緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇剖析材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，.是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我沒有堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

10、在走優秀教師的精業階梯方面，快樂的心態我還沒有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示范的發揮；事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的“紅”與“專”的修煉；

8、放松了對世界觀的改造，不注意養成并永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

33、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

篇（2）

隨著改革開放和社會主義現代化建設事業的不斷發展,在新的歷史條件下,黨的思想路線在不斷繼承的基礎上,得到了深化、豐富和發展。在新時期,我們更應該進一步解放思想、深刻領會黨的思想路線的精神實質,把握精髓,在實際工作中認真加以落實和貫徹。根據省委、省政府的文件精神及要求，本人結合思想和工作實踐，對照各個方面的剖析要求，匯報如下：

一、思想認識方面：本人主要反思發展和改革的觀念牢不牢、行動自覺不自覺。發展是世界永恒的主題，從全球看，世界各國都在研究發展和改革問題，從我國看，改革開放三十年成果豐碩，從平頂山看，以改革促發展，經濟社會日新月異的發展。從個人看，工作、生活都在改革的熱潮中健康成長。改革和發展是世界各國的職責，人民的心聲，社會發展的必然。不改革無活力，不發展則面臨滅亡。改革和發展將永遠并行而存。

二、工作方面：本人從抓工作干事業的責任心強不強，精神狀態好不好，是否存在“得過且過”的思想角度剖析。我認為，“責任心”是抓工作，干事業，過日子的立身之本，一個人若無責任心，將一事無成，甚至難以立足于世。因此每個人從對自己、對家庭、對同志、對領導、對工作、對事業都在不同程度表現出自己的責任心。有的人“責任心”強一點，有的弱一些，有的表現方式不同而已。一個人的“責任心”，部分是與生俱來，部分則受后天環境影響的。我認為本人的工作“責任心”生來較強，強到為干好工作，為對事業負責，已給自己造成痛苦和損失，經常處于“責任心”的掙扎之中。

三、能力素質方面：主要從個人能力素質與所擔負的工作能不能適應，存在哪些差距看，一個人的素質是知識、能力、品德修養、責任心等綜合水平的體現。在此，僅就能力素質與工作要求相比找差異，一個人的能力是內在的，也可說是外界的，作為社會人，內在的能力若無外部條件的支撐是無法完全體現的，即能力是內因，是工作變化的根據，環境條件是外因。因此，客觀現實中，有的人工作干得很有成效，有內在能力較強的原因，更有外界配合條件。因此社會要求每個人不僅要有能力，還要有“適應能力”、“應變能力”，能夠巧妙開發資源，提高效能，使工作逐步進展。

總之，本人雖不斷解放思想，但思想解放還不夠，還經常有許多的顧慮和束縛。仍需條件的改善和內在的努力。

篇（3）

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。

6、有的教師整體協作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。

7、教師隊伍中，敬業精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。

二、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。

三、今后努力的方向

1、通過師德師風的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任。

篇（4）

1、低齡空巢老人的比例偏大。調查數據顯示，截止20**年6月，**鎮60-69周歲的空巢老人379人，占空巢老人總數的63.92%；70-79周歲的空巢老人*人，占空巢老人總數的27.15%；80歲以上的*人，占空巢老人總數的8.93%。

2、夫妻共同生活居住大于獨居。空巢老人中偶居348人，占空巢老人總數的58.69%；夫妻獨居245人，占空巢老人總數的41.31%。

3、老人的經濟狀況參差不齊。社區發放的以獎代保金（38元/月/人）和村里發放的錢（40元--120元各村不等）成了每位空巢老人最固定的經濟收入，但老人的經濟狀況參差不齊。①單位退休人員以離退休金為生活來源的空巢老人收入較高，經濟狀況好。②納入社會化管理的企業離退休人員，享受社會保險待遇，由于每月能按時領到養老金，生活比較穩定。③靠子女供養的空巢老人，不僅受子女經濟條件影響，還受他們的道德水準、供養意愿等因素的影響，老人生活水平不僅懸殊較大，而且極不穩定。④一些五保老人、低保老人、重點優撫對象依靠政府和社會救濟為主要生活來源，老人生活受身體健康狀況的影響較大。⑤一些低齡老人（指有一定勞動能力的、身體健康的）通過曬鹽、做小工能自食其力，但老人生活受身體健康狀況的影響很大。

