米聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁林斌還專門(mén)到酒店拜訪了沃茲，由于都是工程師出身，兩人圍繞科技話題足足聊了一個(gè)小時(shí)。臨走前，林斌送給了沃茲一臺(tái)小米最新款手機(jī)“小米3”作為禮物。作為一個(gè)硬件控，沃茲回到房間里立刻就激活手機(jī)玩起來(lái)。

無(wú)獨(dú)有偶，1月11號(hào)晚上，在“極客公園創(chuàng)新大會(huì)”結(jié)束后舉行的閉門(mén)晚宴上，一群中國(guó)科技界的頂級(jí)CEO紛紛向沃茲表示敬意，感謝他發(fā)明的蘋(píng)果電腦開(kāi)啟了他們的夢(mèng)想之旅。

“我當(dāng)年去美國(guó)擁有的第一臺(tái)電腦就是蘋(píng)果II，謝謝您發(fā)明這么好的產(chǎn)品。” 中國(guó)寬帶資本董事長(zhǎng)田溯寧對(duì)沃茲說(shuō)。

易寶支付聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁余晨回憶，他當(dāng)年就是用蘋(píng)果II學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，在初中的時(shí)候參加全國(guó)電腦比賽獲得了前5名，于是得到蘋(píng)果公司的贊助去蘋(píng)果位于加州的總部參觀。余晨滿心歡喜以為可以見(jiàn)到喬布斯和沃茲，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)趲讉€(gè)月前一個(gè)被解雇一個(gè)辭職，因此留下了遺憾。幾十年后，終于見(jiàn)到了自己童年偶像，讓他激動(dòng)不已。