4、空巢老人的身體狀況。生活完全能自理的占空巢老人總數的90.56%，部分能自理的占7.**%，不能自理的占2.36%。

5、空巢老人的心理特點。①身心健康，活得開心的空巢老人占59.19%。這主要指月月可拿退休金的和一些子女條件好、孝順且自己又有一定積蓄、身體健康的老人。②改善現狀，充滿信心的空巢老人占27.99%。這部分人中，首先是夫妻同在，自己有一定勞動能力且能自食其力的，他們的希望是少一些疾病來折磨身心，破費錢財，他們更希望親情的滋潤。③孤獨寂寞、心境沉重的空巢老人占9.78%。他們主要是多年疾病纏身，沒有能力醫治，且不可能根治慢性疾患的老人。④悲觀厭世，活而無益的空巢老人占3.04%。社區以獎代保金、村里發放的錢是他們最低生活水平的唯一來源。他們之中有的覺得自己是家庭的遺棄者，有的既無子女贍養，也無親朋支助，自己也無勞力可言；有的非聾即啞，非病即殘，情緒乖僻，感情脆弱。

二、空巢老人現有的養老方式

1、家庭養老

子女是空巢老人的主要關照人，但由于子女與空巢老人分開居住，且目前**老人絕大多數身體狀況良好，子女對老人的照料主要表現在物質照料上，而老人的生活照料主要靠配偶和自我照料。從調查數據顯示，**42個部分能自理的和14個不能自理的空巢老人中，由子女照料的僅占12.89%；配偶照料的占74.95%；無人照料的占12.16%。

2、養老機構照料

**鎮現有一所敬老院（2004年鎮政府投資70萬元興建,占地4800平方米,功能較為齊全,設施良好,管理服務規范,床位40張），為農村五保戶、社會自愿入住養老的老人提供休養生息、安度晚年的場所。現有18名空巢老人入住。

3、儲蓄養老

儲蓄養老是一種最典型的自我養老方式，即指老年人依靠日積月累、勤儉節約的積蓄養老。在**主要指70周歲以下身體結實、硬朗的老人，他們通過打零工、搞種植、曬鹽等方式實現財產積累。

三、空巢老人家庭養老所面臨的問題及原因剖析

中國傳統的歷史文化認為，贍養父母是子女應盡的義務，是中國人的傳統美德，現階段家庭養老的主導地位仍不可動搖，但隨著家庭規模趨于小型化、核心化，空巢老人趨于高齡化，家庭養老特別是生活照料功能趨弱，空巢老人的生活照料問題尤為突出。

（一）生活照料的依靠能力薄弱。空巢老人患病率較高。在走訪中，發現老人得高血壓病、糠尿病、消化道潰瘍等疾病很多。由于子女不在身邊，農村又低贍養（受子女經濟條件、道德水準、供養意愿等因素制約），造成老人生活照料的依靠能力弱，出現“拖病、扛病”現象。

（二）經濟條件好的空巢老人選擇到養老機構的意愿不強。客觀上，當前敬老院以收養“五保老人”為主，他們不希望跟他們住在一起，主觀上老人不愿入住養老機構，怕被他人認為“子女不孝”、“無人贍養”似的，消費觀念上對出錢購買服務還認為是“奢侈品”。

（三）有些空巢老人不愿離開自己熟悉的生活空間。現代社會競爭激烈，作為子女既要求個人發展，又要盡孝心照料老人，還要兼顧家庭。當老人身體不好時，一些在外地有孝心的子女為了照顧老人，希望老人搬到城里跟他們一起住，但老人覺得跟子女住一塊不自由。在走訪金阿婆家時，她說：“我女兒很孝順的，總叫我搬到她家去，但我不想去，這里畢竟住了60幾年了，一下子再到一個陌生的地方像被關進了籠子不自由。”

（四）容易忽視的精神慰藉。農村老人向來有“養兒防老”的傳統思想，對子女的情感依賴性較強。當需要子女照料時，兒女卻不在身邊，因此容易產生強烈的失落感。另外由于農村老年活動場所不是很多，子女又在外地，老人心里話沒處敘說，因此往往會出現煩躁不安、消沉抑郁等情緒，容易產生孤獨感，甚至引起老年癡呆癥等疾病。

四、對農村空巢老人養老的幾點建議

農村“空巢老人”的養老問題并非一朝一夕可以解決，它的解決需要政府各部門，社會各界的長期協調和配合。為此建議：

（一）重視家庭贍養，加強敬老宣傳教育。

要大力弘揚敬老傳統美德，積極開展敬老好家庭、助老好心人等孝心評選活動；將敬老、愛老教育作為公民道德建設的重要內容之一納入全民教育體系，列入中小學德育教育的內容；重視家庭的精神慰藉，對老年人的關愛不僅僅是經濟上的保吃保穿，更要教育子女常回家看看；通過廣播、電視等媒體宣傳可愛**人———敬老先進人物篇，從而在全社會引起共鳴，營造關愛老人尤其是空巢老人的良好社會氛圍。

（二）制定相關政策，實施農村社區居家養老。

所謂社區居家養老，是指以家庭為核心，以社區為依托，專業化服務為依靠，為居住在家的老年人提供的解決日常生活困難為主要內容的社會化服務。鑒于空巢老人不愿離開自己熟悉的生活空間，社區居家養老又具有成本低、覆蓋面廣、服務方式靈活等諸多優點，建議政府能盡快出臺農村社區居家養老政策，注重社區居家養老服務體系，以政府資金保障為根本，以生活照料為基本服務內容，以醫療保健、法律維權、文化教育、體育健身、志愿服務為專項服務項目，有針對性地采取有償購買服務和政府買單相結合的靈活運作方式服務老年人，并建立居家養老的評估體系和監督機制，使空巢老人不會因得不到照料而出現意外。同時針對一些居住在比較偏僻地方的空巢老人建議利用空閑場地，實行集中供養。

（三）鼓勵空巢老人自我養老，做到老有所為。

篇（5）

在落實“”制度上，能嚴格程序，保證質量，把握節點，豐富載體，注重實效，狠抓落實；但也還存在形式缺乏創新的問題。

在選人用人方面，能嚴格執行《干部任用條例》，遵守干部選拔任用紀律，遵循干部選拔任用程序；但在后備干部的培養上還需要加強。

2、本單位在履行全面從嚴治黨“兩個責任”方面，能做到明確分工，夯實主體責任；標本兼治，全面從嚴治黨；以身作則，帶頭廉潔從政。但同時還存在壓力傳導不夠到位的問題。

3、本單位在執行中央八項規定精神和反對方面，能嚴格執行八項規定，堅決反對，但還存在作風不夠扎實，缺乏敢于爭先的進取精神等問題。

篇（6）

我認真學習了有關大“十大行動”的教育材料，徐文光書記在“大”動員會上的講話，“十條軍規”、“十大宣言”、“三個絕不能”，以及衢州“四大創建”實施意見等精神，對照《全市公安機關大專項行動實施方案》的要求，我深刻的意識到在“大”的過程中，我的工作、我的一言一行務必要與有關精神和規定有機的結合起來，在認真作好各項工作的同時，緊密聯系個人的思想和工作實際，認真查找，深刻反思，找準存在問題。對照這些要求，認真回顧自已這段時光以來的工作，我確實感到還有許多問題和不足之處。

一、存在問題

1、學習抓的不緊，學風不夠扎實，學習的自覺性不高。平常工作，放松了學習，平時除了自己的關心的新聞、事項以外，對別的業務知識缺乏深研細讀，缺乏深入研究，學習的廣度和深度不夠。學習過程中存在“復讀機”現象，習慣于照搬照抄、習慣于看別人有沒有做、如何做，別人看什么我也看什么，認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作，滿足現狀，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。比如對法律法規的學習還很膚淺，一些網絡安全、群眾工作中的疑難問題及突發事件的處置等方面的業務技能還沒有完全掌握。

2、工作中存在工作標準不高的問題。從10年參加工作至今，工作時間長、經驗比較豐富，因此思想上安于現狀，工作只求過得去，想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，有應付過關的想法。對交辦的任務往往強調客觀原因，存在做事拖拉，能緩則緩、能拖則拖的“拖拉機”現象，列如報告、總結之類的總是要拖到期限日才做. 3、工作不夠創新，工作中動落實多，主動超前少。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級交付的任務，在工作中遇到困難，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，總是等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，潦草了事只要按時完成就行。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會出現“推土機”現象，不是自己力求尋找對策，而是敷衍塞責、推諉扯皮。

二、分析原因

從本人在各方面存在問題進行分析，其原因是多方面的，有主觀因素、客觀因素，也有內因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

1、業務知識不足，理論業務學習不夠。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，鉆研不夠，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因此不能準確把握形勢。同時對自己的政治素質要求不高，認為政治和自己沒有多大關系，就不必要加強學習，對政治理論知識了解不深刻，學習更不夠。

2、工作方法簡單，只安于表面。平時工作滿足于把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單,工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。

三、整改措施

針對上述存在的問題，對照徐文光書記重要講話和市紀委提出的“十條宣言”“三個絕不能”“十條軍規”要求，以及市局《全市公安機關大專項行動實施方案》的要求，提出如下整改措施：

篇（7）

1、存在著管理上創新意識不強、創新能力不足、創新手段較少的致命缺陷。如：憑著老經驗只就單純通信質量而抓通信質量，沒有達到像先進局制度管人、數據說話，靠各項規章制度和嚴格的落實來加強管理，細化到人，事事有人干、人人都干事的地步。

2、工作目標低、缺乏開拓創新、勇爭一流的勇氣和精神。調分轉科后，雖然對全盤工作有所了解，但也只是略知一二，掌握知識不夠全面，尤其是對班組專業知識知之甚少，對分管的專業知識了解不細，很難站在領導的角度去思考問題，缺乏關鍵性的把握。雖然自己目前工作積極，但還是感到吃力，連自己都不是很滿意，專業業務素質急待提高。

二、工作作風方面

1、存在著就像李局長大討論動員會上所說的：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，工作不夠深入，作風不夠扎實。目前，分揀、轉運工作在局領導的大力支持下，工作條件和環境得到了較好的改善，面貌煥然一新，在班長和全體職工的共同努力下，通信質量有了明顯的提高，在此情況下，自己的滿足現狀無意識的就感染了職工，通過學習，才真正認識到：與自身相比有了較大的提高，但與先進局相比，差距相當大。就像信陽局張軍政局長所說的：不進則退，小進也是退。滿足現狀，不思進取是爭先創優的最大敵人。

2、對分轉工作的程序有了基本的了解，思想上逐漸產生了厭倦情緒，認為自己分管的工作無非就是內部處理，少做了對大局不會產生什么影響，多做了也成就不了什么大事業。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務就行，對如何創新性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認識不夠，體會不深，以致降低了自己的工作標準和要求。

三、工作方法方面

工作方式簡單，處理事情不夠細心。主要表現在：一是對待部分職工不能始終保持熱情的態度，沒有真正成為全科職工的貼心朋友。二是有些工作不夠細，與領導和同志們的要求有差距，工作責任心還需加強；三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風還不夠。

四、大局意識方面

1、往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局，可干可不干的事，可管可不管的事，也就無動于衷。如：縣局分揀、封發及總包規格質量不穩定，業務素質偏低、人員不穩定等問題因與我科無關，就不管不問，聽之任之，形成制約全區質量提高的瓶頸。

2、因我科三個班工作性質不同，日常工作任務有別，導致各班組在管理的扎實程度上有差異。與實際工作聯系得不夠緊密，相互結合、相互促進上還有差距。

篇（8）

一、存在的主要問題

（1）認識不深，對活動重要性認識有待提高

一是對待此次活動認識有所欠缺。由于平時在工作中業務性工作多，每名班子成員總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把活動擺到重要的位置，認為缺乏持之以恒。

二是開展活動的方法和效果上有所欠缺。通過查治活動來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過大討論來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

（2）缺乏為民思想，工作作風不夠扎實。

未真正樹立人民至上的理念。在一定程度上存在著官僚主義問題，重上級輕人民，把人民群眾當成是管理的對象，在工作中存在態度生硬的問題，做事處理方法簡單，沒有很好地結合自己的工作崗位，落實鄉政府的要求。

二、問題的形成原因

（1）對提高政治、業務素質，加強學習方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴格，有的也認為自己年紀大了，學習的主動性就不高，有的因為工作多，把學習的時間擠占了，說起來，還主要是認識上的問題還需要提高。

（2）工作作風不夠深入的問題，主要是依靠群眾的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查落實不夠。

（3）在工作態度方面，主要是對人民群眾是國家的主人，歷史的創造者，時代的主體，認識不夠，以自我為中心。

三、下一步的整改措施

（1）堅持以人為本，加強群眾素質建設，改善群眾的生產生活水平。

（2）按照查治活動的要求，積極打造服務型、創新型為民服務理念。

（3）全心全意為群眾服務，關注群眾全面發展、終身發展。

篇（9）

    在開展集中整治“四官”問題教育活動以來，本人按照該項教育活動的總體方案和部署，透過系統的學習，結合自身工作的實際狀況，自我剖析，發現在工作中還存在很多問題:

1、對自我的政治素質要求不嚴，認為政治和自我沒有多大的關系，就不必要加強學習，對政治理論知識的了解不深透，學習更不夠。

篇（10）

一、存在問題

1、多深入基層，多深入群眾，經常督查村級經費情況

2、加強對機關干部的教育和監督。

3、進一步嚴格要求自己。

二、分析原因

篇（11）

一是對待工作有時不夠積極主動，進取精神不強。二是對待困難有畏難情緒，缺乏積極主動性。

二、思想問題產生的根源

思想上有懶散的現象，存在得過且過的心態，抱著“不爭先進、不當后進”的思想，總是認為這樣過得去就行，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求。創新意識不夠。

三、下一步整改措施

（一）、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質，學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我會認真的學習，及時掌握法律、法規、政策和文件精神，用先進的理論充實自己，提升自身的修養，堅定信念，增強信心，以高度的責任感、事業心完成各項工作任務。